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伟大的屈原伟大的端午节
母爱是伟大的,无论你到哪里,都能感受到无限的母爱。
一场雨。
一次“车祸”
一个吻。
那时我却昏迷……我的第十二个生日,那天生了一场病,我发高烧迷迷糊糊的躺在床上,全家人都在为我担心,每一个人都守在我身边,正当11点时,我迷迷糊糊的嘴里喊着:“礼物、礼物…!”大家都在犯愁,这么晚了,到哪去买礼物,正当大家在不知道怎么办时,妈妈从卧室里拿出了我一直最想要的那辆遥控赛车,她把礼物放在我的枕边,说:“宝贝!妈妈早准备好了。”然后在我的额头给了我一个深深的吻。这时,母爱是伟大的!
我知道了母爱是世上最无私、最无微不至的,而且是满满的爱。如果没有母爱,我将是个多么可怜的孩子啊。母爱是伟大的!妈妈,我爱你!
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伟大的妈妈给我伟大的爱
母爱是一滴水,滋润着我们的心田;母爱是一束阳光,照亮我们的心灵;母爱还是一根擎天柱为我们撑起一片蓝天。妈妈是伟大的,妈妈的爱更伟大!
天灰蒙蒙的不带一点色彩,看着天仿佛要压下来。远处一声闷雷,轰……轰,低沉而又响亮,由远而近。雷声逐渐清晰。突然一道闪电划破天际,接着又是一阵雷声,他似乎要把大地震碎,雨骤然而作,骤急的雨打起细密的水花,仿佛在跳水上芭蕾,面对这么神奇的雨象对于没有带伞的我来说,简直是一场比2019还恐怖的灾难,4:30放学铃声响了,别人带着伞都走了,我一咬牙心里想:管他呢,我冲,雨点稠密的打在我的身上,近了传达室就在前方,我用出百米赛跑的劲,冲到传达室哪里可以避雨解燃眉之急,可是衣服、书包、裤子全湿了,如果我以这样冲到家,不成落汤鸡了!正当我烦恼想对策的时候,耳边传来一声呼喊;“安义”我心想;怎么可能妈妈在摊位,怎么可能来这里?突然一双温暖的打手摸摸我的头说:“安义,叫你你怎么不应啊,快回家吧,妈妈笑着对我说“知道你没带伞原本想叫爸爸来的,可是爸爸去外地了,我就帮你送来了”听完这句话我的眼睛湿湿的,我想雨水怎么溅到眼睛里来了。远处一个母亲右手打着一把伞,左手搂着一个男孩。
母爱很伟大,像黄河的奔腾,像长江的细柔,像太阳的炙热,像月亮的柔和。
伟大的日记
在五次战役的时候,也是最困难的时候,志愿军饿着肚子跟敌人拼了三天三夜!第一天支援军手拿冲锋枪,只听砰砰两声,敌人应声倒下。大家紧守阵地,可是还有很多战士不幸身亡了,蒙蒙硝烟中,只听见一声大喊:“小刘,你快先回去吧,你年龄小,身体不好,先回去休息吧!”“李团长,我不要紧,还是您先回去吧,团里没有您不行!”小刘大喊!大家拼命的开火心中只有一个念头就是:一定要赢!志愿军目前占着小小的优势,而狡猾的敌人却占领了运输食物的基地,战士们十分饥饿,可还是坚持下来了!第二天战士们已经疲惫不堪,加上晚上防守阵地,没睡好,而且什么也没吃。因为有许多战士累倒了,团长紧锁眉头说到:“一二团的跟我来,剩下的人看守阵地原地休息!”一二团紧跟在后面,突然被敌人发现了,一个手榴弹,滑出一条优美的.弧线,在战士们身旁爆炸!一大片战士倒下了,团长忍住泪水拿起枪猛打几下,又一大片敌人倒下了。
第三天这是的所有人已经没有再站起来的力气了,嘴角干裂的团长用最后的力气问:“谁还能打?”所有的战士齐声说“能!”虽然声音很小但是很有力。“走。”团长说,可是刚走出不远便看到蒙蒙硝烟后面许多妇女顶着打糕走过来,战士们吃过打糕后更有劲了“冲啊!”团长一声令下,大家终于把敌人消灭了!
