我渴望着用一篇期末总结来回顾过去的学习经历,总结自己的成长与不足。小编整理了一些优秀的期末总结范文,希望能够给大家以启示和参考。
高一期末考试作文
我喜欢夜空,喜欢她的宁静,喜欢她的深邃,喜欢千千万万颗星星。
广阔的夜空,完美的水墨画。根据对象,画了许多画,争着打阎。最爱的,还是那个,震撼心灵的——星夜。
天上的星星代表地上的人,这是一个古老的传说。是否真实似乎不再那么重要。孤独的夜晚,我独自看着满天的星星,想象着在遥远的天空的另一边,有一颗星星在看着自己。这是一种怎样的情感?是依恋还是归属?心不再漂泊。
早在我小时候,我就不再奢望摘下这颗星。是冷艳,你还在诱惑我好奇的心;是美丽的,你还是让我留恋;它在闪烁,你已经嵌入我的心。能看见你,能想你,却不能拥有你。深情地看着你,你在我眼里——世界上最遥远的距离。
有一个简单的梦想,拥有一套房子,不需要太大,屋顶可以自动换成透明玻璃。只有这样,我才能在夜深人静的时候和我在一起。不再觉得难过,因为有你;不再孤独,因为你还在。默默数着你的媚眼,直到朦胧,是一种依赖。心很清楚,睡着了还在你身边。躲在床上逃避世俗,看着星辰变换,看着流星破空,看着牛郎和织女相见.没有必要担心“海枯石烂”,“牵着你的手,和你的儿子一起变老”.不需要找答案,星星就是最好的解释.
原谅我是一个普通人,即使我对你的感情如流水,我也无法用更美的语言表达。也许已经有人用更炽热的文采夸赞过你几千遍了,但我抑制不住心里早已溢满的虔诚。你是我永恒的感觉。
高一期末考试作文
这是一种坚持,是为一个人做的。
看了《花样少男少女》,学会了一种平衡美。也许这是一部很长的电影。不过,好像还是有不一样的味道。也许小说里有很多关于男校女生的故事,但是有一种用心灵去品味的现实满足感。也许到最后,他们还是没有说出自己内心的秘密。但是,他们互相了解,互相关心,互相付出。
因为全的努力,瑞为未来奋斗,让自己摆脱了故居。取而代之的是,他减少了之前在健身房里的臃肿,从美国飞到台湾省参加男子全能大学。我钦佩芮xi的坚持。也许如果是别人,我就没有勇气和毅力去挑战自己。我在电视上看过。催眠可以让人挂机。一个人站在肚子上能忍。这在我们清醒的状态下是做不到的,因为我们有太多的约束,我们的思想让我们无法相信自己。
全默默地接受了瑞为他所做的一切。他希望他们能继续这样下去。可能那天都想过向对方表白,但是因为种种原因,错过了对方的真相。这也许是他们想要的。全重返跳高是因为芮,因为他看到了芮为他付出的努力。他考虑过自己是否自私,从来没有告诉芮xi他知道她是个女孩,但这也是一种不同的爱。
这是他们独一无二的爱情,这只是开始,总有一天,他们会坦诚相待,会像别人一样成为男女朋友。如果我是作者,我会写第二本书,让这个故事继续下去,最后的结局是幸福的。
也许我的想法很幼稚,我知道自己的不可能,因为我知道自己的力量,我不认识任何人,我知道我只能是一个渺小的我,一个卑微的我,一点勇气,没有人可怜我,但是我不要别人的可怜,我只是走向黑暗,我要告诉自己一个人就够了,所有的同情者都走开!
看一些好的东西,告诫自己不要悲伤。但是,我还有空气陪着我,这就够了。
期末考试高一作文
带着一丝青涩我步入了十六岁的世界,这一路有你的呵护陪伴,谢谢你陪我度过的漫长岁月。
在我还小的时候,我总觉得你知道的事情远比我多,而待我到了你彼时的年纪时,又觉得仍然远远不及你,后来我才渐渐知道,于岁月之中你总是走在我前面的,这是不可追及的距离,无论我曾经有多么急切。
曾经记得母亲和我说过,我小时候长得胖,却天天要你背着,稍微放下来歇一会便放声大哭,偶尔我又会发疯似的突然一拳就打在你的背上,那声响老远都能听得见。奶奶常说,背脊就好像瓦片一样,如我再用力一点可能就碎了。母亲眼窝浅,多年后每当说起这一段,她仍是红着眼的。而你却像听着别人的故事一般,一边笑着一边责备当年的我。
你大概不知道,每当母亲说起这些的时候,我装做不想听,其实是偷偷走开抹眼泪去了。我常常想象着你背我的情景。年年月月,是你背着我走在小巷子里,一边和你的小伙伴们玩耍,一边又顾及着我。你的童年被紧紧地占据掉而你未曾有过怨言,仿佛这一切本来就是应该的一样。
作为长女,你吃过的苦自然比我们多,尤其是在那些年我们家里极其不容易的时候。然而你却是我们当中最开朗最宽容的一个。在我们逐渐的后来,每当我和弟弟因为一些鸡毛蒜皮的小事争吵,总是你在一旁不顾挨骂,嬉皮笑脸的把我们逗笑的。那时候我们多期盼放假,然后你回来,这样家里的乐趣便多一些,我们的争吵便少一些。
这些年,你一个人去念中学,去念师范,父母也无暇照顾你,只能在你回来的时候问候几句。你独自在外,又曾有怎样的奔波和艰难呢?关于你的事你也从来不抱怨,而我也从未关心过,从不知晓。而你却早已习惯默默细心的眷顾着我们,仿佛是一把张开的伞,总走在我们前面,早早的阻挡了这些年的风风雨雨。姐,这20--年来,我从未顾及你的生活,你的期待,你的悲喜。
如果我们还能走向更远的岁月,我们仍要互相包容搀扶走向更让你更长远的岁月。从前,你背着我一步一步走出小巷,若有一天,你累了,我背你回来。
曾看过一首诗“姐姐,你是母亲身上的叶子”,我小心翼翼读了一遍又一遍,净流出泪来。
姐姐,我想你。
每个人的心中都拥有一种辩分是非的观念,它总是会左右我们的思维,控制着我们的行为。
作为那将面对大千世界的我们,每个人都应该树立应该正确的荣辱观,明白什么才是我们高中生的“荣”,什么又是我们高中生所应舍弃的“辱”。
当我们考试失败的时候,毫不气馁是我们的荣,畏惧退缩则是我们的辱;当我们在一起攀比的时候,比学习才是我们的荣,比的是那种满足虚荣心则是我们的辱;当我们面对高考所带来的沉重的压力时,积极备考是我们的荣,虚度光阴则是我们的辱。
“风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。”国家兴亡,匹夫有责。我们每一个高中生也应该把国家的忍辱与自己的忍辱相联系。
我们明白什么是真善美,什么是我们所向往,什么又是我们所应积极追求的。当我们被虚假的事物蒙蔽双眼时,我们便没有了是非之分;当我们没有了正确的荣辱观时,我们便彻底的迷惘了。
我们应当做一些被我们高中生所应提倡的事,做好它们,也可称之为我们高中生的荣。而那些我们这个社会的法律或道德所不允许的事,便是我们所应舍弃的,若是做了,那便是我们的辱。
在我们高中生活的每个角落都有我们所应该辨别的荣与辱。在学习上,我们每个学生都应该明白、了解:学习是我们的天职,成才是我们的目标,成人是我们的本分。在我们学做人的时候,我们应该崇尚的是:拥有正确的金钱观,正确的心态,正确的处世态度。
我们即将踏入社会,迎接一系列的挑战,所有的问题都有可能发生,因此我们应当树立正确的思想观念。
我们不应该自私地仅顾自己的利益,那种即使是在伤害别人的利益的情况——那是我们所为之而耻的。
面对大千世界的种.种诱惑,而处在危险中的人很容易便受到伤害。让我们树立正确的荣辱观,做一些我们应主动为之骄傲而完成的事。
树立正确的荣辱观,正确的面对事物,让我们每个高中生为社会注入一股新的力量之泉!
