优秀作文的创作要求作者具备良好的语言表达能力、逻辑思维能力和文学修养，同时还需要注重积累和练习。接下来是一些具有代表性的优秀作文，它们在思想深度和表达方式上都有一定的独特之处。
二年级解决问题100道答案
祖孙3人。
斗鸡眼。
94什么东西没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来的是黑的?
西瓜。
95为什么太阳天天都比人起的早?
因为：人比太阳睡的晚!
96一只狼钻进羊圈，想吃羊，可是它为啥没吃又没吃羊?
因为：羊圈里没有羊!
97有卖的，没买的，每天卖了不少的。
门坎。
98什么船最安全?
停在海滩里的船。
99山坡上有一群羊，来了一群羊。一共有几群羊?
还是一群呀!
100想把梦变成现实，第一步应该干什么?
起床。
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二年级解决问题教案
2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3．让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
二、探求新知。
1．利用木偶戏场景插图。
2．明确画面中所提供的信息。
谈话：从图中你知道了什么？
3．小组交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。
（1）22＋13＝35（人）（2）22－6＝16（人）。
35－6＝29（人）16＋13＝29（人）。
5．观察比较两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6．提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？
学生自己尝试列综合算式。
板书：（1）22＋13－6（2）22－6＋13。
交流：你是怎么想的？
7．小结。
三、巩固应用。
1．练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的'学生以启发。
2．练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。
3．让学生互相交流，在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学习的知识来解答。学生自编题目，互相解答。
四、全课总结。
1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。
2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。
遇见问题二年级作文
午后，阳光灿烂了枝叶，微风拂过我的脸庞，我仰头望着天上的片片云朵，消暑似的为天际染上一抹清凉，太耀眼的光芒射入我眼中，就在恍恍惚惚的那个片刻，迷飨卷了我，依稀看见，那振翅飞过云端的燕。
张开双眼，映入眼帘的是一片郁郁的树林，远方如同隧道般的小路绵延不绝，地上落叶铺成的地毯在我脚下绚烂着秋的`光采，我轻巧的走在林间小径上，望见眼前有个女人，她手中拿着一本书正翻阅着，乍看之下她的脸孔似乎有些熟悉，咦?她长的和我好像!我快速步上前去，脚下发出的声音她似乎都听不到，我靠近看着她，她比起我成熟的多，也年长的多，就在我端详她的片刻，她从袋子中拿出手机，不看还好，一看却把我吓了一跳，原来显示的年份竟是二零二七年!
二零二七年不正是九年后，二十三岁的我吗?难怪她的面貌似曾相似!瞬间，无数的疑惑涌上我的心头，九年后我在做什么呢?我是否依循着梦想逐步前进?我有毅力完成梦想之路上的挑战与困难吗?我开口想问她，但我说的话完全无法传进她的耳中，我伸手碰触她，但我的指尖却意外的穿过她的肩膀!正当我苦思如何让她发现我时，她站起身，向远方走去，我想迈开步伐追上前去，却吃惊的发现我全身无法移动!旋即我看见她转过身，轻轻的对我一笑――迷饔衷僖淮蔚南卷了我!
当我再度张开眼，彷饭了千年之久，但天际的那只燕依旧振翅，阳光依然灿烂耀眼。这是梦境吗?我不晓得，但我知道，我遇见了未来人，更知道光明而锦绣似的前程正等待着我，只要不断努力、充实自己，实现梦想就必然指日可待!我知道未来人在等着我。
二年级解决问题100道答案
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：
初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备：
实物投影、游乐园情境图。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?
2、投影出示游乐园情境图，问：我们看看图中的小朋友们在做什么?把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏?学生自由，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、合作交流，探索新知。
2、观察了解信息：从图中你知道了什么?
3、小组交流讨论。
(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?
(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。
(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)。
方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)。
5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。
板书：(1)22+13-6(2)22-6+13。
交流：你是怎么想的?
