榕树的初三语文(汇总18篇)

时间:2023-12-05 05:59:30 作者:笔砚

优秀作文是对个人经历和感受的真实表达,它能够帮助他人了解自己的内心世界。这些优秀作文具有丰富的内容和独特的观点,反映了作者对生活、社会和人性的深入思考。

初三语文作文

我是个插班生,陶老师给我的第一个印象很深,她有一头乌黑般的秀发,白净净的瓜子脸,月牙般的眉毛下,嵌着一双黑葡萄般的眼睛,露出温和、慈祥的目光。她中等身材,穿着黑色的连衣裙,外套棕色的夹克衫,胸前一排亮晶晶的蓝色衣扣,就像一颗颗美丽的蓝宝石。她走进教室,在回忆上节课内容之后,开始讲新课了。她在黑板上写完提纲后,带表情地朗读起优秀范文,并讲解其中一些精彩的句子,让同学们去体会和理解。她讲课生动有趣,声音很甜,深深地吸引了每个同学。时间过得真快啊,转眼间就下课了。自从听了这堂作文课后,使我对学习作文产生了兴趣,平时也爱动笔写了,和老师的感情也越来越深了。她温和、善良,我和同学们都很喜欢她。

这时,我在想:老师,您在平凡的岗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水浇灌着我们成长,虽然报纸上看不到您的名字,电视上见不到您的身影,可您就像美丽的秋叶一样,无私地奉献出您的一生。我们喜欢您,喜欢您那甜美的声音,喜欢您那美好的心灵。

通过人物的具体事件,写出了老师的思想品质、性格特点,表达了自己的真情实感。

初三语文作文

我们所生活的这个国家,拥有五千年的历史,各个朝代的轮换替代,带来的是各种各样的文化。唐朝有唐诗,宋代有宋词,元政有元曲,汉时有汉赋。诞生于这个时代的我们是幸福的,信息高速的现在,我们可以毫不费力从网络获取各种各样的信息,可以将上下五千年的语文一览眼底。

语文,乃国家之根基。她从我们的脚下破土而出,从我们的窗边抬头来看,她是老人,她是青年,她是少女,她是婴儿。好的广告词是语文的功劳。广为流传的故事同样有语文在其中穿针引线,我们尚在襁褓时就开始呀呀学语,学的也是语文。莫说文理分科,理科生就可以弃语文于不顾吗?!你生活在这个国家,与他人来往,谁不更加赞赏谈吐优雅之人?我国文化博大精深,创造出来的汉字成千上万,穷尽一生也不可能全部知晓,组合而成的句子更是千千万,如何说得语文是不经学习就能随意应用的?如此轻视语文者,便是还未抬头来好好看这个世界的人,虽不是白丁,却也算不上鸿儒了。

笔者尚且年轻,不知文学创作之艰难,也不精诗词之才,但语文之意,还是略通一二。语文常伴我们左右,它不是文字也不是语文,但语文中有文字,也有语言。现今仍有学者愿意穷尽一生去研究她,说明语文魅力不逊其他,也愿国人不要看轻语文,当语文从我们身边轻轻走过时细细领略,方知文化之深,世界之大。

小生不才,落字八百,其意浅薄,望阅文者还勿见怪。至此,深深感谢。

榕树的初三语文作文

哆啦a梦时光机如果能借给我使用就好了,这样我就能进入时光机,回到快乐的童年时光,回到无所畏惧大哭大笑的年纪。

那时,许多小伙伴在这大榕树下又蹦又跳,还不时抓住大榕树垂下的纸条荡荡秋千,还有许多大胆的孩子爬上树。我也很想去爬一下,可是没想到爬一步滑一步。这下可把我惹毛了,我嘟嘟小嘴说:“哼,我就不信了,我爬不上去。”我尝试了许多遍,逗失败了。我问妈妈:“为什么我爬不上去。”

“什么?”

“榕树。”

妈妈训斥道:“女孩子家家,爬什么树!”

我跑去问爸爸:“为什么我爬不上去?”

