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伟大的屈原伟大的端午节
母爱是伟大的，无论你到哪里，都能感受到无限的母爱。
一场雨。
一次“车祸”
一个吻。
那时我却昏迷……我的第十二个生日，那天生了一场病，我发高烧迷迷糊糊的躺在床上，全家人都在为我担心，每一个人都守在我身边，正当11点时，我迷迷糊糊的嘴里喊着：“礼物、礼物…！”大家都在犯愁，这么晚了，到哪去买礼物，正当大家在不知道怎么办时，妈妈从卧室里拿出了我一直最想要的那辆遥控赛车，她把礼物放在我的枕边，说：“宝贝！妈妈早准备好了。”然后在我的额头给了我一个深深的吻。这时，母爱是伟大的！
我知道了母爱是世上最无私、最无微不至的，而且是满满的爱。如果没有母爱，我将是个多么可怜的孩子啊。母爱是伟大的！妈妈，我爱你！
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伟大的妈妈给我伟大的爱
母爱是一滴水，滋润着我们的心田；母爱是一束阳光，照亮我们的心灵；母爱还是一根擎天柱为我们撑起一片蓝天。妈妈是伟大的，妈妈的爱更伟大！
天灰蒙蒙的不带一点色彩，看着天仿佛要压下来。远处一声闷雷，轰……轰，低沉而又响亮，由远而近。雷声逐渐清晰。突然一道闪电划破天际，接着又是一阵雷声，他似乎要把大地震碎，雨骤然而作，骤急的雨打起细密的水花，仿佛在跳水上芭蕾，面对这么神奇的雨象对于没有带伞的我来说，简直是一场比2019还恐怖的灾难，4：30放学铃声响了，别人带着伞都走了，我一咬牙心里想：管他呢，我冲，雨点稠密的打在我的身上，近了传达室就在前方，我用出百米赛跑的劲，冲到传达室哪里可以避雨解燃眉之急，可是衣服、书包、裤子全湿了，如果我以这样冲到家，不成落汤鸡了！正当我烦恼想对策的时候，耳边传来一声呼喊；“安义”我心想；怎么可能妈妈在摊位，怎么可能来这里？突然一双温暖的打手摸摸我的头说：“安义，叫你你怎么不应啊，快回家吧，妈妈笑着对我说“知道你没带伞原本想叫爸爸来的，可是爸爸去外地了，我就帮你送来了”听完这句话我的眼睛湿湿的，我想雨水怎么溅到眼睛里来了。远处一个母亲右手打着一把伞，左手搂着一个男孩。
母爱很伟大，像黄河的奔腾，像长江的细柔，像太阳的炙热，像月亮的柔和。
伟大的日记
在五次战役的时候，也是最困难的时候，志愿军饿着肚子跟敌人拼了三天三夜！第一天支援军手拿冲锋枪，只听砰砰两声，敌人应声倒下。大家紧守阵地，可是还有很多战士不幸身亡了，蒙蒙硝烟中，只听见一声大喊：“小刘，你快先回去吧，你年龄小，身体不好，先回去休息吧！”“李团长，我不要紧，还是您先回去吧，团里没有您不行！”小刘大喊！大家拼命的开火心中只有一个念头就是：一定要赢！志愿军目前占着小小的优势，而狡猾的敌人却占领了运输食物的基地，战士们十分饥饿，可还是坚持下来了！第二天战士们已经疲惫不堪，加上晚上防守阵地，没睡好，而且什么也没吃。因为有许多战士累倒了，团长紧锁眉头说到：“一二团的跟我来，剩下的人看守阵地原地休息！”一二团紧跟在后面，突然被敌人发现了，一个手榴弹，滑出一条优美的.弧线，在战士们身旁爆炸！一大片战士倒下了，团长忍住泪水拿起枪猛打几下，又一大片敌人倒下了。
第三天这是的所有人已经没有再站起来的力气了，嘴角干裂的团长用最后的力气问：“谁还能打？”所有的战士齐声说“能！”虽然声音很小但是很有力。“走。”团长说，可是刚走出不远便看到蒙蒙硝烟后面许多妇女顶着打糕走过来，战士们吃过打糕后更有劲了“冲啊！”团长一声令下，大家终于把敌人消灭了！
伟大的开端
《伟大的开端》北师大版历史八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》中的第一课。
课程标准：
简述五四爱国运动的基本事实，理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
教学目标：
知识与能力：
简述五四爱国运动的基本史实（爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义）。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识，初步认识中国共产党成立的伟大意义。
过程与方法：
通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法。
1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
选取优秀影视片片断或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体教学手段再现历史画面，增强感性认识。
情感态度与价值观：
通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是彻底的不妥协的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念，树立为祖国富强和中华民族复兴勤奋学习的态度。新时代的青年学生应当站在时代的前列，继承光荣传统，奋发学习，矢志完成民族复兴大业。
通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱和敬仰。
设计理念：
一、运用多媒体教学手段再现历史画面，增强感性认识。课前组织学生观看爱国主义教育影片《我的1919》，帮助学生了解本课的历史线索，帮助学生更好的理解和体会课文内容，引导学生积极思考问题。
