小班教案是教师为小班学生设计的一种教学计划,通过明确的教学目标和教学步骤,帮助学生逐步掌握知识和技能。对于小班教师来说,编写一份合适的小班教案是非常重要的。以下是小编为大家收集的小班教案范文,供大家参考和借鉴。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙
活动目标:
1、知道每个动物的食物不一样,了解一些小动物的食物。
2、喜欢与同伴交流,能够大胆表达自己的想法。
活动准备:背景音乐、动物头饰、操作材料、ppt。
活动过程:
一、播放音乐,引起兴趣。
听,小动物们来了,我们一起和小动物们一起运动运动吧。(请小朋友带上动物头饰,跟着音乐一起和动物们一起运动运动)。
小结:真开心,小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。
二、猜猜各种小动物的食物。
1、小动物们走累了,他们要吃东西了,我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?
2、小猫走来了,它喜欢吃什么呀?
小结:小猫喜欢吃小鱼和老鼠,啊呜啊呜吃饱了。
3、小猴子跑来了,你们知道它喜欢吃什么吗?
小结:小猴子最喜欢吃香蕉了,它吃好还有点饿,又吃了个桃子就饱了。
4、最后来了小兔子,知道小兔子喜欢吃什么吗?
小结:小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。
三、谈谈说说小兔子吃萝卜。
1、有一只小兔,它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?
2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜,谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?
小结:小兔子个头小吃得最少,大兔子个头大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。
四、幼儿操作材料。
要求:图片上有三只小兔子,一个个头最小,一个个头很大,一个个头中等,还有三框萝卜,一个很少,一个很多,一个中等,请你们想想谁吃哪框萝卜,用记号笔连起来。
(幼儿操作材料,教师指导。)。
文档为doc格式。
小班语言教案:我现在有点忙
2、胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。
1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)。
2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示画面,导入故事。
二、欣赏故事,学说对话。
1、猜猜这是谁的家?
2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?
3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的.家里看一看。
地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的便吗?
小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、胆讲述)。
7、出示故事封面,完整讲述故事。
小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友胆说出来,并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。
四、我会便。
观看图片,引导幼儿讨论,胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。(东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园?)。
小班语言《我现在有点忙》教案
活动目标:
1、通过观察梳子的外形,使幼儿正确地认识汉字笔划“|”,巩固复习已认识的汉字。
2、引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能,进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣。
3、教幼儿学会正确的握笔,逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。
活动准备:长毛绒玩具狗一只,梳子一把,幼儿描画练习纸每人一张,彩笔人手一支,幼儿已认识的汉字卡片若干张。
活动过程:
1、教师讲述故事“送你一把梳子”,激发幼儿兴趣,启发幼儿想象出送一把梳子给长毛狗的好主意。
接着,教师出示梳子,引导幼儿一起观察讨论,知道梳子有把和齿,齿是一根一根的,直直地排列得很整齐。
2、教师与幼儿一起阅读。
教师在黑板上写“|”,然后与幼儿一起讨论,认识竖的名称,了解其特点,扩展幼儿的想象。
提问:1这是汉字笔划竖的符号,请小朋友看看它像梳子上的什么?2它还像什么?在日常生活中,你还在哪里看过像这个符号的东西?(筷子、牙签、铅笔等)3请大家仔细看看,竖是什么样子的?使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。
3、围绕阅读重点活动。
教师组织找找竖线在哪里的活动,出示已认识的汉字,请幼儿仔细观察并找出含有笔划“|”的汉字。
出示“中、上、下、大、人、牛、羊”,请幼儿交流讨论,并说出来。
4、归纳阅读内容。
(1)教师出示梳子画面,示范从上往下地连点添画梳子的齿,进行竖线描画练习,为幼儿独立活动提供样板。
(2)幼儿人手一张描画练习纸,让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。
(3)教师用一把真的梳子,为长毛狗梳头,并以长毛狗的口吻对大家说:“谢谢你们送给我梳子,你们瞧!现在我的头发很整齐了,谢谢小三班的小朋友!”
