优秀作文能够引起读者的共鸣和思考,激发他们对文学创作的热情和追求。以下这些优秀作文范文,展示了不同写作者的风格和思维方式,希望对大家有所帮助。
学习书法
小孩子从五六岁起就可以开始练习书法,五六岁前后就让孩子熟悉笔墨纸砚,同时在初练书法的过程中也可学认字,了解字的笔画、结构及笔顺。
练习书法的起步阶段应注意什么?
在起步阶段,重点是掌握正确的执笔姿势、写字姿势。对汉字笔画的摆布、黑与白的空间关系有新的认识,具备对书法的初步审美眼光,能说出哪能些字写得好,好在哪。
练习书法从什么字体开始?
孩子练习书法一般从楷书开始,字帖主要选颜柳欧赵等字体。
在练习书法方面家长应对孩子作何要求?
果不想在书法上成名成家,家长应当让孩子把书法当成是一种兴趣和爱好。孩子最好是按指导老师的要求来练习,每天练一练,贵在坚持,每天写两三张都行,绝不可以一次写几下张,然后好几天不动笔墨。每天的练习不要过于疲劳,要让孩子始终保持对书法的新鲜感。
如果想把书法当成专长来培养该如何做?
大多数孩子是把书法当爱好,如果想让孩子将来在书法上有所造诣,就要使孩子接触更广泛的书法知识,博览众家,多赏名贴,在达到一定的水准后,还需要拜师学艺,进行专业的训练。
一般来说,经过一个学期坚持不懈的训练,孩子就能掌握书法的基本要领,看出明显的长进;练习两年,就可以达到一定的书法水准。通过学习书法,孩子对中华民族的文化特点会有较深的认识,最显著的收获是:不仅毛笔字写得有模有样,而且钢笔字也写得更漂亮了。除此之外,还有许多意外的收获:
1、陶冶性情,锻炼意志。刚开始学书法,有的同学爱丢三落四,心绪浮躁,无法集中注意力,练了二三十分钟就坐不住了。经过一段时间的书法练习,这些毛病都消失了,能平心静气地写字,从第一个字到最后一个字都能善始善终地写好。家长也能看到这种可喜的变化,有的孩子原来上课总是“打野”,练了书法以后,注意力更集中了,学习效率也高了。书法要靠日复一日、连续持久的练习,这对人的意志、毅力是极大的考验,因此有的家长出于锻炼孩子意志力的考虑,也主张让孩子练习书法,锤炼品性。
2、养成勤于观察、思考、总结的好习惯。通过老师的引导,孩子们学会了观察字的间架结构,比照字贴学习运笔,每一种毛划,都让孩子们充分感悟、领略书法的美妙之处。这种于思考、善于思考的好习惯必将转移到学科学习中去,最终有助于提高学习成绩的提高。
因此,教育专家们认为,无论是有志于成名成家还是作为兴趣爱好,让孩子从小练习书法都是一项很好的活动,这对孩子心智的锻炼、习惯的养成都大有裨益,也将对孩子未来的成长产生积极的、深远的影响。
作文练书法的乐趣
我爱自行车,也爱骑车。我把骑车当作生活中的一种乐趣。车子的新旧好坏都不计较,只要能骑成,我就满足了。在我的记忆里,我骑坏过很多自行车,每辆车都给了我快乐。
骑着心爱的自行车可以帮妈妈买菜,可以帮妈妈取邮件,还可以载着邻居家的小朋友出去玩耍,有了自行车,就可以做很多有趣的事。
三年五载后,我摸着一些技巧:站起来骑更省力,上坡要慢,下雨天不要使劲捏刹车……这多么有意思啊!
不开心的时候,我就骑着自行车,拼命地蹬,骑快了,风儿从耳边呼啸而过,路旁的树木、房屋像快进一样,我心中的一切伤心、难过、不愉快,都会被抛到九霄云外,这就是自行车给我带来的魔力。
有时,我一个人从家蹬到很远很远的高坡,然后再卯足劲冲下来,别提多么开心了。累了,停下来能到小河边洗把脸,捉条鱼,再返航。回到家,妈妈找我找得着急了,把我收拾了一顿,但我还是开心地笑。
我最喜欢的是在雪后骑自行车。地上厚厚的一层雪,骑着车非常快地突然转弯,捏刹车,飘移,够刺激了吧!但更刺激的还在后面,下完雪路很滑,捏住前刹车,使劲蹬,后轮就冒出了雪花,这被我们小孩称作“天女散花”。有时,不小心摔跤了,疼得哇哇大哭,就发誓再不骑车了,但好了伤疤就忘了我的誓言。过了几天,就又按捺不住了,骑起自行车又和小伙伴在一起玩了。
有玩有乐,有笑有泪,既锻炼了身体,又带来了快乐,这就是骑车的乐趣!
