优秀作文不仅展示了作者的才华和思想，也启发了读者的思考和创作。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。
五年级作文
我的妈妈一直在家辅导我学习，说是辅导，但她的知识并没有什么用武之地。但是她跟别的妈妈不一样，别人的妈妈大都宠孩子，而我的妈妈从不宠我、惯我。
有一次，我在家倒热水时烫伤了手。妈妈只叫我用冷水冲一下。我当时认为，妈妈一点也不爱我，我瞪着妈妈，皱着眉头，妈妈问我什么，我都不作声。晚上，我痛醒了，听见父母在谈话，爸爸带着责怪的语气对妈妈说：“孩子烫伤了手，你也不管，怎么搞的？”“我不是不管，孩子烫伤手，难道我不心疼？她也是我的孩子，也是我的心头肉啊！”我似乎听见妈妈在哭，妈妈接着说，“我这样做，是想让他变坚强，不让他成为温室里的花朵，我不关心他，就像植树人不帮树浇水，让树自己去寻找水源，不依赖别人啊！”听到这，泪水湿润了我的双眼，我暗暗想：妈妈我不会辜负您对我的希望的。妈妈给了我不一样的爱！
还有一次，我忘了带英语书，打电话叫妈妈送，可是她说：“不送。”“您就送来吧，我亲爱的妈妈。”“不行，有第一次就有第二次。”“不会的，不会有第二次的！”“不送，别说了。”说罢，就挂了电话。
我气得脸都红了，狠很得跺地板，咬咬牙，气冲冲地走了！
回到家，妈妈语重心长地说了她不送书的原因，我的心平静了许多。
我的妈妈给了我不一样的爱，给了我不一样的体会、体验和感受。她不同的教育方法，让我懂得更多！
五年级作文
也许受爸爸爱看书的影响，我这个“小书虫”有先天爱看书的遗传，每年大部分压岁钱都被我用来买书了，这不，大年初四，我已准备选购新学期的教铺资料了。
我来到南京新街口书城，店里红红的中国结和大灯笼衬托出浓浓的“年味”。书城内人来人往，很是热闹，为读者准备的座位已座无虚席，找不到位置的我只好站在书架前看书。然后一些“小书虫”干脆就席地而坐，地面虽然很冷，但丝毫没有影响他们看书的热情。
听旁边的工作人员说，今年春节每一天来书城的人都很多，早晨书城还没开门，然后就有不少孩子等着进场了，不少像我这样的“小书虫”在书城一呆就是半天。等我精心挑选了几本自己喜欢的名著：《钢铁是怎样炼成的》、《繁星春水》、《鲁宾逊漂流记》，结账的队伍已经排成了一条长龙。我惊喜地发现其中不少孩子是爸妈陪同来购书的，手里拿的是沉甸甸的新书。
新春的“年味”里融入了书城暖暖情调的书香味！
大年初五，我和老爸、老妈一齐出游，首选景点秦淮河。然后桨声灯影里的秦淮河、秦淮八艳、乌衣巷、王谢故居、六朝烟雨------旧时的秦淮曾让那些文人墨客留念不已。
在石头城公园外秦淮河游船码头上，已经是人山人海，聚集了从四面八方赶来的人们。码头上停靠8艘张灯结彩的画舫，聚光灯巨大的光束游移在水面上、游船上、岸上、灯影桨上一片辉煌。我迫不及待地用数码相机摄下一个个美丽的瞬间，处处是景、移步换景，然后最后连自己也融入了这个美丽的画卷中。
“嘭、嘭、嘭”天空中不时绽放出五彩缤纷的烟花，火树银花不夜天，更是增加了春节的喜庆氛围，就连空气中弥漫的火药味似乎都融入了“年味”！
新春的“年味”里融入了夜游秦淮、火树银花不夜天的火药味！
当春节的脚步离我们渐行渐远的时候，我们依然深深的保留对亲人对朋友的祝福。新的一年，让我们在遐想的时候，感受春节的快乐；新的一年，让我们走向期望，然后感受春节美丽的梦幻；新的一年，让我们走向成功，更多的感受春节文化带给我们的新“年味”。
五年级作文_五年级作文
心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。
喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。
寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。
你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。
爱一个人，用一生去付出！
爱一个字，用一生去阅读！
喂牛记五年级作文
春风又绿江南岸。万物复苏，动物们从梦中醒来了，就连一贯懒洋洋的蚕宝宝也不例外。外婆家又要养蚕宝宝了。