幼儿园小班语言教案:我现在有点忙
这个故事让幼儿知道排便是一件很重要、很自然的事情。同时,也让幼儿了解一些常见动物不同的大便。
瞧,忍住小便、大便不去,而是先忙着找朋友玩,这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。可当故事情节随着动物们纷纷拒绝小男孩的游戏邀请时,一个大大的疑问出现了:动物们究竟在忙点儿哈?有什么比玩还要重要的事情呢?不过更奇怪:的还在最后,就是当动物们终于又回到小男孩身边一起快乐游戏时,小男孩却也因为“忙"而突然离开大伙儿,从而将故事引向深入。
故事中反复出现的“和我一起玩好吗”的句式生动体现了本书主角——小男孩爱玩耍的性格特征。“为什么不跟我玩"、“动物们在忙点儿哈’’的疑问,则引发了小朋友的阅读兴趣。本书以小男孩为线索,生动地介绍了多种动物的大便形态;而幼儿在欣赏有趣故事的同时,也了解到正确如厕的方法。
1、画面的构图和排列。
的方法,来展开讲述。
图画中蕴藏的细节。
在故事的'开始部分,可以让幼儿说说:“朋友们不跟自己玩的时候心情如何?”继而引导幼儿看看、讲讲第7张图片中小男孩的表情。接着故事的第一个小高潮——围绕“那动物们究竟在忙什么”、“为什么不能和宝宝玩"的大胆想象、讲述开始了。
第二个小高潮是在欣赏到故事的第12、14、16张图片时引发的讨论——在这里,不仅可以让幼儿猜猜、说说(大便)“这会是什么",还可以在揭开谜底——动物大便时,让幼儿观察这些大便是什么样子,进而通过画面上留下的部分动物身体,猜测“这会是谁的大便"。
在故事的最后,围绕“小男孩跑到哪里去了"、“他会忙点儿哈”的讨论,不但可以激发幼儿的大胆联想、自由表述,同时也能帮助儿培养良好的如厕习惯。
故事以简单的语句为主,贯穿故事始终的一句对话就是:“和我一起玩吧",“不好意思,我现在有点忙"。这种不断反复的简单句式,尤其适合小班的孩子,能让幼儿不断重复、记忆,同时充分激发幼儿的想象力。
小班下学期语言教案《我现在有点忙》
一、出示画面,导入故事。
二、欣赏故事,学说对话。
1、猜猜这是谁的家?
教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?
3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。
地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的大便吗?
小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、大胆讲述)。
7、出示故事封面,完整讲述故事。
小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来,并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片,引导幼儿讨论,大胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。
小班语言《我现在有点忙》教案
活动目标:
一.理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。
二.初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三.通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备:
一.相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二.兔子卡片四张,萝卜图片4“6碗。
三.相关字卡:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程:
一.引题。
1.师:“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么?”
2.引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么?教师根据幼儿回答进行小结。
3.师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗?我们一起说‘小兔子,快出来’。
4.出示一张小兔。
二.理解儿歌内容。
1.教师扮演小兔指着第一张照片说:“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。”
2.师:“刚才小兔是怎么说的?”请幼儿学说,教师同时出示字卡:拔。
3.师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
(小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上)。
三.学念儿歌。
1.师:“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:萝卜谣。(出示字卡:萝卜谣,引导幼儿跟念)。
2.教师示范念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。
3.幼儿根据照片提示念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。
4.师生加动作念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。
四.念儿歌炒萝卜。
2.请个别幼儿念儿歌(念一次贴出一碗萝卜)。
3.师:“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢?让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。
五.活动结束。
师:“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧!”
点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》。
小班语言教案《我现在有点忙》
1、狗。
师:这是谁的家?你从哪里看出来的?
师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?
师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?
