优秀作文必须有一定的观察力和感受力，能够从日常琐事中发现真知灼见。小编为大家搜集了一些优秀作文的段落，希望大家能够通过阅读和学习，提高自己的写作水平。
秋天的声音小学四年级作文
秋天仿佛一位仙女，悄悄地来到了我们的身边。
秋的声音，从一碧如洗的空中划过，清脆透亮。看，小鸟在嬉戏，大雁在南飞，老鹰时隐时现，还不时发出叫声，那是迎接秋的吟唱。
秋的声音，从灿烂深邃的树林传出，热闹而兴奋。看，小熊和松鼠们忙碌着，它们在准备过冬的食物。树丛中，浓浓淡淡的绿，明明暗暗的黄，深深浅浅的红，那是来自绚烂的鸣奏。
秋的声音，从清新宜人的田野中响起，欢快而深情。看，田野里，随风翻滚的金色稻浪，在秋高气爽的晴空下，欢快地点头，尽情绽放着泥土的气息。随着拖拉机的隆隆声，一捆捆麦子被送向远方，欢笑劳作的农民伯伯，田间奔跑嬉闹的孩童，沉浸在大地温情的怀抱里。
秋的声音，藏在每一只大雁身上，响在每一棵粗壮的大树上，伴着农民伯伯的欢声笑语，随着每一滴雨点走进了我们的心里。秋的声音，美妙无比！
小学四年级作文：校园的四季
我在一个美丽的学校里读书，这里一年四季美丽、动人让人难忘。
春天，校园最引人注目的莫过于那五彩缤纷的花坛了。平时我在家里上网的时候也看过不少花的名字、样子。但是，到了这里我就什么话也说不出来。花坛里种了清香迷人的白兰是，树上的白兰令满树变成雪白，晃得我们的眼睛都花啦！
转眼，夏天来了。夏天虽然热，但对于我们小孩子来说却是一个好季节。一下课，同学们就冲进树阴里捉迷藏、踢毽子，在草坪上打滚，调皮的男孩子还脱了鞋子，跑来跑去。有时下雨的时候，男孩子还在水上走来走去，快快活活的。
秋天的校园最迷人啦！是因为那[漂亮的菊花开了！下课后，同学们不再像以前那样打打闹闹了，而是在课室里努力复习，保证下次测验成绩更加理想。
其实，冬天的校园才是我的最爱，因为同学们都戴着五颜六色的围巾，上一年我戴了一条不显眼的，今年我要戴一条黑色的，一回到学校，我们就像模特儿一样走来走去。就因为这样，所以我爱冬天，我爱冬天的校园！
小学四年级作文可怕的声音
本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！
在妈妈卫生间的墙壁上，有一个奇特的花盆。它的形状像海螺，里面长着一棵茂盛的绿萝，绿萝的'叶子碧绿碧绿的，几根长长的枝条垂下来，非常美丽，来我家的客人都称赞这盆绿萝漂亮。
每当我看到这盆绿萝时，心里却充满了恐惧，因为海螺的底部有一个黑洞，尤其晚上，这盆绿萝仿佛一个绿毛妖怪，而黑洞好象妖怪张开的大嘴。有一天，我把这种感觉告诉了妈妈，妈妈非常吃惊地说：“真的吗宝贝？它不过是一个注水孔，通过它，可以给绿萝提供水分，使绿萝长的更茂盛。来我们来摸一摸，它并不可怕。”妈妈拉着我的手，一起来到它面前，我把手伸进去，凉凉的，硬硬的，并不像我想象的那么可怕。
连着几天，妈妈天天陪着我去摸那个黑洞，后来，我再也不把它想成妖怪的嘴了，再也不害怕了。现在那盆绿萝越长越漂亮了，我也越来越喜欢这个海螺花盆了。通过这件事我也明白了一个道理，许多东西并不像你想象的那么可怕，当你走进它时，它就不再神秘可怕了。
田园四季小学四年级作文
“呱、呱……”
你们听，是什么动物在唱歌，还是从田野里传来的。一声声、一声声，那么有节奏。哦！原来是抓虫高手小青蛙正在这里大显身手呢！
