作文是语文学习中重要的一环,对学生的写作能力有着很大的锻炼作用。范文中的观点和思考具有启发性,可以帮助我们开拓思维和提升写作水平。
五年级故事作文
依尔特戈尔可汗败下阵后,神鸟名气大增,许许多多的人都想得到它。
这个故事传到了一个名叫伊特尔拜的耳朵里,他想:神鸟真有这么厉害吗?我倒要见识见识!
伊特尔拜来到树林里,虽然捉神鸟那些人都走出一条山路来了,但是要找到神鸟还得费些劲儿。伊特尔拜终于在一棵万年古松下捉到了神鸟。那神鸟不惊也不逃,老老实实的让他给捉住了。伊特尔拜高兴地说:“谁说神鸟难捉,我一捉就捉到了!哈哈哈哈!”说完,骑上马,在顺着回家的路上,神鸟突然说:“尊敬的伊特尔拜,您捉住我可以说没费什么力气,不过您带我走的时候,既不许唉声叹气,也不许闷头不语,否则,一眨眼,我就会逃掉的,所以我们一路上总得说些什么吧!”“好吧,你还有什么遗言就赶快说吧!”伊特尔拜不耐烦的说。
行。”神鸟说,“听说有这么一个故事,以前,有一家人快活的生活着,有一天,母亲突然病死了。女儿米尔很伤心,父亲为了不让米尔孤单,就又娶了一个后母,后母也有两个女儿。米尔一天长得比一天漂亮,后母他们很嫉妒,于是,让米尔干一些重活,还把他当下人一样,米尔不仅吃不饱饭,晚上还得睡在火炉边。即使这样,米尔还长的很漂亮。一天,后母被嫉妒蒙蔽了眼睛,气的火冒三丈,他把米尔骗到深林里,并把她杀死了。”
“唉,多可怜的小女孩呀!”伊特尔拜叹了口气说。“得,您叹气了。”说完神鸟扑棱以声飞走了。
果然,这只神鸟名不虚传,从那以后再也没有人去捉神鸟了。
这个春天我们的生日会与众不同五年级作文这个春天我们的故事
这是发生在我们班的事,每个人都可以在里面找到自己的影子,我们班就像一部部精彩的喜剧电影,每天都是笑声连连。走进我们班就像走进了开心的世界。
--题记。
伴随着一段轻快的音乐,同学们互相催促着,快步进入教室。一个个像乖乖虎似的伏在课桌上,恭候老师驾到。
数学老师说,“我有事出去一下,大家把大屏幕上的题做一下。”说完就走出了教室。
同学们凭住呼吸听到老师的脚步已走远,这时,同学们早已抑制不住兴奋地心情一下子活跃了起来。我们班的“调皮大王”开始“大闹天宫”起来。教室的声音不夸张地说可以震碎一只杯子。有的走下座位扭起了不规则的舞蹈。有的干脆坐在桌子上玩起了“运”。同学们忘乎所以地疯闹着,要想阻止他们兴奋的心情那可比登天还难啊!这真是应了那句话:“老虎不在家,猴子称霸王”呀!
下午音乐课上,我们听着缓慢的音乐,这音乐就像一支摇篮曲,“摇”的我们眼皮子直打架。如果这会儿老天爷来个打雷也决不会让我们在困意中走出来。
或许老师是被我们的情绪和哈欠传染了吧,讲课的兴趣也没那么高了。这时,还是我同桌能营造“气氛”。突然在这沉闷的'课堂中打了一个响亮的饱嗝,这一声的饱嗝似平地惊雷乍起,一下子震得我们困意全无,那可真叫一个响啊!之后的余音还在我耳边久久挥之不去。老师也立即幽默地说了一句:“真是吃饱了撑的哈”哈哈哈哈,哈---哈---啊哈哈哈......同学们的笑声各具特色,有的同学伏在桌子上笑得都快岔了气,最有感染力是某某同学笑得眼睛都流出泪了。尽管我使劲憋着,可还是笑出了声。就这样在同学们此起彼伏的笑声中把瞌睡虫驱走了。
我们这个班,是最快乐的一个班,也是笑声最多的一个班。
五年级下3单元作文语文S版:我们的故事
每一个人都有自己的故事,他们都是自己故事里的主人公,无论是乞丐还是残疾人,无论是富翁大花板还是农民,他们自己都拥有自己的世界。
正是因为有他人在自己的身边,所有自己才会真正地成为主人公,一个成功的主人公。有别人注意在自己,故事才会生动、感人,自己的生活是真实的,是真实的故事,有别人进来,你才会显得耀眼而闪烁在人群中。
我们的故事就好比一本故事书,没有读者来翻阅的话,那这本“书”又有什么用呢。那么,自己这个主人公不就在别人的眼里低一等了,所以不能让自己的故事和自己黯然失色,在人群里变成一粒尘土!