二、在活动中感受历史事件对历史发展的影响。五四精神和中国共产党诞生的历史意义，属于抽象概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解。通过两次讨论活动，从五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手，通过概括图表史料的共同点，形成抽象概念——“五四精神”；关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”，教师引导学生回忆或教师直接介绍民主革命中戊戌变法、辛亥革命等史实，运用比较的方法得出“开天辟地”和“焕然一新”的历史结论。
学情分析：
“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述为我们讲述了四个问题：第一阶段说明了时代背景；第二阶段指出了兴起的标志；第三、第四阶段介绍了兴起的表现；第四阶段的最后为我们展示了革命的前景。
本课的标题取名为“伟大的开端”，意在说明：五四运动和中国共产党的成立是中国革命史上的里程碑事件，它们揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运。课文通过两个部分来加以阐述：“五四风雷”——标志着中国新民主主义革命的开始。五四运动促进了马克思主义的传播，工人阶级登上政治舞台，这为中国共产党的成立准备了阶级基础和思想基础。“中国共产党的诞生”——是中国革命史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面目焕然一新。20年代初出现的中国工人运动第一次高潮，正是中国共产党成立的一个必然结果，也是中国革命出现新面貌的一个重要表现。
重点难点分析：
重点是初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱和敬仰；同时，了解关于五四运动和中共一大的一些基本史实。难点为初步理解五四精神和认识中国共产党成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。五四精神和中国共产党诞生的历史意义，属于抽象概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解。关于“五四精神”，以五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手，通过概括图表史料的共同点，形成抽象概念——“五四精神”；关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”，建议教师引导学生回忆或教师直接介绍民主革命中戊戌变法、辛亥革命等史实，运用比较的方法得出“开天辟地”和“焕然一新”的历史结论。
板书设计：
1、爆发原因：巴黎和会。
前期：
五四运动 2、经过： 中期：
后期：
3、结果：
4、历史意义：
1、历史背景：
中共诞生 2、中共“一大”：1921、7月 上海。
3、历史意义：
教学设计：
看完之后：
师提问：中日双方在会上辩论的焦点是什么呢？（是山东问题）。
在第一次世界大战期间，日本借口对德国宣战，出兵德国在中国的势力范围，趁机窃取了山东的主权，日本认为中国已和日本签订二十一条，德国在山东特权应转让给日本，无需在会议上讨论。
同学们，听了顾维钧反驳，你们感觉怎么样？（真是有理有据，意正言辞，痛快淋漓）参加和会的各国代表有什么反应？（与会代表的一致赞扬他，说他是一个真正剪掉辫子的中国人）可是中国的合理要求得到同意了吗？帝国主义国家根本没有理睬中国人民的正当要求，在和约中规定把德国在山东的各种特权，全部让给日本。我们也是战胜国呀，为什么还任人宰割？弱国无外交呀！同学们！当时中国的综合国力太弱了，当时的北洋军阀政府实行对内镇压人民，对外投靠帝国主义的反动统治。美、英、法和日本其实都要控制和侵略中国。列强出卖了中国的利益，中国人民答不答应？（不答应）。
就这样在中国一场声势浩大的爱国运动终于爆发了。
一、五四风雷。
（一）、五四运动爆发的背景。
导火线：巴黎和会中国外交失败。（师板书）。
老师提问，由学生回答：阅读63页的两段的内容与五四爱国运动有什么联系？（它们是五四运动爆发的直接原因。）。
根据63页的两段内容提问：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，国家主权为什么仍然遭侵犯？（组织学生讨论：1、中国当时受日本唆使参加一战。虽是战胜国，但受制于日本，不可避免被其宰割。2、中国自鸦片战争失败以来，一直遭受外国的侵略宰割。得出结论：五四爱国运动的爆发不是偶然的，它有着深刻的社会根源：当时中国综合国力仍然弱；北洋军阀政府仍然实行封建统治；帝国主义在中国仍然享有许多特权；中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。）。
所以五四运动爆发的根本原因：在半殖民地半封建社会下，列强加紧侵略中国，是中国人民反抗列强的必然举措。
（二）、五四运动的经过（师板书）。
学生阅读64页内容，老师提问：五四爱国运动分为哪几个阶段？每个阶段的特征是什么？学生回答，老师总结得出：
1、前期：中心在北京，运动主力为学生。
2、中期：中心在上海，运动主力为工人。
3、后期：全国各地，工人商人学生的大联合（师板书）。
（三）、五四运动的结果（师板书）。
阅读65页第一段，总结得出五四运动的结果：
1、北洋政府被迫释放被捕学生。
2、罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。
3、拒绝在巴黎和约上签字。
五四运动取得了初步的胜利。
（四）、五四运动的意义（师板书）。
五四运动是彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动，是中国近代史上具有划时代意义的事件，标志着中国新民主主义革命的开始。