春天，田野里是那样热闹。到处都是种田的乡下人。花布衣衫小草帽，卷裤卷袖一起干。晌午，那一张张红扑扑的面孔，流淌下了晶莹的细汗，虽然没有休息过，但这犹如一朵朵刚刚经历过风雨的大丽菊。
春天走了，又到了酷暑。上午，大伙一起拿着锄头，跨着大步，哼着小调，来到田野里又开始忙起来了。这下，小孩儿来捣乱了，他们在草地上翻跟头、摔跤，玩的可起劲啦！下午，乡下人照例要睡上一觉的。
在秋天阳光照耀下，好像金子洒在稻子上。那稻子就像这个村中里最漂亮姑娘，羞答答地低下头，脸蛋上还有甜蜜的微笑。那金黄色的光芒耀起了丰收的.喜悦。人们看着那一筐筐装满的稻子，心里美滋滋的。
一眨眼，寒冷的冬天一下子飞到我们村。白雪满天飞舞，稻田上，盖了一层晶莹的银装。顿时，整个世界都改天换地。全世界都沉浸在白雪之中。一望无际、辽阔无垠。小伙伴们一起堆雪人、打雪仗。就连大人们也瞎起哄，和孩子们一起玩耍。我想，那时的大人已返老还童了。
“呱、呱……”
田野里，小青蛙又唱起了歌，在微风中，一声声有节奏的叫声传得很远很远……。
小学四年级作文：校园的四季
校园的四季像一本厚厚的图画书，春夏秋冬是一页页的图画，特别的美丽。
春天的校园是第一张最漂亮的图画。春暖花开，校园的紫藤是第一个出场的少女，她迈开轻盈的步子向我们走来。嫩绿的叶子是一个个少年，他们迈开大步，来学校报到。
夏天的校园是一张最饱满的图画。槐树上有碧绿的叶子，那是一把把小扇子，扇啊，扇啊，扇走夏天的炎热；那是一把把小伞，撑啊，撑啊，撑出一片绿荫。
秋天的校园是一副美丽的水墨画。挂花开了，微风轻轻吹过，一阵清清的花香弥漫在整个校园里。雨后，露珠轻轻地吻着花瓣和叶子。
冬天的校园是一张纯纯的蜡笔画。白色的雪，白色的树，白色的屋顶，白色的操场，偶尔的几个小黑点，那是孩子们在堆雪人，打雪仗！
读完了这本厚厚的书，一定会留在你的脑海。美丽，漂亮，饱满，纯洁。
四季的声音四年级作文
说到春天，我会想到一句诗：“春江水暖鸭先知”。瞧，门前的大桥下，有一群鸭子，“嘎嘎”地叫着，然后“扑通扑通”跳下水。河水“哗哗”地流着，似乎在对鸭子们说：“快游、快游”。
到了夏天，太阳火辣辣的，烤得人们的汗“刷刷”直流。雨神似乎看不过去了，咳嗽了两声，唤来了雷公，只听“轰隆隆”，“刷啦啦”，天空下起了大雨，把人们从炎热中解救了出来。
又到了秋天，树叶挣脱了树妈妈的怀抱，洋洋洒洒飘向大地。人们踩过落叶，发出“沙沙”的声音。动物们也在准备冬眠的食物，“叽叽喳喳”，好像在商量着什么。
最后，到了冬天，北风“呼呼”地刮着，一时间六花飞絮，满地琼瑶。人们穿着毛衣和大袄，还不时发出“阿嚏阿嚏”声。外出走路时，一不小心，“咚”的一声，摔了个“人啃雪”，好在不痛，站起来，“哈哈”笑两声，继续前行。
我喜欢四季的声音，那是大自然最美妙的乐章。
小学四年级作文可怕的声音
放学后，妈妈带着妹妹上兴趣班了，留我在家中奋力写作业。
正当我思考一道数学题时，旁边的小房间传来一声咳嗽声。我顿时吓得面无血色，探头向小房间里看去，没人啊!我马上把头缩回来。
