优秀作文是一种珍贵的文学艺术形式,它能够传递作者的独特视角和个人情感,给读者带来美的享受和心灵的启迪。要写好一篇优秀作文,不妨多读一些经典的作文范文,以下是一些值得一读的范文,供大家参考。
五年级作文我爱大海
有人喜欢金色的沙滩;有人喜欢绿色的草地和清新的大森林;而我喜欢那蔚蓝而深邃的大海。
大海,是那样的蔚蓝,那样的深邃;那样的美丽;望一眼,让人神清气爽,心旷神怡。它好像赋予了我某种神圣的力量,我觉得大海是不可侵犯的。
我想,在海这个蔚蓝色的世界,里边住着蓝色的天使,有着龙王,有着不为人知的种种奥秘和猜想……我一次又一次的为这种神圣的大海编织着美丽的故事。
我常常听一首歌,它的歌词是这样的:“大海是我的故乡,海边出生,海里成长……”这首歌同大海一样深邃,令我的心胸变得越来越宽广。
大海,是那样美丽,大海让我魂牵梦绕!
指导教师崔梅茹。
我爱大海五年级作文
青岛是个海滨城市,那里风景如画,景色秀丽,游人如织。那里有神秘的崂山,历史悠久的炮台遗址……可是最美的还是大海。
大海就像一位魔术师,起潮时,声音特别大,听起来如虎啸狮吼;退潮时声音特别小,听起来如秋雨潇潇。大海就像一个顽皮的孩子,一会儿涌起大浪,一会儿风平浪静;大海就像那位圣诞老爷爷,给沙滩送来了别具一格的礼物。
在大海边沙滩上,人们有的玩沙子,把手、脚全都埋在沙子里,感受沙子的柔和;有人躺在沙子上,吹着海风,晒着日光浴,多舒服。
傍晚时,玫瑰般的夕阳,带着疲乏的身躯,逐渐地向西沉下。此时的海面闪着点点橘红的波光,随着海浪高低起伏;天空中的海鸥纷纷飞回自已的巢穴,阵阵嘹亮的叫声在天空中回荡。
小学五年级我爱大海作文
小时候,常听妈妈哼唱那首《大海啊故乡》,于是在我幼小的心灵里,大海就像一个遥远而神秘的梦境,令人向往。今年署假终于有机会亲临梦境,欣赏大海时而安静,时而咆哮的变幻之美,感受它的宽广与浩瀚。站在海滩上,海水像母亲的手,轻柔地抚摸着我,让我感受到深沉的母爱,于是对大海的喜爱便油然而生。
清晨的海是宁静的,海风轻拂,连海涛声也出奇的轻,似乎怕吵醒熟睡中的人们。海被大雾覆盖着,而天则覆盖着大雾,远远望去,只看到灰蒙蒙的一片,水天一色,分不清哪里是水,哪里是天。黎明前的黑暗渐渐退去,海天之间透出一抹亮光,像是点燃的火把,燃烧着深蓝的海水、灰色的云絮。渐渐地,整个东方的天空都被燃烧得红彤彤的。这是黎明的曙光,太阳从大海的.寝宫冉冉升起,海天之间顿时光辉璀璨。
太阳越升越高,在娇阳的照耀下,海面仿佛铺上了一层闪闪发光的碎银,浪花互相追逐,像顽皮的小孩不断向岸边奔跑跳跃。白天的海是五彩缤纷的,这变化完全取决于云。晴朗处的大海是雪白的,白云下的大海是绿色的,乌云下的大海是灰色的……各种颜色的组合,好像一块硕大无朋的调色板,为大海绘出了多彩的画卷。海鸥在海面翱翔,时而发出悦耳的鸣叫。人们在海边嬉戏,有的拾贝壳、有的洗海澡、有的享受沙滩日光浴……好一幅人与自然的合谐画面。
傍晚的海金碧辉煌,神秘而美丽。夕阳西下,天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了金黄色。那映照在浪峰上的霞光,就像一片片燃烧着的火焰,闪烁着,滚动着,一浪高过一浪。听着海水温柔的“刷刷”声,吹着清新凉爽的海风,让人顿觉神清气爽,心旷神怡!。
浩瀚无垠的大海是激情的摇篮,是梦幻的故乡,它孕育着奇妙的遐想,陶冶着人们的心灵。我爱大海,爱它的宽广、浩瀚,爱它的博大、无私,爱它的沉稳、宽容。大海,你是我心中永远的梦啊!
我爱大海五年级作文
一向以来,大海对于我来说然而一个美丽的梦想。温柔的海风,金黄的沙滩,湛蓝的海水,只然而在梦中才能见到。那时我经常想有一天能够在海边尽情喊叫和狂奔该多好啊。
由于爸爸然而海员,去年他们的船4月份在宁波修船,打电话叫我和妈妈去玩,我的梦想即将实现,抑制不住内心的'兴奋。
经过一天的路程,我们最后到了爸爸那里,看到了大海。眼前的大海,一望无际,海水不然而那种宝石般的湛蓝,却呈现出一种土黄色,显得浑浊不堪。可然而,到了傍晚,那海水好像换了件衣服似的,变得蔚蓝蔚蓝的,好看极了。
天渐渐黑了下来,远远望去,有许多五颜六色的灯光,哦,原先然而南来北往的轮船上的灯光。那些灯光,倒映在海面上,好比天上的星星一闪一闪的,实在然而太美了。
那次在爸爸的船上呆了十天,每一天都能站在船上观赏大海,对着大海喊:“大海,大海,我爱你!”
