优秀作文是对所学知识的灵活运用和独特见解的体现，它能够引起读者的共鸣和思考。以下是一些经典的优秀作文，希望能够对大家的写作有所启发和指导。
这也是一种爱
我噙着泪水，将手伸入冰冷刺骨的水中，用力地搓着自己又脏又臭的袜子。“以前都是妈妈给我洗的，怎么现在要我自己洗呢？”我越想越气，手已冻得通红。想到了家中的洗衣机，就将几双臭袜子扔进洗衣机里，正准备放水来洗，爸爸就吼了起来：“昨天就叫你自己洗，今天你还用洗衣机，不准！。”吼完就气冲冲的把我的袜子扔了出来。“连洗衣机也不让人用，买它干吗？”我将目光投向一贯娇惯我的外公外婆，外婆无可奈何的摇了摇头，外公像是个铁石心肠，理也不理我了。“我恨死你们了，恨死你们了！你们不爱我了，不爱我了！我气！我气！”我将气撒到袜子上，使劲的搓啊搓，没几下倒还洗干净了呢。
洗完袜子，我气冲斗牛的来到客厅，抢过遥控板，翻找我喜欢的节目。正好有个《动物世界》的栏目，我就慢慢看起来。里面讲了两只小狐狸被狐狸妈妈赶出了温暖的窝，来到风雪交加的洞外，其中一只小狐狸蹲在洞外，希望狐狸妈妈能把自己接回洞中；而另一只却冒着鹅毛般的大雪到处去找食物吃。后来，蹲在洞口的那只小狐狸被冻死了，而冒雪找食物的那只顽强地活了下来，直到长成大狐狸。
看到这里，我似乎明白了一点什么。
晚上，妈妈把我叫到身边，摸着我的头，和我比了比个子，亲切地说：“孩子，你差不多和我一样高了。明年就要上初中了，我和你爸不放心啊！是想让你洗点自己的小衣物锻炼锻炼你的自理能力。”我点了点头。
我躺地床上，脑子里始终想到那两只小狐狸不同的命运。动物界如此，其实人也一样：要成人，必须要经历磨练。我这么大了，也是该自己能做的事情自己做了，爸爸妈妈是想他们没在我身边的时候，能好好的生活，真是一片苦心啊！
这也是一种孝
我喜欢《烛光里的妈妈》，应该说是很爱，但并不是因为它真的有多么出色，多么动听，而是因为它在某一个瞬间不经意地触动了我最珍贵的回忆，让我回想起老奶奶生病时的那些日子：
我那时还是在一个给了糖就忘了疼的年纪，老奶奶生病了，卧床不起，我在床边陪着，爷爷照顾她。
她家只有一只灯泡，发出暗黄色的光，就像烛火。因为接触不良，爷爷只好用手举着。爷爷每天都要给老奶奶擦背，他左手举着灯，右手拿着湿毛巾，小心却又认真地擦着，偶尔水会溅出来，溅落到地上，溅湿他的衣角。
是的，老人走了。
天地间只剩下爷爷和一颗滚烫的孝心……。
耳边传来《烛光里的妈妈》，我回想起那时的点点滴滴，不禁发出这样的感叹：
这也是一种永恒
不！流星飞过，天空中留下了永恒的愿望，烟花飞散，留下了永恒的祝福；昙花一现，在人们心中定下了永恒的美好！
人又不是如此呢？在晚年时期，不恨时光易逝、花容已变、人心憔悴、岁月无情，也不管人间琐事。什么金钱、利益、地位、荣誉全抛掉吧！去爬山、去远足、去旅游、去……去做你真正想做的事，真正找回那遗失的美好。当你坐在山顶上看月亮爬上来或是看最美的太阳，你会心满意足了。在你那短暂的生命的最后一段光阴里，你的身影将永远的印上去。在你垂危之际，你带着那份永恒的记忆含笑而去。
或许人世间的事物就是如此充满魅力，说它是短暂而易逝的，可它又会变成永恒而永驻的。多么美妙，多么神奇，这种感受只能意会不能言传。
写完文章，突然感慨到：这笔尖流出的文字不正是将短暂的思维变成了永恒的记号吗？
上一页2下一页。
@_@我是分割线@_@。
这也是一种爱
爱的形式有很多种，比如：惩罚的爱、批评的爱、唠叨的爱、严厉的爱……但是这里面一直有被人们忽略的一种爱，那就是惩罚的爱。
记得有一天上课时，我们坐在清净的教室里，因为我上课不认真听讲，就被数学老师叫到讲台下面蹲马步，我蹲着蹲着就坚持不住了。可是，数学老师对我说：“蹲下去，背挺直！”我蹲下去过了一会儿，我的腿有些颤抖，我坚持不住了，只好站了起来。叮铃铃，下课了，数学老师让我回到座位上。
