2023年可怕的梦小学（精选21篇）

5.通过阅读优秀的作文，我们能够学习到很多写作技巧和表达方式。通过阅读以下范文，大家可以感受作者深刻的思想和对生活的独特感悟。

可怕的理发小学作文

头发，对于一个女生来说是多么重要。可是我最讨厌的就是理发，这就造成了我理发的烦恼。

在我10岁那年的夏天，妈妈像拖小鸡似的把我带到了理发店门口。趁现在还在理发店门口，我向妈妈发出了最后的请求，只希望妈妈别再带我理发了。可是，这哪有用，妈妈依旧坚定地说：“不可能！现在已经是夏天了，你再不剪什么时候剪啊。快走！”我只好服从命令，低着头走进理发店。

理发师阿姨带着满面笑容，用一块蓝布把我“捆住”了，我觉得自己像只任人“宰割”的小肥羊。他们先帮我洗头，水流一泻直下，冲在我头发上，我别提有多像“落汤鸡”了！洗头发时，我好像看到了一个剪完头发的我：短短的刘海，像鸟窝似的头发，不自信的表情......我不敢想下去了，再想我就没有勇气理发了。

洗好头发后，他们就拿起剪刀，“咔嚓。”听见这一声，我的心里就慌了。理发师阿姨说：“小朋友，不用慌！剪短了你还是你自己。别怕！”我点点头，把头发交给了理发师阿姨。

为了不让自己看到长长的头发一点点掉落，我选择闭上眼睛。光是听到那剪刀的咔嚓声，我的心就变得不安定起来。“好了!”理发师阿姨说。我马上站起来，慢慢地睁开眼睛，猛地吓一跳，清爽的短发虽然挺好，但我却一点也高兴不起来，因为那样子实在有够难看：鸟窝似的头发，还乱糟糟的。我不断在心里询问自己：“这是我自己吗？”

这恼人的理发，真是让我万分讨厌!这不，今年夏天又要到了，我的烦恼又即将要来临了！

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可怕的书小学生日记

下午，黄老师满面笑意，神秘地说：“今天，我来给你们做一个实验!”

听了黄老师的话，同学们都议论纷纷。我心想：会是什么好玩的实验呢?黄老师故作镇定，拿起了两本音乐书，说：“不要小看这两本书!这两本可神奇啦!可是能变魔术的呀!”“啊?”我们瞪大眼睛，惊奇状，嘴型成大大的“o”，都可以塞下一个大苹果。黄老师找了两位同学，把两本音乐书一页一页地交插叠好。

黄老师又选中了班上两位大力士，分别是朱杰和何青睿。这是要干什么呢?只见他们俩分别同时拉住书的边缘。他们像拔河一样，一会儿左，一会儿右，差点把书给撕坏。我真替这两本书担心啊!两本书像被神奇的胶水牢牢粘住，这两本音乐书抱在一起，难舍难分!顿时，班上的同学们被他们俩逗乐了，爆发出一片欢声笑语。

咦?两个大力士居然没有把两本书分开。黄老师自信满满地说：“我能轻而易举地将两本书分开!”我们半信半疑，个个瞪大眼睛。见证奇迹的时刻即将开始!

黄老师右手拿起音乐书的边缘，轻轻一抖，两本音乐书居然很容易地分开，真是太不可思议了!嘿!果真是老将出马，一个顶俩!姜还是老的辣呀!班上立马炸开了锅!“黄老师，您好厉害!”“黄老师，我好崇拜你哟!”……赞美声不绝于耳。

最后，黄老师微笑地说：“这可不是我厉害，是位大魔术师的厉害!”

是谁呢?有人说是地心的引力，黄老师摇了摇头，只好告诉我们：“这位大魔术师就是摩擦力呀!”我们一拍脑门，兴奋地说：：“对呀!这就是摩擦力呀!”

我们的生活，科学元素无处不在啊!

