感知以内的数中班教案(精选19篇)

时间:2023-11-28 11:43:42 作者:紫薇儿

中班教案有助于指导教师掌握教材内容和教学方法,保证教学的系统性和连贯性。如有需要,可以向其他中班教师请教,互相学习和交流中班教案编写的经验和技巧。

中班数学教案感知6以内的数

感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容,我班幼儿对6以内的数量已有了初步的感知能力,因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量,尤其是6的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习,及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。

1、在创设的情境中,运用多种感官感知6以内的数量。

2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣,培养良好的规则意识。

重点:多感官感知6以内的数量。

难点:正确感知6的数量。

表示商品的小图片,场景布置。

1、创设活动情境:为熊妈妈买礼物,激发幼儿活动愿望。

2、引导幼儿按标记乘汽车去超市,并学习用各种动作表示6以内的数量。

3、指导幼儿购物,感知数量。

(1)打电话形式了解购物要求,个别幼儿示范。(第一次听铃声买相同份数的礼物,第二次买比标记卡数量多一份的礼物。)

(2)幼儿按要求购物并相互交流与检查。

4、与幼儿一起送礼物,进一步感知数量。

引导幼儿在过路障的过程中感知数量。设置路障:过小河,钻山洞等。

5、游戏:听指令或按标记找好朋友给熊妈妈表演节目。

(1)听指令,按数量找好朋友。

(2)按标记找好朋友。

运用生活化的游戏内容,让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。

感知7以内的数中班教案

1、学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,感知7以内的数。

2、能进行数物匹配,并根据数量的多少进行排序。

3、增强幼儿参与数学活动的兴趣。

多媒体课件,实物投影仪。数字卡片(5、6、7)人手一份。水果图片若干。操作材料人手一份。

1、出示多媒体,导入课题,引起幼儿兴趣。

“今天,老师给小朋友们带来了一位朋友。你们看他是谁呀?(小猴)秋天到了,小猴要摘果子送给小朋友们。”(出示多媒体:三棵果树,梨5个,苹果7个,柿子6个。)。

提问:“你们看见了什么?”

“小猴也看见了。猴摘了几只梨?几只苹果?几只柿子?”

2、数量配对。

(1)“请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。找到后把数字高高的`举起来。”(放多媒体证实幼儿的答案)。

(2)“现在我们小朋友也来装一种果子,装的果子的数量要和。

小猴装的一样多。”幼儿自由选择水果,进行操作。

提问:“你装了几个什么水果?”

3、按顺序给水果排队。

“小猴说呀要请小朋友来帮个忙,给这些水果按从少到多,数字从小到大的的顺序来排队。谁该排在第一呢?”

4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗,一样多的水果送给一样多的朋友。

5、分组活动。

“小猴出了几道题目要考考我们小朋友,你们有没有信心做?”教师讲解题目要求(点卡接龙、添去点子)幼儿自由选择操作材料,进行练习。

6、评价幼儿作业。

“你做了什么?你是怎样做的?”

中班数学感知6以内的数教案

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

二、活动准备春天背景图一张,图片1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1-4的数卡,三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

三、活动过程1、看一看师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),,(师出示点卡2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),。(师出示点卡3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。

小动物们玩得很开心,想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

2、动一动游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下桌子,你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒:"春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?"。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

4、结束活动:游戏"老狼老狼几点钟":

师:小动物们玩得正高兴,突然啊,老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:"你们陪我玩个游戏,玩的好我就不抓你们了。"现在请小朋友们到前面来,小朋友们问:"老狼老狼几点了?老师回答几点,小朋友就找几个好朋友抱在一起,装成石头的.样子,这样老狼就不会抓到小朋友们了。

四、活动延伸继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

教学反思:

这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

中班数学教案感知6以内的数

1、培养幼儿对数字的认识能力。

2、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

教学课件一份、数物拼版教具一份、根据数字画点表35份

(一)导入

师:"今天是小熊的生日,小熊要开一个生日会,所以小熊准备了许多水果来招待客人,我们一起来看一下有哪些水果,每种水果有多少个呢?"

