优秀作文是在一片纸上展现出的智慧与才华的结晶,它能够感动读者,引发共鸣。在下面,小编为大家精心挑选了一些优秀作文,希望能为大家提供一些写作上的参考和借鉴。
快乐夏天
夏天的原野一望无际,绿油油的一大片,像一幅美丽的水彩画。各种庄稼贪婪地吸收着夏日的阳光,拼命地生长着。知了在树上叫个不停,人们在浓密的树荫下一边摇扇子一边乘凉,三五成群的聚在一起说着、笑着,脸上还露出一丝丝凉意。
果园里的杏子成熟了,黄橙橙的挂满枝头,等待人们来采摘。一嘟噜一串串红艳艳的樱桃,把枝头都压弯了,摘一颗尝一尝,又酸又甜,让你越吃越爱吃。你再看看瓜园里,随处滚着一个个又大又圆的西瓜,切开一个咬一口,又甜又沙,爽口极了。
荷花姑娘也来到人间。你看哪,荷花池里圆圆的荷叶挨挨挤挤的铺在水面上,像在水面上铺上了一块巨大的绿毯。荷花露出了小脑袋,有的还是花骨朵,有的快开了,饱胀得快要裂开似的,有的已经绽开了灿烂的笑脸。你看那朵荷花,穿着粉红的纱裙,站在荷叶中,伴着微风翩翩起舞,美丽极了。
一群小伙伴们在凉爽的河水中打闹嬉戏,偶尔还能捉到小鱼儿,山野里回荡着他们欢乐的笑声.......
夏天的大自然多么美呀,我喜欢夏天。
快乐的夏天
20xx年,这是一首优美的乐章,由四首歌曲组成,这四首优美的歌曲带我走过我成长的路。春色宜人的春天,让人间有了温暖的感觉。炎热无比的夏天,让人间有了热的感觉,凉风习习的秋天,让人间有了凉爽的感觉。北风呼啸的冬天,让人间有了于热对比冷。
每当暑假来临时,每当荷花开放时,每当我打开空调时……夏天,已经来了。一到夏天,家家户户都不约而同地熬起了绿豆粥,在夏天,令我最开心的就晃——自己做冰棍。
首先把各种味道的果汁倒入小水杯里,再把果汁放入冰箱冰30分钟,就大功告成了。
这就是,它给我们带来了喜悦,带来了炎热,带来了快乐。
快乐的夏天
夏天,迎来了炎热的暑假。小朋友们有的一蹦一跳去买雪糕和冰激凌吃;有的到处游山玩水,欣赏优美的风景;有的吃遍美食,烤鱼串、汉堡包、橙汁、可乐等;有的小朋友去游泳,弄得水花四溅;有的则待在家里,打开空调和电扇,别提多凉快了!
先说说城市吧!在那里,商品琳琅满目,应有尽有。人们拿着大包小包、四处购物,满载而归。在乡村,庭院里,母鸡带着小计啄米,黄牛在吃草,人们忙着采摘水蜜桃,捧着西瓜去卖呢!小狗死死地盯着门口,防止陌生人进屋。鸭群跳进清凉的'水中,惬意地游起泳来。
在大草原,羊群在太阳的照耀下,似乎穿上了金色的棉袄。小朋友们唱着草原之歌,跳着草原之舞。马儿在草原上驰骋,骑手们快马加鞭,向远方奔腾而去。
在少数民族居住地,傣族人民正在过傣历新年,即有趣的泼水节。大伙儿拿着脸盆,四处泼水,相互祝福。苗族小朋友们脱下衣裳,跳进溪水中,玩水嬉戏,你一甩,我一泼,真是热闹极了!
