优秀作文的特点之一是语言得体、条理清晰,给读者带来舒适的阅读体验。以下是一些来自各年级学生的优秀作文,它们展现了不同年龄段学生的思维与创造力。
自由初二作文
月明星稀,四周一片寂静,十点了,我揉了揉发痛的眼睛。我多么想像海鸥乔纳森那样自由自在的飞翔啊!
可是,我并不能,我永远只是一只被人控制的风筝,没有自由,也没有属于自己的天空。
如果我可以自由自在的飞翔,我将会飞向那无边的大海,停在海边,眺望那汹涌澎湃的大海。
如果我可以自由自在的飞翔,我见飞向那金黄的麦田,停在枝头上,给辛苦劳作的农民伯伯唱歌。
如果我可以自由自在的飞翔,我将会飞向那巍峨险峻的高山,在云雾缭绕的山顶观赏那雄伟壮观的日出,让那金黄的光芒温暖我的身体。
如果我可以自由自在的飞翔,我将会飞到那热闹非凡的公园,停在湖边,看着孩子们和小鸟玩闹,看着他们天真无邪的笑容,和他们一起奔跑。
如果我可以自由自在的飞翔,我会飞往音乐厅,感受音乐给我们的恩赐,陶醉其中……
我渴望着,渴望着自由的天空,一片属于自己的天空!
望着窗外,那些小鸟还是在无忧无虑的玩耍,是多么快乐,多么自由!他们可以飞到枝头上,可以飞到屋檐上休息。他们飞向属于自己的世界,做自己想做的任意事,没有作业,也没有课本,也不用去学校,他们是多么自由!
尽管我十分劳累,但我知道,海鸥乔纳森也是通过一天天努力,一天天提升速度,从每分钟二十英里提升到每分钟二百五十英里。练习时,他的双翼在空气的快速冲击下会产生撕心裂肺的疼痛,达到身体极限后,体力消耗尽了,就只能从高空摔进大海,他每天都要拖着疲惫、冰冷的身体回家,但他仍然每天坚持练习,最终创造了奇迹。
想完这些,我恍然大悟,我现在辛苦枯燥的练习,是为了将来能飞得更高,更快,更远,看到更广阔的苍穹!
自由的初二学生作文范文
有人问我:“你想要什么?”沉思良久,没有回答。
经过了七千多个日夜的锤炼后,我明白了,我的心到底渴望的是什么——自由,纯粹,性灵!
我的灵魂,太自由,太自由。
曾经老是梦想有一对翅膀,飞翔在蓝空,飞翔在海的世界,飞翔在鸟语花香的田野间。但是现在想来,那太幼稚,童话怎么可能会出现在现实里?一觉醒来,依旧停留在原地。
很喜欢一个人散步,很喜欢一个人逛街,很喜欢一个人旅行。虽然孤单,但是很享受独处的妙处。偶尔在路边,气氛不错的咖啡馆里小坐,点一杯牛奶与一份提拉米苏小啜,感受无人管辖的自由自在。灵感来时,随手写首小诗,勾勒一个小说的影子,好像漫步在玫瑰园中赏闻最香纯的花露。
我喜欢一切纯粹的东西,像水晶一般透明的人或事。但是,也许生活本身就已经受污,很难遇到那么纯的“神话”了。我不知道,在别人眼中我是“纯”还是个“杂”人。即使我用我所有的真心去对待他人,说我内心最真实的话语,别人会不会觉得我很虚伪抑或是冠冕堂皇的空话?即使我能猜心,但也猜不透这个答案。我想,我也没有办法向他们解释,那就算了,一切随缘吧。
如果真的有灵魂之说,那么,我的灵魂一定是自由飞翔的。不受任何拘束翱翔在天空中之上,成为灵动的天使!如果真有转世轮回之说,我一定会转生为一个自由自在,无拘无束的人!
