美丽的色彩（通用14篇）

一篇优秀的作文不仅要有独到的见解和深入的思考，还要注重文采的运用和语言的精准。鉴于大家对优秀作文表达方式的关注，小编挑选了一些范文供大家参考。

奋进的色彩最美丽初三作文

“清水出芙蓉，天然去雕饰”，美得清秀而丰盈。“小荷才露尖尖角”，美得清新而自然。我的世界，如此充满了美，她们是五彩的颜料，是多情的音符，将我的生活装点得无比动人。

她是一个文文静静的女生，成绩一般，相貌也一般，唯一引人注目的是每天总是一脸的笑。在全班的女孩中，好像只有她不理解“生气”为何物，总是在微笑。有一次，我们在操场上玩，我穿着雨鞋，把地上的污水踩得飞溅起来。我看见了她，心想：这回可以好好耍耍她了!正好她穿的是一套新买的洁白的衣裤。我就装着不小心似的，故意用力踩水从她身边快速跑过去。没想到，我试了几次都没有溅到她衣裤上。我有点恼羞成怒，好像上天故意和我对着干而要保护她一样，所以我干脆在她旁边跑来跑去，这样，马上就有大大小小的十来个斑点“印”在了她的洁白的裤子上。我非但没有道歉，还冲着她大呼小叫：“哦，快来看啊，斑点狗哦!”我以为她会哭，会破口大骂我，结果我错了，她只微微一笑，似乎在笑我的幼稚与无聊。

看着她傻呼呼的笑，我有一点自责了，那一刻，我知道我的脸红了，但是我却没勇气上前道歉。她似乎很理解我，又笑着对我说：“我原谅你了，没事儿，我回家洗洗就可以了!”

此刻，我懂了，她的微笑是一种宽容与谅解。她的微笑，让我懂得了自己的无礼，更让我懂得了如何与人为善。于是，我认定，微笑，是我生活中最美的一种色彩。

大班语言美丽的色彩教案

1.感知理解诗歌内容，感受形容词的优美。

2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。

3.尝试仿编诗歌，体验仿编活动的快乐。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.帮助幼儿理解散文诗《美丽的色彩》的内容，体验散文中所洋溢的乐观精神。

理解散文的内容，感受各种颜色的美。

运用散文中的句式进行仿编，并用诗话的语言表达。

1.活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标志。

2.课件《美丽的色彩》、班得瑞《清晨》音乐、图谱、手偶等。

一、情境导入，激情引趣。

1.以故事情境导入，激发幼儿的兴趣教师出示手指偶，展开情景：森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停：哪种色彩最美丽?小青蛙说："我喜欢绿色，因为我的斗篷是绿色的"，红袋鼠说："我喜欢红色，因为我的礼服是红色的"，小鸭子说："我喜欢黄色，因为我的泳衣是黄色的"，小白兔说："我喜欢白色，因为我的皮大衣是白色的"。

2.师：你还见过什么颜色的?什么东西是这个颜色的?

二、理解诗歌，体验色彩的美丽。

1.欣赏散文诗"美丽的色彩"(第一遍)播放课件"美丽的色彩"，使幼儿对诗内容有初步的理解，引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色彩，说说有什么感受。

在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的`想法。

2.用图谱的形式分段理解诗歌内容。(依次绿、红、黄、白)。

(5)播放课件最后一段引导幼儿说一说：除了这四种颜色外，还有哪些颜色装扮我们的世界?请幼儿将这些色彩用一个好听的词来形容一下。

(6)引导幼儿发现图谱，加深对诗歌的理解和记忆。

(7)随音乐、按所带标志，有感情地朗诵。

三、开拓思维尝试仿编引导幼儿按诗中的结构进行仿编，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆进行表述。将幼儿创编的诗歌进行记录，集体朗诵，体验仿编快乐。

四、活动延伸教师为每个幼儿提供一个纸条，请幼儿用绘画的形式表现创编的内容，并把这些美丽的色彩带到家里，朗诵给爸爸妈妈。

我喜欢绿色，因为小草是嫩绿嫩绿的，绿绿的小草给春天带来生机。

我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给夏天带来温暖。

我喜欢黄色，因为玉米是金黄金黄的，黄黄的玉米给秋天带来希望。

我喜欢白色，因为雪花是雪白雪白的，白白的雪花给冬天披上银装。

啊!美丽的色彩，把我们生活的世界装扮得绚丽多彩!

让幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深对散文的理解。在这次活动中，孩子们十分投入，他们个个自信而快乐，整个活动过程环环相扣，层层推进，充分发挥幼儿的主体性，孩子都在轻松的学习氛围中很快的感受散文的优美，初步掌握大自然的美丽的色彩。

美丽的色彩说课稿

《美丽的色彩》是信息技术教材三年级（下册）windows画图程序中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸，其目的在于让学生学会设置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。

学生熟练掌握键盘、鼠标的运用，了解“画图”窗口内容，掌握画图操作要领，学习兴趣很浓，因此，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握画图功能的使用，同时培养学生创新能力，激发其情感，拓展“彩色的世界”的丰富内涵——美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。

1、进一步让学生熟悉画图功能的操作，学会图画中设置前景色、背景色。

2、掌握“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对图形进行彩色处理的方法。

3、培养学生自我学习、共同探索、勇于创新的能力。

4、让学生在不断尝试中自我展示、自我激励，在不断摸索中陶冶情操。

重点：通过网络环境下的研究性学习活动和小组合作学习方式，掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点：“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现。

为了实现以上教学目标，结合学生、教材特点，本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。通过学生已有的美术知识和信息技术知识，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快地学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。有效的教学方式强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，我通过巧妙设计，让学生带着一个个任务通过讨论、合作、操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计教学流程如下：

（一）创设情境，激情导入。

（二）步步为营，导学达标。

（三）归纳总结，完成建构。

（一）创设情境，激情导入。首先展示一个美丽的电子画展情境，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。接着出示电子画展中未涂色的作品，学生认识到电子画展中未涂色的作品由于缺乏色彩而显得单调、不“美”。最后我抓住时机提出任务：学生自己选择图画涂色，要求注意色彩的搭配。此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的“缺憾”，利用学生对美好事物的`向往，激发学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐于学。同时复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。

（二）步步为营，导学达标。本环节分两个层次展开：

第一层次：

1、学生选择图画练习涂色，教师巡回指导色彩搭配。

2、交流评价学生作品，教师肯定学生的成绩，小结过渡。

第二层次：

1、教师指出画面内容的不够丰富，结合学生已有的德育、美育知识，集体讨论，引导拓展“彩色世界”的意义——美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德。

2、制定集美育、德育和信息技术教育的目标任务：创作一幅体现自我个性的图画。要求对于画面设计（如内容、颜色搭配等）通过小组合作方式来解决。遇到技术问题可通过网络（教师提供网址）帮助和小组交流、讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。

3、学生小组创作，教师巡回指导。为照顾学生的个体差异性，采用分层（分组）教学：操作技能比较熟练者为a等，操作基础薄弱者为b等；每组里既有a等也有b等，为样更有利于合作的展开，提高课堂效率。

4、集体讨论交流、评比、优胜者（组）发奖。这一环节（第二层次）是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式来集合美术、思想品德和信息技术三大学科。任务是课堂的"导火索"，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自主学习、共同探索、团体协作、勇于创新，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。

（三）归纳总结，完成建构。

1、学生交流学习心得，互评互助。

2、帮助学生梳理知识，归纳总结。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行必须和有效的评价。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。

七、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：

1、学科组合的问题。本课集美术、信息技术和思想品德三大学科的知识，同时注意了信息技术知识的内部集合。

2、讲练结合。从内容上来说，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、合作学习、共同创新、利用网络学习等），获取信息，掌握操作。