不知过去了多久，那怪声没再响起过，我放松了一些，走回作业了。然而，又是一串咳嗽声，把我的注意力引进了小房间里，再次瞄了一眼书房：四个和我坐着时一般高的电风扇，蒙着黑袋子，放在角落里;窗帘因为风吹而起伏着，电脑的按键上发出两点诡异的绿光;书架上罩着白布;一个橡皮泥人顶着快要掉的脑袋瞪着我;桌下，一个扫地机器人闪着微弱的蓝光……虽然这一切很可怕，但还是很正常的。正是这样正常，我才更奇怪怪声从哪来，是不是见鬼了。我仿佛看一个手拿着刀的人，从窗帘后方蹦出来，打翻电风扇，抢走钱财，再来收拾我。
这时，楼下车库传来歌声，是那个疯子。我心想，那个疯子每天都在楼下唱歌，平常我一定回骂他神经病。而现在，我却感谢他，使我放松了一些。我们家无论那扇窗户都穿有防盗窗，大门是铁做的，很厚，而且有两扇，坏人是不可能进来的。我安慰自己。我深吸一口气，继续写作业。
突然，那声音又出来了，我倒吸一口气，心怦怦直跳，不敢再向里面看。于是，我提心吊胆地继续写作业。
可是，它好像非要我害怕才行，又发出一串咳嗽声。更吓人的是，还传来了水声，对我来说就是火上加油。回应我一般，又传来了一声咳嗽。
我越来越恐惧，咱家闹鬼了吧。我吓住了，根本不能好好写作业，头不敢转，大气不敢出，手不敢动。
“嗞——”门开了，我的脸变得煞白，想哭却又不敢哭。下一秒，却叫我高兴，是妈妈回来，我在心中喊了三遍万岁!万岁!万岁!我简直是沙漠中看到了水一般喜出望外。
我把怪声告诉妈妈，妈妈回答得很简单：咳嗽是电脑来的短信提醒;至于水声，是楼上用了水，水顺着水管流下来罢了。这可真是个惊人的夜晚，我心想。
我觉得我有些傻，害怕成这样，我的心还在怦怦跳。
小学四年级作文：下雨的声音
淅淅沥沥，滴滴答答，哗哗啦啦……这是雨的乐章，不知从何时起，我竟对听雨情有独钟。
记得前几年，我家住在中学旁边的平房，每到春日的傍晚，如若天阴下雨，我就不能在庭院骑车，踢球，玩耍了，但这却不影响我的快乐。往往这时，我就会坐在窗台上静静的听着窗外如诗般的雨声。雨落在窗前的李子树上发出沙沙声，雨落在房前的菜池里发出沙沙声，雨落在天地间发出沙沙声…这随风入夜润物无声的细雨，就会让我沉醉于听雨的世界，并产生了无尽的遐思。也许，明天早晨李子树就会挂满洁白的李子花;也许，一夜风雨就会催生出菜池里碧绿的菜蔬。我喜欢听这润物无声的春雨。
夏日的午后，燥热烦闷，即便是躲在房间内也没有一丝的快乐兴致。如若此时，天际传来几声雷的轰鸣，瞬间，乌云密布，豆大的雨点打在窗户上，啪啪啪作响，砸在屋瓦上啪啪作响，如急促的鼓点，节奏鲜明。这时的我就会兴奋异常，体内似乎也积聚了无穷的力量。我喜欢听这乐感热烈的夏雨。
秋日里，多是晴空万里的时日，偶尔，在清晨，在黄昏，或是在午夜梦醒时分，我会听到丝丝细雨或是疾风骤雨，心里自然会平添几分诗意。我常常会想起古代的那些文人，也许就是这样的雨夜才有了李商隐《夜雨寄北》，才有了李清照的.《声声慢》，有了雨声才有了诗人的诗意，有了诗意才有了这千古不朽的诗篇。我喜欢听这充满诗意的秋雨。
雨声或急或缓、或大或小，总是能给我带来无尽的享受，在听雨中我也一天天的长大。听雨——我的最爱!
世界上有很多声音，有马路上汽车飞驰的声音，有妈妈炒菜时嗞啦嗞啦的声音，还有小闹钟踢踏踢踏的声音。可是，我最喜欢的声音是下雨的声音。
滴答，滴答，是谁在唱歌，是落下的雨滴在唱歌。哗啦，哗啦，是谁在伴奏，是绿色的植物在伴奏。沙沙，沙沙，是谁在跳舞，是美丽的花朵在跳舞。啊!真是一场美妙的雨中圆舞曲!
