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那些年我们在一起九年级作文【】
在晴朗的天气里，希望泡上一杯茶，就着蓝天白云，捧着我喜欢的书，来一次，心灵的谈话。
小时候，能独自一人呆在妈妈的书房里，对我来说，那就是最大的幸福，因为我可以尽情地看书。即使识字不多，我依旧津津有味地看着《格林童话》《十万个为什么》。那时候的我，读书不带思想，甚至不带情感。面对卖火柴的小女孩，我不懂，也不明白她为什么一定要在大雪纷飞的夜晚来卖火柴，我觉得这种行为有些画蛇添足。
雨果。在他笔下，有美丽的爱斯梅达拉，有善良的卡西莫多，还有命运坎坷的冉阿让。他们也许只是作品中虚构的人物形象，但他们也是当时社会的缩影。在雨果笔下，他们再现了当时法国的动荡，不安。他们即使不完美，但依旧是我心目中最好的人。我还很喜欢鲁迅。我喜欢他的倔强，他的善良，他的柔情。他的作品不容易读懂，但如果大致了解，就会觉得特别有意思。他的讽刺，针针见血。但并不粗鲁，语言犀利。勾勒了那个社会丑陋的嘴脸，描绘了人与人之间的冷漠，揭示封建思想对人们思想的侵害。在那个“似人非人”的社会，又有多少人能如鲁迅看清局势，为国家的生死存亡做努力？麻木的国民只懂得维护自己，袖手旁观。这是莫大的悲哀！
夕阳西下，残阳如画，照进屋里，将我的影子拉长。细碎的短发顺在耳边，只是用手不时扶了下眼镜，翻过一页书，又聚精会神地看了下去。
岁月静好，我细品书香。
那些年九年级作文
5、处理偶发事件;。
6、有针对性找1-2人谈话。
五、近期目标。
1、做好学籍稳定工作，防止学生外流;。
2、做好差生转化工作;。
3、紧密配合方案,集科任教师上好第一节见面课;。
4、召开班委会扩大会议了解班级情况;。
5、开好第一场科任教师联系会。
六、长远目标。
紧密配合方1案8范.文库4欢迎您采,集科任教师认真带好班级，不负学校重托，完成学校下达的中考指标任务，争取明年开开心心的旅游。
九年级班主任工作计划篇三。
初三是初中学习中最关键的一年，面面临升学。作为班主任的各项工作紧张而忙碌。特别是初三下学期，教学工作更加深入和关键，既要稳定学生学习成绩，稳中提升，又要摸清掌握学生每时刻的动态，把握和监控学生的言行，让他们在最后4个月里，能够悉心全力投入学习，学有所成。
懂得自已一生应该有所作为，因此初中阶段，特别是初三学年教师应该抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起和个人价值的实现而努力学习的信念，使之成为学生们学生时代最具感召力的学习原动力。
这个时期，还要帮助学生分析自已的潜在优势或帮助选择适合于他们的人生道路。帮助他们看到希望，树立信心，点燃学习的热望，和前进的灯塔。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，宏杨正气，是非分明，立场坚定，德学兼备，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，让他们从班主任身上看到标准，榜样，志气和操守，更加励志和努力。
做好学生的思想工作，极大地帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索，昂扬向上，面对中考百折挠的应战和拼搏精神，把思想工作做成班主任工作的灵魂。
其次：鼓舞学生树立信心，坚定学习定力，确保学习状态和时效。
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们树立目标，调整状态，与日俱进。
3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
第三，培养学生正确的学习方法。
1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3.指导各个层次学生进行学习，制定自己学习计划，确定理想目标，全班同学共同努力，营造一种努力争先，万马齐奔的氛围。
4.组织兴趣小组，学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
第四，加强班级管理各项管理。
1.适时班会，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2.精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3.严格纪律要求，认真执行操作。
班级管理制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性，从各方面加强引导，教育和管理，让每个学生精神饱满，斗志昂扬地迎接挑战，面向未来、父母和母校做出最佳答卷。
那些被忽略的时光九年级作文