自由的初二作文
还记得,在被作业所囿的世界中,我却不再认真地写作业,开始边写边分神。我开始爱上那厚厚的地图册,不知道为什么。
一位不起眼的法国说过,世界上最重要的不是成功,而是自由。于是,爱上地图册的我,梦想着,我的梦想,自由地流浪。
我想,我想登上那纯洁的珠穆朗玛峰,在那个世界之巅,没有尘埃的世界,俯瞰另一个落满灰尘、充满竞争的世界,感受身处世界之巅的雄壮;我想,我想轻轻走进梵蒂冈的教堂,嗅一嗅基督教徒特有的虔诚与信仰的纯洁,在那个唯一没有沾染过献血的圣地,听一听上帝的声音,闻一闻上帝的气息;我想,我想奔跑上世界屋脊——青藏高原,对着湛蓝的天空高声喊叫,听着藏民们唱出的嘹亮、清新的歌声,在青藏高原上自由地舞蹈,放松心情;我想,我想走近那泛着忧伤却又愉快的蓝色的大海,连接起亚非美欧的大海,看着蓝色的`海豚在海中跳跃,微波粼粼的海面上泛着希望的光芒,对着洁白的海鸥打着热情的招呼,看到渔民们愉快的笑容。
我梦想走出那个被人看守着的幽深的城堡,就像断线的风筝一般自由地去流浪。一个人背着包袱,自由地流浪,毫无顾虑,踏雪走过飘雪的哈尔滨,拜访立体的数字城市日本东京,走过夜中的浪漫的巴黎,漫游在充满郁金香气味的阿姆斯特丹,看一看拥抱热情与活力的土耳其,听一听充斥着浪漫优雅气氛的爱琴海的淡淡的潮声,走遍世界的各个角落。路程很远,所以我只能带上一个梦,水与干粮。
在淡淡的叙述里欣赏纯洁的珠穆朗玛峰、梵蒂冈的教堂、青藏高原、蓝色的大海,小作者博览群书的身影跃然纸上,让人情不自禁想跟随着作者的脚步流浪而去。
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自由的初二学生作文范文
富以苟不如贫以誉,生以辱不如死以荣。
——题记。
苍茫人世间,我们独自游走,如同一只只跃跃欲飞的小鸟;芸芸众生间我们俯瞰徘徊,穿行过白云朵朵,低飞过群山座座,试图去寻找强壮自己翅膀的源泉,尽管迷茫,却仍执着。白云间,沧海畔,我体味到当自己努力帮助别人,将快乐和幸福注入他人心田时的快乐;了解到当辛勤劳动后,面对金色收获时的惬意;明白与他人合作,共同分享喜悦与汗水的畅快;领悟到强壮翅膀需要无私的奉献,需要坚定的信念。
雨打梨花,打不落那份冰清玉洁的品性;梅出冰雪,遮不住那高傲静美的身姿。这皆是因为,它们将荣辱铭记,将尊严恪守。它们用不屈的品性坚守自己的本色,处变不惊,处事不乱。
我曾经面对茫茫沧海叩问,何为“荣”?铿然涛声告诉我:荣,是霍去病身患恶疾仍不忘保家为国的忠贞;荣,是陶渊明不为五斗米折腰的坚持;荣,是文成公主为国和亲的勇气;荣,是梅兰芳蓄胡拒唱的一片爱国心;荣,是叶笃正让外国同中国科技接轨的壮志豪情。
蓝蓝微波中,我仿佛明白,“荣”就是一种铭记。因为铭记,十九年的荒漠囚禁仍不能改变苏武对祖国的忠心;因为铭记,只吃野草、树皮的杨靖宇能与鬼子抗战数日;因为铭记,厚重的。
文化。
凝重的历史依然压不倒余秋雨的《文化苦旅》。
我亦曾经向遍野桑田置疑,何为“辱”?阵阵风声告诉我:辱,是商纣王为博妃子一笑烽火戏诸侯的愚蠢;辱,是毕玉玺收受贿赂的贪婪;辱,是陈水扁发动的可耻。
斑驳泥土间,我仿佛知晓,“辱”就是一种忘却。忘却了黎明百姓、中国精神,腐败的清政府将大好河山割让他国;忘却了自身尊严、道德底线,百万巨贪童锡霖面对庄严法庭却仍笑容满面、了无悔意。这种可怕的忘却就如同凶恶的野蟒,会将你的灵魂吞噬,让你跌落深邃的谷地。
我是一只跃跃欲飞的小鸟,趟过蓝蓝微波,途经遍野桑田,我终于领悟到强壮飞翔的翅膀,装点美丽的未来需要的是一份道德色彩,是择“荣”弃“辱”的果敢,它能让你的翅膀更加丰盈,使你在蓝天中自由翱翔!
自由的初二学生作文
鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活,一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人,拥有自由,才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要,它是一种境界,一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的条件之一。
所有的人都渴望被尊重,所有的人都有被尊重的权利,人生来就是平等的,大家遵循的制度、受到的待遇也应是平等的。在旧时社会,许许多多的人都受不到应有的平等待遇,甚至会因无法改变的出身等因素被降低人格。对于这些不公的制度,总会有人勇敢地反对。他们是值得称赞的,因为他们懂得如何去扞卫自己的人格和尊严。
人们向往和平,向往爱,向往人与人之间美好和谐的关系。于是,越来越多的人们做到了博爱。时常可以看到,在失学少年、贫困家庭的捐款箱前,总有一只只温暖的手将一份份的关怀、爱心投入其中;在今年非典蔓延时,总有一个个白衣天使不顾自身安危,尽力抢救着病人。许许多多的人能将温暖和爱给予毫无血缘关系、素昧平生的需要帮助的人,这是善良、博爱的表现,是美的体现。
完全达到自由、平等、博爱的社会也许只能出现在理想之中。但人们能够力所能及地朝这个目标发展。也许,这存在着很多困难,但若拥有坚定的决心和不畏强权的勇气,这一天始终会到来。19世纪英国浪漫主义诗人雪莱在13岁的时候进了伊顿贵族子弟学校。在这所学校,刚入校的新生要像奴隶似的给高年级学生铺被、提水、擦皮鞋、刷衣服,没有一点尊严。
在三色旗中,蓝色表示自由,白色表示平等,红色表示博爱。这一面旗帜,这三种颜色,象征着人们对美的无限渴望和追求。
理想自由初二作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的理想自由初二作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
每当有闲暇时,我都会问自己:你出生到底为了什麽?你学习为了什麽?你努力为了什麽?这是一个非常有趣的问题,难道真的'像教科书上写的一样,为了传宗接代?不,不是这样!我不甘心止步於在这个微不足道的根本不能称为理想的理想。
我日思夜想,昼夜不休,终於我发现,我为的是自由,为的是我为的是未来的自由,掌握自己未来,不让别人束缚。为什麽古人想做皇帝?因为他们想享受高高在上,无人束缚的生活。为什麽古人想归隐山林?因为他们不想被人使唤,他们想自由自在,悠哉游哉地生活。
我的理想是自由,是自由地生活,自由地实现理想,自由地享受生活的每一刻。可是空有理想并不能代表一切,我要行动,像越王勾践一样卧薪尝胆,励精图治,像明太祖朱元璋一样从僧人,乞丐坚持不懈地努力,成为一国之君。尽我的努力,发挥自己的潜能,得到无上自由。
自由的初二学生作文范文
鱼说:自由自在,遨游水底,即为价值所在。鹰说:展翅高翔,与天同高,即为价值所在。佛说:扫净心室,隐忍宽容,即为价值所在。而我说:献出芬芳,才智,实为价值所在!固然,自由自在的是有价值的,然而,高呼“在烈火和热血中永生”的叶挺,虽身陷牢狱,丧失自由,却闪烁光芒!
