美丽的色彩范文（21篇）

优秀作文是一枚钻石，经历过岁月的磨砺，在光芒的照耀下闪烁着智慧的火花。我们可以从以下几篇优秀作文中感受到作者的用心和情感，体味到其中蕴含的智慧和哲理。

大班语言美丽的色彩教案

1.感知理解诗歌内容，感受形容词的优美。

2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。

3.尝试仿编诗歌，体验仿编活动的快乐。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.帮助幼儿理解散文诗《美丽的色彩》的内容，体验散文中所洋溢的乐观精神。

理解散文的内容，感受各种颜色的美。

运用散文中的句式进行仿编，并用诗话的语言表达。

1.活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标志。

2.课件《美丽的色彩》、班得瑞《清晨》音乐、图谱、手偶等。

一、情境导入，激情引趣。

1.以故事情境导入，激发幼儿的兴趣教师出示手指偶，展开情景：森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停：哪种色彩最美丽?小青蛙说："我喜欢绿色，因为我的斗篷是绿色的"，红袋鼠说："我喜欢红色，因为我的礼服是红色的"，小鸭子说："我喜欢黄色，因为我的泳衣是黄色的"，小白兔说："我喜欢白色，因为我的皮大衣是白色的"。

2.师：你还见过什么颜色的?什么东西是这个颜色的?

二、理解诗歌，体验色彩的美丽。

1.欣赏散文诗"美丽的色彩"(第一遍)播放课件"美丽的色彩"，使幼儿对诗内容有初步的理解，引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色彩，说说有什么感受。

在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的`想法。

2.用图谱的形式分段理解诗歌内容。(依次绿、红、黄、白)。

(5)播放课件最后一段引导幼儿说一说：除了这四种颜色外，还有哪些颜色装扮我们的世界?请幼儿将这些色彩用一个好听的词来形容一下。

(6)引导幼儿发现图谱，加深对诗歌的理解和记忆。

(7)随音乐、按所带标志，有感情地朗诵。

三、开拓思维尝试仿编引导幼儿按诗中的结构进行仿编，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆进行表述。将幼儿创编的诗歌进行记录，集体朗诵，体验仿编快乐。

四、活动延伸教师为每个幼儿提供一个纸条，请幼儿用绘画的形式表现创编的内容，并把这些美丽的色彩带到家里，朗诵给爸爸妈妈。

我喜欢绿色，因为小草是嫩绿嫩绿的，绿绿的小草给春天带来生机。

我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给夏天带来温暖。

我喜欢黄色，因为玉米是金黄金黄的，黄黄的玉米给秋天带来希望。

我喜欢白色，因为雪花是雪白雪白的，白白的雪花给冬天披上银装。

啊!美丽的色彩，把我们生活的世界装扮得绚丽多彩!

让幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深对散文的理解。在这次活动中，孩子们十分投入，他们个个自信而快乐，整个活动过程环环相扣，层层推进，充分发挥幼儿的主体性，孩子都在轻松的学习氛围中很快的感受散文的优美，初步掌握大自然的美丽的色彩。

美丽的春天作文：春天的色彩

你是我心中最美丽的色彩作文

小草喜欢生机勃勃的春天，大树喜欢热情似火的夏天，梅花喜欢银装素裹的冬天，但我却独爱诗人刘禹锡口中“晴空一鹤排云上”的秋日。

秋日的天空如同一幅绚丽多彩的画。湛蓝的天空白云的数量很多，和夏天的烈日晴空相比简直是大山比土坡，大象比小鸟啊！云朵的形状不同，变化万千，时而像是调皮的小狗，时而又变成温顺的猫咪，时而还会变成一只可爱的小老鼠。傍晚有时还会有火烧云，这种云一会儿红彤彤的，一会儿半紫半红，一会儿半灰半百合色，还有一些说也说不出来的颜色，秋天的`天空真是多姿多彩。

秋天的大地披上了彩色的衣裳。枫叶火红火红的，放眼望去，真是“万山红遍，层林尽染”；秋风吹来，田野里的麦浪形成了一片金色的海洋。玉米也成熟了，它们开心的咧开了嘴，露出了金灿灿的“牙齿”；葡萄园里大串大串的葡萄挂在架上，绿的像翡翠，紫的像玛瑙。秋天的大地真是五彩斑斓。

深秋的清晨，当你睁开眼睛来到窗边时，你会看到玻璃窗上蒙着一层朦朦胧胧样的东西，你猜那是什么？对，那就是露水。小草的身上也会有，那些就是它们的装饰品，当太阳出来的时候，草尖上的露珠就会变成一颗颗晶莹剔透的钻石，闪耀着它们独有的光芒。

当夜幕降临，那些在收获中劳作的人们回家了，所有的鸟儿也都叫着飞回巢去，叫声在宁静中向四处传荡。远处的万家灯火，像一串串珍珠散落在黑色的夜幕之中。秋天的一切都是那么的祥和！

你是我心中最美丽的色彩作文

心灵就像一幅画，无私奉献的人会把它勾勤的色彩斑斓。其中，我心中最美的那一抹色彩，便是那些兢兢业业的环卫工人。

清晨，在晨曦中，在薄雾中，当整个城市还笼罩在睡梦中的时候，环卫工人们就开始了他们忙碌的一天。夜晚，当喧闹的街道恢复了平静，当拥挤的汽车也停止了行驶，当顽皮的孩子早已入睡，当繁华的城市也进入了梦境，辛情的环卫工人正在为人们装扮着一个崭新的'黎明。

在夏天，他们那被雨水淋透的衣服贴在全身，在冬夜，他们那被汗水浸透的棉衣变成了冰甲。然而，他们不叫苦，不抱怨，为了人民的健康，苦和累他们认了，脏和臭他们也认了，尽管他们身上挂满了灰尘，却有一颗闪光的心灵。

