学习总结是一个自我成长的过程,通过总结,我们不断完善自己,提升自己。以下是小编为大家整理的学习总结范文,希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
中学校长提高班培训学习总结中学校长能力提升培训心得体会
有幸参加为七天的合肥市20xx年初中校长培训提高班学习,边学边反思,在素质修养方面有了进一步提升。现总结如下:
1、以人为本,注重实效。无论是肖老师的领导,还是姜处长的执行。让我们每一位学员都认为:精心策化,服务周到,住宿饮食满意(同比我个人参加的前两次任职培训,这次优化很多)。培训地点环境优美,培训教授授课水平很高,能理论联系实际,融操作性、理论性趣味性于一体。充分体现了浙江大学的办学理念:求是、创新,更体现了浙江大学:百年学府,治学圣地;名师荟萃,智慧天堂;干培基地,经验丰富。
2、在反思中收获幸福。国家的兴衰强盛系于教育,教育的成败在教师,教师的好坏在管理,管理的关键在校长。一个好校长就是一所好学校,校长的思想,理念会决定学校的发展。因此,作为一个校长,学校的管理说的小一些,关系学校的成败,说得大一些,关系着孩子们的命运和前途。搞得好,培养的是一代人,搞得不好,耽误的也是一代人。作为校长,肩上的担子可不轻,压力、责任都是沉甸甸的。
从初中校长培训的内容来看,有段治文教授的《党的与当前发展趋势》、朱法贞教授的《校长领导力研究》、方红峰处长的《我国基础教育现状、热点及发展》、祝怀新教授的《教育创新国际比较研究》、熊卫平教授的《学校危机管理与沟通》、肖龙海教授的《轻负担教学模式研究》、王景玉教授的《政治格局与外交国际视野》、周驰教授的《压力管理与阳光心态》、周俊教授的《学校品牌与文化建设》、王雾清教授的《国学智慧与管理》等,在学习期间师生的互动和小组的讨论,都能使我们的校长经验分享,观点交流,智慧共生,在此努力,学有所思,学有所获,学有所用,通过7天听专家讲课和自己的学习反思,深感收获颇多,尤其自己在校长素质修养方面有较大的提高。
结合研修内容和学校管理工作中略有一些感悟,当一名校长是要顾大体、识大局、具有独特的人格魅力。一个校长思想的最高境界,不应把校长这一职业当作谋生手段或提升社会地位的阶梯,而应在平凡的工作中努力地实现自己人生价值,并且把这一职业当作自己的第二生命。
当校长,器量须大,心胸须宽,要记人之功,容人之过,这样才能团结各种性格的人才,听得进各种不同的意见,保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。
一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长,一个想干事、会干事、能干成事的校长,一定是一个充满激情可感染学生,校长、教师、学生的激情融汇在一起,校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气,学校的事业才能永葆生机活力。
总之,学校管理是说不完,道不尽,无规则的一门艺术,我们只能在工作不断学习,不断总结,不断反思,才能将学校建设好,发展好,才能让学校在这激烈的竞争中将学校做大、做强。
能力提升培训工作总结
通过这学期的网上研修学习,使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中,每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育教学领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革,对于推进中、小学实施素质教育、促进基础教育的发展、全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。
世界科技日新月异,人才的培养是一个国家的重中之重,中国作为一个崛起中的大国,教育是国家工作中的重点。而信息技术已做为一种重要的教学手段,作为教师应该学习且精通这种教学手段,通过这种教学手段把更多的理念、思想和知识传授给学生。在培训期间,老师给我们看了很多用多媒体教学的资料,认真倾听各位专家的视频讲座,全面感受信息技术的完美功能,进一步认识到信息技术进课堂的必要性。
经过培训使我在观念上有一个更新。一直以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段,但总觉得那些离自己很远,平时上课也有用到多媒体教学但并不是很重视,觉得像以前的教师一样用粉笔、黑板上课没有什么,一样可以进行教学。通过这次的学习使我认识到同样是教学,但多媒体教学更加先进更加的具体形象,更能让学生从感观、思维双方面的去学习更多的知识。通过这次的培训使我对在现代教育技术环境下历史教学组织与管理理念得到了新的认识和理解,在教师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时,也对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。作为年轻教师,应当吸取当今先进的教育教学技术,把他们应用于课堂课外教学中。
在研修过程中,老师、教授们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。
我们知道传统的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔。由于有些课自身的特点,没有那么形象生动。学生学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把声音、图像、动画等经过处理后,形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。
首先,并不是所有的学校都有先进的多媒体硬件,就算有也不普及,一个学校就一个多媒体教室根本不够全校的多媒体教学。
其次,农村的学生接触到多媒体的机会较少,他们很感兴趣,这就使得老师在教学过程中,学生的注意力在多媒体应用上而不是教学的内容上,学生的注意力被分散,教学效果不是很理想。如果多媒体教学硬件就像现在的桌子椅子课本一样的存在的话,学生的注意力就会放在学习上,但这是一个需要发展和适应的过程。
再次,就是关于教师,很多学校的老师的年龄都很大,他们接触的都是传统的教学模式,现在一下子让他们进行多媒体教学无疑对他们来说是一个具有很大难度的挑战。当然这仅仅是借口,作为老师就应当学习先进的教育教学的方法和手段,这也是作为教师的职责所在。现在很多学校都招一些年轻的教师,可以以年轻教师作为一个动点来带动学校的多媒体教学。不管怎样,相信不久的将来就会实现。
总而言之,在这次的培训中,我不仅学习到了信息技术应用的知识,更懂得了把信息技术应用于教学的重要性,也明白了现今我们还有很长的路要走,很大的困难在等着我们,但同时我们也要看到我们还有很大的发展空间,我们要加油努力把自身的工作做好,还要不断的学习新的知识,这不仅是为了学生,同时也是为了自己,提高自身的素质修养。
能力提升培训学习总结精选
今年6月份,我参加了肇庆市中小学教师岗位素质能力提升培训,观看了《师德教育》、《教师发展》、《学生管理》等几门课程的讲座。通过这次培训学习,使我更加认识到教育工作是一门艺术,让我更深层次的认识到了提高职业素养的重要性,下面谈谈我这次培训的心得体会。
与其它的职业比较,教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱孩子。你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥。
讲师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己在生活中所受到的教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。因此,我们教师对一些所谓的“差生”,更应加倍的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离。这样,才会在他们成长与发展的道路上会有一个质的飞跃。
总之,这次培训使我受益匪浅,培训结束以后我会再接再厉,多阅读一些好的教育理论,多看一些名师讲座和优质课堂,不断提升自身的业务水平,使自己的素质能力有新的提升,更好地为教育事业服务。
能力提升培训工作总结
如何提高解决实际问题能力,七种能力就是解锁干事创业的“成长密码”。我们作为年轻干部,要在危机中育新机、于变局中开新局,只有本领在手、实力超群,才能克服能力不足、本领恐慌,才能在伟大斗争中磨砺自己,践行初心使命,解决问题、解决难题,实现想干事、能干事、干成事。
懂得七种能力,提振“想干事”的精气神。
干部特别是年轻干部除了要懂得这七种能力:政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力,还要发挥我们“想干事”的积极性、主动性、创造性,展现新作为,担当新使命。年轻干部“想干事”就得提振精气神,把全部心思和精力用到干事创业上。在未来,我们会迎接愈进愈难、愈进愈险的新考验,要始终保持蓬勃向上的朝气,自觉摒弃占位子、守摊子、混日子的思想,以时不我待的紧迫感,在谋势中抢抓机遇,在竞争中抢占先机,勇做冲在前、干在前的“排头兵”。
修炼七种能力,掌握“能干事”的真本领。
年轻干部,唯有不断提升“能干事”的真本领,在实践中经风雨、见世面、长才干、壮筋骨,不断提高“七种能力”,在奋斗中修炼自我,才能在干事创业的新征程上收获精彩人生。修炼七种能力,需将理论与实际融会贯通,多到吃劲岗位、重要岗位去磨炼,如深入到最艰苦、最困难的基层一线“摸爬滚打”,充分汲取基层“养分”。要勇接重担,不畏“烫手山芋”,甘当“热锅蚂蚁”,通过赛场选马、优胜劣汰,磨出真功夫、练出“大心脏”。我们当脚踏实地、不吝汗水拼搏,立志做事、不吝深耕细作,锤炼出堪当大任的真本领。
运用七种能力,具备“干成事”的敢担当。
困难矛盾是走向成功的“垫脚石”,愈难愈坚,愈挫愈勇,才能干成事、成大事。年轻干部要敢运用七种能力,拿出“干成事”的担当作为,敢啃“硬骨头”,敢涉“险滩”、敢破“藩篱”,切实解决好群众那些最盼、最急、最忧、最怨的问题,在日常工作中能尽责、在难题面前善负责、在出现过失时敢担责,做到守土有责、守土尽责。我们要在实践中拿出这七种能力,解决实际问题,增强锐意进取、建功立业的担当精神,强化政治担当、历史担当、责任担当,以钉钉子精神抓工作落实,努力创造经得起实践、人民、历史检验的.实绩。
信息技术应用能力提升培训学习的总结
随着网络技术迅速的发展,社会的发展,素质教育的不断变化,首先教师必须要不断学习,不断更新教学理念,尤其是运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育一大趋势,多媒体教学已成为教学的主要手段。身为教师,必须要与时俱进,掌握现代化信息技术,才能适应当今教育教学的需要。很荣幸的是我能够参加这一次的信息技术应用能力提升培训,在学习中老师们给我们带来了思想上的洗礼,教学理念上的更新。短短的十天培训,让我受益匪浅。
本次的培训时间虽然短,但收获颇多,课程内容安排了理论与操作相结合,老师们精彩的讲解和一些课件的展示令我们耳目一新。没有来之前,我对于好多电脑知识一知半解,一些平时操作中的出现问题也是不知所措,对这些信息技术的运用更是少之又少,基本上都是一支粉笔,一本书,一本教案就走上讲台了。但是经过这一次的培训思想上也有了很大的转变,也让我大开眼界,以前操作中存在的问题也得到了基本上的解决。
本次的培训从最基础的电脑知识开始指导,教给我们们很多很实用的知识,如:发电子邮件,文件复制等,经过老师耐心地讲解,学员们反复地练习,很快地掌握了这些基础知识。为了进一步提升,老师又为我们讲解了关于如何注册,教学资源如何下载,ppt如何制作,音频文件的处理,老师一边操作一边讲解,我们认真地跟随着老师的步伐,一边听,一边动手操作,反复练习,不懂的地方与学员们相互交流或者是向老师请教,学习氛围特别好。在老师的耐心指导下,很多问题都迎刃而解了。除了动手实践以外,很多老师也为我们传授了理论知识,每堂课都是那么精彩纷呈,令人意犹未尽,收获颇多。经过学习,我深刻体会到身为一名教师,尤其是年轻教师必须要掌握先进的教学技术和现代教育的本领才能跟得上时代的步伐,才能提高教育工作的效率和质量。
总之,本次培训开阔了我的视野,更新了我的教学理念,让我掌握了关于教学上常常会用到的电脑知识,让我觉得不虚此行。以后,在教学工作中,我将继续学习,不断摸索,让自己对信息技术的运用能够有更大的进步,让自己的课堂变得更加精彩。
文档为doc格式。
年教师督学能力提升培训学习总结心得体会范文
培训学习的结束之后,要写培训总结心得,下面是本站小编收集整理好的20xx年教师督学能力提升培训。
学习总结。
心得体会范文三篇,我们一起来看看吧!