老师分析帮助学生理解：
（1）性质：五四爱国运动使一次彻底的反帝反封建的革命运动。
原因：a、五四爱国运动的目标。这从运动中学生提出的口号和书上《北京学生界全体宣言《等资料都可以看出来，五四爱国运动的目标使外争国权、内惩国贼，实质使反帝反封建。这同以前各种运动显然是有区别的。
b、五四爱国运动的力量。青年学生起了先锋的作用，工人阶级在运动的后期成了运动的主力军，李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展，并起了领导作用。正是由于运动的领导与中坚力量区别于以往一切运动，才使这场运动具有彻底性，并取得了初步胜利。
（2）青年学生起了先锋的作用，工人阶级在运动的后期成了运动的主力军，李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展，并起了领导作用。
五四精神：爱国、进步、民主、科学。
讨论：五四运动使新民主主义革命的开端，“新”表现在哪里？（如学生理解能力较强，老师可以作进一步解释。）。
a、领导阶级：无产阶级领导，这是以前的中国革命中所没有的。
b、指导思想：以马克思主义为指导思想，与以前指导中国革命的资产阶级思想理论相比，是全新的，是最革命的，是最科学的。
c、群众基础：具有了更广泛的群众基础，参加的有学生、工人阶级、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国人士，为革命力量的团结作了一次成功的准备和预演。
d、革命前途：此前的资产阶级民主革命，是要把中国引向资本主义社会，由于领导阶级的局限性，革命失败。无产阶级领导新民主主义革命，是要把中国引向社会主义社会，革命在经过艰难曲折后走向胜利。
e、历史时代：由于它发生在十月社会主义革命以后，也属于世界无产阶级革命的一部分，客观上推动了世界无产阶级革命运动。
老师：五四运动是一场政治运动，同时又是一场对马克思列宁主义的学习运动，五四运动最伟大的功绩在于马克思列宁主义同工人运动的相结合，那么中国共产党正是这一伟大功绩的产物之一。通过越多65页最后一段内容，我们就可以得出这一结论。
二、中国共产党的诞生。
（一）、诞生时机的成熟（师板书）。
阅读65页最后一段小字内容，展示《共产党早期组织分布示意图》，设问：共产党早期组织分布于哪些地方？（国外有东京和巴黎；国内有北京、上海、济南、武昌、长沙、广州等）。
1、马克思主义在中国传播。
2、工人阶级登上历史的舞台。
3、早期共产主义小组的建立。
老师设问：中国共产党第一次全国代表大会代表了哪些地方的党员？（上述国外和国内的党员）。
（二）、标志（师板书）。
中国共产党第一次全国代表大会的召开。
阅读课文回答：中国共产党诞生的时间，地点，参加大会的代表以及大会的主要内容？
时间：1921年7月23日。
地点:上海。
代表:毛泽东,董必武,李达等13人。
选举中央局书记:陈独秀。
大会的内容：确定党的名称。
制定党的奋斗目标。
确定党当前的任务。
选举产生了党的领导机构。
（三）、历史意义（师板书）。
中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表整个中华民族的利益。中国革命的面貌焕然一新，给灾难沉重的中国人民带来了光明和希望。
讨论：“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。”“新”表现在？
引导学生回忆：旧民主主义革命中戊戌变法、辛亥革命失败的史实。联系中国革命今后取得的胜利：如抗日战争胜利、中华人民共和国的成立等，得出结论。（如学生理解能力较强，老师可以作进一步解释。）。
“新”是指：
a、新的全国统一的工人阶级政党：中国共产党。
b、新阶级的代表：代表无产阶级即广大人民群众的最根本利益。
c、新的指导思想：马克思列宁主义。
d、新的道路：旧民主主义革命转向新民主主义革命。
e、新的目标：最终要实现社会主义和共产主义。
师：中国共产党的诞生是时代的产物，是中国历史发展的必然，中国共产党成立之后，开始了领导中国人民建设由中国特色社会主义国家的道路。在中国的领导之下，先后出现了工人运动的高潮，国民大革命的兴起和成就，抗战的胜利，解放战争的胜利最终推翻并结束了半殖民地半封建社会的历史。课文最后一部分就简单介绍了中国共产党成立后，集中力量领导工人运动的一些情况。
小结：
观看幻灯片小结部分。
五四运动促进了马克思主义在中国的传播，无产阶级登上历史舞台，斗争性加强，为中国共产党的成立创造了条件；同时这也是中国近代第一次彻底地反帝反封建的群众性爱国运动，标志着中共新民主主义革命的开端。中国革命选择了新的领导阶级——无产阶级，新的精神武器——马克思主义，新的发展前途——社会主义，诞生新的舵手——中国共产党。
作业：
完成幻灯片小测验。
完成自我测评。
反思：
把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流。最能激发学生学习历史的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解历史与现实的必然的，不可分割的联系。
真诚的作文：伟大的真诚真诚的作文
真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈;真诚是焰火，在高处绽放才愈显的美丽;真诚是鲜花，送之于人，手有余香。
有了真诚，就有了朋友的关怀;有了真诚，就有了同事的信任。
一棵孤独的心需要爱的甘泉滋润;一棵冰冷的心需要友谊的温暖;一棵绝望的心需要力量的抚慰;一棵苍白的心需要力量的抚慰;一棵充满戒备关闭的心门，是多么需要真诚这把钥匙去开启啊!
