班主任工作总结是为了加强学生家校合作，促进学生全面发展的有效途径。在下面的范文中，大家可以看到一些优秀班主任在工作总结中提到的思考和改进措施。
九年级下学期班主任工作总结
树立目标对人有极大的激励作用接班伊始，在第一个班会上，我就向全班同学提出了班级的奋斗目标：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，明年中考考出应有水平。同时要求每位同学结合自身实际，制定自己的月考目标和明年中考目标。在每月结束和每次月考结束时，要求每位同学检查自己目标的落实情况，并结合近期表现适时修改自己的近期目标。正是因为有班级目标和个人目标做为航标，每位同学都有了学习的动力和努力方向，这是本学期我们班取得很大成绩的一个最主要原因。
在九年级时，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促学生学习，对有思想波动的同学及时谈话，鼓励他们树立学习的信心，在每次月考结束后，对有进步的学生及时奖励，虽然奖品只是一张奖状，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份自豪溢于言表，特别是家长更是对自己的孩子充满了信心，经常有家长给我打电话，说他的孩子在这个学期变得爱学习了。经过长时间的努力，我们班在第本学期的两次月考中，取得了很大进步，特别是在第二次月考中取得了年级组第一名的好成绩，平均分比期末考试提高了将近50分，这在这个班级是从未有过的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。
良好的课堂纪律是提高班级成绩的重要保障，如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等。方法用尽，但效果并不明显，只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。我经过冷静思考发现造成这种现象最主要的原因是班级学习气氛太差，好好学习的学生太少。于是我重新制定了抓好班级纪律的方法：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是通过主题班会教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。三、成立学习小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。小组长主要工作内容为负责每日组员的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
班级中的学生都有了分辨是非的能力，他们也在无形中监督着班主任的行为，特别是在处理违纪学生时，他们更在看着班主任是否能公平的对待每个学生，所以我在处理类似敏感问题时，尽量做到公正民主，学生经过一段时间的观察，他们承认我能公平的对待每位同学，我也在无形中树立了自己的威信。
而对于班里发生的问题，我不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。这时我就会发扬民主的做法，从多各方面去了解事情的来龙去脉，然后再采取适当的处理方法。民主不仅赢得了学生，使他们乐于与我交流，而且可以培养学生的民主意识。“辩护”不仅能让我能从多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。
八年级下学期班主任工作总结八年级下学期班主任学期工作总结
时光荏苒，悄然间，2018学年第二学期已经结束。一学期来，同学们拼搏进取，认真学习，积极参与志愿实践活动，在各方面都取得了优异的成绩：有过五关斩六将荣获“新时代好少年”的谢佳颖同学，有荣获县级书法比赛优秀奖的钟悦同学，有荣获校级优秀团干的刘宇鹏同学等等。特别是在刚刚结束的期末考试中，全体同学发扬了“团结奋进”的精神，抛开一切杂念全力备考，以不俗的成绩证明了自己的实力：两科获得第一名，三科获得第二名(期末考试总共六科)。一学期来，同学们都在不同方面取得了进步，相信总有一盏灯照亮自己的前程，不一样的优秀，同一样的精彩。
总结过去，一学期来在班导工作方面，我主要围绕以下五方面开展工作：
一、持续打造班级文化。
班级文化是一本无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行熏陶、塑造和约束，使学生在浓郁的班级氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。班级的发展需要班级文化的引领，打造积极、进取、向上的班级文化是促进班级健康发展的重中之重。本学期在班级文化建设方面，我主要做了以下几方面工作。
1.不断完善班级制度。我班从七年级开始就制定了班规，实行班级量化积分评比，开展小组合作竞赛。在实施过程中，我们根据实际，在不断完善班级制度，本学期制定了两本班级管理小手册。学生干部各司其职，井然有序，形成了有约束，有监管，有激励的班级制度。
2.让每一扇墙说话。为更好地建设班级文化，营造一个良好的学习环境，帮助学生树立积极向上的人生态度，把“励志”教育渗透到班级文化的各个方面，我们班开展了励志语制作评比活动，学生自己制作并张贴在自己课桌左上角;我在网上购买励志墙贴，并和学生一起张贴在墙上;学生按照学号顺序每天轮流书写黑板励志语。学生自行制作励志语和查找收集励志语的过程，感受更深刻，体悟更丰富。班级励志语活动，详情请点击阅读：
1.班级文化建设励志语制作评比活动。
