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《我的四季》
加入我有一根哈利。波特的魔杖，我宁愿在四季中变成各种精灵，去把我这颗善良的心给予所有人！在他们心中为他们开花！
春之歌。
春天，万物复苏的季节，大地一片新绿，人们，动物们，惺忪地张开了熬了一冬的眼睛。在春天的柔波里，我甘心做一曲春天的歌曲，去叫醒所有人来共同欣赏这美丽的春色，我还要到敬老院，孤儿院，用自己的歌声唤醒人们心中真正的春天；我引导人们多多关心这些老人们，我呼唤小朋友来孤儿院同这些孩子们一起玩耍!如果你们要问我是谁？我就会说：每天你们在微笑，我就是你们微笑的漩涡！
夏之风。
夏天，生机勃发的季节，让我们感受到绿的季节！
可是，这炎热的天气，烤干了植物的水分，也助长了人们焦急的火焰！在夏天里，我宁愿做一缕清风，而不是热浪，轻轻的为人们送去一丝凉爽，轻轻地为生命扑灭焦急的火焰！如果你们感受到了清凉，我就太高兴了！因为我就是这样不断出现，不断为人们送去清凉。轻轻地我走了，正如我轻轻地来！
秋之落叶。
秋天，收获的季节。万物都已孕育出了生命，但有些树木，却籁籁地落下枯叶，飘啊飘！在秋天，我宁愿作一片落叶，依偎在树木旁，慢慢地为大叔贡献自己的养料，等过了冬天，到春天时，就会开出一朵花，这朵花叫做贡献，变成落叶，化作了春泥，默默地去为大叔奉献，给予养料，化作了春泥更护花！
冬之梅。
在冬天，我宁愿做一剪傲骨的梅花，在悬崖百丈时，我依然傲立在风雪中，待到山花烂漫时，我会为大家第一个预报春的来临！也为这萧索的大地，贡献出自己的一份生机!
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《我的四季》
春天的时候，气候暖洋洋的，我是一个瞌睡虫。每一天早晨，闹钟把我吵醒的时候，我会懒懒地翻一下身子，把闹钟按掉，继续做我的清秋大梦。妈妈扯着大嗓门喊我起床，我总是眨着朦胧的双眼，看看天色说“还早”。直到妈妈忍无可忍地冲过来，掀掉我的被子，我才不得不起床洗脸刷牙，准备上学。
春天的景色虽然完美，却让我精神不能振作，昏昏沉沉的，如同在梦里头。因为这个，我可没有少挨批评啊。夏天的时候，天气热得受不了了。身上的汗水像开了闸门的洪水一样往外流着，开了空调的房间总是带着一股气味，于是，我想到了游泳馆。妈妈最后有空到我去游泳了，游泳池里的人还真多，蛙泳的，蝶泳的，仰泳的，五花八门，什么姿势都有。我没有那么好的游泳技术，但是我一看到游泳池那清凌凌的水，我浑身的汗水就不见了。
一个猛子扎进水里，我感到浑身的毛孔都是一股清凉的味道，舒服极了。这个时候，我很羡慕在水里的鱼，它们不用害怕太阳，不会流汗，在水里永远那么快乐。秋天的时候，水果成熟了，果园里到出是丰收的情景。红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，月儿似的香蕉。我最喜欢吃水果，恨不得一日三餐都吃水果。但是妈妈要控制我吃水果的数量，说吃多了会闹肚子的。我想到了水果里的虫子，它们多么幸福在，水果是它们的家，想什么时候吃就什么时候吃，想吃多少就吃多少。我也想做一条虫子啊！冬天没有下雪，也很冷。妈妈要忙着洗菜、洗衣服，她的手在水里冻得通红通红的，最冷的几天里，妈妈的手会生冻疮，很痒的。冬天的太阳为什么就不能温暖点呢？我想到，如果我是太阳的话，我必须散发更多的热量来温暖妈妈的双手，这样，她的手就不会被冻伤了。
我的四季
我是一棵梅树，一棵初入世俗，初经风雨的梅树。我走出父母的怀抱，开始了我的四季。
“不要太贪玩了。”妈妈告诫我。
我一笑，隐去了。
夏
夏日的阳光似火烧，把我的叶子都晒干了;连风儿都是热的，猛的一吸气，进来的只是火辣辣的一口闷。蝉儿见了我的熊样，幸灾乐祸地狂叫，我羞愧地低下了头。
秋
经过夏天的磨砺，我明白了：我只有强健身体，才能砥砺困难的折磨。
于是，每天早晨，我观青天白日一眼，吸天地精华两口，饮清泉微风三片……于是我“日高日长，日上日妍。”我长大了!