唰唰，唰唰，当大雨一下子落向大地的时候，雷公公醒来了，敲起了他的大鼓，电婆婆咔嚓咔嚓打起了她的闪电。小草扬起了头，竹子挺起了胸，大树也在高兴的摇着手，仿佛在说：“好呀、好呀。”
我们穿上了雨鞋，披上了雨衣，在大雨中欢快地跑，雨给炎热的大地洗了一个痛快的凉水澡。有的小朋友没有穿雨衣，便去摘了一片大大的滴水观音的叶子当雨伞。有的没有穿雨鞋，被弄得满脚都是泥。还有的跑到满是积水的小坑中，一屁股坐在地上，然后站起来对别人说：“我的屁股好疼呀!”但是他通红的脸上却散发出了喜悦的心情。
我爱下雨的声音，因为下雨不仅能滋润大地，还能给我带来快乐和欢喜。
“滴答滴答”下起了春雨，小雨在我的小伞上快乐地玩蹦蹦床，还说："你这把小伞可真漂亮啊!"这时候的春雨，你不认真聆听，就听不到它们小声的呢喃。春雨轻轻落在小草上，小草伸长脖子，悄悄地说：“谢谢，我喝的好饱啊!”
夏天的雨“噼噼啪啪”地下着，打在屋檐上，好像一个孩子不听话，妈妈正在打她。打在大树上，把许多树叶都打落地上，好像给它理发。
秋天的雨“淅淅沥沥”的，它告诉人们，秋天到了，开始大丰收了!人们听到这声音，都高兴得心花怒放。
冬天到了，冬雨与北风一起来到大地，人们赶快穿上大棉袄，冬雨“稀里哗啦”地打在我身上，好像我做错事时候爸爸用责备的目光看着我，冷极了!
我喜欢听雨的声音，因为它伴着我们一起快乐成长!
“滴答，滴答”这是活泼的秒针在走路吗?nonono!这是下雨的声音。
我在路上踏着轻快的步伐走路，雨娃娃离开了云妈妈的怀抱，它们一个个带着甜蜜的微笑落了下来。我用脚踏着浅水坑，哗!一阵清凉的水溅了起来。我一边哼着小曲一边走着。
我是多么喜欢雨的美丽和柔和呀!雨滴像千万个伞兵，从空中跳下来，而且安全地降落在地面上。突然雨停了的话，伞兵们都不见了，去看见天空中有一道彩虹，好像一座七色桥，我想用笔把它画下来，科泰来去匆匆，仿佛在跟我玩捉迷藏。
我想：雨过后，庭院里的花朵好像洗了澡似的，显得生意盎然，幼苗受到了雨的滋润，更加茁壮。泥泞的小路上好像抹了一层油，很多动物可能会在这点滑冰呢!雨后的空气十分清新，也显得特别有生气。
下雨是我做喜爱的天气，它帮大地净化空气，美丽而又有生机的朝气，不管被人的感受如何，我依然喜欢下雨!