生活在真诚中，会如做春风。即如此，何不真诚走一生。
真诚可贵。
生活就像一本生动有趣的书，我打开目录，翻起那页真诚的篇章。
在我一年级的时候，有一天寒风凛冽，北风呼啸。我的邻居小林的爸爸妈妈是送报工，他们不放心女儿，就把这个可爱的小妹妹让我照顾一会儿。我正在房间里，喝着热乎乎的巧克力奶。突然，小林闯门而入，笑咪咪地对我说：“姐姐，你在干什么呀?”我“啊欠!”一声，说：“在喝药，很苦的，要不你尝尝?”她摇了摇头，匆匆地跑开了。不一会儿，她又来了，她胖嘟嘟的小手摊开，有几颗包装精美的糖，气喘吁吁地说：“姐姐，你先把药喝了，再吃甜滋滋的糖，就不苦了!”我怔住了，望着天真无邪的小林，顿时心生羞愧，待人要真诚，常常受教导的话，从书中，从妈妈口中，我却早已丢弃，我感到了自私自利的可怕。我也给她倒了杯巧克力奶，说：“来!喝吧!”她小心翼翼地端起杯子，舔了舔。她的笑容犹如巧克力奶一样甜。
真诚是人生最宝贵的品质，我每天都反省自问，自己待人是否真诚?因为真诚，能让我看到小姑娘的内心美，她如蓝天一般开阔，如泉水一般清澈!
学会真诚。
我走在真诚的路上，在探寻，在追求，最后，文天祥的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”屈原的《离骚》“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”及岳飞背上刻着的的精忠报国。他们告诉了我他们的真诚，是多么令人崇敬。而此刻应对社会的压力与家庭负担，好多好心人因受骗而心寒，一次偶然的机会，我在马路上看见一位年轻人主动扶老奶奶过马路，他们之间擦出真诚火花让我感受到了真诚的存在。我明白了，时代的变迁，并不是所有人都忘记了真诚的存在，仍有多数人拥有一颗真诚的心，赤诚的心，坦然的心。
真诚的作文：伟大的真诚真诚的作文
播种真城，就能建立心灵的桥梁，打开友谊的心扉。播种真诚，就能焕发人性的光辉，消除人生的迷茫。播种真诚，就能得到永恒真挚的友谊，享受真诚的回报!
初三时，我班新加入了一个插班生小李，只见他表情很既严肃又冷漠，老师请求他进行自我介绍时，他竟然违抗老师的命令，不作介绍。他总是漠视同学们，似乎万分厌世。曾听说他过去是待人不真诚，狡猾的，以往和他交往的同学都和他绝交。我却充满热情打算结识，坚信自己的真诚定能消除心灵间的隔阂，涤荡他心灵的污垢。
于是，他入校不过几天，我就充满诚意地，微笑地问：”小李，你和可以成为好朋友吗?我相信你我会真诚相待的!”但是小李却冷漠地趴在自己的桌子上，没作出回答，就如一把锋利的尖刀，创伤了我真挚明净的心灵。旁边的同学都轻蔑地劝解我：”唉，你傻吗?和这种冷漠之人交往一点也不值得，何必这么真诚呢?你不是不知他的过去吧?”纵然小李有负于我，同学们频频的劝解，但无法扑灭我真挚之心的烈火。我仍然坚信，我真挚的烈火定会把一切的荆棘化为灰烬。
伟大的日记
母爱是大海的源泉；母爱是生命的养料；母爱，是伟大的`。
脑海中，有着许许多多妈妈对我的关怀。从我记事起，妈妈就一直给予我无私的母爱，但我从来也没有回报过妈妈。
其中有一件事让我印象最为深刻。在一个狂风大作，暴雨绵绵的夜晚，我全身难受，直呼妈妈。待妈妈拿出体温计一量，体温计中的银线一路狂升直逼顶处，啊！我的体温到达了39度的高温，妈妈连忙背起我向小区外跑去，本想打一辆的士，结果那时已经深夜12点了，街上连行人都难见一个，哪里还见得到的士。妈妈只好再次背起我向市立医院的方向狂奔而去。
第二天早上，刚从医院的病床上醒来，便不见了妈妈的踪影。直到护士来了，我才知道妈妈带我来医院了，没想到我平时对妈妈爱搭不理的。妈妈竟如此给予我伟大的母爱。这件事情已经深深的烙印在了我的脑海之中。
让我感受到了妈妈那种无私的母爱，伟大的母爱，长大之后，我一定会好好回报她的。
伟大的开端
教学目标。
1.知识与能力。
简述五四爱国运动的基本史实。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。
2.过程与方法。
根据教师拟好的专题，自由组合、选题，随即开展资料收集、分析工作，以在课堂上发表观点，增强分析能力、理解能力和表达能力。
选取优秀影视片片段或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。
3.情感态度与价值观。
通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。
重点难点 。
重点是初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时，了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。
难点为初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。
