体育教案大纲（通用24篇）

教学工作计划可以根据教学内容的特点和学生的需求进行个性化调整和设计。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考。希望这些范文能够帮助到各位教师更好地编写教学工作计划，提高教学质量和效果。大家一起来看看吧，相信会有所收获的。

体育教案

知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从现在起，认真要求自己。

50米快速跑。

一、情景导入。

1、教师组织游戏换物接力跑，讲解游戏的放方法和规则。

2、请同学布置场地和控制赛跑的距离。

3、邀请一组同学一起完成一次游戏。

4、教师组织进行游戏。

5、进行小结，指出存在的错误好继续进行游戏。

1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。

2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。

3、进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。

4、在游戏中要及时的纠正存在的错误。

组织：以四列横队完成游戏。

体育英语教学大纲

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。

语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。

一、教学目的。

在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。

在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、教学内容。

（一）、阅读。

1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。

2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。

3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。

4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。

6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。

7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2―3部）。

8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。

（二）、写作。

9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。

10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。

11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的'表达。

12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。

13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。

14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。

（三）、口语交际。

15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。

16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。

17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。

18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。

（四）、语文常识。

19、了解词的分类，短语的结构（并列、偏正、主谓、动宾、补充），单句的成分（主、谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件，限于二重）和常见关联词语的用法。

20、了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）一般用法。

21、了解课本涉及的重要作家和作品知识。

22、了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。

（五）、课文。

课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生的学习兴趣。课文以我国现代作品为主，古代作品也有适当比例，同时兼顾外国作品。精读课文和略读课文一般各占50%。古代诗词和文言文占30%左右。每学年课文不少于60篇。

（六）、课外活动。

语文课外活动是语文教学的组成部分。应充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、访问、参观访问、专题研究等活动。可以采用读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会等形式，利用壁报、广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。

三、教学中要重视的问题。

（一）要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

（二）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

（三）要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

（四）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

（五）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

四、教学评估。

教学评估要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。

对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试成绩作为唯一的评估依据。

对学生的评估要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价，实行定量与定性相结合、客观与主观相结合、笔试与口试相结合，坚持态度情感与知识能力并重、过程与结果并重，有利于激励和引导学生语文素质的全面发展。

语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。不能用难题、怪题、偏题和烦琐机械的题目考学生。语法修辞和文体常识不列入考试范围。

要重视教学评估情况的分析和反馈，以利于改进教学。

应积极创造条件，努力为初中语文教学配置相应的设备。

学校要配备充足的工具书、古今中外文学名著、其他人文科学读物、科技读物等各类图书，配备必要的教学挂图和教学辅助资料，订有相当数量的报刊。从教学实际需要出发，配备录音带、录像带、光盘等声像资料，配备一定数量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材，有条件的学校应积极利用网络资源，还可装备视听教室、语音实验室、多媒体教室等。

语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备；提高教学质量和效率。学校应加强对他们的指导和培训，鼓励支持他们的开发、制作教学课件。

附录一：

古诗文背诵推荐篇目。

1、《论语》六则2、得道多助，失道寡助《孟子》3、生于忧患，死于安乐。

古诗词（50首）。

说明：以上篇目推荐给学生背诵，教材不一定都选做课文。白话诗文背诵篇目由教材编者和任课教师推荐。

附录二：

课外阅读推荐书目（任课老师可补充推荐）。

1、西游记吴承恩2、水浒施耐庵3、朝花夕拾鲁迅4、骆驼祥子老舍5、繁星•春水。

冰心6、鲁滨孙漂流记（英）笛福7、格列。

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体育教案

2、锻炼钻的运动技能。

3、能动作协调的钻过山洞。

呼啦圈活干、沙包若干、音乐：蚂蚁去旅行，洗刷刷。

一、热身运动。

教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。

（重点活动幼儿的腰部及腿部）。

二、开始部分。

1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。

小朋友，你们看这是什么？

（引导幼儿探索呼啦圈的玩法，师幼并一起总结玩法。）。

2、请个别幼儿示范钻的动作。

（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。

（2）教师讲解钻的动作要领：

弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

3、教师介绍游戏玩法。

“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到桥顶。”

规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到桥顶，取完果子原路跑回。

4、游戏开始。

（1）幼儿分成四组参与比赛，钻过呼啦圈运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！

（2）可组织3—4次比赛。

要求：幼儿钻山洞时，注意安全不碰到小朋友。

三、活动结束。

1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。

2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。

体育教案

1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。

不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带。

一、准备活动：听音乐做热身运动。

师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。

鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳。

二、尝试从椅子上往下跳。

1、引导幼儿想出多种跳的方法。

师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。

五分钟。

集中师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。（个别幼儿展示）重点讲解方法。

讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？

教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。

2、鼓励幼儿搭高椅子跳。幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿大胆练习。

a、鼓励幼儿从高凳子上往下跳。

师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。

你跳的不错落地时还要再稳一点。

b、引导幼儿搭高往下跳。

师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？马上请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀？想想看这么高还需要谁的保护？）。

勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

三、结束活动。

放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚动动腰吧。

1、挑战高度的感受。

你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。

2、谈谈保护的方法。

小结：也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。

现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

体育英语教学大纲

自古到今，自从人类有了教育，人们就一直把人的德、智、体全面发展作为教育的根本目标。自从有了课程，体育课程就成为了学校教育系统中伴随学生学程最长的一门基础性课程。在不同的社会历史发展阶段，体育课程与教育同步，进行着不断的变化和变革，其特征是：与社会发展对人的社会化要求相一致，与教育思想与理念的发展变化相一致，与体育学科的不断发展与完善相一致。回顾体育课程的发展历史，可以帮助我们了解和理解体育课程的教育意义和内涵。了解当前我国体育课程改革的背景，可以帮助我们理解改革的目标和内涵。从教学大纲到课程标准的对比分析，可以使我们温故而知新，继承传统体育课程的宝贵经验和合理内容，改革传统体育课程与当前社会发展、教育理念不相适应的内容，建设以健康第一为导向，以素质教育为核心，以终身体育为目标的新课程。

