优秀作文能够引发读者的共鸣和思考，具有一定的感染力和说服力。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考，并希望能够给您的写作提供一些思路和参考。
可爱不可爱的歌词
待你好只怪是我笨。
尽全力难以抱得紧。
若抱紧明知不会合衬。
谁叫我太贪心要你热吻。
盲目地与你说天说地。
这叫做残忍定淒美。
明知我后退我也可以避。
偏偏又放纵到扮你知己。
期望你太多注定难过。
只好怪寂寞令我闯祸。
可换到几次期待不需关怀都庆贺。
捱下去结果也是难过。
只有我自问自答。
这苦心对或错。
天与地难以有人可拯救到我。
路过几多好人谁也极吸引。
但到底只会为你恨。
没缘分才会更多心。
没结果才想你步近。
旁人也替我担心替我怒愤。
明明是个个也漂亮。
偏这样沉溺喜欢你。
宁愿恨你丧失趣味。
偏偏又爱上你没法心死。
不理力量奉献几多。
不顾后患尚有几多。
喜欢你逃避你你不必知道清楚。
天再大唯有你能亲手杀死我。
可爱的小甲鱼作文
快来看，快来看！我家的小甲鱼多么可爱、活泼呀！
接下来我给你们来讲讲它调皮的样子吧！有一次，家里来了客人，它好像待在水桶里不耐烦了，也想出来迎接客人，便开始把前面的两只爪子抬起来靠在桶壁上，后面两只爪子抬了起来，使劲地上爬，谁知，一下子四脚朝天摔倒了。
最后，我就给你们讲讲它爱吃什么吧！它呀，爱吃面包渣，爱喝弟弟的奶粉。瞧，我家的小甲鱼有些贪吃吧！
小朋友们，如果你想和“小灰宝”玩，就来我家吧！
可爱的甲鱼小学作文
这两只小甲鱼是姑妈送给我的一盒甲鱼蛋里卵出来的，一盒共有4个甲鱼蛋，我把它们深深地埋在装有沙子的盒子里。够了好长时间，我打开盒子，仔细观察沙堆里的'小蛋，发现两个蛋壳已经破了，两只小甲鱼从蛋壳里爬了出来，正抬头看着我呢！还有两只小甲鱼都要不幸了，我觉得怪可怜的。
这两只小甲鱼它们都有一双圆溜溜的小眼睛，一个硬帮帮的外壳，还有四只灵活的脚，在水盆里手舞足蹈，忙个不停。
最有意思的是它们的脖子了。给它喂食物的时候，它会把脖子伸得长长的，我用筷子去碰它，它马上把脖子缩到壳里去，好像不愿意跟我玩一样。我每天给它们换上清新的水，然后给它们喂香糕粉，蛋黄等，它们大口大口地吃得津津有味。慢慢地这两只小甲鱼渐渐地长大了许多。在水盆里窜上爬下，好可爱阿！
可爱的小甲鱼
我家有两只。
这两只小甲鱼是姑妈送给我的'一盒甲鱼蛋里卵出来的，一盒共有4个甲鱼蛋，我把它们深深地埋在装有沙子的盒子里。够了好长时间，我打开盒子，仔细观察沙堆里的小蛋，发现两个蛋壳已经破了，两只小甲鱼从蛋壳里爬了出来，正抬头看着我呢！还有两只小甲鱼都要不幸了，我觉得怪可怜的。
这两只小甲鱼它们都有一双圆溜溜的小眼睛，一个硬帮帮的外壳，还有四只灵活的脚，在水盆里手舞足蹈，忙个不停。
最有意思的是它们的脖子了。给它喂食物的时候，它会把脖子伸得长长的，我用筷子去碰它，它马上把脖子缩到壳里去，好像不愿意跟我玩一样。我每天给它们换上清新的水，然后给它们喂香糕粉，蛋黄等，它们大口大口地吃得津津有味。慢慢地这两只小甲鱼渐渐地长大了许多。在水盆里窜上爬下，好可爱阿！
我喜欢我家那。
可爱的小甲鱼
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记得上次我妈妈送我一只小甲鱼，我还给他起了个名字呢。叫远致。
他的眼睛大大的；鼻子长长的，上面长着两个小鼻孔；嘴巴总是不停的笑；他的背软软的；肚皮橙色的爪子尖尖的，差不多能抬起一块小石头。他的尾巴短短的，像一颗螺丝这么大。
有时，我给他喂食，他一口就吃了，脖子一鼓一鼓的，不知道为什么。有时，我来看他，我叫他：“小甲鱼，你好吗？”他听了，就探出头来，眨了眨眼睛，吹了一个小泡泡，好象在说：“小主人，你好！”
多么啊，真是世界上最！
