优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达，塑造出鲜活的形象和感人的故事。希望这些优秀作文范文能够给大家带来阅读和写作的愉悦，让我们一起追求写作的卓越。
狐狸和果园六年级作文
秋天到了，秋高气爽，瓜果飘香，五谷丰登。有些人喜欢秋天的田野，因为它铺满了金黄，预示着秋天的丰盛；有人喜欢秋天的山林，因为它染尽了赤红，彰显着秋天的妖娆。而我，最喜欢的是秋天的果园。
咦，哪里传来一阵阵银铃般的笑声，像小鸟的歌声一样动听婉转呢？原来是老师带着小朋友们来摘果子，感受秋天的气息，分享秋天的成熟。你看，他们有的踮起脚尖摘葡萄，有的跳起来摘石榴，还有的举着耙子来勾苹果呢……人们跃动在五彩缤纷的果园里，构成秋天里最斑斓的画面；欢声笑语在果园里飘荡，合成秋天里最动听的乐章！
秋天的果园，不仅给我们带来了甜蜜，还给我们带来了无尽的欢乐。我爱秋天的果园！
狐狸和果园六年级作文
兔子看过小红帽被猎人救出的经过后，学会了分辨好人与坏人，再也不会相信坏人的花言巧语了。
这天，兔子正在去奶奶家的路上。一只褐色的'狐狸盯上了小兔子，它转着眼珠，脸上带着假惺惺的微笑说：“兔子妹妹，你到哪里去啊?”小兔子知道狐狸不怀好意，但又怕把狐狸惹火了，便说：“今天是我生日，我去奶奶家拿蛋糕。你和我一起去吃蛋糕吧!”狐狸一听，开心地连声说：“好啊，好啊！”于是就跟着小兔子一起出发了。
走啊走啊，他们来到了奶奶家门口，小兔子对狐狸说：“我进去看一下奶奶在不在家，你在门口等着，千万别把我的奶奶吓着了。”狐狸假装答应了，可门一打开，狐狸就张开血盆大口迎了上去。可没想到的是，草原上的大象判官站在他的面前，顿时狐狸吓出了一身冷汗。狐狸跪着求大象判官说：“我下次再也不敢了，您饶了我吧！”大象判官用它长长的鼻子，一下子把他甩到了警局那儿。
这个故事告诉我们：我们不能一错再错，要吸取上一次的教训，不然受伤害的就是你自己。
狐狸和果园六年级作文
一天，狐狸和兔子吵架了，就为了一点鸡毛蒜皮的小事，兔子就和狐狸绝交了，其实兔子心里并不想和狐狸绝交，是狐狸欺人太甚，一点小事就算了，还把兔子的房子给拆了，所以兔子才和狐狸绝交，作文兔子和狐狸。
有一天，狮子看见了一只狐狸，脑子里正想着怎样把狐狸到自己的肚子里，狮子就想了一个好办法，布置了许多陷阱。那时，路过的兔子刚好看见狮子在布置陷阱，狐狸正向陷阱一步一步走去。
兔子想，谁叫你上次把我房子拆了，这次我让你把性命也送上去，但是，人命关天哪，兔子想了想，就在狐狸快要走进陷阱的时候，兔子像箭一样跑过去，说‘’不要过去，有陷阱‘’狐狸说‘’我才不相信你呢‘’狐狸不听兔子的劝告，一步一步向生命的尽头走去，小学三年级作文《作文兔子和狐狸》。
兔子大声说‘’不要啊‘’狐狸掉进了陷阱里喊救命，这时，狮子从草丛里跳出来，兔子又像箭一样跑去森林找大家求救，大家都来了后，一起齐心协力把狐狸从狮子的手里抢过来。
狐狸被救之后，很后悔，当初不应该不听兔子的话，所以，狐狸特别办了一场联欢会，还把森林的所有动物都请来参加了。
狐狸先发言说，兔子，让我们像从前一样做好朋友好吗，好，兔子说。
所有动物都欢呼了起来，看样子他们高兴极了。
后来，兔子和狐狸又像从前那样成了好朋友。
景德镇十二小三年级:尧怡丹。
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狐狸和果园六年级作文
今天秋高气爽，丹桂飘香。我和爸爸、妈妈一起去果园摘水果。我们来到果园，果园里瓜果飘香，处处洋溢着丰收、快活的气息。看！那黄澄澄的梨、红红的樱桃小番茄和红彤彤的苹果，你挤我呀我挤你地挂满了枝头，给果园增添了几分喜色！我们走到苹果树下，树上红红的大苹果，像一盏盏红红的小灯笼。
树实在太高了，我根本够不着，我叫爸爸来帮忙。我说：“爸爸，你能不能把我抱起来摘苹果？”爸爸一边答应我，一边将我抱起来。我高高举起手臂摘了一个又红又大的苹果，用鼻子闻了闻，闻到了香甜的气味。看着红彤彤的大苹果，我大口大口吃起来，真好吃啊！
时间过得真快啊，一下就到中午了，我们就去农家吃午饭，吃完午饭我们带着满满的一袋苹果回家了。
秋天真好！有成熟的果实，有五彩缤纷的风景！
狐狸和果园六年级作文
一个初秋的早晨，一直勤劳的大象来到了自己的香蕉林里，开始收香蕉。大象望着一把把黄澄澄的大香蕉自言自语地说：“真是功夫不负有心人哪!”接着，大象用它那又长又粗的鼻子把一把把的大香蕉全了下来，放在大箩筐里。正在这时候，一直又狡猾又漂亮的狐狸一边唱歌一边跳舞，来到香蕉林旁边，看见大象卷下的香蕉，口水忍不住流了下来。狐狸心想：“这只老象还真有点收获，我得想法弄一半来尝尝。”
晚上大象高高兴兴地抬回一筐又一筐的香蕉，坐在沙发上津津有味地品尝着。“咚咚”门外响起了一阵敲门声，大象打开门，只建门外站着狐狸，便问：“狐狸大嫂，你这么晚来，找我有什么事吗?”