高中体育与健康课程的改革与实验已经进行三年了。三年来，经过我国学校体育理论研究工作者的不懈努力、一线体育教师孜孜不倦的大胆探索和努力实践，在贯彻新课程标准的教学实践上，取得了成绩，积累了经验。课程改革的新思想、新理念逐步为广大体育教师所接受和认同，课程改革的`目标在不同领域和不同程度上得到了体现，所取得的成绩是令人欣慰的，很多经验是宝贵的和值得借鉴的。体育工作者对新课程的认识、理解、认同、思考、研究、判断，实验，推动了课程改革的进程。近几年来，关于新课程教学改革方面的理论与实践的研究呈现出百花齐放、百家争鸣的可喜景象。

本书作者作为参加新课程改革实验工作的一线队员，将几年来的学习心得、实践体会和思想认识汇总与编篡，试图为课程改革的相关研究添一片砖瓦，出一点微薄之力。本书对《体育教学大纲》和《体育与健康课程标准》的背景、理念、性质与功能、目标、内容、教师角色、学生学习方式和学习评价等八个方面，进行了对比分析与论述。希望通过对比分析，对新课程改革的思想与方向有更深入的理解，促进课程改革的顺利进行。如能对读者提供一些有益的参考，或引起思考与争鸣，我们的目的就达到了。

本书的编写，参阅、转引了大量近年来发表的课程改革方面的文献资料，这些专家学者们的研究成果使我们的研究受益匪浅。在此，谨向作者们表示深深的敬意和衷心的感谢。在本书编写过程中，查找文献资料的工作十分艰巨，南京师范大学的研究生许弘、曹波、移素林、赵锦、丁宝龙等同学为此付出了辛勤的劳动，在此向他们表示感谢。

体育教案

体育教案

通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。

1、手绢人手一条，“梅花桩”若干（梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗杆两根。

2、场地布置如下图。

1、将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。

2、游戏开始，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。”教师发信号：“登山开始！”各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩”地，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上高峰。然后在旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。走过“梅花桩”，继续向高峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进行，直到全队人员登上高峰，齐声说：“我们胜利了！”最后以先完成的队为胜。

1、活动前组织幼儿收集易拉罐，自制“梅花桩”。

2、走“梅花桩”时，从哪落地就从哪里重新踩上“梅花桩”。

3、教师注意保护幼儿的安全。

体育教案

体育教案

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势。

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分（9—13分钟）。

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

二：基本部分（15—19分钟）。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：结束部分（9—15分钟）。

（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢。

（2）游戏：指鼻子。

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。

（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

体育教案

本课以全面推进素质教育和深化体育教学改革为指导思想，结合水平一（二年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以合作、探究学习为主体，以“30米通过34个障碍物的跑”为主要学习内容，由易到难，循序渐进，采用多种形式的教学手段，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习的自觉性和积极性；以游戏教学为主，发展个性思维，充分调动教师的主导作用和学生主体作用。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。

本课把体育联系现实生活中去，让学生感知体育来源生活，又高于生活，最终还是应用于生活。以教师带学生参加军训为主线，在模仿消防员叔叔练本领的同时，尝试运用不同的方法越过各种不同的障碍物；同时培养学生在活动过程中学习消防员叔叔不怕困难，团结合作，勇于进取的精神。在整个学习障碍跑的过程中，采取小组合作探究的形式，让学生在相互交流和帮助中学会与人接触和交往，增进同学间的了解，提高与人交往的能力；在交换小组障碍跑的环节中，充分体验不同练习的一种成就感。同时运用层层深入、循序渐进的教学原则，让学生对所学的知识有比较牢固的掌握。总体思路力求“新、活”为主，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。

1、对于新教学内容的学习，根据学生的认知和接受能力，采用了“由简到难、循序渐进”的教学方法。

2、教会学生在快速跑中用不同的方法（钻、跨、跳、绕、爬、）越过不同高度、宽度、障碍物的方法，发展速度，灵敏等身体素质，培养勇敢，克服困难，勇往直前的革命意志。

3、教学中注重学生的个性差异，对于能力不一样的学生对待过障碍物的方式不一样，让每一个学生都能够体验到学习的乐趣和成功的感受。

4、教学中注重评价的运用。采用多种评价，对学生的学习情况作出相应的评价，既有小组间的评价，也有师生间的评价还有生生间的评价，评价的时机和形式也并不统一，让评价成为激励和促进学生发展的工具和手段，使学生成为真正的学习主体。

平均脉搏：135次/分练习密度：50%±5%。

体育大纲考核总结

体育教案

练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）。

鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。

谈话：（教师出示母鸡头饰）小朋友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗？（好）。

今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！

小鸡练本领。

教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

（集合幼儿）小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗？在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。

小鸡快跑。

听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。

当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

小鸡回家。

小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。

音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。

教案大纲模板

视听语言——人物——情节——主题。

一、正标题与副标题。

主要阐述的观点（主题）。

副标题阐述观点的角度和方向。

二、正文。

（一）第一部分。

1、2、3、4、5、对影片整体风格的把握。

对影片的评介，只关注他的艺术风格社会背景故事梗概。

清晰阐述故事的主题（如何通过形式【论据】表现内容【论点】）。

表现手法，艺术特色。

（二）第二部分（核心部分）。

1、视听语言【影像本体】。

2、剧作结构（导演如何讲故事、人物形象分析、有意味的段落）。

区分：戏剧式电影【爆发式】。

散文式电影【积淀式。

强调细节】引出电影视听语言，或者故事情节，或者将两者混合在一起表达。

（三）第三部分。

对影片文化内涵的深层次分析。

遵循原则：

1、2、用专业术语。

围绕纲：“形式服务于内容”

