通过月工作总结,我们可以反思自己的工作计划和目标是否合理,是否需要调整和优化。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。
初中理化科工作总结
1、教师的教学方法缺乏创新,组内大多教师都停留在常规教学的层次上。
2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强,启发式教学力度不大,缺乏上进心和参与意识。
3、各种资料的积累不够规范,需进一步完善。
4、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习,积极钻研,继续进步以适应新课程改革的要求。
初中理化生教研组工作总结
本学期根据学校教导处工作计划,结合本学期理化生教研组的工作计划,本组教师认真完成学校、教导处的各项工作,贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的指示要求,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长与教师的职责,加强学科的理论学习,开展课题研讨和教学研究,使理化生组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
1.严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
3.认真做好每次考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4.加强实验教学、加强基础训练、加强动手操作训练。5.定期检查,及时对教学进行反思和总结,发扬长处,改进不足。
1.坚持开展“好教研组”活动。本学期理化生组各成员对照好教研组评比细则认真完成学校教导处布置的各项教学任务。
2.认真学习新课程表核心课程理念,开展了以骨干教师为代表的新课程改革示范课、优质课等公开课教学活动。
3.加强理论学习,更新教育观念。本学期,理化生组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习,座谈研讨,通过学习研讨,教师逐步转变教学观念,确立了“以学生发展为本”的教育教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。
4.开展好集体备课,组织好组内听课、评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。每人至少一次公开课,听课15节以上。
5.组织本组成员虚心听取有关专家和区教研室教研员关于理化生各科我校教育教学情况的点评,以及当前新课程改革的理念、趋势、方向、实施注意问题。大家就新课程改革的实施方法作了讨论并交流自己的观念。
6.认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。物理学科本学期开展了以加强实验探究教学,打造优质高效课堂的课题研究。
7.本学期理化生组成员中有许多教师通过教育教学、对新课程改革的实施过程撰写出多篇交流论文,获取学校好评和奖励。
教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高我校理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
初中理化生组工作总结
1、组织教师认真学习课程标准,结合本地区和学生的实际,研读教材,做到整体把握。
2、课程理论与教学实际相结合,组织课例研讨和集体备课活动。
3、绿盛八年级物理备课组的集体备课在全校展示。
1、结合学校的“蓝青工程”,发挥老教师的传帮带作用,结成互帮互学对子共6对。
2、组织青年教师的研讨课活动,汇东罗**、陈**、龚**、绿盛游**、胡**、杨**、陈**等老师均上了教学研讨课。
3、积极组织青年教师参加各级各类的培训活动,xxxx年12月,绿盛派出了四个老师到南充参加培训学习。
4、搭建青年教师成长的平台,配合学校积极组织老师参加各级各类的竞赛活动。绿盛陈燕老师在省市初中化学微型课、说课比赛中获得三个一等奖的第一名;胡远丽获得市物理微型课比赛一等奖的第二名。肖昌荣老师获得市二等奖。
1、xxxx年7月,张**代表自贡市到苏州参加人教社教材修订会,为16年教材修订提出了积极的意见和建议,树立了自贡形象。