“爬什么?”

“大榕树呀!”

爸爸说:“因为你是女孩子啊。”

反正我觉得是大榕树怕痒,我们一爬它就痒,痒得动了起来,把我弄下去了。

爸爸说:“也许你的想法更美妙一些。”

秋天到了,榕树的叶子黄了,掉了。

“爸爸,他们的叶子怎么黄了,掉了?”

“或许是他们生病了。”爸爸说。

我心想:我生病时妈妈会给我吃药,我也给大树几片药吧。我跑回家把感冒药拿来给大榕树,以为叶子过几天就能长出来,可是他不但没活反而更加严重了。我一屁股坐在地上哇哇大哭,说:“树要死了,树要死了……”妈妈安慰我说明年春天它还会活着,他永远陪伴你。

春天来了,榕树果真又长出了新的叶子。

现在,那棵大榕树老了,我已是一位大姑娘了,不是小时候那个只会哇哇大哭的孩子。可我多想回到以前的我呀!

初三语文作文

曾经神向往过小说中的生活,也为之而努力过,可现实却无情的击碎了我的梦想!高考的失利更是犹如五雷轰顶,将我从高高的云端一下子打到了18层地狱!

从我中学开始我就自诩为“三只手”——江湖老手,情场高手,考场圣手。而如今我一向自傲的三只手全断了!

江湖老手?哈哈,真是可笑,俗话说:“人在江湖,身不由己”,一个小屁孩连江湖长什么都不知道居然自称江湖高手!经过这个暑假的打工经历我才知道什么叫江湖险恶,什么叫人性叵测,江湖不是那么容易混的,奉劝各位小朋友江湖很危险,快点回家去吧!

一只老手被江湖无情的折断了!

情场高手?哼,更可笑,玩什么不好要玩感情?圣人早就教育过我们“唯女子与小人难养也”,现在好了吧!别看我在情场春风得意的,哎,过早的进入情场,也预示着我要在其中过早的衰老。现在我在情场中玩够了,我觉得自己够累的了,我需要一份平淡的感情,一个平静的港湾,来停泊我这艘老船!

一只高手在情场的大风大浪中腐朽了!

考场圣手?哈哈哈……可悲呀!一直自以为是,每次考不好都怪出试卷的人水平太臭,每次一考好就沾沾自喜,或许高考前n次的失败已经预示了我最后的失利!考前我还大声嚷嚷着“高考定要金榜题名”说什么“第一目标清华北大,实在不行中国人大,没得念了上海交大”,果然够狂!可高考不是狂就有用的!

第三只手在高考的战场上被敌方残忍的斩断!

一切都随着高考硝烟的散去而显得惨淡,曾经的光辉也不再闪耀。

整理一下失落的心,拾起三根断臂,将他们深深的埋葬!

再见了,那如风的生命。再见了,那似水的流年!

初三语文作文

竹子虽不如玫瑰的芳香四溢,不比菊花的傲骨秋霜,不如桂花的飘香十里,不比牡丹的国色天香,也不如松树的四季常青,但我却独爱竹子。

小时候,奶奶家后院有一片树林,园中有许多竹子,那里留下了我很多童年的回忆,我也喜欢在竹子林中玩耍。

春天,百花还没有开放时,竹笋已经迫不及待地从土里钻出头来,用它那好奇的眼神打量着这个全新的世界。只见它全身嫩绿,小巧可爱,成为了初春的第一位报信者。

夏天,正当酷暑时期,大地像一个巨大的蒸笼一般炙烤着。这时,竹子还是浅绿色的,跑到竹林中,一丝清爽顿时迎面扑来,使人感到十分惬意。

秋天,百花都枯黄了,只有菊花和竹子坚持屹立在秋风中。菊花在风中瑟瑟发抖,而竹子却依旧傲然挺立。

冬天,百花凋零,寒风刺骨,天空中飘起了鹅毛大雪。鸟、青蛙、熊等动物都开始冬眠了,人们也在家烤起了火炉。树林之中只有竹子还在寒风中笔直地站着,不畏风雪,任凭在什么情况下,从来都是昂首挺胸,不低头,不屈服。