(二)点数

小熊准备的水果和小熊收到的生日礼物,学习给物体排序以及从左往右有规律的点数,并说出总数。

1、展示图片一(3个西瓜,从左往右已排序好):

师:"小朋友请看图片,这是什么水果?"(西瓜)

师:"这里有多少个西瓜?"(3个)

师:"我们一起来数一下是不是3个呢?"(注意:让幼儿举起右手的食指,从左往右注意点数,并说出总数)

2、展示图片三(4个火龙果,从左往右已排序好):

提问方式和注意点如第1点3、展示图片四(5个苹果,从左往右已排序好):

提问方式和注意点如第1点4、展示图片五(6个雪梨,从左往右已排序好):

提问方式和注意点如第1点5、展示图片六(6份礼物,没有排序):

师:"这是小熊生日礼物,小熊想请小朋友帮忙数一下礼物,但是这些礼物都是杂乱地放着,我们要先做什么啊?"(给礼物从左往右排序)

师:"现在我请一位小朋友出来排序,知道怎么排序的小朋友请举手?"(先后请2到3位幼儿出来排序,并作出点评。)

师:"现在我们从左往右一起来数一下有多少份礼物?"(6份)(注意:让幼儿举起右手的食指,从左往右注意点数,并说出总数)

(三)体验数字与物体数量的关系,帮助幼儿在抽象的数字和物体事物之间一种关系,有助于幼儿学习。

教师出示教具"数物拼板"(如图1),并讲解教具的操作方法

师:"老师现在手里拿的是小兔子送给小熊的礼物,叫做数物拼版,它的玩法很简单,就是给上面1-6数字找朋友,上面的数字要与下面实数点的数量相对应,比喻说上面的数字是一,那下面的拼板上的实数点就有几个啊?"(1个)

师:"现在老师手里还剩5块拼板,老师想请小朋友来拼完它们吗?"(请4位小朋友出来操作教具,如果小朋友对项任务没能掌握好,可以多请几组有朋友玩,帮助他们掌握)

(四)幼儿自主操作学具,养成自主思考的习惯。

给每位幼儿发一张数字表(如图2),要求幼儿根据第一行的数字在每个数字下面对应的空格里点上与数字相对应的实数点。

1、讲解数字表的操作方法

师:"今天小朋友都学得很快,那我们就继续看看小熊还学到什么礼物呢?"

那我们在数字1下面的空格上点上多少个实数点啊?"(1个)

师:"那2呢?(2个),那3呢?(3个)"

师::"好的,看来小朋友都会做了,我就每人发一张数字表,让大家一起做。"

2、给每位幼儿发一张数字表和蜡笔教师巡视课堂每位幼儿的操作情况,给予幼儿及时的指导。

以小熊过生日的故事为背景,在数学学习过程中融入游戏,让幼儿在轻松、愉快地氛围中学习抽象的数学知识,培养幼儿对数学学习的兴趣。

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数,对能力弱的孩子给予适当的提示。

感知7以内的数中班教案

学习用数字表示物体的数量。

用目测法正确判断7以内物体的数量。

教具:数量不等的动物卡(7以内),3-7的数卡。

学具:操作材料。

1.教师出示几张动物卡,引导幼儿目测数群,说出每张卡上的动物数量。请个别幼儿为动物卡选个数卡做朋友。

2.教师教给幼儿具体的目测方法,再反复的练习,最后请个别幼儿来说说自己是怎样目测的',这样幼儿间相互学习,共同提高。

(1)请幼儿目测数群,把图中表示实物数量的数字圈画出来。

(2)按小动物下面的数字,涂上相同数量的小方块。

请幼儿说说操作中的发现。

在活动区时间让幼儿看数字贴纸球、画星星。

幼儿园中班数学活动《感知3以内的数量》教案

1、通过目测判断1——6的数量。

2、认识数字3,理解数字所表示的`实际意义。

1、卡片6张,分别画有6个苹果,6筐苹果......

