优秀作文的句式要多样化,令人眼前一亮,让人意犹未尽。现在,让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例,希望对大家写作有所启发和帮助。
电子书包作文
大家好!我是未来的书包,你没看见我,对不对,那是因为我正在隐身,什么,你说我很普通,等你看到我的功能后,一定会改变看法,称赞我的神奇的。
我的颜色可以随着主人的心情改变,比如:主人心情烦躁时,我就变成白色,好让主人平静下来;主人伤心时,我就变成黑色;主人快乐时,我就变成金黄色……图案就更有趣了,如果你饿了,想吃饼干,图案就变成饼干,这个饼还可以拿下来吃呦;如果主人觉得无聊,想玩玩具,图案就成了玩具;如果主人要喝水,图案上有大大一杯水。我只有一层,而且很小,不过,你放心,我装的东西可多着呢,你一定会想:书包一定很重吧,是的,因为装得多,我非常重,不过,我会变成一只可爱的机器狗,上学时以每秒上千米的速度带你飞奔到学校。你问下雨怎么办?别着急,神奇的我会变成一朵特大号的白云,时刻跟着你。而且我还是个微型录音机,把老师讲的课一点不漏地录下来,我还会变成飞机、电视、电脑,甚至时空机,随时陪伴着你。
怎么样,你想拥有这样神奇的书包吗?
电子书包作文
“哎呀,哎呀,书包的拉链又夹我的手了。”现在的书包,质量都太差了,背着也太沉。我设计了一款高科技书包。
我设计的书包很漂亮,你只要按一下粉色的按钮,书包的侧面就会出现三个白色的长方形边框,你只要对着那些边框说演什么颜色的,要什么形状的,要什么图片,书包就会变成那样的。
我设计的书包还有八个按钮,用不同的颜色来区别,不同的颜色代表不同的功能,分别是红色、橙色、黄的、绿色、青色、蓝色、紫色,还有一个是白色的按钮。()这些按钮可不是用来装饰书包的,它们都是有特别用处的。按红色按钮书包就向右边走;按一下橙色按钮书包就可以向左边走;如果按黄色按钮书包就能前进;再按绿色按钮书包就能后退,如果退到了你满意的位置,你就按一下青色按钮书包就可以停止了;如果你的教室在二楼,没关系,按一下蓝色按钮书包就可以一级一级的跳过台阶,爬上楼梯;放学之后,你也不用担心下不了楼,只要你按一下紫色按钮,书包就可以一级一级的跳下楼梯了。还有一个白色按钮,不错,它正是用来打开和关上书包的开关,你按一下白色按钮,书包就能自动打开了,如果连续按两下白色按钮,书包就可以自动关上了。
我设计的书包还可以变大变小。你只要对着书包说一声“变大”它就变大了,说一声“变小”它就变小了。
怎么样?我设计的书包还不错吧!
电子书包作文
一种电子书包。可不能小看这种书包,这种书包,它的内部是由一百台微形电脑分工控制而成,十分精确。
进去,也可以轻而易举的拿出来。
这种书包还有一种功能,就是变魔术。怎么变?当你拿出书包打开盖子,对里面说一声你想要的东西,它就会给你“变”出来。怎么样,不错把。
什么?你不喜欢这种款式?没关系,书包还可以变换款式。只要你对里面说一声:“更改。”它的上方便会出现一个小屏幕,上面有个种款式,任你选择。
除了这些,它还能够娱乐呢!书包旁边有一个蓝色的按扭,按一下它,书包的上方又会出现一个小屏幕,上面会出现“音乐”,“游戏”等字样。不过,这些东西都是健康的。
你问我什么?贵不贵?我告诉你吧,不贵哦。一般60元到100元就能买到一个了。为什么?这种书包并不遥远,只要我们努力读书,长大以后用我们的双手,就能实现!
电子书包作文
梦,代表着幻想,也代表着希望,梦如鲜花般绚丽多姿。
每天都看着上学的同学们背着沉重的书包,驼着背,弓着腰,一步步艰难地往学校走,我的心里就有一种说不出的滋味,因为我也是受害者。每天我都在想,如果有未来的一天,人们设计出多功能书包,那该多好啊!
当你上学时,只要按一下缩小键,书包就会自动缩小,这样就可以把书包放在口袋里,可以让同学们大大地缓解了压力。如果你外出游玩迷了路,你只需要按一下探路键,用红点标出你所在的位置,用绿线标出你要走的路线。最主要的功能是可以防身,当你遇到坏人时,你只要使用保护键,书包会把现场信息输给微型机器人,机器人会对坏人射出麻醉剂或立刻报警,这样,你会更利于保护自己。另外,我还在书包上设计了按摩器,这样,书包背在背上就更轻松了。
嘿嘿,朋友们,你们觉得我心中未来的书包怎么样呢?
