制定工作计划书还可以帮助我们评估自己的工作完成情况,及时总结经验教训,并进行改进。工作计划书范文的收集和整理为我们提供了宝贵的经验和借鉴。
小学数学组工作计划
四年级数学教研组由3位数学教师组成,担任四年级6个班的教学工作,每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验,班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下,形成了良好的交流氛围,组内教研气氛浓厚.
继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的细节成就专业,细节成就品质的教学思想展开本期的教研工作,积极完善教育教学工作,在规范教学的基础上,进一步关注教学中的各个细微的环节,从严执教,通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担,激发学生学习积极性,培养学生的'创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。
1、针对学生年龄渐大、已具备一定的学习能力的情况,引导孩子逐步具备一定的自学能力。
2、继续完善小组学习制度,提高小组学习的效率,在组内形成良好的学习氛围,进而形成良好的班级学风。
3、加强对小组学习的指导,进一步完善小组学习的体制。
4、在数学学科教研教改中充分运用现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。
5、加强理论知识的学习和更新,以新的教育思想来引导教学工作的展开,提高教育教学水平。
6、以数学组为单位,开展组内学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
1、搞好开学的准备工作,包括教具、素材、备课等的准备。
2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理,从教学的第一个环节备课入手,大力加强对教学中各个环节的锤炼,以完善促进各位教师的风格的建立。
3、认真开展组内数学教师的公开课活动,在前期的准备中发挥组内教师的个人素养,通过听课、评课,让活动的意义落在实处。
4、协助教导处不定时深入课堂检查常规执行情况,包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查,尤其收集好教师在课堂中生成的精彩评价,为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。
5、本期教研组长听课不少于15节,教师互相听课不少于10节。
6、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。
7、四人为单位开展小组学习评比活动,培养孩子的集体荣誉感,学会合作、学会共同进步。
8、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,关注学习困难学生,提供成功机会,树立他们学习的信心。
9、与上、下两个年级组建立互助,借鉴上个年级已有的经验,少走弯路,也把自己的经验留给下一个年级组,共同促进教学质量的提高。
1、展开作业的布置与批改的研究实践工作,并结合大组活动在第二学月做全校展示。
2、重视高年级学生的数学思维训练,结合教材内容展开趣味数学活动。
1、完成正常教学任务:备课、上课、批改作业、辅导学生(60分)。
2、上交各种材料(10分)。
3、重视德育教育,受学生欢迎,不体罚和变相体罚学生(30分)。
黄天舟找因数。
唐艺华2、5的倍数特征。
夏巧3的倍数特征。
小学数学组教研工作计划
2、增强团队意识,让每位教师得到发展和锻炼。
3、选定以概念课课堂教学为研究主题,本期围绕主题开展各项研究课、教研活动。
1.在日常教学中,加强常规管理。
(1)备课在每位组员假期备完全册教案的基础上,在利用日常教研时间,积极交流和研讨每节的教学,同时每位组员根据研讨的情况,坚持课前修改和课后反思,教研组长坚持每周检查,并签注意见和建议。
(2)听课、评课。认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处,做好资料收集和记载。李教师每学期听课40节以上,其他教师每学期听课20节以上。要有听课笔记及讨论研讨的纪录。
(3)作业与辅导。每位教师研究落实的提优、辅差工作计划,继续做好建立错题记录本(随时记载);建立学生成长记录本(随时记载,重点是学困生);建立知识要点整理本(每单元集体备课整理,教学过程中完善,到期末整理成有序的知识要点)学困生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难、补习指导。
2.特别加强以教学工作十环节为准则,严格开展各项教学工作。
结合平时的教学工作以及本期的专家听课日活动,切实有效地开展教研教改工作,重点是研究如何上好概念教学课,打造4节典型课例。
在繁忙的工作中注意资料的收集和经验的积累,不断提升自己的教育教学水平。教研组将通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,还要不断提高论文质量,从而愉快而高效的工作。每位教师争取在本学年度有一篇文章发表。期末每位教师撰写一份经典案例(教学设计、教学过程、教学反思等),提交在网络上。