这个春天我们的生日会与众不同五年级作文这个春天我们的故事
每个人一生中都会经历许多的春天,也确乎是每个春天都同出一辙的相似。但这个春天与众不同。
校园里,原本充满生机的春天,可因为面临离开母校这个残忍的事实,不由添了一份沉寂。
人生中有几个令人心悸的瞬间?只有一个——与母校分别的时刻!
曾想那一年级第一次入队仪式,年幼的我们以戴上这鲜艳的红领巾而自豪。曾想那二年级第一次参加运动会的情景,令人终生难忘。曾想那三年级第一次接触英语时,兴趣和好奇推动我在这片荒野上开垦土地。曾想那四年级第一次入赛英语比赛,为此洒下的汗水滋润着我茁壮成长。曾想那五年级第一次学习古文,那时的我如无头苍蝇一样,现在的我胸有成竹,奋勇向前。
人生中也许有无数个曾想,可小学时光只有一个。
春天声声快,声声慢……乍暖还寒时候,最难将息。想经历时的五年的小学时光如此漫长,可回想起时却恍如发生在昨日。一次次胜利的喜悦,一次次失败的悲哀,一次次的喜怒哀乐,也只是一瞬间的事。
柳树枯了,可以再青;燕子去了,可以再来;桃花谢了,可以再开。可我们的小学时光再也无法挽回了。
在这个春天,装载了我无数美妙回忆,装载了我无数大好流年,装载了我无数美好祝愿。
公众号:伏流文学社。
五年级作文:我们
二十年以后,我已是超过香奈儿·可可的香水设计师了,我设计的“星愿”系列的香水获得了法国巴黎授予的“全球最受欢迎的香水”的奖牌,我这一获奖,让中国人民扬眉吐气,十分自豪。
“喂,是李梦圆吗?”手机铃声响起,里面传来了一阵甜甜的女声。我皱了皱眉——是谁呀?“您是——”“啊哈!我是张焱宁啊!”甜甜的女声又响起。张焱宁!不是名扬四海的钢琴家嘛!我又一喜——我的小学同学!“可爱的香水设计师李梦圆,忘了我了吗?”张焱宁问道。“什么事?”我问道。“小学同学聚会。”张焱宁轻声说道,“就在母校——五(1)班。”我点点头。
第二天,我激动极了,带着为全班同学设计的不同款式的香水驾车来到了母校——梅山一小。它还是多么的辉煌!在晨曦的沐浴下,显得更加神秘庄严。
“你来了!”一道淡淡的女声响起,我抬起头,便如我第一次见她时,那样的淡然自若、宁静美好,赵艺驰,这个家喻户晓的作家,此时就正站在我面前。我朝她笑了笑,她便领着我走向教室。校园变化真大呀!绿树成荫,顺着一条深幽小径,走进了带有浓浓书卷气的教学楼,坐电梯来到了三楼,看到一个个编了号的牌子——5001,我们的班级。
走进去,里面已坐了好多人了。“李梦圆来了。”赵艺驰轻轻一声话,让众人的目光都转向我。有一个个子中等,相貌普通,但身上散发出商人的霸气,眼睛透出商人的精明的人,向我走来。“hello,李梦圆,我是张煜成。”“张煜成!太棒了!”我微微一笑。“喏,你的‘s-moon’。我可没忘记当年我被你欺负的有多惨——”张煜成笑笑,递给我一个手机。那是一个制作轻巧,却流露出霸气的超薄式手机,银色的外壳,流畅的线条,越看越赏心悦目。我赞赏的点点头,从包里掏出一小瓶的香水“柳荫的秘密”——“星愿”的一款,十分畅销,尤其是广大商业人士最钟爱的香水,男女皆可用。“大商人,你的。”“‘柳荫的秘密’?!我早想买了,可一小瓶就三百万,我穷啊!”嘴上这么说着,可手还是拿住了香水,“谢谢!”“三百万都拿不出?骗人!”一声细细的话语从一个身材看似赢弱,但眼神坚定的女子口中说出。“蒋予涵!”我惊呼,她可是大名鼎鼎的舞蹈家呀!