我坐在了我的位置上低着头，心里面一直在埋怨数学老师，可是，数学老师让人把我叫到办公室。到了办公室老师把门关上，对我说：“李子宇，你的注意力不在课堂，以后你一定要把注意力高度集中在老师讲课的内容上。我罚你，也是希望你总结教训，下次不要再犯了。”就这样，老师让我回去了。此时我的埋怨的心情已经消失得无影无踪了，我也明白了老师是为了我好。
还有一次，我回到家把书包放在椅子上就出去玩了，我和邻居一直玩到了晚上，我已经变得像“落汤鸡”了。妈妈下班回来了，我连忙回到家，妈妈看我像“落汤鸡”一样，狠狠地教训了我一顿，又问：“你的作业有没有写完？”我说：“没有。”妈妈说：“你赶紧去写作业去。”我说：“好。”过了一会儿，我写完了，我心里一直埋怨妈妈为什么要打我，妈妈把我叫到面前说：“儿子，我不是故意打你的，是因为你贪玩，不认真写作业。”我心里知道妈妈是为了我好。
高考作文参考
永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。
昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。
因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
当诗仙宽袍弃履，举起樽而邀明月，沐月华而影三人的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人的三分不羁。这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒。
因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汨罗的那秒，这一屡赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变为永恒。
因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。
但且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖心月晖清华；看那赤壁山涧金戈铁马，大漠暮里炊烟人家，弥足短暂，却也弥足永恒。
这些由真、善、美缠绕而成的瞬间，往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沉坷，甚至不曾在岁月的波涛中起伏，它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞，独立于世，而在万物心中刻下永恒。
以真行走于世，以善放歌于世，以美馈赠于世，便可以自身之瞬间，成就大世之永恒。
这也是一种爱
在大风大雨中，小草会变得坚强、独立，这是风雨给予小草的一种无情的爱，一种冷酷的爱。而老师的爱也很特别，在严厉的外表下，隐藏着一种别样的爱。
“叮叮叮，同学们下课了。”随着同学们陆续离开教室，我也紧跟其后，而我的心早已飘在了操场上，想在操场上玩耍。
因为我的教室在五楼，下楼比较费劲，所以一场意外发生在了我身上。有一位同学不顾周围的环境，就横冲直撞把我撞倒了，流了不少的血。而旁边的同学也有几个被撞倒了，有的哭了起来，有的则躺在地上不知所措。而撞人者还在那哈哈大笑，我一看这场面就急了，转过身来就开始打他。就这样你打我一拳，我打你一拳的……直到老师来了才肯放手，谁也没占到便宜。
老师把我带到了办公室，在我流血的地方贴上了一个创可贴，还严厉地批评了我一顿，老师说：“如果你不打那个人，你也不会流那么血，你下回不要打架。”我流着眼泪说：“是他先错的，我才打他的。”“行了，你先回教室吧。”
等我出来的时候，已经上课了，我拖着刚刚“战斗”过后的身体回到了教室，心想：老师为什么要那么严厉地批评我。伤势的痛和老师批评的声音让我一时昏了头脑，不知该怎么才好。