毫无遮蔽的阳光被泼洒在操场上，燥热的空气弥漫在校园中。没有一丝风，一切都原封不动。不时有几声鸟叫从树上发出。
我一屁股坐在椅子上，玩弄着桌上的笔。今天教室里的空调坏了，至今还没人来修。我耳朵里充斥着教室里吵闹的声音，鼓膜在隐隐作痛。干嘛要那么吵?耳朵都要聋了，我没声好气地在心里想着，还有，空调坏了那么久都没人来修，工人都去哪了?我想着觉得愤恨，结果一不小心把手中的笔丢地上了。
一只手捡起地上的笔，原来是同桌，他把笔递给我。不知为何，我竟直接从他手中抢过笔，便不理他了。烦啊!我翻了翻眼皮。
天气似乎越来越燥热，窗外的树似乎和我一样，已经满身大汗。滚烫的水泥地反射着阳光，现在，水泥地上，就如滚滚火炉。
“铃铃——”上课铃敲响，教室外的同学推推嚷嚷地进入了教室。教室里的吵闹声越来越少，最后在老师进来时全没了。讲台上的老师抖抖身上的衣服，擦了擦汗。豆大的汗珠从他手上滑落，落在了讲台上，留下一滩水迹。在这样的情况下，老师开始上课。这一节课，我基本没有听进去，就这样等到了下课。
老师走后，我马上走出教室到走廊上呼吸新鲜空气。咦?似乎有一点风，不过树木还是在那站着，绿色的叶子动也没动过。
突然，同桌走过来，拍拍我的肩，问：“你有空吗?可以帮我搬一下东西吗?”他友善和期待的目光看向我，将我心中的烦躁吹走了一些。恩?帮还是不帮?好烦啊!犹豫了一阵，最后还是决定帮他。可就当我准备答应时，半路杀出个程咬金——另一位同学直接站了出来，说：“我们去吧!”看着他们逐渐远去的身影，我的心顿时凉了。
一阵风莫名吹了过来，把世间吹起了一个小角。风吹起了我的头发与衣角，一种失落感油然而生。为什么我刚刚犹豫了那么久?为什么他之前帮我捡了笔，我不但没有谢他，还对他翻了翻眼?我……唉!我总是因为心情不好而错怪别人，甚至待人不礼貌。因为这，我错过了多少感谢他人，感恩生活的机会啊!我错过了多少的幸福啊!
风越吹越猛，树叶“哗哗”地掉落，卷起了一层灰。
那些被忽略的时光九年级作文
表盘上的秒针嗒嗒的走着，就在看表的这一刻，你不知忽略了多少时光......
时间过的说快也快，说慢也慢，当你努力又认真的做一件事时，你会发现时光飞逝不等人，他会毫不留情地走开。当你心不在焉，无法专心地去做一件事时，你会发现时光很慢很慢......
就说我吧，我是一名中学生，对我来说现在最主要的'事情就是学习。每当在学校时，我会把学习放在第一位，全身心而有专心的学习时，时光总是匆匆地走开，而我总觉得时间不够用。当我回到家想要放松一下时，时光总会慢慢的慢慢的流失，看着表格上的秒针一格一格的走着，心里就会十分焦虑，恨不得自己亲自替它走，就在这时，我忽略它了，忽略了时光的一点一滴。
看似忽略的时光很少，但被忽略的时光却可以做很多你觉得时间不够用时自己没做的事。鲁迅先生说过：“浪费自己的时间等于慢性自杀。’’那些被忽略的时光早已成了自己对自己的慢性自杀，时间就想海绵里的水，挤一挤就会出来的。鲁迅先生可以用别人喝一杯咖啡的功夫来读书，为什么我们不可以呢？我们应该充分利用时间，在学校奋发图强，上课认真听讲，认真完成老师布置的任务，课下可以找一些题目来训练自己，周末回家时，带尚未完成的任务，在做完作业后抓紧完成，时光就不会被忽略，这样的时光，不快也不慢，刚刚好。既可以完成在学校未完成的任务，而且还不会忽略时光。一举两得。
人的一生就几十年的时光，这一生的美好时光当然不能一味的忽略了，珍惜时光，充分利用时间才是王道。把用来算自己做什么事还有几分几秒的时间的精力花费在有意义的事情上或许会使你更加出众，一生要做的事情很多，而时光像指缝里的沙子一样不会停止流动，所以请把握好时间，不要忽略。
时光不会倒着走，请不要忽略时光的匆匆。
那些年九年级作文
本学期是九年级学生在校的最后一个学期，也是九年级冲刺的最后阶段，更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级物理教学过程的重要一环。下面是本站小编整理的关于20九年级物理教学计划以供大家阅读。
关于年九年级物理教学计划(一)一、本学期教学内容。
1、系统复习初中物理第一册和第二册。
2、专项复习初中物理第一册和第二册。
3、做好综合训练。
二、复习的重点和难点。
1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力既是历年中考的热点，也是中考的难点，同时还是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
三、具体的复习方法。
1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并将书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习时将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.
