高考指导人与自然类（汇总17篇）

优秀作文往往具有思想独立性和文采飞扬的特点，这需要我们不断地积累和拓展自己的知识面。以下是一些写作大师的经典语句和优秀作品的片段，与大家分享。

高考作文之人与自然

自然就是美丽的，美的像画，美得如诗；自然就是可爱的，像温驯的小猫，像在撒娇的小狗。多年来，人与自然一向持续着一种好朋友的关系，维持着一种良好的生物链。可近年来，竟然有人想离间这份友谊，撬开这条链子的锁！

在从前，人类与自然就是多么友好，自然界也以完美的礼物相赠：茂盛的树林，此时潺潺的流水，清新的空气……多么美丽的环境啊！此刻，人类都去破坏自然，自然界也以“厚礼”回报：金色的沙漠，混浊的水流，灰黑的废气……多么不雅观的现象啊！可人类毫无悔意。看吧，过不了多久，人类将会自食其果！

很久以前，人类和自然界以前有过一次对话：人类：“自然界，我们人类的好姐姐，你比我们早在地球生根，以后得多多关照，让我们一起建造一座友谊之桥吧。”

自然界：“放心吧，我们必须会。但就是，友谊就是需要两个人共同建立的，只要你对我好，我也会对你好的。”

人类：“我很清楚。如果你又需要我的地方，我必须会尽力而为的。”

自然界：“你能做到的。我的要求不高，只要你能确保地球上有必须的绿色植物，此时你需要什么，就尽管取吧。”

地球母亲看见了，露出欣慰的笑容。几万年过去了，人类和自然界一向遵守着他们的诺言，做着一对快乐的姐妹。但就是，他们的后代却有另一番对话：

人类：“自然界，你们怎样繁殖如此地慢？我根本无法得到充足的木头为我们效命！”

自然界：“哼，可耻的人类！亏你们还好意思说出口，你们的超多砍伐，此时已导致我失去了超多亲友，你还有脸责怪我们？”

人类：“哼！我们人类才就是地球上的主宰，你们只但就是就是背景，我们的奴隶！”

自然界：“你们如此傲慢，我会让你们得到应有的惩罚！”

地球母亲看见了，留下了悲哀的眼泪。

人类啊，快清醒吧！难道你真的愿意你们的家园成为废墟吗？快改过自新吧，此时知错能改，善莫大焉，地球母亲不会责怪你的，快重新开始，保护自然吧！

高考作文之人与自然

和谐是诗，唤醒内心的浪漫;和谐是画，描绘社会的和平;和谐是钟，敲响互助的声音;和谐是雨，滋润繁荣的盛景。我认为，人类与自然的和谐，则是一切和谐之根本。人类生活在大自然中，应该自觉主动与大自然构建和谐，和共同生活在一起的其他生物和谐共处。

还记得那一天晚上，我上完课回家。在回家的路上，我远远的听见一声声鸟鸣。那声音好像是喜鹊的叫声。那声音短促有力，同时还有一丝丝焦急与无奈。“大概是喜鹊争窝吧?”“大晚上的争啥窝!”“走，咱们去看看!”我一边说一边拉着妈妈就走。“嗯，大概就是这棵树吧!”我们一边说一边走到了一棵大杨树下。仰头望去，只见一个鸟巢歪歪扭扭的挂在上面。一阵阵风吹来，鸟巢一摇一晃的，好像要掉下来，这可真是千钧一发啊!虽然是秋天了，但我的额头上还是急出了细细的汗水。鸟巢最终还是掉下来了。小喜鹊的爸爸妈妈更为凄凉地叫了起来，那撕心裂肺的叫声好像要让所有人都知道似的。这时，一只小喜鹊一瘸一拐地从鸟巢里爬出来。显然它的翅膀坏了，不能飞了，只好在地上蹦蹦跳跳的，好不可怜。我对妈妈说：“妈妈，我们把小喜鹊带回家吧!我来养他!”“你?你行吗?”“我行!我为什么不行啊?” “唉，那好，你去把它抱过来。我一会就给他包扎!”

我们把小喜鹊带回家，找了一个笼子让它住在里面。我和妈妈到花鸟市场，买了一些肥肥胖胖的面包虫。小喜鹊见到虫子可高兴了，一点也不客气，一顿饭就吃掉了一半，还不断地大声叫着，好像嫌我动作慢了，在催我“快点，快点，不知道人家饿了吗，人家在长身体呀。”

这样大约过了三个月左右，小喜鹊的个头长大了，叫的声音也变了，不再那样“嘎嘎”叫了，而是像大喜鹊那样“喳喳”叫了。“我回来了!咦?”我回到家，看到妈妈正把小喜鹊的笼子挂在窗户外。“它老想往外面飞，我让它在外面透透气。”“它的伤——”“已经痊愈了，老想飞。” “太好了!我们送它回家吧!”

于是，我和妈妈一起来到第一次见到它的地方。我既激动又伤心还有一点恋恋不舍，毕竟我养了它三个月啊!它似乎知道了我们的目的，回头恋恋不舍的望望我，飞走了。小喜鹊，飞吧，飞去找你的爸爸妈妈吧，顺便带去我的祝福，祝你永远健康快乐!一定要记住，人类永远是你的好朋友呀!