看,多么,多么“凉爽”的季节。
快乐的夏天
大家都知道夏天是什么样子的吧!夏天是炎热的,夏天是热闹的。
在我的眼里,夏天是快乐的。因为暑假正在对着我们招手呢。虽然,老师会留很多很多的暑假作业,但是我还是可以和小朋友们在小区里面玩,有时还可以吃到冰淇淋,真是开心啊。我们玩的游戏可有意思了,比如水枪大作战,我们每个小伙伴手里都拿一把远程水枪,还有一个没有盖紧的水瓶。然后各自躲起来,一场激烈地枪战就开始了。谁先被对方发现并且身上湿掉了谁就输了。
游戏不止这一个,不然很快就会变成落汤鸡了。我们还发明了一个叫“空岛”的游戏。我们先找来几根枯死而粗壮的不要太高的竹子,然后把它们拿到一个叫”秘密基地“的地方,再去找一些藤条,把竹子架起来,又把藤条铺在上面。很快就会大功告成了,但在这之前还要做一件很重要的事情,否则,你搭的`“屋子”就会塌。那就是拿一根被塑料包起来的细铁丝,用这个铁丝把屋顶缠绕起来,这样,一个帐篷就完成了。我们还拿树枝在地上把它打磨的尖尖的,就像一只“矛”。然后我们大家都爬进了帐篷。秘密基地铁栅栏外经过的行人总忍不住看一看。我们为自己搭建的帐篷而感到得意。我感觉这个空岛游戏很像荒野求生。
啊!这!
快乐的夏天
有人喜欢美丽的春天,有人喜欢丰收的秋天,还有人喜欢寒冷的冬天,而我却喜欢。
夏天到了,令我们神往的暑假也到了。暑假能去干什么?大家必然会回答:“旅游!”
夏天的小河是快乐的,夏天的`高山也是快乐的。昨天上午,我们一家人驱车去了奉化,去一个水上乐园玩耍。一路上,风景迷人,高山上用绿树青草作衣裳,用流淌的清泉洗脸,不知不觉到了“奉化水上乐园”。
一进大门,我迫不及待地换上泳衣,与哥哥一起去尽情欢乐了。第一个池子水位并不高,只有约0.8米,池子中央有一个大型滑滑梯--------当然是有很多地方能喷水的滑滑梯。我和哥哥找了一个楼梯向上走去。啊!好冰的水啊,这是太爽了!我又向前走去,这下水可没那么温和了,它像变色龙似的,从温柔的姑娘一下变成了粗暴的老头子。水像冰雹似的向我冲来,我被迫快速离开了中心区。水上乐园还有几个惊险的项目:高空滑滑梯等设施,我和哥哥好奇地爬上了15米以上的楼房,只见上面有20根左右的水流柱,缓缓地流着水,我们毫不犹豫地坐了上去,工作人员一推,我们飞一般地被冲入了万丈深渊,扑通扑通的悬在半空的心也随着激流被卷进了池底,我们的人也被淹没了一大半,又刺激又害怕。最后终于到了另一个池-------终点到了,我“呼”地大喘一口气,两腿软软地摊在了地上,仰望天空,蓝蓝的天空中托起一个大火球--------太阳,光芒四射,太美了!
一次快乐的夏日旅行很快就结束了,我依依不舍的离开了让我难忘的景区。
我喜欢。
快乐的夏天
一天,烈日当空,蔚蓝蔚蓝的海面上白帆点点,椰子树和小草随着夏哥哥的歌声翩翩起舞。金灿灿的沙滩太柔软了!
丁丁和小象在海边洗澡,丁丁把水管插进水里,对着小象哗一冲,小象觉得太舒服了。然后,小象拿刷子刷出来好多白泡泡!小象把鼻子插进水里吸了好多水,对着丁丁一喷,丁丁觉得凉快极了,高兴的笑了起来。丁丁和小象过了一个!