师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)。
师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师:我们一起来做做小兔。
师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)。
师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。
师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。
3、牛。
师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)。
师:是谁呀?
师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来。
师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?
师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结。
师:想想,多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分。
2、出示小狗家、花园、农场的图片:
师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?
3、大家玩游戏。
师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。
师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏。
小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!
小班语言《我现在有点忙》教案
活动目标:
2、大胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。
活动准备:
2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
活动过程:
一、出示画面,导入故事。
二、欣赏故事,学说对话。
1、猜猜这是谁的家?
教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?
3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的`是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。
地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的大便吗?
小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、大胆讲述)。
7、出示故事封面,完整讲述故事。
小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来,并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片,引导幼儿讨论,大胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。
小班语言《我现在有点忙》教案
1、让幼儿通过不同的方式阅读,培养幼儿的阅读兴趣。
2、根据图画,了解图书的基本内容。
3、学习用比较的方法来观察事物。
重点难点。
活动重点:让幼儿通过不同的方式阅读,培养幼儿的阅读兴趣。
活动难点:学习用比较的方法来观察事物。
活动准备。
物质准备:ppt、大书、小动物的图片。
经验准备:对小动物的脚印有一定认识。
活动过程。
一、开始部分。
1、律动导入——《走路》。
师:小朋友们,和我们的客人老师打个招呼吧。
师:和李老师一起听着音乐,学一学小动物是怎么走路的吧。
师:现在请我们的小朋友像小花猫一样,静悄悄地走到自己的座位上坐下来吧。
师:那今天,就让我们来看一本有关于脚印的图书吧!
二、基本部分。
1、出示封面。
2、出示第2页。
师:你觉得这两个脚印一样吗?它们有什么不一样的呢?
师:你们猜一猜这两个会是谁的脚印。
3、出示3页。(小鸡的脚印)。
师:咦,你们看这是谁呀?(学小鸡叫)。
师:噢,原来这是小鸡,那前一页有它的脚印吗?
师:现在呀请小朋友们擦亮你们的小眼睛仔细得观察一下,小鸡的脚印是什么样子的呢?(你们看一看小鸡踩在雪地上的脚印像什么呀?)师:原来,小鸡的脚印尖尖的,像竹叶一样。我们班的小朋友真的是太棒了。
4、出示第4页。(小鸭子的脚印)。
师:还有一位小动物也等不及要出场了,你们猜一猜它会是谁呢?
师:原来是小鸭子呀。(学一学小鸭子是怎么走路的吧。)。
3、出示第6页。(小猫的脚印)。
师:刚才我们的小朋友们猜到了小鸡和小鸭子,认识了小鸡的脚印是尖尖的,小鸭的脚印是扁扁的。那你们猜一猜谁最爱吃鱼呢?(出示猫踩着鱼的图片)。
师:那你们猜一猜小猫的脚印是什么样子的?(幼儿回答)。
师:用你们的火眼金睛仔细得观察一下,小猫的脚趾是什么样子的呢?
师:原来呀,小猫的脚趾是圆圆的,走起路来静悄悄的。
4、出示第7页。(小狗的脚印)。
师:有一个小动物想和各位做好朋友,你们猜一猜会是谁来啦?
师:你们猜出是谁了吗?让我们学一学小狗是怎么摇尾巴的。(幼儿和老师一起做摇尾巴的动作)那让我们大声的把他喊出来吧。(小狗小狗快出来)。
师:你们观察一下小狗的脚印是什么样的?他的脚趾是什么样子的呀?
5、出示5页。
师:你们观察一下小猫和小狗的脚印一样吗?
师:它们有什么不一样的地方呀?我看看哪个小朋友的小眼睛最亮了,观察的最仔细了。
师:原来呀,小猫的脚趾是圆圆的,走起路来静悄悄的,而小狗的脚趾是尖尖的,非常的锋利。
6、出示第9页。(出示小牛的声音)。
师:咦,你们听,这是谁的声音呀?