导入：课前做一定的准备工作，将课本内容分成若干小专题：“初探五四运动爆发的原因” “五四运动基本过程介绍”“我所理解的五四精神”“中国共产党的诞生”“用中国革命史上的具体事件说明，中国共产党诞生后中国革命的面目就焕然一新了。”每一问题由相应研究小组主讲，其他同学补充、提问，教师做原则性指导和把握时间。直接观察学生是否达到教学目标的各项要求。
授新课：
一.五四风雷。
1.初探五四运动爆发的原因。
导火线(直接原因)。由学生主讲。
根本原因。指导学生探究运动爆发的根本原因，知道这是半殖民地半封建社会下，列强加紧侵略中国、中国人民反抗列强的必然举措。
2.五四运动基本过程介绍。
学生主讲，可展示有关资料。教师点明几个问题：这是一场遍及全国的反抗斗争；运动的后期，斗争的主力和重心发生了转移；斗争中学生(知识分子)、工人阶级、商人各革命阶级力量得到了团结。
3.五四运动的意义。
五四运动标志着新民主主义革命的开始。学生对其为什么能被作为“标志”置疑，通过“新、旧民主主义革命对比简表”帮助学生认识。
旧民主主义革命 资产阶级民主革命 反帝。
反封建 人民群众 资产阶级 三民主义 资产阶圾共和国 资本主义。
新民主主义革命 无产阶级 马克思主义 人民民主专政的国家 社会主义。
开展讨论活动“我所理解的五四精神”，学生发言，教师归纳。
二.中国共产党的诞生。
1.诞生时机的成熟。根据课文指导学生提炼出三个方面，强调中国共产党的诞生顺应了时代的发展潮流。
2.诞生的标志。学生主讲，了解基本知识点；展示有关资料。
3.历史意义。开展讨论活动： “用中国革命史上的具体事件说明，中国共产党诞生后中国革命的面目就焕然一新了。”加深学生对中国共产党诞生的伟大意义的认识。(具体事件如工人运动高潮的出现，国民大革命的兴起和成就，抗战的胜利，解放战争胜利最终推翻并结束了半殖民地半封建的历史等)。
三.工人运动的高潮。
学生在阅读教材的基础上，简单了解第一次工人运动高潮的时间、范围、主要工人运动的名称。指导学生思考工人运动转入低潮的原因(如工人阶级自身队伍不够壮大，没有军事力量，敌人力量强大且异常残暴等)。
教学过程中，调动学生主动参与，适当地展示各类资料增强教学中的直观性，注重“情感态度与价值观”方面的教育。
真诚的作文：伟大的真诚真诚的作文
拥有真诚便拥有一笔可贵的财富。给迎面而来的人留下一声真诚的问候，他会倍感东方朝霞的美丽;给擦肩而去的人留下真诚的微笑，他会越发觉得西边晚霞的美好。
拥有真诚，朋友远在天边，也会觉得心与心之间距离很近。
拥有真诚，心灵的压抑，彼此的嫉妒，都会烟消云散。
拥有真诚，心底便永远了无私坦荡的情怀。写在脸上的，便是春的温柔，夏的坦荡，秋的收获，冬的纯洁。
拥有真诚，实际上就是拥有幸福;。
拥有真诚，也就是拥有了坦荡的人生!
待人要真诚。
诚信是每个人都要做到的，但很多人都做不到，可《万年牢》作者的爸爸却做的很好。
《万年牢》的主人公是一位卖糖葫芦的，虽说是卖糖葫芦的，但他认真每天选上好的材料。他实在，老板让他掺假他不听，他的女儿为他骄傲、自豪。父亲有句话说的好：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”但有人做生意不实在。
前几天，我和妈妈去买葡萄，我们到了一家卖葡萄的店里，妈妈看了看那里的葡萄，她边看边自言自语的说：“这葡萄甜不甜啊?”卖葡萄的听见妈妈的话，便说：“这葡萄可甜了，你买吧。”妈妈听了之后，就买了许多。回到家后，我们尝了尝，好酸的葡萄啊。妈妈生气的说：“以后再也不能信任这家卖东西的人了。”
这些事让我懂得了做人、做事都要诚实，不能说谎。
学会真诚。
说起诚信，可能许多同学都会为自己所说过的谎话而愧疚，说起诚信，许多人会想起自己和别人约定好而失约的事情。
说起诚信，我会想起许多身边的诚信事件，下面，我就和大家分享发生在我身边的诚信。
前几天，爸爸把厕所的门柄拆了下来，原因是因为开厕所门的时候一直开不开，所以，只好拆下来看看哪里坏了。
有一天晚上，妈妈在做饭，我闲着没事儿做，于是就玩起门柄了，我玩着玩着，就把我锁在卫生间里了，没办法，只好想妈妈求助了。
第二天，爸爸妈妈去店里修，虽然已经过去了三四年了，但是，店里的老板依然给修，这足以说明了老板很诚信。
朋友们，让我们遵守承诺，做一个有诚信的人。
真诚的作文：伟大的真诚真诚的作文
妈妈常对我说：“诚信最宝贵。”可我不知道其中的意思。
有一天，妈妈给我讲了一个故事：
一个人去向他的朋友借钱，并说好一年后还。可是，还没到一年，他的朋友就因意外离开了人世。于是，这个人就产生了不想还钱的念头，可又觉得这样不太地道。他就这样纠结了好长时间，经过激烈地思想斗争后，最终还是把钱还给了他朋友的家人。
听完这个故事，我深深地被主人公的举动所感动，诚信最可贵，我以后也要做一个有诚信的人!