我爱大海五年级作文
一年一度的国庆节到了,我非常开心,因为我可以去玩了。今天,我们到海边去玩。这次游戏给了我四个字:我爱大海!
清晨观海。
晨光熹微,我独自来到海边。四周寂静无声,只有海浪轻柔地拍打着海滩,在海滩上留下了我的一串脚印,大海伸出她温柔的小手———海浪,为我拂去脚印,似乎那金黄的沙滩是她满头的金发,不愿让我随意践踏她那金黄的头发。我明白了她的意思,坐在了海边的礁石上。大海好像觉得太寂寞了,又伸出了小手拿出了自己的小玩具贝壳,抛向海滩;又轻轻收回,玩的不知道多开心呢!我爱你,清晨的大海!
晌午观海。
中午,太阳直射大地,特别热,我又来到了海滩上,真热闹啊!站在海滩上观海,我的实现不时被身着美丽用以的人们挡住,大海也活跃起来,海浪有节奏地欺负着,游泳的人们像小鱼儿一样穿梭在海浪之间。大海似乎在戏弄有用的人们。海面平静下来,两个小男孩懒洋洋地躺在充气船上,有说有笑。突然海浪翻腾起来,眼看着充气船是悬在浪尖上,又掉了下来,淹没在海水中。当两个小男孩从水中露出脑袋的时,已不是得意洋洋,而是垂头丧气,一把鼻涕,一把泪的。大海啊,我赞叹你高潮的“阴谋诡计”,我爱你,晌午的大海!
夜间观海。
晚上,凉风习习,我在海边散步。晚上的大海更加可爱,这里,并不寂寞,不但有夜游者,而且有许许多多像我这样来散步的人。海浪猛烈地拍打着礁石,激起美丽的浪花。这使我想起一个伟人说过,“如果没有演示的阻挡,哪有美丽的浪花?”正想着,月亮从水天相接的北方缓缓升起。霎时,银光洒满了海面。不知为什么,这儿的月亮比别处更可爱,空气是那么清新,我是心情是那么愉快。我爱你,夜晚的`大海!
这次游玩,我明白了海是最坚强的,当岩石出现时,你不怕,勇敢地接受,从而形成了美丽的浪花。做人就得像海一样,我爱你,大海!
我爱大海五年级作文
大家去看过大海吗?大海的景物可美了,我呀!已经不是第一次去看那蔚蓝的大海了。
每当我看见一望无际的大海时,就会想,大海啊,大海!你能不能让我也在辽阔的大海之中?也发现新大陆啊?如果那样的活,我就可以在全国,乃至全世界一举成名,成为和哥伦布那样伟大的人。这时,爸爸走过来,好像看透了我的心思说:“这个世界上可没有免费的午餐,宋庆龄不是说任何成就都是刻苦劳动的结果吗?走吧!去玩吧!”
我和爸爸躺在金色而又柔软的沙滩上,享受着那阳光的沐浴,看着海浪猛烈地拍打着那坚硬的礁石,这便让我想到了课外背诵的诗句“如果没有岩石的阻挡,哪能击起美丽的浪花”。我听着海浪拍打着礁石,犹如发出了充满激情的歌曲,我仿佛对任何事情都充满自信和信心。这时,爸爸问我说:“要是没有了月球,地球会怎样?”我真是丈二的和尚摸不着头脑。奇怪地问:“会怎么样?”爸爸一字一句地讲给我听,要是没有月亮对地球海水的吸引,地球上的大海就没有了涨潮和退潮的现象。
我好想成为一名潜水员,代表人们到大海里探索。这时,大海仿佛向我微笑,向我招手说:“小朋友,你要学好科学知识,我们等着你来探密”。
我爱大海五年级作文
我站在海边的沙滩上,眼前是广阔湛蓝的大海,远处粗犷的海鸥的叫声。一阵微风吹来,微微漾起的海面引起人们的无尽遐想,忘却了一切烦恼,所有的烦恼像是被风儿吹向了远方,继而被快乐覆盖。不管这一切是梦境还是真实,它都永远保留在我心灵的最深处,变成了我童年的一个梦。
小时候,妈妈给我讲大海的故事,她讲的故事总是很长很长,我常在妈妈的怀中睡着了,重复的做着大海的梦,这个梦仿佛永远都不会结束。
直到有一天,爸爸妈妈带着年幼的我一同去看海,那是我第一次出远门,便用两只手死死攥着妈妈的衣角。直到我真正看到了大海,我兴奋地脱下鞋子跳入海中。阵阵海浪亲吻着我的脚丫,清凉的海水,带走了疲劳,丝丝凉意沁入我的心田。我日夜向往的大海就像是一匹看不到尽头的蔚蓝色的绸缎。无风时,平静的大海,也使我的心变得平静。有风时,大海是壮阔汹涌的,雪白的海浪一遍遍的冲刷着海岸,仿佛是洗涤着人们杂念,烦恼的心灵。人的心仿佛也像大海一样平静清澈,就算偶尔有些小波澜,到最后还是会恢复平静。那泛起的浪花,又多么像调皮的孩子,一次次涌到我面前来。当我想摸摸它时,则又淘气的跑开了。