2.班级文化建设之张贴励志墙贴。
3.创设工整卫生的教室。为了教室的美观，我购买统一的课桌套罩，垃圾角、讲台摆放工整，班务栏、光荣榜张贴美观等等，在这过程中，还培养了同学们的审美情操，养成了爱工整、不乱丢垃圾的好习惯。
4.营造准毕业班氛围。开学初我就指出八年级第二学期的重要性以及提出为地生会考和期末市统考而奋战的目标。期中考试后我在家长会上又提出“相信自己，全力以赴，决战期末市统考”的班级口号和“创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学习”的家庭口号，全体家长和学生为了共同的目标在不断改变自己，奋勇向前，为全班同学创设了一个优良的家庭和班级氛围。
在班级发展中，以班级文化为指向，不断渗透、宣扬我们的班级文化。在班级管理中，抓住一切时机贯彻、落实、弘扬我们的班级文化。比如，当同学们能主动捡起垃圾扔进垃圾桶里、能主动看望生病住院的同学、能在聚会时带上复习资料等等事迹，我会在班上和同学们说，我们要向这些同学学习，他们是我们的榜样，我们是八(4)的一员，我们和别人不一样，我们有远大的理想，有坚定的目标，我们注定要比别人更加勤奋，我们的成绩注定要更加突出，综合能力要更加全面发展。
二、在活动中茁壮成长。
小活动，大德育。班级活动是推进班级发展，促进学生茁壮成长的重要载体。活动的开展往往不在于为活动而活动，往往需要有明确的目的性和完全的实效性和影响的持续性。一个好的活动，就是对班级和学生的一波强力的助推力。
1.思想道德活动体系。思想道德活动体系以提高学生的思想道德素养为核心目标，注重提升学生的道德品质，激发学生向善的坚定意念、向上的昂扬斗志。在思想道德活动体系方面，我主要做了以下几方面工作。
(1)是刚才在班级文化建设方面提到的励志语制作评比活动、张贴励志墙贴、轮流书写黑板励志语活动。
(3)是利用节日契机，开展感恩励志活动。比如在清明节来临之际，开展祭英烈活动;在母亲节来临之际，开展母亲节感恩活动;在七一建党节，开展爱党爱国教育活动。
清明祭英烈活动详情请点击阅读：向尔崧中学八(4)班学生传达清明祭英烈活动精神。
2.志愿实践活动体系。志愿实践活动体系旨在培养学生帮助他人、服务社会的意识，锻炼学生的动手能力、组织领导能力，增长社会见识，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。在志愿实践活动体系，我主要做了以下几方面工作。
(2)是离队入团仪式志愿活动。我班学生积极参与离队入团志愿活动，比如队旗手、团旗手、代表发言、礼仪小姐、站岗卫士。
(3)是家长会志愿活动。我班学生积极参与家长会志愿者，比如站岗卫士、引导员，班级家长会场地布置、主持人、代表发言等。
3.开展隆重的颁奖仪式活动。有人觉得，仪式感只不过是追求一些形式和华而不实的东西。其实，一个在成人眼里看似不必要的举动，对于孩子来说，却是莫大的鼓舞，意义非常。简单的颁奖仪式满载着对孩子的充分肯定，在孩子心中会留下美好的印记。
根据班规制度，每月进行班级量化积分评比颁奖。我校每学期将举行两次大测，即期中考试和期末考试，每次大测后进行一次总结表彰颁奖。期末考后的奖项会更多，除了成绩优秀奖、进步奖外，还有三好学生、优秀干部、优秀志愿者、学雷锋积极分子、“十星”好学生等各种各样的奖励。
本学期班级开展过的颁奖仪式详情请点击阅读：
1.2018学年第二学期表彰大会暨科学规划暑假及安全宣传教育。
2.紫金县尔崧中学八(4)班2018学年第二学期期中总结表彰会。
5.班级文化建设励志语制作评比表彰活动。
6.第一学期期末总结表彰暨迎新春联欢会。
班主任工作总结：二年级下学期班主任工作总结
在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。以下是小编整理的二年级下学期班主任。
工作总结。
欢迎大家参阅。
本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我担任二(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：
1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校。
规章制度。
提醒学生做好各项工作并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课认真作业。下课好好休息讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、加强与家长的联系。
我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。
3、关注后进生。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
4、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。主要有：
(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。
(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。
(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强与家长的联系。
时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!