每逢新春佳节，到处都是辞旧迎新的鞭炮，到处都是欢乐的笑声，人们在互相祝福的同时，也赞叹着街道的干净，有谁知道，这里浸透着环卫工人多少辛情的汗水？随着鞭炮的每一次升空，大家在欣赏五颜六色的烟花时，有没有想过环卫工人的工作量也在猛增？尽管他们没有与家人团圆，尽管他们没有听到节日晚会的歌声，但是他们用自己的劳动换来了千家万户的欢声笑语。

如果说，我们的祖国就像一个群星璀璨的星空，那么，环卫工人就像一颗闪烁的星星；如果说，我们的城市就像一只旋律优美的乐章，那么，环卫工人就是乐谱上不可缺少的音符。

让我们每个人行动起来，从我们自己做起，从小事做起，做一个心灵美的中国人！让我们向最美中国人致敬！

奋进的色彩最美丽初三作文

色彩。

我的生活像一颗有着许多切面的钻石，每一面都映出不同的色彩。

金色。每当金灿灿的阳光洒向大地时，我可不忍让它这么白白浪费了，我会放下手中无关紧要的事儿，叫上妹妹，我俩奔向江夏体育馆的绿莹莹的草地，坐在上面闲聊校园的事。尽管眼睛难以睁开，但那沐浴着温暖阳光的幸福感会让我忘记一切，会让我觉得那么安逸、和谐。累了，躺在柔软的草坪上闭目养神，真舒服啊！金色的生活如此静谧！

蓝色。蓝色是心灵的颜色，谈得上与心灵交流的，非书莫属了。在拥有蛙鸣和月光的美好夜晚，何不隔离外面的世界，独自窝在床上“品书”呢？优美的散文、激情高亢的诗歌、感人至深的小说……它们给这个单调的夜配上了唯美的伴奏，经过一番思维的净化后，带着千丝万缕的心灵震撼进入梦乡……蓝色的生活如此高尚！

棕色。在我情绪焦躁时，便会打开电脑，播放一些缓慢而安静的乐曲，来稳定情绪；在同学们举行派对时，我爱听一些喜庆、搞笑的歌，来调动气氛；其他时间我爱听一些流行歌曲，充实我的课余生活。听音乐实乃一种享受，不是说非得名曲才好听，像一些搞怪风格的，也很有意思啊。我爱音乐。棕色的生活是一种美的感悟！

灰色。生活不可能总是微笑着的，它也是有烦恼的。我总为自己的考试分数而烦恼，虽说分数不重要，但事实并非如此。中考、高考不都要看分数么？每当这时，我会找一个人极少的地方池塘边、草地上、树林里，静静地在心里自我反省、自我鼓励，等想通了，便豁然开朗，感觉事物都恢复彩色，感觉身体轻飘飘的了。所以，我的灰色生活如此短暂！

能够拥有这种生活，我真的很快乐。一起享受吧！我们的七彩生活吧！

色彩。

在家里，被家人捧在手心的情景是幸福的色彩。

在花园里，鲜花被小草簇拥的情景是美丽的色彩。

在天空，白云衬托出太阳的炙热是艳丽的色彩。

在森林，小鸟的歌声为森林的幽静增添了音符的色彩。

在山谷，树木的青翠烘托出了寂静的气氛是淳朴的色彩。

花的暗香，树的清香，泉的清凉，水的甘甜，童年的趣味，生活的美好，让这些丰富多彩的景象成为我们心中最绚丽的色彩，让心中的腾涌变得绮丽无比。

应有尽有的色彩天堂，滋润着我们的心窝！

色彩。

乌江之诉：生当作人杰，死亦为鬼雄。

明天的我穿越时空的阻隔，回到那烽烟四处的年代，成为当初的你。

我正襟危坐在帐篷之中，默默听着四面而起的楚歌，我不会用自己的剑染红虞姬的雪颈，因为我坚信我能杀出重围。生死成败，再此一搏。哪怕我会落败而逃，直到乌江之畔，那一叶小舟，我也会毫不犹豫的一跃而上。。我成为了你，却不会重复你曾经的故事，因为我知道意气用事只会断送一代霸王！于是我渡江而过，江东子弟多才俊，圈土重来未可知。

假如明天我就成了你，不知秦后的历史是否改写？不论与否，我体验过，足矣！

零丁之叹：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

明天的我跨过时空的阻隔，来到这山河破碎的江山，成为当初的你。

我大义凛然的面对来势汹汹的元军，握紧手中的剑，我不会将它丢下，更不会弯下我的脊梁，屈下我的双膝。我无畏的冲上前，进行最后的一搏，孤注一掷也在所不辞，寡不敌众，我被俘虏了。可笑的他们，竟用宰相的头衔劝我投降。我成为了你，却依旧是当初的你。那一颗赤胆忠心不会因为名利富贵而变色，我昂起头，依旧心怀生为大宋臣，死为大宋魂的信念，我不会低头。

假如明天我就成了你，那个流芳万世的名字依然会在历史长河中熠熠生辉。但是我不是为了那一个虚名，体验过，足矣！

翻滚的大海，不论高歌，不论低诉，它容纳了乌江，也接纳了零丁洋。海纳百川，有容乃大。

假如明天我就成了你，不论失败，不论成功，只为心中那一份感怀。

主观的我，客观的世界。谁也不知明天的我将有怎样的未来，只是一种“假如”假如明天我就成了你，乌江之诉亦可，零丁之叹亦可，我都将给自己的人生添上一笔不一样的色彩。

色彩。

雨后的彩虹为天空增添了色彩，四季的变化给大地增添了不同的色彩，世界因为有你有我而多了一分色彩！

古人云：“人是来这个世界犯错，赎罪的”。这正好应对了绝大多数人的人生，每位作者笔下的世界都是十分精彩的，也许正因为每个人在世界上扮演的角色不同而增添了色彩吧！仿佛我来到这个世界上是走错了路，不管摔跤，“风暴”，灾祸，艰难，快乐，幸福……都降临到我头上，我都一味地认为：“这就是我的人生道路上的色彩”。

