作文是表达思想、传递信息的重要方式,我们应该努力写好优秀的作文。范文中的观点和思路独特,引发了我们对社会、人生等问题的深入思考。
天安门广场的升旗仪式作文
1、利用生活已有知识,能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。
2、结合生活实际,动手操作让学生观察一组物体,探索如何判断、观察物体位置的技巧,发挥学生的空间想象力,培养空间观念。
教学重点与难点。
重点:能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。
难点:探索如何判断、观察物体位置的技巧。
教具、学具。
课件、数码相机。
教学过程。
一、生活引入,创设学生熟悉的生活情景。
师:白雪公主听说我们的学校很漂亮,想来参观。
师:能告诉我这3张照片是从哪个位置拍摄的吗?
二、调动经验、整理成数学认识。
同一座宿舍楼,为什么拍摄出来的画面不一样呢?
三、建立空间观念。
师:能告诉我这5张照片是从哪个方向拍摄的吗?
师:说说你的辨认方法。
学生回答。
归纳小结:我们可以通过观察画面的特征来确定拍摄的位置。
四、加强认识、拓展延伸。
课件:播放不同角度拍的天安门广场图片)。
师:能告诉我这4张照片是从哪个从哪个位置拍摄的吗?
师:白雪公主说我们的同学学习非常认真,想带我们去她家作客。大家想不想去?
做课本59页试一试。
五、总结。
这节课我们学会了什么?
六、课外延伸。
天安门广场的升旗仪式作文
最近,我读了一篇文章,题目是《天安门广场》。1949年10月1日,当毛主席宣布:“中华人民共和国中央人民zf成立了!”你们知道有多少人欢呼雀跃吗?这恐怕是一个天文数字。
祖国占用了多少苦难,才迎来了今天那欣欣向荣的日子啊!看着校园里那随风飘扬的五星红旗,我的眼前仿佛出现了伟大领袖毛主席在天安门广场亲手升起第一面五星红旗那动人的情景,我的耳边响起了“中国人民从此站起来了!”那气壮山河的声音。
“努力学习,回报祖国”这句话仿佛刻在了我的血液里,书角下,墙壁上……甚至已经成为了人们脱口而出,倒背出流的一句话了。这句话时时刻刻地提醒着我、激励着我。记得有一次,我因为学习上的`一些困难,而自暴自弃。妈妈看了我这幅样子,很生气,说:“你怎么能这样呢?做任何事情都不能半途而废,你一定要努力学习,将来才能回报祖国!”妈妈的一番话让我恢复了斗志,用事实来证明自己的实力。
我望着胸前的红领巾,暗暗下定决心:为了祖国的未来,我一定努力学习,让五星红旗世世代代在祖国的蓝天上飘扬。
天安门广场的升旗仪式作文
《天安门广场》一课上完了,效果不是很理想。静下心来反思一番,觉得问题主要出在以下几个方面。
一、教师主导意识太强,,没有给学生留足自主学习,自由发挥的空间。
这一点是意料之中的事。多年来连续从事小学高年级语文教学,习惯了让学生自主学习,独立或小组合作解决问题,现在一下子教四年级,由于学生自主互助学习习惯还没养成,再用教高年级的方法教他们,学生不能很快适应,效果不佳,只得再采用老师手把手教的老方法。相信过一段时间,学生的小组建设上了道,这种情况会有所改变。
二、课堂教学内容条块分割太明显,没有形成一个统一的有机体。
8月25日,在“潍坊市小学语文骨干教师培训班”上,寿光世纪中学的毕英春老师点评《山中访友》一课时,一再强调:小学阶段是学生打基础的重要阶段,一定要注重“听说读写”等基本功的练习。《山中访友》一课的教学设计就是在毕老师的.指点下完成的。她的主导意见就是“多读多背多写多记”。如果一堂课“听说读写”不能并重,至少也要突出一两样。毕老师强调,背诵是积累的重要手段,语文教学不要追问。由于毕老师是山东名师,我本人也非常赞同她的观点,所以在制定这一课的教学目标时就偏重了“听说读写”练习,而忽视了课堂的完整统一,上演了一出“邯郸学步”的闹剧。
三、各个学习目标时间限制太死,给人以匆匆赶路的感觉。
由于这节课教学目标定的太多,故老师把时间掐的很紧。每一部分教学内容都预设了时间,如果某一环节出了问题,势必牵一发而动全身。如学习生字词时,没料到学生问题那么多,几乎每个词都要问,耽误了时间,导致后面教学内容紧张,不得不匆匆而过,来不及细细品味。
教训:
目标设计要科学合理,要符合学生实际,切勿贪大求全。
要恪守宁精勿滥的原则,要注重课堂教学内容的统一性,要像散文写作那样做到“形散神聚”。
要加快小组建设,使自主互助模式早日得到应用,让学生真正成为学习的主人。
天安门广场看升旗仪式作文【】
放暑假的时候,爸爸妈妈带我去北京旅游,到北京的第二天,导游安排我们早上到天安门看升国旗,我高兴极了!