狐狸上气不接下气地说：“象大哥，刚才我在路旁边看见一直饿得昏过去的小熊，一时找不到吃的，就来找你帮忙，行吗?”大象二话没说，从框里拿了几把最大的香蕉给了狐狸，狐狸拿着香蕉走到离大象家不远的一颗大树下，得意地说：“哈哈，老象，你可真笨，我一句话就蒙住了你。”大象一愣，然后从屋里走了出来，一甩大鼻子把香蕉卷回去了。
第二天，狡猾的狐狸趁大象不在加，偷偷摸摸走进了大象的住宅。狐狸把香蕉装进了一个大口袋里正准备要走，忽然，大象回来了。“你这狡猾的狐狸骗不成，又来偷。今天我要你知道做坏事的下场。”大象发现了狐狸的大口袋后，生气地用鼻子卷起狐狸，把它扔进了河里。
小狐狸卖水饺六年级作文
城市变成了什么样？（完整叙述图意。）。
7、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学。
们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽。）。
8、有感情地朗读课文。
五、朗读指导。
本课中有几个长句子，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好句中的自然停顿。自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。例如：
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢？
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里，卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子，要反复读。读出自然停顿，有益于对句子的理解。
朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化？训练学生能前后联系起来思考问题。
六、演一演“小狐狸卖空气”。
第二课时。
一、朗读课文。
指名朗读课文。朗读时要有感情。
二、巩固生字新词。
出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。
空气、深山、城市、高楼、城里、医院。
新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化。
三、自己识记本课生字。
“再”与“在”读音相同，可先复习“在”，用组词的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复，如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了，所以用“再”不用“在”。
“买”与“卖”字形易混，可先学“买”，记住它是由“^”和“头”组成的，然后再学“卖”字，“买”上加“十”就是“卖”。
四、写字教学。
“变”字上半部分“亠”下是两竖、两点，要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。
“再”字的笔顺是：
“卖、变、再”不要写得太长。“市”的一横要宽一些。“气”的最后一笔是“”
五、检查学习情况。
1、认读生字词。
2、把音节补充完整。
3、谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字？
4、板演“气、市、再”的笔顺。
布置作业。
1、读一读。
2、看拼音写词语。
3、写出与下面词语意思相反的词。
4、把词语补充完整。
5、照样子先组词，然后用这个词语写一句话。
例：院（医院）我生病了，妈妈带我去医院看病。
板书设计。
探究活动。
实践创新。
参加一次有关环保方面的活动。
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小狐狸卖水饺六年级作文
1．学会9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过读课文，懂得保护环境、净化空气的重要性。
教学建议。
教材分析。
这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要性。
课文讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症，回到深山老家，天天呼吸新鲜空气，病就好了，小狐狸就把新鲜空气运到城里来，开了一个“新鲜空气专卖店”，来买新鲜空气的人很多。后来，城市绿化了，空气新鲜了，人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。
教学建议。
课前准备。
准备生字和词语卡片、朗读录音带。
有条件的学校，可带领学生到树木多的地方去，让他们体会那里的空气和城市里不同。
识字、写字教学。
1．识字教学。