登临人生颠峰的是有价值的,但谁又能否认三尺讲台上默默耕耘的园丁们价值永存呢?急游于古今史河,穿梭于社会,我仔细搜寻,终于,我揭开了价值的神秘面纱:献出芬芳,收获价值!赢雪一段香的梅花是有价值的,寂寥天宇之中,它为人间奉献清香扑鼻;枝枝顶立的竹是有价值的。
百花取宠之际,它为志士峥峥气节;幽香扑鼻的菊是有价值的,花萎虫匿之时,它为人类献上淡雅闲逸……是的,梅花枯萎、绿竹倒地、菊花掩去容颜,仍然价值永住,在人世间,将的至美、至纯无私奉献。的生既了,更帮助了别人。
寂廖北海之畔,苏武在静静地独自牧羊。他以天地为家,以羊为伴,将的赤诚毫无保留地献大汉的子民,献他所眷恋的大汉山河。风头浪尖之中,郑和勇敢地乘风破浪;茫茫大海之中,郑和双眼坚定地注视前方。他将的赤诚热情虔诚地献祖国母亲;将的勇敢、睿智无私地献充满诱惑的海洋。枪林弹雨之中,张自忠在中弹倒下的一瞬依然大呼“杀敌报国”。
他将的勇猛、忠诚真诚地献给满面疮痍的华夏大地。……翻开泛黄的历史,的名字在浩浩汤汤的史河中熠熠生辉:苏武在奉献中,在那脱了毛的汉节中,了忠臣的价值;郑和在中,在那沟通亚非的水上大动脉中,升华了航海先驱的价值;张自忠也在献身中,在至死报国的气节中,塑造了军人楷模的价值。,在古今的交汇路口,我彻悟:献出芬芳,收获价值。
社会上的黑暗面与欣欣向荣的社会是那样得不。,我为那被人抛至脑后的奉献精神痛心,但我未尝泯灭希望,我振臂高呼:芬芳,收获价值!顺着古往今来的奉献之士开辟的道路义无返顾地走下去。
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自由的初二学生作文
“生命诚可贵,爱情价更高。若问自由故,两者皆可抛。”
“想飞却飞不高”。
自由!这两个字多么吸引人啊!老一辈的常常把这一些话挂在嘴边:“你们这些孩子太幸福了,我们那年头,只求个三餐温饱,哪像你们现在,什么都讲名牌。”这些话固然有道理,但是经过历史与岁月无情的洗礼,现在的我们犹如一只只被关在笼中的'小鸟,眼巴巴地望着外面的世界,整天接踵而来的考试使我们失去了享受童年的机会。就如一首歌中唱的一样:“我是一只小小小小鸟,想要飞却飞都飞不高……”
“我要飞得更高”。
面临社会不断地改革进步,社会上的人才也就越来越多了。家长们为了让自己的孩子适应社会,便不断要求自己的孩子。“望子成龙”的观念也是为了孩子着想。但是如果过于严格只会:“望子成龙,子成虫。”我曾看过一份调查,上面写出了以前孩子一天的活动与如今孩子一天的活动。对比之下,现在孩子的压力比以前孩子的压力大了4倍;相反,现在的孩子一天的娱乐比以前的孩子少了25%面对着无情的数据,让我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飞得更高!飞得更高……”
自由!自由意味着解脱了束缚;自由意味着飞翔于天空。自由!我渴望自由。
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自由初二作文
有这样一种心境,就能大悲大喜,而某种事情看的很轻,自然也容易放得下。相反,如果一该放弃的不放弃,有时反而会是一种负累,如果你什么都想拥有。到最终会一无所有。所以你必须放弃一些不该拥有的东西,选择一些适合你的自己应该拥有的,而,想拥有太多,你的生命将何以堪?如果什么也不愿意放弃的人,常常会失去更有价值的东西。
不要把你的生命浪费在最终化为灰尽的东西,要放弃那些不适合自己去充电当无需要的角色,放弃你身边那些沉重的担子,用你旺盛的精神和灵光的智慧去得到真正应该拥有的东西,十分努力的去做好自己应该做的事情,去追求自己的人生目标,去实现自己的人生价值。
你是否会抱怨过生活太累,太苦,其实是你没有学会有所放弃,你何不去试试放弃一些拖累,而轻松的去前进呢?然而,那些心里的烦恼你就会放松,放弃会让你变得精明能干,更加的力量无比。
我想。现在你放弃了,你要知道,也是为了将来的得到,放弃这个也对于是为了得到那个。