2、xxxx年11月,梁**参加四川省首批初中物理骨干教师培训活动,在培训活动期间上了研讨课《温度》,做了关于实验教学的专题交流。
3、开设骨干教师示范课,xxxx年11月,梁**上了《透镜》一课,给年轻老师以启示。
1、绿盛实验学校承担的市教仪电教馆课题:《初中物理实验教学中学生探究意识的培养》顺利结题。
2、汇东物理组校本课题《物理实验教学探究》进展顺利。
3、在前期研究的基础上,积极申报了高新区实验教学课题。
2、配合学校做好实验教学示范学校的创建工作。绿盛创建成了四川省实验教学示范学校,汇东成功创建成了市实验教学示范学校。
3、丰富学生活动,组织学生《动手动脑学物理,做身边的小实验》活动。
1、个别教师教学观念还比较保守,有待刷新。
2、课题研究的过程管理有待加强。
3、青年教师的培养有待加强。
4、校级交流活动有些淡化。
1、加强课堂教学有效性研究。
2、加大青年教师培养力度。
3、做好学科竞赛的辅导。
4、抓好毕业班工作。
初中理化生实验教学工作总结
我校初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作,在区教育《关于做好20xx年初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下,以强化素质为核心,以加强学生实践操作技能、创新思维的培养,全面提高教学质量为目标。统一安排,精心部署,在20xx年5月18日下午,规范、安全、有序的对595名考生进行了考核。现将考核工作总结如下:
初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作是实施素质教育的重要举措,是强化新课程理念的重要手段,学校领导对该项工作高度重视。学校成立了考核工作小组,由教导处制定详细的`组织实施细则,提前召开会议做好该项工作的前期准备组织工作,并明确任务,落实责任,保证了我校初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作的顺利进行。
学校于5月17日召开考务安排会,教导处对考核全程工作做了细致的安排,并强调了考试期间的安全工作。为了保证考试顺利进行,考前,考务人员就精心布置了物理、化学、生物实验室,检查了通风、采光、用电等情况,准备好了实验考核所需的一切仪器器材和药品,认真地进行了检查核对,保证了这些仪器设备质量可靠,计量准确,无安全隐患。为了防止意外,出实验药品数量充足外,为每一道试题都准备了备用仪器和药品,制定了实验操作突发事故应急预案,并骋请了乡医院大夫,以便处理突发事故。
整个考核过程完全按照程序的要求,按成绩登记表将考生每12人编为一组,同一科目每次进行2组,并确定组号,学校配备一名检录教师,按每批次三科目2组,每组12人,提前10分钟点名,并核实考生身份。考前10分钟工作人员组织考生以小组为单位进行抽签,确定题号,考生在教师的引导下进入考场指定考位,考生入场后监考教师根据学生成绩登记卡核对考生成绩登记卡信息。考生听到哨声开始操作,监考教师现场评分,现场公布分数,并做好考核记录,每科考核时间为10分钟。
考核结束后考生立即停止操作,放好试卷,带好成绩登记卡,在教师的引导下进行下一个环节。所有科目考核结束后登分教师按成绩登记表、在成绩卡上登分,登分结束后交学校盖章,主考签名。
考试期间,学校领导一直坚守在考试现场,全程监督了考试过程,严格把关,真正做了客观公正,学生满意。洛龙区教育局领导一行对我校理化生考核进行了检查,对我校的考核工作组织予以肯定,对我校考核结果(优秀率达百分之九十七)进行了表扬。
本次考核,安全顺利的完成了,但是在考核过程中,也暴露出一系列的问题:
1、生物科目显微镜个别老化,实验器材还需要添置。
2、部分科目学生动手实验操作能力差,对一些实验仪器的操作方法不熟悉。
针对于以上问题,学校计划在下学期逐步对实验仪器进行添置,要督促实验教师提高学生实验的开设率达百分之百,以提高我校学生的实验操作技能。
初中理化生实验教学工作总结
本学期,在学校的安排下,我担任了八年级三班和九年级二、三班的教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。为更好的搞好今后的教学,特将本学期的工作总结如下:。
课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值.
