优秀作文是作者用文字创造的艺术品，能够打动人心、留下深刻印象。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。通过学习这些范文，我们可以进一步提升自己的写作水平，写出更加出色的作品。让我们一起来欣赏和学习这些精彩的优秀作文吧！
种下一粒种子初中作文精选
雨，出其不意地到来，让所有人都措手不及，雨滴霹雳哗啦地打在窗户上，晕染初一个个小水花。
我站在窗前，望着窗外行人一个个都撑起伞来，远处的景物也渐渐变得迷糊起来。而桌上那杯淡淡的茶和一旁摊开的书显得这般静谧。
书籍给人启迪，让人在知识的海洋中领悟到许多道理。小时候的我就爱在午后的阳光下，坐在秋千上捧着一本童话开始看起，书上生动的人物插图配上几段文字，让那时的我着迷。晚上，还总给妈妈讲一些故事……从那时起，阅读的种子就已悄悄种下。
长大后，我依旧爱看书，从《红楼梦》看到《汤姆索亚历险记》，又为林黛玉而感到惋惜，她吟着“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”在那个年代，在那个争风逐月的大观园里，黛玉不愿低头，也不甘随波逐流，她只是坚守着自己的内心，但最终还是离去。从名著又读到了诗词文章：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”吟出李白的雄心壮志；“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”道出李商隐心中的愁苦；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”道出文天祥的爱国情怀……就这样，心底那颗种子也开始慢慢发芽。
以后，我又开始读一些历史传记，从中也学习到了不少古人身上的精神：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。就是这样的黛玉，葬花只为留住世间的美好。
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”就是这样的昭君，去往贫苦的沙漠只为百姓们的安康乐业。
阅读的种子在没有发觉时悄悄埋进我的心底，这颗种子会在心底发芽，最终开出美丽的花朵。
种下一粒种子初中作文精选
小学篱笆旁的蒲公英，是记忆有味道的风景。午睡操场传来蝉的声音，多少年后。依然是很好听。
小的时候，我便经常跟着爸爸妈妈出去游玩。我喜欢在山水间无忧无虑的奔跑，喜欢聆听大自然中各种各样的声音，喜欢在山谷中旁若无人的放声大叫。渐渐的，我开始热衷于出门冒险。
好巧不巧的是，我有一个爱好冒险，热衷自然的小妹，于是乎，我的冒险生活拉开了帷幕。
那天凉风习习，我在她家惬意地看电视，突然我们收到了一个惊天大消息，我们要去秦皇岛玩。于是，我便在橙红色的光辉中一脸兴奋地回家。为明天的游玩做最后的准备。
第二天一早，我们便踏上了“冒险之路。”看着窗外牛奶般的迷雾，我陷入了沉思，不料，我想着想着竟然合上了沉重的眼皮，深深地睡了过去。因为这样，我丧失了看日出的大好机会。真是可惜呀，可惜。
“姐姐姐，起来了，快看。”我被这激动的声音，吓了一跳，睁开了惺忪的睡眼。就在我迷迷糊糊的从梦中挣脱时，瞬间就被一块巨大的琉璃吸引了目光。金黄色的沙滩上，承托着美丽的贝壳，蓝绿色的海洋上，不时飞过几只雪白的海鸥，我忘却了睡意。坐在她的身边陪她一起观看这一场不染一丝烟火气息的的绝世美景。
“唉。姐。等我们长大之后，我们一起去别的地方看别处的风景吧！”她睁着着湿漉漉的大眼睛，满脸期待的望着我。我看了一眼，又眺望了那已经被镀上了金边海洋，觉得好像有什么东西飘进了我的心里，惹得我心尖痒痒的。
我缓缓开口：“好，我陪你。”她的脸上瞬间出现几分雀跃。一下子扑过来。甜甜地开口：“有你真好。”随着她的动作，我知道，我埋下了一颗名为“诗和远方”的种子。
一起长大的约定，那样清晰，打过勾的我相信，说好要一起旅行，是你如今，唯一坚持的任性。