……

人与自然高考作文

清澈,明亮的小溪缓缓地流向山的深处,婉转、欢快的叫声直冲那云霄深处,活泼、热烈的瀑布欢快地跃入潭水深处……这一幅幅的美景无一不是大自然的杰作.大自然就如一位画家,他自如地挥洒手中的笔墨,描绘出一幅幅人间奇景;大自然又如一位钢琴家,他尽情地敲击手中的琴键,弹奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法师,他尽情地发挥无限的想像力,创造出一个又一个的奇迹.

大自然是什么颜色?绿色?红色?黄色?紫色?……不,大自然是五颜六色的.

然而大自然这位画家总是偏爱于绿色,绿色代表着永恒,象征着和平与永恒.大自然自从诞生的那一刻起,身上就携带有绿色的基因,然而正是这些基因造就了如今生机勃勃的大千世界,同时已孕育着人类这一伟大的智慧生命.大自然这位画家自如地调弄手中其它颜色的油墨来点缀美化这大千世界,红色、黄色等颜色代表繁荣与昌盛,正是因为有了这些颜色基因,大自然才呈现出如今的五彩缤纷与色彩斑斓.

大自然是五颜六色的,那么什么是它生命的真谛呢?

"鱼翔浅底,鹰击长空,驼走大漠"这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗?

你聆听过大自然的声音吗?那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音;那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰振翅搏击长空的声音,聆听大自然的声音,你将更深一层地理解大自然地深邃与神秘.

聆听自然,感悟自然。

高考作文之人与自然

阳光穿过树梢，洒在大地上。耀眼的阳光在我的眼里却幻化成七彩的碎片，淡雅的颜色体现出自然的修养。连大地也一同变为淡黄色了。

旭日东升，阳光的气味穿过窗户钻进我的鼻尖。把我唉醒，这是自然的味道，美好而和谐。站起身子，“唰"的一声拉开窗帘，阳光照了进来。拉开窗户，新的一天从现在开始。窗的梨树上已经结了一个个小花苞。鸟儿在树上嘻戏。，寻着“喳喳"这清脆的鸟叫去找，找適全树，却找不到那一只听到我心上的鸟儿晨风轻轻地抚摸着我的脸蛋。树枝并不统一，凌乱的枝中却使得阴光绘出了一副别有风味的风景画卷。眼眯着眼睛，也许你会看见一只小动物也或许会看见一个人影。自然这鬼斧神功的画作还真有大艺术容的风味呢！

放眼望去，院子里的梨花树已经结了像枣子那么大的花苍，含苞欲放、像是下一秒就要开放了。梨花开放一定很美吧！我在心中提前赞叹。

这已不再是那腼腆的早春了。现在的春天反而像个雷厉风行的女将军下着一切命令，该发芽的发芽，该开花的开花，阳光与春天的完美结合迸发出了无尽的温馨，像家。这就是自然啊。

自然与我们分享为它的一切，而我们却连基本的尊重教都没有，还谈何分享呢？

阳光依旧在照耀，依旧是那么耀眼。大地也依旧是淡黄色。而我却还在深思着……

分享自然，学会与自然和谐共处！

高考作文之人与自然

沁源的夏季，真正炎热难耐的日子也就是十来八天，所以沁源人居家过日子不装空调的很普遍。我是一个比较怕热的人，就是那“十来八天”我也能被热得几乎通宵达旦睡不着，所以前几年就下决心装了空调。

我家住在单元楼的第四层。有趣的是从今年春季开始，就发现有野鸽子断断续续地在我家的窗台外沿上停停站站，好像在侦察着什么，不远处邻居家的屋顶上好像还有另一只鸽子与它遥相呼应着。后来我们全家人都高兴地发现鸽子居然在我家窗台跟前的外悬空调机匣子的进线口，巧妙地利用粗细不等，排布得形似鸟巢凹窝的多条电线，并在其上面又精心的编织了数目不多但很柔韧管用的细细的秸秆杂草，一个简易但很实用的鸽巢落成了！用不着像赵忠祥老师的《人与自然》里那样费劲的隐蔽地拍摄，活生生光鲜鲜的鸽子与我们真的就近在咫尺了！

没过几天就有一只鸽子在巢里下了两个雪白的圆得可爱的蛋，紧接着就开始孵卵了。我们全家人小心翼翼相当谨慎地看护着她，生怕她受到惊吓。想看她的时候也都是轻手轻脚的藏在窗帘后面通过缝隙偷偷地望着她，但每次瞅她的时候几乎都能被她那对机敏的眼睛迅速发现，于是她就会立刻一动不动日不转睛地盯着我，仿佛在对抗着，又好像在生气地对我说：“怎么了！实在没办法，将就着办事吧！”

令人激动的时刻是她给小鸽子喂食，两只刚刚孵出的浑身几乎无毛的小鸽子简直是用尽全身力气同时在妈妈嘴里使劲地争抢，相对于幼小的身体来说他们的喙显得很大、很长、很不协调。可劲地从妈妈嘴里吸食着丰富的营养，妈妈也尽可能地张大自己的嘴，似乎恨不得让两个可爱的小宝贝钻进自己的肚子里去吃食！每每此刻我们都很感动！