冬
妈妈说：今年是考验我的关键一年。我不能被困难压倒，我要站起来……。
烈日、暴雨、狂风、寒雪，磨炼着我的意志，坚固着我的筋骨，让我更加强壮健康……经过一年的磨炼，我一定能开出夺目的“花朵”!
我的四季作文
萧萧花絮晚，菲菲红素轻。日常雄鸟雀，春远独柴荆。日色渐长，春色淡远，唯有听鸟雀调嗽，却无人来往，独有柴门。
对于我的小表弟来说，春代表着绿操场上滚动的足球，湛湛蓝天中飞翔的风筝。为什么大家都爱春，连我也被她吸引，身置其中，她到底有什么魔力，让世间万物竞相“慕名而来”，在春的呼唤中，泉水叮咚，杨柳抽芽，花儿欲放，一切是那么神奇，却又是如此的理所当然。
夏
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
池塘中的碧叶红花，在向人宣告着夏的到来，透蓝的天空中，悬着火球似的太阳，云彩也不知道是不是受不了太阳的“恩宠”，消失的无影无踪。家乡的夏，静谧，葱茏，秀丽，多彩。黑夜，众星拱月，在黑暗中，群星显得更加璀璨，一颗，两颗，三颗……看不透，数不清，这颗数过了，那颗又看漏了。渐渐，只剩下耳畔旁回荡的蝉鸣声。
秋
秋风萧瑟，层林尽染。
家乡的秋，凉爽，静谧。静静地躺在草地上，一整个下午，什么也不做，什么也不想。偶尔睁开双眼，看一看白色的云彩与太阳重逢又离去，离去又重逢。以天为被，以地为床，与花草为伴，以风声为铃。路过的云彩也如此眷顾我，为我挡下烈日阳光猛兽般的咆哮，远处屹立的高山也悠然自得的与我对视良久。秋，收获的季节，金黄的世界—同春一样可爱，同夏一样热情，又同冬一样迷人。
冬
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冬，犹如一个内向的小男孩，总喜欢把自己封闭在一个吹着阵阵凛冽寒风的世界。但我依然喜欢，不是因为他的美，因为任何的美都不一定永恒，如昙花一现;我喜欢冬，不是因为他的洁白，因为任何的白都不一定完美无瑕;我喜欢冬，因为冬天来了，春天就不远了。我愿像雪花一般，自由自在，随遇而安，心志洁净。
若只如初见，愿你们永世不变，成为我儿时最美的景色。
我的四季作文
我爱四季的风。春风，给人以温暖;夏风，给人以凉爽;秋风，给人以清新;冬风，给人以活力。四季的风与众不同，让我们慢慢品味。
春风--“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
春风，预示着春天的到来。春风一吹，万物便苏醒了。冬眠的动物又活动起来了;燕子从北方飞回来了。春风是温柔的。它轻轻地吹着，抚摸着大地，地上的种子发芽了，小草也拼命地往上长。一眼望去，一副绿油油的景象。春风又吹着小河，小河上的冰渐渐融化了，开始欢快地流动起来。有时，春风也是变幻莫测的。春天的风忽冷忽热，风热了，人们换上春装，愉快地奔跑。可没过几天，风又冷了，呼呼地吹，似剪刀的春风逼着人们又悄悄脱下春装，换上了冬装。春风真是会开玩笑。
夏风--“夏风多暖暖，树木有繁阴”。
夏风，派上用场了。在炎热的夏天里，只要哪里有夏风，哪里就会很凉快。你热了，吹一吹夏风，炎热很快就会散去。你累了，吹一吹夏风，疲劳会有缓解。你烦了，吹一吹夏风，烦恼立刻随风飘散。你困了，坐在大树阴下，吹着凉爽的夏风，打一个盹儿，精神会好许多。看来啊，夏风真的不仅是十分凉爽，而且还用处多多呢!