直到听到朗朗的读书声，我才缓过神来。我仔细地想：如果老师不把我和那个同学拉开，我可能伤得更狠。我再缓过神来想一想：尽管老师会有一些批评，但是批评中所夹杂着的是对我的关心和教育。想到这，我的心里暖暖的。
有些爱，存在于一些细微的地方，需要我们认真领悟。原来，这也是一种爱。
这也是一种美
美哉，残荷。
——题记。
夏雨而后，艳阳出。
收拾心情，行至荷池。
落下的都是顽皮的孩子，流连于荷、叶间。抬眸远眺，荷池里若千万颗星辰，荷花朵朵争艳，半开的花骨朵也争奇斗艳，势要将美艳展于人前。
雨后，游人渐少，却也不失气氛。
抬眸间，远处一朵残荷映入眼帘。花虽有些凋谢，却不失高贵；不若半开的花骨朵正娇艳，却依旧傲挺。身旁一行游人正激烈讨论着什么。一个略显稚嫩的声音冒出：“那朵花好丑！”顺着声音主人的目光望去，不正是那凋残的荷么。直立地挺着胸膛，努力的释放自己的能量；花瓣垂吊，如孩子对母亲的依赖。实为心酸！
我不由脱口而出道：“我觉得那朵花最美。”
我阖眸静思。
晨昏时劳作的清洁工、严寒酷暑坚守的哨兵不正是残荷之化身。
在繁乱的社会，许多人做着平凡的工作，不被人注意；严寒酷暑，坚守于自己的岗位，不过一方寸土。比及所谓“人上人”，本就有过之而无不及。
他们才是人民的英雄。
突然想到，当娇艳不在，就认真做好一个残荷般的人。
不畏风雨，坚守着自己。对待挫折，笑着应对。
顿悟：
尽管你没有西施的容貌，不要自卑；尽管你没有孔明的聪慧，不要自卑。不管别人怎么欣赏，都要全心全意的默默生长，以此证明自己的存在。
美哉残荷，喜甚残荷。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
——尾记。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
这也是一种美
矮小的身材，青绿的颜色，它不像牡丹具有迷人的国色天香，也没有荷花出污泥而不染的崇高品质，但我依然十分喜欢它——小草。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草，它历经春夏秋冬的洗礼，接受大自然风霜雨雪的考验。春天，花儿争奇斗艳，引得蝶飞燕舞，而它默默地装点着大地；夏天，在炽热的阳光下，美人蕉慵倦无力，牵牛花偃旗息鼓，富贵的牡丹也失去了往日的神采，小草却依然欢笑着、舒展着，给燥热的人群带来点点凉爽的气息；秋天，累累的硕果尽情地散发着迷人的芬芳，博取人们的赞赏，它却不动声色，悄悄地仰望着农民的笑脸；冬天来了，小草平静地退居地下，不慕大雪的洁白，不问北风的纷飞，它悄悄地告诉它的孩子：“冬天来了，春天还会远吗？”
“天涯何处无芳草”。小草，它不在意贫困与富有，它不追求高贵与繁华，哪儿需要它，它就在哪儿生长。你看，贫瘠的道路边，废弃的墙角里，都有它那秀丽的身影。即使是在美丽的公园里，它也甘愿成为红花、绿树的陪衬，甘愿让人们踩在自己的脚下。
小草呀，看着你朴实无华的身影，默默无闻的奉献，我的钦佩之情油然而生：啊！
这也是一种美
冬阳斜斜地射下，温暖而恬静，又是一个美丽的清晨。
河里的水面虽已结了一层薄冰，却不阻碍洗下小溪的流动。溪边是乡村人家堆的稻草垛，憨厚而老实。
现在还早，却能闻到一股股浓郁的饭香。几个老头，老太，捧着几碗热乎乎的玉米糊，坐在阳光底下的石凳上，一个个稻草拧成的垫子比沙发还暖和呢！他们你一言，我一语悠闲地聊着——可以是那刘备与张飞，也可以是东家的猫妈妈，西家的狗宝宝。他们不紧不慢，跟自家的白鹅一般，一板一眼，牙齿颇有节奏地磨动着。嘴角流下的玉米糊在阳光下闪着金子一般的光。那细长的筷子似乎有磁力，一团团的玉米糊若止若流地跃上来了，蘸上一点咸菜不断往嘴里送，重复着喂、嚼、咽的动作。左手的碗随着进程渐渐地倾斜，玉米糊都滑到了碗沿，等最后一口进嘴，大花碗就像刚洗过一样干净。捧着空碗，捏着筷子，聊天的嗓门更响了。