师:那让我们一起来看看小牛的脚印是什么样子的呢?
师:你们看小牛的脚印有几瓣儿?
师:原来这是小牛的脚印,小牛的脚印是分两瓣的。
7、出示第10页。(出示小猪的脚印)。
师:你们猜一猜这会是谁的尾巴呢?
师:那让我们先来看一下它的脚印是什么样子。
师:擦亮你们的小眼睛,仔细观察一下。
师:原来这是小猪的脚印,小猪的脚印有两点。
8、出示第8页。(小牛和小猪的脚印)。
师:那你们觉得小牛和小猪的脚印一样。
吗?它们的脚印有什么不一样的地方呀?
师:原来呀,小猪的脚印比小牛的脚印多了两点。
9、出示第11页。(小朋友的脚印)。
师:你们刚才认识了那么多小动物的脚印,猜一猜接下来会是谁的脚印呢?
师:你们仔细看她们的脚印和你的脚印一样吗?为什么?
师:让我们一起来看看吧。(出示小朋友的脚印)你们数一数他有几个脚趾?
师:原来呀,这是小朋友的脚印,他有五个脚趾头。
三、结束部分。
1、出示大书封面。
师:今天呀我们认识了这么多的脚印,但是还没有给这本书起名字呢?谁有好听的名字送给它呢?(请个别幼儿说一说。)。
师:老师也给这个故事起了一个好听的名字叫做《谁的脚印》。
2、回顾故事。
师:你还记得这本书里有哪些小动物吗?在这些小动物中谁和谁的脚印是相似的呀?
师:我请小朋友们找一找。分别说一说小动物的脚印有什么不一样。(出示小动物们的脚印图片,让幼儿自己找出相似的脚印,并进行简单地说明。)。
师:今天呀我们认识了这么多的脚印,下节课让我们看看你作者是怎么说这些脚印得,现在请小朋友们听着音乐,我们学着小动物走路的样子,去户外做游戏。
活动反思。
幼儿看并猜是谁的脚印这一重点中,幼儿的想像力发挥的不够,以后要多锻炼他们的想像能力,这是我们班大部分幼儿的一个缺点,在以后的工作中要加强练习这一方面。在这个活动中还存在着许多的不足之处。
1、缺少游戏环节,全程缺少活力。
2、讲话缺少亲和力,不能很好的吸引幼儿的注意力。
3、在活动中,对于问题的提问不够准确,引导语不够具体。
4、在活动过程中教师说的过多,幼儿说的较少。前期经验的铺垫不够具体。
说,他们的想象力不够,所以在让幼儿观察动物的脚印长的像什么时,他们回答的不是很好。
调整思路:
1、在活动中增加游戏环节,可以让幼儿学一学小动物走路的样子,小动物的叫声,增加活动的趣味性。
2、在日常的活动中多培养幼儿观察画面的能力,提高幼儿的观察能力,激发他们的想象力。
3、在结束部分用图片的方式回顾,要幼儿更加直观的了解到小动物的脚印。
4、提高自身的语言表达能力。多学习语言的提炼方法。
小班语言活动教案《我现在有点忙》
1.观察画面,初步了解绘本内容。
2.通过猜测、倾听、表述,学说简单的对话。
3.愿意参加阅读活动,知道有便便要及时解决。
通过猜测、倾听、表述,学说简单的对话。
能用绘本中的语句进行对话。
教学课件ppt,绘本人手一本。
一、图片导入,引出故事。
1.出示小宝图片,帮他找朋友。
t:小宝也出来找朋友玩啦!他会找谁做朋友呢?