4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，这样可以让学生在不知不觉中积极主动地接受任务。

5、分层（分组）教学的实施。这样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。

美丽的春天作文：春天的色彩

语言美丽的色彩教案

1、幼儿根据自己的兴趣自由搭建桌面玩具，懂得爱惜玩具，不乱扔。

2、安抚个别情绪低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。

1、理解故事内容，感受各种颜色的美。

2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

ppt。

2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？

3、我们一起来听一听你们猜得对不对？"。

4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗？哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。

5、第一个来的是谁呀？（出示蓝蜡笔）你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什？（小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？）6、黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？看见了什么？（小乌鸦和小老鼠又会说些什么？）（哇原来还有这么漂亮的'颜色呀）。

7、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红（绿）蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。

8、我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。

通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

你是我心中最美丽的色彩作文

夏天，我的色彩在无垠的空中飘飞成一道彩虹，多姿多彩，那是天女下凡升空时掉落的纱衣。

独坐在湛蓝色的月色下，我听到虚幻的远方传来飘渺的笛声，而周围洒落着这个季节不应有的凉爽，和一种似曾相识的感觉……我为这一切舒心，继而祷告上苍，我知道，这是上苍赐予我的专属。

穿越时间的纷争，穿越天山的`险阻，坐在承载色彩的调色盘中，梦幻的色彩喷涌而出。

我的色彩，或淡雅，或张狂，或冷艳，或婉约……

岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”把洁白的梨花化作落在地上的积雪，勾勒出塞外八月飞雪的奇景，那么美丽，那么和谐；杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”,淡黄深黄相互衬映，蝴蝶和花融为一体，大地一片欣欣向荣。北朝民歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”苍天，草原，牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。心旷神怡，充满向往。

淡雅的粉色躲进孤寂的庭院里。

这时，我看见了第一束曙光打在地面上的欣喜。

我的色彩就这样从古诗中走过。

美丽的色彩教案

1.理解故事内容，感受各种颜色的美。

2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

3.感知故事中象声词运用的趣味性。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

ppt。

2.出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀?

3.我们一起来听一听你们猜得对不对?"看课件1。

4.小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗?哦，小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。

5.第一个来的是谁呀?(出示蓝蜡笔)你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什?(小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢?)6.黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看他们又去了哪里?看见了什么?(小乌鸦和小老鼠又会说些什么?)(哇原来还有这么漂亮的颜色呀)。

7.出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红(绿)蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么?给说得好的幼儿奖红星。

8.我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里?看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。

通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的`兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

奋进的色彩最美丽初三作文

人是有颜色的，不同的人有不同的颜色，不同颜色的人有不同的梦想。当你初次体验到生命颜色的时候，可能是在一个人开始独立的时候……颜色将生活点缀得丰富多彩。

绿色·橙色。

爸爸像棵树，为树下的花遮风避雨，爸爸是永远的港湾。妈妈像条河，河里那清清的水，为岸上的幼苗输送养料，妈妈是永远的渴盼。

当我开始独立，踏入中学殿堂。望着送行的父母。尽管爸爸不开口，但眼神里分明是关心；妈妈虽然“喋喋不休”，从她的话语中，读到的是不安。

山纵然高，有父爱高吗？水纵然深，有母爱深吗？刹那间，我看见那绿色飘在我心头；我感到那橙色温暖着我的心。

美丽的色彩作文

一直以来我都痴痴地迷恋着回忆中的一抹红色，那是人世间最美的色彩。

记忆中，奶奶的抽屉里总是静静地躺着一把开裂的红木梳子。也许是因为坏了吧，很少见她拿出来。

这把梳子摸上去质感很好，它泛着极有光泽的红棕色，如同在茫茫黑夜中即将熄灭的火苗。但在我心里，那一抹质朴的色彩是其他颜色无法比拟的。

小时候，我便听奶奶说这把梳子比我的年龄还要大，是爷爷送给她的生日礼物。看着奶奶讲给我听时激动的神情，我几乎可以想象得出奶奶当时那惊喜的表情，我也仿佛看到了，爷爷从布袋子中拿出包裹得严严实实的红梳子的情形。从那以后，那抹红色一天天穿过奶奶乌黑的长发，一丝丝，一缕缕，在指尖流转。