我们已经见惯了生活中飘落的不同色彩。摔跤似乎成了成功的前提条件，把成功也染成了紫色，正如走在小路上跌倒后，手腕上受伤。

我们已经习惯了在不定时降临的“风暴”中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧，总会成为宁静前的一位过客，过来的也总是灰色。

在许多平凡日子里，灾祸总是在我们无准备的情况下到来，无情地发屑着它自己，在生与死之间闯荡。而后爽快地离去，扔下的是一抹黑色。

在忙碌的日子里，幸福总在你的无意中一缕清风悄悄地拂过你的脸颊，而后轻轻地离去，留下一米阳光。

人生就是这样充满了不同的色彩。

人们喜欢色彩，却忽略了色彩在人生中的意义。也忽略了自己在人生旅途上绘的色彩，总认为人生暗淡无色。

每一个人只能来到这个世界上走一回，不要叹息自己出生家庭差，自己的道路不平，自己的外貌不美，人生本是一张白纸，需要自己去添上色彩，那怕这一颜色你不喜欢，但一经绘上白纸，日久天长，你会发现自己的人生走得很精彩，要相信自己的人生会有发光的时候，哪怕是微不足道的一点色彩。

世界因为多我而更精彩。

色彩。

每个人的审美观不同，对色彩的感觉也不同，有些人喜欢色彩，有的人就不喜欢。

其实大自然的各种颜色可以陶冶人的情操，如果你生气了，那看一下五彩缤纷的'颜色，也许是最佳的选择。

大多数人认为粉红代表温柔，黄色代表内敛和协调，紫色充满着神秘，绿色则象征着舒缓、平静，这些是人们不可争议的。

我曾看过一本书，它为每个人依出生时的季节不同，分出了每个人所属的色系，“一月黑色，二月咖啡色，六月粉红色，七月红色，八月白色，九月灰色，十月浅蓝色，十一月靛蓝色，十二月紫色。”你可别不信，它可是有依据的。

其实，色彩在不同的环境，意义和性质也不同，就像两个大小完全相同的乒乓球，一个放在篮球堆里，一个则放在弹珠堆中，可让人看出不同的效果一样。你看，就拿绿色来说吧，在草丛中，绿色植物很有益，可一旦绿色出现在了某样食物上，成了发霉的绿毛，那可让人作呕和讨厌。

色彩可以缤纷热烈的如大红、靛蓝、橙色，也可以是平淡单纯的，如黑、白、灰。同样的，这些色彩在写意画中，大多是黑白灰，水墨画嘛，再稍加修饰来几笔大胆的红、绿，这种画面最大方不过了。而把色彩放入水粉画中，似乎只有颇多的缤纷才能达到效果。

有些人，他们可能会因为心情的变化，从而改变所喜欢的颜色。活泼开朗的人喜欢大红、靛蓝和紫色，而心情郁闷的人通常喜欢黑白灰，这表示他们的心情很压抑。

在这多姿多彩的世界上，大自然的伟大应表现在这色彩上。

色彩。

白，白得质朴，白得纯洁，白得令人不忍玷污；白得高雅，白得让人心弦颤动。

黑，黑得寂静，黑得深沉，黑得令人摒除杂念；黑得镇定，黑得让人自信坚定。

也许由于天性，我喜欢白色，最爱它给我带来的宁静的恬淡与质朴的高洁。它纯洁，天然无世俗污染，污点在它身上显露无遗。的确，我钦佩它的正直，可有时它却过于耀眼，不够宽容。

我不爱黑色，却欣赏它的包容。白色只能给人以明亮的视野，而黑色却能笼罩整个世界。黑色默默地包容一切，宽容着他人的过失，它毫无怨言地衬托着白色的高洁，毫不艳羡人们对白色的赞美，为一切铺垫着最合适的底色。可它也太沉默。

黑与白永远是最合适的搭配，两种极端的色彩融合在一起，是那么的和谐与自然。黑色吸收了白色多余的光芒，白色激发了黑色蕴藏着的无尽活力，两者互相补充，和谐得无可挑剔。

世间万物皆是如此。单一总有缺点，因为它势单力孤，无法弥补自己的缺点。而只有从天地万物间吸取精化，才会组成世上最完美的器物。

由此，我想到了人。金无足赤，人无完人。正如白色，纵然高洁，可是如不顾一切地反射阳光以炫耀自己，也会变得令人生厌。黑色默默无闻，总是作为陪衬，留在被人遗忘的角落，它内蕴的活力与激情何日才能得以释放？人也如此，力争上游是进取，可只顾自己，不给别人施展才能的空间，却是自私；默默无闻本无可厚非，可一味沉默而不去发挥自己的价值，就是平庸与懦弱。做人，应该做到尺寸恰到好处。

不要总认为自己是最完美的，学学别人，拥有更多的优点又有何不好？如黑白一样，相互搭配才具有最美的韵味。

做人的原则也如这黑白之韵，集百家之长，成一家之美！

来源：

请保留文章来源信息和原文链接！

美丽的春天色彩作文

我爱娇阳似火的夏天，我爱五谷丰登的秋天，我爱银装素裹的冬天。然而，我更爱的是那五彩缤纷，充满了生机勃勃的春天。

春天是什么颜色?哦，春天是绿色的，你瞧，那草坪上的小草。冬天时还是枯黄枯黄的，没有一丝的淡绿。春天一来临，小草们都争先恐后地换上了春姑娘送来的新衣裳，站在绿色的草坪间，周围绿油油的，你准会被这美丽的色彩所深深地陶醉。哦，小草，你真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊!