“市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。
“再”与“在”读音相同，可先复习“在”，用组词的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复，如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了，所以用“再”不用“在”。
“买”与“卖”字形易混，可先学“买”，记住它是由“^”和“头”组成的，然后再学“卖”字，“买”上加“十”就是“卖”。
2．写字教学。
“变”字上半部分“亠”下是两竖、两点，要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。
“再”字的笔顺是：
词句教学。
本课中要求学生掌握的新词都很容易理解，有的学生口语里已经有了，有的结合读句子，也就能理解了。只有“深山”和“位”可稍加指点。
“深山”，离山外很远，人不常到的山里。
“位”，是量词，含有尊敬的意思。如：一位老人、哪位老师等。
另外，“空气污染过敏症”和“气喘病”，不必详细解释，学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。
“大葫芦”和“大罐子”两个词的概念较模糊，到底多大多小，装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道“大罐子”比“大葫芦”大得多，装的空气多。
朗读指导。
本课中有几个长句子，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好句中的自然停顿。自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。例如：
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢？
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里，卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子，要反复读。读出自然停顿，有益于对句子的理解。
朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化？训练学生能前后联系起来思考问题。
教学时间教学本课可用2课时。
解词导向。
变化：事情产生新的状况。
新鲜：本课指经常流通，不含杂质的气体。
发生：原来没有的事出现了；产生。
深山；山里山外距离远，人不常到的山。
近反义词。
近义词美丽――漂亮到处――处处发生――产生。
反义词买――卖新――旧快――慢。
课文理解。
段落段意。
第一段（1～3自然段）：讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症。
第二段（4～6自然段）：讲小狐狸回到深山，呼吸了新鲜空气，病就好了，于是把新鲜空气运到城里卖，买的人很多。
第三段（7自然段）：讲城市绿化了，空气新鲜了，人们不再买小狐狸的新鲜空气了。
中心思想。
通过讲述一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明了绿化环境的.重要性，教育学生保护环境。
练习提示。
第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中，让同学思考讨论。
第三题是复习巩固本课的生字词。“买”是动词，可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语，也可以组其他的。如：买课本、买足球。
第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词，应让学生独立填写，这样，既能复习拼音，又能复习字词。填写以后，自己先读一读，同座再互相检查一下，看看字写对了没有。
释句导读。
“空气污染过敏症。”
这是因为呼吸了不干净的空气，嗓子发干，鼻子发痒，浑身不舒服。
拓展视野。
绿色植物有净化空气的作用，人和动物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳；绿色植物进行光合作用时，吸入二氧化碳，放出氧气。因此，绿化了环境，空气里的氧气含量就多，二氧化碳就少，对人的健康有益。
学法引导。
本课内容新颖，学生学习兴趣浓厚，但长句子较多，学生朗读有困难。教学时，教师先范读，给学生一个初步的印象。然后引导学生图文结合，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读。在熟读的基础上，指导学生表演课本剧。使学生在表演过程中，体会小狐狸的心情，把狐狸的喜忧表现出来，感悟保护环境的重要性。