这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。我有幸参加了这次高层次的培训,倾听了各位领导、专家、学者的报告,收获颇丰,体会很深,现总结如下:
提高了认识,明确了方向。自己从事教育工作30多年,虽然谈不上对教育教学工作精通,但也可以说对教育教学工作懂一些。由于工作的需要,组织上把我从基层学校调到本地督导室工作,本以为能够很有余地驾驭现有工作,但工作一段时间后,觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训班,深感曾经的认识不足,方向不明。通过培训,倾听领导的报告和督导战线上精英们的经验介绍,觉得自己还是门外汉,需要学习和专研的东西太多。对于我——督导工作岗位的一名新兵来说,这次督导培训课程的安排无论从形式到内容,从层次到高度,以及各位领导深入浅出地讲解,感到非常解渴。说实话,这次培训就是把我们领进门、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义,以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用,也深深体会到要想做好督导工作,只凭经验和热情是不够的,要摒弃吃老本,凭经验的想法,要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作,只有不断的学习和丰富自己已有的知识,才能适应督导工作的要求,只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己,才能适应新时期督导工作的需要。
丰富了知识,增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度,是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,是保障教育目标实现的有效机制。”孙鹤娟总督学从“教育督导要坚持围绕中心,服务大局;教育督导要坚持顶层设计,科学实施;教育督导要强化队伍建设,多措并举;教育督导要坚持公道正派,求真务实。”四个方面,科学阐释并回答了教育督导督什么?怎么督?依据什么督?督到啥程度的问题,使我眼前豁然开朗,思路顿开。国家教育督导团办公室何秀超主任,用十个字高度阐述了督导的内涵,督导就是:监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵,而且拓展了督导范围。学习使我认识到,在教育发展的新背景、大环境下,结合本地教育实际,要准确把握教育发展的大趋势、新方向,增强使命感和责任感,深入研究,逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合,“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。
通过学习培训,了解了新时期教育督导的形势与任务,掌握了教育督导基本理论、方法和技术,提高了适应教育督导工作的能力。在督导工作中,要从自身做起,努力学习,加强研究,把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风,坚持原则,公道正派,听真言,讲真话,报实情,用数据说话,用科学方法说话,善于倾听群众意见,确保督导评估结果公正客观,只有这样,才能增加督导工作的公信力。通过领导、专家和学者的传道,自己的困惑得到了解决,但深感作为一名督学,责任重大。要想成为一名合格的督学,就要结合工作实际,不断消化理解和运用本次培训的课程内容,要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规,用来指导自己的工作,为促进教育教学工作有序有效的发展,做出自己的贡献。
5月8日至12日,本人有幸参加了伦教街道教育局组织的教育督学干部提升班培训活动,通过学习深有感触;首先要感谢局领导把教育督导放在重要位置,感谢教育局领导提供本次教育督导为期五天的专业培训学习机会,让我们有机会一起在学习中构建新的观念,在学习中互相了解,在学习中共同进步;其次学要感谢华侨大学继续教育学院为们提供了舒适的学习环境和优秀的教育资源,让我们在繁忙的工作中也难得边放松边充电。本次学习活动有以下认识:1、组织周密,严守纪律,学员按号入座;2、内容充实,提升效果好。既有徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》,从学校管理中思考问题——解决问题——协调能力——整合能力中,更深层次了解学校的运作、校长的引领力和学校文化积淀。又有方元山教授的《基础教育改革的问题与思考》,从课程改革、学习方式和教学效果方面讲解,让我们更好理解课程改革的必要性和重要性。还有朱银端教授《教育现代治理体系》讲座,让我们理解依法治校的重要性。更有厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》,就教育督导工作对学员进行具体指导,展示了工作中得实际做法,经验,难得可贵;3、最后又外出到厦门示范性中小学学习标杆:集美中学和灌口中心小学两所学校,开拓了眼界,找到了差距。整个学习活动务实高效。现写心得体会汇报如下:
一、站位高远,内容务实,贴近基层的培训。
教学督导是学校为主动适应教学改革和发展的需要,对教学工作实施监督与指导的一项制度,是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。因此,教育局领导把督导工作放在重要位置,以高瞻远瞩的眼光看问题,想方法设法为我们创造机会外出深造,大力支持我们伦教督导工作。这次培训以全面落实督导工作,推进伦教依法治校为主题。所以,徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》,深层次剖析基层教育的现状、学校管理、学校文化积淀、学校改革等方面,让我们更清楚了解学校管理的来龙去脉,让我们的督导思路更清晰,更明确。
二、受益匪浅的学习。
自从成为一名新督学以来,我一直有不少困惑和想法。此次培训,让我找到了答案,让我茅塞顿开,豁然开朗。厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》讲座,从《教育督导条例》的解读,督导作用,厦门督导的做法三方面讲解。明确规范办学是督导的底线,在督导过程中发现问题,进行诊断,改进工作,促进学校的个性化、特色化发展。
三、对自身工作的推动。
这次培训的机会来之不易,因而,我倍加珍惜。培训中,有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解,这让作为一名新督学的我在庆幸有如此收获机会的同时,也深深感到了自身的两个不足之处。一是教育督导理论功底不深。刚到督导战线工作,提高自身素质、业务能力是摆在我面前的重要课题和任务。作为一名新任督学,我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴,认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务知识,努力提高自己的综合能力和水平,用教育督导专业理论武装自己的头脑,尽快适应教育督导工作。二是职业道德修养不高。做督学与当教师不同,我想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。此次培训,虽然只有五天时间,但却解开了我的不少困惑,为我指明了努力的方向,增添了前进的动力。
培训学习的结束也是新一阶段工作的开始,希望我们全体同仁学以致用,在督学的岗位上扎实工作,勤于思考和总结,相信今后一定能够把督导工作开展得更好,取得更大的实效。
一、规格较高,内容充实。
此次培训规格高,主讲人督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》,有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推进教育督导改革的基层实践》,有深圳第四届市督学钟莉《运用信息化手段开展责任督学挂牌督导》,还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等,他们从事督导研究多年,督学理论和实践经验都相当丰富,培训内容也非常充实。参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验,正在学校督导的责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高超的督导能力。
二、受益匪浅,茅塞顿开。
这些专家们的报告、讲座让人耳目一新,不仅开拓了视野,而且启迪了思维,让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置,督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力,受益匪浅。
1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义,要科学设置督导机构,重视督导人员的选拔任用,要有独立的办公地点,要有充分的经费保障。要向发达国家学习,要向发达地区如深圳学习,要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。不仅要学形式,更要学实质。