不可怕小学作文

每个人都有过错误，不管它是大、是小。每个错误，都可能酿成大祸，所以，我们如果犯了错误，就必须要改正。

上个月周四，第一节课时，数学老师翻，着手中的卷子，一言不发同学们都不知所措，不明白老师要干什么，所以大家开始骚动起来，有的小声说话，有的挤眉弄眼，还有讥笑的……这时老师突然笑眯眯的说：“同学们，你们是不是觉着自己什么都会了吗？今天，我来考考你们!|’’老师一边说，一边发卷子，不一会儿，卷子就发到了我们的手中，老师严肃的声音在我们耳边响起：“考试，开始!”老师话音一落，同学们就像跑步比赛的运动员一样，比赛开始了路上的障碍着是连绵不断，这不，我在遇上了最大的障碍，我苦苦思考，绞尽脑汁，也想不出解决的方法，我就先绕过这道题，往下做题，不一会儿，我行如流水，终于到达了终点，这时，我突然想起了那个障碍还在原地，便又开始寻找那道题的突破，时间一分一秒的过去了我把一张有一张的`演草纸用完了，还是想不到解决的方法，这时，同桌把这道题写完了，我心想：要不要看一下他的题？反正只是一道题而已。

这时，我的脑海里出现了一个小天使和一个小恶魔，小天使担心的说：“你可不能看他的，这是自己骗自己啊！”小恶魔突然冷笑了一下，怂恿着我的良心：“你可真是太天真了，如果你不写，老师会批评你，如果你写了，老师说不定会表扬你!我下定了决心，趁同桌不注意，看了下同桌的答案，写到卷子上，我才放下心来。第三节课时卷子发下来了，我考99分，全班第三可我高兴不起来，因为如果没有同桌我才考97分，下课了，我走到老师面前，把这件事告诉了老师，我想我错提了，老师一定会减我2分，可是老师在减二份后面又加了二分，在旁边还有一行字：这是为诚实加分！

失败不是可怕的小学作文

在这个夏日炎炎的暑假里，我读了不少文章，其中，《失败》这篇文章最让我深受感动，受益匪浅！

本文记叙了小男孩雅格做糕点接连几次都不成功，从而灰心丧意。后来在祖父的鼓励下，恢复了信心，重新踏上了他的“糕点之旅”。

雅格的做糕点失败，使我想到了我自己：在四年级的'一道培优题中，使我想了很久，一想就是半个小时，依旧还是一无所获，我不经有点气馁，劝说自己放弃吧。可是俗话说：“失败乃成功之母。”我决定再试几次。可换来的是接二连三的失败，使我有了打退堂鼓的念头。但是我坚信，只要怀这一颗勇于面对失败的心，就没解决不了的难题终于，我又一鼓作气在第十十六次中取得了成功。

是啊，人生的旅途中少不了坎坎坷坷，少不了大风大浪，少不了勇于面对失败的心……在一切失败面前，只要我们怀着一颗勇于面对失败的心，一切困难都会化险为夷，迎刃而解的！

二年级:唐笑。

可怕的魔咒小学作文

一天，小明正在专心致志地在画画。

忽然听到一声敲门声，小明走过去从猫眼里看到一位又高又大的叔叔笑容满面地在敲门。

小明皱着眉头问：“谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明半信半疑，又从猫眼里一边看一边想该怎么办呢？他又想：这个叔叔眼睛东张西望的，如果今天有客人来，爸爸应该在家的，他可能是个拐卖小孩的骗子吧？于是小明穿起爸爸的'鞋子，学爸爸的脚步声，又学起爸爸的声音说：“孩子谁来了？”小明说：“您的朋友来了！”骗子听了吓得魂飞魄散，小明又从猫眼里看，只见那个叔叔灰溜溜地走了。小明看了开心地笑了起来，又开始专心致志地画起画来了。

下午，爸爸妈妈回来了，小明把这件事的经过一五一十地讲给他们听，爸爸妈妈听了夸小明是个聪明勇敢地好孩子。听了爸爸妈妈的夸奖小明心里乐开了花。

可怕的魔咒小学作文

今天是星期四，外婆带我到城市广场去钓鱼。

我坐到鱼池边，拿起鱼杆，放上鱼食，抛向那绚丽多彩的`鱼群。白色的鱼食在鱼群中若隐若现。一条小金鱼“盯”上了我的鱼食—吃进去，又吐出来，我尽量让鱼杆不动，让鱼觉得鱼食是被养鱼人撒上去的。不久，那小金鱼中了计—把鱼饵吞了下去。我不慌不忙地把鱼杆提了上来。那鱼像被我“连根拔起”似的，“拔”的时候，它的尾巴还止不住的摇摆。我把鱼钩从鱼嘴里拔出来，再放上鱼食，抛向水中。接下来我有好几次扑了空。有一次鱼已被我“拔”出水面了，可是它嘴一放—又落回了水中。我又放上鱼饵，知道带的钱马上不够了，如果这次再扑空，那可就不能再玩了。想到这，我马上又开始钓鱼，这次，又有一条鱼把我的鱼食“盯”上了。这是条白色和红色相间的小鱼，十分好看。跟上次一样，它也中了计，被我“拔”了出来。

