教师角色:明确教师的角色定位,既是知识的传授者,也是幼儿成长的引导者。下面是一些中班教案范文,希望能够对教师编写自己的教案起到一定的帮助作用。
中班美术教案
1.了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。
2.能注意选用对比色进行着色。
1.范例-伞面图案装饰。
2.每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。
一、欣赏:各种伞
1.教师:你看到过什么样的伞?你喜欢什么样的伞?
(出示色彩和纹样不同的雨伞)
2.教师:你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的?
3.小结:这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,
有的是由中心花纹组成的,还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、欣赏:范例
1.教师:你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?
上面的颜色有什么特别?
(轻重涂染和套色的涂法)
2.教师:今天我请小朋友来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的伞。
三、幼儿设计,教师指导。
1.图案布局、设计。
2.用色方法:深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
中班美术教案
孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面,因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式,因此,我为幼儿准备了各种各样的操作材料,鼓励幼儿发挥想象、大胆创新,提高幼儿的审美能力。
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)
一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)
(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。
二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。
三、出示范画,引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
小朋友,我们把作品带到别的班级,让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽,好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)
在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极参与活动,在老师的鼓励下孩子们大胆创新,展现了各种不同风格的作品,充分突出了孩子们个性的张扬,完全把活动的空间留给孩子,让孩子们在活动中展现出自己的风采。
中班美术教案
活动目标:
1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
2、通过自己制作刮画,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。
3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。
活动准备:蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)。
活动流程:
1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。
2、小朋友拿出蜡笔,选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色,鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色,使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。
3、小朋友拿出黑色的蜡笔,在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。
4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。
中班美术教案
因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。
1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点:涂色。
学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论
(1)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(2)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子,画一个大圆。
2。画头部,形成另一个小半圆;
3。画触角;
4。画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5。分布背部圆点,对称的装饰性强;
6。如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(2)找出合适的红色涂上。
(3)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
(5)最后用绿色水粉涂画叶子。
通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。
另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。
中班美术教案
1、根据写生汉堡借形想像汉堡爷爷,并添加情景。
2、知道各种食物都有营养,养成不偏食、不挑食的好习惯。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
重难点。
根据写生汉堡借形想像汉堡爷爷。
活动准备。
1、材料准备:米罗可儿课页、油画棒。
2、教师自身经验准备:汉堡的照片;积累对多种食物营养价值的认知。
活动过程。
1、讨论激趣,导入课堂。
出示汉堡包图片。
提问:小朋友们这是什么?(汉堡包)你们都吃过吗?宿老师没有吃过汉堡包,我好想吃啊,你们能告诉我汉堡里面都有什么吗?;(肉、蔬菜、鸡蛋)对,有肉,吃肉可以让我们的身体更强壮;吃菜可以让我们更健康。所以,小朋友们要养成多吃蔬菜和水果,适量吃肉,做一个不偏食不挑食的好宝宝。
2、画汉堡。
今天我们来勇敢的尝试画汉堡包,我们先尝试从上往下的顺序画汉堡包。先画第一片面包,它是半圆形的,上面还有一些小芝麻呢!来,孩子们我们一起来试一试,先画一个半圆,上面再撒一些小芝麻,下面是一片大大的肉块,孩子们咱们一起加肉片,不要忘记还有新鲜的蔬菜哦!来,咱们用波浪线画蔬菜,盖上最后一片面包,我们的汉堡完成啦!来,孩子们咱们一起来盖上最后一片面包吧!
3、添加想象。
——孩子们,汉堡包还会变魔术呢,请闭上眼睛,(3、2、1)汉堡发生了哪些变化?对了,变成了一位汉堡爷爷。好,那今天我们来动手画一画汉堡爷爷。
——汉堡爷爷是有眼睛、鼻子、嘴巴的。观察爷爷的表情,添画上去。
——瞪着圆圆的眼睛说明汉堡爷爷很严肃。笑成弯弯的眼睛就想在告诉我们,汉堡爷爷今天可高兴了。
——汉堡爷爷喜欢穿什么衣服呢?大家想一想,最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。有格子衬衣、条纹衬衫、花衬衫都非常漂亮。
4、作品评价。
——你们最喜欢哪个汉堡包?为什么?