二、通过播放ppt,引导幼儿观察、理解1-10页内容。
1.出示幻灯片3,学小狗和小宝的对话。
t:猜猜小宝找的朋友是谁?你是从哪里看出来的?
t:小宝想跟小狗玩,他会对小狗说什么呢?
t:我们来听听小狗怎么说的。(播放ppt小宝讲话:汪汪,小狗,跟我玩吧。)
t:小狗答应了吗?表情是怎么样的?它会对小宝说什么呢?(不好意思,我现在有点忙哦!)拒绝别的时候我们可以礼貌的说什么?(不好意思)。
2.出示幻灯片4,学小兔和小宝的对话。
t:小宝来到了花园里,他找到了谁?(小兔子)
t:你怎么知道它是小兔子的?(长耳朵)
t:小兔子是怎么走路的呢?(蹦蹦跳跳)
t:小宝会对这小兔子说什么?(蹦蹦跳跳的小兔子,跟我玩吧。)
t:小兔子有没有答应呢?表情是怎么样的?小兔子又会对小宝说什么呢?(不好意思,我现在有点忙哦!)
3.出示幻灯片5,学小牛和小宝的对话。
t:猜猜它是谁?(小牛)你怎么知道的?我们一起用力把它拉出来!
t:牛是怎么叫的`呢?(哞哞)小宝会对小牛说些什么呢?(哞哞,小牛,跟我玩吧。)我们一起来帮小宝邀请小牛。
t:小牛会怎么回答他的?(不好意思,我现在有点忙哦!)
4.出示幻灯片6-7,小宝哭了。
三、自主阅读,找出小动物们在忙什么。
1.教师介绍绘本,了解绘本名称。
t:老师今天带来的是一个有趣的绘本故事,名字叫《我现在有点忙》。
2.引导幼儿一页一页翻书看,找到小动物在忙什么。
t:那到底小动物在忙什么了?请小朋友拿出绘本,从封面开始一页一页翻看,一直翻到书的最后一页,边看边讲一讲,找到小动物在忙什么。
四、播放ppt,了解绘本后半段内容。
1.出示ppt8,发现小动物在忙着拉便便。
t:你找到小动物在忙什么呢?谁来说一说?(小狗在忙着大便,小牛在忙着大便,小兔子在忙着大便)
小结:原来小动物们都是在忙着拉便便,有便便要及时解决。
2.出示ppt9,邀请小宝玩游戏。
t:大便拉好了,小动物邀请小宝玩游戏,我们一起来邀请。(小宝,跟我玩吧!)大家一起玩转圈圈的游戏!
t:小宝突然停住了,他捂住肚子,他怎么啦?(肚子疼)他要忙什么去啊?(拉大便)小宝会对小动物说什么呢?(不好意思,我现在有点忙!)
4.观察ppt12,揭示真相。
t:小宝在忙什么呀?(嗯嗯)如果小宝憋着没有及时拉大便,会发生什么事情?
五、完整阅读绘本。
教师带领幼儿一页一页阅读绘本。
六、总结评价
1.幼儿交流评价绘本中最喜欢谁。
t:你最喜欢绘本里的谁?为什么?小动物们很懂礼貌,而且有大便能及时解决,大家都喜欢。
2、结束活动。
小班语言教案:我现在有点忙
1、观察画面,胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。
2、乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
教学课件。
一、谈话导入
二、阅读故事前半部分
1、狗
师:这是谁的家?你从哪里看出来的?
师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?
师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?
师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)
师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子
师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师:我们一起来做做小兔。
师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)
师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。
师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。
3、牛
师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)
师:是谁呀?
师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来
师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?
师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结
师:想想,多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分
2、出示小狗家、花园、农场的图片:
师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?
3、家玩游戏
师:现在,便拉好了,家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边声说:“不好意思,我现在有点儿忙。
师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏
小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小班语言教案:我现在有点忙
1、理解故事主要情节,学习简单对话。
2、懂得排便的重要性,养成良好的入厕习惯。
3、学习有礼貌地邀请朋友共同游戏,体验游戏的快乐。
《我现在有点忙》ppt、绒毛玩具若干、音乐两段。
1、老师邀请幼儿一起游戏。
今天沈老师想邀请你们和我一起玩,好吗?
