优秀作文具有感染力和传递力，能够深入人心，影响读者。如果你对写作优秀作文感到迷茫，不妨看看下面的一些范文，或许能给你一些启发和思路。
永不放弃的蚂蚁作文
记得电视剧士兵突击中的一句话，“不抛弃，不放下”，这句话竟然是从忠厚老实的许三多口中而出，这让我十分惊讶，却又在情理之中。这样一句朴实而又震撼人心的话打动了无数观众，也许，正是王宝强这句普通的话语，让无数人爱上了这个朴实的小伙子。他的这句话，教给了人们怎样做人做事，大事小事，只有不抛弃，不放下才会做得完美无暇。
不放下，不抛弃会给你非凡的创造力，在危急时刻你没有放下，而是毅然挺住，这样危难中的你想尽一切方法以求生存，慢慢的，求生本能使你已经得出了克服危难的方法;不放下，不抛弃会为你增添友情，当人们坚决的认为你的朋友已经无药可救了，做为要好的朋友，你该挺身而出，去帮忙他，也许，他会慢慢的好起来，也许，他可能永远地离开，但是，他会永远记住你这个以前救过他帮过他的朋友;不抛弃，不放下会给无数的能量和勇气，应对危险和困难，如果你永不放下，那么你自身会迸发出无限的能量，来帮你化解危险，那时，可能危险也就迎刃而解了;那么不抛弃，不放下又何尝不是帮你把握机会的好帮手呢?当你在探索成功的道路上遇到了困难，如果你想到了放下，那岂不是半途而废?但是如果你没有放下，永往直前，克服了这些小小的困难，那你不就成功了?。。。。。。人们做到的很多，但没做到的肯定比想到的要多得多。
不仅仅要学会这种精神，还要在生活中学以致用，比如，这场可怕得让千亿中国人铭记的汶川大地震。这场地震波及大半中国，使得无数兄弟姐妹被掩埋在废墟下，但它却把13亿中国人的心震到了一齐，几乎全中国的部队涌进汶川，参加救援，但却挽留不住5万余人宝贵的生命。。。。。。已经过去了十多天，我们没有放下，我们坚持了下来，我们相信奇迹，相信生命的奇迹，相信不放下的奇迹，相信爱的奇迹。。。。。。
无数先辈们的行动与成就给我们留下了一本珍贵的教科书，我们要好好学习它:永不言放下二字，永不抛弃任何朋友，永不离弃任何亲人。。。。。。
“不抛弃，不放下”，再细细品位这含义深刻的六个字，确实，它教给了你这一辈子都要，都务必坚守的信念:永不言弃。
小蚂蚁的永不放弃
生命是盛开的花朵，它绽放美丽，舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
世界上力气最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力量简直是超越一切的。你见过被压在瓦砾和石块下面一颗小草的生命吗？它为了向往阳光，为了达成它的生之意志，无论上面的石块如何重，石块与石块之间如何窄，但它还是要曲曲折折的、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗拒的力量，阻止它的石块最后也被它掀翻。可见，一粒种子的力量是如此之大。
我曾在书上看到过这样一个故事：有三只青蛙掉进了牛奶桶里，第一只青蛙想：反正早晚都是死，不如早早死掉，免得受尽痛苦。于是一头扎到牛奶里，淹死了；另一只青蛙见牛奶这么深，是没有机会重生的，就静静的等着死神的到来；最后一只青蛙不服，便使劲蹬脚，想找到一些可以落脚的东西，然后跳出去。一个星期后，最后一只青蛙觉得脚下有东西，便告诉另一只青蛙，两只青蛙一起使劲蹬啊蹬。最后，牛奶成了奶酪，两只青蛙获得了自由。而那第一只青蛙，早已淹死在牛奶结成的奶酪里了。
在一个阳光明媚的早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电据卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢……伐木工人把腿简单的包扎了一下，决定爬回去。一路去，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来。心中只有一个念头：一定要活着回去。
是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应该要好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！
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永不放弃的蚂蚁作文
一个阳光明媚的早晨，我在奶奶的院子里散步。过了一会儿，乌云滚滚，天空立刻变得阴沉沉的。
在我回家的路上，我看到了一个蚂蚁窝，上面爬着数百只黑蚂蚁，足有两厘米长，它们正在“搬家”。我赶紧回屋拿雨伞，想去看蚂蚁是怎么搬家的。一不小心，我踩死一些蚂蚁，这时，别的蚂蚁立刻变得暴躁起来，四处乱窜。趁我不注意，他们竟然沿着我的衣服，爬到我的胳膊上，狠狠地咬了一口，好像是在报仇是的。我立刻把蚂蚁往下拍打，当我打完了的时候，感觉还有点疼，一看，呀?还有一只蚂蚁在我的胳膊上。我生气了，抓住它的身子往下拉。可是，它的身体是拉下去了，头还在上面。我更生气了，抓住它的头就往下拉，它终于被我弄下去了。一看胳膊，哎呀，我的胳膊竟被咬掉一块皮。
今天，老师给我们放了一部电影片段——《永不放弃》，使我有感而发。
主要讲一个叫布洛克的人在“死亡爬行”的训练中教练给他蒙上了一块黑布，让他不断努力，不断给他信心，最后布洛克背着72公斤重的同伴，超越了自我，爬过终点线的事。
有一些人，他们没目标、没梦想、没自信、没教练，这些人不可能成功。
观后，我惊呆了。布洛克背着一个重160磅，也就是72公斤的人爬完了长110米的训练场，这需要多大的勇气和毅力啊!