——这个小朋友画的汉堡爷爷真特别,开心的表情很生动,衣服也很其他人不一样。
——你对食物的认识真多,好吃的都画到画面上来了。
——小朋友们都画了自己心中最喜欢的汉堡爷爷,还给汉堡爷爷设计了漂亮的衬衣。可是小班的.弟弟妹妹们也想认识汉堡爷爷,让我们一起把画好的汉堡爷爷送给他们吧。
教学。
反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
中班美术教案
活动目标:
学习用简单的纹样有规律地装饰花边。
活动准备:
(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如:花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边,感知多种图案,花边上纹样排列的规律性)。
(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种,条形图画纸(长约30厘米),水彩笔每人一盒。
(3)范例:花边3条。
活动过程:
(一)观赏与比较:感知纹样排列的规律。
出示范例:3条花边,引导幼儿比较不同的效果与感受。
范例一:纹样排列杂乱,没有规律。
范例二:纹样排列整齐,有规律。
范例三:纹样排列基本有规律。
引导语:
(1)你发现了什么?
(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?
(二)理解与操作:摆各种花边,练习有规律地排列纹样。
供给幼儿不同的纹样2至3种,请幼儿摆在长条纸上。
引导语:想想看,怎样排列就能有规律,使花男家看起来整齐、有序?
(三)实践与创作:学习用简单的花纹来装饰花边。
(1)请幼儿欣赏摆好的花边,提问:我们用了些什么纹样?;还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿,我们周围物体及生活日用品上的花边,都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。
(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外,注意有选择地使用颜色搭配,鼓励幼儿动脑筋想,认真地画。
(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题,展示全部作品,让幼儿欣赏谁的这最美,说出"为什么"。
教学。
反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术教案蜘蛛网教案
1、学习用棉线蘸色拖画,画出放射状的蜘蛛网,画的又紧又密。
2、培养幼儿对玩色活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
各色水粉颜料,棉线,小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。
一、谜语导入活动。
1、今天汪老师带来了一则谜语,请听谜面,猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”(蜘蛛)。
2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答:蜘蛛会织网)。
1、蜘蛛会织网,我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去,重点学习放射状)。
2、再来看看这两张蜘蛛网,哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)。
教师小结:蜘蛛网的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。
三、教师讲解示范。
1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网,怎么画呢,请你看仔细。
教师讲解画法:在画纸的'边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛的家,我们棉线蘸上颜料,从蜘蛛的家出发,往外拖,我们把棉线“躺下来,拉一下”。
2、请个别幼儿来尝试。
3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网,现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)。
四、幼儿作画,教师指导。
1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸,躺下来,拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网,蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后,要放回颜料盘中,并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)。
2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网,换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的,小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。
3、保持桌面和衣物的清洁,并画好后回位置等待。
五、欣赏点评作品。
1、教师:你最喜欢哪张网,并说说为什么?喜欢哪里?
2、教师把小蜘蛛贴到网上,自然结束教学活动。
中班美术教案
1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。
2.培养幼儿练习画圆的技巧。
幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。
鱼鳞在轮廓里的安排。
知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。
物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。
1.谈话引起幼儿的兴趣。
老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?
幼儿:在我们教室的墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。
老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?
幼儿:小猫喜欢吃鱼。
2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。
(1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。
1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。
老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。
(1)边画边唱。
老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。
(2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。
3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。
(1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。
(2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。
1.展示作品。
中班美术教案
1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】。
范画及小鸟磁性教具一套,幼儿用书,水彩笔或油画棒。
【活动过程】。
一、引出课题。
请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页,看看上面有什么?你们都喜欢小鸟吗?