我的大爷家和我家是邻居,每次到他的房间里,我都会见到南墙上悬挂着三个灰乎乎的东西——一把无刃的破钝刀,两把“泥抹子”,上面沾满了水泥。别看这三块废铜烂铁,不起眼,它们可是我大爷的财富。
我大爷是个泥瓦匠,在我们村他可是很出名的,人家一要搞点什么大小建筑都会来请他,这不,他又在替人盖房了。
我曾经把大爷的“财富”拿过来把玩了一番。然后我发现这些“财富”到了我手里真变成了废铁,没有丝毫作用。这是大爷独有的财富。
很奇怪地,大爷每次用完这些“财富”,都不会洗得很干净,上面总会留有一些水泥,我问大爷为什么不洗干净,大爷说:“有泥的泥抹子才叫泥抹子哪!”我疑惑地点了点头。
现在科技越来越多发展了,盖房也很少用到这些工具了,但大爷的家里依然醒目地挂着那三样东西——一把无刃的破钝刀,两把泥抹子。当然也是带着水泥的。大爷说,这是他永远都会珍惜和怀念的财富。
带着水泥的的钝刀和泥抹子,大爷的财富。
作为一名在高中已经生活了将逝一年的我,对于高中生的荣与辱有一点点的了解。身为高中生的我们有叛逆的,有逆来顺受的……各种各样的类型的高中生,他们荣辱观也各不相同。
所谓荣,我认为应该是光荣,是可以让人引以为傲的,可以使人充满自信,让生活更加有意义的。
所谓辱,我认为是可耻,行为道德上无法原谅的,生活缺乏意义的。
身为学生的我们不一定要做的行为轰天动地的、感天泣地的大事,我们可以从小事做起。但小小的坏事是一定不可以做的,也许这就是所说的“不以恶小而为之,不以善小而不为。”我们是高中生,每一个人都有担负国家重任的责任,无论我们成绩怎么样,但都要正确的把握荣辱观,尽管成绩并不好,但是我们拥有一颗热情善良的心。注重乐于助人,我们也可以发挥自己这样的一个价值。我们的身边有许多需要帮助的人,我们不需要做什么大事,同时也不需要做了好事就肆意的宣扬,我们要用不求回报的行为使他们感到快乐,同时我们自己也可以感受到人生的意义。有的学生虽然学习很出色,但一点爱心都没有,凡是都只知道考虑自己的想法,我想这样的人在社会是不会有长久的立足之地。
在高中生活中,学生的攀比心里越来越强了,我们是学生,我们都是伸手阶级,我们花费的每一分钱都需要来自父母含血带泪的劳动。我们花费的时候有没有考虑到父母的心酸呢?这样的状况一方面是因为我们的态度,我们没有把心思放在学业上,而是一味的装饰自己的外表,以至于最后脑子里一片空白,另一方面是我们的思想观念有误,我们是学生,我们最重要的应该是应该学会注重内涵,完成学业,回报社会,回报父母,回报对我们有恩的人,而不是执意追求外表。爱美之心人皆有之,但要有度。
由于荣辱观念意的淡薄,许多的高中生走上了犯罪的道路,只有他们走进监狱才知道仅仅从一小步的错误,慢慢就戍就这样一个罪人。作为高中生,我们应该加强荣辱观念,担当起国家重担,“少年强则国强。”
荣与辱的正确对待,决定我们的未来。
而今,独守空屋,凄清寂寥,刺痛着孤苦伶仃的老人的心。那留存在小屋的快乐,只能成为老人的回忆,凄凉,哀伤。更显梦幻。
生命诚可贵,亲情价更高。它像一根蜡烛,无私地燃烧着自己,却照亮了别人。它像一颗启明星,是它冲破了黎明前的黑暗,将人们带进一个新的世界里。它是冬日里的阳光,照耀在大地上,暖暖的。
亲情的神奇伟大在于它的执著,在于它的无私。是谁在你无助的时候,伸出一双呵护之手?是谁在你遇着暴风雨时,送上一把温暖的雨伞?又是谁在你劳累时,递上一肢臂膀?又是谁在你受委屈时,侧耳倾听。抚手安慰?又是谁……是亲情!
回来吧!漂泊他乡的旅人,这儿有你的牵挂,有你的思念,有你的小屋……有首歌唱到“常回家看看……老人不图儿女……”当你为了生活而外出,请记住,这儿有你的亲人在等待着你,还有那浓浓的亲情。
亲情无价。一位老人在出售他的住宅时,将价值8万英镑的房子卖给了一位仅出1万英镑的年轻人,这是为什么呢?原来这位年轻人允许老人在这个住宅内生活,且保证老人每天都开开心心的。他对老人说:“请相信我,我会用它整颗心来照顾你,让此屋充满爱。”
雪,依旧飘着,飘向那遥远而又深邃的一方。抬头望去,那个小屋被雪遮得严严实实。哦,小屋仍旧温暖,老人你可安好?你的儿可曾回来?愿你的小屋和你皆美好!
高一第二学期英语期末考试作文
(二)在教研方面:
1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学能力。
3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。总之,要做到因材施教。
一、所教班级基本情况。
经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想。
认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析。
按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。
具体安排:对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。
四、教学内容。
本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词ving的功能用法。其中名词性从句和动词ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施。
(一)教学方面:。
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptuspeech,天气预报weatherforecast,时政要闻politicalnews,幽默humor,笑话jokesorfunnystory,戏剧drama,诗歌朗诵readingpoems,美文欣赏等。
4、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。
5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面:。
1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学能力。
3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。
高一期末考试作文
童年梦幼稚,青春梦快乐,中年梦忙碌,旧梦难忘。
小时候很喜欢看动画片和童话。所以经常会做奇怪的梦。记得有一次,梦见自己变成了孙悟空,但不知道怎么回事。我不能像漫画里的孙悟空那样脚翻筋斗在天上飞,只能像一只绿色的大虫子一样在地上爬。结果第二天早上起来,发现自己从床上爬到了地板上。还有一次,突然梦见妈妈变成了可怕的狼外婆。第二天,我总是拨弄妈妈的头发,看看里面是不是藏着一对可怕的狼耳朵。
大一点的时候迷上了电脑游戏,有时候还会梦到自己变成了一个拥有强大魔法的巫师,用学到的魔法打败了无数怪物。他不时成为一名强壮的战士,专注于盔甲,用自己的剑证明自己的地位。有时候,他成了弓箭手,使出浑身解数,使出浑身解数,使出浑身解数来穿杨。成了人们心中的偶像!