曾有一个叫狄更斯的人说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”是的，只要有顽强的毅力，你就可以克服你不可能克服的困难。
在最后，屏幕上出现了这样的一段字幕：教练喊了13次对了(就是这样);喊了18次加油;喊了13次别放弃;喊了3次不要停;喊了4次要坚持。教练的喊叫对布洛克也是很重要的，因为是教练在不断地给布洛克信心和走下去的毅力。
我们要感谢那些支持、激励、鼓励、鞭策我们的人，因为有他们，我们才能在快乐中成长。
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;种子有不屈不挠的意志，才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚强的意志!
永不放弃的蚂蚁作文
有一种姿态叫做坚强，有一种精神叫做永不放下。
11月16日，在亚运赛场上最令人关注的就是自行车赛场的连环撞车事故，有7位选手卷入事件中，其中3人摔倒后当场无法动弹，在经过简单的处理后，受重伤的选手被紧急送往医院，但中国香港的选手黄蕴瑶却强忍着剧痛，顽强的爬起来继续参加比赛，并站到了银牌的领奖台上，举起银牌的黄蕴瑶泪流满面，那一瞬间，她感动了所有看比赛的人。
黄蕴瑶流泪领奖的场景，在网上卷起了“感动风”，就连香港特首曾荫权都在facebook赞扬黄蕴瑶的`拼搏精神。
在赛场上，黄蕴瑶展示的不仅仅仅是她的竞技实力，还有她坚持到底的勇气，黄蕴瑶用她的行动给我们完美的诠释了这句我们从小听到大的话——“从哪里摔倒，就从哪里爬起来”的含义。
其实，又岂仅仅是体育需要这种精神呢？做任何事都要向黄蕴瑶那样不屈不挠，奋勇拼搏。
如果，伟大的发明家爱迪生，没有坚持不懈，永不言弃的精神，也许我们到此刻都没有电灯能够使用；如果没有曹雪芹的永不放下，家图四壁的他也许不能完成《红楼梦》这部著作吧；如果奥斯特洛夫斯基屈服于命运的话，《钢铁是怎样炼成的》这部世界名著也不会问世；如果法布尔没有永不言弃的精神，那么我们也许还不明白昆虫的结构和奥秘了吧！
“永不放下”这个看似简单的字眼，但要做到实在不容易，只要你能做到永不放下，成功的大门就会想你敞开。
永不放弃的蚂蚁作文
当三月的足迹踏过长空，蚂蚁们都出来了，在这样的季节风大得很。
当寂寞迈进我的世界时，我和爷爷走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬运一粒面包渣。突然，有一阵狂风掠过。我的脸一下子被吹得冰冷。吃惊的'是刚才那群蚂蚁紧紧地抱在一起，很有次序地抱成一团。
在边上的一只蚂蚁不幸被风卷入河中，我以为它就这样“牺牲”了。这样一条芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再说蚂蚁也随处可见。
小蚂蚁在河中漂了没多久就开始一点一点的向下沉，一会儿头浮出水面，一会儿身子浮出水面。这刚刚恢复平静的河水，又被这个小小的生命搞得“波澜壮阔”。
在我眼里，这个小家伙定是逃不出来的，一定会被淹死。
奇怪的是刚才搬运面包渣的那群蚂蚁，也就是小蚂蚁的伙伴，它们乘坐着“小舟”来救小蚂蚁。啊！在那一刻我被感动了。
虽然，它们救起了小蚂蚁。但是，它们没有办法回岸上，“小舟”也在往下沉，而蚂蚁只是紧抱在一起，它们没有感觉到害怕。
就在这时一只飞虫飞了过来，不知不觉地把“蚁舟”弄到了岸上，一上岸，蚂蚁就开始逃蹿，可是，刚才那只小蚂蚁哪有精力逃啊？没走动就被捉住了，飞虫一口咬住了小蚂蚁的下半身，仔细一看，它的上半身还在努力地摇动。可是，无情的飞虫就这样把小蚂蚁吃了。
在这两件事中我知道了：做什么是都要永不放弃。
