辩论是一种对立观点进行辩证讨论的形式，旨在通过逻辑和论证来寻求真理或达成共识。以下是一些辩论高手分享的心得体会和技巧总结，供大家学习和借鉴。
一场激烈的辩论会四年级作文
9月24日，星期一，中午一场别开生面的辩论会，正在我们班上进行，辩论的题目就叫“开卷是否有益”。
我们很快就形成了正反两方，正方是支持开卷一定有益，反方支持的是开卷未必有益，而李老师就是我们的执行主席。
辩论会正式开始了，首先是正方同学的胡夏莎丽先发制人，说：“书记是人类进步的阶梯，我们要多读书才能增长知识，世界上有许多大文豪，如果他们不读书，怎样增长知识？请问反方同学，如果不读书，能当一个大文豪么？”说完，我方范小娅起身给正方一个下马威：“如果多读书增长知识，那么读到对你没有帮助的.书，读到那些坏书而让你走上犯罪的道路怎么办？……”范小娅说了一大串例子，都听不过来了。随着胡夏莎丽和范小娅辩论完后，大家情绪高涨，纷纷举手，我也想起来发表自己的意见。李老师又叫正方的官雨昕起来发表意见：“读书破万卷，下笔如有神。这是杜甫的名句，请问反方同学，如果不读书，又怎能增长知识呢？我方觉得开卷必定有益！”说得好！我心里暗暗地想。我们这方准备了充足的资料，可是对方咄咄逼人，我们不分上下。比如对方的杨果敏吧，她起身来发表意见，激动得还做手势。第一回合：不分上下。第二回合，我们开始了自由辩论，我一下子就站起来发表意见：“汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，所谓近朱者赤，近墨者黑，天堂与地狱就好比好书与坏书之分……”我说完后李老师就开始总结了、最后是我们反方获胜，大家都欢呼起来。
这次的辩论会圆满结束，虽然是我方获胜，但是对方陈述得还是不错的。这场辩论会让我知道了一些不适合我们的书就不要读，特别是那些武侠、言情小说。我非常期待下一次的辩论会，希望下一次的辩论会更加精彩！
一场激烈的辩论会四年级作文
今天，我们在课堂上开了一次精彩的辩论会。主题是科技发展是利大还是弊大。这一次辩论会给我们留下了深刻的回忆。
上课了，我们各自回到座位，周围洋溢着紧张的气氛。老师说，现在开始辩论会。因为我们是正方，所以我方辩手首先说：“科学的发展是利大。”接着反方辩手迅速站起来反驳，企图想驳倒我方。但我方辩手也不甘示弱，说：“我不同意你的观点。如果你这样说，那我们在座的各位手上的笔，那是什么？”这一说，给反方一个下马威，连老师都拍手叫好。
辩论会渐渐进入了白热化状态。正方和反方你说一句我驳一句，都互不相让。有好几次，反方都险些露出破绽。终于在最关键时，反方露出了破绽，被我方发现，便立即攻击。在反方发言之后，我方辩手马上站了起来，说：“如果你们说科技的发展弊大。那么请问，你能在一周之内，上学不乘坐交通工具；不吃杂交水稻；不喝饮料。晚上不开灯；不看电视；不上网和不听收音机吗？”这一猛烈的回击，使得反方有所停顿，老师也十分赞同这句话。
最后，老师宣布正方胜出。我方以一分之差险胜反方。我方成员高声欢呼。这时老师总结道，现在科技的发展利大是毋庸置疑的，虽然弊端还是会有，不过我们应该使科技的发展继续趋利避害、扬长避短。
经过这次辩论会，我从中获取了很多知识。这真是一场精彩的辩论会！
福泉奥林匹克六年级：郑瑶席。
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四年级辩论会一个地方变化的作文
上月的一节班会课上老师说：“下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’，请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是ll同学，互辩手是yy、ww、bb同学，正方的主辩手是aa同学，互辩手是jj，kk，ee同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……(两方的发言都忘了，就不说了)。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……。”
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是jj先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半。
这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”
这一场辩论会真精彩!