突然有一段时间,经常梦见自己是蜘蛛侠。当我以蜘蛛侠的身份从一栋楼跳到另一栋楼时,我不禁在现实中又飞又跳。当我以蜘蛛侠的身份安全着陆时,我也在现实中从床上摔了下来。
自古以来,柯南说梦可以预测我未来的生活。小时候天真地以为这种说法是真的,但随着时间的推移,我开始怀疑这种说法,现在完全不相信了。有时候我甚至讨厌它,因为它让我经常想“为什么我还没变成蜘蛛侠?”
梦还是那么神奇,但我不再怀念我的梦,因为人终究要活在现实中。但是,经常做梦还是好的,因为它给了我无限的快乐!
期末考试高一作文
带着一丝青涩我步入了十六岁的世界,这一路有你的呵护陪伴,谢谢你陪我度过的漫长岁月。
在我还小的时候,我总觉得你知道的事情远比我多,而待我到了你彼时的年纪时,又觉得仍然远远不及你,后来我才渐渐知道,于岁月之中你总是走在我前面的,这是不可追及的距离,无论我曾经有多么急切。
曾经记得母亲和我说过,我小时候长得胖,却天天要你背着,稍微放下来歇一会便放声大哭,偶尔我又会发疯似的突然一拳就打在你的背上,那声响老远都能听得见。奶奶常说,背脊就好像瓦片一样,如我再用力一点可能就碎了。母亲眼窝浅,多年后每当说起这一段,她仍是红着眼的。而你却像听着别人的故事一般,一边笑着一边责备当年的我。
你大概不知道,每当母亲说起这些的时候,我装做不想听,其实是偷偷走开抹眼泪去了。我常常想象着你背我的情景。年年月月,是你背着我走在小巷子里,一边和你的小伙伴们玩耍,一边又顾及着我。你的童年被紧紧地占据掉而你未曾有过怨言,仿佛这一切本来就是应该的一样。
作为长女,你吃过的苦自然比我们多,尤其是在那些年我们家里极其不容易的时候。然而你却是我们当中最开朗最宽容的一个。在我们逐渐的后来,每当我和弟弟因为一些鸡毛蒜皮的小事争吵,总是你在一旁不顾挨骂,嬉皮笑脸的把我们逗笑的。那时候我们多期盼放假,然后你回来,这样家里的乐趣便多一些,我们的争吵便少一些。
这些年,你一个人去念中学,去念师范,父母也无暇照顾你,只能在你回来的时候问候几句。你独自在外,又曾有怎样的奔波和艰难呢?关于你的事你也从来不抱怨,而我也从未关心过,从不知晓。而你却早已习惯默默细心的眷顾着我们,仿佛是一把张开的伞,总走在我们前面,早早的阻挡了这些年的风风雨雨。姐,这20--年来,我从未顾及你的生活,你的期待,你的悲喜。
如果我们还能走向更远的岁月,我们仍要互相包容搀扶走向更让你更长远的岁月。从前,你背着我一步一步走出小巷,若有一天,你累了,我背你回来。
曾看过一首诗“姐姐,你是母亲身上的叶子”,我小心翼翼读了一遍又一遍,净流出泪来。
姐姐,我想你。
每个人的心中都拥有一种辩分是非的观念,它总是会左右我们的思维,控制着我们的行为。
作为那将面对大千世界的我们,每个人都应该树立应该正确的荣辱观,明白什么才是我们高中生的“荣”,什么又是我们高中生所应舍弃的“辱”。
当我们考试失败的时候,毫不气馁是我们的荣,畏惧退缩则是我们的辱;当我们在一起攀比的时候,比学习才是我们的荣,比的是那种满足虚荣心则是我们的辱;当我们面对高考所带来的沉重的压力时,积极备考是我们的荣,虚度光阴则是我们的辱。
“风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。”国家兴亡,匹夫有责。我们每一个高中生也应该把国家的忍辱与自己的忍辱相联系。
我们明白什么是真善美,什么是我们所向往,什么又是我们所应积极追求的。当我们被虚假的事物蒙蔽双眼时,我们便没有了是非之分;当我们没有了正确的荣辱观时,我们便彻底的迷惘了。
我们应当做一些被我们高中生所应提倡的事,做好它们,也可称之为我们高中生的荣。而那些我们这个社会的法律或道德所不允许的事,便是我们所应舍弃的,若是做了,那便是我们的辱。
在我们高中生活的每个角落都有我们所应该辨别的荣与辱。在学习上,我们每个学生都应该明白、了解:学习是我们的天职,成才是我们的目标,成人是我们的本分。在我们学做人的时候,我们应该崇尚的是:拥有正确的金钱观,正确的心态,正确的处世态度。
我们即将踏入社会,迎接一系列的挑战,所有的问题都有可能发生,因此我们应当树立正确的思想观念。
我们不应该自私地仅顾自己的利益,那种即使是在伤害别人的利益的情况——那是我们所为之而耻的。
面对大千世界的种.种诱惑,而处在危险中的人很容易便受到伤害。让我们树立正确的荣辱观,做一些我们应主动为之骄傲而完成的事。
树立正确的荣辱观,正确的面对事物,让我们每个高中生为社会注入一股新的力量之泉!
