优秀作文是故事的延续,是作者与读者在文化的沟通中建立起的情感的桥梁和信任的纽带。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些有关写作的思路和启示。
假如我是老师五年级作文
人至期颐亦不休。
一息尚存须努力,
留作青年好范畴,”
老师,这个神圣的职业,历来受到文人墨客的称赞;老师,像蜡烛,像月亮,像辛勤的园丁,在我心里萌发出一颗智慧与希望的种子。我自幼就有一个理想,那就是长大当一名教师,培育祖国的花朵。
假如我是老师,我不会责怪我的学生,不会在学生们的心里蒙上一层“老师是坏蛋”这个阴影,让他们健康成长,展开未来,适应时代发展的步伐。
假如我是老师,我会带领学生们到大自然中去探索,发现那些神奇的动物植物,告诉他们:要保护大自然!
假如我是老师,我要学生亲自去实践,从自身的实践中得出:实践得真知的道理;我要带领他们到生活中体验,要他们在平凡的事物中睁大眼睛,轻轻地指导他们:一个人,其实最重要的不是外表的美,而是内在的心灵的美。
假如我是老师,我提倡“学中玩,玩中学”这一教育方针,让我的学生在学习中娱乐,在玩耍中学习知识。
假如我是老师,当我的学生做错事情时,我会耐心地给他们讲道理,保证下次不再犯错误,这样比惩罚的效果更好。
假如我是老师五年级作文
同学们对未来往往充满完美的愿望,有的想当一位帅帅的解放军战士,专门打击坏蛋,保卫国家;有的想当一位著名的工程师,专门造漂亮的房子;有的想当一位有名的农业专家,专门研究、种植蔬菜、水果的;有的想当一位酷酷的公安民警,专门保护平民们;还有的想当一位幽默风趣的节目主持人,专门主持节目,逗观众们开心的……我也有我的愿望要当一位教师。
假如我是老师五年级作文
每个人都有自己的愿望,也许你想成为一名电脑工程师,也许你想做一位出色的理发师……而我希望能成为一名老师。面是本站小编为你精心整理的假如我是老师五年级。
作文。
450字,供大家参考!
假如我是老师,我会让学生快乐,让学生觉得我是个好老师。
其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多,让学生感到无趣、枯燥无味,恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。
例如我的同学程智超吧!星期一他可能忘记写精彩片段和感想了,被老师骂了一顿,很是伤心。那次作业确实比较多,五花八门,挺难记的,迷迷糊糊记几条就很不错啦!更何况全记呢?所以我一定会减少作业量,把同学们从苦难中解救出来。
日记。
写什么,写多少。那一点点的字数,也许是一段精华呢!对于那些写得不太好的学生,我会说:“你呀,写得还好,就是要适量用一些好词好句,去修改一下吧!”说完给他一个鼓励的微笑。
假如我是老师,我会努力提高学生各方面的素质,把学生的品质放在第一,把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点,不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书,只有自己的知识丰富了,才能教好学生。
假如我是老师,我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。
假如我是老师,我会尽好自己的本则,做一个好老师,让同学们相信自己,跟我成为“好朋友”,不让他们心里有一中恐惧感,说话就如同学之间的对话一样,没有隐瞒,同学有什么不开心的事对我说,然后,我将会安慰他们。
假如我是老师,我会适当的带同学们到校外去游玩,让同学们感受春天,拥抱大自然.或者在夏天时,去乡村帮助农民伯伯种田,体会“锄禾日当午,汗滴禾下土”的道理。我也会带着大家在秋天时去采摘枫叶,让同学们用它做标本,做书签等,也会带同学们在冬天时去打雪仗,堆雪人。这样一年下来,虽然说只旅游4次,但同学们收获可真不小。
假如我是老师,我会用一些能调起同学兴趣的方法去教导学生,当然,如果学生愿意的话,我会在下课时间给学生补一下上课没有弄懂的知识内容。身为老师,我不会只管同学们的学习,我还会多抽时间给同学们讲讲文明礼仪,还会给同学们讲讲安全小常识。
假如我是老师,我不会对学生太松散,也不会对学生们太严厉,我会用微笑的、温柔的方式去对待学生,取得他们的信任,让学生们不由自主的学习起来,我还会给学习成绩较差的学生进行一些沟通,做他们的心理的辅导、安慰,更多的是鼓励……假如我是老师,我会尽一切力量来开发学生的智慧,我还会永远爱护,呵护我的学生。
我真想做一名这样的老师!