大自然中，我最喜欢下雨的声音了。那声音有时像摇滚乐，有时像轻音乐。融入到我们每个人的心中。
春天的雨声，沙沙沙沙，淅淅沥沥，像轻音乐，轻轻唤醒了沉睡的大地，大地一片生机。
夏天的雨声是哗啦哗啦的，像摇滚乐，来的干脆，爽快。给炎热的大地带来的凉爽。仔细一听还像妈妈批评我的声音。
秋天的雨声是嘀嗒嘀嗒的，好像悠扬的摇篮曲，告诉要冬眠的小动物你们该睡觉了。
冬天的雨声是唰唰唰，唰唰唰的，听起来像交响乐。有时急促，有时舒缓。让劳累了一年的人们找到了幸福的感觉。
我喜欢雨声，因为无论什么季节的雨声都是一首其妙无比的音乐。
周记小学四年级：大自然的声音
我学习进步了。以前上数学课上我很少举手发言，但是，新年一过了，我就经常举手发言，因为我知道新的一年一定要进步进步，一定要认真学习。我平时上语文课上，我跟同学聊天，说话。但是，这一年，我一定会改正所有的缺点，优点就发扬光大。
我平常早上五点钟，就起床去景亿山庄跑步，跳绳，玩健身运动，那有锻练脚力的东西，那就是跑步机。
平常，妈妈，爸爸不在家时，中午，我自己煮炒蛋饭，或者自己去买外卖。星期六、日，爸爸妈妈不在家时，我自己一个人打扫卫生！
小学四年级作文：乡村四季
乡村是一个不起眼的一个城市，但大概谁都没想到；其实乡村的景色很优美，四季那就更诱人了。
春天，是一个万物复苏的季节。各种花朵在阳光下争奇斗艳，杜鹃、凤仙、芍药……你不让我、我不让你地，都显出自己最美的一面。不远处看，一朵朵花儿犹如娇媚的公主，它们那优美的舞姿，让人忍不住拍手叫绝。
夏天，是一个最能显出孩子们天真可爱的季节。你瞧，小孩子们像一只只小鸭子似的，游戏在水中。他们仿佛和池里的荷花是一对舞伴，荷花默契地配合着各自的舞步，让人惊叹不已。无论心情多么糟糕，只要看见孩子们那天真的面孔，那种烦恼就会烟消云散了。
秋天，是一个丰收的季节。田野的景色映入眼帘======那一大片一大片的金黄色，仿佛是一幅金色的画卷。这时，辛勤的农民伯伯拿起镰刀，割下稻谷，再把它们脱下旧衣。嘿！好一个个大白胖小子，还在炫耀着它们的新衣呢！
冬天，寒冷代替了秋天的凉爽，但也有一种“温暖”的感觉。因为农村的气候比城市低，所以孩子们都要穿大衣。大衣不知缝补了多少次，穿在身上，觉得暖和极了！啊！我爱四季如春的乡村，我更爱那勤俭的乡下人家！
四年级小学生作文：我爱四季
虽说"一年之计在于春",但是我却觉得每个季节都有它独特的魅力，不信，你就看看吧。
"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦",俗话说得好，春天是万物复苏的季节，这话可说的没错，春姑娘用手轻轻抚摸着一棵棵花草，它们就绽放了新芽，花儿更是迫不及待的争着开放，谁也不让谁，瞧，那红的似火，粉的似霞，白的似雪，令人赏心悦目。在这个美丽的季节，约上父母去爬山，带上伙伴去春游，野炊，一切都是那么的惬意、舒适。让人情不自禁地说道；多美的季节，()多美的春天。
"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"‘在这个炎热的季节，最惬意的莫过于观赏荷花了，层层的荷叶中间，婀娜多姿的的荷花像一位位翩翩起舞的少女。一阵风吹过荷花节就散发出阵阵清香。而且，我最喜欢的就是荷花的那份’’出淤泥而不染，濯清涟而不妖‘‘的高贵品质。并且荷花全身都是宝呢，它既能食用，也能药用，莲子心泡茶更是清润脾肺，预防上火呢。虽说夏天的太阳很炙热，但是这也是夏天的一道独特的风景，瞧，那些戴着太阳帽，穿着短袖、穿着短裙的人们，看起来是多么的漂亮啊。而且，在这个炎热的季节里，我能放开肚子吃西瓜、雪糕之类的美食，让我在整个夏季都一饱口福，夏天的美食让我不禁爱上了夏天。
"春种一粒粟，秋收万粒子",秋天给我们带来了丰收的喜讯，田里的稻子都成熟了，背上沉重的稻穗使它不得不弯下了腰。再放眼望去，整个田野都一片金黄。同时，桂花也开了，桂花散发出浓浓的芳香，熏的人都要醉了。秋天的丰收让农民们喜笑颜开，也让我们饱足了口福。美丽的秋天，我为你陶醉。