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可爱的小甲鱼作文
快来看，快来看！我家的小甲鱼多么可爱、活泼呀！
它是灰色的，我给它取了个小名，叫“小灰宝”。
它有个方方的脑袋，小小的眼睛，身上背着一个带有格子花纹的壳和四只小小的爪子。
记得有一次，我把它放在一个新的大水桶中，它尽然用它的爪子在水桶边划了一条痕迹。
接下来我给你们来讲讲它调皮的样子吧！有一次，家里来了客人，它好像待在水桶里不耐烦了，也想出来迎接客人，便开始把前面的'两只爪子抬起来靠在桶壁上，后面两只爪子抬了起来，使劲地上爬，谁知，一下子四脚朝天摔倒了。
最后，我就给你们讲讲它爱吃什么吧！它呀，爱吃面包渣，爱喝弟弟的奶粉。
小朋友们，如果你想和“小灰宝”玩，就来我家吧！
可爱的甲鱼小学作文
七月初，我们假日小队参加了西溪湿地博物馆举办的“五水共治”活动，活动结束后带回来一些甲鱼蛋。前几天，我的小甲鱼终于破壳而出啦！我还没看见，爷爷就已经在叫：“甲鱼出壳啦！”我反应快，马上发动爷爷和奶奶给小甲鱼安排一个新家，“爷爷，准备缸，别忘了放上玻璃球噢！奶奶，去拿雨水。”话音刚落，我就拿起甲鱼孵化箱，飞快地冲向厕所，我轻轻地冲洗每只甲鱼，并把胎胞剥掉，把它们洗得干干净净。爷爷拿来玻璃缸，奶奶取来雨水，“哗啦啦”，小甲鱼随着欢快地水流游进了大鱼缸。
小甲鱼非常可爱，四条小短腿划起来，脖子抬起来，神情煞是惹人喜爱！我发现甲鱼很怕人，我一靠近鱼缸它们就拼命往玻璃球中间钻，然后躲在水里就不出来了，看我走远点又脑袋一伸一缩，甲壳一摇一摆地探出水面。我和妈妈决定测测甲鱼能在水里憋气多长时间，结果是3分53秒，可真厉害，比我学游泳时在水里憋气的时间长多了！
小甲鱼们太可爱了，我们全家都把它们当作了我家的一份子了，连晚上也睡在爸爸妈妈的空调房。我前几日到植物园参加一日营活动，还专门捉了虾回来喂它们，它们吃得可欢了。听西溪湿地博物馆的工作员叔叔讲，甲鱼也是治水的小能手，它喜欢吃水中的腐烂鱼虾，避免水质“富营养化”，我要好好照顾它们，等这些小甲鱼长大些，我就把它们放到小区的河里，为清洁河道出份力！
可爱的鱼
难点：能按物体的颜色分类。
二、目标：
1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。
2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。
三、准备：
1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；
4、玩具鱼一条。
四、过程：
1、欢迎鱼儿朋友。
2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。
结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。
提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？
3、学学小鱼的动作。
“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”
4、鱼儿找家。
（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。
教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？
（2）幼儿操作活动。
教师小结幼儿操作活动。
5、鱼儿庆祝会。
刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。
教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。