我外婆家在浙江德清，那里盛产丝棉。每次要到养蚕时，我都会去帮外公外婆的忙。
有一次，外婆打电话过来说：“芸芸，来帮我养蚕！”每次我都会很乐意的去帮忙。我们先去采桑叶，这里的桑叶可真多啊！放眼望去全是绿色连着绿色，像一片绿色的海洋。
外婆拿了个麻袋用来装桑叶，我想蚕宝宝还那么小当然要吃最嫰的啦。于是我采了好多刚刚长出来的'小叶牙。
外婆看见了连忙说：“哎！这样一点的小叶牙蚕宝宝不要吃的，太嫰太嫰啦！”
我好奇地问：“难道它们要吃老叶子啊？”我心想，蚕宝宝有吃老叶子的习惯？
外婆说：“老叶子很苦的，而且干巴巴的没有水分，可别看采桑叶很简单，其实还是门技术活呢。”
采完了桑叶就开始来喂蚕宝宝了。蚕宝宝养在温室里，而且蚕宝宝的身子可弱啦！只要温度一偏低就“感冒”，到时侯就结不好茧子。桑叶先要用刀切碎才能喂给蚕宝宝吃，我和外婆一起把桑叶一丝不漏的铺在蚕宝宝身上，它们一看到美食就放下那一副懒洋洋的样子，津津有味地吃起来，不一会儿就吃光了这片小叶子。
喂牛心得体会四年级作文
作为一个四年级的小学生，我们在学习生活中不仅要加强学科知识的掌握，还要学会生活实践能力。我们学校的农学实验课上，我们不仅了解到了农业知识，还亲自体验了喂牛的过程。在这个过程中，我不仅学到了如何喂牛，还领悟到了许多人生道理。下面，我将分享一些我在喂牛过程中体会到的心得。
首先，我学到了养育动物需要细心呵护。在喂牛的过程中，我们需要给牛喂食物、清理牛舍。我发现牛和人一样，需要精心照料才能健康成长。如果我们不及时给牛喂食物，牛就会变得无精打采，无法正常生长。如果我们不定期清理牛舍，牛舍就会变得脏乱不堪，影响牛的生活质量。所以，我们要懂得爱护动物，像爱护自己一样去关心它们。
其次，我认识到努力工作的重要性。喂牛是一项需要耐心和毅力的工作。每天都要按时给牛喂食物，清理牛舍，而且这个工作不能松懈。如果经常偷懒或者不按时喂食物，牛的身体会受到影响。这让我明白了努力工作的重要性，只有付出努力，才能获得回报。
再次，我体会到团队合作的重要性。喂牛是一项需要团队合作的工作。我们需要分工合作，每个人承担自己的责任。有的同学负责记牛的数量，有的同学负责喂牛，有的同学负责清理。只有大家齐心协力，才能顺利完成任务。通过这次合作，我明白了团队合作的重要性，只有团结一致，才能取得胜利。
最后，我领悟到了珍惜时间的重要性。每次喂牛的时间是有限的，我们必须准时完成任务。如果我们临时迟到或者拖延时间，会影响到其他同学的任务进程。而且牛也需要及时喂食，因此我们要做到时间合理安排，充分利用每一分每一秒。这让我明白了珍惜时间的重要性，只有善于时间管理，才能做到事半功倍。
通过这次喂牛的经历，我不仅学到了如何喂牛，还汲取了许多宝贵的人生道理。我学到了养育动物需要细心呵护，努力工作的重要性，团队合作的重要性，以及珍惜时间的重要性。这些都是我们在生活中必须要掌握的能力，它们将伴随我们一生。我相信，只有通过实践，我们才能更好地领悟到人生的真谛，才能成长为更加优秀的人。我将牵着这些心得继续前行，为更好的未来努力奋斗！
喂牛记五年级作文
在日本旅游期间，我参观了日本文化和历史的发祥地――奈良古城。妈妈告诉我，奈良有一个传说，古时候有一个神仙骑着鹿来到了奈良，从那以后鹿就被当地人视为神的化身。在奈良的街头上，公园里，马路上，到处都能看到鹿的身影。
我在一位老奶奶那里花了150日元买了一打鹿饼，准备喂食它们。我左手拿着这一打鹿饼，右手从中抽出一块，高高的`举起手来打算喂一头小鹿。但是小鹿够不着，它有些着急，更像是生气了，在我肚子上狠狠的咬了一口。
我哪见过这场面，一边往回跑一边大喊：妈妈妈妈，我被鹿咬了。不喊还好，一喊更糟糕，身后聚集了一大群鹿跟着。我把那一打鹿饼塞给了妈妈，躲到她的身后，看妈妈怎么喂食小鹿。其实这些驯鹿还是蛮可爱的，妈妈把那一打鹿饼放入口袋，手上拿着一块鹿饼喂鹿，一头小鹿在边上拼命的弯着脖子点头，仿佛在说：拜托了拜托了，请给我一点吃的好么？妈妈掰下一块鹿饼，小鹿吃了之后又点头示意，仿佛在说着谢谢谢谢。不多久，一打鹿饼就被它们吃的精光。