种下一粒种子初中作文精选
在我小的时候，我便一直向往着漫画中那五彩斑斓，丰富多彩的美丽世界。我的整个童年都在漫画主角那或曲折坎坷，或离奇滑稽的生活中度过。从那时起，我稚嫩的头脑中，就萌发了一个梦想：当漫画家。
就这样，埋下一颗种子。
一颗种子入土，伴随而来的是泥土的深邃，黑暗。种子面前的路还很遥远，种子知道自己要拨开一层层泥土，探索未知的领域，努力的向上生长，希望有朝一日可以直冲云霄，与那些参天大树肩并肩，成为栋梁之才之一。
当我渐渐长大，儿时的无忧无虑早已消失，现在我要面对的是这个世界，而不是一意孤行的按自己的想法行事。就这样，我陷入了困境，不知道该怎么办，对于自己的梦想，我过度的好高骛远，急于求成，最后落得一个进退两难的地步。
种子想努力的向上增长，但是无能为力，能力不及…。
种子的根，还在向着养分更多，更为渊博的地下进发，努力地充实自己的内在，在一个合适的时机，阳光普照，春雨润物的时机，破土而出，一鸣惊人！
中考作文种下一粒种子
所谓人性，即人的天性，包括人生观，价值观，世界观，同情心等。这些都是人们与生俱来的，但当这些都不再存在的时候，人类也将随之一起消失，灭亡。苹果公司总裁库克曾经说过：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。
人要有自己的思考，自己的意识。现在已经是21世纪，科技随着社会的发展不断在提高。今年九月一日在中央台播放的《开学第一课》便谈到了科技进步与人类的关系。由科学家们研究出的钢琴机器与小钢琴家在幕后分别弹奏乐章，然后由著名钢琴家郎朗来判断哪一种是人弹的。一曲过后，郎朗便立刻分辨出，这是为什么?虽机器有五十几根手指，但是弹出的曲子是没有感情的，是平淡的没有任何差错的。而人，曲子似乎被赋予了生命，丰富的情感被表达出，美中不足的便是当中弹错了一个音。
人并非十全十美，现代有许多人们兴起一种叫”随大流“的潮流，别人做什么自己便做什么，没有自己的想法，如同提线木偶般活着，这样的意义又是什么呢?美国的社会人类学家理查德曾做过这样一个实验：安排十几个人员在电梯中并且背向电梯门。实验表明百分之九十的被实验人员进入电梯后，现实表现了疑惑，但是回头看到其余人员之后，还是选择了和他们一样，背朝着电梯入口，而只有少部分人坚持了自己，做出了正确的选择。
事实证明少数服从多数这个结论有时其实是错误的，人要有自己的思考，做出自己认为对的决定而并非众人认为的对的决定。但也不可太过固执，太过以自我为中心，要也有判断自己和众人对错的原因。
人要有正确的价值观。社会主义核心价值观曾提到作为公民我们要做到爱国、敬业、诚信、友善，即热爱自己的国家，不做背叛祖国的事，尊重自己的职业，秉公做人，淡泊名利，最基本的便是不迟到早退，最后便是做一个不论是对自己还是他人诚信，友善的人。
人要有同情心。现在社会有极不好的行为，例如网络直播虐杀小动物，自己还在那里拍手直说过瘾的人，这些人便是没有同情心，没有人性的人。将其开心，高兴建立在他人的痛苦之上，只为满足自己的需求，自己的快感。
人性本恶，而这万恶的源头便是人类自己内心的丑恶，让我们携起手，无论是未来祖国的花朵，还是现在和曾经为我们国家做出贡献的人们，一齐种下那颗名叫人性的种子!
第一次遇见，很遥远，好像是八年前。
我和妈妈牵着手，正好路过一个琴房。我看见一个戴着指甲的女孩，她的手像蝴蝶一样在怪物身上飞舞。那样子像我想象中的自己，脑子里冒出一个想法：我想成为那种人。
一粒种子，就这样不经意的植入了我的心里。
六岁的时候，我躺在妈妈的背上，告诉她我的愿望。她点头同意了。那一年，我遇到了我的老师萧，我从她那里得知，它叫筝，是一种民族乐器，我在筝上弹的第一个音是八音。
就这样，种子开始发芽生长。
四年，不经意间，悄然流逝。十岁那年，我上四年级，学业的负担渐渐像山一样沉重地压在我的背上。我没有时间去照顾古筝，这似乎是我的负担，我开始讨厌它。甚至有一年，我对妈妈说：妈妈，我不想学，我太累了。
种子，不，豆芽菜这一刻好像吃了点苦头。它开始变黄，会枯萎吗?