教学设计示例。
教学目标：
1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意，理解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。
6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。
重点。
学会本课的生字新词，理解课文内容。
难点。
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？
课时安排2课时。
教学步骤。
第一课时。
一、出示课题。
今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。
二、范读课文。
边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？
三、初读课文。
读课文，认读生字新词。
1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。
四、图文对照，理解课文。
1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。
2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？
3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。
（小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）。
提问：从小狐狸生病休想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）。
4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？
狐狸的诡计六年级作文
我玩游戏经常上瘾，看动画片也是如此，有时一看就是两个小时，还有时被动画片里的故事逗得大声发笑。每当我哈哈大笑时，妈妈就在厨房里大声喊着：“悦悦，你笑什么呢?快把老师布置的作业做完!”但由于沉迷网上的游戏和动画片，我早把作业的事忘得一干二净，有时甚至连吃饭都忘记了。由于我经常不交作业，老师就不时地向妈妈告我的状，为此我常常挨妈妈的骂，但我就是改不了爱上网的毛病。妈妈拿我没办法，爸爸更是急得不知如何是好。
有一天，我听见爸爸和妈妈在房间里说着什么，我一来他们的说话声就停止了，好像就怕我听见了似的。我非常好奇，不知道他们商量什么“诡计”。
从那以后，每当我给爸爸妈妈要钱买东西吃时，他们总是说：“用你自己的钱买吧!”我说：“我是小孩，我哪有什么钱呀?”爸爸笑着说：“不要紧，你可以自己去挣啊!”“我这么小的年纪怎样挣到钱呢?”我好奇地问。“我可以给你找一个挣钱的好机会，你愿不愿意挣?”“好啊!”我一听说自己可以挣钱，别提多高兴了。后来我才知道，原来挣钱的方法就是，爸爸妈妈每天奖给我一元钱，前提条件是：只要我在这一天之内不看电脑、不上网。
后来，一连三天我都没有上网，妈妈果然奖给了我三元钱，并答应这三元钱归我支配。拿到这三元钱之后，我买了自己需要的东西，也感觉到挣钱的乐趣，并且把自己的作业按时做完了。后来，我还得到了老师的表扬。
现在我终于明白了，爸爸和妈妈在房间里说的什么了，原来是商量着怎么帮我改掉爱上网的毛病。他们这是在关心我，害怕我的成绩下降，更害怕我长时间上网早早成了近视眼。
六年级作文：续写狐狸与乌鸦
乌鸦掉了肉后把她的经历告诉了小乌鸦，叮嘱他要提防狐狸的甜言蜜语，小乌鸦听了以后，把妈妈的话牢牢地记在心里。
这天，小乌鸦嘴里叼着一大包实物，停在树枝上休息，这时狐狸正好从树下经过，他眼珠一转，对小乌鸦说：“小乌鸦，上次我偷了你妈妈的肉，请你原谅我，好吗？”小乌鸦看着她不说话。狐狸见了很着急，假装可怜的说：“我以后再也不欺负小动物了，我想跟你们做朋友，要是你答应，就回答一声。”
小乌鸦答应了一声，嘴里的实物就掉了下来，狐狸赶紧把嘴一张，把食物吞了下去。令人意想不到的事情发生了，狐狸不停的字原地打转，舌头伸的长长的，不停地用手挠着，脸红的像着了火。
原来小乌鸦叼着的拿包实物是辣椒。小狐狸上了乌鸦的当，以后狐狸再也不敢欺负小动物了。
小狐狸小学六年级作文
早晨，闹钟响了，小狐狸闭着眼睛，伸手把闹钟关了，转过身又继续睡觉了。等小狐狸再次醒来时，已经八点了。小狐狸一拍脑门，说：“不好，要迟到了！”他一骨碌从床上跳了下来，拿起书本和铅笔往书包里塞，又拿了一块面包，一边啃一边往学校跑去。由于书包拉链没拉好，铅笔都从书包里飞了出来。
小狐狸刚到教室，上课铃响了。他连忙把书包里的东西一倒，书、本子、铅笔都撒在地上和桌子上。这时，山羊老师夹着书走到教室，看见小狐狸的位置上乱糟糟的，对他说：“小学生要有良好的习惯。”小狐狸听了，脸红了。