学会真诚。
今天下午，我们进行了一次诚信考试。这次考试无人监考，宋老师临走之前给了我们3张大白纸老师让在白纸上写上自己的名字，并且写的要大大方方的，然后贴在教室的大黑板上始终让自己的名字……紧紧地盯着自己。发卷子了，我先想：“这些题难不难呀，我会不会呀，不会了怎办。”一连串的问题让我和思想做了斗争。开始考试了，宋老师走了，我们开始答卷。过了一会儿有的同学开始抄题了、有的同学查字典，就在这时，宋老师来巡视班里的情况，好多同学都被宋老师查住了，那些同学都很难过。
我忽然感觉那些被宋老师查住的同学很对不起自己的名字。同学们，我们要从小就养成不说谎的好习惯，我们一起努力吧!
昨天星期五，同学说了星期六下午两点来我家玩，可是情况有变，她说她家人不让出来，四点钟才可以玩呢!
真诚才能换来信任。
我初听这个消息，怒发冲冠，觉得她说过的话怎么可以反悔。可我又一想，是她的家人不让，也许她想来呢!我应该宽宏大量，不应该为了一点小事斤斤计较，那样显得我心胸狭窄。就这样我去玩一会儿电脑，我大吃一惊，qq上居然有她，他明明说她家人不让她玩，她怎么上qq了，我怒气冲冲的打字，快把键盘给大烂了!我说：“你不是不能玩吗?怎么上qq了，你骗我!哼!”她却不理我，我心想：诚信为本!你却不守信用!我不会和不守信用的人玩、做朋友的!
到底怎么回事?难道你真的为了不和我玩骗我?你说不也比骗我好呀!马上就要去学校了，我要亲自问你，希望你不要在骗我了!
我们是非常要好的朋友啊!你真的骗了我?
真诚的作文：伟大的真诚真诚的作文
过了不久，临近月考，我胜券在握，精神饱满，但看见小李同学却万分困惑，我于是再次伸出交友只手，真诚地慰问。但是小李却不耐烦地责骂我：”你这家伙，不要在干扰我了，现在被学习困扰，又被你干扰，你还认为我不够烦忧吗?你又能为我解决学习的困扰吗?”我大义凛然地说：”能!”只见小李没有回答，用轻蔑的眼神看待我。我既然对小李作出了承诺，就应该真诚地兑现，于是，在这个星期六，我打算亲自去他家指导他，但愿这是个交往的转折点，迷茫前路的曙光吧!星期六那天，尽管是暴雨倾盘，寒气在身边缭绕，也无法吞噬我真挚的烈火之心。于是，我冒着雨飞往小李家，我敲了几下，小李充满疑惑在屋里喊道：”谁啊?谁啊?”开门与我见面时，他感到愕然，眼神充满疑惑的，他连忙结巴地问：”这，这?”我热情地回答：“前几天我曾向你承诺过要解决你学习的困扰，做人要真诚，我是来兑现承诺的!”只见小李万分感激，把我迎接到屋内，我于是就循循善诱地指导他，为他解释句子，为他解决难题，为他弥补漏洞……最终，临走时，我有不厌其烦问一句：”你我是真挚的朋友吗?”只见他很乐意摇了摇头，微笑答道：”对于你的话，永远都是!”
我播种了真诚，让自己焕发大义的神圣光芒，彻底涤荡了人的心灵污垢。我播种了真诚，让自己得到了永恒真挚的友谊，见证了人性光辉的存在。我播种了真诚，让真诚的种子萌芽，品尝了回报的硕果!