2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规,用来指导自己的工作,为促进教育教学工作有序有效的发展,做出自己的贡献。
3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导,利用大数据进行教育测量与评价,由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择。作为责任督学,要行动起来,科学认知学校发展、课堂教学,切实提升专业能力,以评促教,以评促学,确保每一所学校教育管理水平都有较大提高。
三、充分交流,不断提高。
培训结束后,其它地区的培训者都踏上了回去的路,滁州参加培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的交流,各县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言,气氛热烈,既有对发达地区督导地位的钦慕,又有对当地督导的反思,有不少同志表示回去后一定向领导提出切实可行的建议,要把学习到督导经验加以利用。周勇总督学最后做了总结,肯定了此行的重大收获,对各县的督导工作提出了明确要求,要求各地督学要不断进取、不断创新,要努力开创滁州教育督导工作的新局面。
四、反思自我,努力工作。
这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用,也深深体会到要想做好督导工作,只凭经验和热情是不够的,要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作,只有不断的学习和丰富自己已有的知识,才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作,把它始终作为自己的行动准则,以保证教育工作全面正常的开展,为提高教育教学质量保驾护航。
中级职称培训总结:加强学习教育提升岗位履职能力中级职称培训总结范文
2006月19日,我很荣幸的参加了晋能集团操作岗位技能提升培训班(煤质化验),首先,对集团公司的政策和领导的推荐表示感谢,为期短短的23天的培训,让我收获了不少的知识,圆满完成了各项培训内容及繁重的学习任务。学校里,浓浓的学习氛围,让我也对知识充满了渴望,在专业老师的指导下,我将平时在工作中遇到的问题盲点,向老师提出了请教,结合我的实际工作,同老师认真的沟通,将理论知识与实际工作相结合去学习。感觉很有目的性,有针对性,能够很快的结合到实际工作中。达到学以致用,以下是我个人的学习总结:
一、随着市场竞争的日趋激烈,企业把职工技术创新和技能提高视为生存与发展的根本战略思想,对技术人才的高度重视。
二、要树立永远的学习意识,要不断的去拓宽自己的'视野,更加全面的掌握专业技能。
三、要勇于实践,善于发现与总结,要将理论与实际相结合,不可盲目做工作,勤动手,多思考,认真对待每一件事,态度决定成败。
四、敢于创新,开拓思维,把新的技术,新的理念,牢牢掌握,随着时代的发展,以及技术不断的更新,陈旧的观念应转变。与时俱进,才能将技能引领高端。
虽然参加技能培训时间短暂,但我真正感受到了它的重要性。院校也高度重视此次培训,为我们提供了好的生活环境和学习环境。有一支优秀的学院教师团队为我们授课,举办了开班典礼及结业典礼。参会的有集团公司主管培训的领导,院校的领导以及班主任及代课老师。用语重心长的话给我们强调培训的目的及要求。在参加完培训之后,要对自己的职业技能有一个大的提高。培训主要以教材知识与现场操作结合的授课方式,前期以课堂理论知识为依据,后期以做实验为主,通过煤化学、洁净煤、煤质分析,这些方面的知识,让我对煤炭这个概念有了新的认识。对煤炭的演变过程以及形成原因,它的特性及相关指标,煤炭的浮选精加工及煤炭相关产业的学习,更全面的进行了解。将学到的知识完全真正的应运到实际工作中,采样、制样对我来说比较熟悉,采样制样方法步骤其实是很精细的,自从培训完之后,更加清楚的知道采样、制样过程的精密度占据化验结果的80%.所以,在以后的采制样中严格按照国家标准细分化。筛分过程,混样过程及水分对热值影响。必须细致、谨慎、严密的去执行整个操作流程。更加公平,公正,合理的去完成工作。
参加培训的人员来自晋能集团下属各煤矿,以及周边各电厂的地质测量,煤质化验的学员。在短短的时间内,大家很快就建立了一个班组,设有班主任、班长、组长,这么一个团体就建成了,我们设了班组群用于更加密切的交流与沟通。很快我们就融入了知识技能的交流圈。让我懂得人与人之间的沟通互信是非常重要的,在做实验的过程中,有的组很快就完成了,有的组出现了返工的现象。这就暴露出了一个组的整体水平和管理的松散。通过互相帮助去学习,善于学习总结他人之长,而非闭门造车。我们一定要发扬虚心学习,善于与人沟通的能力。
参加工作八年的我第一次参加集团公司这样大型的技能培训,感到荣幸,感谢公司领导给予的这次机会。在今后的工作中,我会用学到的专业技能去指导规范自己今后的工作,严于律己,努力工作。在工作中不断发现问题,学会解决问题,不断提高自己的技术水平,始终坚守公司的安全红线制度,不断去积累,总结。相信自己一定可以成为一名优秀的员工,一名合格的技术人员。
人是从苦难中成长起来的,唯有乐观奋斗,才能不断茁壮,反之则易埋没,默默终生。
(质量检测中心供稿)。
能力提升培训学习总结精选
20xx年4月11日、12日我有幸参加了市组织的中小学教师教育技术能力培训学习。这次培训学习,我对现代教育技术背景的教学过程、教学资源、教学评价有进一步的了解,运用现代教育技术手段进行教学的能力得到提高。在两天的培训中,我感受到了浓厚的学习氛围,指导教师的认真负责和学员之间的交流研讨让我难忘。可以说,无论在教育教学理论水平还是在信息技术操作上,我受益匪浅。
通过老师对各模块的深入剖析,我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段,把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来,教师利用各种教育技术手段进行教学,培养高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个,或者说是实现教育技术的技术基础,以提高教育技术使用的效率,从而提高课堂教学效率。教育技术是为教学而服务,它不仅局限在音像、多媒体技术上,还应充分应用各种现代信息技术手段;重视教育过程的研究与开发,重视教学设计和评价。通过培训,我们能在给定的教学环境下,针对给定的教学内容,有效选择教学策略、教学媒体,完成教学设计方案;根据教学设计方案合理选择和利用已有的教学资源实施教学;能应用教育评价有关知识,选择恰当的方法对学生和教师进行评价;正确认识教育技术对于教师专业发展的重要性,促进我们转变教学观念、提高教学效能。
总之,在这次培训过程中使我深刻感受到教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。在今后的工作中,我一定会更加努力,将会把本次培训所学到的知识充分应用于教育教学的实践中,在今后的教学中,我会充分利用所学到得新理念、新知识,更好的提高自己的教育教学水平。
中级职称培训总结:加强学习教育提升岗位履职能力中级职称培训总结范文
能有幸从事学校纪检工作,我内心是充满了敬畏与自豪的。在纪委办的这一年多来,我感触最深的就是“时间永远不够用,需要做的事情太多、需要学的东西太多”。本学期,学校组织部为我们举办了“科级干部履职能力素养提升专题培训”,线下线上双管齐下,培训内容涵盖科学人文素养、执行力的建设与提升、岗位工作、办公室工作、党务工作以及党性修养、压力管理、职场礼仪等与我们本职工作密切相关的诸多方面,于我而言,犹如及时雨一般。结合我个人的所学、所看、所想、所思,对于如何做好管理工作,成为一个优秀的管理干部,我主要有以下两点体会。
一、必须具有坚定的理想信念和高尚的道德操守。
坚定的理想信念是精神之钙,人没了精气神就没了前进的动力。而高尚的道德操守则是职业旅途上的指南针,方向跑偏了,只会与心中的理想渐行渐远。管理干部只有具有坚定的理想信念和高尚的道德操守,才能在工作中做到忠诚、干净与担当,这是做好一切工作的.前提和基础!
解放思想大讨论的开展,吹响了学校改革发展的冲锋号,深化改革30条重点工作的不断推进,让前进的每一步都掷地有声。这一年,工作量增加,工作压力提升,学校的每一个部门都在撸起袖子加油干(本年度部门述职汇报会上,许多部门首长都言之未尽,仅我们纪委办全年就开展了50余项主要工作,其中还不包括执纪问责)。12月9日党代会的胜利召开,为学校未来五年的发展目标和主要任务指明了方向,然而空想是实现不了共产主义的,每一个发展目标和任务的实现与完成最终都是要靠我们每一个教职员工脚踏实地干出来的!未来可期的同时,注定了这必将是一场艰苦奋斗的持久战!
不可否认,在改革发展的过程中,我们必然会面临一些的牺牲、冲突和困扰:假期少了、陪伴家人的时间少了,有时会遇到别人的误解,有时会感到自己的付出与回报不成比例,有时还会面临一些诱惑……如何克服这些负面因素,保持满满战斗力?这些年,我从周围领导和同事的行动中得到了答案。那就是,我们每一个管理干部都要具有坚定理想信念,要将自己的前途命运与学校的事业发展结为一体,()把推进学校的事业发展视为自己职业生涯中不可推卸的使命。同时,每走一步都要牢记并坚守职业操守,为自己与学校的发展保驾护航!努力做到“干一行,爱一行;干一行,干好一行”!