没用多久两只小鸽子也会飞出去白己觅食了。

从今春到今夏，她们已经孵化三窝了！我开玩笑地对从事妇产科工作的妻子说，看见了吧，我们家的空调匣子是鸽子的“妇产科”！后来再偷偷地“探望”她的时候，鸽子好像已经习惯了，对我们不那么警惕了，她一定是感知到了这家主人的关爱和温暖！

儿子说咱们不要开空调了，不然正在孵化着的“母子”不定会被隆隆的机器声吓成什么样子呢！

我和妻子一致赞同儿子的观点。

这个夏天，为了可爱的鸽子，我们一家愉快而又很有成就感地度过了沁源最为炎热的一段可爱的“人与自然”的日子。

高考作文之人与自然

大约走了40分钟，我们来到了龙山。5分钟的准备，报社的薛主任给我们讲了一些注意事项，我们开始向山上进发。很荣幸，我被选作了旗手，高举着“鲁中晨刊小记者团”的红色旗帜，走在队伍的前面。

我们的导游，是龙山风景区的投资建设者韩金来先生的儿子韩璐山叔叔，他首先带我们参观了龙山书画院，让我们欣赏了许多名人字画。接着带我们参观了百亩茶园，向我们介绍茶叶因为时间不同而分为宝贝茶、姑娘茶、媳妇茶和婆婆茶。他还带我们参观了桂花园，但是很可惜，我们来得不是时候，桂花在八月份才会开花，这也为我们以后再来龙山留下了想头。

参观完桂花园，我们沿着蜿蜒的山路来到龙山动物园———“每一处风景都是大自然的杰作，美丽而富于哲理；每一种动物都是童话中的精灵，神秘而充满幻想。”这是写在动物园门口的一段话，这段话充满了对自然的尊重。

进入动物园，顺着山路向上，首先映入眼帘的是一头大约两米高的骆驼，只见它灵活的嘴巴，不停地咀嚼着食物，十分滑稽。顺着铺设好的台阶往上走，我们又见到了机敏的梅花鹿、高大的鸵鸟、美丽的孔雀，还有长得很奇怪的火鸡。

随后我们来到了猴山。聪明的小猴子，见有人来了，便跑到我们面前装出乖巧可爱的样子要吃的。有意思的是，当猴子们要到吃的之后，只有一个体型较大的猴子在吃，而其它的却只能在一边等着。韩璐山叔叔告诉我们，这只猴子是猴王，在它享用美餐的时候，别的猴子都不敢来打扰。原来在猴子之间也有等级之分啊。

参观完动物园，我们又采访了在龙山老年公寓中生活的爷爷奶奶们。我们参观了爷爷奶奶们住的房间，里面的日常设施可谓是非常齐全，每个房间大约有20平方米，每个房间里有两位老人居住。一位姓袭的爷爷说：“这里的条件很好，平时韩书记会给我们发放营养品，在政府民政部门与韩书记的合作下每年还会给我们发新的衣服、被褥等等。”

走出老年公寓，我们看到老年公寓门前的老寿星雕塑，正笑容可掬地俯视整座大山。

美丽的风景，安逸幸福的老人们和各种各样的动物共同快乐地生活在一个美丽而温馨的地方——— 龙山，这应该就是人与自然和谐相处的最好诠释了。

高考作文之人与自然

她，在远方呼唤着、呼唤着我的心。终于，我决定去拜访拜访她。顺着蜿蜒的小路盘旋而上，便来到了我们约定的地方。一下车，便与风儿装了个满怀，风中卷着新叶味儿混着泥土的香，沁人心脾。

夏，把湖水调成了碧绿色，给人送来一片清凉。再较浅的水域里，有一群生命在诠释着生活的美好。它们有着椭圆的小脑袋，柔软的尾巴，全身通黑，透着一种灵性。它们同自己的伙伴在水里挤着、玩儿着，好不热闹。忍不住，轻轻地将手探入水中，柔柔的，凉凉的，舒服至极。偶尔还有一两只小蝌蚪在手指间钻来钻来去。痒，忍不住咯咯地笑出声来。就这样，我和水互相交流着，互相感受着。

我按捺不住高兴的心情，向养鸭人要了一些鸭食。在不远处唤着小鸭们。他们半信半疑地游过来，拍拍翅膀，扭动滚圆的身子上了岸。一只小鸭大胆地迈着脚步向我走来，但眼神在我和食物间徘徊着。走到跟前的时候，它停了下来，扇扇翅膀，忽的伸长脖子啄一下食后迅速离开。我又惊又喜。慢慢的，我和小鸭们混熟了，它们围着我又跳又叫。这应该就是人与自然共和谐吧。

但在山脚下，我看到了一根根充满杀气的鱼竿。不用想，那又是贪婪自私的钓者在捕捉可怜的鱼儿。一条条生灵被钓了上来，它们挣扎过，可都无济于事。周围的气氛立刻紧张起来。我的心有一种说不出的难受与厌恶。可不一会儿，钓者们做出了惊人的举动，他们竟毫不犹豫地将一条又一条的鱼儿抛向河里————放生。在他们脸上，我读不出不舍，反而感觉到他们很高兴。这应该就是人与自然共和谐吧。