四、教学进度表。
学科教学进度表。
周次。
时间。
教学内容。
教学活动。
备注。
1
2-21---2-27。
声现象、光现象。
2
2-28---3-6。
透镜及应用、物态变化。
3
3-7---3-13。
多彩的物质世界、运动和力。
4
3-14---3-20。
力和机械、压强和浮力。
5
3-21---3-27。
功和机械能、热和能。
6
3-28---4-3。
能源和可持续发展、电流和电路。
7
4-4---4-10。
电压和电阻、欧姆定律。
8
4-11---4-17。
电功率、电和磁。
9
4-18---4-24。
信息的传递、判断选择题。
10。
4-25---4-30。
估测题、画图题。
11。
5-4---5-8。
开放题、阅读题。
12。
5-9---6-15。
综合练习。
13。
6-16---6-20。
综合练习。
关于2016年九年级物理教学计划(二)
一、基本情况分析：
二个班共有学生135人，其中一班65人，二班70人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、指导思想：
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为11—17章。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学。
a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
a、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
六、课时计划：
第十一章：6课时。
第十二章：6课时。
第十三章：6课时。
第十四章：5课时。
第十五章：6课时。
第十六章：6课时。
第十七章：5课时。
一、指导思想。
全面贯彻执行党的教育方针;扎实开展课程改革，不能断更新教育教学理念，转变教育教学方式，以科学实验为基础，培养学生自主学习的能力，真正让学生感受到学习物理的乐趣。
二、学情分析。
物理是一门自然科学，故物理学是观察、猜想、实验探究如一体的综合性很强的课。因此学生要有科学的态度、较好的文化基础、较强的动手能力、灵活的思维能力、较强的接受能力和自学能力。因而对于一些能力较强的学生能按照教师的要求完成物理学习任务，并且成绩较好;另一些学生会在不同方面不同层次上有很大的差距。有些学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听课、不及时做笔记、不重视观察和实验探究、课前预习、课后没有按时复习、结果不能按时按量独立完成作业;有此学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较为明显;还有些学生在学能力欠缺，学习方法上也不正确，死记硬背不利于学生在各个方面的提高。针对以上学生的实际情况，教师有责任认真制定措施并督导学生养成良好的学习习惯，培养学生学物理的兴趣，提高学生的物理成绩。
三、教材分析。
本学期教学内容为九年级物理上册。主要内容抱括第十三章：内能;第十四章：内能的利用;第十五章：电流和电路;第十六章：电压、电阻;第十七章：欧姆定律;第十八章：电能、电功和电功率。共六章。其中第十七章：欧姆定律、第十八章：电功率为重点。第十三章：内能、第十五章：电流和电路、第十六章：电压和电阻是难点。其中电流、电压、电阻等知识点为本期实验探究的关键。
四、具体措施。
1、充分利用教材中的德育因素以及教师的为人师表，加强对学生的政治思想教育，培养学生的高尚的道德情操、爱祖国、爱科学等优秀品质。
2、认真学习《物理课程标准》，领会本学科在教学中的具体要求。
3、2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。学习时严格按照观察现象、提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作的程序进行。
4、讲求教学的多样化与灵活性努力培养学生的思维能力。
5、严格要求学生练好扎实功底。让学生逐步懂得学习物理的重要性，更重要的要使学生会学习物理、爱学习物理，变“要我学”为“我要学”。从而使学生获得学习物理的动力。
6、开展好开式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动也是学生获得物理知识、提高能力的的重要途径之一。
