作为一名学生，我们应该努力提高作文水平，以便更好地表达自己的想法和观点。接下来是一篇优秀作文的摘录，希望能够引起大家对文学创作的兴趣和思考。
妈妈与大地作文
文中，易解放阿姨的儿子虽然离开了，但易解放却能从悲痛中爬出来，去成就儿子的梦想——让沙漠化为绿洲。只到她已经白发斑斑，仍还不放弃，还在向儿子远大的梦想迈进。这种爱的力量，促使她种下了胡杨树，实现了儿子的梦想。
胡杨树生长在戈壁沙漠之中，被称为“沙漠活化石”。它为生活在戈壁滩的人们撑起了一把绿伞，创造了那里生生不息的绿洲，燃起了人们心中的火焰。
易解放阿姨好似那一棵棵的胡杨树，永远挺立在荒漠之中，不屈服，不退缩，为了明天的绿洲而努力，为了实现儿子的愿望而奋斗。
现在，她终于种下了一百多万棵胡杨树。一棵树，无论是活着还是倒下，都是有用之材；一棵树，无论是高大还是矮小，总能抵挡风沙；一棵树，就是一颗希望之心，是妈妈对儿子的爱。一个母亲，播种下了万棵种子，悉心照料，就为了让他们茁壮成长，成长为一棵棵的参天大树！
《我们的大地妈妈》教学反思
《大地巨人》是一首想象力丰富的小诗，内容不长，但很有意思，诗中有三个小节具体的描述了大地巨人的高大，而最后一小节则告诉了我们这位高大的巨人是一位和蔼的巨人。这是一篇语言优美、读起来琅琅上口的诗歌。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，达到乐学的境界，从而培养学生的创新精神。我是这样做的，激发兴趣，让学生在快乐中学习。愉悦的情绪是实现学生探究性学习，发挥学生的想象力，培养学生创新意识、创新能力百必备的条件。为了达到目的，首先，我根据课文以及学生特点，准备各个环节。我通过创设情境，引导学生自主读书，在读中感悟，在读中激情，在读中品味，展开想象，使学生在朗读过程中受到情感的熏陶，大地巨人的形象，大自然的神奇美丽自然地就留在学生的脑海里。
妈妈与大地作文
点点滴滴。
毫不吝惜的'。
滋润着土地。
大地，
敞开胸怀。
如饥似渴的。
拥抱着春雨。
大地：
你来的这样晚，
让我等的着急……。
春雨：
总有不顺心的事，
让我无法顾及。
爱抚着大地；
大地，
亲吻着春雨。
淅沥沥，
淅沥沥……。
柔情蜜意，
难舍难离。
春雨：
时间太久了，
我要回去……。
大地：
什么时候再来？
我等你——。
春雨渐渐隐退，
大地目送春雨。
《我们的大地妈妈》教学反思
在教学这篇课文时，我从外出听课中，感到三年级的学生了，不能再象二年级时那样，一课生字，一课课文的教学，要让学生自主识字，总是依赖老师的讲解，学生的识字兴趣不高不说，也达到高效课堂的要求，于是，第七课我采取了课前先在家预习，完成预习要求，课前先报听写，考察在家预习情况，听写结果显示，在家预习的效果很好，双横线和方框中共有生字15个，只有“密”、“茂”字有学生会写成错别字。
当学生学习第二节诗时，我问：“你们见过丘陵和盆地吗?它们是什么样的?”学生们露出迷茫的神情，我没有责怪学生没有做好预习，而是出示相应的图片，让学生通过看图感受作者是根据自己的观察和想象到自然景物打比方，大地这位巨人是多么的健壮!当学生把第三节读出了自己的理解和感受时，我欣喜地对他说：“你读出了大地的美丽!让我们感受到大地真是一位巨人呀!”这样毫不吝啬地给予他肯定。这样其他学生的积极性立刻调动起来了。
《我们的大地妈妈》教学反思
这是一篇语言优美、读起来琅琅上口的诗歌。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，达到乐学的境界，从而培养学生的创新精神。我是这样做的.，激发兴趣，让学生在快乐中学习。愉悦的情绪是实现学生探究性学习，发挥学生的想象力，培养学生创新意识、创新能力百必备的条件。