第二天凌晨三点多爸爸妈妈就叫我起床了,然后我们在导游的带领下乘坐旅游大巴车前往天安门,经过天门前的安检后,我们到达了天安门广场,这个时候天安门广场上已经差不多人山人海了,过了一会,爸爸告诉我说升旗仪式要开始了,可是我个子太小根本就看不见,爸爸只好把我抱起来看,这时我看见有解放军叔叔迈着整齐、威武的步子像升国旗的地方走去,国歌开始奏响了,我仰望着国旗在国歌声中缓缓升起,直到升旗仪式结束,广场上的人们慢慢散开,很多人拿起相机在拍照留念,我和爸爸妈妈随着人流向广场外走去。
天安门广场,的升旗仪式作文
在每一个星期一的早读后,全校师生怀着激动的心情排着整整齐齐的队伍来到了操场,等待着庄严的升旗仪式到来。
操场上庄严肃穆,鸦雀无声。我们仿佛都能听到自己的心跳声,老师和同学们都目不转睛地盯着旗台上即将升起的五星红旗。突然从广播里发出:“全体竖立,出旗!”鼓号队奏出了雄壮的国歌。这时,旗手在雄壮的国歌中,昂首挺胸地正步走向旗台,紧随其后面的是护旗手也挺起了胸膛,胸前的红领巾随风舞动显得格外鲜艳。在旗手走到旗台时,护旗手将手中的国旗一角一甩,鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起。广播再次发出严肃而庄重的声音:“升国旗,奏国歌!敬礼!”台下的少先队员五指并拢,齐刷刷向五星红旗敬队礼。老师和其他同学凝视着国旗行注目礼。望着徐徐升起的国旗,一股爱国之情油然而生。当国旗升到旗杆的顶端,随着广播一声“礼毕。唱国歌!”同学们满怀激情地唱起国歌:“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉……”
升旗仪式结束了,同学们像往常一样,整整齐齐地排好队回教室。升旗仪式虽然结束了,但同学们的心,仍然热血沸腾,还沉浸在唱国歌的气氛里。
天安门广场的升旗仪式作文
那天,我随着爸爸妈妈坐飞机来到首都北京。这时,天已经快黑了。我们从机场坐车到亲戚家,只见路上车辆如织,华灯四射;道路两边的商店里,霓虹灯闪烁,彩旗飘飘,好一派节日的气氛!好美的北京阿!
那天晚上,我的心怎么也平静不下来。睡在床上,总盼着天早些亮。好不容易才睡着,可美丽的梦境已把我带到天安门广场了:我挤在前来观看升旗仪式的游客中,正合着雄壮的国歌节奏,唱起了国歌:起来!不愿做奴隶的人民,把我们的血肉,筑成我们新的长城……“你在唱什么?”旁边的妈妈推醒了我。
第二天凌晨,我跟着爸爸妈妈来到天安门广场。哇!比我来得早的人真多啊!有老人,有小孩,有青年,还有许许多多的外宾……整个广场内外、长安街两侧、观礼台上,站满了前来观看升旗仪式的人群。
升旗仪式开始了。36名威武的国旗护卫队战士,护卫着庄严神圣的五星红旗步入了天安门广场。武警军乐队奏起雄壮的《义勇军进行曲》,五星红旗随着乐曲冉冉升起。广场上除了军乐队的演奏声,已经听不到人海中的噪杂声,都不约而同地行着举目礼,瞻仰着缓缓上升的国旗,我的心中涌动起一股强烈的热流:
奥运会上,那一次次奏响的.国歌和升起的国旗,一次次地证明了中国人不再是“东亚病夫”,中国的运动队不再是“鸭蛋队”,中国是强大的,中国人民是不可战胜的。
我再一次举头望去,那五星红旗在朝阳的映照下,格外的鲜艳。格外的美丽!