秋风--“空山新雨后，天气晚来秋”。
秋风，用处真的比夏风还广泛。它可算得上是“丰收之神”了。秋风光临了果园，在每一棵果树上都摸了摸，便扬长而去。不一会儿，果园里就传来人们兴奋的叫声：“丰收啦!”秋风又光临了田野，在每一株植物旁吹了几口气，庄稼们全都成熟了，毫无疑问，这又是一次大丰收。秋风吹来了，落叶漫天飘舞。落在地上，仿佛铺上了一条金黄的毯子，十分美丽。
冬风--“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。
冬风，随时刺骨，但也充满了活力。冬风刮到池塘里，水全冻起来了，结了一层冰。等待春风将冰“解”开。冬风刮到房顶上，刚要滴下来的水滴刹那间形成了冰。万物都冻结了，本来该悄声无息，却传来欢笑声。哦，瞧!那边的孩子正堆雪人、打雪仗、滑雪呢!活泼可爱的孩子们给被冬风冻结的世界增添了一份生机。
我爱四季的风。爱春风的泼辣，爱夏风的舒畅，爱秋风的神奇，更爱那冬风的寒冷。
《我的四季》
我欣赏四季我欣赏四季。她装点这世界，描绘着人间，渲染着大地，点缀着天空。她，为世间披上了“华丽的外衣”・・・・・・璀璨的星星眨巴着明亮的小眼睛，他仿佛在向你诉说夏的浪漫・・・・・・
我爱四季，更欣赏四季・・・・・・。
我的四季作文
我的四季，是农夫般劳作的四季。春天，我播下种子，夏天，我努力耕耘，秋天，我拾捡收获，等到了冬天，我再将种子酝酿希望，在酝酿中等待春天的再次到来。
春天，我的春天，和农夫的春天没什么两样。农夫种下的是种子，我种下的也是种子，一个是农作物的种子，一个是知识的种子，看似不太一样，实则都是为了收获粮食，一个吃进肚子里，一个吃进脑子里。
夏天，我的夏天，和农夫的夏天略有不同。农夫有着“锄禾日当午，汗滴禾下土”般的美誉，我却只有埋头苦读的背影。如果“焚膏继晷”也算是对我这一类耕耘者的美誉的话，那还是有所安慰，毕竟有人懂，有人能够体会。
秋天，我的秋天，也和农夫一样笑着收获。秋天怎么样都是收获的季节，不管是在农田里，还是心田里。春天里种下的种子，在秋天里都会变成对我们辛勤付出的回报，变成我们愿意来年继续耕耘的收获。农夫挽起裤腿去稻田里，收割金黄的稻子，我则挽起衣袖，写下这一年的成就。
冬天，不管是我的冬天还是农夫的冬天，那都是该停一停的季节。冬天的寒和冷，是阻止我们外出劳作的原因，农夫会停下劳作在家里烧柴做饭，我则会抱着秋天里收获的种子酝酿希望，在酝酿中等待下一个春天的到来。
我的四季，是和农夫没什么特别大区别的四季。春天，我播下种子，夏天，我努力耕耘，秋天，拾捡收获，等到了冬天，我再将种子酝酿希望，在酝酿中等待春天的再次到来。你看，我是不是也像是农夫一样，将四季分明地充实着，将希望一季又一季的更迭着？这就是我的四季，也许能够养活一个庄园的四季。
我的四季作文
四季如诗如画。如果你要问我最喜欢哪一个季节，我会毫不犹豫的回答，哪一个季节都爱，因为四季缺一不可。
春天。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
公园里，小草已迫不及待的脱去枯黄的外衣，换上了绿油油的外套。温馨的一家人在公园里放风筝，我在爸爸的指导下把风筝放的高高的，大鸟图案的风筝翱翔于蓝天。
校园里那一丛丛萌了芽的竹子，期待着春雨的光顾。春雨来了，竹笋鼓足劲儿刺破土壤。喝饱了雨水的竹子一夜之间像新生的婴儿一样生机勃勃，为和谐的校园奉献现出一抹绿。
我爱春天。
夏天。
夏天，它让春天的嫩芽变得成熟、娇艳。
夏天是一个郁郁葱葱的季节，树林里的一排排高大碧绿的树葱葱郁郁。晚饭后人们在树荫下乘凉、嬉戏、谈心聊天，热闹极了！趴在树上的知了也不甘落后地唱着知了，知了歌，仿佛在为人们傍晚的休闲娱乐助兴加油！
公园中央的池塘里，碧绿的荷叶映衬着粉红的荷花，分外的迷人，真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！
为此我也喜欢夏天。
秋天。
是谁用魔法把田野里的大豆变成金色的毯子？是谁用魔法让果园的果实变成黄色？是谁让我家院子里的菊花盛开？啊，原来这位伟大的魔法师就是秋天。
早晨我起床，吃过饭去校园。操场北面的那棵柿子树挂满了一树的红灯笼，在风中舞动着她那丰腴的身段，仿佛在和我打招呼，可爱极了。
