教学工作计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式和教学过程等方面的内容。大家可以参考以下的教学工作计划，了解各个学科的教学设计。
校园环境绿化的简报
为了贯彻落实我县创建“卫生城市“工作，围绕爱国卫生月活动，我校积极开展学校环境综合治理工作。
4月上旬我校对环境卫生提出了整治要求，4月3日召开了校园环境综合治理工作会议，成立了校园环境综合治理工作领导小组，由校长亲自牵头，各班、各处(室)分工协作，落实责任齐抓共管，搞好校园环境卫生整治工作。会后制定了《共和县第二寄宿制小学校园环境综合治理工作方案》对环境卫生整治治理工作提出了明确的目标并做作了周密的布署和安排。
充分利用主题班会、宣传栏、板报等宣传阵地，进行多层次、立体式宣传;建立健全“楼前三包”(包卫生、包绿化、包秩序)，“校内四自”(自搞环境卫生、自建环卫设施、自育花草树木、自管班级秩序)。发动广大师生员工大搞校园内及周边环境卫生，清除乱涂乱画、乱堆乱放、乱挂乱晒，产出积存垃圾，清除阴沟淤泥，彻底清除卫生死角，使我校环境面貌得到明显改观。
校园环境绿化管理制度
一、为了绿化美化校园环境，营造静谧舒适的学校园林气氛，特制定本制度。
二、成立以校长为首的包括分管总务主任、班主任在内的校园绿化美化工作领导小组，由总务处具体实施校园绿化美化工作。
三、根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局.树木花草配置，以及人力、物力、财力的配置等。
四、制定规划时应集思广益、博采众长、科学论证、精心设计，力求做到实用性与艺术性、经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。
五、根据规划，按不同绿化区域的`条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花卉、树木及革类，搞好校园花木的有机配植。
六、树木配植做到五结合：
1.落叶树与常青树相结合，以常青树为主。
2.观赏树与经济树相结合.以观赏树为主。
3.木本与草本相结合，以木本为主。
4.点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。
七、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。
八、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，搞好学校接待室、办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织好师生参加绿化美化活动。
十、搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水，防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。
十一、对故意毁损树木花草的，不论是教职工，还是学生，均要给予处罚和赔偿。
绿化校园环境教案
2、了解当地或某地的植被情况。
3、阐明爱护植被、绿化祖国的意义。
形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
了解植被类型以及面临的主要问题。
自学、调查、设计。
教学媒体。
投影。
教学内容。
教师活动。
学生活动。
复习提问。
1、写出光合作用公式；
2、绿色植物在碳—氧平衡中起什么作用？
3、农业生应如何利用光合作用？
思考回答。
引言。
在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物。不同种类的植物，对气候、土壤的'要求条件不同，因此在炎热多雨的南方和冰天雪地的北方，在高山和平原，植物的种类差别很大。为了更好的利用和保护我国的植物资源，我们需要对我国的植物分布由一个大致的了解。
1、植被的含义？
2、植被类型有哪些？
1、森林覆盖率。
2、对森林资源的利用；
3、土地沙漠化。
1、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》。
2、植树节。
3、全民义务植树。
1、什么是植被？
2、我国的主要植被类型有哪些？
3、结合实际，谈谈我国植被面临的主要问题？
4、布置调查任务：〈调查当地或我国某地的植被状况〉。
5、面对严峻形势，国家采取哪些措施？
6、作为一个公民，应该做些什么？
1、一个地区内生长的所有植物；
2、草原；荒漠；热带雨林；常绿阔叶林；落叶阔叶林；针叶林；
3、参考课本，回答问题。
6、谈谈自己的所作所为。
7、尝试校园绿化设计，展览设计方案。
课堂小结。
请你归纳几条植树造林的重要意义。
全班交流讨论。
课堂巩固。
课后练习p136.2。
全班交流讨论。
作业。
做目标检测。
当堂完成。
课后记。
书本知识掌握不错，但课外阅读知识很少，甚至没有，需要加强阅读量。
绿化校园环境讲话稿
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