书法是我的乐趣作文优选
受家庭影响,我从小就喜欢书法,四岁起开始学习书法。在学习过程中,我越来越深刻地感觉到:学习书法,乐趣无穷。
我专攻柳体七年,现在改临颜体。在我眼中,“颜筋柳骨”是这两种字体最大的特点。柳体字刚劲,笔画虽细但挺拔有力;颜体字圆润,字体娟秀又不乏力量。当我欣赏《多宝塔碑》、《玄秘塔碑》和《灵飞经》时,看到那一个个或秀美或挺拔的汉字时,心里不由赞叹书法艺术的魅力,觉得乐趣多多。
练习写字,更是一种乐趣。试想一下,酷热难耐的七月,右手是砚,左手是帖,在运笔挥毫中,一切喧嚣都离你远去,多么惬意啊!学书法要求练习者心静如水,久而久之,心性也变得沉静起来,这也是习字的好处。记得那个夏天,我临习“天朗气清”这四个字。别看这几个字笔画不多,它们可把颜体字的难点都包括进去了。我执起笔,吸足墨汁,快速下笔,中速行笔,用力回笔,一个饱满的短横在宣纸上出现!我屏住呼吸,一鼓作气写好了“天”字的二、三笔。该写最后一画了。我修好笔锋,从撇画的中上部起笔,向纸的右下方斜拉过来,顿笔出锋。我右手轻捻笔杆儿,让它旋转横拉出一个“燕尾”,像剪刀一样。一个完美的“天”字跃然纸上!
凡事大都是一波三折的。同样,我习字的过程并不是那么顺利,我写“气”字时就遇到了麻烦。望着纸上那一个个不尽如人意的`字,真不想写了。但我抵不住书法艺术对我的吸引,仍旧拿起字帖认真揣摩。等我觉得成竹在胸时,便拿起笔在纸上认真练习。我站在桌前,左手按住纸,右臂悬空,右手悬腕,握着粗大的狼毫笔在纸上驰骋。不多时,我右臂又酸又痛,手腕也似乎转不动了,汗水一滴滴地滴到报纸上。这时,我想了米芾、王献之刻苦练字的故事,想起了《麻姑仙塔记》中那一个个欲飞欲舞的字,我找到了前进的方向,又有了动力。我擦干汗水,直写到满意为止。看着纸上那漂亮的字,心里甜甜的。
经过这么长时间的书法学习,我体会到的乐趣真是太多了!当我拿到“七段”证书、“四赛”奖状时,当我将书法义卖的钱捐给希望工程时……我感到了无比的快乐。
我爱书法,爱它带给我的乐趣。今后,我将继续钻研书法,认真习字,为书法艺术这颗我国艺术长河中的璀璨明珠增光添彩。
书法是我的乐趣作文优选
在我们广西,篆书是比较弱的书体。我感受最深的`就是:我们不管何种字体都要先专后博,不能换来换去,几年也找不到学习的方向,应谨守一家,先尝试一下各种碑帖,选出和自己心性相同的,选好后,就要把它吃透,一出手就能看到来历。比如:王友谊以石鼓文为主,他就是掌握了帖子里的法度,有根基后,再拓展其它的风格。
我们桂林与柳州的作品放在一起,在数量上我们超过他们很多很多,但在精、深、专、扎实、力度等方面都还不够,这是我们应看到的弱项。
我们只有出去学习别人优秀的先进的东西,才能够开阔眼界和改变观念。我们要不断地反省自己,要做好自己的事情,不要管什么丑书,要坚定我们的理念,看别人是如何成功的。
书法创作总是个人化的,只有坚定自己的信念,在手上才能有表现,坚守自己的理念,往一个方向深入,要考虑自己做得怎么样,深入地做下去,以后再拓展就好办了。
我们会一种书体就可以,专一了,细微的东西也就会关注到,功夫下足了,就会在自由自在悠闲的程度下抒情达意。
还有我们做得不到位不精,只学个大概是不行的,观念和方法很重要。
观念有历史的与现代的,我们不能偏颇某一方,应相互结合寻找共性。方法就是精专后才能表现出具有共性后的个性。
学习书法
第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。
第三,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。