教师是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研会的带领下,紧扣新课程标准,和我校“探究式教学”的教学模式。在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,创造性地开展教学。积极开展学校的教研活动、和集体备课,促进了教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的'空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨,反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“探究式教学”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,我在教学的过程中注意兼顾全体学生,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”,由“门外汉”逐渐开始“入门”。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了很好的成绩,有多人在物理竞赛中获奖,学生的基础知识扎实,学习力获得了普遍提高。一份耕耘,一份收获。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
初中理化生教学工作总结
在过去的一学期里,在主管校长和教务处的正确领导下,根据学校发展的实际情况和开学初制定的工作计划,认真履行工作职责,较好地完成了各项工作,现总结如下:
研讨了理化生教研室的活动工作重点:应以加强理论学习和研讨为重点,侧重于课改理论共同点的学习。加强教研组间青年教师的竞赛,引进竞争机制,促进共同提高。
根据开学初提出的.探索在新形式下备课组教研的新方法,本学期突出强化备课组教研工作。
理化生教研组按照开学初制订的工作计划,圆满完成各项教育教学工作。
1.本学期共进行四次教研活动,活动内容重点学习了课改理论和组内教学研讨评课,研讨“623”教学模式,并讲一节课。并组织教育叙事交流。
2.加强对青年教师培养。
实验教学是提高理、化、生教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,这不仅提高了学生的学科学习兴趣,培养了学生的动手能力和创造能力.因此先后在组织的理化生学业水平实验考试和初三中考理化生实验考试中得到了领导的肯定。
本学期,我组虽然在教研上努力了,但距离领导要求相差胜远(如:教研活动考勤不严,仍有迟到早退和缺勤等现象先后缺勤)。今后,我们仍会不断学习,勤于实践,勇于探索,继续相融在“老、中、青”最佳组合的教研组大家庭中,各显其能、各展所长,使我们组真正成为一个充满个性、充满活力、富于创造力的教研群体。
初中理化生教研工作总结
本学期在上级部门的指导下,在学校教导处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。
理化生科组成员在平时的教育教学工作中,识大体,顾大局,服从学校分工,勇挑重担,在本组成员中,有从事后勤管理的领导,有从事党纪管理的副书记,有从事妇代会管理的主任,有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责,在科组里都起了带头作用。
开学初,经过全体组员的共同讨论,制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划,在计划中,规定了月进度,周进度,各章节的训练题的出题人,单元检测题的出题人,并在教学工作中落实到位,制订了听课计划,规定了主讲人,讲课的内容等。
每周三上午第一节课同组成员对本周的教学内容进行研究,同组成员各抒已见,形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等,使本组成员在新课程改革中获益非浅。
坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有很大的提高,为我校健康持续发展提供了支持和保证。
本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和大纲,并据此编制教案,学生练习精心设计,学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法。
在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合能力。
初中理化科工作总结
本组老师在这一学期里同心同德,努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。
初中理化生实验教学工作总结
我校初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作,在县教育《富平县关于做好20xx年初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下,以强化素质为核心,以加强学生实践操作技能、创新思维的培养,全面提高教学质量为目标。统一安排,精心部署,在20xx年5月18日下午,规范、安全、有序的对242名考生进行了考核。现将考核工作总结如下:
初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作是实施素质教育的重要举措,是强化新课程理念的重要手段,学校领导对该项工作高度重视。学校成立了考核工作小组,由教导处制定详细的'组织实施细则,提前召开会议做好该项工作的前期准备组织工作,并明确任务,落实责任,保证了我校初中毕业生学业水平考试加试物理、化学、生物实验操作考核工作的顺利进行。
量准确,无安全隐患。实验药品数量充足,为了防止意外,为每一道试题都准备了备用仪器和药品,制定了实验操作突发事故应急预案,并骋请了乡医院大夫,以便处理突发事故。
考核过程完全按照程序的要求,按成绩登记表将考生每3人编为一组,同一科目每次进行6组,并确定组号,学校配备一名检录教师,按每批次三科目18组,每组3人,提前10分钟点名,并核实考生身份。考前10分钟工作人员组织考生以小组为单位进行抽签,确定题号,考生在教师的引导下进入考场指定考位,考生入场后监考教师根据学生成绩登记卡核对考生成绩登记卡信息。考生听到哨声开始操作,监考教师现场评分,现场公布分数,并做好考核记录,每科考核时间为10分钟。
考核结束后考生立即停止操作,放好试卷,带好成绩登记卡,在教师的引导下按时进入下一考场。所有科目考核结束后登分教师按成绩登记表、在成绩卡上登分,登分结束后交学校盖章,主考签名。
考试期间,学校领导、班主任一直坚守在考试现场,全程监督了考试过程,严格把关,真正做了客观公正,学生满意。
教育组程专干一行对我校理化生考核进行了检查,对我校的考核工作组织予以肯定.