人、自然、和谐。这才是最好不过的结局。

一股风吹来，燥热一溜烟跑了。不仅带来清爽，更拂去蒙在心头的薄灰。

人与自然高考作文

自然从混沌中挣扎出来，原始动植物开始繁衍。接着是恐龙横行的时代，自然承受着，扛住了，却受到了自然之外的灭顶之灾，大量陨石向自然袭来，生活在地表的恐龙无处藏匿，为自然贡献了自己的生命。龙寒骨遍野，血洒千里，惨不忍睹。它们的血肉之躯也不能让太空之火停止对自然的摧残。自然便毅然一入冰河期，把泪水凝成了成千上万的冰河。

上新世的重要性——出现了人类。自然的历史便要翻了一页。从南方古猿进化到智人，约用了380万年。这380万年间，人类与自然谱写的是段优美的诗文，一首和谐的乐曲。

美好不会一如既往，只是转瞬即逝。人类开始了杀戮。祝融与共工，炎黄与蚩尤，残害的不止是同种，还有那可怜的自然，仗打的是天昏地暗，大自然也黯然神伤。不周山的塌陷，中原的深坑，是自然身上的疮疤。改朝换代，自然资源抢夺之战，历来存在。古代帝王怎懂得保护生态系统？不理朝政也罢，滥杀无辜也罢，但却不能容忍对自然生态的残害，大肆出猎。放火烧山都为常事，害！时代在变迁，科技在进步，对自然的残害却越加残暴。

工业革命的开始，对资源的渴望愈变愈深。两次世界大战，残害了无数的生灵，运用的武器更加强大。大面积的狂轰滥炸，将山头销平，死伤的动植物数不胜数。日方的化学武器，大面积狂洒，自然苦不堪言。原子弹的实力不容小觑，被炸后，五十年住不了人。核能的压力只由自然承受着，焦黑的枯草，飘飞的弹片，燃烧的森林。塑料袋的出现，标志着生态又将面临新的挑战---白色污染。海洋已不再是蔚蓝色，是白茫茫的云海。百废待兴之际，又乱砍乱伐，乱排污水自然痛苦地哭泣着，开始暴怒。

回旋的海啸，融化的冰山，四溅的岩浆，崩裂的山体这是自然霸气的回应。但在受伤，惊慌后那些没良知的人们更变本加厉。自然的愤怒一触即发，要我们同心协力保护自然。

自然的力量偌大，人应该与自然谐。

高考作文之人与自然

清晨，独自漫步在充满芬香的山脚下，远眺山林，只见山被雾所环绕，像一个偌大的包袱把世界包得严严实实;它如一位魔法师，若隐若现，一会弥漫分散，一会聚拢攀谈;一会袅袅升腾;一会入地陷没。它如一位羞涩的少女;它如一个顽皮的孩童。它似一面洁白的面纱遮住了山的容貌。霎那间，一缕阳光穿透薄雾，雾消失了，东方吐出了鱼肚白。去感受大自然的宁静。

走进山林，蜿蜒的山路如同一条正在沉睡的巨龙，周围古色古香，树林直冲云霄，仿佛在倾吐着昨夜做的好梦。如同一名名士兵，个个精神抖擞，英气十足。树叶一簇连着一簇，不留一丝缝隙，一丝阳光穿过，树叶如同一只只小巧玲珑的精灵闪烁着。一阵微风袭来，树叶上泛起一道道波浪，似一片绿色的海洋。远处，小鸟声叽叽喳喳，好像在交谈阳光雨后的喜悦!声音由远而近，由近而远，在空气中回荡着。蝉，蟋蟀奏鸣着大自然的乐谱，抑扬顿挫，似一曲轻快的小调。去感受大自然的生机。

我在一棵柳树旁休息下来，一片落叶在溪面上来回游动，倒映在溪面上的树影，鸟影，花影都被挑开，像繁星一样在水里闪着。小溪清澈见底，只见溪底的枯叶，沙砾，碎石都搅在一起，在溪底中若隐若现。我不禁向小溪走去，用溪水擦拭着身上的尘埃。只见一片落叶飘过荡在湖里，没有任何声音，只是漾起了一道微微的鱼鳞纹去感受大自然的纯净与天然。

微微地低头，忽然发现山路上百草横生，青翠中似有似无的闪着发亮的露珠，踩上去如同踩在丝绸上，柔滑，柔软，让人不禁有一种躺下去的冲动。周围的花娇艳似火，散发一股淡淡的幽香，沁人心脾，如同从天而降的甘露流入心田。去感受大自然的细腻。

我们感受着大自然的无限魅力;感受它的的绚烂多彩;感受它的轮回与变迁;感受它的清新;大自然可以让我们减少眉宇间的烦恼，忧愁。因此，让我们一起去感受大自然吧!你将会感受他他给你带来的许许多多。

人与自然作文写作方法指导

1.写生法：学习画画,要从写生素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。

我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基矗用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。