一场激烈的辩论会四年级作文
星期三上午第一节课时，五年级一班的同学们一个个摩拳擦掌，胸有成竹，跃跃欲试，这是要干什么呢？原来我们班要举行一场辩论赛。
这次辩论分三个环节：1.一对一，正反双方辩论；2.自由辩论；3.总结。
在第一个环节中：正方一辩王佳琳妙语连珠的说：“高尔基增说，‘书时人类进步的阶梯'。”杜甫也增说：‘读书破万卷，下笔如有神'…在这么多名言面前你们反方还能说开卷未必有益吗？”反方一辩李在宥口若悬河的说：“我方的观点不是不去读书而是要有选择的去读书，那些不健康的书也是开卷有益吗！”
正反二辩邹杰又出口成章的说：“如果有人拿刀去杀人，那责任在刀让他去杀人的吗？那责任在书吗？”反方二辩李广昊口齿伶俐的又说“现在的'学生沉迷于卡通漫画、武侠小说，以至于名落孙山，这样的例子还少吗？”正反三辩毕阑天咬文嚼字的说：“卡通漫画可以增加艺术感，武侠小说能培养人的正义感，中国哪位名人不爱读书？”毕阑天的话音刚落，反方三辩谭箐怡又不懂声色的说：“‘书如药也，读书可以医愚'这句话告诉我们书和药一样有两种功能：一是良药，可以药到病除；而是毒药可以置人于死地。这可是危言耸听的呀！”
第一个环节结束了，下面进入分秒必争的第二个环节。自由辩论，正反两方的队员都来时凶凶，争辩了个你死我话，飞沙走石，唾沫星子漫天飞，火药味儿更浓了。
争辩来争辩去，也没分辨出胜负，这是一声清脆的铃声响起，争辩结束，下面到了总结的时候了。
我们班主任孙老师也没谁出谁胜谁输，只说要做到读书有益必须做到读书未必有益。
四年级辩论会一个地方变化的作文
人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看了那些不健康的书反而有害，为了弄懂这个问题，我们班开展了一次辩论会。
老师在黑板上写了几个大字，“开卷有益”和“开卷未必有益”，划分好正、反方后，就开始了，班级里选出了几名同学。
正式的辩论开始了，首先是正方和反方的辩论，我觉得读书可以让我们学到很多知识，正大声的说，把全班同学的目光都集中在他们身上。
前面的辩论不是他输就是我输的，时间很短，现在赢家是正方，就像老师所说的坚持自己的观念。
啊，正方和反方就辩论了，他们在讲台上正方小声给队员加油，“我觉得读书是有益的，可以让我们学到更多知识”，反方说的也头头是道，话中带着一丝傲气，总是把正方反击，可读书也未必有益，有人就看了一些暴力的书，才会走向不归之路，反方漫不经心却十分有理的说，眼神里充满了轻松，像一个辩论老手，正方又剥去反方，眼睛睁得大大的，却急中生智，用自己的观念占得先机，他们说的时间比较长，课堂秩序有佳，不管什么也阻挡不了他们的辩论声，我们应该多读一些有用的书，他们你一句我一句辩论，不分上下，时间像个会跑的小娃娃，最终正方胜出。
通过这次辩论会，我明白了，要看有用的书不看对儿童不利的书。
四年级辩论会一个地方变化的作文
今天，我们班进行了一次激烈有趣的辩论会，主题是开卷是否有益。在班主任魏老师的带领下，我们分成了正反两方。
首先，由正方一辩发言;“我方认为开卷有益是因为看书会让我们学到知识，即使是看漫画书也对将来当漫画作家有帮助。”然而，对方的一辩手也不甘示弱;“看书也未必有益，如果我们看了不健康的色情书那又如何解释呢?”这时，正方的二辩手也坐不住了;“既然对方说;不可以看色情书，那我们可以抵抗好奇心，不可以去看那些书啊!”反方二辩手说;“如果我们小学生看见了那种书，能不好奇吗?”这时，在班主任魏老师的主持下，我们便进入了自由辩论期。
正方;“可以抵抗的，因为我们已经长大了，可以分辨好坏了。”
反方;“你们说漫画可以看，那为什么有些漫画书里有许多脏话，甚至是骂人的话呢?”