原则：忌面面俱到。

影视影像的造型元素。

是指通过一定的方式使影视的视觉形象特征得以强化的形式或动作。（构图、场面调度、光和色彩等视觉造型元素共同构成了影视影像的画面语言）。

构图——实际上就是对被摄对象的一种安排和布置（安排好主体、陪体、环境三者之间的关系）。

主体：画面中用来表达影视创作意图的主要对象，它可以是人，也可以是物。是画面构图的中心，其他是围绕主体来安排和配置的。

陪体：指画面中与主体构成陪衬关系的那些对象。环境：分为前景与后景。

前景：指处在主体前面靠近镜头的景物。

后景：指画面深处处于主体后面的景物。

前景和后景能形成纵深空间构图的形式：

纵深构图：它所带来的空间感使其同现实世界更加接近，给观众带来了选择关注点的一定自由，并能还物象以立体的原貌。平面构图：有时带有某种深刻的象征意味和浓烈的表意功能，一般给人一种拥挤感和压迫感。动态构图：

1、摄影机不动、对象动。重点是运动的物体。

2、摄影机动、对象不对。

可提供一个多方位、多角度和视角观察对象的时机。

推和拉。

推是指使画面由大范围景别连续过渡的拍摄方法。推镜头一方面把主体从环境中分离出来，另一方面提醒观者对主体或主体的某个细节特别注意。

拉与推正好相反，它把被摄主体在画面由近至远由局部到全体地展示出来，使得主体或主体的细节渐渐变小。拉镜头强调是主体与环境的关系。

摇

摇是指摄像机的位置不动，只作角度的变化，其方向可以是左右摇或上下摇，也可以是斜摇或旋转摇。其目的是对被摄主体的各部位逐一展示，或展示规模，或巡视环境等。其中最常见的摇是左右摇，在电视节目中经常使用。

移

移是“移动”的简称，是指摄像机沿水平作各方向移动并同时进行拍摄。移动拍摄要求较高，在实际拍摄中需要专用设备配合。移动拍摄可产生巡视或展示的视觉效果，如果被摄主体属于运动状态，使用移动拍摄可在画面上产生跟随的视觉效果。

甩实际上是摇的一种，具体操作是在前一个画面结束时，镜头急骤地转向另一个方向。在摇的过程中，画面变的非常模糊，等镜头稳定时才出现一个新的画面。它的作用是表现事物、时间、空间的急剧变化，造成人们心理的紧迫感。

2、光的艺术表现功能：

1、光能塑造银幕的立体空间。

（前景和后景之间形成光明暗度的对比，形成一种透视效果，增强空间感）。

2、光能形成影调，渲染气氛。高调光柔和。

低调容易形成阴暗。

3、表现时代交代时间。

旧时代：表现其陈腐、昏暗。

同时动展现空间和位移的变化。

现代。

正常光。

4、利用光影刻画人物性格、映现人物的心理活动和变化。

5、用作象征、寓意，引发观众的联想色彩。

1、2、3、声音。

内心独白：是影视作品中超叙事时空的声音。

旁白：是影视作品中超叙事时空的声音，这个声音的发出者一般不出现在画面中。（介绍故事的发生时间、地点以及时代背景、对人物的前史作介绍、对影片中没必要详细展开的事件、抒情手段）。

解说词：多运用在非剧情片中，如纪录片、新闻片等。

音响：除人声和音乐外的一切声音均属于音响。

电影音乐的本质属性应该是电影性而非音乐性。音响的表现功能：

色彩形成影片的整体基调及调节影片的整体氛围。色彩表现人物的主观情感和心理活动。色彩体现时空的转换。

1、2、3、4、增强事件的空间感，创造环境的真实感。雨声、嘈杂声扩大视野、打破画框。刻画人物性格，烘托情绪气氛。连接镜头，参与剧情。“声带的桥梁”

音乐的表现功能：

1、2、3、无声的魅力。

1、2、测试内容：

面试：

自我介绍、才艺展示、即兴评述、回答考官提问、编讲故事、自备稿件朗读、命题小品表演、摄影美术作品分析。

笔试：

1、命题创作：编写故事、叙事散文、电影小品创作、视听段落分析。

2、文艺作品分析：影评、纪录片分析、电视栏目分析、文学作品分析、电影电视热点分析。

3、策划类：广告文案策划、电视栏目策划展示事件发生的时代特点和地方色彩参与影片的剧情创作渲染环境气氛，凸显主题。

制造紧张的气氛或不祥的预兆蕴含一种深切的无以言说的感情。

一电影艺术的诞生。

1.法国卢米埃尔兄弟，1895年12月28日，法国卢米埃尔兄弟第一次把他们制作的影片《火车进站》在巴黎的卡普辛路十四号大咖啡馆的地下室里公开放映，以后被作为电影诞生的纪念日；而卢米埃尔兄弟，也非常幸运地成为了世界电影史上首先要提到的重要人物。其他影片有：《工厂的大门》、《水浇园丁》、《婴儿喝汤》等。

他是对卢米埃尔兄弟第一次电影放映活动深感惊奇的观众之一，经营一家兴旺的专门表演魔术的剧场，雄厚的经济实力为其电影事业的发展奠定了物质基础。

梅里爱发明了“叠印”、“模型”、溶入溶出、淡入淡出的组接方法，以及“移动摄影的手法”。这些特技的运用使其发现了电影具有突破时空束缚的无限可能性。最突出的贡献在于对电影拍摄对象的变革上。之前的卢米埃尔兄弟满足于记录生活中的自然景观，梅里爱则把摄影机对准摄影棚中的舞台，舞台上正上演着一个个有着戏剧性冲突的故事。

9、科幻片《月球旅行记》等。停机再拍的发现趣事。

二、电影的发展（成为艺术）。

1.埃德温·鲍特1902年《一个美国消防员的生活》中，第一次用时空转换的运动关系来进行电影叙事，并将卢米埃尔式的外景和梅里爱的人工布景结合起来。1903年《火车大劫案》是西部片的鼻祖，奠定了他在美国电影史甚至世界电影中的地位。