二、讲解示范。
小鸟的全身有哪几部分组成?小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的?我们可以把大圆当做头,小圆做身体,这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴,头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点,小鸟的头就扬起;嘴巴放低一点,小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴动一动就行了。
(出示范画)这张画上有许多可爱的小鸟。
三、
幼儿练习。
1、要求大胆作画,画出有趣、可爱的小鸟。
2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。
四、讲评。
请先画好的幼儿自由的走一走,看看同伴的作品,最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟,为什么。
【课后反思】。
纵观整个操作的过程,孩子们非常喜欢。有的孩子在画好鸟的头部后,创造性地将嘴巴同时也画在彩色纸上,一起剪下来;有的孩子在鸟的翅膀处理上,比我预想得漂亮很多,他们的波浪线剪得非常好,有的孩子还特意在造型上剪得非常精致,齿轮形状非常特别。有的孩子做好了一只大的鸟就做一只小的鸟,而且说要完成鸟的一家。有的孩子动作快,在帮忙装饰和绘画背景了,有大树、太阳、小草小花等。于是,刚开始四个人一张纸上还没有飞行的小鸟,转眼就已经停满了各种各样漂亮的鸟,孩子们说着、做着,开心极了。要整理起来了,但是孩子们说还想做,我告诉他们下午的游戏时间,我们再来装饰。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
中班美术教案
1、学习照片写生,表现运动员的竞赛场面。
2、能大胆作画,提高自信心。
1、师生共同收集水上运动项目照片。
2、作画工具:铅笔,彩色画纸。油画棒。
一、观察讨论
1、展示图片
----运动会上真热闹,有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?
2、了解水上运动项目的名称。
二、提出要求
1、观察人物的表情和动作。
----运动员在竞赛的时候,表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。
2、构图的方法
----仔细观察照片,看一眼画一笔,把人物的神情和动作表现出来。
3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享
展示作品,将幼儿作品和新闻照片放在一起,鼓励幼儿相互欣赏。
本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。
通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱,做好了充足的准备,就有令人满意的成果。
本节课,我们进行了分组图片写生,我们抓住教学重点,画大、画满、动作不单一,水上运动,动态表现突出的特点,来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上,我们也做了一些准备。
1、孩子作品大气、饱满,动态表现完美。
2、孩子们能够大胆作画,通过他们作品的展现,孩子们自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子,以基本完成我们这一节课所设置的目标。
通过课程的结束与作品的呈现,我也发现了几点不足之处:
1、发现孩子作品色彩太单一。
2、在浪花的展现上没有达到“躲”的理想效果。
3、我只为了动态与画面的饱满度却忽略了脸部表情的展现,但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。
中班美术教案
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的.妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
1、经验准备:
观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2、材料准备:
(1)贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
(2)用即时贴和毛线制作的范例。
一、引导幼儿欣赏教师的新发型,激发幼儿的兴趣
师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?
(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验
师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)
师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望
1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。
师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1、交代任务及要求。
师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。
要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。
要求二:能尝试运用多种材料进行创作。
要求三:能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感
以妈妈生日为导入,让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中,我们引导幼儿大胆想象,创造性地来表现妈妈的新发型,课堂生活活跃,幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画,我想效果会更好。
中班美术教案
活动目标:
1、认识五星红旗,知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子,棉签,瓶盖,播放国歌。
活动过程:
一、观察认识不同的国旗。
教师:播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌。
提问:
1.出示图片,小朋友你们看,这些是哪个国家的国旗呢?
2.图片上有几面国旗呢?
3.你最喜欢哪一面国旗,为什么?
二、认识五星红旗,知道五星红旗是中华人民共和国国旗。
1、认识五星红旗。
教师:小朋友们,在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面五星红旗了,老师为什么喜欢这面国旗呢?(因为这面五星红旗它是我们中国的国旗)。
提问:。
1.你们喜欢这面五星红旗吗?
2.它是什么样子的,这面国旗是什么颜色的?
3、国旗上又有多少颗星星呢?
2、国旗出现的地方,代表什么意义。
教师:请小朋友想一想,你在哪里见过我们中国的国旗呢?
幼答:
1、幼儿园里。
2、电视上。
3、奥运会上。
4、书店......