“给,我的舞蹈新专辑,不过——”她伸出一只手,“我的!”“喏!”我掏出一只做工精致的瓷瓶,这是“秋风细语”,也是“星愿”中的一款,有着浓郁而不刺鼻的玫瑰香,跳舞时在腕上滴几滴,保准配上舞蹈更棒!我们嬉笑着,互相交换。我看着那舞蹈专辑,上面印着一张蒋予涵跳舞时的安然温柔,美极了!“呼呼,来晚了!”一道浓浓的声音响起,接着跑进来一个身材修长的青年男子。“胡洋!”胡洋,那可是孩子们心中的王呀!他设计的游戏软件,在每一次国际动漫游戏软件大赛中都名列第一。他的作品不但棒,而且有很深的教育哲理,也就是“玩中学,学中玩”,我很佩服他。
还有好多同学——著名跨国公司ceo孙雅;著名钢琴家,被誉为“第二个郎朗”的张焱宁;获得“诺贝尔文学奖”的赵艺驰;举世闻名的科学家季秋远······“真的,没想到大家都出席了。”赵艺驰轻声说道。“从小我们就立下了远大的志向,哪有不努力的?不努力,就会被下一个人赶上。”我也轻轻地说道,没有了往日的不屑一顾。“中国是大家的祖国,哪有不爱国之人?我爱国,我从小就想让中国人用上自己家产的智能手机。”张煜成说道。
“我想让中国武力方面更厉害!”著名军事学家,张思颖想了想,说。“我可想的比你们好多了,我要让孩子们有一个幸福美满的童年。”国产高科技动漫创始人史佳昕笑道。“你呢?”大家看向我和人张焱宁,因为我似乎没有为什么。“我们嘛,我们也是为了为国争光!”我和张焱宁异口同声的回答。“噢!原来如此。”大家恍然大悟。“让中国更厉害!我们努力!”
三十五个人,三十五道声音,却同一个心愿:用尽自己全身的力量让中国变得更强大!让中国梦不再是梦!
五年级故事作文
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”这句话一直激励着我前进!
下面我就给你讲讲我与书的惊险故事吧!