春天是什么颜色的呢?哦，春天是红色的!你瞧，那边的桃树林，都开花了，它们有的还含苞未吐，有的已经展蕊怒放了，它们开得多么美丽，开得多么灿烂。瞧!那粉红色的花儿点缀在葱郁的木叶间，争奸斗艳。春天的风儿吹呀吹，红色的花辫纷纷离开枝丫，在天空中翩翩起舞，它们多像一只只红蝴蝶，在空中飞舞。

春天是什么颜色呢?哦，春天是万紫千红的。你瞧，那花丛中火红火红的鸡冠花高昂地挺着胸膛，太阳花把它那金灿灿的脸庞，向着蓝天，指甲花害羞地低着头。快看，花丛的上空，蝴蝶正在飞舞着，把它那饰彩的智慧书页，迎着阳光一开一收，小蜜蜂在绽透了的花蕊间，贪婪地吮吸着花蜜。多么美丽的景象啊!真是黄四娘家花满蹊!

我爱你，春天，我爱你的色彩，我爱你的美丽。

美丽的色彩说课稿

《美丽的色彩》是信息技术教材三年级（下册）windows画图程序中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸，其目的在于让学生学会设置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。

学生熟练掌握键盘、鼠标的运用，了解“画图”窗口内容，掌握画图操作要领，学习兴趣很浓，因此，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握画图功能的使用，同时培养学生创新能力，激发其情感，拓展“彩色的世界”的丰富内涵——美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。

1、进一步让学生熟悉画图功能的操作，学会图画中设置前景色、背景色。

2、掌握“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对图形进行彩色处理的方法。

3、培养学生自我学习、共同探索、勇于创新的能力。

4、让学生在不断尝试中自我展示、自我激励，在不断摸索中陶冶情操。

重点：通过网络环境下的研究性学习活动和小组合作学习方式，掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点：“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现。

为了实现以上教学目标，结合学生、教材特点，本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。通过学生已有的美术知识和信息技术知识，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快地学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。有效的教学方式强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，我通过巧妙设计，让学生带着一个个任务通过讨论、合作、操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计教学流程如下：

（一）创设情境，激情导入。

（二）步步为营，导学达标。

（三）归纳总结，完成建构。

（一）创设情境，激情导入。首先展示一个美丽的电子画展情境，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。接着出示电子画展中未涂色的作品，学生认识到电子画展中未涂色的作品由于缺乏色彩而显得单调、不“美”。最后我抓住时机提出任务：学生自己选择图画涂色，要求注意色彩的搭配。此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的“缺憾”，利用学生对美好事物的`向往，激发学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐于学。同时复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。

（二）步步为营，导学达标。本环节分两个层次展开：

第一层次：

1、学生选择图画练习涂色，教师巡回指导色彩搭配。

2、交流评价学生作品，教师肯定学生的成绩，小结过渡。

第二层次：

1、教师指出画面内容的不够丰富，结合学生已有的德育、美育知识，集体讨论，引导拓展“彩色世界”的意义——美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德。

2、制定集美育、德育和信息技术教育的目标任务：创作一幅体现自我个性的图画。要求对于画面设计（如内容、颜色搭配等）通过小组合作方式来解决。遇到技术问题可通过网络（教师提供网址）帮助和小组交流、讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。

3、学生小组创作，教师巡回指导。为照顾学生的个体差异性，采用分层（分组）教学：操作技能比较熟练者为a等，操作基础薄弱者为b等；每组里既有a等也有b等，为样更有利于合作的展开，提高课堂效率。

4、集体讨论交流、评比、优胜者（组）发奖。这一环节（第二层次）是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式来集合美术、思想品德和信息技术三大学科。任务是课堂的"导火索"，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自主学习、共同探索、团体协作、勇于创新，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。

（三）归纳总结，完成建构。

1、学生交流学习心得，互评互助。

2、帮助学生梳理知识，归纳总结。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行必须和有效的评价。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。

七、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：

1、学科组合的问题。本课集美术、信息技术和思想品德三大学科的知识，同时注意了信息技术知识的内部集合。

2、讲练结合。从内容上来说，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。

3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、合作学习、共同创新、利用网络学习等），获取信息，掌握操作。

4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，这样可以让学生在不知不觉中积极主动地接受任务。

5、分层（分组）教学的实施。这样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。

你是我心中最美丽的色彩作文

春姑娘踩着轻快的脚步，悄悄来了。

她带着春风，轻轻暖暖地，吹绿了柳树，吹粉了樱花，吹紫了杜鹃，吹红了小朋友的脸。那满眼的色彩呀，温柔着我们的视线，惊喜着我们的目光。

春的色彩在学校的小池塘边，那或浓或淡的红色蝴蝶结，一个一个地扣在桃树妈妈的枝头，笑得合不拢嘴来。柳树甩出长长的辫子，来回不停地摇曳着，绽出柳絮。它的'枝头挂满了浅绿色的“小铃铛”，似乎一碰就会唱出春天的歌声来。忽然，一阵微风吹来，池塘浮起了一道道微波，小鱼在水底也不时吐出一两个泡泡，鱼儿和自然的波纹混在一起，一时间，蓝色、绿色、白色，看不分明了。

春的色彩在孩子们的欢歌笑语声里，那声音如同银铃般清脆，如同汽笛般明亮，头顶上的鸟儿也在啼鸣，时而高，时而低，好似在弹奏一首首美妙的乐曲。即使不闭上眼睛，也能想象到五彩斑斓的大地，想象到粉红初绽的花蕊，想象到黄茸茸的原地打转的小狗……总之，春的美丽的奇妙的一切，都会在你的想象中缓缓展开，让你感受到无数不同凡响的颜色组合在一起是多么的绚丽多彩。