电子书包作文
我想,只要你上到四年级,你的书包一定很沉!整天背着沉甸甸的书包上学、放学,真是累极了!终于在20xx年,科学家发明出了一种轻巧、神奇的“电子书包”。
清晨,我刚吃过早餐,“嘟……嘟……”我的电子书包提醒我,该上学了。哦!这是电子书包的自动提醒装置。作用就是提醒我们按时上学。我迈着轻快的步伐来到学校,走进了四(2)班。这时的班级已经全面实现了网络化了!教师里,大屏幕取代了陈旧的黑板,手写输入装置代替了文具,完全是无纸化课堂!
“马--静!闹钟叫碎了,还不起床!要迟到啦!”唉!原来是做梦啊!什么时候我真的能有一个梦中的电子书包啊!
电子书包作文
现在学生们的书包都很沉,我也不例外。报上说:“如果两肩经常受压,容易长不高。”所以,我想发明一种电子书包。朦胧中,我来到了22世纪,变成了一名发明家。
电子书包的外形乍一看有点像笔记本电脑,可比笔记本电脑还要小些呢!嘿嘿,这就是它的独到之处。它可以折叠在口袋里,而且很轻。你可能会问:“它可是电子书包呀,一折叠不就折坏了吗?”我可以很肯定的告诉你:“它绝对不会折坏,因为它使用了一种特殊材料制成,它无毒、无害,是22世纪首选的制造材料。”它里面就像一个网站,有各种教科书、复习书,还有有趣的游戏和悦耳的音乐,可以让学生在美妙的环境下进入梦乡。
写作业时,用印有自己相片的优盘把作业上传到电子书包中,就可以写作业了。用特制笔写在频幕上,就可以了。写完作业后,它会自动发送给老师批改,并自动关机。这样,就省事多了。
它还有最特别的一个功能,可以在我们学习时散发香气,散发的香气多种多样,有玫瑰香、茉莉花香、青草芳香等等。这样,学习起来就很轻松了。
从梦境中醒来,回想起刚刚做过的梦,这虽然是个梦,但我相信,在某年某月的某一天,它一定会出现的。
现在学生们的书包都很沉,我也不例外。报上说:“如果两肩经常受压,容易长不高。”所以,我想发明一种电子书包。朦胧中,我来到了22世纪,变成了一名发明家。
电子书包体验感想模版
经过多年的建设,教育信息化已经进入到一个高原期。如何深度应用信息技术促进教育发展,使信息技术与教育教学有机结合,提高教学质量和效益,“电子书包”的应用,将是很好的切入点和动力源,以改变学生的学习方式和教师的教学方式,实现“教育无处不在,学习随时随地”。
电子书包第一它既是一个具有读写功能的`书包,又是一个移动的即时交流工具。第二是与终端相连的网络服务平台。这是一个庞大的、基础性的工程,它提供学生学习的数字资源和管理平台,同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。第三是丰富的电子书,即要有大量的优质教育教学资源提供给学生,实现优质教育资源的共享,并有一支优秀的课程资源建设的队伍,对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和选择,确保网络服务平台上的资源都是优质的。第四是数字出版业的跟进。有一些教育资源可以无偿提供给学生使用,但也有一些则需要采取购买的方式获得,数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越关键的作用。
比尔·盖茨很久以前说过:“电子书一定将改变全世界。”我们有理由相信:电子书包一定会改变学生的学习方式和教师的教学方式。
未来的电子书包作文
你见过这儿的电子书包吗?它可以调节大小、背着不累,能调节颜色……在20多年后我就发明了这样的电子书包,我们先睹为快吧!
这个书包的样子和普通的书包没什么两样,但是,在书包的内部里却藏了很多按钮,要是在你心情不愉快的时候,书包就会自动变换颜色,如果你有东西落在了家里,你只要输入程序,并说出你落在家里的东西,电子书包只要3秒就能把你的东西拿过来。
上课的时候,如果你要是溜号儿,搞小动作、或者跟同学说话,电子书包就会提醒你好好听讲,这种声音只有你能听到,如果你还不听,它就会放出无数条红外线,你立刻就会坐得直直的。
假如你想去哪个地方,电子书包就会长出翅膀,”嗖”的一声就会飞到了目的地。
你要是想到海里去探险,电子书包就会变成一架工具齐全的舰艇,如果你想在海底开建一个海底饭店。
我的电子书包还能自己调节温度。在天气热的时候,书包就会变得凉凉的,在天气冷的时候,书包就会变得很热。
我的电子书包作文【】
一转眼就到了2034年了,如今的我已是一位科学家。我去散步经过学校,看见有许多孩子没背书包。我赶紧走上前去关切地问:“小朋友,你们怎么没背书包呀?”几个小男孩嘟囔着:“现在的书包简直如泰山,就不想背!”于是我就马上回到了我的发明室,准备发明一种新型书包给孩子们减少烦心事。
我想用什么材料来造书包呢?经过两个多月的反复合成、分解我想到了可以用特别有新奇的环保声控纸。于是我在朋友家、大街小巷、网上上,费了九牛二虎之力气终于合成了这种轻便耐磨的生控纸。于是我便开始制作书包了。经过一年多研发。一个新型的书包问世了。书包的外壳上有一个小小的按钮。那是变型书包的颜色按钮,只要你按一下就能可以变成大脑里所想的颜色,而且不用装书,只要你对书包说一句拿什么书。书包便会从他的肚子显示出需要的点子书。这就是声控纸的与众不同之处!
