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如何培养孩子的兴趣发言稿
孩子爱问问题，那是一种求知欲，是兴趣产生的起点，因此，对于孩子提出的问题，家长一定要认真准确的回答。看到家长热心回答自己的问题，孩子自然而然就建立寻找答案的信心。千万不要敷衍，胡说或者训斥；否则，孩子受到挫折和打击，下次她就会变得很小心，甚至不愿意再与我们交流，失去继续探讨学习的意愿。对于我们无法正确解答的问题，我们应该诚实地告诉孩子，然后我们一起或分别去寻找答案。
孩子喜欢画画，我们就积极地鼓励，并引导她要是去课外学习就会画得更漂亮，激发她的学习欲望。我们带她到少年宫去欣赏别的孩子的绘画作品，她一下子就喜欢上了，并且，她自己也参加了几次比赛，都有不错的成绩，更激发了她的兴趣，直到现在她每个周六还坚持去学习，从未觉得这是负担。
兴趣是最好的老师，把孩子的兴趣调动起来，就会有想不到的效果。孩子就是孩子，爱好和兴趣每天都在改变。对于有些爱好我们要帮助他们作些取舍。并强化他们对现有爱好的深入学习，并养成习惯。
在学习上，孩子总是有很多的问题，我们不应该全部替她去解答，如果这样，孩子就会产生依赖心理，也不能都让孩子自己去解决，这样会让孩子产生得不到帮助和支持的挫折感。
家长一定要给孩子留出适当的思考空间，让她独立自主地完成思考和学习的过程，让她养成独立自主思考的习惯，实在有难度的，我们先是引导，然后提示，最后也要尽量和她一起寻找答案，尽量避免简单、直接地告诉答案。
爱好是大人和孩子平衡生活的途径之一。发现和培养孩子独特的兴趣需要你花些时间，但你首先要有一个开明的态度。你和孩子的目标也许相互冲突。比如你觉得孩子应该集邮而他却喜欢玩电脑游戏。爱好应结合孩子当前的兴趣，也许需要不断地尝试并经历失败才能找到一个适合孩子的爱好，如果孩子对某种活动感到厌倦，你要能够放手。培养孩子的爱好能够增加家长和孩子共同度过美好的时光的机会，这是非常值得付出的，而且孩子的兴趣越广泛，就越不容易陷入不良的活动。
1、观察孩子的兴趣，并给予他们鼓励。举例来说，如果他们喜欢收集篮球卡，不要禁止他们买包装内装有卡的口香糖。如果他们喜欢玩滑板，不要说他们把时间浪费在了无聊的活动上。如果孩子要你送他们去一个漫画书市，试着去包容他们。不要随意地批评孩子的兴趣。
2、给孩子发言权。比如你认为孩子会喜欢越野滑雪，但他们所有的朋友都喜欢速降滑雪，请让孩子两者都试试。问一问孩子，要是你跟他们一起玩速降滑雪，他们是否也想和你一起玩越野滑雪？如果你不会滑雪，安排孩子和朋友或者滑雪团一起去。
3、参加你们可以一起加入的活动，如手工课或烹饪课等等。你有很多选择。
4、如果孩子对某个爱好感到厌倦了，不要责骂他，也不要强迫他继续下去，让孩子知道，即使你花钱给他买了装备，他也有权改变主意。
5、如果孩子想参加一个团队运动，要提前和他谈一谈一个人对于团队的责任，如果有人不参加训练，或者半途而废，会给团队造成很大的损失。
6、许多孩子将饲养宠物作为爱好。你可以协助他们，这样他们可以从每天的任务中休息一会儿。
父母如何培养孩子的兴趣爱好
目标：
1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。
3、教育学生积极参加有益的课外活动。
教学方法：列举法、讲解法、分析法。
教具准备：灯片。
教学过程（）：
一、谈话导入。
1、大家谈：说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？
2、根据学生回答，教师小结。
3、揭题并板书。
二、学文明理。
1、用自己喜欢方式读课文，并思考下列问题。
a、万晓晓同学有哪些兴趣和爱好？
c、文章结尾万晓晓说的话，给了你什么启示？
2、出示灯片。
（咱们来参观万晓晓的房间）。
3、联系实际：列举自己两、三个健康的兴趣爱好。
4、教师小结：一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。
三、辨析明理。
a、说一说。
1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。
2、你的兴趣爱好有哪些？你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？
b、想一想。
很多名人都有广泛的.兴趣爱好，这对我们有什么启示？
1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。
2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。
3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。
c、评一评（灯片出示）。
周兴涛说得对吗？谈谈你的看法。
d、辨一辨（灯片出示）。
这种做法有利于他们全面发展吗？
四、教师。
健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。
家长讲话稿如何培养孩子的兴趣
尊敬的老师、亲爱的爸爸妈妈们：
大家好！
今天我很荣幸站在这里与大家一起分享《如何培养孩子的兴趣》。我是一位普通、平凡的妈妈，嫣然回家让我准备演讲稿时，我有些忐忑不安，但是我还是鼓足勇气站到了这里。
有人说兴趣是最好的老师，兴趣是求知的动力，这句话我是完全赞同的。孩子如果对某一项特别感兴趣，必然会不断地接触、探索、追求，中间可能会有退缩、回避，这时就需要家长的鼓励与坚持。嫣然对画画非常感兴趣，虽然她现在的画画算不上特别好，但是她一直在不断地努力。我们坚定信心，始终朝着一个目标发展，相信会取得一定的成绩。
如何培养孩子的兴趣，我个人总结了几点仅供参考。
第一就是要了解孩子，尊重事实。培养孩子的兴趣要针对并了解每个孩子的特点，注意观察孩子的反应。家长不要干涉太多，尊重孩子的意见和选择，不能凭大人的想象或者互相攀比，主观臆断替孩子去选择。嫣然幼儿园中班学过跳舞，不过她生来性子比较慢，跟不上节奏，腿也劈不直，不太适合跳舞，去也只是凑个热闹，锻炼身体，最后她不想跳了，我们果断放弃。不过她每天在家都会在本子上画画，于是我们征询她的意见之后开始让她去坚持学习绘画。这一画就是五年，虽然一个星期才上一节课，但是她每次都满心期待、认真对待。在家也会利用业余时间画自己喜欢的画，孩子做她喜欢的事永远不会觉得累。