妈妈告诉我：不，你当初就选择了，不能半途而废。
这句话至今印在我心里。只有坚持下去，种子才能发芽。
毕竟新芽挺过了这次干旱，长得更高更壮了，一个芽已经长到了枝头，所以没多久就开花了。
10级，古筝考，哪个考场考我七年古筝学习成绩。
种子，绽放，不是露水凝结，而是辛勤劳动时光留下的汗水。
摘下手中的花，这朵花永远不会凋谢，这歌永远不会结束，人也不会散去，茶也不会凉，楼也不会空。
种子的开花会经历痛苦的考验和漫长的等待。但请记住，无论这个世界多么悲惨，只要心中有这颗种子，哪怕是黑暗也能给它茁壮成长的力量。
一粒种子，种下了，发芽了，生根了，茎了，苞了，开花了，在我心里。
淡淡的疏离的薄烟笼罩在小镇的上空，那白墙黑瓦的简朴楼房就像未经装束的少女，婷婷窈窕立在河畔。淡墨色的天空与一座座的参差的石拱小桥晕染在一起，泛着丝丝涟漪的略有浑浊的河水轻轻荡漾着。一只只带有忧伤的乌篷船漫无目的地漂在河面。模糊了，就像一滴墨迹渐渐渗透宣纸一样，所有的一切都在融合，变得模糊了。只剩下满目的淡墨色。
“江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”初次与江南的结缘就是因为白居易的这首江南好，爱上了江南的水，江南的风景。后来从“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。”苏轼的这首望江南，让我爱上了江南的烟雨，爱上了江南的诗情画意。再后来从陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。”中爱上江南的淡泊淡雅，从此爱上了江南的一切，一切。
就这样，不经意地爱上江南，不经意的埋下了一颗种子……就是这样不经意间，爱上了一座城，爱上了江南……也就是这样埋下了一颗江南的种子。
这便是江南，风姿清丽的江南。我从未到过江南，从未与江南有亲密的接触，爱上江南是一个偶然，也是缘分，我很幸庆自己与江南的不解之缘。在这个个人才辈出的地方，多少的.诗人在此会缘，江南的水哺育了一代又一代的诗人，爱上江南，爱它的小桥流水，爱它的粉黛瓦砾，爱它的烟雨潦潦，爱它的诗情画意，爱它的淡泊淡雅，爱它的一切。
也就是这样，在我的心里埋下了一颗小小的种子，埋下了一个我对江南充满憧憬的心，或者爱上江南从来不需要理由，因为它的一切足以让我痴迷，虽然不曾谋面，不曾相识，但是它的青砖瓦墨，它的小桥流水己在我的心中想象过无数次，刻画过无数次，初见它时红装素褁，所谓伊人，宛在水中央，后见时我早已把它刻在心宛上，因为它的淡泊淡雅，它的诗情画意，我渴望去做个淡泊淡雅的女子，做个在繁杂的人世间与众不同的女子，这也大概就是这时在我的心里埋下了一颗种子。
在我小的时候，我便一直向往着漫画中那五彩斑斓，丰富多彩的美丽世界。我的整个童年都在漫画主角那或曲折坎坷，或离奇滑稽的生活中度过。从那时起，我稚嫩的头脑中，就萌发了一个梦想：当漫画家。
一颗种子入土，伴随而来的是泥土的深邃，黑暗。种子面前的路还很遥远，种子知道自己要拨开一层层泥土，探索未知的领域，努力的向上生长，希望有朝一日可以直冲云霄，与那些参天大树肩并肩，成为栋梁之才之一。
当我渐渐长大，儿时的无忧无虑早已消失，现在我要面对的是这个世界，而不是一意孤行的按自己的想法行事。就这样，我陷入了困境，不知道该怎么办，对于自己的梦想，我过度的好高骛远，急于求成，最后落得一个进退两难的地步。
种子想努力的向上增长，但是无能为力，能力不及…。
种子的根，还在向着养分更多，更为渊博的地下进发，努力地充实自己的内在，在一个合适的时机，阳光普照，春雨润物的时机，破土而出，一鸣惊人!
我陷入了深深地困惑之中，正当我百思不得其解的时候，爸爸在我的身后轻轻地说道：你把《三字经》前面几句话认真想想就明白了。《三字经》，在我很小的时候就已经会背诵里面的许多句子了，但孩提时代的我，对句子的含义却不是很理解，今天经爸爸一提，那些“人之初，性本善，性相近，习相远……”等句子立即在我的脑海里浮现出来，我认真地揣摩着其中的每一句，渐渐的我似乎悟出了他们的真实含义，“人之初，性本善”这不就是说我们曾经都是一颗颗稚嫩的善良的种子嘛，而“性相近，习相远”这不就是说虽然我们善良的本性是相近的，但我们后天的习性却相差甚远，虽然本性相同，但习性不同，所产生的结果也各不相同，看起来，“习性”对我们的成长太重要了。