小朋友也要记住,夏天一定要勤洗澡、讲卫生、保健康,做一个干净的小学生。
快乐的夏天
炎炎的夏季里,每一个人都有许多不同消暑方法,太阳酷酷的高挂空中,不论是用吃的、穿的、喝的,只要能解渴消暑,大家都乐于尝试。我也有一些自己喜爱的消暑方法,带给我许多的乐趣。
首先,最简单的方法是“吃冰”,因为冰冰凉凉的`,而且有各种不同口味。例如:冰棒有红豆、绿豆、芋头、牛奶、巧克力……等的口味,我都很喜欢。冰淇淋的口感也很棒,有情人果、巧克力、芒果……,哇!让人看了不禁直吞口水。还有冰果店的刨冰,有红豆、花豆、绿豆、粉圆、仙草、爱玉,应有尽有,让人吃得心满意足、凉快到底。
再来,第二个好方法是“吹冷气”。炎热的下午,躺在凉蓆上,吹着凉凉的冷气,睡个舒服的午觉,哇啊!真是人生的一大享受。不过吹冷气会破坏空气品质,加上我们家里现在响应节能,所以已经减少开冷气次数,只有在补习班、餐厅、饭店等地方才能吹个过瘾。“搧扇子”已经成为我们家的全民运动,虽然是利用人力很累,不过妈妈说最自然的风,就是最健康的风。
第三个好方法是“到外婆家的乡下玩水、享受自然风”。每当夏天假日的午后,我最喜欢和家人一起到外婆家的小池塘玩水,大家一起抓蝌蚪、小螃蟹,看着小鱼、小虾自由自在的在池里游来游去,加上周围树木散发的自然香气,不时吹来阵阵凉凉的风,然后再吃一块冰凉的西瓜,真是悠哉又舒服,好像置身在天堂一般,这是我觉得既环保又消暑的最棒享受。
夏天消暑的方法非常多,就看自己最喜欢那种方式,选择自己最适合的方法,大家都可以有一个凉爽舒适、轻松!
快乐的夏天
有人喜欢灿烂多彩的春天,有人喜欢硕果丰收的秋天,还有人喜欢风霜冷酷的冬天,而我却喜欢骄阳似火的夏天。
每年夏天,我们哪里的小溪都是人流最多的地方。每当周末,我们放假,我和小伙伴便悄悄地溜到小溪那里去,小溪这里有很多人,有的在这游泳,有的`在这钓鱼,还有的在这散步。我们一群人来到这里,我们看着别人游泳,看着别人的水中欢快的游着,热天那清凉的溪水,觉得他们一定很凉快。我们又来到一边,这边的人们都坐着草地上面,静静地坐着,手里都拿着一根鱼竿,鱼钩微动,立马起竿,就有一条大鱼上钩了。小溪两边都是来来往往的行人,他们都在这里散步。
我们那里除了小溪,还有高山。每次空闲,我都会和几个好朋友就约好去爬山。我在山脚下,抬头一看,只见绿树青草用自己点缀着高山,天空上的白云将自己化为高山的头巾,清泉用自己洗涤着高山的身体,鲜红的朝霞也用自己给高山装扮。看着这美丽的景色,我们大家都有一种想登山山顶的想法。我们大家都飞快爬起来,大家都想第一个登山山顶。
一个,让我们看到了作者童年夏天的欢乐,这个季节的欢乐。
快乐的夏天
教学目标 :1、通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活,提高艺术表现能力。
教学重点:
教学难点 :
教法与学法:
学情分析:
教学过程 :
一、回忆。
1、 谈话:暑假过得快乐吗?你都做了些什么有意义的活动?还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游……)。
2、 用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。
二、游戏。
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、创作。
1、 把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。
2、 配上题目,突出画面主题。
3、 教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示与评价。
1、 互相欣赏,介绍自己创作时的想法和体会。
2、 找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、 把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
五、课后札记。
快乐的夏天
一、活动目标:
1、体验故事所表现的夏天的美好意境。
2、能认识夏天常见的动植物。
3、学习根据画面理解故事内容。
二、活动重难点:
重点:体验和朋友在一起快乐的心情。(通过蟋蟀和朋友在一起的快乐,迁移到。
自己与同伴)。
难点:抓住故事内容,并从中感知故事中季节的特点。
三、活动准备:
幼儿用书。
四、活动过程:
(一)幼儿自主阅读,初步感知故事内容。
1、教师交代故事的名称,请幼儿带着问题阅读图书。
——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是谁呢?
——它们在一起干什么?
(二)利用大书分段欣赏故事,再次理解故事内容。
1、欣赏第一段。
——蟋蟀在什么天气出去找好朋友?