我很喜欢赤着脚在沙滩上,每一个贝壳的颜色,样子仿佛都不相同,但是都很漂亮,都是由大自然创造的艺术品。
大海永远是我心灵深处最美的地方,我爱大海。
我爱大海五年级作文
我的家乡在象山,那里邻近大海。我爱家乡,更爱看家乡那蓝色的大海。
清晨,太阳慢慢地露出灿烂的笑脸,那笑容把周围的一切都染红了。平和温柔的大海小心翼翼地托起太阳,太阳调皮地为一望无际的大海披上了一层薄薄的、红色的纱衣,远处的一切则显得若隐若现、美轮美奂,让我不由自主的陶醉其间。
夜幕降临,整个天空就像被谁泼上了黑色的墨水似的。不知何时,明月一蹦一跳地跑上了天幕,星星眨巴着它们的小眼睛,好奇地打量这周围不知名的东西。这一切,都一览无余地倒映在墨蓝色的海面上。我深切的感受到大海是如此深沉,任何狂风大雨都不能掀起大海的一丝波澜。
夜晚的海是一首诗,也是一首歌。走在海边,浪花就像一个个顽皮的小精灵似的悄悄流过你的脚边,等你低下头去仔细寻找时,它们却早已不知所踪,这一切都是多么美妙啊!面对大海,每一粒细小的沙子都会静静地聆听着我的心声,每一滴海水都会耐心地记载下我的故事。在那里,没有任何的喧闹,有的,只是那轻轻的,浪花拍击岩石的声音。
大海具有太阳的磅薄气势,也有月亮的柔情似水,更具有母亲般的宽大胸怀,我爱着蓝色的大海!
小学五年级我爱大海作文
我虽然没去过大海,但是大海在我心里是宽怀庄重与惊涛骇浪的,我早已从诗人的咏叹里感觉大海的浩瀚无垠。
电视上的大海,波涛汹涌,浪花一次比一次强烈,像《月光曲》一样,一次比一次高昂,但它仍没有失去它勇敢的本性。梦中的海是温柔的,浪花一朵一朵的涌过来,灿烂的阳光照耀在海面上,闪烁着金色的光,水面上飘着似动非动的水波,波光粼粼,晶莹剔透,仿佛一块无瑕的翡翠,多么美丽、多么动人。在我想象中的'大海是顽皮的,看,浪头漫上来了,它轻轻地抚摸着我的脚。我躺下去,闭上眼精神舒畅,恍恍惚惚,我觉得心里有一种甜美的、柔软的东西在膨胀,憋得我只想叫喊起来。我恨自己为什么不是一个绝妙的作家,不是一个神工独运的画家,不是一个登峰造极的音乐家。不然,我就可以把这大海与我的激情倾注到我的作品中。海浪滚滚移上来,又无声无息地飘走,我追过去,想挽留它,可它又开始准备冲击。我停下来等待。“哗—”浪潮掠过的一刹那,将我脚深深地吮进泥里,凉津津的。海浪和谐动听的音流与它的啪搭声交汇在一起,此刻,我的思想完全不属于自己。我完全被浸泡在幸福、快乐却又迷茫和混沌的状态中。
我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。
我爱大海五年级作文
读完《我爱大海》这篇文章,我回想起了我第一次见到的大海。
那是我三年级的时候,我和妈妈去丹东大鹿岛旅游。大鹿岛四周都是海,而且不同时段的海也不一样。
清晨,当小鱼们还在呼呼大睡的时候,太阳就不生不息地升起来了,慢慢地,慢慢地,生怕把小鱼们吵醒,用她那温暖的手去抚摸冰凉的海水。上午,海涛声一点点增大,仿佛大海在锻炼身体,弹涂鱼们也不甘示弱。他们时而跃出海面,之后又跳进海里,激起浪花,时而躲进沙子,钻出一道道拱线。这时的海生机勃勃。
中午,水温和常温一样,一点也不凉。这时正是海水涨潮的时候,浪要比上午时的大很多。打在堤上“啪啪”作响。鱼儿们更欢快了。岸上的人们也越来越多,这时的海真热闹啊!
下午,海水更热了。这时呆在海里和泡温泉一样,非常舒适。刚刚送走人们的沙滩有迎来一批新的客人,谁呀?海鸥!这时候,海鸥们会成群结队地来沙滩休息。大海也不介意,也会为他们清理毛发,为他们冲走一身的疲惫。不知为什么,每到这时,弹涂鱼们都会躲进沙子里,是怕被海鸥吃掉呢?还是要睡午觉呢?我还是没想明白。这时船、海鸥、风的声音交杂在一起,像一首动听的交响乐。
傍晚,大海退潮了。不是我夸大事实,海水在很短的时间起码退了能有一公里远,我连海边都看不见了!但这时是捉弹涂鱼的大好时机噢!