天安门广场看升旗仪式作文【】
我们离开了秦皇岛,来到了首都北京。爸爸说要带我们到天安门看升国旗。
早上3点多钟,妈妈就叫我们起床,4点钟我们坐车去天安门。大概5点钟的时候,我们到了天安门附近。天刚亮,看升旗的人可真多呀,有围栏拦着不允许上前。大概5点20分的时候,只见仪仗队的战士排着整齐的队伍,从天安门前走到广场前的旗杆前,有两名战士上台升旗。随着《义勇军进行曲》,国旗缓缓升起,我让妈妈赶快拍照。听着激动人心的国歌,看着随风飘扬的五星红旗,我的心里非常骄傲和自豪。
升旗仪式结束了,人群散开了,我们来到了天安门广场前,妈妈带我看了人民英雄纪念碑和人民大会堂。我在那里拍照留影纪念。
天安门广场观升旗
进行词语搭配及背诵练习。处理相关课堂练习。
二、教学过程。
1、进行词语搭配练习。
(难忘庄严)(明亮刺眼)。
的场面的灯光。
(尴尬意想不到)(柔和黯淡)。
2、背诵练习。
独立背诵--相互检查--指名背诵。
3、完成课堂练习。
4、作业:预习第二课。
课后小结:本课讲读课着重对学生进行了标画重点词句的训练,引导学生在很多词语中画出更为重要的词句,使学生确实认识到抓住了重点词才能更为深入地理解把握内容。教师在课堂上能够以重点词语作为指导朗读的依据,将朗读训练落到了实处。
语文
一、教学要求:
1、学会本课14个生字及新词,认读3个字。
2、整体感知课文内容。
3、有感情地朗读课文:
二、教学重点:
学会本课14个生字及新词,认读3个字。
三、教学难点:
整体感知课文内容。
四、教具准备:
投影片。
五、教学过程:
教师活动学生活动教学意图。
(一)启发谈话、导入新课:
同学们,你们到过天安门广场观升旗吗?今天我们就一同到天安门广场观升旗。(板书课题)。
(二)初读课文:
1、布置学生自学。
2、集体讨论。
(三)整体感知课文:
1、指名读课文,文章主要讲了什么事?
2、文章哪几小节具体描写了观升旗的过程,其他小节小节写了什么?文章可以分为几段?
3、检查朗读。
4、作业:
1)抄写生字、词。
2)熟读课文。
1)学生借助字、词典工具书自学生字、新词。
2)正确流利地朗读课文。
3)了解文章大意。
4)记下不懂问题。
5)小组讨论。
1)提出难读、写和难理解的字词。
a)易读错:
摄she冉ran。
冈gang焰yan。
b)易写错:
摄弧肃彻焰。
c)形近字:
仪―议弧―狐、孤阶―介冈―岗。
彻―沏焰―掐。
d)难理解的词:
肃立:
冉冉:
2)朗读课文。
学生分节读课文,概括主要内容。
学生默读分段:
一(1)等待升旗。
二(2――8)升旗经过。
三(9)升旗结束。
学生分段读课文。
激发学生学习兴趣。
培养学生自学能力,扫清阅读障碍。
了解课文内容,理清文章思路。
第二课时。
一、教学要求:
1、能联系上下文理解句子的意思。
2、了解升旗仪式的过程,了解“我”的所想所感,体会“我”爱国旗、爱祖国的思想感情。
3、背诵自己喜欢的段落。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点:
课文的第而部分,即升旗仪式的全过程及“我”的联想。
三、教学难点:
理解最后一句话“国旗啊,国旗,你永远在我心中”的含义。
四、教具准备:
投影片。
五、教学过程:
教师活动学生活动教学意图。
(一)启发谈话,导入新课同学们,今天我们继续到天安门广场观升旗。
(二)精读课文:
2、默读第一段,思考:在升旗过程中,“我”看到了什么?听到了什么?想到什么?用不同符号画在书上。
3、集体讨论。
4、指导朗读:联系实际生活想一想,表达激动、兴奋的心情应怎样表达?自己读一读。
5、齐读最后两句:
“蓝天下,国旗像一团火焰。国旗啊,国旗,你永远在我心中!”这句话什么意思?表达了“我”什么感情。
5、想象你就在天安门广场看升旗,包含感情地再读最后两句!