二、必须具有高效的执行力。
马克思所说“一步实际行动比一打纲领更重要。”习近平总书记在今年加强作风建设重要指示中,要求特别要针对“表态多调门高、行动少落实差”等突出问题,拿出过硬措施,扎扎实实地改。“表态多调门高、行动少落实差”,简言之就是只搞形式主义,执行力差,这一点是机关工作作风的大忌,更是学校事业发展的绊脚石。学校发展的宏图伟略,最终要落实到每一个管理干部的行动上,这就要求我们要具有高效的执行力,坚持说实话、谋实事、出实招、求实效,牢牢把握工作主动权,这才是做好学校各项工作,实现学校发展目标的重要保证!如何提高执行力,从个人角度而言,我认为主要包括以下两点:
1.永怀“青春”之心。一个人长期从事某种职业,在日复一日重复机械的作业中,渐渐会产生一种疲惫、困乏,甚至厌倦的心理,在工作中难以提起兴致,打不起精神,只是依仗着一种惯性来工作,时常感觉“人未老,心已衰”,这就是职业倦怠。对付职业倦怠,仅从个人角度而言,我觉得要永怀“青春”之心。正如着名诗人萨米尔・乌尔曼在其名作《青春》中所述,“所谓青春,并不是人生的某个阶段,而是一种心态。卓越的创造力、坚强的意志、艳阳般的热情、毫不退缩的进取心以及舍弃安逸的冒险心,都是青春心态的表征”。
2.要努力在增强“专业能力、学习能力、改革创新能力”上下功夫。就我们纪检工作而言,一是要强化法治思维与纪法贯通意识,熟练掌握党章党规和宪法法律以及监督领域专业知识,提高日常监督、执纪审查、依法调查本领,确保每一件工作都经得起历史和人民检验。二是面对日新月异的新形势、新要求,要勤于学习、如饥似渴,既向书本学、多读经典,又向实践学、问计于民,善于用历史、文化和哲学的思考破解现实问题。三是要勇于打破思维定式,敢于创新,充分运用新技术、新手段,在做好做实日常工作的基础上,实现创新创优发展。
天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕。感恩徐医给予我今天拥有的一切,感谢家人的支持与陪伴。从现在开始,用心做好每一件事,认真且从容地面对未来!
(纪委办陈祺)。
年个人所得税税率表年个人督学能力提升培训学习总结
**,本人两次到国家教育行政学院(北京市大兴区)参加了全国教育督学培训学习,先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告,其中xx市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座,令人印象特别深刻。
对我来说,聆听胡教授的讲座,是学习,更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、演讲之精妙,无不让听者入神。胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》,给我印象特别深刻的观点主要有以下三点:
1、要树立五种新的人才培养观念。即树立全面发展观念,树立人人成才观念,树立多样化人才观念,树立终身学习观念,树立系统培养观念。
他认为:学生不只是需要知识,更需要引导。“让学生成为会规划人生的人”。在他的倡导下,北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划,在班级设立“学期发展规划栏”,指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。
2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的“学习科学”理论,改变课堂教学;课改分“执行、破冰、创新”三个阶段;将课堂教学改革作为课程改革的重点;要调用多感官学习是最有效的;倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。
目前世界更注重24小时后的知识保留度,他认为learningpyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用,建议各校将其挂在教室里,供师生学习使用。截止目前,他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58中学学生自制的“学习金字塔”,位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。
3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量,不只是知识。学生是以整个生命进入课堂;国家处于转型期,社会浮躁,教育必须沉静。
从胡教授的演讲中,我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法,即带着问题下去调研,运用数据说明问题。
1、带着问题下去调研。无论是接受组织分配的工作任务,还是自己去学校,胡教授必然会召集师生座谈交流,而每有这样的机会,他都会事先精心设计调研问题与方式,有计划、有目的地做调研,以提高调研的针对性和有效性。
如在黑龙江伊春市一所小学调研,他向五年级学生做问卷调查,先让学生写下老师问的问题的答案,然后让孩子们交流。三个问题分别是:
(1)最喜欢的学科是什么?简述理由。
(2)最不喜欢的学科是什么?简述理由。
(3)学校哪些工作需要改进?请给学校工作打分。
在孩子们交流的基础上,召开学生座谈会,问四个问题,每问一个就讨论一下,再问下一个。四个问题分别如下:
(1)你最喜欢的学科是什么?
(2)你学习最困难的学科是什么?
(3)你有什么学习需求?
(4)谈谈你的生涯规划。
从以上问题设计与调研方法可以看出,胡教授注重从孩子的视角去了解学生的所思所想,“以人为本”在他的工作方法中得到很好的体现。特别是交流讨论“学习需求”与“生涯规划”时,耐心地给孩子们讲其重要性,引导学生明白其含义的同时,逐步建立终身学习的意识与思想准备,树立人生目标并努力为之而奋斗。
20xx年x月2日,他在一所农村小学召开教师座谈会,就问一个问题:您的学生是什么样子的?10名教师参会,他要求人人发言,且不重复别人的观点。结果有3名教师欣赏自己的学生,另外x名都是埋怨情绪,要么说家长不重视,要么说优秀的孩子都转走了,只剩下些没用的不上进的孩子等等。胡教授针对这种情况,要求全体教师从鼓励、欣赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点,重新发言,结果会后老师们认识到,只要仔细观察与思考,其实自己的学生还是有很多优点的,而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好,可老师们根本没重视和培养他们的兴趣爱好,没为他们创设必要的学习条件。由此看出,胡教授的调研过程,更是一个对基层教师指导培训的过程。
2、运用数据说明问题。胡教授善于运用各种数据分析和说明问题。他在学习党的十八大报告时,注意到报告全文有29000多字,其中关于教育改革与发展论述的有380字,他对这380字的内容进行反复的研读。他在每一次的调研中,都注意计算各种比例、统计相关数据,用数据分析问题,得出有数据支撑的结论。推介使用学习金字塔,就是运用数据说明问题的一个实例。在伊春调研后,将学生回答问题的各种数据进行统计与分析,特别是针对学生“最不喜欢的学科的理由”做深入分析,找出问题所在,再与学校校长交流,帮助学校分析优势与薄弱学科,指导校长增强课程领导力,强化教师专业素养提升等。
作为一名督学,聆听胡教授等专家学者的报告后,本人结合我区教育督导工作实际,做了一些思考。
1、督学必须加强业务学习。督学的“督政督学与监测”职责和岗位性质,决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规,做到依法督导;必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作,做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促;必须时刻把握教育改革与发展动向,与时俱进地做好教育督导工作。作为一名督学,一是需要加强政治业务学习,二是需要参与教育局各科室各职能部门的业务学习,三是需要走进校园参与师生学习。
2、督学队伍建设需要专业化。相对来说,我区目前的督导队伍不够专业。新聘任的12名专职督学中,有6名是教育局领导,督导办公室又是教育局行政审批科,工作职责均为“兼职”;18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校管理职责为主。在今后的督学队伍建设中,需要从年轻化专业化的角度考虑,调整现有的年龄与能力结构,改善目前以“兼职”为主的队伍现状,强化专业化队伍建设,特别是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作能力的专职督学,更好地履行“监测”职能。
3、教育督导必须坚持“两个并重”——督政与督学并重,监督与指导并重。《教育督导条例》第三条第四款明确规定:“对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重,监督与指导并重”。在实际工作中,“普九”、推进义务教育均衡发展等成果,主要是督政的结果,即“对xx政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导”;监督与指导,则应以“监督”为重,即“对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导”。
经交流与调研得知,全国仅有宜昌市少数县区将教育局行政审批科挂靠在督导办公室,在遵循市区“三定方案”的前提下,可否考虑单设行政审批科或挂靠到其它科室,以便让督导办公室全力做好教育督导工作。
4、要进一步完善督学责任区制度。我区已于20xx度年底按时完成责任区督学挂牌工作,发文新聘任的30名责任督学均分配到全区51所中小学,挂牌到位,公布了督学的职责与联系方式,目前正按上级要求开展挂牌督导工作。但我区还没对辖区内的幼儿园实施挂牌督导,在合适的时候,需要进一步完善幼儿园挂牌督导工作。
能力提升培训学习心得体会能力提升培训课程
经过一周的学习培训,本人在思想、心理、工作以及作风等方面收获颇丰,尤其是前往井冈山进行异地现场教学,让我们有机会重温了党的发展历史和光辉历程,悼念革命英烈,接受革命教育,感悟井冈山精神,使我们进一步坚定了理想信念,加强了党性修养,端正了工作作风,提升了素质能力。