当寂寞迈进我的世界时，我和爷爷走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬运一粒面包渣。突然，有一阵狂风掠过。我的脸一下子被吹得冰冷。吃惊的是刚才那群蚂蚁紧紧地抱在一起，很有次序地抱成一团。
在边上的一只蚂蚁不幸被风卷入河中，我以为它就这样“牺牲”了。这样一条芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再说蚂蚁也随处可见。
小蚂蚁在河中漂了没多久就开始一点一点的向下沉，一会儿头浮出水面，一会儿身子浮出水面。这刚刚恢复平静的河水，又被这个小小的生命搞得“波澜壮阔”。
在我眼里，这个小家伙定是逃不出来的，一定会被淹死。
奇怪的是刚才搬运面包渣的那群蚂蚁，也就是小蚂蚁的伙伴，它们乘坐着“小舟”来救小蚂蚁。啊！在那一刻我被感动了。
虽然，它们救起了小蚂蚁。但是，它们没有办法回岸上，“小舟”也在往下沉，而蚂蚁只是紧抱在一起，它们没有感觉到害怕。
就在这时一只飞虫飞了过来，不知不觉地把“蚁舟”弄到了岸上，一上岸，蚂蚁就开始逃蹿，可是，刚才那只小蚂蚁哪有精力逃啊？没走动就被捉住了，飞虫一口咬住了小蚂蚁的下半身，仔细一看，它的上半身还在努力地摇动。可是，无情的飞虫就这样把小蚂蚁吃了。
在这两件事中我知道了：做什么是都要永不放弃。当三月的足迹踏过长空，蚂蚁们都出来了，在这样的季节风大得很。当三月的足迹踏过长空，蚂蚁们都出来了，在这样的季节风大得很。
当寂寞迈进我的世界时，我和爷爷走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬运一粒面包渣。突然，有一阵狂风掠过。我的脸一下子被吹得冰冷。吃惊的是刚才那群蚂蚁紧紧地抱在一起，很有次序地抱成一团。
在边上的一只蚂蚁不幸被风卷入河中，我以为它就这样“牺牲”了。这样一条芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再说蚂蚁也随处可见。
小蚂蚁在河中漂了没多久就开始一点一点的向下沉，一会儿头浮出水面，一会儿身子浮出水面。这刚刚恢复平静的河水，又被这个小小的生命搞得“波澜壮阔”。
在我眼里，这个小家伙定是逃不出来的，一定会被淹死。
奇怪的是刚才搬运面包渣的那群蚂蚁，也就是小蚂蚁的伙伴，它们乘坐着“小舟”来救小蚂蚁。啊！在那一刻我被感动了。
虽然，它们救起了小蚂蚁。但是，它们没有办法回岸上，“小舟”也在往下沉，而蚂蚁只是紧抱在一起，它们没有感觉到害怕。
就在这时一只飞虫飞了过来，不知不觉地把“蚁舟”弄到了岸上，一上岸，蚂蚁就开始逃蹿，可是，刚才那只小蚂蚁哪有精力逃啊？没走动就被捉住了，飞虫一口咬住了小蚂蚁的下半身，仔细一看，它的上半身还在努力地摇动。可是，无情的飞虫就这样把小蚂蚁吃了。
在这两件事中我知道了：做什么是都要永不放弃。
永不放弃的蚂蚁作文
一个阳光明媚的早晨，我在奶奶的院子里散步。过了一会儿，乌云滚滚，天空立刻变得阴沉沉的。
在我回家的路上，我看到了一个蚂蚁窝，上面爬着数百只黑蚂蚁，足有两厘米长，它们正在“搬家”。我赶紧回屋拿雨伞，想去看蚂蚁是怎么搬家的。一不小心，我踩死一些蚂蚁，这时，别的蚂蚁立刻变得暴躁起来，四处乱窜。趁我不注意，他们竟然沿着我的衣服，爬到我的`胳膊上，狠狠地咬了一口，好像是在报仇是的。我立刻把蚂蚁往下拍打，当我打完了的时候，感觉还有点疼，一看，呀？还有一只蚂蚁在我的胳膊上。我生气了，抓住它的身子往下拉。可是，它的身体是拉下去了，头还在上面。我更生气了，抓住它的头就往下拉，它终于被我弄下去了。一看胳膊，哎呀，我的胳膊竟被咬掉一块皮。
永不放弃的蚂蚁作文
