青春是友谊和爱情滋生的季节，我们应该珍惜和维护人际关系。下面是一些青春电影的推荐，希望能给大家带来共鸣和感动。
作文：青春人物素描
1.
几天前，我乘坐过一辆三轮车，那位三轮车夫使我永远也忘不了。那天晚上，我准备等7路车，可拿出表一看，时间已经过了，耳边想起了妈妈早上说的话：“如果没车子了，坐三轮车回来，等我付钱。”想到这儿，我就拦下了一辆三轮车。我问他：“华城二村三元送吗?”刚听我说完，他的眉头就皱了，深褐色的皮肤露出一种为难的表情。他开口了：“四元吧，我也不多要你的，别人四元还不肯送呢!”他说话的声音显得很诚恳,很老实。我沉默了一会儿，他才笑着回答：“好吧，你上来吧!”我坐了上去，他就开始掉头。在路上，他没怎么说话，而我却一直关注着他。虽然只能看到他的背影，但我相信，他肯定很年轻。他身穿一件暗灰色的羊毛衫，外面还穿着一件灰黑色的夹克衫，显得很协调。裤子上还沾有一点泥土，可以看出干这行的人真的很苦，每天都要被风吹日晒，却只能赚到十几块，有时天气冷，根本就没有人愿意去坐。想到这里，我的心酸了一下，想想他们是多么的辛苦啊!终于到家了，我对他说：“我去叫我妈妈来付钱，行吗?”他听了我的话犹豫了一下。我想他大概是怕我会跑掉吧。我掏了掏口袋，浑身上下只剩下两元钱，我只好给了他，还对他说：“我不会骗你的，我家就住在哪儿。”说着，我还用手指了一下。可他却打断了我的话：“算了，这两元钱我也就收下了，至于还有一元钱，你也不要给了，就是下次再看见我，不要说我是坏人就行了，知道了吗?”这句话给了我很大的“震动”，我真没有想到，世界上还会有这么好的人。望着他渐渐远去的.背影，我感到内疚极了......
2.
做一个诚实守信的人。
说到我好的朋友，那就是小孙啦!她有着一双黑宝石般的大眼睛，一张樱桃小嘴能说会道。
小孙是个绘画高手，一转眼功夫便完成了作业，而我，却还是丈二和尚摸不着头。我看了看小孙，灵机一动，想出了一个绝妙的办法。我来到小孙面前，苦苦哀求道：“小孙，帮个忙吧，让我描描你的画，我还有事呢!”“不行，做人要诚实，怎么能偷人家的劳动成果呢?”小孙严肃地说。我见小孙不同意，没办法，只能求别的同学了，终于小红帮了我的忙。下课了，老师为我的画批了个大大的“优，”我心中沾沾自喜。这时，小孙发话了：“老师，这画不是小艳画的，是她照别人描的!”可恶的小孙，居然坏我的好事，还算什么好朋友!老师听了这些话，脸顿时沉了下来，“是真的吗?”“我，我”我再也说不出话了，心中满是怨气。
回家后，我把一肚子委屈说给了妈妈。妈妈慈祥地说：“孩子，小孙是个诚实的孩子，她敢于指出你的错误，她是对的。”听了这话，我的气消了一大半。
现在，我和小孙成好朋友了，她让我懂得，做人应该诚实守信!