夜晚,风、鱼、太阳都睡了,虽然大海也睡了,但他可没闲着,像梦游一样四处乱撞,在这寂静的夜晚弄出很大的响声。人们还在熟睡的时候,不知不觉中海水已经涨到了家门口,大海涨潮时拍打堤岸的声音把我从美梦中惊醒。
怎么样,这就是我亲眼所见的大海,这就是让我流连忘返的大海。
小学五年级我爱大海作文
以前,我只见过公园里的湖,从没有见过大海。记得爷爷奶奶第一次带我去看大海的时候,我高兴得不得了。面对蔚蓝的大海,我迫不及待地奔向大海的怀抱。远处许多海鸥在天空展翅飞翔,我也情不自禁模仿海鸥飞翔的样子,在海滩上尽情地奔跑起来。
突然,我发现许多形状各异、五光十色的贝壳,安静地躺在沙滩上。我立刻回头朝爷爷奶奶叫喊着,催促他们过来帮我捡贝壳。这些贝壳有的像一只蜗牛懒洋洋地躺在海滩上晒太阳,有的像一根不知被谁遗失的钉子,静静地等待主人的到来,还有的像一个个小喇叭,伴着海涛吹起了小喇叭。。。。。。
我坐在沙滩上,沙滩真松软。远处的大海翻卷着白色的浪花,海水被朝阳映得通红。中午太阳炙烤着沙滩,沙滩变得火热,海还在翻腾着,传来一阵哗哗声,这时的海是天蓝色的,清凉的海水没过我的小腿,我往后跑着,海水也追逐着、奔跑着。
海水舔着岸边的礁石,传来隆隆的撞击声,真像一曲雄壮的交响曲。
啊!大海,你为祖国增添了一份美。
大海我爱你!
惊涛骇浪,是大海的胸怀,狂风暴雨,是大海的气概,一望无际的海水,让人们,记住了他大海。
不曾想过,大海的浪是多么汹涌,大海的歌是多么凄凉。曾经,印度海啸,是怎样毁掉一个城市,那时大海是凶手当海水涨潮时,它以不再慈祥,飓风呼啸而过,房屋瞬间倒塌,人们,痛恨大海。可是,却都无能为力。
在大海的世界里,不缺少竞争,为了生存,海洋世界的动物都努力存活。人们能说鲨鱼残忍吗?如果他不去猎杀其他动物,将来,海洋的生态链就会被破坏,那时,海洋就会爆发一场残酷的战争,这是人们想要的结果吗?当鲨鱼锋利的牙齿刺穿猎物的牙齿时,鲜红的血染红了蔚蓝的大海,这就是大海优胜劣汰的法则。
当今社会同样是优胜劣汰,人们渴望人才,不夸张的说,这个社会就是人吃人的社会,没有生存的技能,就会被社会吃掉,大海的壮阔;大海的残酷,使动物们不得去学习生存技能,而在这个社会中,如果不思进取,不远的将来,我们就会真正了解大海的法则-那是,就是你为理想奋斗的时刻。
前年,我去了普陀山,那里的大海至今让我难以忘却。那大海真是太美丽了,那蔚蓝的颜色让人感到清新的感觉。
海水有时平静得像一块明镜,有时又波涛汹涌,令人胆怯。我喜欢它安静时候的样子,因为它能让我忘掉所有不开心的事。
过了一会儿,潮来了,汹涌的海水泼到我的身体,大海好似发怒的雄狮向我扑来,我赶紧逃到一边去。岸边,沙滩上被“抛弃”的贝壳,也被海水“带”走了,一下子,“沉”入了“海底”了。海好像知道了我的不开心事想为我去“打架”,“讨公道”。
每当我来到海边,海风吹着,让我感到很舒适。如果今天我有什么开心事,大海一定会静静地听我倾吐开心事,有时还会“鼓掌”呢!大海的景色让我更开心:夕阳染红了海水,海面上波光粼粼,好像“化了妆”似的,增添了不同的色彩,别有一番情趣。
大海的美丽不同凡想,无论何时,白天,黑夜,夕阳西下,冬天,春天……。
大海是我在孤独无助时鼓励我的;大海是我在开心快乐是祝贺我的;大海是我在伤心失落时安慰我的;大海是我在非常生气时平抚我的;在我心中,大海有一个位置是没有任何人可以替代的!
我站在海边的沙滩上,眼前是广阔湛蓝的大海,远处粗犷的海鸥的叫声。一阵微风吹来,微微漾起的海面引起人们的无尽遐想,忘却了一切烦恼,所有的烦恼像是被风儿吹向了远方,继而被快乐覆盖。不管这一切是梦境还是真实,它都永远保留在我心灵的最深处,变成了我童年的一个梦。
小时候,妈妈给我讲大海的故事,她讲的故事总是很长很长,我常在妈妈的怀中睡着了,重复的做着大海的梦,这个梦仿佛永远都不会结束。
直到有一天,爸爸妈妈带着年幼的我一同去看海,那是我第一次出远门,便用两只手死死攥着妈妈的衣角。直到我真正看到了大海,我兴奋地脱下鞋子跳入海中。阵阵海浪亲吻着我的脚丫,清凉的海水,带走了疲劳,丝丝凉意沁入我的心田。我日夜向往的大海就像是一匹看不到尽头的蔚蓝色的绸缎。无风时,平静的大海,也使我的心变得平静。有风时,大海是壮阔汹涌的,雪白的海浪一遍遍的冲刷着海岸,仿佛是洗涤着人们杂念,烦恼的心灵。人的心仿佛也像大海一样平静清澈,就算偶尔有些小波澜,到最后还是会恢复平静。那泛起的浪花,又多么像调皮的孩子,一次次涌到我面前来。当我想摸摸它时,则又淘气的跑开了。