此次井冈山之行,我们先后参观了茅坪八角楼、龙江书院、黄洋界、大井朱毛旧居、小井红军医院、井冈山革命烈士陵园、井冈山革命博物馆等红色教育点,认真聆听毛汝亭教授的《井冈山斗争和井冈山精神》专题讲座,并与袁文才、王佐、曾志等井冈山老红军后代座谈互动,实际感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦;真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼,使我们懂得了井冈山精神的真正含义,真正能够领会:弘扬井冈山精神,就是要实事求是,大胆创新,闯出一条跨越式发展的新路;弘扬井冈山精神,就是要坚定信念,矢志不渝,牢固树立加快发展的必胜信念;弘扬井冈山精神,就是要艰苦奋斗,无私奉献,努力营造一种干事业的氛围;弘扬井冈山精神,就是要相信群众,依靠群众,真心实意为人民群众谋利益。继承这一份宝贵的精神财富并使之发扬光大,对于我们建设有中国特色的社会主义,具有重大的现实意义和深远的历史意义。我个人作为年轻的党员干部,一定要发扬井冈山精神,把弘扬井冈山精神与当前“三严三实”、“四个自觉”、“四个看齐”充分结合起来,坚守岗位,爱岗敬业,勤政廉洁,高标准、高质量完成水库移民管理各项工作任务。主要是做到以下五个方面:
一是坚定理想信念,严守规矩。理想信念是共产党人的安身立命之本,我们要铸牢理想信念,始终坚守“革命理想高于天”的精神阵地,做到虔诚而执着、至信而深厚,在各种诱惑面前立场坚定,在大是大非面前旗帜鲜明,在风浪考验面前无所畏惧,真正在心中点亮一盏前行的明灯。要严守政治纪律,在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面守好规矩,自觉坚持党的领导,始终坚持党中央的要求就是我们的任务,上级党委的要求就是我们的行动,坚决贯彻上级工作部署,认真落实领导交办事项,在守纪律、讲规矩上作表率。
二是坚持开拓创新,求真务实。牢固树立发展至上意识,始终坚持把加快发展放在首位,按照“以人为本、民生至上”的原则,结合全市库区和移民安置区资源匮乏、基础设施较薄弱、群众生活生产供需矛盾突出等实际情况,积极作为,精心组织,扎实做好水库移民后扶项目建设和资金管理工作,有效改善水库移民群众生产、生活条件。同时,进一步发扬天长人勇于争先、敢闯敢试的精神,积极抢抓全面深化改革的重大机遇,大胆探索,开拓创新,将移民工作与扶贫脱贫相结合、与产业扶持相结合、与美好乡村建设相结合,不断推进移民工作取得新突破。
三是加强作风建设,秉公用权。进一步提高思想政治觉悟和党性修养,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,继续发扬艰苦奋斗、谦虚谨慎、戒骄戒躁、勤俭节约的精神,立足本职工作,提高危机意识,保持昂扬向上、奋发有为的精神状态,时刻牢记一切权力来自人民,必须做到权为民用,让权力在阳光下运行。在移民工作上不存一丝“无人知晓”的侥幸,不失一点“小无大碍”的小节,不开一个“下不为例”的口子,自觉按程序、按规则、按集体意志办事,不为人情所扰,不为关系所困,在恪守党性中坚守原则,谨防以权谋私、权钱交易的腐败苗头,杜绝违规办事、暗箱操作的越轨行为。
四是增强服务意识,以民为本。坚持把人民群众的根本利益作为全部工作的根本取向,进一步增强服务意识,端正服务态度,提高服务质量,注重在细节上下功夫,面对每一件大小事情,时时刻刻、事事处处都要认真再认真,细致再细致,每一句话、每一个电话、每一件小事都要据实情、讲实话、重实效,切实做到不让上级布置的工作在手里延误,不让传递的批件在手里中断,不让办理的文件在手里积压,不让各种差错在手里发生,不让前来办事的群众因我们而受到冷落,不让政府形象因我们而受到影响。
五是守住清廉底线,永葆本色。时刻绷紧廉洁自律这根弦,始终保持一种清醒、一份冷静、一种定力,严格遵守中央“八项规定”,慎权、慎欲、慎微、慎独。坚决抵御腐朽思想观念和生活方式的侵蚀,远离各种低级趣味和不良嗜好,决不沉溺于灯红酒绿、留恋于声色犬马。始终保持一颗“平常心”,不患得患失,不消极攀比,不得意忘形。从小事小节上加强自身修养,从一点一滴中自觉完善自己,注重培养健康的生活情趣,正确选择个人爱好,慎重对待朋友交往,明辨是非,克己慎行,堂堂正正,光明磊落,永葆共产党员清正廉洁的政治本色。
总之,我将把此次红色之旅所汲取到的井冈山精神充分运用到今后的工作和学习当中,以实际行动继承革命先烈遗志,努力工作,不断创新,以更高昂的工作热情、更认真的工作态度、更扎实的工作作风,努力在今后的工作和学习中取得长足的进步。
今夏有幸能参加青年干部培训班,我非常珍惜宝贵的学习机会。学习期间在兴化党校聆听了来自泰州党校的专家讲述的《产业转型升级》、《社会治理创新》,又到了坐落于素有“五省通衢”之称的国家历史文化名城——江苏省徐州市的中国xx大学聆听专家学者讲述的《新形势下党风廉政建设及典型案例分析》、《地方经济发展战略研究》等课程。认真准备并参与培训班设置的汉字听写大赛,取得了较好的效果。学习期间能做到按照学员手册的要求严格规范自己的学习纪律,能做到上课时认真听讲,记好听课笔记,较好地完成了培训班布置的各项学习任务。除了在课堂学习以外,能主动自学,读了《创新的国度》等书籍。通过学习,个人有以下几点收获:
一、更新了理念。参加本次培训班,在拓宽知识面的同时,更感受到了知识的匮乏,学习的迫切性和重要性。通过学习我更加深刻地领会到,社会的发展,时代的进步日趋快速。要求我们不断学习,不断进步。只有不断更新知识,不断完善自我,才能更好地做好本职工作。新的时代对我们提出了新的、更高的要求。一方面要为自己定好位,进一步发挥作用;另一方面要从大局出发,根据本单位的实际情况,拓宽思路,多出点子,想好办法,这就要求我们的思维、知识要符合时代的要求,要符合人民的需要。我们必须不断地通过学习或培训等各种方法来提高自己。才能更好地完成各项工作任务,才能提高工作质量和效率。
二、提升了素质。本次学习综合性比较强,既有理论层面的知识,也有业务方面的知识。通过学习,对自己的职责和任务有了更进一步的认识,进—步坚定了我的信念,更加注重坚持科学发展观,开阔了视野,拓展了思路,增强了做好工作的信心和决心,有利于进一步推进工作的开展。
三、提高了本领。能否做好工作,不仅仅是自己的问题,也是对人民负责的问题,只有努力地工作,扎扎实实地工作,才能把党和人民交给我们的任务完成好,才能更好地服务群众。只有精通业务,才能认真履行好职责,才能发挥应有的作用。当前世界的瞬息万变,科技的突飞猛进,要求我们更好地掌握各类知识,提高做好本职工作的本领,才能不被时代所淘汰。所以我们要一如既往地学习,丰富自己的知识,增强自己的本领。
这次培训学习,时间紧,任务重,平均每天要上8小时课程,学习信息量非常巨大,在今后的工作中认真的消化和吸收。在以后的学习和工作中要对自己高标准,严要求,立足本职,脚踏实地,进一步解放思想,开拓创新,充分发挥自身的能动作用,把工作做得更好,让群众更满意。
能力提升培训工作总结
“干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力”,在中青年干部培训班开班式上。广大年轻干部当深刻领会增强提高“七种能力”的责任感和紧迫感,推动解决工作上的问题、解决发展中的难题,真正做到想干事、能干事、干成事、干出“漂亮事”。
政治能力是首要能力,是年轻干部干成事又不出事的重要前提,特别是对于一个有着9191.4万名党员,468.1万个基层党组织的大党,政治能力始终是我们党最重要、最核心的一大传统和本质特征。事实一再证明,政治能力不过硬,不仅干不成事,而且早晚会出事。因此,年轻干部要把提高政治能力摆在突出位置,在保持政治定力、把准政治方向、站稳政治立场、防范政治风险上聚力用劲,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”。要把对党绝对忠诚作为体现政治能力的重要标志,做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做,做政治上的“明白人”,决不做政治上的“两面派”。
年轻干部要想“干得漂亮”,既要有“宽肩膀”,又要有“铁肩膀”;既要政治过硬,也得能力过硬。要在旗帜鲜明讲政治的重要前提下,练就善作善成的硬功夫。要通过加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,提高推动工作落地落实,促进高质量发展的能力和水平。要运用好调查研究“传家宝”,摒弃“井中葫芦”式调研,挤干调研的“水分”,切实掌握第一手的“干货”。要坚持问题导向、目标导向和结果导向相统一,善于跳出局部、短期利益的框框,着眼于全局和长期的利益,多打大算盘、算大账,找准决策的“最优解”。要敢于接一接“烫手山芋”,面对矛盾迎着上,面对问题顶着干,争当改革攻坚的排头兵。要强化风险意识,不断提高应急处突的见识和胆识,凡事想在前、谋在前、做在前,于危机中育新机,于变局中开新局。要把服务好群众作为一切工作的出发点和落脚点,把群众安危冷暖时刻放在心上,把惠民利民便民措施落到地上,让群众有更多获得感幸福感安全感。
喊得响亮,不如“干得漂亮”。抓落实既是一种能力,更是一种作风。俗话说,这能力那能力,不抓落实就等于没能力。对年轻干部来说,抓落实的成效就是对综合能力的检验。要坚持把安排部署和狠抓落实结合起来,拿出真抓的实劲,敢抓的狠劲和善抓的巧劲,聚焦、聚神、聚力抓落实,做到紧之又紧、细之又细、实之又实。要以身作则抓落实,叫响“跟我上”“让我来”“看我的”,亲自部署重要任务、亲自把关关键环节、亲自督查落实情况,不甩手不摇手不缩手。要发扬钉钉子精神,对准“钉眼”处发力,精准施策、精准推进、精准落地;要把劲用在手上,坚决防止“嘴上喊得震天响,落到手上轻飘飘”的形式主义顽疾。要一锤接着一锤敲,不获实效不放手,不达目的不罢休,确保各项改革发展任务抓具体、抓深入、抓出成效。
教师能力提升培训总结
能够参加蚌埠市委党校举办的中小学青年干部能力提升研修班我感到非常荣幸,这次的培训让我深深感受到组织上对年轻干部的成长、发展的重视和培养。六天的培训学习时间虽短,但课程安排内容丰富、结构合理、形式新颖,包括拓展训练、授课、参观等,不仅充实了新的知识,增强了理论修养;而且更新了思想观念,开拓了眼界;锻炼了意志品格,提高了认识,既是一次难得的学习机会,一场真正的思想洗礼,也是人生的一个宝贵经历。期间,我享受到了学有所得、学有所获的乐趣。结合所学所感,我总结得到了三个方面的收获:。
第一,知识上的收获。此次培训课程每一节课都有很强的针对性,涉及多个领域,印象特别深刻,有欧振宝教授的《学为人师行为世范》、邵建阳教授的《公文写作》、闫荣安教授的《鄂豫皖革命根据地光辉历程》等,特别适合我们年轻干部,有很强的实用性,拓宽了我们的知识面,进一步提高了我们的理论水平,完善了我们的知识结构,对于我们跳出思维定势,拓展思维视角,以创新的方式做好工作有很大的启迪。
第二,思想观念的收获。这次培训还安排了赴金寨开展党性教育主题活动,活动期间邓老师全程详细的讲解使我们了解了金寨是革命的圣地、将军的摇篮,也是我国第二大将军县,为新中国培养了59位将军。在革命战争年代,金寨牺牲的烈士共计10万,建国后,为了祖国现代化建设的需要,金寨人民贡献出了10万亩良田,有10万金寨百姓成为库区移民,这三个10万一直被广泛传诵。他们的力量,他们的精神,永远在金寨人民心中永垂不朽,也永远在我们心中永垂不朽!