听了山羊老师的话，小狐狸把桌子整理得井井有条，书放在左边，本子和作业放在右边，铅笔盒放在前面。小狐狸坐在整齐的桌子前认真听讲啦！
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小狐狸卖水饺六年级作文
教学目标：
1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意，理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。
3、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
4、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。
5、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。
重点。
学会本课的生字新词，理解课文内容。
难点。
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？
课时安排2课时。
教学步骤。
第一课时。
一、出示课题。
同学们，你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗？（狐狸）今天我们就来学习第18课《小狐狸卖空气》，看一看，小狐狸又在搞什么鬼？（谈话法）板书课题：（齐读）。
二、范读课文。
边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？
这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的.经历，说明绿化环境的重要性。
三、初读课文。
读课文，认读生字新词。
1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。
“市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。
四、图文对照，理解课文。
1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。
2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？
3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。
（小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）。
提问：从小狐狸生病你想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）。
4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？
蝉和狐狸的六年级寓言作文
这是一个很有寓意的故事：一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?”蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”故事的最后揭示了这样的道理：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
这个故事来自《伊索寓言》。怎样把这样一个浅显的故事上得生动，把它上到学生的内心深处去，我一直在思考这样一个问题。基于这样的考虑，我打算从以下几个方面来谈谈自己备课与教学的一点体会：
一、关于伊索与伊索寓言。
据学者研究，伊索可能是公元前6世纪的人，出生于小亚细亚的弗律基亚，曾在一个名叫克珊托斯的主人家为奴。古希腊历史学家希罗多德(约前484～前430)在其所撰写的《历史》第二卷中记述道：“罗多皮斯是萨摩斯人赫菲斯托波利斯之子雅德蒙的女奴，并且与写作寓言的伊索为同一个主人的奴隶。”伊索由于聪颖智慧，被解除奴隶身份并获得自由。他曾游历各地，给人们讲述寓言故事。据说小亚细亚的吕底亚国王克洛索斯(前560～前546)对他相当信任，派他出使德尔斐，但结果是伊索遇害身亡。目前，关于他的身世也有各种不同的说法。比如有人这样说：伊索寓言，原书名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前三世纪成书。相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所做，伊索即是埃塞俄的谐音。如果是这样的话，那就不应是古希腊的著作了。真是令人费解得很!