竹子,我爱你!更爱你那坚忍不拔的品质。

初三语文作文

桃花梦里,一曲终了,那来自于心灵深处的叹息,是陶潜自己的心灵叩问,他的灵魂中伴生着另一个自己,是他一生的梦想,人格精神的缩影,最后呈现出一个桃花嬉落的岛,一个世界,这是陶潜与自己的对话,只想为自己而做的——雕栏空阁。

窗外的夜色浓浓的,静静的,是个可以好好思考的时间,再明白一点,可以好好和自己,心中的那位,来一次对话。

多看看窗外,可以与世界多几份亲密接触,但也要看看身旁的镜子。

迫切地回想,想到自己坐不住,来回徘徊在房间中,口中不断尝试着每一个似是而非的名字。或是倔强,或是执着,就是放不下,总感觉想不起来的话,哪一块自己心中找不到的地方就缺失了一块,哪怕是一粒不见了的沙。

忘记,是一只噬心的怪兽,她走得无声无息,却留下痛彻心扉。

有没有做过这样的梦?自己身处在一座很大很高的城市中,沿着路不知道去往哪里,就那么走着,看着红黄光芒融在一起,面对着温暖迷人的夕阳,很安心的感觉。

和自己的对话,是对自己的一份交待,是对以后生活道路的指明灯。

自己,这么多个日日夜夜努力的来源,是梦吧?是为了什么而梦呢?梦在我心中的一座殿堂中,可以模糊地感受到,但不清晰。没关系,多离它近一点,不就越真切一些吗?况且还有爱在推动我们前行,朋友的、老师的、父母的爱是我们奋斗的动力与永不放弃的希望,是我们高飞的翅膀。

面对着镜子时,镜子中是另一个自己,心中的自己,又不只是自己,还存在着很多人的缩影,每当想起一个人的名字时便是一份慰籍;还有看到过的很多个地方,还有曾经眼中的城市,迎着夕阳归家,而肩膀上是父母坚定温暖的力量。

在我们摸索着去往梦装载的殿堂路上,要不时抬起头看看自己周围的寄托着爱的笑容与地方,那是心中的自己累了,乏了的时候,心灵去流浪的地方。

这个世界上有一个地方只有我们知道,那便是回忆。

多与自己对话,与自己说嗨。

初三语文作文

我上初中是1983年,那时我家人口少,在生产队挣的工分少,我清楚的记得有一年我家只分了60斤小麦。在如此贫困的情况下,父亲还是毅然让我上了当时县里的最好的初中——宁阳一中。那时,没有钱买自行车,十及里路来回跑着,身后背着两个包,一个包里装着课本,一个包里装着煎饼。一个宿舍里如果有同学带了豆子咸菜,那是最大的奢侈,舍友会很快一齐分光,然后带着十分的满足讨论起学习问题。那时,每个星期能吃上一顿5分钱一碗的大白菜就是很好的牙祭了!很多时候我都在想能吃上顿饱饭多好啊!

我永远不会忘记那些学识渊博、人格高尚的老师。他们都很喜欢我这个苦孩子,在学习和生活中对我格外关心。记得语文老师靳老师多次找我谈心,鼓励我学好语文,这使我终于也走上了语文教学这条路。班主任宁老师观察到我着迷于象棋,就教导我:“有好的爱好很好,但不能沉湎于其中。使我明白了万物丧志、智勇多困于所溺的道理,这之后,我努力学习,终于以优异的成绩考入了宁阳一中的高中。现在回想起来,我真的很感谢老师们,是他们指引我走上了人生的正确之途。