伟大的开端
《伟大的开端》北师大版历史八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》中的第一课。
课程标准:
简述五四爱国运动的基本事实,理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。
教学目标:
知识与能力:
简述五四爱国运动的基本史实(爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义)。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识,初步认识中国共产党成立的伟大意义。
过程与方法:
通过本课的学习,能使学生学会归纳课文的方法。
1919年6月前后,五四爱国运动的相同点和不同点,说出五四爱国运动和中共成立的关系;学会从图片史料中获取有效信息,提高运用所学知识解决问题的能力。
选取优秀影视片片断或有代表性的图片等各类资料,运用多媒体教学手段再现历史画面,增强感性认识。
情感态度与价值观:
通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动,帮助学生初步理解五四精神,五四爱国运动,是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始,五四青年表现出来的斗争精神是彻底的不妥协的爱国主义精神,从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念,树立为祖国富强和中华民族复兴勤奋学习的态度。新时代的青年学生应当站在时代的前列,继承光荣传统,奋发学习,矢志完成民族复兴大业。
通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实,初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明,增强对中国共产党的热爱和敬仰。
设计理念:
一、运用多媒体教学手段再现历史画面,增强感性认识。课前组织学生观看爱国主义教育影片《我的1919》,帮助学生了解本课的历史线索,帮助学生更好的理解和体会课文内容,引导学生积极思考问题。
二、在活动中感受历史事件对历史发展的影响。五四精神和中国共产党诞生的历史意义,属于抽象概念,对于以直观思维为主的学生而言,较难理解。通过两次讨论活动,从五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手,通过概括图表史料的共同点,形成抽象概念——“五四精神”;关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”,教师引导学生回忆或教师直接介绍民主革命中戊戌变法、辛亥革命等史实,运用比较的方法得出“开天辟地”和“焕然一新”的历史结论。
学情分析:
“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述为我们讲述了四个问题:第一阶段说明了时代背景;第二阶段指出了兴起的标志;第三、第四阶段介绍了兴起的表现;第四阶段的最后为我们展示了革命的前景。
本课的标题取名为“伟大的开端”,意在说明:五四运动和中国共产党的成立是中国革命史上的里程碑事件,它们揭开了中国新民主主义革命的篇章,改变了20世纪中国的命运。课文通过两个部分来加以阐述:“五四风雷”——标志着中国新民主主义革命的开始。五四运动促进了马克思主义的传播,工人阶级登上政治舞台,这为中国共产党的成立准备了阶级基础和思想基础。“中国共产党的诞生”——是中国革命史上开天辟地的大事,自从有了中国共产党,中国革命的面目焕然一新。20年代初出现的中国工人运动第一次高潮,正是中国共产党成立的一个必然结果,也是中国革命出现新面貌的一个重要表现。
重点难点分析:
重点是初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义,激发学生学习五四青年优秀的精神品质,增强对中国共产党的热爱和敬仰;同时,了解关于五四运动和中共一大的一些基本史实。难点为初步理解五四精神和认识中国共产党成立的伟大意义,并将它们融入到内心世界。五四精神和中国共产党诞生的历史意义,属于抽象概念,对于以直观思维为主的学生而言,较难理解。关于“五四精神”,以五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手,通过概括图表史料的共同点,形成抽象概念——“五四精神”;关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”,建议教师引导学生回忆或教师直接介绍民主革命中戊戌变法、辛亥革命等史实,运用比较的方法得出“开天辟地”和“焕然一新”的历史结论。
板书设计:
1、爆发原因:巴黎和会。
前期:
五四运动 2、经过: 中期:
后期:
3、结果:
4、历史意义:
1、历史背景:
中共诞生 2、中共“一大”:1921、7月 上海。
3、历史意义:
教学设计:
看完之后:
师提问:中日双方在会上辩论的焦点是什么呢?(是山东问题)。
在第一次世界大战期间,日本借口对德国宣战,出兵德国在中国的势力范围,趁机窃取了山东的主权,日本认为中国已和日本签订二十一条,德国在山东特权应转让给日本,无需在会议上讨论。
同学们,听了顾维钧反驳,你们感觉怎么样?(真是有理有据,意正言辞,痛快淋漓)参加和会的各国代表有什么反应?(与会代表的一致赞扬他,说他是一个真正剪掉辫子的中国人)可是中国的合理要求得到同意了吗?帝国主义国家根本没有理睬中国人民的正当要求,在和约中规定把德国在山东的各种特权,全部让给日本。我们也是战胜国呀,为什么还任人宰割?弱国无外交呀!同学们!当时中国的综合国力太弱了,当时的北洋军阀政府实行对内镇压人民,对外投靠帝国主义的反动统治。美、英、法和日本其实都要控制和侵略中国。列强出卖了中国的利益,中国人民答不答应?(不答应)。
就这样在中国一场声势浩大的爱国运动终于爆发了。
一、五四风雷。
(一)、五四运动爆发的背景。
导火线:巴黎和会中国外交失败。(师板书)。
老师提问,由学生回答:阅读63页的两段的内容与五四爱国运动有什么联系?(它们是五四运动爆发的直接原因。)。
根据63页的两段内容提问:在第一次世界大战中,中国也是战胜国,国家主权为什么仍然遭侵犯?(组织学生讨论:1、中国当时受日本唆使参加一战。虽是战胜国,但受制于日本,不可避免被其宰割。2、中国自鸦片战争失败以来,一直遭受外国的侵略宰割。得出结论:五四爱国运动的爆发不是偶然的,它有着深刻的社会根源:当时中国综合国力仍然弱;北洋军阀政府仍然实行封建统治;帝国主义在中国仍然享有许多特权;中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。)。
所以五四运动爆发的根本原因:在半殖民地半封建社会下,列强加紧侵略中国,是中国人民反抗列强的必然举措。