看着这群可爱的鹿，我忍不住又去买了一些鹿饼。刚刚买好，小鹿好像又发现了我，又是一群鹿朝我冲了过来，我害怕的连连往后退。一只有鹿角的鹿用它长长的角，猛的把我顶到了一个沟里，我狠狠的摔了一跤，手上的鹿饼也随着撒落了一地。鹿群看到了食物，就纷纷去吃鹿饼了，我终于解围了。
今天的喂鹿虽然有些失败，但我觉得小鹿们非常懂礼貌，很可爱。下次我还想会再来看看这群可爱的小鹿，但是我只会远远的欣赏了。
喂牛心得体会四年级作文
喂牛这项农活是我从小到大都有参与的经历。四年级的我，早早地就开始帮爷爷奶奶喂养农场里的牛群。这项看似简单的工作，我却从中学到了很多的生活道理和做事的方法。下面我将分享一下我在喂牛的过程中的心得体会。
首先，喂牛教会了我责任心。每天早上，我都要提前起床，穿上农活服装，准备好牛食料，然后走向牛舍。牛群在我一到的时候，都会直勾勾地望着我，仿佛在等待我把食料放入槽中。看到它们的期望，我感觉到了一股无形的责任压力，知道自己肩负着照顾牛群的责任。这让我明白了做事要有主动和责任心，不仅仅是因为别人叫我们去做，更重要的是我们应该认真对待每一项任务。
其次，喂牛让我学会了耐心。有时候牛群并不会像我想象中那样配合，它们会在牛棚里乱晃悠，不愿意走近槽边进食。这时，我需要保持冷静和耐心。我会慢慢地和它们沟通，轻声呼唤，用食料引诱它们靠近。虽然有时候效果并不显著，但我从这里明白了，有些事情无法一蹴而就，需要我们有足够的耐心去等待与付出。
第三，喂牛教会了我坚持不懈的精神。农场的运作需要每天持续不断的喂养和管理，这样才能保证牛群健康茁壮地成长。无论是风雨交加的大雪天，还是炎热难耐的夏天，我都要准时完成喂牛任务。有一天，我感冒了，身体非常不舒服，但是还是一起床就准备喂养牛群。尽管感觉痛苦，但我知道这是一种责任感和坚持不懈的体现。这个经历让我深深体会到，只有坚持到底，才能取得成功。
最后，喂牛给了我与大自然亲近的机会。每天清晨，当我走进那片绿草如茵的牧场，扑面而来的是新鲜的空气和鸟儿欢快的歌声。看着天边的朝霞渐渐升起，我感受到了大自然的美妙和神奇。喂牛也让我学会了如何跟动物相处，怎样握住野生动物、宠物动物的需求和欲望。我渐渐明白，只有与大自然和动物和谐相处，才能真正体验到生活的美好。
通过喂牛这项工作，我受益良多。它不仅教会了我责任心、耐心和坚持不懈的精神，还让我与自然和动物的关系更加紧密。我相信，这些体会和经历将成为我成长的财富，让我在未来的人生道路上更加坚定和勇敢。
喂牛心得体会四年级作文
喂牛这个任务，是我从小到大第一次接触的。我家住在农村，爷爷家有一头牛，每年夏天我都会去爷爷家过暑假，这就意味着我要开始为牛喂食了。经过四年的喂牛经历，我有了一些心得体会。
首先，喂牛需要坚持和耐心。喂牛是一个重复性很强的事情，每天都要按时按量地喂牛。刚开始的时候，我觉得这样的任务很无聊，总想着能不能请别人帮忙。但是爷爷告诉我，喂牛虽然简单，但是却要坚持下去。于是，我每天早上准时去牛棚，拿出放好草料的塑料袋，开始一片片地喂给牛吃。刚开始的时候，牛总是慢慢地吃，我有时还要靠跟它慢慢呼唤的方式才能让它吃得快一点。我知道，这需要我的耐心和坚持，所以我决定每天都去牛棚喂牛，不怕热不怕累。
其次，喂牛也需要关心和照顾。牛是一种温驯的动物，但是有时候也会生病，甚至有时缺少食欲。作为喂牛的人，我要时刻观察牛的状态。有一次，我发现牛在吃东西时一直低着头，没有以前那么精神了，于是我赶紧告诉了爷爷。爷爷仔细地检查了牛的身体，发现牛的牙齿有些磨损，导致它吃东西不舒服。爷爷为牛修理了一下牙齿，给牛吃了一些药，牛很快恢复了食欲。这次的经历让我明白，喂牛不仅仅是把食物放在那里，还要关心牛的身体状况，及时采取措施。
再次，喂牛需要细心和谨慎。虽然喂牛看似简单，但是也有一些细节需要注意。比如，我在喂牛的时候要把食物放在牛的前方，位置要稍高，这样牛才方便吃食物。还有在喂牛时，要保持带着干净的手，以免给牛带来细菌感染。此外，喂草料的时候，我还要分类，将干燥的和新鲜的分开，这样既能省草又能让牛吃得更健康。提前准备好片好的青饲草，放在牛棚，这样不仅有利于牛分食，也能让牛吃得更加自由。这些细心和谨慎的做法，让我得到了爷爷的夸奖，也让牛对我产生了亲近感。