为了达到这个目的，首先，我根据课文特点，精心设计教学的各个环节。我通过创设情境，引导学生自主读书，在读中感悟，在读中激情，在读中品味，展开想象，使学生在朗读过程中受到情感的熏陶，大地巨人的形象，大自然的神奇美丽自然地就留在学生的脑海里。
其次，我注重和学生进行平等的对话，进行有心灵的沟通和交流。我鼓励学生大胆地读出自己的感受，说出自己的想法，并对他们进行及时的肯定，不足的地方立刻给予他们帮助。当学生学习第二节诗时，我问：“你们见过丘陵和盆地吗？它们是什么样的？”学生们露出迷茫的神情，我没有责怪学生没有做好预习，而是出示相应的图片，让学生通过看图感受作者是根据自己的观察和想象到自然景物打比方，大地这位巨人是多么的健壮！当学生把第三节读出了自己的理解和感受时，我欣喜地对他说：“你读出了大地的美丽！让我们感受到大地真是一位巨人呀！”这样毫不吝啬地给予他肯定。这样其他学生的积极性立刻调动起来了。
《大地妈妈哭了》评课稿
《歌唱美丽的家乡》是一首苗族的“飞歌”。“飞歌”是最具代表性的一种苗族民歌。苗族“飞歌”的音调高昂，节奏自由，结构短小，旋律悠扬起伏，长音可任意延长，句内常用滑音级进。“飞歌”多为徵调式，也有的地区“飞歌”为其他调式。《歌唱美丽的家乡》全曲包括四个乐句。全曲旋律以一个乐句（第一乐句）为基础，第二乐句是第一乐句的重复，仅在结尾处作了一点小的改变。这样，第一、第二两个乐句就形成了相当于乐段的完整段落。第三乐句基本上是第二乐句的重复，第四乐句，则是在原来旋律进行的基础上变化而成，节奏变得紧凑，因而情绪显得十分活跃。这首短歌和这一地区的民歌一样为徵调式，但两个句尾的降低的第6级音（第8小节和第17小节的f音，即首调的mi音），形成十分别致的'苗族飞歌特色。
学习《歌唱美丽的家乡》时，注意苗族飞歌的节奏自由、曲调悠扬的特点，尤其要注意任意延长音()和下滑音()的运用。特别是第9小节和第18小节的两个降音，一定要唱好。必要时要用琴或范唱加以辅助。
结合学习苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》，可让学生听小提琴曲《苗岭的早晨》(或片段)。
老师的范唱很到位，因为设计的问题都是靠学生从老师范唱中听出答案来的。老师的范唱并非炫技的表演，而是为学生学习服务。这次用了范唱至少起到了三个作用。
一、拉近了师生距离，调节课堂气氛。
二、表情和手势的运用帮助学生欣赏音乐，
三、抓住学生的注意力。因为在唱歌同时，还可以发现了学生的一些小动作：比如专注的眼神，肯定的微笑，甚至还有一个不叫大胆的做了一个打寒噤的动作。由此可见这次开场演唱非常成功，后来同学们就从公开课的紧张中走了出来，问题回答非常顺利。
当学生跟琴完整演唱后，引入了苗族歌手阿幼朵苗语演唱的《歌唱美丽的家乡》时，让老师以为这是拓展了，其实不是。这里是让学生去感受苗族歌唱家的那种洒脱、积极、自然地歌唱状态，也是一种休息。对后来让学生学生模仿眉毛抬起来，积极地状态演唱这个要求有了出处。
妈妈与大地作文
“大地，你说，人们拔掉你的头发疼不疼啊？”我说。
“当然疼啊，亲爱的孩子。他们让我的头很疼。”大地说。
“等我长大，我不会让他们再伤害你！”我说。
“亲爱的孩子，等你长大了，也许我就不在了。”大地好像有些伤心。
我才不管呢，我要保护大地！不让它受到任何人的伤害！
妈妈与大地作文
说：“美丽绝伦的孩子。”
大地孕育出动物时，
天空望着大地，草长莺飞，
好兴奋，
说：“生机勃勃的孩子。”
大地孕育出人类时，
天空望着大地，炊烟袅袅。
好满意，
说：“成长起来的孩子。”
大地孕育出科技时，
天空望着大地，森林退化，
好悲伤，