我的大爷家和我家是邻居,每次到他的房间里,我都会见到南墙上悬挂着三个灰乎乎的东西——一把无刃的破钝刀,两把“泥抹子”,上面沾满了水泥。别看这三块废铜烂铁,不起眼,它们可是我大爷的财富。
我大爷是个泥瓦匠,在我们村他可是很出名的,人家一要搞点什么大小建筑都会来请他,这不,他又在替人盖房了。
我曾经把大爷的“财富”拿过来把玩了一番。然后我发现这些“财富”到了我手里真变成了废铁,没有丝毫作用。这是大爷独有的财富。
很奇怪地,大爷每次用完这些“财富”,都不会洗得很干净,上面总会留有一些水泥,我问大爷为什么不洗干净,大爷说:“有泥的泥抹子才叫泥抹子哪!”我疑惑地点了点头。
现在科技越来越多发展了,盖房也很少用到这些工具了,但大爷的家里依然醒目地挂着那三样东西——一把无刃的破钝刀,两把泥抹子。当然也是带着水泥的。大爷说,这是他永远都会珍惜和怀念的财富。
带着水泥的的钝刀和泥抹子,大爷的财富。
作为一名在高中已经生活了将逝一年的我,对于高中生的荣与辱有一点点的了解。身为高中生的我们有叛逆的,有逆来顺受的……各种各样的类型的高中生,他们荣辱观也各不相同。
所谓荣,我认为应该是光荣,是可以让人引以为傲的,可以使人充满自信,让生活更加有意义的。
所谓辱,我认为是可耻,行为道德上无法原谅的,生活缺乏意义的。
身为学生的我们不一定要做的行为轰天动地的、感天泣地的大事,我们可以从小事做起。但小小的坏事是一定不可以做的,也许这就是所说的“不以恶小而为之,不以善小而不为。”我们是高中生,每一个人都有担负国家重任的责任,无论我们成绩怎么样,但都要正确的把握荣辱观,尽管成绩并不好,但是我们拥有一颗热情善良的心。注重乐于助人,我们也可以发挥自己这样的一个价值。我们的身边有许多需要帮助的人,我们不需要做什么大事,同时也不需要做了好事就肆意的宣扬,我们要用不求回报的行为使他们感到快乐,同时我们自己也可以感受到人生的意义。有的学生虽然学习很出色,但一点爱心都没有,凡是都只知道考虑自己的想法,我想这样的人在社会是不会有长久的立足之地。
在高中生活中,学生的攀比心里越来越强了,我们是学生,我们都是伸手阶级,我们花费的每一分钱都需要来自父母含血带泪的劳动。我们花费的时候有没有考虑到父母的心酸呢?这样的状况一方面是因为我们的态度,我们没有把心思放在学业上,而是一味的装饰自己的外表,以至于最后脑子里一片空白,另一方面是我们的思想观念有误,我们是学生,我们最重要的应该是应该学会注重内涵,完成学业,回报社会,回报父母,回报对我们有恩的人,而不是执意追求外表。爱美之心人皆有之,但要有度。
由于荣辱观念意的淡薄,许多的高中生走上了犯罪的道路,只有他们走进监狱才知道仅仅从一小步的错误,慢慢就戍就这样一个罪人。作为高中生,我们应该加强荣辱观念,担当起国家重担,“少年强则国强。”
荣与辱的正确对待,决定我们的未来。
高一期末考试作文
马上就要期末考试了,心里不由得很是兴奋。考完了就迎来了一年里最长的暑假啦,那真是太美妙的时刻。可是要考不好,暑假也休想过好了,抛去老师爸爸妈妈的意见不说,单是自己也会懊悔难过。
考试最理想的境界就是超常发挥,要想超常发挥得有几个小窍门哦。科学家说,考前和考试中适当的紧张有助于超常发挥。但是必须是建立在平时扎实的基础上,否则再紧张也无济于事呀。这里的紧张我理解为大脑保持一种稍微兴奋的考试状态,千万不要太兴奋啦,否则就是头脑发热,适得其反啦。英国有人做了一项实验,就是让a组学生考前和考试中喝一杯水,b组学生不喝,几次试验下来,发现喝水的学生比不喝水的学生的发挥要好很多。我想也许喝水就是缓和一下害怕考试的心情吧。
学前班的时候我们的美术老师教给我们一个很好的法子。答卷前,先吸气,双手手掌朝上慢慢地升起,然后呼气,手掌朝下再慢慢落下,这样就感觉好轻松了。我现在还用它,只是手的动作取消了。有时我也会对自己说:“淡定,淡定,不得贪胜,不得贪胜……”
总之,考试要保持一个好的心情,不要总想着我一定要考好,给自己太大的压力,反而发挥不出自己的实际水平。考试就是一个检验自己学到知识的手段。考好了,说明自己平时努力了;错了不该错的题,也不必懊悔哦,下次注意就是啦;如果连60分都没考到,就该好好自我批评了;考试可以找到自己学习的缺点,提高自己学习的能力。不必害怕考试哦,考试分数的多少就是提醒我们“有则改之,无则加勉”,我们的人生路还很长,有足够的时间来“有则改之,无则加勉”。
高一期末考试作文
走在平江路上,也许是一座小桥流水,满墙满瓦的苏州江南水乡风貌,过于黑白,掩盖不了苏州文人的书香气息。可见,2500年的苏州古城,是为“高产”冠军分水的宝地。平江路位于苏州市中心。平江路是一个以自我为中心的任性可爱的老人。与神同生的古灵,就像一道天然的屏障,将自己与外界隔开,在自己的世界里享受闲暇。
平江路第一家咖啡店开张,咖啡的香气第一次取代了书卷气。商业氛围就像是“燎原之火”,把平江路的商业大门给煮了。不知道是现代气息太浓,还是老人已经过了年龄,已经无法抗拒日益浓厚的商业气息。如今的平江路,随着时代的发展,披上了商业外衣,汇聚了书香气息。文化在不断扩大的商圈中迷失,最后无奈的叹息着隐藏在小巷深处和胡同底部。
沿着平江走,大部分人一路都能看到人头。沿街的店铺都是打着古街的幌子,但那里还是有古代的气息。破碎的酒旗或不堪重负的桥。
我放弃了沿着平江路走下去,选择了一条安静的小巷,决定一路走下去,去探索它深深的魅力。小巷越来越安静,像走了半个世纪,挣脱了喧嚣。潘宅让人眼前一亮。老房子缩在城市的一个角落里,在小巷的深处,里面有一个传统的私人花园,尽管它的大门并不宏伟和引人注目。虽然装饰的很漂亮,但并没有失去大家深深的内向。在矛盾的冲击下,是那么的可爱。这是魏道官之前的潘宅。
书香淡淡溢出,茶香香烟飘散。有吸引力的书会带你进入小巷深处。什么“酒香不怕巷子深”,恐怕要改成潘宅前的“书不怕巷子深”。偶尔从门缝里漏出来的柔糯的吴语,安抚人心。穿过摆满茶和香烟的走廊,穿过吱吱作响的旧楼梯,它的吱嘎声并不讨厌,还透露出淡淡的书香,真是绝了。巧了,一束阳光正慵懒地抚摸着书,像一个拿起书来优柔寡断的小女孩。在书店选一个阳光充足的座位坐下来看书。偶尔一抬头,沉浸在书海中的人会撞上眼睛。那一刻,书香文字冲走了他们身上的灰尘,摘下了世俗的面具。一切都只是为了这本书,一杯茶,一屋子的阳光。
高一期末考试作文
人生如画,成长如歌;画画挺感性,音乐挺动人。虽然好,但是很有缺陷;但是,它是一首好歌,但也有不足之处。
——铭文。
心里总有一个小问题:精彩的人生在哪里?这个问题没有唯一的答案。在创业者眼里,双方博弈后的胜利就是他们的精彩人生;对于艺术家来说,在自己的作品中保留自己的名字是一种美好的生活。每个行业,各种各样的人都会给出自己的答案。对我来说,我觉得人生最美好的事情,在于我的成长。
成长的经历总是值得回忆的。无论是误入歧途,还是疲惫不堪,在成长的道路上濒临放弃,都已经发生了,无法挽回,需要我们去思考,去理解,去总结,下次不要再犯同样的错误。在成长的道路上,我也走过了弯路。我小学的时候很贪玩。在初中的选拔中,我路过了我理想中的学校。父母很失望,家人无奈的叹了口气。我也下定决心从此进入我理想的高中。然后三年过去了,我中考失败了。我对自己感到有点无语和绝望。迎接我的依然是父母失望的眼神和家人无奈的叹息,甚至有点意外。这三年我都做了什么?除了学习,我还学会了看小说和玩游戏。我知道我的天赋不止于此,但我不能独立探索它们,利用它们,把心思放在其他地方。“如果有一次机会,我绝不会这样!”这永远是大多数犯错的人的心声。
我喜欢时不时写下这句话:每个人都会在成长的过程中犯错,但往往在犯错之间会诞生美好的东西。
成长的经历会是永恒而美好的。现在回想起来,如果我没有失去初中,我就不会来到初中,也不会意识到那些对我影响深远的老师,更不会在现在的海洋深处遇到一群朋友。如果中考没有再失败,我也不会真正反思自己的学习态度,体会外面有人的社会,下定决心好好学习。对我影响深远的初中老师曾经反复对我们说:聪明人懂得用别人的血来自学;不努力的人会用自己的血自学;而傻子根本学不到教训。我不听她的话,给我的成长又添了一次失败,用自己的血给自己上了一课。从此,我再也没有因为失败而找借口,因为我现在的尴尬是由我当初的放纵决定的!
