优秀作文需要勇于创新和突破，不拘泥于传统的写作方式，敢于尝试新的表达形式。通过阅读以下优秀作文范文，我们可以学到很多关于写作的技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。
可爱的鱼
难点：能按物体的颜色分类。
二、目标：
1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。
2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。
三、准备：
1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；
4、玩具鱼一条。
四、过程：
1、欢迎鱼儿朋友。
2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。
结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。
提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？
3、学学小鱼的动作。
“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”
4、鱼儿找家。
（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。
教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？
（2）幼儿操作活动。
教师小结幼儿操作活动。
5、鱼儿庆祝会。
刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。
教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。
可爱的小甲鱼作文
快来看，快来看！我家的小甲鱼多么可爱、活泼呀！
它是灰色的，我给它取了个小名，叫“小灰宝”。
它有个方方的脑袋，小小的眼睛，身上背着一个带有格子花纹的壳和四只小小的爪子。
记得有一次，我把它放在一个新的大水桶中，它尽然用它的爪子在水桶边划了一条痕迹。
接下来我给你们来讲讲它调皮的样子吧！有一次，家里来了客人，它好像待在水桶里不耐烦了，也想出来迎接客人，便开始把前面的'两只爪子抬起来靠在桶壁上，后面两只爪子抬了起来，使劲地上爬，谁知，一下子四脚朝天摔倒了。
最后，我就给你们讲讲它爱吃什么吧！它呀，爱吃面包渣，爱喝弟弟的奶粉。
小朋友们，如果你想和“小灰宝”玩，就来我家吧！
可爱的小甲鱼作文
快来看，快来看！我家的小甲鱼多么可爱、活泼呀！
接下来我给你们来讲讲它调皮的样子吧！有一次，家里来了客人，它好像待在水桶里不耐烦了，也想出来迎接客人，便开始把前面的两只爪子抬起来靠在桶壁上，后面两只爪子抬了起来，使劲地上爬，谁知，一下子四脚朝天摔倒了。
最后，我就给你们讲讲它爱吃什么吧！它呀，爱吃面包渣，爱喝弟弟的奶粉。瞧，我家的小甲鱼有些贪吃吧！
小朋友们，如果你想和“小灰宝”玩，就来我家吧！
可爱的小甲鱼
我家有两只。
这两只小甲鱼是姑妈送给我的'一盒甲鱼蛋里卵出来的，一盒共有4个甲鱼蛋，我把它们深深地埋在装有沙子的盒子里。够了好长时间，我打开盒子，仔细观察沙堆里的小蛋，发现两个蛋壳已经破了，两只小甲鱼从蛋壳里爬了出来，正抬头看着我呢！还有两只小甲鱼都要不幸了，我觉得怪可怜的。
这两只小甲鱼它们都有一双圆溜溜的小眼睛，一个硬帮帮的外壳，还有四只灵活的脚，在水盆里手舞足蹈，忙个不停。
最有意思的是它们的脖子了。给它喂食物的时候，它会把脖子伸得长长的，我用筷子去碰它，它马上把脖子缩到壳里去，好像不愿意跟我玩一样。我每天给它们换上清新的水，然后给它们喂香糕粉，蛋黄等，它们大口大口地吃得津津有味。慢慢地这两只小甲鱼渐渐地长大了许多。在水盆里窜上爬下，好可爱阿！
我喜欢我家那。
可爱的小甲鱼
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记得上次我妈妈送我一只小甲鱼，我还给他起了个名字呢。叫远致。
他的眼睛大大的；鼻子长长的，上面长着两个小鼻孔；嘴巴总是不停的笑；他的背软软的；肚皮橙色的爪子尖尖的，差不多能抬起一块小石头。他的尾巴短短的，像一颗螺丝这么大。
有时，我给他喂食，他一口就吃了，脖子一鼓一鼓的，不知道为什么。有时，我来看他，我叫他：“小甲鱼，你好吗？”他听了，就探出头来，眨了眨眼睛，吹了一个小泡泡，好象在说：“小主人，你好！”