做好以上的工作都是为提高教学质量服务,要以提高教学质量为核心统领全部教研组的工作。重视资料的收集与整理,一方面要加强与上一个年级的联系,将他们的资料拿来为我们所用,一方面我们也要在教学中不断反思、不断总结,进行资料的整理、创新。
1、搞好开学的准备工作,如教具、学具的准备,备课的.准备等。
2、教研组长按照学校教导处的要求,定期对各位教师的教案、作业批改、差生辅导进行检查与教师间的相互交流。
3、各位教师在课前、课后都要就行交流,每周互相听一节课,相互学习,逐步完善自己的教学风格,积极完成学校规定的听课节数。
4、配合数学大组,做好专家听课的准备,共同商讨要上的课,以及做好听专家说课的相关资料收集、经验整理。
5、与上下两个年级经常互动,积极学习上个年级的经验,少走弯路,也为下一个年级积累更多的经验。
小学数学组工作计划
本学期我校数学教研组工作是以党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导,结合新的课程教学改革,贯彻执行党的教育方针、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,按照上级教育部门的指示,启动基础教育新课程改革实验,加强学习,加强教学研究和教学管理,强化师资队伍建设、全面提高实施素质教育。坚持正确的办学方向,进一步加大数学教研教改的力度,全面提高教育教学质量,实施新的教学方法。
本组教研组共有5人,本组的成员大多数已从教数学教学多年,思想素质和业务能力都比较强,有一定的教学经验,并且都是一些有开创力的教师,有潜力可挖,他们在教学第一线上,兢兢业业,锐意进取、大胆创新,积极进行教学改革,努力学习新课程改革的教育理论,取得了令人满意的成绩。总之,各教师正在为努力探索一条适合儿童发展的新的教学方法而努力工作着。
(一)教研工作重点:
1、继续加强“快乐、高效、民主课堂”的研讨,提高课堂教学效率,形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。
2、解决影响教学质量提高和学生健康成长的重大问题,是新形势下大面积提高教育教学质量、进一步推进课程改革的重要举措。因此,在本学期,要进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。
3、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的'实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。
4、搞好教法、学法研究,提高学生的学习品质和能力。
5、根据各年级段的学生特点,改变学生的学习方式。
(二)教研课题:
本学期教研组专题是:
1、深入学习新的数学课程标准,继续进行“自主、合作、探究学习”的课题研究活动。通过教师组织和引导学生以小组为单位进行相对独立的各种探究活动,使学生自己发现知识,掌握技能,从而激发和培养学生创造性思维能力,在教学中充分发挥学生的主题作用,使学生参与和体验知识技能由未知到已知或由不掌握到掌握的过程,并在这一过程中激发学生的独立探究能力和合作意识。
2、课堂教学效益与课堂讲授时间研究。
3、学习新课程,实践新课程。
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。
小学数学组教研工作计划
为了更好地落实学校工作计划,让数学课堂充满勃勃生机和活力,不断提高数学教学质量,特制定本学期的教研工作计划:
认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,以新教育的理想课堂的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,教学设计及反思等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行随机查课,对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“传帮带”的活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的`学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
春季小学数学工作计划
20xxxx20xx第二学期开始了,xx小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂,注重实效”为宗旨,围绕学校教育教学的工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,采用多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教研活动。
(一)关注教师专业成长,加大集体备课力度。