第二就是要创造一个有利的环境。只有肥沃的土壤才能种出好庄稼，这里不单单是指老师，还有家长。要想孩子技高一筹，找个好老师那是必须的。嫣然现在跟的绘画老师她就格外喜欢，一是老师绘画好，二是老师性格好。每次画后基本上都会进行点评，好的坏的家长会有所了解，这样也知道该关注孩子哪些方面了。要有良好的家庭环境，知道孩子的兴趣，可以适当地帮孩子买些这方面的书籍一起看，平时一起看一些创意绘画节目，甚至可以陪孩子一起作画。利用休息日我会和女儿一起走向户外，让她亲近自然。春天在姹紫嫣红的花儿边写生，秋天在凉风习习的大树下做树叶贴画。我还会把相机交给女儿，出去随意拍她喜欢的风景，只是为了让她学会更细心地观察周边的风景，让她更热爱美好的生活。我平时也会关注绘画投稿方面的信息，希望通过这种方式，调动女儿绘画的积极性，让她通过画作入选找寻到更多的自信。
第三是要严格要求、适时称赞。虽然老师温柔无比，但是老师该严格的时候必须严格，只有这样才能进步。不过也不会忘记适当地鼓励与赞美。在家也是这样，有时嫣然画一幅画会随意按自己的方法来，以前我还会给点建议，现在大了，她自己比较有想法。但是有时还是会出现比例画错的地方，她属于知错就改型，我们指出来后，她都会重新再画一遍，有时半天都会用来画画，虽然也累，有些疲惫，但是她还是坚持画到满意为止。老师也知道孩子现在比较忙，所以一般不会强制要求作业。一个负责的老师重要，一个负责的家长同等重要，所以我们一定要有主动意识。我不是个经常挑刺的家长，因为知道绘画不易，看似简单的线条，要重新组合让整幅画的色彩丰富、生动形象不是一件容易的事，所以她每次画完后都会兴高采烈地去问我：“妈妈，你觉得我画得怎么样？”当她问这句话的时候，我知道她是想得到肯定。我会认真和她爸爸细看一遍，然后给予公正的评价，但是都不会忘记鼓励她一番，再说上一句：“宝贝，辛苦了！”
第四是要持之以恒。一件事情要么就不做，要做就力争做到最好。这是我对嫣然说的。既然有兴趣，已经选择，必须持之以恒、坚持到底，把精力集中到一个确定的目标上，一往无前，毫不动摇，这样才能取得成功。虽然我们有可能达不到顶尖，但是我们要向着顶尖去发展。即使将来不成功，也不至于后悔，因为我们认真努力过了。我不太赞成孩子学得太多，也不太赞同就是让孩子随便学学，因为他们的精力有限，不可能在每个方面都优秀。我也不想让孩子每个休息日忙得像个陀螺似的，所以盯准一个尽可能地学好就可以了。
嫣然在学习绘画时也有“瓶颈期”，她觉得素质枯燥无聊，我就和老师沟通好，让她画一些宠物、盆栽等萌哒哒的素描画。顺便借助国画来帮她顺利地过渡。同时我也给她灌输铁杵磨成针、水滴石穿的故事，还有达芬奇、莫奈等大画名家热爱画画、坚持不懈，最终走向成功的故事。所以现在我很开心女儿越来越懂事，越来越努力了！
借用《窗边的小豆豆》校长写给孩子们的一段话：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多人的影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良品质”，并让他们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。
最后感谢老师及同学们，对嫣然的帮助与鼓励。成长的路上并不孤单，因为有家长、老师、同学和朋友的相知相伴。不管是绘画、音乐、舞蹈，又或者是学习，都是一个认真对待、循序渐进的过程，都要求家长与孩子一起努力，始终保持着学习的激情，只有这样，才能越来越好。希望五（1）班的孩子们都能长成参天大树！
能被选为学生家长发言，肯定您的`孩子学习表现都比较好了。你就实话实说好了，不用刻意去发挥，另外注意，在发言的时候，不要表现的太得意忘形，毕竟人都是有嫉妒心的，说的太多了太过了，容易引起其他人的不满。
我们学校原来有个学生，后来去了哈佛，学校把他母亲请来演讲，那老娘们兴奋的不知道姓什么了，讲开了停不下了，从生他开始讲，连他小时候的一些小事也大书特书，天那么冷，最后我们都无法忍受了，在底下起哄，校长管我们也不理他。
建议家长在家里要多鼓励孩子说话。我说我们家蹦蹦在家的外号就是“话多精”，除了看书和睡熟以外，嘴巴基本上在运动。老师说光爱说话还不够，还必须会说话，所谓会说话就是说出的话能清晰地表达自己的意思，说话有条理，而且能抓住重点。老师的话引起我的深思。良好的口才对于孩子将来的发展非常重要。前人说：“一言可以兴帮”，“三寸之舌，强于百万之师”，我们不奢求孩子能立国兴帮，能用良好的口才与周围的人们很好的沟通，与周围的同事朋友友好的相处，能在某些场合很大方的推销自己便好。
有很多孩子，在父母面前能说会道，但如果来了生人，便吓得不敢出声。有些孩子在私底下说得头头是道，但真正让他上了正规场合却妞妞咧咧，说话结结巴巴，这些都不利于孩子今后独立地走入社会，我们做家长的应该从小引导孩子会说话，有勇气有信心说话。
如何培养孩子的兴趣发言稿
兴趣是人们力求认识世界，渴望获得知识，不断探求真理而带有的一种有情绪色彩的意向活动。兴趣是创造精神的源泉，是奋斗精神的催化剂，是一个人才能发展的契机，是学习的强人动力。
人们儿童时期强烈的兴趣往往是成年时创造性劳动的先导。生物学家达尔文在自传中说:“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。“据达尔文的父亲回忆，达尔文小时候是个平庸的孩子，但由于他酷爱大自然，并以址人的热情从事学习，搜集标本和进行野外观察，因而对人类做出了重人贡献。有的教育家认为，怎样引起小孩兴趣的问题，比应该给小孩什么东西的问题更为重要。
第一、要教育孩子热爱生活，树立正确的人生观。孩子天直、纯洁，家长应引导孩子树立乐观向上、积极进取的人生态度。这是孩子发展多种兴趣的从基础、出发点和归宿。
第二、要使孩子的生活多样化单调的生活堆以培养孩子的广泛兴趣，家长要创造条件，让孩子广泛接触杜会，接触生活，家长应安排好孩子们的假日，节日，让他们去远足旅行，去公园、博物馆开阔视野，增长见识，让他们多听、多行、多想、多问，家长还要把家庭生活安排得丰富一些，如看电视、听音乐、讲故事、猜谜语、种花养鱼等。这是激发孩子兴趣的重要条件。
第三，要关心孩一的玩耍。要活动要游戏，这是儿童的天性。游戏是儿童最正当的行为。孩子们的生活天地虽然有限，但他们玩耍的内容却是很丰富的:有体力的，有脑力的，有室内的、有户外的，有单人的、有集体的，有季节性的、有地区性的一般说来，孩子们喜欢的活动，大都有一定的趣味所以，兴趣是玩出来的，不是逼出来的。孩子们对某种游戏产生了浓厚的兴趣，就有了提高的要求和钻研的劲头，从而发展了智力，增长了才干，创造了成绩。这就是玩耍一兴趣一人才的有趣联系、因此，当家长的应该关心孩子的玩耍，这是发展孩子兴趣的重要途径。
第四，要保护好奇心‘孩子一般都有好奇心，而好奇心往往是兴趣、爱好和才能的先异。许多孩子的天才，就蕴藏于他们的好奇心之中。少年瓦特看到水沸腾时能顶起壶盖，这一现象引起了他的好奇，他左思右想，总想弄明白其中的道理，长大后，他根据这一原理发明了蒸汽机、这一发明引起了工业革命，在人类历史上有着重大的意义，当家长的要扮于将孩子的这种好奇心培养成正当的兴搜，使之放射出夺目的光彩。