初三语文作文

丁,丁,上课了。

又是语文课。我觉得头晕。我听说今天我们老师让我们把第二十五课的五首古诗翻一倍。呜呜呜,我想这次我死定了。我真傻,可能背不出来。

随着时间的推移,我紧张地看着课本。呵呵,终于五分钟过去了,我把第一首诗背下来了。太好了,继续。

呜呜呜,第二首诗好像很厉害。我该怎么办?我傻乎乎地看着书,然后绝望地读着。十分钟后,我又背诵了第二首诗。哈哈哈,我有点忘乎所以了。然后看了看时间,离下课还有20分钟。我浪费了很多时间,但仍然有三首古诗我没有背诵。突然老师说:“五首诗没背完的,要蹲监狱。”我的脚听了太阳的话就软了,因为我肯定做不到。我该怎么办?我越来越紧张,时间流逝。又过了10分钟,我把第三首古诗词背下来了,很着急。看看其他同学。大部分都背过了,只有我傻。

我太激动了,快要哭了。很紧张。铃铃铃铃,废话,下课了,呜呜。我要被拘留。可怜的我遇到了一个严厉的语文老师。我还是呆在监狱里背书吧。20分钟后,我终于把剩下的两首古诗背熟了。哈哈,激动得无法言语。因为我终于可以放学回家了,呵呵。

这个语文课真可怜。感谢上帝我背诵了这首诗,哈哈。

浅谈高要市南安镇初级中学:级碧莹。

初三语文作文

大家好,你们知不知道我以前小时候是一个怎么样的孩子;你们知不知道小时候。客人来我家对我的评价如何?老实说,以前小时候,我是一个不会尊重别人的孩子,客人对我的评价就是:不礼貌。以前小时候,我是一个唯我独尊,不会尊重别人的孩子。

在我四岁时,有一次,阿姨来我家,当时,我正在津津有味地喝着冷饮,美美地看着电视。当时,那位阿姨正在和我妈妈聊天,我把电视声开得老大,妈妈气得火冒三丈,大声叫道:“智海,你课文还没背呢!还敢出来看电视,去房间背课文。”于是,我非常痛恨阿姨,因为:在她还没有来我家时,我和妈妈正在津津有味地看电视呢,可现却是因她而害了我。我用异样的目光瞪了阿姨一眼。此时,我并不知道,我给别人的.印象是:你是一个不会尊重客人,对客人不礼貌的孩子。

我渐渐地长大了,现在,客人来我家,我都会很有礼貌地招待人家,而且我也会很尊重客人的意见,不会再向以前那样不懂事了。

有一次,我姨妈来我家做客,当时我正用心地嚼着那美味的口香糖,姨妈看了,走了过来,说:“我的小心肝吗!能给姨妈一块口香糖台球?”我看了,立刻把口香糖拿给姨妈,说:“姨妈,别客气,要吃多少尽管拿。”姨妈看了,脸上露出了笑容,仿佛在说:“我的外甥终于会尊重别人了!”

我真高兴,因为我学会了尊重别人。

初三语文作文

老师们、同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《因为孤独,我爱上读书》。

大家知道,我是一个性格内向、不善言辞、少言寡语的人。我常常觉得自己是离群的孤雁、落单的羔羊、异类的丑小鸭。所以,我没有朋友,没有闺蜜,没有铁杆。我的生活似乎没有朝气蓬勃的春天,没有欣欣向荣的夏天,没有硕果累累的秋天,只有白雪皑皑的冬天。“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”似乎就是我的写照。

当然,我没有消沉,没有低迷,没有茫然,因为我找到了照亮人生的灯塔——书。那一本本书,或满怀深情地回忆年少岁月,或兴味盎然地审视自然风物,或乐此不疲地讲述动人故事。那些在记忆中永不褪色的人和事,那些在脑海中闪耀着思辨之光的观点,一个个涌现在我的眼前。书成了我的知己,成了我的伙伴,成了我可敬可爱的导师。我敬佩那保尔·柯察金,愿做时代的巨人,扛得住风,顶得住雨;也敬佩盖茨比,不论现实如何残酷,总不熄灭希望的灯;更敬佩孙少平,不自卑于贫穷,不自卑于平凡,不把不幸当负担的人生态度。

一纸诗书一年华,我在光阴背后开满繁花。借五柳先生的淡泊名利,我收获了宁静;借李太白的孤傲,我收获了旷达;借杜子美的悲天悯人,我收获了担当;借辛弃疾的雄心,我收获了追求。

谁的青春不孤独?谁的青春不受伤?谁的青春不迷茫?泪水和汗水的化学成分很相似,但前者只能为你带来同情,后者却能为你带来掌声和赞赏。让我们与书为伴吧!在书中看那天的蓝,赏那草的绿,闻那花的香,听那鸟的歌唱;在书中触摸那蒲公英飞翔的翅膀,激励我们扬帆远航!