千里冰封,万里雪飘。那天晚上外面凉飕飕的。我觉得很无趣。于是,我拿来我珍藏已久的宝贝《杨家将》。我又拿来手电筒钻被在窝里看,正当我津津有味的欣赏真《杨业归降宋朝》那篇文章时。突然,我感到不对劲,不出所料,一双眼睛正虎视眈眈的盯着我。啊!妈妈呀!救命呀!一瞬间,妈妈变得火冒三丈!那怒火好像要把全宇宙都烧着了似的。妈妈一把就把那本书扔的无影无踪。我想:接下来,我一定要“命丧黄泉”啦!啊!苍天啊,大地啊!我还不想死啊!我被那魔鬼妈妈一把抓起来。像猫捉老鼠那样简单。我可怜巴巴的向怒火中烧的妈妈祈求着,说不再看书了!妈妈这才肯放过我。
第二天,大雪纷飞,雪花像小精灵一样翩翩起舞,同学们像刚出笼的小鸟在雪地里堆雪人。打雪仗。只有我呆呆地站在冰天雪地里,心想:所谓兵不厌诈,我才不会向妈妈那个魔鬼保证的那样呢,我要像咸鱼一样-----翻身,可是我左思右想也想不到好办法。
于是,我决定用老办法读书,只不过,最危险的地方就是最安全的地方。于是,在这个月黑风高的夜晚,我对着魔鬼说:“拜拜,我去卫生间。”我妈也发现不了,于是,我养成了去卫生间就要拿本书的习惯。
我看的书可多了,有:《上下五千年》、《杨家将》、《水浒传》.......之所以我会写好作文,是因为我看书多了!在这里我要鼓励大家多看书。
五年级故事作文
知识助力梦想,好书伴我成长。莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品”。书是让我们成长的一部分。
有一次,我迷恋上了一本叫《玛蒂尔达》的书,可是妈妈却不让我看。这样不看书的日子令我烦厌,我觉得这是一本好书,所以我下定决心要把它看完。我连作业都没顾及,就等待着合适的机会窃读。
到了夜晚,妈妈入睡了。我踮起脚尖,悄悄地潜入客厅,寻找《玛蒂尔达》,啊!原来它在这里,我拿起书,迅速溜进了房间,关上门,暗暗自喜。然后把被子捂住头,打开手电筒,捧起书,津津有味地开始窃读。听,一种脚步声正悄悄向我房间靠近,肯定是妈妈来检查了。我迅速把书和手电筒放到桌上,盖上被子,闭上眼睛,装作一副已经睡着了的样子。只听妈妈打开门,走进房间检查,然后离开。我发现安然无恙,又回复了原状,一直到十二点钟才把这本书看完,我这才闭眼睡觉。
第二天早上,我竟然睡到七点多,还是妈妈叫了好几次才叫醒的。我立刻匆匆忙忙地把饭吃完。正当我背上书包,准备去上学时,妈妈叫我检查书有没有忘带,这时,我才醒悟,昨天晚上为了等待合适的机会看书,都没顾及作业,一样都没有完成。这次害的我上学迟到了。
但是这样使我的习作大有进步,妈妈看到了书的益处,也没有像从前一样不让我看了,从此以后我都先做作业再看书,这样不仅不耽误学习,又能使我的习作有进步。
书是我们的营养品,书总有益处,我们一定要多看书。
这个春天我们的生日会与众不同五年级作文这个春天我们的故事
为什么我们班与众不同呢?我先来讲讲与众不同的第一点:每个人都争做幸运儿。在我们班最靠右的那一排书架上有着很多同学的幸运瓶。幸运瓶里装着非常多的幸运星。质押你幸运星越多你就越幸运。我们班的同学,每个人都很努力。还记得那一次,黄晓燕同学德智体美劳都做得非常好。莫老师就让他带着红花,捧着一大箱幸运星拍照。然后,又把幸运瓶装满了幸运星。之后,老是有表扬了这几个星期作业全部交齐作业的同学。其中就有我,我得到了很多幸运星,带着鲜艳的大红花拍照,然后就是早读认真的同学,我又有名单。我和同学们笑得是那么灿烂,因为,我们的瓶子里由监助长半瓶幸运星了,我们就快要成为幸运儿了!
与众不同的第二点:有管家团队。别的班级都是班长,孤军奋战。而我们班,靠的就是人多力量大。我们每一天都有一个管家团队。管家团队里面有总管家,管家,常务管家、两个监助长。就像我们星期二的管家团队。监助长监督我们这些管家管理班级。而我们管家要在课前三分钟、眼保健操、室内操管理。我们还非常团结,互相配合。把班级管理的非常好。当然其他的管家团队也一样好。
与众不同的第三点:我们的班级就像家一样。我们班级的同学个个都互相帮助,团结合作,文明共好,就像兄弟姐妹一样。如果有谁需要帮助,我们其他人可以帮的尽量帮。班主任莫老师,副本主任廖老师,时时刻刻关爱着我们,如果我们是小花小草,那么莫老师和廖老师就是园丁,呵护着我们成长。所以可以说,莫老师就像我们家园里的老爸,廖老师就是老妈。我们班每个同学都很爱自己的家园。
与众不同的第四点;把健康放在第一位。你看其他班级,学习学习,把学习放在第一位,照这样学下去,健康就没有了啊,要不就是近视眼,要不就是腰酸腿痛。健康没有了,学习就没那么好了。而我们班把健康放在第一位,健康有了,学习就可以学好了。我们班主任莫老师,有时候还专门利用语文课时间给我们讲健康。每天午睡起来后,让我们去外面放松放松。所以我们班同学们都很健康,所以学习就自然好了!