7、不断加强教师自身的业务进修，更新知识，从而提高自己的教育教学水平。
五、课时安排。
第十三章：“内能”共8课时(分子热运动2课时、内能2课时、比热容2课时、小结1课时、检测1课时)。
第十四章：“内能的利用”共6课时(热机2课时、热机效率1课时、能量转化和守怛1课时、小结1课时、检测1课时)。
第十五章：“电流和电路”共10课时(两种电荷2课时、电流和电路2课时、串联和并联2课时、电流的测量2课时、小结1课时、检测1课时)。
第十六章：“电压和电阻”共9课时(电压1课时、串和并的电路的电压规律2课时、电阻2课时、滑动变阻器2课时、小结1课时、检测1课时)。
第十七章：“欧姆定律”共10课时(电流和电压与电阻的规律1课时、欧姆定律2课时、电阻测量2课时、欧姆定律在串并联电路中的应用3课时、小结1课时、检测1课时)。
第十八章：“电功率”共12课时(电功1课时、电功率5课时、测量小灯泡的电功率2课时、焦耳定律2课时、小结1课时、检测1课时)。
那些被忽略的细节九年级作文
喜欢在静静的午后捧一些老照片坐在窗边，回忆那记忆中被我们忽略的细节。
从窗外飘来一阵夹杂着淡淡花香的柔风，无意翻到一张我手拿茶杯，他在身后用手臂形成一个“保护圈”来防止摔倒；可如今他对我的就只剩下严厉，有时我就在想：是不是越是长大就有越多的烦恼；越是长大就有越多的孤独；越是长大，与家人就有越多的代沟。
虽然如此可后来我就否定了想法。
曾几何时本是晴空万里的天像小孩子的脸说变就变，放学后站在校门口担忧的看着这大雨，过会他拿一把伞来了：“快打着伞赶紧走。”在路上我把伞往那边倾斜却听见他说：“我骑车不用打，你管好你自己就行了。”回到家发现他走路一瘸一拐的，当时也没太在意，以为是小事，可后来有人告诉我他脚上出了个大泡，是刚换的药路都难走，可想着天下雨接我，就淋雨让脚发炎了。这当时是我并不在意的一个小细节，可这却饱含了他对我的爱。
每个我不在意或不以为然的细节都饱含着一份爱，一份关心；如此多忽略的`细节里包含了无数爸爸对我的爱。
一个细节就成就这一件大事，一份温馨。如果在科学实验中忽略了一个细节，那可能会酿成不可弥补的过错；如果在探案中忽略了一个细节，那对受害人是多大的损伤啊。
多留意自己生活中的每一个细节，把握每一份爱。
点评：文中使用第三人称，最后点出是父亲，构思方法很好但不够新颖；现在理解父亲的那份关爱，学会体谅亲人，还为时不晚。
那些年九年级作文
在人生短暂而又漫长的路途中，给你温暖的也许是你的母亲，让你美丽的也许是你的追求。然而，最让我怀念的，还是榕树下我们尘封的友谊。
八岁。
十岁。
我们经常相约来到这里游玩.枝头上?，树梢下，那些斑斑点点是我们快乐的足迹。
到了秋天，艳阳在树顶上抹下一片金黄。没过几天，秋风乍起，金色的榕叶如雨点般飘落，我的思绪便常常被树叶的沙沙声打断。我明白这是一种告别的方式。榕树下，你轻轻地对我说，可能要转学了。我不语，表面上装着若无其事，心中却是一种比失去亲人还要严重的——不知名的痛。
十二岁。
临走之前，天阴沉沉的，母亲让我们改日再聚，半年没见，我的心中怎能承受的住呢?我不顾阻挡，推开了妈妈，冲出了家门。
在一次来到榕树下，只见你早已到达那里。你轻轻地对我说，我，要到北京去读书了，在我还没有学有所成，我爸妈是不会让我回来的。你还是早点把我忘了吧!说罢，便消失在雨中。
我默默的站在那里，任凭雨水打在我的身上。
榕树下，一切都那么的熟悉，却又那么陌生。
走在榕树下。你、淡了;我、漠了。
我们的友谊在此树萌芽，那就让他在这里破灭吧!
那些年九年级作文
初三那一年，我们拥有很多的空间，很大的自由，于是我们开始变得不同。我们总会嫌校服老气呆板，找各种各样的借口不肯穿在身上;即使穿了，也要改造一番，画点涂鸦，非得和别人不同才稍稍满意。
那一年，我们总是到得早放得晚，每天看日出看日落，可我们依然精力旺盛，依然嘻嘻哈哈。
那一年，真正可谓把栏杆拍遍，把学校踏遍……我们总是习惯在所有空闲时间里和好朋友一遍又一遍地逛校园，总是想找一个属于我们自己的地方。
那一年，我们很张扬，很单纯的张扬。
那一年，我们很团结。
初三那一年，总是很忙碌。拿着试卷上上下下跑一间间的办公室。笔记本上、错题本上、卷子上、习题旁除了自己密密麻麻的黑字红字外，还留下不少老师工整漂亮的墨宝。他们总是和蔼、耐心地给我们“开小灶”，讲解很多题目。虽然我们表面上会有很多不满、抱怨，但感恩其实更多填满了心底。