因为孤独,沉醉书香的人生,是孤岛,也是大海!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

初三语文作文

文字之所以比烟花更璀璨,是因为,我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞,演绎出永恒,浅吟低唱岁月的`旋律。

那时,我是班上最不受欢迎的“怪物”。在炫烂的阳光下,乌云为我留下了一个孤单的角落。庆幸的是,我没有把自己背弃,我并不是形单影只,还有书,成为我最忠实的朋友。他忍受了我古怪,孤僻的性格,他接纳了我丑小鸭似的脸蛋。

书,一个好温暖,好亲切的称呼,如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽,永远令我爱不释手。

地。我学会了稳重,笃实,开朗而沉静,活泼而严谨。

在人生的冬天,书有一个个灵动的文字融化了南极的冰雪。

当我站在全国作文大赛的颁奖台上,我平静地接过特等奖的证书;当我面对闪烁的镜头时,我平静地举着话筒采访著名主持人董浩、鞠萍;当我抱着琴,在全国五十周年纪念的礼堂里平静地致谢……我已经学会平静地收获,学习。是灯下读书的日子点燃了我一个个梦想。

读书,成了生活的主旋律,成了生命的主心骨,它是生命最简朴的表达形式。

生命中,许多味道会随着岁月的风冲淡,但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕,不用嗅,就沁人心脾。

语文

2、领悟作者在文中多样的抒情方式。

3、学习本文结构上的独特匠心[教学重点]。

学习作者构思的匠心和抒情方式[教学设想]。

一、作者简介:黄河浪,香港作家,原名黄世连,曾用笔名洪荒等,1941年生于福建省长乐县。1979年,他的散文《故乡的榕树》荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军。

二、学生快读课文,思考:

2、作者写这些景物、事件和传说,要表达一种怎样的感情?请在文中划出表达作者思想感情的词语和句子?尝试用自己的句子来概括。

3、穿插《弯弯的月亮》的音乐,出示歌词,让学生领会音乐的主题及抒情的方式。

三、学生细读课文,思考:

5、其他抒情方式:缘物生情、绘景生情、忆事抒情,请学生尝试从文中找出相关内容。

四、学生精读课文,思考:

6、作者是如何由眼前的榕树引入到对故乡的回忆中的?

8、文末三段和全文内容有何联系?

知识迁移学过本文后,对你写作方面有何启发?

明确:

1、写思乡之作,要注意选择别具深意或故乡富有特色的景或物。

2、思乡之作,常常以“眼前-回忆-眼前”的方式结构全文。

初三语文作文

饮露秋风,耀采夏月。阜盛弗过,生如夏花。我来,我见,我求索。成长之路,追寻万千佳作;守候之名,其实为时代至品。

涤游人生这般漫漫潮水,枕戈待旦,石赤不夺。之中筛濯破碎与腐朽,完善品格,坚韧意志。时代的浅水喧嚣,守候令其,冉冉闪光。

豆蔻之年,追寻李云鹤,守候传统文化,纤织星光。

以心为笔,以血为墨。大漠浩渺,山脊挺括。六十二载悉心修复,八十六岁耕耘不歇。暖拥贫瘠与充盈,他决意驻足于此。“我什么都不会,我什么都愿意学着干!”如甘霖,似鸿泉,一番豪言掷地有声。不负己,他更不负莫高窟。韶华芳年,付诸胡云秦霞之中。161窟,是他最好的作品。墙皮脱落,风吹屑起,他匠心呵护,路途曲迂而踉踉跄跄。他是真正的启明星。过尽千帆,他初心未改。他越练越明,越做越新。“空间平移”,“整体揭取”,“挂壁画”,何尝不为一种雏凤清声?濒临绝境的文物,于他手中,再呈灵芝仙草之态。扶摇直上,击水三千,李先的守候,定为火炬!