人生,如画之旅;成长就像歌曲的行板。
英语期末考试反思
本次期末调研考试,从试卷来看,根据《课程标准》对本年级的具体要求进行命题,紧扣教材,题型较灵活。整体上,大部分学生对基础知识掌握比较扎实,理解能力、阅读能力初步形成。
现将本次考试得与失进行总结,以便于在以后的教育教学中能够发扬优势,
避免失误。
(一)大多数学生能够遵照要求做到卷面书写工整、美观,但在老师再三强调的同时,仍有一部分学生书写态度不端正,卷面不够整洁、美观。在这次的考试中,书写卷面分90分,但却被扣了55分,这是需要我高度重视的。第一项写好钢笔字,这题很简单,但却扣了34分,得分率只有74。8%,主要失分有:(1)格式不正确,受前几次的测验影响,段前空两格;(2)有一位学生把环境的“境”抄成了镜子的“镜”。(3)抄写的不够整洁、美观,有涂改现象,以及字迹不够工整,这是扣分最主要的原因。其实语文教学中书写要求的强调不仅仅是一种技能的需要,更主要的是一种学习态度的培养,而这些书写有欠缺的学生往往考试成绩并不佳,所以更要求老师不能听之任之,努力帮助学生端正学习态度,对于个别书写有困难的学生要倾注更多的关心,补好这一环节。
(二)基础知识的掌握从卷面来看比较理想,学生掌握牢固,这是本班的一大优势,需要继续保持。本次考试第二大项处处留心题,总体的得分率百分之九十几,就可见学生对基础知识的掌握还是不错的。
但第二小题得分偏低,错误主要出现在:把糊涂的“糊”写成了湖水的“湖”,要么就是胡须的“胡”,聚会与据说这两个词错的比较多,可以看出学生对于同音异形字的辨析还存在问题,这就要求我们在教学中,除了教给他们正确书写生字以外,还要求我们要交给他们识字的方法,尤其是辨析同音异形字。
第三小题联系句意,选择正确的画横线。考查书本知识的掌握,有学生丢题;错的最多的是最后一小题,“梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像一架移动的吊桥。”这个句子作者用了什么说明方法。正确的是:打比方和列数字。这种类似说明方法在复习时,也列为重点题强调过,但仍有相当一部分学生出错。说明力度不够,同时覆盖面不够全面,只是一部分学生掌握。
第四小题用直线把对应的诗句和成语连起来。这题考查学生对于诗句的积累情况。错误集中在:近水楼台先得月,向阳花草易为春。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。看出一部分学生诗句积累不过关,看来课前两分钟除教授诗句以外,还要加大对学生的检查力度,让他们得以牢固掌握。
第五小题仿写句子,错的最多的就是第二小题,是用四个“有的”造句,一部分学生只用了三个有的造句,说明没有好好审题。
(三)诵读积累部分学生做的不错,得分率达到了85.9%,主要错误集中在有些字不会写,如:嘉峪关的“嘉峪”,一大部分学生写错。还有的对课文内容不熟悉,像第一个空格“像(),连绵起伏”,相当一部分学生写成了“像绸带飘落在大地”。
(四)连线课文分两小项,第一小项是根据阅读积累填空,这部分学生做的相当不错,说明学生在复习的时候都能认真对待,牢固掌握。而第二小项,根据课文,回答问题,这是《狼和鹿》的阅读片段,主要错误集中在最后一题,联系生活实际,说说你读了课文后的感想,这题在复习的时候也涉及到。可相当一部分学生没有联系实际融会贯通。
(五)阅读分析部分课内的一题答题情况良好,但课外阅读情况普遍较差,当然这跟学生的认知能力有关,但也反映出学生良好的阅读习惯还没有养成,对较灵活的题目不能很好解答,得分率低,反映学生语文综合能力较低。
(六)最后一题习作题做的很不理想,当时看到试卷时,我就有些担心,肯定有很多学生写走题了:没有写成童话故事;另一方面怕他们审题不清,题目上有个要求:三个小和尚该怎样做,才能让庙里的水缸总是满满的?结果果不其然,居然没想到有的学生写的并不是三个小和尚的故事,而是写的其他童话故事。三年级习作能力还处在起步阶段,看来在习作上我还要多下功夫:首先要让他们审好题,这是写好作文的基础;其次要交给他们习作的方法,不急于动笔,首先好好构思,有必要的话打一下草稿。
(六)纵观本次考试,试卷的难度、坡度应该说并不大,理应考出较为理想的成绩,但是仍有不及格的学生,学生的审题,漏题的、答非所问的、张冠李戴的比比皆是,说明学生在答题时并没有认真读题,只是瞄了一眼,就匆匆忙忙回答,做完也不知或不能认真检查。这也是以往考试中经常出现的现象,平时甚至考前再三提醒,可在考试过程中不少学生仍然屡教不改,实在是一件非常头疼的事。
进行质量分析后,本班考的不理想,需要反思和改进的地方有很多:首先就是在平时的教学过程中,要注意抓两头、带中间,注意重点抓基础的知识,争取能够做到让每个孩子都能熟练的掌握。其次就是抓阅读,培养孩子的阅读兴趣,教给孩子一些解题思路,还有就是交给孩子做一些灵活题目的技巧。同时,抓学生的书写,让学生养成作业、卷面整洁的习惯,让学生养成良好的学习习惯,让学生在做题时多多审题再去做。最后抓作文的教学,平常让孩子多练、多写。平时在学校加强教师间的集体备课,多商讨、研究教学方法。教师与学生的家长多加强交流和沟通,共同教育好学生。同时在平常继续用课余时间对学生进行提优补差的工作,以期更大的进步。
根据本次考试出现的情况,几点努力措施:
1、让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。
2、设置有特色的作业布置方式,如课堂作业、课外阅读词语积累,提高学生学习兴趣,让学习成为人生的一件乐事,让激励评价成为学生成长的动力,让提高学业成绩成为学生内在的需求。
3、帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标,发现重点,能提出不懂问题与同学交流,向教师请教,做好笔记和课堂练习等。
4、针对这次试卷上出现的问题,我也利用假期让学生有计划有要求的完成一些假期作业:(1)针对班级整体的书写情况,我让家长去买《小学生必背古诗》练字本,让孩子每天写一页,这样做的目的是提高孩子的书写质量,同时又能积累古诗。(2)让家长参照评价手册后推荐的几本书中,和孩子商量,至少买两本,在假期让孩子阅读,同时写两篇读后感。(3)在假期中写五篇日记,记录下自己愉快的假期生活,同时也是一次提高作文水平的练习。
以上是结合这次期末考试质量分析及些许思考,下面想说说自己在三年级课堂的教学反思。三年级是一个过渡年级,有时会存在一些“尴尬”的地方。比如,三年级开始识字不是重点,但对某些学生来说还很困难,没办法轻视;阅读应成为学习的重点,但学生认知水平有限,对问题的理解不够深入、全面,很难把握阅读的“度”;习作练习中,又不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。而二年级教材又侧重安排词句练习,学生一下子对作文感到非常头疼……面对这些问题,第一次带中年级的我在摸索中前进、在实践中反思。
一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发。
教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。教材中的.阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。
二、不断实践,不断完善,优化课堂教学。
课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。三年级是从低年级过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对课堂上出现的问题,在课后要及时反思、小结,在平时的教学中,我就坚持写教学随想和反思。同时在后面的教学中,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。