2.大卫·格里菲斯。

15、（1500个镜头，分十二本，放映3个小时左右，无论投资还是规模都是史无前例的）《党同伐异》1916。

声音的出现。

1935年，世界上第一部彩色故事片《浮华世界》（美国）出现，由此好莱坞开始崛起。

电影史上电影的艺术性与商业性的百年之争，一直没有定。

世界电影流派：欧洲先锋电影运动。

德国表现主义。

苏联蒙太奇学派。

在一系列实验的基础上把蒙太奇发展成为一套完整的理论体系，库里肖夫、爱森斯坦《战舰波将金号》、普多夫金。

意大利新现实主义1945年开始，罗西里尼《罗马，不设防的城市》。

法国新浪潮和左岸派1959~1962，特吕弗《四百下》、戈达尔《筋疲力尽》。

阿伦·雷乃《广岛之恋》新好莱坞电影运动。

大致在1967~1976年，1967年阿瑟·佩恩《邦妮和克莱德》新德国电影运动。

体育大纲心得体会

体育是一门独特而重要的学科，不仅有助于培养学生的身体素质，还能培养学生的意志品质和团队合作意识。而体育大纲的发布则为体育课程的教学提供了指导和规范。在认真学习体育大纲的过程中，我收获颇丰，为我未来的学习和生活带来了许多实际的益处。

首先，体育大纲的发布加强了课程的规范。体育作为一门学科，本身就有着一套完整的理论体系和实践方法。而大纲的发布，则进一步细化了体育学科的要求和目标。通过明确了体育教学的基本内容和要求，我们能够更加明确自己的学习方向和目标，有利于我们更加有序和高效地学习体育课程。

其次，体育大纲的发布提升了课程教学的质量。大纲的发布，为学生提供了系统的学习框架和内容，使得教师在教学过程中更加有的放矢。教师们可以根据大纲的要求，有针对性地进行教学安排和实践活动，使得体育课程的教学不仅仅是简单地进行运动训练，更是注重知识的传授和技术的培养。这样一来，学生们能够接受高质量的课程教学，从而提升体育水平。

此外，体育大纲的发布促进了学生综合素质的全面发展。体育大纲要求我们不仅要注重肌肉力量的培养，还要注重协调性和敏捷性的训练。这就要求我们在学习体育课程的过程中，不仅仅注重运动技能的培养，更要关注自身的身心发展和意志品质的培养。通过体育课程的学习，我们能够提高自己的身体素质，增强自身的抵抗力和自信心。这对于我们的全面发展和未来的学习生活都有着积极的意义。

最后，体育大纲的发布创造了更加积极的学习氛围。体育大纲强调了学生的主动参与和积极性的培养。我们在学习体育课程的过程中，不再是被动地接受训练，而是更加注重主动学习和积极参与。这使得体育课程变得更加有趣和有意义。我们可以通过个人的努力和团队的合作，取得更好的成绩和进步。这激发了我们对体育学科的兴趣和热爱，促进了学习氛围的积极向上。

总之，体育大纲的发布为我们的学习和生活带来了诸多实际的益处。通过深入学习大纲，我们更加明确了学习方向和目标，教师们可以根据大纲要求开展教学活动，学生们可以接受高质量的课程教学，使得体育教育的质量得到提升。同时，大纲的发布还促进了学生综合素质的全面发展，并营造出更加积极的学习氛围。希望在今后的学习中，我们能够更加注重体育学科的学习，充分发挥体育大纲的指导作用，提升自身的综合素质和身体健康水平。

教案大纲模板

工作总结也是可以套用模板的哟。下面就是小编给大家带来的各类工作总结大纲模板，希望能帮助到大家!

篇一：部队政治机关年终工作总结大纲模板。

按照年终总结计划安排，政治工作处对20xx年政治工作和机关自身建设进行了总结，对明年政治工作进行了初步谋划，现分两部分作以汇报。

一、年度政治工作完成和机关建设情况。

(一)围绕理论武装深化，打牢思想政治基础。

(二)着眼从严治党要求，强化班子能力建设。

(三)注重先进文化熏陶，浓厚政治环境氛围。

(四)突出思想作风建设，巩固风清弊绝成果。

(五)狠抓安全稳定整治，确保内部纯洁稳定。

(六)树好政治机关形象，增强政治工作实效。

回顾一年来的工作实践，虽然取得了一定成绩，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现为：

一是指导基层不够;。

二是制度落实不够;。

三是典型宣传不够;。

二、20xx年工作初步打算。

一是学习贯彻十九大精神，抓好经常性学习教育。

二是改进作风，推进思想作风教育整顿常态化。

三是加大调查研究力度，做好典型的宣传培养。

四是强化教育管理，提高干部队伍建设水平。

篇二：公司党委办公室党建工作总结大纲模板。

按照年终总结计划安排，公司党委办公室对20xx年党建工作进行了总结，对明年党建工作进行了初步谋划，现分三部分作以汇报。

一、压实主体责任，拧紧党建责任链条。

(一)抓统筹引领，强责任到位。

(二)抓建章立制，强内部管理。

(三)抓党性教育，强党员意识。

(四)抓品牌创建，强团队实力。

(五)抓支部规范，强基层基础。

二、补齐工作短板，提升党建工作水平。

回顾总结公司党建工作，还存在着一些问题与不足，亟待解决与改进：

一是领导班子不健全。

二是支部工作不平衡。

三是干部老化较突出。

四是员工素质需提升。

下一步，公司党委要以党的十九大精神和《中国共产党章程(修正案)》为指针，全面从严治党，强化政治思想引领，以提升组织力为重点，加码工作短板，不断探索创新，切实提升党建工作整体水平。

(一)坚持压实主体责任，强化政治思想引领。

(二)着眼提升组织力，不断夯实党建基础。

(三)切实抓好队伍建设，积极实施人才强企。

篇三：办公室主任三年工作总结大纲模板。

我叫xxx，女，汉族，xx年x月出生，大学本科学历，中共党员。2014年7月到xx街道工作，担任党政办干事、组织干事、文化干事、工会干事、妇联主席等职务。2016年1月代理党政办主任，7月起担任街道党政办主任职务，负责党政办全面工作。按照考察组通知要求，现将个人三年来思想、学习和工作情况汇报如下：