对我而言,不管是我们在生活方面也好,还是在某种感情方面也好,还是在处理某种事情也吧!这一切都要拿得起,放得下,那才是我们做人的根本。
聆听自由初二作文
甜蜜的痛苦,美妙的忧伤,将在我们华发初上的时光,和着那暖暖的斜阳,让每一个走过的脚印都回味悠长。
――题记。
1、等待。
树等待了一个冬天,只为了春的到来,然而春却迟迟不来。它只有风雪的相伴,然而这些对于它来说,只是一些无言的寒伤罢了。冬日的黄昏是一种夺目的美丽,黄昏的天空,像窗户也像一盏灯,背后却隐藏着树的等待。
2、年华。
一个忧郁的声音,谱写于虚浮的年华,它在夜里向我静静地歌唱。我像深夜的道路一样静静地聆听着年华辗过的声音。幽浮于夜间的涟漪,是年华虚浮上升的痕迹。
3、抽离。
死如同生一样都属于生命,抬脚正如落脚一样都是在走路。死亡或许是一种解脱,一种好的抽离伤痛的方式,关键只是在于人们怎么来看待它。
4、伦理。
我们把一切看错,却说它欺骗了我们。每个人对同一种事物的理解都不同,就像鸟儿把鱼儿抓在空中飞翔,误认为那是友善的行为。
5、自由。
我发现一切都是一场梦,对我一直有一种压迫。醒来之后,我发现,把一切给了你,我便自由。
后记:
相信一切都会有希望的――期待那么一天!伤心是记忆的开始,遗忘是最好的选择!
自由的沙初二学生作文
沙被微风一吹便能去到远方,而我被风一吹却在原地等待。我想要做自己的沙,去做自己想要做的事,去感受这世间的美好,去享受着祖国的大好河山。就这样自由的生活。
沙,是那么的不起眼。在太阳的照射下泛着微弱的光,它不及钻石的璀璨。不及鹅卵的的圆润。却有着自己独特的东西——自由,是的,它非常的自由。在这沙滩上它能随着风自由的飞着,走向自己想去的地方,它没有像钻石一样惹人喜爱,但它也从没想过这些。只是我行我素的当个大侠就像陶渊明一样。他活得精彩活的.自由。唯有自由是他的生活追求。
沙,不似鹅卵那么的圆润。它用自己的方式生活着,不刻意讨好不追求完美。就只是这样平凡的生活,圆润的生活似与它无关,唯有自由是她所向往与追求的。
沙在海水的冲刷下经历着磨难,有的沉入海底有的冲上岸边。他们从未抱怨过自己只是一粒粟,从未抱怨过自己的平凡,在这样的平凡当中他们找到了自己找到了自由,只因为他们拥有这自由!所以他们活得精彩。
自由初二作文
在同学们眼中,我似乎是最快乐的、最自由的!没有父母的管束,我想在外面野多久就野多久;没有父母的唠叨,我想怎么犯错就怎么犯错;没有父母的打骂,我可以一直堕落;没有父母的照顾我可以每天吃快餐;没有父母的监督,我可以考试交白卷、不做作业依旧相安无事!这些事在同学们眼中代表着自由,是啊!这的确很自由!可是这种自由来得太过于廉价了,也太悲哀了!如果,晚归后,家中漆黑一片;犯了错不改正,引来更多的麻烦;堕落后没人拯救;吃快餐吃出胃炎;考试交白卷、不做作业引来别人异样的眼光这些都算自由的话,我宁可不要!我一点都不稀罕!
天知道,像我这样的留守儿童的内心有多么渴望有父母在身边吗?至少,回家不是冷冷清清;至少,受了欺负也不必忍气吞声;至少,心里的苦水有地方倒!很显然,家中冷冷清清;万事忍气吞声;心事放心里埋着,这些都是所谓自由带来的后果!这种后果,好可怕,好可恶!
偶尔,一个人晚饭后去马路上游荡,看见同学和他的父母一家三口,其乐融融的散步。和他们打招呼时,和他们擦肩而过时,我的心脏中跳动着羡慕,血液中流动着羡慕,呼吸散发着羡慕。那一霎那,我觉得我是一个被遗弃的孩子,对于现状只能默认,不能反抗。可是,我又该怎么做呢?我只能够远远地看着那三个幸福的背影,默默叹气和流泪。和他们相比,我的形单影只,是那么的孤独,是那么单薄,更显得一丝狼别和落魄。或许,孤独、落魄以及狼狈都是自由给我的代价吧!这个代价好沉重,我稚嫩的双肩早已被它压变了形,仿佛我的呼吸也变成了微弱的气息。
自由!我真是越来越讨厌这一个词语了!要不是因为太过自由,我永远不会觉得自己的人生如此凄凉、悲惨!
对于生活我并没有奢求太多,我只希望父母都可以在我身边看着我长大就可以了!对于自由,我只要它离我越远越好,它离我的幸福越远越好!
自由不重要,重要的.是不自由!