与众不同的第五点:我们班开展自主管理。我们先看看别的班,老师在的.时候,非常听话。老师一走了,马上叽里呱啦讲起话来。就是噪音加废话交响曲。再看看我们班开展自主管理。自己管理好自己,不听话的同学就让管家去管。自己管好自己,这样做是给自己看的,而不是做给老师看的。所以我们班老师在不在都一个样,非常的听话。
我们班还有与众不同的地方就是环境。老师在我们班上贴了很多标语,海报,时时刻刻都提醒着我们同学要做到些什么。我们都很自豪,班主任给我们创造了一个这么好的环境,这些标语,为我们的班集体增添了几道靓丽的风景线。
瞧,我们这个与众不同的三班。相信你已经明白了,我们班为什么与众不同了吧!
五年级作文:我们
20xx年暑假我们学校新换了一位校长。我们的校长姓李,中等个子,长得一般。甲字型的脸上长着一双明亮的眼睛,虽然说眼睛是心灵的窗户,但我觉得,只要心灵美就可以。尖尖的鼻子上架着一副近视眼镜,校长留着小平头,而且李老师说话滔滔不绝!
李校长十分喜欢读书!李校长不仅自己喜欢读书,而且也倡导学生读书。开学的第一天,李老师在升旗仪式上送给我们一份大大的礼物,那就是李老师的名言:你想卓越吗?那就读书吧!
李校长还给我们上读书课,他的课,真是丰富多彩、有滋有味。李校长在读书课上还总结了“1+x”读书方法。“1”代表一边读书一边画出好词好句,并写一写体会。“x”代表与别人分享。李校长还要求我们每月读一本书,并在下午上第一节课之前的二十分钟全校读书。对了,我们在星期五下午第二节课每班的语文老师会找一名喜欢读书的学生去校长室的书吧与校长一起读书、交流······李老师还会亲自讲一讲自己的读书经验等,有时还会得到李校长的签名。我们每月还会有一次读书测试,考八十分(包括八十分)以上的有一个精美书签作为奖励,考九十分以上的不仅有精美书签还可以去校长室的书吧去与校长交流,吃水果等。
李校长是一个有非常责任心的校长。每天,我们在做操时,他就会主动地弯下腰把操场上的垃圾捡起来。无论严寒酷暑,在那时看到李老师,我仿佛觉得李校长一个人就能为我们全校服务。李校长关怀我们每个学生,到冬天了,李校长问问我们空调暖和吗?不暖和就来给我们修。李校长他会做到我们做不到的,有一次我去厕所看到管道堵了,要知道,我们的管道是多么味!可李老师二话不说,卷起袖子掏起来!我心想:“李校长您真是我们的好校长!因为您完全可以不这么做!”
这就是我们的校长,一位有责任心的校长!