7、小结。
[设计意图]：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。
三、练习巩固，应用实践。
1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。
[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。
四、课堂。
五、课堂作业。
遇见问题二年级作文
出国去学什么?为什么学?以及学成后的打算等都要向签证官陈述出来。只要学生的情况属实并且请求合情合理，签证官自然会考虑下发签证。另外，加拿大是双语国家，所以良好的英语或者法语水平是学生能够正常理解当地语言，文化的保证。如果没有良好的语言证明，又没有加拿大语言学校的录取通知书，那么签证官则会怀疑学生是否能够听得懂所学的课程，因此也就会考虑是否下发签证。
第二：留学费用比国内成本高。
学生的家庭要准备足够的'资金供学生出国留学。不仅如此，学生家里还要保证在学生本人出国后，其家里人在国内依然能够保持富有舒适的生活。并且学生家里要一直有稳定，丰厚的收入来源以保证较高的生活质量。
第三：就是学生本人的健康问题。
主要是看学生是否有传染病。这是疾病隐患，将来如果去了加拿大，可能会给当地人造成麻烦甚至恐慌。这样的情况是不允许入境加拿大的。所以没有体检合格的通知，签证官是不会批准学生去加拿大学习的。
遇见问题二年级作文
四月的春风夹杂着少许的寒冷。雨淅淅沥沥的下着。万物都似乎（都）失去了春天应有的生机。
忽而暴雨倾盆，狂风肆虐，豆大点儿的雨珠击打在窗户上。（，）又顺着窗沿滑落。那些刚冒出的新芽，花苞和这张牙舞爪的风雨比起来简直是弱不经风。风雨交加，肆无忌惮的（地）掠夺这属于春天的气息，春天就像是打了败仗的将军，无精打采的（地）低垂着。
这似乎和韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”大相径庭。我不禁感叹，何时的春天竟换了这幅惹人厌的模样。
天空依旧空洞的可怕，像是被撕开了一个裂缝，从中迸发出让人凛然生畏的雷电。万物被摧残的（得）毫无生机，一切的一切好似尘埃落地。
窗帘隔绝了外面的场景，我无心再去观赏它。不知不觉，功课做完了，伸了个懒腰。我拉开窗帘，明亮的阳光有些刺眼。
不知何时雨停了，外面一片狼藉。花儿草儿一副颓废的样子。我漫无目的的（地）走着。裤脚沾湿了些。等我蹲下摆弄裤脚时，那一抹素白映入眼帘。她似一位柔弱的女子，令人深感怜惜；又宛如一位女战士顽强不屈。她身旁散落的花瓣被泥土所掩盖，她弯着腰却一点儿也没有屈服的样子。那种宁折不屈的精神震撼了我。
直到遇见她，我才感觉到了春天应有的生机。而处在花季的我们更不能失去生活的朝气。勇敢面对生活，活出高姿态。
遇见她，我又感觉到了春天……。
文档为doc格式。
二年级解决问题100道答案
教材分析:。
例1学习是二下教材第一单元打头内容，第一次出现用两步计算的方法解决数学问题，是在学生已经掌握了两步式题计算的基础上安排的。教材以看木偶戏为主题，让学生通过观察情境自己来了解信息，提出问题。综观本单元的学习内容，有问题解决的一般步骤及方法，也有小括号的学习，另有乘加乘减解决问题，虽然例1和例2有紧密的内在联系，但细细琢磨，从学生的认起起点及教材的`编排体系来分析，把例1作为单独一课时进行划分比较合适。
这样划分的理由是：例1教材的意图是让学生掌握两步计算解决问题的基本策略，知道解决这样的问题，可以用先再这样的方法进行思考，例2的重点笔墨则是让学生认识小括号，会用小括号。若把例1例2合并在一课时进行教学，会存在顾此失彼现象，学生对两步计算问题解决的基本步骤及方法有可能不会较深的感悟，在此情况下，用短暂的时间来认识小括号，难点也无法突破。而根据以往的教学经验，小括号学习一直困扰着二年级学生。