学期将已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期工作做以下回顾总结：
一、培养学生的良好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，特别是班长张吉微同学。在班同学中威信很高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
四、重视对后进生的教育工作。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间，我找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定。
学习计划。
和划分学习小组以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
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三年级下学期班主任工作总结
本学期，我担任三（2）班的班主任兼本班的英语教学工作。为了能搞好本班的班风，学风，促进学生的全面发展，提高学生德智体美劳等多方面的素质，在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下， 我主要从以下几方面努力：
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。通过训练务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。为此我经常利用班会课教育学生怎样遵守纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里的大部分同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校卡、红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，班会课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带领他们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
这一学期“安全教育”是教学工作的一个重点。教师会议多次调强“安全教育”问题，所以“安全工作”务必要彻底做好。因此每节班会课上我都会强调这个问题，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我常常利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进行得很顺利，学生的整体素质也在不断地提高。在今后的教育教学方面我将加倍努力探索，及时总结经验教训，争取更好的成绩。
五年级下学期班主任学期工作总结
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五（1）班班主任今年是我工作的第三个年头了，也是作为班主任的第三年，虽说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。
我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说到**上学已经有近一年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为整体服务的意识和整体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在整体之中，应该为整体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活的中，我时刻注意培养学生的整体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的整体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
一个良好的班整体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班整体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班整体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常案.范.文..的事务。
在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的.环境，也有利于班整体的建设。
五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比如我班的王岩，学习基础太差，但是它劳动积极，在学校举行的跳绳比赛中还获了奖，同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下，他非常高兴，在这一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。
进入我班，你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引，在每一名学生名字下面都会有鲜红的五角星……每周家长接孩子的时候，他们会不由自主地站到墙下，关注自己孩子的表现，因此我们利用每周日的晚自习我们都会制定一个小计划，这周怎么表现，周五怎样让家长满意，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。
1、爱就是了解。
我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活的状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况的，以便因材施教。比如我班蔡磊、吴然父母已经离异了，这对他们的学习影响很大，因此我结合他们的家长课下和他们谈话逐渐消除他们心里的阴影，尤其在今年学校组织的北戴河旅游当中，我更是把吴然安排和我一组，在车上他坐在我的旁边，逐渐得他开始和我说起了心里话，从他小时的不懂事一直到现在，我看出他已经把我当成了朋友，我也便因势利导，从侧面帮他解开心中的结，我们在北戴河度过了愉快地一天……回来之后他更是全身心地投入到学习中去，在期末考试中取得了年级前十名的好成绩。
2、爱就是关怀。
一天我从我班班长口中得知第二天是我班张碧云的生日，张碧云是开学前新转来的学生，成绩比较差，纪律也不好，父母都是二十二冶的职工，常年在外，无暇照顾他，因此他也养成了不好的习惯。在他生日的当天我把实现]准备好的鸡蛋送到他的手中，并组织全班学生给他唱起了生日歌，他的眼睛湿润了，从那天起他的表现好了起来，课上回答问题积极踊跃，认真完成作业，帮助各组打扫卫生……我又抓住时机对他进行表扬，他的成绩有了稳步的提升。