其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。

2.转动法：采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。

其次要准确地运用方位词如正面反面下面上面左面右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。

此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

3.剥笋法：有些物品结构比较复杂,光用转动法还描述不清,抓不住特点,我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。

这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。

此外,要有重点地介绍物品的结构。

4.拟人法：把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。

把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。

这样,我们读了以后才能有整体感。

如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。

把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。

这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

散文重在抒情，也贵在抒情。

因此，如果是写人叙事，则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物，则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。

真情实感，散文之魂。

那么，散文中的“事”是如何呈现的呢?一般以两种形式呈现：1.不是牵动社会神经的大事，而是日常生活中的丝丝小事，或曰琐事;2.即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事，也不是像写记叙文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白，而往往只撷取其中的一个或两个片段。

但是，我们在写这些琐事或片段时，又一定要流泻一片真心、倾注一段真情：或尊师爱长，心绪奔腾;或恸亲伤逝，悲痛难抑;或遭逢困厄，郁愤难平;或怀乡思人，婉转缠绵。

如果能将这些琐事或片段用情感的线索巧妙地组合起来的话，那就是韵味深长的散文，此之谓“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。

如何让情感融入散文呢?首先，面对题目，我们要搜寻自己生活中有关的人物、事件乃至画面;接着，用心过滤出其中的情感因子，即曾经使你的心弦颤动过的某一个点;最后，把这样的点点滴滴串连起来，用形象生动的文字表现出来，让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。

当然，在对琐事或片段的叙述中，为了增加散文的情感底蕴，也要适当运用一些写作技巧：

第一，画面神化。

在写人叙事散文的写作中，为了增加抒情性、文学性，往往要适当地来一点写景状物，模山范水，这就有了画面描写;而散文的画面如果没有飘逸神韵诗意的话，那就是“死”画面。

试想，杜甫如果不是孤独悲秋，笔下就不会出现“萧萧”的“无边落木”;李清照如果不是“凄凄惨惨戚戚”，就不会绘出“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的图景。

因此，“画面神化”就是美景丽物与神韵诗意的融合。

其神韵，是感人的情趣;其诗意，是灵动的文字。

那么，如何使画面神化呢?概言之，即绘声绘色，描情摹态。

具体言之，除了要用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻之外，还要运用“想象掘进”法。

一般来说，在开始生成画面时，也需要想象、联想等思维活动，但那指的是生成现实之景;而作为写景状物的散文，还要在现实景物之上加一点想象之景，而且这个想象的层次还要尽可能逐步掘进，使散文的神韵诗意在这个过程中自然地体现出来。

下面举一习作《生如葱兰》中的一段话为例：

葱兰的颜色是如此的洁白，没有浓墨重彩的渲染，只是纯粹的白。

白得无畏无惧、肆无忌惮，纯粹得叫人嫉妒。

她的花瓣是如此舒展，毫无保留地露出她金黄色的花蕊——像是一颗炽热的心。

那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来。

而她的花柱高高地立起，卑而不微，纤而不弱。

从侧面看去，她则呈现一种拥抱的姿态——张开双臂企图把蓝天拥在怀里。

这一段话写了葱兰的颜色、花瓣和花柱三个方面，这是现实之景的主线。

但作者并没有仅仅停留在对景物主线的感知上，而是借助想象不断延伸。

例如作者写了葱兰的“金黄色的花蕊”，接着说“像是一颗炽热的心”，这就是展开的浅层想象;“那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来”，这是更深层次的想象，因为它完全是建立在一个想象“炽热”之上的。

由于有了这两个层次的逐步掘进，作者对葱兰的礼赞向往的神韵就飘逸而出了。

可见，“画面神化”可以让画面既充满动感，又溢满人情，从而见出内情与万物相生、心声与天籁交融的韵致，此之谓“体物赋情”，“形神兼备”。

怎样写好写人作文【3】。

一、精选事例,以事写人。

写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。

比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。

故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。

选择事例时应做到以下两点:。

1.选择的事例要小。

“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。

许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

2.选择的事例要精。

能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。

二、抓住细节,写出特点。

每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。

人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

1.人物的外貌描写。

每个人的外貌都有着与别人不同的.特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。

描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。

2.人物的语言描写。

“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。

所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。

人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。

另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。

3.人物的动作描写。

动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。

要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

4.人物的心理活动描写。

心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。

人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

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人与自然高考作文

高考作文之人与自然

“都怪你！要不是你，我的孩子们怎么可能被老鹰抓去！你没资格当侦查兵！”小海龟的母亲对着“幸存”的海龟侦察兵大发雷霆。

“我……我不……不是故意的！我出来时周围真的很安全啊！没有老鹰，什么都没有的你胡说，没有？那么安全为什么我的孩子都被抓去了？呜…呜…”海龟母亲伤心地说着！“侦察兵”惭愧的低下了头！好了，不要责怪他了！这不能算他的过错……”螃蟹大叔走过来对大家说：“当时，老鹰正扑向他，他被一位游玩的小男孩救了，他自己还不知道呢！”

“妈妈，今天我救了一只小海龟，他差点被老鹰抓去，多亏了我……呵呵！”小男孩回家向妈妈炫耀着！

“现在播报一条新闻，今天下午15点左右一群刚出生不久的小海龟被一群老鹰捉去，至今仍下落不明……，保卫它们的海龟‘侦察兵’被炒鱿鱼！”