我们渴望一个干净的地球，健康的生活和一个环保的家。但是我们更渴望一个美丽的校园。我今天演讲的主题是《爱校如家，携手共建美丽校园》。
今天，当我们走进校园时，满是绿色，虽然树很小，却形成了一个常青的花园环境；学生捧书读书，成了学校一道亮丽的风景线；教学楼上，教室窗户明亮干净，走廊干净整洁。看着这些变化，我感触良多。然而，在这些美丽的风景背后，我看到了另一个场景。树下，小纸团静静地躺着；不知道谁断了一根树枝；这些黑色的鞋印依然留在墙上，但空荡荡的教室依然灯火通明，楼梯的扶手更加摇摇欲坠.这些都与我们美好的校园环境格格不入。
我们应该知道，绿色校园环境是我们每个人的共同追求。创建绿色校园，要从现在做起，从生活做起。绝不随地吐痰，不乱扔食品包装等垃圾；从爱护花草、绿化环境入手。千万不要践踏草坪，不要攀爬树枝和鲜花，爱护花草树木。关掉手边的灯，节约每千瓦时；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境清洁。用绿色的实际行动去影响周围的人，建设和谐绿色的校园。你知道吗？中国吉林省有一所浑江小学，只有80张课桌。令人惊讶的是，这80张桌子实际上是在新中国成立的1949年制造的。在浪费了63年的时间后，它们仍然完好无损，整洁如新。
当我们走在绿树成荫的校园里，我们会感到轻松愉快。在窗户很干净的教室里学习，怎么能不集中注意力呢？当我们生活在一个干净优雅的环境中，我们会感觉更好，珍妮弗。美丽的环境，让我们懂得珍惜，学会爱。在美丽的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸收着知识。我们充满激情，思考未来！
老师们，同学们，手边的花像花，脚下的草像草！爱护学校是我们的责任；像爱家一样爱学校是我们的心。让爱学校如家成为我们每个同学的自觉行动；让我们携起手来，结束对公共财产的破坏；让我们行动起来，改掉自私的习惯，爱护环境，从我做起，从一点一滴做起，从现在开始，让美丽的校园在我们每一个人的细心呵护下，变得更加多姿多彩，更加和谐愉快。
谢谢大家！
校园的绿化面积
教学目标：
教学准备：
教学过程：
一、小小设计师。
1.课前准备的图形，进行拼图的操作活动，设计学校草坪。（各种图形的面积是已知的）。
2.草坪设计图展示。
3.看一看所拼的各种图形，它们有没有共同的特点呢？
4.引出课题。
二、学习方法，想想算算。
1.出示题目。
学校准备建一块这样的草坪（如下图），你能算出它的面积吗？
小组讨论：（1）这个的草坪可看作是哪些图形组合成的。
（2）计算面积。
小组汇报各种不同的计算方法。
归纳计算方法（1）分割成几个已经学过小图形求的是图形的面积和。
（2）补成一个已经学过的图形求的是图形的面积差。
2.练一练。
校园里还有两块花圃（如下图），你能计算出它们的面积各是多少？
三、实践方法，量量算算。
1.明确任务：在校园里找出一块合适的草坪或花圃，先估计它们的面积大约是多少，再测量计算面积所需要的数据，算出结果。
2.做好准备。
（1）学生分组活动，明确分工。
（2）选择好地块。
（3）选择好合适的测量工具。
3.活动。
（1）具体指导图形高的测量。
（2）适当的取近似数。
4.计算。
四、运用方法，画画算算。
五、全课总结。
谈谈你的收获和体会。
绿化校园环境教案
1、知道3月12日是植树节，了解植树对净化、绿化、美化环境的作用，懂得爱护树木。
2、萌发对植树的兴趣。
1、知道准备：幼儿知道3月12日是植树节。
2、物质准备：一幅画（被砍伐的只剩树桩的森林）、白纸、笔、胶水。
（一）导入阶段。
1、昨天是什么节日？那小朋友们想想三月份还有什么节日？上次庄老师有跟你们说过哦，看谁还记得？（whatdatewasityesterday？）。
（二）讨论阶段（请幼儿来说说）。
1、小朋友先看这幅画在讨论以下的问题。图中有什么？为什么会这样？
2、植树节是干什么的？为什么要有这个节日？
3、植树节有什么好处？要是没树了会怎么样？
（三）小结阶段。
1、孙中山显示是中国最早意识到植树的重要意义和倡导植树造林的人，所以为了纪念这位伟人，就把3月12日定为我们中国的植树节。这是植树节的由来。
2、树木能给我们带来新鲜的'空气，可以美化我们的环境，还能减少大自然带给我们的危害，所以我们要爱护、关心树木和周围的环境。
（四）歌曲欣赏阶段。
1、那小朋友们可不可以用小刀在树皮上刻字？可不可以去摇小树？
2、学会歌曲《爱护小树苗》：路旁的小树刚刚栽好，来了个小朋友把树摇，别摇别摇快别摇快别摇，好孩子要爱护小树苗。（don’tbreakthetrees。）。
（五）延伸阶段（在次出示画）。
1、那你们想不想让小鸟们回到他们的家？我们要让大家都来爱护树木。
2、组织学生画树，画完后剪下来帖在画上。
校园的绿化面积
教学目标：
1，通过计算设计，进一步巩固长方形、正方形、三角形、梯形等平面图形的计算方法掌握用割补法求组合图形面积的计算方法。
2.在创新设计活动中，激发学习兴趣以及合作的意识。
教学重难点重点：如何把组合图形转化成熟悉的平面图形。
教学准备：课件，作业纸。