(二)、五四运动的经过(师板书)。
学生阅读64页内容,老师提问:五四爱国运动分为哪几个阶段?每个阶段的特征是什么?学生回答,老师总结得出:
1、前期:中心在北京,运动主力为学生。
2、中期:中心在上海,运动主力为工人。
3、后期:全国各地,工人商人学生的大联合(师板书)。
(三)、五四运动的结果(师板书)。
阅读65页第一段,总结得出五四运动的结果:
1、北洋政府被迫释放被捕学生。
2、罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。
3、拒绝在巴黎和约上签字。
五四运动取得了初步的胜利。
(四)、五四运动的意义(师板书)。
五四运动是彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动,是中国近代史上具有划时代意义的事件,标志着中国新民主主义革命的开始。
老师分析帮助学生理解:
(1)性质:五四爱国运动使一次彻底的反帝反封建的革命运动。
原因:a、五四爱国运动的目标。这从运动中学生提出的口号和书上《北京学生界全体宣言《等资料都可以看出来,五四爱国运动的目标使外争国权、内惩国贼,实质使反帝反封建。这同以前各种运动显然是有区别的。
b、五四爱国运动的力量。青年学生起了先锋的作用,工人阶级在运动的后期成了运动的主力军,李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展,并起了领导作用。正是由于运动的领导与中坚力量区别于以往一切运动,才使这场运动具有彻底性,并取得了初步胜利。
(2)青年学生起了先锋的作用,工人阶级在运动的后期成了运动的主力军,李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展,并起了领导作用。
五四精神:爱国、进步、民主、科学。
讨论:五四运动使新民主主义革命的开端,“新”表现在哪里?(如学生理解能力较强,老师可以作进一步解释。)。
a、领导阶级:无产阶级领导,这是以前的中国革命中所没有的。
b、指导思想:以马克思主义为指导思想,与以前指导中国革命的资产阶级思想理论相比,是全新的,是最革命的,是最科学的。
c、群众基础:具有了更广泛的群众基础,参加的有学生、工人阶级、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国人士,为革命力量的团结作了一次成功的准备和预演。
d、革命前途:此前的资产阶级民主革命,是要把中国引向资本主义社会,由于领导阶级的局限性,革命失败。无产阶级领导新民主主义革命,是要把中国引向社会主义社会,革命在经过艰难曲折后走向胜利。
e、历史时代:由于它发生在十月社会主义革命以后,也属于世界无产阶级革命的一部分,客观上推动了世界无产阶级革命运动。
老师:五四运动是一场政治运动,同时又是一场对马克思列宁主义的学习运动,五四运动最伟大的功绩在于马克思列宁主义同工人运动的相结合,那么中国共产党正是这一伟大功绩的产物之一。通过越多65页最后一段内容,我们就可以得出这一结论。
二、中国共产党的诞生。
(一)、诞生时机的成熟(师板书)。
阅读65页最后一段小字内容,展示《共产党早期组织分布示意图》,设问:共产党早期组织分布于哪些地方?(国外有东京和巴黎;国内有北京、上海、济南、武昌、长沙、广州等)。
1、马克思主义在中国传播。
2、工人阶级登上历史的舞台。
3、早期共产主义小组的建立。
老师设问:中国共产党第一次全国代表大会代表了哪些地方的党员?(上述国外和国内的党员)。
(二)、标志(师板书)。
中国共产党第一次全国代表大会的召开。
阅读课文回答:中国共产党诞生的时间,地点,参加大会的代表以及大会的主要内容?
时间:1921年7月23日。
地点:上海。
代表:毛泽东,董必武,李达等13人。
选举中央局书记:陈独秀。
大会的内容:确定党的名称。
制定党的奋斗目标。
确定党当前的任务。
选举产生了党的领导机构。
(三)、历史意义(师板书)。
中国共产党不仅代表工人阶级的利益,而且代表整个中华民族的利益。中国革命的面貌焕然一新,给灾难沉重的中国人民带来了光明和希望。
讨论:“自从有了中国共产党,中国革命的面目就焕然一新了。”“新”表现在?
引导学生回忆:旧民主主义革命中戊戌变法、辛亥革命失败的史实。联系中国革命今后取得的胜利:如抗日战争胜利、中华人民共和国的成立等,得出结论。(如学生理解能力较强,老师可以作进一步解释。)。
“新”是指:
a、新的全国统一的工人阶级政党:中国共产党。
b、新阶级的代表:代表无产阶级即广大人民群众的最根本利益。
c、新的指导思想:马克思列宁主义。
d、新的道路:旧民主主义革命转向新民主主义革命。
e、新的目标:最终要实现社会主义和共产主义。
师:中国共产党的诞生是时代的产物,是中国历史发展的必然,中国共产党成立之后,开始了领导中国人民建设由中国特色社会主义国家的道路。在中国的领导之下,先后出现了工人运动的高潮,国民大革命的兴起和成就,抗战的胜利,解放战争的胜利最终推翻并结束了半殖民地半封建社会的历史。课文最后一部分就简单介绍了中国共产党成立后,集中力量领导工人运动的一些情况。
小结:
观看幻灯片小结部分。
五四运动促进了马克思主义在中国的传播,无产阶级登上历史舞台,斗争性加强,为中国共产党的成立创造了条件;同时这也是中国近代第一次彻底地反帝反封建的群众性爱国运动,标志着中共新民主主义革命的开端。中国革命选择了新的领导阶级——无产阶级,新的精神武器——马克思主义,新的发展前途——社会主义,诞生新的舵手——中国共产党。
作业:
完成幻灯片小测验。
完成自我测评。
反思:
把学生学习历史的积极性调动起来,一个关键性问题,联想式教学方法是更好地结合学生的特点,通过纵向联系及横向联系,来调动学生的学习积极性和主动性,达到显著的教学效果。教与学是交往、互动的,师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充,在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,从而达到共识,实现教学相长和共同发展。根据教材,以点拨为主,让学生发挥想象,联系已知知识,发挥学生学习的主动性,让学生与老师共同探讨,步步引申,让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性,与老师共同进行探讨、交流。最能激发学生学习历史的兴趣和积极性,最让学生有自我实现的空间,而且更容易让学生理解历史与现实的必然的,不可分割的联系。
真诚的作文:伟大的真诚真诚的作文
真诚是美酒,年份越久越醇香浓烈;真诚是焰火,在高处绽放才愈显的美丽;真诚是鲜花,送之于人,手有余香。
有了真诚,就有了朋友的关怀;有了真诚,就有了同事的信任。
一棵孤独的心需要爱的甘泉滋润;一棵冰冷的心需要友谊的温暖;一棵绝望的心需要力量的抚慰;一棵苍白的心需要力量的抚慰;一棵充满戒备关闭的心门,是多么需要真诚这把钥匙去开启啊!