这种神奇书包,既轻便,又环保。这个书包盖上有个超薄电电脑,所有的书都是电子书,所有的作业都是用它完成。所以书包里的文具盒、改正液、字典、美术课用的彩笔统统都不需要了。你说这样的书包轻不轻便呢?或许,你又要责骂我害了孩子们,孩子们将来会写不会写中国汉字了!其实不用担心,书包里面还有一种多用练习本,它可用成千上万次,所以大家也不用背作业本、作文本、习字本等各种各样的本子了。想打游戏,那可不行会自动关机,所以还能保护大家的视力,让妈妈们都放心!更让大家喜欢的是它身上散发的一种新鲜的花香气息,让大家每天都有种神清气爽的感觉,而且还有净化空气仪。
这种书包不但给孩子们分优,还能给大人分优。这个书包还会给孩子们纠正作业上的错误。孩子们遇到难题了,不要着急,新书包用微型电脑给你讲。书包必须讲到你明白白为止。这个书包会把老师讲的话全部记下来。书包可以帮老师纠那些开小差的人和帮老师批改作业!
看着小朋友们背着这种神奇的书包开开心心的上学,我的比喝了蜂蜜还甜!
电子书包工作计划
时间过得太快,让人猝不及防,又解锁了新的工作,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编帮大家整理的电子书包工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
本学期正式大规模展开电子书包工作之后,我觉得十分有必要制定自身的电子书包项目实施方案:
以我校魔灯平台为工作平台,以互联网为载体,依托学校搭建的集学习资源、移动终端、平台为一体的新开放、互动、共享的数字化教育模式,构建数字化学习环境,尝试一种新的“教”与“学”的变革,从而真正做到为每一个孩子提供个性化和无处不在的教育。
主要是通过转变教学方式,信息技术呈现方式,师生互动方式,评价方式等,促进学生技术运用,团队协作,从而达到走向创新的学习、走向自主的学习、走向个性化的学习的目的。
入。大多集中在电子书包的定义、类型、功能以及优缺点的介绍上,且以电化教育方面的研究居多,理论水平不高。尤其缺乏其在课堂教学方面的研究。电子书包在课堂教学方面有什么重要意义?良好地运用电子书包进行课堂教学的标准几何?有没有可供人们参考的运用电子书包进行课堂教学的模式?这些都是促使我在课堂教学方面对电子书包进行探索的动力源。相信通过一段时间的课堂教学实践,一定会有新的收获。
总之,本学期要加强语文学科电子书包课程资源建设,做到电子书包课堂上有资源可用。其次,要构建适合电子书包理念和要求的课堂教学模式,这是本学期工作的重中之重。最后,要构建适合于电子书包教学模式的评价方式。电子书包是一项全新的事物,对我的挑战很大,我只能且行且思,在摸索中前行、探索,正所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
电子书包作文
请注意,现在学生的书包非常重,我也不例外。报纸说,如果肩部经常受到压力,它们很容易生长。所以我想发明一个电子书包。在昏暗中,我来到22世纪,成为一名发明家。乍一看,电子书包看起来有点像一台比笔记本电脑小的笔记本电脑。嘿,这就是它的独特之处。它可以折叠在口袋里,很轻。你可能会问,这是个电子书包。
如果你折叠,它就坏了。我可以肯定地告诉你,它永远不会被打破,因为它使用一种特殊的材料,使它无毒和无害,这是22世纪的首选。它就像一个网站,有各种各样的教科书和有趣的游戏和愉快的音乐,让学生在美妙的环境中睡觉。当你做家庭作业时,你可以用印有自己照片的光盘把你的家庭作业上传到电子书包里做作业。在屏幕上写一支特别的笔就行了。完成作业后,将自动向教师发出更正和自动关闭。这样,就更容易了。它也有最特殊的功能,在我们的学习中散发出各种香气,如玫瑰、茉莉花、青草等。
学习起来很容易。从梦中醒来,回忆起我刚刚做过的梦。这是一个梦,但我相信它会出现在一年或一个月的某一天。现在学生们的书包很重,我也不例外。报纸说,如果肩部经常受到压力,它们很容易生长。所以我想发明一个电子书包。在昏暗中,我来到22世纪,成为一名发明家。
电子书包作文
我每天背着沉甸甸的书包去上学,有时会感到肩膀酸痛,我想发明一种电子书包,这样就不会有这些困扰了。
电子书包的样子和普通的书包一样,但制成的材料不一样,它的材料是由纳米技术改变原子和分子制成的。书包的背带可以变为拉杆,可以让你像拉着旅行包的感觉。