教学过程：
一.情境引入，设问质疑。
今年暑假，我们校园新增了一块草坪，同学们想知道它的形状吗？（出示课件图1。）“校园的绿化面积”
提问：这块草坪是一个什么形状的图形？是我们所认识了的某一种单一的平面图形吗？你所认识的平面图形有哪些呢？你还能说出它们的面积计算公式吗？（学生回答。老师展示课件2。）（课前复习）。
二.开展活动，探索算法。
活动一：
1.提问：同学们能根据老师给出的数据计算出我们学校的这块草坪面积吗？（图1。）你准备怎样算？请同学们拿出准备好的图片，将自己的方法画在图片上然后将自己的意见在小组中进行交流，讨论。
2.小组交流老师巡视。
3.分组汇报，集中整理。
生a：可以看成由一个长方形和一个梯形合成的。
生b：可以看成从一个长方形里去掉一个梯形。
生c：可以看成由一个长方形和一个三角形合成的。
生d：可以看成由一个梯形和一个三角形合成的。
师：你还有什么办法？（有学生说出把图形分成三部分来计算。）。
4。找出数据，计算面积。（出示收集整理好的4种分法，课件3）。
以学生a的方法为例，先让学生说说长方形的长宽，梯形的上底和下底及高。然后分组练习。
小组汇报计算过程（学生口述。课件展示）。
方法一：长方形的面积：12×4=48（平方米）。
梯形面积：（12+15）×6÷3=81（平方米）。
草坪的面积：48+81=129（平方米。
5.比较方法，归纳总结。
明确：“割”和“补”的方法就是我们今后计算复杂图形时的常用的方法。分法越简单越好。
6.如过把10m改成8m，你能找出第五种方法来吗？
活动二：想想练练。
1.校园里还有两块花圃，你能算出它的面积是多少吗？
2.学生独立思考，指名学生在黑板上写出计算过程，师生共同订正。
三：小小设计师。
1.在同学们的合作下，我们计算了以上几块绿地的面积。为了让同学们能在一个更加优美的环境中学习，学校决定新建几个花坛，你想做回设计师吗？请你把书翻到27页，在下面的方格纸上设计。
2.哪位同学的设计有创意。来展示一下。
3.选择几个有代表性的草图，讨论它们的面积计算。
四、结语。
同学们的设计很有特色，老师要把你们的设计图纸提供给学校做参考，谢谢你们对学校建设的参与相信你们在这样美丽的校园里学习一定会更加快乐，更加充实。
绿化校园环境教案
1、培养幼儿爱护小区里的花草树木、热爱大自然的情感。
2、了解树木的多种用途，培养思维力，想象力。
3、初步形成爱护树木、保护环境的意识。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、小鸟与树的课件，准备一首柔缓的音乐；立体的树一棵，各类废旧品；带领幼儿参观小区里的花草树木。
一、情境导入。
小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。
2、引出树，这颗树怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁边有什么呀？（纸屑、瓜皮、饮料罐……）。
到处是人们扔掉的废品，小树被污染了，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（不乱扔垃圾，给他们浇水施肥，冬天穿上衣服，防止冻伤）。
二、观看课件——树木的用途，加强保护意识。
1、你的小区里有树木吗？有小鸟去吗？树木能净化空气、美化小区环境，防止水土流失和风沙弥漫，防止水灾，保持生态平衡，调节气温，防风遮阳，小区中不能没有树木。
三、教师带领幼儿到小区看美丽的树。
春天来了，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到小区里，飞到大自然中去看看它们吧！
四、向幼儿讲述爱护树木的.重要性。
爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗？！
用自己的双手画一份爱护树木画，发放与小区里的各位叔叔阿姨。
这节环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
中班植树绿化教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、初步理解课文内容。教学重点初步理解课文内容。教学难点掌握课文层次。
小黑板等。
1、放录音《走，我们大家植树去》。
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?(想)。
那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们大家植树去》)。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
a、和煦是什么意思?
b、音符：表示音调高低的符号。
c、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
d、植树有什么好处?
e、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符?