"不知园果树，若个是春梅",时间过得真快，冬姑娘也舞着翅膀飞来了，冬姑娘洒下了美丽的雪花，虽然漂亮，但也让人瑟瑟发抖，但有一种花朵却能抵制住寒冷，那就是---梅花，梅花的品质是坚韧不拔，它之所以能在寒冬中开放，那是因为它经过了与严寒风雪的斗争才绽放开的美丽花朵。这也告诉了我们，冬天虽然冷，但却不能抵挡我们坚定的决心。你说是吗。
四季的变化各有春秋，随着四季的轮回，我们感受了一个个春秋。啊，四季，我爱你。
小学四年级作文可怕的声音
“儿子，我给你报名跆拳道集训了!”我一听，露出十分不情愿的神情。老妈一笑，问我：“你不是男子汉吗?”我果然中了老妈的激将法，语气坚定地说：“当然是了!”于是开始了这次“可怕”的暑假。
集训正逢夏季，连狗都在屋檐下狂吐舌头。整个世界仿佛成了一个巨大的蒸笼，如果一直待在太阳底下，一摸头发，就会像摸着熊熊燃烧的大火一样。
初次来到这个训练馆，我发现这儿根本不开空调电风扇，仅仅开着还没半个人大的窗户。教练一眼看穿了我的心思，一句“心静自然凉”便开始了训练。几次剧烈运动后，我便心有余而力不足了。头上的汗水无止境地滴下来，身上的汗干在了衣服上，一股汗酸臭味弥漫在空气之中。顿时整个房间不但又闷又热，还臭气熏天。与其在这儿又踢又打的训练，还不如在烈日底下痛快奔跑。
过了几星期，炎炎烈日不但没有消停，反而愈来愈猛。就连柏油马路都飘着一股晒化的臭气。在这种桑拿天里，中暑也是不可避免的。果不其然，跆拳道班的一大批人都不约而同地中暑了。他们虽然避开了“魔鬼训练”，但是“病魔”的折磨也是十分不好受的。虽然我侥幸没有中暑，但是后背长满了痱子。训练，睡觉都被折磨着。有一次，我突然发现，六神竟然可以治痱子便让舍友帮我喷，沾上药的瞬间，只感到背后火辣辣的疼，疼到在床上打滚，但这暂时的疼痛总比长期的疼痛好得多。
好不容易要结束这个“可怕”的暑假了，结果由于宿舍床位不够，来了六个人跟我们“拼床”睡。而且跟我睡的人还是一个很会抢被子的胖子，晚上要么跟他贴得近，有被子盖，但是汗流浃背。要么离他远点，没被子盖，还会着凉。实际上这段时间蚊虫十分猖狂，只要我有任何部位露出，它都会肆无忌惮地飞过来叮。就连我的胳肢窝它也敢冒着生命危险去饱餐一顿。更可怕的是，这群蚊子在我们喷六神的时候都不知去哪儿避难，总是三更半夜来搞偷袭。
现在回想起那个“可怕”的暑假，真是要人命。感觉那真是一场噩梦。
公众号：龙湾少年之家。
小学四年级科学《声音的变化》说课稿
教学背景分析：
在第1课“听听音叉发出的声音”的活动中，学生们已经初步感受到了声音的高与低、强与弱的变化。本节课学生将用不同的力拨动他们熟悉的钢尺，探索声音强弱的变化；通过敲击装有多少不同的水的玻璃杯，以及拨动不同松紧的皮筋、粗细不同的琴弦、敲击大小、粗细、长短不同的物体，探索声音高低的不同。学生们通过对听到的不同声音的描述，将对声音有进一步的认识。
教学目标：
知识与能力。
1、音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高（调）是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，音调就越高；振动的频率越慢，音调就越低。
2、使物体发出强弱和高低不同的声音，对听到声音的不同进行描述，对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述，把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。
过程与方法：
1、利用钢尺（塑料尺）进行实验，找出声音音量的大小与物体振动的关系；
2、利用四个装有不同水量的杯子进行试验，找出声音音调的高低与物体振动的关系。
情感、态度、价值观：
通过本课的学习形成善于观察，并把事物的特点和性质相联系的习惯。
教学重点：
1、声音音量的大小与物体振动的幅度有关；声音音调的高低与物体振动的快慢有关。
2、设计实验探究尺子长度和音调的关系。
教学难点：
声音音调的高低取决于在一定时间里振动的次数。
教学准备：