我很喜欢赤着脚在沙滩上,每一个贝壳的颜色,样子仿佛都不相同,但是都很漂亮,都是由大自然创造的艺术品。
大海永远是我心灵深处最美的地方,我爱大海。
大海是美丽的,是一望无际的,我爱大海,因为大海拥有一颗宽广豁达的心。
坐在松软的沙滩上,一轮明月发出耀眼的光芒,把海水的脸映得红彤彤的。此时,海风吹拂面颊,海水亲热的吻着岩石,我拾起一枚贝壳,一边倾听着贝壳的声音,一边尽情享受着大海带给我温情的,无穷的乐趣。
海,平静时,像一位温顺的孩子,每当在海水波光粼粼时,似一面镜子,又似在与广阔的天地微笑。而我们,正在风平浪静的水里玩耍,不时有几只海鸥飞来凑热闹。
这是海平静的一面,可有时海又像一头愤怒的雄狮。那是在海涨潮时,波涛犹如千军万马,向海岸冲来,人们还会在远一些的陆地上隐约听到海浪直奔沙滩的声音,让人觉得此时的海是那么汹涌澎湃。
我爱大海,爱它有颗高尚的心,而这时的我也似随着大海荡漾起来。
可是落潮时,海水双恢复了平静,人们又来到海边,拾起一些被海水冲来的贝壳,海虾等海里的物品。
望着一望无银的大海,我的心胸宽了许多,我觉得自己也应该像大海一样,容纳百川,包容一切。
我爱大海五年级作文
我爱大海,爱它那美妙的歌声,爱它那银铃般的欢笑,爱它那……我爱大海。
“哗哗,哗哗……”大海在轻轻歌唱着,欢笑着,跑动着。我们停下来,静静地倾听它那动人美妙的歌声;我们停下来,一声不坑地听它那银铃般的欢笑;我们停下来,看它和风赛跑,呐喊着为它加油!
我脱下鞋,赤着脚去迎接海浪。海娃娃调皮地给我的脚抓痒痒,痒得我笑出了泪珠。可我并没有善罢甘休,继续向海浪扑去。妈妈在背后大声唠叨:“留意点,别把衣服弄湿了!”海娃娃又向我跑来,我故意把裤子往上提,以免海娃娃把裤子打湿。这次呀,海娃娃不再顽皮,而轻轻地送来了小贝壳。我十分高兴,将海娃娃送我的礼物留意翼翼地塞进了口袋里。
我们越玩越开心,几乎忘了时光。
这时,妈妈大喊:“回家啦!”我听了,才极不情愿地穿上鞋,向可爱的大海说:“大海再见!我爱你!大海。”
我爱大海,爱它那美妙的歌声,爱它那银铃般的欢笑,爱它那……我爱大海。
我爱大海五年级作文
再朔方是见不到大海的,我一直想看看大海到底是什么样子的:我做梦都能梦见大海,在梦中我们在大海边,大海不断的咆哮着,凛冽的寒风吹拂着海面,后浪推前浪,溅起晶莹的浪花,鞺鞺鞳鞳,好似一曲优美的小令,真像古人所说的:“长江后浪推前浪,一浪更比一浪高”啊!
大海涨潮时更是美艳极了,没有涨潮前,大海是那么的温文尔雅。我站在礁石上,凉滋滋的海水轻轻的抚摸着我的脚丫,洁白的浪花追赶着人们的脚印,漂洗了一切的污秽。不一会儿,海风刹时变得狂怒起来,好像就要雷霆大怒了,巨浪翻滚过来,拍打在海岸上,彷佛要虐待海岸边得一切事物,将我们弄着还疼啊!
夏天的阳光照射在海面上,反射出五彩斑斓的色彩,显得炫目多彩,许多人都很景仰大海,夏天的天气很炎热,人们常来海边游玩,有的人在海上冲浪,将身体全部浸在水中,随着浪潮时而时下,享受着大海的美好,是多么爽快呀!
倘使让我去海边居住,我绝对不会踌躇,因在海边可以天天看到大海咆哮的样子,大海发怒的样子是多么的雄伟壮观,忏悔埋没于内心的罪虐。
啊!大海好美啊!我爱大海。
五年级作文:我爱大海
青岛是个海滨城市,这里风景如画,景色秀丽,有山有水,十分美丽。这里每年都会举行一年一度的啤酒节……青岛还有海底世界、博物馆……都是人们爱去的旅游景点。可是最美的还要属大海了。
傍晚时,玫瑰般的夕阳,带着疲乏的身躯,逐渐地向西沉下。而这时,也是人们最活跃的时候。人们拖着疲倦的身子去附近的酒店里,听听音乐,喝杯啤酒,多自在!
大海波光粼粼,海滩沙鸥点点。啊,大海多美啊,我爱大海,爱她的美丽。爱她的柔和!
我曾经去过山水甲天下的桂林,还去过如同仙境一般的张家界,还去过红叶似火的香山……但我最喜爱的是那茫茫的,广阔无垠的大海。现在回想起来,他是那么令人怀念,还念他的博大胸怀,怀念他的无私奉献。
大海每次见到我们来都“哗哗”地鼓掌,那是的海是多么好客,多么热情呀!淘气的海宝宝还派了一些浪来拍打我的脚,而那些活跃的沙宝宝总跑到我的脚缝中,可痒了!突然,有一只小螃蟹冲到了我的脚上,吓得我猛然一跳。像螃蟹一下就被我甩到了九霄云外,此时的我是快乐无比!