湖头镇湖三小学五年级：只为寻找你。
做一个诚实守信的人只为寻找…。
作文：青春人物素描
屋子里嘹亮的单簧管，清澈柔美，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬，一泻千里。袅袅余音在这静谧的夜色中渲染开来。
我的拿手好戏是――吹单簧管。仅仅一根细细的管子，就能吹出月光悠悠，也能吹奔腾出千军万马，少年的我左手在上一上一下，仿佛是一位芭蕾舞者，右手忽上忽下的堵住气。时快时慢，时长时短，一首曲子迸发而出。
一曲终了，我的思绪回到了我初学单簧管的时候，那可不是一件轻松的事。
在四年级时我学了单簧管，想一想那时可不是件容易的事儿。学单簧管要先学会吹的头，把哨片放上去，卡住之后，把你的上嘴皮包住上牙齿，嘴角向上扬，巴笛头放到嘴里，上牙齿咬住笛头三分之一下，下嘴皮包住牙齿顶住哨片，吹，“呜――呜”这一阵阵刺耳的声音，这正是笛头的声音。
笛头会吹后就开始学拼管。分别有一个笛头，两个二级，一个三级，一个四级，一个五节，抹上去一层润滑油，把它们一节一节的拼上去。二节里面有一个低音，一个高音。
学会拼管就可以学音节了。吹音节是非常简单的，do是左手堵住上面第三节的4个孔，就吹出来了，ri就是堵着三个口，mi堵着两个口……按顺序就吹起来了，从开始吹出的声音刺耳到音准纯正，中间经历了许多辛血，经过刻苦的练习，现在我吹得非常熟练，甚至可以表演了。
扬扬洒洒的灯光驱散着一团又一团的黑暗，和团队一起坐在舞台中央和聚光灯下，这样安静的气氛使我十分紧张激动，马上开始了，我的内心不禁翻江倒海的忐忑，当我抚摸单簧管时，我的内心刹那间平静了下来，活泼高亢的音乐在场上流连徘徊，在耳边绽放……我们的表演获得了大家的鼓励和认同。
如今我已经会吹很多的曲子。像激情澎湃的《红日》，忧伤婉转的《天空之城》，这些悠扬圆润的音乐如同心里的种子，我小心地呵护，不懈耕耘，已经发芽，开始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子里再一次响起了悠悠扬扬的单簧管声，或深沉丰满，或清澈柔美，或向彻云霄。曲曲折折，奔流不息，在这静谧的夜色中渲染开来，少年的我，欣然享受着我的拿手好戏。
作文：青春人物素描
我知道，我又想她了，又想她们了，那些青春而又可爱的人。
人物一一米五一米六。
记得你骨折后走路丑丑的样子，一瘸，一拐，再一拐，一瘸。于是在那个被你称为“光辉岁月”的年代，你有了这个光荣无比的称号“一米五一米六”。那时，你身后跟着一群“小瘸子”，一边学你走路，一边念叨：“一米五，一米六；一米五，一米六……”你转过身瞪着笑得直不起身的我们，咬牙切齿地说：“笑笑笑，当心牙掉光了。”
大大的眼睛，长长的头发，一笑，鼻眼都挤成一堆儿了。你的嗓音让我想到了百灵鸟，可你说你是双鱼座。
多快活啊，我们在一起的日子。风筝高高地挂在树权上，我们笑得在草地上打滚儿，满坡耀眼的映山红，半山腰的水库波光粼粼，有很大的风吹过……你说，我们永远不要分开！可最后，却是你先失约。
喂，爱笑鬼，我知道你很善良，可是太善良会被人欺负的。你不能被人欺负，你要替我好好照顾自己，你要一直快乐下去，即使没有我陪着你，你也要狠狠地笑。
人物二妖精。
多好的女孩啊！明媚，开朗，落落大方，似乎总有阳光在你身边兜兜转转，明亮得让人睁不开眼。你是天生的公关人物，可是你却疯疯癫癫的没个正形儿。作为班长，你带领我们逃课，不交作业，提前放学……当然，我们也屁颠儿屁颠儿地跟在你身后，打着天塌下来由你撑着的如意算盘。
你爱笑，这我知道，可是你也用不着见什么都笑吧，。别人走路你要笑，人家停下来你还要笑；别人说话你要笑，不说话你也要笑。走在大街上你都会莫名其妙地笑得像个现世宝。