为每组准备：1把钢尺或塑料尺、4个同样的杯子里面装有不同量的水、1张“尺子声音高低的实验记录单”、1块钉两颗钉子的木板、1根橡皮筋、长短不同的3个铁钉、粗细不同的3根钢管、粗细相同长短不同的.3根铁管、1把六弦琴。
动画：尺子振动。
教学过程设计：
一、引入。
1、谁会敲鼓？听一听鼓发出的不同的声音。
2、提问：这些鼓发出的声音有哪些不同？
3、声音的强弱可以用音量来描述。
4、、出示一把钢尺（或塑料尺），提问：怎样使它发出声音？（提醒学生拨动尺子时要避免尺子和桌面撞击。）。
5、怎样让尺子发出音量不同的声音？
1、出示钢尺（塑料尺）进行实验的要求：
用你们的方法进行研究，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。
再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺上下振动的幅度和发出的声音有什么相同和不同？并记录下来。
重复做上面的实验3~4次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系，并能准确地进行描述。
2、学生分组进行探究活动。
学生开始实验活动，仔细倾听和观察，把听到的声音和观察到的现象与小组内的同学交流，并记录下来。
3、学生分组交流观察结果。
声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝（db）。
（一）、观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化。
1、出示4个装有不同水量的杯子，每组发一张实验记录单。
学生对敲击4个装有不同水量的杯子发出的声音的高低进行预测，并在记录单上记录他们的预测。
2、实验方法：
按照从1号杯到4号杯的顺序，或从4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么不同，再与小组的预测进行比较。
每个小组领取一组（4个）装有不同水量的杯子，按要求开始实验。
3、与全班同学交流本小组的预测和实验结果。并对结果作简单的分析。
（二）观察橡皮筋音高的变化。
1、出示一块木板上钉两个钉子，两个钉子之间绑着一根橡皮筋的装置。
提问：还记得怎样让橡皮筋发出声音吗？
3、分小组实验。
4、通过实验你们发现了什么？
皮筋绷紧时，振动得快，发出的声音高；皮筋松时，振动得慢，发出的声音低。
（三）探究声音的高低与尺子振动的频率之间的关系。
1、尺子怎样能发出高低不同的声音？尺子声音的高低与什么因素有关？
2、是这样吗？我们先来预测一下，把预测结果天道记录表中。
3、交流预测情况，并说出预测的理由是什么。
4、实验要求：要按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验，并能够清楚地听到声音的变化和观察到尺子振动频率的变化，还要将观察到的现象记录下来。
5、学生实验并记录数据。
6.整理数据。
请各个小组根据实验得出的数据，对应尺子伸出桌面的长度，把音高达到的高度以下涂上颜色，制成柱状图。
四、总结。
声音的高低和物体振动的快慢有关，物体振动的快，声音高；物体振动的慢，声音低。出示尺子振动的动画。
周记小学四年级：大自然的声音
今天天气很阴沉，风，特别的冷。我的心情也冷到零下37度，因为我最心爱的小兔兔今天离开了我。
吃完早饭，我本想像往常一样，和我的小兔子陶陶玩耍一下。我去厨房拿出一个胡萝卜，满心欢喜的来到陶陶的笼子前，却发现陶陶无精打采的趴在里面。陶陶小小的眼睛眯缝着，四条腿盘在一起佝偻着，后背和头上的毛轻轻的颤抖，耳朵也不像平常那样听到声音就竖起来了。不管我用胡萝卜如何逗弄它，就是一动也不动，对我毫不理睬。我着急了，陶陶是不是病了?怎么办呢?我赶紧给妈妈打电话，告诉她陶陶的情况。妈妈说会尽快回来，带陶陶去宠物医院。哪知我打完电话回来，陶陶就闭着眼彻底不动了。
妈妈回来了，但是陶陶已经没救了。我不知道陶陶到底怎么了，是生病了还是毋吃了什么东西中毒了呢?因为怕它乱吃东西，已经忍痛把它关进笼子里了，想不到它还是离开了我。难道是因为把它关起来之后，它太难过了么。