一篇优秀的作文,应该是内容充实、结构紧凑、语言优美、思想独特的完美结合。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文,值得大家参考和借鉴。
六年级黄山奇景作文
“游”黄山仙境湖北省仙桃市大新路小学实验部6班范艳今天,我在奶奶家的电视上看到了黄山的全景。黄山不愧为世界第一山。它以自己的“四大奇迹”震惊了整个中国。看完之后,我好像刚刚游览了这座奇特的黄山。
黄山是中国十大景点之一。以四绝“怪松怪石云海温泉”著称。强的松;高耸的石头;变幻莫测的云海;澄清干净的温泉,构成了一幅巨大的黄山在沉默中动,在沉默中动!
黄山的松树种类繁多,充满人情味。“海松”生长在奇怪的`岩石上,像一只猴子坐在石头上看海;“团结松散”仿佛几个人在一起庆祝什么美好的事情,都互相拥抱;那“迎客松”陪着游客游览黄山;而“送松”和“迎松”恰恰相反,只是送走了不情愿的游客……松树多得说不完!它真不愧为宋祁。
黄山奇石不逊于宋祁,如狮子峰上的“仙人下棋”,山顶上的“猴子观海”,山上的“十八罗汉”,不知道从哪里来的飞石。长卧佛石最吸引人。巨大的山峰像一朵巨大的莲花,每一块石头都像一片花瓣。走进莲花峰,犹如仙境。真是险峰无限风光!
黄山云海就更精彩了。许多山峰形成一个大洞,云雾茫茫,变幻莫测,有时像一支浩浩荡荡的军队;有时像汹涌的大海;有时候,她像一个温柔可爱的女孩,一会儿转身怒吼,一会儿又风平浪静,给人留下莫名的错愕和喜悦。
黄山的温泉位于紫云峰下,也是很受欢迎的天然浴场。平时43摄氏度,冬天41摄氏度。泡温泉能让人神清气爽。
黄山真的很棒!
六年级冬天的作文
冰冷的空气让人的手指不得不僵直。迟钝地活动着,却依旧是冷得麻木。套着手套,再揣进兜里,也躲不过凉凉的空气。
冬天里的冷,让人无处可逃。凉飕飕的空气想冻住一切,它使所有的活动都变得缓慢而迟钝。挂在树枝上的枯叶,一不留神松了手,就不得不飘摇落地了,可是太冷的空气,使得飘落的叶子划不出那样优美的曲线了,它呆呆地下坠,只顾蜷紧身子。就连汽车的喇叭声似乎都冻得僵直了,从喇叭中木讷地冲出,清晰得刺耳。有时头脑里的故事也会被冻住,迟迟停留在一个片断上不肯前行。
今年的冬天,与往常一样,它来临的时候依然带着那股寒气。可是,当它再一次来到我的`生命时,我发现它并不是一无是处,只是我以前没有发现它身上闪烁着地光点罢了。
难道不是吗?你看,平时默默无闻的腊梅,头顶寒风,脚踏冰雪,昂首怒放,顽强地在雪地里生长。
因为有了冬天,松树才又换了一身像玉一样洁、像银一样白、像烟一样轻、像柳絮一样柔的新衣。它为水仙洒下了洁白的花朵,为杨柳裹上了素雅的银条。因为有了它,才有了粉妆玉砌的世界。
因为了有了冬天,树叶能够在空中自由飞舞,一直落到地上,给人留下了一个美好的构图。
因为有了冬天,人生才变得多姿多彩。在你刚刚领略完灿烂的金色后,又陶醉于纯洁的白色。
冬天的美原来是需要我们慢慢去体验和领会的,它给我们带来的感悟是深刻的。我们要感谢冬天。
凉凉的风又仿佛在擦拭每个人倦怠了的眼睛。用这双刚刚擦过的眼,去看那个透亮的世界总是会清晰许多。许多时候,那种清晰有点刺眼。一切都清清楚楚,看得那么彻底,就像看一块冰,不仅能看到那些折射出的五彩的光,还会看到一些醒目的黑斑,而这又是我们最不愿看到的,可是却无法遮掩。
冬天就是这样,冷得势不可挡,无处可逃。一切都清可见底,坦白。它让我们面对那些真实的黑点,那些无法改变的冷风。它有些残酷,但在教我们面对和忍耐。
冬天的美,并不是一场雪、一缕阳光就可以表达的,它的美,并不单纯。
冬天是一个冷酷的杀手,他扼杀了许多可爱的小生灵。他使花朵凋谢,小草枯萎,落叶凋零,你看,那白杨的叶子在一夜之间全部落尽了,远远望去,好像是一条金黄的波涛上下翻腾,你听,花儿在风中叹息的声音,小草在月下哭诉的话语,是多么的无奈与悲伤。鸟儿们听见了它们的叹息与哭诉,躲到了没有冬季的南方。
但冬天又是一个温柔的姑娘,她给朝阳抹上红润,给大地披上白纱,你瞧,那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地,给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜,在人们脚下踏的簌簌作响。
冬天是一位风烛残年的老人,他步伐?跚,历尽苍桑,饱受风雪的磨难,但是他依然不改对大自然的爱恋,你看,越冬的麦苗身上,是他盖上的棉被,繁叶落尽的树下,是他执意培上的冬肥,害虫肆虐的田间,是他施上的杀虫剂,他使青松更苍翠,使冬梅更芬芳,使天更高,地更远。人们更坚强,他把自己最好的东西都奉献给了这个世界,对於自己,没有丝毫保留,当春天的脚步逐渐走近的时候,他又是那样断然离去,把希望与祝愿给了新的一年。
冬天,不论你以什么样的姿态展现在我们的面前,你都是最冷艳的,是最美的,也是最令人怀念的。
冬天六年级作文
望窗外,千门万户已是一片灯彩。
在寒冷的冬天,使我的心,温暖了许多。
看到天空中的一颗星星,
猛然想到,纯洁无瑕的友情,
会结冰吗?