结合今年学校推出的教研活动新政策,本学期,我们要加大数学集体备课的力度,以年级组为单位,定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始,活动要有计划、有主题,有实效,要有详细的记录。规范教研活动制度,包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式,把集体学习与自主学习相结合,不断更新观念,改善教育教学行为,进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。
(二)加强教师业务能力,以磨课促成长。
本学期,四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动,每位符合年龄要求的老师,选好一个教学课题,找好一个磨课领路人,利用适当的时间,备好课,改教案,突出体现新课程理念和自己的教学特色,并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务,提升自己的业务能力。最后,将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人,组织好听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见,上课教师写好教后反思。
(三)抓好教学“六认真”,提高课堂教学效率。
1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务,真正为提高课堂教学效率而存在,而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查,及时发现整改工作中的不足,促使大家做得更规范,使“六认真”向“六有效”转化。
2、补差提优工作常态化。
(1)首先要从学生的心理入手,培养学生良好的学习习惯,激发学生学好数学的兴趣和信心,让学生喜欢数学课,爱上数学课。
(2)再者要打造有魅力的课堂,给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜欢上你的课。
(3)其次辅导要得法,要根据学生的实际情况,为学生精心设计分层作业,切不可眉毛胡子一把抓,务必体现面向全体学生。
总而言之,要努力改变传统的课堂教学方法,把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经的.“威严”,展示老师的随和与大度,多看到学生的亮点,多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离,让学生喜欢数学,让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体学生,要关注每一位学生的学习和进步,尤其要重视差生的转化工作,对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法,培养其良好的非智力因素,扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作,抓好尖子生的拔尖工作。
1、制定教研组活动计划。
3、理论学习:数学新课程标准。
4、“六认真”期初检查,并及时反馈。
1、四十周岁以下的教师开展“磨课”研讨活动。
2、“六认真”月查并反馈。
3、理论学习。
4、集体备课(解读教材)。
1、四十周岁以下的教师开展“磨课”活动。
2、学生竞赛活动。
3、四十周岁以下的老师校评课选优活动。
4、教师命卷比赛。
1、集体备课。
2、“六认真”常规检查并反馈。
3、数学教师基本功竞赛:新课标知识。
1、制定复习计划,组织复习。
2、经验交流:如何做好提优补差工作。
3、教研组工作总结。
小学数学春季工作计划
河池小学2009----2010年春季数学教研组工作计划一工作思路以“有效教学深化年”为主题,探究课堂教学教与学的方法,,构建有效的教学模式,使课堂教学更加规范化、科学化、效益化;以解决教学问题为突破口,开展校本教研,落实“人人都是培训者”的教师培养策略,全面提高广大教师教育教学能力与水平;以培养学生数学素养好创新精神、实践能力为目标,突出学生的学习方式方法的改革,改善学生的学习习惯,发展学生的综合创新能力;以“管理出效益”为思想,实行校组两级教研管理网络互动,促进教研计划落实,使我校教研组工作再上新台阶。二主要工作(一)积极开展《生态创生教育之路》的学习,完善教师的思想理论体系。1加强学习制度建设,全体组员每人制订一份学习计划,有的放矢的学习《生态创生教育之路》构建起有特色的教学思想,为专业化发展奠定良好的理论基础。2要以解决问题为切入点,采取“板块式”学习好“点题式”学习相结合,集体学习与自主学习相结合,专题学习与问题讨论相结合,经验交流好教学反思相结合,体现针对性,突出实效性,实现学习效益的最大化。(二)牢固树立“数学教学质量意识”,强化有效管理。1教研组要树立教学质量整体意识和克服重视毕业生的'质量意识,要全校一盘棋,实行质量管理“层层负责制”强化有效管理,学校拟定召开中期质量分析会,期末质量总结会。2结合学生“1234展”评价,教师三级五维发展性评价办法,创造性开展工作,促进学生特长发展,教师职业专业知识提高。