8月24日历时16天的第29届北京奥运会圆满结束了，我国共获得金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚，取得了金牌总数排名第一的好成绩，远远超出我们的对手美国。这些成绩离不开运动员们辛勤的汗水，你看女子体操队在队长程菲的带领下完美地完成了跳马、单杠、双杠、平衡木、自由体操等各个项目的比赛，最终获得了女子体操团体冠军，光荣地走上了领奖台。当五星红旗高高飘扬在鸟巢上空，当雄壮的中华人民共和国国歌凑响的时候，我们英勇的小将们热泪盈眶。看到这里，电视机前的我也禁不住深受感动，一股热流冲出眼眶，激动的心情无法言表，嘴里不停地喊着：“中国加油，北京加油！”
我国在跳水、乒乓球、击剑、举重、拳击、蹦床、羽毛球、射击等等项目中夺得了金牌，面对成功我们欢呼，我们雀跃，我们为中国骄傲，为中国的运动员骄傲。
当我们陶醉在一个又一个惊喜之中时，上届110米栏冠军刘祥却把遗憾留在了运动场上。在110米栏预赛的时候，刘祥出现在跑道上，当起跑的一瞬间，刘祥的脚伤复发了，那种痛楚让他难以承受，他决定退出比赛。我知道，这样的决定对他来说是非常痛苦的`，对全国观众来说是非常遗憾的。但是我觉得刘祥的决定是正确的，只要他把伤养好，我相信再经过4年的锻炼，伦敦奥运会赛场上一定会出现他高大的身影，一定可以再次创造出新的奇迹，取得更优异的成绩。因为我们的奥运精神就是：更快、更高、更强。只要不放弃，不抛弃，胜利一定属于我们。
小蚂蚁的永不放弃
小蚂蚁爬到原来的地方，一看面屑不见了，急的团团转。于是小蚂蚁便四处寻找面屑，就在这时，他的伙伴们赶来了，小蚂蚁跟他们摇摆着胡须，似乎在说：“分头去找。”突然小蚂蚁发现了面屑，便是很高兴呼唤着伙伴们，可他们走远了。
指导老师李：奔腾辽河水。
盘锦辽河油田实验中学初二：李松瑞。
永不放弃作文
今天是一个令人感动的日子，也是一个可以让人变得坚强的日子，因为，没有四肢的生命斗士——尼克·胡哲要来宁波啦！
终于见到尼克本人啦！我的心异常激动，慈溪市体育馆人山人海，大家都站起来欢迎尼克的到来。台上的'尼克精神抖擞，跟我们讲一些他遇到的困难，但是他总是面带微笑，让我不自觉地也露出了微笑。当尼克讲到自己与朋友一起踢足球时，他的小脚给撞骨折的事，我的眼泪都流了下来，换作我就不踢球了，但是尼克康复后又去踢球了。
他还和我们分享，他用仅有的小脚趾打了52个电话，但却都被无情地拒绝了，但是他仍然坚持，在打了第53个电话之后，终于有人答应了，虽然路途遥远，听众也只有5个，但是他仍然认真对待，让我看见了永不放弃的精神。
今天，我们和尼克一起哭，一起笑，一起，感动，一起流泪，一起许下梦想。我已经三年级了，不管学习有多大的困难，我都要坦然面对，永不放弃！
永不放弃希望
在马来西亚的一个国际心理学会议上，我认识了一个朋友，他向我大力推荐他所创立的积极心理治疗理论。
他讲了他所做过的一个试验：将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：两只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。
这位心理学家总结说：前面的两只大白鼠，因为没有逃生的经验，它们只能凭自己本来的体力来挣扎求生;而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神的力量，它们相信在某一个时候，一个跳板会救它们出去，这使得它们能够坚持更长的时间。这种精神力量，就是积极的心态，或者说是内心对一个好的结果心存希望。
当时我心里想到那两只大白鼠，总觉得不是滋味，就略带反感地对那位心理学家说，有希望又怎样，那两只大白鼠最后还不是死了。出乎我的'意料，这时，他告诉我：不，它们没有死，在第24分钟时，我看它们实在不行了，就把它们捞上来了。
我问：你为什么那样做?