多么啊，真是世界上最！
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可爱不可爱的歌词
待你好只怪是我笨。
尽全力难以抱得紧。
若抱紧明知不会合衬。
谁叫我太贪心要你热吻。
盲目地与你说天说地。
这叫做残忍定淒美。
明知我后退我也可以避。
偏偏又放纵到扮你知己。
期望你太多注定难过。
只好怪寂寞令我闯祸。
可换到几次期待不需关怀都庆贺。
捱下去结果也是难过。
只有我自问自答。
这苦心对或错。
天与地难以有人可拯救到我。
路过几多好人谁也极吸引。
但到底只会为你恨。
没缘分才会更多心。
没结果才想你步近。
旁人也替我担心替我怒愤。
明明是个个也漂亮。
偏这样沉溺喜欢你。
宁愿恨你丧失趣味。
偏偏又爱上你没法心死。
不理力量奉献几多。
不顾后患尚有几多。
喜欢你逃避你你不必知道清楚。
天再大唯有你能亲手杀死我。
可爱的小甲鱼作文
几天前，爸爸从嘉兴搬来一只小甲鱼：它的壳是灰黑色的，周围软软。腹部红里透黄，黄里透白，四肢细细的，前端生出五个小爪，坚硬而锋利。长长的脖子顶着一个小脑袋，上面嵌着一对芝麻大小的眼珠。别看它小，平时总是叽里咕噜转个不停。最有趣的是它那个针眼般的鼻孔，一张一合的，不时吹出一串串小泡泡。
小甲鱼刚来到这儿，对环境还不太熟悉，平时总是缩在阴暗处。仗着我比它大，我就打算用木棒去逗逗它，敲它那盔甲般的壳。没想到它一下子就被激怒了，伸长脖子，露出利牙，张大嘴巴一口咬住了木棒，还险些咬住我的手指了呢！我吓了一跳，用力去拔木棒，可任凭我怎么用力，还是拔不动，我不由得松了手，甲鱼发现没人跟它较劲，这才松了口。
渐渐地，小甲鱼混熟了这儿的环境，常常在“屋子”里悠闲地“散步”。不时卷出几场“沙尘暴”。下午，该喂食了。我抓了一小撮甲鱼饲料，雨点般地洒进水中。饲料浮在水面上，周围掀起了层层波纹。小甲鱼一听到动静就抬起了头。“香甜美味”的饲料静静地浮在上面，仿佛在小甲鱼说：“小甲鱼，来吃我呀！”它早已急不可待，伸长了脖子，狼吞虎咽地吃饲料，不一会儿，饲料就被吃完了。
我喜欢这只可爱的小甲鱼，正是因为它，才给我的暑假生活带来了无限的乐趣！
可爱的小甲鱼作文
快来看，快来看！我家的小甲鱼多么可爱、活泼呀！
接下来我给你们来讲讲它调皮的样子吧！有一次，家里来了客人，它好像待在水桶里不耐烦了，也想出来迎接客人，便开始把前面的.两只爪子抬起来靠在桶壁上，后面两只爪子抬了起来，使劲地上爬，谁知，一下子四脚朝天摔倒了。
最后，我就给你们讲讲它爱吃什么吧！它呀，爱吃面包渣，爱喝弟弟的奶粉。瞧，我家的小甲鱼有些贪吃吧！
小朋友们，如果你想和“小灰宝”玩，就来我家吧！
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可爱的我_
她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顾的，她出生于20xx年3月，他的降临增添呢一家人的乐趣，同时也带来许多自己未曾预料到的麻烦，无能怎样初为人父都是高兴的。
20xx年3月的一天，我陪同着她的降临，哇哇的哭声是她给我的第一次语言的对话，我抱着她到病房它还是哭个不停，护士提醒我，小孩刚出生对外界的不适应，现在是该给她喂奶的时间呢。老婆还在手术台上，母亲在外守候着，我将她放在婴儿床上准备去给她兑奶粉，当放到床上时她不哭呢，好像知道我要给她弄吃的一样。
在医院呆呢7天，宝宝终于可以回到她的家呢。回到家中时她还在睡梦中，也没有人打搅她，她睡的很好，直到临晨0点钟出除呢吃奶时其余时间都在睡觉。2点过后他就不睡呢，还一个劲儿的哭，我的产假也结束呢，白天要去上班呢，宝宝妈妈还不能带她，每天临晨不睡觉和吵闹时我带她到只能带她耍到2点，其余时间由她外婆照顾。
也许是白天要上班晚上要带她，不知不觉宝宝都6个月大呢，支支吾吾的她就像在说话一样，有时在她支吾的言语中好像听到她在叫爸爸，老婆开玩笑说你看吗我这么生下她居然先叫的是爸爸而不是妈妈，我心里偷着乐。我对老婆说说不定她是叫的吗妈妈呢。6个月后宝宝在也不是晚上不睡觉呢，而是晚上睡的很好，白天在家睡大觉，一家人也轻松呢许多，但是6个月养成的习惯宝宝改变呢，而我们反倒不习惯呢。有时深夜大家都睡不着，都围着看着她睡觉的样子。
现在我的女儿都已经2岁4个月呢，每天下班开门进屋时她都跑到面前叫爸爸，让我回到家心里很舒服，哪怕工作中的所有烦恼在进家门时什么都没有呢。这就是我的女儿，她叫××。
可爱的我
我叫xx，今年7周岁。在xx小学读书。