赤裸裸的失落,一目了然的苦,我怎么说泪是因为自由?——后记。
自由初二作文
我们都爱自由。什么人最爱自由呢?被束缚的人,最爱自由。
小的时候,觉得自由就是没人管,最羡慕一些爸爸妈妈管的不严的小朋友,觉得别人家父母都开明,自家的爸妈就跟不是亲的一样。长大点,懂事些了,自然也就理解一些了。从这点上看,我们爱自由,是因为我们觉得自己被束缚了,我们理解这种束缚,因为我们给这个行为的理解是,这是在保护我们。
可是当我们逐渐长大成人,我们就会觉得,自己也可以保护好自己,变的更加的不喜欢这种束缚,去追寻我们自己所谓的自由。我不知道别人是不是也这样,至少我曾经这样想过。而现在,我倒是觉得那不太像我想要的自由。真正的自由,不是和束缚我们,保护我们的人斗争,而是和解,不仅仅是和别人,也是和我们自己。
真正的自由,并不仅仅是证明自己可以独立生存,我们的日子中,总难免感到被别人管束。就算是脱离了爸妈的管教的大人,也会在工作中受到别人的管束。我清晰的记得,我在做一次暑假工的时候,因为自己的笨拙而被管理的人吼叫。那个时候我明白自己的不足,我也并不满意那份工作,我的理由很简单,只是为了拿到一点零花钱罢了。那个时候,我明白我并不是一定就能做自己喜欢的工作,或者,就算是我喜欢的工作,一些外界因素或者不可定的因素,也会阻止我前进的步伐,人生有很多可能性,到处都像是牢笼,感觉我的一生,并非都在为自己而活,只是在为别人的理想添砖加瓦。
有这种想法并不奇怪,至少我也没见得谁就有一个完美的人生了。自由这种东西很多人都爱,但是大部分人都在曲解吧。自由并不代表你不需要时刻明白是非,也不是说前方的路就没有障碍,自由并不是那么强悍的东西,也许它也可以强悍到让你感到很愉快,但是并不是你对生活不够努力的一种借口。不是没有自由,让你变得难过的,是没有能力,让你少了自由的空间。
自由的人,还有一个心态的问题,有的人总是在觉得自己处在身不由己的状态,可是谁又是真正的随心所欲了,又或者,谁所在的位置,不想要更加自由的自由。有的人可以满足自己自由的空间,而有的人总是很极端,看不到自己的自由,这是一件悲伤的事情。因为如果你可以享受你的自由时光,生活是会多些美好的,可是有的人,看不到。
想要自由,是我们想要长大的动力之一,一定要懂得自己所有的自由。自由是一种幸福,不远不近,看的到的人,愿意努力拼搏的人,有毅力的人,找的到。
自由初二作文
在这个世界上没有绝对的自由,每个自由背后总有一条隐形的线条。
- 题词
风筝不能摆脱连接它的线。每次你放风筝,你总是感觉到风筝的自由的欲望,飞翔越高,感觉越强烈。他们不得不紧紧抓住线的手... ...
我们就像风筝,谁总是穿线,一个在我们,一个在母亲的手中。
在整个年龄,有多少流浪者,当在外国的土地,用笔和纸的手描述内在的孤独和想法。李白在半夜中表达自己的感情,抬起头来看月亮,向他的家乡鞠躬,所以有多少孤独的流浪流泪眼泪;王伟每次都想到亲,也让徘徊的人数徘徊肝和肠套。
同样是自由和线之间的关系,而是因为不同的人,变得非常不同。一个是渴望得到自由,但不能摆脱父母束缚线路;另一个是刚好相反,已经是免费的,但家乡和亲人有一个想法的线。我渴望自由, 因为在我的眼中,自由是如此自由和容易。但我更倾向于流浪的想法,也许我也住在外国的土地生活!一个人离开他的父母,独自住在学校。晚上,和几个学生走回到卧室的路上,抬头看着天空,那是不完整的光盘,总是感觉和夜晚看到差异。在家里的月亮似乎更明亮,更醇厚。这可能是所谓的月份是故乡的明代!在学校不可避免地会错过家庭,总是期待节日的到来快,所以很好回家吃自己的母亲做饭。家人聚集在餐桌上,愉快,愉快地谈论自己的邻居和周围发生的各种有趣的事情。这是我渴望的生活,一个温暖的家。虽然没有自由和容易,但很温暖。
这是两个根本不同的东西,但因为人们的思想和家庭在一起靠在一起,形成了一个美好的结合。
自由初二作文
幻城是一部幻想的小说,催人泪下。情节一波三折,令人意想不到。
主人公卡索是个向往自由的人,然而身为幻雪帝国的大皇子,自由,对他来说却是遥不可及的。
然而对于一个被“王”这个称号附上枷锁的人来说,就像是天边浮云一般,看得见,摸不着。简简单单一个自由是他失去亲弟弟。弟弟樱空释为了让哥哥得到自由,宁愿被哥哥误会,也要不顾一切去让哥哥得到快乐,但终究一无所获。可想而知,自由对于卡索来说,是有多么的奢侈。
想想平常的自己,父母稍加看管,说教就不耐烦,昌认为父母管太严,限制太多,没有自由。认真与卡所以比较,真是羞愧不已。常羡慕一国的强大,却不知其背后的辛酸与痛苦。自从看过换成后,我就再也没羡慕过哪些表面看起来不可一世的主了,还是做自己好呢!