春的色彩在扑鼻的香味里，寻香而去，眼前仿佛出现了一座金山，哦！原来是梨花散发的幽香，走近梨树，甜美的香味迎面而来，让人仿佛置身于天堂一般。深吸一口气，似乎闻到了青草生长的气味，鲜花盛开的气味和春笋破土而出的气味。接着，你也会像蜜蜂和蝴蝶一样露出一副陶醉的表情，盘旋着，久久不舍离去。如果可以，真希望能采下几朵，甚至一朵也好，夹在自己最厚的书里，印成最美的书签。

这就是春，因为蕴藏着这充满生命力的色彩，让我感受到一种神奇的美丽！

大班语言美丽的色彩教案

观察不同表情，体验讲述人物的心情。

彩笔。

师：现在把书打开第八页，书上的这个小朋友名字叫做丁丁，第一幅图画是小朋友把丁丁的遥控飞机弄坏了：丁丁很生气，第二幅图画是丁丁的小狗受伤了，他伤心地哭了：第三幅图画是妈妈要带丁丁去逛公园，丁丁很开心：第四幅图画是医生要给丁丁打针丁丁很害怕。

生1：生气时是红色，笑脸时红扑扑的：伤心时是黑色，快乐时粉色，害怕时是绿色。

生2：生气时黑色，看起来凶巴巴的……。

师：有些小朋友，想不到，你们可以想想什么东西是红色，它给你什么感觉，

生：太阳，暖洋洋。

师：当时感觉很高兴，很温馨，那你会不会用红色来表达高兴呢，描述害怕就想一想你害怕什么东西，它的颜色是什么样的，聪明的小朋友只要动脑筋是肯定能想到的。好了，没有涂上颜色的小朋友回家涂上颜色吧。

生气伤心开心害怕。

1.积极的鼓励幼儿进行联想和想象，锻炼幼儿的'感性认知能力的语言表达能力。

2.教授过程中注意让幼儿说一句完整的话，有耐心地去聆听。

奋进的色彩最美丽初三作文

最美的色彩。

油菜花是花么？估计油菜花绝对没有想到自己一个粗布衣裳的乡下丫头，会有一天成为我们眼中最美的色彩，成为一种金黄色的时尚符号。

油菜只是一种乡村常见的庄稼。油菜花很少出现在古代诗词里与桃李争艳，油菜花有时甚至不如荠菜花，辛弃疾的一句“春在溪头荠菜花”让荠菜花名声大振。油菜花少人歌咏，但是这并不能阻碍她美丽的本质。

很多不种田的农人搬进城里，但油菜花进不了城，只会在乡村寂寞地开放着。人们钟情于玫瑰，很轻易地把她忽略。油菜花却不去理会身份的高低贵贱，她不张扬，选择在桃李开花之后开放，一开就是一大片。油菜花生长在乡野，浑身散发乡土气息，唐代的齐己写过这样的诗句：“吹苑野风桃叶碧，压畦春露菜花黄。”油菜花最平民化，她交往的都是一些农作物，清代的王文治说，“日暮平原风过处，菜花香杂豆花香”。她的淡淡香气，她的一色黄，还原我们对乡间的依恋和流连。

油菜花不知道什么是忧愁。开花的时候，也不涂脂抹粉，很本色的，只是一例的黄。因为她朴实，甘于寂寞，从不炫耀自己，所以虽是一例的黄，却成为我眼中最最美丽的色彩。油菜花活得简单，活的超凡脱俗。她从不把自己当风景，却无意中成为一道春天亮丽的景观。秦观说：“小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄”，菜花的黄丰富了春天的色彩；在农人眼里，油菜花的黄，是一种纯净的无欲无求的美色；在蜜蜂的眼里，油菜花的黄，就是自己的'甜美的幸福无边的生活。

菜花黄的时候，你不想去看看那纯美的色彩么？长满油菜花的土地是我们最初的出发地，走了很多年后，才明白，黄黄的油菜花才是我们生命的终点,油菜花纯纯的黄才是我们生活的本真,才是我们追逐的最美的色彩。

我们常常在寻找中迷失，在迷失后又继续寻找。我们走了很远，以至于忘了为什么要出发。还好，那些金黄的油菜花还在，迎着春风开放，好像就是为了迎回我们这些流落到城里的人。我们常常在寻找中迷失，在迷失后又继续寻找。我们走了很远，以至于忘了为什么要出发。客居的城市的人是很难找到精神家园的。那么，我们就这样流浪么？去寻找属于我们的那片最美的色彩吧！在我们的家园中，我们就是黄黄的油菜花，在春风中轻轻摇曳，简单、朴实、纯净而又诗意盎然。

最美的色彩。

假如风有颜色，春天的风景最好是五颜六色的。春风吹过，把一朵朵鲜花打扮得像高贵的小姐一样漂亮；小草们被风染成了翠绿色，个个都探出了脑袋；所有的生物都从沉睡中醒来。顿时，地球充满了生机。

夏天的风景是蓝色，使人们永远不会忘记碧蓝的天空。只要一吹，扑面而来的就是凉爽的风。没有风的时候，看着蓝天，馨就会平静下来，一点儿也不觉得热，蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，就是人们心中那份清亮透明的心情。

秋天的风是黄色的，人们常说：“秋天是丰收的季节。而丰收的颜色就是黄色的。”就如：黄的稻谷，黄的雪梨，黄的芒果……另外，落叶也是黄色的，枝头上的叶子被风一吹，它们便翩翩起舞，好像是一位舞蹈演员在表演一般。

最后一个季节是冬天，我觉得它应该是绿色的。风儿吹过，大自然的生物焕然一新。焕发了生机，给大自然添加了绚丽的一笔。

如果我的这个梦想可以实现，那该多好啊！

最美的色彩。

我，独步在这繁华喧闹的世界，寻找属于我的色彩唯美的黑色。

题记。

静谧的夜晚，伸手可触的黑色，环绕着记忆的海洋，它，总是那么的甜蜜、美好。

深冬了，年的气氛，包裹着这座城。家家户户都回荡着欢声笑语，马路上，一片空旷，捕捉不到半个人影。可在这空旷的马路上，有个小女孩，看她的样子应该有七八岁吧。她的小脸冻得通红，眉头皱成了一团，不停地搓着手，还时不时地哈口气，怕是太冷了吧。看女孩一脸焦急的样子，应是在等未归的亲人吧！