说完了材料就该说功能了。它的`功能有自洁功能,只要有书脏了,书包就会把书上的脏给清理了。但是不会清理笔记,也不会弄湿书。它还有一种功能,就是书包和一种手环是连接着的,如果你不想背也不想拉,就用手环来操控它,它可以上学跟着你,放学跟着你,但一进入学校,就不会跟着你了,只能你自己背着或拉着,当你不开心时,它会给你播放音乐或播放笑话逗你开心。除了手环操控,它也可以声控,喊‘‘1’’是手拉功能,喊‘‘2’’是背带的功能,喊‘‘3’’手环,喊‘‘a’’是跳舞,喊‘‘l’’是播放音乐,喊两次‘‘l’’是播放笑话,喊‘‘z’’是听写功能,不会让家人疲惫。这种书包还有很多功能,等你用时就知道了。
电子书包是结合小学生和家长的困扰发明的,但是这种书包我还在发明中,大家敬请期待吧。
电子书包体验感想模版
近年来随着信息技术与教育信息化的初步结合,通过电子应用的学习逐渐走进了教学课堂,如何深度利用其资源,以此提高教学质量和效益,“电子书包”的应用,将是很好的切入点和动力源,以改变学生的学习方式和教师的教学方式,实现“教育无处不在,学习随时随地”。本人体验感想如下:
电子教材突破了纸质教材只有文字与图片结合且文字所占比例大大高于图片的限制,采取文字、图片、音视频相结合的方式,图片与音视频的使用从视觉和听觉两个方面,或动态或静态地将信息传达给学生,图片与影像的展现相比文字的描述更加生动、形象,便于理解。
电子教材可以根据学生的差异,在教师的`指导下自主地增加或删减教材内容,在巨大网络平台上寻找自己学习所需要或者课外所感兴趣的链接,分享更多的知识。对比传统教科书的一成不变,电子教材给学生个体的发展留足了空间,更加符合教学改革中自主的要求。电子文本的阅读与输入更加方便搜索所需内容,可以在课本中甚至整个网络中进行各种检索。对比传统教科书只能通过书前的目录索引对所需要的标题或者作者进行检索,电子教材的索引可以是关键词或者文章中的任何内容,这使学生更容易找到自己所需要的信息,有助于学习。
通过电子教材与网络的连接,可以随时随地在互联网上与教师、同学进行互动,在学习过程中所产生的疑问可以方便地与教材上的内容一起进行复制和粘贴,有益于讨论问题与交流合作,超越了传统的教材单方面输送知识的功能。
电子教材的智能系统可以批改作业,减少教师工作量,这样使教师有更多的时间投入课程的准备,也有更多的时间与学生沟通交流,有效促进师生教学互动,丰富教学模式。
教材可以直接提供网络中大量的资料与链接,这些足量并且及时的信息,使教师的备课效率变得更高,备课内容变得更加丰富、完善,这也有利于新知识尽快转化为教学内容,有利于教师的个性化教学。
我的电子书包作文【】
书是什么滋味的?或酸、或甜、或苦、或咸,而电子书给我的感觉却是有些令人急切、有些迫不及待的。
从小时候开始读报、读科普书,到长大读金庸、琼瑶再到悬疑、侦探。书给我的不仅是知识,更是心灵上的安慰,精神上的寄托,而我现在迷上了电子书。
当我着急地打开手机和电脑,用鼠标、键盘迅速敲开网页,然后盯住屏幕,如饥似渴地浏览着、翻阅着。我更喜欢郭敬明的言情小说,在主人公落魄时,我会暗暗为他打气;在主人公遭到背叛时,我会急得抓耳挠腮,咬牙切齿。我总会迫不及待地点着鼠标,希望下一章能够反转剧情,或者有新的剧情出现。郭敬明的小说总让人出乎意料、无法防备、手足无措,他细腻的手笔让人受益匪浅。
后来,我又喜欢上了偏科幻类的武侠小说,它给予了我无数的幻想。我会幻想钢笔是剑,橡皮是盾,书包是我仗剑天涯的行囊,白云是外星飞船,蓝天是九星浩空……我会迫不及待地浏览,盼望又出现了新技能,才能进行更加奇妙的幻想。
电子书与纸质书的最大区别是什么?纸质书是一个完整的故事,而电子书却可以看到作者一步一步创作的过程。在你等待作者更新的过程中,自己可以想象着下一章情节,有些欢快愉悦,有些迫不及待。
电子书和纸质书各有各的滋味,各有各的千秋,两者兼读,益处更足。
电子书包应用背景概述
作业(论文)题目:电子书包技术在课堂教学中的应用所修课程名称:教学评价学。
修课程时间:2011年9月至2011年12月。
完成作业(论文)日期:2012年12月
任课教师打分:
任课教师评阅意见:
任课教师签名:年月日。
信息技术与课程整合教学创新模式——电子书包技术在课堂教学中的应用。
教育技术20111301003凌霄。