第四,学习书法需要耐心细致,持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。希望我的回答对你有用!学习书法还应注意:
1、由于孩子较小,缺乏自制力,家长尤其要多加关照。不骂、不打,多表扬。你要孩子长大后成为什么样的人,你这时就要做什么样的人给他看,他会潜移默化地受到你的影响。
2、孩子写字家长要一直陪在身边,因为这时,他还没有定型,要一个孩子做到非常的努力用功,是不现实的。如果不监督,他很可能会乱写,偷懒,如果动作坏了,反而适得其反。这样家长就会比较累,学生坚持不下去,实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备,要有足够的耐心。
3、有些好习惯,也要在这时注意培养,比如,不让孩子动作效率过低,做事要强调连贯,有效动作之间的无用动作减少到最低程度,这样,在他上学后,就不至于做事拖沓,作业完成不了,这样,晚上睡觉太晚,家长、孩子都会非常疲惫而造成孩子学习成绩下降的。
4、最后非常重要的一点,是一定要找个好的书法老师。老师不但对孩子要有爱心,还必须是个掌握教育心理学,能灵活运用正确书法教学和心理疏导方法的老师。
学习书法
一。读书能让我们了解历史,眺望未来;我可以在虚拟的童话世界里开怀大笑,也可以与侦探一起领略险象环生。
记得,我上2年级时,书便成了我的好朋友,自从老师教我们怎样查字典后,我便能完完整整的读完一本书了,书中有不理解的词语和句子我都尽量自己解决,从此文章有了一定的进步,从那以后我对书更加喜欢了。当我第一次踏进图书馆大门,在我面前有那多书,随便看几本,都觉得那么神秘,从那以后我坚持一周去一次图书馆,一段时间下来,我的知识面逐渐开阔起来,我和书已经成了挚友,同时也了解了很多种类的书,现在我只要有时间就去书馆看我喜欢的小书、童话,通过看书把书上的知识汲取到自己的脑海中。
笔如有神那句古语。
我爱读书,爱书中汹涌澎湃的大海,山清水秀的风景,古色古香的茶楼,一本好书犹如一处拥有众多名胜古迹的旅游景点,使我心旷神怡、留恋忘返。
我非常庆幸从小就和书结下了朋友。难怪有人说:书是全世界的营养品。想让书也成为你的营养品吗?那就赶快寻找你身边喜欢的书,尽情的读吧!
书法是我的乐趣作文优选
今年春节,我和爸爸回到老家过年。
到家后,奶奶可高兴了,一个劲的说我胖了,高了,亲热极了。第二天,我写完作业,就开始四处转悠,看看奶奶的院子有什么变化!矮矮的篱笆墙似乎比记忆中更矮了,院里的老树又长高了,长粗了!正当我想:看来奶奶家还是老样子时,一阵“咩咩”声传到我的耳朵里。一转身我就看到了羊圈里圈着几只羊。顿时想起小时候,也是这个院子,我粗鲁地拽着狗尾巴骑着狗的趣事。哈哈,今天有事干了!抓羊,还可以骑羊!
说干就干,我打开羊圈的门,姐姐也尾随我悄悄的进来了。我让姐姐轻轻关上圈门,生怕惊动羊们,以免影响我的抓羊大业。奶奶听到动静也兴致勃勃地站在外面,笑眯眯地看着我们,还不时出言指点我们:“抓那个黄羊,它力气最大!”这时爸爸从屋里出来,当他知道我们要抓羊时,一脸的惊讶,很快变成了怀疑,接着满脸兴奋,一个箭步跨到了羊圈参与到我们的战团里!瞬间让我见识了“李氏变脸”,速度堪比川剧变脸!
选定目标后,我一个箭步扑向黄羊,谁知那羊十分灵活,东挪西跳,找到个空子一钻就跑了,让我差点撞到了树。
第二次,我和爸爸围攻,姐姐捡漏,眼看我们越来越近,那黄羊就像识破了我们的计谋一样,它一低头,一蹬蹄,飞也似的逃跑,我拔腿狂追将它堵到了一个死角,将其擒住。我手抓羊角,右腿一撩,像个得胜的大将军似地得意洋洋地骑在了羊身上,那羊又跑又蹦,我兴奋的大叫,可乐极生悲,黄羊猛得一抬后蹄,把我甩了下来,让我来了个“五体投地”。到看我的糗样,奶奶她们乐的哈哈大笑!