小时后直到现在,我一直梦想着将来当一名教师。
首先,这个职业是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老师教书育人,是神圣的。可在学生眼里,老师很凶,很讨厌。
如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话。而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师。
如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课。在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的学生能积极参与。
如果我是老师,我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
假如我是老师五年级作文
假如我是老师,我绝不会以考试成绩来勉强学生们,更不会将调皮的学生调到前排角。
假如我是老师,我会对学生们说:“来吧,把心事告诉老师,我们一起来解决”。
假如我是老师,我会把语文课改为讨论会。先讲课文,提出问题后,让同学自由发表自己的见解,根据自己的理解来做笔记,不要唯一的答案来规定学生,让本来像沙漠一样沉静的语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师,我会把数学课改为竞赛项。教会的知识立刻趁热打铁,让学生们以小组为单位,运用刚刚学过的知识来解答题目,那一小组算得又快又对就加分,还有奖品,这样一来,数学课就不再是枯燥无味的算式,并可以提高学生们上课的兴趣。
假如我是老师,我会在班里设一个“知心”信箱。可以听学生们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习、还可以谈点悄悄话。
假如我是老师五年级作文
小时后直到现在,我一直梦想着将来当一名教师。
首先,这个职业是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老师教书育人,是神圣的。可在学生眼里,老师很凶,很讨厌。
如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话。而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师。
如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课。在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的学生能积极参与。
如果我是老师,我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
假如我是老师五年级作文
假如我是一名美术老师,我就让我的学生展开创作的梦想,自由的在艺术王国中自由翱翔,画出自己心中的`梦想,和想法,不再照着别人的想法去画。
假如我是一名英语老师,我绝不让我的学生死记硬背的记单词,我要让他们在游戏和快乐中学会单词,而且更熟更透,要记得东西丝毫不露。
假如我是一名古诗老师,我就每天开开心心的教课,让他们不会那么害怕古诗一上课就捂耳朵,或分心而是在游戏中学习,牢记。
假如我是一名科学老师,我就让学生们多多动手,劳动明白一些科学的真理,从动手中体会成功,再回答问题中牢记知识。
假如我是一名体育老师,我就让学生们加强锻炼,在新一届的运动会中取得重大的成功,也会让更多同学有机会参加。得奖。
假如我是一名老师……不论我是什么老师,我都要让我的学生开开心心过好每一天,健健康康成长!
小学生五年级作文:假如我是老师
老师是园丁,辛勤的哺育我们。老师,在我们的心中,是神圣不可侵犯的。假如我是老师,您可别不服气,我一定要比您做得更出色!
假如我是老师,我会提高学生的学习效率,增强他们对课堂的兴趣。在课堂上,我会让他们一个个都争先恐后的发言,学到更多的知识。在下课时,我会让他们尽情玩耍,如果能够,我愿意和他们一起,成为他们的一员,永远做他们最信任的伙伴。
假如我是老师,我不会给学生们留下太多的作业,压得他们喘不过气来。他们还年轻,他们的生活需要阳光,他们需要多姿多彩的世界。我会让他们学得踏实、勤奋,玩得痛快!
假如我是老师,我会表扬学习好的学生,并且告诫他们不要沾沾自喜,教他们人生哲理。我会鼓励那些落后的同学不要灰心丧气,要相信下一次的自己一定会考好,给予他们足够的信心,让他们更加努力。
假如我是老师,我会在有节日的时候举办联欢会,把教室装扮得漂漂亮亮的,让孩子们都露一手绝活,让他们的世界不仅仅只有书本。
我知道现在必须要脚踏实地的走稳每一步路,才会拥有更美好的.明天。
在那一天,“假如”将不再是假如,因为,我已经成为了老师!