那一年，总是很晚到家。父母给了我物质上最大的支持，生怕我饿了，病了……。
那一年，教室里总是充斥着各种各样的声音。有切磋讨论的，也有争执反驳的。大家都争先恐后地给同学讲题目，讲学习方法，不怕别人超过自己。因为我们知道，一花独放不是春，万紫千红春烂漫。我们一起向前走，从不放弃，也从不落下一个同学。
那一年，我们很团结，很单纯的团结。
那一年，我们很倔强。
初三那一年，总被人喻为人生重要的转折点，而不只是漫漫前路上一个歇脚的驿站。我们无数次地被提醒，这一步，不容许你崴脚，这一步，你必须踏稳了。
那一年，学习很重要。可是，这个世界上比学习更重要的东西太多太多。考试可以失利，失利了我们还可以继续努力，从头再来，可有些东西，失去了就再也没有了。
老师、家长重视成绩，天经地义，无可指摘。我们年龄虽小，但至少能分辨出谁对我好，谁是我真正的朋友。没有哪一份感情是可以鄙视的。也许，我们的友谊在老师、家长眼里只是“过家家”的小儿科，也许，我们的友谊很难天长地久，海枯石烂，但至少我们的友谊很干净，很纯粹，没有一点功利色彩。我们在一起，很快乐，我们，一起前进。
那一年，我们很倔强，很单纯的倔强。
那一年，我们很感慨。
初三那一年，我们似乎总是在回忆。回忆即将逝去的初中生活。
三年后，不少男生果真戴上了黑框眼镜，变得斯文秀气，落落大方。孰料我们还在感叹他们的绅士模样，怀念他们曾经的“二”样时，一转身，却看到他们在操场上滚来滚去，沾了一身泥和草……顿时，笑声四起，掌声不断。
快四年了，我们没有变。大家一起同甘共苦，一起冲刺中考，真好……。
终于，我们毕业了。
毕业典礼上，看着自己多年前的照片，听着班主任的告诫，我们红了眼眶。
那一年，我们很感慨，很怀念，很单纯的感慨，很单纯的怀念。
后记。
除夕之夜，我特地选了那条初三上学“穿小巷，钻胡同”的近路，来到母校门口。身后，响起阵阵烟花、爆竹声。耀眼的光，绽放出绚烂光泽，点亮了漆黑夜空。
烟花，昙花?
会遗憾吗?会伤感吗?
其实不用。因为，心中有回忆;因为，我正在认真思考，不懈努力。
那些年九年级作文
一年四季中，春天是万物复苏的季节，是希望的季节，老师您还记得我们那次争辩吗?午后，我拿着题，十分忐忑的走进您的办公室，想问这道题我是否做对?可是看见您越来越皱的眉头，我就认定我的答案错了，可是在心里还是十分肯定我的答案。当您说出“正确答案”时，不知道怎的我高喊了一声“：不对，绝对不对。”这时，周围陆陆续续围上来一些同学，可能是听到我的大声音了吧。有的同学说“：怎么能质疑老师呢?还喊得那么大声。同学们你一言我一语，说得我窘迫极了。可能是因为自尊心在作怪，我毅然拿起笔，狂草了几下。老师看后，十份肯定的点点头，这使我二和尚摸不着头脑，老师向大家宣布我的想法是正确的，我的表情十分惊愕。从那以后，我与老师的关系更亲切，现在回想起来，我与老师携手走过的日子变得异常美好。
一年四季，夏天是令人神情气爽的季节。那天，烈日当头，我正在参加八百米的测试“一圈、两圈、三圈……”我大口喘着粗气，已经累得不行，可我听见我的朋友尽管天热仍在一旁为我大声喊着“加油、加油”还有同学冲过来捉住我的手和我一起冲向终点。“还有一百米”我的朋友们一边为我呐喊，一边与我一起冲。终于到达终点，我却没有感到一丝累，反而感到轻松，一阵轻松。因为这短短的八百米，有朋友们的陪伴，心里暖暖的，现在回想起来，与朋友们在一起的时光充满快乐。
一年四季，只有秋天值得人怀念，记得那次，考试失利，拿到试卷后我特别伤心，趴在桌子上眼泪不争气的掉下来，这是我的闺蜜们都围在我的周围，有的给我递纸巾，有的陪伴在我身边小声伏在我的耳边安慰我，我本以为他们会嘲笑我，可抬头却发现他们都在用鼓励的眼神看着我，我们一起开怀大笑，现在想起来，有闺蜜的陪伴真好。
过去的日子像一本书，一本打开就合不上的书，我一定不会忘记，那些年我们携手走过的日子。
那些年九年级作文
小学的时候，我每天都在学校里无忧无虑的生活。那时的我，总是希望赶紧毕业，赶紧上初中，这样就可以尽早地摆脱班上的一些非常令人“讨厌的人和事”了。
每天一早走进教室，总能听见这些人的笑声。一会儿是讲些这个，一会儿是讲些那个，总之都是一些令人“恶心”的字眼。经常，我都要与他们争论。这样的生活对我来说已经是再熟悉不过了。
不过，有时候上课，我会与他们谈论许多知识。我们坐在一起，说着机智聪明的诸葛亮，老奸巨滑的曹操，坚强的司马迁，勤政爱民的唐太宗……那时的我们也是无比开心和快乐的!