舞勺之年,追寻林鸣者,守候科新技术,温润寒月。

茅草屋内,三人成居。攻坚克难,举重若轻,修“神州第一锚”,他决策果断;如今建跨海奇迹——港珠澳大桥,他竟也毫不吝惜羽翼。“工程的难题和挑战由于技术的发展此消彼长,机遇永远大于挑战,关键在于我们一定要抓机遇,敢于挑战。”他守候:走自我研发之路,掌握核心技术!无论海流激进复杂,流态异常,他仍啃下这块硬骨头。伶仃洋水下,33节、重264万吨的沉管密合连接。从e1至e33,一节节,恰如中国高新技术的脊柱,硬挺,坚朗,最有力量!跨海长虹,终而呈现。他担责不推,担难不怯,担险不畏。中国桥是连接天堑的通途,更是展现雄风的复兴桥!岁月不居,时节入流,林鸣的守候,定为灯塔!

追梦断桨亦可航于彼岸,筑梦守候亦能驰往远方。

语文

传说奇道德的寄寓者教化者(爷爷)。

株一般功用奇:爱心的传达者实现者(祖母)亲情。

两特殊劳人的荫蔽者慰安者(乡亲)乡情。

株夏夜的造境者催眠者(我)。

胶片二胶片三。

眼前树思乡之作:选材(寄情于物)。

别具深意,富有特色。

忆中树组材(插叙方式)。

容量很大,开合自如。

特写镜头,广角镜头语言(类于顶针)。

分镜头(5、6、7、8、10)情韵悠长,绵绵不绝。

(细腻描写)。

真切动人如在目前。

不丰不杀恰到好处。

眼前人与忆中树交融。

(两地交通,彼此相思)。

七、教学后记。

初三语文作文

“丁铃铃”,上课铃响了。“噔噔噔”,一阵脚步声后,王老师满面春风地走了进来,我顿时感到莫名的紧张。因为王老师许下了诺言,他不得不在本班检查学生对《牛郎织女》的复述,并郑重声明自己将选择“最佳复述奖”。

复述就是不读一本书,而是重复你在想什么。很遗憾的说,从开学到现在我都没有在公开场合复述过课文。虽然这次有上千的准备,但是内心的恐慌很难控制。但我还是装作若无其事。检查开始了。首先,孙飞虎成了这个复述的主要先驱。虽然他的复述语无伦次,含糊不清,但他的勇气让学生们佩服他。“老师,叫我!”一声喊叫使学生们把目光转向了张金山。

没想到这个大大咧咧的人今天慢慢来,生动的复述了一遍。再加上他的舞蹈,故事情节更加生动。但美中不足的是他英语口语说得太多了。就在我听得津津有味的时候,王老师突然把我叫了起来。我只好整理了一下自己凌乱的思绪,开始复述我的文字:“从前有一个叫牛郎的人,他的哥哥和嫂子待他很不好……”我的心一直在跳,脸也更红了。至于台词?很久以前我就忘得一干二净了。就这样,复述到一半的时候,我突然在老师眼里看到了什么,那是责备的眼神。这个愿景让我突然明白了老师的用心,老师的辛苦,老师的期待和信任。渐渐的,我在复述的过程中放慢了速度,放大了声音。当我复述到最后一刻,由于我的疏忽,说“鹊桥”为“月亮桥”,全班哄堂大笑。我顿时尴尬起来,再加上心里的恐惧,脸都红得像个大苹果。