4、再读课文，解决一些简单的问题。
a、指名分段朗读课文。
b、纠正学生的读音。
c、自由练读课文。
学生听录音。学生边听边划。学生讨论交流。学生读课文。
1、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。
2、(2-6)讲植树的重要。
3、(7)表明少先队员植树的决心。
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么?
3、理解“和煦”
4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)。
5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
1、抄写本课生字词。
2、预习下一段。学生讨论给课文分段。学生读第一段，说说自己读懂了什么?学生讨论。学生读。
1、回忆第一段告诉了我们什么?
2、指名朗读第一段。
1、自由朗读第二段。
2、说说第二段告诉了我们什么?
3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”
4、感情地朗读第二小节。
5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处?
6、讨论、交流并板书：
绿色工厂。
绿色宝库。
增添新绿。
绿色希望。
7、进一步理解词句，并指导朗读。
a、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
指导读好第四小节。
c、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”
想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
d、练习背诵。
同学们，植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧!
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
1.放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
2.指导朗读技巧。
3.正确、流利、有感情地朗读。
1、齐读课文。
2、分组背诵课文。
3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处?
1、背诵课文。
2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。学生讨论交流。学生理解诗句的意思。学生有感情地朗读。学生读。学生志。学生背诵。学生作业。
校园环境绿化卫生和管护管理制度
2.负责绿化工作的宣传，组织师生员工积极参加义务植树和责任区的维护。
3.为了使学生养成爱劳动和自觉爱护校园绿化的`良好习惯，学校划分绿化责任区，由各年级学生进行简单劳动，维护责任区的绿化和卫生。
1．不准随便砍伐、挖掘、搬移树木。
2．不准在树上钉钉子、拉铅丝、拉绳或直接在树上晒衣服。不准将自行车等物依靠在树干上。
3.不准在绿地上堆放物品、停放自行车和进行体育活动，更不准践踏草坪。
4，不准采摘花朵、果实、剪折枝叶。
5．不准向草坪、花坛和水池等绿化场地抛扔果皮、纸眉、吐痰、泼倒污水，
6.不准在草坪上、廊亭内吃饭、饮酒。
7．不准进入花坛及养护期间的封闭绿地。
8．不准污损园中绿化小品及建筑设施。
9．爱护绿化人人有责。望全校师生员工自觉遵守本办法的规定，并积极向一切损坏绿化的行为作斗争。对积极维护本办法，保护绿化有功师生，将给予精神奖励。本办法由总务处、团委、德育处监督执行，保卫部门配合实施。
1.成活:新种树木特别管护，及时浇水、修剪、培土、扶正、绑桩、治虫等，成活率要达到90%以上，常年树木成活率达到98%。
2．植保状态。防治病虫害，大面积防治每年不少于1次。无病害率达到85%，无虫害达到90%以上。
3.草木花卉种植。种植后要及时管养，要求长势良好。
4.树木修剪。常年按季节进行修剪，全年不少于2次(2月下旬，10月下旬)，易疯长树木应不定期修剪。要求无枯枝、死树、陡长枝。
6.浇水施肥。按树木长势进行不定期抗旱浇水或排涝，全年冬春施肥各一次。
7．清理。绿化区域土地平整，无杂物，无枯枝烂叶，砖石不超过3立方厘米，除下的杂草，修剪的废枝应及时清理处置。
8．种植及临时劳动。及时完成当年树木种植，搬迁任务，并协助有关部门共同完成校庆、节日、会议会场的绿化。
9.以上有保洁人员完成。
(一)环境清扫。
1．工作安排:各班级承包责任片块，包括路边绿化地及其中小径。