摘要:电子书包(electronicschool-bag)不是简单地将书装进电脑,而是新的教育理念和教学模式加新技术的应用,是促进教学模式转型的利器。目前,以网络为基础的电子书包业,在全球范围内方兴未艾。随着电子化产品在人们生活中的广泛应用,中国出版业乃至整个教育界很早就意识到“一个数字阅读的时代已经来临”,也一直谋求从传统纸质出版向网络出版的跨越。到目前为止,在美国也没有类似电子书包的产品提供给学生使用,目前只有新加坡等少数国家有。电子书包是一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品,产品将主要针对中小学教育。
关键词:电子书包;中小学课堂;电子书包应用;远程教育。
目前,创新的话题一直教育专家们关注的焦点问题之一。关于这个问题,有专家明确指出,创新是实施素质教育的关键。
创新课堂教育不是离开素质教育另起炉灶,而是以素质教育为基础来培养学生创新精神和实践能力。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育活动是培养出具有创新精神和创新能力的人才的源泉,不仅关系到个体的生存和发展,而且关系到国家和民族能否屹立于世界民族之林。当今时代科学技术日新月异,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且需要具备创新意识,创新精神和创新能力,这也正是新世纪具有竞争力人才的关键所在。但其核心功能必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。
要培养学生的创新能力就需要在课堂教学中关注教育学科思想的应用,进一步来在教学中应用教育学科思想方法来指导课堂创新。而现在课堂教学中往往忽视教育学科思想的应用原因有主要两点:一是“双基”教学的惯性影响。从20世纪70年代开始,人们就一直强调基础知识和基本技能的教学。二是对学科基本结构的表面化理解。我们承认一直强调学科基本结构的教学,但我们通常将学科结构理解为“各种基本概念、基本原理以及它们相互之间的规律和联系”。这是一种表面化的理解。教师只注重了教,忽视了学生的学;教师只注重了知识传授,忽视了情感激发,学科集体备课与研究没有真正发挥集体的智慧,学生对电子书包的使用了解不够,对基本技能和方法不好,怎么让电子书包应用到创新课堂教学成了每一个老师所要思考的问题。
一、注重应用学科思想方法来建立良好和谐的师生关系。
性作用的那些基本观念、思想和方法。由于师生关系是学校环境中最普遍、最基本的人际关系。所以在学校里创造了一种良好的学习氛围,师生间建立起一种民主、平等、亲切、和谐的关系,教师成了学习的促进者,就能保证学生心情愉快、积极主动地学习,逐步形成进取、探索、创造性的学习品质。有了师生良好的关系作为前提,这样强调以学科思想方法整合学科课堂教学,就是要实现学科教学内容“量”的压缩和“质”的精选,解决学生局部认识与整体认识的矛盾,克服教学内容的分散性与教学过程的间断性,为切实减轻学生课业负担,促进学生探究性学习能力、创造性思维和学科综合素养的发展寻找突破口。信息素养是新时代人才的基本能力之力,而以信息技术为基础的课堂教学整合是培养学生形成良好信息素养的有效途径。
二、设计教学情境,鼓励学生在学习中使用电子书包。
由于“双基”教学的惯性影响和教师对学科基本结构的表面化理解遮蔽了教师对学科更为开阔的认识视野,限制了教师对学科思想方法的关注和思考,降低了教师在学科思想方法教学方面的意识和能力。探究能力的培养要从问题开始,因此要鼓励学生发现问题,提出问题,大胆质疑是培养学生创新意识的起点。教师给学生创设问题情境,通过教学把问题呈现在学生面前,激发学生解决问题的欲望。给学生创造一个问题情境时,想方设法引起学生认知的不平衡,引起学生内部认知矛盾的冲突,使学生迅速地由抑制到兴奋,激发学生的求知欲和积极性,使学生把知识的学习当做是自身的一种需要,让学生主动地发现问题,一步一步地解决问题,从而将教师的教学目标变成学生学习目标,并在师生双边活动中达到水到渠成的效果。初步在教学课堂上使用电子书包,让学生先对电子书包有一个初步的认识和接触,其实电子书包更像是电脑,不过比电脑少了一些功能,他们里面大多数只是学生的课本知识和复习总结。这样一来就可以在课堂上随时用电子书包来代替纸质课本。