此时天色已晚,水天相接处也模糊了,但是海边仍然有很多人在散步、嬉戏。这时的海是喧闹的海,海边的人都充满了对大海的热爱、向往。
大海这本书可真美呀!
五年级我爱大海教学设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。
3、认识“庞、骇”2个生字,正确书写“岛、幕、罩、硕”等11个生字。积累课文中优美的词句,重点理解积累“朝夕相处、博大胸怀、变幻无穷、硕大无朋、欢呼雀跃、浩瀚无际”等词语和描写大海变幻无穷的语句。
4、在阅读中揣摩课文的顺序,学习作者的表达方法。
教学重、难点。
1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。
2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。
教学过程。
第一课时。
一、话说“大海”,揭示课题。
1、同学们见过大海吧?(出示大海的图片)在你的脑海中,你会用哪些词语形容大海?(一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……)。
看来,大家对大海已经有了初步的了解,今天我们就来学习一篇描写大海的文章(出示课题)。
2、齐读课题,质疑:作者笔下的大海又是怎么样的呢?
(利用课前谈话,唤起学生已有的生活经验,使学生快速地融入到课文的学习中;质疑文本,激发学生探索的欲望。)。
二、初读“大海”,梳理文脉。
1、带着问题读课文,要求读准字音,读通课文;遇到优美的词句多读几遍。
2、读了一遍课文,你了解到作者笔下的大海是怎样的?
学生随机回答:清晨的海是沉静的;海是变幻的;海是凄凉的;海是狂暴凶恶的……(交流中,教师提炼词语。)。
3、刚才大家所说的四字词语,老师把它们摘出来了,让我们来读一读(出示词语)。
浩瀚无际变幻无穷硕大无比风平浪静。
博大胸怀色彩丰富狂风骤起惊涛骇浪。
4、读后交流,梳理文脉。
过渡语:作者在开头和结尾一再地说我爱大海,留给他的印象到底是怎样的呢?
清晨的海,……。
上午的海,……。
傍晚的海,……。
夜晚的海,……。
5、你发现了吗?这是按照什么顺序写的?
(以问促读,明确初读方向,并在充分交流问题后,帮助学生有顺序地理清文本的内容和写作顺序,为深入学习课文内容做好铺垫。)。
三、解读“大海”,点击中心。
1、找出中心句读一读。
不管是清晨的海,还是夜晚的海,都令作者深爱不已。看着这浩瀚无际的海,他不禁倾诉着:我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。
2、默读课文2、3、4、5自然段,思考作者为什么爱这大海?画出有关句子。(关注学生的个性解读。)。
3、交流,随机重点研读3个句子。
(1)海是雾蒙蒙的灰色,天色也是灰的,海天一色,仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。(理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“笼罩”,感受海天的阔大无边,通过想象理解作者爱这清晨的海)。
(2)随着云的颜色和云层位置的变化,海面的各个区域也变换着颜色,仿佛一块硕大无朋的调色板,由计算机控制着配色。(抓住“硕大无朋”,理解词语意思,体会海的色彩丰富,广阔,通过想象理解作者爱这上午的海。)。
(3)阴云密布的夜晚,天是乌黑的,海是墨黑的,水天一色,是黑漆漆的一片,仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。(抓住“倒扣的黑箱子”,体会夜晚时大海的漆黑,产生的无边的恐惧,想象战胜这份恐惧需要巨大的勇气,坚定的意志,激起了作者对夜晚大海的喜爱。)。
4、作者用3个比喻句,写出了海的什么特点?(不仅写出了海的浩瀚无际,还写出了海的变幻无穷。)。
5、海的浩瀚无际,海的变幻无穷感动了作者。我们把作者的这份感动用朗读表现出来。
小结:这3个句子作者都抓住海颜色的特点,用了比喻的方法写出了作者对海的喜爱。
(这三个比喻句把作者对海的认识和对海的感受融入其中。通过引导学生重点研读,感受作者爱海的情感。)。
四、朗读积累。
1、你喜欢哪个时段的海?读一读。
2、选择你最喜欢的句子,读一读,背一背。
第二课时。
一、默写词语、背诵句子,复习回顾。
1、自由默写形容海的词语:浩瀚无际、变幻无穷、硕大无朋、风平浪静等。
2、背诵或有感情地朗读自己喜欢的语句或段落。
二、默读课文,收获自己的“海”
1、大海的变幻无穷和浩瀚无际感动了作者。默读课文2~5自然段,思考:作者从哪几个方面来写对大海的深爱的。
2、交流,汇总。(海的颜色、声音和人们的感受)。
3、你对哪个时段的海印象最深?读读它,用不同符号画出描写海的颜色、海的声音和人们的感受的语句。
清晨的海是;上午的海是;傍晚的海是;夜晚的海是。
(通过对于“海的颜色、声音”以及“人们的感受”的品读,想象,获得自己对海的景象的认识,深入体会作者爱海的原因。)。
三、自学为主,落实识字任务。
1、把本课要求认、写的.字,自己读一读,认一认。
2、指名读要求认写的字。
3、写一写要求写的字,提示注意。
(1)“墨”下是“土”,“沫”的右边是下横短。
(2)“啸”的右下里面两点是呈“八”形。
4、完成“自选词句”练习。
四、再次叩击中心,总结结构特色。
过渡:在大家的航海感受中,你们和作者一样深深地爱上了这海,让我们一起来读读作者一再强调爱海的句子。
1、有感情读作者爱海的句子。
(1)我爱大海。我曾在一座岛上,紧挨茫茫大海住了一个星期,和大海朝夕相处,总算对大海有了一些了解。
(2)我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。
2、课文的结构形式。
作者在开头和结尾直白地表达了“我爱海”,这样写有什么好处?