(三)处理课后练习:
1、复习词语搭配的方法。
2、集体订正。
(四)作业:
3、必做:基测、背诵喜欢的`段落。
学生分段读课文,确定重点段。
1)学生默读第二段,画出重点句,联系上下文理解句子的意思,记下不懂问题。
2)联系生活实际,想象当时情景,品读第二段。
3)小组讨论,汇报学习成果,解疑释难。
学生汇报合作学习成果,品读有关语句,体会文章感情。
重点理解:
“我屏住呼吸,目不转睛地看着,心咚咚地跳,一种从未有过的庄严感从心中升起。”
体会“我”当时激动、兴奋的心情,以及热爱国旗的思想感情。
学生品读课文。
指名读――评议。
学生品读,联系上下文和实际生活体会:五星红旗是革命先烈用鲜血染成的,是国家的象征。表达了“我”珍惜国旗,热爱祖国的思想感情。
学生品读,体会感情。
学生回忆、方法,独立填写。
学生讨论,可以从不同角度多填几个。激发学生学习兴趣。
理解课文内容,体会文章感情。
联系上下文,理解重点句子的意思,体会爱国之情。
积累语言、复习搭配词语的方法。
板书设计:等待升旗。
升旗结束。
升旗仪式
升旗仪式是一件庄严、光荣的事情。我们学校每个星期一都要进行庄严的升旗仪式。这不,今天又是星期一了。今天阳光明媚、万里无云。我们戴好红领巾,排好队,在老师的带领下,迈着整齐的步伐走进了操场。
“阳东广雅小学第19周升旗仪式现在开始。”在主持人的话音下,庄严的升旗仪式终于开始了。
“第一项,唱。
三字经。
”话音刚落,就响起了三字经的音乐我们开始唱三字经,我们唱得又整齐又大声。
“第二项,出国旗。”场上响起了进行曲,升旗手迈着整齐的步伐,走向了升旗的地方——升旗台。
“第三项,升国旗,奏国歌。”四个升旗手走出两个,把国旗卷好,插进旗杆。开始升旗了,我们向国旗敬礼。《义勇军进行曲》在开始升旗的时候就已经播放了。我们一边唱进行曲,一边注视着国旗。看着那鲜红的红旗,我不禁联想到:这五星红旗不知凝聚着多少革命先辈的鲜血啊!望着空中飘扬的国旗,我又想到:1949年10月1日,我国举行了第一次升旗仪式,毛泽东主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,让第一面五星红旗升了起来,当时的场景是多么地壮观啊!
“第四项,国旗下讲话,有请x老师上台讲话。”全场学生都热烈地鼓掌。“今天,我讲话的主题是‘养成好习惯,做校园的小主人’……”我们都全神贯注地听着。
“第五项,颁发流动红旗。”只见学校的大队委走上台,为上周的文明班级颁发流动红旗,台下也响起了热烈的掌声。
升旗仪式
“起来,不愿做奴隶的人们……”每当这庄严的国歌响起时,象征着中华人名共和国的国旗——五星红旗,将会升上那蔚蓝的天空。
国旗,是一种荣耀,也象征着一个国家的尊严和品质。我们学校每周一也要举行,就让我给你讲讲吧!
准备升旗前,同学们都兴奋不已,迫不及待地从楼上跑到操场,老师们则从容不迫的走向操场。刹那间,操场就成了人的海洋,“热闹的市场”。
突然间,响亮的铃声好似一道命令,让全操场的同学和老师瞬间安静下来,都在静静等待的开始。
开始了,主持人庄严的走上了主席台,用慷慨有力的语调宣布:“,现在开始!”就在这时,操场上的同学和老师的心情立刻由放松转变成了严肃。接着,岀旗,三位升旗手昂首阔步,神采奕奕的伴随着岀旗曲,迈着整齐的步伐的向旗台行进。然后,最激动人心的时刻终于到来了!随着主持人的一声“升国旗,奏国歌,敬礼!”这时,同学们整齐一致的敬起了队礼,瞻仰这鲜艳的五星红旗在旗杆上缓缓升起,随风飘扬。升旗完毕,唱国歌。全校师生自豪的唱起了这首铿锵有力,振奋人心的歌曲——义勇军进行曲。当年就是这振奋人心的歌声使全中国人民团结一致,创立了我们自己的国家——中华人民共和国!最后我们朗读升旗手事迹,每当这时,我就会在心中默默的想:我一定要努力,争取当上升旗手,亲手把这炙热的五星红旗升上那蔚蓝天空!就这样,伴随着清脆的鸟鸣声,结束了。但我们热爱祖国的心,是永远不会磨灭的!