五年级作文:我们
今天是20xx-3-8,是全国的妇女节,是我的母亲节,是我的感恩节;她是我的大朋友,是我的好老师,是守护我的美丽天使,是我亲爱的妈妈。
她爱我,呵护我的生活,包容我的全部,等待我的成长;我爱她,全心全意的爱着她,爱她清爽干练的短发,爱她会笑的眼睛,爱她棱角分明的样子。茫茫人海中,我们遇到的不过是二分之一的人群,我们能擦肩而过的,更是少数的百分之三十;可以打声招呼的,再三十;可以一生相伴的,便是那百分之一,便是那唯一。
我很珍惜,我很幸福。
我从没有这样对您说过,我却早在心底里说过千遍万遍,我爱您。人们说无论多少的字符,无论多少的文字,都拼不出、比不过一个“爱”的分量;书上写无论多久的时光,无论多远的距离,有一个“爱”就已经足够。爱很绵长,爱很珍贵,爱无需我们的保护便可以自由的生长,爱的世界里无关寒冷与否,都是欣欣向荣的春天。
春天的第八个24小时,我要把爱大声说出来。我愿意与你分享一个,这样动人的,我的妈妈。
她善良、勤劳,冰雪聪明;她耐心,文雅,且沉稳。她是工作上的佼佼者,她是有能力驾驭生活的工作者。人海里,我们都一样,一样的平凡,一样有喜怒哀乐和快乐忧伤,可在我看来,她不一样——她的骨子里带着与生俱来的温柔和贤惠,她的身边总是萦绕着一圈说不明的爱意。她对待每一个人都很热情,她总能将生活中大大小小的事情处理的如此得当,处事大方,是在她身边我所看到的闪光点。
我从没在她面前提起,但却早在心中骄傲过千次万次。不羡慕富有,不悲观生活,我有一个这样八面玲珑温柔可人的妈妈,因为上天在给予幸福童年的同时,派来这样一个圣洁的安琪儿天使来陪伴我,更为感动,更感恩生活。
感情永远处于一个微妙的状态,我们之间没有血缘的关系,却好像命运里有太多的故事都与她一起谱写着——我们从相遇到相知,从点滴的故事到朝夕的相处,我知道妈妈不喜欢吃肉,喜欢清淡;妈妈知道我喜欢什么样式的衣服鞋帽,知道我对蔬菜不“感冒”……把生活看成一本书来读,她是这本书的首卷语,落款和日期,我的这本书注定要和她一起谱写,从开始到结束,从那年的夏天就没了尽头;把生命看成一条大路,她是这条路上的信号灯,终点的奖杯和拥抱,我的这条路有她提醒注意安全,有她在终点为我送上收获,从起点到终点,我知道那是个没有终点的终点。
一如我们的默契,我们的彼此珍惜,我们的爱。
……。
上课的时间就要到了,不得已停下书写的步伐。这篇文字是源于心里一颗爱的种子,如果可以,就让这篇文字深深扎根于大地,在这个春天生根发芽,化出千万个我对妈妈的爱,飞到妈妈的身边,与我一同陪伴她,与她一起等候我。
妈妈,我要告诉你,我爱你,很爱很爱你。
这个春天我们的生日会与众不同五年级作文这个春天我们的故事
每个人一生中都会经历许多的春天,也确乎是每个春天都同出一辙的相似。但这个春天与众不同。
校园里,原本充满生机的春天,可因为面临离开母校这个残忍的事实,不由添了一份沉寂。
人生中有几个令人心悸的瞬间?只有一个——与母校分别的时刻!