生活在真诚中,会如做春风。即如此,何不真诚走一生。
真诚可贵。
生活就像一本生动有趣的书,我打开目录,翻起那页真诚的篇章。
在我一年级的时候,有一天寒风凛冽,北风呼啸。我的邻居小林的爸爸妈妈是送报工,他们不放心女儿,就把这个可爱的小妹妹让我照顾一会儿。我正在房间里,喝着热乎乎的巧克力奶。突然,小林闯门而入,笑咪咪地对我说:“姐姐,你在干什么呀?”我“啊欠!”一声,说:“在喝药,很苦的,要不你尝尝?”她摇了摇头,匆匆地跑开了。不一会儿,她又来了,她胖嘟嘟的小手摊开,有几颗包装精美的糖,气喘吁吁地说:“姐姐,你先把药喝了,再吃甜滋滋的糖,就不苦了!”我怔住了,望着天真无邪的小林,顿时心生羞愧,待人要真诚,常常受教导的话,从书中,从妈妈口中,我却早已丢弃,我感到了自私自利的可怕。我也给她倒了杯巧克力奶,说:“来!喝吧!”她小心翼翼地端起杯子,舔了舔。她的笑容犹如巧克力奶一样甜。
真诚是人生最宝贵的品质,我每天都反省自问,自己待人是否真诚?因为真诚,能让我看到小姑娘的内心美,她如蓝天一般开阔,如泉水一般清澈!
学会真诚。
我走在真诚的路上,在探寻,在追求,最后,文天祥的诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”屈原的《离骚》“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”及岳飞背上刻着的的精忠报国。他们告诉了我他们的真诚,是多么令人崇敬。而此刻应对社会的压力与家庭负担,好多好心人因受骗而心寒,一次偶然的机会,我在马路上看见一位年轻人主动扶老奶奶过马路,他们之间擦出真诚火花让我感受到了真诚的存在。我明白了,时代的变迁,并不是所有人都忘记了真诚的存在,仍有多数人拥有一颗真诚的心,赤诚的心,坦然的心。
真诚的作文:伟大的真诚真诚的作文
播种真城,就能建立心灵的桥梁,打开友谊的心扉。播种真诚,就能焕发人性的光辉,消除人生的迷茫。播种真诚,就能得到永恒真挚的友谊,享受真诚的回报!
初三时,我班新加入了一个插班生小李,只见他表情很既严肃又冷漠,老师请求他进行自我介绍时,他竟然违抗老师的命令,不作介绍。他总是漠视同学们,似乎万分厌世。曾听说他过去是待人不真诚,狡猾的,以往和他交往的同学都和他绝交。我却充满热情打算结识,坚信自己的真诚定能消除心灵间的隔阂,涤荡他心灵的污垢。
于是,他入校不过几天,我就充满诚意地,微笑地问:”小李,你和可以成为好朋友吗?我相信你我会真诚相待的!”但是小李却冷漠地趴在自己的桌子上,没作出回答,就如一把锋利的尖刀,创伤了我真挚明净的心灵。旁边的同学都轻蔑地劝解我:”唉,你傻吗?和这种冷漠之人交往一点也不值得,何必这么真诚呢?你不是不知他的过去吧?”纵然小李有负于我,同学们频频的劝解,但无法扑灭我真挚之心的烈火。我仍然坚信,我真挚的烈火定会把一切的荆棘化为灰烬。
伟大的日记
母爱是大海的源泉;母爱是生命的养料;母爱,是伟大的`。
脑海中,有着许许多多妈妈对我的关怀。从我记事起,妈妈就一直给予我无私的母爱,但我从来也没有回报过妈妈。
其中有一件事让我印象最为深刻。在一个狂风大作,暴雨绵绵的夜晚,我全身难受,直呼妈妈。待妈妈拿出体温计一量,体温计中的银线一路狂升直逼顶处,啊!我的体温到达了39度的高温,妈妈连忙背起我向小区外跑去,本想打一辆的士,结果那时已经深夜12点了,街上连行人都难见一个,哪里还见得到的士。妈妈只好再次背起我向市立医院的方向狂奔而去。
第二天早上,刚从医院的病床上醒来,便不见了妈妈的踪影。直到护士来了,我才知道妈妈带我来医院了,没想到我平时对妈妈爱搭不理的。妈妈竟如此给予我伟大的母爱。这件事情已经深深的烙印在了我的脑海之中。
让我感受到了妈妈那种无私的母爱,伟大的母爱,长大之后,我一定会好好回报她的。
伟大的开端
教学目标。
1.知识与能力。
简述五四爱国运动的基本史实。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等,初步认识中国共产党成立的伟大意义,提高史论结合的能力。
2.过程与方法。
根据教师拟好的专题,自由组合、选题,随即开展资料收集、分析工作,以在课堂上发表观点,增强分析能力、理解能力和表达能力。
选取优秀影视片片段或有代表性的图片等各类资料,运用多媒体手段再现历史画面,增强感性认识。
3.情感态度与价值观。
通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动,帮助学生初步理解五四精神,激发其学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神,学习他们站在时代的前列,不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实,初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明,增强对中国共产党的热爱与敬仰。
重点难点 。