正值中秋之际，农民伯伯看到豆地里的一块块金色的毯子，摸着胡须笑的合不拢嘴。
我家阳台上那一盆盆紫色的、黄色的、白色的菊花笑盈盈的看着我，随风摇曳。
我爱这秋天。
冬天。
一节语文课过后，窗外到处白茫茫。何时下起了大雪？我们奔跑出教室，在这银装素裹的世界里，打雪仗，堆雪人，好开心呀！
我和同学邀请老师堆了一个大雪人，用红粉笔当雪娃娃的鼻子，用蓝粉笔当雪娃娃的眼睛，用破旧的扫帚把做雪娃娃的胳膊，就这样一个无比可爱的雪娃娃被我们做成啦。我们和老师围着雪娃娃，手牵着手跳啊、唱啊，高兴极了！
我爱冬天。爱它的银装素裹，爱它的洁白无瑕。
我爱四季的美景，更爱四季默默奉献的品质。
我的四季
一幅生机盎然的美丽景色。
枝繁叶茂的夏天，
我们相约去游泳，
骄阳似火，酷暑难耐，
池塘边小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
枫红菊香的秋天，
我们相约去果园，
瓜果飘香，金色的稻田，
丰收的喜悦挂在人们的脸上。
松青雪白的冬天，
我们相约去滑雪，
寒风刺骨，万里冰封，
晶莹的雪花，翩翩起舞，
大地银装素裹，变得一片雪白。
一年四季有我们的欢乐和希望，
催促我们奋发向上，健康成长。
我的四季作文
从小到大，我经历了许多老师的谆谆教导，上中学后，我又认识了四位老师，他们有着不同的性格，春夏秋冬四个季节就是他们的化身。
咔嚓，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美丽画面被我定格在了照相机里，这不是在充满生机的自然中，而是在充满幽默风趣的语文课堂上。语文老师正在讲台上给大家讲笑话，她是一个非常幽默的人，可千万不要小瞧眼前这位老师，她可有着丰富的教学经验，而且还获得过许多比赛的优异成绩呢。语文老师个子很高，有着白白的皮肤，鼻梁上压着一副眼镜，她平时温柔可亲，上课幽默至极，把她比作春天再好不过了。
生物老师可是一位资深的老师，她在教学上方法独特，程序众多，每节课都要检查复习预习，考试低于八十五分就要补考，因此害得我们叫苦连天，经常深夜“还划着驶向‘题海’的小船”，背着烦心的生物知识点，不过因此我们的生物成绩还不错。每天上着生物老师的课就如同走在海边，随时都有涨潮的危险，但我们也享受着阳光的沐浴。这种感觉，真是火辣辣的。
英语老师就好像秋天使者。有时候很温和，谆谆教导我们学习句型和单词；有时候我们犯了错误，或者考试成绩不好，她就要大发雷霆，像秋天一样刮一阵狂风，下一阵暴雨，给我们来一阵资深的心理教育，所以我们很少惹她生气。英语课堂并不是枯燥无味的，英语老师竭力使整个课堂气氛活跃起来，所以她有时会让我们看一些视频或听一些音乐。所以她是一个严厉又温和的人，就像秋天一样。
谈起数学老师，全校真是无人不知，无人不晓。他的话就是一把雪亮的刺刀。上课时，我们紧绷着一条神经，生怕他发火。我们特别怕他说他的一句口头禅——“不是吗？啊？”，往往这时，他就要发火了。上数学课，他可是翻脸比翻书还快，“一着不慎——满盘皆输”，反正上数学课，我是从来不敢开小差的。但他有时也会逗我们开心，惹得我们忍俊不禁。另外，数学老师的教学水平可是一流的，我们班的数学成绩总是全镇第一。
四季老师，各有各的性格，各有各的教学方法。但不管怎样，他们都是把自己知道的知识毫无保留地传授给我们，督促我们的学习，让我们一起来聆听四季的音律吧。
我的四季作文
我眼里的四季是一幅幅如梦如幻的画，也是一首首动听的诗。
“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”小花和小草从地里探出头来，这里一朵，那里一簇，他们用自己的绿色，编织成了一块又一块绿油油的地毯。嫩嫩的小草和小花们长在春天的泥土里，尽情的享受着温暖的阳光，喝着春的雨水，在风中优美地跳舞，快乐茁壮的成长，这就是春天的生机勃勃。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏日的小荷刚刚从水面露出尖尖的角来，早就会有一只顽皮的蜻蜓立在它的头上，有的小荷还是羞答答地含苞欲放，还有的已经绽开了笑脸。惹得你忍不住拍照，和它合影，这就是夏天的迷人之美。