他说：因为有积极心态的大白鼠更有价值，更值得活下去。我们人类应该尊重一切希望，哪怕是大白鼠内心的希望。
希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可能比知识的力量更强大，因为只有在有希望的背景下，知识才能被更好地利用。一个人，即使他一无所有，只要他有希望，他就可能拥有一切，却不拥有希望，那就可能丧失他已经拥有的一切。
永不放弃
本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。
本节课围绕这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。从学生感兴趣的形式人手，激发学生的学习兴趣，然后再进行深入和拓展。通过对学习过程的体验，实现教学目标 的内化，实现知、情、义、行的统一。
认识到学生身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设 计了网络资源查阅环节，让学生初步体会网络对学习的作用。
[知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
[能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
珍爱生命，既是重点又是难点。
教法 情境体验法、小组表演法。
教具 小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
(一)威胁生命的因素 活动一：画一画，说一说。
(二)直面人生的威胁，我们最需要的是什么?
活动三；讲事例，谈感受——听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(三)学会求生的方法。
1课时。
课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师 同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?
有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
(学生观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入 新课。3分钟。)。
活动一 画一画，说一说。
天我们就一起聊聊这个话题。
(一)威胁生命的因素。
是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有 可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的 教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。8分钟。)。
活动二 读一读，谈一谈。
(二)直面人生的威胁。
任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始.锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
教师 这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使的主题得到内化。8分钟。)。
活动三 讲事例，谈感受。
教师 巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身 边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感 人的故事与其他组的伙伴分享。
(老师巡回中如果发现某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资 料。井指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。)。
教师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然 后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。 10分钟。)。
活动四 我来当裁判。
教师 当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒体 展示)。
(三)学会求生的方法。
(每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了学生的主动性和积极 性，使学生在活动中学习，在参与中提高。10分钟。)。
请学生说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最后以一则小故 事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该——。”
(通过思考、总结、自评、互评、聆听故事，升华感情，反馈学习情况，培养学生的表达和思维能力。大约5分钟。)。
1.虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以 避免的。我们都是学校的主人，请以小组为单位，调查发现我们学校的不安全因素，并根据 你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。
2.以“绝地求生”为主题出一期黑板报。(介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事件发生时的正确做法。1分钟。)。
9天8夜绝地求生。
事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿 井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放 弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下 去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信c活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信d。只要坚持就一定有希望.”
9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
沉着应震效果好，惊慌失措害处多——地震来了该怎么办?详见：
/7prot/idx—。
1.[填一填]。
急救电话是 ；
报警电话是 ；
火警电话是 。
2.[选一选]。
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)。
a.不开门 b.打电话给父母。
c.有礼貌地请他进门 d.告诉他父母马上就回家。
3.如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)。
a开窗通风 b.开灯检查 c点燃煤气灶 d关闭煤气开关。
4.你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
5.阅读杰克·伦敦写的小说《热爱生命》。
(1)用简洁的语言概述小说的主要内容。
(2)杰克·伦敦想通过《热爱生命》这篇小说告诉我们什么道理?