伟大的母爱
“母亲”，极易获得的称谓，却比较难于担当。也许很多人至今也没有参透何为“母亲”，但细细观察，总有不少收获。
每一位母亲都是人生旅途中的守护者，就是那种人人都说的：不论风吹雨打，严寒酷暑，都不离不弃。一不小心，墨汁洒在如宣纸般的天空，慢慢四溢，如同邪恶的雾气，遮住了光明，映出家长孤独、寒冷、焦虑、惶恐的心。
差不多每一日都如此，那么多的家长拥于校门前，满含希望地守候自己的宝贝。人群稠密，聊聊笑笑，好似又在比较孩子的成绩。我的母亲并不如此，她总是内向矜持，一语不发，静静地坐在车上等候我的到来。眼神从不游离，只会专一地盯着大门。每每我从人群中挤出，总能在忙忙如潮的人流中找到她。她是那样优雅，那么安静。只有暗淡的影子陪伴着她。不知为何，我总能看到她的一天天衰老，却不愿用言语表达。我总觉得白驹过隙，而母亲却毫无察觉。她始终都在等候，似在等候一个光明、一个期望、一份挚爱。这份等候是母亲最重要的事，而我心知肚明，她等候的不仅仅是一个我。
现在是高科技迅猛发展的年代，很少还有人使用针线这一类近似复古类的物品，但母亲看到我心爱的娃娃散了线头，便会找来针线，修复那美好的娃娃。她将细小的绣花针对准阳光，光明就从那唯一的针眼挤出，线头随着母亲的引导，很想从针眼中穿过，可总临近成功，无奈地弯了腰，母亲一次又一次耐心地引导，这一情景甚是熟悉，奶奶如此，外祖母亦是如此。多次尝试母亲终于获得成功，她捏紧细缝，轻巧地将线穿过去，一次又一次地重复。我一直都觉得那是世界上最美丽的动作，我的娃娃也一直散发着爱的芬芳。
我的母亲也是一个细致入微的人，每日清晨、夜晚，我都会端上一杯热气腾腾的白开水，但我从来都是喝几小口就不喝了，因为我不太喜欢喝水。母亲乐此不疲。有一年暑假，我随学校去北京夏令营，拧开紫罗兰色的小茶壶，慢慢地喝上几小口，才发觉母亲早已备好的水是多么香醇可口！越是平凡的东西，越是令人向往。
伟大的友谊
教学内容：讲读课文，领会中心。
教学过程 ：
一、讲读第一段。
齐读第一段内容。思考、讨论。
最能表现这段中心的是哪一句？
这段通过什么来说明马克思和恩格斯是好朋友？
小结。
二、讲读第二段。
指名读第二段内容。思考。
恩格斯是怎样竭尽全力，在生活上帮助马克思的？他为什么要这样做？（理解“竭尽全力’’）。
讨论思考题。
齐读后小结。
三、讲读第三段。
讨论：
同住伦敦时，他们是如何讨论政治事件和科学问题的？（相机理解“各抒已见’’“滔滔不绝’’）。
分开后，他们又是如何讨论政治事件和研究工作的？
工作上，他们是如何互相帮助的？
引读三个事例。
小结。
四、讲读第四段。
齐读四段，思考：
为什么说他们的友谊是伟大的？
联系课题，理解本段在全文中的作用。
讨论。
小结。
总结全文内容，领会中心。
作业 设计。
给带点字注音。
1、宁愿宁静。
2、厌恶恶心恶果。
选词填空。
依然毅然。
虽然现在已是盛夏，可鼓岭（）凉风习习，真是避暑的好地方。
五壮士（）接受了掩护群众和部队主力撤退的任务。
认真骄傲懒惰勤奋马虎谦虚。
在学习上，我们提倡（），反对（），提倡（），反对（），提倡（），反对（）。
伟大的母爱_
俗话说：父爱比山高，母爱比海深。我的母亲也不例外。
到了医院，妈妈更是忙得不可开交：先是帮我到挂号处挂上号，然后陪我到楼上去看病；一会儿陪着我去抽血处抽血；一会儿又背着我去输液大厅输液望着妈妈这样忙忙碌碌地跑上跑下，我想：哎！真是可怜天下父母心啊！
终于可以坐下打针了，但妈妈还是忙个不停，一会儿用手摸摸我的额头，问道：怎么样？感觉好点了吗？一会儿又说：发烧要多喝点开水，这样体温退得快！说完又急急忙忙帮我去倒开水。刚喝下开水，妈妈又问：肚子饿吗？想吃点什么？妈妈帮你去买！看我摇摇头，妈妈又说：如果不想吃的话，那就闭目养神，好好休息吧！
听了这话，一股暖流顿时流遍了我的全身。啊！妈妈的爱是康复的良药。
打完针，回到家，妈妈便对我进行严格的全身检测：量体温啊，吃医生开来的药啊。
啊！妈妈！我的好妈妈！您为了我，不知忙了多少夜！操了多少心！在我的心目中，您永远是最关爱我的好妈妈！妈妈对我的爱，我将永远铭记在心里！
伟大的友谊
教学目的： 1、通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的尊敬。并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊建立在共同事业的基础上。 2、练习从课文叙述的具体事例中体会人物的思想感情。 3、有感情地朗读课文。 重点： 理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。 难点： 练习从具体事例中体会人物的思想感情。
教学准备：
投影片、课文录音带。
教学过程 ：
一、复习：
说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面。（边说边板书）。
二、出示学习目标。
1、通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解。
2、理解马克思和恩格斯的伟大友谊。
3、练习从具体事例中体会人物的思想感情。
4、有感情朗读课文。
三、学习第三段。
1、听录音读第三段，思考：
马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪方面？（边说边板书）。
2、默读第三段，思考：
课文是通过哪些事例说明他们在事业上互相关怀、互相帮助、亲密合作的？边读边画出有关句子。
3、检查、交流。
4、用自己的话概括说说这些例子。（先指名说，然后学生评议，最后再请几位学生说说。）。
5、思想教育：
你和同学间在学习上有像马克思和恩格斯那样互相关心、互相帮助吗？请举些例子给老师听听。（对学生作及时表扬）。