夜里，小男孩怎么也睡不着觉，在为白天自己的行为自责，想着想着，泪水从眼眶中滚落下来！

第二天一大早，小男孩就跑到海边。突然看到了那只“侦察兵”，便走上前去！

“对不起！小海龟，是我害了你，对不起……”说着说着，泪水又滑落下来！

“都是你，要不是你，他们就不会被老鹰抓去了！我就不会挨骂了，都怪你！”海龟侦察兵愤愤地说着。这时，小男孩再也压抑不住心中的委屈，放声大哭起来。

“孩子，不要哭了”。螃蟹大叔从一边慢慢走来。“唉！我们知道你是好心，但是，谁都无法改变自然界的规律，作为海龟的侦察兵，随时献身是他的职责，侦察兵世世代代都是这样的！没有办法啊……”

“这种自然规律就像人类会生老病死一样的，天生注定的……你不愿看到他被老鹰捉去，却忘了后面更多的生命会牺牲，有些事情你要学会放弃，也许放弃后会收获更多！”

高考作文之人与自然

古话说：“顺其自然”是指我们要遵从自然规律，万事不必强求。然而我们对大自然却严格得近乎苛刻，仿佛她是我们手中一枚棋子，身边一个女仆，呼来唤去，无所不从。但我们却忘了：大自然是个伟大的生命，是生命就会有力量的爆发。于是现在，我们不得不开始收拾自己一手造成的残局，品尝自己亲手栽种的苦果。瞧！在沙尘暴的肆虐中挣扎抱怨的人们不正在承受着大自然的惩罚吗？把自作自受送给人类，实在不算过分。

我曾沉醉于灯红酒绿、纸醉金迷之中，对大把的钞票和满街的精品心存向往和崇拜，总觉得上帝造物无非是让人类用来享受的，大自然的奉献舍我其谁？我也曾渴望陶醉在碧波万顷皓月当空清风送香的自然美景之中，贪婪地呼吸和享受着这充满生机的一切，并觉得没有什么时候比此时更心安理得。现在想来，那时的我简直是个无赖，怀着一颗被物欲充斥的心，用一双肮脏的手去挖掘掠夺属于自然的一切，且不知休止。既然如此，我又有何资格希望明天依然有蓝天白云，鸟语花香；又有何面目对着千疮百孔的自然，要求她许我个未来！

其实，大自然并不那么难以相处：他是个温顺恭良的母亲，可以给我们无微不至的关怀和无私无尽的贡献，只期盼作儿女的尽些基本的孝道，使之安养天年；她是个披肝沥胆忠诚以待的朋友，可以给您诚心诚意的帮助和发自肺腑的劝戒，只希望您以一颗平等真诚的心待她；她又是一个愿报我们以琼瑶的恋人，不必您百依百顺，更不会恃宠撒娇，只要求您给予她基本的尊重和支持。

不是，当然不是。

因为我们已经清醒，我们敢于凭着自己的良心发誓：相信我，大自然，我会许您一个未来——光辉灿烂的未来。

人与自然作文写作方法指导

古人过去讲“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。其中一个“书”，就包括了作文。作文对不少孩子而言，是一件相当头痛的事情；而在很多成人的世界里，遇到的最不愉快的一件事，也许就包括了写作。所以说，语言交流与文字表达，不仅关系到孩子短期到考试学分，更关系到----它也是成人一生中---学习、工作、生活都需要的基本技能。

尽管作文有技巧有方法，但还是特别想说：最快捷有益的办法，就是您与孩子一起学习。您的这一小小改变，将给孩子带来一个巨大的提升。

想要解决孩子的作文问题，首先取决于您是否愿意做这点小的改变。如果您还跟过去一样做甩手家长，买来不少课外书后便让他独自吸收，或是把他一人扔到课外学习班里，自己埋单走人。那您找到的这些办法，都是穿新鞋、走老路。如果您连一个配角都不愿意扮演好，那对于主角——我们的孩子，他的戏也就不会演的精彩。亲子教育，是最负责任，最经济合算的教育。

当然，与孩子一起学习，并不意味着要求您亲自提笔、披挂上阵，来写一手的好文章。但要求您知道什么是好作文？要求你知道怎么评判孩子的作文？通俗的讲，不要求你吃过猪肉，但你一定要见过猪跑。“扶上马、送一程”，扶孩子上马的人，并不一定要学会骑马。我们家长的见识水平，就是孩子的作文水平。因为你的见识高了，要求高了，看作文、看问题的眼界高了，对孩子的帮助就大了。我们不能当甩手干部、甩手户主。

有妈妈说：我的孩子小学的时候作文很好，怎么到了初中就不行了；我见过一些小学生的作文，写的很好，很有章法，但入不了老师的“法眼”，而上了初中，转眼之间写的作文几乎每次都是班里的范文。