回家的路上，我不禁想：花了二十块钱，才“买”了两条鱼，这万一它们都是妖生惯养的，那不是“买”了几位小祖宗。想到这，我不敢往下想了。

可怕的理发小学作文

我家的理发店在环城南路29号，它陪着我长大，我的这位“好朋友”和我生活了了，现在就快要拆迁了，回想起来，这里有过很多有趣的事。

啤酒浴。

一天，有个长发飘逸的中年妇女来到洗头。妈妈拿出一瓶啤酒，我迷惑不解：妈妈是做理发的，竟和别人喝起酒来了。

这葫芦里卖的是什么药，我是丈二和尚摸不着头脑。没想到，妈妈把啤酒倒在客人头上，见我如此吃惊，妈妈解释道：“啤酒可以去头皮屑，可以让头发更加润滑。”

原来如此，那么它在身体上用处应该更大吧？于是我趁妈妈不注意时偷偷把啤酒倒进澡盆，冲入温水，开始我的“啤酒浴”。

晚上，妈妈进入房间一看大吃一惊，都是酒气。爸爸一看他的一大箱酒全没了，正拿起鸡毛掸子要抽我时，我立马喊道：“我是学妈妈的！”

中彩了。

有一次，一位客人理好头正要付钱时，我刚从外面打篮球回来。可能是玩得太“嗨皮”了，把家里的门框也当成篮框，随手把球用力向前一投，不知是用力过猛，还是球技太好，篮球不偏不倚正好打到客人的头上。

“完了，这回妈妈肯定要把我out了。”三十六计——走为上计，我立马扭头就跑。天黑了，我蹑手蹑脚准备“潜伏”回去，可是还是被“大花猫”逮个正着。那次我的屁股是红红火火过了个“大年”。

无厘头。

一位光头的中年客人来到店里，说是洗头。妈妈是哭笑不得，也不知是如何下手。给他洗吧，可他一根“毛”也没有；不给他洗吧又怕得罪客人，真是左右为难啊！

晚上，妈妈把这件事和我们讲，全家人笑得合不拢嘴。妈妈却狠狠瞪了我们一眼：“瞧，我做点生意容易吗？”

我们家的理发店虽然小，可奇事、怪事、新鲜事那是无所不有。这承载了我们家人点点滴滴的快乐，也成为我一种永久的记忆。

可怕的书小学生日记

这本书中的公式的确很“超级”，在课本中学不到或不会的知识在其中写的是入木三分，它拓展到了甚至于你可能永远也用不到的几何体公式，又实际到生活中的每件事。它会从简单的平面图形入手，像树干的“手臂”一样，不断向外延伸。有趣的是，每一章新的学习开头，都会有一幅小漫画，其中主人翁用自己的倒霉经历或滑稽小丑般的动作来向你解释，让我很快就明白了。比如说，书中拿汉堡和橄榄球为例，很方便地让我记住了椭圆形的体积，不得不说，对于六年级的我，这也是个不错的公式呢！我想，这也是我对《超级公式》爱不释手的原因吧！

不得不说，它可是我的法宝，在想不起一些公式时，用手轻轻一翻。嘿嘿，找到了，连忙写上去。不过，我可不想依赖它，最近，我在努力看公式，争取把它们背会，因为这些知识必定会在以后的日子里用到。想问我为什么那么肯定？那是因为有实践来作证明过的嘛！

那时，一个朋友问我了一道题，我看了一遍题后，脑瓜子一转：咦！想起来了，《超级公式》里有和这道题匹配的公式！我提笔就写，旁边的朋友看的目瞪口呆，我用眼角的余光瞟了一眼他的表情，心里有着掩饰不住的得意。那人演算了一遍，完全正确！我耐心地给朋友讲解了一遍，朋友恍然大悟：“噢，原来这么简单。”看，这就是《超级公式》的魔力——把知识就这样传播下去。

它教给我的还有知识之外的，一次，我看见《超级公式》里的一个符号，有些迷茫，这是什么？仔细往下看，这是平方根，书中详细介绍了平方根的来源，并告诉我计算器上有这个符号，拿起计算机一看，可不是吗，从前怎么没发现呢？看来，生活中处处需留心啊！

这就是我最喜欢的一本书《超级公式》，我可以从中学习到好多知识，它也很贴合实际，告诉了我商铺中的勾心斗角，最短的逃跑路线怎么求……更是为了核实这些，我也更爱观察了，我爱《超级公式》！

