中班欢乐糖果屋教案（精选16篇）

中班教案是教师在开展幼儿教学活动时，为了指导教学和备课而制定的一种教学计划和指导方案。接下来是一些中班教案的范文，供教师们借鉴，希望能提高他们的教学效果和专业水平。

中班糖果屋教案

1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

课件、操作材料。

1、“甜蜜糖果屋”开业。

“我是小猪甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了，看看糖果屋里的糖漂亮吗？有什么颜色的？”

2、逐一出示小动物，引导幼儿数一数，复习4以内的数量。

小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）两只小猫，我们学小猫叫两声欢迎它哟！

又有谁来了（出示三只小兔子）有几只小兔子？我们学小兔跳三次，欢迎小兔子来糖果屋。

（出示4只小狗）谁来了？有几只？我们怎么欢迎它们？

3、装糖果。

“一下子来了这么多顾客，甜甜忙不过来了，小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗？

（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以看看旁边的小朋友装对了没有。”

（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）。

4、送糖果。

糖果包好了，我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子前都贴有标记，你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里，一边送一边说：“我送了几块糖。”

教师示范一次。

幼儿操作。

5、小猪送礼物。

今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果，甜甜可开心了，它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟！（分糖果）。

中班《欢乐糖果屋》教案

1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签。

１．带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。

２．交流观察的情况。

让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的`花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。

３．品尝不同味道的糖果。

（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。

（2）要求幼儿安静、专心品尝。

（3）交流自己品尝的糖果的味道。

４．讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。

５．活动延伸。

幼儿园中班《糖果》教案

1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。

2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。

1、挂图2号。

2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。

3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）。

1、提问引题。

小朋友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的.吗？让我们一起来看看吧。

2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。

结合挂图、视频进行讲解。

3、教师示范做棉花糖。

今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；然后在图形中均匀地涂满胶水；再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。

幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。

完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。

中班《欢乐糖果屋》教案

主题说明：

此主题活动是从孩子情绪的理解和调节及勇气与意志的训练两条线索，设计了“快乐”和“勇敢”两个小主题。此主题按子主题分两周进行有效的主题活动。

到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个小小的转折期。他们的.情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的不足，使他们经常会体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。有时他们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关切的样子。他们已经有一定的独立性，且敢于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。这些心理若不加以恰当的引导，则会影响幼儿健康个性的形成。根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐”和“勇敢”两个小主题。

“快乐”的设计旨在通过一系列与情绪理解与调节有关的故事、游戏、手工制作、歌曲、律动等活动，引导幼儿知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，并学习恰当地表达自己的情绪；了解导致生气与快乐的主要原因，并掌握创造快乐与排解不良情绪的基本方法；同时在活动与游戏中增进幼儿之间的互动、分享与相互交流的能力，增进他们对友情与亲情的理解。

“勇敢”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法；同时，还通过各种创意体验与实践练习来增强克服和面对困难或害怕的勇气。

在实施中，进行“快乐”这一主题时，可以在班级中建立“心情角”，让幼儿随时随地用合适的方法表达自己的情绪。也请家长经常关注、询问孩子的情绪感受，提供力所能及的帮助。进行“勇敢”这一主题，可以拍下幼儿勇敢行为的照片张贴起来，用绘画等形式来张贴和交流幼儿克服各种害怕的小点子，增强幼儿面对害怕的信心。在主题进行前可发给每位家长一份勇敢小宝贝主题计划书，介绍主题的大致内容和实施目的，以及需要家长配合的要点，引导家长积极参加。

幼儿园中班《糖果》教案

在“小超市”游戏中，我发现幼儿能熟练地唱数，但若要求他们进行一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到“5”，报出的总数却是“6”。其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。

幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐渐领悟和理解的，而不是靠教师教会的。所以我依据班级幼儿的实际情况结合正在开展的“好吃的`食物”主题，设计了“听声音数糖果”活动。为了增加活动的趣味性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。

在活动中还添加了一个具有挑战性的环节――“多1”或“少1”，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。

1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

1、供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2、糖罐一只（最好是铁罐）：糖果若干。

玩法一：

1、“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）。

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。

玩法二：

1、“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）。

2、“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。”

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。

玩法三：

1、“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。”

2、也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。（“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整）。