一、坚持素质立身，在学习中不断总结提高。

一是在学习传统文化中传承了道德基因。

二是在推进“两学一做”中坚定了政治信仰。

三是在广泛涉猎中增强了业务能力。

二、坚持苦干作为，在实践中积极敬业进取。

一是强化内部运作。

二是强化综合协调。

三是强化服务监督。

三、

坚持作风引领，在坚守中树好个人形象。

一是坚持严谨细致的作风。

二是坚持淡薄名利的操守。

三是坚持严格自律的准则。

回顾这三年的工作实践，忙忙碌碌却很充实，辛辛苦苦却很快乐，清清贫贫却很知足，总的感觉是经受了磨练，得到了锻炼，遇到了名师，学到了本事，做了一些份内之事，但距组织、领导和同志们的要求还有不少的差距：

一是会产生懈怠心理。

二是工作方法不细致。

三是创新意识还不强。

下步，我一定虚心改过，学习学习再学习，落实落实再落实，争取在平凡岗位上多做一点事情。

最后，我想用王国维的读书三境界总结自己3年的工作经历。王国维是这样说的：古今成大事业、大学问者，必经三种之境界：

第一种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

第二种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

第三种境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

今年是我参加工作的第x年，一年来，在各位领导和同事们的指导、关心和帮助下，我以“严谨务实、扎实高效、敬业奉献、追求完美”的标准严格要求自己，较好地完成了各项任务，自己的思想认识、工作能力和综合素质都得到一步的提升。下面我分四个方面将一年的工作和学习情况向各位领导和同事做个简要的汇报。

一、收获。

一是强化三个环节，切实提高工作效能。

把握规律。

前置学习。

沟通协调。

二是统筹三个关系，合理把握工作节奏。

主与次的关系。

轻与重的关系。

急与缓的关系。

三是增强三个意识，始终保持工作状态。

责任意识。

和谐意识。

团队意识。

二、体会。

工作进步来自锲而不舍地努力。

能力提高来自坚持不懈地学习。

境界提升来自持之以恒地修炼。

三、不足。

在大局的把握上还不够成熟全面。

在细节的处理上还需要精益求精。

在知识的学习上还有待深度拓展。

四、展望。

一是勤于思考。

二是善于把握。

三是精于实践。

四是勇于创新。

篇五：学习贯彻十九大精神阶段性总结大纲模板。

按照中央、省委总体部署，****党委把学习贯彻党的十九大精神作为当前最大的政治任务来抓，综合施策，统筹推进，紧密联系实际工作实际，组织开展“七大”行动，推动党的十九大精神学习到位、宣传到位、贯彻到位。

一是开展“大学习”。

二是开展“大宣讲”。

三是开展“大教育”。

四是开展“大对照”。

五是开展“大调研”。

六是开展“大讨论”。

七是开展“大督查”。

通过这段时间以来的推进，我市学习宣传贯彻党的十九大精神取得了阶段性成果。下一步，我们将重点在三个方面下功夫。

一是在“学懂”上下功夫。

二是在“弄通”上下功夫。

三在在“做实”上下功夫。

篇六：“两学一做”常态化制度化总结大纲模板。

今年以来，***党支部把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为重要政治任务来抓，坚持规定动作不走样、自选动作有特色，扎实做好各项工作。现总结如下。

一、突出抓责任、抓落实，在强化推进措施上下功夫。

一是专题部署。

二是专项推进。

三是专档管理。

二、突出抓载体、抓常态，在深化思想教育上下功夫。

一是上下联动学。

二是集中辅导学。

三是创新方式学。

三、突出抓管理、抓带动，在争做合格党员上下功夫。

一是严格要求促整改。

二是严明纪律树形象。

三是专题教育促提升。

四是健全机制激活力。

四、突出抓制度、抓规范，在加强支部建设上下功夫。

一是抓实支部换届。

二是抓严基本制度。

三是抓细工作要求。

下一步，我们将突出抓好三个方面工作。

一是抓特色载体。

二是抓制度规范。

三是抓整改落实。

今年以来，在党支部的带领下，全体党员继续发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别讲团结”的优良传统，圆满的完成了各项工作任务。回顾全年以来党员队伍完成的各项工作，我感到我们单位的党员整体上是合格的，在合格的基础上还有许多突出的优点，集中体现为：党员奉献意识牢、吃苦精神强、大局意识强、完成任务好，为单位的全面建设做出了突出的贡献，单位每一项成绩的取得与党员的辛勤付出是息息相关的，党员始终是单位全面建设的中坚力量。

一、党员基本情况。

二、测评情况。

二、党员队伍建设情况。

(一)思想稳定，大局观念树得牢。

(二)恪守职责，完成任务标准高。

(三)模范带头，群众认可威信高。

(四)认真学习，积极进取状态好。

三、存在不足。

(一)组织观念不强，制度落实不够。

(二)能力素质欠缺，危机意识不够。

(三)理论功底较差，自我学习不够。

(四)思想麻痹大意，纪律观念弱化。

四、几点希望。

一是强定力。

二要讲品行。

三要有品位。

篇八：落实党风廉政建设主体责任工作总结大纲模板。

20xx年，我县各级党组织认真贯彻落实党的十九大和中央、省、市纪委全会精神，全面落实党风廉政建设主体责任，推动了党风廉政建设和反腐败工作深入开展。

(一)认真履行职责，压实主体责任。

(二)完善责任体系，细化分解任务。

(三)加强队伍建设，选好用好干部。

(四)改进工作作风，密切联系群众。

(五)加强监督制约，规范权力运行。

(六)保障监督执纪，支持纪委“三转”。

(七)坚持领导带头，发挥表率作用。

一年来，我们在市委的坚强领导下，在市纪委的精心指导下，持续狠抓党风廉政建设主体责任落实，全县党风廉政建设和反腐败工作取得了一些成绩，但对照市委和市纪委的新要求，对照人民群众对党风廉政建设工作的新期待，我们的工作还有一些亟待加强和改进的地方，主要表现在：