小孩子可不这样耐心，他们只管将嘴凑在碗口，像扒饭一样稀里哗啦地吃着。没过一会儿，就丢下碗，一溜烟冲到了集合地。黑白配，分工完毕，大家便撒腿就跑。伸出裹着棉袄大衣的手，笨拙地抓起一把雪，边撤退边射击。对方显然是早有预防，不但躲过了飞来横祸，还将一个硬球在空中划出了弧线，赶紧，撤的人更快了。等到硝烟熄灭，孩子们不是裤子湿了，就是袖子潮了，被大人们拽着想拉回家。没走几步，大人刚一松手，他们一挣脱，又冲回营地了。身后的叫唤声渐行渐远。
好看的还是那洒在空中的，纷纷扬扬的雪，在一道道金光的折射下，显得晶莹剔透。
雪，快化了。牵着我的狗，由它领着我爬上山岭。全新的脚印蜿蜒着，起伏着，成了一条山路。拨开那一层层的雪水、枯枝、落叶，惊奇地发现，泥巴中早已攒动着一些小生命，淡淡的绿，尖尖的牙，那样小，那样精致。禁不住趴下身子，贴近细听，似乎那拔节的声音真的不期而至了。
这也是一种爱
我说的老师对学生的爱，不是青少年传的什么师生恋之类的。我说的这种爱是一种长辈对晚辈的爱。但是，为什么它始终被冷落在某个角落里，亦或是它根本就没有出现在人们的脑中？因为老师对学生关心得不够吗？不，不是的。老师一样的关心我们的身体状况，一样的关心我们的饮食起居，一样的关心我们的学习成绩。这点从我以前的老师就看的出来。
又一次，我不小心被刀割到了手指，血飞溅到我脸上。当时老师正在讲课，看到我脸上有血，低头一看，看到我献血狂流的手指，急忙带我到校医室。那焦急的神情，与我母亲的神情相差无几。她一样的关心我们的饮食起居，她每天都在不厌其烦地说着我们觉得无聊的小事，什么注意食品安全，卫生啊什么每天睡眠时间应充足啊等等。似乎这些都是一些“没用”的东西，可是，这些看似没用的东西却对我们的学习，甚或心理，身体有着密不可分的联系。她一样的关心我们的学习成绩，或许因为她是我们的班主任吧，不论那一个人哪一科出了一点小问题，老师都会叫那个人到办公室问个清楚，说个明白。不论何时，她总是将学习放在身体之后的第二位。
是因为有的老师很不负责吗？不，不是的。因为同样有个别父母不负责任，甚至卖掉或杀死自己的亲生子女的。而老师中一样会有个别的不负责任的老师。
那到底是为什么呢？为什么人么从未提到过只老师对学生的爱呢？因为人们认为，老师不是爱学生而教学生，而是为了工资在教学生，而父母对儿女的爱是完全无私的，不会有太多好处的爱。所以人们淡忘了老师对学生的爱，淡忘了老师的感情。
最后，我在这告诫大家，不要忘记老师对学生的关心，因为。
这也是一种爱
在人生中，爱无处不在。在你迷茫的时候，总给你指出前进的路口，在你惊慌失措的时候，一直给予你无限的力量，这股爱绵绵不断。
那是一位浑身上下弥漫着一股“杀气”的老师，只要你一不小心就会落入网中“尸骨无存”。王老师是一个很有气势的老师，成天带着一副有，遮住了他那黑色的眼圈。每当他从走廊走来时，就会有一阵阵“巨响”传入我的耳中，总是让我心胡乱动着。这次是发考卷的时候了。
当他充满气势的走向讲台桌时，此时我的头像灌了铅似的抬不起来，这次稳惨的，我记得考试时我连最基本的题目都错，肯定难逃此劫。当老师念到我的“大名”时，我真在发呆在同桌的提醒下才回过神来，我踏着沉重的脚步走上去拿试卷，看到鲜红的118分我傻了，如万箭穿心，本来计算可以a的，果真是“一失足成千古恨”。我望着这张检测卷，心中不由的惭愧。下课后，王老师看我眼神虽是严厉，可我还是发现他的嘴角夹带着一抹微笑，他把我叫过去，说：“九年级了，你行的，加把劲，实现更好的突破。”他的话严肃中透着信任。说完在我的肩膀拍了两下，此时我的心更加坚定，一定要“浴火重生”。在每一堂课中，从未走过神，心气神集中在王老师那排山倒海的气势当中。