这就是我们学校庄严的。
升旗仪式
在今天早上,我校举行了庄严的。
温暖的太阳从东方升起,操场上汇集了各班的.师生,当全校师生到齐时,主持人用洪亮的声音宣布了的开始。
在乐曲的伴奏下,三人组成的队伍向旗杆前进。擎旗手肩上扛着国旗——五星红旗,那是我们名族的象征,那是我们国家的象征,更是我们每一个中国人的象征!在庄严的国歌伴奏下,五星红旗冉冉升起,在全体师生共同的凝视中,国旗升到了旗杆顶端,在晨风中飘扬。
接下来,优秀少先队员上台发言。当我听到了”节约光荣,浪费可耻。“这八个字时,不禁回想起了自己的所作所为:我写字时,为了可以写出一篇完美作业,把写的不好的字全部都撕下来揉成团丢进垃圾桶,虽然交给老师的是一片书写认真的作文,但是却忽略了环保,我经常把”环保“这两个字挂在嘴边,现在想起真是觉得非常羞愧。我作为一名少先队队员,真是不应该,我在今后一定要改掉这个坏习惯,成为一名勤俭节约的好少年,为了地球的环保尽自己最大的努力。
在上,我领悟到中华的希望就是我们。我们一定要发奋图强,成为新时代的领跑者,长大以后用自己的赤子之心回报祖国,使祖国永远强盛!
语文
1、知识与能力:
l学会本课14个生字及新词,认读3个二类字。
l按要求积累词语。
l能联系上下文理解句子的意思。
l有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
2、过程与方法:
通过自学、默读、朗读课文,理解课文内容。
3、情感、态度、价值观:
通过了解升旗仪式的过程,理解“我”的所想所感,体会“我”爱国旗、爱祖国的思想感情。
二、教材说明。
1、主要内容:课文通过“我”的所见所闻,记叙了天安门广场庄严的升旗仪式,写出了“我”的联想。
2、情感内容:课文表达了“我”爱国旗、爱祖国的思想感情。
3、教学重点:课文第二部分,即升旗仪式的过程及“我”的联想。
4、教学难点:理解“国旗啊,国旗,你永远在我心中”的含义。
5、课时安排:2-3课时。
三、教学过程:
第一课时:学习生字、理解词义、读熟课文。
教师活动学生活动意图。
第二课时:理解课文内容,体会情感。
教师活动学生活动意图。
课后小记:
天安门广场看升旗作文
今早,我正睡得香喷喷的,突然听见妈妈叫我:“儿子,快起床,要去看天安门的升旗仪式了!”