——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热?
2、欣赏第二段。
——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢?它们做了什么事情?感觉怎么样?为什么?
——夏天可以吃什么冰凉凉的东西?你见过荷花吗?什么时候在哪里?
3、欣赏第三段。
——除了躺在石头上数星星,在夏天的晚上还可以做什么户外活动?
(三)情感迁移,表达对夏天的感受与联想。
1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐?
快乐的夏天
夏天的太阳是最雄壮的,一大早就从蔚蓝的云层中探出头来,望一望可爱的人间;那美丽的阳光,照射在弯弯的小河川,看起来更加清澈,让我们有一种清新的感觉,还有高高的树木,活泼的聚集在一起,美丽的实在无法形容;太阳西下,更让人看了目不暇给;伫足在那观赏,看着满天橘红色的彩霞,真是令人陶醉,让人想照张相片,抓住精采的那一刻。
星期天,家家户户都往海边奔驰而去,全家人享受着假日的乐趣,在海边游泳、晒太阳、玩水……等;这是人们在夏天最喜欢而不能缺少的活动,在海水浴场内,成群的小孩和嬉闹的笑声,让已经挥汗如雨的人们,兴起再次跳入冰凉的水中,玩闹嬉戏。另外,在热气逼人的盛夏,消暑圣品莫过于不同款式的冰淇淋,还有各种口味的剉冰,光是想到都令人垂涎三尺了。
夏天的晚上也是满有趣的',那闪耀的夜空,一闪一闪的星星,好像在打着暗号,要和我们做朋友。乡下宁静的夜晚,可竖耳细细聆听树丛传来虫鸣声,还可以看到提着灯笼的萤火虫,徐徐的微风,让我享受宁静夏夜的清凉。
夏天不论早上、晚上,景色都是这样美丽、动人,夏天的风景,可以一看再看,而不觉厌倦,享受这无比欢乐,过一个“”吧!
快乐的夏天
夏天,是个快乐的季节。夏夜,格外的热闹家家户户都会出来乘凉!所以,我和弟弟总是一吃完饭就往小院子里冲。去抢乘凉的“地盘”可是,我们总比别人晚一些,所以抢不到好“地盘”都被别人占了。弟弟很是不服气。于是他和小伙伴大打出手!弟弟不喜欢剪指甲,哎!所以,几乎每个小伙伴脸上都有弟弟的“光辉战绩”虽然弟弟在打人方面是“长胜将军”可是他却从来都抢不到“地盘”,因为,弟弟一打人,就有大人指责他!这时,他又完全没有“长胜将军”的那种霸道劲儿了,病怏怏的低着头走开了!看见弟弟打别人,我恨的牙痒痒,可是看见弟弟病怏怏的,我又不忍心!这个坏弟弟亮升起来来了,哈哈,起风了,格外的'凉爽。这个时候,老人们都陆陆续续的出来了。
于是他们就叽里呱啦的开起“新闻发布会”了。奶奶最八卦。你看她都说些什么:“听说啊,住那边的老王家里吊扇掉下来砸死人了!哎哟,好吓人啊!中邪啦!”我的天呐!别人的家是个棚子搭起来的,吊扇没安装好!当然会出状况啊!那是什么中邪啊!然后他还嘱咐一声:“以后可别用吊扇啊,哎哟,中邪了,中邪了!”还一脸神秘兮兮的样子,真让我受不了!最受不了的还在后面呢——很多老太太跟着掺和说:“是啊,老王家中邪了,去年刚死了儿子,今年又出这事,哎!邪门啊!”晚上九,十点钟的时候,星星亮了起来,萤火虫打者灯笼出来玩,虫儿叫的更欢了,花儿闹了起来。这一切的一切让我心情一下子飞了起来。
让我突然好想唱歌:“虫儿飞,虫儿叫,虫儿追着虫儿跑,虫儿笑,虫儿闹,虫儿拌着我逍遥,虫儿美,虫儿俏,虫儿都很爱炫耀,虫儿疯,虫儿闹,虫儿总能赶走所有的寂寥!”萤火虫,围着我转呀转,小灯笼闪呀闪!不知这是不是我梦中的画面!月亮一样温柔的照耀着,可是我的心却不同了!