家长还要帮助孩子处理好兴趣爱好同学习的关系。不要因兴趣爱好影响了学习。
好奇心是孩子学习兴趣的源泉。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？
当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。
当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。
能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。
如何培养孩子的兴趣发言稿
在生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编帮大家整理的如何培养孩子的兴趣发言稿，欢迎阅读与收藏。
尊敬的老师、亲爱的爸爸妈妈们：
大家好！
今天我很荣幸站在这里与大家一起分享《如何培养孩子的兴趣》。我是一位普通、平凡的妈妈，嫣然回家让我准备演讲稿时，我有些忐忑不安，但是我还是鼓足勇气站到了这里。
有人说兴趣是最好的老师，兴趣是求知的动力，这句话我是完全赞同的。孩子如果对某一项特别感兴趣，必然会不断地接触、探索、追求，中间可能会有退缩、回避，这时就需要家长的鼓励与坚持。嫣然对画画非常感兴趣，虽然她现在的画画算不上特别好，但是她一直在不断地努力。我们坚定信心，始终朝着一个目标发展，相信会取得一定的成绩。
如何培养孩子的兴趣，我个人总结了几点仅供参考。
第一就是要了解孩子，尊重事实。培养孩子的兴趣要针对并了解每个孩子的特点，注意观察孩子的反应。家长不要干涉太多，尊重孩子的意见和选择，不能凭大人的想象或者互相攀比，主观臆断替孩子去选择。嫣然幼儿园中班学过跳舞，不过她生来性子比较慢，跟不上节奏，腿也劈不直，不太适合跳舞，去也只是凑个热闹，锻炼身体，最后她不想跳了，我们果断放弃。不过她每天在家都会在本子上画画，于是我们征询她的意见之后开始让她去坚持学习绘画。这一画就是五年，虽然一个星期才上一节课，但是她每次都满心期待、认真对待。在家也会利用业余时间画自己喜欢的画，孩子做她喜欢的事永远不会觉得累。
第二就是要创造一个有利的环境。只有肥沃的土壤才能种出好庄稼，这里不单单是指老师，还有家长。要想孩子技高一筹，找个好老师那是必须的。嫣然现在跟的绘画老师她就格外喜欢，一是老师绘画好，二是老师性格好。每次画后基本上都会进行点评，好的坏的家长会有所了解，这样也知道该关注孩子哪些方面了。要有良好的家庭环境，知道孩子的兴趣，可以适当地帮孩子买些这方面的书籍一起看，平时一起看一些创意绘画节目，甚至可以陪孩子一起作画。利用休息日我会和女儿一起走向户外，让她亲近自然。春天在姹紫嫣红的花儿边写生，秋天在凉风习习的大树下做树叶贴画。我还会把相机交给女儿，出去随意拍她喜欢的风景，只是为了让她学会更细心地观察周边的风景，让她更热爱美好的生活。我平时也会关注绘画投稿方面的信息，希望通过这种方式，调动女儿绘画的积极性，让她通过画作入选找寻到更多的自信。
第三是要严格要求、适时称赞。虽然老师温柔无比，但是老师该严格的时候必须严格，只有这样才能进步。不过也不会忘记适当地鼓励与赞美。在家也是这样，有时嫣然画一幅画会随意按自己的方法来，以前我还会给点建议，现在大了，她自己比较有想法。但是有时还是会出现比例画错的地方，她属于知错就改型，我们指出来后，她都会重新再画一遍，有时半天都会用来画画，虽然也累，有些疲惫，但是她还是坚持画到满意为止。老师也知道孩子现在比较忙，所以一般不会强制要求作业。一个负责的老师重要，一个负责的家长同等重要，所以我们一定要有主动意识。我不是个经常挑刺的家长，因为知道绘画不易，看似简单的线条，要重新组合让整幅画的色彩丰富、生动形象不是一件容易的事，所以她每次画完后都会兴高采烈地去问我：“妈妈，你觉得我画得怎么样？”当她问这句话的时候，我知道她是想得到肯定。我会认真和她爸爸细看一遍，然后给予公正的评价，但是都不会忘记鼓励她一番，再说上一句：“宝贝，辛苦了！”
第四是要持之以恒。一件事情要么就不做，要做就力争做到最好。这是我对嫣然说的。既然有兴趣，已经选择，必须持之以恒、坚持到底，把精力集中到一个确定的目标上，一往无前，毫不动摇，这样才能取得成功。虽然我们有可能达不到顶尖，但是我们要向着顶尖去发展。即使将来不成功，也不至于后悔，因为我们认真努力过了。我不太赞成孩子学得太多，也不太赞同就是让孩子随便学学，因为他们的精力有限，不可能在每个方面都优秀。我也不想让孩子每个休息日忙得像个陀螺似的，所以盯准一个尽可能地学好就可以了。
嫣然在学习绘画时也有“瓶颈期”，她觉得素质枯燥无聊，我就和老师沟通好，让她画一些宠物、盆栽等萌哒哒的素描画。顺便借助国画来帮她顺利地过渡。同时我也给她灌输铁杵磨成针、水滴石穿的故事，还有达芬奇、莫奈等大画名家热爱画画、坚持不懈，最终走向成功的故事。所以现在我很开心女儿越来越懂事，越来越努力了！
借用《窗边的小豆豆》校长写给孩子们的一段话：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多人的影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良品质”，并让他们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。
最后感谢老师及同学们，对嫣然的帮助与鼓励。成长的路上并不孤单，因为有家长、老师、同学和朋友的相知相伴。不管是绘画、音乐、舞蹈，又或者是学习，都是一个认真对待、循序渐进的过程，都要求家长与孩子一起努力，始终保持着学习的激情，只有这样，才能越来越好。希望五（1）班的孩子们都能长成参天大树！
如何培养孩子的兴趣发言稿
妍妍妈去打听了一些兴趣班的情况，房间还挺大的，设施也不错，还有空调开着，身边有孩子的同事说在兴趣班主要有个氛围，老师在旁边指导，孩子就愿意听，在家里就没那么乖了。妍妍妈有些心动，但是看到自己的孩子这么小就要被关在一个班级里又于心不忍，现在的孩子压力也挺大的，而她希望妍妍有个快乐的童年，不想让孩子的生活节奏太紧张，被作业兴趣班压得喘不过气来。孩子嘛，身心健康才是最重要的。最终，她还是放弃了给妍妍报兴趣班的想法。
跟妍妍妈有相同困扰的家长不在少数，一边希望孩子过得开心，一边又不想自己的孩子落于人后。其实，专家指出：可以按照孩子的兴趣给他在课余时间报一个兴趣班。如果孩子喜欢音乐，就让孩子多接触那些古今中外优秀的音乐作品，在家里多放适合孩子听的音乐。让孩子主动与懂音乐的老师交流。重点是保护孩子的兴趣。