3、爱就是尊重。
尊重、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道.，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活的和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
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五年级下学期班主任工作总结
时光飞逝。转眼间，五年级下学期就要结束了。在这一学期的教学工作中，我取得了一些进步，但也有一些疑惑。为了使下学期的语文教学工作更有成效，现将本学期的教学工作总结如下。
第一，加强班级管理，为教学的稳步实施提供有力保障。
作为班主任，首先要做好班级管理工作。只有当所有的班级事务都能有条不紊的进行时，我们才能为教学做出贡献。反之，班级管理做得不好，一切事务都会混乱，教学工作无法正常开展，更谈不上教学质量。我认为管理不仅仅是班主任的工作，所有的老师都应该做好这门学科的管理，为这门学科班级的学生制定规则和准则。俗话说，你不能没有规则的方圆。
那些单纯认为我的教学只是向学生传授该学科知识的人，以及其他什么都不管的教育思想都是片面的，对该学科的教学工作非常不利。所以建议所有老师，所有学科，开始第一课，先给学生讲规则，定准则。并且让学生知道如果违反老师制定的准则会有什么后果。未来的课堂，将严格按照规章制度管理学生，管理课堂。相信这堂课会更有效果！
第二，负担轻，质量高，受益于课堂教学。
课堂教学质量是学校教学的生命线。开会的时候，孙主任经常提到一句话:上课40分钟是有质量要求的。平时学生社团活动多，课余学习时间少。为了减轻学生的作业负担，提高教学质量，上课40分钟提质显得尤为必要。
那么如何从课堂教学中获得收益呢？我认为关键是激发学生的学习兴趣，让学生对课堂充满期待，积极参与课堂活动，训练思维，真正做课堂的主人。我认为让学生对他们的课感兴趣并不难。它要求教师充分了解学生，理解编写教材的意图，精心设计每一节课。根据学生情况，分层次设置问题，让每个学生在课堂上都有所收获。课前让学生充满期待，课后让他们热烈讨论，追着你提问。我觉得这样的课一定很迷人！
第三，授人以鱼不如授人以渔。
在语文教学中，我认为与其教给学生更多的学习方法，不如教给他们更多的知识。汉语是世界上最博大精深的语言之一，兼具表音和表意功能。另外，近几年的试题也越来越灵活。所以，仅仅依靠书本和课堂上的内容是不能满足学生需求的。所以要培养学生的自主学习能力，教会他们学习方法，把课堂从班级延伸到班级，从学校延伸到家庭。学生只有掌握了正确的学习方法，才能适应不断的变化。课前可以教给学生预习的方法，让学生学会预习，学会自学课文，达到不用老师就能完全掌握一篇课文的重难点的程度。在课堂上可以培养学生的阅读方法，让学生从一篇课文读到下一篇课文，养成记笔记、积累的好习惯。考试前，你给学生讲解习题的时候，要做到，不仅仅是这道题，还有做题的方法。让学生学会举一反三，遇到同类型问题，轻松突破。
第四，正视学生差异，对症下药，因材施教。
每个班的学生可以从第一名排到最后一名。但是老师不能把这个排名作为评判学生好坏的唯一标准。相反，我们应该对不同水平的学生采取不同的教学方法。使学生在原有基础上有所进步和提升。根据不同孩子兴趣爱好的差异和自身条件，让学生参加不同的社团活动，既能丰富学生的精神生活，又能增强学生的自信心，更有利于学生健康人格的形成和全面发展。这就要求教师在教学过程中实行分层教学、分层评价、分层作业。并在普通教学活动中做好优生培养和差生帮扶工作。
动词（verb的缩写）存在的问题和不足。
1.在班级管理中，有些制度还停留在口头上，没有形成书面制度。所以约束力不强。
2.还有一些学生不积极发言，不参与课堂活动。
3.尚未形成分层教学、分层评价、分层操作的完善体系，仍在摸索中前进。
4.口语交际和综合学习的教学还不够深入，学生对这方面的练习有点迷茫。
不及物动词未来努力的方向。
1.班级管理要实行更加精细化的管理。班级工作的各个方面都要涉及，制定有效的规章制度。
2.课堂教学的有效性仍有待探索。下一步，我们将不遗余力地激发学生学习语文的兴趣。
3.继续完善分层教学、分层评价、分层操作体系。
4.口语交际教学和综合学习应下大力气。
总之，这学期的教学工作有得有失。反思促进人的进步，总结促进人的进步。下学期，我会静下心来，把这学期的问题整改完善。并强化自己的专业成长，提升自己的专业素养，带领学生共同进步，共同成长！
二年级下学期班主任工作总结
时光荏苒，又是一个学期的结束，也代表着二年级的学习就此结束了。这个学期的学生是仍然是以打基础为目的，提升孩子们对于学习的乐趣，让孩子们在学习里成长，这样有助于开展之后的学习工作。
我负责教授孩子们的语文科目，以我作为语文老师来看，本学期学生们对于语文的学习，在兴趣方面有了很大的提升。本学期课本里的文章以故事为主，孩子们是非常喜欢故事的，而这个年龄段的孩子对事物是非常好奇的。新的故事，新的文章，自然会引起学生们上课时候的兴致，通过阅读文章而感受学习的快乐。上课的时候，我也是以寓教于乐为主的，把枯燥的文章变成有趣的故事，让孩子们自己来进行演绎，自己来扮演文章里的角色，将课堂变为一个小的舞台剧，一起参与其中，更能加深他们的记忆。
在识字方面，由于一二年级的语文课本上的文章都是带拼音的。所以除了教学生们认字之外，还要教导他们读拼音，有一小部分的学生对于音标的认识还是不熟悉，所以我针对这个现象，主动对他们进行辅导。从声母韵母开始，然后是四个音调的学习，而他们也没有让我失望，仅仅一个多星期，就掌握了这些知识，跟上了大部队的步伐。除此之外，在遇道多音字的时候，我会告诉他们这个字还有哪些读法，哪些用法，比如“为”字，“为什么”和“难为”里，“为”字的读音就不同，用法也不同。因此对于不熟悉的多音字，就要以联系上下文的方法进行分析。
练字也是一种提升学习的方法，读、写、记，这三步顺序就是学习的顺序，通读文章，理解文章的意思。写，就是能够根据拼音把整篇文章都写出了来。而记，就是背诵了。但是在写的过程中，我发现很多孩子会写错别字，这也是能理解的。所以为了避免这个情况，我自费给班里每位学生买了一本字帖，让他们进行练字，而且字帖是带有拼音的。这样既能提升他们的识字量，又能帮助他们写好汉字，把字写的端正大方得体，每天都写一夜字帖，也不多写，并且我每天都会进行检查，每个星期我会随机写五十个词语，只有拼音，要求他们根据拼音写出词语来。
尽管孩子们有时候也会抱怨，但我每周也会对于表现好的学生进行嘉奖，或是买一瓶牛奶，又或是买一瓶果汁给他们。有了小小的奖励，孩子们对于学习的兴致更加高昂了。