可怕的书小学生日记

今天下午，黄老师一脸神秘的步入教室，她的一句话打破了教室里的宁静：“今天我带你们做个小实验！”这下可乐坏我们了！

说话间，老师拿出了两本我们音乐课用的课本，说：“这两本书可不是一般的书哟，它们可是有魔力的两本书！”。

“什么？有魔力的书？”

“不就是普通的音乐课本吗，怎么会有魔力？”

“老师，你是骗我们的吧，不就是普通的书吗？我才不信！”。

大家议论纷纷。

“不信就用接下来的小实验来验证吧！”老师说，“为了实验正常进行，我需要两个助手，谁想来？”一瞬间，我们教室里炸开了锅，大家纷纷跳起来举手，最终老师选了高璐茜和冯铭萱两人当助手，她们俩需要把两本书一页一页的叠在一起。

实验开始了！她们两人叠书时，我们都从座位上站了起来，目不转睛地盯着讲台，等她们叠好，两本书“亲密”地“抱”在了一起，成了“连体书”。

老师又说：“现在才是实验的核心部分，我们班力气最大的那个男生是谁？”大家都异口同声地喊出了我的名字：“何青睿！何青睿上！”（我是班上力气最大的男生）我走到了讲台前，老师又说：“再来一个！”这时我的好朋友朱杰也被大家推选了上来。

接下来老师让我们把连体书分开，我们分别抓住两本书的书脊准备把书拉开。一开始，我认为，我和朱杰的力气都那么大，应该很轻松就能把书拉开。可我们拉了半天，“连体书”纹丝不动，最后我发力了！两手紧紧地抓住书脊，使出九牛二虎之力，结果朱杰被我连人带书拉飞了！可是书仍然“粘”在一起。最后，我俩只好放弃了。

接着，老师又请了两组同学上来尝试，可是最后都失败了。

老师得意地说：“它是不是很神奇啊？”“这两本书也太神奇了，不愧是有魔力的书！”同学们不约而同地答道。老师笑道：“神奇的其实不是这两本书，而是科学！书页重合的时候会产生摩擦力，拉力越大，产生的摩擦力就越大；拉力越小，摩擦力就越小！”说完，老师的手捏住其中一本书的书脊轻轻抖动了几下，“连体书”竟然马上就分开来了！啊……大家都惊呆了！原来科学是那么的神奇！

实验结束了，同学们还在兴奋地讨论着刚才那不可思议的实验。原来，科学并不总是“高大上”，生活中处处有科学，只是需要一双善于发现的眼睛。

小学生作文：可怕的体育课

本课的内容是接力跑，选自人教版《体育与健康》七年级水平四的教材内容。田径运动中的接力跑是初中《体育与健康》教学内容中重点学习部分。在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。

接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目，传接棒的方法有上挑式和下压式。本课教学内容是接力跑的第一课时，以上挑式和下压式的传接棒方法为本课学习内容，要求学生学习掌握接力跑的交接棒方法。交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。

主教材：接力跑交接棒技术动作新授课;。

辅助教材：接力游戏;。

2、教学目标及教学重点、难点。

1、认知目标：通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。

2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。

3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。

教学重点：在跑中手脚协调配合。

教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。

3、学情分析。

本课教学对象为初中学生，中学生身心发展还不成熟，初步具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力。但因学生存在体质上的差异，部分学生自控能力较差，在体育活动中自我意识强，团结合作精神不够。因此在教学中围绕接力的方式和时机设置了若干链条式的问题，在整个学习过程中通过小组探讨问题和小组比赛的形式进一步促进同学之间的相互配合、积极参与任务的完成。

在学习过程中有可能遇到两人传接棒的动作不能很好的紧密衔接，手臂晃动等问题，采取由易到难的层次目标，通过建立假说、验证假说，得出结论一系列的教学，发展学生创造性和主动性。

4、教学目标。

根据教材分析并结合新课标中五个学习领域的要求，确定了本课三个维度的教学目标为：

知识与技能目标：知道接力跑传接棒的方法并能基本掌握两种传接棒技术;。

情感态度与价值观目标：养成积极进取，相互信任，互助共勉的良好作风，形成探究意识。

5、教学重难点。

6、教学方法。

在学法指导上，确定了以下3种学法：观察与模仿、体验与学习、展示与评价。

7、场地器材。

场地：田径场;器材：秒表4块、接力棒8根。

8、教学过程。

根据人体运动生理机能变化的科学规律，对于本节课我将从四个阶段实施教学，分别对开始部分，准备部分、基本部分和结束部分进行相应内容的设计。

第一阶段：开始部分;预设所占课堂时间为5分钟。学生以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，检查学生出勤情况，宣布本课内容，安排见习学生，提出练习要求与注意事项。