有的小朋友说我特别像粗暴的大猩猩，可是我的作文老师竺老师说我不大像大猩猩，而是说我像一只强壮的小牛犊。我的眼睛比较小，身体胖胖的，肚子非常大，手脚都特别的粗。我的运动爱好是骑自行车、打羽毛球等一些活动，我的特长是书法和作文。不要看我只读二年级上册，我已经把二年级下册和三年级上册的语文和数学基本上学完了，但是，我每天都要做许许多多的作业，我还是乐意做这些作业。
我刚刚上小学的时候，每一次考试都是一百分，有一次我一不小心考了九十八分，后来我总是有一点点小错误，有时考九十九或者九十八分，但是有几次也是一百分。
记得我小时候搞过一次恶作剧，一天，我没事情做，就拿起笔在雪白的墙壁上乱涂乱画，结果被老妈骂了一顿。
我的脾气不好，别人如果来打我一下，我就会反击，而且我反击的力气很大，看他们的样子，一定被打得很狼狈。
这就是，你们愿意和我交朋友吗？
可爱的家
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1.音乐游戏：七色迷宫。
（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2）音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、演唱整首歌曲。
（3）竖笛吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、课后小结。
教学评价。
1、学生参与程度、参与率和情感反应。
2、是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。
可爱的人
辞旧迎新，合家团聚。三百多个在工作岗位上奋斗的日夜，终于可以在一个叫做“春节”的日子里，放下压力，回一趟家，吃一顿年夜饭，陪父母唠唠嗑。
可是总有那么一些人，在这个重要的日子里仍旧坚守在工作岗位上，譬如高速公路的收费人员。
在跨年的夜里，听着外面鞭炮的喧闹声，看着烟花绽放的璀璨光景，却依然坚守在收费亭里，尽管他们被孤独侵蚀了心脏，被想家的情绪蔓延了血液。
可是他们仍旧微笑着说着“一路平安”，仍旧用了普通吃饭的时间草草吃了年夜饭，不曾踏出收费亭一步去跻身于热闹的人群，目光不曾流连于灿烂的烟火，更不曾有过消极的心态和抱怨的情绪，当被问起除夕夜上班的心情，他们也只是打趣的说道，“我陪着我伟大的事业跨了年”！
可爱的人！他们当之无愧。如果没有他们，在“兵荒马乱”的春运时期，有多少人回不了家，有多少白了头发的父母站在门前焦急了眼眶。
我们是该感谢他们，感谢每一个坚守在工作岗位上的人，他们值得被感谢！他们值得被赞扬！
可爱的家
二、以情导创，以创拓情。
三、以情激趣，以趣促情。
通过此次上课，备课，也使我深刻地领悟到：《唱游》教学应该面向全体，服务全体，是具有普及性的音乐教育。作为音乐老师要根据学生的情况，把音乐知识与技能融于活动之中，并隐性成线，让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。而不是一味地追求情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的享受和熏陶。
可爱的家
新授。
课时。
一课时。
设计教师。
教学方法设计。
听唱法、自学法、对比法。
教学程序设计。
教材处理设计。
师生活动设计（一）游戏导入1、迷宫游戏2、节奏练习3、视唱练习4、复习旧知二、学习新歌1、评述家的温馨2、听歌曲感受情绪用各种带有音乐色彩的游戏导入，不仅让孩子们感受到愉快的气氛，同时有玩中增强了对乐理知识的理解。用比较的方式进一步让孩子们理解本单元的主题，进一步感受家的温馨，感受家对自己的重要性以及父母对自己的爱。1、音乐游戏：七色迷宫（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）（2）音乐游戏：节奏、视唱。4/4 xx︱x. x x x︱x–x x︱x.xxx︱x- o教师拍节奏，学生听辨并模仿。学生看节奏谱标出拍号，准确读出节奏。4/4 12︱3. 4 4 5︱5–3 5︱4.342︱3-o听音模唱旋律，看谱准确演唱。2、复习演唱歌曲《小船》、欣赏《内依巴河》。歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋，对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
教学程序设计。
教材处理设计。
板书设计。
课后反思整堂课，通过音乐游戏、唱歌教学、口风琴等多种教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖，从而发了孩子去爱自己的家。