《幻城》,已一本富有神秘色彩的书,我爱!
自由初二作文
我们总以为,给宠物丰衣足食的生活,是对它们最好的。
其实不然。
去年夏天,一只嗷嗷待哺的小猫来到我家,那时它才刚出生一个星期,毛绒绒的,非常讨人喜欢。我们每天泡奶粉喂它。
它在我们的'呵护中慢慢长大,长成了一只可爱又神气的猫咪。它总在我们脚边打滚撒娇,和我们一起玩耍。它也曾偷偷地溜出去玩,但过不多久,就自己回来了。
一年过去了,正当我以为它已经适应了与我们的生活时,它却又一次溜走了。只是这次,它没有再回来。
一次放学,我经过学校走廊,突然听到“喵——”一声。我内里一颤,不会是它吧?
我试着叫了两声:“喵——喵——”简直不相信我的眼睛,它从花丛里窜出来,喵喵叫着向我扑来。
我紧紧地抱着它,鼻子一酸,大滴大滴的泪就那么掉下来,收不住了。
它喵喵叫着,像是在和我诉说着它的流浪生活。我突然发现,它不像之前那般瘦了,变得健壮了些,好像连眼睛也更加有神了。看来,它的“流浪”生活过得不错。
我想抱着它回家,可它却挣脱出我的怀抱,只是喵喵叫着,无论如何都不肯跟我走。
这时,有脚步声传来,我一回头,它便立马跳到地上,一溜烟跑走了。任我怎么呼唤,却始终不见它的身影。
直到有一天,我看到它在草坪上追逐蝴蝶,我才如梦初醒:其实它并不是不想家,只是比起闷在家中,它更喜欢自由,更喜欢与大自然玩耍。
宠物不是为了陪我们玩而出生的。我们不应该强迫它留在家中,我更愿意看它徜徉在多姿多彩的大自然中。
自由初二作文
鲜花渴望雨露;旱地渴望降雨;黑暗渴望光明。而我渴望自由。
——题记
窗外阳光明媚、风和日丽,我却只感到狂风呼啸、阴雨连绵。周围五彩斑斓的世界好似与我隔绝了,只剩下无边的阴霾笼罩着,灰暗无比。阵阵欢快的笑声传入我的耳中,犹如锤子般沉重地砸在我的心上。我望着面前堆积如山的作业,深深地叹了一口气,极不情愿地提起笔,继续埋头苦做。
“如果我们得到了自由……”手机铃声忽地响起,把我的思绪从书海中拉了回来,原来是羽约我一起出去。我的内心极其纠结,终于鼓起极大的勇气,战战兢兢地走到妈妈的卧室。“干什么?”妈妈皱了皱眉,眼睛直勾勾地盯着我,仿佛要把我给看穿。我低下头,不敢看她,良久才从喉咙里卡出几个字:“我要和羽出……”还没等我说完,妈妈就开始了“河西狮吼”。“你作业写完了?就算写完,难道不用复习?你学的很好吗?补习班的作业也写完了?不许去!给我写作业去!”这些话如同连珠炮般滚滚而来,我呆呆地站在原地,强忍住泪水,默默回到了房间,豆大的泪珠还是不争气地滚落了下来。
晚上我完成了作业,拿起遥控器津津有味地看起了电视,妈妈看见了,二话没说,一个箭步冲上前去,气冲冲地关掉了电源,一脸怒容地呵斥我。
我就像一只鸟儿,被囚禁在笼子里,暗无天日,所有的活动都被束缚了,我多么想在广阔的天空中自由自在地翱翔呀!我多希望能抛开那些补习班和似乎永远也写不完的作业啊!
“我要飞得更高!飞得更高!”我渴望自由!
点评:你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来。文章头尾照应,中心明确,结构完整。
美中不足的是语言过于平乏,日常用语居多。
可以多添加一些人物的神情,动态,和内心活动,运用歇后语,修辞方法使得文章生动丰富。
自由初二作文
每个人都渴望自由,即使,是一只被人类捕捉的小鸟。
当我遇见它时,它正惊慌失措地在一群小孩中间抖作一团,圆而小的黑眼半眯着,眼睑下垂,睫毛微抖,嘴壳向下,乌黑但又紧闭着,身躯小而精致;羽毛黑白相间,胸脯上一片米黄的绒毛,双翅各有一条黄色斑纹,翎羽呈黑褐色,橘红的脚杆仿佛0.5毫米的铅芯一般纤细,一般脆弱。它的美丽的瞳孔中放出一种光,一种绝望的、恐惧的光。我呆呆地注视它,被它的美、它的恐惧所打动。孩子们叽叽喳喳地谈论了一会儿,渐渐对它少了些兴趣,只见它忽然长鸣一声,振翅飞了起来!虽然飞得歪歪扭扭,但孩子们吓了一跳,意识到它会飞时,也就说笑着走开了。
我突然觉得有些不舍,一个健步冲了上去,把它握在手中,它的心跳通过我的手指,一直传到我的心中。啊!多小的一个生命呀!多美丽的一个生命呀!它只有我的手指那么长,却还在挣扎,这看上去多么可笑!我嘴角向上一扬,形成一个弯曲的弧度,便把它带回了家。
的确,每个人都有自由,并追求自由,但他们却又不断剥夺别人的生命的自由,这是不公平的。生命皆有享受自由的权利,不要妨碍,不要阻挡,追求自由,永远都是最高尚的心灵!