看似温驯的羊儿,在感受到危。
学习书法
作者:牛体亮。
来源:《发明与创新(学生版)》2012年第05期。
我从小就非常喜欢书法。从四岁起,我开始学习书法,与这门古老的艺术结了缘。也许会有人认为,写书法不就是写字吗?肯定枯燥无味。这样的想法就大错特错了。在学习书法中,有着意想不到的乐趣呢!
我专攻柳体七年,现在改临颜体。在我眼中,“颜筋柳骨”是这两种字体最大的特点。柳体字刚劲,笔画虽细但挺拔有力;颜体字圆润,字体娟秀又不乏力量。
当我欣赏《多宝塔碑》、《玄秘塔碑》、《灵飞经》时,看到那一个个或秀美、或挺拔的汉字时,心里不由得赞叹书法艺术的魅力。
练习写字,更是乐在其中。学书法要求练习者心静如水,沉静的人不冒失,不马虎,这也是习字的好处。记得那个夏天,我临习“天朗气清”这四个字。别看这几个字笔画不多,它们把颜体字的难点都包容进去了。
我执起笔,吸足墨汁,快速下笔,中速行笔,用力回笔,一个饱满的短横在宣纸上出现了!我屏住呼吸,一鼓作气地写好了“天”字的二、三笔。该写最后一画了。我修好笔锋,从撇画的中上部起笔,向纸的右下方斜拉过来,顿笔出锋。右手轻捻笔杆,让它旋转横拉出一个“燕尾”,像剪刀一样。一个完美的“天”字跃然纸上。
习字的过程并不总是那么顺利,写“气”字时就遇到了麻烦。望着纸上那一个个不尽如人意的字,心里不禁打起了退堂鼓。但毕竟已经坚持了这么久,要放弃还真有点不甘心,于是,重新拿起字帖,认真揣摩。
等我觉得成竹在胸时,便拿起笔在报纸上练习。左手按住纸,右臂悬空,右手悬腕,紧握粗大的狼毫笔在纸上驰骋。不多时,我的右臂又酸又痛,手腕也似乎转不动了,汗水一滴一滴地滴到报纸上。擦干汗水,我一直坚持写到自己满意为止。看着纸上那漂亮的字,心里甜甜的。
我爱书法,爱它带给我的乐趣。今后,我将继续钻研书法,认真习字,为书法艺术这颗我国艺术长河中的明珠增光添彩。
(指导老师:牛锐)。
学习书法的乐趣作文
乐趣是什么?乐趣是你开心的一笑;是你做一件事时愉快的心情。今天我就来说说我在桂林戏水的乐趣。
遇龙河,漓江在桂林阳朔的一条最长的支流,全长40多千米,流域面积约150平方千米,因山清水秀,景色迷人,被人们称之为“小漓江”“不是漓江胜漓江”的名号。这里的周围没有人为的建筑,是纯天然的风景区。
第一次来到遇龙河时,我瞬间被它的美丽景色吸引住了:树林在南岸与竹林并肩站立,好似一个个卫兵在保护遇龙河;河水极为清澈,远远望去,在阳光的照耀下,有如一条明亮的带子,近看,又像一面透明的镜子。向河底望去,小鱼小虾在水中嬉戏打闹,一条条大鱼,排着整齐的队伍游过来,活像一条龙在水中游动。
随行的女孩子们,都在岸旁捡小石子,捡小田螺。而我们男生,带着游泳装备,都不约而同的一起跳入水中。
时间过得可真快呀,在水中的快乐时光一会儿就没有了。我们恋恋不舍的上了岸,想着下次还来玩。
热爱生活的人,就能感受到生活的乐趣,只要努力发现,你一定会找到许多的乐趣。
学习书法的乐趣作文
硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩,它的书写工具包括钢笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等写出的字体。软笔书法是用毛笔。我喜欢软笔书法,因为古人就用这种字体来表达心境。我还知道,我国传统的书写工具和材料,主要有笔、墨、纸、砚,俗称“文房四宝”。汉字书法之所以成为东方独特艺术,是因为我们使用笔、墨、纸、砚这套独特的书写工具,是西方所没有的。看了资料,我终于搞懂了正确的执笔。
掌握真确的执笔方法应该遵循四个原则:
1.笔管垂直,
2.指实掌虚,
3.腕肘悬起,
4.切忌用力过紧。五指执笔法攍、压、钩、格、抵。掌握了书写方法与书法知识,我相信,我就一定会坚持!照着字帖上的字,握着不听话的毛笔,我一笔一笔地写着,我费了九牛二虎之力在写。起初,字不大好看,手拿不稳笔,笔顺不清晰,写出的字都在向我挑衅;经过长时间练习,我拿得住笔,字也渐渐站得稳了,字体好看一些了,以后我更要好好练习,更努力,更用功,更上一层楼!我觉得练好书法,很难,但我一定要坚持练写,这个学期,我一定要好好在家练书法我那不熟悉“书法朋友”,等到了暑假,我一定去上书法班,全面认识与掌握我的“书法朋友”。
坚持就是胜利,这虽是一句简单的话,但它并不是一句空话,更不是一句玩笑。虽然我只是刚入门,但是我相信自己一定可以成功,我敢说:“我能做到!”,相信自己,我能行!只要努力,没有什么是我做不到的!书法是我们中华的民族艺术的瑰宝,练得好它将会是我一生受用,我爱软笔书法!