直到那个下午，爷爷骑着自行车在泥泞的路上，一不小心从车上摔下，摔折了一条肋骨。那个瞬间，焦急的眼，皱紧的眉，扬起的发，连同奶奶手中快速掉落的梳子……那段时间的奶奶显得比谁都要强，却又比谁都要脆弱。

为了节省时间，奶奶将她的头发剪到了齐耳，每天在爷爷身边寸步不离，每天她都从清晨忙到繁星点点的深夜，她曾累得直不起腰，迈不动腿，以致落下了病根，但她却咬着牙一天天坚持了下来。

康复后的爷爷感到心里愧疚，看到那把裂开缝的梳子，想要丢掉再买，却被奶奶摇头拒绝。这梳子的梳齿滑稽的翘着，但仍然闪着美丽的古红。

我问过奶奶为什么要留下这把破梳子，她说：“不破，不破，这把梳子好着呢。你看它的颜色，红得那么耀眼，这是我见过最美丽的颜色了！”

时间的黑洞吞噬了昔日的年轻与光辉，却孕育了岁月的韵味，千帆过后，沉淀下的仍然是那古朴醇厚的红棕色调，那是世界红，也是我心中最美的色彩！

美丽的秋天色彩作文

秋天的色彩秋天，是一个美丽的季节。它的色彩没有夏天的艳丽，但也不缺乏它独有的味道。

秋天到了，树叶变黄了，慢慢的枯萎。一阵微风吹过，树叶都纷纷落下，就像一只只蝴蝶在空中自由的飞翔。有的`树叶黄了，但枫树的叶子却特别红。一排排枫树红的似火，就像穿着红色衣服的小姑娘在跳舞。

秋天里许多花都已经凋落了，但是菊花却正在开放的时节。别的花叶已经枯黄，而菊花叶子特别绿。那一朵朵黄的、白的菊花正争先恐后的开放，非常惹人喜爱。

秋天里有许多水果都成熟了，特别是梨，一排排梨树上结满了果实。在太阳光下就像许多小星星在闪闪发光。一看就迫不及待的想吃它。

秋天是农民伯伯收割的季节，稻子、玉米、豆子都成熟了。整片的豆子地金灿灿的，就像给大地铺上一层金子似的。

啊，秋天真美!我爱秋天。

美丽的色彩作文

春天有很多的颜色，比如绿色，蓝色….

春天是绿色的，在柳条上，柳条碧绿碧绿的，有很多的叶子，就像女孩儿的一头长长的秀发，真美啊!

春天是粉红的，在桃花上。桃花粉红粉红的，有六片花瓣，形态各异。有的是心形的，有的是椭圆形的，就像孩子们的小脸蛋，令我深深的陶醉了。

春天是金黄的，在油菜花上。油菜花金黄金黄的，有五片花瓣，就像傍晚的晚霞，令人久久不忍离开。

春天是青色的，在小溪里。小溪原本是蓝色的，到了春天，大树变绿了，倒映在小溪里，小溪就变成了绿色的了。小溪绿绿的，像一块宽阔的草坪。小溪也很清澈，一眼就见底。

春天就像一个人，柳条是他的头发，桃花是他的脸蛋，油菜花是他的身体，小溪是他的眼睛，真是美极了!