3结合“双高双名”工程和校本教研活动的开展,学校围绕开展“三个一”活动,即教研组长上一节示范课,教师人人上一节观摩课,人人找一个课堂问题供大家分析解决。(三)以“有效教学深化年”为主题,深化数学课程改革1重点做好两研读。细心研读新课标、各年级教材。一推广积极推广“学案式教案。教案直正落实学生的主体地位二优化优化教学常规,把教学管理贯彻到教学过程的每一个环节上两开展揉课磨课活动,使优质教学进课堂2以“三四四”课堂教学模式为指导,课前要注重课的揉和和知识的重组,课中,按知识点,疑惑点,能力创新,因材施教;课后发挥各学习小组的作用,探究应用,总结交流,提升自主学习的能力,以“教案”向“学案”的转型为目标。3构建数学新授课、练习课、综合训练课的生态化、个性化、体验化的课堂教学模式。探索多种复合型教与学的方式使学生在自主中体现指导,在指导中体现探索,在体现中探索合作,注重学生思维能力的发展,提高学生对知识的敏感性,空间想象的广泛性,分析问题的逻辑性,解决问题的层次性,算法多样的创建性。在学生学习方法的指导上多理解和掌握“明确问题――分析问题――提出问题――进行反思”的学习方法,提高学生自主学习的有效性。(四)创新教研机制,积极开展校本教研1继续坚持研修、研训、研习齐创新,学校、教师、学生同成长的基本策略,人人制定研修计划,落实研修措施,加大研修过程的监督,提高校本教研的实效性。2开展校本教研案例征集活动,通过现场观摩、交流、研讨,提高校本教学品质,提高教研管理人员专业素质,对活动的策划过程理性反思形成具有本人特色校本教研策略,整理成册,以备教学之用。3本期重点对“现代化课堂教学模式的研究”“数学思考方法在小学教学中的渗透”对“提高教研组活动实效性研究”进入研究,期末每人任选一题写研讨论文,力争在市级以上刊物发表。(五)深入开展争创优秀教研教师,促进教师专业化成长1进一步落实三级培养,以校为本,培赛结合,建立教师专业发展长效机制,人人争创优秀教研员、学科带头人、教学能手。2全面落实“教师人人都是培训者”,在全校范围内积极开展教师读书学习活动,争当“书香型教师”,同时要求教师每人承担一次学术者论坛讲座,承担一个校本教研课题,承担一节观摩研讨课,交流一篇教研论文,建起一个学科资源库。3充分发挥名师示范带头作用。(1)利用眉县教育网为教师播放优秀教师教学实录;(2)利用本校教师资源学习课堂教学的先进经验;(3)走出去,听名师授课。(4)请本乡镇教学能手为全体教师讲课。(六)利用学历资源,深化“四自四组”学习机制1巩固充实过去各类课外学习组织,肯定以前成功的学习方法,激发自主学习的积极性。2在“四自四组”学习机制的落实中,教研组发挥好管理作用,老师发挥指导作用,进一步提高“四自四组”学习的实效性
小学数学组工作计划
本学期数学教研一组在教科研处的领导下,根据学校师资发展目标一年熟悉,三年成熟,五年骨干的.培养方针,在精于细节,勤于思考,寻根课堂,探源实效上做足功夫,打造新办校新优势,提升新师资新业绩,为我校教育教学工作顺利开展提供坚实基础。
1.按时按量完成学校规定的各项常规工作,加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。
2.签订师徒带教协议,推出师徒听课日活动,以此来推进新教师课堂教学的实效性。
3.健全教研机制,积极开展校本研修活动。紧紧围绕课堂教学开展校本研修,根据问题征集单提出本学期校本研究小话题,通过理论学习及提炼,课例验证,形成有效研究策略。
4.通过教研组日常工作的指导和修正,促进数学一组教研组活动有序开展,有效提高教研组的实施情况,鼓励教师参加各项比赛活动,争取获得优秀教研组.
5.积极送培教师参加各级各类教育科研培训,扎实开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动,促进教师专业又快又好的成长。
1.规范落实常规管理。
(1)备课:在教研中进行分年段集体备课,进行教材解读,突破教学重难点,提出有效教学建议,并进行记录。教师根据本班实际情况撰写教案各环节,组织定期检查教案。成立了青蓝结队工程,签订师徒结队协议,拟开展师徒听课日及师徒备课日活动。本学期师徒结对的有:
苏丽梅——庄雅清王惠灵——林燕婷丁美玲——林娜君。
林琼真——王珊珊蔡秀丽——王金龙赖鸿玲——洪伊雯。
(2)上课:本学期设立三个研讨主题,包括新教师汇报课、年度专题研讨课、教师个人风采课.每位教师开一节公开课教学,通过观课议课,促使教师互相学习先进的教学经验,主动学习课堂教学知识与方法,主动反思自己的教学能力。
(3)反思:本学期,继续采用每月教学日记评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验,某些发现,某些奇思妙想,某些不足,某些火花。撰写的教学日记下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里,随笔字数在1000字左右,论文字数不少于1500字左右,杜绝抄袭他人的。每月10日,及时将对缴交的教学日记进行认真评选,获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中。简报一式3份,一份交于教研组长;一份交于曾老师;一份交于张校长。
本学期撰写的简报主题安排如下:
第一期:听课、教学反思(编辑:吴雅琳、王金龙、庄雅清、王珊珊)。