小学生五年级作文:假如我是老师
假如我是老师,那该有多好啊。我会给学生讲故事,拓宽他们的思维,故事不能仅限于课内,我国的五千年文化,有多少故事可以讲呀,只要是好的,同学们喜欢的我都讲。
假如我是老师,我一定给学生少一点作业,多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的,要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊,为什么不让他们玩耍呢,其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师,在课间,在平时,我会敞开自己的心扉与学生们交流,了解他们的心理状况,接受他们的每一个意见,凡事站在他们的立场想一想,避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上,他们有什么不懂的或是模棱两可的地方,我会耐心的给他们讲解,直到他们弄懂为止,而不是大发雷霆,骂他们上课不听讲,甚至说一些伤他们自尊心的话;假如我是老师,我会在班上建立一个“小小法庭”,“小小法庭”?也许你们会感到疑惑不解。这样,就会让班上的纪律上一个档次,从而避免盲目的`自己决定罚则,全班同学不服,不但改变不了坏习惯,还会对老师的看法蒙上一层“阴影”;假如我是老师,我会改变以前那枯燥无味的学习方法,让同学们到生活中去实践,让他们在实践的过程中得到知识。
老师,是辛勤的园丁,是燃烧的红烛,是开启知识大门的金钥匙,是每一位青少年的导航仪。假如我是一名老师,我会让学生们在校园里欢快地学习。假如我是老师,就会和同学一起玩,一起学,和他们做朋友,对他们温柔、友爱!假如我是老师,那该有多好呀!
文档为doc格式。
小学生五年级作文:假如我是老师
假如我是老师,我要认真备课。在我的课上,我要设计一个游戏环节,把课讲得生动有趣,让同学们觉得上课很好玩,都喜欢上我的课。如果没有游戏时间,同学们都讨厌上课的话,那就完了。
假如我是老师,我要保持课堂纪律。同学们喜欢听课,但也不能让课堂纪律太松散啦。我要对思想开小差的人点名提问,让他马上不走神。我要让同学们知道,上课思想开小差一点儿也不好,因为上课不好好听,下课就不会做作业啦。
假如我是老师,我要把回家作业布置得少一点。这样,家长们就不用每天愁眉苦脸地站在孩子旁边说:“快点啊,快点啊!”至于校内作业,那就是每天布置一张像纸巾大小的作业纸,不多也不少,让同学们每天都可以清作业。
假如我是老师,我要把周二周四定为无作业日。这样,同学们放学后的时间就可以用来打球、下棋等锻炼身心的体育活动,孩子们的身体也就棒棒的啦!我们也可以远离疾病,远离感冒!
假如我是老师,我会这样日日思考,努力成为一个同学们喜欢的好老师。
假如我是老师五年级作文
经常看见一些孩子在路上边吃早餐边急急地向学校跑去。还有的同学书都没有装完,就火速来到了学校……我总是想,假如我是一名老师,我将以学生的身体健康为重,时时刻刻为同学的身心健康着想。
我将严格强调同学不能在九点钟以前就来到学校,必须每天睡够11个小时才能起床、吃饭、去学校,这样才能保证每一个同学的健康。每节课下课,同学们都有15分钟的时间做自己想做的事情。我上课发的时候同学们就会更认真学习了。我作为一名老师,我不会体罚同学们,而是慢慢地走到他们身边,给他举例子说明一个道理让他明白自己到底错在哪里。
中午放学,我不会让大家做太多的中午作业,我想让他们都可以有充足的时间到外面呼吸新鲜空气,放松大脑,放松筋骨。特别到了夏天,中午吃过午饭,人特别疲倦,就想午休。如果中午作业太多,吃完饭就做作业,既不利于身体健康,也不能保证下午有足够的精力,而且作业质量也不会太高。如果中午休息好了,下午来到学校之后,就一定可以看到一张张满怀笑容的脸蛋。我还会抽出一些空闲时间给大家讲一个富有哲理的故事让大家在快乐中学习、成长。
最后,到放学的时候我会给同学们布置少量的作业,要他们多去了解历史和国事。照这样子,同学们就会更加关心中国大事,一下子就把电视、游戏机都忘记了。同时,我会按时上课,按时上课,按时放学。我会向课堂40分钟要质量,把充裕的时间留给同学们,我不会拖堂,不会影响其他老师的上课,更不会占用同学的本应该属于自己的时间。
这就是我一名老师的愿望,希望我的这个愿望能够成为现实。
小学生五年级作文:假如我是老师
每个小朋友都有自己的梦想,比如说:买一辆自行车,一个文具盒等。而我的梦想却是今后当一位优秀的.老师。
假如我是刚毕业的一位老师,我会站在讲台上大大方方的做自我介绍:“我叫汪原,今年担任你们的老师,我的经验不足,请大家多多指教。”从那以后,我上课时,他们就认认真真的听讲,还积极举手发言。下课时,我们就是朋友,一起玩游戏。为此,我还认识了“舞蹈专家”,“故事大王”等。
我不会给他们布置太多的作业,作业是有分量的。让他们有休息的地方,自己的天堂。
梦想是美好的,美丽的,美妙的。如果要实现梦想,必须要好好学习,这是我实现梦想的必经之路!