重拾书法乐趣的作文
“游戏”,一个包含着快乐韵味的词语,在游戏中也就有说不尽的乐趣,我认为让人最快乐的游戏就是:“铁锤锤蛋‘锤’不烂”。
一天,爸爸坐在沙发上看报纸,我来到爸爸身边,叫爸爸和我一起做游戏。第一次,爸爸不予理睬,第二次,爸爸摇摇手。俗话说:“功夫不负有心人。”在我百般恳求下,爸爸终于答应了我。
爸爸飞奔到厨房,拿出了一个鸡蛋和一个铁锤。爸爸脸上露出了得意的神色,他问我:“你说,这个铁锤锤蛋的结果会是怎样?”我说:“铁锤锤蛋‘锤’得烂。”爸爸说:“好,我就说铁锤锤蛋‘锤’不烂。”“锤不烂?怎么可能啊?”我笑出声来。“那么,如果你输了,你就做一百个下蹲。”爸爸信心十足地说。“别说空话啊!快点演示看看!”我也胸有成竹地说。“好!”爸爸爽快地答应了。
随后,爸爸将蛋放在了桌子上,然后举起了大铁锤,爸爸双手握住铁锤的柄,然后大喊一声:“哈!”我的双眼似乎已经跳了出来,可是却又突然一下停住了。“喂,你在做什么啊?”我突然咆哮起来。爸爸不慌不忙地回答:“输了的,可不能哭鼻子啊!”“快点!”于是爸爸再一次举起了铁锤。他手一挥,“哐”的一声,蛋被砸得粉碎。“哈哈!你输了!”我笑着说。可是爸爸却说:“我哪里输了?铁锤没有烂啊。”我突然反应过来,原来爸爸说的“锤”不烂,是指铁锤不烂,而我说的“锤”不烂,指是蛋不烂。爸爸说的是名词,而我说的是动词!这都是考虑不周造成的错误!
从游戏中,我体会到了快乐的过程,也学会了一个语文知识。既快乐,又长了见识!这就是游戏中的乐趣!
书法的乐趣作文
我的书法老师,他们是一对。都是姓王的,一起教我们书法,只是分工不同。王老师审读作品,教硬笔书法,皇后老师教软笔,评硬笔书法。
男老师王先生又重又高,女老师王先生柳眉大眼,个子不是很高。
他们对人很好,互相嘲笑,说话的.最后一句话总是很温柔,让人感觉很舒服。
他们非常擅长因材施教。在他们的指导下,我的写作水平日益提高。老师批评我的时候,我是服气的。我每周换一份,写大字。老师为此给了我一本书和一支毛笔。
他们是非常有耐心的老师。当一些学生不会写字时,他们会手把手地教他们,直到他们学会为止。如果一些学生写得好,他们会给予鼓励和奖励,以激励他们更加努力。
我喜欢他们。我很高兴有这样的老师。我会更加努力,不让老师失望。
学书法的乐趣作文
书法,是一种国粹,是我国古典文化的精髓之一。
一年级时我就在学校开办的“墨飘香”书法班学习书法,坚持到现在已近五年,其间真是酸甜苦辣,有喜有忧!