本次考核,安全顺利的完成了,但是在考核过程中,也暴。
露出一系列的问题:
1、生物科目实验仪器配备数量不足,实验器材还需要添置。
2、部分科目学生动手实验操作能力差,对一些实验仪器的操作方法不熟悉。
针对于以上问题,学校计划在下学期逐步对实验仪器进行添置,要督促实验教师提高学生实验的开出率,以提高我校学生的实验操作技能。
初中理化生教研工作总结
1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。理化学科教学质量的全面提高,关键是落实学校制订的常规即使用练习稿,改变课堂以讲为主,讲练脱节的课堂教学模式,提高课堂教学效率。转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的理化课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的理化课堂教学模式;理化课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高理化课堂教学效率。
2、加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。
4、摸清教改课题实施情况,积极准备向上级部门申请课题。用教研和课题研究带动对青年教师的培养工作,以科研为载体,以教研活动为舞台,在实践、总结、反思中给广大理化教师以出成果和成才的机会,发现和培养一批初中物理、化学骨干教师、名教师。
5、一人一堂公开课,要用现代化的教学媒体,讲完全体理化教师参评。听评课要求真听真评,不求次数,单求效果,重点看听课内容,看评讲。
意见。
初中理化科工作总结
在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合能力。
初中理化科工作总结
每个星期五上午第三节课同组成员对本周的教学内容进行研究,同组成员各抒已见,形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等,使本组成员在新课程改革中获益非浅。坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有很大的提高,为我校健康持续发展提供了支持和保证。
理化工作总结
这学期,本科组按照工作计划,结合学校的实际情况,认真做好各项工作,更新教研组成员教学理念,严格执行市教育局规定的教学计划、教学进度、教学要求和教学内容,积极主动配合市教研室和校教导处工作,较出色地完成了各项任务。现总结如下:
一学期以来,根据上级精神和市教研室的计划,我科组组织教师认真学习理、化、生新课程标准。教师们都积极努力用新的理念武装自己,并在实践中加以尝试、运用,使整个教研组的教学风貌为之一新。我组还积极摧进备课的改革,通过集体备课,减少了教师的无效劳动,通过观点的碰撞,优化了教学过程。教师也了更多的`时间钻研教材,探讨教法、学法,努力使每节课上得充满情趣,充满活力,变生硬的教学环节为活泼自然的教学活动,使学生的个性飞扬起来。
我科组充分利用教研活动时间,组织组员学习新课程计划与新课程标准,并组织课改培训,认真组织好校级各种教学观摩课活动。在我校公开课安排上,我组的每个组员都认真配合好学校工作,按时按质按量完成教学任务,课后还进行教学评估,效果更佳。
1.认真制订计划。要求每个任课的教师按教学标准制订好授课计划,认真组织好四次测试的复习教学和评价工作。
2.认真配合教导处作好备课、上课、作业批改、教研及教学质量分析工作。
3.组内发挥集体力量相互听课,并集体备课,评课,因此整体的教学质量有所提高。
教学有法,但不定法。我们在培养了学生思维的灵活性、敏捷性、流畅性上狠下功夫,通过一个个小问题来培养学生探究精神和创新能力,最大限度地调动学生学习的积极性,锻炼他们的意志品质,同时我们也不断加强自身素质的提高,认真钻研教学大纲,摸透教材,积极开拓教学思想,把一些先进的教学理论,科学的教学方法及现代教学手段运用于课堂教学中,故能取得一定的教学效果和成绩。
总之,这一学期的教学,我们收获了不少,但也有许多不足,如后进生转化一直比较缓慢,过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在,随着学生认知的变化,课堂组织的模式也要不断的更新的有关探索还不是很到位等等,我们将在以后的实践中,创造性的继续探索、解决。
理化工作总结
本学期根据学校教导处工作计划,结合本学期理化教研组的工作计划,本组教师认真完成学校、教导处的各项工作,贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的要求指示,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使理化组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
一.教学常规方面。
1.严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