自由初二作文
今天早上,我吃完早饭,刚来到楼梯间,就听见楼上一阵吵闹声。跑上楼一看,呀!一只小鸟正恐慌地在窗户边上飞来飞去。
“是喜鹊!”“是乌鸦!”……同学们在你一言、我一语地争吵着。我呆呆地望着这只小鸟出神。灰褐色的羽毛,像抹了油似的光滑,还闪着紫色荧光。它圆圆的小脑袋上有一块黑白相间的绒毛,就像小孩子戴了个大鸭司帽,把脖子都给盖上了。一双黑豆似的小眼睛明亮又闪烁。咦,他翅膀下怎么夹着一颗蓝宝石。仔细一看,原来是它圆圆的肚子。侧面看,只露出一点点亮亮的白色,还闪着淡淡的蓝色荧光,真像一颗水晶石。它长长的尾巴像折扇一样展开着。我认定它是一只小喜鹊。当小喜鹊触到玻璃的时候,就像一幅雕刻在玉上的美丽的壁画。但我看见它那又细又长的小腿好象在颤抖。
当有人吵闹时,小喜鹊就惊慌失措地扑腾着翅膀。它时而飞到屋顶,时而飞到楼梯栏杆上,时而飞到窗户玻璃上。小喜鹊左冲右突,却总是找不到出口。它又小心翼翼地上下左右移动,好象想找个藏身之处。看,它用尖尖的小嘴啄着玻璃,小爪也抓个不停,那样子象是要冲破玻璃飞出去似的。当我们安静时,它就定立不动,小眼睛紧张地盯着我们,也许是乞求着人们不要伤害它;有时它东张西望,似乎在盼望它的同伴来救它。它拼命地喳喳叫着,声音却并不很大,这粗哑的声音一定是哭泣!是求救!是愤怒地呐喊!此时此刻,小喜鹊是多么的无助呀,多么的绝望啊!
“放它出去吧!放它出去!”我喊道。可有的同学说要把它带回家抚养,有的同学要它在楼道里安家,好让我们天天观察。但是,可怜的小喜鹊,它是多么想飞回自己温暖的小巢,飞回它爸爸妈妈身边,飞向自由的天空。小喜鹊可能是第一次出来觅食,迷失了方向,不小心落进了这个可怕的“世界”。可它刚一进来,同学们就把门窗关得紧紧的,不让它飞出去。如果小喜鹊永远呆在这可怕的“世界”里,它是不可能活下去的。此时,它的爸爸妈妈一定很着急,盼着它早早回家呢。我心底轻声呼喊着:“放它出去!放它出去吧!让它在蓝天里自由飞翔吧!
让它自由飞翔吧。
自由初二作文
清晨,我被一阵清脆悦耳的鸟叫声唤醒。我诞生了,诞生在这个新奇的世界里。我正是一只还未长毛的幼鸟。光阴似流水,我长成了一只美丽的小鸟。我每天仰望着美丽的蓝天,盼望着在蓝天下翱翔。
一天,我突然感到像坐海盗船似的剧烈晃动起来。原来有个男孩树下发疯似的猛摇,我们居住在树顶像荡秋千似的。我顿时明白了男孩的意图。我牢牢抓住鸟巢死也不肯放手,因为我不想掉到地狱般的地面。可惜事与愿违,我们连同鸟巢一起掉了下去。
惨不忍睹啊!鸟巢破裂,我们兄弟姐妹死的死,伤的伤。我也扭伤了脚。
我一瘸一拐地逃走,不想那男孩像饿狼一样向我扑来。用那只恐怖的大手抓住了我。我想奋力挣脱,但任我怎么挣扎也无济于事。
他把我关进一个精致的鸟笼里。每天喂我美食,围着我笑,帮我梳理羽毛,但我依旧高兴不起来,因为我只是玩物。我每天都在哭叫,想爸爸妈妈,想兄弟姐妹,想体会蓝天下飞翔的感觉。但我摆脱不了锁住我的鸟笼。我每次向外冲都会被反弹回来。
我多么渴望男孩会突发善心啊!
可惜,他不懂我的哭泣,不懂我的祈祷,更不要说明白我绝食的原因了。我沮丧地望着自由的天空,心情越来越激动。反正在这里生不如死,了结此生算了。我猛地向鸟笼冲去。奇怪了,我没有被撞回来,而是冲出了鸟笼,只是惹上点轻微的脑震荡。原来是那男孩关鸟笼门时忘记了上锁。
我异常兴奋,朝着自己梦寐以求的天空冲去。我不知疲倦地飞啊飞,青山绿水,蓝天白云;贪婪地享受着无比舒畅的感觉,清风徐来,鸟语花香。
人类啊,请让我自由地飞翔吧!