逐一邀请,示范邀请语:“xx样的宝宝和我一起玩,好吗?”
开上小火车,我们出发吧!(播放音乐)
2、小朋友邀请小动物一起游戏。
(1)出示小熊,启发幼儿邀请小熊和大家一起玩。
师:我们邀请小熊和我们一起玩吧!谁能来试试?
幼儿一起学习对话:“小熊,和我们一起玩吧!”
(2)同样方法出示小猫。
练习对话:小猫,和我们一起玩吧!
3、小男孩找小动物一起游戏。
(1)师:和朋友一起玩真开心呀!瞧,一个小男孩也出来找朋友玩了。
(2)出示ppt1,提问:小男孩找到了谁呀?引导幼儿根据小狗的叫声、肉骨头等进行猜测。
(3)学习对话:汪汪,小狗和我一起玩吧!不好意思,我现在有点忙呢!
(4)同样的方法依次出示小兔、小牛(可让幼儿学小兔跳、学小牛叫、拉小牛尾巴等动作激发幼儿学习的兴趣),并练习对话。如:蹦蹦跳跳的小兔,和我一起玩吧!
(5)师:小男孩找了哪几个朋友一起玩?(引导幼儿按照顺序讲述,再次练习对话)
(6)引导幼儿想出让小男孩快乐的好办法。
师:小男孩没有找到朋友,他现在心里有什么感受?
你能想办法让他开心起来吗?
4、我们有点忙。
(1)师:动物们到底在忙什么呢?鼓励幼儿大胆猜测。
(2)出示ppt,引导幼儿进行讲述。
(3)要大便了,我们应该怎么办?
引导幼儿进行讨论,懂得及时排便的重要性。
5、一起游戏真快乐。
(1)师:我们也和他们一起游戏吧!听音乐大家一起愉快游戏。
(2)师:哎呀!不好意思,我现在有点忙呢!我要去便便了,你们也要便便吗?
(3)带幼儿一起入厕。
小班语言教案:我现在有点忙
1.初步感知三种热带水果的颜色。
2.胆想象并尝试画记号。
3.体验助别人的快乐。
多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
一.以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。
咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)
二.播放多媒体,初步感知三种热带水果的`颜色。
1.出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。
2.果园里有哪些水果?
三.讨论各种简单的画记号的方法。
2.幼儿讨论。
3.幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)
四.胆想象并尝试画记号。
小朋友快去噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!幼儿绘画。
五.幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。
我现在有点忙语言教案
1、喜欢听故事,尝试用语言表述话语:“不好意思,我现在有点忙。”
2、大胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。
2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示画面,导入故事。
二、欣赏故事,学说对话。
1、猜猜这是谁的家?
教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?
3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的.家里看一看。
地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的大便吗?
小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、大胆讲述)。
7、出示故事封面,完整讲述故事。
小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来,并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片,引导幼儿讨论,大胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。
我现在有点忙语言教案
1、大胆表述故事中女孩长大或还小的原因,体验成长的乐趣。
2、在互动游戏中,体验长大和还小的美好,对长大充满期待。
【活动重点】。
理解故事中女孩和物品在一起长大或还小的原因。
【活动难点】。
在互动游戏中,尝试清楚表述自己和物品在一起的大小关系。
【活动过程】。
一、猜一猜今天和我去听一个故事,故事里有个小女孩,她的名字叫小美,我们和小美打个招呼。
二、看书解析。
1、小朋友们,你们来说说,小美是长大了,还是还小呢?
2、哪张图片说明女孩长大了?哪张图片说明她还小?