设计意图：以上内容的实施可以使学生形成良好的课堂常规，培养组织纪律性，明确学习目标。

设计意图：该阶段内容的实施让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过身体活动操提升学生身体兴奋性，提高课堂教学的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。强化了团队意识，培养了学生的良好的体育卫生习惯。

第一环节：情境创设，激趣课堂——我将创设【传递友谊桥梁】的情景接力游戏，学生成4个比赛小组，在半径10米的圆内按顺序进行游戏;其他小组在场地两侧观察，根据以往经验观察比赛中存在的问题;教师做好比赛记录，宣布比赛成绩。创造民主自由的氛围，激发学生的学练兴趣。

第二环节：建立假说，讨论归纳——比赛结束后各小组讨论，本组在接力比赛中存在的问题，并分析它产生的原因;组长着手归纳，将讨论的主要问题汇总，代表全组汇报;教师听取各组的归纳总结，针对典型问题进行3个假说(问题)的建立，教师针对典型问题进行启发式讲解：

(1)传接棒技术如何选择----上挑式与下压式;。

(2)如何选取合理的站位----接棒人站在接力区或预跑区内相应一侧;。

(3)如何落实能力互补----有相关经验的学生可对同组队员进行简单指导;。

该环节通过建立假说，让学生自主讨论和尝试探究，强化学生的学习动机。

第三环节：揭示课题，师生共议——在学生对所学技术有初步认知的情况下，揭示本课所要探讨的课题：“如何有效的提高接力跑的速度?”并提供部分解决问题的线索：

线索1：演示两种传接棒技术：上挑式和下压式，并讲解它们的优缺点;(上挑式需要调整握棒位置，传接棒动作自然容易掌握;下压式不需要调整握棒位置，便于持棒快跑)。

线索2：介绍简要的比赛规则(区域限定，串道);。

线索3：针对学生的能力水平不一提供解决方案。(确定起动标记;通过信号完成传接棒的连贯动作)。

第四环节：齐心协力，强化成果—根据教师提供的线索，针对自身存在的问题进行传接棒技术的改进练习。各组小组长组织本组进行练习，对具体存在的.问题进行解决：在该环节的教学实施中我安排如下练习内容：

第二次练习：行走中进行传接棒技术练习;(全组每人练习1次)。

第三次练习：相距5米慢速跑中进行无接力区的传接棒练习;(全组每人练习1次)。

第四次练习：相距15米快速跑中进行有接力区的传接棒练习;(全组每人练习1次)。

教师观察学生练习效果，适时予以诱导帮助;并强调传接棒过程中的安全性;。

这一环节的教学中，激励学生进行展示，组织学生说一说，评一评。目的是以动作完成较好的学生起到榜样作用，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。

第六环节：创编游戏，升华课堂—为了满足学生的求知欲和表现欲，体现学生个人能力和团体意识，师生共同创编挑战赛，设置一个相似于正规接力区的小型比赛场地，并将学生分为人数和水平相等的4个参赛小队，学生根据结论对接力跑技术进行改进提高;该环节的设计可以增强学生的集体主义精神，培养学生的竞争意识，提高学生的应用实践能力。

在教学基本部分的教学中，我由情景导入激发学生的学习兴趣，由直观示范到学生的自主学练，坚持循序渐进，层层深入的教学原则，并结合体育游戏达到巩固动作的目的，本课的难点也在此得到了突破。

第四阶段：结束部分;预设所占课堂时间为5分钟。

师生分享本课学习，并对学生提出问题：

(1)本课我们学习了什么?

(2)大家学会几种传接棒技术?解决预跑时机掌握不好的办法是什么?