第二期:课标解读心得(编辑:丁美玲、林琼真、林娜君、苏丽梅)。
第三期:小话题研究总结(编辑:王惠灵、林燕婷、洪伊雯、赖鸿玲)。
2.丰富学习的平台促进专业成长。
第四周数与代数中的数的认识:丁美玲苏丽梅。
第五周数的运算和常见的量:王惠灵吴雅琳。
第六周图形与几何中的图形的认识和测量:庄雅清赖鸿玲。
第七周图形的运动和图形与位置:林琼真林燕婷。
第八周统计与概率:王金龙洪伊雯。
第十周综合与实践:林娜君王珊珊。
(2)开展讲坛活动:本学期继续开展成长讲坛、求索讲坛及读书讲坛活动,讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的所思所想、所感所发,从而丰富学习历程,提升思考空间,发展语言表达能力和教育教学能力。
(4)请进来走出去:一是聘请卓和平和姚永宁名师莅临学校蹲点指导课堂教学、校本研修、课题研究、专业成长等;邀请晋江第二实小许以亮莅临学校作课及课标方面的专题讲座;邀请市教师进修学校教研员莅临学校作课和指导,以及其他教研员校本教研及教师专业成长等。二是让更多的老师走出学校,参加各级各类各学科的教研活动和研训,当然在研训后能及时梳理自己的所思所得制作成ppt在教研组例会上作交流,让更多老师沐浴在学习中,享受学习的快乐。
3.继续完善教研组博客,盘活各种资源。
本学期将继续充实博客内容,做好话题跟帖、教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次继续进行课堂教学的录制,形成课件资源库,以便教师在校本教研中更好地和学习和研究,从而提高教师课堂教学的实效性,促进教师的专业快速成长。
四、月份工作。
1.参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛(3月9日);
2.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表;
3.准备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作;
4.填写教师个人成长手册;
6.以年段为单位学习教材分析和光盘;
7.开展公开教学活动及常规教研活动;
8.开展教学日记评选;
9.开展校级小课题申报活动;
10.参加讲坛活动。
11.落实晋江市十二五规划大课题具体工作的开展。
1.参加校级第五届教师教学技能比赛;(4月8日)。
3.参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作;(4月15日)。
4.开展讲坛活动;
5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动;
6.出版3月份校本教研工作简报;
7.开展教学日记评选;
8.开展市级及校级课题研究活动。
1.参加校级学科类课程标知识竞赛;
2.举行校级语、数(或语数英)试卷命题比赛。(五年)。
3.参加晋江市小学数学学科数学思考践行课标主题系列研讨活动;
4.开展公开教学活动及常规教研活动;
5.开展教学日记评选,出版4月份校本教研工作简报;
6.开展讲坛活动;
7.开展市级及校级课题研究活动;
8.举行校级数学知识竞赛。
6、7月份:
1.参加晋江市小学数学试卷命题评选活动(五年级);
2.参加晋江市教师进修学校教研基地校教科培一体现场研讨活动;
3.参加福建省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动;(晋江二小)。
4.整理教学日记及论文,准备出版第三期《行知集》;
5.开展公开教学活动及常规教研活动;
6.开展教学日记评选,出版5月份校本教研工作简报;
7.开展讲坛活动;
8.参加市级及校级课题研究活动总结;
10.参加《晋江教研》征稿。
春季小学数学教研组工作计划
本学期,我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作,以深化数学课堂教学结构改革,创建和谐、高效的数学课堂教学为目标;深入推进素质的有效实施,提升本教研组的教研活动品位,提高我校数学教学质量,狠抓教师教研活动和学生数学学习活动,努力开创我校数学教研工作的新局面。
1、以生为本,开展学生数学学习方面的研究,创新学生数学学习活动,增强学生数学学习,提高学生数学素养和数学成绩。
2、扎实开展数学教研活动,提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用能力和理论素养。
3、深入开展课题研究,继续深化数学“学堂”研讨。
4、做好教研活动的组织、记录与工作,积累教研工作。
1.开始实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式,鼓励电子备课),围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研究。
2.配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。
3.做好英特尔应用课题和“自育”课题数学“学堂”的研究工作。
5.配合教导处做好教学常规管理,组织数学骨干教师参与教学月检查工作。