第三,个人成长上的收获。其一,拓展训练让我们收获很多,诸如团队精神、沟通的重要性、自信、创新思考等等,更难得的是教官教会我们反思,通过与队友的交流和反思,将拓展实践转换为心灵的一次成长,收获很多。其二,和优秀的人学习,其乐无穷。本次培训的同学是来自全旗各条战线的青年精英们,同学们的优秀素质、口才、才艺、组织能力都让我暗自欣赏,并深深体会到可以得到学习的喜悦。同学们的优异表现、出众的能力也让我认识到自己知识的匮乏、能力的欠缺,深感学习的重要性和紧迫性。同学间的相互交流、思想碰撞,耳濡目染,使我学习到了很多书本上学不到的东西。
培训虽然结束了,但是我相信培训的效果将会在今后的工作中一直延伸下去。我会在工作中时刻严格要求自己,充分运用培训中学到的新鲜理论知识,不断地加强自身的学习,多学、多看,多听,多思,提高自身综合素质,踏踏实实做人,认认真真做事,全身心的投入到各项工作中去,不辜负组织部门的培养和厚爱。
能力提升培训总结
10月10日至13日我参加了县局组织的第一期提高履职能力培训班,四天的时光转瞬即逝,但是与我的“伙伴”们一起晨练、一起游戏、一起吃饭、一起听课、一起竞答问题、一起互动的情景、场景仍历历在目,仿佛我回到了二十多年前的学生时代。新颖、活波、生动的教学方式令我难忘。老师们讲课的每一句话依然回荡在我的耳边,用“余音绕梁三月不知肉味”来形容不为过啊!在掌声和笑声交织的四天时光里,xxx老师给我带来了当今最先进管理理论,洗涤了我的心灵,更新了我的理念。金秋十月是收获的季节,我收获了我的精神食粮。
这次培训共学了四门课程:金老师的《科学创建学型组织实现工商管理的新跨越》、王老师的《知识经济时代制胜秘诀——学型组织管理》、朱老师的《建立共同愿景》、王老师的《指挥与督导——提升机关管理效能》。总结四课核心是学型组织,而学型组织的核心是什么呢?很显然是学习。这次培训老师教的就是怎么样学习?学习些什么?如何去学习,如何快乐工作、快乐学习、快乐生活,如何工作学习化、学习工作化。第一课的一开始金老师就讲到教育培训学习的区别。学习是主动的,而教育培训是被动的,你自己不愿意学教育培训是空谈。当下不肯学习的人多啦,不会学习的人少啦,而善于学习的人甚少啦!
金老师总结了学习的定义:学习是指在任何时间、任何地点、以任何方式用最少的时间获取最多的有用知识和能力的活动。我是这样理解的:任何时间是终身学习活到老学到老,活到老学不了,学习是无止境的;任何方式是读书、看报、看电视、上网、听报告、听别人说话、受教育、受培训,向一切可以学习的人学习,向一切可以学习的事学习,要全过程学习、共享学习、反思学习、反馈学习;最少时间是提高效率;有用的知识和能力指的就是学习以后要善于思考,悟出道理,指导行为,即学、思、悟、行;“活动”的前提是你要想学,干什么学什么,缺什么补什么,干什么专什么,精一会二学三。
王老师讲了学习的精义:吸收消化知识并不是学习,真正的学习必定是修正自己的.行为,即修行、修心、修德、修炼,长期感悟,千锤百炼直到大彻大悟、大觉大悟,学习学习先注重学更要注重习,学习就是修炼,就是学型组织的“五项修炼”。太经典啦!
二位老师对学习的理念,我是第一次听到,细细品味茅塞顿开啊!引用金老师的一句话学习就是改变自己、提升自己、完善自己、发展自己、成就自己。
纵观四天培训,五项修炼是核心,下面我只针对前两项浅谈一下我的认识和看法,以期与网友们共勉。
第一项自我超越。自我超越不同于超越自我,前者为主动而后者为被动。自我超越就是能够主动敢于面对挑战自己改变自己,不逃避现实,这是一件很难做的事情,先厘清目前的真实,把目前的真实情况看作有利的合作而非敌对环境。坚持三要,一要提高境界,提高自己思想境界,作为工商人要学好工商行政管理职业道德,加强道德修养是提升思想境界的途径。二要由工具性的工作观变为创造型的工作观,不妨可以借鉴一下别人的做法把监管服务对象(各类企业)分类:得罪不起型的;遵纪守法型的;谨小慎微型的;理所当然型的;毫不买账型的,分别施以有礼有节;悉心帮助;政策指导;晓之以理;和风细天的理论知识培训与3天的实地实操培训,在这7天的培训时间里我们系统的学习了水文及水文勘测基本知识、机械制图及起重设备基本知识、电工学基本知识、自动化控制及远程监控基本知识、闸门及启闭机设备运行维护及常见故障排查处理等操作技能专业知识。通过xx省水利水电技术学院专业老师对机电以及水利专业基础知识的详细讲授,以及现场的实操讲解,让我们豁然开朗、受益匪浅,在理论和实际上都有了一个很大提升,具体有以下几点感受:
通过此次系统的培训学习,不仅开阔了我们的视野,还扩宽了我们的思维,为我们今后的工作顺利开展打下了坚实基础,我们在今后的工作中要使新的知识能够为我所用,明确“学历代表过去、能力代表现在、学习代表未来”。要通过不断的学习来取得进步,把学习到的理论知识科学、合理地运用到未来的工作之中。
安全生产重于泰山,培训老师多次跟我们强调安全生产的重要性,安全工作对于我们闸门操作人员来说责任重大,关系着水利经济效益和人民的生命财产安全。所以在日常的生产工作中一定要把牢安全生产这根红线,我会在今后的工作中结合自身的岗位实际,做好汛前、汛后、农业灌溉工作的安全生产检查工作,在平时多注意渠道安全巡查,把此次学习的闸门及启闭机运行管理内容好好消化,运用到我的实际工作之中。
对于能给我们带来进步的人或者事我们都要常怀感恩之心,单位给了我们一份工作,不仅能够让我们衣食无忧,而且还给了我们一个可以实现自我人生价值的平台,同时单位给予我们这次学习的机会来丰富我们的知识阅历,我们更应该常怀感恩之心,珍惜这次学习机会,用自己的实际行动来回报单位领导的信任,我们要抱着一个感恩的心态来面对我们将来的工作,要用积极的心态来为灌区人民做好服务,这样我们在服务的过程中将会多一份宽容和理解,少一份抱怨和推诿。
总之这次培训机会来之不易,感谢局领导给我们创造了这次学习进步的机会,我们要珍惜机会、努力学习,做到学以致用,在平时的工作中要主动学习、积极思考、善于总结,不断提高自己的业务技能和综合素质,同时还要加强与身边领导、同事的交流学习,多借鉴身边兄弟单位的优秀工作经验,努力提高我们渠道管理工作水平,为单位创建国家级水利工程管理单位贡献一份力量。
督学能力提升培训总结
20xx年,我们在教育局党委的领导下,认真执行教育督导室的指示,对责任区中、小学及民办幼儿园就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查,对存在的问题提出限期整改书面意见,并积极组织辖区内各学校开展各项活动,完成了上级下达的各项工作任务。现将我一年以来的工作总结如下:
教育督导办公室是一个特殊的岗位,不仅要求每个工作人员熟悉各种教学方法和理念,还要求每个工作人员具备敏锐的目光,善于发现各种问题,并具有分析问题、解决问题的能力。
打铁还需自身硬,所以,首先是督学区工作人员自身加强学习,不断更新督学理念。我们要求每位督学人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则,要学习新课改理念和新课改标准,树立先进的教育思想和教育督导理念,力争使自己成为专家型督学,争做知识型督导员,深入学校,深入师生,深入课堂。
我们每月都对责任区内学校的常规教学、安全和卫生工作进行了督查,并深入课堂,随堂听课。在督查过程中,采取抽查与普查相结合的方式,全年我们按规定查阅了教师教案xxx本、学生作业2360余本,各类计划、学习笔记,听课记录共3000余本。对督查中存在的一些问题,我们及时反馈给了学校,并进行了跟踪督查;对存在问题比较严重的个别教师,我们采出了单独交谈等方式,起到了良好的效果。
一年来,我们先后组织了河口片区中小学教师优秀教案评比活动、河口片区中小学起始年级任课教师新课标培训活动,评选出优秀教案26份,组织培训中小学教师96人;此外还组织了河口片区教职工排球比赛,并组队参加了县局排球比赛。
在组织各学校开展各项活动的同时,我们也积极参与辖区内中小学校的教育教研活动。仅xx年下期,我们就参与了绥宁十中45岁教师每人一节多媒体公开课、麻塘学校50岁以下教师每人一节公开课、河口中心小学特岗教师的公开课等活动。全年我们学区工作人员每人听课至少50节以上,每听完一节课我们都要与授课人面对面交谈,反馈,推动了我区中小学教研教改活动。
xx年4月,我们按照局里指示,就麻塘乡准备在麻塘乡中学部修建变电站的问题,积极与当地党委和政府进行了协调工作。