可爱的小甲鱼作文
快来看，快来看！我家的小甲鱼多么可爱、活泼呀！
接下来我给你们来讲讲它调皮的样子吧！有一次，家里来了客人，它好像待在水桶里不耐烦了，也想出来迎接客人，便开始把前面的.两只爪子抬起来靠在桶壁上，后面两只爪子抬了起来，使劲地上爬，谁知，一下子四脚朝天摔倒了。
最后，我就给你们讲讲它爱吃什么吧！它呀，爱吃面包渣，爱喝弟弟的奶粉。瞧，我家的小甲鱼有些贪吃吧！
小朋友们，如果你想和“小灰宝”玩，就来我家吧！
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可爱的我
我性格外向，是个心直口快的人；而且乐于助人，所以人见人爱。当有同学不小心摔倒是，我总是会小心翼翼地扶他（她）起来。关心地询问伤情；当有人因麻烦而茫然失措时，我总是会伸出援助之手，帮他（她）排忧解难，一点儿也不马虎。在教室里，哪儿有困难，哪儿就有我的身影。我既是同学们的好伙伴，又是老师的得力助手。
这就是我，一个活泼热情，但又“胆小如鼠”的女孩儿。
可爱的家
二、以情导创，以创拓情。
三、以情激趣，以趣促情。
通过此次上课，备课，也使我深刻地领悟到：《唱游》教学应该面向全体，服务全体，是具有普及性的音乐教育。作为音乐老师要根据学生的情况，把音乐知识与技能融于活动之中，并隐性成线，让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。而不是一味地追求情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的享受和熏陶。
可爱的我
我叫xx，今年7周岁。在xx小学读书。
有的小朋友说我特别像粗暴的大猩猩，可是我的作文老师竺老师说我不大像大猩猩，而是说我像一只强壮的小牛犊。我的眼睛比较小，身体胖胖的，肚子非常大，手脚都特别的粗。我的运动爱好是骑自行车、打羽毛球等一些活动，我的特长是书法和作文。不要看我只读二年级上册，我已经把二年级下册和三年级上册的语文和数学基本上学完了，但是，我每天都要做许许多多的作业，我还是乐意做这些作业。
我刚刚上小学的时候，每一次考试都是一百分，有一次我一不小心考了九十八分，后来我总是有一点点小错误，有时考九十九或者九十八分，但是有几次也是一百分。
记得我小时候搞过一次恶作剧，一天，我没事情做，就拿起笔在雪白的墙壁上乱涂乱画，结果被老妈骂了一顿。
我的脾气不好，别人如果来打我一下，我就会反击，而且我反击的力气很大，看他们的样子，一定被打得很狼狈。
这就是，你们愿意和我交朋友吗？
可爱的Dog
我家养了一只超级可爱的泰迪犬。它的名字叫茉莉，是只女狗狗，超萌、超可爱！让人爱不释手；茉莉全身都是棕色的，毛是卷的，体型小小的，它还长着一双圆溜溜的小眼睛，像两颗黑色的珍珠。它那可爱的小耳朵扑闪扑闪的小巧灵动，可爱无比。
茉莉特别喜欢粘人，比如说：刚刚放学，小茉莉就在门口守着等我回来，我一到家，它兴奋地叫了两声，一下子就扑到我身上让我和它玩。我把她抱下来，和蔼可亲的对它说：“我们茉莉最乖了！姐姐要写作业，一会再和你玩啊，乖！”可这家伙却不领情，我在前面走，它就在我后面跟着，我坐下来写作业，它就跳到我的桌子上在我的课桌上跳来跳去，弄的我无法写作业。幸亏老妈出马朝我屋里喊了一声：“茉莉，吃饭了！”它这才高兴的跳了出去。我这才安静的写起作业来……呼~作业写完了，茉莉突然又跳了出来，吓了我一大跳。我刚才写作业忘了关门，茉莉吃完了饭又来了，幸亏我把作业写完了，不然又要遭殃了。
茉莉从不知饥饱，有一次，我忘记喂它，它自己竟然找出狗粮吃了起来，等我发现时，它已经躺在地上呼呼地喘气，肚子吃的圆鼓鼓的像一个大圆球。它自己撑得都走不动了，哈哈~笑死我了！