但是，你不笑的时候还是挺像个“人”的。你会给乞丐你辛苦攒下的零花钱，你会给饥饿的小狗买面包，你会牵着迷路的小孩找妈妈，你能让每个人都喜欢你。唉，你让我很自卑呢，所以我走了。看吧，都是你惹的祸。
妖精，亲爱的，我转班后（算是脱离苦海了），希望你不要再以虐人为乐，放他们一条生路吧。特别是再也不要照完镜子后愁眉苦脸地对别人说“你说我咋就这么美呢”这句话了，这滋味我尝过，不大好受。你让我好好学习，你不准我哭，你叫我变得更坚强更开朗。你说，坚持半年，等我们考上高中再一起到外面溜达。但是，当我想你的时候，半个身子探出窗户大声叫你时，你一定得答应一声。
人物三鸭子。
没错，你和妖精一样出色，你有纤细而柔软的秀发，白皙的皮肤，长长的睫毛，樱桃小口……更重要的是，你怎么吃都吃不胖，并且成绩比我好。在你和妖精的双重打击下，我学会了笑对人生。
虽然你看上去那么出众，但在我看来，你生活在一个常人无法理解的世界里。你会和人打完招呼后“嘎嘎”叫上两声，你会在很严肃的气氛中突然发出一串暴笑，笑得喘不过气还在说：“继续，你们继续……”你会在老师叫你清点人数的时候高喊一声“没来的请举手”，你甚至还酗酒、自残，叫我们特心疼。
宝贝儿，我知道你酒量不错，可是你不能喝酒，那样对身体不好。还有，即使我们分开了，我们也不会孤单，因为我们有思念，它长着脚，并且走得飞快。鸭子，你要努力，任何值得努力的事，我们都要加倍努力。加油吧，鸭子！
青春，一段灵动飘逸的时光，那些人物总是时时鲜活地浮现在我的眼前，笑抑或哭，都一样让人怀念。
作文：青春人物素描
我知道，我又想她了，又想她们了，那些青春而又可爱的人。
人物一一米五一米六。
记得你骨折后走路丑丑的样子，一瘸，一拐，再一拐，一瘸。于是在那个被你称为“光辉岁月”的年代，你有了这个光荣无比的称号“一米五一米六”。那时，你身后跟着一群“小瘸子”，一边学你走路，一边念叨：“一米五，一米六；一米五，一米六……”你转过身瞪着笑得直不起身的我们，咬牙切齿地说：“笑笑笑，当心牙掉光了。”
大大的眼睛，长长的头发，一笑，鼻眼都挤成一堆儿了。你的嗓音让我想到了百灵鸟，可你说你是双鱼座。
多快活啊，我们在一起的日子。风筝高高地挂在树权上，我们笑得在草地上打滚儿，满坡耀眼的映山红，半山腰的水库波光粼粼，有很大的风吹过……你说，我们永远不要分开！可最后，却是你先失约。
喂，爱笑鬼，我知道你很善良，可是太善良会被人欺负的。你不能被人欺负，你要替我好好照顾自己，你要一直快乐下去，即使没有我陪着你，你也要狠狠地笑。
人物二妖精。
多好的女孩啊！明媚，开朗，落落大方，似乎总有阳光在你身边兜兜转转，明亮得让人睁不开眼。你是天生的公关人物，可是你却疯疯癫癫的没个正形儿。作为班长，你带领我们逃课，不交作业，提前放学……当然，我们也屁颠儿屁颠儿地跟在你身后，打着天塌下来由你撑着的如意算盘。
你爱笑，这我知道，可是你也用不着见什么都笑吧，。别人走路你要笑，人家停下来你还要笑；别人说话你要笑，不说话你也要笑。走在大街上你都会莫名其妙地笑得像个现世宝。
但是，你不笑的时候还是挺像个“人”的。你会给乞丐你辛苦攒下的零花钱，你会给饥饿的小狗买面包，你会牵着迷路的小孩找妈妈，你能让每个人都喜欢你。唉，你让我很自卑呢，所以我走了。看吧，都是你惹的祸。
妖精，亲爱的，我转班后（算是脱离苦海了），希望你不要再以虐人为乐，放他们一条生路吧。特别是再也不要照完镜子后愁眉苦脸地对别人说“你说我咋就这么美呢”这句话了，这滋味我尝过，不大好受。你让我好好学习，你不准我哭，你叫我变得更坚强更开朗。你说，坚持半年，等我们考上高中再一起到外面溜达。但是，当我想你的时候，半个身子探出窗户大声叫你时，你一定得答应一声。
人物三鸭子。