坐在冰冷的石板上,
把头埋地低低的,心酸涌上心头。
想起一个曾经的朋友,
那爽朗的笑声,
那飘逸的长发总是向我说:
又见面了,好吗?我的好朋友?!
可是现在,
我成了“孤家寡人”,
没有人再跟我说:
又见面了,好吗?我的好朋友?!
虽然,很多别的朋友,在帮我,
但我的心中,总是浮现她的彩虹般的微笑。
冬天,我们的友情黯淡了,
没有色彩,没有温暖,也再没有她的问候:
又见面了,好吗?我的好朋友?!
虽然,她跟我到过歉,
但她总是似乎忘了我,
没有注意我的存在。
当我回过头来仰望圣洁的星空,
我不禁微微地一笑,
冬天,绝不结冰。
我要在春天,让友情开花。
我相信我自己,只要呆在她身边。
一边与她做朋友,以边与别人做朋友,
我的冬天,永不结冰,永不结冰,
拾回了自己的信心,我再次仰望星空。
美丽的星星,似乎在,
对我眨眼睛:
又见面了,好吗?我的好朋友?!
我睡了,纯洁的友情,
在冬天,永不结冰!永不凋零!
黄山小学六年级作文
黄山的险峻山势,如诗如画的风景,给我留下了深刻的印象。但每当我回忆起黄山之行时,突突地涌动在我的记忆中的却是那云。至今我还认为黄山的云最为生动,最有气势、最是绚丽。
奇峰怪石和古松隐现云海之中,就更增加了美感。黄山一年之中有云雾的天气达200多天,水气升腾或雨后雾气未消,就会形成云海,波澜壮阔,一望无际,黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里,天都峰、光明顶也就成辽阔浩瀚云海中的孤岛。阳光照耀,云更白,松更翠、石更奇。流云散落在诸峰之间,云来雾去,变化莫测。风平浪静时,云海一铺万顷,波平如静,映出山影如画,远处天高海阔,峰头似扁舟轻摇,近处仿佛触手可及,不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。忽而,风起云涌,波涛滚滚,奔涌如潮,浩浩荡荡,更有飞流直泻,白浪排空,惊涛拍岸,似千军万马度卷群峰。
黄山小学六年级作文
今年春节爸爸、妈妈带着我,还有姐姐一家人到黄山旅游,可好玩了!这天早上我们两家人跟着旅游团来到了黄山。哇!黄山上积满了雪,一片白色,就像走进银色的童话世界,看!大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠的飘下,像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。雪花粘在松树上,远远望去,犹如一丛丛雪白的珊瑚,美丽异常。见到这景象,我乐得又蹦又跳!心里幻想着:要是走在这样又松又软的白雪上就如同踩在一条被子上面,肯定很舒服!刚下车,我们就迫不及待地去玩雪。瞧!全车的人都被这美丽的雪景所吸引,有的堆雪人,有的在雪上散步……最调皮的要数我和姐姐了,我们俩人打起了雪仗,你揉一块汤圆似的雪球仍向我,我揉一块皮球似的雪球抛向你,真是有趣极了!玩过雪,导游说:“我们要登到山顶上去。”我仰望着这座又高又大的'山吃惊的说:“不会吧,这么高!”导游连忙接上一句:“不不不,再走一段路就会有索道了。”“哦!原来是这样,吓死我了!”我如释重负地说。果然,走了一段路之后,一条索道出现在我们眼前。可能是因为现在是春节,人格外多,所以我们等了好久才上缆车。我看着窗外的景色。不禁赞叹道:“啊!黄山,真是一座美丽的山啊!”。缆车越升越高,忽然,我发现有一层薄物笼罩在黄山上,爸爸好想看出了我的心思,说:“这不是雾,是著名的黄山云海”“云海?”“对!黄山云海一年只出现50次左右,看到云海是很难得的!”,我听了高兴的说:“那我们运气可真好呀!”过了一会儿,索道的终点到了,我依依不舍地下了缆车,继续徒步攀登黄山。登山确实很累,可一路上美丽的风景让我们忘记了疲劳,我们看到了黄山的雪松、云海、奇峰、怪石,看到了黄山的雄伟,黄山的秀丽。从不同的角度看黄山有不同的美丽,真是移步换景,风光无限啊,想到老师说的那句话:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
时光如水,生命如歌。”一眨眼,我们又送走了紧张的一学期,迎来了又一个暑假。刚考完试,同学们便欢呼起来:“放假了,放假了。”老师还说了些关于暑假的安全,但谁也没有听清。大伙像放飞的小鸟,摆脱了书本的约束。一拥而出,奔向了回家的路。回到家,看着电视,喝着可乐,我觉得自己犹如一只轻轻的氢气球,上学的日子里,老师紧紧的牵着我。放假了,老师放松了手中的线,让我自由的玩耍,飞翔。
放假的感觉真爽啊!