快乐的夏天
设计思路:大家都知道,幼儿的身心发展特点和学习特点,决定了幼儿教育必须是整体性的教育,因此,幼儿教育需要高度的整合。然而,幼儿教育的整合,最终应该也必然会落实到具体的课程实施过程当中。因此我选择了《哪里最凉爽》这节课。在本节课中,我尝试着在课程内容的整合,教育方法、形式及手段的整合、教育资源的整合等方面做了很多努力。
在这节课里,我打破了老师讲述幼儿听一问一答的传统模式,尽量注重综合性、生活性和趣味性。将主题活动与生活活动、环境创设融为一体,从而真正把一日生活看作是一个教育整体。同时,还注重了家庭及社区中丰富的教育资源与教育内容的相互关联,拓展了幼儿教育的空间。在本节课中,我还根据幼儿的具体情况,给他们提供了活动区这个他们可以自由生成的空间,通过幼儿到活动区活动的亲身体验,去感受、发现、感知夏天的特征。这也正是本节课的重点和难点所在。
夏天是快乐的,短衣短裤带来的轻松,西瓜冷饮带来的享受,游泳、戏水带来的兴奋,使幼儿在夏天里充满了无尽的欢乐,这或许也是我选择《哪里最凉爽》这节课的原因之一吧!
[活动目标]。
(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒,不在烈日下玩耍。
(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力,培养幼儿对美工活动的兴趣。
(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
环境创设:
(1)在墙饰中展示有关夏天的景色,服饰,活动的图片。
(2)在活动区增设各种夏季用品,让幼儿创造性的表现和展示夏天。
(3)为孩子们换上小凉席。
[活动准备]。
(1)常见的降温工具的实物,图片,降温的方法的图片或课件。
(2)夏季幼儿的服装,如短裤,背心,裙子,凉鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,胶水,旧图书,画纸,硬纸板等)。
[活动过程]。
一、通过到树荫下,背阴处和烈日下的亲身感受,启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动。
1、娃娃家:玩角色游戏《冷饮店》,通过这个活动,帮助幼儿了解冷饮可以降温,解渴,但不要贪吃,引导幼儿体验合作,分享的乐趣,同时让幼儿认识了夏天的食品,冷饮西瓜等。
2、表演区:夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节,在这个活动中,通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演,帮助幼儿认识夏季人们的衣着,同时掌握正确穿脱衣物的方法,培养幼儿自理能力。
3、语言区:听说故事《不狗不热了》。
夏天小狗趴在家门口,吐出舌头:热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽,狗爸爸,给小狗摇扇子,突然,小狗跳起来跑进屋里,打开冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗给妈妈拿了瓶桔子水,给爸爸拿了块大西瓜,给自己拿了块大雪糕,现在小狗不热了。
通过听故事,讲故事,使幼儿简单了解夏季地一些降温方法,同时培养幼儿语言表达能力。
4、美工区:制作扇子,这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣,同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。
三、通过以上活动,引导幼儿集中讨论,有什么办法使自己凉快,怎样才能度过了一个快乐的夏天。
四、生活活动;户外活动里,引导幼儿不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活动:老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。
引导幼儿学习原地自转1-2圈,发展幼儿的平衡能力。
准备:
观察电风扇,了解电风扇的有关知识。
玩法:
1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹,风儿吹,我是小电风扇,咔嚓一声转起来。”
2、教师说:“电风扇准备”时,幼儿两臂侧上举做好准备,当听到教师说:“电来了”时,幼儿边念儿歌边自转1-2圈,并发出“呼呼”的声音,当教师说:“停电了”时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动,游戏做3-5次。
规则:停下来时谁忍不住笑或不动了,要罚幼儿离开场地或表演节目。
六、家庭与社区教育。
(1)家长园地:主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。
(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮,通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等,并体验大家庭的温暖与快乐。
(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人,激发幼儿爱家人的情感。
(4)带孩子到海边游泳,引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动,游泳时要注意安全,不能离开大人的保护,形成初步的自我保护意识。
快乐的夏天
朋友,在一年四个季节中你最喜欢哪个季节呢?是万物复苏的春天?是果实累累的秋天?还是冰天雪地的冬天?至于我却对夏天情有独钟,因为夏天是最美丽的季节.为什么呢?听我来讲讲吧!