我县中小学开展营养午餐工作以来,依照局里的指示,我们把这项任务作为中心工作,深入各学校督查执行情况;xx年五、六月份,我们片区督导办公室全体工作人员几乎天天奔波在下乡的路上,先后对辖区内每所学校进行了不下于5次的专项督查:组织各学校召开行政和后勤工作人员会议,每一次都深入学生食堂查看学生午餐伙食质量,核对营养午餐菜谱公示情况,查对营养午餐专帐,对发现的问题给出整改意见,确保了这项工作不出纰漏。
我们不仅关注学校的建设与管理,同时也关注教育和谐形象。只要是和教育有关联的问题,就是我们的工作。
督学能力提升培训总结
根据国家教育行政学院第七、八期全国县区督学培训班招生通知(国教院教字[20xx]16号),我局派送我参加第七期全国县区督学培训,在此,我对领导的关心和培养表示由衷的感谢!能参加此次培训,对于像我这样经验不足、资历不深的教育督导人来说,这无疑是一场及时雨,为此,我特别珍惜此次培训机会,也全身心全程参加了自20xx年5月30日至6月19日的为期三个周的培训。
此次培训主题包括:围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》的战略任务,进一步学习中国特色社会主义教育理念,紧扣县域基础教育改革发展的实际问题,深入了解和把握我国基础教育事业改革发展的宏观形势、主要任务和重点工作,总结交流各地促进义务教育均衡发展和区域教育协调发展、全面实施素质教育的实践探索,研讨基础教育与职业教育、教育督导中的理论与实践问题,切实提高县区督学落实教育规划纲要,指导县域教育事业科学发展的实际能力。培训以专题课程、分班研讨、专题论坛、参观考察、大会交流等多种形式进行,培训内容全面、前卫,培训方式多样、有效。
三周的学习生活在专家们十几场精彩的报告、三位著名督学(安徽省彭江龙、北京市郑晓东、大连市李延强)的工作指导、学院导师的小班课研讨和同学之间地方工作特色经验交流中愉快度过,通过培训,使我从思想认识上得到了提高,也提升了对国家教育及教育督导在顶层设计上的了解与认识,更对作为一名新时代的教育督导人有了进一步的思考。现仅从个人体会及工作启示做交流、汇报。
(一)课程设置站位高远,指导意义强。本次培训所选的专题报告,是目前督导工作中急需明确的重点内容,也是实践中必须抓住的关键问题,专家的的报告、督学的论坛让大家耳目一新,视野开阔,启迪了思维,扩宽了思路,让每一位督学得到了一次系统的理论培训,加深了对督政、督学、评估监测三位一体的教育督导模式的理解,更让大家懂得作为督学应具备的基本素质和能力,增强了工作自信,充满了积极做事的力量。
(二)交流内容充实丰富,实用效果好。督导工作由于国家层面的重视,从顶层设计上有了很好的规划,但在具体操作中,因理解程度、地方环境的原因,收到的效果截然不同。本次学习组织开展的小班研讨、分组讨论、学院经验分享、学校考察等交流活动,形式新颖,针对性强,让我们创新了工作思路,交流了工作方法,揭开了困惑,找到了差距。在今后的工作中,我们能够正视自身工作现状,创新工作方法,克服困难,在现有条件下,不找借口,不找理由,躬身实践,借鉴学习经验,有信心使本地督导工作培训有方向,工作成体系,操作有程序,队伍有能力,结果有作用,真正为地方教育事业的发展起到把脉、指导和促进的作用。
(三)学友情真意诚,天下督学一家人。第七区督学培训班学员来自五湖四海,遍布全国各省市,一时间聚到一起学习,没有陌生,没有隔阂,坦诚交流,真诚相处,文体活动,积极参加,群里有呼唤,众人有响应,有生病的互相照应,有困难的互相帮助,同上课,同分享,呈现出天下督学其乐融融一家人的景象。当然这一家人的和谐更有纪律强、学风浓、高素质队伍在督导的表现。大家在结业式上的交流与畅谈,更让我们珍惜此次学习的机缘,看看我的学友,听听老师的报告,让我鼓起勇气,有一种冲天的干劲,愿尽己微薄之力,助推教育事业的发展。
改革开放以来,我国坚持教育优先发展,探索出一条中国特色社会主义教育的发展道路。百年大计,教育为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》明确提出:到20xx年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”即:基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。教育“十三五“战略主题即坚持以人为本、全面实施素质教育。而要实现这一战略目标,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题,目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力,推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。换言之,也就是要培养具有自我管理、文化修养、社会参与、现实与超越的核心素养的新时代人才。
在明确了“培养什么人、怎样培养人”的问题后,构建“健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点,深化教育管理体制改革,提高公共教育服务水平。明确各级政府责任,规范学校办学行为,促进管办评分离,形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。”是实现战略目标的新要求,面对新的培养模式,教育管理面临的新形式是:在推进教育管办评分离的进程中,必须突破“政府管教育,政府办教育、政府评教育”的传统模式,改变“既当运动员,又当裁判员,还当解说员”的现状。要从传统的“教育管理”理念,向“教育治理”理念转变,要从我们原来比较熟悉的“政府管教育、政府办教育、政府评教育”机制,向“政府管、学校办、社会评”的改革创新机制转变。作为教育督导部门,我们该担当什么职能?履行什么职责?发挥什么作用?是当今时代向教育督导人提出的新课题。在推进教育管办评分离,深化教育督导改革的过程中,我们的督导改革工作要立足我国实际,借鉴国际经验,建立督促地方政府依法履行教育职责的督政机制、指导各级各类学校规范办学提高教育质量的督学体制、科学评价教育教学质量的评估监测体系,形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系。
基于我国教育督导的机制体制建设还不完全适应督导工作的需要。目前总体来看,相比较而言教育管理是行政强、督导弱,教育行政代管教育督导。要实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第65条提出的“进一步健全教育督导制度。探索建立相对独立的教育督导机构,独立行使督导职能”目前还需要走很长的路。只有思想观念更新,才能创建适合教育改革发展需求的教育督导机制和模式。
做督学工作,学习是第一要务。现在的基层教育督学大多数为兼职的各股室干部和学校干部。由于自身本职工作忙,学习时间少,想真正坐下来进行督导内容的学习,也是心有余而力不足,固定性专业性学习较难保证。因此,作为督导部门,一方面要牵头进行专业学习,从制定《培训大纲》、编印培训教材、订购报刊杂志、参加各级培训、任务驱动培训等多渠道强化督学培训实效,另一方面就要我们督学有意识的腾出时间来进一步熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策以及学习国内外教育发展动态,要熟悉掌握好国务院和教育部、本省市、县、区的督导相关文件;县(区)教育行政部门每学期的`工作要点、工作计划以及督导工作的学期安排和每月工作重点等等。只有这些都清楚了,才能更好的工作。
中小学责任督学是教育教育工作的监督员、调查员、宣传员、观察员、指导员、协调员,构建一支合格高效多元的督学队伍是实施教育督导工作的关键要素。20xx年底,我县从教育系统各股室及部分学校校(园)长中遴选和聘任了57位同志组成了第三届督学队伍,初步形成了三个巡视组五个责任区37名上岗责任督学挂牌全县幼儿园及完全小学以上学校的覆盖式督导模式。然而,从督学队伍的构成来看,我们县的督学主要有兼职督学和专职督学两大类,还没有形成多元化。为适应督导工作要求,根据挂牌督导的任务,我们需要选聘具有相应专业背景和工作经历的人员充实责任督学队伍。借鉴安徽省合肥市包河区做法,可从人大代表、政协委员知名专家中聘请特约督学,聘请学生家长作为特约督导员,设立学校视导员制度,聘请学校中层以上干部作为学校视导员,强化学校内部督导。