最后，喂牛让我体会到了自己的成长。刚开始我觉得喂牛是一件很烦人的事情，但是经过几年的摸索和实践，现在我可以独立地喂牛了。我可以根据牛的需求准备食物，可以分析牛的健康状况，可以细心地照顾牛的需求。喂牛的经历让我变得更加独立自主，也让我对生活中的细节更加关注。我知道，喂牛不仅是一项责任，更是一种乐趣。
喂牛的这几年，让我有了很多体会和收获。我懂得了坚持和耐心，学会了关心和照顾，也明白了细心和谨慎的重要性。而终将这些体会和收获，将伴随着我长大。我希望将来可以有更多的机会去了解和体验其他的农活，让我更加深入地了解农村生活的美好之处。
喂牛记五年级作文
我已经当了5年的少先队员了，作为一个少先队员，要必须完成老师教给我的任务。这次，老师给我的任务是。
我开心的接了任务，拿着麻袋去三水湾菜场为鸵鸟讨要食物。
走进三水湾菜场，我不好意思去问那些摊主们讨菜叶，幸亏旁边的的同学提醒我：“你看，那个比较和蔼的老奶奶，你去问他讨要菜叶子，准会满载而归。”我壮着胆子，冲向那位老奶奶，在他摊位前徘徊了好久，终于鼓起勇气对老奶奶说：“奶奶，有没有用的菜叶子吗？”我的话中明显带了点羞涩。“有啊，你用来干嘛？”“我们三水湾小学里养了两只鸵鸟，我用菜叶子来喂鸵鸟。”“哦，是这样啊，那你进来拿吧。”“谢谢老奶奶。”说着我进去了，哇，一地的菜叶子，又臭又脏，我真的不想让我的手沾上那个气味，可是，我想起了两只鸵鸟正在等我，我的手似乎不受我控制，自己去拣了。又过了一会，我的麻袋里已经装满了，我开心地笑了。
看着两只鸵鸟在那里津津有味的吃着，胸前的红领巾飘着，我的笑容也保留着。
喂牛记五年级作文
这次，我要喂鸵鸟了。我让爸爸帮我把白菜买回来。
第二天，我把菜带到了鸵鸟的家旁，一片一片的切好，再抓一把饲料放进菜里，再倒进饲料箱里，鸵鸟就可以吃美味的大餐了。鸵鸟一顿可得吃三盆呢，可是鸵鸟的味道可不好，我实在有些忍不住了，但是我看见我胸前的红领巾，我就什么都不怕了，终于，我喂完了鸵鸟。
少先队员是光荣的。
喂牛记五年级作文
今天又轮到我喂鸵鸟了，所以，我一大早就来到了学校，想尽早看看学校的鸵鸟长得怎么样了。早上，喂鸵鸟最艰巨的任务就是切青菜，这鸵鸟长得人高马大，这食量更是惊人，切好一盆菜，不到一分钟，这盆菜就被这两只鸵鸟抢得干干净净，所以，就连切菜也来不及。一个在拼命地切而另一个则去给鸵鸟送菜，一大早，校园里便充满了劳动的气息。
中午，这任务便更是艰巨，两只鸵鸟已经饿得不行了，再看看这盆里，连一个青菜叶都看不见，就连地上也没有一点儿青菜的踪影。于是，我们便赶紧切菜，我负责择菜，只要是稍微好一点儿的就都让人切了，不过经过我们的努力，这鸵鸟终于给喂饱了。
晚上的任务比中午还要多一项，就是打扫卫生，经过早上和中午这么一折腾，这地上已经不成样子了：到处都是烂菜叶子和塑料袋。我们几个男同学便扛起了打扫卫生的重任，不过功夫不负有心人，这任务终于完成了。
在离开的时候，我想：我要是这鸵鸟该多好，每天只要吃喝拉撒睡就行了，其他什么也不用管。这两只鸵鸟给学校带来了生机，给我带来了劳动的快乐。
喂牛记五年级作文
那一天，我在千岛湖的鸵鸟岛，妈妈买了三袋晒干的玉米粒。我顺手拿了一袋，然后随手抓了一大把远远的向鸵鸟扔过去，结果那些玉米粒离鸵鸟还很远，妈妈大声叫道:：“叶展彰，不要乱扔东西啊！”我吓了一跳，没有想到妈妈是那么的厉害，说：“哦。”
妈妈抓了一把玉米，撒到离鸵鸟很近的地方，我看到鸵鸟飞快的跑到我的面前，妈妈说：“以后要像这样驯养动物，知不知道？”我回答道：“明白了。”我笑眯眯的把剩下的玉米全都撒了下去，它们都津津有味的吃了起来。
这一天是多么美好啊。
多彩的五年级小学五年级作文
女士们，先生们，大家好！我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面，由我领大家去看一看xx小学，了解一下同学们多姿多彩的课间生活。
一、疯狂cs。
“别挤了，再挤我就阵亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解决了一个！”……。
听！什么声音！观众朋友一定很好奇吧！我也是。走就让我们去一探究竟。