一年级下学期班主任工作总结
从教高年级的孩子到教一年级的孩子，这对于我一个习惯和高年级孩子打交道的班主任老师来说，无疑是一个挑战。经过这半年，我对班主任工作有了一个全新的理解，全新的认识。
面对一年级的孩子，我最真实的体会就是，孩子的年龄小，和他们交流比较费劲，不管什么事都要说上很多遍，需要老师嘴勤，腿勤，手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一，主要成绩：
（一），培养学生良好的习惯。
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活，性格，行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1，低起点。
一年级的学生，只有七，八岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说："心急吃不了热豆腐"。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受，掌握情况，学生才能踏踏实实，循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感，成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2，细要求。
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说"一，二，三"，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒，督促了不守纪律的孩子。
3，强训练。
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4，常评价。
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点，范围小一点，内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
（二），创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
（三），给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理，卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长，值日班长都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。
（四），及时做好与家长的交流勾通工作。
现在的家长，对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况，学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任，支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
二，不足之处：
1，由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。
2，由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。
三，今后努力的方向：
1，随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事，做游戏，评纪律星，创新星，才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
2，用耐心与爱心感来感化和教育孩子。
五年级下学期班主任工作总结
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天的过去了。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五（3）班班主任。在这个学期里，五（3）班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作都得到了顺利的开展，学习、生活方面都取得了较突出的成绩，作为五（3）班的班主任，现将本学期的工作总结如下：
全班共有学生67人，其中男生38人，女生29人。
由于他们已经是五年级的学生了，在班集体建设方面，我积极地深入到每一个学生中，由于学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工合作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作劳动委员，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入到自己的工作中去，后来的事实表明，他们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持每周一下午利用班会召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，又要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响其他方面的发展。班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，周会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
在班上，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一腔真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。
孩子们的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子们在家中的表现只能通过家长来获悉，同样，学生在学校的表现也应及时的反馈给家长，只有双管齐下，才能收到良好的教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的。本学期，我通过和部分家长在电话中交谈，或者是家长主动打电话过来了解情况等方式互相了解了学生在在家，在校的表现，也互相配合教育好学生，使得家校紧密的联系着。
班主任工作任重而道远，在以后的工作中，我一定会严格的要求自己。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。在今后的教育生涯中，用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长！