茉莉很怕陌生人来，一有人来，它就赶紧跑到里屋去躲着，我把它抱出来，它就一个劲儿地往我怀里钻，待时间长了，它就用舌头舔我的胳膊，用请求的目光看着我，好像在说：“我们走吧，我不想呆在这里”看它的样子这么可怜，我只好带它离开喽！
这就是我家的小狗，一个可爱、淘气的茉莉，我家因它更加幸福，更加热闹！
可爱的家
新授。
课时。
一课时。
设计教师。
教学方法设计。
听唱法、自学法、对比法。
教学程序设计。
教材处理设计。
师生活动设计（一）游戏导入1、迷宫游戏2、节奏练习3、视唱练习4、复习旧知二、学习新歌1、评述家的温馨2、听歌曲感受情绪用各种带有音乐色彩的游戏导入，不仅让孩子们感受到愉快的气氛，同时有玩中增强了对乐理知识的理解。用比较的方式进一步让孩子们理解本单元的主题，进一步感受家的温馨，感受家对自己的重要性以及父母对自己的爱。1、音乐游戏：七色迷宫（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）（2）音乐游戏：节奏、视唱。4/4 xx︱x. x x x︱x–x x︱x.xxx︱x- o教师拍节奏，学生听辨并模仿。学生看节奏谱标出拍号，准确读出节奏。4/4 12︱3. 4 4 5︱5–3 5︱4.342︱3-o听音模唱旋律，看谱准确演唱。2、复习演唱歌曲《小船》、欣赏《内依巴河》。歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋，对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
教学程序设计。
教材处理设计。
板书设计。
课后反思整堂课，通过音乐游戏、唱歌教学、口风琴等多种教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖，从而发了孩子去爱自己的家。
可爱的我
吕佳莹是一个活泼可爱的小女孩，大人们看到了就夸她是一个可爱的“白雪公主”，脸上都露出了灿烂的笑容，真惹人喜爱。
她的眼睛大大的、亮亮的`，像刚洗过的蓝宝石一样，她把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。她有一张能说会道的樱桃小嘴，喜欢唱歌、讲故事、绕口令、快板。她真是一个人见人爱的小女孩。
吕佳莹这个名字好听吗？我就给大家介绍一下吧！“吕”是跟她爸爸的姓，“佳”是她小时候最爱叫“上好佳”了，“莹”是她的爸妈希望她晶莹透亮。好了，我介绍完了，你们知道这个名字的来历了吧。
吕佳莹的爱好有很多。如：画画、唱歌、跳舞、弹琴等，跳舞是她的最爱，在她七岁那年，曾闪亮登场在中央电视台欢聚一堂的舞台上，她还多次参加了“闪闪童星”大赛。好学的她坚持每天写日记，坚持每天看课外书，她助人为乐，喜欢帮助同学。有一次一个小朋友发热了，她就主动带她去医务室。同学们忘记带学具了，她就主动地借给同学。她上课认真听讲，积极举手发言，认真完成作业。
虽然她的优点很多，但是缺点也多，就说粗心吧！明明可以考98分，她却要倒过来变成89分，为了这她也不知道挨了多少顿骂。就因为她的速度慢，晚止十点钟还不可以睡觉。她的速度慢得看不到电视，她妈妈说：“如果你要看电视，你就要让眼镜骑着鼻子走了。”好了，天色暗了下来，我要睡觉了，如果你要跟她联系的话，就给她写信吧。
哦！对了，忘记告诉大家，吕佳莹就是我，一个活泼。
可爱的我
我是一位调皮的女孩，整天一副笑嘻嘻的样子。
对着穿衣镜一照，嘿，苹果脸、双眼皮、淡眉毛、小耳朵，这十二字就概括了我的长相！
我无论是在家里、还是在学校里都是一只活泼可爱的小小鸟！我经常看一些笑话呀、
作文。
和漫画！每一次我都看得入迷了!我除了是个小书迷，还是个电脑爱好者呢！我一打开电脑，有时会看资料；有时会看动画片；有时还会玩游戏呢!
我也是一个爱收集的女孩，我有一本集邮册，上面都是我和爸爸收集的邮票呢！
这就是我，可爱的女孩！