在那时，总会有几个叫死党的人，我们一起上学，一起放学。在一起经常为对方打抱不平，又经常当着对方的面戳对方的软肋，但这样的生活总是过得太快了。
不一会儿，就到了六年级，可大家却并没有意识到这个班级马上就要散了。
六年级时，我和死党们就愈发的亲密了。每天放学时，我们都会在草坪上做作业，玩游戏，有时还会爬上天梯，傻傻的望着天空，谈论着女生之间的小秘密。有一次，我和她们开玩笑，说：“你们说我们初中还会在一个班吗?”大家都笑了笑，没有人回答这个问题。
可是现在，我虽然如愿以偿地进入了初中，可好像并不开心，因为这一切似乎并不是我心目当中的答案。慢慢地，我开始回忆小学的那个班级，回忆当时的点点滴滴，才意识到我错了。
现在这个班，虽然没有“讨厌的人和事”，但感觉失去了那种快乐，而且我的死党们也一个个的与我分开了。在这个班里，我感觉找不到能与我聊心事的人，找不到会为我打抱不平的人，找不到会戳我软肋的人。而这个班集体，并没有原来的那个团结，大家各过各的，谁也不管谁。现在的我，并不快乐。
现在，我很想回到从前，我很后悔自己当初没有珍惜。但时光已经流逝了，再也回不去了。也许若干年之后，我仍然记得的是小学里的那些往事，因为那些往事是最最珍贵的。
那些年九年级作文
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导,认真落实沈教发[xx]73号文件精神,沈阳市基础教育教学质量提升计划及区教育教学研究"十一五规划,区教育教学工作会议精神。深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学研究活动，加大质量监测力度,促进我校教学质量的全面提高。为办好新区人民满意的教育做出我们的贡献。深化教育教学改革，以课堂教学为主渠道，积极开展教学研究活动，加大质量监测力度，促进我乡教学质量的全面提高。
二、工作措施。
1.教学管理工作。
认真落实沈教发[xx]73号文件精神，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况。严格执行教学计划，开全学科，开足学时，严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理。加强听课指导，教师认真备好每一节课，设计合理的教学环节，达到教学目标要求。重视英语学科教学，缩小校际之间、班级之间英语教学质量的差距。严格执行课程计划。减轻学生学业负担。
抓课堂教学，追求4个精致，1个反思。备课精致。提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人钻研为主，辅之以集体备课。集体备课以学年组为单位隔周一次。上课精致。改革课堂教学模式，注重因材施教，努力提高教学效率。上课精致的前提是明确教学目标，基础是吃透教材内容，条件是了解了学生状况，关键是优化教学结构，手段是利用农远资源。练习精致。精心选择习题，防止机械重复，减轻学生课业负担。辅导精致。着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。做好教学反思。
2.教学研究工作。
抓好平时的学科教研活动，发挥骨干教师的作用，营造求真务实、自由融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、展示成果提供平台。学校应真正以教学为中心，利用一切时间调动一切人的积极性，深化课程改革，全面提升质量。抓好校本教研工作，不断完善教研制度，加强新课标、教学内容、教学方法、学习方法和学困生质量提高的研究。各校每学科一学期至少搞一次相关人员参加的教研活动。做好信息技术与学科教学的整合，充分利用现有资源，发挥电教手段和农远工程对提高课堂教学质量的作用。培养典型教师，推广典型教师经验。
开展好“教学开放周、校长进课堂月”活动。九月份要开展好“教育开放周”活动。做到让家长了解教师，让市民了解学校，让社会了解教育。逐步形成以学校为主阵地，以教育教学为主渠道，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，促进学校办学水平、教育质量的进一步提高。十月份要继续开展好“校长进课堂月”活动。校长、主任深入教学一线上课、备课、评课。做好活动总结。
3.质量监测工作。
质量监测要坚持随堂测、周考、月考，月考后做好质量分析，提高教学质量。
4.校本培训工作。
加强校本培训，提高教师素质。加强集体培训，强化自主学习。每位教师至少写2篇完整深刻的教学反思，每名教师自学笔记在5000字以上，促进教育教学水平的提高。
开展校本教研。按照“专业引领、同伴互助、自我反思”的思路，进行理论培训，学年组内同伴互助，教师对自己设计的每堂课，进行“教材分析——教学设计——教学反思”的系列教学活动，走“边教边研”之路，促进专业能力的发展。
5.教育科研工作。
规划课题的研究，学校科研室主抓。继续开展中央教科所《整体构建家庭和谐德育途径方法体系研究》的实验实施工作;继续开展《小学家校互动教育策略的研究》省级家长学校实验校的研究工作。进行市规划办一线教师课题申报工作。
校本课题的研究，教务处主抓。研究内容是教师在教学中所遇到的问题。研究的结果以专题论文、经验总结形式完成。教务处期末对科研成果进行汇编工作，作为考核教师工作的重要依据。
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那些年那些事九年级作文
我的暑假生活是充实的，也是开心的。
从放假的第一天起，我就开始练武术。每天早晨起床来到河堤上，在教练的悉心指导下我们先进行跑步热身，然后练习翻跟头、劈叉、压腿、蹦台、踢腿，再接着开始练习我喜欢的一路拳和刀……经过在武术班的学习，我现在长高了，吃胖了，还练出了腹肌呢!