假如我是语文老师五年级作文
星期二早上,语文教师站在讲台上正准备上课时,突然我的眼前闪过一道绿光,大概过了三秒钟后,我再睁开眼睛时,我的身体怎样变成的了语文教师的身体?哈哈,不管那么多了,不妨让我替教师上一堂生动趣味的语文课吧!
伴随阳光,伴随笑容,我手持新学期的课本,我喊了一声:“上课”,班长之后喊:“起立”。于是,全班同学站起来说:“教师好!”我心里暗想,哈哈!当教师的感觉可真好。我先找了几位同学分自然段有感情地朗读课文,然后给他们讲课后生字。我变了一些字谜,比如:“日”对“旦”说:“你什么时候学会滑滑板了呀?”“弋”对“戈”说:“你没事干吗捅我一刀?”“玉”对“宝”说:“几天不见还戴上帽子了呢!““由”对“甲”说:“你什么时候学会倒立啦?”经过生动形象的字谜,我让学生快速的掌握了形近字的区别。
为了让同学养成认真学习的学习好习惯,我组织学生进行了一个趣味的游戏——悄悄话,我把学生分成八组,准备了八句课文里的话,我逐个用耳语告诉每组的排头,然后,我一声令下,他们开始了激烈的传话游戏,没过多久,第五组最终一个学生,大声喊:“我们组传完了”。我说:快上讲台上来。其他小组也都依次传完,上到讲台上,公布答案。好多组公布答案后,同学们哈哈大笑,是因为同样一句话,经过传递,意思竟截然不一样。仅有一组答案完全正确。我重重的奖励了他们,也得到了热烈的掌声。这时,我问同学们:“为什么多数学生都传错了呢?”大家说道:“我们太想赢了,就传快了,就忽略了准确性了。”我笑着说;“是呀!读课文时,可不能像传话游戏一样,不认真,你每一句话读错一个字,一篇课文你就会读错几十或上百个字,以后学习可真要认真呀!”一堂课下来,笑声朗朗,不仅仅感受到了祖国语言文字的生动趣味,也明白了做事要严谨认真的道理。
下课铃响了,我眼前闪过一道红光,我的头像是被按了一下似的,再一睁开眼睛,我又变到自我的身体里去了。经过这次神奇的主角互换体验,我体会了当教师的感觉真好,可是我也真正地体察到教师的辛苦和不易。
教师,我爱您!我要好好学习,不辜负您对我的期望。
假如我是语文老师五年级作文
假如我是语文老师,我绝对不会让孩子们天天坐在教室里‘啃’书,我会让他们劳逸结合,多让他们出去走走,让他们自己去体验大自然的美丽与奇妙。
假如我是语文老师,我不仅要教他们知识,还要教他们学会尊重别人,学会怎样与别人合作,学会谦让,学会遵守承诺,学会敢作敢当,学会感恩,学会......
假如我是语文老师,我将会像朋友一样和一起他们学习,游戏,交流,我将会站在他们的角度来感受他们的内心世界。如果有同学学习进步,我将会鼓励他们继续努力;相反,如果有同学学习不好,或止步不前我会和他们谈心,来了解他们内心的想法。我会告讼他们:不要自卑,不要气馁,要努力向前,要超越自己!
假如我是语文老师,春天,在这万物复苏,春暖花开的季节。我将会带他们去春游,让他们看看春天的颜色,让他们自己去感悟,去体会......夏天,在这烈日炎炎,骄阳似火的季节。我将会和他们谈心,听听他们的心声。如果有同学遇到困难,我将会尽自己最大的努力为他们解决困难;秋天,在这硕果累累,秋高气爽的季节。我将会带他们去野餐,让他们认识什么是候鸟什么是留鸟,让他们感受一下农民们秋收的喜悦,了解粮食的来自不易。再教他们野外露营时怎样辨别方向,怎样自立自强和一些野外生存的技巧;冬天,在这银装素裹,大雪纷飞的季节,下雪天我会和他们一起堆雪人,打雪仗。让他们重拾童年的快乐......