不过相一致的看法倒是对这部著作的评价。现传的《伊索寓言》根据各种传世抄本编集而成，包括寓言300多则。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不可能是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。那么为什么以伊索的名字来命名呢?《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，大部分产生于伊索生活的时代，并且多为伊索所作。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。也就是说，伊索，可能是其中的一位重要作者或者是最突出的代表作家，拟或是经由他一手加工提炼的。正因为这一伟大作品的传世，所以他也被公认为是古希腊最卓越的寓言家。加上他的奴隶身份，这部伟大的作品也由此而令人景仰，富有浓郁的平民色彩。
整部伊索寓言，来自民间，所以社会地层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定;对社会不平等的抨击;对懦弱、懒惰的讽刺;对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。可以这样说：伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
这是世界上拥有读者最多的一本书，它对西方伦理道德、政治思想影响最大。它是东西方民间文学的精华，是劳动人民智慧的结晶。作为世界上最古老的寓言集它毫无疑义地成为影响人类文化的100本书之一。在欧洲文学史上，它为寓言创作奠定了基础。世界各国的文学作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作为说理论证时的比喻，或作为抨击与讽刺的武器。此书中的精华部分，至今仍有积极的现实意义。在欧洲寓言发展史上，古希腊寓言占有重要的地位。它开创了欧洲寓言发展的先河，并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程，寓言本是一种民间口头创作，反映的主要是人们的生活智慧，包括社会活动、生产劳动和日常生活等方面。
二、关于《伊索寓言》中的动物性格特征。
伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。这些故事中，无一例外地有一些个性鲜明的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的……譬如：天鹅、冠雀、鸽子猴子、骆驼、狼、狗、驴子、狮子、公牛、老鼠、蛇……形形色色，包罗万象，几乎是当时人类所能通过肉眼看到的在这寓言中都能找到。有关动物的寓言占了绝大部分，除此之外的小部分写的是普通人或希腊众神的故事，而且里面也有很多涉及到各种动物的，只不过动物不是占主角罢了。这些动物在作者的眼里，一般还没有固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面性格，有时则受到肯定。这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的。在这里就以狐狸为例试举几则寓言加以分析。
(一)狐狸的正面形象。
1、忠诚老实。有一则这样的故事叫《狮子、狼与狐狸》很能说明这一点。年老的狮子重病躺在洞里。除了狐狸之外，动物们都去问候国王。狼便趁机在狮子面前诬陷狐狸，说狐狸胆大包天，藐视大王，竟敢不来问候。正在此时，狐狸进来了，听到了狼所说的最后几句。狮子一见到狐狸就怒吼起来，狐狸马上请求让他解释几句。他说：“在所有向大王问候的动物之中，有谁像我这样忠诚，为你四处奔走，遍访名医，寻找妙方呢?”狮子立即命令他将药方说出来。狐狸说：“将狼的皮活剥下，趁热裹在身上。”狼立刻成为一具尸体，躺在了那里。狐狸得意地笑着说：“你不应当怂恿主人起恶念，而应该诱导他发善心才对呀。”
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小狐狸小学六年级作文
春夏秋冬，四季轮回，有春的播种，夏的耕耘，秋的丰收，但我却独爱冬的储藏，爱那银装素裹的`童话世界。还有就是在冬天会有一篇篇美丽的童话。
在森林里，因为老虎大王的教导，小动物们每个人都自食其力。每个小动物都有自己的一间店。只有小狐狸没有，小狐狸看见其他的小动物赚钱。自己在心里想，现在是冬天，还没有人卖水饺。所以，小狐狸经过了好几天的准备，终于开业了。开业那天，小狐狸手舞足蹈的对大家说：“现在是冬天，吃点水饺好，我们店里的水饺，有各种味道的，今天开业免费试吃。”小动物们一拥而入，尝完了水饺都说：“水饺真好吃，水饺真好吃，我们以后一定经常来吃。”小狐狸见小动物们都喜欢吃水饺，所以，在水饺里掺上一些便宜的材料。小动物们毫不知情还向以往一样去小狐狸的店里吃水饺。小动物们都感觉水饺的味道不对，吃完后肚子疼。去医院后，检查出是小狐狸卖的水饺有问题。