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

小班活动教案《糖果欢乐舞会》

中班甜甜的糖果教案

1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。

3、愿意与同伴分享糖果。

周二：艺术《棉花糖》。

周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）。

周四：健康《摘糖果》。

周五：科学《小狗糖果屋》。

1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。

1、幼儿用书。

2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，

1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。

师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？

2、认识各种各样的糖果。

幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。

请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。

教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。

3、尝尝糖果。

大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。

提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？

幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。

讨论：什么时候不能吃糖？

4、布置糖果屋。

教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

小小糖果师中班数学教案

活动目标：

1.能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

3.培养幼儿的`观察力、判断力及动手操作能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2.糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。

活动过程：

玩法一：

1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)。

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。

玩法二：

1.“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)。

2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。”

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。

玩法三：

1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。”

2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)。

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

中班数学糖果大聚会教案

1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。

2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。

1经验准备。

(1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。

(2)接触过数字与数量匹配的活动。

2物质准备教具：数卡1-7;投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。

一、包糖果。

1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!

2、观察活动材料。

师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦!

3、幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。

二、分糖果。

1、师：糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?(一样颜色的放在一起)。

2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。

三、确认糖果师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的'糖果有几个?

四、幼儿操作。

1、教师出示"糖果数字练练看"操作单。

师：这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!

鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。

2、教师出示"找糖果"操作单教师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师：你真聪明。

师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果(4颗)，那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师：真棒，待会请你试一试。

师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?(5颗)，请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗)，师：哦，原来是太多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。

3、教师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。

师：我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。

五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。

师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。

师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。

师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师:这个游戏你是怎么玩?请2名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：你们3个游戏都做对了吗?(对)。

中班数学教案：听声音数糖果

玩法一：

1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）。

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。

玩法二：

1.“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）。

2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。”

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。

玩法三：

1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。”

2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。（“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整）。

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

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中班数学小狗糖果店教案

认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。

初步培养观察、比较和反应能力。

乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

一、激趣引题：

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？

教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？

教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：

1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。

画面1：买巧克力豆。

出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？

画面2：买牛奶糖出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？

画面3：买棒棒糖出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？

画面4：买巧克力糖出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？

三、进行简单的数钱活动：

重点：引导幼儿进行简单相加。

2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！

幼儿：需要1元2角钱。

教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简单的讲评，指出存在的问题。

游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。

探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。

制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。

游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲：

1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。

看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小小糖果师中班数学教案

中班综合糖果教案

1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。

2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。

3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。

知识：1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。

2、幼儿品尝过各种口味的糖果。

物质：

1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

(一)出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的`兴趣。

(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。

(三)参观糖果王国。

1、告诉幼儿：今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的'糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。

2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。

3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

7、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。

(四)分组活动：

1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧!”

2、介绍分组材料，并提出要求。

1)把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。

2)装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。

3)“糖果服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。

3、幼儿分组进行操作。

1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果，鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。

2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。

4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“糖果服装秀”。

中班数学小狗糖果店教案

给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

一、激趣引题：

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？

教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？

教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱）。

二、认识硬币：

1、教师：看，今天老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。

教师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）。

教师小结：这些钱它们还有一个共同的'名字叫：硬币。

画面1：买巧克力豆。

出现三种硬币，教师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？

画面2：买牛奶糖。

出现三种硬币，教师：哪个是5角钱的硬币？

画面3：买棒棒糖。

出现三种硬币，教师：哪个是1元钱的硬币？

画面4：买巧克力糖。

出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？

三、进行简单的数钱活动：

重点：引导幼儿进行简单相加。

2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！

幼儿：需要1元2角钱。

教师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简单的讲评，指出存在的问题。

游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。

探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。

制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印。

商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。

方案：

游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。

看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。

会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

中班数学小狗糖果店教案

2.尝试根据形状和颜色的排列规律给衣服填画。

3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

按形状和颜色进行分类。

根据形状和颜色进行有规律的排列。

图示法、层层深入法、操作法。

衣服图片若干、油画棒、水笔。

(一)引题激趣小狗妈妈家里开了一家服装店，里面有很多漂亮的衣服，让我们去看看吧!

(二)按形状进行分类，并尝试根据形状有规律的排列。

1、衣服上有什么?这些图案是什么形状的?他们是怎么排的?

2、跟上面一件衣服一样吗?哪里不一样?他的图案又是怎么排的?

3、这件衣服的图案又是怎么样的?他们又是怎么排的?

4、谁来帮助小狗妈妈衣服上的空白地方应该是什么图案?

5、这件比较难了，孩子们讨论一下，找找规律，应该填上什么形状的图案?为什么?