自然界中的物理现象,错综复杂,如平面镜成像原理、分子运动、磁感线以及核的裂变物理现象,酸碱反应、中和反应等,必须借助想象才能理解,中小学生比较难以理解。要帮助学生理解,可凭借电子书包,利用多媒体制作相关课件,模拟这些过程,或在电子书包上搜集相关资料并播放给学生观看,便于学生理解。电子书包在课堂中的运用,是现代教育所推崇的,现在电子书包就像是一个小型的电脑或是学习机,使人能够沉浸在计算机自动生成的教材中自主学习,创建了一种人性化的人机交互的操作。具有广阔的应用前景。以信息技术为基础的课堂教学整合最根本的目标出发点是课程目标,以改善学生学习能力为目的。倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,激发学生学习兴趣,培养学生创新精神和实践能力。探索现代信息技术与学科教学的整合模式,努力提高教学效率。
三、在教学学科思想指导,电子书包在教育教学中的应用。
多媒体课堂更容易操作和实施。电子书包运用在教学中的优势明显,电子书包利用新技术改变教材载体,能附加简单的多媒体素材,将文字教材和现代教育媒体进行融合,运用新型的电子纸显示技术,可以全视角阅读,符合学生平时的阅读习惯,阅读的真实感很强。它非常节能、轻巧便携、更省空间、能解决书包过重的问题。电子书包存储量大,可以集成字典、词典、参考资料、课外读物等辅助学习材料,课堂教学活动中有利于充分调动学生的学习积极性、拓展学生知识面。电子书包可以通过目前比较成熟的wi-fi和蓝牙技术等短距离无线通信技术实现老师与学生之间、学生与学生之间的简单互动和交流,促进师生学习共同体的形成。电子书包的在课堂中的应用可以培养学生终身学习的态度和能力终身学习是当前社会发展的结果,要求学习者可以根据社会生活的需要,确定继续学习的目标,并能有意识的自我计划、管理、努力通过多种途径实现学习目标。计算机网络技术为以信息技术为基础的课堂教学整合,实现交流协作式学习提供了良好的技术支持和环境支持。
在上面所述的几种以信息技术为基础的课堂教学整合方式是常见的整合方式,在课堂教学中发挥了不少作用,同时,这些整合方式在整合过程中覆盖的范围显得过于狭小。在课改的环境下,要求以电子书包技术为基础的课堂整合中信息技术要贯穿在整个课堂教学的各个方面。新型的以电子书包技术为基础的课堂教学整合是促进教学内容、课堂目标、课堂评价、课堂管理等全方位的整合,从而完成整个课堂的信息化。新的以信息技术为基础的课堂教学整合方式的一种新形式就是电子书包课堂。电子书包课堂在硬件环境上学生每人手里有一个移动的学习终端,在学校范围内搭建有一个小型的网络,在这个网络上有一个资源平台为这个网络内学生手中的移动学习终端提供相应的学习资源。在这种教学环境下,教师在开展课堂教学的时候,学生利用手中的学习终端连接到该网络中,登录到这个资源平台,教师利用发布学习任务,学生间可以根据网络自由组合成协作学习小组,根据教师的学习任务,在资源平台上查看教师为学习任务的学习资源,以及在资源平台上或者直接登录internet自由查找相关的学习资源,只要两者都处于该网络下就可以实现随时随地的教授和学习。教师在电子书包课堂教学的过程中作为一个观察者、引导者出现,学生可以用自己想到的任何方式方法进行学习,最大化的发挥了学生的创造精神和实践力,培养了学生间交流协作的能力。进一步培养出学生终身学习的态度和能力,提高其信息素养。因此,以电子书包技术为基础的课堂教学整合必须把培养学生学会学习,具备终身学习的态度与能力作为目标。在这种方式下的课堂教学的常用模式是“情景——探究”模式或基于web的任务驱动法教学。
五、结束语。
趋势,必将产生更多的新的、更适合的课堂教学组织形式、教学设计、教学策略等等。
参考文献:
电子书包作文
电子书包作为教育信息网络化的重要终端产品,从2001年至今,它已经过十二年的发展,现在在部分地方已得到试点推广。随着信息技术和计算机技术的飞速发展,政府对教育信息化的大力投入,发展电子书包已是大势所趋。然而电子书包作为有别于传统学习工具的一种技术产物,它本身的一些特性也引起了社会上不小的争议,从而使得发展的过程中面临许多问题与挑战,电子书包真正走进中小学生的课堂还需要很多努力。笔者认为要想更好地推进电子书包推动它的发展,分析清楚电子书包在发展中独特的优势以及存在的问题是很有必要的。在分析电子书包存在的优劣势基础上,我们才能在电子书包应用于教育领域的过程中充分发挥它的优势尽量消除它的劣势,这样才能带给学生们更丰富多彩的生活,也才能在信息化教育中真正发挥电子教材的优势。下面主要从电子书包的定义、与传统教材相比它拥有的独特优势、目前面临的问题与挑战以及发展趋势这四个方面来详细分析电子书包的在课堂应用中的利弊。