自由初二作文
“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”,当我念起这几句诗时,心中就会想起那只小鸟,是它让我感受到了自由是多么重要。
事情是这样的,一个星期天的下午,爷爷散步回来时,带回了一只小鸟。当我从外面回来看到这只小鸟时,非常高兴。鸟儿个头不大,全身灰褐色,小小的脑袋东张西望,圆溜溜的小眼睛似乎在寻觅什么。我央求爷爷将它关在了一个笼子里养着,从厨房里抓了一把小米放在笼子里,可是小鸟不吃。我觉得,小鸟可能不饿,所以才不吃。可第二天早上我一看,小米还在那里。我很奇怪,小鸟为什么不吃呢?于是,这几天我便一直观察着它。它不但不吃食,还一直抬头望着外面的天空。我很疑惑,怀疑小鸟是不是生病了。我跑去把这一情景告诉了爷爷。爷爷笑着对我说:“小鸟是想家了呦,如果把你关在笼子里,你是不是也会想爸爸、妈妈?”“嗯!”我回答道,然后说:“爷爷,我们把它放走吧。”“好,这句话是你说的,不许后悔哦!”说着,我将笼子轻轻地打开,小鸟扑棱扑棱翅膀,飞向天空。我望着小鸟的背影,心里甜甜的。
是啊,每个人都需要自由,是自由让我们的生活有了色彩,失去了自由就失去了一切。让我们珍惜现在的美好生活,珍惜社会安定带给我们的自由与快乐吧!
自由初二作文
眼下,如果有个人问我:是否对过去的事,抱有些许的悔意?我应当老实承认,的确是有。在以往的某件事上,我曾设想过,假如当时是那样做,而不是这样做,我大概会走另外一条截然不同的路。虽然,我对现在的生活颇多微词,但整体上离我所想的样子,相去不远,否则,我不可能一路走到今天。这其中,某些关键处或者有待商榷,可据我想,当时之我想必亦是深思熟虑过,我之所以能那样决定,一定是出于本愿,尽管现在想来,那些决定多数不通得很。
人生原本就是一次没有经验的实习,看在时光宝贵的面子上,它无论如何,都应当受到尊敬。即使这些已发生,有可能失于偏颇,但那终究是我自己的事,其甘苦应该无怨领受。我只是希望,这其中的不好,都让我一个人承担,千万不要牵连到其他的人,不管他们是多么亲近,否则,我亦有负罪之感。今天若要套用一句那位白脸奸雄的话,我应当说:宁人负我,毋我负人。
然而,我的天性中,却有着明哲保身的狭隘,与人之间,不喜欢交接甚密,认为若即若离才是良态,我虽不希求别人不必不欠我,但我决不愿欠了别人。在我看来,渲染太过的友情,不仅是美化,更是一种夸大,它根本到不了名副其实的程度。虽然它和亲情分属别类,但就其浓淡来说,根本不可能超越亲情。若果然真的超越了,那么其浓烈便不合理。所以,即使有一天,我也会为朋友两肋插刀,但肯定不是出于我的本意。我想,我对父母的情感,永远要超过朋友。
我从小就很怕别人对我好,尤其是过份的好,因为总惦着还清,心里便要不安。于是,如我这般的人,热情和冰冷都有限,无论哪一个,总做不到十足的彻底,爱与恨,更做不到理想的刻骨。与其说,我不喜欢热闹的靠近,不如说我更喜欢独处的安静,尤不如说,我真正喜欢一份独来独往的自由。往好了说我,是让人又爱又恨,欲罢不能,往坏了说,其实是油盐不进,雷打不动。若这时,有个巨眼人士跳出来一语道破:“你,不过是爱自己罢了。”我会立刻声明:对。我正是这样的人。
现在,如果有人接着问我:你是否对将来的事,仍抱有美好的期盼?我亦点头称然。因为这是我的现世,我一直都想着,要把它们过好。
渴望自由初二作文
“刷刷刷……”笔尖在作业本上跳着僵硬的舞步,桌案前的作业已经堆积成山,“哈哈哈……”楼下传来了妹妹和小伙伴欢快的笑声,就好像从前的我,也曾肆无忌惮的和朋友们哈哈大笑,自由自在,无忧无虑。
不知什么时候,学业成了我玩耍的枷锁,每天醒来,便被埋在语数外史地生政之中,作业仿佛深不见底的大海,波浪一层层的拍打着我,直到把我淹没。如果可以,我真的希望能有自由,哪怕只有一天,不用匆忙的赶着作业,不用牵挂着成绩,更不用担心被别人甩在背后,而是心系于山水之间,在绿水清波间自由荡漾,认真的看一看点缀着深蓝夜空的繁星。
我渴望自由,没有忧愁和烦恼困扰。如果可以,我希望能成为一只小鸟,自由的在连天中翱翔,去看看那蔚蓝的大海,波涛拍着沙滩,恍若孩子在笑。湛蓝的天空中浮着丝丝缕缕的云彩,四处相望,无边无际,只有浩瀚的云海翻腾,如果可以,我愿如同小鸟般,自由自在的放声歌唱,宣誓着自己的自由。
我渴望自由。如果可以,我希望成为永不休止的小溪流。清澈的溪水“哗啦啦”的唱着歌,一路欢笑的朝前奔去,那,便是我留下的足迹。当我成为小溪流,穿过崇山峻岭,看山比天高;当我成为小溪流,我希望能一直奔腾,去看一看“甲天下”的桂林山水,与漓江做伴,这,便是我渴望的自由!
可是,这只是如果,只是渴望,现在的我,可是一个初中生,应以学业为重,现在只能把渴望自由的愿望埋在心底。既然现在无法完成这个渴望,那就将这种“渴望”化为学习的动力吧!以梦为马,定当不负韶华!
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