重点是初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义,激发学生学习五四青年优秀的精神品质,增强对中国共产党的热爱与敬仰;同时,了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。
难点为初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义,并将它们融入到内心世界。
导入:课前做一定的准备工作,将课本内容分成若干小专题:“初探五四运动爆发的原因” “五四运动基本过程介绍”“我所理解的五四精神”“中国共产党的诞生”“用中国革命史上的具体事件说明,中国共产党诞生后中国革命的面目就焕然一新了。”每一问题由相应研究小组主讲,其他同学补充、提问,教师做原则性指导和把握时间。直接观察学生是否达到教学目标的各项要求。
授新课:
一.五四风雷。
1.初探五四运动爆发的原因。
导火线(直接原因)。由学生主讲。
根本原因。指导学生探究运动爆发的根本原因,知道这是半殖民地半封建社会下,列强加紧侵略中国、中国人民反抗列强的必然举措。
2.五四运动基本过程介绍。
学生主讲,可展示有关资料。教师点明几个问题:这是一场遍及全国的反抗斗争;运动的后期,斗争的主力和重心发生了转移;斗争中学生(知识分子)、工人阶级、商人各革命阶级力量得到了团结。
3.五四运动的意义。
五四运动标志着新民主主义革命的开始。学生对其为什么能被作为“标志”置疑,通过“新、旧民主主义革命对比简表”帮助学生认识。
旧民主主义革命 资产阶级民主革命 反帝。
反封建 人民群众 资产阶级 三民主义 资产阶圾共和国 资本主义。
新民主主义革命 无产阶级 马克思主义 人民民主专政的国家 社会主义。
开展讨论活动“我所理解的五四精神”,学生发言,教师归纳。
二.中国共产党的诞生。
1.诞生时机的成熟。根据课文指导学生提炼出三个方面,强调中国共产党的诞生顺应了时代的发展潮流。
2.诞生的标志。学生主讲,了解基本知识点;展示有关资料。
3.历史意义。开展讨论活动: “用中国革命史上的具体事件说明,中国共产党诞生后中国革命的面目就焕然一新了。”加深学生对中国共产党诞生的伟大意义的认识。(具体事件如工人运动高潮的出现,国民大革命的兴起和成就,抗战的胜利,解放战争胜利最终推翻并结束了半殖民地半封建的历史等)。
三.工人运动的高潮。
学生在阅读教材的基础上,简单了解第一次工人运动高潮的时间、范围、主要工人运动的名称。指导学生思考工人运动转入低潮的原因(如工人阶级自身队伍不够壮大,没有军事力量,敌人力量强大且异常残暴等)。
教学过程中,调动学生主动参与,适当地展示各类资料增强教学中的直观性,注重“情感态度与价值观”方面的教育。
真诚的作文:伟大的真诚真诚的作文
拥有真诚便拥有一笔可贵的财富。给迎面而来的人留下一声真诚的问候,他会倍感东方朝霞的美丽;给擦肩而去的人留下真诚的微笑,他会越发觉得西边晚霞的美好。
拥有真诚,朋友远在天边,也会觉得心与心之间距离很近。
拥有真诚,心灵的压抑,彼此的嫉妒,都会烟消云散。
拥有真诚,心底便永远了无私坦荡的情怀。写在脸上的,便是春的温柔,夏的坦荡,秋的收获,冬的纯洁。
拥有真诚,实际上就是拥有幸福;。
拥有真诚,也就是拥有了坦荡的人生!
待人要真诚。
诚信是每个人都要做到的,但很多人都做不到,可《万年牢》作者的爸爸却做的很好。
《万年牢》的主人公是一位卖糖葫芦的,虽说是卖糖葫芦的,但他认真每天选上好的材料。他实在,老板让他掺假他不听,他的女儿为他骄傲、自豪。父亲有句话说的好:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”但有人做生意不实在。
前几天,我和妈妈去买葡萄,我们到了一家卖葡萄的店里,妈妈看了看那里的葡萄,她边看边自言自语的说:“这葡萄甜不甜啊?”卖葡萄的听见妈妈的话,便说:“这葡萄可甜了,你买吧。”妈妈听了之后,就买了许多。回到家后,我们尝了尝,好酸的葡萄啊。妈妈生气的说:“以后再也不能信任这家卖东西的人了。”
这些事让我懂得了做人、做事都要诚实,不能说谎。
学会真诚。
说起诚信,可能许多同学都会为自己所说过的谎话而愧疚,说起诚信,许多人会想起自己和别人约定好而失约的事情。
说起诚信,我会想起许多身边的诚信事件,下面,我就和大家分享发生在我身边的诚信。
前几天,爸爸把厕所的门柄拆了下来,原因是因为开厕所门的时候一直开不开,所以,只好拆下来看看哪里坏了。
有一天晚上,妈妈在做饭,我闲着没事儿做,于是就玩起门柄了,我玩着玩着,就把我锁在卫生间里了,没办法,只好想妈妈求助了。
第二天,爸爸妈妈去店里修,虽然已经过去了三四年了,但是,店里的老板依然给修,这足以说明了老板很诚信。
朋友们,让我们遵守承诺,做一个有诚信的人。
真诚的作文:伟大的真诚真诚的作文
妈妈常对我说:“诚信最宝贵。”可我不知道其中的意思。
有一天,妈妈给我讲了一个故事:
一个人去向他的朋友借钱,并说好一年后还。可是,还没到一年,他的朋友就因意外离开了人世。于是,这个人就产生了不想还钱的念头,可又觉得这样不太地道。他就这样纠结了好长时间,经过激烈地思想斗争后,最终还是把钱还给了他朋友的家人。
听完这个故事,我深深地被主人公的举动所感动,诚信最可贵,我以后也要做一个有诚信的人!