六年级下学期班主任工作总结
这是一项艰巨的工作，毕业班是一个非常难管的班级，怎么说呢，很多的学生下意识的会有一个想法，觉得自己要离开了，在不疯狂一下怎么对得住自己六年的小学生涯，这也是目前很多学生的一个心态，这个时候是比较调皮的，可是因为学生的心态变了，这种问题很难以解决，一开始我自己没有办法，感觉很无奈，于是我对班级的管理就加强了很多，这样的情况不管不行，如果不管学生的这种行为会愈来愈恶劣，还是要管的，我会经常找人谈话，也会抽时间跟学生来讲这个问题，不能有放松的心态，抓紧对班级的班风管制，对于班干部也做好思想工作，这个学期的工作中还是很效果的，每个班干部是班级的中流砥柱，培养好班干部的荣辱心是很重要的，这个学期中把班级的管理工作管理的有条有序，班干部是很重要的一个因素，没有出现过大的班级问题。
六年级是毕业班了，这个学期的学习可不能落下，很重要，经常会听到一些学生说自己很怕期末成绩考不好，这样的声音我听到过很多次了，我觉得有必要抓好学习，我始终把自己当作是一名普通的教师，我在任职班主任的同时，不仅仅是做好班主任工作，我更加要为学生的学习担忧，对学生的学习负责，应为我也是任课老师，教学生们语文，在平时的学习中不忘了自己的认责，虽然压力很大，但是为即将毕业的学生做好教育工作是我最骄傲的事情，这个学期我抓好每一个学生的学习，对于上课要学生生回答问题的次数也越来越多，让然也是处于这个毕业的紧张感，对于作业上也给学生加了一点作业，让其多做题目，每天采取这种充实的教学方式。
经过这么多教育工作，这个学期还是取得了成绩，让学生们也有了危机感，学生们也在我每天的熏陶下，认真的学习了起来，大多数学生都非常的认真，在即将毕业的时候都把自己的精力投入了学习。
三年级下学期班主任工作总结
本学期有幸和x老师合班，担任三（1）班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得简单，学得快乐；课余，我会和孩子们一齐游戏，一齐谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一齐交流，有快乐和我一齐分享，有困难找我帮忙解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，慢慢的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是个性高兴。
没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风构成的保证。本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和x老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐；上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则；教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理；教育学生讲礼貌、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，明白要怎样样规范自己的日常行为习惯。透过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任的我看着也着急，同时感觉到我就应为学生的学习竭尽我的全力。我和x老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，个性忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。
一次，我和x老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这状况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮忙。我和x老师推荐他们每一天抽出必须的时间监督孩子的学习，全心全意培养孩子。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了必须的改观。
担任三（1）班的副班主任以来，每一天看到x老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、辛苦。我想：作为副班主任，就应替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更出色的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生；和x老师一齐筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动；也经常和x老师沟通交流，讨论班级状况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向x老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。
副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的滋味。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最后，也必须会更好！
一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，这一学期我担任三年级的班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，而作为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必须做到持之以恒，长抓不放才可以的。下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。
一、班干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。为此，我根据班的实际情况，与班上的一些学生一起，经过商量选定一些有能力的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能及时地向老师汇报，并马上做好及时的处理。
二、做好后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。三年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
四、用爱搭建我与学生间的桥梁
爱就是关怀、尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