三、挑战自我、充实自我,在否定中成长。
课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我在不断反思的问题。
总之,我应该多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握和对课堂的驾驭能力,希望能冲破瓶颈,在今后的语文教学实践中,不断进步。
高一期末考试攻略
有些家长觉得复习就是做题,难度越大越好。其实不然,做难题至少有三方面的负面影响,一是影响孩子的自信,产生消极的心里暗示,自己吓唬自己;二是会打乱孩子的思路。知识是成体系的,理解了才能运用。三是会耗费大量精力,使孩子得不到适当的休息。
疲劳战。
有些家长让孩子在复习时拚命抓紧时间,可谓是分秒必争,甚至挑灯夜战,这很有可能使孩子陷入身心疲劳,还会使孩子思维不清晰。
看弱点。
有些孩子平时觉得自己还可以,但到考前几天,开始大量发现自己的弱点:这些单词怎么没印象,这个题还不会做……于是便重新开始复习,一旦考试必然大脑乱作一团,原来会的知识也记不起来了。所以,在考前无论发现了什么弱点,都不要过多地去想,要有一个平常心:现在是复习已掌握的知识的时候,而不是再学习新知识的时候。
2、如何复习呢?别再和难题“较量”
在后期复习阶段,复习的管理很有学问,学生自己要有精细的规划,合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住,打“持久战”。越临近考试,更宜学生自己安排复习,查缺补漏,排查知识点的掌握情况,促进各科平衡,提高总体成绩。
攻克薄弱环节。
家长或老师要指导学生学会审题,研究如何从不同角度作答,启迪思维,开阔思路。对于学生来说,首先要保住基本分不失,对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清,加深理解,分析自己掌握知识的薄弱环节。
打好“纠错战”
期末复习,具体要做到:一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习,要突出重点,根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题,提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等,避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。
总之,期末复习是升华知识和能力的时候,家长或老师对学生要细心指导,攻克薄弱环节,争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分,使每个学生总分都有提高。
高一期末考试攻略
先整理全学期各科各单元的测试卷,统计出做错的题目,分析是自己粗心大意,还是不会做,有没有订正,不会做的有没有问老师。全面评估自己的学习成绩,根据自己的强弱,如何把握考场上的八十分钟设计此攻略。
首先拿到试卷最先写上班级和姓名。开始阅读题目,以前做过的、错了订正过的、印象深刻而且有把握,马上拿起笔来就赶紧写。以前没做过或者没有太深的印象,先画上一个小记号跳过。试卷第一遍做自己有把握的试题,第二遍做那些没有把握的题。要是还有时间检查,也要优先检查那些最开始画有小记号,思考并反复验算,那些有把握的题目可以不用浪费时间,相信自己。期末考试做语文作文,我们每个星期都坚持写作文,作文题就不用害怕了,因为我们写了那么多作文肯定有一篇是跟考试题目相似,是自己写过得都有印象尤其是好的句子,要是这样的话,马上拿起笔来就写,就等于把以前写过作文抄写一遍。
最后祝福全班同学都考出好成绩,也在此,祈祷天上的神、西天的佛保佑我们顺顺利利。
六年级:丁汇。
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高一期末考试总结
高一下半学期的期末考试结束了,今天我回学校领取了成绩单。我看了看各科的成绩,发现既有进步的科目也有退步的科目。
语文:这次语文考试我发挥出了我的水平,考得不错。比以前的语文考试分数高出了十多分,并且在班上处于第二名的位置。我想这是因为我在平时上课认真的体现。每一堂课我都把知识点弄清楚了,不懂的我也向同学、老师请教,所以在考试的前几天里我也没有拼命的复习语文,考试的时候反而得心应手。但这次高分其中最重要的一个原因是,考试的作文是我以前写过的一篇文章,所以我不慌不忙,把以前的那篇文章稍作修改写在了试卷上。
生物:上一次的考试我的生物在班上是第五名。这次我发挥得更好,在全班是并列第三。这也是因为平时我花了许多功夫在这门学科上。生物课上老师讲的每道题我都认真的听并且会做,在家中也时不时地翻出生物书看看。虽然在考试前夕我有一些学过的知识忘记了,但是通过看书和看题目又将它们都记住了。在考试时我非常有信心,所以我成绩自然会有所提高。
政治、历史、地理:这几门考试成绩都上了80分。虽较上次考试都有所进步,但我认为这种进步是假象,因为我平时没有把它们全弄懂,而是在考试前通过老师发的考试提纲在短时间内把知识要点背记下来的。所以这并不能算是我的真实成绩,如果我把它们没搞懂,而靠这种短期强化记忆,我很快就会再次忘记的。所以在这个假期里我会将前面的知识巩固好,为后面所学的内容打下坚实的基础。
数学:这次考试最差,竟然没及格!在考试前我所有的公式和定则全都记得一清二楚,但是为什么考试会考得这么差呢?原因就是我平时太缺乏做题目的经验,只要是稍微转点弯的题目我就糊涂了,并且我没有时常去回顾以前的知识,导致我把这些问题堆积在考试前夕,由于有那么多科目需要复习,所以只记忆公式和定则,没有熟练的做题技巧,所以数学成绩提高不上来。
1、做事要讲究效率。上个学期我成天坐在书桌旁做习题、背知识点,但真正背进去了的有多少呢。我做事总是慢吞吞的,别人可以很快做好的事,我要拖半天。这浪费了我多少时间!今后的学习中,我一定一定要规定好自己做某件事的时间,例如做一科作业规定好事1个小时,超过一个小时久做下一科目的作业,老师发给我们的试卷也是这样,每一张试卷都要按照上面规定的时间做,到时间就停笔。这样就能检测出我的做题质量与速度。
2、要多做习题。只有多做题目才能把知识点记牢并且运用灵活。多做习题的目的也是让我学会总结。不管是数学还是其它学科,总结是必不可少的。因为只有学会总结,学会举一反三才不会被多变的题目给迷惑。
同时,我看了看各省市高考状元的学习方法,其中有许多东西对我有所帮助(文科学习经验):
政治是三科中最好掌握、最有方法的一门,但所有的学习都要基于课本知识。一本书在高三一年至少也要看四遍,一看整体,二抓细节,三做归纳总结,四为回顾牢记。将课本夯实后,就应该将理论付诸实践,所以多做习题,巧做习题,便成为自我能力提高的最有效的方法了。
历史要从两方面入手。一则纵,即历史发展的线索,多为对时间的了解,以便于形成一个国家、一个朝代的纵向概况。二是横,即在同一时间内,各个国家所处的阶段,以便于形成对比,发现优劣,纵观学习主要发挥于选择题。横的学习则多用于简答题的概述,最后将两者有机的结合,学好历史则成一件很轻松的事。
地理理科性质较强,所以,拥有,则为地理的学习打下了半壁江山。那么,该如何培养呢?首先要会想,将一些原理、方法通过自己的思考形成独特见解,然后通过写,将其形成为一套系统的便于理解的知识网络,最后将其落实到习题图表上,形成一个个准确全面的答案,使文综成绩得到提高。
我觉得这些学习方法对我以后学文有很重要的指路作用。让我刚开始学文就知道总体的方法是什么,不至于让自己学的很茫然。
这次的考试总结是我最用心写的一次,我希望从这里开始会有一个很好的开始,我当然也会善始善终,相信我自己一定能行!