夏天的清晨是一个笼罩着“纱布”的时候,把万物变得模模糊糊的,如同神秘的仙境一般,让人看了忍不住想去一探究竟!夏天的早晨,天气越来越热.火红的太阳无情地炙烤大地,把路上的行人晒得满头大汉,他们加快了脚步,想早一步到家.柳树静静地站在那儿,像是在说:老天啊!快下一场雨吧!实在是太热了啊!
看啊!那里有一群小朋友正在游泳呢!想必是太热了,在水中洗澡呢!他们玩得多开心啊!并没有因为炎热而叹气,反而更加快乐了呢!是呀,夏天能在水中嬉戏,是多么快乐啊!
还有那儿,一群小朋友正笑着吃冰淇淋呢!瞧他们那搀样,吃得多么开心啊!满头的大汗渐渐化成了笑容.他们吃得像一只只快乐的小花猫!别说他们了,我自己一个人在家津津有味地吃着冰箱里又大又红的西瓜和冰淇淋,那感觉早就把炎热抛到一边了,快乐得像神仙一样!夏天的星空美极了,晚上我就和爸爸妈妈一起看星星.一颗颗星星象你眨着眼睛,微笑着说:我就是你们最忠实的'朋友!
朋友,就是这样一个,你说怎能让我不喜欢它呢?只要你感受到其中的乐趣,你也一定会喜欢的哦!
快乐的夏天
准备:每人发一张“夏天来了”调查表,幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天,并画下来。
一、谈谈说说:夏天是什么样的?
1、蟋蟀什么天气去找好朋友的?找了那些好朋友?
2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐?
三、说说自己在夏天里的快乐感觉。
1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。
四、欣赏歌曲《hello,夏天》。
1、体验故事所表现的夏天的美好情景。
2、能说出自己在夏天的体验。
快乐的夏天
夏天是快乐的,可以游泳,可以玩水,可以吃雪糕。今天小编就来分享快乐的夏天500字,请各位读者好好欣赏和借鉴。
这个暑假过得可真快,再过几天就要跟我们说再见了.虽然过得很快,但是我的收获很多。我学会了游泳;考进了市少儿艺术团成为声乐组的一名队员;我可以自己骑车去课外辅导班学习;我还忙里偷闲去日照的海边游玩了一次;等等。
我觉得对我来说收获最大的是我骑自行车去辅导班上课。有一天晚上,我对妈妈说:“明天我自己骑自行车去上课吧。”妈妈听了,考虑了一下说:“行,但是一定要注意安全。”第二天早晨,妈妈帮我把自行车推出来,我背上书包,哼着歌,高高兴兴地去上课了。一路上,那真是太惬意了,注意安全直奔学校。路旁的花草树木好像都有在对我说:“同学,你真棒!都能自己骑车子去上课了!”
我感觉最快乐的事就是我学会了游泳。刚开始,我有点怕水,只会练习漂浮在水面上。经过教练的指导和我努力的练习,慢慢的我学会了游,并且能在浅水区游个来回了。(来回大约20米)后来我继续努力,游泳技术好了,胆子也大了,我就敢到深水区游了。我还教会了妈妈游泳呢!
我认为想做一件事情并不难,只要有勇气,有毅力,并且相信自己就一定能成功。
这个暑假我过得真快乐,因为我的暑假我做主!