解决问题第一次出现是一上年级的求总数和求剩余，而一下年级的两数比较解决问题，二上年级则是用倍的知识解决问题，都是依据新课程的一个显着特点算用结合来呈现的，也就是说式题教学都是辅以学生熟悉的问题情境来展开教学。例1是解决问题在第一学段的第二次隆重出现。重点是落实在用两步计算的方法解决问题。虽然学生在前几个星期已经能较熟练的计算加减混合两步计算式题，但他们并不清楚要解决这个问题，我应该先想（算）再想（算）。所以，我认为，例1教学，式题的运算技能培养不是重点，教学重点是使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。教学难点是掌握解决问题的步骤和方法及数学语言的完整表达。
学生分析：
学生已经学会用加法和减法解决一步计算问题,能较熟练的解决两步计算式题,如:连加连减,加减混合的口算方法,但学生对小括号的作用是陌生的,本节课不做教学要求,如课堂能够动态生成,提到小括号这一知识点,教师可适当提示，不耗学习时间。
由于是借班上课，课前需要了解学生用一步计算的方法解决问题时，他们的数学语言表达能力达到一个什么样的程度。这节课的学习需要给学生充分思考的空间,多角度暴露学生的思考过程,多问学生:你是怎么想的?这个算式是先算出了什么？他是先算出什么？在说的过程中，逐渐让学生感悟到解决两步计算数学问题的基本策略先想（算）再想（算）。
教学设想:。
1、充分利用教材资源，为问题解决提供思考的基点。
例1把数量关系隐含在问题情境中，无论是新教材还是老教材，解决问题都有一个不变的基调：处理信息，理解数量关系。本课教学将充分利用你是怎么想的？这个算式表示什么意思？要先知道他是先算出这样的提问与追问，帮助学生梳理问题解决的步骤与方法。
2、有效挖掘学生潜力，为问题解决提供思考的落点。
把相同模式的问题解决放置在不同的情境中。二年级的学生已经具备上车下车，图书出借、停车场开来开走等丰富的生活经验，教师只有充分挖掘学生潜在的能力，让学生把藏于心中的秘密与所学的知识相结合，才能体会到数学的应用性、生活性。本课教学通过分层次的练习（模仿练、独立巩固练、选择练、拓展练），目的都是为了让学生充分自觉的对两步计算这种模式的问题解决体会更深刻，同时，不同形式的练习与表达也有助于提高学生的解题能力。
教学目标。
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，提出问题，知道用两步计算的方法解决问题的基本策略先想（算）再想（算）。
2、知道可以用不同方法解决同一个问题,能用数学语言表达思考方法.
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识。
教学流程。
一、问题情境引入。
1．小朋友们，桃园小学的二（）班小巧虎中队的图书角正缺图书管理员呢，要到实验小学的二（）班里来招聘图书管理员，你们想去竞聘吗？如果你能解决图书角的问题，知道书架上图书的数量变化，你就有竞聘的资格了！
2．出示书架情境图：
逐步呈现：
先出示：书架上原来有图书22本。
再出示：欢欢小组要归还13本，晶晶小组要借走6本。
问：从图上看，你能找到哪些数学信息？（指名汇报，标出数据）。
问：把你找到的信息完整的说一说，好吗？（指名说，和同桌说，全体齐说）。
追问：根据这些信息，你能提出一个什么问题？（现在书架上有图书多少本？）。
引导：请你把这些信息和要解决的问题连起来说一说，说给同桌听。（同桌交流）。
二、探求新知，建立模式。
1．同学们说得很完整，你有什么办法解决这个问题？
2．停顿，让学生独立思考。
3．把你的办法轻轻地告诉你的同桌。
4．把你的想法用算式写出来。（自备本独立练习）。
5．先写完的小朋友和同桌悄悄的交流一下，你是怎么想的？
6．反馈：不同方法展示。
（1）22+13=35（本）（2）22-6=16（本）。
35-6=29（本）16+13=29（本）。
（3）22+13-6=29（本）（4）22-6+13=29（本）。
7.归纳：这几个算式只是想的方法有点不同，但都能解决现在书架上有图书多少本这个问题。1和3的方法是相同的，2和4的方法也是相同的。
8.二个小组合作，每人选择一种方法，用先算出再算出的样子，说一说想的过程。