一、电子书包(electronicschoolbag)的定义。
虽然电子书包这一提法从十二年前就一直存在,但目前并没有一个特别明确的概念界定。[1]早在2005年的时候,比尔・盖茨就说出了对未来电子书包的设想:“在今后4到5年内,学生不用花钱购买书本,他们每人只需购买一个书写设备和相关材料,通过这个设备可以与互联网连接,并利用无线网络获取及时有效和最新的信息,学生在学习上的投资将比现在少得多。”目前电子书包正在逐渐进入我国中小学教育领域,全国有多个省市正在进行试点,积极探索电子书包如何代替传统书包。在这个发展过程中,对于电子书包概念的界定也在不断的完善更新,从一个具体的实物引申为一种教育模式、一种环境。[2]目前比较有代表性的观点有两种:一种是从数字出版领域的视角,将电子书包看成是若干电子书按照科学的结构整合而成的数字化教学资源包,包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等;另一种则是从硬件装备领域的视角,将电子书包看作一种未来型的教育电子产品(大多体现为轻便型移动终端),整合了数字阅读和上网通讯两大主要应用功能。这两个定义从不同的的视角来阐明了电子书包的功能,第一种倾向于电子书包相当于资源的说法,第二种则体现了工具说。在对电子书包的诸多定义中,不可否认的是每一种定义都有其合理之处,只是涉及的并不够全面。通过阅读关于电子书包的文献,笔者认为我们必须明确的是电子书包并不是简单地理解为将纸质书的内容装进电脑,单纯地改变知识的呈现方式,而是在新的教育理念的指导下,运用新技术而形成的一种新的教学模式。[3]它不仅是一个承载着电子教材、电子教学资料以及相关虚拟学具的,可被多种终端设备访问的电子化学习系统,更是一个集硬件、内容、平台为一体的数字化教学解决方案,可以与学校的教学紧密对接。对于电子书包,我们可以更多的将其理解为一种数字化的学习环境,这种环境促使了学生学习方式、教学模式的变革,真正实现了基于数字化学习内容的学生个性化学习。
面对中小学生的繁重课程,“减负”这一话题不断被提起。然而“减负”到底该怎么减,怎样才是真正的减负,沉重的书包、大量的作业等问题均成了讨论的话题。电子书包的出现对于这种变革产生了积极的促进作用,对传统教材产生了巨大的挑战。那什么样的电子书包才是理想的电子书包呢?笔者认为理想的电子书包应该是轻便的、人性化的,它不仅存储用量大、资源丰富,更要能够快速联网、运行速度快,充分体现出其方便、快捷的特点。就目前的情况来看,相对于传统的书包,电子书包主要具有如下优势:(1)便于携带。传统的纸质版的教材往往比较重,而学生每天上学需要背着厚重的书,这在一定程度上给正处于身心发展期的学生造成了负担。(2)内容丰富、呈现形式多样。电子书包具有丰富的资源,它不仅包含了纸质教材上的内容,还采用了多媒体的呈现方式,增加了人机交互性。(3)易激发学生的学习兴趣。相对于传统课堂,电子书包带来了一种新的`教学和学习形式。由于目前中小学课堂的形式还是全班授课,即一个老师面对全班几十个同学,这样很难照顾到部分同学的学习进度。采用电子书包后,学生在家也可以学习,能及时了解到自己学习的薄弱环节,而老师也可通过相关记录分析问题,做到“因材施教”。[4](4)教师有更充分的时间进行备课。有了“电子书包”,教师能根据同学们作业的反馈情况,在备课时及时调整自己的教学计划,还能根据同学们不同的个体情况,在线布置不同的作业,开展分层教学。当然电子书包在发展中也体现了其他一些优势,如高效性、快捷性等,这有待于在使用中逐步发现并进一步运用。