2、幼儿用书,笔。

同上目标1。

秋天到了,果子丰收了,有苹果、梨………看看,它们各有多少?

1、出示6个苹果的卡片,有几个苹果?

2、出示6筐苹果的卡片,让幼儿不用手点,看出有几筐苹果。

3、出示梨的卡片,方法同上。

4、出示桔子的卡片,方法同上。

5、使用幼儿用书,要求幼儿部用手点,看出每一格中的水果有多少。

二、认读数字3。

刚才我们在卡片上看到有几种水果?(3种)可以用数字。

“3”表示,“3”像耳朵,要求幼儿用普通话念准“3”

三、游戏《星星的晚餐》。

幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》

1、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

2、将相应的数量与数字相匹配。

1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。

2、贴有1—5数字的汽车图。

3、1—5的水果图若干。

4、磁带、录音机。

一、参观果园。

1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果呀?

2、出示果树。

3、师:请小朋友说说看每种水果都有几个呀?

二、摘水果。

1、师:先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀?

(一看到果树上有那么多水果,小朋友高兴极了,都七嘴巴舌地说开了,有的说:我喜欢吃香蕉,有的说我最喜欢吃苹果!)。

幼儿a:我看到了石榴,我最喜欢吃了。

幼儿b:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。

2、师:树上这么多水果,我们把这些水果摘下来,好吗?

3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。

(听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果)。

幼儿a:我的苹果上有圆点,四个圆点。

幼儿b:我的香蕉上也有,是三个圆点。

三、送水果。

嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示汽车)。

1、师:开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小朋友按1-5的顺序排好)。

2、小朋友摘了这么多水果,我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子,应该乘几号车呢?(幼儿讨论)。

幼儿a:我的是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。

幼儿b:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。

3、送水果。

师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)。

4、运水果。

“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)。

四、反思。

这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。

但这节课上还有很多不足之处,如教学内容有点简单,对大部分幼儿来说没有挑战性,并且在送水果的环节有点混乱,在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力,不断完善我的教学。

幼儿园中班教案《感知4以内的数》含反思

活动目的:

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

活动指导:

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2、帮助小猪装糖:

(1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)。

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)。

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)。

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)。

(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4、游戏:找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

5、活动延伸:

(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

(2)下午a请幼儿来玩食品店的游戏。

活动反思:

充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

感知4以内的数教案

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1—4的数卡,三只礼品盒(内有二个娃娃,三本图书,四只乒乓球);幼儿人手一份1—4的点卡。

1、看一看。

师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

2、摸一摸。

师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

3、动一动。

游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知5以内的数教案

1、能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。

2、理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。

3、能整齐地收拾活动材料。

动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

(小朋友围到老师身边来)今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?那我们就出发吧(放音乐自由小跑步走)噢,到了,我们随便找个座位坐下吧。

森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。(放录音一遍)

你听见哪些小动物来欢迎我们了?(幼儿自由说)

小结:小朋友的耳朵听得真仔细,他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

1、出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

2、说一说,是什么礼物?数量是多少?

3、小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)

小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,不过它们还想看看小朋友聪明不聪明,现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。

1、第一组:数物匹配和排序。按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。

2、第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

3、第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

4、第四组:读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。

感知4以内的数教案

1.通过游戏,观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。

2、培养幼儿在计算活动中的兴趣思维,发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。

3、使幼儿初步建立对数量的认,使学生初步体会到生活中处处有数学。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

5、幼儿能积极的'回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

重难点:手口如一的点数出4以内的数量。

为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了,挂图,铃铛,幼儿操作材料等。

1、讲述故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,让幼儿知道耳朵,眼睛,的作用,来引发幼儿爱听的,爱看的目的。