3.认真做好每次考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。二.教研组活动开展情况。
1.坚持开展“好教研组”活动。本学期理化生组各成员对照好教研组评比细则认真完成学校教导处布置的各项教学任务。
2.开展了以教坛新星为代表的新课程改革示范课、优质课等教学。
3.加强理论学习,更新教育观念。本学期,理化生组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教育教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。
4.组织好组内听课、评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
5.组织本组成员虚心听取市教研室教研员关于理化生各科我校教育教学情况的点评,以及当前新课程改革的理念、趋势、方向、实施注意问题。会后各成员就新课程改革的实施方法作了讨论并交流自己的观念。
6.认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。物理学科本学期开展了以青年骨干教师为核心的市级课题研究。
7.本学期理化生组成员中有许多教师通过教育教学、对新课程改革的实施过程撰写出多篇论文,获取市县等奖项。
三.教研组建设的打算。
今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
2014年7月。
理化生工作总结
在教学中的作用。
在实验室管理上,学校加强制度建设,出台管护使用制度,根据县局文件精神,结合我校实际,制定完善了十种制度,并装框上墙,以此严格实验程序,规范操作行为,确保实验装备的健康运行;其次加强账册管理,对实验仪器设备进行造册登记,做好固定资产帐,实物流水账、管理明细帐,做到记录规范,帐帐相符,帐物相符。做到实验仪器存放科学有序,存放方便,药品、仪器分室存放。同时做好防尘、防锈、防盗等维修工作,确保仪器完好率95%以上。完善档案管理工作,将实验室各种帐册,每学期实验计划、实验记录、实验课表分类存档,努力使实验管理工作规范化、科学化。
1、学生基础知识掌握。学生在教师的引导下,能理解实验原理,并能运用实验原理完成实验,得出实验结论。能够运用学到的相关知识解决和处理实验中的问题。
2、学生实践操作能力。学生能根据实验项目正确选择实验材料。认识,了解了各学科有代表性的实验仪器,如:显微镜,天平,烧杯等,能够熟练使用。能够正确进行各学科实验的基本操作。绝大多数学生能认真观察,亲自动手,如实记录实验过程,独立完成实验。在实验中大多学生熟练掌握了科学实验方法,具有分析和解决问题能力。
具有初步探究和创新能力。
我校理化生实验室教学工作虽然取得阶段性进展,但由于经济发展滞后,实验教学基础薄弱,实现普及实验教学的目标仍然面临着不少困难和问题,一是仍需要加大投入,逐年完善实验室的建设;二是由于教师紧缺,我校没有配备专职的实验员,并且在从事理化生教学工作的5人中只有刘海涛(生物)、马忠海(物理)毕业于本专业。实验教师操作技能参差不齐,实验教师、实验管理人员的教学水平和管理能力有待提高;三是对实验员、实验管理人员的管理有待进一步规范,对学生实验操作考核办法还需进一步完善;四是实验教学的管理仍较薄弱,对实验教学的研究有待加强。
针对以上存在的困难和问题,在今后的工作中,我校将继续抓好以下几方面的工作:
1、是进一步加强对理化生实验教学工作的领导,加大资金投入,不断完善实验教学设施;
4、是进一步加强对实验教师的培训,使他们的学科专业知识扎实,能够胜任实验教学工作。掌握课程标准,能按课程要求确定实验教学目标,设计实验方案,完成实验教学任务。善于与学生共同创造学习环境,在设计实验时,能积极为学生提供讨论,探究,实践,合作,交流的机会,引导学生创新与实践。培养一支相对稳定的实验教师队伍。
5、重视学生能力培养,综合性、设计性、探究性实验占实验课程一定比例。
6、教师重视现代技术在实验教学中的应用,合理利用信息技术等各种有效教学手段,提高教与学的效果。能积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式,注重实验教学的互动与合作。努力营造了民主,平等,互动的师生关系和教学环境,教师引导学生独立思考,自主探究,合作交流,动手实践,充分发挥了学生的自主性,能动性和创造性。在实验教学过程中,我们还注重基础知识和基本技能的训练,重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观的养成。
我校实验教学情况与以前相比虽有进步,但我们深知自己与先进学校比,还存在一定的差距,今后,我们一定继续加大力度,狠抓理化生实验教学,确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务,向精细管理要效益,向精细管理要质量,我们也相信,有上级有关部门的支持学校领导的重视以及任课老师的努力,我校实验教学工作一定会实现一个更大的飞跃!