夏天,是一个炎热又快乐的季节。早上,晴空万里,云霞满天,太阳公公把大所有事物都图上了一层金色。一群群小鸟,在绿树枝头欢蹦乱跳,唧唧喳喳地唱歌,空气清新凉爽,而且散发着一种难以形容的芳香,每吸上一口,都令人振奋。
下午,天空一片青灰色,火红的太阳把地面烧得滚烫烫的一阵南风吹过,卷起一股热浪。天上的朵朵白云仿佛被太阳晒化了一样,堆在天上飘不动了。
老人们坐在树阴下,耐心地摇篮着扇子,谈古论今。林中的小鸟懒懒地坐在树上,似乎正正做着“丰收”的梦。
到傍晚,晚霞盖满民西面的天空,小区里的孩子穿着滑冰鞋在小路上自由自在地滑行,有的在快乐的做游戏,是多么开心,欢歌笑语像海浪一样,一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一天的疲累,一身的炎热。
夏天,是炎热的,是快乐的,也是芳香的。
一天,我和爸爸,妈妈去动物园看动物。我们来到动物园,如u动物园里人山人海,好像挤成一条龙一样,真好看!
我们第二站来到了老虎园。一看到老虎就觉得它很凶猛,一下子把一头小猪吃光了。我心里想:这老虎可真雄啊!不愧是森林之王!虽然它有十足的霸气,但它还是听从训练员的指挥,乖乖地做着每一个表演动作,因为它知道,要做好每一个动作,训练员才会给它奖励食品。这使我懂得了一个道理,做任何事情都需付出才能得到收获,正所谓一分耕耘一分收获。所以我要认真学习,才能得到好成绩。
我们第三站是看丑小鸭。我一看到丑小鸭,就大叫:“这只小动物外貌好丑呀!”妈妈听后,用手轻轻拍了我的肩膀,微笑地对我说:“轩轩,什么事情都不能光去看外表,要看到它的内在美,丑小鸭虽然外表不好看,但它不扰人,还挺逗人的,这种内在的美才是真的美。”妈妈这么一说,我低下了头,脸马上热辣辣的。
虽然这一天是短途旅行,但我懂了分辨和认识动物,同时也学到了做人和做事的一些道理。
夏日炎炎,烈日当空,骄阳似火,太阳像一个大火球,挂在蓝蓝的天空,仿佛要把大地妈妈烤焦了。路边的树虽然非常茂密,但都被烤得低下了头,好像生了一场大病,无精打彩的。树上的知了不停地叫,好像在说:“好热呀!好热呀!”
有一天,一个牧童叫小明,他牵着水牛来放牧。小明觉得天气太热了就跳下水,自由自在地游泳。水牛见小主人跳下水游泳,心里想:水里一定很凉爽,要不然他下去干吗?于是水牛就慢慢地走进了水里,它把身子藏在水里,把头露出来眼睛睁得大大的,看着周围的美丽景色,它嘴巴“哞哞”地叫,仿佛在说:“水里可真爽呀!”红红听见了牛的叫声,就过去看看发生什么事,她拿着扇子,来到河边,她的小狗欢欢也跟着来了,小红看见水牛的小明在游泳,心里很羡慕,可是自己又不会游泳,只好坐在岸边,把脚伸进水里玩水。小狗欢欢张开嘴,伸长了舌头,趴在草地上陪红红,慢慢的,小狗就睡觉了。
远处,一位老人戴着草帽,坐在大树下卖西瓜,他吆喝着:“又大又甜又便宜的西瓜呀!清凉解喝,两元一个,快来买呀!”两个小朋友听了,纷纷拿出两元钱来买西瓜,老人听了,高兴得乐开了花。
虽然夏天很热,但是大家都很快乐。
快乐的夏天
活动目标:
1、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
活动准备:
ppt课件、幼儿用书每人一本。
活动过程:
一、播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。
师:听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)。
幼:幼儿讲述。
师:你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?
二、通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师:有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。)于是,蟋蟀开始出发啦!
(2)、幼儿自由翻阅小书。
三能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》,重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。
提问:你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?
(1)、蝉先生的家。
师:他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)。
师:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(数量变少,枯萎了,说明天气很热)。
教师小结:蟋蟀觉得好快乐!
(2)、荷花池里的青蛙。
师:离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?(荷花池)。
师:请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”)。
教师小结:蟋蟀觉得好快乐。
(3)、萤火虫。
蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。
师:蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?