2．每天清扫两遍，并全天候保洁。
3．保洁人员还负责楼内清扫、冲洗，并要拾清绿化地上的果皮、纸屑等垃圾，并负责清倒路边废物箱垃圾。
4．严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。
5．责任片内发现乱倒的垃圾，要及时处理，遇到难题即报上级管理部门由校团委出面处理。
(二)日常管理规定。
1．禁止随地吐痰。违者批评教育。
3．禁止向校园花带投掷石头，丢弃废物、排放污水，禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育。
5．禁止在办公楼、楼道、楼梯、室内焚烧杂物。
6．禁止在楼内、建筑物周围以及绿化区周围打球、踢球。
7.各班级，在责任区范围内保持人行道、墙脚清洁，地面无痰，无粪便污水，无瓜皮果壳纸屑，无砂石等。
8.不准在绿化地带或空场上随意乱倒污水、垃圾等。
9.垃圾分类倒放，垃圾箱内只准倾倒不可回收垃圾，并保持垃圾箱周围的清洁，垃圾不准倒出垃圾箱外，建筑垃圾不准倒入生活垃圾箱内。
11.施工现场要有指定区域存放物品，不准乱堆乱放,施工结束后要及清理。
绿化校园环境讲话稿
大家好！我是佑爱学校五班五班的xxx。今天我演讲的题目是“低碳环保，从我做起”！
众所周知，“20xx”的场景绝非凭空而来。当地球家园的美丽阴影渐行渐远时，我们提倡“低碳环保生活”没时间耽误了！什么是低碳环保的生活？低碳环保生活是一种低能耗、低消耗、低支出的生活方式，减少二氧化碳排放。
毫无疑问“低碳环保生活”有利于减缓全球变暖和环境退化。要减少二氧化碳排放，请选择“低碳环保生活”，是每个公民的责任，也是每个公民的义务。那什么是低碳环保的生活呢？今天，让我们从小事开始。
在场的同学们，相信大家都离不开纸，很多同学的草稿纸应该堆在一个小山头上！要知道，中国每生产一吨纸就要消耗20棵大树和100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全国将浪费大约2700吨纸和27万吨水，5.4万棵大树将消失。因此，节约纸张有利于节约能源和保护树木，减少温室气体排放，保护我们的生态环境。在此，恳请大家积极回收废纸，不要撕作业本，尽量使用双面草稿纸，努力减少纸张消耗。省一张纸，保护一片森林！
同学们，家里应该有很多电器吧！而且很多电器随时待命！电气设备在待机状态下的功耗一般为其启动功率的10%左右。家里电视机、空调、音响、电脑、微波炉、饮水机、电热水器加在一起的待机能耗，相当于打开一盏30—50瓦的长明灯。按照这个计算，一个普通家庭一年因待机而消耗的能源相当于人民币近60元，成都100多万家庭每年要支付约1亿元的待机能耗。相反，要从我做起，禁止不必要的浪费，节约一次电，造福千人。
学生们，在繁忙的街道上，当一股蓝色的烟雾从机动车尾部喷出时；当一股奇怪的味道、头晕、恶心的尾气袭来，你以为躲在车里捏着鼻子就能救你，让你健康吗？告诉你，生活在城市里，谁也逃不过！英国相关协会发表研究报告称，与交通事故受害者相比，英国每年死于空气污染的人数要多出10倍。
一公升左右的油可以减少我们对机动车的依赖，减少我们的空气污染，近距离旅行尽量使用自行车或步行，让我们都成为公交车车主，努力成为自行车骑行者！省一升油净化整个天空！
众所周知，我们每个人都是垃圾生产者，也是垃圾受害者，但我们应该是垃圾污染的控制者，我们每个人都可以通过垃圾分类来克服垃圾污染。我们的生活垃圾一般可以分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
一袋垃圾，如果不分类，浪费资源或“历史悠久。；反而是分类，剔除，回收，让它重新变成资源。通过我们的一点点努力，我们可以创造一个没有垃圾的社会，一个资源被回收和再生的社会。将一袋垃圾分类，创造再生传奇。
同学们，低碳环保的生活不是喊几个口号就能实现的，它需要我们从现实生活中去真正的提高和实践；让我们一起努力，节约一张纸，一千瓦时，一升油，整理一袋垃圾。让我们从身边的小事做起，努力保护我们美好的家园！
谢谢大家！
绿化校园环境讲话稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是：给校园增添一片绿色。
绿色环保，人人皆知。可是，真正动过手的又有多少个呢？有的人或许是因为不知道环保的重要性。告诉你们吧：地球大部分资源贫乏，垃圾堆集处比比皆是，空气已经严重污染。别以为现在城市繁华，其实呀！人们每呼吸一次，就有几十万乃至几百万的灰尘进入你的肺部，影响人体的健康。可能有的人会认为，不是还有许多植物会制造清新空气吗？是，可是，你这样破坏环境，随地扔垃圾，植物也是生物，不是机器，它们也会死去的。所以，要想有一个清新充满绿色的环境，还是得靠我们自己！因此，我提出以下几点建议：