曾想那一年级第一次入队仪式,年幼的我们以戴上这鲜艳的红领巾而自豪。曾想那二年级第一次参加运动会的情景,令人终生难忘。曾想那三年级第一次接触英语时,兴趣和好奇推动我在这片荒野上开垦土地。曾想那四年级第一次入赛英语比赛,为此洒下的汗水滋润着我茁壮成长。曾想那五年级第一次学习古文,那时的'我如无头苍蝇一样,现在的我胸有成竹,奋勇向前。
人生中也许有无数个曾想,可小学时光只有一个。
春天声声快,声声慢……乍暖还寒时候,最难将息。想经历时的五年的小学时光如此漫长,可回想起时却恍如发生在昨日。一次次胜利的喜悦,一次次失败的悲哀,一次次的喜怒哀乐,也只是一瞬间的事。
柳树枯了,可以再青;燕子去了,可以再来;桃花谢了,可以再开。可我们的小学时光再也无法挽回了。
在这个春天,装载了我无数美妙回忆,装载了我无数大好流年,装载了我无数美好祝愿。
我们班的故事五年级作文我们班的故事作文
“啦啦啦……”我背着书包,踏着轻快的步伐,走在大马路上,太阳火辣辣地照着大地,两边五颜六色的花朵都为我绽开了笑脸,因为我——期中考试出乎意料的得了第一名100分!回到家,爸爸激动地一把把我抱起,说:“太棒了!爸爸奖励你一只手机!”“哇!太好了,终于有机会拿到同学面前炫耀一下了!”我挥动着双臂欢呼。
我兴奋地背上书包,裤袋中还揣着我心爱的手机,准备拿去个同学们瞅瞅!到了教室,同学们三五成群地聊着些什么。我把头探进去,映入眼帘的是一只苹果2.加菲猫的外壳,边上还亮闪闪的,开关键上还粘着一颗晶亮晶亮的蓝色塑料的宝石,那气派,简直无人能敌啊!“哈哈哈哈……我破全民飞机大战的记录了!得了第一名!耶成功!”郑倩倩欢呼,双手还在空中飞舞似乎想让全世界的人都知道!
我“切”了一声,大家把注意力全部转移到了我身上,我从裤袋里拿出了苹果3,黑色的外壳,没有其他什么装饰,既高端大气上档次,又低调奢华有内涵,让同学们羡慕不已。我打开存电话号码的地方,说:“把电话号码都告诉我,以后联系更方便。”一眨眼,七嘴八舌的说开了花。根本听不清谁在说什么。“一个一个来!”我一跺脚,大叫。立刻,一排整齐的队伍出现在我眼前。“我家的是626…”“我的号码是138…”一段时间过去后,差不多都记录完了。正当我要给大家看qq的时候,班上一个家境挺富裕,又好动的人站起来说他带了苹果4.这让我心里很气愤。心想:有什么了不起的!
他就是——吕涵,他把白色的手机高高举起,还挥了几下,似乎让大家都来参观。吕涵说:“它不仅可以上qq,打电话,还可以去空间,玩农场牧场呢!大家过来一起玩吧!”“哄!”一片人不约而同的来到吕涵面前,争先恐后的抢着玩。吕涵用轻视的眼光瞪了我一眼,我也不甘示弱,狠狠回了他一个白眼!
“老师来了!”门口扫地的值日生说。大家主动立刻回到座位上,像什么都没发生一样,装模作样地读起书来。
五年级童话故事
春天到了,春色满园,万里无云,小猴孙小圣和小熊去公园玩。公园的景色真迷人,有碧绿的树木,有美丽的`花朵。五彩缤纷的鲜花在微风吹拂下香味扑鼻、一群小鸟在蓝天上,清清的河水里游着几只可爱的小鸭,孙小圣走到小河边,看到河中有一块石头,想学自己祖先齐天大圣的样子,跳到石头上。小熊看见了着急地说:“危险!危险啊!”孙小圣不听小熊的话,做出了一个金鸡独立的动作,手放在额头上,一只脚抬了起来,尾巴竖得笔直的,正看着前面的风景呢!不熊说:“这样你会掉到河里去的。”孙小圣刚想下来,一不小心掉到河里去了,孙小圣湿漉漉地爬上岸,又往前面走了。不熊和孙小圣走到一座凉亭里,它们在凉亭里玩了地会,孙小圣想我要留一点纪念,随手拿了一支毛笔,蹿到凉亭的柱子上,用后腿和尾巴紧紧夹住柱子,来了倒挂金勾,歪歪扭扭地写下了“孙小圣到此一游。”小熊看见了忙摆摆手说:“快停下!快停下!要是人人都像你这样,这个公园就不迷人、美丽了。”孙小圣不理不睬,继续写他的字,小熊看孙小圣没有停手,又语重心长地对孙小圣说:“你在学校还被评为文明之星,到了外面你也应该讲文明啊!你这算文明吗?”孙小圣惭愧地低下头说:“我知道错了,下次我不会了。”说小猴转身就往小河跑去,小熊问:“你干什么?”小猴说:“字还没干,快用水擦掉。”小鸟和太阳公公看见都笑了。
五年级童话故事
从前有一个国王,他有一个世上最漂亮的女儿。她一笑,天空就会白云飘飘;她一哭,就会雨水淋淋。她一抬右手,玫瑰花就会洒满大地;她一抬左手,地上就会桃花盛开。这个姑娘名叫玫瑰公主,在附近国家里一提起她的名字,真是无人不知,无人不晓。
有一个遥远国家的王子想娶她。
王子的父亲说:“你怎么娶得着她呀?她住在非常遥远的国家,而且,她是世界上最闻名的公主,娶她得花多少钱呀?!”