看哪！不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后，做出一把冲锋枪的样子，一只眼睁，一只眼闭，瞄准一位同学，身体一阵抖动，不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫！他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然，他把手放进裤子口袋，使劲地掏着什么。这时，他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋，对着手心一阵狂按。按完，他双手向后一抛，声如洪钟地大喊：“兄弟们，撤！”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的，从我身边飞奔而过，把我吓得晕头转向。
我急忙拉住一个同学的手，问道：“你们在玩什么呀！”“你新来的吧！”那位同学转过身，打量这我，用不屑一顾的口吻说，“连我们在玩cs都不知道！赶快撤，定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想：“cs？？cs是什么东东？可我还没来得及回过神来，就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。
二、踢毽高手。
“走开！见了本大少奶奶，还不走！”
“就是！就是！见了我们家格格，还不快走！”……。
听了这些话，男生们一哄而散。这时，我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子，大步流星，气势磅礴地向“秘密基地”走来。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得笔直，手向上轻轻一抛，毽子边腾空而起。这时，毽子受到地球引力作用，开始向下落。当落到这位女同学的脚边，她的脚轻轻抬起，猛得一踢，毽子又腾空而起。就这样，她一共踢了三十个！厉害！小小的毽子在她的脚下，就像案板上的面团——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾帼不让须眉”
正当女生们玩得不亦乐乎时，一位男同学一脸不高兴地说：“高兴什么呀！还不是我们绅士让……啊！”还没等他说完，另一位女同学就开始前所未有的“追杀”！
只见那位女同学飞奔向男同学，那位男同学见大事不妙，便落荒而逃。他们一前一后地跑着，这时，女同学在后面大喊：“****，你给我站住！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。
女同学见了，气得“哇哇”大叫，奋力将男同学捉拿归案，男同学急忙双手抱头，大喊：“好汉饶命！”
女同学听了，哈哈大笑。
“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗？明天同一时间，不见不散！
五年级日记：我上五年级了
今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。
新五年级数学五年级教案
本册教学目标，使学生：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一单元小数的乘法。
单元教学目标：
1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
五年级作文：小能手五年级作文
大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。
虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”
一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。
还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！
啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！
五年级作文火龙果五年级作文
大家一定听说过火龙果。
火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。
切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。
这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！
五年级作文：小能手五年级作文
说起小能手，那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好，一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧！
先说傅博雅，那学习成绩真是好啊！每次期中和期末考试，她的成绩都在年级前十名，均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好，所以被选为英语课代表。下课了，她会主动找我玩，帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子，因此我非常愿意和她交往。
说完了傅博雅，再说说黄子涵吧，虽然他的成绩一般般。
黄子涵画画好，似乎是老天注定的。想到哪，画到哪，而且画的画还真不一般。一次，我冲他做了个鬼脸，没想到，他竟然喊了一声：“对，就画这个！”他喊没关系，关键是把我吓了一跳。我去看他的画，除了恐怖还是恐怖，竟是几个人去冒险，而画中人不知道，一个幽灵正盯着他们，而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子！虽然这幅画很恐怖，但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说：“你画的真好！我应该拜你为师了吧！”他有好的冲我一笑，摇头晃脑地说：“不敢当，不敢当！”
瞧见了吧，这就是咱班的小能手！
五年级作文：小能手五年级作文
她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。
周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。
前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。
周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。
五年级作文：小能手五年级作文
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。
在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。
五年级作文：责任五年级作文
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”
文档为doc格式。
五年级少先队工作计划五年级
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的`解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
学生情况分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。
四、提高教学质量的主要措施：
1.提高课堂效率措施：
(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
2.其它措施：
(1)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)重视活动的，注重课后交流、单元总结。
(3)科学课堂教学要兼顾实与活。
新五年级数学五年级教案
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：