家长要树立正确的教育观，避免出现攀比心态，不要认为自家的孩子没有报兴趣班就比别人的孩子差。如果孩子对兴趣班没有兴趣，就不要强迫其学习，就算去了，孩子学习的效率也不高。技巧性为主的兴趣班，例如素描，速写，谱曲等还是不要过早让孩子接触。
不要因为让孩子上兴趣班而与父母的沟通减少，孩子最好的老师是自己的父母，爸爸妈妈应该利用假期多与孩子进行亲子交流，带着他们去亲近大自然，培养他们高尚的情操。
总结：孩子的成长中家长必定要付出很大的心血，培养孩子的兴趣很重要，但不要盲目跟风，跟孩子太多的负担，快快乐乐的成长，让孩子从生活中感受到美，用自己的眼睛去发现美好的事物才是最重要的。
自信，就是一个人对自己能够达到某种目标的乐观充分的估计。诚如你所说的，自信对一个人确实很重要。拥有充分自信心的人往往不屈不挠、奋发向上，因而比一般人更易获得各方面的成功。可以说，自信意味着已成功了一半。
然而遗憾的是，缺乏自信的人仍随处可见。研究显示，人们之所以缺乏自信，有的甚至自卑，原因很多，但有一点可以肯定：这完全是后天形成的，与先天无关。因此，可以这么说，是人们自己把自己搞得没了自信，从而影响了自己的成功与前途。还是那句话：最大的敌人是你自己。
如何培养农村孩子的兴趣
作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，半天写不出一个字,农村小学生更是如此。农村的信息交流不通畅，学生的见闻受到限制，课外读物较少，所以农村孩子更觉得无话可写了。如何激发农村孩子的写作兴趣，提高写作水平呢？我认为可从以下几个方面进行尝试。
一 、积累材料，丰富文库，培养学生的阅读能力
写作和阅读密切相关，相辅相成。从阅读对写作的作用方面看，阅读是写作的借鉴，是读者间接认识生活的途径。读者在阅读过程中所了解的生活，所产生的情感共鸣，所获得的思想认同等等，这些对于提高读者的写作水平具有重要意义。教科书中的文章多文质兼美，教师可以充分利用教材，培养学生的阅读能力。做到读赏结合，读写结合。
在课内阅读的基础上，还要加强课外阅读指导，以扩大学生的知识面。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说，无论是古代的，还是现代的，无论是文学读物，还是科普读物，也无论是中国作品，还是外国作品，阅读的内容和范围不作限制，越广泛越好。教育学生随身准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，象背书似的牢记在脑海里，随时积累写作素材。另一方面，教会学生从社会中汲取原始素材，提醒他们留意身边的任何事，学会评价、鉴赏美丑、善恶、人生世态。尽可能创造条件，带领学生走出教室，多了解社会，多接触大自然，组织参观、游览，使书本知识与社会实践相结合。开阔学生眼界。这样，使学生不但会学习、能分析，而且见多识广，具有一定的文学素养。当然，这非一日之功，必须坚持经常，只有这样，学生的阅读能力才会提高。
二、感悟自然，认真观察，培养学生的观察能力
作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。在感悟中培养学生的观察能力，大自然中的一草一木、社会生活中的平凡小事，都可引发我们的思考。可是，面对美丽的大自然孩子们却无动于衷，或虽感到美，却又写不出来。生活中每天发生的事情非常多，孩子们往往求大，忽略了身边值得关注的小事，所以，也造成了无话可说，无事可写的情况。对农村学生来说，农村的风景优美，乡土气息浓厚。美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。教师利用这种优势，引导学生仔细观察，使他们“见景生情”。把这种情景教育引进小学作文教学中，会收到事半功倍的效果。如写一写家中养的鸡，教师可引导学生观察鸡吃食、鸡打架、鸡下蛋等等，帮他们列出观察项目，学生就会有目的的观察，写作时就不会无话可说了。让学生每天回忆发生的事，说一说、议一议，久而久之，学生就知道了什么事是有价值的了。事不在大小，在事情的内容。指导学生写自己熟悉而又真实的生活，而不是写那些“虚构生活”让学生知道，说真话、写事实、叙真情就是作文。
三、激活思维，标新立异，培养学生的想象能力
1、观察现实生活，激发相关想象
筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！
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如何培养的孩子兴趣培养
我们现在看第一个要素——学习动力。所谓学习动力是一个人他内在想不想学好，很多时候，我们家长给孩子报辅导班，报了很多班，甚至报一对一，付了很多钱，或者把家教请到家里，花了很多精力，效果有限，一个很重要的原因是什么呢？通常是孩子没有学习的动力。下面我们来看这个学习动力。
学习动力由三部分组成。第一部分叫兴趣，第二部分叫信心，第三部分叫成就感。
先说兴趣。一个学生学得好不好，其实取决于他有没有对学习产生兴趣。我会以自己的一些故事，自己的一些事情，我想在座的很多家长的孩子也不会很大，我相信你们也很年轻，自己也经过读小学、中学、大学的阶段，很多还读过硕士、博士。从学习兴趣来说，我们认为一个孩子他学得好与不好，最关键的是他有没有对学习产生兴趣。我自己以前读书的时候，对数学还比较感兴趣，有一个很简单的原因，不用做作业。我的语文学不好，在座的很多家长，你们的孩子可能现在还小，小学之后，可能也会产生这个情况。因为我在读书的时候，我们那个语文老师，他每次布置作业是这样布置的：说今天回家把我们讲的这篇作文抄三遍。课后词抄二十遍，我不知道你们小时候语文老师会不会这么布置作业，就是大量的抄写，这样一种做法就导致我对学习语文非常反感。
还有一个原因就是，我发现数学只要你努力，你就能得一百分，我追求完美。这个语文，尤其写作文，我怎么写也得不到满分，很多学生也有这个心态，追求完美，如果我不能做到最好，我就做到最突出。什么叫最突出呢？就是作业不做、上课捣乱之类的。所以我这个时间精力就不花在做作业上。这是我小时候仅有的一张照片。大家可以看到，这是我们家乡农村的房子，还是蛮有80年代末、90年代初中国农村特点的。所以，老师你不是让抄20遍吗？我有一个办法。那么，如果老师和家长要求孩子要好好学习，但是学生如果本身对学生不感兴趣，他一定有办法，当然你如果仔细看的话，这个笔是很讲究的，这个笔可以抄写几遍？我问问前边的小朋友，它可以抄写两遍。为什么呢？因为中间断了。中间为什么断了呢？看看你们有没有想象力。有的小孩特别聪明，有的小孩是因为干过。因为那个格子那个间距比较宽，小孩子那个本子间距比较宽，所以中间夹个笔，这样一种学习其实它的效果并不好。到后来，我整个大概二年级到四年级我的语文都学得比较差，数学经常靠九十多考一百。语文总是考七十多分，为什么呢？因为我总是在应付老师，再加上有一些不好的习惯，还经常跟同学打打架什么的，所以在老师心目中是一个非常糟糕的学生。