复述完毕,等待王先生的评论。王老师点点头,有点遗憾地说:“复述的不错,但是重点没提。”然后她把注意力转向其他学生。检查还在继续,但我的心还是久久不能平静。该选了。老师说我们选吧。我们都指着张金山。老师也同意了我们的选择,把奖品(和他一起的笔记本)寄给了张金山。《丁玲玲》,下课了。老师收拾好书,出了门,但我的思绪还停留在课堂上。虽然这次我的复述失败了,但下次我一定会更加努力。在下次复述之前,我会做好充分的准备。

啊!这门课对我来说真的很难忘,我一定会记在心里。以后进入社会,总会鞭策我,激励我。

初三语文作文

初中的生活就像指尖的流沙,两年过去了。我还坐在窗边,窗外的樟树还在守护着我。我开始准备中考,中考也开始了自己的周期。

春天,时光飞逝,我和樟树趁着这个季节茂盛起来。几十年的积累和一个冬天的沉寂使它焕发出非凡的光彩。它庄严地矗立在蓝天下,细节中有许多细枝。深浅不同的叶子夹杂着黄色的叶子,像蝴蝶一样鲜艳。

我用一个冬天的沉默洗去了内心的烦躁,在樟树复活的时候主动去考。

夏季樟树更旺,叶片颜色较深,略成熟。它的树冠变成了规则的球形,天空中有一条美丽的弧线。在树叶的树荫下,开着纯白的花,一点一点清香悄悄蔓延。

我用更多的热情去学习,周围都是香气,精神饱满。

秋天,樟树的叶子掉得很厉害,地上长满了尹红的叶子。踩上去的声音清脆,仿佛走在红毯上。但是树枝结出了惊喜的果实,一个接一个。

我也变得饱了。

冬天的樟树周围人少,但还是挺拔的,没有感觉到孤独,像个英勇的卫士。

当我在考试的时候,我的心安静了很多。

初中生就像街道两旁的樟树,发芽开花。结果春秋时期有些东西长了,有些东西消了。然后是去年夏天。

考试的时候,我在樟树的加持下进了考场。

然而我失败了,我彻底被打败了。坐在教室的窗前,阳光、微风、鸟儿的歌声像缎子一样涌进来,但我却觉得自己掉进了遥远北方的苦寒之地。

晚上,雨下得很大,剩下我蜷缩在教室里。大风大雨把樟树的树枝都扯断了,我终究还是感叹自己的命运。我终于把脸放在手心,流下了眼泪。

整晚沉默......

许久,我回到学校,站在已经像被侵蚀的树干一样抽出嫩芽的樟树前,两对笑得说不出话来。

十六年在黑暗中默默的痛苦和艰难并没有画上完美的句号,但是香樟告诉我:挫折并不可怕,可怕的是没有勇气去克服它。

当樟树在另一个季节转世时,我再次出发去追求我的梦想和我的未来。

故乡的榕树粤教版高一语文教案

这就是我们今天要阅读的《故乡的榕树》。

黄河浪创作的这一篇优美的散文,以诗一般的语言,真挚强烈的感情,将读者带进了美的世界里。今天,就让我们徜徉、领略一番吧。

二、朗读课文。

(听朗读录音,或老师范读)。

三、总体把握。

先让我们看看文章写了些什么。

•全文思路。

全文分三部分:一(1-3段),由眼前的景物引出对故乡榕树的怀念,这三段是全文的引子,作者缓缓地把读者也带入了自己的回忆之中。二(4-10)围绕故乡的榕树,描述了故乡的人和事,寄托了作者的思乡之情,这是文章的主体。三(11-12)由回忆回到现实,再次书法了蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情。

•主题。

显然,这是一篇即景生情、情以物兴、借物抒情的散文。“落叶他乡树,寒灯独夜人”,其主题:思乡怀旧。

四、文学鉴赏。

我们知道,“思乡怀旧”可谓是一种永恒的主题了,自古及今,不知道有多少赤子抒发过。然而,作者虽然写的是一个老题材,今天读它,仍然会有一种清新的感觉、优美的感觉。

事实上,本文作者确实用他那生花的妙笔把我们引进了美的王国,使我们获得了醇厚的美感。

•景美。

请先看看故乡的风景怎样美的吧。

故乡榕树“那高大魁梧的躯干……团团绿云”,“春天新长的嫩叶……晶莹的露珠”(3)“从故乡的后山……鸭子”,“榕树下洁白的水流……小石狮子”(4)前者,这榕树的形和神,光与色,静与动;后者,榕树旁的欢乐、热闹与幽静、榕树下的物、事、人,都被作者朴实简洁地描绘出来。读着这如诗如画的景物语句,怎么不能令人心摇魄动:一幅优美的风景画!