这两种现象，其实是同一个问题。

我们为了写好作文寻找到了很多的答案：多看书、多积累、多观察、多练习----我们走进任何一个诊所，“医生”都给我们开这种大同小异的“药方”。这个药不敢说包治百病，但也吃不死人。我们的孩子看的书多不多？作业多不多？功课紧不紧？看的很多！作业很多！功课很紧。但作文水平呢？这种浮在表面的方法，不是解决问题的正道。那就要推翻、打破，寻找新的方法，重新来，重建系统。

亲子就是培养、引导。扔之不管，埋单走人；或是强行灌水，喂个水饱，都是不对的。

以前，我们的妈妈是强行灌水，自己累不说，孩子还没有积极性，久而久之，孩子就失去了思考的积极性。张开嘴就要奶喝，对家长依赖性太强。

我们讲一个例子。大家体会一下，怎么引导孩子。

我的孩子很小的时候，怎么教她读诗背诗的。这个感想，也是当年放在论坛上的。

今天，特意选了一首李峤的“风”来让悠宝学。“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”只有“峤”字不认识，所在领读起来并不困难。几遍过后，我问：“悠宝，你能看出有什么规律吗？”

她想了一会，说：“虽然题目是写风的，但是一个风字都没有提到。”

一看这小家伙看出了点门道，于是我接着问：“那都写了什么呢？”

她看着小黑板，一个一个数着说：“写了秋天的落叶，春天的花，江面上的浪，恩----还有竹林。”

“那----你还看出什么规律呢？”

她又盯着小黑板看了一会，突然兴奋地说：“我知道了，诗里的第三个字全是数字。”

对，你真棒，我挥舞了一下手，做鼓励状：“第一行里是三秋的三，第二行是二月的.二，第三行是千尺浪的尺，第四行是万竿斜的万，对吗？”

她点了点头。

有心试试她的文思。我说：“你能用风来说几句话吗？就象写作文一样？”

“也和这首诗一样不让有风字吗？”她问。

“随便。”我说，因为这样的要求也许对她而说有些难度。

“北风卷地白草折”我话音刚落，她就迸出这句诗----前几个星期刚教的。她的回答多少让我觉得有点意外。

“还有别的诗句与风有关吗？”

“夜来风雨声，花落知多少”

“还有呢？”

“长风几万里，吹度玉门关”

“还有吗？”

“竹喧归浣女，莲动下鱼舟”

“竹喧归浣女，莲动下鱼舟”能引用这句诗更出乎我的意料，但我还是故意问“这句诗里没有风字呀？”

“洗衣服的女人穿过竹林，莲花涌动着鱼舟，我有风的感觉了呀”

我们要重点理解一句话。“洗衣服的女人穿过竹林，莲花涌动着鱼舟，我有风的感觉了呀”我有风的感觉。有风的感觉，就有风。这才是想象，才是形象思维，才是作文的意识。

所以讲，方法上，不要强行灌水，要学会引导。怎么引导？学习有水平的导购员一样，一定是多问少说。有水平的导购员，重在问，客户重在说。先导后购。而很糟糕的导购员，恨不得上来就是一个产品发布会，灌上你一脑门子的产品知识。

原来妈妈是说的多，让孩子听的多。这样的方法对家长的要求高，并且你灌多少，这个知识是你的不是孩子的。现在改一改，说的少，问的多。孩子回答的多了，这个知识是他的。你的主要任务就是一问再问三问，并且不要怕孩子说错，不要去灌孩子，把孩子灌的稀里糊涂的。写作文，教孩子帮孩子，要做孩子的导购员而不是推销员。

高考作文之人与自然

应该是和谐发展吧。但是这种关系又很难维持。人类文明的进步与发展都或多或少地破坏了自然。看看现在的全球变暖，看看多少动物濒临灭绝，看看南极上空的臭氧洞。这些都是因为人类的贪婪和自私而造成的。

一辆辆汽车飞驰而过，尘土飞扬，留下了那阵阵黑色的尾气。工厂将自己生产留下的污水也悄悄地排放进一条清澈的小河中。一排排树木被砍伐，绘成那一幅幅凄凉的无助的图画。沙漠贪婪地吞噬着更多的绿地。动物只能眼睁睁地看着它们的家园被抢走，变成人类的领地，然后绝望地转身离去。又是一条鲨鱼被捕杀，只是为了那满足人类对鱼翅的虚荣。空气中充斥着各种温室气体和烟尘。

这些都是我们人类的“杰作”。面对大自然慷慨的赠与，我们却毫不留情将其蹂躏破坏。

人类本就是自然界的产物，人类不可能离开自然而存活下来。人类为了自己科技文明的发展，为了一己私欲，给自然母亲带来了巨大的破坏却还不满足。面对现在这样伤痕累累的大自然，我们该清醒了。保护环境，刻不容缓，真的是一点都不夸张。

其实有很多小事可以从我们自己身边做起。

首先，我们可以多种树。树是人类的朋友。树可以吸收大量的二氧化碳气体并呼出氧气，可供一个工厂的人一天的呼吸。树不仅可以吸收二氧化碳释放氧气，更能够绿化环境，还能防风固沙，防止水土流失，减轻环境污染。树还能吸收噪音，让我们生活在一个安静舒适，空气清新的环境中。