初中理化工作总结
一个学期的工作即将过去,回顾一学期的工作,取得了一些成绩,但也存在问题,现将一个学期理化生教研组开展的各个方面的工作总结如下:
1、为了跟上时代的步伐,提高全民素质,作为教师的我们要不断地进行学习。本学期我们理化生教研组的教师树立了正确的教育思想,更新教育观念,推行素质教育。学习新课程理念,领会新课改精神,主要以《物理课程标准》、《解读物理课程标准》、《化学课程标准》、《化学课程标准解读》、《生物课程标准》、《生物课程标准解读》等理论书籍为指导方向,将所学知识与生活、生产中的实际相联系,并应用到教学中去。在学习的同时还做了大量的笔记。在此基础上还紧跟教导处的步伐,进行网上学习。
2、抓好帮扶工作,以老带新,做好青年教师的培养工作。通过帮扶,双方都能取长补短,共同进步,共同提高。在整个教学过程中能充分贯彻新课改精神,使之全体均能胜任整个初中理化生的教学工作。
3、集体备课蔚然成风,本学期理化生教研组集体备课形成风尚。每位理化生教师随时随地都能进行集体备课,而且每月还有固定的集体备课时间,通过互相学习,取长补短,中年教师传帮带,青年教师虚心好学,教学质量不断进步。
1、结合常规教研,在备课、上课、评课、作业等教学活动中,落实教导处的精神,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。发动全体教师,积极投身于新课程改革方案,积极进行教研课题的研究。
2、深化学生合作性学习的活动,认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神,扎实有效地开展研究性学习,培养学生的学习能力。
3、加强实验教学,使学生认识到科学的结论必须通过实验来验证。通过教材课堂演示实验、学生分组实验,使学生掌握一定的实验操作技能,并了解一定的实验方法。对学生进行知识巩固、技能深化、兴趣培养等很有帮助。学生积极的参与,并在学习中得到了较好的反响,从而扩宽了学生的视野,放飞他们的思维,也增强他们学习的乐趣。
4、开辟第二课堂,拓展学生视野。开放物理、化学、生物实验室,让学生在学习之余设计实验,培养学生动手动脑的能力,并在同学中推广,使学生在学习中都充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢理化生。真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。
5、加强安全意识,严格实验室管理制度,使实验室安全、有效运转。
6、积极实施学科素质教育,探索并应用行之有效的教育教学方法,提高教育教学水平。这一学期我们的具体做法是:优化课堂教学,实施启探究式教学;构建教学模式,重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的`培养。
7、组织教研组教师参加听课学习,取其之长,补己之短,提高了我们的教学科研水平和素质。
总之,在一学期的理化生教研工作中,我们取得了一些成绩,但也存在一些不足,例如活动开展的不是很丰富,走出去请进来的少,在今后的工作中我们将纠正不足,认真组织理化生教师进行实实在在的教研活动。及时发现问题,总结经验,调整教学的步骤和内容,提高教学的效率和质量,同时在教学的实践中不断地提升自己,更好地完成教育教学任务。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。.为了不断提高教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向有经验的老教师学习和交流,取长补短,全期听课评课不少于10节。本学期我进行了《理化课堂教学中,自主学习模式》课题的研究,有了较好的收获。
本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断学习新的教学理论理念,,深入研究新课标,明晰其目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下,教育教学工作跃上了一个新的台阶。
教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验,让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提高。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。
通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
初中理化科工作总结
我们理化生教研组的老师们,本期认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,积极、认真的搞好教研,教师的专业素质水平得到提升,教育教学成绩也显著提高,学生的理化生成绩也较为理想。下面对本学期的主要工作做如下总结:
理化工作总结
本学期在学校教务处的领导下,本教研组教师的共同努力下,我们理化生地教研组各教师的齐心协力、精诚合作, 使得各个科目平衡发展、齐头并进取得了较好的成绩,继承了以前的优良传统,体现了理化生地自然学科的特色。现总结如下:
工作中我们借助校本培训,借助每一次教研组及理论学习机会,不断学习充电,学习新课标、新的教学设计、新的师生评价观等。同时我们也认真学习研讨其他教研组和其他学校的经验,探究科学的教学规律、方法和模式,并结合实际共同探讨了“理化生地在课堂上的`提问要注意哪些细节”,“如何应对中考新题型”,“怎样优化、细化备课这一环节”等问题,在学习过程中,我们重视谋划策略,讲究可行性、实效性,确确实实发挥自然学科在生活中的作用。