6.创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。
7.配合教导处组织数学教师外出学习交流。
春季小学数学教研工作计划
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕"一切为了学生的发展"的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
本学期继续加强学习《数学课程标准》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡"自主学习、合作探究"的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施"推门听课"制度。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的`同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
二月份
1教师认真组织检查学生的寒假作业。
2、中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。
3、领导进行课堂现状调查。
4、各任课教师制定教学工作计划。
5、教研组长制定教研组工作计划。
三月份
1、评选优秀教学设计。
2、领导深入课堂听课、检查、指导。
3、组织高校课堂专题讲座。
4、教学能手上示范课。
四月份
1、组织教师进行计算机技能培训。
2、组织同课异构的活动(四年级数学)
3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。
4、组织期中教学质量抽测。
5、组织期中测查的卷面分析工作。
五月份
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、进行各年级计算技能比赛活动。
3、教学能手上示范课。
4、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。
六月份
1、组织全组教师观看电教录象课。
2、三年级同科异构活动。
3、各任课教师做好期末复习工作
七月份
1、继续做好期末的复习工作。
2、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。
3、完成教研工作总结。
小学数学组工作计划
新的学年马上就要开始了,回顾20xx—20xx学年的工作,我们组的老师们坚持“学本教学”,重点研究了在“学本教学”模式下如何上好练习课,虽然在课堂效率上还是有所欠缺,但是我们也摸索出了比较好的教学模式;重点抓了学生的书写,尤其是学生在练习本的使用方面,也得到了很大的提升;以论坛的形式多次开展读书交流,看到了数学老师也有一颗文学的心,通过阅读开拓了我们的视野。
这个学年我们将要做的事情也有很多,还应该重点研究如何提高练习课的课堂效率,学生的书写方面、格式方面还应该继续强化,多读一些专业性的书籍以提高老师们的思想认识以及教学水平,更重要的还要提高学生的计算水平。
我们将坚持以学生健康发展为中心,以教师发展、课堂提升、课程深化为手段,以精细化管理为主线,切实提高老师的教育教学质量,进而提高学生的学习成绩。
目标:
打造一个有凝聚力、有执行力、有研究力的教研组,爱学习,会思考,敢于担当,人格高尚,追求卓越,有教育情怀,持久苦干。
实施:
1、进一步转变教学观念,解放思想,加强理论方面的学习,促进专业的成长。
2、教研活动进一步落实常规,时间固定化、内容结构化;内容结构由“读专业的书”、“主题培训”、“主题论坛”、“听评课”组成,共同研究分析课标、教材,研究分析学生,实现师生共同成长。
3、加强教研组宣传工作,将每个月举办的师生活动,以文字、照片等形式上报至宣传项目组,制作成公众号。
4、读书学习方面,利用工作空隙多读书,采用专业和非专业相结合的方式。并按照学部计划,利用教研时间(每周三下午),定期举行读书论坛交流。广泛阅读有关数学教育教学的报刊,杂志及专著,使自己具有综合的学科文化素质,掌握多层次,多元化的知识结构,进一步提高研读教材的能力,使老师能科学地、系统地对教学内容进行规划;读非专业的书籍以丰富自己的文化底蕴,在工作中游刃有余,得心应手。
目标:
加强理论学习,促进专业成长。为成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有教师而奋斗。
实施:
1、培训学习。就实际教学中遇到的问题,以主题“培训”或“论坛”的形式,调动所有老师的积极性,主动深入思考,进而解决问题。多交流,多反思,多实践,真正实现师生共同成长。
2、利用好公开课研讨活动。
(1)结合学部要求,提前制定公开课主题,组织老师思考、讨论,并安排好上课顺序。
(2)本学年起,启动学科融合,研讨课本着自下而上的申报、审批方式进行。学科组内进行分层上课、分层研讨。
(3)公开课以教研组为主体,教师发展中心协调学科融合。
(4)加强说评课理论学习,说课深入,评课规范,重点把需要改进的地方及建议说清楚;听课记录要详实,内容要完整。
3、课题研究。
(1)加强课题研究意识,营造课题研究氛围,借助课题的研究解决教学中遇到的问题。