一、不随意乱丢垃圾，见到垃圾要分类处理，丢进属于它们的垃圾箱里。
二、不随地吐痰。
三、不随意践踏草坪、花圃。
四、不要将不卫生的东西（如泡泡糖、口香糖）粘在教室内外。
五、按时做清洁，并按照要求保证清洁区和教室的卫生。
莫道校园绿色少，咱用双手造出来！同学们，千里之行，始于足下。
只要大家做到爱护校园如爱护自己的家一般严格、自律，不放任自己，让自己脑海中的恶魔远离自己，我们就可以给校园增添一片绿色，给母校着上绿色的春装，行动吧！行动吧！从我做起，从现在做起。相信自己！绿色的明天等待着我们！
绿化校园环境讲话稿
各位同学、老师：
你们好！
我是五年级五班的左文浩，今天我演讲的题目是“绿化校园 保护校园环境”。
不知道同学们注意到没有，在不经意间，柳芽咬碎了冬天的包裹，青草仰起了青青的脑袋，花瓣开启了温馨的心窗——春天，又一次来到我们身边。
校园的喜爱之情。但如果这时，一个空了的食品袋落在整洁的道路上，岂不是破坏了这美丽的校园环境？我们学校2000多个学生，一人扔一张纸，那这校园中美丽的草坪不就会被纸屑压得喘不过气来吗？你也许会说，有那么严重吗？不就是一点垃圾而已吗？我说有，有许多同学会把吃完的食品袋扔进下水道的排水缝里，眼不见心不烦。但日积月累，碎屑就会像一堵墙一般把排水口堵的密不透风。那后果是可想而知的。
大家都听说过这样一句话吧？校园是我家，环境卫生靠大家。校园即使我们学习知识的地方，又是我们另一个家，是一个充满书香气味的天地。我们要像爱护自己的家一样，爱护这个美丽的校园，爱护校园中得一草一木。很简单的动作，弯弯腰，把看到的纸屑捡起来，3秒钟都不到，挥挥手，把墙壁上的污迹擦干净，只要5秒钟。动动脚，绕开草坪多走点路，10秒钟就够了。
到那时，走到校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大的现代化的教学楼前郁郁葱葱的树木，干净整洁的地面……漫步在校园里这一派绿景之下，你一定会感到精神振奋，心情舒畅。
所以，一同加入“弯弯腰”活动中去吧，随手捡起每一片纸屑，擦净每一扇窗户，让我们携手共同创建七中绿色校园，这样，校园必将越来越美丽。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
绿化校园环境讲话稿
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
在这个阳春三月、百花欲放的季节里，我们迎来了第二十七个“文明礼貌月”。想必，同学们应该都知道，中国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌是中华民族的优良传统。古人有云“言为心声”，一个人是否有涵养、懂礼貌，从他平时的言谈举止中便可以知晓，文明诚信是人与人交往的根本，多使用礼貌用语往往可以消除误解、缓和矛盾，谦逊礼让的文明用语往往是人际和谐的润滑剂。
同学们，讲文明、懂礼貌是社会进步的必然要求，也是一个国家、一个民族精神文明程度和社会进步与否的反映，愿我们所有的同学能够做到与文明同在、与礼貌同行。同学们，让我们从现在做起，从我做起，尊敬师长、团结友爱，诚信交往、与人为善，大方得体、实事求是。
同学们，我相信大家都愿成为一个文明人，并且让文明之花开遍校园吧!我相信大家也都愿意拥有一个绿意盎然的校园吧!但仍不乏有与风景如画的校园不相和谐的现象发生。
有些人不愿意在食堂吃饭，就隔着围墙买晚饭或者千方百计地混出校门，甚至与门卫发生争执，更有甚者，爬墙出去，你可知道，你这样看似不经意的举动，不仅有损自己形象，还让学校担心受怕。
同学们，请让我们大声地对这些现象说“再见”吧!从今天开始，从现在开始，从自我开始，做现代人，更要做文明人，让我们与文明携手，共建美丽校园。谢谢大家。
校园环境保护班会教案
环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为。热爱大自然，亲近大自然，关注大自然，树立保护地球环境的绿色文明的态度，这是实施环境教育的一项基本内容，通过召开以“爱我校园，美我校园”为主题的环境教育班会课，使学生增强环境意识，形成良好的卫生习惯并内化为自觉行为。
20xx年11月17日。
着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。
高二（5）（6）（7）班。
通过小品表演、图片展示、讨论、发表个人见解，形成共识。
1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；
2、主持人提问：“什么是绿色学校？”，学生讨论，发表见解，然后大屏幕展示“绿色学校”的概念。