暑假里，我还喜欢上了弹吉他，经过老师的耐心辅导和我的刻苦学习，我已经会弹几首歌曲了。妈妈说：“我边弹边唱的样子最帅!”
其实我最难忘的是去银沙滩水上乐园玩。来到银沙滩，我爬到高高的滑梯上，从上面滑下来的时候一屁股蹲在了水池里，还被水呛住了。我赶忙边吐水边心惊胆战地上了岸。然后，爸爸给我买了心仪的黄色游泳圈。在游泳圈的保护下，我尽情地嬉戏，再也不怕喝着水了。
快乐的时光总是短暂的，练武术的时间快要到了，我们只好依依不舍地离开了银沙滩。
今年的暑假就这样飞快地过去了，它让我成长，使我难忘。
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那些年九年级作文
“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候……”忆起朱自清那耳熟能详的文章，不由怅然。是啊，何事不可重来?而那时光，却是一去不返的。错过了，便再无可能颠覆。
过去那些年的岁月里，我竟找不到什么有用的回忆。被我荒废了多少日子?浑浑噩噩地过，就如他所说的，洗手时从水盆里过去，吃饭时从饭碗里过去，一刻也不停。我不想和时间赛跑，让它和我一样慢慢的。可它总是等不及啊，天黑时，从我身上跨过，从我脚边飞去了。只得无奈叹息，继续数着时间一天天过去，而无奋起之心。
那时候我又在干什么?上课不认真，偷偷做小动作，和同学聊天……一种羞愧的情绪涌了上来。我忽然意识到，世界不会因我的一时停滞而等待我，我得自己努力。好像处在一个转轮上，我在上面走啊走，轮子会一直转下去，而我有永远走不完的路，更永远追赶不上时间的步伐。我应该跑着追，即使这个世界逃去如飞。
人生好像一场电影，我已走过了十六年空白的岁月，却仍是一个演技拙劣的龙套，等不到翻身做主角的机会。忽然有了思考。那么明天?明天是否应该加把劲呢?满怀信心，好好学习，而不是沉迷在颓废与荒.唐之中无法自拔。不再徘徊，不再匆匆。过去的已经是过去，那便在今天加把油，明天会更好。
微笑，和走过的那些年说再见。
因为已经过去了，一去不返。
那些年九年级作文
一个人沉思时，许多过往的美好不断浮现，萦绕回转，当然，这其中，总有一些令我不能忘怀的种.种。
雾蒙青山，天，下着雨。远处，青山被雨纱所隔挡，我无法看清她的真面目。我撑着伞，走进一条雨巷，并不是我有多少雅致，而是我，想回忆起童年的美好。走到大门前，望着一些孩子蹦蹦跳跳地走出，我不由想起了那个悲情的下午。
不知为何，今天爸妈来的比较晚，我一个人呆呆地坐在幼儿园的秋千上，荡啊荡，却似乎始终荡不去我心中的恐惧。而在这时，一个跟我年纪相仿的男孩跑过来，和我一起玩耍。起初，我还有点不适应，但后来我和他渐渐熟悉了，再后来，我爸爸来接我，我和他告别了。第二天，我又见到了他，从那以后，我们成了无话不谈的好朋友。
可是现在，物是人非，人去楼空，昔日的友情不知不觉已不在。
我静静地看着那一群朝气蓬勃的孩子，他们的嬉戏、打闹，给我空寂的心灵注入了一丝燃料。我猛然醒悟，是啊，即使那些年已不复存在，但我有更精彩的未来，因为我正年轻。是该放下过去，对过去说再见了。想到这里，我的心情像是从乌云里钻出的阳光，照亮了我整个空寂的心灵。
渐渐地，雨停了，模糊的青山露出了生机勃勃的面孔。我不能改变我人生的长度，但我可以改变我人生的宽度，让明天更加美好。
再见，那些年。
那些年九年级作文
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培养学生正确的学习方法。
2、家强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3、创造条件让差生补习，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，
6、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理。
2、细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