一是责任认识还不到位。

二是党纪意识还不牢固。

三是成果巩固还不完善。

体育英语教学大纲

本课程是xxxx各类普通本、专科班的一门选修课程。

本课程站在终身学习的战略高度，以现代科学技术发展和应用为窗口，进一步加强自然科学各学科的基础知识学习，又适当引进了当代各学科的发展前沿和研究热点。通过本课程的学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应21世纪的社会需要。

二、教学基本要求。

1、从科学、技术的基本概念出发，引导学员走进科技、探索当代自然科学的某些重大基本问题，介绍现代高新技术的重要领域，帮助学员建立可持续发展及人和自然协调发展的观念，并对现代科技概貌有所了解，确立新的终身教育观念。

2、学习自然科学的基础知识，在纵向有所深化并与学科发展的前沿紧密联系，使学员在获得新知识的同时开阔科技视野，激发创新意识。

3、在科技知识的论述中注重人文内涵的渗透，引导学员了解科学技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技的理性思考，加强科学思想、科学方法和科学精神的启迪，提高学员提出问题、分析问题、解决问题的能力。

三、教学内容。

第一章科学技术概述。

第一节科学与技术的界定及关系。

一、科学与技术的概念界定与特征。

二.科学与技术的关系。

第二节科学共同体与科学家的行为规范。

一、科学共同体。

二、科学共同体的表现形式。

三、科学共同体的行为规范。

第三节科学技术的体系结构。

一、现代科学技术的体系结构。

二、现代科学的体系结构。

三、现代技术的体系结构。

第四节科学技术发展的特点及趋势。

二、科学技术发展的模式。

二、现代科学技术发展的特点。

三、当代科学技术发展的趋势。

思考题：

1、科学共同体的行为规范有哪些？

2、现代科学技术的体系结构？

3、当代科学技术发展的趋势是什么？

第二章现代科学技术的由来与演化。

第一节古代科学技术的萌芽与发展。

一、科学与技术的早期萌芽。

二、古代世界各国科学技术的发展。

三、古代科学技术发展的主要特征。

第二节近代前期科学的发展与第一次技术革命。

一、近代科学产生于欧洲的历史背景。

二、近代科学字各个领域的进展及机械自然观的建立。

三、第一次技术革命与英国的崛起。

第三节近代后期科学的发展与第二次技术革命。

一、近代后期的科学成就。

二、第二次技术革命与欧洲社会格局的变化。

三、两次工业革命的比较。

思考题：

1、近代后期的科学成就主要有哪些？

2第一文库网、第二次工业革命有什么特点？

第三章现代科学的发展。

第一节现代物理学革命。

一、爱因斯坦与相对论。

二、量子力学。

第二节粒子物理学的诞生。

一、粒子物理学的早期进展。

二、基本粒子的分类。

三、基本粒子的性质。

四、基本粒子的规律。

五、基本粒子的结构。

六、力的统一理论。

第三节现代宇宙学的发展。

一、大爆炸的宇宙学说。

二、支持大爆炸宇宙学说的证据。

第四节现代地球科学的突破。

一、地球演化史。

二、地球科学理论发展三步曲。

第五节现代生物学的发展。

一、现代生物学对生命本质的探索。

二、现代生物学对生命起源的探索。

三、现代生物学对生命过程的探索。

四、人类基因组计划。

第六节系统科学的建立。

一、一般系统论。

二、控制论与信息论。

三、自组织理论。

思考题：

1、广义相对论与狭义相对论有何区别？

2、量子力学是如何建立和发展的？

3、宇宙大爆炸学说有何依据？

4、什么是人类基因组计划？

第四章现代技术革命。

第一节当代高技术的崛起。

一、高技术的科学内涵。

二、高技术的特点。

三、西方各国高技术发展计划。

四、中国高技术发展计划。

第二节引领新文明的'信息技术。

一、微电子技术：信息社会的基石。

二、计算机技术：信息社会的核心。

三、通信技术：信息社会的神经。

四、神通广大的互联网。

五、绚丽多彩的信息社会。

第三节魅力无穷的生物技术。

一、改造生物的基因工程。

二、复杂而神奇的细胞工程。

三、生命的催化剂―酶工程。

四、大有作为的发酵工程。

第四节巧夺天工的新材料技术。

一、材料的分类。

二、新型金属材料。

三、神奇的钠米材料技术。

四、先进的陶瓷材料。

五、高分子材料。

六、优异的复合材料、

第五节前景广阔的新能源技术。

一、传统能源“夕阳无限好”

二、令人欣喜的新能源。

第六节无所不能的激光技术。

一、激光的特性。

二、激光的应用。

第七节方兴未艾的海洋技术。

一、海洋：人类文明的摇篮。

二、全方位的海洋技术。

三、我过海洋探测技术。

四、海洋开发的诱人前景。

第八节奔向宇宙的空间技术。

一、空间：人类的第四环境。

二、空间技术的飞速发展。

三、空间探测的扩展。

四、空间技术的深远影响。

五、中国的飞天梦。

思考题：

1、未来的计算机可能会是怎样的？

2、发展基因技术有何重大意义？

3、空间技术对人类有何深远影响？

第五章。

第一节科学技术的社会运行。

一、科学技术的社会条件。

二、科学技术的社会功能。

第二节科学技术的价值评价。

一、网络技术的冲击。

二、资源枯竭和生态失衡。

三、“电脑”与“人脑”的竞争。

四、生物技术的思考。

五、乐观还是悲观。

第三节科学文化与人文文化。

一、科学与人文的融合。

二、科学与伦理。

三、科学家的社会责任。

四、科学理论和科学精神。

五、自然科学与社会科学的融合。

六、以人为本的科学和技术发展原则科学技术与社会。

第四节可持续发展与构建和谐社会。

一、科学发展观和可持续发展观。

二、科学技术发展与可持续发展的关系。

三、中国的可持续发展战略。

四、全面树立科学发展观，实现全社会的和谐发展。

思考题：

1、科学技术的社会功能有哪些？

2、人工智能对人类有何挑战？

3、如何看待克隆技术？

四、实践环节。

讨论安排在课程教学中，共讨论4次：

1.科学技术发展的特点及趋势2学时。

2．你所熟知的现代科学的发展2学时。

3．100年后科技的发展可能会怎样2学时。

4．如何看待可持续发展与构建和谐社会2学时。

五、教学方法与手段。

讲授法、讨论法、多媒体教学。

六、考核方式。

闭卷笔试。

七、推荐教材和教学参考书。

1、《现代科学技术概论》北京科技大学十二五规划教材，刘文霞、宋琳主编，知识产权出版社，2011.