说：“不懂取舍的孩子。”
大地孕育出灭亡时，
天空望着大地，灰雾笼罩，
好愤怒，
说：“可恶的人类，毁了自己的母亲――大地。”
大地消逝后，
天空望着自己，满身伤痛，
奄奄一息，好痛心。
说：“可恶的人类，将一切毁灭！”
给大地妈妈的一封信
您好！
您拥有无穷的力量，您哺育万物。如果没有您，我们的生活将变得乏味。您哺育着许许多多的儿女，如果没有他们，我们的生活不再有活力。您给了我很多启示，所以我要感谢您以及您的儿女！
大地妈妈，感谢您的儿女让我感悟到让人受益一生的道理，就像您的其中一个儿女——含羞草，这种草在路边是无处不在的。她虽然一碰触叶子便会立即合拢起来，但这也是她的一种自卫方式。当人类想知道明天的天气和预测地震的时候，她就会挺身而出，我们常把她当作天气预报和观察自然灾害的参考。她不是胆怯的，我觉得她是伟大的，她默默无闻为我们奉献着。
大地妈妈，感谢您的儿女，他们的本事也让我佩服得五体投地。就像您其中最小的儿子——蚂蚁，他是我们世界上无处不在的一种动物。他建筑的房子牢固，安全，舒服，道路四通八达。他懂得团结合作，只要有一只蚂蚁发现了食物，便会和他的同伴们一起分享。当快要下雨时他便会发出警告，通知我们。我觉得他不弱小，他具有团结合作、众志成城的精神。
大地妈妈，再次感谢您，您给予您的儿女生命，哺育着他们，同时又给我们带来了快乐！
此致，
敬礼！
大地妈妈流泪了作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的大地妈妈流泪了作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
晶莹的泪水滴下来了，一滴滴映在地球妈妈的心上，冰冷的泪封住了地球妈妈的心。人类呀人类，反省一下吧！
曾经是一片无边无际的大森林早已变成一片木桩，正是因为人类看中了这块风水宝地，贪婪的野心一次又一次吞着人们的良心，为了事业上的成就，人们砍掉了树木，建起楼房、工厂。黑烟飘上蓝天，天灰了，心冷了，大地不再鸟语花香，生气勃勃，仿佛在一刹那间，大地变得死气沉沉：柳树不再梳理长发，因为小河变浑浊了；小鱼不再嬉戏，因为垃圾使它们为怎样生活得更久而提心吊胆；小鸟不再欢唱，因为它们没有了遮风避雨的家园；小草终日流泪，因为它的兄弟姐妹已受人类的摧残……醒醒吧！已丧失良心的人们。唉！地球妈妈落下了一滴泪。
环境的'变化，招引来了一个个“妖魔鬼怪”：海啸、台风、沙尘暴……它们卷土袭来，张牙舞爪，天上甚至下起了酸雨。由于人类不注意卫生，引发出各种疾病：肺结核、对烟的感染……死亡之神也悄悄向人类走近，地球妈妈再一次落泪了。为了一些鸡毛蒜皮的小事，心胸狭窄的人类勾心斗角，吵架，有时还可能发生战争。望着战死沙场的一具具死尸，地球妈妈再也抑制不住自已的情感，泪如泉涌。是呀！哪一个人愿意自已的子民互相残杀呢！唉！
此前，地球妈妈忍了，沉默了，可人类的野心不得不使地球妈妈落泪，她原本以为一切可以风平浪静，可人类却如此斤斤计较，与他人结仇，才发生了这样的后果。
不知过了多少年，地球妈妈又一次听到叮叮铛铛的悦耳的河水声，小鸟叽叽喳喳的叫着，花儿尽情地绽放，散出芬芳，地球妈妈喜极而泣，又流出了泪水，然而这是高兴的泪。可这一切却是遥远而又美丽的梦呀！
人类呀！醒悟吧！保护环境吧！圆地球妈妈这个美好的梦吧！不然，我们将成为下一个灭绝的目标呀！让我们打开地球妈妈被封住的心，让她再一次流下高兴的泪水吧！
地球妈妈公益广告语大地妈妈的公益广告
3.不要让最后一滴水成为人类悔恨的眼泪。
4.地球一份情，两岸绿林四季清。
5.地球清，天下平。
6.爱护地球，就是爱护自己的母亲!
7.地球，犹如人类父母亲。
8.地球，我们为什么不爱它呢?