学会真诚。
今天下午,我们进行了一次诚信考试。这次考试无人监考,宋老师临走之前给了我们3张大白纸老师让在白纸上写上自己的名字,并且写的要大大方方的,然后贴在教室的大黑板上始终让自己的名字……紧紧地盯着自己。发卷子了,我先想:“这些题难不难呀,我会不会呀,不会了怎办。”一连串的问题让我和思想做了斗争。开始考试了,宋老师走了,我们开始答卷。过了一会儿有的同学开始抄题了、有的同学查字典,就在这时,宋老师来巡视班里的情况,好多同学都被宋老师查住了,那些同学都很难过。
我忽然感觉那些被宋老师查住的同学很对不起自己的名字。同学们,我们要从小就养成不说谎的好习惯,我们一起努力吧!
昨天星期五,同学说了星期六下午两点来我家玩,可是情况有变,她说她家人不让出来,四点钟才可以玩呢!
真诚才能换来信任。
我初听这个消息,怒发冲冠,觉得她说过的话怎么可以反悔。可我又一想,是她的家人不让,也许她想来呢!我应该宽宏大量,不应该为了一点小事斤斤计较,那样显得我心胸狭窄。就这样我去玩一会儿电脑,我大吃一惊,qq上居然有她,他明明说她家人不让她玩,她怎么上qq了,我怒气冲冲的打字,快把键盘给大烂了!我说:“你不是不能玩吗?怎么上qq了,你骗我!哼!”她却不理我,我心想:诚信为本!你却不守信用!我不会和不守信用的人玩、做朋友的!
到底怎么回事?难道你真的为了不和我玩骗我?你说不也比骗我好呀!马上就要去学校了,我要亲自问你,希望你不要在骗我了!
我们是非常要好的朋友啊!你真的骗了我?
真诚的作文:伟大的真诚真诚的作文
过了不久,临近月考,我胜券在握,精神饱满,但看见小李同学却万分困惑,我于是再次伸出交友只手,真诚地慰问。但是小李却不耐烦地责骂我:”你这家伙,不要在干扰我了,现在被学习困扰,又被你干扰,你还认为我不够烦忧吗?你又能为我解决学习的困扰吗?”我大义凛然地说:”能!”只见小李没有回答,用轻蔑的眼神看待我。我既然对小李作出了承诺,就应该真诚地兑现,于是,在这个星期六,我打算亲自去他家指导他,但愿这是个交往的转折点,迷茫前路的曙光吧!星期六那天,尽管是暴雨倾盘,寒气在身边缭绕,也无法吞噬我真挚的烈火之心。于是,我冒着雨飞往小李家,我敲了几下,小李充满疑惑在屋里喊道:”谁啊?谁啊?”开门与我见面时,他感到愕然,眼神充满疑惑的,他连忙结巴地问:”这,这?”我热情地回答:“前几天我曾向你承诺过要解决你学习的困扰,做人要真诚,我是来兑现承诺的!”只见小李万分感激,把我迎接到屋内,我于是就循循善诱地指导他,为他解释句子,为他解决难题,为他弥补漏洞……最终,临走时,我有不厌其烦问一句:”你我是真挚的朋友吗?”只见他很乐意摇了摇头,微笑答道:”对于你的话,永远都是!”
我播种了真诚,让自己焕发大义的神圣光芒,彻底涤荡了人的心灵污垢。我播种了真诚,让自己得到了永恒真挚的友谊,见证了人性光辉的存在。我播种了真诚,让真诚的种子萌芽,品尝了回报的硕果!
伟大的母爱
“母亲”,极易获得的称谓,却比较难于担当。也许很多人至今也没有参透何为“母亲”,但细细观察,总有不少收获。
每一位母亲都是人生旅途中的守护者,就是那种人人都说的:不论风吹雨打,严寒酷暑,都不离不弃。一不小心,墨汁洒在如宣纸般的天空,慢慢四溢,如同邪恶的雾气,遮住了光明,映出家长孤独、寒冷、焦虑、惶恐的心。
差不多每一日都如此,那么多的家长拥于校门前,满含希望地守候自己的宝贝。人群稠密,聊聊笑笑,好似又在比较孩子的成绩。我的母亲并不如此,她总是内向矜持,一语不发,静静地坐在车上等候我的到来。眼神从不游离,只会专一地盯着大门。每每我从人群中挤出,总能在忙忙如潮的人流中找到她。她是那样优雅,那么安静。只有暗淡的影子陪伴着她。不知为何,我总能看到她的一天天衰老,却不愿用言语表达。我总觉得白驹过隙,而母亲却毫无察觉。她始终都在等候,似在等候一个光明、一个期望、一份挚爱。这份等候是母亲最重要的事,而我心知肚明,她等候的不仅仅是一个我。
现在是高科技迅猛发展的年代,很少还有人使用针线这一类近似复古类的物品,但母亲看到我心爱的娃娃散了线头,便会找来针线,修复那美好的娃娃。她将细小的绣花针对准阳光,光明就从那唯一的针眼挤出,线头随着母亲的引导,很想从针眼中穿过,可总临近成功,无奈地弯了腰,母亲一次又一次耐心地引导,这一情景甚是熟悉,奶奶如此,外祖母亦是如此。多次尝试母亲终于获得成功,她捏紧细缝,轻巧地将线穿过去,一次又一次地重复。我一直都觉得那是世界上最美丽的动作,我的娃娃也一直散发着爱的芬芳。
我的母亲也是一个细致入微的人,每日清晨、夜晚,我都会端上一杯热气腾腾的白开水,但我从来都是喝几小口就不喝了,因为我不太喜欢喝水。母亲乐此不疲。有一年暑假,我随学校去北京夏令营,拧开紫罗兰色的小茶壶,慢慢地喝上几小口,才发觉母亲早已备好的水是多么香醇可口!越是平凡的东西,越是令人向往。
伟大的友谊
教学内容:讲读课文,领会中心。
教学过程 :
一、讲读第一段。
齐读第一段内容。思考、讨论。
最能表现这段中心的是哪一句?