3、把自己喜欢的语句背诵下来。
(学生和作者对海的爱,凝聚在这总起和总结的句子里,学生通过读把这份爱也尽情地释放。在学生充分朗读感悟,体味作者在字里行间流露的情感之后,再理性地回归文本的写作特色,无疑可促进学生写作水平的提高,这也正是语文教学的最终目的。)。
我爱大海五年级作文
我见过璀璨无比的西湖,我见过美丽迷人的河畔,见过浩瀚无穷的松花江,见过活泼可爱的小溪。可我从未看到过变幻无穷的大海。所以,大海这个词在我的脑海中是陌生的、神秘的。读完本单元的课文,我不禁更加热爱那我从来未接触的大海了。
海是变幻的。当清晨的朝霞惬意的洒在松软的沙滩上,在阳光丝丝缕缕的照耀下,大海,这个伟大的魔术师,无时无刻不在变幻着颜色。一会儿变成波光粼粼的蓝色,一会儿变成纯洁无瑕的白色,一会儿变成朝气蓬勃的橙色……这时的海,是变幻的海。
大海是活波的。汹涌的浪花一波接着一波,可爱的海鸥一群接着一群,阳光照耀着金黄的沙滩,炙热而不失平稳,而白浪滔滔、活波可爱的大海呢?依旧有条不紊的做着健身运动,瞧!它一会儿左转弯,激起一片片浪花娃娃,一会儿又像个亭亭玉立的少女,拨弄着丝丝纤发,一会儿又像个顽皮的小男孩儿,左冲右突,搞得那些小贝壳、小螃蟹都被它冲到了岸边上。真像一场生机勃勃的画卷啊!这时的海,是活泼的海。
大海还是狂暴的。在漆黑的夜晚,一个悄无声息的杀手—海暖暖出动了,顿时海面上巨浪翻开,一浪接着一浪冲向坚硬的礁石,到了岸边,却又胆却的退回了。一遍又一遍的重复着,好似一个不知疲倦的机器人,最后累倒在海滩上。这时的海,是十恶不赦的海。
海是美丽迷人的,海是变幻无穷的,海是波涛汹涌的。希望将来有一天,我也能走近你、触碰你、感受你!我爱你,大海!
五年级我爱大海教学设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。
3、在阅读中揣摩课文的顺序,学习作者的表达方法。
教学重、难点。
1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。
2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。
教学准备。
关于大海的图片、海浪声。
教学过程。
1、教师朗诵描写大海的诗。
2、同学们见过大海吧?在你的脑海中,你会用哪些词语形容大海?(一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……)教师朗诵赞美大海的诗(出示大海的图片、倾听海浪声)看到美丽的图片,听到大海的声音,此时此刻你有什么愿望吗?今天我们就来学习一篇描写大海的文章(出示课题)。
(融入到课文的学习中;质疑文本,激发学生探索的欲望。)。
1、带着问题读课文,要求读准字音,读通课文;找到作者赞美大海的句子。
请同学们把书翻到18页,大声朗读课文,想一想与大海朝夕相处的作者,他心目中的大海是怎样的呢?并找到作者直接赞美大海的段落。(大声朗读全文)。
请找到的同学读一读。(我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。)。
2、分段读一遍课文,你了解到作者笔下的大海是怎样顺序展现的?(时间顺序)汇报清晨,上午,傍晚,夜晚。
3你喜欢哪一时间段的大海,为什么?
学生随机回答:清晨的海是沉静的;海是变幻的;海是凄凉的;海是狂暴凶恶的……(交流中,教师提炼词语板书。)。
(带着问题读课文找到文中中心句,整体感知课文,理清文章脉络)。
不管是清晨的海,还是夜晚的海,都令作者深爱不已。看着这浩瀚无际的海,他不禁倾诉着:我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。
2、默读课文2、3、4、5自然段,思考你为什么爱这一时间段的大海?画出有关句子。(关注学生的个性解读。)。
3、交流,随机重点读3个句子。
(1)海是雾蒙蒙的灰色,天色也是灰的,海天一色,仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。海上风平浪静,连海涛声也格外地轻,好像大海刚刚睡醒。(理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“笼罩”,感受海天的阔大无边,海的静。)。
(2)随着云的颜色和云层位置的变化,海面的各个区域也变换着颜色,仿佛一块硕大无朋的调色板,由计算机控制着配色。(抓住排比句,感受色彩的丰富,抓住“硕大无朋”,感受大海广阔,通过想象健身运动员,感受大海的活力。)。
(3)阴云密布的夜晚,天是乌黑的,海是墨黑的,水天一色,是黑漆漆的一片,仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。狂风骤起,海浪呼啸,巨浪也是黑的,像一头庞大黑色怪兽,咆哮扑来,要吞没海中的一切,也要吞没岸上的一切。(抓住“倒扣的黑箱子”“一叶孤舟’,体会夜晚时大海的漆黑,产生的无边的恐惧,想象战胜这份恐惧需要巨大的勇气,坚定的意志,体会比喻,对比写法的好处)。
4、海的浩瀚无际,海的变幻无穷感动了作者,感动了你我。我们把这份感动用朗读表现出来。
(课堂上尊重学生个性感受与体会,引导学生体会、读文、交流、再读)。
1、欣赏大海图片。