10.爱地球，爱自己。
11.用青春的双手建设青春的地球。
12.清除“白色污染”净化八闽大地。
13.愿为大地添绿色总见长天驻蓝颜。
14.我们只有一个地球。
15.蓝天之下你我他优质空气靠大家。
16.林葱影下路必稳鸟语声中人自安。
17.青草海量吸万顷水土绿林好汉挡千层风沙。
18.别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
19.请让我们的呼吸道“无忧无虑”
20.亿万双手动起来绿色家园建起来。
21.建设一个现代文明的新都市。
22.安得广厦千万间亦争空气更新鲜。
23.喇叭声会影响他人司机同志手下留情。
24.蓝天碧水青山永在。
25.创优美环境还健康佳音。
妈妈与大地作文
大地妈妈有许多衣裳和大衣。最美的，当然是那四季衣服了。
大地妈妈有一件绿油油的春季衣裳。
上面有许多碧绿色的大树小草和彩色的花苞，还有那匆匆流淌的小溪。天空中还有成群结队的大雁在淡蓝的天空中互相借力，飞向自己的家乡。更美的是那群小朋友们拿着风筝你追我赶。
大地妈妈还有一件火红色夏季衣裳。
这件漂亮的衣服上面有一群顽皮的小朋友在小溪里，你说我笑、打打闹闹、互相向对方身上泼水。花儿大多数都开了美丽的花，五颜六色的，非常好看。那动人的花香相隔十里都能闻得到。还有一些小朋友坐在凉席上，打开书本，坐在绿油油大树下认认真真的读书。
大地妈妈还有一身金黄的秋大衣。
这件大衣上面瓜果飘香，许多农民都在田地里干活，把那新鲜的水果和麦子运回家里去。有的还在市场上卖呢！这件衣服不仅是金黄色的，惹人喜欢，还香香的，使人一穿就有一种不想脱下来的感觉。多少人想要这样一件大衣呀！
大地妈妈还有一件最最漂亮的大衣衣。
它是白色的，和墙壁一样。上面下着鹅毛大雪，房子上、树上、地上还有马路上到处都是都是白茫茫的一大片。走过的路人们都是戴着棉帽、围巾、穿着防滑鞋在马路上穿过。还有一些小朋友拿着雪球打雪仗，有的滚两个大雪球。两个摞在一起，堆一个大大的雪人。给它装上眼睛，放个鼻子，戴个围巾和棉帽。放在家门口就像是一个“看门狗。”
大地妈妈有这么多好看的衣裳，你喜欢哪一个呢？
妈妈与大地作文
大自然把一封封漂亮的书信传递给人们，人们读着这熟悉的笔迹：柳条绿了，桃花红了，溪水涨了……呵！春天又到了。春天虽美，但在这个季节，人们也常常最容易生病。这不，前些天，衣服减了，现在的'我，正在头晕、发烧、流鼻涕，撑不住了，只能到医院挂盐水。
哇，医院人可真不少，绝大部分手上吊着针，还有一部分是陪同。我心里暗想：一场流行性感冒，让不少人聚到了一起。
我坐在靠门口的地方，边上是一个胖男人正吃着面条。我闲得无聊，便做起了作业。“大哥，我孩子发烧了，该到哪去看啊？”一句朴实洪亮的话，打断了我的思路，一转头，看见了一个高高瘦瘦，衣服脏兮兮的人，估计是来这里打工的。“问我啊？孩子怎么了？”坐在我旁边的那个胖男人说道。“是啊，孩子好像发烧了，我刚回到家，孩子他妈就催我上医院。”胖男人坐起来，对他说：“直走，看见楼梯左拐。”外地打工那个人擦了一把汗，心中仿佛掉了一块大石头，激动地说：“谢谢啊。”说完转身就走，刚走几步，又回过头来不好意思的说：“大哥，你说什么？能不能再说一遍，我急得脑子都丢了。”，胖男人似乎每什么耐心，站起来拿起药瓶，快步向前走去。我想：活该那个打工人，谁让他没听清，这下每人帮他了吧！
“哇啊，呜哇啊”随着一阵娃娃的啼哭，我被惊醒了。一看，是刚刚那个打工男子，那个娃娃估计是他可中那个孩子。护士已经为这个孩子扎完了针，那个打工男子往我这边瞄了一眼，定格在胖男人身上，直径向我们走来。“大哥，大哥，谢谢啊，要不是你我现在还找不着医生，你可真是个大好人啊。”“没事，没事，小事一桩。”胖男人摸摸头，不好意思地说道。他们俩人的对话，拨动了我的心弦，一个本地人帮助了一个素不相识的外地人，他的精神是多么高大啊！