次得罪了一个女生，把人家给弄哭了，结果就给撤了，撤成副班长， 后来又因为不做作业，给撤成数学课代表，后来撤成组长，副组长，到了二年级什么都没有了，无官一身轻了。到了五年级，我觉得长大了，应该要改邪归正了，不能总这样，所以我就请教我们班语文学得最好的同学，我说你语文为什么学得这么好呢？他就给了我一个建议：我也不知道，我想可能是因为我看武侠小说。这个事情让我非常惊喜，我说这个语文学不好，看武侠小说能把语文看好吗？他说你不信，你也可以试试啊。我们家条件不是很好，还买不起武侠小说，我就索性跟他借。结果我向他借武侠小说还借成好朋友了。你去帮助别人可以成为好朋友，别人帮助你也可以成为好朋友的。我就借了他很多武侠小说，说来奇怪，我的语文水平果然就慢慢地往上走，越来越好。
当然，我现在回过头来看这些事情并没有什么了不起的，因为他给我借的都是大家的一些小说，这个武侠小说是有意义的，它对我来说最大的帮助是什么呢？增加了我的阅读量，所以中国古人讲，读书破万卷，下笔如有神。这个阅读量是学好语文一个非常好的一个方法。很多家长都特别希望孩子读圣贤书，去读一些高雅的读物。莎士比亚、雨果的、鲁迅的著作，但是对于孩子来说，那是灾难。
所以，后来我就总结，所有这些学习的方式，家长感兴趣的，家长希望强加给孩子的，孩子都不感兴趣。孩子喜欢三个东西：第一种，孩子喜欢的是动画片。孩子喜欢看动画片，家长说你不能看电视，看电视毁眼睛，浪费时间，不允许；第二种，孩子喜欢看故事书，但是家长说故事书看了有什么意思，浪费你的时间，不如多做两道题，不如多背几个单词；第三种，孩子喜欢玩游戏，但玩游戏太浪费时间了，容易变成社会上的小混混，这个事情也不可以干。这是我跟大家分享的第一个观点，就是说我们要想让孩子对学习产生兴趣，要想让孩子做他觉得兴奋的事情，那么我们在这三个问题上，我们要适度地放开。故事书、动画片和游戏不是洪水猛兽。不是说完全不可以。
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乐而思如何培养孩子学习兴趣
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。 第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。
第五招，先让孩子玩个够
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师
二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招，借第三者之口赞美孩子。
第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
第三招，用温和的语调交谈。
第四招，及时让孩子知道错在哪里。
第五招，巧妙转移孩子的注意力。
第六招，与孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表达对孩子的信赖。
第九招，只提有建设性的意见。
第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。
三、如何引导孩子自动自觉
第一招，适当降低对孩子的要求
第二招，先让孩子做不喜欢的科目
第三招，用同一步调增强主动行动力
第四招，让孩子先吃点苦
第五招，兴趣是最好的老师
第六招，母亲的激励最重要
第七招，要改变孩子先改变你的态度
第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话
第九招，不在孩子挫败时痛骂他
第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的
第十一招，多带孩子与大自然接近
第十二招，成功并不像你想像的那么难
第十三招，培养孩子主动自我的激励
第十四招，化愤怒为学习的动力
四、如何让孩子学会管理情绪
第一招 引导孩子宣泄不满情绪
第二招 让孩子有自选课题的权利
第三招 认真倾听孩子的不满心声
第四招 把顾客的角色换成孩子
第五招 别让工作忙成为你的借口
第六招 民主方式处理孩子不合理要求
第七招 以退为进说服教育
第八招 用实际利弊得失来处理任性态度
第九招 注意引导孩子的从众心理
第十招 给孩子一个发泄的空间
五、如何使孩子热爱学习
生倦意的起因．
第一招 多给孩子讲一些励志故事
第二招 用近期的学习目标来鼓舞孩子
第三招 分散孩子的`注意力也很重要
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如何培养孩子对音乐的兴趣
（吉林省磐石市红旗岭镇第三小学）。
摘要：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教师要懂得音乐教学不是单纯地教给学生音乐知识，而是从学生全面发展的角度进行教学，为了让学生重新喜欢上音乐课，那么，就要从学习音乐兴趣做起。
关键词：小学生；音乐；兴趣；体态律动。
一个发展完美的人，本身就是一个艺术品，要从小培养孩子喜爱艺术，喜爱音乐的情感。那么，在音乐教学中，如何培养孩子学习音乐的兴趣呢？从教十几年，我在这方面小有心得，现在就做初步的探讨。
一、针对儿童的年龄特点，激发情趣。
爱玩、好动，是孩子的天性，针对小学生的这一特点，我在课堂上经常性地加入一些音乐游戏，可以使儿童在玩中对音乐产生浓厚的兴趣，从玩中学到知识，得到音乐素质的提高，以下我举例说明。
例如，音乐游戏《快乐的打字员》，这个游戏是为了训练孩子的音乐节奏感，快速打字时我可以把节奏理解为十六分音符、三十二分音符，中速时我们可以把节奏理解为四分音符，打字员累了，速度放慢了，可以理解为音乐中的二分音符和全音符。根据老师的口令，老师说：打字员用手指在飞快地敲击键盘，那么，学生就要在桌面上拍击出连续十六，或者三十二分音符这样快速的节奏。老师说：打字员现在好累啊！学生就要拍击出二分音符或者全音符的节奏等等，以这种游戏的方式将教学内容贯穿其中，学生学得开心，老师教得轻松。
二、妙用体态律动，让每一个孩子都动起来。
“体态律动”是著名音乐家达尔克兹根据儿童活泼好动的性格发明的先进教学法，作为兴趣教学的一种手段，将会对培养和提高学生的音乐素质起着极其重要的作用。