九年级班主任工作计划篇三。
一、情况分析：
这是一个比较特殊的班级，学生学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽略了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控;有的已出现早恋现象。
二、具体措施：
针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。
1.创设一个良好的班级文化氛围：
通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与，提高能力，培养学生的集体意识。
2.建立一支有能力有责任心的干部队伍：
民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。
3.强化课堂学习纪律：
包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的讨论和发言习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。
那些年九年级作文
偶尔发现一张黑白相片，竟是年轻的外婆抱着一个小小婴孩。外婆告诉我，那是妈妈。见到这张照片，外婆煞是惊讶，她口中喃喃着“没想到还在，没想到还在……”
她说，妈妈小时候是最可爱的，村里的乡亲都抢着抱她。妈妈的嘴又甜，到哪里都能“骗”到东西吃。村里的女人都爱带着她洗衣裳，一边用棒子敲打衣物，一边听妈妈唧唧喳喳地唱歌。是妈妈的童真，让村里的苦日子变甜了。
外婆说这话时，脸上的笑是淡淡的，我觉得外婆从未这样美过。从她的话里，我听出了别样的亲情。
“那个时候，有个儿子是多么重要啊!真是可怜了你妈妈，才像你那么大的时候就没学上了，我不知和你外公吵了多少次。我是上海下放知青，到了农村干不了几年农活，身体就垮了。你妈妈才十岁出头每天天不亮就起来给全家做早饭，端到床前给我吃，再赶去学校。后来为了供我看病，才让你妈妈辍了学。”外婆的脸上乌云密布，一条条皱纹更深了。尤其是额头上的，一道，一道，像是岁月的拖拉机犁出的沟壑。
我忍不住说：“外婆，那时重男轻女严重吗?”
外婆点了点沉重的头。“我也心疼女儿，可自己躺在床上啥事也干不了，田里总要有人帮忙吧。现在想想真是对不起你妈，才那么小就干这么重的活。”外婆的眼睛红了，半晌都不再说话。
这些话，外婆从未对妈妈说过，外婆只是抱怨妈妈，让她这么大把年纪还要做饭给全家吃。我总以为，外婆是不爱妈妈的，可这次谈话，却让我明白了那些年的亲情，发生在外婆那个时代的亲情。那些年的母女情，是深刻的，是不善言表的，是跨越所有时间、地域的，更是永不过期的。我终于明白了外婆的无奈，在没有物质可言的时代，只能黙黙地心疼。
而今，面对我的脾气，面对我因学业而越来越厚的镜片，妈妈不也是黙黙地心疼?她没有幸福过，没有安宁过，无论对上还是对下!可我，却把她当出气筒!
“妈妈，我错了!”我一把抱住妈妈，泪流满面。
她一脸诧异，外婆走来，静静地看着。
我把照片递给妈妈。她看了眼照片，又看了眼外婆，脸上掠过淡淡的笑，像极了外婆。
都过去了，那些年，那些事，咬咬牙，便过去了，妈妈说。
那些年九年级作文
光阴似箭，岁月如梭。十几年的时光就这样一晃眼，过去了。那些回忆那些流逝。悔——昔日之荒废，匆匆之逝去;叹——光阴之流逝，疾之不等人，惧——岁月之无情，转眼复离去，悟——万物必珍惜，去之不复返，欲——“莫等闲”，惜时而充实，自此不复悔，不复叹，不复惧。
那些年，那些日子。不论是否美好，无论如何难忘，但，请，不要再停留在这里，停留在过去。新的枪声已经打响，新的赛跑再度开始，来，让我们在留恋与再悔恨中崛起，既已知“错”，何不速正?难道还要再输给时间，被其耍弄?来，让我们抛弃一切之过往，让悲剧重复上演。与其悔于昨日，不如活在今天。来，让我们与时间赛跑，却不再落后。别让明天的我们还能够自于豪地留恋，但不带悔恨地高呼：
那么年，那些日子。