高一期末考试作文
时光匆匆,还记得曾经路口的那盏灯和灯下的人。
时光早已不如往昔,我们的生活也渐渐在变化着,曾经的孩子已成为了如今的少年,但不曾改变的却是那份不曾离去的感动,那个回家路上等我的人。
那时的我才10岁,接送我的爸爸因为单位工作忙,没时间接送我上学,于是我走上了一个人上学的路,那时那条路上总有那个等我的人,等我的那份爱和感动,那便是妈妈。年轻的她,漂亮的白裙子,站在路口等着回家的孩子,记忆里那时的妈妈很美,那个等我回家的妈妈好漂亮。她总是跑来将我拥入怀中,用温柔的眼神看着我。
当我已不在是个小孩子,搬了新家,我也迈入了初中的大门,进入青春期的我,总爱和妈妈吵嘴,但不曾改变的依旧是那份小感动,因为那个等我的人从未离弃,我爱她。她总在回家的路上张望着,直到我的出现,她微微一笑,那年妈妈爱穿紫色的裙子,脸上却悄悄爬上了几条岁月的痕迹,不过路灯下的妈妈,依旧那么美,我心里依旧洋溢着小小的感动。
时光转眼已逝,我已成为高中生,每天早出晚归,见到星星的次数比见到妈妈的次数还多,但不曾改变的是哪个回家路上等我的人。第一天开学,还是哪个地方,我看见了妈妈的身影,我的心猛然的抽动了一下,妈妈高高的个子,那盏灯的光洒在她的头上,拉长了她的影子,发丝在微风中轻轻浮动,却也看到了妈妈额头上那时光走过的痕迹。虽然不明显,却也深深刺痛了我的心,我已不再是那往日的孩童,我心中更多的是感动,是爱。那天,妈妈穿着黑裙子,裙摆不时晃动,路灯下的她看到我松了口气。妈妈的年龄也随着时光在长,原来“不老时光”只是虚幻。不过,那个等我的人依旧那么美,那个路灯下的妈妈还是那么漂亮,我爱她。
不曾何时,时光已悄然流逝,连它的尾巴我们谁都看不到,妈妈在变年老,时光摆动着尾巴嬉闹而去,留下了我们。虽然我在长大,但依旧记得那个等我的人,那个路灯下的妈妈,那灯光里的爱,和不变的风中的感动,将使我回家的路上多了那么一份牵挂和感动,我爱她。
英语期末考试反思
引导语:在中国发展到今天,英语已经不仅仅是一种语言了,它还是一种渠道和沟通的桥梁,了解学习英语的重要性,做好对英语期末考试的反思对我们有很大的裨益。英语作为世界上使用最广的语言,在世界上的任何一个角落都仿佛能发现英语的存在,英语对于不同国家与地区的人们的交流与沟通起着越来越重要的作用,英语期末考试反思能让我们发现英语学习的弊端,从而更好地提高英语成绩。
期末考试终于结束了,我反思自己。对于这次考试,我不能问心无愧地说——我尽力了。
通过以前和现在的考试,我总结出了一些经验:
首先,要做好充分的准备。“平时不烧香,临时抱佛脚”。我就像这句话里说的一样,平时不好好学习,直到考试时才感到紧张。学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。对于这一点我深感惭愧。
其次,在考试时,我们一定要保持一个好的心态。如果太紧张了,把复习过的知识忘了一干二净,岂不坏事?很多同学都反映,一进入考场,就感觉十分紧张,直冒冷汗。遇到这种情况时,你可以多做几次深呼吸,让自己的心情平静下来,或者多去想一些愉快的事,这样有助于你的正常发挥。
千万不要太过于看重考试的分数了,考试其实就是对你的学习的一种检验,检验你对所学知识的掌握情况。有些人却认为,考试的`分数很重要,如果考不好,就会降低自己在同学和老师心目中的地位,对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法,求知的路还很长,我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试,这一次的成败算得了什么?所以假如考得不理想,没有必要那么丧气。其实,没有考好对于自己来说未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点,让你能够有机会补上这些漏洞。假如考得很好,也不要骄傲。因为在千分之一或万分之一的结果中,这一次成功也算不了什么。
期末考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳,非常紧张
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。
2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉,特别是英语课的时候
英语的应用无处不在,我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方,学好英语,做好英语期末考试的反思刻不容缓。
高一期末考试攻略
1、梳理学科知识复习中,我们要通过做一些典型性、代表性的题目,达到复习知识的目的。小学动漫课堂推出“开心总动员,期末总动员”。活动帮助大家复习知识。但是如果只顾大量做题,忽略系统地看书,就不可取了。因此复习时,要认认真真地看几遍同步课堂以及平时做同步测评是所出现的问题,梳理好各科课本中的知识点和重点,使自己对所学的知识在整体上有一个把握,头脑中就能形成一个知识的结构网络。对平时掌握得不大牢固的知识点,要通过复习彻底弄懂弄通。
2、复习内容要分配合理心理学研究表明,将两种同类的材料放在一起复习,容易相互干扰,也就是内容相似性越大,相互干扰也就越大。因此,可采用文理科交叉安排复习内容。那种今天全部复习数学,明天全部复习语文的方法,是违背记忆规律的。另外复习的内容要适当分散。从时间上讲,分散复习的效果优于集中复习,尤其是难度大的复习材料更适合于分散复习。
3、复习间隔要恰当在复习过程中要根据遗忘规律来科学地安排复习时间,这样可以节省许多宝贵的时间,复习效果也好。但复习间隔时间因人而异,因复习材料而异。一般认为,可为一天、一周、一个月;对于一些特别的复习内容,最好能在第三天多增加一次复习。但是一定要坚持下来“贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,哪怕一日饱十日寒”。
分数和名次并不能代表一个人的素质和全部的能力,也不能说明一个人的将来,但是确实衡量这学期所学知识的最直接方法,所以我们还是要认真对待。只要运用科学的学习,复习方法,相信一定能取得进步的。
高一期末考试作文
自小,在妈妈的指导下,我读了大量的书籍,在唐诗宋词中,我领略了“零落成泥碾作尘”的哀愁;遇见了“柳暗花明又一村”的美好;在《三国演义》中,我欣赏了诸葛亮的雄才伟略,目睹了刘备与关羽的肝胆相照;在《爱的教育》中,我学习到了作为学生与人我们应了若指掌的常识。
这个问题就如万千只蚂蚁,在我心头噪动不安,我等不及了,将书塞进怀里跑去妈妈单位找她。
妈妈见了我,不禁疑惑到:“你把书塞怀里干什么?”