例如，小学三年级歌曲《小看戏》，这是一首极具东北特色的儿童改编歌曲，曲调就是东北二人转《小看戏》的曲调，首先我进行了认真的示范演唱，一些听到过二人转表演的学生表现得很兴奋，纷纷举手说自己在电视上看过二人转演员表演的这首东北民歌小调。我及时抓住这一教学契机，让孩子们随着歌曲动起来，我也进入学生当中和他们一起扭起了东北大秧歌，课堂一下子就活跃了起来，孩子们很快就学会演唱这首歌曲，而且能跟着音乐快乐地动起来，虽然他们扭的大秧歌还不那样完美，但是艺术教学的本身目的并不是要把每个学生都培养成音乐家、画家，我们的任务是要从小培养他们终生喜爱音乐的情感，在这里，他们体验到了音乐带给他们的无限乐趣，而且进一步对东北地方音乐有了了解，激发了他们热爱自己家乡音乐的情感。
三、巧用乐器教学。
当前，器乐教学已成为培养少年儿童音乐素质不可缺少的教学手段。因为无论是一支竖笛，还是一把口琴，都会给孩子们带来无穷的乐趣，使他们在“趣”中增长音乐知识。
例如，巧用乐器教学中的吹奏，不仅能提高学生的识谱、记谱能力，而且还锻炼了他们敏捷的表现力。学吹竖笛时，我采用吹奏竖笛的各种技巧（单吐、双吐、加花等）来激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，然后再引导他们通过“眼看”（曲谱）“脑记”（旋律）“指动”（指法）“口动”（吹奏）“心动”“心拍”（心记节拍）来锻炼提高学生识谱、记谱、视唱和视奏的能力，而且一定要吹奏他们会唱的歌，这样能激发他们学习的兴趣和决心。例如，学习吹奏《小红帽》时，我让学生给我伴奏，我来演唱，孩子在这种换位的体验中，油然而生一种自豪感――天啊！我可以给老师伴奏啦！
这样，既能培养学生敏捷的反应能力，又提高了学生的认真和有条不紊的良好心理素质和合作意识。
四、创设美的意境。
苏霍姆林斯基曾说：“没有欢欣鼓舞的'心情，没有学习兴趣，学习将会成为学生的沉重负担。”浓厚的学习兴趣是学生进行学习的内在动力和行为保证的基础和前提。
在音乐教学中，老师首先要给学生美的教学意境，音乐的美比其他艺术形式的美与人的情绪反应联系更为紧密直接，它更能激起情绪的共鸣。创设美的教学意境，能激发学生强烈的学习欲望和学习兴趣，是培养和提高学生音乐素质的关键。
1.老师的语言要美。
老师的语言要做到亲切、自然，例如，在歌曲《四季童趣》的导入中，我这样设计：一年有四季，春夏秋冬，春天藏在绿草下，夏天躲在草帽里，秋天就在那金黄色的丰收里，冬天就伴随着漫天飞舞的雪花悄然来临。
2.老师的教态要美。
音乐老师一直深受孩子们的喜爱，我们无论在课堂上还是课堂外，都要保持良好的形象，给孩子起到榜样的作用，他们会觉得――喜欢音乐的人都是美丽的人，喜欢音乐的人都是热爱生活的人。
3.课堂的布置要美。
结合具体的歌曲做具体的设计，例如：一年级歌曲《咏鹅》，老师可以在黑板上画上几只大白鹅，小朋友一定会被深深地吸引。
4.音乐选材要美。
一首歌曲会有很多不同的版本，要选择最动听、最有音乐震撼力的给学生，例如，五年级音乐欣赏《嘎达梅林》，不同的版本会有不同的感受，我分别给他们欣赏了男声版的和女声版的，不同的版本给了他们不同的感受，感受到了嘎达梅林的英雄性格，对蒙古族民歌也有了进一步深入的了解。
以上提到的只是我对于提高学生音乐学习兴趣的一点点浅显的感悟，总之，在提倡素质教育的过程中，培养儿童音乐兴趣是提高音乐素质的前提，教师应根据儿童的心理特征，把枯燥的节奏、抽象的音符，变为有趣味的教学活动，要利用多种多样的教学形式，来激发儿童学习音乐的兴趣，从而使他们的音乐素质得到更大的提高。
参考文献：
如何培养孩子对音乐的兴趣
现在的家庭多为独生子女，至多为两个孩子，由于父母的宠爱，娇生惯养，往往导致孩子任性，不爱读书，为此家长应因势利导，采取正确的方法，从小培养孩子读书的兴趣，给孩子安排一个快乐、丰富的人生。
如何才能培养孩子的兴趣呢？首先是父母的兴趣对孩子有着潜移默化的影响，要不怎么会有音乐世家、书香门第呢！像六龄童演猴戏，他的儿子六小龄童的猴戏便登峰造极。并且我们自己的兴趣教育感染孩子比强迫孩子去做连我们自己都不感兴趣的事更容易得多，效果也好得多，因此说培养孩子读书的兴趣，父母的言传身教至关重要。所谓“言传”就是尽可能早地读书给孩子听并养成习惯。因为要培养孩子读书的兴趣，你就得把书的魅力展示给孩子，就像要让孩子吃梨，得先让其看到尝到一样。随着孩子年龄的增长，还要在读完书后进行思想引导，如：“书可以给我们打开一扇窗口，发现另一个美丽的世界。”“世界上谁的力量最大？有智慧的人。有智慧的人是无法战胜的。那智慧从哪里来？书里。”“将来我们都会变老，无论长得美的丑的，老了大家都差不多，不同的`是什么呢？用一生积累智慧财富的人，也就是一生都在读书的人，即使老了，也是美的。”在思想引导之后，孩子自然会更喜爱读书了。
常言道：身教重于言教。如果孩子平时都不曾见过我们自己读书的身影，那你的教育成果包括孩子对书的兴趣都会大打折扣。所以在“言传”的同时必须注重“身教”，如果我们自己做个酷爱读书的人，孩子们看到我们如醉如痴读书的身影，甚至孩子在午夜醒来，发现我们仍在伏案苦读，自然会为孩子读书树立起榜样。
现在我的孩子已读中学，读书已成为他的兴趣，并积攒钱买书也成为其一大嗜好。早在其三四岁无理哭闹时，只要为其讲故事，大声读书，他便立刻止住哭声，悄悄坐到身边来静静地听，不哭也不闹了，可见读书作用之大。
有位名人说过：“兴趣是最好的老师。”我们每个家长应通过言传身教，用自己的兴趣来培养孩子读书的兴趣，在读书中使孩子拥有一个丰富美好快乐的人生。
如何培养孩子学习奥数的兴趣呢
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 孩子只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。当然，兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。
一、抓住时机，在玩中培养，在学中培养，让孩子感到学习是一种快乐
记得很小的时候，我便开始引导孩子学习奥数的兴趣。两岁半时，我常常带着孩子在街上玩耍。虽然是玩，但我不会失去任何机会培养孩子的思维能力。拉着孩子的手，我蹲下身来，笑眯眯的告诉她，闺女，我们两个数数，看看到家一共用几步好吗？那个时候的孩子，对身边的一切都是感兴趣的，这种第一次的尝试，她看到了“兴趣”，于是欣然接受。我开始数数，1、2、3、 4当数到10、11的时候我加重了语气，语速也变慢了，尤其是10-19时我把11，12，13中的10说的很重，当20的时候把其中20说的再加重些，一直到家，都把十位读重音，这样做主要是引导孩子发现规律，找到规律，从而达到孩子将来在做事情，做功课时，找规律的习惯。经过几个月的引导和培养，不用教孩子便可以自己从1数到99了。到100时就可以直接教给孩子怎么数了，因为那时孩子已经知道数数的规律了。