没错，你和妖精一样出色，你有纤细而柔软的秀发，白皙的皮肤，长长的睫毛，樱桃小口……更重要的是，你怎么吃都吃不胖，并且成绩比我好。在你和妖精的双重打击下，我学会了笑对人生。
虽然你看上去那么出众，但在我看来，你生活在一个常人无法理解的.世界里。你会和人打完招呼后“嘎嘎”叫上两声，你会在很严肃的气氛中突然发出一串暴笑，笑得喘不过气还在说：“继续，你们继续……”你会在老师叫你清点人数的时候高喊一声“没来的请举手”，你甚至还酗酒、自残，叫我们特心疼。
宝贝儿，我知道你酒量不错，可是你不能喝酒，那样对身体不好。还有，即使我们分开了，我们也不会孤单，因为我们有思念，它长着脚，并且走得飞快。鸭子，你要努力，任何值得努力的事，我们都要加倍努力。加油吧，鸭子！
青春，一段灵动飘逸的时光，那些人物总是时时鲜活地浮现在我的眼前，笑抑或哭，都一样让人怀念。
（指导老师熊德斌）。
简评。
用活泼、幽默的语言生动地刻画出三个青春、活跃的人物形象。语言的灵活驾驭是本文的一大亮点，文章因而显得极有张力，“笑笑笑，当心牙掉光了”，展示的是被调侃后宽容的嗔怪；“我”的转班被小作者夸张地说成是“你让我很自卑呢”；“看吧，都是你惹的祸”一句使分别的忧伤情绪一扫而空，故事的情节、人物的情感被小作者驾驭得灵活自如；“鸭子”这个人物似乎大有隐情，为什么“和人打完招呼后‘嘎嘎’叫上两声”？为什么酗酒、自残？人物背后的故事，让人从活泼的语言里读到了沉重。小作者没有去探讨，也没有能力去干涉，只能以自己的真诚努力呼唤“鸭子”：“你要努力，任何值得努力的事，我们都要加倍努力。”
（笑笑评）。
作文：青春人物素描
我创新班的一个好朋友，名叫：陈睿清，她是一个可爱、善良的小女孩。
你看：可爱的瓜子脸上长着淡淡的眉毛，总是往上翘。那水晶般的眼睛，是她最有特色的地方，真是漂亮啊！啊哈，她每天必须梳的——盘头。她也不是很高，皮肤黄黑黄黑的，以后得要多保护哦！
陈睿清有很多独特的表情：笑的时候，有两个深深的小酒窝，嘴巴咧得大大的`，足够塞满两个大馒头。生气的明候，眼睛瞪得像铜铃那么大，手紧握成拳，好像很想揍人。伤心有时候，鼻子抽泣着，接着“下起倾盆大雨”了！
哦对了，她跟我一样勉强才把眼睛关在“窗户”里的，不过，这样看起来很有学问。现在，她都成“人见人爱，花见花开”的小博士了！
作文：青春人物素描
有一天早晨，我在外面无意中看到环卫工人在清扫着街道，“唰、唰、唰”！有节奏的声音在我的耳畔响起。“唰、唰、唰”，扫去我一天生活的沉闷，这声音在我听来并不像蝉鸣的聒聒。未几，风来了。这微风是秋季少有的，轻轻抚面是何等的闲情雅致，我享受着片刻的悠闲时光，但风渐渐热了。很快又狂风大作了，使人们措手不及，变热像比变脸还快。树枝被压弯了腰，咳斥！咳斥！而环卫工人也不停的扶着帽沿，与它作对抗，好不容易风又减少了，树上的树叶却在一直咳斥！你看环卫工人多辛苦地打扫呢！我要赞美环卫工人美化环境的精神！
二、勤劳的农民。
有一天早晨，爸爸和我一起来到农村。有一个农民伯伯正在干活，他的头上戴着一条头巾，他的眉毛又长又黑，眼睛有点小，在太阳的照射下眯成了一条缝，他的鼻子大大的，胡子长长的，脖子上挂着一条毛巾，热了用它擦擦汗，身上穿着短袖，手里拿着一把锄头。在他的地里，他锄了很多草，头上已是满头大汗。这位老爷爷是个十足地道的老农民：光头、黑皮肤，身上穿着城里难得看见的土布对襟褂，裤管像水桶一样大，腰间斜插一支吊着红布烟的早烟管，稍一走动，布烟袋就晃来晃去，十分惹人注目。
我赞美农民，就像我赞美一切值得尊重的、勤劳、善良为人类社会默默做着贡献的人们一样。突然我想起了一句古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
作文人物素描
我发现人我很多作文的素材都来自于素描班，今天我又要说一件素描班的事。