最后安排收放器材，师生再见，宣布下课，渗透德育和美育教育;。

9、教学预设。

可怕的理发小学作文

头乃人之元,头发便是元之元”。可见，处理好头发是何等重要。几个月来，我的头发疯长，显得杂乱无章。爱美之心，人皆有之，尤其是女孩，于是我不得不到理发店去一趟。

理发是一门精深的学问。本人经验，首先得选一个好地方。但装修豪华的地方万不可去，除非你真的把钱当作身外之物；而装修简陋的地方也不能去，除非你不在乎自己的脑袋。进了理发店，坐上那硬邦邦的转倚，一块白布往身上一罩，却不见得有多白，还有各种斑点渲染，宛如虎皮条纹。转椅正前方有一面大镜，其妙处就是让我知道理发师怎样“收拾”我的脑袋。合乎了顾客对理发过程关注的心理。接着，理发师俘起袖子，那气势着实吓人，酷似打架前的准备姿态。随后，她就势往我头上猛抓一把，这动作与拔野草十分相象。到底血肉紧连神经，它积极地传导着一种感觉----痛。当理发师的`剪刀触到头发时，我竟有这样一种担忧：万一理发师疯了怎么办？”据说，先前理发师学徒时候，是用一条带绒毛的冬瓜做实验，有事离开时便把剃头刀往瓜上一剁，后来学成出师，便常常错把人头当冬瓜的骇人听闻的事件。想及此难免有些心悸，于是，为了做出适当提醒，我对着那镜字拧眉皱眼龇牙咧嘴，希望她能看见。不过令我失望的是，她似乎不大注意到我的这些努力，不时拿我的头像方向盘一样，左转右转，前俯后仰，以迎合她的刀剪......刀挥剑舞，而我却吓得呆若木瓜，不敢动弹，只任她摆布便是了。终于，一场惊心动魄的理发在20分钟零4秒后公德圆满。尤其令人难忘的是，经20分钟零4秒的精雕细琢，有几络头发特别出众，似乎不愿合群，常常异军突起，以示身份特殊。

最后，为表谢意，还得掏包还钱。

后记：

那次理发后，我无论身在何处，回头率100%。

可怕的理发小学作文

周末我学完了英语，刚走出校门，一个可怕的消息传来——爸爸要带我去理发。我最怕理发了，所以立即和爸爸展开了讨价还价，可是无济于事，我败下阵来。

我心惊肉跳的来到了理发店，推三让四，可最终还是等到没有人排号了，我躲不过去了。理发店里放着好听的流行音乐，可我却觉得那歌声酷似鬼哭狼嚎，就连我最爱听的`歌也不例外。唉！还是到我了，我就像坐上“老虎凳”，准备接受“酷刑”。

“酷刑”开始了，我感觉到脑袋上像是被人放了无数只虫子一样难受。我尽量让自己保持冷静，可我根本冷静不下来，我的身上好似已经被虫子吞噬。“坚持”，“坚持”，我默默在心里给自己打气。十分钟，二十分钟，二十五分钟……时间就像停止了一样。我身体已经达到了极限。

“好了。”终于听到这个声音了，这个声音绝对是世界上最美妙的声音，哦，不对，应该是最最美妙的声音！

我高兴地冲出店门，像一个从死亡谷走出来的活人一样，脸上既有恐惧，又有劫后余生的快乐。我心想：世上要是有无感觉理发器就好了，省得我再这么受罪啊！

小学生作文可怕的同桌

2015年暑假的8月8日，13号台风“苏迪罗”就要登入我省(福建)。

妈妈特别交代我：“浩然”今天有台风就别出去了。我只好呆在家里，于是我打开电视，只见电视的台风预警信号由黄色转为红色，风力也十分的强大。

一大早外面就刮起了大风，风吹得树枝乱摆，接着下起了小雨。

刚从田里劳动回来的人们，在风中行走不便，衣服被风使劲撕扯着，每走一步都很困难。他们不得不低头，弓着腰，迈着脚，吃力地向前移。鸡和鸭在狂风中惊慌地东窜西跳，身上羽毛乱翘起来，好似孔雀开屏。

这时，电视也没信号了，这大概也是“苏迪罗”惹得祸吧!没过多久，电也停了，只听见风把窗户吹得轰隆轰隆作响，令人感到不安和害怕。天也越来越黑了，四周变得黑漆漆的。我突然慌张起来了。看到妈妈走过来，像抓住了救命地稻草直往妈妈怀里钻。哎，“苏罗迪”真可怕，简直要把我吓成一只胆小的蚂蚁。

到了晚上，台风夹着尾巴仓惶逃走了，台风真可怕，大自然的威力真大啊!