可习性是什么呢?又是怎么来的呢?无奈之下，我只好去请教爸爸，爸爸并没有马上解答我的问题，只是笑眯眯的问我：“孟子的母亲为什么要搬三次家呀?”爸爸这句问话使我恍然大悟，原来习性就是我们在日常生活中在一些点点滴滴的小事上所形成的习惯，主要来源于我们的生活环境，也就是人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”，“孟母三迁”也就是孟母想给孟子一个良好的生活环境，让孟子从小养成一个良好的习性，以至于他那原来善良的本性不被污染，写到这里我不禁想起了爸爸对我的言传身教，在言传方面，爸爸经常对我讲这样一句话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。在身教方面，爸爸还真有点孟母的味道。
种下一粒种子作文
古曰:“不做不备之战”，做任何的事情，如若没有事先的准备，如若一直仓促行事，那么他终究会失败。
曾经有一个人，在考试来临之前，他丝毫没有为此次的考试担忧，丝毫没有去做哪些该学习的任务，身边的人也都规劝他，可他总却满不在意的说:“只要我再要考试的时候复习复习就可以了此次的考试不必过分担忧”，可最后的结果是他本存留的学习的心，在此次的懒惰下慢慢磨尽，就连他所说的要在考试前的准备也终究没有完成，这样，又谈何而来的有所准备呢？这样，只不过是自期期人罢了。
蚂蚁在暴风雨来临之前，会在暴风雨来临之前搬家；农民在春天来临之前，会提前的种下种子；我们在中考来临之前，会加倍的学习。只因，我们要在每一次的大事情来临之前做好充足的准备。
我种下一颗准备的种子，来日，我必将会收获成功，只因，我把梦想路上的该准备的事情已全都备好，只因，我在成功来临之前已经做好了充足的准备。
假如世上的每一个人做事都不仓促行事，那么这世上成功的人将会多很多；假如世上的每一个人做事都仓促行事，那么这事上又何来这么美丽，又何来这么多成功的事件。
去年的双十一来临之前，天猫为此次的节目做够了足够的广告，做够了足够的渲染，让更多的人知道这个日子，在这日子来临之前做了完美的准备，最后，天猫打破世界的销售额记录，而这成功的背后，只因，他有做充足的准备。
临近毕业，我们虽对相处三年的同学满怀不舍，可却又不得不面对这该死的现实，可却不得不为毕业来临之前做着准备，留恋这三年的日子。
我种下一颗准备的种子，虽目标甚远，可只要准备的够，无论世上多远的目标，我终究会完成。
种下一粒种子作文
一粒种子，种入我们的心田，它就一定会生根，发芽，开花，结果。这种子就是文学，它微小却有生命力，它是稚嫩的幼芽，却能推开坚硬的石头，它看似平凡却会开出令人惊艳的花朵。今天种下一粒文学的种子，明天就会长成一棵参天大树！
我是一个非常爱读书的孩子，读过的书有很多，其中《成长的味道》这本书让我的心灵得到了洗涤！
成长的味道之《亲亲我的老师》。
赵小帅和孙卫卫打赌，“你敢亲萧老师吗”萧老师是女的，孙卫卫是男的，怎么可能？萧老师的好是无法形容的，漂亮，和蔼可亲，理解学生，经常表扬鼓励学生，公平。.。.。.可是孙卫卫胆子小，不敢问萧老师愿意让我亲一下吗？孙卫卫只好写了一封信，第二天上午，先不上课，萧老师讲话：赵小帅和孙卫卫打赌，说敢不敢亲一亲自己喜欢的老师，打赌我不高兴，亲我，我很高兴，你们喜欢老师，老师也喜欢你们呀！请孙卫卫上讲台，孙卫卫羞红了脸，萧老师也红了脸，闭上了眼睛，眼眶里好像有泪水。
人们都说老师是：“人类灵魂的工程师”，而我要说老师是呵护我们精神成长的志愿者，为了千百万孩子的健康成长，老师耕耘在繁华都市，偏远的乡村，在夏日的和风中，在空旷寂寞的天空里。.。.。.
成长的味道之《父亲是一棵树》。
赵斌最怕开家长会，真正的原因是他爸爸的那只左眼，眼里镶着坏死的眼珠，像一只死鱼的眼睛。明天要开家长会，赵斌犯难了，他决定隐瞒下来。最后，爸爸知道了真相对赵斌说：“我知道我这个样子。.。.。.所以我理解你。”“可是，我错了，我今天才明白，我这样做只会把你伤的更深。”说到这里，爸爸的左眼珠似乎颤动了一下，赵斌的心也跟着抖动了一下。
我们理解自己的父亲吗？我们有没有沉静下来好好想想自己的父亲？我们的父亲各不相同，但却有一个共同的特点，那就是父爱如树，枝繁叶茂，根深蒂固。.。.。.我们走在成长的路上，成长的路上，我们慢慢有了心事，有了秘密，有了忧伤。.。.。.但不管怎样，这就是成长。.。.。.
