优秀作文应该具有独特的个性和鲜明的风格，让读者在阅读中感受到作者的情感和思想。小编整理了一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作上的灵感和启示。
地球内部有作文优选
那样就不用懂什么是难过。
送完东西，我骑了车回家，大概是路凸凹不平，我险些撞到一辆电车，我想我现在的样子大概就是以前妈妈带我骑电车的时候差点撞到骑自行车的小孩子的那种样子了。青春的颜色，让我流连忘返，让我魂牵梦萦，让我记忆犹新！”圣诞，终究是温暖的，那琉璃冰凌，映出缤纷色彩，烙在记忆中，供我一世享用。自从人类依始，书便起到了记录的作用，人类把历史上的大事，人物，千百年来科技，地理，人文，思想通通记载在书中，一本《明史》便可能花去一生的时间来品读，书海之阔不是我们能够想像的，那么让我们一同扬帆起航，一同去探险吧。
人的一生是不可能一帆风顺的，道路是坎坷的，困难就像前进道路上的种种障碍物，需要你去用各种方法去清除它们，让他们不会成为你成功的绊脚石!回到家里，小小抱着狗儿，一下子就哭出来了。
整个画面突出了江山之“娇”，给人一种壮丽的感觉。地下全部都是金黄金黄的叶子，叶子吸收了大地的水分，它们一个一个的进入了大地妈妈的怀抱。叮铃铃xxx，下课铃声敲响了，我飞奔向操场，和同学们一起玩起了游戏！被春风掠过的柳树，婀娜多姿，仪态万千。
一会儿，老爷爷醒了，发现自己在医院里，他立刻对玫瑰医生说，文字在你们这里吗。只要我们平息脑海的杂念，用心灵去倾听，你不会听不到什么，你会发现很多美妙的天籁之音;许多的改变，是命运的悄然调整，是秩序的潜心设计。于是，我听到了粗狂汉子的歌声，辽旷的风声，还有，雄鹰的呼啸。
可是，我的硬币太少了，攒了好久依然就那几个，姥爷最知道我的心思了，就对我说他一定帮我存满!我羡慕极了，真想一下子学好羽毛球。
这时我抬起头，爸爸坐在沙发上，让我过去。
内部招募范文优选
2012年工作总结：
在工作中建立危机感，将所有工作按照计划有条不紊的实施，提高自己的执行力及工作效率。
完善招聘流程，将每一个环节做“细”做“精”，充分发挥自身优势，提高业务水平。
2013年工作计划：
根据2013年公司发展需要。随着企业规模的不断扩大，对人才的需求也是日益增长。为了提高企业员工整体素质，按照获取企业发展所需人才的宗旨，结合公司2013年发展战略及相关计划安排，特制订以下年度招聘计划：
现场大型招聘会可2人参加，小型招聘会可安排1人参加；
网络招聘可以结合现场招聘会，完善招聘信息的一致性及时效性；
以上是我2012年的工作总结及2013年度的工作计划，如有不足之处，还望批评指导。
谢谢！
人事部：**。
地球和能源作文
现在的工厂的工业废水注入河里，把垃圾扔进河里。这样日复一日，年复一年，江水不再象从前那样清澈透明，溪水也不在象从前那样甘甜可口。人们还是一个样，无改变。难道就不能象以色列极为珍惜水，把水视为生命线吗？因此，每位公民都应该从我做起！
如果人们到现在还不珍惜水资源，地球母亲就会失去青山绿水的容貌。而俗话说：“积沙成塔，集腋成裘。”人们都没做到。将来的最后一滴水就是自己的一颗悔恨的眼泪。
地球，她是人类的母亲，是生命的摇篮，她从始至终都对每一个生物不离不弃，无私的为所有生物提供资源。而人类哪？不但不感谢地球，还随意地破坏她。
大地是我们的母亲，她的水资源、森林资源、矿产资源，这些本可以不断再生的，但我们使这些资源不能再生，那请你想一想，我们快活了，那我们的子孙怎么办？他们将会多么痛苦呀！