同学们你一言我一语，双方争辩的越来越激烈了，有些同学竟然打了起来，在班主任魏老师的主持下，正反两方停止了辩论。
我觉得这是一次非常有意义的辩论会，通过这次辩论会，我懂得了只有学到更多知识，才能在以后的辩论会中发挥更好的水平，才能在今后的生活中克服更多的困难。
四年级辩论会一个地方变化的作文
星期二的下午我们的语文竟变成了辩论会。辩论“读书是否有益”正反两方。没过多久辩论会开始。教室里弥漫着“战争”的硝烟。想知故事如何，就请听我来讲解吧!
老师说“先由正方讲解。”我们细细讨论决定派一名“小将”探探敌人的敌情。我们的“小将”仔细讲到：“读书是有益的，因为从书中可以学到许多知识，有了知识我们就可以解决许多问题!”他刚一说完教室里就响起山呼海啸的掌声!
可反方好像不甘示弱。也派了一名上场。反方郑重讲到：“读书是没有好处的，因为有一些书对于我们并不健康。比如说吧，有一个中学生看武侠小说看见别人不练就会轻功，他也想试所以就从高楼跳下去摔死了!”反方队员刚一说完教室也响起了掌声。接着我们又派了一名。她不慌不忙地说;‘读书是有益的读书可以开阔世野，让我们在知识的海洋里遨游。“啪啪!啪啪……”掌声是那么惊天动地，泣鬼神!
就这样一直斗下去你不赢我也不输。唇枪舌战地进行了30分钟。
在“战场”上时间一长大家就越激动，教室里闹哄哄的。老师喊到“安静，安静!”
“叮铃铃下课铃响了。谁都没分出胜负。同时老师告诉我们：“读书是有益的，但是要选择合适的时候，看合适的书。”
“啊”这节课真令我受益匪浅呀!
记一次辩论会四年级作文参考
话说，礼拜五晚上，张槎小学五(3)班的教室里热热闹闹。细心一看，哟本来同窗们正在开辩说会。这个辩说会的论题是开卷无益取开卷无益。同窗们的唇枪舌剑正在疆场打得不成开交，出色得连教员也连连叫好。
哎?正方怎样老是统一个女同窗讲话呢?阿谁女同窗就是我。那天，我方的同窗都不讲话，只要几位同窗偶尔说一两句。所以，我做为正方的顶梁柱，只好硬着头皮，凭着这三寸不烂之舌取反方展开了对和。所以，辩说的疆场构成了一对五的不公允手面。可是正在这种两边能力极端悬殊的环境下，我凭这副铜牙铁齿取反方五个从力拉成了平手。
话说，这辩说会可出色的不得了!林国浩给我打了一个开首炮：我们写做文需要从书中收集好词好句，才能把做文写好。所以我方认为开卷无益。我心中一乐，想道：这是一个不错的论题。可跟着反方的徐丹齐硬把话顶了回来：可是，前人云：读万卷书不如行万里。有很多学问我不必然要从书中罗致，我能够从糊口中摸索。此话一出，我顿时前提反射地举起手，道：人的终身只能摸索出一小部门的学问，所以我们要从先人留下的书中快速进修。我们个个争得面红耳赤，不成开交。我面临反方的五个从力不得不使出十八般技艺，我感觉我的脑子都将近爆开了。当我想缓下来歇息时，却发觉身旁无人帮手对答，一种失落从我心中升起。我紧咬下唇节制本人不哭出来，把哀痛化为怒火、动力，继续取反方展开辩说。颠末激烈的，最初我不由得哭了出来，那种孤军做和的冤枉让我哭得涣然一新。我心中非常悲愤，怒气冲冲。
晚上，好不容易平息了怒火。回头想想今天的辩说会，我其实学到了很多工具。颠末大脑的拾掇，我总结了两点。第一：读书的心态很主要。我正在这里提示列位同窗们，远离书刊取小说等对我们无害的书。看这些书害人害己!第二：读书的方式很主要，我们要读活书，不克不及读死书。我们该当要从书中收集好词好句和写做格局，从而提高我们的写做程度。
辩说会不只让我学到了很多学问，还让我熬炼了思维和言语表达能力。我十分感激这个辩说会!