今天我一去学校就发现气氛不大对劲，所有的人都静静地等待着，没有一个人说话。
我很纳闷，连忙问老师是怎么回事，老师说是要测试了。
上课后老师跟我们说了测试要求：老师给我们每人发一张纸，我们把纸平均分成至少分成8～12份，最多16份，因为大屏上显示的是16个几何体，我们分好格子后，要在格子里画这些几何体。
因为是初级班，所以老师的要求并不高，只是要求我们画出大体图形就行了，不需要画阴影和几何图形的暗部，但想画也可以画。
老师一说完要求，我们就立刻开始画了起来，每个人都趴在画板上，认认真真地画着。
这期间，教室不寻常的寂静，一根针掉下去的声音都能听见。
我们都太认真了，等到我画完12个图形的外形后，我发现已经很晚了，这时大部分的人也已经都画完了，但是我还是决定要把阴影和暗部画完。
还好我的旁边就是班长，班长很厉害，她说她妈，让他上早上的最早的这个班，因为早起的鸟儿有虫吃，所以报了我们这个新手班，我就跟着班长画，看着班长的，一下子就豁然开朗了。
实际上我们班里还是有很多不适，第一次进来的人，只是他们的水平处于中等，不到低级，也不到中级，更不到高级，所以只能到低级班来了。
最终，令人激动的评选时刻来了！
我们每个人都神圣般，把我们手中的画卷交给老师，看着老师那红笔在我们的纸上挥舞，心脏都吊到了嗓子眼。
老师评到我的画时，说：“因为有一些初学者实在太初级了，所以他们只用画八幅画，但我不让他们那样，那么那么的出击，所以我应该至少画12幅，而我就画了12幅，是最低额，所以呢，不能达到90分，画13个也可以得90分以上。”唉，我能有什么办法呢？只好听老师的了。不过鉴于我画的还不错，所以我得了89分！
我悬挂的心，终于放了下来。啊，至少是个a呀！
【素描作文600字十篇】。
人物素描注意事项
不少同学总是在人物素描中取不得高分的，其实关于人物素描，也是有需要注意的问题的。下面是小编分享的人物素描注意事项，一起来看一下吧。
接下来要决定形体在空间中的位置和朝向问题，这时学生会遇到不少麻烦。如果一个形体是在运动的状态下，你得决定你想画的是运动中的哪一段姿态。明暗调子常常有赖于形体的方向，方向也可以为改善形体的明暗关系而加以变动。形体的方向改变时，作用于形体之上的线条也要跟着改变。因此，在用线之前，一定要确定好形体的方向。经常遇到的情况是，如果不改变形体的位置或方向，形体就不能反映其真实的形状。学生们还必须决定形体上衣褶的朝向，以便使其特征真实可信。最后，学生们要决定作为整体的构图所能接受的位置和方向，并使其与他所想要的最终效果相适应。
我们首先来考察一下动作变化中的形体问题。照理，一个形体不能同时被画出两个或更多的位置。因此，学生们必须确定并果断抓住形体动作中的一个单一的瞬间。所幸的是，大部分动作都有重复的性质，并且从开始到结束动作都有间歇的片刻，这些间歇的片刻正好可以被画下来，它们通常对我们最富于启发性。伐木工人对着树木抡起斧子一起一落的样子就表现了这种动作。
表现连续或不重复动作的问题，从来就没有十分令人满意的答案。常常是画家捕捉到一个任意的动作瞬间，再通过结合一些像风吹的衣褶或展开的头发这些明显的标志画出来。
初学者在画人体时总在抱怨模特任何一点明显的变动。有时，他们忽然发觉模特在喘气，就要求教师去制止。对于高年级的学生来说，模特动作的变化没有太大的关系，因为他已经确定好了形体的方位。
但初学者不怎么会抱怨模特动作缓慢的变动，实际上这种变动却极为有害，并且在所摆姿势中会始终存在。常常因为疲劳，模特的肩膀会慢慢低垂下来，重心在变化，头部、胸廓和骨盆在慢慢转动。有经验的学生很快能明白，如果他想表现模特的身体活力和健康朝气，他必须在一开始就捕捉到身体姿势的朝向。如果他想表现身体劳累的感觉，就应当抓住他所期望姿势的最后样子的朝向。要是他想表达其他情绪，就必须准备创造一些能涵盖这些情绪的动作朝向。