2、运用游戏,进入主题,在这个环节这个中我利用游戏:《谁的耳朵灵》,让幼儿听声音说数量,感知4以内的数量,培养幼儿的视听能力。

3、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。

4、运用游戏,加深对数量的认识,在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动,从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

《感知4以内的数》中班教案

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、活动准备。

春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1―4的数卡,三只礼品盒(内有二个娃娃,三本图书,四只乒乓球);幼儿人手一份1―4的点卡。

三、活动过程。

1、看一看。

师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

2、摸一摸。

师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

3、动一动。

游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。

四、活动延伸。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

《感知4以内的数》中班教案

《感知4以内的数》是幼儿园小班数学内容,本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数,一般来说,3,4岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习手口一致点数,可为幼儿在今后学习数学打下基础。

活动目标。

2、培养幼儿在计算活动中的兴趣思维,发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。

3、使幼儿初步建立对数量的认识。

4、使学生初步体会到生活中处处有数学。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点。

重难点:手口如一的'点数出4以内的数量。

活动准备。

为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了,挂图,铃铛,幼儿操作材料等。

活动过程。

1、讲述故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,让幼儿知道耳朵,眼睛,的作用,来引发幼儿爱听的,爱看的目的。

2、运用游戏,进入主题,在这个环节这个中我利用游戏:《谁的耳朵灵》,让幼儿听声音说数量,感知4以内的数量,培养幼儿的视听能力。

3、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。

4、运用游戏,加深对数量的认识,在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动,从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

教学反思。

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知5以内的数教案

1、进一步感知感知5以内的数量,巩固对数字1~5的认识。

2、能够听清老师的要求,并按要求活动。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

数字卡片1~5,实物图片若干。

一、以游戏的形式导入,激发幼儿活动的兴趣 老师手拍手,请幼儿在心中默数并说出数量。 幼儿看数卡或点卡,并根据卡片上的数量拍手。

(以游戏的形式导入活动,可以激发幼儿的兴趣,幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。)

二、给实物印点或印数字。

让幼儿观察黑板上有几棵树,几只小鸟,思考用什么来表示三棵树,五只小鸟。

(在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)

三、幼儿自由结伴在此进行游戏。

幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。

(数学活动本身就是枯燥无味的,在活动的最后再次请幼儿进行游戏时,可以将幼儿的兴趣再次调动起来。)

活动以游戏的形式导入,不仅可以激发幼儿的兴趣,还能让幼儿很轻松的学习,在活动的过程中,我利用拍手游戏,让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中,我还让幼儿之间相互提问,当我在黑板上画有几棵大树,几只小鸟,并让幼儿思考用什么来表示时,幼儿说:“可以用点子表示”。也有的幼儿说:“可以用数字表示。”等等。活动的最后,我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的,让幼儿在游戏中学习,不仅让幼儿学起来很轻松,也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

感知5以内的数教案

1.能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。

2.理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。

1.课件:声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

2.幼儿操作材料:动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。

声音。

声音。

声音。

1.教师:今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?

森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。

2.播放动物叫声。

听!是哪些小动物来欢迎我们了?

(小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。)。

1.音乐会开始了,第一个出场的是小狗,它们要表演球操,

小朋友数一数有几只小狗呀?

两只小狗可以用数字几来表示?(2)。

2.瞧!小鸭们就摇摇摆摆地过来了,它们在跳踢踏舞呢。

咦,来了几只小鸭跳舞呀?

我们也来学学小鸭跳舞。

那3只小鸭可以用数字几来表示呀?

谁来把数宝宝3找出来?

3.第三个出场的是小猫,小猫在表演什么呀?

噢,原来小猫要进行爬竿的表演呢,小朋友我们一起为小猫加油!