电子书包的使用将很大程度上改变甚至完全颠覆过去的教育理念与教育模式。相较于传统的纸质课本、粉笔、黑板等,电子书包在它的发展历程中也反映出了一些存在的问题,并且这些问题不容忽视,在某种程度上来说甚至制约着电子书包的进一步推行。在对电子书包已有的一些研究基础上,可以发现电子书包存在以下一些问题:1.对学习效率、健康的影响。当长时间面对电脑、手机等电子产品时会产生眼睛干涩、头晕等症状,那么同样作为电子产品的电子书包是否也会带来这些问题呢?如果经常处于这样一个状态下,学生是否能很好的进行学习,同时是否对学生的视力会产生影响呢?这些问题目前还没有得到很好的解决。2.对学习方式的挑战。对于语文、英语等课程,更多的是读写听说,对于数理化这类需要严谨推理的课程,在做题时都需一个推理运算的过程,而电子书包毕竟不同于传统纸质教材,学生是否能很快的适应还有待考虑。3.电子书格式问题。目前不同厂家的电子书使用的阅读器并不相同,读者面临着文件格式不兼容和不连贯的困扰,格式标准涉及到商业利益,电子格式不统一有其存在的必然性。[5]4.如停电、网络拥堵将无法使用。电子书包对电力的依赖性很高,没有电将寸步难行。5.价格因素影响其大范围推行。就目前情况来看,全国范围内只有很少的学校在进行试点,作为一种电子产品,它的价格往往影响着消费者的购买意愿。如何做到平衡价格,保证商家和消费者的利益是不得不考虑的一个因素。只有在消费者可接受的价格范围内,他们才有更大的意愿去使用它。
十几年来,“电子书包”无论从其功能还是从可行性方面来看,都有了很大的提升与发展。电子书包作为一种由若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包,包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等。[6]由于其特有的功能,引起的学习革命必将颠覆纸质教材,成为学习的主要工具。我们可以看到现在电子书包的硬件技术已相对成熟,ipad、平板电脑、mid等平板设备层出不穷,这些设备为“电子书包”的硬件选型提供了丰富的选择。“三通两平台”项目的实施,让每个教室都能接入校园网,这也为电子书包的使用提供了信息化的教学环境,丰富的数字化学习资源,为电子书包的推广奠定了一定的基础。在传统的课堂中,主要体现了“以教为中心”的思想,而在这种信息化学习环境中,则更好的展现了“以学为中心”的思想,学生成了学习的主体,他们主动探索、意义建构,教师从施教者转换为学生学习的启发者、合作者、帮助者,教师不再是知识的权威,学生在学习内容、学习方法等方面分享了选择权、决策权。综上,在对电子书包固有的优势及自身在当前的教育应用中暴露出来的一些问题进行分析后,我们可以看出电子书包要得到真正地大面积推广还需要多方面的努力。这不仅涉及到技术层面,另外价格、制度等制约因素等也需得到真正地解决。只有在不断发现问题、解决问题的过程中,从实际出发,分阶段、分区域,才能逐步推广。
参考文献:
[1]占正奎,杨少棠.电子书包的特征及功能需求[j].中国教育信息化,2012(7).
[2]祝智庭,郁晓华.电子书包系统及其功能建模[j].电化教育研究,2011(4).
[3]史晓亮.电子书包已然十年[j].中小学信息技术教育,2011(9).
[4]仝华蕾,李明慧.电子书包发展现状与问题探究[j].软件,2012(9).
[5]杜恩龙.电子书包推广面临的十大障碍[j].教育实践与研究,2011(11).
[6]高志丽.电子书包将成为学习的主要工具[j].出版参考,2010(3).
电子书包作文
放学了!我迈着沉重的步伐走向家里,用最后一点力推开了家门。“哎哟!“我急忙把装着16本书和7个本子的书包放下,这块大石头终于落地了。我想:我不想再背大书包了!
晚上,我躺在床上,想:如果我能发明一种电子书包该多好啊!就不用背大书包了!于是我开始幻想起来。
电子书包就和掌上电脑一样大,它里面有语文,数学,英语等等各课目的教材,资料和练习题。比如:上课时,老师叫我们看或读课文,学生只要输入是多少课,就可以轻松查到,再也不用慢慢地看目录,翻书了。
假如课上完了,但我们还是对课文里的.人物或其他不明白的话,就可以输入事物的名称,它便很快可以查到许许多多相关资料,在也不用回家上网查了,而且比网上的资料更全面,更标准。
作业常常是令我们最头疼的事,它只是想测验我们学得怎样,但我们常常写得手发软。有了电子书包,就可以用它的键盘来写作业,这样,就不用笔了,写完后只要按一下“发出“就可以传到老师哪儿了,老师只用电子笔点一点,就可以批改了。
时间不早了,我该睡觉了,但我希望老师能体谅我们,这样,就不需要电子书包了。