傍晚了，她依旧在那儿，夕阳将她的身影拉得老长老长。

她的脸纠成一团，还略带不悦，该是没等到想等的人吧。忽然，女孩笑了起来，顺着她的视线望去一个黑衣女人正走过来，只见她步伐稍乱，却极其快，是着急了吧。女孩奔了过去，那个身着黑衣的女人张开双臂，拥住了似兔儿般蹦过来的女孩。两个人紧紧拥抱，周围荡漾着幸福的气息。这如画般的美景，不仅人不愿打破，就连刺骨的寒风也绕开了她们。

不觉，五年了。光阴似箭，一去不返。多少人、多少事、多少物，全变了。

盛夏，风中夹杂着淡淡花香，湛蓝的天空下，一片安定。

美丽的校园内，传来阵阵欢声笑语，今天，所有的学生都来到了学校，等待自己的成绩。大半天过去了，学生们也陆陆续续的出来了。只是，有人欢喜有人忧。

墙角，一个女孩正在接电话，她就是五年前那个女孩。她早已褪去了稚嫩，多了几分成熟。

她在接电话，脸上满是泪珠，她似乎不想让那边的人知道她哭了。只是，呜咽声出卖了她。电话那边的人似乎发现了什么，说：“我马上回来。”便只剩下了嘟嘟声。

母亲抱着女孩，轻声说：“孩子，妈妈只要你尽力就好，千万不能伤了身体，我只希望你开开心心过每一天，这样我才会开心啊！”女孩恍然大悟，她不只是一个人在孤军奋战，她的母亲一直在陪伴她。

那个女孩就是我。熟悉的夜，充斥着熟悉的气息，我仿佛寻到了那个熟悉的身影，那个给我温暖、安慰、鼓励、赞扬的母亲。

语言美丽的色彩教案

1、幼儿根据自己的兴趣自由搭建桌面玩具，懂得爱惜玩具，不乱扔。

2、安抚个别情绪低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。

1、理解故事内容，感受各种颜色的美。

2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

ppt。

2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？

3、我们一起来听一听你们猜得对不对？"。

4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗？哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。

5、第一个来的是谁呀？（出示蓝蜡笔）你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什？（小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？）6、黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？看见了什么？（小乌鸦和小老鼠又会说些什么？）（哇原来还有这么漂亮的'颜色呀）。

7、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红（绿）蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。

8、我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。

通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

大班语言美丽的色彩教案

秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的：蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《美丽的秋天》意境优美，从花园、果园、田野的角度，运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法，展现了秋天独有的美丽。散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿朗诵。活动中，直观地向幼儿展示秋季美景，鼓励幼儿有感情地朗诵、表现，进一步激发幼儿对秋天的喜爱之情。

1.理解散文诗内容，欣赏优美、生动的语句。学习词汇：格外、千姿百态、黄澄澄。

2.能根据诗歌内容自编动作;有感情地朗诵诗歌。

3.感受散文诗的优美意境，进一步萌发对秋天的喜爱之情。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

与诗歌内容相符的4幅图片，红色、黄色树叶，优美舒缓的音乐，“幼儿学习材料”

——《秋天多美好》，《幼儿素质发展课程语言》cd。

1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受，对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

提问：你从哪里发现秋天到了?

2、请幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌内容，感受诗歌的优美。

(1)引导幼儿分别观察4幅图片，鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。

3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。

(1)出示图1，引导幼儿观察图片;利用图片和实物树叶学习词语：格外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。

提问：秋天的天是什么样子的?树叶有什么变化?

(2)出示图2,引导幼儿观察花园里菊花的各种形态;学习词语：千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。

提问：秋天的花园里有什么样的美景?有什么样的菊花?

(3)出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法;通过观察图片学习词语：黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。

提问：秋天的果园是什么样子?为什么说苹果笑红了脸?树上的柿子像什么?

4、请幼儿完整朗诵诗歌，自编动作大胆表现诗歌的优美。

(1)幼儿看图完整朗诵诗歌，重点掌握诗歌词句的准确。

(2)为幼儿配上舒缓的音乐，鼓励幼儿创编动作表现诗歌。

请幼儿自主阅读《秋天多美好》第2—3页。

秋天多么美丽!蓝天格外高，白云格外白。树上的叶子变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

秋天的花园分外好看：菊花向着太阳开放，金黄、艳红、玉白、淡紫……千姿百态，发出阵阵的清香。

秋天的.果园分外好看：圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满了枝头。

秋天的田野分外好看：稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处是丰收的景象。啊!秋天多么美丽!

教学反思。

教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

美丽的色彩作文

美丽的色彩作文

在颜色王国里，有热烈的红、有热情奔放的黄、有宁静的蓝、还有纯洁的白。它们都在打扮着世界。

有一天，颜色王国要举办一个辩论会，题目是“谁是最美丽的色彩”，它们请了智慧姐姐做裁判。

首先发言的是大姐红色，只见它穿着红色的衣裳、红色的皮鞋，端着一个红色的茶杯上了演讲台说“我是最鲜艳夺目的色彩，有红玫瑰、有红牡丹、有红月季、有桃花、还有杏花很多很多;我是个非常喜庆的颜色，过年时有红灯笼、有红对联……，还有结婚时门上贴着大红的喜字、新娘头上夹着红色的发夹;红色还象征着革命，比如说红色政权、工农红军、五星红旗等。”