冬天的六年级作文
南方的普宁并不像北方一样银装素裹,却有着北方没有的特色。
一阵寒风跳着舞蹈,却因为太过寒冷使人感觉刺骨。树叶刷刷地睡了,躺在柔软的泥土床上,和它融为一体,只剩下几个喜欢熬夜的夜猫子,依然挂在树枝上——虽然他们都困了,都黄了。水龙头里居住的水虽然依然像夏天一样热情地提供冰凉的水,人气却没有夏天地旺了——热水兄弟取代了它。雨公也不给面子,挑准了冬天,降下自己的兄弟,看着人们哆嗦着躲进屋子里,或是将手伸进口袋里,就像一个孩子一样高兴,然后又下起了更大的雨。每天缩在暖融融的被窝里,总会有一种莫名其妙的幸福感——这是其他季节没有的幸福感。
南方的冬天不像北方一样有着棉花般柔软而又冰冷的雪,不能堆雪人也不能玩雪橇,但也有自己的乐趣——哈一口气,看着白色的雾气小朋友在空气中飞舞,就好像一个穿着白色衣服的精灵一样,然后慢慢溶解在空气中。对着窗户哈一口,就可以不用纸笔在窗户上随意地画画,做自己的艺术家。又或者,放上一缸满满的热水,“扑通”一声跳进热乎乎的水里,拿起一条毛巾自娱自乐,或者将自己想象成一条鱼儿在水里游。等玩了好久,才发着抖跑出浴缸,换上厚厚的衣服。
南方?北方?是北方更有意思?还是南方更有意思?
冬天六年级作文
秋姑娘悄悄的走开了,冬爷爷带着淘气的小雪花走进了人间。
早上,窗户上挂上了冰花,我用手擦了一下,感觉好凉啊!我透过窗户一看,啊!世界变成了小雪花的地盘。我刚推开门,一片雪花落在了我的脸上,感觉凉凉的,很快的,小雪花变成了小水珠从我的脸上滑下去。我看到车上像带了一顶白色的帽子,小树们像穿上一件白色的棉袄,小朋友们都穿上厚厚的棉衣、棉裤,戴上的手套。
等我来到学校时,看见有的同学在打雪杖,有的同学在堆雪人。
我看到他们那么快乐,也迫不及待地把书包放在地上,先捧一把雪,然后把雪捏在一起,向一个男生扔去。顿时,一个雪花在他的后背溅开了。突然,一个男生把雪球扔到了我这里,我左躲右躲终于躲过了他的攻击,雪球从我的身边飞,我哈哈大笑。过了一会,雪停了,太阳出现了,我们堆好的雪人正冲着太阳公公微笑呢!
阳光照在雪地上,亮堂堂的一片。树枝上挂满了银条、雪球儿,若是有风吹动,银条和雪球儿就簌簌地落下来,摔碎了,玉屑似的雪沫儿随风飘散,真是美不胜收。
我爱春天的万物复苏,我爱夏天火辣辣的太阳,我还爱秋天一片金黄,但我更爱冬天的银装素裹。
冬天六年级作文
有人喜欢繁花似锦的春天,有人酷爱郁郁葱葱的夏天,有人热爱硕果累累的秋天,我却欣赏寒风凛冽的冬天,尤其是家乡的冬天。北方的冬天太冷,不能到户外尽情玩耍,南方的冬天有太暖,见不到半点雪花,而家乡的冬天既能见到天阳,又能欣赏雪景,可真是再好不过了。
且不说春天的鸟语花香,不说夏日的生机勃勃,也不说秋天的硕果累累。冬天带着她的冰肌玉骨,洁体玉魂,把那缠绵的情愫,深邃的灵智带到人间,送给大地。
家乡的太阳既不像热带那么毒辣,也不像北极那么微弱,暖和的,金灿灿的,把自己的温柔全拿出来了。
冬天的使者—雪,迈着着轻快的脚步,静悄悄地向我们走来了。她将她的大白衣朝天一抛,刹那间大片大片的雪花像无数伞兵从天空飘了下来,一朵朵棉花似地的雪花落到了行人的肩上、头上。树枝上的雪花犹如毛茸茸的银色丝带。
最妙的时刻莫过于下雪的时候了。下半夜天快亮时,下雪了!沙,沙,沙,仿佛是许多人在窃窃私语。推门看,一片片的雪花纷纷扬扬的飘着再也听不到那沙沙的声音了,抬头一看,撕碎了的棉花纷纷的朝我飘来,雪停了,松柏上挂满了雪花,高高的柳枝笼罩着一层霜,好像披着一件白纱,我们就像生活在童话中似的。
嗯,什么东西这么香?啊!原来是腊梅开了,山坡上有的地方盖着白雪,有的地方露着草色,有点地方则挺立着头顶雪花的青松,一朵朵腊梅傲雪怒放,真是美妙极了!