种下一粒种子作文
我是一粒小小的种子。现在，我正在风婆婆驾驶的“风速号”上找一块属于我的土地生长，“看，风婆婆就是那块地了，快把我送过去吧！”风婆婆的速度可真快，才眨眼的工夫就把我送到了那块土地上，于是，我就在这块土地上开始了我的生命之旅。
在春雷奶奶的呼唤下，我也从土地里冒出了头，慢慢地舒展开身体，穿上了绿色的新衣服。来到外面，我才发现世界有多么美好，多么神奇。原来，春天是这么清晰啊！到处都是让人看了神清气爽的绿色：大树伯伯长出了绿色的头发；小草弟弟穿上了绿色的背心；鲜花姐姐也换了一身绿色的连衣裙了；还有稻田里的水稻哥哥……到处是一派生机勃勃的景象。
转眼间，炎热的盛夏来临了，我也长大了不少，开出了美丽芬芳的花朵供人们欣赏，令我开心的'是，人们有时还会和我合个影，留作纪念。不过，还是有一些淘气的小孩要拆掉我，幸亏当时小孩的妈妈把小孩叫走了，要不然，我辛辛苦苦开出的花朵就没了。
虽然我的生命很短暂，但我活的很精彩，很有意义，我努力地将我的生命之花开得很美！
种下一粒种子初中作文精选
上学的第五天，我来到自己座位上做作业，一个熟悉而又陌生的身影坐在我身边。当时我没在意，只是看了一眼，就继续做作业。终于做完了！于是，我就去批作业，虞老师就在那，我轻轻地说：“老师，让一下。”虞老师转过来说：“这是谁呀？张文东啊！一个11岁的小男孩怎么这么没礼貌啊？”我满脸羞愧地说：“虞老师，请让一下。”虞老师露出了笑容，摸了摸我的头。此时，我感到一份温暖的亲情在抚摸着我。
去批作业的路上，我飞快地跑着，不不小心，撞到了一个人。我连忙扶他起来，对他说：“对不起，我不是故意的。”他推了我一下，说道：“眼睛瞎了！”当时我满脸通红。就连批作业的时候还在想：如果每个人都学会文明，学会宽容，世界上就没有那么多纷争。一阵叫声把我打住了“批作业还东张西望的！”姜老师严厉地说。那时的我脸更红了。
文明是一颗种子，需要人们去浇灌，去呵护，去播种。
文明是一股泉水，有要人们去爱护。可是，一股泉水只能解一时之渴。
让我们一起播下文明的种子，生产出文明的泉水！
种下一粒种子作文五百字优选
相传，当一个孩子在妈妈腹中时，时刻老人便会为他（她）种下一颗花的种子。
很多人都知道每一个宝宝都是天主手牵手送来人世的，可他们不知道，与此同时，时刻老人亦为他（她）们种下了一颗花的种子。
当孩子们唱着那动听的音符来临这世上的时辰，那颗种子变发出了细嫩的芽，翠绿的，可却也是是懦弱的，那是的我们，纵然一个小小的伤风城市让我们一不警惕就会去和撒旦sayhello。固然懦弱，然则却也是幸福的，由于我们成为了我们怙恃的孩子。
当我们到了童年，那株嫩芽已经酿成了一株长出叶子的枝干了，那是的我们是快乐的，灵活的，稚子的。快乐的令人妒忌，灵活的令人想抱起来亲切一番，稚子的令人忍俊不禁，那是的我们是大人们眼中的开心果，那是的我们快乐了自己，愉悦了各人。以快乐作为肥料，让那株青绿茁壮生长。
少年时期的我们，已经从当初的开心果酿成了家中的小主人，我们懂事了，成熟了，知道工作的轻重了，可以自己照顾自己了，可以帮怙恃分管家务了，可以在怙恃带着浑身疲劳事变会来后给他们吃上香馥馥的饭菜了……而这统统的统统由于我们生长了，昔时的青绿已经可以看到一个个小花苞在上面。
青年时期的我们与少年时期对比，更成熟更懂事了，当时的我们可以开始出去上班，可觉得家中减轻款子承担，可以让怙恃不会由于一点钱而斤斤谋略，省这省那了，而当时的我们所属的那柱花上的花苞正在逐渐绽放。
种下一粒种子初中作文
那天晴空万里，小溪欢快地流淌着，我贪婪地呼吸着室外新鲜的空气，微风吹拂着我的脸庞。又是美好的一天！
我们一家踏上了这次旅行，到达目的地后，我就像被关在笼子里的小鸟突然获得了自由；像一条被困在小水池里的鱼，突然回到了大海的怀抱；像一只饥饿的书虫，突然获得了知识的灌溉……我愉快地在草地上玩耍。
而不幸的事就在不久之后发生了。可能是阳光太过耀眼，也可能是我过于兴奋而没有看见那块该死的石头，于是我就被绊倒了。如果只是平坦草地那还好，可巧的就是那片草地是倾斜的，我竟然就这样滚了下去！虽然我被大石头挡住了，但膝盖却流血了，当时我才七八岁，拼命地哇哇大哭，然后自然是要寻求父母的安慰。
我红着眼走到父亲面前，可父亲却理都不理我！
我带着愤怒和委屈回到了床上，却久久不能入睡。为什么父亲不关心我，他怎么这么狠心？正当我躲在被子里委屈伤心时，突然听见了轻轻的脚步声，那熟悉的身影来到我身边——是父亲！我赶紧闭目装睡。他悄悄地靠近床边，拉开我的被子，轻轻地卷起我的裤腿，检视我那还在流血的膝盖，一滴温热的水滴到我嘴边，咸咸的……男儿有泪不轻弹，而这一刻父亲竟然为我流泪了，那一瞬间，我所有的愤怒和委屈都化为了满心的甜蜜，而在那一刻我才知道父亲一直很爱我，只是他那颗爱子的种子一直深埋于心，差点被我忽视了！
父亲将爱的种子深埋心中，而我要让这颗爱的种子发芽开花！
一粒种子
1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒服、钻出来、热闹”等词的意思。
2、了解种子的生长过程，感受生长的快乐。
3、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
4、能用“热闹、一边……一边……”各写一个句子。
教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。
教学难点 ：了解种子发芽的条件和经过。
教学安排：3课时。
第一课时。
一、看课题提问。
看到这个课题你最想知道什么？（种子是怎样长大可的？……）。
二、听配乐朗读课文。
1、你都听明白了什么？交流。
2、自由读课文，看还能读明白什么？
3、交流。
4、填空：课后习题6。
三、检查课文的预习情况。
1、把自己最喜欢的、读得最好的读给大家听。
2、读生字词。
3、完成《课堂作业 》2。
四、巩固练习。
1、记一记自己认为难写的字。
2、写一写生字。
3、熟读课文。
第二课时。
一、复习检查。
1、读生字词。