我望了一下周围，不止这件事让我看到了人与人之间的和谐相处，还有很多。对没有人陪护的病人，他说：“我帮你到点水。”对拧不开退烧药的妈妈，她说：“按紧了拧。”对找不着护士的人，他们说：“我帮您找。就是这一句句简短的语言拉近了人与人之间的距离，体现了人与人之间互相帮助的美德。
大地与飞雪和谐，才有了雪花片片，玉树琼枝；春天与花儿和谐，才有了万紫千红，百花争艳；天空与星星和谐，才有了夜空中的交相辉映，繁星闪烁；人与人之间和谐，才会拥有永远的、欢乐的、温暖世界。让我们携手前进，让世界处处开满和谐之花！
妈妈与大地作文
每个人都有着属于自己的衣服，我们穿着它度过了春夏秋冬。那我们有没有想过，几十亿岁的“大地妈妈”以前也和我们一样有着属于自己的不同的四件衣裳。她分别在春夏秋冬四个季节里穿着这四件不同的衣裳。这四件衣裳虽然不同，但都是那样的美丽，那样的绚丽多彩，让其他的兄弟姐妹看得直嫉妒。
正当“大地妈妈”在高兴的时候，整个世界都在因人类而变化着：
原本生机勃勃的绿地，被人类在上面建了一座又一座的高楼大厦，许多动物因此而失去了家园，它们只能忍痛割爱到别的地方去生存。
原来一片又一片茂密的森林，都被人类疯狂地一砍而光。本来想要砍木赚钱，但却带来了更大的损失：因泛滥砍树而造成的洪水、泥石流、沙尘暴愤怒地冲垮了上万间的房屋，给人们带来了巨大的损失。
原来清澈的小溪现在也被许多工厂排放出来的污水所污染了，变得脏乱不堪，臭气熏天。原来在池中活蹦乱跳的鱼儿，也早已被污水毒死。
…………。
让我们行动起来吧，从我们的身边小事做起，保护环境，少用一张纸，少用一个塑料袋，让我们还“大地妈妈”一件更漂亮的新装吧！
妈妈与大地作文
他们共同育人类。
人类发展速度快，
世界变成高科技。
天变了，地变了，
天不蓝，地不绿，
灰尘把世界变丑。
天空怨大地，
你瞧人类发展高科技，
搞的咱俩丑无比，
原来我多美，
蓝蓝的皮肤，
都怨你！
唉，原来我也美。
唉！人类什么时候会醒悟。
妈妈与大地作文
在我们美丽的地球上，有着茂密的森林，有着深蓝透明的大海，有着辽阔的大草原，有着清澈见底的河水。人们在大地妈妈的怀抱中快乐的生活着。可是有一天，我们的大地妈妈却哭起来了。
茂密的森林已经被人类无情的砍伐，有的失去了双臂，有的已找不到树根，有的被扒光了衣服，几棵正在生长的树，他们低着头，沮丧着脸，在那里哭泣：“人类啊，平时，我们为你们造那么多的福，给你们新鲜的氧气，建造多少房屋，可是，你们却无情的砍伐我们，让我们失去了美丽的家园，求求你们放下手中的斧头，还给我们生存的空间吧。”
突然，一只小鸟从天空飞过，它费力的拍打着翅膀，在天空飞来飞去，想找个停歇的地方，可是怎么也找不着，它伤心的哭诉着：“是呀，由于一棵棵树倒下，我们失去了家园，成了无家可归的孩子。”
小河边一片片白色的垃圾漂浮在水面。小河忧伤的说：“对呀，我也被你们随手扔的垃圾污染了。鱼儿们在这又黑又臭的水里挣扎，它们睁着大眼睛，张着嘴，好像在乞求人类还它们一个干净的家园。”
地球，是我们赖以生存的家园，大地妈妈用她的慈爱与包容赋予了我们生存，发展，我们不应为了自己的一己私利，去做伤害她的事情，我们应该更好的学会爱护大地妈妈，让她永远展开笑颜。
妈妈与大地作文
大地，在抚养我们，我爱大地妈妈。
大地妈妈的女儿，她在大地妈妈的怀中躺着，轻轻摆动着身体，好像在说：“好舒服啊！”那青绿的毛衣显得更轻盈。还有树姐姐，穿着大棉袄，还有一头碧绿的头发，特别的美丽。
动物们也是大地的孩子，在宽广无垠的大地上奔腾飞驰。啊！那马儿好像在说：“我是跑步强者！”你看，远处像一团火焰的是那雄壮的狮子群，一股浓烟升起，大地在为它咆哮，大地在为它奔腾，多壮观多美啊！
游泳强者企鹅，摆动着短小的脚丫，飞速前进，还有另一个绝招，那大的肚皮，在光滑洁白的冰雪上飞驰，溅起阵阵水花，好像天女散花。
大地河流江湖名川，都在我眼前。长江，奔流而下，好像万马奔腾，飞流直下。
黄河，展现男儿本色的.河，又称母亲河，大量的黄河泥沙，蕴育了三个大草原，长期土地肥沃，一片片草原，广阔而平静。
羌塘自然保护区有藏羊，羊驼很多，那草长，牛肥，马儿壮。真是美丽的大家园。
丹峡，风光最好，有峡谷的地形给予了大自然的手艺。