小学生作文可怕的同桌

下节课是体育课，我们踏着上课铃声来到操场。体育老师穿着似睡衣的蓝色衣服到来。

“向左——转！”体育老师吆喝道，“先去跑三圈。”

我们按着秩序跑了起来。跑第一圈时，我们活蹦乱跳，一路上有说有笑。后面有几个男生从男生队伍中跑到了女生队伍，大家齐喊插队。跑第二圈时，我们走走停停，不失原来的乐趣。队伍全乱了套。同学东一个，西一个，像一盘绿豆散落在盘子上。跑第三圈时，我们直接走路，才不管什么要跑步。

我们稀稀拉拉的来到了集合地点。刚来，体育老师就“热情”地用一堆口水帮我们冲了澡：“怎么跑成这样子呀？队伍全乱套了！”老师突然从严厉的表情换成一副温柔的表情：“由于看你们这么累了，就给你们一个小奖励——跑五圈！（此时恢复严厉表情）”

“啊——救命呀——”我们一个个叫苦连天。可老师是“怪兽”，若我们不跑，他一定会张开大嘴把我们吞下肚的！我们只好服从。

“有受伤或发烧的同学请上台，可以不用跑步。”老师在跑前说了一句。有两位同学慢腾腾地走上台，坐在台上休息。我突然开始羡慕那些受伤或发烧的同学了，她们也太爽了，可以不用参加恶魔训练营。

“等等，先别跑。”老师的声音从后面飘来，“这次跑时插队的同学待会儿要罚跑！”

我们在操场上以蜗牛般的速度跑着。当跑完第三圈时，我们一个个都精疲力尽。我们开始偷偷犯规，不跑跑道，跑草坪。我们在心中暗暗想道：嘻嘻，我们真聪明！

突然，体育老师的声音闪现在我的眼前。“你怎么能跑草坪？”体育老师一顿痛骂我前面的同学。“呼——”还好老师没有发现我！我赶紧返回跑道。

五圈跑好！下课铃响起，我们蹦回教室。呼，结束了！可怕的体育课。

小学生作文可怕的同桌

今天下午，我和妈妈一起去街上买东西。走到一座桥边，我就闻到了一股刺鼻辛辣的气味。气味是桥上卖油炸食品的流动小摊贩那里飘来的。摊位边还围着一大群人。我挤进去一看，只见一只黑色平板锅上放着一些浑浊而且说不出是什么颜色的油，几根香肠在锅里一字排开，还滋滋地冒着泡呢。

摊位的主人是一个三十几岁的外地人。他一见我来，就笑着问道：“小朋友，你想吃点什么？”我摇着头，回答说：“哦，我不吃。”他一听我不买东西，刚才脸上的笑容立刻消失了，只顾低头忙自己的活。只见他从推车里拿了一根香肠，麻利地剥开，又斜着切了几道花纹。这时候，一个小男孩挤进来，要买一根香肠。于是他左手捞起还冒着泡的香肠，右手接过钱，又用拿钱的手去撒胡椒粉，我看得目瞪口呆。

啊，可怕的香肠！没想到平时吃的又香又辣的香肠原来是这样加工出来的呀！看着旁边围着的一个个小学生，让我想起了我的同学，他们也是这样喜欢吃香肠。我一定要告诉他们，千万不要吃小摊上的油炸食品，更要向大家呼吁：不要去买无证摊贩的东西。

可怕的小强小学生作文

箱子里堆满了衣服、书本，倒成了蟑螂的。

情景三。

在暧气与窗台的缝隙里，生活着一个家子的蟑螂，数量绝对超过了百只，它们是。

有一次，无意地朝那个“黑洞”里看了一眼，又一次心惊胆颤的尖叫，触发了宿舍全体成员的神经系统，于是，一场人螂大战开始了。

一条火龙闯进了小强赖以。

可是，小强是会记仇的，它们会以最快的速度在一夜之间繁植下一代，只要有一只，就可能会有十只，百只，甚至更多。

其实不只我一个人害怕小强，宿舍里的八个人无一例外，因为它们庞大的群体，扰得我们无法正常地生活学习，墙角里、暧气里、箱子里，也许任何地主都是它们生存的乐土。它们的生命力是非常顽强的。无论我们用什么方法。几天后，同样的恐怖的画面会再一次出现，就像电影里各种巨型变异的昆虫，破害整个地球。

这是我的。

我问奶奶万圣节是哪一天啊?什么是万圣节?奶奶告诉我，每年十月的最后一天就是万圣节，这是外国人的节日，人们到了这一天特别高兴。

万圣节的晚上，人们把家里装饰成又可怕又奇怪的屋子，像鬼屋似的，特别恐怖。

万圣节的夜晚，小朋友们还会穿上化妆服，戴上各种奇怪、恐怖的面具，到处敲门要糖果，来赶走入侵的妖魔鬼怪，保护全家人的安全。

哦!这就是万圣节，是与凶恶的鬼怪做斗争的节日。我问奶奶：“世界上真的有鬼怪吗?”奶奶笑了：“这个世界上是没有鬼怪的，不用害怕。”我接着说：“万圣节真的太可怕了。”