2、按课文填空（课后6）。
二、研读课文。
1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗？
板书：暖和的天气。
喝水。
松土（空气）。
2、你乐意当一回种子吗？为什么？好好读读课文感受一下吧！
3、如果你真是种子，你最希望得到的是什么？阳光？泉水？还是空气？选择自己最喜欢的一部分读，说明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”
第三部分是重点。
（1）在学生交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。
（2）男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。
（3）重点理解种子奇怪的语气，“招呼”的意思。
三、小结课文。
1、到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗？
2、老师读，学生表演。
3、女生读，男生表演。
4、男生读，女生表演。
四、巩固练习。
1、齐读1——7段。
2、完成课堂作业 3。
五、熟读课文。
第三课时。
一、复习检查。
1、读生字词。
2、读课文1——7段。
二、学习课文8、9段。
1、当种子挺了三次之后，他听见了什么？
2、出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他们都会怎么唱呢？
4、比较句子：春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌。
5、练习朗读。
6、如果你是那在地底下呆了很久的种子，当听到外面的歌声会想些什么？（理解“热闹”，你还知道哪儿很热闹？）。
7、指导朗读种子说的话。
8、种子终于又挺了挺身子，他终于看到了一个光明的世界，你能给“光明”换一种说法吗？帮他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齐读8、9段。
三、总结课文。
1、你喜欢这篇课文吗？为什么？
（把种子当作人来写，知道了种子钻出地面的条件……）。
2、用自己喜欢的方式完整地读一遍课文。
四、巩固练习。
1、听写词语。
2、完成课堂作业 。
五、课外阅读。
1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》。
2、《新教材》《笋芽儿》。
一粒种子
“啪”地一声，一粒种子挣脱了母亲的怀抱，蹦到了地上，滚落在一个小凹坑里，微风吹拂，给它盖上了棉被；细雨迷蒙，滋润了它焦急的心灵。
它一直在等待这一天，。它渴望自己像母亲那样美丽伟大，受人敬仰，受人赞美，它渴望自己一枝独秀，受万世敬仰。想到这里，它热情澎湃，激情飞扬，它卯足了劲，拼尽全力吸取营养，于是它越变越大，却还是睁不开这一片黑暗，它并没有这样放弃，他使出吃奶的力气，脸憋得通红，几乎都要窒息了，经过一番拼死挣扎，种皮终于裂开了一个小口子，它凭着最后的一点力气，钻出了土壤，尽力地呼吸大自然的气息，以填补它自己那放空了的身躯。多少年，它一直在渴望摆脱这温暖的怀抱，寻找自己的新天地，脱离母亲的阴影，然而在这时，它却彷徨犹豫起来，它不知道自己的前景会怎样，他害怕一崭露头角便被扼杀在摇篮里。但它想起母亲曾经说过：“不前进就是放弃，放弃就意味着一声无所事事。如果你害怕前进，那就一生一世蜷缩在你永远的都不能挣脱的外皮里，等着在泥土里腐烂消失吧。”它承受了那么大的痛苦，就是为了今天，它想前功尽弃。
昔日的渴望与激情在这短短几分钟内荡然无存，然而却留下了一颗平静的心和永不止步的坚定。
不知过了多久，它长高了，但却弯曲不直，它的身体变了颜色，但却灰不溜秋，丑了吧唧。它因此经常受欺负。有一次，乌鸦说它“在美景中出现是玷污美丽”而把它扯成了两半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生平第一次也是最后一次的眼泪。它后悔道：“为什么我要承受那么大的痛苦？我满可以无忧无虑，像许多兄弟姐妹一样安安静静地休眠致死，最后在土地里一点一点消逝，也不至于落得个这样的下场。唉，既然已经这样了，再也不能回头了，忍了这些年，又不差这一会儿。”曾经自信满满的它，也对自己彻底失望了。
在这一刻，它终于明白，母亲风光背后，顶着的是万千的痛苦与压力，这些痛苦与压力，造就了一个可望而不可即的成功者！
一粒种子
教学目标:。
知识目标:。
认识本课十四个生字,用生字组词、扩词、造句。
能力目标:。
正确、流利、有感情的朗读课文,回答课后问题,理解课文内容。
情感目标:。
通过教学本课,了解一些植物方面的知识,培养学生对美好、光明世界的向往之情。
教学重点、难点:认识本课十四个生字;有感情的朗读课文。
教学方法:自主、合作、探究。
教学措施:。
让学生养成良好的写字习惯,掌握正确地写字和读书姿势。
教学策略:。
学生可能对种子发芽的条件掌握不够,教师进行点拨。
教学准备:录音机、生字卡、教学挂图。
教学过程:。
一、创设情境,导入新课。
2、板书课题《一粒种子》,齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
1、自由读课文,划出不认识的生字,想办法认识。
2、放课文录音或范读课文。(请同学们认真听,边听边在心里跟着读)。
3、同桌相互读课文,读准每一个字音。(如果你发现同桌那一个字读错了,请你帮助他读正确。)。
4、小组互读互评,组长汇报结果。
5、指名读课文(集体评议)。
6、出示生字卡片,认读生字。
(1)让学生认读生字。
(2)小组内互相认读。
(3)利用多种形式认读生字。
(4)让学生用生字组词或造句。
(5)小游戏:摘苹果。让学生巩固生字。
三、结合插图,读课文,深入理解课文。
1、结合插图,朗读课文。
2、小组讨论:。
(1)种子是怎样看到外面世界的?