教师小结:这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
师:你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?(可以分组讨论,在集体讲述。)。
四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
1、完整欣赏故事。
师:让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。)。
2、幼儿讲述。
提问:蟋蟀是什么季节去找好朋友的?
你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?
如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?
3、幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述)。
活动延伸:
夏天的快乐
夏日炎炎,炽热难耐,常让人绞尽脑汁寻找消暑的秘方。
那么应该要如何才能消暑呢?想必大家都会想到去海边游泳,享受海浪冲在身上的痛快感觉!吃冰,感受冰块在嘴中融化的透心凉;骑车兜风,徐缓地骑乘,体会微风吹拂脸庞;飞快的速度则享受风驰电掣的快感;要不还可到图书馆阅读书籍,不仅有清凉的冷气,也能享受遨游浩瀚书海的畅快。
在这么多林林种种的的消暑方法中,你最喜欢哪一样呢?
今年我无意中又找到一个极为消暑的秘方呢!清晨,在妈妈惊醒我的南柯一梦后,大家便开始七手八脚地准备出游的物品;沿途晕车的不适,加上睡眠不足的我,心不甘情不愿地抵达目的地后,才知道竟然要在这样炎热的天气去爬山,只好拖着沉重的步伐,一步一步地走在蜿蜒的山路上,许多有趣的昆虫,欢喜地跳跃及飞舞,乐趣油然而生;路途中巧遇的游客,虽然陌生,却也能和他们谈笑自若。此时,微风徐徐吹拂脸颊与汗水淋漓的`身体,在婆娑起舞的林荫下,更觉一阵沁凉,暑意尽消。走着走着,竟有一股凉意迎面而来,只是光线却渐行渐暗,原来前方是曾经废弃而今已规划为游客能参访古迹的隧道。走在隧道中,让人全然不觉外头是盛夏的正午,反而有些儿微冷呢!
原来爬山竟是最佳的消暑秘方,还能运动健身呢!追求健康的你,不妨试试,必能有更胜于我的收获哦!
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快乐的夏天
夏天的早晨是美丽的,瓦蓝瓦蓝的天空像一望无际的大海,悠闲的云朵像一团团洁白的棉花糖,绿茵茵的大树像一把遮阴的太阳伞,清澈见底的小河像一面清晰的镜子,五彩缤纷的花朵像美丽的彩虹,火辣辣的太阳像一个红彤彤的苹果,碧绿的小草像宽阔广大的地毯,乘风破浪的浪花拍向沙滩像交响曲一样动听,无边无际的沙滩像是给大海带上了一条金色的丝巾。
夏天的画面是悠闲的,天空很蓝,海水也很蓝,抬头望去天和海好像连在了一起。海边的景色十分迷人,我和妈妈光着脚踩在金色的沙滩上,沙滩细细软软的,一踩一个脚印儿,时而又踩了个空。沙滩上有很多各种各样的贝壳,有的像小扇子,有的像小花,有的像宝塔,还有的像蝴蝶,真是千姿百态。
夏天的晚上是迷人的,夕阳西下时,天空就像被抹上了一层橘红色的颜料般,就像是一条美丽的轻柔的绸带。一团一团的云朵飘在天上,洁白的云朵也像是被披上了一件紫红的.外衣,从深橙到浅橙,再从浅橙到紫,如梦幻一般,十分地壮观。火红的太阳慢慢悠悠地从天上滑落下来,浮在海面上,就像是一只巨大的火球即将入水似的。就像一幅画那样,富有诗情画意。
美丽的景象映在海面上,大海也被太阳的桔红色光芒渲染了一般,整片海面金灿灿亮闪闪的,发出耀眼的光辉。渐渐地,太阳又开始往下沉,就像一个可爱的害羞的少女似的,躲到了云朵后,消失在地平线里。夜幕降临,黑漆漆的天空像一块黑色的幕布,天空中小星星一颗一颗地跳出来,越来越多,它们在天空中闪动着像是在跳舞,又像是在和我说话。海姑娘也尖尖的进入了梦乡。
啊,多么美丽、!