可怕的雾霾小学作文

刚出门，就发现天黄黄的，太不对劲了!妈妈说;"看来要下暴风雨喽!"。

走着走着，就感觉胸口很闷，看东西就像飘起来似的，头晕晕的。天空中飘的不知是泥土还是灰尘，有一丝恐惧。天空灰暗，空气潮湿，给人一种很压抑的感觉。

第二天上语文课时，老师让我们讨论了一下昨天的雾霾天气。有的同学说是一些农民烧杂草所引起的，有的同学说是环境被污染所造成的......我呢，觉得也应该是污染环境所造成的。最后，还是老师为我们解开了谜团。原来，这种天气是因为污染环境和农民烧杂草结合形成的，但老师又说:"农民烧杂草只是一个催化剂而已，最主要的还是我们污染环境造成的。"另外，老师还向我们补充了一些知识，又让我们说了说昨天和平常有什么不同?我发现刚到下午，有些汽车就开大灯了。肖瑶发现平常早上上厕所不用开灯就能看见，而昨天不开灯就根本看不见......

这次雾霾让我知道了一定要保护环境才行!

暴雨真可怕小学作文

可怕的雾霾小学作文

这一个星期，我们生活的这座城市灰蒙蒙的，太阳像害羞似地遮遮掩掩不肯出来。听气象台说是雾霾。人们每天进出都戴口罩，交通事故也增加了。雾霾还导致人们呼吸道疾病多发。为了减少对我们小学生的危害，我们的体育课也不能在操场上上了。真是恨死这雾霾啦!

那这么严重的雾霾是什么原因造成的呢?我通过查资料才知道，由于工业发达，工厂，热电厂，大量排放二氧化碳再加上大量汽车排放的.尾气。人们又不注意保护大气环境，才造成现在雾霾天天数的快速增加。

描写雾霾天气的作文看完了你是不是有所感悟呢?那就赶紧将你的想法付出行动吧。

可怕的魔咒小学作文

一天我大约十点才睡，我已经睡着了，半夜我就像从山谷上掉下悬崖一样，腿猛地一蹬，醒了。我看妈妈和爸爸还没有起床，就继续睡觉。

半夜我醒来，看到被子上都是血，吓得躲到了被窝里还瑟瑟发抖，我又听到一个可怕的声音，便躲进了姐姐的被窝里，那可怕的声音还在回荡着，我想和妈妈睡，可是我和姐姐睡在小阁楼上，妈妈和爸爸睡在阁楼下面的一张小床上，我不敢下去，我只好把姐姐叫醒，可是怎么叫也叫不醒，然后我看到一个身影向我们走来，嘴巴上都是血，那个身影刚走到我身边就一口把姐姐吃了。

我吓得心都要蹦出来了，我鼓起勇气一拳向那个身影打去，那个身影一下抓住了我的手，一巴掌朝我脸上扇去，我被疼醒了，看见姐姐抓着我的手，脸上露出惊恐的样子，原来我是被姐姐打醒的。

小学生作文可怕的同桌

从前在大海里，我是一只快乐的鲨鱼，我和宝宝在族群里快乐生活着。

可是，有一天，人类来了，这种有两只手两条腿的生物大量捕杀我们，把我们逼得四处逃窜，之后，我和族群分散了，我在海里游来游去，也不知道要藏在哪里，后来，我找到了一个海洞，便在里面住下了。

人类把我的朋友和孩子全部杀死，只留下一具具尸体漂浮在水底，可恶的'人类！我发誓我一定要报仇，我在游到深水区时，我看见一艘捕鲨船在我的头顶缓缓驶过，我顺着捕鲨船一直游到了海沟那，突然，矛被扔了下来，我立刻游开了，想看看他们要干嘛，突然！人从捕鲨船上跳下来，在海里拿着矛枪看见鲨鱼就杀。

我怒气冲天，直冲上去，想把人类咬死，可是谁知，人类用一种名叫枪的东西射过来，把我戳中了，我死命的想挣脱哪条绳子时，人类把我拖上船去，把我的鱼皮、鱼鳍割掉，再把我扔回大海，结束了我的生命。