一场激烈的辩论会四年级作文
今天下午，我们班举行了一场激烈的辩论会，题目是“电脑游戏对我们有没有好处”，我们唇枪舌战，激烈角逐，到底谁更胜一筹呢？让我们来看看吧！
题目：“电脑游戏对我们有没有好处”
正方：电脑游戏对我们没有好处。
反方：电脑游戏对我们有好处（很不幸，我是反方，呜呜呜~）。
主持人：李老师。
辩论前，同学们个个摩拳擦掌，准备和对方大干一场，正方同学因为占了理而得意洋洋，不把我们放在眼里；而我们也不示弱，因为我们做好了充分的准备，要和他们来个殊死搏杀！
李老师：同学们，辩论现在开始！请正方同学先发言！
陈冠锦代表正方说：网络游戏能使人沉迷其中，能让人的学习成绩一落千丈，还能让人不能自拔，甚至做出恶事来，所以网络游戏对人没好处。
我马上站起来反对：世界上任何事物都是有用的，既然有电脑游戏，就不能说它一无是处，为什么有制造电脑游戏的公司？为什么有那么多人玩？这说明他并不是没有一点用，平时只要少玩一点，放松身心，娱乐一下自己就可以了。
正方刘嫣然说：玩网络游戏能让人视力下降，导致近视，这就是网络游戏对人的害处，所以我认为玩网络游戏不好。
我方宋佳音说：玩网络游戏有三大好处：一.增加人的知识，二.锻炼我们的动手能力，三.让我们的生活不再枯燥，充满趣味。
正方周子璇说：请对方辩友不要ur别人，拿歪理糊弄人（大笑）。
我方罗上说：玩网络游戏有好处，可以让我们放松休息，我认为少玩会电脑游戏是可以的`。
正方焦黄川说：玩网络游戏有四大害：1、学业下降。2、视力下降。3、虚实不分。4、学坏变恶，玩电脑游戏坏处多多，所以我认为不玩电脑游戏好。
我方张戈说：网络游戏可以玩，它不像你们说的那么坏，至少还能让我们快乐吧！
正方刘长新说：请问，网络游戏造就人才了吗？
此话一出，立马有人说：比尔盖茨就是！
焦黄川说：一些格斗游戏能让人分不清现实，容易犯罪，这就是网络游戏最大的害处，就像吸毒一样。
我说：网络游戏是我们娱乐的工具，不是你们侮辱的工具，它可以帮我们休息娱乐，可以让我们健康活跃，如果光学习而不玩游戏，那干什么都干不好，就像李大钊说的：学就要认认真真的学，玩就要痛痛快快的玩，玩都玩不好，还怎么学呢？再说，网络游戏又不是一类的，还有帮助学习的，只要我们少玩点电脑游戏，就放松了身心，娱乐了大脑，还能更健康地走在网络游戏这条路上，所以，我认为，玩电脑游戏有好处！（掌声）。
李老师：本回合结束，我宣布：反方获胜！正方虽然占了理，但是面没有展开，题说的越来越弱，参与辩论的人少。反方获胜！！！
“耶！”我们欢呼起来！！！
一场激烈的辩论会四年级作文
辩论会开始了，白家毅首先站起来他问：“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳，严鸿诗可没上当，她说：“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来，他的眼睛瞪得圆溜溜的，一只手放在裤子上，一只手正在摸着后脑勺说：“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说：“是有时候在课堂上积累的，有时候是在看书积累的.。”白家毅一听就抓住了这一点，他立刻说：“那还不是看书积累出来的，所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。
第二轮开始了，白家毅反驳他们，而其他同学只是偶尔搭几句，突然殷天昊站了起来说：”杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久，就在这时严鸿诗迅速站起来说：‘读万卷书，不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。
后来白家毅反驳起来，每次白家毅起来时，总是会摸着后脑勺说话，时不时其他同学也会站起来反驳他们，我有事在想：高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数，从中启发，有进行了大量的实践。