(2)积极推进组内课题研究,积极跟进市级课题。
目标:全面提升学业质量。学生的学业成绩“优秀率”达到50%,及格率达到97%。
实施:
1、强化过程监督,改革评价方式。
(1)基础知识周周测。充分利用好“周周测”,夯实学科必会基础知识,精心命题,进行有效练习。
(2)综合能力月月测。每月进行教学质量测试。考核结果,捆绑评价,团队奖励。
(3)期末考试次次比。把期中、期末成绩与优秀学校进行比对。
2、建立学科习题资源库。教师针对学习内容精心自命题,并放入习题资源库。
3、加强教情、学情调查研究。学部定期开展质量分析会、教师座谈会、学情调查会。
4、课堂教学方面实现每节课以限时计算环节开始,以做题巩固当堂知识结束。建立错题记录本,进一步巩固提升对知识点的掌握程度。
5、优化常规作业管理,书写工整率达80%,批改认真严谨,严格落实16字方针。
(1)加强课堂书写指导。
(2)优化书写评价。将班级书写“工整率”作为作业检查重要指标之一。
(3)严抓批改质量。作业批改做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠。
(4)改变评价方式。组内教师参与作业评价。
目标:构建数学练习课、阅读课的课程体系。
实施:
1、练习课。在“学本教学”模式下小学数学练习课操作模式的实践研究的基础上,进一步探究小学数学练习课的上课模式,形成具有跃华特色的小学数学练习课的课程体系。
2阅读课。利用先研究,再实践,后总结的顺序逐步开展数学阅读课。
(1)通过创设问题情景,激发阅读兴趣。根据小学生的心理特点和年龄特征创设问题情景,将数学知识点于耳熟能详的实际生活联系起来。通过向学生提供鲜活的、真实的、有趣味的和具体探索思想价值的数学问题,激发学生的好奇心和求知欲,激发学生的阅读兴趣,使学生不知不觉的走进数学阅读的殿堂。
(2)充分利用课外数学阅读材料。针对教材中的重要数学概念的背景介绍、知识延伸和实际应用。拓展并理解材料中蕴含的数学思想、数学方法和解题技巧。
(3)加强指导,掌握阅读方法,优化阅读技巧。让学生养成在做题之前一定要认真阅读题目及题目要求的良好学习习惯,逐步养成数学阅读的能力,从根本上减少并杜绝由于不理解问题而出错情况的发生。
小学数学组工作计划
1、认真学习课程标准,研究不同版本教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结,确保课改实验深入持久地开展下去。
2、立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生的探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。
3、研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。一至五年级教师要用好上好新教材,要让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学。六年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力。
4、积极探索评价改革,按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价,促进评价的内化。
5、以课程为抓手开展课题协作活动,以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题,创设合适的外部环境,发挥学生的主体作用,转变教师的教学方式,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程,让学生独特而富有个性地学习。
6、加强课改过程管理,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。
小学数学组工作计划
1、认真组织教师分析教材,分析七月份质量测查的试卷。
2、切实做好“七认真”工作。
“七认真”的每一环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录,作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。
3、认真组织开展听课、评课活动。本学期要充分发挥学科带头人的作用,通过人人上讲台的办法促进教师不断提高专业技能。在低段组织教师听“体现数学和生活的联系”为主题的课,在全校评出优质课进行公开课教学。
4、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。
5、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
加强单元质量监测,及时反馈,提高教学质量。各年级段要统一教学进度,抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末、期中考试的教学质量关,确保及格率、优秀率达标,提高教学质量。