(老师操作小猫向上爬)。

刚才有几只小猫在表演?可以用数字几来表示?(4)。

4.第四个出场的是青蛙,哟,青蛙在大合唱呢,有几只青蛙在唱歌呀?

5只青蛙可以用数字几来表示?

5、最后一个出场的是谁呀?小朋友猜猜看,还有哪个小动物没出场?

瞧,小羊拉着小车来表演了,有几只小羊在表演?

可以用数字几来表示?

应该怎么排?

1.小动物的表演真精彩,小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢?

你们打算送什么礼物?(幼儿自由说)。

老师已经为小朋友准备好了,我们来看一看,是什么礼物?

2.出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

3.说一说,是什么礼物?数量是多少?

4.小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?

(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)。

1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。

第一组:数物匹配和排序。

按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。

第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

第四组:读图片上的.数字,按数字圈出相应数量的实物。

《感知4以内的数》中班教案

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的`应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备。

春天背景图一张,图片1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1-4的数卡,三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

活动过程。

1、看一看师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),,(师出示点卡2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只)。(师出示点卡3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。

小动物们玩得很开心,想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

2、动一动游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下桌子,你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:小动物们玩得正高兴,突然啊,老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:“你们陪我玩个游戏,玩的好我就不抓你们了。”现在请小朋友们到前面来,小朋友们问:“老狼老狼几点了?老师回答几点,小朋友就找几个好朋友抱在一起,装成石头的样子,这样老狼就不会抓到小朋友们了。

活动延伸。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

教学反思:

这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知5以内的数教案

1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .

3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;春天背景图一幅。

2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。)

春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?(出示小动物)。

二.巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

1.引导幼儿按物规类。

每种动物来了多少呢?怎样才能让人一看就知道呢?(将相同的的动物放在一起)。

2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

小动物玩的可高兴了,它们还要唱歌跳舞呢?我们也和小动物一起跳舞吧!

1、边唱歌边表演。

2、听数量做动作(如:小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。

3、看圆点做动作。(看娃娃身上的圆点做动作)(如:扭扭身子、踢踢腿、点点头)

4、看动物群送相应数量的食物。(如:摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)

天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?

1、个别操作,引导幼儿按多少顺序给小动物排队,感知数序。

2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

感知4以内的数教案

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

幼儿人手一份1—4的点卡,。

1、看一看。

师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

2、摸一摸。

师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

3、动一动。

游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

感知5以内的数教案

学习点数,是小班数学活动中必不可少的内容之一,怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢?,这一直是我思考的问题。在设计这个活动时,我以游戏贯穿整个活动,再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线,进行各个环节的动手操作,鼓励幼儿大胆操作、大胆表达,学习运用多种感官感知5以内的数量。

1、喜欢参加有关数概念的活动,体验数学活动的乐趣。

2、能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。

3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

2、学会念儿歌《糖果》。

一、以手指游戏导入活动。

一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,开成一朵大红花。

二、围绕糖果的游戏,让幼儿感知5以内数量,提高幼儿的点数能力,学习实物与数字匹配。

1、游戏:分糖果

(1)出示各色糖果的图片,请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

(2)出示1—5的数字卡,请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

2、游戏:夹糖果

幼儿用两个手指做“夹子”,从盘子里一粒一粒的夹糖果,边夹边数,老师敲铃鼓,铃鼓声一停就不能再夹,再请幼儿说说自己夹了几颗糖果,问问朋友夹了几颗糖果。(可按颜色夹)

3、游戏:吃糖果

幼儿扮演糖果,老师扮演吃糖果的人,带领幼儿边拍手边念儿歌:糖果圆,糖果方,糖果弯弯像小船,糖果甜,糖果香,快快让我尝一尝。当念完儿歌,老师快速举数字卡,卡上数字是几,就几颗糖果抱在一起,抱错了的糖果就要被吃掉。

4、游戏:装糖果

每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋,要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里,幼儿间相互验证、老师验证。

三、延伸活动:分享糖果

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