这段通过什么来说明马克思和恩格斯是好朋友?
小结。
二、讲读第二段。
指名读第二段内容。思考。
恩格斯是怎样竭尽全力,在生活上帮助马克思的?他为什么要这样做?(理解“竭尽全力’’)。
讨论思考题。
齐读后小结。
三、讲读第三段。
讨论:
同住伦敦时,他们是如何讨论政治事件和科学问题的?(相机理解“各抒已见’’“滔滔不绝’’)。
分开后,他们又是如何讨论政治事件和研究工作的?
工作上,他们是如何互相帮助的?
引读三个事例。
小结。
四、讲读第四段。
齐读四段,思考:
为什么说他们的友谊是伟大的?
联系课题,理解本段在全文中的作用。
讨论。
小结。
总结全文内容,领会中心。
作业 设计。
给带点字注音。
1、宁愿宁静。
2、厌恶恶心恶果。
选词填空。
依然毅然。
虽然现在已是盛夏,可鼓岭()凉风习习,真是避暑的好地方。
五壮士()接受了掩护群众和部队主力撤退的任务。
认真骄傲懒惰勤奋马虎谦虚。
在学习上,我们提倡(),反对(),提倡(),反对(),提倡(),反对()。
伟大的母爱_
俗话说:父爱比山高,母爱比海深。我的母亲也不例外。
到了医院,妈妈更是忙得不可开交:先是帮我到挂号处挂上号,然后陪我到楼上去看病;一会儿陪着我去抽血处抽血;一会儿又背着我去输液大厅输液望着妈妈这样忙忙碌碌地跑上跑下,我想:哎!真是可怜天下父母心啊!
终于可以坐下打针了,但妈妈还是忙个不停,一会儿用手摸摸我的额头,问道:怎么样?感觉好点了吗?一会儿又说:发烧要多喝点开水,这样体温退得快!说完又急急忙忙帮我去倒开水。刚喝下开水,妈妈又问:肚子饿吗?想吃点什么?妈妈帮你去买!看我摇摇头,妈妈又说:如果不想吃的话,那就闭目养神,好好休息吧!
听了这话,一股暖流顿时流遍了我的全身。啊!妈妈的爱是康复的良药。
打完针,回到家,妈妈便对我进行严格的全身检测:量体温啊,吃医生开来的药啊。
啊!妈妈!我的好妈妈!您为了我,不知忙了多少夜!操了多少心!在我的心目中,您永远是最关爱我的好妈妈!妈妈对我的爱,我将永远铭记在心里!
伟大的友谊
教学目的: 1、通过学习课文第三四段,增进对马克思和恩格斯的了解,激发对革命导师的尊敬。并从马克思和恩格斯的榜样中,懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。 2、练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。 3、有感情地朗读课文。 重点: 理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。 难点: 练习从具体事例中体会人物的思想感情。
教学准备:
投影片、课文录音带。
教学过程 :
一、复习:
说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面。(边说边板书)。
二、出示学习目标。
1、通过学习课文第三四段,增进对马克思和恩格斯的了解。
2、理解马克思和恩格斯的伟大友谊。
3、练习从具体事例中体会人物的思想感情。
4、有感情朗读课文。
三、学习第三段。
1、听录音读第三段,思考:
马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面?(边说边板书)。
2、默读第三段,思考:
课文是通过哪些事例说明他们在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的?边读边画出有关句子。
3、检查、交流。
4、用自己的话概括说说这些例子。(先指名说,然后学生评议,最后再请几位学生说说。)。
5、思想教育:
你和同学间在学习上有像马克思和恩格斯那样互相关心、互相帮助吗?请举些例子给老师听听。(对学生作及时表扬)。
6、体会人物思想感情:
(1)、出示句子理解。
a、他们讨论各种政治事件和科学问题,一连谈上好几个钟头,各抒己见,滔滔不绝,有时候还进行激烈的争论。
b、马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的,他们时时刻刻设法给对方以帮助,都为对方在事业上的成就感到高兴。
〈1〉、先齐读句子,然后分小组讨论自己对句子的理解,再指名说,然后让学生评议,最后再请几个学生说说。
〈2〉、指导读句子。(先指名读,然后请学生评议,再多请几个学生读。)。
7、指导朗读第三段。
先请一学生读,其余学生边听边画出自己认为读得不好的地方,读后让学生评议,再请学生读,最后齐读。
8、说说本段段意。
四、学习第四段。
1、默读第四段,想想这段讲了什么?