如果光源是固定的，形体上明暗调子将随形体方位的变化而变化。打个比方，如果一扇门是关着的，它的调子和照在墙上的调子是一样的，如果门是开着的，门会变得比墙亮或比墙暗，这取决于光如何照过来。同样，如果两座摩天大楼的正面都是同样的调子，而其中一个摩天大楼突然前倾一点，这幢前倾的摩天大楼的正面要比另一幢的正面暗一些，这是说光是从上面照过来的情况。由此说如果模特双腿，并立站着，双腿的正面会有相同的调子。但如果模特的腿是一前一后站着，向前的腿会比向后的要亮。
形体的朝向是创造明暗调子最为决定性的因素，在头部、躯干、胳膊和腿这些形体相互变化方向时，尤其如此。
学生们很快会发现在没有确定形体的准确朝向时，他没法用线条来塑造形体。因为朝向变化了，线条也要跟着变。线条的作用在于用它的运动变化来塑造形体的形状，所以形体的朝向一定要确定下来，才能用线条准确地画出来。
一个圆柱体的朝向改变时，围绕着它的圆弧线也随之改变。既然我们能够把一个伸直的手指比作圆柱体，这也就意味着手指变化朝向时，手指关节部的线条也会一同改变。在手掌心一面有两条很重要的线横穿过手掌：一条首线和一条心线。这两条线在表现手的造型上具有特殊价值。一般这两条细微的线条不被注意到，就不可能被画出来，所以一定要创造它们。画家在画出这两根线条之前必须确定出手掌的朝向。
在形体的形状、大的体块关系确认之后，加之合适的光源，就要进一步决定形体在空间中的确切位置。这里有一个更为复杂的情况：即画家还要决定自己所处的或者想要处在的位置与形体之间的关系。尽管画家现在是站在画室的地板上，但如果他认为必要，他可以像从地下室往上看，或是从吊灯上往下看那样来观察模特。换句话说，画家可以在任何位置画这个形体，或是从任何能充分体现他的表现意图的位置来画。
学生们必须学会选择决定形体的确切位置与自己的关系，这与选定形体的方位，或是像画家们常爱说的明确“朝向”是一样的。一个形体一次只能占有一个位置，也只能指向一个方向。就像一架飞机，显然在特定的时间内只能占有一个特定的位置，同时，它又冲着一个特定的方向，或用画家的话来说，它是有一个特定的朝向的。
在画素描的时候，决定一个物体的位置并不算太难。但对于初学者来说，要始终保持这一位置则相当困难。学生们常常容易在画头像时让脸朝向一个方向，最后鼻子和嘴画出来会朝着不同的方向。这样下去，画上半部躯干也会造成正面的方向与侧面的方向不一致。画手的时候，这个朝向或叫方位的问题显得尤为重要，拿整个手腕来说，实际上加起来共有十六个各自的朝向或方位问题要解决。可想而知，画手有多难。
头部和躯干上半部都是较复杂的综合形体，上面充满的各种细节最使学生们感到困惑。确定这些形体的朝向是很难，但如果把这些综合的形体作为简略的体块来呈现，就能较快地解决这个问题。头部有眼睛、嘴、鼻子、耳朵、眉毛等等。这些可以先搁在一边，把头作为一个简单方块体来考虑，就很容易决定体块的方位。
如果把头部作为一个方块体，并且在这个方块体正面中央画出一条线，你就已经给予头部一个确定了尺度的方位，再把头部作为一个圆柱体，并且围绕其画出弧线，就确定了头部的整个方位。这两条头部的结构线多少代画家用起来都是很灵的。
把胸廓想做一个蛋形，在它的'中间画线，表示从脖颈的陷窝穿过两个乳头之间的中点。再把胸廓想做一个圆柱体，围绕它穿过乳头画出圆弧线，你就确定了胸廓的方位。
胳膊和腿可以作为圆柱体，弧线围绕这些圆柱体时，它们的方位就被确立了。
通过体块概念和这些决定方位的方法，最困难的画手的问题就变得简单些了。伸直的手指可以作为长方块体或圆柱体来考虑。如果手指是弯曲的，可以把它分成三段长方块体或三段圆柱体，每一段都有各自不同的方位。手指的形体和朝向确定后，你就要试着用体块概念画出整个手掌的形体。不过在拇指球部位就不能套用这个办法了。