6、体会人物思想感情：
（1）、出示句子理解。
a、他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。
b、马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的，他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到高兴。
〈1〉、先齐读句子，然后分小组讨论自己对句子的理解，再指名说，然后让学生评议，最后再请几个学生说说。
〈2〉、指导读句子。（先指名读，然后请学生评议，再多请几个学生读。）。
7、指导朗读第三段。
先请一学生读，其余学生边听边画出自己认为读得不好的地方，读后让学生评议，再请学生读，最后齐读。
8、说说本段段意。
四、学习第四段。
1、默读第四段，想想这段讲了什么？
2、理解句子，体会人物思想感情。
a、在四十年里头，在向着共同目标的奋斗中，他们建立。（先指名说，学生评议，然后再请几个学生说说。）。
3、指导读句子。
4、齐读第四段。
五、总结全文。
1、默读全文，思考：
课文从两方面说明了马克思和恩格斯建立了，但为什么说他们的友谊是伟大的？
（1）、分小组讨论。
（2）、汇报、交流。
（3）、再请学生说说。
六、质疑。
七、回应目标总结。
八、作业 ：完成“思考.练习1”
附板书： 。
生活上 竭尽全力帮助。
事业上 互相关怀 互相帮助 亲密合作 。
伟大的母爱
最近我阅读了沈石溪创作的《母熊大白掌》这本书。沈石溪是我国著名的动物小说大王，他创作了很多关于动物的小说，而且都非常精彩，非常有趣。
《母熊大白掌》这本书里收集了《黑熊舞蹈家》、《母熊大白掌》、《野化猎豹》、《情豹布哈依》和《兵猴》这几篇动物小说，其中让我感触最深的还是《母熊大白掌》这个故事。
读到这里，我的眼睛模糊了，心里有如刀割一样疼。我在心里对猎人亢浪隆恨得咬牙切齿，他为了诱捕母熊，居然用腰带把小熊崽打得遍体鳞伤，还丧心病狂地往小熊崽身上泼盐水。我为小熊崽感到伤心，它才三四个月大，本来有着妈妈的庇护和疼爱，它可以无忧无虑地长大，可今后它却不得不面对未来无数的危险，孤独地生活在这个世界上。我被母熊大白掌悲壮的母爱深深地感动。
世界上最伟大的爱是母爱，没有哪一种情感能够替代它。平时妈妈对我很好，我却没有用心去感受，总以为这一切都是理所当然的，有时我还向妈妈发脾气，现在想想我真为自己的所作所为感到惭愧！
伟大的爱
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的'消失而褪色，但有两件事，让我历历在目，感动不已。
记得有一次，我在家里吃饭的时候，看见烧鹅我直流口水，准备大吃一顿。就在我吃得津津有味的时候，妈妈用筷子帮我夹了一块最大的烧鹅腿放在我的饭盘里，我边吃边说：妈妈，您吃吧，您吃吧！妈妈摸了摸我的头，微笑地对我说：乖孩子，你吃吧！今天我不想吃烧鹅。我很好奇地想：咦！妈妈平时不是最喜欢吃烧鹅吗？今天妈妈为什么说不想吃了呢？难道今天妈妈胃口不好？后来我才知道，这是妈妈对我的爱。
还有一件事就是，我小时候，想买一台游戏机，可爸爸就是不给我买，还说：不买，不买，就不买！一千元呀!当天晚上十一点我起来小便，发现爸爸不在家，后来我才知道他是和我去买游戏机了！当时，我很感动！
母爱如海，父爱如山，我想对你们说：我爱你们！
伟大的友谊
一、谈话。
同学们，在中国共产党这盏明灯的指引下，新中国走过了几十个春秋的风风雨雨，在这太平昌盛的日子里，将迎来具有巨大意义的xx大。为了迎接xx大的到来，今天，校长给我们每个班布置了一个作业 ，阅读xx大有关文献，搞一次班队活动。我和班干部商量了一下，因为没有共产党就没有xx大，而共产主义又是马克思创造的，所以就决定结合我们语文课本中的课文《伟大的友谊》，搞一个纪念马克思和恩格斯伟大友谊的新闻发布会，具体安排了以下几个项目：
3、嘉宾介绍有关马克思和恩格斯的事迹。
二、新课教学。
下面我们就来讨论讨论有关事宜。
1、首先是“争当小小主持人”，根据第一个项目，请学生说说当好这次发布会的主持人要具备那些条件？（要正确流利地朗读伟大的友谊这篇课文，注意声音响亮，口齿清楚，仪表大方）。
学生准备。
2、选出了小小主持人之后，就是“我是小博士”时间了，那么才能当好小博士呢？就要研究课文，从课文中找出依据来说明马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
提示：
（1）从友谊表现的两个方面来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
（2）抓重点词、句、段来体会马克思、恩格斯友谊的伟大。
（3）联系课外阅读和生活实际来体会马克思、恩格斯的友谊的伟大。
a、马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上不分你我，亲密合作。所以说他们的友谊是伟大的（特别是从“不仅……更重要……”“互相关心，互相帮助”“不分你我，亲密合作”等词句。
b、马克思逝世了。这使恩格斯悲痛万分……花了整整十一年时间，才完成这部伟大的著作。（从恩格斯放下自己的研究工作，着手整理和出版《资本论》的最后两卷，以及“日以继夜的抄写、整理、补充、编排，几次累的生病”可以看出友谊的伟大。
c、马克思答应给一家英文报纸写通讯稿的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译。”表现出了他们的友谊伟大。
……。
3、最后要竞选我们的嘉宾人选了，我们来比一比，谁的课外知识多，谁最有资格担任我们的小嘉宾。