(三)、按颜色进行分类，并尝试根据颜色有规律的排列(把上面的图案图上颜色，活动策略一样)。

(四)幼儿按规律地给衣服填画，教师巡回指导小狗妈妈家还有好多衣服没有印好图案呢!请你们来帮帮忙吧!

(五)活动延伸：我们帮小狗妈妈去买衣服吧。

这个活动主要就是了解狗嗅觉灵敏的特点。知道狗是人类的好朋友，萌发保护它的意思。与动物成为好朋友，这是孩子们美好的愿望，通过与他们之间进行的交流，我发现在现实的生活中，幼儿对于狗的了解还是比较详细的。因为在他们的生活中可以经常看见它们，能和它们生活在一起。

在活动前我先请幼儿在自己生活的周围调查一下身边的狗的品种、主人养它的原因以及这条狗有什么本领等方面的内容，让孩子的零星的经验得到了一个总结便于在活动中进行相互之间的介绍。因此在活动开始的时候，我就请幼儿上台来说一说自己所知道的关于小狗的知识，通过生生之间的互动使幼儿产生对于狗的了解的兴趣，并引导幼儿观察狗对于人类的'一些具体的帮助，帮助幼儿感受到狗是人们的好朋友。激发幼儿探索的兴趣，再此基础上我向幼儿讲了小狗的故事，以此对狗的鼻子功能方面进行的知识性的介绍，帮助幼儿提升了已有的经验，丰富了知识。通过介绍、观看等多种的体验使幼儿对于狗的本领等各方面有了一个较详细的了解后，我又引导幼儿能和生活相结合，引导幼儿说说生活中的我们应该怎样和狗相处，应该怎样爱护关心它们，以及对待它们，使幼儿能懂得在生活中要保护它们，真正使它们成为我们的好朋友。在了解以上经验的同时，还要请幼儿保护好自己，对于并不友好，或者，主人不在场的小狗，要注意安全，避免被小狗咬伤。

小小糖果师中班数学教案

活动目标：

1、能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特性。

2、能进行颜色、形状和空间位置的二次对应关系练习。

3、乐于用动作表现空间位置。

活动准备：

2.幼儿用书“秋日旅行”

活动过程：

一、观察彩色风筝，能按不同区块分解彩色风筝的特性。

1、（出示大菱形彩色风筝）小朋友，看，今天肖老师带来了一个漂亮的。

彩色风筝，请你们看一看这个彩色风筝有什么特别的地方？

2、引导幼儿观察，并讲述“彩色风筝有4个三角形，四个三角形的颜色不一样”

3、区分颜色特性：一个三角形是红色的（用一个红色的三角形表示），一个三角形是黄色的（用一个黄色的三角形表示），一个三角形是蓝色的（用一个蓝色的三角形表示），还有一个三角形是绿色的（用一个绿色的三角形表示）。并把这四个标记成一横排摆好。

4、认识彩色风筝第二特性：小朋友看，肖老师手上有四个动物图案，看看都有什么小动物的图案（有小兔子、小猫、小狗、小鸭），同时把这四个小动物图案呈一横排摆好，摆在颜色标记的下一横排。

现在，老师要把这四个小动物的图案放到这个彩色风筝上，看看我都会把小动物的图案放到彩色风筝的哪个位置（教师分别把四个动物图案摆到彩色风筝不同颜色的区块里）。

二、根据颜色、图案和空间位置做二次对应关系的练习。

1、小朋友，看，老师这里有四个风筝图案，你们能看懂它们都表示什么意思吗？（引导幼儿观察，并知道这四个风筝里涂有红点的地方就表示特指风筝的这个区域）。

把这四个风筝图案，摆在四个小动物的下面一排。

2、现在，老师要请小朋友把风筝上不同的颜色和图案与它们所在的位置连起来。

先来看看，风筝中绿色的地方是什么动物图案（小兔子）那我们用线把绿色的标记和小兔子图案连起来吧！再来看看小兔子图案是在风筝的那个位置，左边的上面。那我们把这小兔子图案和表示彩色风筝左边上面位置的这个风筝连在一起。

以这样的方式带领幼儿一起完成，并让幼儿理解颜色、图案和空间位置的二次对应关系。

三、练习“彩色风筝”

1、翻书读题，并理解题意。

小朋友，现在请你们翻到书上第27页，这里也有一个彩色风筝，看看在它上面都有什么颜色，每个颜色的位置中有什么图形，它们分别在彩色风筝的那个位置，像刚才一样用线把它们连起来。

2、幼儿自由完成练习。

3、教师巡回观察并指导幼儿完成练习。

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