王老师说：“‘读书破万卷，下笔如有神。’所以开卷有益，但是要选择有健康对我们有好处的书，不要看那些不健康的书。
辩论会四年级作文
周五的下午，我们开了一节特别的班会，内容不是有关读书的，也不是有关学习方法的，而是有关“追星”的辩论会。
这次的辩论会有正方、反方和中立。正方为同意追星，而反方为不同意追星。每位同学对于追星这件事，都有自己不同的想法，我们一起去听听吧！
班上的大多数同学都同意可以追星，我也是其中的一员。但我觉得追星不要过于迷恋了，我们是学生，学生的职责就是好好学习，取的好成绩。
其中乔琨洋说的我一句换令我印象深刻：“其实我们身边都有很多“星”，身边的同学、老师，都可以成为你欣赏的对象。”平常一起相处的同学们，只要他有你值得欣赏的地方，都可以成为你的偶像。
追星，要有一个度，不要过多的把精力放在追星上面，也不要总把钱花在买和他们有关的海报、明信片······上面。
我们要追什么样的星呢？健康、阳光、有正能量的`“星”，有值得我们学习的“星”，都是可以的。
这次的辩论会，给了很多沉迷于准星的同学一些启示，我们要把自己的偶像当成目标，在课堂上积极发言，认真听讲，做好自己干做的事情，带着着自己偶像的“力量”取的好成绩！
记一次辩论会四年级作文
“铃铃铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“14岁是否能独自出去旅行”的辩论会在紧张又激动的气氛中开始了。
当我站起来时，心像揣了一只兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“外出旅行可以培养人的勇气、交流和自理自立能力，可以体会到书中体会不到的知识，还可以体现父母对孩子的信任，敢放手。俗话说得好‘花盆里栽不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰’。所以我方认为14岁可以出去旅行。”
我说完后，观看的.人便响起了一阵热烈的掌声。有的人频频点头，有的人小声地议论着。对方也不甘示弱：“但是外出会有危险，未成年的人要在成人的看护下才可以旅行，而且我们和美国又不同，锻炼的方式，又不是唯一的。再说外出还需要大量的金钱和知识能力，所以我方认为14岁不能独自出去旅行。”“出去之前要先从小旅行到大旅行，一步一步来，一下子就直接去大旅行经验不足，所以得先从小旅行来。”我们又补充道。对方呆若木鸡，无言以对。
我方和对方你一言我一语地争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师让我们总结一下。“出去旅行有旅行的好处，但也有坏处，每件事都有好坏之分，并不可以只看一面。”我自信满满地总结道。
一场激烈的辩论会结束了，我学到了很多的知识，但还是坚持认为14岁可以出去旅行。
一场激烈的辩论会四年级作文
二〇xx年九月二日下午第三节课，我们五一班举行了一场激烈的辩论会。
辩论主题：“开卷是否有益。”
辩论双方：男生辩“开卷有益。”女生辩“开卷没有益。”
女生说：“一年级的小学生不可以辨别书的内容是好还是坏，所以开卷未必有益。”
男生说：“只要在爸爸妈妈的帮助下辨别书的内容是好还是坏，所以开卷一定有益。”
女生说：“有些孩子会自己去买书，请问怎么办？”
男生说：“不要自己买就行了。”
女生说：“不良的书也要读吗？”
男生说：“不读就行了。”
经过双方辩论得出的结论，双方说的都有道理。
辩论的结论告诉我们：“我们一定要多读书，而且还要读好书。”
一场激烈的辩论会四年级作文
就在昨天，也就是星期五，一个阴雨蒙蒙的下午，在我们班举行了一场主题为“开卷有益吗”的辩论会。我在中午的时候已经被选入反方智囊团了。按照何老师的要求，我们反方智囊团等人员到齐之后，就开始紧锣密鼓地商量起来。首先，何深瑜先跟我们说了一下她要说明的问题，然后，其他人也陈述了他们的观点，在此期间，一共有4―5个正方的同志们先后来捣乱或探听情报（纯属猜测），但是无一例外地都被何深瑜大姐吓跑了。幸亏何老师宽容大量，在辩论之前又给了我们一些准备的时间，我们便把头凑在一起，低声商量了起来……（具体内容稍后揭晓）。