想想我们污染过的空气、浪费掉的水、砍伐过的树木，难道不后悔吗？看看原先的风景名胜，再看看现在的，山水像个化了妆的人，不但不显美，反而失去了原来的风采。
为了子孙后代，让我们一起来保护环境吧！让我们的家园越来越美好！
《地球的内部》教学反思
本课设计通过创设一系列具有探索性的活动情境，让学生主动地走进地理课堂，去探知未知的地理世界，感受地理价值。
背离现实生活的课堂只能让学生索然无味。因此首先从学生的生活实际入手，创设学生通过多媒体视频感受火山爆发和四川汶川大地震对地形地貌造成巨大的改变等情境，有效地激发学生的学习兴趣，接着设置“是什么原因引起火山和地震的”这样的问题情境，让学生有了探究的动机，通过阅读地理图表，让学生通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。在此基础上让学生拓展思维，提出“地球内部运动如何造成对地形地貌变化的影响？”等问题，让学生主动地探究。整节课学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的探索主体，一个发现问题并尝试解决问题的研究者。师生之间是合作关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
卡金特说的好：“未经人的积极感情强化和加温的知识，将使人变得冷漠，由于它不能拔动人的心弦，很快就会被人遗忘。”教材只是“一掬水”，而且并不一定是一掬“活水”。作为教师，要善于重组包装教材，让学生学有活力的知识。
有趣，不是对学生趣味的讨好，而是给学生以思考的趣味，并不断制造循序渐进的紧张感。当学生在下面对模糊知识的小声质疑时，我没有因教学设计的缺失而绕过去，反而直面挑战，紧紧抓住学生的问题发问，很好地触发了学生思维上的兴奋点。可行则体现在教学能力目标上，在学生思考的过程中要充分注意学生的进展，恰当地引导学生，使学生的独立探求与教师的组织引导有机结合，避免时间和思维的浪费，使学习更有效率。
在本节课教学中，我始终相信学生能读懂教材，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受学习的乐趣。我们老师应做一个可亲的同伴、可靠的引导者和可信的激励者，给学生以充足的观察时间、想象空间和表达的机会，这样，既增进了师生的感情，又充分体现了学生的主体参与，并在一种彼此信任、彼此学习的过程中，顺利地达到了教学目的。
内部招募范文优选
我院创建于1953年，是集勘察、设计、科研于一体的大型甲级设计研究院。持有国家勘察、设计等甲级资质证书20余个。主要从事各等级公路、桥梁、隧道、工业民用建筑及市政工程的勘察设计、科学研究等业务。现有各类从业人员1500余人，在职职工700余人，其中，博士29人、硕士285人，教授级高级工程师31人、高级工程师289人，拥有全国工程设计大师、四川省学术和技术带头人及后备人选、四川省有突出贡献优秀专家、四川省工程设计大师等省部级以上专家40余人。1999年通过iso9001国际质量认证，20xx年通过职业健康安全体系和环境管理体系认证。先后被授予xxx“推行全面质量管理先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省先进单位”、“四川省最佳文明单位”、“全国文明单位”、“全国交通运输行业抗震救灾先进集体”、“全国工程勘察设计先进企业”、“全国交通运输系统先进集体”等荣誉称号（详细情况可以登录查询）。
我院建立了对新进员工进行一对一跟踪培养的职业导师制度，具有成套的培养培训体系、多元化的职业发展通道和丰富的业余文体生活，薪资和福利待遇在行业内竞争力强。