4、利用幻灯片展示摄影小组拍摄的有关校园卫生环境及绿化环境的图片。
5。演唱歌曲：《断点》。
结束语：爱我校园、美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做；让我们在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动，共创新丰一中美好的环境。
附小品：
这天，高二（6）班的几个同学早早来到学校……。
在教室里。
a在撕纸乱扔。
b：喂，a你干嘛这么生气？来喝一瓶“透心凉”消口气。
a唉，没胃口，放学后我要罚扫地，反正是自己扫，现在不扔垃圾，何时扔？（继续扔）。
b：嘿，有意思，老师说同学之间要互相帮助，我也是个有义气的人，“路见不平，拔刀相助”，来，我帮你。（a拿过纸乱撒）。
a：真是好姐妹，太谢谢你了！
c：嘿嘿，我说你们也太嚣张了吧！光天化日之下竟敢在我们神圣的学校乱扔垃圾。若我告诉老师你们的罪行，你们就要被判刑——就是扫地。
b：别别，别这样嘛，大家都是好同学，有事好商量嘛！
c：那你有什么表示？
b：我请你吃东西吧！给你一粒糖。（正要走开）。
c：太谢谢你了，嘿，慢走，一粒糖就想收买我？你也太吝啬了吧！把你手中的香蕉也给我，我保证老师不会知道。（c吃着香蕉）。
a：看他那德性，小心撑死他。拿来（a抢过b手中的香蕉）。
c：（咳）你这什么香蕉啊？想杀人灭口啊！（扔香蕉皮）。
a和b大笑。
上课铃响了（三个人坐好）。
上课中。
a：（唱歌，撒纸碎）。
b：（唱歌，扔食品袋）。
c：我是壁虎等蚊子，你是蝴蝶翩翩飞舞！（放飞机）。
下课铃响了，放学了。
a和b先走，b边走边说：“们下午去游泳吧！”
a：“好啊！”
c走在后面，不小心踩到香蕉皮，“哎哟”，摔倒，然后大骂。
下午。
a和b来到一条河边上。
a：啊！mygod！这条河怎么变得这样啦！
b：是啊，怎么会是这样？我读小学常来这里游泳的。
a：（捂鼻子）好臭啊！那些垃圾真恶心！看！那辆垃圾车正往河里倒垃圾。
b：还有，你看，那黑熏熏的污水不断的从那化工厂里流出来。
a：要是我们在这里游泳，那岂不会是被别人捞出两堆白骨。
a和b相望一阵子，“我们在学校里……！”
a：赶紧走吧！
第二天。
a，b和c三个人在清扫教室。
“灵中是我家校园环境靠大家！”
绿化校园环境讲话稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好！
我叫谢箬涵，来自阳光朝气、充满活力的一（五）班。今天很高兴能在国旗下讲话。我发言的主题是《爱护环境，共享绿色校园》。
金秋十月，绽放的金菊送走酷暑，满树的金黄迎来丰收的喜悦。满眼望去，蓝蓝的天空下到处是沉甸甸的硕果，到处都是一片生机盎然的景象。
置身这金秋的馈赠，徜徉在优美的校园，我们在这里学习、畅谈、播种、收获着每一天。整洁、和谐、温馨、美丽的校园就是我们幸福的家。
作家说：环境是心灵的港湾；画家说：环境是灵感的源泉；教育家说：环境是塑造人的摇篮。而我想对同学们说：环境是保证学习的必要条件。整洁的校园，让我们懂得珍惜，学会保护；和谐的校园，让我们学会谦让，学会做人；温馨的校园，让我们学习进步，道德高尚；美丽的校园，让我们知书达礼，更加文明。所以，优美的环境是养心茶，是清心剂，是我们奋发向上的助推器。
但优美的环境不能凭空产生，它需要我们共同努力。它可以是我们辛勤打扫、擦洗地板的身影，可以是我们自觉捡拾、取走垃圾的行动，还可以是我们阳光、美好的心灵……而绝不是，雪白墙壁上，醒目的乌黑脚印；教学楼下，“自由落体”散落的垃圾；课桌椅上，深深浅浅的伤痕；楼梯拐角处，随风飘转的瓜子壳。
都说“环保是一种教养，一种文明，一种良知。”“我们要爱护绿色。”“我们要拯救地球。”“我们要保护环境，我们要爱护校园。”这些不应该仅仅只是口号，我们应该将它们化为行动，心系社会，着眼身边，立足校园；不仅仅是弯腰捡起一团废纸、一个塑料袋；我们更应该改正我们破坏环境的行为。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”绿色的行为源自美好的心灵。在此，我希望同学们，从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起，心存绿色意识，争做绿色使者，珍爱我们共同的家园，让龙泉中学绿意融融，让“健康文明、绿色进取”成为龙泉精神的主旋律，真正使我们龙泉中学成为一所温馨、和谐、奋发向上的绿色校园。
谢谢大家！
绿化校园环境讲话稿
老师们、同学们：
早上好。
春天是播种生命和希望的季节。你们知道吗？明天3月12日是什么节日吗？
对，是一年一度的“植树节”。今天我在国旗下讲话的题目是《做绿色使者》。