2、理解句子,体会人物思想感情。
a、在四十年里头,在向着共同目标的奋斗中,他们建立。(先指名说,学生评议,然后再请几个学生说说。)。
3、指导读句子。
4、齐读第四段。
五、总结全文。
1、默读全文,思考:
课文从两方面说明了马克思和恩格斯建立了,但为什么说他们的友谊是伟大的?
(1)、分小组讨论。
(2)、汇报、交流。
(3)、再请学生说说。
六、质疑。
七、回应目标总结。
八、作业 :完成“思考.练习1”
附板书: 。
生活上 竭尽全力帮助。
事业上 互相关怀 互相帮助 亲密合作 。
伟大的母爱
最近我阅读了沈石溪创作的《母熊大白掌》这本书。沈石溪是我国著名的动物小说大王,他创作了很多关于动物的小说,而且都非常精彩,非常有趣。
《母熊大白掌》这本书里收集了《黑熊舞蹈家》、《母熊大白掌》、《野化猎豹》、《情豹布哈依》和《兵猴》这几篇动物小说,其中让我感触最深的还是《母熊大白掌》这个故事。
读到这里,我的眼睛模糊了,心里有如刀割一样疼。我在心里对猎人亢浪隆恨得咬牙切齿,他为了诱捕母熊,居然用腰带把小熊崽打得遍体鳞伤,还丧心病狂地往小熊崽身上泼盐水。我为小熊崽感到伤心,它才三四个月大,本来有着妈妈的庇护和疼爱,它可以无忧无虑地长大,可今后它却不得不面对未来无数的危险,孤独地生活在这个世界上。我被母熊大白掌悲壮的母爱深深地感动。
世界上最伟大的爱是母爱,没有哪一种情感能够替代它。平时妈妈对我很好,我却没有用心去感受,总以为这一切都是理所当然的,有时我还向妈妈发脾气,现在想想我真为自己的所作所为感到惭愧!
伟大的爱
时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆随日子的'消失而褪色,但有两件事,让我历历在目,感动不已。
记得有一次,我在家里吃饭的时候,看见烧鹅我直流口水,准备大吃一顿。就在我吃得津津有味的时候,妈妈用筷子帮我夹了一块最大的烧鹅腿放在我的饭盘里,我边吃边说:妈妈,您吃吧,您吃吧!妈妈摸了摸我的头,微笑地对我说:乖孩子,你吃吧!今天我不想吃烧鹅。我很好奇地想:咦!妈妈平时不是最喜欢吃烧鹅吗?今天妈妈为什么说不想吃了呢?难道今天妈妈胃口不好?后来我才知道,这是妈妈对我的爱。
还有一件事就是,我小时候,想买一台游戏机,可爸爸就是不给我买,还说:不买,不买,就不买!一千元呀!当天晚上十一点我起来小便,发现爸爸不在家,后来我才知道他是和我去买游戏机了!当时,我很感动!
母爱如海,父爱如山,我想对你们说:我爱你们!
伟大的友谊
一、谈话。
同学们,在中国共产党这盏明灯的指引下,新中国走过了几十个春秋的风风雨雨,在这太平昌盛的日子里,将迎来具有巨大意义的xx大。为了迎接xx大的到来,今天,校长给我们每个班布置了一个作业 ,阅读xx大有关文献,搞一次班队活动。我和班干部商量了一下,因为没有共产党就没有xx大,而共产主义又是马克思创造的,所以就决定结合我们语文课本中的课文《伟大的友谊》,搞一个纪念马克思和恩格斯伟大友谊的新闻发布会,具体安排了以下几个项目:
3、嘉宾介绍有关马克思和恩格斯的事迹。
二、新课教学。
下面我们就来讨论讨论有关事宜。
1、首先是“争当小小主持人”,根据第一个项目,请学生说说当好这次发布会的主持人要具备那些条件?(要正确流利地朗读伟大的友谊这篇课文,注意声音响亮,口齿清楚,仪表大方)。
学生准备。
2、选出了小小主持人之后,就是“我是小博士”时间了,那么才能当好小博士呢?就要研究课文,从课文中找出依据来说明马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
提示:
(1)从友谊表现的两个方面来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
(2)抓重点词、句、段来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
(3)联系课外阅读和生活实际来体会马克思、恩格斯的友谊的伟大。
a、马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心,互相帮助,更重要的是他们在共产主义的事业上不分你我,亲密合作。所以说他们的友谊是伟大的(特别是从“不仅……更重要……”“互相关心,互相帮助”“不分你我,亲密合作”等词句。
b、马克思逝世了。这使恩格斯悲痛万分……花了整整十一年时间,才完成这部伟大的著作。(从恩格斯放下自己的研究工作,着手整理和出版《资本论》的最后两卷,以及“日以继夜的抄写、整理、补充、编排,几次累的生病”可以看出友谊的伟大。
c、马克思答应给一家英文报纸写通讯稿的时候,还没精通英文,恩格斯就帮他翻译。”表现出了他们的友谊伟大。
……。
3、最后要竞选我们的嘉宾人选了,我们来比一比,谁的课外知识多,谁最有资格担任我们的小嘉宾。