一、招聘专业：
1.建筑景观、园林景观、环境艺术等专业；
2.计算机相关专业；
2.经济法学专业。
地球和能源作文
在这个美丽的世界。我们有一片大地。生存着人类。在水中，我们看见鱼儿欢快地游动，有的跃出水面，有的在水底里快乐的游来游去。天上的鸟儿。飞的越高越远。翱翔在空中的鸟儿，自由的飞翔。一年四季的里面，都有这样美丽的情景。
每一处沙地，每一片的天空，每一条河流，每一座的山川大地。是那么的美丽，那么的纯洁。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分，地球是很渺小的。这个生存着我们地球，这个生命的摇篮，是那样的美丽，那样的壮观。地球所拥有的自然资源是有限的。
地球是无私的，他向人类提供各种的资源，但如果不加节制的开采，会加速地球上的资源枯竭，人们所需要的水资源、电资源、生物资源、森林资源、空气资源，本来是可以再生的，长期给人类服用。但是，因人们随意的毁坏资源，不顾后果的滥用。使他们不能再生，还有可能造成了灾难，给人类生存下去的会带来严重的威胁。
我们这个地球太可爱了。同时又容易破碎。
只有一个地球，如果他被破坏了。我们能生存下去吗？所以，我们要精心保护地球。
地球就是我们的母亲。像善待自己的母亲那样。善待我们的地球母亲。让我们的地球更好的生存下去。保护地球的生态环境。保护地球上所用的资源。让地球跟好的造福于我们的子孙后代，持续永久！
地球内部有作文优选
一起走过的日子，有过泪，有过笑，但更多的是——希望。首先让我明白了孝，故事中的爸爸给儿子偷偷地灌墨水，儿子弄得了回报自己的父亲，我也要给长辈一个孝心，哪怕只是一句关爱的话、一个吻，他们也会很开心的，我就要爸爸妈妈、爷爷奶奶们开心每一天。文具们听了都很赞同，它们一个个都跳进了文具盒里?我不禁思考：作为90后的我，到底应该如何正视自己的人生。
带我飞，给我希望。“这是二块大洋给你，现在我们的家况也不是很好”，黎仲年道：“以后如果真有哪一天，我们一定为你立墓树碑”。也许，这个不起眼的东西做出来的事会令人意想不到！
“我撒娇地说：”妈，今天是我的生日那奖励品该归我了吧。于是，我始终哭泣。依稀记得，睡梦中的我正享受着一个非常好的美梦;嘿嘿，狡猾的它们意然也会干这么愚蠢的事啊。”我希望弟弟快快长大，我们就可以一起生活了。
一晚，爸爸突然说：“毛毛回来了，毛毛回来了；这就是成长，你无法阻挡的成长。
致地球作文优选
亲爱的地球母亲：
您好!
我是一名六年级的小学生，生活在您的怀抱之中，惊叹于您的一切!
您是五彩缤纷的。深蓝色的大海不停地拍打着海浪，与我打着招呼。它总是那么顽皮，悄悄埋住我的小脚丫，又无声地躲了起来。我了解它，它是在和我玩捉迷藏呢!蔚蓝的天空与大海截然不同。它是文静的，静静地望着我，听我的诉说。远处看，大海与天空融为一体，没有了天际。虽然它们的性格不同，但我仍然热爱着它们!
您是五彩缤纷的。软绵绵的白云，挂在天空，一簇一簇的，悠闲地在天空中飘来飘去，忍不住让人想去拔动它。真想一头栽进云朵似的软床里，肯定舒服极了!洁白的云朵总带给我意想不到的景象：一会儿变成一匹骏马在奔腾;一会儿又变成一只小鸟在飞翔;一会儿变成一个可爱的棒棒糖;一会儿又变成一个人在奔跑。哦，你总是变化莫测。呵，我也爱你，白白的云朵!
您是五彩缤纷的。有绿色的大树;有深蓝色的大海和蔚蓝的天空;也有洁白的云朵，我热爱这里的每一片树叶，每一粒沙子。地球，我的母亲!您，是如此美丽动人!我热爱它们，这也是我生命中的一部分!
我爱您，五彩缤纷的地球母亲!祝您永远美丽!