为了表现好一个形体的真实形状，必定会随时调整它的位置或方向。一个立体迎面复制下来只呈现出一个方形的平面，应当移动成能见到两个面的角度。一圆柱体的纵面复制下来是一个正圆的平面。一个蛋形的纵面是一个圆球。它们都要稍微移动一下方向才好辨认。
所以，画家很少去画直接指向自己的手指，他会朝这边或那边挪一点再画。也避免去画人体的全正面和全背面，好像侧面总是次要的，稍微移动一下人体的中线，就容易揭示形体的真实形态。
有时，一个形体的局部会被其他形体挡住，妨碍了其真实形态的再现，这时要变动一下该形体的位置。有时，仅仅为了保留耳朵上的银饰得让头转动，不如干脆省去这只耳朵更好。另外就是耳朵有时画得看上去好像奇怪地长在头的侧面很远的地方，一种办法是头转过来一点让耳朵多露出一些。有时一只乳房会完全躲在另一只的后面，或者一边的屁股几乎被另一边的完全挡住了。不要担心这会省去了看不见的乳房或是半边屁股，只要按你的意思转动一下人体，直到这些形状真实反映了各自的特征就行。
衣饰的褶皱有其鲜明的特征，并且在一定范围内它们可以很好地揭示人体的动作。变动肩膀、胳膊、大腿及身体其他部位的位置和方向会明显影响到衣褶。现在学生们应该做的是，既然他已能按自己的想法改变身体形状的位置和方向，那就一定能在体现衣褶的特点和节奏方面有许多好主意。
作文人物素描
一幅好的画能给人以美的享受，它本身就是一件艺术品。在我的画中我最喜欢“我”的自创素描，因为它能清楚地反映事物的面貌，给人无限回味。
我的偶像是阿诺德・施瓦辛格，我十分喜欢他肌肉的线条和他的电影。一天，我想：我不能在现实中塑造施瓦辛格的英雄形象，那我为何不能在纸上塑造呢？于是我便开工起来。我先用笔把他的脸型画下来。然后我仔细地观察起他的眼睛，鼻子，嘴，耳朵的大小，形状和位置，可怎么也画不像，总是画了擦，擦了画。这样子反复擦画，终于这张白纸给我活生生的擦出了一个大洞。没办法，我又得重新画。这样子“牺牲”了五张白纸后，我终于和施瓦辛格的面部“熟悉”了。可我觉得没有真实人物的逼真。于是我马上打开电脑，观察了许多素描的图片和施瓦辛格的图片。我发现素描都有一定的阴影体现出人物的远近程次。于是我开始给人物画阴影。我的手上的汗使我的画易破。后来在不断摸索中，我在掌心下垫了一块布，并发现了汗的一个好处：对照素描的阴影的位置，我用手轻轻地在画中有铅笔痕迹的地方往里划。这样人物的头就画好了。
接着我把心目中施瓦辛格的动作和衣服画了下来。可我并不满意，我只能上网找灵感。在我观察了许多施瓦辛格的图片后，我终于知道了怎样画人物的动作和衣服。画成之后我在衣服上和人物头上加了一些细节如：衣服的纹理，人物的皱纹等。这样我的自创素描就成功了。
虽然我觉得这幅画有点像海报，但我还是非常喜欢它。因为它让我创造了专属于我的素描，这幅画也投入了我非常大的心血，当然它也是我至今为止最成功的画，所以我爱它。这次画画使我回味无穷，让我获得了画画的知识，我要再画一次。我爱阿诺德。施瓦辛格，更爱它――这幅画！
素描人物心得体会
素描是绘画的基础，也是画家必须经历的过程。在素描过程中，人物绘画是最基础的。在我的绘画学习过程中，我深刻体会到人物素描的重要性，也明白了它对我的绘画水平提升有多大的作用。
第一段：基础技能的重要性。
人物素描作为绘画的基础技能，是学习其他类型绘画必须熟练掌握的技能。在素描过程中，通过不断地实践和探索，我逐渐形成了自己的绘画风格，并且积累了宝贵的素描技能，如人物的比例、结构和细节等。
第二段：细节把握的重要性。
细节是人物素描中必不可少的一部分，直接决定着画面的质量和效果。在素描过程中，我深刻地体会到了细节把握的重要性。只有仔细观察和把握，才能呈现出细腻和生动的画面。例如，肌肉的构造、衣服的褶皱和明暗变化等，都需要熟练掌握，才能画出真正的好作品。