9．小结：同学们真能干，能做个合格的图书管理员，可以用不同的方法解决同一个问题，今天在练习的时候，可以选择你喜欢的方法解决问题。
三、解释应用与拓展。
1、巩固练习：解决水果卖进卖出问题。
2、独立练习：解决乘车问题。（同桌互批）。
3、变式练习：继续解决乘车问题。（集体讲评）。
4、拓展题：选择信息，提出问题，解决问题。
四、全课总结。
1．这节课，你学到哪些本领？
2.教师总结：同学们只要用一双亮眼睛认真观察，大胆的说出自己的想法，可以用不同的方法解决生活中的数学问题。
遇见外星人二年级作文
我认为世界上是存在外星人的。
浩瀚的宇宙包含着几亿个星系，这么多的星系里面又包含几百个太阳系。仔细想的话，这几亿个星系里就没有几个和太阳差不多的恒星吗？就不会有几颗和地球一样的行星吗？一定是存在的！那么，像地球一样的行星都有，它就不能捕获像月亮一样的卫星吗？所以，我的观点是，外星人是存在的！
确认了外星人是存在的，而且不是二维空间生命体，但是外星人造访地球或月亮是不太可能的，因为外星人远在别的星系，它也要摸索，不可能很快找到地球啊，而以光速来造访地球少说要几百万光年，就是外星人愿意等，机器恐怕还不愿意呢！再说，他如何知道地球有生命？难不成他用光来探测吗？那也要几百万年，那时，科技都日新月异了，如何去接收和理解这个消息？至于啊姆斯特朗看见的月球上排列整齐的光环，可能像ufo的一次闪光灯引发ufo的假象一样，是他飞船仪器上的按键反光的吧！
这就是我所见解的外星人存在之谜。
二年级解决问题教案
1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
情感与态度。
1．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
过程与方法：合作探究。
去英国留学会遇见哪些问题
以雅思为例，虽然英国的大学在本科和硕士阶段对雅思的要求从5.5到7分不等。但实际上，往往是拿到7分以上的中国学员，才会学得较为轻松，因为7分以上标志着能用语言流畅交流。如果不能用语言进行流畅交流，实际运用语言的能力不够，在去到国外之后，会经历一个漫长和痛苦的适应过程。
在国外求学的时候，除了英语的日常交流词汇之外，还会遇到很多的专业术语和标准措辞。这些词汇非常有用，能帮助学生在未来工作时，精准地在国际平台上交流信息、建立信任。但是，这些词汇纷繁复杂，如果在出国后不去主动进行大量的阅读和强化积累，容易感到晕头转向。
自主学习在英文中叫“independentlearning”，包括不拘泥于课本、教师和教学大纲，自己安排学习计划、资料来源和运用知识的角度和广度等。在西方的大学中，老师不会像中国教师一样，苦口婆心地管教学生、细致地辅导和要求学生，而是鼓励学生自己去安排学习过程、独立思考。突然置身到这样一种没人管的环境中，中国学生，特别是低龄的学生，往往容易无所适从，不知道怎样做计划和约束自己，也不会去主动寻找学习的重点和方向。
西方课堂的教学方法以引导式为主，老师主要提供一个大概的方向和议题，而后鼓励学生在课堂上辩证思考、从多角度分析问题，并积极参与到讨论和演讲中，分享各自的观点、互相学习、互相打分。这其中培养的交流能力、逻辑分析能力、团队合作能力等，对未来的工作有非常大的帮助。但这对刚出国的中国学生也是个较大的挑战，因为传统的中国式教学使得中国的孩子们养成了上课安静记笔记的习惯，不爱主动发言，缺乏讨论和演讲的技巧。
遇见外星人二年级作文
《疯狂的外星人》是2019年春节档的电影，本来我应该早就看过了，但是遗憾的是我错过了。最近我又看见《疯狂的外星人》这部电影，于是我怀着期待观看着这部电影，因为《疯狂的外星人》这部电影可是有着高达20亿的票房。
虽然期待很大，但是我看完之后，还是觉得有些失望。《疯狂的外星人》作为一部科技与喜剧并存的电影，它本该是令人眼前一亮的。但是我的感受完全相反，科技感几乎为零，我丝毫没有感觉外星人这个设定很科学，甚至这个故事特别扯。不过《疯狂的外星人》也是一部喜剧片，所以也不太需要科技这一特点了。