假如我是老师五年级想象作文
假如我是一名老师,我会站在学生的角度去考虑问题,不会体罚学生。在他们犯错的时候,先不急着去批评,应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流,使他们明白自己做错的原因,并懂得今后该如何去做。
记得一次我在上语文课,有一个同学在课桌下聚精会神地画画,下课后我把那位同学叫到办公室。开始我和他聊了一下他的兴趣,然后问了他一个问题:“在哪个时间段哪种环境下画画才能发挥最好的水平?”他惭愧的低下了头并向我道歉,保证以后不会再上甲课做乙事。接着,我像朋友一样和他谈心,告诉他有追求有爱好是好事,关键是如何合理的安排。并举了一个例子说明:一个真正的画家除了有艺术涵养,他拥有更多的是渊博知识支柱。如果你只会画画,却大字不识,你认为有人会欣赏你吗?就算有,时间也不会持续的太长。我们做任何事情都应该科学合理的分配好,在这种条件下继续你的梦想才是聪明的孩子……在我循循善诱的教导下,我们班的这个学生在生活和学习中都保持着乐观、开朗的性格和积极向上的态度,做任何事情计划的'井井有条。看来,爱的力量无限大!
当然,生活和工作中总有不尽人意的地方,有些同学犯错后死不悔改,但是我不会因此而不耐烦或者放弃,我会继续尽心尽力的为班级出力,尽职尽责地为学生服务。因为每一个学生都有自己不为人知的闪光点,我要用爱去发现他们的长处并将它扩大,让学生在宽容中成长。
我的梦想就是成为这么一位平凡却伟大的老师,我会给予学生们更多更多,做一位亲近学生的好老师,让他们像在天空中自由飞翔的小鸟一样,愿学、爱学、乐学,每个人都自信满满,色彩斑斓!
假如我是语文老师五年级作文
假如我是一个语文教师,我会教他(她)们很多知识。并且让他(她)们语文成绩提高,上课时,我会严格要求他(她)们,我会给他们讲课文中的重点,我会给他们出几道题让他们做,他们做完后,我会给他们讲如果还有不会的话,我会给他一向给他讲。我还会挑两个语文课代表,收小字作业和背诵,我上了一段课。我会观察到有的同学上课认真听讲,有的在下头说话。下课的时候我会让那些在下头说话的同学去我办公室我会再给他讲一遍我上课教的资料。
假如我是语文老师五年级作文
语文是人类沟通的桥梁,也是思想的主力航帆,蕴满着中华万千文化精华的课程,是人类一生中心不可少的。但不公平的命运束缚着一些窄小躯壳中即将觉醒的灵魂,所以,假如我是语文教师,我会去教予贫困山区的孩子们。
我于二维空间走来,蛛丝吊挂在墙的上方,像遗荒道庙挂的白纱,大大小小的坑洞填满四壁,任由小动物们家居,我拢着鼻子,迅速走进了教室。刚要关上门,从门顶掉落的蜘蛛荡到眼前,我便于惊吓之中赶忙上台了。
一张张扑红的脸庞映入眼帘,他们眨着大大的眼晴纯真又好奇地望着我,看着这三十多名对新鲜事知识源求知欲尽显眸中的孩子,我高兴地说道“你们好呀!我是你们新来的语文教师以后请多多指教!叫我丸子教师就能够了!”“此刻请翻开语文书,今日带领你们学习第一课朱自清的《匆匆》。”
一段时间后。“我们已经深入地能体会到作者对时光流逝飞快的感慨。此刻请你们举手回答请仿写xx时,从xx过去了。”一下子许多手高高举起,“你来!”“睡觉时妈妈身边过去了。””放牛时,日子从牛粪中过去了!”各式各样的句子情感交杂,有的幽墨风趣让我哈哈大笑,有的情感深沉,令我细细斟酌,我告诉他们,以后的日子跟着教师好好学合理利用时间,别人能够成功,在大山里受过磨炼的你们定也能够。
小孩子的想象力是丰富的,和你走在温柔的月的树林,孩子会把随风摇曳的婆娑树影,想象成张牙舞爪的怪物。和你走在不晴朗的村镇,孩子会把烟囱渺渺的烟雾,想象成回家的丝缕云气。
午时放学后,晚霞的橙红点映整个山区。教室里的孩子搓着通红的手,破旧的衣袖任由狂风肆意往缝中穿梭,他们哈出片白色水雾,手指颤抖的翻着书页。一个小女孩仍不知疲倦的复习,然后轻手轻脚的走到我面前来,眨着圣洁无瑕的眼睛,用甜润细腻的女声问我:“教师这一句是什么意思?”我笑着捏了捏他的脸给她解答和分析,她听懂后笑容像绽放春彩的桃花,比起城中名门贵族却不懂珍惜的儿童,富有了不知多少。