随着孩子一天天的长大，孩子的思维开始活跃，这个时候应该抓住时机，开始引导孩子进行思维训练。在图书大厦，我突然看到一本1000个思维游戏，于是想到孩子。回到家中，从中找到了一个小游戏，认为可以引导孩子。于是开始做引导前的准备。题目是这样的，一个布口袋里面有4个黄球，3个绿球，2个白球，1个黑球，每次抓两个球，哪个球抓的最多。我准备了一个空箱子，做了4个黄纸球，1个黑纸球把题目简单化，让孩子摸，每一次摸三个球，哪个球摸得次数最多。显而易见，黄球必然摸得次数最多，然后再加其它颜色的球，最终让孩子得出结果。玩的时候，注意了，孩子喜欢表扬的心理，让她摸黄球，再表扬她，使她兴趣昂然。
也可以把某些表面上枯燥乏味的内容，置于适合儿童年龄和心理特点的富有趣味的环境中，使孩子以愉快欢乐的情绪进行学习。
二、和孩子共同学习，一起解决问题，一起享受成功
孩子在课外上课以来，我和她的妈妈从来都是陪着孩子上课的，从不缺课。回来以后，也想尽办法让孩子和我们一起玩老师和学生的游戏，让她给我们“讲课”。通过她的“讲课”来发现孩子的问题，来发现孩子是不是听明白了老师所讲的知识。当一道题有多种解决方法时，一定要和孩子进行讨论甚至是辩论。这样可以让孩子在解决问题时，从多个角度去思考。这是符合孩子心理的，她们认为当老师是一种光荣，是一种权威，她们愿意当老师，尤其是给父母当老师。通过此方法可以保持孩子学习奥数的兴趣。
不喜欢玩第一关，一样的道理，奥数有点难度才比课本知识更有趣，更体现智力的角逐。
三、珍惜的点滴进步，建立学习动力，争取更大的成绩
说起进步，好像很多家长的概念是考试成绩比以往高。我不是这样理解的，我感觉只要孩子对某一件事情感兴趣，就是进步。比如，当孩子在上课以后我会说这样的话，“闺女，你今天的发言比上节课准确，说明你对老师讲的题理解的比较深刻。比上次进步了”。当孩子考试没有考好时，我会这样做，看孩子在哪方面比以前进步了，让后夸赞她。并不是批评说服。这样做的结果是显而易见的。让孩子看到自己的点滴进步，感觉到家长对自己是充满希望的，到那时，才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，才能有真正的学习动力和自强精神。需要强调的是，做为家长一定要正确对待“分数”和“考级”，做到“重过程，轻结果”。即，更看重的是孩子高兴地去学校了，能和同学们一道学习，作出一定努力的过程，在这样的一个学习过程中，这个既作出努力，又有进步的“过程” 本身，就是效果和成绩。就应当鼓励，家长不要老追问得多少分？什么时候考试？事实上，正确的教学，应当主要的是让孩子们“展示”，而不是“考试”，是乐趣而不是压力。
四、配合老师，采用直接参与的手段提高孩子的兴趣
兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，孩子对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰，思维活动就最积极有效，学习就能取得事半功倍的效果。数学课，培养孩子学习数学兴趣的途径是多种多样的，重要的办法是选择适当的方法，尤其是加强操作。单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观的各种手段。“直观”具有看得见、摸得到的优点，“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给孩子留下深刻的印象，使孩子从学习中得到无穷的乐趣。因此，做为家长一定要充分和学校教育配合好，当孩子从课堂上走向现实生活时，多利用直观去给孩子设计情景。比如当你了解到孩子在学行程问题时，可以坐上车和孩子一起做一下追及问题、相遇问题等等，让孩子亲自去感受，在感受时加以巩固。又如角的概念，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。可以带着孩子做荡秋千，并照下照片让孩子去理解：“手臂这一摆，秋千这一荡，就是一个数学概念。”这时，孩子兴趣正浓一定会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢？此时此刻，思维的火花不点自燃。
彻。因此，做为父母就应该为孩子创造能够培养兴趣的'良好环境和条件，并给予正确的引导。
首先来谈谈奥数的入门学习，一定是从兴趣起步，奥数也称为是一门兴趣学科。怎样培养孩子奥数学习的兴趣。于教师而言，对于入门学习奥数的孩子来说需要选一个孩子喜欢的老师，教授知识清晰的老师，启蒙老师决定了孩子奥数之门的打开与关闭；于家长而言，在生活中的小问题也能激发孩子，最有效的方法就是先让孩子做一些稍微简单的题，做对了给予及时鼓励和表扬，孩子的心灵世界是很单纯的，也是最需要鼓励的，一句肯定一句鼓励都能极大程度激发孩子学习的兴趣和信心。作为父母的我们，要善于去发现孩子的一些“小聪明”，并对之给予肯定，并对孩子的兴致给予正确的引导，这对孩子的学习兴趣培养都是有很大帮助的。
奥数的学习主要是让孩子觉得奥数学习简单，并没有自己想象的难，那么奥数之门就算是打开了，兴趣也就产生了，奥数的学习也能让孩子产生一些成就感。奥数的学习以及奥数兴趣的培养就是一个家长学生老师互动的一个过程。
老师是孩子奥数学习的指路人，家长是孩子奥数学习的好伙伴，及时扫清奥数学习道路上的障碍，孩子的学习就没问题。
如何培养孩子的阅读兴趣
西方一位教育名人曾经说过，“阅读是一种终身教育的好方法。培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育最成功的一种标志。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。”那么，孩子的阅读兴趣从何而来?如何培养呢?对此，美国的凯伦·米勒斯女士提出了自己的看法。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩要尽量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量书刊的内容，不要以为“有用的”就是可以给孩子看的。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、凶猛奇特的外星人和怪兽要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此，在早期，应尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科幻故事等等。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的阅读爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉，更不应按自己的意志强行改变孩子的阅读爱好，也不宜按自己的知识观和阅读习惯为孩子开列必读书目。否则，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣。对此，美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