2、《新编现代科技概论(第2版)》，李净、唐红洁主编，中国政法大学出版社出版社，2008.

文档为doc格式。

体育大纲心得体会

体育课是学生们在学校期间非常重要的一门课程。它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。我在上学期的体育课程中学到了很多有关健康和运动的知识，并从中获得了很多心得和体会。

首先，体育课帮助我意识到了身体健康的重要性。在体育课上，我们进行各种运动项目，比如跑步、跳绳和游泳等，这些活动不仅能锻炼我们的肌肉和身体各个部位，还能增强我们的心肺功能。通过体育课，我明白了只有健康的身体才能有一个良好的生活品质，而运动是保持身体健康的重要途径之一。

其次，体育课帮助我培养了团队合作精神。在体育课上，我们经常进行团体运动比赛，比如足球、篮球和排球等。这些活动要求我们与队友密切配合，相互支持和鼓励。通过与队友一起训练和比赛，我学会了倾听和理解他人的意见，并学会了在团队中发挥自己的优势。这种团队合作精神不仅在体育课上起到了作用，也对我今后的学习和工作有着很大的帮助。

此外，体育课还使我懂得了竞争的重要性。在体育课上，我们通常进行一些竞技项目，比如短跑、跳远和举重等。这些项目要求我们在规定的时间和规则内竞争，争取最好的成绩。通过参与这些竞技项目，我学会了如何面对竞争和压力，如何调整心态和利用自身的优势来应对不同的挑战。这些经验对我今后的生活和工作中也同样适用，让我更加有信心和勇气去面对各种困难和挑战。

最后，体育课为我提供了一个展示自我的舞台。在体育课上，我们经常进行体育汇演和比赛。通过这些活动，我不仅能够展示自己的运动才华，还可以与其他同学切磋和交流。这些经历让我更加自信，同时也让我认识到每个人都有自己的特长和优点。通过欣赏和学习他人的优点，我能够更好地认识自己，并不断完善自身的能力。

综上所述，体育课给我带来了很多收获和成长。通过参与各种运动项目，我不仅提高了身体素质，还培养了团队合作精神和竞争意识。体育课让我意识到身体健康的重要性，并教会了我如何与他人合作和竞争。此外，体育课还给了我一个展示自我的机会，让我更好地认识自己和他人。通过体育课，我学到了很多知识和技能，并且取得了很多进步。我相信这些体育课所带给我的收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

体育教案体育课教案

（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）。

1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。

2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。

3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。

教案大纲模板

发布日期：（2007.12.26）

------------------。

关于修订教学大纲的通知。

各学院（部）：

教学大纲是执行教学计划，实现培养目标要求的教学指导性文件，是组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。为了深化教学改革，规范教学管理，更好地执行人才培养方案和教学计划，为迎接本科教学水平评估做好充分准备，现决定对我校各专业课程教学大纲进行全面修订。

一、指导思想。

1．体现党的教育方针和国家的教育法规，体现高等教育改革精神和时代要求。

2．突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，力求贯彻知识、能力、素质协调发展的思想，突出培养学生的创新精神和实践能力。

3．符合培养方案和教学计划的整体要求，符合专业的人才培养目标。

二、修订原则。

1．教学大纲必须从总体上规定本课程的性质、教学目的、教学内容和教学范围，以及选择教学内容的主要依据，教学内容编排的顺序等。

2．教学大纲必须安排教学时数和考核要求，提出适用的教学组织形式、教学方法和教学手段，以及教学参考书的建议和指导等。

3．修订教学大纲必须根据本专业人才培养方案和教学计划的要求，从培养目标出发，体现新的教育思想，积极吸取已有的教学内容和体现学科最新的研究成果，注重各课程内容的有机衔接，既要服从课程的整体结构，又要注意教学整体安排的需要。

4．教学大纲的修订必须结合我校实际和各学院专业发展的特点，做到要求明确、重点突出，具有较强的指导性和操作性。

三、

修订范围。

本次教学大纲的修订涉及所有专业，要求2006版培养方案开设的公共基础课程、学科基础课程、专业基础课程、专业方向课程都必须修订。公共基础课程、学科基础课程由开课学院（部）负责修订；专业基础课程、专业方向课程由各专业负责修订。

四、具体要求。

1．本次修订由教研室首先把关，并经各二级学院（部）审核后，报教务处审核、排版并统一印刷。

2．各学院于2008年1月10日前将本部门所有课程修订大纲打印稿收齐，经主管院长签字后报送教务处教学管理科，并将电子稿（word格式）发送到guanli@。

二〇〇七年十二月十三日。

《xxxxx》课程教学大纲（二号黑体,居中）。

一、使用说明（三号宋体加粗）。

（一）课程性质（四号宋体加粗）。

（正文小四号宋体，1.5倍行距）。

（二）教学目的（三）教学时数。

（四）教学方法。

（五）面向专业。

二、教学内容（分章编写）。

第一章xxxxx（三号黑体，居中）。

（一）教学目的与要求（四号宋体加粗）。

（正文小四号宋体，1.5倍行距）。

（二）教学内容。

概述本章节主要教学内容、教学重点和难点。

第一节xxxxx（宋体四号字，加粗，居中）。

一、×××（宋体小四号字，加粗）。

1、[具体内容]（宋体小四号字，1.5倍行距）。

（三）教学方法与形式。

采用课堂讲授、多媒体课件、讨论、自学等何种教学方法和形式。

（四）教学时数。

按教学计划规定的学时数分配。

三、考核方式。

正文（小四号宋体）。

四、教材选用。

1、作者：《书名》，出版社，出版时间与版次。（宋体小四号字）。

体育教案体育课教案

1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。

体育新课标大纲心得体会

体育是学生全面发展的重要组成部分，培养学生健康体魄、积极向上的人生态度，在新的课标大纲中有着更加重要的地位。体育新课标大纲在教学内容和方法上都有所创新，为学生提供了更多的机会来发展自己的体育兴趣和能力。在我个人的学习和教学实践中，我深刻感受到了这次大纲改革的积极影响和意义。