6、结合本校特色,进一步加强网络教学的实践和研究,大胆尝试“创新教育”,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究,推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色,进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究,围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展研究,深化课改的理性思考,增强投身课改的自觉性。
春季学期六年级数学组工作计划
2010年春季学期工作计划新学期尹始,我院大学生棋类协会将开展更加丰富多彩的活动。正所谓新学期,新气象,本协会将以新的姿态展现给全院同学,并将不懈努力竭尽全力地服务于全院同学。下面是本协会2010学年春季学期工作计划:一、三月份,各项工作的安排及活动的筹备(学期计划,负责人评估,五月份的比赛)。二、面向全院同学(主要以大一新生为主)宣传三校联赛。社团主要负责人主动向新同学宣传。三、四月份,全院第三届科技文化节,安排社团成员参加。四、五月份,选拔协会优秀会员并上报。五、针对全院同学,开展棋类知识讲座。六、组织会员去扫墓(以学生会为基准),促进会员间的交流,增强会员间的友谊。七、与别的社团联谊。以上只是本协会的初步计划,在实施过程中,我们会听从学院的'安排;同时,积极吸收会员们的宝贵意见,努力将工作做得更好!希望大学生棋类协会能得到每个人的支持!相信吧,我院大学生棋类协会的明天会更好!安徽工业职业技术学院大学生棋类协会理事会2010年3月8日
小学数学组工作计划
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,以提高教育教学质量为核心,以强化教学常规为抓手,全面落实各项数学教学工作,遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育。
小学数学组工作计划
围绕本学期学校教育教学工作重点,我们数学组将继续以课堂教学为主阵地,以学校省级科研课题为指导,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。围绕课题研究有效结合预学单开展课堂教学,提高各年级数学教学质量,激发学生的数学学习热情,培养学生的综合素养。
小学数学组教研工作计划
本学期的教研主题围绕“有效”课堂展开研讨,所以我们更有针对性的进行学习,以教研组长收集资料进行共同学习的形式,让不同的老师发表自己的看法,我们演读了《如何提高课堂提问的有效性》、《有效课堂的评价》、《优化课堂的练习》这些有针对性的内容,将理论作为依托,把实际的例子做法融于其中,介绍自己的想法,为提高课堂的有效性,提高教学的质量打下扎实的基础。此外,我们还参加培训学习,包括听各类各年段的课,到各地区听课,做好听课笔记,并及时写听课心得,参加读书活动,读书善能养其人的心智,更能提高自己的品味,所以这个为了迎接学校的读书活动,我们数学组的成员分别研读了:《谈美与丑》、《名师的人格教育力量》等等名著,当滨海联盟的读书论坛在新华小学举行时,我们也尝试着思考了数学教学的`有效性,陈老师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的思考。从中影射出数学教师们理论修养的提升。
有理论作为向导,那么实践方面我们也做了许多的尝试,不仅抓课堂教学,还抓教学常规。
其一、展示课堂。
本学期课堂教学展示开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了《循环小数》、《秒的认识》、《时钟的认识》、《统计》、《鸡兔同笼》、《8乘法口诀》、《角的认识》、《策略》,每个教师进行试教,老师们也都一起参与课题研究,处理教学中的重点、难点,以及突破点等问题。再试着教学,教师们评课正中要害,评课中不时有新的想法,新的思考。这样磨一节课,锻炼了所有参与教师的教学思考能力,从中可以清晰地看到老师们的成长。瑞安市试卷命题比赛中张全庄和李海静老师获一等奖。这次的塘下学区的教研大组活动中,林荣老师上的《策略》受到了大家的好评。欣喜的之余,也感受到实践的力量。
其二、落实常规。
常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规,教师方面,组织全组教师学习常规,强调上课必有教案,课后及时反思总结,教师听课次数每星期两节以上,而且要求积极参与评课等。每星期配合教导处进行教学大检查,通过检查教案、作业,推门听课等形式,及时总结。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思。抓学生的常规方面,特别是低年级,我们从课堂的交流倾听能力、用数学语言表达的能力、小组合作的能力、使用学具能力等等方面,有具体的要求,有具体的实施,有具体的落实。
其三、陪优补差。
数学教学中最特殊的形式补差工作,这个学期开展的有效而有特色。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其注重学习态度的转变和学习积极性的提高。发挥优生的优势,以优带差。期间教师们不辞辛劳,课外辅导——每天下午放学时间组织学生加以辅导训练,从学生的成绩来看,取得非常好的效果。
我们不断实践,不断探索新的路子,踏踏实实地去做,收获的也是实实在在的效果。