•事美。

波斯诗人哈菲斯说过:“世界的行程是一把血染的刀,滴下的每滴血都是皇冠。”随着作者远离故乡的时光日增,郁藏在胸中的思乡之情就犹如溪水汩汩涌流,并且借助种种小事的水珠,折射出七彩的感情丝线,编制成蘸满血泪的皇冠,戴在故乡这两棵古老而年轻的榕树头上。让我们看看发生在故乡榕树下种种美好的事物吧。

在那里,有我和小伙伴用竹竿当桨,把榕树那段空的凹槽当船划的情趣(5);。

在那里,有母亲为给孩子求药治病、跪在榕树下向榕树虔诚地祈祷的慈容(7);。

在那里,有蹑着很小的“三寸金莲”的祖母一边看我爬树一边唠唠叨叨嘱咐我小心,把我折下的榕树枝用来祭祀祖先神灵的古朴风习(7)。

……。

这真是:点点小事融美意,一枝一叶总关情。

•人美。

景美,事美,人更美!

儿时的伙伴,汲水的少女,爱子心切的母亲,慈祥的祖母,他们身上无不显示出美,无不是美的化身。天真美,青春美,慈爱美。美中贮满了爱,贮满了真,贮满了善。

或许有人说,孩子天真幼稚,美;少女单纯活泼,美;那母亲和祖母慈祥善良,美;而那些终日辛劳的成年男子、晒得黝黑黑的农人怕未必有好的脾气,怕未必美。如果这样猜测,我说就完全错了。这里到榕树下息凉、睡觉的每一个人,他们都是脚踏实地而来,飘飘欲欲而去。讲三国,说水浒,谈农作物长势和收成,拉胡琴,唱小曲,长啸天空,他们活得多么潇洒!

初三语文作文

有一天,我去邻居家找我的朋友一起玩,我们两玩着玩着就看见一只老鼠,老鼠说:救命啊救命啊!”

我问他说:“你怎么会说话呢!”老鼠急得都流眼泪了说:“你们先救救我的伙伴。”我说:“好”好。”我和朋友一起说好,老鼠把我们两带到了一个墙边,老鼠点了一下墙角的地板,突然墙开了,老鼠说:“跟我来”我和朋友一起跟着老鼠。老鼠说:“这是女巫的家”我和朋友突然傻眼了。老鼠说:你们别发呆啊!”我和朋友醒了过来,我说:“我们说一下计划。”我们三说完了计划。

忽然我朋友大叫:“臭女巫,你过来啊。”女巫想这个小男孩是怎么进来的。“我的伙伴在那个门后面,老鼠小声对我说,“药水也在门后面。我的伙伴被锁在笼子里,钥匙在那个门后面的桌子上。对了,药水可以把我和我的伙伴变回人。”我偷偷跑到了门后面,我把老鼠放了出去,我一放就是十分钟,因为老鼠的伙伴有三十五只,我把它们全变成了人。

人们跑到女巫后面把女巫按到,有一个人把以前女巫给它们变成老鼠的药水倒进女巫的嘴里,女巫一下就不动了。慢慢的它长出了毛和尾巴,它的身体在变小,我们抓住这个机会逃了出去,我们出来了,我和朋友不小心把机器弄坏了,正好女巫就不出来了,它们说:“谢谢你救我们出来。”

我和朋友互相看了看,然后冲着对方竖起了大拇指,我们两个拯救了三十五个小朋友,还消灭了一伙凶狠的女巫!

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