首先，体育新课标大纲注重学生的全面发展。传统的体育教学往往注重培养学生的竞技能力，而忽视了学生其他方面的能力培养。而新的课标大纲将“全面发展”作为教学目标的核心，关注学生的身心健康、社交能力、创新思维等方面。这样的改变使得体育教学更贴近学生的实际需求，带动了更多学生积极参与体育活动的热情。同时，培养学生全面发展的意义也不可小觑，它将使学生在未来的学习和工作中更具竞争力。

其次，体育新课标大纲注重个性化发展。每个学生都是独特的，他们有着不同的兴趣和能力。新的课标大纲尊重学生的个性差异，提供了更多的选择权给学生。学生可以根据自己的兴趣爱好选择不同的课程，如篮球、足球、跳绳等。这不仅有助于学生发展自己的特长，还能够增强他们的学习动力和自信心。通过个性化的体育教学，学生能够体验到自主学习和自我实现的乐趣，提高他们的学习积极性和主动性。

再次，体育新课标大纲注重培养学生的合作意识和团队精神。体育是一项集体活动，强调的是团队的力量和协作精神。新的课标大纲将合作与竞争相结合，让学生在竞争中培养合作的意识。通过小组合作、团队比赛等形式，学生能够更好地理解团队的意义，学会倾听、协调和尊重他人的意见。这不仅对学生的个人成长有着积极的影响，还有助于建立和谐的班级氛围和同学之间的友好关系。

最后，体育新课标大纲注重培养学生的健康意识。随着现代社会的发展，青少年的生活方式也越来越不健康，例如长时间坐在电视机和电脑前，饮食不均衡等。新的课标大纲通过体育教学，将生活方式的养成和健康意识融入到教学的方方面面。学生在体育课上能够了解到什么是健康的生活习惯，体验身体锻炼的快乐，懂得照顾自己的身心健康。通过体育课程的引导，学生的生活方式和健康习惯得到了改善，对学生长期的身体健康具有重要的意义。

综上所述，体育新课标大纲的改革为学生的全面发展、个性化发展、合作意识和团队精神、健康意识等方面提供了新的教学理念和方法。作为一名体育教师，我将进一步改进自己的教学方式，灵活运用新课标大纲中的教学内容和方法，为学生的身心健康和全面发展做出更多的贡献。同时，我也相信体育新课标大纲的实施将为学生的未来发展打下坚实的基础。

体育教案体育课教案

这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。

一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。

老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动安全。

二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。

体育大纲心得体会

体育在学校教育中一直被重视，而体育大纲作为其中的重要组成部分，对于学生的身体素质培养和全面发展起到了至关重要的作用。通过学习体育大纲，我深刻认识到了体育的价值和意义，也获得了一系列的心得体会。

首先，体育大纲强调了全面的身体素质培养。在学习体育大纲的过程中，我明白了体育不仅仅是单一的运动项目，更是一种生活方式和态度。体育大纲要求我们全面发展身体各个方面的素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等。通过各种体育项目的学习和训练，我逐渐提高了自己的身体素质，不仅能更好地克服困难，也能更加健康地面对生活的各种挑战。

其次，体育大纲注重了团队合作和集体荣誉感的培养。学习体育大纲的过程中，我们经常进行团队合作项目，例如篮球比赛、足球比赛等。这些项目不仅需要个人的努力，更要依靠整个团队的紧密合作。通过与队友们共同训练和比赛，我深刻体会到了团队的力量和团结的重要性。无论是胜利还是失败，我们都能够感受到集体荣誉感的庄严和喜悦，这让我更有动力去为团队争取更好的成绩，同时也更加珍惜和维护团队的荣誉。

再次，体育大纲强调了体育精神的培养。通过学习体育大纲，我逐渐明白了体育不仅仅是为了比赛和胜利，更重要的是培养健康的人格和正确的价值观。体育精神包括自律、坚韧不拔、团结协作、互助友爱等，这些精神不仅仅适用于体育活动，更渗透到了我们的日常学习和生活中。学习体育大纲让我养成了积极向上、乐观豁达的个性和心态，无论面对挫折还是困难，我都能够坚持不懈地追求自己的目标，并且尊重他人、关爱他人，在与人相处的过程中始终保持良好的品质和态度。

最后，体育大纲提倡了终身体育观念的形成。学习体育大纲让我深刻认识到体育不仅仅是在学校体育课上进行的活动，更是一种终身受益的健身方式。体育大纲鼓励我们在课余时间积极参与体育锻炼，并且养成良好的生活习惯和健康的生活方式。我目睹了身边一些老年人仍然坚持参加体育锻炼的例子，他们身体健康、精神矍铄，这让我深信自己也应该将体育融入到自己的生活中，并且坚持终身运动的习惯。

总的来说，通过学习体育大纲，我深刻感受到了体育的价值和意义，也收获了很多有益的心得体会。体育大纲不仅仅是一种教育手段，更是培养健康、自律、团结、乐观的人格和价值观的重要途径。我将一直保持对体育的热爱和关注，并将体育精神贯彻到自己的生活中，追求更加美好的人生。

体育教案体育课教案

1师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

2师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

三、幼儿活动教师观察。

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考:停车场是在固定的一个p的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

四、接力车赛。

今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?

如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.

接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.

五、整理玩具。

提醒幼儿放到原来的地方整理好。