这就是我们家乡—大具的冬天!
冬天六年级作文
雪是冬天的象征,冬天来了,雪也就来了。
前一天在晚上睡觉之前,这世界还是它应有的颜色。树上的叶子已经所剩无几了,而大部分的都在地上,为大地铺上了一层金黄的地毯。在一夜之间,就变为了白茫茫的世界,落叶被雪覆盖着,树上的叶子已一片不剩,枝头上,有一些积落的雪。
雪填满了整个小径,小径上有一串串别人经过时留下的脚印。小径两旁的小草已被雪覆盖的只剩了一点尖,那些金绿色的小草在这雪中若隐若现,有丝调皮,也有那么一丝神秘。房屋顶上的红色瓦片也被雪覆盖着,看着这眼前一片美不胜收的风景,我不敢想象,在昨天的夜晚中,有多么浪漫,浪漫这个词似乎有些别扭,但我觉得,这个词用来最恰当不过了。
可以看到,路上的行人都多加了几件衣服,人们只要一说话,就会冒出一片片的白色哈气。
到冬天看天气预报时,心中总有些不是滋味,什么海南呀、长沙呀……这些属于南方的城市。这里已经大雪纷飞了,人家那还在扇着手中的扇子说“太热”呢!
但我也觉得,是上天给我们的礼物不同吧!给他们的是一年四季的春暖花香,而给我们带来的却是圣洁无比的雪。
礼物,往往是带着一些惊喜的,上天在每天冬天带给我们的礼物都相同,但每次给予我们的惊喜却不同。
在我们过生日时,大家会送给你各种各样你喜欢的礼物。在每个六一儿童节时,父母们都会带你出去玩,这也算是一种礼物。
而在冬天,上天给我们的礼物是雪,是快乐……
黄山小学六年级作文
奇甲天下的黄山。今天我终于可以登上这让我盼望已久的黄山了。无数的奇松怪石天然巧成,奇异飘渺的云海,清澈见底的温泉,并称黄山四绝。
齐甲天下的黄山有很多奇松怪石非常有名,虽然松树本是很普通的植物,可是黄山的松树就与众不同了。它只要一条石缝,一撮土就可以立于天地之间。它依山势和风向扎根在悬崖峭壁中,顽强的生存下来,漫山遍野到处郁郁葱葱,像给群山披上一身绿色的被子,天下闻名的松树有迎客松、陪客松、送客松它们个个千姿百态神韵飞扬。
就这样不知不觉我已经到了妙笔生花和笔架峰的景点,我想如果我能拿起这支神笔,一定能写出天下妙笔生花美妙绝伦的文章。接着我们又到了仙人晒靴的景点,我想这只靴子一定是湿得太厉害了不信你看一看,它都在哪晾晒了几千年了。
我登上黄山的一座山顶看见远处的山中有雾气磅的云海,怎么难到我们到了海边了吗?噢这就是云海,云海千姿百态,形象万千,有时变成汹涌澎湃的海浪,有时像一群安静的小绵羊,山峰在云海之间若隐若现,云海这神奇的美容师,更让黄山披上了一种神秘的色彩,我身在其中,觉得自己仿佛在人间仙境一般,有一种腾云驾雾的感觉。
可是让我感到遗憾的就是由于时间太匆忙的缘故,我这一次就没去成黄山四绝之一温泉。以后我一定要第二次登上黄山。
黄山的雨的六年级作文
晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中,行人打着伞在泥泞的.小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上,“啪啪”直响。渐渐地,雷声小了,雨点也小了。云散了。雨停了,太阳出来了,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来,天地间变得凉爽极了。
1.短文按下雨的过程,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
(1)雨前。
(2)雨中。
(3)雨后。
2.根据以上内容,将短文分成三层,用“/”在文中标明。
黄山的雨的六年级作文
有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。
2.基于阅读。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。
3.基于写作。
养成留心观察周围事物的习惯,珍视个人独特感受,积累习作素材。修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范,正确使用常用的标点符号。
教材分析。
《山雨》是人教版小学语文六年级上册第一组课文中的一篇抒情散文。本组课文以“感受自然”为主题,课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,本课学习重点是感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱之情。学习难点是领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。
学情分析。
对于六年级学生来说,识字写字能力基本形成,能通过自学读准字音,识字写字难度不大,书写上有一定速度,但在美观上需要指导。
2.基于阅读。