“钱塘苏小小，更值一年秋。”秋天，是一个农民们忙碌丰收的季节，果园里不时的发出几声收歌声。果树上结的果子，你挤我，我碰你，掉在了地上发出“扑通扑通”的声音。一阵风吹过，旁边的枫树树叶飘在天空，宛如一只只在天空中飞舞的蝴蝶。枫叶落在地上，像给大地铺了一层金色的地毯，这是秋天无私奉献的精神之美。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”冬天，许多花儿都低垂下头，等待着春天的到来。只有梅花，不畏严寒，仍然在冰雪中绽放。还有松树，在风雪中挺然耸立，这是冬天的特别之美。
这就是我眼中四季的美。
《我的四季》教案
1．通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对对青春的思考与认识。
2．学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。
3．能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。
1．让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。
2．关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。
活动体验
课时安排：一课时
投影片；录音带：范读带、配乐带。
四季犹如生命，生命便是四季。张洁的《我的四季》实际上就是“我”的人生。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在四季里，实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。
二是张洁的这组散文散溢着一股强烈的苦难意识。以往的文学作品，表达的大多是一种社会批判、政治批判，较少有人像张洁的散文这样从朴素的人道主义立场去再现苦难。也正是在这个意义上，张洁可以说是当代散文领域少有的一位直面苦难、咀嚼苦难并以苦难的本体形式感染着读者的散文作家。沿着第二条写作理念，张洁作了进一步的创作探索，随后出现的代表作品便是我们现在选入教材的《我的四季》，以《我的四季》为代表的张洁这一时期的散文所表现的是通向理想人生的艰难跋涉，是处于生活困境中左冲右突的沉重感。它和随后出现的《过不去的夏天》一道，代表着张洁的散文创作主题已从情感和道德的范畴扩展到复杂丰富的社会生活领域。
一、导语：
[大屏幕：思考：在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？]
二、温故知新：
教师：请同学们思考：阅读抒情散文应从哪些方面入手？
学生1：阅读散文时，首先要知道贯穿全文的一条线索是什么。
学生2：抒情散文，关键是从文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨，体会作者对人生的种种感悟，这都是我们学习时要掌握的。
《我的四季》教案
知识与能力：触摸把握“四季”的哲理内涵;能用自己的语言阐述文中一些富有哲理句子的含义。
过程与方法：通过诵读品味，让学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生哲理。
情感态度与价值观：让学生懂得人生的意义在于人生的过程，完善自我人格，加深对自我，对青春的思考与认识，树立正确人生观。
理解哲理句子，感悟生命情怀。
分析哲理散文象征手法的运用。
提问：生命是什么?(讨论并阐述2分钟)
教师讲述：冰心说，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。 ‘一江奔腾的春水’。”春水总是绝美的，可亦是短暂，稍纵即逝的。它是站在川上的孔子用不舍昼夜的流水发出逝去的感叹;它是峥嵘岁月里同学少年的浪遏飞舟;它是国破沦落的李煜，愁容尽展的一江苦水;它亦是赤壁之下的苏轼，浪沙淘尽英雄后的千古风流。作家张洁历经人世冷暖写到：生命如世界。四季与人生又有什么关系?我们一起走进张洁的情感世界。
一、 一江春水
1、自然界中四季是哪四季?春天在你的眼中怎么样呢?(自由发言)
明确：春、夏、秋、冬;播种。
张洁的春天是否如此?