其次，我们还应该减少开车出行。汽车会排放许多的烟尘和有害气体，严重污染我们的空气。所以如果去的地方不远，那么步行或者是骑自行车前往都是非常好的选择。这不仅能减少汽车尾气的排放，还能锻炼自己的身体，增强自己的体制。有许多人就是因为有了私家车之后，外出都驾车，自己的身体状况也越来越差。

另外，夏天空调仅可能调到26度以上。将空调器的温度调控到27度可比20度时节省电能约30%。另外空调温度太低对人体健康也不益，有可能会引起所谓的“空调病”，如关节炎、肩周炎、感冒等。当室内温度调控得过低，就会引发多种不适症，有人会出现下肢酸痛、全身乏力发冷、头痛、咽喉痛、腹痛、腰酸、四肢神经痛，严重者甚至还会发生嘴眼歪斜等症状。

很多时候其实只要这么一个小小的举动，就这么身边的一件小事，对环境保护来说都非常的重要。人类和自然应该要和谐相处，我们不能忘恩负义，过河拆桥。现在也是该清醒的时候了，我们也应该尽自己的一点力去做一点有意义的事。

高考作文之人与自然

你依旧是哭，哭出的是滔滔的洪水，哭出的是心中永久的诉说。

枯藤老树昏鸦

“呀——呀——”一只老鸦在天空中盘旋了几圈，最终无可奈何地飞回那摇摇欲坠的巢穴，树枝一阵微颤，老树似轻轻地叹了口气。这贫瘠的黄土地上已经突兀着许多矮矮的树桩，一圈圈幽深的年轮记录着这些曾经属于它们的青春和历史。老鸦又飞到另一个树桩上，浑黄的老眼守侯着日落——这佛山庄严的葬礼。它似乎在想着什么：这里曾经有过的美好，但人们最终没有听进佛山的哀求。于是，老鸦的身影在夕阳里站成了一尊塑像，永远的。

小桥流水人家

这里曾经有过碧绿的江河，蓝天白云下映照着红花绿草，如今它去哪儿？没有人回答，只有它痛苦的呻吟。

她最纯净的泪水——流水不再潺潺了，小桥像一只孤单失落的风筝，在风中摇摆不停。原来他最亲密的流水因被污染而得了“疾病”，“心跳”越来越慢了。流水的痛苦并没有得到人们的同情，他们早早地离开了，这里只留下些许回忆。心痛的佛山很难过：自己竟落到如此下场，更不要提尊严了，唉，我多么希望朋友们能清醒清醒，来恢复我的本色啊！

古道西风瘦马

断肠人在天涯

大自然也有自己的尊严，我们人类要善待它，就像善待自己，只有这样人与自然才能和谐统一。

高考作文之人与自然

我常常思考。到底是我们是自然的一部分，还是自然是我们的一部分？其实这只是一个角度的问题。每个人都是一个世界。而自然只是每人世界的一部分。但是从自然的角度讲，人类只是自然的一部分，此外，还有冰川，海洋，陆地和各种动植物。但是不管是我们在自然里，还是自然在我们的里面，我们都有义务去保护自然。

但是现在，我们为什么不能与自然和平共处？大自然为人类以及各种生物定量制作了各种生物所需的东西。如果超额使用的话，超出自然的能力范围。自然也会罢工也会不给人类和其他生物提供所需的东西。

这样看来，与自然和平共处的确是一个非常明智的选择。大自然给我们提供了清风明月与大好河山。我们祖国的文人墨客，创作出千古绝唱的诗篇。他的灵感也正来源于动人的环境。因为明月松间照，清泉石上流，能让诗人来体会自己的人生。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。大自然中的菊花，也给了黄巢足够的信心，面对战争，咬定青山不放松，立根原在破岩中。也让郑板桥学习到了竹子的坚韧不拔。梅须逊雪三分，白雪却输梅一段香。使卢梅坡知道了世间万物，各有利弊。

而现在的人类是利用大自然为人类制造的各种机器以及化学元素再来破坏自然。难道自然为人类提供完灵感？他就没有用处了吗？不是的。只要人类肯探索自然。向各种生物学习。那么人类的科技成果一定会突飞猛进。

要是人类能与自然和平共处，有节制的使用大自然的资源。那么我相信，科技成果与绿水青山，我们能够两者兼得。

现在我们的科技实力已经非常强大屈指可数。在探索自然的路上。一定不要再次破坏自然。自然不仅仅指的是地球，宇航员在登月时，宇宙飞船的船体在太空中留下的太空垃圾，对宇宙也是一种污染。我相信经过人类的不断努力。在保护地球的基础上继续研发科技。这虽然不是一件容易的事情，但我坚信通过我们大家一起的努力，一定能够达到我们所渴望的标准。我们只要利用科技的力量继续保护自然。自然也会用自己的资源来支持科技的研发。只要我们努力保护自然。自然也会回馈给我们更多的资源。这样人类既能享受着纯净的自然。又能让科技研发的更加快更加有质量。只要人类与自然和谐共处，那山清水秀的湖光山色还有水木清华一般的鸟语花香，与科技的逐步腾飞。我相信这两者经过人类与自然的和平共处，我们一定会全部兼得。让自然重新披上迷人的绿毯，让科技屹立于世界之巅。