我支支吾吾的答:“我,我看了《红楼梦》”于是把书拿出来给她看:“妈,这本书里明明都是‘少儿不宜’的东西怎么会称之为名著?我看一点含量也没有。”
妈妈把我拉进怀里,低头思忖了一会,开口道:“孩子,你还小,本想等你大一点在给你看,既然读了,那妈妈就告诉你,《红楼梦》,是曹学芹处于当时黑暗压迫的社会亲身经历了像贾府这样的大府由兴盛转向衰落,内心感慨于是作了《红楼梦》,在这本书里,有人性的错综复杂和社会的腐朽铜臭,曹雪芹通过对贾府的描写,来倾诉自己内心的痛苦与愁恨,来批判当时的封建社会的残害与压迫,再者说,书中也有许多的句子,像描写黛玉葬花时林黛玉细腻的动作与表情的凄婉,描写各人不同人物牲时运用的不同的语言描写,至于你说的‘少儿不宜’,这本书不适合你看,这些略不合谐的句子,更体现了曹雪芹对封建社会的痛恨,等你长大些,就懂了。”
当时的我似懂非懂,而现在的我,己了然于胸,阅读经典时,不能只附于表面,要深入进去,去领悟作者内心那或许愤恨,或许欣慰,或与悲彻的情感,这,才是阅读时应有的真谛。
晴空万里的下午,撑一支竹篙,看微风吹皱了河面,无数的碎银泻在里面,手捧一本经典,散发着缕缕书墨清香,感受内心的那份沉静与安然。
“云无心以出岫,鸟倦飞而知还。”嵌入美丽的自然,伴着阵阵微风,在书海里,飞吧。
英语期末考试反思
随着教学的不断发展。结合英语的教学现状,如何在小学英语课堂上进行有效教学是我们所面临的一个新的挑战。因此,在英语课堂教学中,我们英语教师应该运用有效的教学方法进行教学,以收到有效的教学效果。教学方法和教学手段的恰当选择与发挥,是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧与技能就表现得越出色、越新颖,课堂气氛就越活跃,教学效果自然也就越显著。教有定则,但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件以及个人的教学风格和特长,确定不同的教学方法。比如,英语教师可以根据小学生爱玩、好动的天性,在课堂上穿插游戏活动,使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。因为实物最能吸引学生视线,实人情景更能使他们感到亲切自然、真实可信。教师还可以利用直观教具或电化手段来辅助教学,调动学生的多种感官同时运用,强化他们对所学材料的感知,以提高学生的学习兴趣,让他们加深理解,强化记忆,取得理想的教学效果。
学习知识的最佳途径是自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。与此同时,学生的思维才能得到真正的锻炼,才能真正体现出学生的主体地位。因此,在英语教学中,教师可以有意识地精心设计一些对理解课文有帮助,又有趣味的内容,在启发、质疑、解疑的过程中,指导学生自己去尝试发现问题、提出问题,并参与解决问题,探索研究问题,努力使学生更多、更主动地参与学习的全过程,从而提高学生的主体参与意识和能力。
英语课堂教学中,评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价,能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向,自觉或不自觉地传导给学生。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于他们反思及调整自己的学习过程。评价可采用测验及非测验形式,平时要重视形成性评价。教师可对学生在学习过程中的表现成绩,及反映的情感、态度、策略等方面进行及时的评价。如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法。充分发掘学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生的综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,尽量减少客观题,增加主观题。通过评价,学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。教师要善于利用有效的评价方法,捕捉学生学习的闪光点多表扬,少批评;多肯定,少否定,使每个学生都能在既轻松愉快又热烈紧张的状态下,学习和掌握英语基础知识。
总之,反思能让教师在教学过程中不断更新自己的教学理念,逐步完善教学方法,提高自己的教学技能。反思有助于教师形成自己的教学风格,能使他们真正成为学者型、专业型、研究型的教育者。实践证明,教学行为与反思行为有效结合,有助于教师在教学中体验事业的成功,获得劳动的快乐,能促使教师专业化地成长。
高一期末考试作文
那天天色已晚,下着大雨。汽车抛锚了,我独自在雨中行走。很模糊,沿着伞边,我隐约看到了琴行的招牌。我停下了。每次在雨中漫步,我渐渐不知道是眼泪还是雨水在脸上自由流淌.
十年前的场景像灯笼一样出现在我眼前.
十年前,我五岁。很偶然的,我就一脸童年无知的走进了琴行。
琴行很小,上百种乐器好像挤进来了。在这条充满古典魅力的街道上,它只是一个小小的存在,也许并不奇怪,但对一个小小的我来说,它是人生的一个角落,一个十年的开始.
当时我什么都不知道。只觉得一件神奇的乐器挂在乐器墙的一个角落里,让整个小乐器店瞬间熠熠生辉。一双温柔的小手接过这个“神奇”的乐器,轻轻地划过琴弦。琴弦发出优雅的和声,像湖面上的涟漪,起伏着我小心翼翼的房间。浅棕色木质琴面散发出简约的艺术气息,优雅的弧度,轻盈的琴身。这是一把小提琴。“我要学这个!”五岁那年,我鲁莽地做出了人生第一个决定。
说来好笑,我从小就没有太多的音乐天赋和优势。他们总是受到同龄人的钦佩。也许小提琴在外行人眼里也是神圣的。有些人嫉妒我,在我练琴的时候在窗外喊着“锯木头”,这个时候我总觉得可怜他们。不懂音乐是多么悲哀!我是多么荣幸!虽然我总是在严冬或炎热的夏天努力坚持,我也知道小提琴是所有乐器中最复杂的,但我永远不能在它身上搁浅。它已经融入了我的生活,成为我梦想的一部分。我的手指因为练琴已经结了厚厚的茧,脖子因为练琴已经有了血痕。这都是音乐带来的辛酸,但每次看到小提琴静静地躺在蓝色绒布下,痛苦就消失了。
……。
艰难时刻总是有限的。六年后,我轻而易举地跨过了国考十年级的门槛,开始了另一段全新的旅程。十一岁的我有了第一架高级手工钢琴——,终于可以和成年音乐人并肩而立了!我加入了交响乐团,随着演出数量的增加,我提高了自己的钢琴技能,使演奏更加自然。在那里,我学会了合作,认识了年轻的音乐爱好者。这四年不知道在重大场合表演过多少次,也数不清去过其他地方多少次……在交响乐团的四年,是我青春最辉煌的四年,也是最快乐的四年。它就像家,有最喜欢的音乐,最喜欢的女朋友,最好的同学.
“现在?”我问自己。望着远处的琴行,我沉默了。十年了,我一直没有忘记这个地方,但是现在学习的压力急剧增加,我放下了小提琴。我迷路了。我迷路了.
“不,十年,我绝不能这样妥协!”这是发自内心的咆哮,眼泪又不争气地涌了出来。“丁,丁……”电话响了,我拿起电话。“你确定你退出了?"那是首席小提琴手愤怒的声音。“没有!”我的情绪终于爆发了,我意识到没有音乐我有多压抑。
电话的两端都沉默了,只有轻微的抽泣声。
我想讲述一下我的十年。
今天是乐团的彩排,整个走廊都弥漫着似曾相识的味道。我站了很久,默默地拿起钢琴,推开排练厅的门.
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