细瘦的胳膊，锈钝的犁，树根，石块……
2、“我”面对“不毛之地”是怎么做的?
3、为何要这样做?
我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任;每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。(讨论：如何理解?我们的生命中有没有这样的情感体验?)
4、“人要是能够期待，就能够奋力以赴。”如何让理解此句?是否有这样情感体验呢?
为自己生命地块负责，虽然生活艰辛， 但是充满希望。(板书)
二、夏至未至
我们在春季剥下希望，让他成长，那么到了夏季，是否会一帆风顺呢?
1、 在夏季，“我”都做了什么?寻找水源，浇灌人生。
2、 那么，在寻找水源过程中，有什么样的经历呢?
焦灼、望眼欲穿、盼望、恨、痴心妄想，不再。
3、 找到水源了么?但是，发生了什么悲剧?
(讨论并结合自身感受：找到水源才发现没有带上盛他的容器。)
4、 仅仅是“干旱”的侵袭么?更悲催的还遭遇了什么?
6、 讨论并谈谈自身感受：善良过分就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，而强者却会留下来，继续走完自己的路。
7、 面对夏季里一次次的失误、挫折、失败，我做出了怎么样的抉择?
虽然历经艰辛，但是战胜磨难。(板书)
1、 秋季是收获的季节，“我”收获了什么果实?心情如何?
2、 为什么说我心里“又酸又苦”?为什么又“欢乐”?
虽然又酸又苦，但却无怨无悔。认真地活过，无愧地付出过，和谷物同时收获的还有人生。
3、 如何理解“面对收获的微小，我却疯人一样的大笑。”
(板书)：又酸又苦，无怨无悔
经过秋的收获，无论收成的好坏，我们不以物喜不以己悲，丰欠同喜，享受自己的欢乐。进入暮年，我们躺在摇椅上，身边是微微的炉火，膝下是安躺的小狗。
1、 在冬日，我们真的就没有事情可做?“我”要做的是什么?为什么这么做?
板书：反思;垂暮之年，珍惜生命。
总结：作者的人生四季，有什么样的特点?
作者的人生：春季生活艰辛但仍充满希望;夏季是历经磨难仍不放弃;秋季是感悟收获但不后悔;冬季是人生黄昏，珍惜生命，仍老有所为。
三、 主旨把握。
贯穿于作者人生四季的一条主线是什么? 从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度?