红色还没说完，黄色就迫不及待的上了演讲台说“我们黄色代表着尊贵，是皇权的象征，比如说龙袍、龙椅、圣旨等，种粮食的黄土地、象征财富的黄金、我们的妈妈黄河……，黄色赢来了掌声。

蓝色慢吞吞的走上演讲台说“我们象征着宁静，我们生活的地球有7/10的面积是蓝色的海洋，还有天空也是蓝色的。”蓝色赢得了热烈的掌声。

最后，白色穿着白衣裳，像仙女一样飘上来说“我们象征着圣洁，比如说救死扶伤的白衣天使、结婚时新娘穿着洁白的婚纱象征着纯洁的爱情、冬天洁白的瑞雪象征着丰收。”

红、黄、蓝、白都赢来的一阵又一阵掌声，究竟谁是最美的色彩呢?大家都将目光投向了智慧姐姐。

智慧姐姐笑眯眯的说“大家的演讲都很精彩，说明大家都很重要，世界是五彩缤纷的，少一种颜色都不行，有一句名言说得好‘红花虽美，但要绿叶挟持’，有赤橙黄绿青蓝紫，才能有彩虹，大家彼此配合，才有好看的世界。”

人人都有自己喜爱的颜色。有人爱红色，因为红色象征着太阳，让人看起来感觉心头涌出一股暖流;有人爱紫色，淡淡的紫色，别有一番回忆的味道，会使人的思绪飘的很远很远;有人爱白色，清清纯纯、简简单单，有一种端庄素雅的感觉。

世间有着成千上万种颜色，什么颜色会是最漂亮的呢?

有人说是淡蓝色，因为淡蓝色代表着天空，代表着海洋，自由自在，又使人心旷神怡;有人说是粉红色，粉红色会给人一种朦朦胧胧的感觉，又会使人联想到那种天真无邪的人。

世界是五彩缤纷的，颜色的千变万化都会使人眼花缭乱、目不暇接，从这千千万万种颜色里挑选出一种最美丽的，确实不是一件容易的事情。

而我认为，是祖国是颜色!

我们的伟大祖国——中国，拥有九百六十万平方千米的土地，每一块土地都是劳动人民血汗和智慧的结晶。我们的祖国举世闻名，拥有一望无际的.高山，河流，风景经常使国外的旅客激动不已。

正是因为这样，我就爱上了祖国的颜色。

祖国是红色的，它是被烈士们鲜血染红的五星红旗，它永远在世界上飘荡;祖国是黄色的，黄色是我们祖国的伟大工程——万里长城，它像一个巨人，横跨在山海关与嘉峪关之间。同时黄色也代表黄河，它是我们祖国上下五千年千千万万祖祖辈辈人的母亲!它是一位出色的母亲，它哺育了我们成千上万个中国人，它是我们的骄傲!

现在的我们，已经将一种朝气蓬勃的精神溶进了血脉，未来的希望，也全部聚集在我们身上。相信不久的将来，我们会用自己还微稚嫩的双手，把祖国建设的更加色彩斑斓，更加繁荣昌盛。

美丽的色彩作文

在颜色王国里，有热烈的红、有热情奔放的黄、有宁静的蓝、还有纯洁的白。它们都在打扮着世界。

有一天，颜色王国要举办一个辩论会，题目是“谁是最美丽的色彩”，它们请了智慧姐姐做裁判。

首先发言的是大姐红色，只见它穿着红色的衣裳、红色的皮鞋，端着一个红色的茶杯上了演讲台说“我是最鲜艳夺目的色彩，有红玫瑰、有红牡丹、有红月季、有桃花、还有杏花很多很多；我是个非常喜庆的颜色，过年时有红灯笼、有红对联……，还有结婚时门上贴着大红的喜字、新娘头上夹着红色的发夹；红色还象征着革命，比如说红色政权、工农红军、五星红旗等。”

红色还没说完，黄色就迫不及待的上了演讲台说“我们黄色代表着尊贵，是皇权的象征，比如说龙袍、龙椅、圣旨等，种粮食的黄土地、象征财富的黄金、我们的妈妈黄河……，黄色赢来了掌声。

蓝色慢吞吞的走上演讲台说“我们象征着宁静，我们生活的地球有7/10的面积是蓝色的海洋，还有天空也是蓝色的。”蓝色赢得了热烈的掌声。

最后，白色穿着白衣裳，像仙女一样飘上来说“我们象征着圣洁，比如说救死扶伤的白衣天使、结婚时新娘穿着洁白的婚纱象征着纯洁的爱情、冬天洁白的瑞雪象征着丰收。”

红、黄、蓝、白都赢来的一阵又一阵掌声，究竟谁是最美的色彩呢？大家都将目光投向了智慧姐姐。

智慧姐姐笑眯眯的说“大家的演讲都很精彩，说明大家都很重要，世界是五彩缤纷的，少一种颜色都不行，有一句名言说得好‘红花虽美，但要绿叶挟持’，有赤橙黄绿青蓝紫，才能有彩虹，大家彼此配合，才有好看的世界。”

……。

美丽的色彩教案

1.理解故事内容，感受各种颜色的美。

2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

3.感知故事中象声词运用的趣味性。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

ppt。

2.出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀?

3.我们一起来听一听你们猜得对不对?"看课件1。

4.小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗?哦，小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。

5.第一个来的是谁呀?(出示蓝蜡笔)你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什?(小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢?)6.黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看他们又去了哪里?看见了什么?(小乌鸦和小老鼠又会说些什么?)(哇原来还有这么漂亮的颜色呀)。

7.出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红(绿)蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么?给说得好的幼儿奖红星。

8.我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里?看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。

通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的`兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。

美丽的色彩作文

春天有很多的颜色，比如绿色，蓝色….

春天是绿色的，在柳条上，柳条碧绿碧绿的，有很多的叶子，就像女孩儿的一头长长的秀发，真美啊!