公众号：笠泽蜂作文。

文档为doc格式。

最美丽的色彩作文

我是丽旭的粉丝，认识丽旭是在，那时候我认识superjunior，他们强大的人气和好听的歌感染了我，虽然当时我并不以为然，这年头，流行音乐里的男生组合司空见惯，净是一群大男生，露着强壮的胳膊，唱着无聊简单到小孩也会的歌，所谓的普及，所谓的流行，大概就是这样。就是小孩子也会唱，小孩子也能记住的旋律。当一群长相结识的男生唱着简单甜蜜的爱情歌曲时，我记住的就是他们手臂上的肌肉。当然只是那时候认为。superjunior出道，20superjunior-m在中国正式出道，作为sm公司在中国的市场，由中国成员韩庚担任队长，很快走红，吸引了成千上万的.歌迷。在一群活泼开朗的男孩中，他们穿着花哨的衣服，梳着花哨的发型，有着浮躁的内心。其中，有一个安静跳舞的男孩，他安静的跳舞，安静的唱歌，连跳舞都是很安静很寂寞，从没遇到过这样一个性格单纯内向的男孩。他没有很好的身高，但是他身上就是有一种很自然的纯真，很安静的内敛，很独特的形象。他有着迷人的微笑，笑容里带着害羞，像一个可爱的小王子。他亲和又可爱，让人心生怜爱和喜爱。或许，在你不认识丽旭，在年你不认识丽旭，可是现在没有人不认识他。他逐渐由小明星变成了大明星，他的一举一动开始受到粉丝的喜爱和追捧。更多的人开始认识他。因为他一举一动都是那么优雅，一举一动都是那么可爱，一举一动都是那么内敛，那么冷静。众人独醉我独醒。娱乐圈是一个那么复杂的地方，那么张扬自己的地方，这又是一个多么张扬个性的年代，可他偏偏那么内敛，那么安静，那么与世无争，那么背道而驰的独特。一个艺人最怕雷同，能够在娱乐圈里安身立命，又让人记住，不被人唾骂，具有良好的修养，丽旭是最好的榜样。

小王子。

他在superjunior里与周觅圭贤是主唱，他的唱功了得，他的舞蹈很棒，他的品质善良，希望他的新专辑大卖，希望他以后的新专辑大卖。

你就是那全世界最完美的唯一。

我是我最超级的女孩。

跟着你一起飞到未来。

你是我最超级的依赖。

跟着你一起飞到未来。

美丽的色彩作文

美丽的色彩作文

在颜色王国里，有热烈的红、有热情奔放的黄、有宁静的蓝、还有纯洁的白。它们都在打扮着世界。

有一天，颜色王国要举办一个辩论会，题目是“谁是最美丽的色彩”，它们请了智慧姐姐做裁判。

首先发言的是大姐红色，只见它穿着红色的衣裳、红色的皮鞋，端着一个红色的茶杯上了演讲台说“我是最鲜艳夺目的色彩，有红玫瑰、有红牡丹、有红月季、有桃花、还有杏花很多很多；我是个非常喜庆的颜色，过年时有红灯笼、有红对联……，还有结婚时门上贴着大红的喜字、新娘头上夹着红色的发夹；红色还象征着革命，比如说红色政权、工农红军、五星红旗等。”

红色还没说完，黄色就迫不及待的上了演讲台说“我们黄色代表着尊贵，是皇权的象征，比如说龙袍、龙椅、圣旨等，种粮食的黄土地、象征财富的黄金、我们的妈妈黄河……，黄色赢来了掌声。

蓝色慢吞吞的走上演讲台说“我们象征着宁静，我们生活的地球有7/10的面积是蓝色的海洋，还有天空也是蓝色的。”蓝色赢得了热烈的掌声。

最后，白色穿着白衣裳，像仙女一样飘上来说“我们象征着圣洁，比如说救死扶伤的白衣天使、结婚时新娘穿着洁白的婚纱象征着纯洁的爱情、冬天洁白的瑞雪象征着丰收。”

红、黄、蓝、白都赢来的一阵又一阵掌声，究竟谁是最美的色彩呢？大家都将目光投向了智慧姐姐。

智慧姐姐笑眯眯的说“大家的演讲都很精彩，说明大家都很重要，世界是五彩缤纷的，少一种颜色都不行，有一句名言说得好‘红花虽美，但要绿叶挟持’，有赤橙黄绿青蓝紫，才能有彩虹，大家彼此配合，才有好看的世界。”

……。