(2)种子发芽需要那些环境条件?
3、每组推荐一名代表汇报讨论结果。(大家评议)。
4、指三名学生分角色朗读课文。
5、全班学生齐读课文。
四、课堂小结:让学生谈谈自己的收获。
板书设计:。
醒和挺舒声钻松。
泉热闹连忙赶光。
教学反思:。
第二课时。
教学目标:。
知识目标:。
会读会写本课6个生字。能用生字组词、扩词并用部分词语造句。
能力目标:。
正确、流利又有感情的朗读课文,进一步体会课文所表达的思想感情。
情感目标:。
通过教学本课,信仰科学,培养学生对美好、光明世界的向往之情。
教学重点、难点:会读会写6个字,重点指导“渴”“喝”。
教学准备:生字卡片、田字格小黑板。
教学方法:自主、合作探究。
教学措施:。
让学生在小组合作学习中,善于倾听、大胆发言、敢于请教、乐于帮助,提高学生的合作意识。
教学策略:。
通过创设情境,激发学生的学习兴趣,自主进入角色,走进文本。
教学过程:。
一、复习引入。
1、出示卡片,认读生字。(指名读,开火车读)。
2、指名读课文(中、差生)。
二、有感情的朗读课文。
1、让学生自由练习有感情的朗读课文。
2、教师指导有感情的朗读课文。
3、小组合作(互相充当角色朗读课文,并互相评价)。
三、学写生字。
1、小黑板出示田字格生字(指名读、齐读)。
2、学生用生字口头组词、造句。
3、指导写字:。
重点指导“渴”“喝”的写法,渗透偏旁和字义有关。
4、其余生字分组讨论,交流写法。
5、学生在田字格本上练习写字(老师巡视,个别指导)。
6、在小组内展示作业并互相评价。
四、课堂小结:引导学生畅谈谈本节课的收获。
板书设计:。
一粒种子
1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。认识“口字旁”，会描写“和、点、得、喝”4个字。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
教学重难点 1、能在课文的语言环境中认识9个生字，
2、指导学生读好课文练习中的长句。
3、展开想象，根据自己的感受演一演种子钻出地面后怎么说，怎么做。
教学媒体 生字卡片、多媒体。
课前准备 熟读课文，预习生字。
教学流程 一、启发谈话，揭示课题。
春回大地，万物更新，所有的一切事物都在经历了一个漫长的冬季后，渐渐地苏醒过来。今天，我们就一起来认识一粒刚刚从冬季里苏醒过来的种子，看看它会在春天开始的时候在做什么。
学习生字：粒。（认识部首“米”字旁）。
齐读课题。
自学课文。
自由朗读课文，要求：（1）圈出自己不认识的生字。
（2）拼读生字，记住字形。
（3）朗读课文，读通顺。
检查自学情况。
读词语。（生字所组成的词语）。
介绍自己记字形的好方法。
分节朗读全文。
对于生字所组成的词语有什么不理解？（其中“挺一挺”可以通过做动作或联系课文内容来理解。）。
学习课文。
出示：挺一挺。
学习生字：挺。
课文中四次提到了“挺一挺”，请大家轻声朗读课文，用直线画出有关句子。
出示：他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点渴了，喝口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。 。
（自由读句，要求读准字音，读通句子）。
读了四句话后，你有什么疑问吗？
（学生质疑）。
结合大家提出的问题，再读课文，重点思考：种子在什么情况下把身子挺一挺？
讨论后出示：
春天到了，天气暖和了，种子醒过来，就把身子挺一挺。
春雨滋润着大地，种子喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
蚯蚓帮种子松土，种子很高兴，又把身子挺一挺。
种子听见外面很热闹，又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。
（指名读句）。
6、从中我们可以知道种子发芽必须具备三个条件，那就是适当的温度、充足的水分和流通的空气。
外面怎样热闹？
1）出示：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
（老师范读）。
2）再出示一句：春风、泉水、小鸟和小朋友都在唱歌。
3）比较一下，读一读，你觉得哪一句写得好，为什么？（书上的语言排列整齐，读来琅琅上口，体现出外面世界的热闹非凡。）。
四、总结全文。
朗读全文。
出示句子：
春风送来了温暖，春雨滋润了泥土，可爱的小鸟呼唤着种子——赶快钻出来，看看这光明的世界！
练习朗读。
练习说话：种子钻出地面以后，会怎么说呢？
五、写字指导：
1、交流“渴”的书写笔顺。
3、教师范写，重点指导左右结构的字，左窄右宽的书写方法。
4、学生照样子描写。（学生描写，教师巡视指导）。
板书设计 。
暖和 温度 。
舒服 水分 挺一挺。
4、 一粒种子 高兴 空气。
热闹 。
课后反思 本课教学时我让学生找到文中四句描写“挺一挺”的句子，从中让学生初步了解到种子发芽需要具备三个必不可少的条件：适当的温度、充足的水分和流通的空气。最后一个教学环节我让学生展开想象的翅膀，说一说种子钻出地面后会看见什么，一是让学生再一次感受课文内容，二是在读的基础上，发展学生的想象能力，引导鼓励学生大胆表达。我发现学生的想象思维不够活跃，语言单调，千篇一律。
一粒种子
教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。
教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
教学过程：
一. 导入新课。
同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