其实我很喜欢沈腾和黄渤这两位演员，他们的演技一直都还可以，而且两人站在一起莫名地有些喜感。不过，这部喜剧片整体来说还是少了很多喜剧元素，我在看的时候，还是没有感觉到很多的笑点。我想，如果不是沈腾和黄渤这两位喜剧演员撑起整部作品，那这部电影也不过是*庸之作。
其实抛开这些缺点，电影本身还是有优点的。比如说，电影还表现了如今的一种现象：一些传统文化，其实就是电影中的耍猴，面临着巨大的麻烦。这些珍贵的文化很有可能会断在我们这个时代，这其实是很可悲的。我们中华民族的传统文化一直都是流传着的，如果在我们这个时代没了，岂不是失去了我们曾经拥有过的东西了吗？除了这一优点，还有些优点，这里就不一一列举了。
总体来讲，《疯狂的外星人》这部电影，可以说是让我很失望。这放在导演宁浩的执导生涯里，可以算是中下水*的电影了。如果要我给《疯狂的外星人》打分，满分是100分，我觉得差不多70分吧。毕竟这部电影还是有惊艳之处的，我也不能完全地否定电影本身的优点。
其实像《疯狂的外星人》这种电影还有很多，不是说它们不好，而是这样的作品太多了，让人觉得会厌烦。在同期作品里，我觉得《流浪地球》和《飞驰人生》都要比《疯狂的外星人》好得多。如果你实在是闲得没有任何事干，我还是要推荐你看看，毕竟一部喜剧可以让你打发时间，让心情更愉快。
遇见外星人二年级作文
在宇宙中隐藏着一个机器星球——赛斯坦星球，在其中有一位大王，法力超强，一天，它造了一个小机器人，大王对它说：“宇宙还大着呢！”说完，小机器人便飞走了。
飞着飞着，小机器人发现了一个漂亮的星球，它充满知识的芯片立刻知道这是地球，它降落在了这里。
它降落在了一个森林！咦？这些动物手中的是什么？它们走路的时候在玩，等待的时候在玩，开车的时候竟然也在玩！于是它问一位老婆婆这是什么，老婆婆说这是手机。它就变出几个100元，想香蕉手机店走去了。它买了myphone中香蕉7，就走了。
它打开这个手机，还真的好玩。可以用“微信”跟朋友们交流，可以用“微博”来看许多新闻，还可以在“91助手”下载游戏来玩。它天天玩，天天玩，就上了瘾，成天玩手机，成天想游戏。小机器人芯片中慢慢的没有知识了，只有游戏，而且让眼睛视力更加不好。
一天，小机器人正在大街上边走路边玩手机。聪明的森林大学校长——猴子马克看见了小机器人，想：这小机器人玩手机太上瘾了！一定要让它不再看手机！于是，它把小机器人拉到它的办公室。
马克跟小机器人说了许许多多看多了手机的坏处，还说小机器人是机器所以不能再改回来了。小机器人吓得泪流满面，在办公室里乱跑，还叫着：“怎么办？怎么办？怎么办？……”
马克受不了小机器人在它的办公里乱跑乱闹就说：“我会帮你的！”小机器人这才放心的走。
马克特意请来了大科学家——老虎吉吉，它研究了5天5夜才做出了有许许多多、数不胜数的知识的芯片，它把小机器人以前只有游戏，还让眼睛视力不好的芯片换成自己做的新芯片。从此以后，小机器人不再成天只想着游戏了，变成了一个聪明，眼睛视力也很好的小机器人。而且它还明白了一个十分重要的道理：少玩手机！
二年级10个情境问题
1、熊宝宝存食物冬天快到了，熊宝宝要储存食物过冬，但是它储存的食物太多，储藏室都堆不下了，怎么办呢？它想把他们分类放。熊宝宝先分别按颜色、大小、形状给食物分类，但是却都不合适。于是它想把食物吃掉一部分，也许就能堆的下了。直到他吃得肚子鼓起来了，才发现这也行不通。后来，熊宝宝找来小猴帮忙。小猴先把食物分成水果、蔬菜、零食三类，然后把这三类食物再分别从大到小、从下往上堆，最后把熊宝宝平时喜欢吃的零食放在便于拿取的地方。熊宝宝开心地对小猴说：“你太有才了，我也要学会分类整理。”
2、乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，于是到处找水喝。它飞了很久才看见一个装水的瓶子，但是瓶口很小，水也很少，乌鸦怎么也喝不到水。这时候，乌鸦想了个办法：它用嘴衔了很多小石子丢进瓶中。渐渐地，水面上升了，乌鸦终于喝到水了。