永不放弃作文
《假如给我三天光明》是作者海伦-凯勒的一本自传体，主要讲了在海伦-凯勒出生八个月的时候生了一场大病，导致她双目失明，双耳失聪，又因为失去听力使她不能学会说话，就是这样一位又聋又哑又瞎的人，她的父母并没有放弃她，为她请了家庭教师，最终海伦-凯勒毕业于哈佛大学，还成了一位有名的演说家，到各地去讲说她这种顽强不服输，不肯向命运低头的精神。
最让我触动的'是她的家庭教师莎莉文，每天要教她学习说话，但因为海伦-凯勒听不到，她们之间的教学是通过莎莉文老师一边讲话，海伦-凯勒一边用手摸着老师喉咙的声带来感受振动，再试着发出同样的振动来说话，我也不由自主地用手摸了摸自己的声带，试着发出声音，感受一下，但我摸了半天，也没摸出什么。再想想海伦-凯勒她既聋又瞎，都能一遍又一遍向老师学习，我又有什么不能呢？她要克服那么多的困难，而我却不需要，她面对困难都永不言败，而我更该如此。
在海伦-凯勒成功的背后有一位奉献的老师————莎莉文，是她一遍又一遍的教海伦-凯勒说话，教她理解抽象的词“爱”，是她在海伦-凯勒学习不顺时、烦燥时引导她。我们的生活中也会有许多人默默的付出，也许是我们的父母，也许是我们的老师，也许是我们的朋友，我们都要努力去回报他们。
我读完这本书，我觉得全身充满了力量，让我学会了感恩，懂得面对困难永不放弃。
永不放弃作文
星星不畏太阳的不屑，在夜空中闪烁着那一点微光，指引方向，水滴不为石头的阻挠，执着那一份信念，终于穿石，我们不畏艰难困难，永不放弃，终于尘埃落定。
生活在浩瀚的宇宙中，砰砰的声响在耳边萦绕，敲击着那受损的金属壳，也敲击着我的心里，他们永不言弃，不放弃任何一丝希望，终于，在太阳升起的那一刹那，成功地将金属壳敲碎了。
回到那个夜晚，那抹孤独的'声音，无尽的茫茫夜色中显得格外的寂寞无助，他们有一句没一句的聊着。夜晚温度下降到零度100摄氏度，金属会变得十分脆弱，终于他们又重新站了起来，不久之后，又传来了砰砰的敲击声。伴随着她沉重的呼吸声及队友的鼓励声，即使再累，也不愿意放弃这最后的机会，地球上他们的妻子，孩子和所有的人都在期待着，期待他们胜利的消息，期待着他们成功后回到地球。就算是为了自己的亲人，他们也不会放弃。
看到这里，我不禁有一瞬间失神，永不放弃，我做到过吗？就是从暑假开始的吧，今年暑假，我妈帮我报了吉他这门课程，我开始对他挺感兴趣的，可是一个暑假过去了，兴趣渐渐淡了，平时又没有多少时间去练习，只有上课时一个小时的练习自然是不够的，我回家后又不愿意练习，因此四个多月了，我弦的转换也掌握不好，老师很苦恼，现在我要好好反省反省自己，如果我永不放弃。现在也能熟练的弹奏自己喜爱的曲子了吧。
若是想获得成功，一定不能放弃，要坚持努力才行，前方的路途再艰难也要勇敢的走下去，相信终将会成功。
永不放弃
一、活动背景：
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想。
活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的。
1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式。
采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备。
有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件。
六、活动过程。
（一）故事引入。
1、师配乐讲故事：
一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死。
（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）。
（二）事例引路，感悟生命的价值。
1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
2、问题讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？
（引导同学感悟：每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折的技巧和方法。）。
3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬。
（通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）。
（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折。
1、师：“同学们，我们生长在新世纪，生活多么幸福，我们吃得好，穿得好，爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星，能满足我们各种要求，对我们百依百顺。可是我们的生活不可能事事如意，常常遇到烦恼、困难和挫折：同学给我起绰号；总是考不得满意的分数；爸爸妈妈批评我；老师误解我；同学不喜欢我；要参加的业余班太多没有玩的时间；爸爸妈妈压给我的作业太多了等等。”
2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎么做的。
3、播放影片片段《教练》，有针对性的进行教育和引导。
4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”
（在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方法，认识得到了提高，生活态度得到了改变）。
（四）寓教于乐，巩固认识成果。
1、配乐演唱《真心英雄》，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。
2、师小结（配乐）：在每个人的一生中，遇到一些困难挫折是难免的，我们不应回避，而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生，做生命的强者，永不放弃！
3、通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话，做一个快乐幸福的人。（在《我们多么幸福》的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟，学生的情感得到升华。）。
七、活动反思。