记得有一次,老师选出连我在内的5名同学交书法作品去参赛,我的书法作品是唐代诗人杜牧的《山行》。一开始,我照着字帖写了几遍,其中诗中的“远”“生”“处”等字总是写不好。陈老师也发现了,便过来指导我。他认真地看了看,告诉我练字首先要仔细读帖,比如“远”字参照字帖,我写的最后一捺太平,“生”字的中间一竖要直而粗……老师的悉心教导,让我增强了信心,就像是冬日里感受到了太阳的温暖。虽然字的结构摆正了,但我们的字细节都不够细致,也缺少韵味,老师们也是看在眼里急在心里。王老师思索片刻,告诉我们一个办法:先在一张纸上用红笔把字帖上的字描下来,再把描下来的字用回形针固定在毛边纸的下面。这样在毛边纸上多练几遍,细细揣摩原帖,寻找手感!我把这个办法记了下来,回家照着练习,效果好极了!
在写作品时,我还遇到一个难题,就是墨蘸多了会糊,蘸少了一个字会不够写,陈老师告诉我一个小窍门:“你没看见书法家笔不用时都会把笔朝上放在笔搁上吗?这样是为了让墨流到笔里面去,写的时候墨就会一点一点的慢慢渗出来,这样就不会一个字没写完就没墨了,也不会化开”。听了老师的话我茅塞顿开,靠着这个小窍门,我的作品上没有出现化水或者枯墨的情况。
在老师细心耐心的指导下,我长时间的坚持学习书法,字也有了很大的进步。书法的学习对我现在乃至今后的影响都很大,让我受益非浅!谢谢敬爱的老师!
书法的乐趣作文
我看着我们班的几个同学软笔书法写得很漂亮,很羡慕他们,于是我在学校里报名参加了“墨飞扬”书法培训班。
我把毡、砚、毛笔、墨汁和字帖准备好了之后,就端端正正的坐在位子上等待老师上课。
终于上课了,老师先教我们写书法的姿势和要点,接着就让我们自己练习。我一拿起毛笔,写都没写,就成了一只“小花猫”,我想:这毛笔真不听话!于是就不想写了,可我又想:有几个同学写的那么好,我一定要比过他们!可是我在写的'时候写得不好,手还会发抖,所以老师给我们一个个手把手写,我学着老师的样子写起来,手也悬空了,我的手终于不那么抖了。我又学着字帖写,自己摸索着,摸索着……终于写出了笔锋。
学会之后,我要在这次的家长会上大显身手,写“光明正大”四个字,这可是我花了好多心思去练的,我一定能好好表现的!加油!
虽然我不能做到“冬练三九,夏练三伏”,但我天天练,一定会有大收获,达到自己的目标!
书法的乐趣作文
为什么我的字总是龙飞凤舞,为什么我写的字总如行云流飞,为什么我的字总是乱起八糟,为什么我的字总是一塌糊涂,为什么我的'字总是有气无力,东倒西歪,为什么。
太多的为什么,使我无语,战士冲锋陷阵,与他并肩作战的武器,学生孜孜不倦地学习,没有一手好字岂不为让人难堪之事,没有一手好字使人痛惜吗,没有一手好字怎能给予一种不同寻常之美。古人王曦之写字如木三分,使人赏心悦目,附于人一种清新之感,看看我的字,入纸三分都未达到,怎会有美感了,所以老妈帮我报了书法班,我也心甘情愿,第一次带有一种积极的心情去学,我知道要专心致志,一丝不苟,“可江山易改,本性难移”,字照样像散了架一样,唉!我还是写不好字,每次写好的字都东倒西歪,最后我才明白,做什么事都要讲究刻苦,现在每次写的字都比以前好很多了,我明白了,人只要勤奋,每天多练习,字肯定就越写越好。
我相信,我多加练习字一定会写好的。
书法的乐趣作文
点、横、竖、撇、捺,书法,是一门学问,下笔的轻重,都会导致字的浓淡一横一竖,都有着深刻的道理。
从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书,到东汉魏晋时期草书、楷书、行书。书法作为艺术创作,具有很深的.玄妙,随意无论男女老少,都特别热爱它。
刚开始学习时,我写的字有的像蝌蚪,歪歪斜斜,有的像醉汉,倒在纸上。看着字帖觉得很简单,可是要真正写好可不容易,字体要写得工工整整,结构也很重要。于是,我每天都看着字帖,认认真真地写两张字贴。虽然不多,但是我都会认真对待。爷爷也经常耐心的辅导我,这里不行,那里不对,爷爷都会细心的对我讲解,使我能够刚好的学习、了解书法,给我打下了基础。
每天坚持写字,使我喜爱上了这门艺术,这门学问。字如其人,书为人画,在学习书法的过程中,我体会到了书法的美,坚持的美,并且获得了书法的快乐。我爱书法!我爱书法!