以前,听妈妈讲过,升国旗的时间都是精确计算出来的,每天国旗都是跟太阳一同升起。今天,升旗仪式大约在4:30左右。为了能清楚地观看升旗仪式,我们3点就起床了。本以为离得近,起得早一定能占据好的位置。但是,当我们通过安检门,来到雄伟的天安门前时,发现广场的隔离栏杆前已经里三层外三层站满了人。经过观察,我们发现栏杆正中间人比较多,而越向两侧人相对少一些。于是,我们放弃了中间的位置,在侧边找了一处人较少的位置。尽管如此,前面依然有四五排人。因为我个子小,站在前面也不影响别人的视线,所以,我从人缝中挤到了第一排,等着仪式开始。
升旗仪式开始了,只见国旗护卫队的武警叔叔们排着整齐的队伍,迈着有力的步伐,护卫着国旗向旗杆走来。此时此刻,广场上鸦雀无声,只听见国旗护卫队的步伐声和口号声。终于,雄壮的国歌响起来了,与此同时,鲜艳的五星红旗迎着晨光缓缓升起。我不由自主地面向国旗敬少先队礼,并高唱国歌。我心里无比激动,无比光荣和自豪。
今天的升旗仪式让我终身难忘,有机会的话,我还要再来。
语文
凌晨3点,我们来到天安门广场看升旗仪式。长安街上灯火通明,宽阔的广场上,三五成群的站着许多人,熙熙攘攘的人群里,不时传来欢乐的笑声。刚过4点,防护拦周围的人渐渐多起来,天边的云也渐渐的红了起来。这时,国旗班的战士们穿着深绿色的制服,迈着整齐的步伐向升旗台庄严地走来。喧闹的人群立刻安静了下来,人们不在说话了,注视着眼前这庄严而又神圣的一幕。红彤彤的太阳,和国旗一起慢慢地升了起来,冉冉升起的五星红旗,在初霞的映照下显得格外庄严,美丽。三遍国歌完后,国旗已经升到半空,许多人纷纷拿起手中的相机,留住这神圣的一刻。当国旗升起的那一瞬间,太阳跳出了云层,我惊呼道,原来我们美丽的五星红旗,原来是和太阳同时升起的啊!离去的时候,我的心情久久不能平静,我是多么的恋恋不舍啊,那庄严的景象在我的脑海里挥之不去,我由衷的为我们伟大的祖国而自豪。简评:羡慕你的经历呀!
天安门广场看升旗作文
我从小就听说天安门广场升旗仪式十分神圣庄严,所以我梦寐以求想去看一看,也想去看祖国的首都——北京。去年暑假终于实现了我的愿望。
去了北京,决定住在王府大街上的一家宾馆,虽然价钱昂贵,可是步行十分种就能到天安门广场。为的就是看升国旗那天能站个好位置。决定去的头天晚上,我高兴得半夜没睡着。第二天早上我们四点就起了床,步行到了天安门广场,到时那里已经人山人海了。我从人隙中窜到前面,这时人们左右晃动就像海浪一样。只见天安门城楼下站着男、女、老、少、有来自祖国各地的工人、农民、学生。有的凌晨两点钟就来了。升国旗的时间春、夏、秋、冬各不一样,是由太阳离开地平线的时间而确定的。五点半时,只见天安门下中间最大的一个城门里出来了一辆车,车后跟着两个依仗队,领头人举着国旗,踏着整步雄壮地向我们走来,此时我心中的激情涌到了心头,很快两行仪仗队在旗杆下排成一横排。升旗仪式开始了,升旗手把国旗固定后,天安门广场四周那洪亮的音响奏起了庄严而雄壮的国歌声,全场的人屏住呼吸,聆听这庄严的声音,双目凝视着缓缓上升的国旗。我不由自主地举起右手向国旗行礼,泪水也情不自禁地掉了下来。国歌奏了三遍,我想起了1949年毛泽东爷爷在天安门城楼上庄严的宣告新中国成立,那表明中国人民从此站起来了。此时此刻,我想到:我是中国人,我爱自己的祖国。
五星红旗高高飘扬在天空,人们眼里流着泪水,望着国旗依依不舍地离去。我永远铭记住这个场面。
升旗仪式
每周星期一,南砂报。
国学。
早晨,我怀着欢乐的心情走在路子,嘴里哼着小曲,来到学校。不一会儿,时间到了,全体学生排成整齐的队伍来到绿茵茵的操场,大家挺直腰板,脸上满是严肃的神情。首先是大队长站在升旗台上,昂首挺胸,用坚挺有力的声音说:“升旗仪式,现在开始。全体肃立,出--旗”。只见,四位旗手各自举拖着五星红旗的角,伴随着鼓号队那有节奏的音乐敲打声,迈出步子,而两位护旗手则行着队礼紧随其后。紧接着,大队长说:“敬礼”。大家立刻行着队礼,目不转睛地盯着五星红旗徐徐上升,每当这个时候,我的脑海里总会浮现出许许多多的伟大革命战士在战场上抛头颅,洒热血的壮观景象。“礼毕”。其后,是校长的国旗下讲话,这个时候,校长都会讲一些有益的内容,例如:安全问题、爱护环境、展示才艺……伴随着一声“退场”,同学们跑向教室继续学习。
每一次的升旗仪式总会让我铭记在心。