第三段：比例的正确把握。
人物的比例是素描中最基础的技能之一，也是最常见的错误之一。在进行人物素描的过程中，我始终坚持准确表现人物形态的比例，以确保画面的真实性和自然流畅。通过分析人物的全身和各部分之间的比例关系，我逐步掌握了准确处理人物比例的能力。
第四段：表现个性化的人物形象。
素描人物的灵魂在于其独特的个性和形象。在素描中，我逐渐学会了透过人物形象的外表看到内在的特质，再通过线条、阴影等手法进行表现。通过体现人物的个性化特征，素描作品才能让人们感受到人物的生动和活力。
第五段：饱满的情感表达。
素描作品中最重要的因素之一便是情感表达。通过这种方式，画家可以将自己的情感与观众分享。在素描人物的过程中，我也逐渐体会到了情感表达的重要性。通过在人物描绘中表现细节，我的画作更容易展示出画家对人物的情感和思考。
总结：
人物素描作为绘画技巧的基础之一，对绘画学习者有着重要的作用。在素描过程中，我们需要善于观察和表现人物的形态、比例、细节以及独特的个性化形象。最终的画作需要充满情感表达，引领观众进入画家的世界。虽然学习人物素描并不容易，但是呈现出来的画作却有着强烈的感染力，具有无穷的魅力。
素描动画人物教学设计
培养学生从结构入手，有里向外观察、分析物象。形成有几何体概括物象并结合不同造型特征的对象进行深入具体的研究性的刻画与表现，重点在于观察方法的培养与引导及画面整体感的把握。
[基本要求]几何形体写生是研究绘画造型的基础。通过对几何形体的多角度写生，使学生理解几何形体的构成原理和透视变化规律，本单元从几何形体入手，逐步以玻璃器皿、金属器皿、水果、鸟禽标本、花卉植物等不同造型特征与不同质感的各类静物写生练习。由内到外，从本质入手，分析研究为主自然带出各自的表现方法，继而正确地表现几何形体的结构、体积、空间等关系。
[教学要点]。
1、明确素描的基本概念，了解素描艺术发展与演变，培养正确的审美观。
2、研究几何形体的目的和意义。
3、整体观察和多角度认识，强调透视规律，培养透明观察对象的良好习惯，(结合设计素描)以线条为主不注重光影、注重空间、透视、体积等。
[教学时数]。
几何形体写生与静物、石膏像写生72学时[教学内容]。
建立以形态入手的观察方法。
1、整体观察。
2、相互比较。
3、由表及里。
4、特征意识。
5、节律意识。
第一节石膏几何体写生。
立方体、圆球体、圆柱体、锥柱合体、圆球体、六面柱体等几何形体组合写生练习。(16课时)。
讲授要点：
1、透视。
2、线条的性能。
3、设计素描的相关内容。
作业安排：2-4张写生作业。(2张结构、透视、画面构成分析练习。一张写实素描。)。
儿童的人物素描教程
（1）头发应该体现头部的主要形体特征。不管对象是何种发式，要注意它的球体特征。它与脸部的结构是一个整体，同样有明暗交界线、反光和亮部。由于人的头发表面光滑，所以会出现高光，这些高光都是由一根根弯曲的头发集合而成。表现时要注意它与一般的.高光形式不同，画得不好，会像“白斑”或灰白头。
（2）要注意头发外轮廓的变化。不同的发式对外轮廓有一定的影响。简单的发式，外轮廓的变化也简单，反之则复杂。由于头发的色调很重要，因此，外轮廓的变化主要利用素描的虚实手段来处理。
（3）要注意处理头发与脸部的衔接方式。鬓角部分是一种过渡形式，发际部分具有一定的厚度，这种厚度会给额头造成投影。
（4）发式不但可以反映人物的性别，而且也是表现人物件格与爱好的重要方面。发式的变化多种多样，无论何种发式，表现时都要注意头发的组织、穿插和结构的透视缩变。 头像素描中，头发的表现很重要，希望学习者拿出研究五官的态度来研究它的表现，同时也要注意它在整个头部中的主次关系。