假如我是语文教师,我必须会让贫困山区热爱学习的孩子在理解语文知识的沐浴后,脸上绽放出饱满春汁、绚烂无比的笑容之花。
假如我是老师五年级作文
我是一个胸怀理想的老师。小时候,就有了作老师的远大理想,常常期待着有一天能面对一双双渴求知识的眼睛,把自己的只是将给他们听,为他们开启知识的大门。长大了,终于如愿以偿,考上了师范学校,当上了一名光荣的教师,自己的'愿望也实现了。在三尺讲台上,传道、授业、解惑,更是希望能教出一批批成功的学生,为祖国培育滋润的花朵。
我是一个充满爱心,尊重学生的老师。俗话说,爱满天下。“爱”在教育工作中确实发挥了其特殊的功效。只要你付出了爱,就一定会得到回报:调皮的学生会和你特别亲密,愿和你说些悄悄话;成绩优异的学生,会特别崇拜你,愿意和你一起攀登知识的高峰;孩子们也会用爱来真心真意的对待老师,和我一起共创班级,共争荣誉。我是一个具有责任感的老师。老师这个职业在社会上有她特定的含义,人们总会认为老师高尚的,无私的,乐于奉献的,同样,她们也用高标准来严格要求我们,似乎我们要高于别人。所以,我总是以“老师”这个神圣的名字来约束自己,是自己在各方面都能出色。面对一群天真烂漫的孩子,总认为自己肩上的责任十分重大,要培养出具有的底蕴,具有品格的人才。似乎只有这样,才对得起“老师”二字。
当然,老师不仅仅只要做到这些,还需要各方面的点点滴滴,才能完善自己,为自己的这份教育事业画上精彩的几笔,拥有这份信心,我想,自己应该会把工作做得更好,更出色,我会是一个好老师。
有首歌中唱到,“幸福的女人最美丽”,我也有同感,但我又深深地觉的,“认真的女人会更美丽”。
假如我是老师五年级作文
如果你问我长大想当什么?我会明确地回答:“我想当一位老师,不,应该是位优秀的老师。”
假如我是一位老师,我一定会把更多知识传授给学生。为了当一位老师,我现在就必须好好学习,学到更多知识,这样才能把我的学生教得更好。
假如我是老师,我就会像我们的语文老师一样关心同学,把所学到的都传授给学生,使课堂气氛活跃起来,同时,在生活和学习上关心爱护学生,根据学生的年龄特点,举办一些丰富多彩的课外活动,丰富同学们的知识,让他们养成爱学习会学习的习惯,把学习当成一种快乐的'事。
这就是我——一个未来老师的心愿!
假如我是老师五年级作文
头,手里拿着教案,戴着黑框眼镜――没错!我正在山村小学支。
教。
啊!好不容易到了教室,我把教案往讲台上一放,“咳咳,上。
课。”我耐心的给这里的孩子们讲课,孩子们虽然穿着破破烂烂的。
衣服,可都天真无邪,活泼可爱。
有人会说,山村条件这么差,你还去支教?――是的,我曾。
多次想要放弃,但是,一看见讲台下那一双双渴望知识的眼睛,我。
就放弃了要离开的想法,下决心要留在这里。况且,教师,这个崇。
高的职业,怎能只因条件艰苦就放弃呢?这里虽然只有一间土砖。
房,却充满了孩子们响朗的笑声。
假如我是老师,我会把我的知识毫无保留的传授给我的学生,
我会激发他们的兴趣,让他们“在快乐中学习,在学习中得到快。
乐!”我更不会体罚学生,下课了,我会和他们一起游戏。看着他。
们进步,我也会开心。成绩好的学生我会教他“虚心使人进步,骄。
傲使人落后。”成绩差的学生我会教他“失败是成功之母”.........
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假如我是语文老师五年级作文
这正是如愿以偿了。教师给了我机会,让我走上了向往已久的讲台。无数双晶莹闪亮的眼睛注视着我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驱散了我内心的紧张。在教师的鼓励下,我很顺利的把我的课顺利的讲完了。从这次的讲课中,我体会到了教师的不易,我必须好好学习,天天向上。
一个又一个的计划,在我的脑海中闪现……我有发挥不完的热情,有使用不尽的干劲。每一个青年人,都是一团熊熊燃烧的火焰,我要用我心中的火,去点燃别人心中的梦想之火。