(学语文是为了用语文,学后再来欣赏大海美景,学生会写出别样的我爱大海)。
我爱大海五年级作文
惊涛骇浪,是大海的胸怀,狂风暴雨,是大海的气概,一望无际的海水,让人们,记住了他大海。
不曾想过,大海的浪是多么汹涌,大海的歌是多么凄凉。曾经,印度海啸,是怎样毁掉一个城市,那时大海是凶手当海水涨潮时,它以不再慈祥,飓风呼啸而过,房屋瞬间倒塌,人们,痛恨大海。可是,却都无能为力。
在大海的世界里,不缺少竞争,为了生存,海洋世界的动物都努力存活。人们能说鲨鱼残忍吗?如果他不去猎杀其他动物,将来,海洋的生态链就会被破坏,那时,海洋就会爆发一场残酷的战争,这是人们想要的结果吗?当鲨鱼锋利的牙齿刺穿猎物的牙齿时,鲜红的血染红了蔚蓝的大海,这就是大海优胜劣汰的法则。
当今社会同样是优胜劣汰,人们渴望人才,不夸张的说,这个社会就是人吃人的社会,没有生存的技能,就会被社会吃掉,大海的壮阔;大海的残酷,使动物们不得去学习生存技能,而在这个社会中,如果不思进取,不远的将来,我们就会真正了解大海的法则-那是,就是你为理想奋斗的时刻。
五年级我爱大海教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文.
2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力.
3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法.教学重难点:
1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力.
2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法.教学过程:
一、导入新课,出示目标。
1、同学们见过大海吧?(出示大海的图片)在你的脑海中,你会用哪些词语形容大海?(一望无际、浩瀚无际、波涛汹涌、蔚蓝……)。
看来,大家对大海已经有了初步的`了解,今天我们就来学习一篇描写大海的文章(出示课题)。
2、齐读课题,质疑:作者笔下的大海又是怎么样的呢?
3、出示学习目标:
(1)、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)、我能读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受力。
(3)、我能积累课文中优美的词句,重点理解积累“朝夕相处、博大胸怀、变幻无穷、硕大无朋、欢呼雀跃、浩瀚无际”等词语和描写大海变幻无穷的语句。
4.我能在阅读中揣摩课文的顺序,学习作者的表达方。
二、自主学习,初步感知。
1、带着问题读课文,要求读准字音,读通课文;遇到优美的词句多读几遍。
2、读了一遍课文,你了解到作者笔下的大海是怎样的?学生随机回答:清晨的海是沉静的;海是变幻的;海是凄凉的;海是狂暴凶恶的……(交流中,教师提炼词语。)。
3、根据课后思考题填空。
在课文中作者按照()顺序,写了大海的()以及人们对于大海的()。读了课文,你觉得大海的容颜是()的。
三、合作探究,深入学习。
过渡语:作者在开头和结尾一再地说我爱大海,留给他的印象到底是怎样的呢?
1.找出中心句读一读。
不管是清晨的海,还是夜晚的海,都令作者深爱不已。看着这浩瀚无际的海,他不禁倾诉着:我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。
2.读课文2、3、4、5自然段,思考作者为什么爱这大海?画出有关句子。(关注学生的个性解读。)。
3.作者用3个比喻句,写出了海的什么特点?(不仅写出了海的浩瀚无际,还写出了海的变幻无穷。)。
四、展示交流,点拨提升。
1、小组汇报,随机重点研读3个句子。
(1)海是雾蒙蒙的灰色,天色也是灰的,海天一色,仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。(理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“笼罩”,感受海天的阔大无边,通过想象理解作者爱这清晨的海)。
(2)随着云的颜色和云层位置的变化,海面的各个区域也变换着颜色,仿佛一块硕大无朋的调色板,由计算机控制着配色。(抓住“硕大无朋”,理解词语意思,体会海的色彩丰富,广阔,通过想象理解作者爱这上午的海。)。
(3)阴云密布的夜晚,天是乌黑的,海是墨黑的,水天。
一色,是黑漆漆的一片,仿佛一个黑箱子倒扣在海面上。(抓住“倒扣的黑箱子”,体会夜晚时大海的漆黑,产生的无边的恐惧,想象战胜这份恐惧需要巨大的勇气,坚定的意志,激起了作者对夜晚大海的喜爱。)。
2、海的浩瀚无际,海的变幻无穷感动了作者。我们把作者的这份感动用朗读表现出来。
小结:这3个句子作者都抓住海颜色的特点,用了比喻的方法写出了作者对海的喜爱。
3、如果你是航海人,在这样的海里会产生什么感受?
五、达标检测,总结评价。
1、写出下列各词的近、反义词。
硕大无朋近义词()变幻无穷近义词()反义词()反义词()。
2、读课文,找出几个比喻词。
3、读下列四字词语,抄写在本上。
浩瀚无际变幻无穷硕大无比风平浪静。
博大胸怀色彩丰富狂风骤起惊涛骇浪教师总结。
板书设计:
清晨沉静。
我爱大海上午变幻浩瀚无。
际
傍晚凄。
凉变幻无穷。
夜晚恐惧。