春天是粉红的，在桃花上。桃花粉红粉红的，有六片花瓣，形态各异。有的是心形的，有的是椭圆形的，就像孩子们的小脸蛋，令我深深的陶醉了。

春天是金黄的，在油菜花上。油菜花金黄金黄的，有五片花瓣，就像傍晚的晚霞，令人久久不忍离开。

春天是青色的，在小溪里。小溪原本是蓝色的，到了春天，大树变绿了，倒映在小溪里，小溪就变成了绿色的了。小溪绿绿的，像一块宽阔的草坪。小溪也很清澈，一眼就见底。

春天就像一个人，柳条是他的头发，桃花是他的脸蛋，油菜花是他的身体，小溪是他的眼睛，真是美极了!

公众号：笠泽蜂作文。

文档为doc格式。

奋进的色彩最美丽初三作文

人是有颜色的，不同的人有不同的颜色，不同颜色的人有不同的梦想。当你初次体验到生命颜色的时候，可能是在一个人开始独立的时候……颜色将生活点缀得丰富多彩。

绿色·橙色。

爸爸像棵树，为树下的花遮风避雨，爸爸是永远的港湾。妈妈像条河，河里那清清的水，为岸上的幼苗输送养料，妈妈是永远的渴盼。

当我开始独立，踏入中学殿堂。望着送行的父母。尽管爸爸不开口，但眼神里分明是关心；妈妈虽然“喋喋不休”，从她的话语中，读到的是不安。

山纵然高，有父爱高吗？水纵然深，有母爱深吗？刹那间，我看见那绿色飘在我心头；我感到那橙色温暖着我的心。

美丽的色彩作文

一直以来我都痴痴地迷恋着回忆中的一抹红色，那是人世间最美的色彩。

记忆中，奶奶的抽屉里总是静静地躺着一把开裂的红木梳子。也许是因为坏了吧，很少见她拿出来。

这把梳子摸上去质感很好，它泛着极有光泽的红棕色，如同在茫茫黑夜中即将熄灭的火苗。但在我心里，那一抹质朴的色彩是其他颜色无法比拟的。

小时候，我便听奶奶说这把梳子比我的年龄还要大，是爷爷送给她的生日礼物。看着奶奶讲给我听时激动的神情，我几乎可以想象得出奶奶当时那惊喜的表情，我也仿佛看到了，爷爷从布袋子中拿出包裹得严严实实的红梳子的情形。从那以后，那抹红色一天天穿过奶奶乌黑的长发，一丝丝，一缕缕，在指尖流转。

直到那个下午，爷爷骑着自行车在泥泞的路上，一不小心从车上摔下，摔折了一条肋骨。那个瞬间，焦急的眼，皱紧的眉，扬起的发，连同奶奶手中快速掉落的梳子……那段时间的奶奶显得比谁都要强，却又比谁都要脆弱。

为了节省时间，奶奶将她的头发剪到了齐耳，每天在爷爷身边寸步不离，每天她都从清晨忙到繁星点点的深夜，她曾累得直不起腰，迈不动腿，以致落下了病根，但她却咬着牙一天天坚持了下来。

康复后的爷爷感到心里愧疚，看到那把裂开缝的梳子，想要丢掉再买，却被奶奶摇头拒绝。这梳子的梳齿滑稽的翘着，但仍然闪着美丽的古红。

我问过奶奶为什么要留下这把破梳子，她说：“不破，不破，这把梳子好着呢。你看它的颜色，红得那么耀眼，这是我见过最美丽的颜色了！”

时间的黑洞吞噬了昔日的年轻与光辉，却孕育了岁月的韵味，千帆过后，沉淀下的仍然是那古朴醇厚的红棕色调，那是世界红，也是我心中最美的色彩！

奋进的色彩最美丽初三作文

春天的脚步已经向我们走来，同学们从肥大的棉袄换成了单薄的外套了。

刚开始，我还不知道，直到上体育课，走下楼梯那一刹那，我看见了树苗长出了嫩芽，翠绿翠绿的，那颜色亮得可爱温柔。那桃花迫不及待的想要开花，花苞长得又大又好，花开的粉红，像一个正害羞的小姑娘，让人起了怜惜之情，舍不得去摘它。还有一些我不知道的花，也开得又大又红，还散发着清香，招引着蝴蝶，花瓣和花朵相互衬托相互依靠，真是别提多美了。

小草，小嫩芽是翠绿的，好像能挤出绿汁来，小河在大树的倒映下显得更绿了，一种墨绿，好像春天来到把河水都染绿了。五颜六色的花朵在枝头迎风招展，各显美态，好像他们在比美，个个充满了自信，显得愈发美丽，这让我感到我们应该向它们学习，要充满自信，不要对自己失望，无论谁都有自己的优点，就缺发现美的眼睛。

春天到了，人们又开始忙了，候鸟也飞回来了，一切都是安安乐乐的。清脆的'读书声伴随着春天的到来，使春天变得有声有色，生机勃勃。

美丽的秋天色彩作文

当我漫步走进公园的时候，看见那一片火红的枫林。枫林一片片，一簇簇，看上去那么可爱，充满生机。就像早晨的太阳，散发着光和热。哦，秋天是红色的!

秋天到啦，田里的`稻谷熟了，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来，一阵风吹过，掀起层层金浪。我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金黄的!

雨开始下了！绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。雨停了，碧空如洗，蓝得使人心醉。哦。秋天是蓝色的！

在乡间的小路旁开满了白色的野花。它们没有公园里菊花的娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡间的泥土气息。哦。秋天是白色的！

树儿们开始掉叶子了。枯黄的叶子落在了地上，慢慢堆成了一堆，踏上去软绵绵的。‘落叶不是无情物，化作春泥更护花’！哦，秋天是黄色的！

看着这美丽景色，我终于知道了秋天那美丽的色彩。