第二天，小狐狸的水饺店就被封了，小狐狸更是没脸面对其他小动物们。
乌鸦与狐狸六年级想象作文
自从乌鸦被狐狸骗走一块肉后，一直怀恨在心，想要侍机报复狐狸。
真是无巧不成书。一天，乌鸦正四处闲逛，突然发现一个垃圾堆里有些烂肠子和玻璃渣。“机会来了”，乌鸦灵机一动，想到了一个对付狐狸的好主意。
乌鸦把这些东西搬回家，把玻璃渣缝进肠子里，然后衔着肠子四处炫耀。狐狸很快就知道了这个消息，一溜烟来到乌鸦家，不料乌鸦扑棱了几下翅膀，飞到了树枝上。看着乌鸦嘴里的肠子，狐狸忍不住垂涎欲滴，可乌鸦站在高高的树枝上，想抢就抢不到。该怎么办呢？狐狸本想故伎重演，可又不知道乌鸦还会不会被它的甜言蜜语所迷惑。狐狸绞尽脑汁，急得团团转，它猛一抬头，这只可恶的乌鸦竟然在悠闲地欣赏风景，那怡然自得的表情激怒了狐狸，它对着乌鸦破口大骂道：“乌鸦，你这没心没肺、没良心的东西，找到好吃的东西也不分给老朋友一点儿，居然一个人在这里吃独食？”乌鸦一声不吭，装着没听见。狐狸见乌鸦无动于衷，更着急了，又骂道：“别看你今天这么自在，总有一天会成为我口中的美味。等着吧，你这可恶的东西！”说完，便转身要走。乌鸦见时机已成熟，忙说：“狐狸大哥别误会，我。”话没说完，肠子就掉了下来。狐狸一个箭步冲到树下，张开血盆大口咬住肠子。“哎哟！”忽然，随着一声撕心裂肺的尖叫，狐狸搂着肚子在地上打滚，不一会儿就一命呜呼了！
乌鸦得意地飞回家，因为它终于报了一箭之仇。
兔子和狐狸的六年级作文
一天，狐狸和兔子吵架了，就为了一点鸡毛蒜皮的小事，兔子就和狐狸绝交了，其实兔子心里并不想和狐狸绝交，是狐狸欺人太甚，一点小事就算了，还把兔子的房子给拆了，所以兔子才和狐狸绝交，作文兔子和狐狸。
有一天，狮子看见了一只狐狸，脑子里正想着怎样把狐狸到自己的肚子里，狮子就想了一个好办法，布置了许多陷阱。那时，路过的兔子刚好看见狮子在布置陷阱，狐狸正向陷阱一步一步走去。
兔子想，谁叫你上次把我房子拆了，这次我让你把性命也送上去，但是，人命关天哪，兔子想了想，就在狐狸快要走进陷阱的时候，兔子像箭一样跑过去，说‘’不要过去，有陷阱‘’狐狸说‘’我才不相信你呢‘’狐狸不听兔子的劝告，一步一步向生命的尽头走去，小学三年级作文《作文兔子和狐狸》。
兔子大声说‘’不要啊‘’狐狸掉进了陷阱里喊救命，这时，狮子从草丛里跳出来，兔子又像箭一样跑去森林找大家求救，大家都来了后，一起齐心协力把狐狸从狮子的手里抢过来。
狐狸被救之后，很后悔，当初不应该不听兔子的话，所以，狐狸特别办了一场联欢会，还把森林的所有动物都请来参加了。
狐狸先发言说，兔子，让我们像从前一样做好朋友好吗，好，兔子说。
所有动物都欢呼了起来，看样子他们高兴极了。
景德镇十二小三年级:尧怡丹。
文档为doc格式。
狐狸的诡计六年级作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的狐狸的诡计六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
森林里的动物都知道狐狸最狡猾了，所以不喜欢跟它来往。
这一天，狐狸看见了两只羊在吃草，眼珠一转，心想：嘿嘿，又有一顿美餐。于是走过去对小羊说：“啊，可爱的小羊，你好呀！”小羊们不知谁在说话，转过头去，看见了狐狸，一句话也没说，继续吃它们的草。狐狸见它们不答应，又对它们说：“尊敬的小羊呀，你们怎么吃这么差的草呀？走走走，我带你去一片到处都是绿油油的草的地方。”“真的吗？”小羊兄弟听见有好吃的'东西就不假思索的跟着狐狸走了。
走啊走啊，走到了一棵树旁，狐狸忽然停下来了，羊弟弟见状就问它：“狐狸大哥你怎么不走了？我肚好饿呀。”这时狐狸恶狠狠地对羊弟弟说：“少废话，你的肚子饿，我的肚子还饿，不管怎样，先让我填饱肚子。”说完就咬死了羊兄弟。狐狸吃完了羊弟弟，抹抹嘴，心想：我呀，每天有一餐就吃，没有一餐就不吃，有时还整天饿肚子，不如借这个机会把这只羊献给大王，让大王高兴高兴，说不定把我封个什么官，到那时，我就不愁没吃的了，哈……狐狸蹲下来把羊哥哥装进了袋子里，走向老虎家。到了老虎家，狐狸笑盈盈的把羊献给了老虎，老虎一看见有吃的了，一把抓过来，狼吞虎咽地吃起来。吃完后，狐狸笑着问老虎：“大王，今天你吃的饱不饱呀？”老虎看见是狐狸，就想起了那件“狐假虎威”的事情，心里充潢了气，便对狐狸说：“不饱不饱，你还有没有哇？”狐狸哪知道老虎的胃口大，就对老虎说：“大王，如果你吃得不饱我还可以给您抓呀。”老虎见狐狸不知自己打的如意算盘说：“不用了，我还有一顿美餐正在我眼前呢。”“在哪里？在哪里？我怎么看不到呀？”狐狸向四周望了望不见一人。“你已经看到了，那个人就是你自己。”老虎说完猛地跳起来，把狐狸给吃了。
狐狸不但没有得到好处，还把自己的命丢了，这就叫做“多行不义自毙自”。