经过一学期的努力，班级工作在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要加强管理，平时的学习还不够自觉等等。还比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。当然，在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。
八年级下学期班主任工作总结
从春寒料峭到暑气逼人，忙碌而充实的一个学期似乎弹指一挥间，翻看平常的工作记录才发现，这个学期并不寻常：八年级是整个初中阶段一个承上启下的关键时期，八下又是学生各种问题集中凸显爆发期。在这个学期里，我遇到过问题，也有过困惑，甚至还有过灰心失望，但是我从未停下努力的脚步，最终引领班级平稳地完成过渡。现在想来，很有必要总结一下、梳理一番。
1、叛逆心理外显凸现
进入本学期，学生个头明显高了，身体的快速发育伴随着心理急剧的成长，他们的自主意识明显增强，各个方面已有自己的主见，这本身是好事。
但是，家长却未做好接纳孩子长大的心理准备，仍然按照对待小孩的方法或者延续以往简单粗暴的教育方法，这就使得不少学生的家庭教育烽烟四起，家长叫苦不迭，孩子也苦不堪言，更有甚者离家出走。这样一来，不仅影响孩子的学习，也给班级管理带来了很大的困扰。
2、自主学习能力欠缺
进入初中，科目的增多和学习难度的加大，都对学生提出了更高的要求；也就是说，在中学阶段要想跟上大部队甚至是保持小学学习的优势，学生必须有自主学习的能力。
尽管七年级刚刚入校的时候，我就对我们班级的学生和家长分别做过初中阶段的学法指导，以帮助学生更快的适应初中学习的节奏。时至今日，初中阶段已经过去三分之二的时光，不少学生仍然没有养成好的学习习惯，缺乏自主学习意识，虽然每天也是早出晚归，看起来也是忙忙碌碌，辅导班也不少花钱，成绩却仍旧不见起色，甚至是越来越差，归根到底，都是这一原因造成的。
3、两极分化明显，尤其是学困生越来越差
有这样一句话“七年级差别不大，八年级两极分化，九年级天上地下”，比较形象地反映了初中三年学生的学困生学习状态。这学期，两极分化越来越明显，尤其是学困生越来越差，学习越来越吃力，成绩也越来越差，甚至不少人还出现了厌学情绪，非常影响班级的整体教学进度。
4、学习定位不明确，问题多多
这个学期，学生成绩两极分化凸显，学生们了解自己的学习成绩，却对自身的发展缺乏明确的定位，马上就该初三了，下一步到底怎么办？是百尺竿头更进一步，考上理想的高中？（具体想考哪个高中，考上这个高中需要什么样的成绩？）还是踏踏实实，不弃不馁，培养好的习惯和能力，为将来去职业中专做准备？学生并没有一个明确的认识。
状态肯定会越来越厌学，以至于现在不少人上课压根不听讲，很多时候放学回家两手空空，作业也是胡乱应付甚至是懒得应付。
5、出现抱团和早恋现象，班级管理难度增大
1、稳抓学生的思想工作，促进良好班风班貌的形成
针对班级学生特点及八年级特有的思想，我充分利用晨会、班会及一些突发事件培养学生辨别是非的能力和自控能力，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，尽可能让每个学生都有积极进取的好心态；同时，我还积极组织学生参加学校组织的篮球比赛、辩论赛及演讲比赛，在活动中学生能力得到了锻炼，也增强班级的凝聚力。
另外，还要经常与家长联系，通过电话、面谈、家访及家长会等渠道，了解学生在社会和家庭中的表现，协助家长发现问题并及时矫正，把不良因素消除在萌芽状态。
2、继续加大班干部的培养力度
不用管，自习课老师在与不在一个样”，对于普通班的学生来说，难能可贵。
3、“书香润内涵”贯穿学期始终
开学初，我们班级就积极响应学校“书香润内涵”活动的号召，组建了班级图书角，上架图书四百多册，设置了规范的借阅制度，由专人负责管理；同时，在班级积极营造“爱读书，勤写作”的氛围。为了充分培养和调动学生的读书写作兴趣，我们班级还建立了“百草乐园”博客圈，我也身体力行坚持写博，每周我们都集中交流读书、写博心得，到现在我们班级成员人人都有博客，人人都写博客，把读书、写作由课内拓展到课外，效果不错。
4、坚定不移地坚持改课
改课工作是学校教育教学工作的重心，也是进一步提高学校办学层次的探索，作为班主任我积极做好班级的各项保障服务工作（如建立规范的小组合作机制及积极有效的评价机制），与各科老师一起坚定不移地践行改课，不断地提升自己，以更好的发展学生。
5、加大培优补差的力度
八年级两极分化凸显，培优工作提上了日程。平常我经常与任课老师交流合作，注重对班级尖子生的培养，特别是期中考试后，针对尖子生物理成绩不理想的现状，我与物理老师协商后，着手成立了物理培优班，每天坚持多做一道题，由专人出题、批改、讲解并汇总，效果不错，以至于目前班级已有三十八人主动加入物理培优班。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，也是影响班级至关重要的一环。在这方面，我及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生发现自己的“闪光点”，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而促进自身全方位的进步。
说实话，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
同时，我认为班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，要想成为每一个学生的朋友，要想让每一个学生都能进步成长，这需要我们班主任付出很多的心血。
我愿意为了这一美好的愿景而努力，希望以后我可以做的更好。
五年级下学期班主任工作总结
时间在不知不觉中，一学期的学习生活已经结束，在这一学年中，我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结：
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文明了。尊敬老师，见面行礼，主动向老师问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
我们的学生能保持教室与校园的卫生，从没有出现过随地吐痰，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说，是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看，效果不错。
本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
在今后的教育生涯中，我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长！