您的女儿：
20xx年10月12日。
致地球作文优选
敬爱的地球母亲：
您好。今天我鼓起勇气给您写了第一封信，我很小，就想给您写信的，可我十分害羞，您可能认为我是亿万个孩子中的一个，但您却如同我第二个生母。
母亲，我从未从高空鸟瞰过您，请不要怨我。但我会用心灵去感受那美，神圣的美，和蔼的美，广阔的美，早已深深的埋在心田，江山多么的多娇，大地如此富饶。
啊，是蓝色，神圣的蓝色，宽阔的大海填满了星球的空白。时而风平浪静，温暖又柔和，冲洗着我那小脚丫，时而涌起浪花打着节拍，吸引了人们拿着冲浪板去冲浪，时而狂风大作，波涛汹涌，愤怒的大海，壮观的大海，吸引了无数人去观看。
大海，蕴藏着巨大能量，人类文明与大海有不解之缘。哪一个海洋没有轮船，同时，海洋又是地球生命之源，蓝色是神圣的，蓝色的海洋更是神圣的。
啊!是绿色!神圣的绿色，这个星球上，绿色是值得尊重。或高原草地，一望无迹，藏羚羊在草地上自由奔跑，翻过高山，穿过河流。或热带雨林，猴子在树上跳来跳去，或浓密的丛林，随风飘动和山丘，走在小路上，在树下乘凉，时而有只羊，兔，狼也走在小路上。
森林人类的摇篮，在城市里，可能会闻到来自森林的那神圣的空气，进入了森林，就像回到了家，人类来自森林林，同样，人类需要森林，森林制造那神圣的空气，而空气给予了我们以生命，绿色是神圣的，绿色的森林更是神圣的。
啊，是黄色，神圣的黄色。此时此刻，北半球呈现出秋天的黄色和，一颗颗叶儿黄了的树，果农们正在采摘的果子，或成了稻海，稻浪滚滚，人们在忙碌的收稻子。
秋天瓜果飘香的日子，养育了我们一代又一代的地球人。啊神圣的黄色，神圣的秋天。地球母亲一身神圣五彩衣，不容玷污。
母亲，明天一大早还有事，今天太晚了，我想写的太多了，只能说再见了，希望我以后可以经常给您写信，再见亲爱的地球母亲。
您的孩子：
20xx年10月13日。
致地球作文优选
亲爱的地球妈妈:。
您好!
地球妈妈，您知道吗？当我看到那巍峨峻拔的山峰时；当我看到那一栋栋壮观的高楼大厦时；当我看到那一出出名胜古迹之时，我总会想起可亲又可敬的您??因为是您给予了我们这一切，是您让我们看到了生活的美好。
地球妈妈，我现在十分理解您的痛苦。晴天代表了您的枯燥乏味；雨是您痛苦的眼泪；阴天代表了您的郁闷?但是，地球妈妈，您放心。总有一天，我们会让您重返青春的！
一个爱您的小学生。
初中地理地球内部结构
1、冲积扇形成过程：
河流流出山口时，地势趋于平缓，河道变开阔，水流速度减慢，河流搬运的砾石、泥沙逐渐在山麓地带堆积下来，形成冲积扇。
2、三角洲形成过程：
携带大量泥沙的河流，在入海口处水下坡度平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减慢，泥沙堆积在河口前方，形成三角洲。
3、(1)背斜成山的原因：地壳运动产生强大的挤压力，使岩层弯曲变形，岩层向上拱起，形成山地。
(2)向斜成山成因：向斜槽部受挤压，岩性坚硬，不易被侵蚀，形成山地。
(3)背斜成谷的原因：背斜顶部受张力，岩石断裂破碎，易被侵蚀，形成谷地。
(4)向斜成谷成因：地壳运动产生强大的挤压力，使岩层弯曲变形，岩层向下弯曲，形成谷地。
其中，背斜成山和向斜成谷主要是内力作用;。
背斜成谷和向斜成山被称为地形倒置，主要是外力作用。
(5)断层形成的断块山：岩体断裂并沿断裂面相对上升，形成山岭(华山、庐山、泰山)。
(6)断层形成的平原或谷地：岩层断裂下陷形成地堑，流水堆积而成(渭河平原、汾河谷地，宁夏平原等)。
4、选择在背斜处建隧道原因：
背斜岩层呈天然拱形，结构牢固稳定，不易储水。
背斜找石油、天然气，原因：岩层封闭，常有储油构造。
背斜顶部建采石场：裂隙发育，岩石破碎，易开采。
向斜找水原因：向斜岩层向下弯曲，地下水容易汇集，是良好的储水构造。
5、背向斜判断方法：
背斜判断：(1)岩层向上拱起;(2)中心岩层老，两翼岩层新。
向斜判断：(1)岩层向下弯曲;(2)中心岩层新，两翼岩层老。
6、地质构造类型：褶皱(背斜和向斜)、断层(地垒和地堑)。
褶皱和断层常形成的地形(地貌)：山岭或谷地。
其中地质构造是指岩层的形态，是由内力作用导致。
沉积岩：存在化石，煤、石油、天然气等，如石灰岩、页岩等，具有层理构造;。
岩浆岩：存在有色金属，玄武岩(喷出型岩浆岩，有气孔);。
花岗岩(侵入型岩浆岩，可作建筑材料);。
变质岩：可作装饰材料，如大理岩。
地质作用分为内力作用和外力作用。
(1)内力作用的形式?