生命不息、奋斗不止。
执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度。
四、 点题。
生如夏花之绚烂，
死如秋叶之静美。
——泰戈尔
关于“生命”的比喻
张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满了虱子”。
席慕容：“一列疾驰而过的火车”。
人，最宝贵的是生命。生命属于我们的只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。
——奥斯特洛夫斯基《生命中的意义》
在《我的四季》这篇散文中，作者把生命比作四季。想一想，还可以把生命比作什么?请以“生命如 ”为题写一篇短文，横线上的内容自己填写。
1、本次的公开课，教师过于自我，很多时候吧自己的观点强加给学生，而没有讲语言理性上升到哲理。特别是在做好“春”“夏”的铺垫后，“秋”“冬”应该让学生去理解，讨论，而教师应该放手。
2、由于时间的关系，让学生讨论的时间过于短促，而前面的讲述过于冗长，以至于后面的重难点不突出。
4、我在引导学生举例的时候，思想上应该有一个高度，引导学生发现真善美，走向积极的一方面，从而带动他们发现学习的重要，生活的美好。
我的四季作文
四季在每个人的眼中都是美丽的，但我认为四季是多情的。
春天，百花齐放，莺舞蝶飞。妈妈说春天是用眼看的，我便使尽地看。竹林里，竹子的清香让我陶醉，竹叶上的露水，慢慢地溜入我的嘴里，尝一尝，哎！可真甜！一阵春风吹过，柔软而又舒服，我真像在梦境里一般。我蹲下来，闭上双眼，轻轻地闻着花香，香味立刻沁入我的五脏六腑。让我久久不愿离去。
夏天，烈日当空，山上一片翠绿，不知道五颜六色的花儿都藏到哪儿去了？一阵火热而又吝啬的风吹过我的脸颊，让我感到烦躁不安。就连小鸟和蝉都一个劲地在树上叫着：“热热……热！”
秋天，落叶一片一片地落在地上，让我感到失落。但走进果园，苹果在枝头像个小娃娃一样冲着我微笑，香蕉像一轮弯弯的月芽挂在树上，我快乐地笑了。秋天的风是凉爽的，轻轻拂过，让辛劳的农民感到惬意和舒服。
冬天，寒风刺骨，走在街道上，让人不禁打个哆嗦，雪把大地变得银装素裹，像一位位可爱的带着雪白翅膀的小天使来到人间，也像一片片白色的花瓣落在地上。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人。我非常高兴，也盼望着春天早日到来。
我的四季作文
大自然是美丽的，我爱大自然的一草一木，一花一树，更爱大自然的一年四季。春天的鸟语花香；夏天的百花盛开；秋天的落叶纷飞；冬天的银装素裹。都向人们展示了大自然的无比神奇。
抚摸着一群刚刚出世的小宝宝。淘气的雨娃娃也来凑热闹了，唱起了“沙沙沙，沙沙沙”的歌。杨柳在雨中摆动着，正在跳着那优美的舞蹈。可爱的花儿们被雨娃娃的歌声惊醒了才，一个个又穿上了漂亮的小裙子。天晴了，鸟儿们在树上唱起了欢乐的歌，伴随着孩子们的欢声笑语，像一支美妙的交响乐，正鸣奏在大地间，鸣奏在春天里。
我爱夏天，太阳公公开始上班了，阳光照耀在人们的身上。好热啊！小朋友们一个个都吃着冰淇淋；老人们都拿着大蒲扇在阴凉的地方聊天；爱美的阿姨们也涂起了防晒霜，打起了遮阳伞。邻居家的小狗也伸着舌头，懒洋洋的趴在地上。花儿们，小草们也垂头丧气的。突然间，豆大的雨点像一颗颗珍珠一样从天空中降落了下来。雨后，凉爽多了，花儿们开心极了，露出了笑脸，小草和树叶变得油绿油绿，夏天好美丽呀！
我爱秋天，金色是秋天的颜色。落叶纷飞，硕果累累。树叶纷纷从树上飞舞下来，像一个个伞兵正在练习跳伞。树叶铺盖在地上，为大地换上了金色的晚礼服。这时农民伯伯是最快乐的，忙活了一年，终于可以有个好收成了。咧着嘴的玉米，猫着腰的稻谷，蓬着发的棉花，红着脸的高粱，都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠的在飒飒的秋风中摇摆欢舞。收割机上的粮斗子里挤满了滚圆的大豆，那珍珠似的大豆从喷筒里倾倒入车厢，就像汹涌澎湃的金色豆流，从天上倾泻下来了。一个个农们脸上出现了欣喜的笑容。