六年级的学生学过《桂林山水》等一些写景抒情的文章,初步学习了一些写作方法,比如:找出作者文中生动、形象和优美的语言体会作者在文中表达的思想感情。
3.基于习作。
六年级学生能留心观察周围事物,表达自己的独特感受,但是语言表达不够丰富、形象、生动。
教学目标。
1.能读准字音,正确、流利、有感情地朗读课文,自由背诵自己喜欢的段落。
2.通过抓住重点语句反复朗读,说出山雨的特点,体会作者对山雨的喜爱之情。领悟作者细致观察、通过联想和想象来表达独特感受的方法。
3.学习作者通过想象和联想表达感受的方法并尝试仿写。
评价任务。
1.通过范读、指名读、齐读、自由背诵自己喜欢的段落。
2.通过各种形式读描写山雨的优美句子,来感悟作者对山雨的喜爱之情。
3.通过情景创设、指名读等方式有感情朗读重点句子,领悟作者通过观察、倾听引发奇特的联想、想象,运用多种手法表达自己对山雨的独特感受。
教学过程。
学习目标。
教学环节。
学习活动。
评价要点。
教师活动。
环节一。
雨声导入。
活动一雨景视频导入新课。
板书课题,理解题目意思。
通过读文题,初步感知课文内容。
导入新课。
能读准字音,流利、有感情地朗读课文。
环节二。
初读课文。
整体感知。
活动一。
1.学生自由读文,要求把课文读正确、读流利。
2.指名检测,读准“水淋淋、啼啭、清脆”。
1.通过同桌互读、指名读,能读准生字字音。
朗读训练。
交流纠正。
通过抓住重点语句反复朗读,说出山雨的特点,体会作者对山雨的喜爱之情。领悟作者独特的感受。
环节三。
再读课文。
品读赏析。
活动一自读感悟。带着“作者怎样细致观察、用心倾听山雨的”这一问题,画出有关句子,自读品味。
1.通过默读、划线、批注初步体会作者情感。
互评。
活动二。
相互交流描写山雨的句子并通过朗读感受山雨的音韵美和色彩美。
通过合作读、小组读,感受山雨的音韵美和色彩美,能用自己的话说说自己的感悟。
组织互评。
指导朗读。
活动三动情朗读,加深理解。
通过多种形式感受作者对山雨的喜爱之情。
交流互评。
尝试仿写。
环节四。
拓展延伸。
活动一。
背诵自己喜欢的段落,并积累优美句段。
同桌互背,小组互背。
活动二。
仿写。
通过小组讨论、完成仿写。
交流展示。
组织互评。
搜集关于雨的诗句、四字词语。欣赏《听听那冷雨》。
附:板书设计山雨。
听雨声无字歌谣由远而近。
观林色色彩分明嫩绿流动。
品山静鸟儿啼啭雨珠丁冬。
教学反思:
1.目标达成情况:
目标一:
目标二:
目标三:
2.教后得与失:
游黄山六年级作文
黄山是我国十大名胜古迹之一,位于安徽省南部的黄山市。明朝旅行家徐霞客登临黄山时留下了这样一句话:“薄海内外之名山,无如徽之黄山。登黄山,天下无山,观止矣!”
这是我第二次来黄山旅游,过了四年,黄山有没有新的变化?我的心里很是激动,真想直接冲上黄山去看一看。
我乘坐索道到了黄山的半山腰,跟着导游来到了玉屏峰旁,玉屏峰真高啊,像一颗直入云霄的竹笋,矗立在黄山风景区中(但并不是最高峰,最高峰为莲花峰);玉屏峰真奇啊,怪石连绵不断;玉屏峰真险啊,山上的石块似乎不再稳定,摇摇晃晃的,好像一不小心就会掉下来。导游说:“山上的那几块岩石组成起来像一个和尚躺在山上看书。”我顺着指点看,有点像,我心想:黄山的奇石形状各异、姿态万千,即使不比喻成什么也是值得观赏的。导游又说:“我们的左手边是象鼻石,右手边是狮子石。”我瞧瞧象鼻石,又瞧瞧狮子石,我发现,象鼻石上出现了裂纹;狮子石也变了,现在像恐龙的头颅,上面的裂纹增长,好像就要裂成两半似的。迎客松变得沧桑,工作人员害怕迎客松的“手臂”伸的太长了,导致树的不平衡,所以有铁丝将迎客松的枝干拉住。他的松针像主人的手指,欢迎五湖四海的游客。
接下来我们穿过狭窄的一线天,翻山越岭,终于来到了始信峰,果然是“前山雄伟,后山秀丽”,始信峰绿树成荫,站在始信峰的山顶,你可以饱览整个黄山风景区,让你大开眼界,当然我坚信,你绝对没这个胆量,因为那块岩石下面是万丈深渊。始信峰仍然是那副模样,没有发生半点变化。
始信峰游完了,游玩黄山风景区也就高一段落了,希望第3次来黄山时,还是那样美丽,不辜负“薄海内外之名山,无如徽之黄山。登黄山,天下无山,观止矣!”这句称赞!
六年级黄山导游词
游客们:。
大家好!欢迎来到世界遗产——黄山风景名胜区,很高兴能成为大家的导游。我姓庄,叫我小庄就可以了。
各位朋友们,现在我们已经到了黄山,请大家注意观看。
黄山的山峰,莲花峰最高,高1864米,光明顶第二,高1841米,天都峰第三,高1829.5米。
黄山里的奇松、怪石、云海、温泉都是非常著名的。奇松里面有一棵松树叫迎客松,因为它的姿态像在迎接客人,所以称它迎客松。有一句诗:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”就说明了黄山的美。黄山的'温泉可以治病,但不能饮用,请注意!