按照省、州督导部门的要求,20xx年12月底《xx县xx政府办公室关于建立梁河县督学责任区制度的实施意见(试行)》正式出台,进一步明确了挂牌督导的意义以及督导队伍建设、督学工作要求、保障措施等各项要求,对完小及以上中小学校、幼儿园共65所学校(园)全部挂牌(其中县职中及梁一中由州级督学挂牌),统一制作了63块公示牌,方便社会监督和联系,实现了挂牌到位,督学有位。同时,20xx年4月,成立了以分管教育的副县长为主任的梁河县xx政府教育督导委员会,全面动员各乡镇xx政府、教育行政、教育工作成员单位、教育督导部门共同参与督导的体系,教育督导工作被提到更高位置。另外,为更好地贯彻党的教育方针,全面推进教育改革,提高教育教学质量,规范办学行为,使上级部门确立的各项工作落到实处。20xx年3月1日开始,教育局成立了以局长为组长、副局长为副组长、有关人员为成员的教育工作督查组,对全县各级各类学校的各项工作进行全方位督查,督查工作取得了一定实效,多数学校更加重视学校的各项常规管理工作,注重“精、细”化管理;进一步提高了对校园安全工作的认识等,这保证了督导工作的有效实施。
然而,由于督学队伍的结构单一,督学专业化水平不高,督学的职责不明等因素,使我县教育督导工作趋于形式,挂牌到位而督学不到岗,督学有位而督导工作无为,效果不显著。挂牌督导是加强督导工作的一种新形式,是国家对督导工作提出的新要求,理应成为今后教育督导部门的工作重心。基于这一现实,督导部门首先应该充分宣传责任督学挂牌督导的背景、意义,营造全社会重视、关心和支持责任督学挂牌督导工作的良好氛围。其次应该明确责任督学的概念、定位,进而确立责任督学的地位、作用。责任督学是依照有关规定,受政府教育督导机构委派,持证上岗,对责任学校办学行为进行督导的专业人员。政府及教育督导部门要加强领导,积极协调,各方联动,充分搭建督学办学行为监督者、素质教育推动者、教育质量评价者、典型经验发现者、现状问题诊断者、社会各界联系者、教育行政协调者和教情民意反馈者的多角度全方位舞台,从而使他们成为政府的“得力助手”,学校的“专属顾问”,群众的“贴心专家”,决策的“信息参谋”。
在实施挂牌督导过程中难免存在诸多的矛盾与难题,其中包括责任督学的权威性、公信力等内在因素,学校、社会对责任督学的认同率、信任度等外在因素。教育督导部门应该围绕“谁来督”“督什么”“怎么督”的问题,对责任督学加强服务指导,以此确保督学大有作为。
1.明确责任督学工作职责。责任督学代表政府教育督导机构,对学校进行公开的日常性的监督、检查、指导和服务,肩负着重大的责任。政府及教育督导部门应厘清责任督学的职责,保证中小学校责任督学挂牌督导工作的顺利实施。同时,还要赋予责任督学相应的职权,树立他们的权威,确保责任督学督导权利的落实。积极支持责任督学到校开展经常性督导,对学校依法依规办学进行监督的同时,更加注重对学校管理和教育教学进行指导,为学校“把好脉”、“会好诊”、“开好方子”,全面体现教育督导服务学校内涵发展的职能。加强挂牌督导的计划性,不同时期不同重点,服务学校的教育教学。使学校发展能“借力”督导,由“被督查”向“要督查”悄然转变,虚心接受责任督学的监督和指导,促进学校规范发展,内涵提升。
2.规范责任督学督导程序。责任督学挂牌督导是一个全新的工作领域,政策性强、业务要求高、涉及面广。程序明确、操作规范,方能克服教育督导的随意性,提升挂牌督导的权威性。根据国家、省、州有关文件,研究细化挂牌督导的工作指引,统一规范我县责任督学工作要求,通过规范的流程来保证工作落实和督导质量。
3.健全责任督学工作制度。开展挂牌督导工作是一个系统性的、实践性很强的工作,需要建立各种相关制度和机制进行工作支撑。如进一步建立健全工作例会制度、学习培训制度、定期交流制度、跟踪整改制度、工作考核制度等。
另外,教育督导部门应积极向政府汇报责任督学挂牌工作,争取政府和教育行政部门对中小学校责任督学挂牌督导工作提供必要的条件支持,包括文件保障、办公条件、工作待遇等各方面的支持与保障。积极探索挂牌督导联动机制,使教育督导工作由教育督导室单个部门的职责发展成为教育行政部门所有股室乃至社会有关部门、各届人士的共同责任,真正做到督学能为有为,督导工作能督有成。
为了提高责任督学公信力和专业权威,教育督导部门应强化责任督学督导评估结果和意见建议的运用。重视责任督学督导结果运用,把管办评分离落在实处。一是建立健全督学信息化平台。新时代的督导工作要积极运用信息化带动教育督导现代化,大胆运用信息化平台和数据,创新教育督导工作方法。我们需要建立教育督导评估信息管理平台,推动挂牌督导信息采集、信息直报、过程管理、交流互动、考核评价的信息化。二是继续实施好月督月报制度。教育督导部门要定期听取责任督学工作汇报,每月对责任督学的督导报告进行汇总整理,特别是对责任督学发现的问题、提出的意见和建议等,适时地向同级教育行政部门通报。协同教育行政部门对提出的问题、意见和建议进行分析研究,落实责任,责成有关中小学校认真整改。三是严格年度考核。加大责任督学评价学校的权重,将责任督学的督导结果,作为对被督导单位资源配置、干部任免、表彰奖励及其主要负责人考核、奖惩、任免的重要依据。责任督学可对被督导中小学校、校长和领导班子提出奖惩建议。四是强化追踪问责,有的区(县)还形成了追踪问责制度,如有学校落实整改不到位或对责任督学挂牌督导工作配合不力,教育督导部门可实行问责、诫勉谈话,或转由教育行政部门处理,增强教育督导权威和实效。
责任督学,任重道远;挂牌督导,大有可为。教育督导任务光荣而艰巨,我为我是督导人而骄傲!作为教育督导部门应充分发挥挂牌督导的监督、指导与服务的作用,使督学成为联结学校、家长和社区的重要纽带,引导教育发展、指导学校改革、辅导师生成长的行家能手,构建教育督导新常态,引领教育事业新发展。
督学能力提升培训总结
很荣幸有机会参加教师网络培训。首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导;这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变,我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时,更羞愧于自己的无知和知识的浅薄,自己那种安于守旧、不图进取的心态,以及那种居安而安、不图上进的行为,都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训,如同醍醐灌顶,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高,更是对我心灵的一次洗涤,为我下一步的生活和学习,指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点:
随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究,教师要做研究型,专家型的教师,要参与课题研究,否则各种先进的教育理论都是一句空话,教师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,教师参与课题研究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的,因此,我没有理由,不去参与课改,参与课题研究。
经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用说什么成绩了,烦死了”,听起来好像很可笑,但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去,到头来,却不知道自己到底都忙了些什么,虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的,但这并不代表我们就真的这么忙,而主要是因为我们的工作没有头绪,没有计划性,也就是所谓的“碌碌但无为”。其实,我们在工作的同时,只要稍稍的对自己的工作做一下计划,为自己的教育发展做一下规划,就会从中找到工作的乐趣,成为一个“碌碌有为” “忙碌并快乐着的人”!
近几年来学生生源在日益减少,这样就对教师行业提出更高的要求,对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑,必有近忧”,我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感,趁自己还年轻,及时给自己充电,做一名智慧型的教师,才确保我们工作的稳定性!确保我们不会在几年以后,被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。