教师:你们的小眼睛真厉害,很会观察,原来啊!只要有国旗的地方就代表中国人在的地方。
三、幼儿自己动手制作国旗。
(1)贴旗面:五角星贴在旗面的左上角,大五角星在中间,4个小五角星在四周。
(2)把旗面贴在旗杆(吸管)上:在旗的边缘抹上糨糊,往旗杆上贴。
四、作品评价。
活动反思:
孩子们活动的兴趣十分的高涨,但都是在我的单独指导下完成自己的作品的,使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色,同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象,另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点,有待于我在下次的活动中继续思考,来更好的进行改进。
中班美术教案
活动目标:
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
活动重点:
学习用正方形的纸这房子。
活动难点:
折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。
活动准备:
正方形彩纸每人一张,水彩笔。
活动过程:
我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。
1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。
幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。
中班美术教案
1、让幼儿了解到大野狼的凶猛,感受大野狼“到来”的心情。
2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。
3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。
大野狼以及小动物的头饰。
1、开始部分老师出示“大野狼”,演示,表现大野狼的凶猛。老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物,一起玩游戏“大野狼”,让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。
2、基本部分逐渐进入扮演活动,分散学习难点,便于幼儿轻松的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情,引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时,引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲,用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后,让幼儿用低沉的声音演唱歌曲,增加表演的逼真性,激发幼儿自由表演的欲望。
3、结束部分在活动室的周围提供一些表演的道具,头饰等让幼儿自主选择角色表演唱,增强幼儿参与表演的欲望,以及幼儿的自主性。
中班美术教案
1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、根据自己制作的动物,编一编、唱一唱动物的歌。
3、能充分想象、大胆制作表达。
1、课前对动物有一定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
1、教师与幼儿听音乐玩游戏:《小白兔和大黑熊》
(1)、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。
(3)、幼儿讲述。(讲清名称、形态特征)
2、交代要求:
(2)、你准备怎么做呢?(幼儿先讨论后制作)
3、幼儿制作,教师巡回指导。
4、活动:
(1)、幼儿将自己的作品围在一起,变成一个大动物园,相互讲一讲我制作的动物。
(2)、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。
中班美术教案
1、能合理的对画面进行布局。
2、以兴趣为主,感受新方法的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
油画棒、白纸人手一份、范画一张课件《礼花图片》
一、欣赏导入(礼花图片)
师:过年时,晚上放的礼花漂亮极了,小朋友,你们看见的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿回答:五颜六色,非常漂亮……)
教师总结:那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的,五颜六色,千姿百态,真是好看极了。就好像春天的花园一样,给节日增添了光彩。
二、示范讲解
师:这么漂亮的礼花,我真想来画一画,把它搬到画纸上来,会是什么样呢!(教师出示范画)
有些礼花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他们不认识就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)
三、创作要求
1、注意画面得疏密关系。
2、画各种不同的礼花。
四、幼儿创作、教师指导
指导孩子进行颜色的搭配,提醒孩子们好朋友靠近些。
五、活动评价
这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的,真漂亮啊!
《礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗,表现礼花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美,让幼儿在活动中学、在玩中学,让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法,让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了幼儿探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。
中班美术教案
1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。
提问:这是什么?(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)
2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花
提问:你们想放什么样子的烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低 )
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 )
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)
四、幼儿作画,教师巡回指导
五、结束
讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
ppt课件:美丽的烟花
幼儿用蜡笔,画纸 。
掌握两种烟花的画法。
初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
中班美术教案
1.学习画各色各样的菜肴,表现年夜饭的丰盛。
2.自主舔画餐具,表现热闹的年夜饭的场景。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
学习画各色各样的菜肴,表现年夜饭的丰盛。
自主舔画餐具,表现热闹的年夜饭的场景。
美术活动用手。作画工具。
1.引导幼儿回忆:你过家家的场合?
2.以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家户户全家人坐在一
起吃饭,这餐饭叫什么饭? (年夜饭)
3.观察图片,请幼儿说说桌上有什么菜,它们看上去怎么样?
4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子,
夹菜、说说祝福等场景。
1.教师示范讲解:根据幼儿的讲述,示范画各种菜肴的简笔画。先画菜,然后用封闭线条把菜肴圈起来,表现“装盆子里的菜。
2.好丰盛的一桌年夜饭啊!大家团团圆圆过个年吧。
2.幼儿耐心作画,教师巡回指导。(提醒幼儿画面清楚,不要太糊)
3.活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴,共同感受成功的喜悦。
整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果。
小百科:年夜饭,是春节习俗之一,又称年晚饭、团年饭、团圆饭等,特指年尾除夕的`阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪,拜祭神灵与祖先后团圆聚餐。