注意:爬山的时候,如果下雨了,千万不能打伞,高山上风大,小心雨伞会变成降落伞,让风把你吹走!请不要往山下扔石头,小心砸到人!请走台阶,不要走没有台阶的地方,不然会掉下去!请不要乱跑,万一迷了路,你就有可能变成“野人”了。
黄山上还有缆车,如果你没劲儿了,或者你有恐高症,就可以坐缆车,会有很爽的感觉。你们知道什么叫缆车吗?缆车就是给“懒人”坐的车。
黄山的岩洞,冬暖夏凉,里面还有奇形怪状的石头,石头的种类有:石灰岩、钟乳石等。
我的介绍完毕,祝大家看得开心,玩的快乐!
黄山的雨的六年级作文
教学目标:
知识与技能:学习生字、新词;有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的内容,理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图;积累好词佳句。
过程与方法:领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。
情感态度与价值观:体会作者对山林雨景的喜爱之情,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点:
有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的内容,感受山雨的韵味,体会作者对山林雨景的喜爱之情。
教学课时:
3一课时。
教学过程:
一、谈话引入,揭示课题。
1、上一节课,我们跟随着作者的脚步,访问了“山里的朋友”,感受到了人与自然的亲密无间。这节课,就让我们随着下面这篇课文,一起去体味那山雨的无穷韵味吧!
2、揭示课题《山雨》,带着各自不同的感受齐读课题。
二、预习检测。
一歌谣一()岩石一()树叶一()音符。
三、出示本堂课的学习目标:
1、借助字典学习生字、新词,采用工具书和联系上下文的方法理解课文中的生词。
2、有感情的反复朗读课文,体会作者对山林雨景的喜爱之情。
四、初读课文,理清文脉。
黄山游六年级作文
今天是我来到了黄山,我们怀着无比激动的心情来到了被人们称作“天下第一奇山的黄山。”
黄山位于安徽省南部,面积约1200平方公里,有山峰72座。我们坐缆车到了黄山上。听导游说,上黄山,坐缆车上八公里,再走路走九公里,才到达目的地。我们走了一会儿,第一个听导游介绍奇松的是“黑虎松”。“黑虎松”的名字有一个传说:一个人来游黄一个人来游黄山,遇上了一只斑斓猛虎。于是,他便躺在地上装死。醒来后,在他旁边的老虎不见了,而是一棵青松,“黑虎松”的名字来自此传说。我又去看了“龙爪松”,因为他的根露出了土,像龙的爪子,所以叫它“龙爪松”。我还看了“连理松”、“团结松”等奇松,这“团结松”是由几根树干绕在一起的,一共有五十六个枝杈,代表了五十六个民族。我们又看了“猴子观海”、“飞来石”、“姜太公钓鱼”、“仙人晒靴”等怪石,千姿百态,惟妙惟肖。我们要爬莲花峰了,我背着背包,使劲往上爬。听说这莲花峰是黄山的最高峰,海拔1864米呢!好不容易到了山顶,向下望去,山像翻腾的波浪,美极了。座座青山似草坪,潺潺绿水似小溪。真的是好漂亮。
黄山自古以来就是游览胜地。大旅行家徐霞客游览了黄山后,说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”意思是说“五岳看了,其他的.山可以不用看,但看了黄山连五岳也可以不用看了。”因为黄山有泰山的雄伟,有华山的峻峭,有庐山的飞瀑,衡山的烟云。
黄山,你的美让我留连忘返!
黄山的雨的六年级作文
(多媒体出示画面,音乐)。
作家朱自清就曾经这样描写雨,咱们一起来读一读,起:
(多媒体出示语段)。
生(读):雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
由朱自清的文章引入课文的学习,既是课外阅读的引导,又创设了情景,为学习课文奠定了情感基础。我们看到,在这样的氛围当中,一开始,学生就比较投入。
生:想。
师:好,咱们今天就跟着作者赵丽宏一起走进山林,去感受山雨的美丽,起:
生:山雨。
师:赶快打开语文书101页,自己小声地读读课文。注意读准读音,读通句子,难读的地方多读几遍,开始吧。
生:读课文。
师:自己小声读,难读的地方多读几遍。
师:请你再一次读课文,这一次边读边想,雨前、雨中、雨后的景色。
生:再读课文。
“读”的引导一直是一个难点,姜老师对“读”的指导体现了方法的指导,体现了层次的提升。
生:好!
师:那谁先来带姜老师去看看山雨刚来时的情景?
(多媒体出示课文第一段。)。
师:谁来读一读?
生读。
师:你读得很流利,谁能像她那样带姜老师接着去听“雨”的声音?你和着第二组的同学来读。
(出示二——五自然段)。
第二小组学生读。
生:有!
师:你和着第三组的同学带着姜老师一起去感受山林的颜色。开始吧!