能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生,许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论,学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
日常教学中理化生地教研组各教师备课时,能够按部就班、相互协作地开展工作,依据详实的计划、周密的安排,各位教师有条不紊、严谨细致地完成各自的教学任务。其中肖赔昌、姚凯、邓强中等几位老教师尤为突出,起到了很好的重要带头作用。年轻的教师在校领导的带领下,也取得了不俗的成绩。课堂是教学活动开展的主阵地,从教研中心到校级,乃至到组里的各种公开课、 观摩课、赛课,我组教师都能积极参与,并且相互坦诚交流,取长补短。无论哪位教师的公开课,其他教师总会抽出时间听课,还及时的交换意见,为讲课教师点评、把关,一次不行两次,直到比较理想为止,大家在组内的评课会上各抒己见,毫不保留。大家共事,事实上也在竞争,但我们更是一个团队,惟有同舟共济、相互提升才会取得共同进步。我们组这一学期在大家共同努力下,各个方面都取得了不错的成绩,教师自己也在教学中学到了不少知识。比如现代化教学手段的使用,我们有的老师就不太会使用,可是在我们相互协助下,共同努力下,大家现在都能熟练的使用了,一学期的公开课教学中我们组多媒体使用率达百分之九十以上,居各教研组之首。不光公开课教学使用,在平时的教学中我教研组的成员也都去大量使用。我们组能有这样的好氛围都是我们努力拼搏,精诚合作所致。
1.发表教育与教学论文较少,科研意识不强、理论水平不高。
2.作为自然学科,没有建立学科活动小组,缺乏知识与生活、社会的联系,学科特色没有明确体现。
3.配套的教具匮乏,教师在教学过程中制作与实验配套的教具工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。
4.做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。
我们将本着“勤学、善思、实干”的原则,继续加强交流和积累,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。我们有理由相信,只要大家多交流,多积累,多学习,多实践,我们的教学工作一定会有更大的进步。今后,我们教研组将继续团结一致,迎难而上,在实践中不断学习,以教学为依托,深入地开展教研,使教研更好地为教学服务,扎扎实实,真正地一步一个脚印地不断前进。
理化工作总结
本学期的教学工作即将面临结束。本学期中全组教师团结协作,充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,今年理化的教学任务都非常的重,可以说我们都在超课时的情况下顺利地完成了教学任务,并且协助相关科室完成其他的学校任务,如:航模兴趣小组,太阳能电池板的研究等。
对本年度的工作作了如下的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的不足,争取在新的学期里取得更大的进步。这一学期来的.工作,总结如下:
在公开听评课中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。顺利完成了市级物理、化学实验优质课的服务工作和讲课任务,并且取得了好的成绩。完成了区级物理优质课的服务、评审及讲课任务,同时取得了好的成绩。
贯彻教务处的有关规定,完成了组内每人一节公开课的听评课活动。在活动中集思广益,真正的把课改落到实处。
以学校大局为重,克服困难理化的课时是比较多的,最后初二物理我们到了每周20节课,工作量是非常大的,但我们也都超课时保质量地完成工作。
首先,以学校课改理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中,我们都认真听讲、详细记录,从而更进一步地加深了对课改的认识。
其次.在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上,在校领导的精心组织下,我们走出了校门,向许多兄弟学校交流和学习。
最后、以公开课为锲机,不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶,我们十分重视公开课,因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力,逐步提高教研组的战斗力。
本学期我们重新修正了物理初二和初三下册以及初三化学的导学案,使导学案更加的具有实效性。
重视对导学案的研究,在长期的实践中积累了大量的经验。教研组发挥每一位教师的能动性,通过上网、听新闻、查图书,不断收集编写能开发学生智力、培养学生能力的导学案。
教学过程中教具制作,实验教学上的工作量较大。与教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外,学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。
积极搜集反馈意见,加强备改检查力量,积极开展听评课活动。不断深化教学改革,继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力.利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足,今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
20xx年6月18日。