二. 初读课文，学习生字。
1. 听录音。
2. 看一看，课文有几个自然段。
3. 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。
5. 我愿当小老师。
6. 找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？
7. 组内读课文。一人读一节。
8. 选读得好的同学到前面读。
三. 在读课文，理解课文的内容。
1. 指名读课文。
3. 听学生汇报，并总结。
4. 再读课文。
四. 巩固练习。
五. 课堂总结：这节课同学们学得真棒！
板书设计： 一粒种子。
泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松。
泉 热 闹 连 忙 赶 光 。
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一. 导入新课。
上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？
二：学习写字。
1.出示生字： 渴 喝 声 音 赶 光。
2.齐读生字。
3.指导写“渴”（1）师先示范笔顺。
（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？
（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。
4.同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?
5.其余的字学生自己在田字格里练习写。
三.总结评比。评出写得较好的学生表扬。
四.
板书设计： 一粒种子。
渴 喝 声 音 赶 光。
第五课时 语文天地。
教学目标：抄写整体认读音节，知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句，练习问答句。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一. 复习：
想一想、填一填。
二.学习新课：
要求：先读，在抄写。
2.选词造句。
热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴。
（1） 先读一读。
（2） 学生选一个词语造句后组内交流。
（3） 选举代表班上交流。
（4） 有基础的学生写在本上。
3.练习询问和回答。
外面有什么声音？ 。
外面是什么样的？ 。
。
方法：同桌练习问答，由课内向课外延伸，然后在班上交流。
师引导学生观察问话后面用“？”，回答完了用“。”。学生连写一写。
三.课堂总结：根据学生做题情况进行总结。
板书设计： 语文天地。
童话：我喜欢听童话故事。
第六课时 语文天地。
教学目标：通过看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。
观察种子发芽经过，写观察记录。
教具准备：挂图。
教学过程：
一. 复习：用“高兴”说一句话。
二.自读诗歌并了解一些有关植物的知识。
1. 学生字读诗歌。
2. 说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么？
3. 观察图了解植物的一般知识。认识根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子）。
三.学习加动作朗诵。
1. 朗诵“老树的故事”，边读边加动作。
2. 指名到前面表演。
3. 练习给前几篇要求背诵的课文加动作。
四.综合活动：种植种子并写观察记录。
日期 活动 变化
要求学生天天观察，没有变化的可以不记，有变化在记。
活动总结：根据学生活动情况进行总结。
板书设计： 一首唱不完的歌。
根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子）。
一
“五一”期间，我读了叶圣陶爷爷写的【一粒种一子】这篇童话故事。
故事讲了国王得到了一粒神奇的种一子，他把种一子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的`水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。二年过去了，种一子没有发芽。国王生气了，把种一子扔了。后来富翁、商人、士兵得到了这粒种一子，但种一子还是没有发芽。最后，这粒种一子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种一子开花了，散发出迷人的芳一香。
我们班里许多同学的爸爸一妈一一妈一就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。而有的同学爸爸一妈一一妈一象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种一子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种一子那样开花结果。我的爸爸一妈一一妈一就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。
如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种一子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！