(多媒体出现课文六七自然段)。
生读。
师:你们读得很认真,很有色彩地读这两个自然段。姜老师很欣赏你们认真学习的精神。哪些孩子愿意向他们学,认真地读,带姜老师去欣赏雨后的山林呢?(生举手)这样吧,愿意的孩子,咱们一起来!
(多媒体出示课文八——十自然段。)。
生读课文。
师:叮——咚——叮——咚——好听吗?注意,课文这儿有一个破折号。孩子们都觉得“叮咚”的声音很好听,可姜老师觉得孩子们的朗读更好听!
读得入情入境——这是临场老师真切的感受。为什么会这样?老师的简洁而有力的引导是分不开的。到此时,课文的整体感知已经达到三遍,个别学生甚至更多。我们可以注意到,老师对于每一次朗读所提的要求在发生着变化,层次性体现得比较好,学生越读越有味,而不是机械地重复。
师:听到如此动听的声音,看到如此美丽的景色,此时此刻,你,有什么样的感受?
生沉默。
师:不着急,请你带着这个感受,把你喜欢的地方,再美美地读一读。自己读完以后,再到四人小组中去,交流交流,听听小伙伴们的意见。赶快开始吧!
(多媒体显示)。
学习建议:
1、看到这样的景色,你有什么感受?
2、带着这种感受,选择你喜欢的地方,美美地读一读。
3、在小组里交流交流,听听小伙伴的意见。
生读,小组交流,教师关注并参与。
师:(示意暂停)好,哪些孩子喜欢山雨刚来时的情景?我请个孩子来读,其余的孩子认真听。(指读书的学生)把你们刚才的感受用读的方式表达出来。
一组学生读课文第一自然段。
师:我感受到了,雨是悄悄地来了,它刚来时的声音怎样?哪个组的孩子喜欢这时候的山雨?你们接着读二三自然段。
生(小组)读。
师:沙拉拉,沙拉拉——从这儿你们感受到了什么?把你们的感受读出来!再读。(再抽一学生朗读)。
生读。
谁想接着往后读?(请一小组学生读)。
生读第五自然段。
师:谢谢你把这神奇的雨带到了我们这儿!谢谢你们,让我们一起来侧耳倾听吧!
(多媒体展示下雨的情景,伴着清脆的雨声。)。
师:那个组的孩子能够把优美动听的雨声变成朗读声来告诉我们?(请一组学生读)其余的孩子边听边感受。开始吧!
生读课文第五自然段。
师:在你们读的时候,我也在幻想。我幻想着我现在就是一滴雨,我任自己的身体在岩石上、树叶上、绿草上弹奏着一首又一首优雅的小曲……(稍停)孩子们,闭上眼睛,和姜老师一起来幻想吧!
(播放音乐)。
师:配乐范读(第五自然段)。
师:睁开眼睛,赶快告诉姜老师,你刚才都幻想了些什么呢?
生:我幻想了自己是一滴雨,像一个个小手指,在树叶上叮铃叮铃地响着,我觉得实在太好听了。
师:你的想法和姜老师一样,还有吗?
生:我还幻想着山雨把每一个岩石,把每一片树叶都浇湿了。
师:真是太神奇了,还有没有?
生:我还幻想着,当山雨落在每一片树叶,每一片绿草的时候,不知道他有多开心!
师:太美了!孩子们,姜老师真想走进你们的幻想中!这样吧,美美地读,带姜老师走进你们的世界。
冬天六年级作文
冬天不像春天那样生机勃勃,也不像夏天那样骄阳似火,更不像秋天那样瓜果飘香,但冬天在我眼里却是美丽多彩的。
我眼中的冬天是银装素裹的。一觉醒来,冬天像一位设计师一样,为大地穿上了雪白的婚纱,为房顶铺上了棉被,为树木戴上了首饰。雪花时不时地飘落,如同落下的棉絮,又如同仙女洒向人间的花瓣。有人说雪花没有一样的花瓣,我接住了两片雪花,试图验证一下,不料雪花却在手心间瞬间融化,冰凉的感觉却很舒服。
我眼中的冬天是充满欢声笑语的,和朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人,尽情地打滚,欢乐地玩耍,时不时摔个大跟头,更是引来大家的阵阵欢笑。
我眼中的冬天是充满幸福的。我们小朋友每年都盼星星盼月亮,盼到中华民族的盛大节日——春节。在这个日子里,我们家人团聚,幸福美满,再吃上点热气腾腾的饺子,真的是幸福生活甜如蜜啊!
我眼中的冬天,窗户上贴满了精美的窗花,有的像梅花,有的像荷花,有的像大树,有的像娇嫩的小草,有的像红着脸跳舞的小姑娘。
冬天真的是一位神奇伟大的魔术师,它把高耸的高楼一夜间变成白发苍苍的老人,把树木妆点得如同仙女下凡,一夜之间,把大地描绘得银装素裹,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”啊!
冬天是如此的迷人,我爱冬天!