4、丁丁当当开锁记丁丁和当当在柜子里找到一个装玩具的箱子，但是箱子上有一把锁，这可难坏了兄弟俩，数字锁上有这样一组数字：
丁丁看了一会儿，拍着脑袋说：“我知道了，这些数字是按照一定规律排列的。你看，1、3、5再往下数就是7、9.我们试一试吧！”当当一听直夸丁丁聪明。他们一试，果然顺利打开了玩具箱，得到了箱中有趣的玩具。5、奇怪的小火车轰隆隆，轰隆隆，奇怪火车开过来。车轮滚滚奔向前，烟囱突突冒浓烟。上前仔细瞧一瞧，火车里面藏图形。小朋友们快快来，大家一起数一数。图形各有多少个，看谁数的快又准！
6、大头爸爸和小头儿子大头爸爸和小头儿子买来一袋巧克力豆，小头儿子自告奋勇，要来分一分。爸爸笑着说：“我们俩可要分的一样多啊！”小头儿子点点头，他先把巧克力豆分成两堆，看看爸爸那堆多了，就从爸爸那堆里拿一些放到自己那堆里，再看看，发现自己那堆多了，就从自己那堆里拿出一些放到爸爸那堆里，这样反复几次，直到两堆巧克力豆一样多。爸爸数了数，笑呵呵地说：“儿子，真能干！你知道吗？你刚才分的过程其实就是移多补少。”
135。
8、聪明的熊哥哥有一天，小兔蹦蹦跳跳地来到小熊家，发现小熊在帮它的妈妈锯建造房子用的木头。熊妈妈要求小熊把10米长的木头锯成每段2米的小木头，小兔看见了，灵机一动，故意考考它：“熊哥哥，你知道要锯几次才能完成任务？”小熊立刻说：“当然是4次”“熊哥哥，你真棒！”小兔笑着说。
加拿大留学签证会遇见哪些问题
加拿大作为最热门的主流留学目的地，除了商科之外还有很多专业领域有非常强的教学和学术实力，在世界上享有盛誉。我们在下面的文字中选择几个有代表性的非商科专业介绍给大家，希望对大家的加拿大留学专业选择有所帮助。跳出商科的局限，风景更精彩。
传媒专业。
大众传媒没有比今天更得到充分的发展。自1702年第一份报纸诞生直至今日的所谓“21世纪新传媒”的出现，大众传媒已经已一个崭新的形象注入我们的生活的每一个空间。数字电视和互连网的飞速发展无疑为我们今天的大众传媒赋予了更为广泛的发展空间。但无庸质疑，作为传统的媒体，例如广播和报纸，仍旧在大众传媒行业中占据着不可替代的一席之地。随着近年来大众传媒专业的盛行，目前就读该专业的学生的数量增长迅速，在加拿大的就业前景也非常看好。
推荐学校：康考迪亚大学，麦克马斯特大学，西安大略大学，卡尔顿大学。
石油工程专业。
石油工程是对石油资源进行开发、使用、研究的一种系列工程，主要针对油气田的工程建设，如油气钻井工程、采油工程、油藏工程等。石油工程专业将理论与实践紧密结合。同学们在前两年主要学习技术基础课，如计算数学、电工电子学、油田化学、油田地质学、工程流体力学等;大三开始学习与实践相关的专业课程，包括采油工程、油藏工程、钻井工程、天然气开发与开采、油气管道设计与管理、采油工程施工与管理等。此外，石油工程的同学还要到工厂或油田进行实践与课程实习。石油作为一种重要的能源，可以说是现代经济的血液。我国是石油消费大国，同时又是世界排名第五的石油生产大国。石油工业作为一种基础工业，需要大量的技术人才。石油生产领域具有科技含量高、技术性强的特点。随着生产的发展和石油企业人员的不断更新，在石油生产管理与技术应用方面，将需要大量的具有较高科学文化素质和职业技能的高级技术应用型人才。因此，石油工程专业的毕业生在石油生产企业具有较大的就业空间。
推荐学校：阿尔伯塔大学、卡尔加里大学、里贾纳大学、戴尔豪西大学。
酒店和旅游管理。
旅游和酒店管理专业旨在培养掌握现代旅游酒店管理与服务的基本原理和技能，具有解决问题、尤其是现代旅游酒店管理工作中的实际问题的基本能力，可以从事旅游事业，酒店宾馆服务和经济管理工作的应用型人才。旅游和酒店管理专业包括很多方向，例如酒店管理、观光管理、旅游管理、餐饮管理、休闲管理等，各个专业的教学重点不同，职业发展方向也有比较大的差异。这一专业从业人员的教育主要分为三个层次，一是职业教育，一般需要读1到2年，以实践为主，一般安排较多的实习机会。第二层次是本科教育，需要3-4年的学习，理论和时间相结合。第三层次是授课型研究生，以理论学习为主。