辩论赛拉开了帷幕。在此之前，何老师叫留在教室里的同学把桌椅分成两边，一边是正方，一边是反方。主持人是事先选出来的，有我们反方的韩周芮和正方的刘欣然。“‘开卷有益吗’辩论会正是开始！”何老师用洪亮的声音宣布。大家发出一阵热烈的掌声。接着，韩周芮和刘欣然轮流宣读了比赛的规则。正方一辩吴嘉乔先陈述了开卷有益的观点，然后引经据典，陈述了开卷有益的种种好处。之后，我们反方一辩何深瑜立即大声起来反驳吴嘉乔的观点，脸上有一种“不把正方拼死绝不罢休”的表情，指手画脚地，好像把从出生到现在所有的智慧都用上去了，把脑袋倾泻一空了。她大声地说道：“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着课外书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这样的开卷有益吗？”但是，到了这里，陈词阶段变成了自由辩论阶段，虽然刘欣然和韩周芮提醒了一下，但是却控制不住了反方同志的情绪。他们终于找到了倾诉的`机会，早已准备的资料通过他们的嘴稀里哗啦地“泻”
了出来，虽然中间也有几个正方的同学来反驳我们，但是都被我们反方的同志们“压”下去了。然后，当某一个人反驳完武侠之类的事情时，刘欣然反驳那个人说一些武侠中的人也是好人啊，可以学他们一些诸如讲义气之类的行为之后，便遭来无数反方的同志们狂轰滥炸。而且，刘欣然两次发言，两次都被人pk下去，虽然我是反方，刘欣然是正方，可是我仍然对刘欣然表示深深的同情。
现在，搞笑的周润林同志隆重登场！他说了一大堆话之后，还说了一句“真是白痴啊”，但是很不幸，他被两位主持人判为“人身攻击罪”了。真是可怜的孩子啊！
这一次开辩论会，我还意犹未尽，还有好多事情没有讲啊！何老师下了一道死命令，发过言的同学不能继续发言，为了这个，何深瑜挨了何老师一顿训，而且还导致我本来要讲的徐霞客的故事没有来得及讲，好悲剧啊！呜呜呜呜呜呜！但是，我们反方的同志们积极发言，跃跃欲试，经常出现好几个人同时站起来的事情。何老师也说了，下一次要开辩论会讨论班里面的事情。
记一次辩论会四年级作文
高尔基以前说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：“开卷未必有益。”对于这个问题，我们会怎样看呢？为此，我班开了个辩论会。
这天大家都很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对应对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是“开卷有益。”，反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员，我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后，“此刻我宣布辩论会此刻开始。”听到老师的一声令下，一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕，首先是正方阐述观点“开卷有益，读书能够获取许多知识。”之后反方立刻反驳道：“开卷未必有益，一些有害的书会影响身心健康，更会影响学习……”就这样，“战争”越来越激烈，有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候，总会有别的辩论员立刻站起来进行反驳，这可把我们下出一身冷汗。
再看看各方阵营下的'“观战”的同学们，个个都板着脸或是皱着眉头思考，或是小声地帮帮腔，俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很简单了，就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后，还是正方胜了，可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦，而我们却个个垂头丧气，心里真不是滋味。