同学们，我国是一个绿化面积很低的国家，不到世界平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积正在不断减少。因此，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子之外，更要多多植树、美化校园、绿化祖国。据印度加尔各答农业大学的一位教授的粗略测算，一棵50年树龄的树的生态价值在20万美元左右。积木成林，树木的价值显而易见！所以，经济学家说：森林是绿色的银行。生物学家说：森林是生命的摇篮。人类学家说：森林是人类的乐园。医学家说：森林是绿色疗养院。艺术家说：森林是大自然的美容师。春天桃红草绿，夏天花繁叶茂，秋天枫红桂香，冬天松青雪白，是一种健康、快乐、和谐的生活环境，更是千百年来薪火相传、绵延流长的生命希望！
也许有的同学会说，我知道植树的重要，可我没时间，也没条件去植树啊！其实，我们一直在呼唤和倡导的，并不只是要你在植树节去种几棵树，而是希望以此来激发大家爱林、造林的感情，唤醒大家保护生态环境的意识。千里之行，始于足下。保护生态环境，建设美好家园，要从自我做起，从小事做起。你可以关心和爱护每一棵花草树木；你可以多走几步路，不穿越绿化带，不践踏绿地；你可以节约纸张，减少使用一次性筷子；你可以不乱丢垃圾，不浪费粮食，最大限度地节约用水；你可以乘坐公共交通去旅行，自觉抵制废气的污染；你还可以做绿化宣传员，向身边的每一个人讲解环保的知识和意义……因此，在“植树节”里，你未必要去植树，但请在你的心中种下一棵“树”，并且小心的呵护它，培养它，它会让你成为一个高尚的人，也会带给我们美好的环境。这棵“树”就叫“保护环境”。在这个万物复苏、生机盎然的季节，让我们用爱和行动一起去播种生命、关爱环境、放飞希望！
爱护校园环境,人人有责班会教案
知识目标：了解调查的一般步骤和方法。
能力目标：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
情感目标：培养学生环保意识。
能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
略
1课时。
一、导入。
1、美好的校园环境需要大家共同来创造。要美化校园，有必要了解一下目前校园的'环境状况，而“调查”是一种非常好的办法。
2、谁知道我们的“调查”该如何进行呢？
3、揭示课题：校园环境调查，并出示一份完整的调查报告。
二、新授。
（一）确定目标范围。
2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。
3、将各小组做好的调查计划上传到学科平台进行交流。
4、反馈小结：（如有需要可以请一名学生示范操作。）。
（二）运用调查工具。
1、我们制订了我们的调查计划以后，接下来我们需要进行实际的调查工作了。
2、学生根据计划，以小组为单位进行具体的调查活动，教师给予时常的指导。
3、调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。
（三）调查数据整理。
2、你觉得该如何整理你的数据呢？
3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进行一定的整理。
绿化校园环境讲话稿
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
今天我国旗下的演讲的题目是：创建绿色校园，从我做起。
校园首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识，价值观，行为养成的重要场所。校园环境对我们潜移默化的影响是显而易见的。在我们身上破坏环境卫生的行为也不乏其例。许多同学都有将垃圾随手仍的习惯，小买部是最集中的地方，随之在校园开。早晨在育英桥边的河里，有时会出现牛奶瓶。吃完的口香糖随地吐，使地面上这一块那一块的，时间久了就演变成了一块块黑斑。男生宿舍楼经常出现“仙女散花”的景观，将生活废弃品向楼下和楼外抛，有时还会上演“人工降雨”。
是我们的另一个家。这个大家庭的环境需要我们每一个人的保护。单靠学校的工作人员和班级安排的值日生是远远不够的。他们只充当了一个打扫者的角色。保持则是我们时时刻刻都要用心演绎的，要以一种主人翁的姿态，投身到保护环境中去。
绿色校园不仅是“绿色校园”更是我校实施素质教育的重要载体。要主张把环保教育渗透扩展到全校整体性的教育和管理中。创建绿色校园是我校参与全社会环境，保护和可持续发展行动的起点和标志。
绿色校园有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环保素养，让我们现在就加入到保护校园卫生的行列中去吧！共同创建一个绿色，和谐，温馨的家！