我爱冬天，白雪皑皑，粉妆玉砌。雪像鹅毛一样纷纷扬扬的落下来。房子上，地上，小路上，松树上，都落上了一层白白的雪，雪停了，孩子们出来了，堆雪人，打雪仗，滑冰……是他们必不可少的游戏。
我爱的自然，更爱大自然的一年四季。
我的四季作文
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，美在我们身边到处都有。然而，我认为最美的就是大自然赐予我们的那“自然之美”——春、夏、秋、冬。
春天的颜色是五彩缤纷的：湛蓝的天空、火红的太阳、嫩绿的树梢、总是和太阳嬉戏的娇黄的向日葵。春天可真是能让人大饱眼福的季节。我不由地发出赞叹：“绚丽华美的春色啊，你是多么美好！
闷热的夏季，令人窒息。但它也是一个生命交替的旺季——你看，麦子刚刚割过，那朝天举着喇叭的玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，都在发出旺盛的活力，这时的它们已不是在春风、微雨中成长，而是在夏天的暑气下生长着，蓬勃生长着，时刻准备在大自然的命令下，向秋天的终点做出最终的冲刺！
走进清爽宜人的秋天。你看，大自然为你平铺了一张独一无二的地毯，此时清风伴随着你一起歌唱，小鸟在那叽叽喳喳，好像在说：“快用你那美妙的歌喉高歌一曲吧！”顺着曲曲弯弯的小路走到清澈的小溪旁，几条金色的鱼儿向我问好，鹅卵石在太阳的照射下发出五颜六色的光芒。小溪中映照着蓝天、白云、绿树的影子，这美丽的画面，不得不令人陶醉。轻轻地越过小溪，悄悄地来到田野。这时，一股泥土的芬芳便迎面向你扑来。向远望去，几个农民伯伯扛着锄头，轻轻地托起一簇金色的谷穗。霎时，农民伯伯舒展开了他们古藤般的脸，像展开一幅百年的画卷！
冬天，大雪纷纷扬扬的飘落着，这些洁白而纯真的小天使，纷纷飘向大地母亲的怀抱。伸出手，接住一瓣“六角花”。细看，它却害羞的像姑娘一般从我手中逃走了，留下的只是它的“水珠银饰”。雪停了，太阳笑呵呵的从天边露出脸来。大雪在太阳的照射下，发出七彩的光芒。我们似乎还能听见雪融化时的轻柔的声音。冬天为大地罩上了一层银白，把纯洁带到世界，冬天虽然是寒冷的，但是在这梦幻的“童话世界”里，我们无忧无虑、快快乐乐，早已经把身体上的冬天抛到九霄云外，因为，我们的心里住的是春天。
大自然妈妈赐予了我们春、夏、秋、冬四个季节。从中，我们体验到了无限的欢乐。
只要我们细心观察，生活中到处都有美的存在！
我的四季作文
春天是一个美丽的小姑娘，喜欢到处旅行。她来到小河边，轻轻呼出一口气，嫩绿的小草像听到了召唤，使劲儿从泥土里钻出来，新奇地看着外面的世界；柳树抽出点点小芽，好似一个个跳动的音符。她转身来到花园里，花园就变得异常美丽，蝴蝶和蜜蜂不约而同相聚在这里开心地玩耍。红的花、绿的苗，粉的霞……整个春天多姿多彩，那是春姑娘给自己穿上了一条最漂亮的花裙子！
夏天是一个脾气多变的男孩，只要他一生气，就会让天空发出强烈的光芒，派出火辣辣的太阳，烘烤大地，晒得地面直发烫。平常神气活现的小狗也不威风了，耷拉着耳朵，吐出舌头来，大口大口喘着粗气。孩子们也都躲进了空调房，吃着冰淇淋、大西瓜，哈哈，真的是爽歪歪！屋外的景物都没有那一池荷花来得生机勃勃，圆盘似的绿叶衬托着粉红色的荷花，美不胜收，真的如宋代诗人杨万里写的那样“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！
冬天是一位慈祥的白胡子爷爷。他最喜欢给孩子们送上礼物——雪花，那飞舞的小精灵，满街满院地飘啊飘，小朋友们踩在上面，发出冬天里最动听的声音——“咯吱咯吱……”。大街小巷随处可见千姿百态的雪人们，它们有的憨态可掬，有的三五成群，还有的造型独特……它们都是冬天最美的风景。
这是我眼中的'四季，或烂漫，或调皮，或神奇，或美好，我爱这四季！