啊！祖国，那些名川峡谷、瀑布、壮丽的山水，符合一句话“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我爱你，大地妈妈！
妈妈与大地作文
设计理念：
本课紧扣“大地妈妈”，以“笑——哭——笑”为框架，以形象化语言贯穿全课，营造家庭生活场景，拉近环境与儿童的关系，将知识点生活化，力求生活中有活动，活动中有生活，通过活动引导同学的实际生活。
教学目标：
1.通过观察、分析了解自身生活的家园的环境状况和其变化。
2.激发同学热爱大自然的情感，初步培养维护家园的意识。
3.尝试用观察、讨论等方法进行探究活动，形成初步的维护生态环境的意识，能调整自身的行为，为维护环境做力所能和的事情。
教学重点：
让同学知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自身生活的家园的环境状况和其变化。
教学难点：
了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起同学的环保意识。
教学准备:。
课件、地球图和眼泪形状的图片、彩色小卡纸、
教学过程：
活动一：认识大地妈妈。
1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
说它像球不是球，肚子里面啥都有。
不用发动日夜转，春夏秋冬自身变。
每天能行八万里，滋养人类千千万。
你们知道是什么吗？（地球）。
2.（出示图片）这是从卫星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我们人类就生活在地球上。
在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？
让我们一起听听知心姐姐是怎么回答的.。
3.一切生命都离不开阳光、空气和水，地球正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物、植物，她就像——我们的妈妈。（板书：我们的大地妈妈）。
让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。
让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈。
大地妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（贴图）。
活动二：大地妈妈笑了。
1..大地妈妈笑得这样开心，让我们一起走进她的怀抱去看一看吧！
（播放课件）除了人类，大地妈妈还有哪些小朋友？
请小朋友上来演一演，下面的同学猜一猜。
人类和动物、植物，都是大地妈妈的儿女。子女健康活泼可爱，这是每个妈妈的心愿。大地妈妈有这么多的儿女，这些儿女又是那么的健康，大地妈妈，她笑了！
2.生活在这个大家庭里，儿女们相处得怎么样？
（课件出示画面）你们看到了什么？
人和动物、植物是好朋友，我们在一起是多么和谐。
3.齐唱歌曲《好朋友》。
大地妈妈给了我们这么多，让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈，！
活动三：大地妈妈哭了。
1.开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。（贴地球图和五滴无字眼泪）。
她怎么啦？哎呀，妈妈怎么流泪了？她为什么哭呢？
让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。
2.（播放课件）现在我们一起来帮妈妈找找原因，她为什么哭呢？
根据同学回答翻相对应的眼泪。（水污染、空气污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐）。
3.想想，平时假如你生病了，你的妈妈会怎样？（伤心、难过）。