经历一个月的奋斗，迎来了初三第一次月考。此时我早已不再是小小的工兵了，我信心满满的如一位满是有征战经验的将军。在考卷上认真答题，保证不失分。终于，几天后月考成绩发布了，王老师发卷，此时我不再沉重，迈着轻盈的脚步，结果这写有125分的卷子，我的心激动，多么想跑一圈操场来释放这一时刻。老师也露出了一点点笑容，似乎为我的突破感到欣慰，欢喜。我深深的感悟到这一份爱。
在每一个角落，总有着等待你去发现的爱。虽然着爱让人难以捉摸，但是我确信，一种无形的爱。
这也是一种爱
没错，。
当我的妈妈又在我的耳边给我讲一些人生道理，讲得我昏昏欲睡时，我确定，，是一种希望你能够听到我的人生经验，少走一些弯路的爱，是一种让你聪明一点的爱。
我的妈妈是一位老师，她年轻的时候可不是老师，她之所以后来能够当上老师，是因为她发现她的人生经历让她有许许多多的话要说，而她又不想通过写作去向未来的人述说，她希望她能够把她的人生经验及时的分享出来，而不至于因为人生经验的负累而变得无法向前。于是，她当了一位老师。她在学校里是非常受她的学生以及她学生的家长欢迎的，因为他们都觉得我的妈妈，觉得这位老师认真负责，觉得这位老师真诚，觉得这位老师愿意倾囊相授。
然而，这样一位深受学生和家长喜爱的老师，却让我时常感觉到唠叨，觉得她给了我过多的人生提示了，觉得她太喜欢好为人师了，以至于我一直都不觉得妈妈对我说的这些不是出于她对我的爱，而是她自己的一种自相情愿。后来我发现，我错了，错得离谱。这样一个愿意分享自己的人生经验，好让大家都少走一些弯路的老师，她怎么会是自相情愿呢？只不过是我不懂妈妈爱的方式罢了。
妈妈又开始在我的耳边给我讲她的那些人生道理了，我没有再感到烦厌，我当做是妈妈的一种倾诉一样的，去倾听，去倾听她的这一种爱，这一种对所有人的爱，去感受这种爱的温度，并把她说的那些人生道理放在我的“锦囊袋”里，好让自己在未来某个需要的时候，能够打开来应急，能够重新感受妈妈这种爱的温暖。
这也是一种美
月之满盈是美，花之富贵是美，春之生机是美，人之优雅是美，画中之留白、插花之空余亦是美。留白，。
“山的阴面要留白，不要上色。”小时候学国画，“留白”二字，应该是老师最常对我说的吧。从一张白纸到一幅美丽的画，一支笔勾勒出万千气象。在老师笔底，瀑布之水会飞溅，鸟之乐音能入耳，一切都栩栩如生，好似真的一般。而我的呢，眼神空洞、恐怖；瀑布的笔触也好似刻意为之，完全没有老师那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之势。一遍又一遍的练习，依然没有什么用，也领悟不到老师的真谛。这时，老师走来，拿起笔在纸上看似随意的.画了两笔，又留下一句：“满不一定是美，画国画，一定要留白。”再去看老师留下的几笔墨，那根本不是什么墨块，分明是水从山涧流下来啊！一开始，我只是以为留白仅仅是美，仅仅是画中之妙处，直到后来学习了插画。
几朵百合，几枝桔梗，一束满天星，一个花盆在我面前排开，老师为我演示着她用她那纤细的手指轻轻将那一朵朵，一簇簇花插入花泥之中，白的素洁，粉的可爱、绿的充满生机……老师不紧不慢的插着，我目不转睛的观察着，分针走过了一圈又一圈，终于完成了。那花已经经不是花了，而是一件精心完成的艺术品。我突然发现，老师每种花的数量都是三五七九，并没有二四六八双数的排列。我好奇的问老师。“插画不可以过于满，单数虽然留有空白，但正因为不圆满，才有希望，凡事做的太满、不留有余地，并不是最好的方法。”老师的一席话，让我想起了几年前国画老师说的那句“画国画，一定要留白”。
是啊，留白也许不完美，也许不像满月般完满，但正是因为留白，才凸显了色彩的美丽，正是因为留有余地，生活才充满希望，我们才有前进的动力。留白就像人的不足，也许令自己讨厌，但正因为有了不足，人才是独一无二的；也正是因为不足，我们才知道我们想要什么，并为之努力。留白是一种残缺，是一种希望，更是一种美！
画中留白使画富有想象力；花中留白使花错落有致；生命中留白使人充满希望动力，独一无二。
留白，。