地壳运动，岩浆活动，变质作用。内力作用总趋势使地表变得高低不平。
(2)地壳运动对地表形态的影响?
水平运动使岩层发生水平位移和弯曲变形，形成断裂带、海洋、褶皱山脉;。
垂直运动使岩层发生隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。
(3)外力作用的形式?外力作用总趋势使地表变得趋于平缓。
《地球的内部》教学反思
在教学我首先以地球外部的有什么引子，引导学生猜想地球内部有什么？这样做似乎很合理，但是实际操作过程中，还是有些复杂。修改一句话带过，精炼的带过，直接进入本课主题。
然后学生猜测地球内部有什么的部分。接着展示这些猜想结果就是在我们在地球表面经常看到的一些现象：火山、喷泉、采矿等。这样的设计似乎很是顺畅，但是感觉有些突兀，而且没有了探究性，只是告诉学生一些现象而已。为了引导学生的探究性，改善为在猜想之后，学生需要说出自己的猜想的根据。我们这里的猜想不是乱猜，需要学生有根有据的猜想。我想这一点我以前注意的比较的少，还需要引起我的注意。
在学生理解和人们怎样探究地球内部的时候，结合同学们经常用的解暗箱的方法进行教学会更好。将解暗箱和后面的设计制作地球内部模型结合起来。指导学生问：是否想知道切开地球看看？不能切，我可以做一个地球看看行吗？要做，我们需要了解地球内部有什么？这个时候需要继续和学生交流探究地球内部的方法和地球内部的结构的资料。
在介绍地球内部结构的资料中，我只是让学生进行阅读，提了及问题。我想这个效果不是很好。在教学中，我想还是需要和科学家探究的过程进行联合起来，这样既有故事性又有知识性，效果应该很好。
在教学之前，应该充分的发挥学生的积极性，指导学生去搜集资料，并且进行一定的分享，效果应该很好。在上课的过程中，虽然布置相关的作业，但是学生没有去完成，因此这个环节相关很是不好。
他山之石可以攻玉，我要在教学的过程中积极的吸收各种优秀的教学设计的优秀的亮点，改进自己的教学。
《地球的内部》教学反思
今天在三个班级上的都是第四章的第1节地球的自转。
我首先来进行我上个礼拜五布臵的默写内容，看看他们是不是学习了，结果告诉我，他们没有学习，甚至说根本就没有看书。开始正式上课，因为在这节课的内容不是很多，首先讲解了关于地球的自转方向，以及地球自转所产生的一些现象，在这里同学们理解起来还可以的，就是在讲解p108活动时稍微有些困难，因为他们把上个学期学的关于地球的知识全部忘记了，不过我讲解了一下同学们就知道了，题目就很快的解决了。
晨昏线：晨线——由昼变白；昏线———由白变昼，方法是：在晨昏线上找一点，看这一点在下一刻是到昼半球还是夜半球，如果到了昼半球那么这条线就是晨线；相反，如果到了夜半球那么这条线就是昏线。接下来大部分同学就明白了。不知道这样的讲解是否存在着不妥，不过我觉得还是有些可以用的！