游黄山六年级作文
黄山,被世人称为“天下第一奇山”和“人间仙境”。俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。这个国庆,我终于如愿以偿去了万山之首----黄山,看到了盼望已久的黄山四绝。
一到黄山山脚,我就觉得一股冷气直扑而来,对黄山的第一印象----冷!要登山了,爸爸说:“既然说是登山,当然要爬啦!之后,我们就开始了漫长的爬山之旅。进入山中,映入眼帘的是一根根青翠挺拔的竹子。山路两旁松竹成林,泉水淙淙。潺潺的流水上漂浮着几朵落花。巍峨的大山重重叠叠,连绵起伏,时隐时现。如卧龙,似伏虎。爬黄山可累了!上上下下的阶梯多得数不清,这真是让人望而生畏。
虽然累,但最终我们还是爬上了白鹅岭,这里云天雾海,走在这儿就像在神话中腾云驾雾的人。太阳爬上了天空,云散了,景物都变得清晰起来。顺着山路走,就看到了是铺天遍野的怪石:有仙人指路,天狗望月,猴子观海等奇形怪状的石头。还有奇松,它的造型和生长环境独特。奇松长在八百多米以上的高峰,山风像一把无形的剪刀,把树冠剪切的如刀削斧剁一般。让游人禁不住啧啧称赞。下一站,就是最高的山顶----光明顶!又迈上大大小小的石阶,远处的山顶若隐若现,山路在群山之间绕来绕去,就像在走迷宫似的。终于,我们到达了山顶,就像失去希望的人重见希望的曙光。看!那山顶上的石头就屹立在悬崖峭壁之上,下面就是深不可测的峡谷。真是“会当凌绝顶,一览众山小”。
时间差不多了,到时间可以下山了。因为我们爬山实在是累坏了,所以下山就乘缆车去。对了,我们还不忘去看了一眼黄山的四绝之一----温泉呢!那可真叫一个仙雾环绕。
这就是黄山的四绝,天然巧成的奇松怪石,奇异飘渺的云海,清澈见底的温泉;这就是黄山,奇甲天下的黄山。以后我一定要再次登上黄山,再次游览黄山的山光水色,领略祖国的大好风光。
美丽的黄山六年级作文
黄山的景色十分秀丽。有高峰,有幽谷,有溪流,特别是黄山的云雾、松树和瀑布,等你亲眼看见后,一定会被它的奇、秀、美而流连忘返的。
黄山的云雾千姿百态。那些藏在深谷的`云雾,好象是觉得这身故太热啦,所以都在往上飘,那一阵又一阵的云雾,弥漫了整个山谷。整个山谷都成了一片云海;而那些围绕在半山腰的云雾,好像是为鸟儿或其他小动物做的障碍物,让那些小动物看不清路或迷路;还有哪些笼罩在在上头的云雾,多像是为快要熟睡的黄山做的白色绒帽,带在山头。
黄山的瀑布雄伟壮观。当你还没有看见瀑布,只听见瀑布声音的时候,一定会被他那气势磅礴的声音而吸引住的。不用看就知道瀑布的壮观。山路忽然一转,啊!望见瀑布的全身!真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”!等你从瀑布的后面穿过之后,一滴滴水珠打在身上、脸上,好像在戏水一样。一出来,立刻会有一种炎热感,一定会让你玩过一次还想再玩一次。
这么美丽的世外桃源,一定会让你流连忘返!
冬天六年级作文
我的家乡是内蒙古乌兰察布市的一个小区,但这个地方大家并不陌生。“冬天”这个字眼大家都很熟悉。像著名作家老舍就写过济南“与众不同”的冬天,那我今天就给大家介绍一下集宁的冬天!
12月,是北方神秘的一个月,太阳直射南回归线。于是,北方下起了雪,入了冬。集宁的冬天自然不例外,不是刮风,就是下雪。早上还是有点阳光的,过了一会儿,就起风了,这风一刮就是一整天,有时都让人都睁不开眼,步行的人是步履艰难,骑自行车的人是别提有多费劲。要么早上一睁眼就见不到阳光,白云害羞地躲到了乌云的后面,乌云也不客气,让别的云也靠近他,然后把白云彻底的掩盖在他的后面。过了一会,呵,雪下来了,不知怎地,此时的我居然心中有一种说不出的兴奋。“好美啊!”雪花纷纷扬扬的,起先下的是小雪,好象是打前锋的,看看人们对她们有没有恶意,一会,便发现人们连地下的`薄雪都不忍得踩,好像生怕破坏了这《冬日雪景图》,小孩子们也穿上大衣戴上手套、帽子,围着雪花跳起了舞。只要有时间,我就会把楼里的伙伴们叫下来,先是滚上几个大大的雪球,然后把他们成一个漂亮的雪人,欣赏过后就开始打雪仗,直到打得我们自己都变成雪人,“咦,雪怎么停了,我还没看够、玩够呢!好遗憾”!我喃喃说道。
雪停了,欢笑声停了,再看近处门前的松树上长满了白胡子,还望着我们笑呢,地上有的地方白,有的地方雪已化了,再看看远处的房子,房檐上都结成长长的冰溜,此时的空气是难得的清新,阳光照在人身上暖烘烘的。
这就是集宁的冬天。