美国读书协会前主席鲁斯·格雷沃斯先生说：“现在，在一些家庭中有一种怪现象：父母喜欢看书，却往往等到孩子上床入睡之后才坐下来看，结果，孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。真可惜!”对此，专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。
同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、计论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
英语教师应该如何培养孩子兴趣
我是一名英语教师，我的女儿今年六岁了，还在上幼儿园。平时，我没有让女儿参加过任何英语早教机构，都是自己在生活中注意对她的引导与培养。总体来看，效果还是比较明显的。现在，我将自己的一些感受记下来，与所有妈妈们一起分享。
在宝宝一两岁时，我就经常唱英文歌给她听，教她说一些简单的英文单词，比如ball、car、所有的颜色、数字等等。带她洗漱时，会给她讲一些英文短句，比如brushyourteeth；漱口漱最后一口时，我会说：lastone。有时候用英文问她：“whatareyoudoing？”起初就这么说，也不管她有没有理解。时间长了，她自然就理解了其中的含义，自然地用中文接着回答我。从听懂到能用英文自然表达，是一个长期学习的过程，需要润物细无声式的点滴熏陶。让她感觉英语自然而然地发生在她的生活之中，而不是说，来，今天我们记十个单词。把英语当作一个繁重的学习任务来完成，会让孩子厌烦。
另外，每次看到一件新事物时，我都会告诉她事物的英文名字。如果一次记不住，就下次再告诉，总之千万不要着急。孩子也不是记忆之神，也要有个过程的。几次反复之后，她就对上号了。很轻松，也有效。
恰恰跟很多孩子一样，我女儿也不愿意看英文碟。我也不勉强，因为如果强扭着来，她心里反而会产生排斥情绪。有时候我会跟女儿讨价还价：看一集中文的，再看一集英语的，这样就避免了她的'过激情绪。但是看英语绘本，她倒很乐意，因为我买的只有英语版本。受此启发，以后买碟回来，我都告诉她只有英语配音，不让她知道有第二种选择。晚上讲故事、选绘本时，完全由她决定：讲哪本，不讲哪本。她喜欢的故事，她会很投入、很认真地听。英语在此时，只是一个配角。她关注的是内容，而不是形式。简单的书，我们就讲英语，她看图片就明白什么意思了；复杂的，我们一遍英文，一遍中文。我们之间还有个游戏：我故意读错一两个词，让她挑错。她每次发现了错误就会很得意，以至于我不读错她都不干了，自己嘟囔：“怎么还没有错呀？”
如何培养孩子对音乐的兴趣
孩子涂鸦是最早的最原始的学习图线。两岁时，怎么样让孩子爱上学习呢?当孩子涂鸦的时候，妈妈对孩子说：“儿子，给你漂亮的纸，你画吧!想在墙上画，买块画板给你。”妈妈给孩子买来白板，这些白板孩子看着更精致，更欢喜!这样孩子就不在墙上画了。只要给孩子提供条件，孩子的天性就得以很好的发挥。
我们常说，孩子的心灵就像一张白纸，你拿着笔在上面画上红色，它就会是红色，画上黑色就会是黑色。因此，我们应该顺应孩子的天性让他去走。
对于孩子来说，妈妈就是整个世界。能够保证你的孩子长期爱学习，是因为你这个妈妈做得好，有本事，能玩住孩子，能维护孩子的天性，没有摧毁孩子的学习天性。你就是好妈妈。
实际上，按照这个规律走的话，每个家长肯定能够把孩子这种天生的能力张扬出来，你的孩子几乎是一直爱学习的，甚至学习兴趣越来越浓。
要想让孩子爱学习、注意力集中、不多动，家长们要做的就是保持孩子的天性，尊重孩子的天性。孩子的天性得到了保持，他就不会出现大的问题。
还有另一种父母，在孩子的学习问题上也是希望孩子学习好，爱学习。但是在他们与孩子的交流过程中总是采用积极鼓励的方式，“儿子，马上要上初中了，上初中课程就多了，爸爸妈妈希望你从第一节课开始就认真听讲，一定要做到上课听懂，作业能够顺利做完!课前要预习!你只要做到了这三关，你初中的学习就不会落下来!”。
爸爸也对孩子说：“儿子，爸爸跟你说，如果初中的时候，特别是前半学期的功课落下来了，那中学的六年就是灾难!”明明说：“为什么呢?”“因为你的公式记不住，你做后面的题用到这个公式的时候你就卡壳了，就好比从我们家往北京走，如果中间的路都毁了，那你怎么可能走到北京呢?只有条条路都畅通，我们才可以到达北京。”
孩子明白之后，就会牢记了爸爸妈妈对自己说的经验：提前预习，上课的时候尽量听懂，听不懂的时候会勇敢地举手发言，提问。做作业稍有不会的，就想办法去问老师，怎么可能学习不好呢?这样的孩子学习的劲头越来越大，他从学习中得到无限的成就感。他爱学习，喜欢学习，在通往学习成功的路途中，他解决了一个问题，面对下一个问题的时候总是充满斗志，充满激情!
如何培养孩子对音乐的兴趣
孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事;还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。
例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实，孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。
2.注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。
有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过;写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。
3.准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决。
孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。
我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。
4.倾听并和孩子谈论学习生活。
新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。