【故事讲述】。
小美穿上妈妈的`裙子太大了,她觉得自己还小;但她又带不进小时候的帽子,她觉得自己长大了,现在她很棒。
小美看表演的时候还需要坐在爸爸的肩膀上,她觉得自己还小;但她现在不需要用到宝宝椅了,她觉得自己长大了,现在她很棒。
小美不敢和大朋友玩,不会踢足球,她觉得自己还小;但她现在能帮助老师照顾小朋友了,她觉得自己长大了,现在她很棒。
3、游戏。
那我们来玩一个长大和还小的游戏:
哪些图片让你觉得长大了?哪些图片让你觉得还小?
哦,觉得自己棒吗?
再来看看你们···。
照片上是谁?你怎么啦?但是现在你很棒。
三、完整看书。
1、小朋友,你们和小美一样虽然还小,但是正在慢慢长大,而且会一直长大。小美有爸爸妈妈的陪伴,她很棒。
2、你们也有爸爸妈妈、老师的陪伴,尽管你们还小,但是你们现在也很棒,还会更棒。
通过这节尝试活动,幼儿感受到了自己长大和还小的美好,让幼儿体验成长的乐趣,使幼儿对长大充满期待。
小班语言教案:我现在有点忙
2、大胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。
1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)。
2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示画面,导入故事。
二、欣赏故事,学说对话。
1、猜猜这是谁的家?教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?
3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。
地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的'大便吗?
小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、大胆讲述)。
7、出示故事封面,完整讲述故事。
小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来,并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片,引导幼儿讨论,大胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。
我现在有点忙语言教案
1、观察画面,大胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。
2、乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。
【活动准备】教学课件。
【活动过程】。
一、谈话导入。
二、阅读故事前半部分。
1、狗。
师:这是谁的家?你从哪里看出来的?
师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?
师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?
师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)。
师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师:我们一起来做做小兔。
师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)。
师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。
师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。
3、牛。
师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)。
师:是谁呀?
师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来。
师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?
师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结。
师:想想,多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分。
2、出示小狗家、花园、农场的图片:
师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?
3、大家玩游戏。
师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。
师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏。
小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!
小班语言教案:我现在有点忙
1、观察画面,胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。
2、乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
教学课件。
一、谈话导入
二、阅读故事前半部分
1、狗
师:这是谁的家?你从哪里看出来的?
师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?
师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?
师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)
师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子
师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师:我们一起来做做小兔。
师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)
师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。
师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。
3、牛
师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)
师:是谁呀?
师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来
师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?
师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结
师:想想,多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分
2、出示小狗家、花园、农场的图片:
师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?
3、家玩游戏
师:现在,便拉好了,家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边声说:“不好意思,我现在有点儿忙。
师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏
小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!
我现在有点忙语言教案
一、活动目标:
1、发现自己的优点,肯定自我。
2、学习自我介绍的方法。
二、活动准备:
1、多媒体课件《我也很棒》。
2、自制电视机框架一个。
3、请幼儿课前先熟悉一段广告。
三、活动建议:
1、师:有一只小鸭叫依美,它对什么都感到好奇,我们来听听在它身上发生了一些什么事。
2、听第一遍故事,讨论:
(1)是不是所有的鸟都会飞?什么鸟不会飞?
(2)是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大?什么鸟很小呢?
(4)除了和这些动物比较外,小鸭依美还跟哪些动物做比较,都比些什么?
3、再听一遍故事,讨论:
(1)小鸭依美是不是什么都比不过别人?
(2)小鸭有什么优点呢?(会玩水;下蛋多;不怕冷;脚有蹼。)。
(一)请小朋友说说自己有什么优点呢?