4.在我们的生活中，也经常发生让大地妈妈伤心的事。能说说你们所看到的事情吗？同学汇报自身的所见。
5.你们知道伤害大地妈妈的凶手到底是谁呢？（人类）。
活动四：大地妈妈又笑了。
1.大地妈妈天天掉眼泪，她的身体越来越虚弱。在她众多的儿女中，有一个儿女最有能耐、最具智慧、最善于考虑，你们知道是谁吗？对，就是我们人类。
我们有责任协助我们的大地妈妈。我们可以怎么做，才干让大地妈妈变得开心？
下面我们分小组讨论。
2.各小组交流。
(1)劝说组。
书上小诗一首：
请不要把树木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的乐园、小鸟的天堂。
请不要把草原垦光，留一片青翠的绿茵，做牛羊散步、骏马飞驰的地方。
请不要把垃圾乱扔乱放，留一块干净的空间，做我们的游乐场。
请不要把。
（2）宣传画组。
（3）树广告牌。
（4）发出建议。
……。
小结：你们想了这么多好方法，我代表大地妈妈谢谢你们。只要我们时时不忘自身是大地妈妈的好小朋友，从身边的小事做起，都可算是大地妈妈的好婴幼儿。
2.分组写出维护环境随手可做的小事。（写在课前发的彩色小卡片上）。
a.若谈到“多种树”时可提问：你知道中国的植树节是几月几日吗？
我国将每年的3月12日订为中国植树节，《中华人民共和国森林法》规定：“植树造林、维护森林是每个公民应尽的义务”。
b.若谈到“白色污染”或“使用布袋”的提议，可拓展介绍：
你们的建议也引起了政府的高度重视。
国务院下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。
自从此项通知出台后，你发现了什么新现象？
3.（播放课件）。
（翻转为笑脸）你们看，山又绿了，水又清了，大地妈妈又笑了！
大地妈妈会感激地说：“。”
课件播放大地妈妈的话。
4.通过这节课的学习，你们明白了什么？你有什么收获？
总结：
大地妈妈，请您不要再悲伤。只要我们从现在做起，就有拯救您的力量！小朋友们，行动起来，让我们的大地妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑脸！
妈妈与大地作文
妈妈是大地？大地是妈妈？也许只有上了年纪的人，才能更理解得更透彻吧。
在中华广袤肥沃的大地上，曾经孕育了多少英雄的母亲。孟母三迁，造就了一代圣人。漂母施恩，养育了汉初大英雄韩信。由古至今，不知有多少母亲书写了多少今古传奇，这些都是这片土地—我们伟大母亲的杰作。
那一天，我来到了这个世界上。从那时起，妈妈那芬芳的气味就一直陪伴着我；妈妈那甜润的声音就一直萦绕着我。我听惯了妈妈的声音，闻惯了妈妈的气味，我无忧无滤地睡在妈妈的怀抱里，让我觉得十分踏实。啊！妈妈就是我的靠山，啊！妈妈就是我的大地。
渐渐的我长大了。记得有一次妈妈带我去田野间，面对的是陌生和恐惧。“妈妈呢？妈妈呢？”不见了妈妈，觉得自己好像是被遗弃在田野里。天空中的小鸟、地上爬的小虫子，都令我神情不定，坐在地上大哭起来。妈妈从不远处跑过来，安慰说：“没事的，没事的，这是个小虫子。”妈妈说完，还向我示范—一脚把小虫子踩死了，消除了我的恐惧。
我在这空旷的田野上疯狂地玩耍。妈妈笑了，也和我玩起了捉迷藏。玩累后，妈妈让我细心地观察翩跹起舞的蝴蝶；让我追逐飞来飞去的蜻蜓；让我亲手采摘草地上的小花……啊！妈妈，您就是我的指路明灯，啊！妈妈，您就是我天生信赖的保护神。
没几时，我已经上学了。妈妈让我逃离了不见天日的无知的深渊。刚开始，我感到无助和孤独。班级里，没有了熟悉的小朋友，没有了熟悉的面孔，我想哭。老师那如沐春风的笑脸，让我在秋天里又寻找到了坚实的靠山。老师是妈妈，也是大地养育的英雄母亲。
这个母亲，为我遮拦热浪的侵袭；为我驱除寒冬的冷酷；为我奠定了登顶知识高峰的基石。从此，老师把我带入了五彩缤纷的世界。
啊！我明白了，母亲是雨露，母亲是阳光，母亲是大地。大地养育了妈妈，妈妈养育了我，这样的等式不断的循回下去，才培育了中华民族灿烂的文明。