通过这次辩论会，我明白看书就应选一些健康的书，这样才不会影响学习，才能成为对祖国有用的人。
精彩的辩论会四年级作文
老师让我们选主辩手，我们反方的主辩手有：李建新、姚子良、罗广兴、冯煜培、罗国宏五名主辩手，正方有何诗敏、梁荐桐、陈俊杰等五名主辩手。
小学生作文大全陈俊杰首先发言说：“网络可以让我们了解到更多的知识。”李建新反驳到：“网络虽然可以了解到知识但看久了会近视。”何诗敏急忙说道：“近视可以治，但是网络的知识是无限大的。”罗广兴大叫说：“不对不对！假如有时候冒出一些不良网站怎么办？”林子博慢吞吞的说：“那可以关掉啊！”冯煜培说：“有时关不掉怎么办？”赛场热火朝天，观众群下也有群众辩手在辩论，观众席上闹哄哄的，同学们很积极举手发言。五位辩手，辩论完了。主持人宣布退场。
这次辩论会真精彩啊！在这次辩论会上我懂得了要以理服人。
记一次辩论会四年级作文
今天下午第三节课，我们班开了一次辩论会，辩论会的主题是：谎言是否有碍于诚信。正文辩论的是做人要讲诚信，谎言有碍于诚信，反方辩论的是生活中有时也需要善意的谎言，所以谎言并不有碍于诚信。
随着老师一声令下，辩论会拉开了帷幕，首先是正反双方各派出三个辩论手陈述自己的观点。我方派出的三个代表—车子一、韩添宇、李惠朗准备充分、振振有词，明确了自己的`观点，我不禁为他们鼓起掌来。接着，对方也滔滔不绝地陈述了自己的观点，他们是旗鼓相当，难分胜负。第一环节过后，马上又开始了最精彩有一个环节—自由辩论。我心想：一场唇枪舌战就要开始了，果然不出我所料，两方的队员都不服输，他们个个争得面红耳赤，各抒己见。正文的冷春阳为了让自己的一方获胜，一次次在发言，连说话的口气都向要和我们打架一样。我方的队员们也不甘示弱，一个个都抢着发言，由于每个人的实力都很强，我只能做冷板凳，过了一会儿，我终于找到一个发言的好机会，我“嗖”地站了起来，面向大家用响亮的声音说出了自己的看法，杨吉吉夸我说得好极了。最后的环节是总结陈词，双方的队员都凭着三寸不烂之舌为自己的一方画上了圆满的句号。
最后，老师宣布我方获胜，老师的话音刚落，我们就高兴地欢呼起来。今天的辩论会精彩极了，同时我也明白了：虽然我们要讲诚信，不能说谎，但是生活有时也需要善意的谎言。
记一次辩论会四年级作文
俗话说得好：“书犹药也，善读之可以医愚”开卷是有益的，可有人说开卷也未必有益，围绕这个话题，我们就开了一次激烈的辩论赛。
大多数同学认为开卷是有益的，也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的理由，便开始辩论起来。正方的同学说：“我认为开卷有益。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增加知识。”反方也并不认输，反而振振有词地说：“小学生还不懂事，拿到什么书就看，如果看了一些不健康的书。反而害了自己。”正方听了也满口有理的说：“如果小时候不多看书，长大了就不能找一份好的工作。莎士比亚说过：“书籍是人类的营养品。”我们应该多看书，看多了就能辨别一本书的好坏，而且作文也能写得非常好。难道读书是未必有益的吗?反方听了，觉得也有些道理，但还是坚持自己的观点：“俗话说得好，‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏’。如果那个人看了不良的书，看过瘾了，可能做出不良行为。英国作家菲尔丁所云说，‘不好的书也像不好的朋友，可能把你带坏’。所以我们认为读书也未必有益。
我认为读书有益，因为如果不读书，长大了就没有成就。哪个伟大的名人是没有读过书的?爱迪生不就是个例子吗?他读了很多书，从中得到启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯的，读书就是有益的。
辩论赛结束后，同学们仍然是议论纷纷，不过通过这次辩论赛，我们知道，我们应该多读书，而且要读好书。
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