(二)学广告,做广告。
小班绘本教案:我现在有点忙
忍住小便、大便不去,而是先忙着找朋友玩。这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。
在故事欣赏过程中,一开始引导幼儿看动物特征:“猜猜朋友是谁?”听听声音:“猜猜朋友是谁?”以此调动小班幼儿的多种感官,引发观察聆听的兴趣。同时可以学习角色之间简单的对话。
随着故事的深入,运用三段不同性质的音乐欣赏,从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受,引导幼儿听听、猜猜:“这是谁在便便呀?”、“他们的便便会是怎么样的呢?”幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。借故事情景中,在教师简单儿歌带领下,幼儿根据音乐的不同,尝试用简单的动作来模仿表现。激发了幼儿对音乐的兴趣,符合小班年龄特点,又增添故事的'情趣性。
1、根据故事线索,了解动物朋友的不同便便。
2、感受和听辨音乐明显的变化,愿意用简单动作来表现。
1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)
2、图片:小男孩、小狗、小兔子、小牛
3、音乐(三段不同音乐性质的音乐组合)
4、一段录音(幼儿嗯嗯嗯的声音)
1、出示画面,导入故事
(出示小男孩图片ppt)看看,这个小男孩会找谁去玩呢?
2、欣赏故事,学说对话
(1)(出示房子、肉骨头ppt)猜猜这是谁的家?
你怎么知道的呢?你看到了什么?
(出示ppt2)教师讲述对话
(2)(出示长耳朵ppt)小男孩来到花园里,他接着找哪个好朋友了?
你猜猜谁躲在花园里了?
——教师与幼儿互换角色,模仿说说对话
(3)(出示小男孩拉尾巴)瞧,小男孩在干什么呢?
(放小牛的叫声)他拉的是谁的尾巴?听听它的声音好吗?
(和幼儿一起做拉的动作)是谁的尾巴呢?
(出示ppt4)小男孩子会对小牛说什么?
——鼓励幼儿学说对话
(4)(出示小男孩图片)小男孩找了哪些朋友呢?
没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
12
3、听辨音乐,了解不同
小结:哦。原来动物朋友都在便便呢。它们是怎么便便的?它们的大便是什么样的呢?我来给你们听一些好听的音乐哦,请你们来听一听,猜一猜。
(2)这是三个动物朋友在便便哦。你能听出来是谁在便便呢?
(3)(分段欣赏第一段__小兔子的音乐:跳跃短促)先来听听,这是谁在便便呀?
为什么是小兔子呢?
(出示小兔子ppt)我们来学学小兔子便便的样子好吗?
————听音乐做模仿动作
(出示小狗便便)猜猜这是谁的便便?
l (出示小狗和便便ppt)我们也来学学小狗便便的样子好吗?
————听音乐做模仿动作
(出示小牛和便便ppt)小牛的便便是什么样的呢?
————教师带幼儿边儿歌边随音乐做动作两遍
(完整放音乐)教师边儿歌,边带领幼儿随音乐完整动作表现
小结:小兔子便便跳跳跳,小狗便便屁屁翘,小牛便便扭扭腰。
4、继续欣赏故事
(1)(出示ppt9)瞧,动物朋友来找小男孩玩了。小男孩怎么了?
(放小孩嗯嗯嗯的声音)小男孩干什么去了?
(出示ppt10)对了,小男孩也去便便了。他是怎么便便的?
你们平时是怎么便便的呢?在哪里便便
(2)哈,小男孩便便好了。你们便便好了,觉得怎么样呢?
小结:小男孩便便眯眯笑。
(3)出示故事封面,告诉幼儿名字
5、活动延伸
给幼儿带上动物头饰,扮演角色跟随音乐的不同做简单动作。
小班语言我现在有点忙教案
1、观察画面,大胆猜测故事内容,学说邀请小动物的话。
2、乐于参加阅读活动,知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学课件。
一、谈话导入。
二、阅读故事前半部分。
1、狗。
师:这是谁的家?你从哪里看出来的?
师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?
师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?
师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)。
师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师:我们一起来做做小兔。
师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)。
师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。
师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。
3、牛。
师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的.尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)。
师:是谁呀?
师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来。
师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?
师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结。
师:想想,多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分。
2、出示小狗家、花园、农场的图片:
师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?
3、大家玩游戏。
师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。
师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏。
小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!