可是,这个王子非常执拗。他对父亲说:“我非要娶她不可,否则,我宁可终生不娶!”
父亲拗不过儿子,只得倾其所有钱财建造了一只豪华的船,并在玫瑰公主的国家设立了一个富丽堂皇的大使馆,派遣特使向玫瑰公主求婚。玫瑰公主的父亲同意了这门婚事。
不久,玫瑰公主的母亲死了,她的父王又娶了一个妻子。玫瑰公主的后母对国王说:“把你的女儿和这些陌生人放在一只船上送走太不合适了。我们宁可多花点儿钱另造一只船,我乐意和我的亲生女儿一起陪着玫瑰公主安全航行到遥远的彼岸。”
国王同意了她的建议。新船造好以后,他们就起航向遥远的彼岸进发了。
他们在大海里航行了十天以后,后母便只给玫瑰公主咸鱼吃,骗她说别的东西都吃完了。后来,后母囚禁了玫瑰公主。
四天后,玫瑰公主生命垂危了。这时后母走过来说:“你可以用一颗眼珠子跟我换水喝!”玫瑰公主想:瞎了一只眼总比死了强。于是她同意了。那个坏女人端来了一小杯水,然后,就用长指甲把玫瑰公主的一颗眼珠子剜了出来。
过了几天,玫瑰公主又渴得要命。她乞求后母再给她一点儿水。毫无人性的后母又用同样的方法挖去了她的另一只眼。最后,他们终于到达了目的地。
野心勃勃的后母把亲生女儿带到王宫,交给了王子。王子怒火满腔,因为他发现公主太丑陋了,并不像人们说的那样漂亮。她笑或哭也不会对天气起什么影响;当她抬右手时,没有玫瑰花落地;当她抬左手时,也没有桃花盛开。但事已至此,王子不得不娶了她。
再说玫瑰公主,她被遗弃在街头,成了一个双目失明的乞丐。后来,一个善心的农夫把她领到自己家里,为她做饭吃。她总是落泪,所以虽然天气晴朗,却总是下雨。她一抬左手,地面上盛开一片桃花。她说:“请你把桃花拿到王宫门前,你就喊:请用眼珠子来换桃花呀!假如他们给你一颗眼珠子,请你把它给我拿回来!”
农夫就按她说的去做了。
这时,那个丑公主正在屋里落泪。因为王子从娶她后根本没理过她!
她听到农夫的叫喊声,立刻飞跑到母亲跟前说:“我们把桃花换回来吧!王子见了桃花也许会喜欢我的。”
后母就从一个小箱子里取出一颗眼珠子,派人去换回了桃花。
丑公主把桃花藏在一个袋子里,然后就走进丈夫的房间里。她故意把左手一抬,让事先藏在那里的桃花立刻洒满一屋子。王子看到桃花,非常高兴。但是,当他一看到她的脸蛋儿时,又立刻收敛了笑容。他说:“请你抬起右手,我想看看玫瑰花。”但是,她呆若木鸡,不敢抬起右手。
农夫回来把眼珠子交给了玫瑰公主。她把它放进了一个空眼窝内,这只眼睛立刻复原了。她又重新见到了光明,高兴地笑了。就在这时,天空里白云飘飘。
玫瑰公主又用同样的办法换回了另一颗眼珠子。
有一天,王子打猎从农夫屋外路过。玫瑰公主看见他走了过去,心想:“他应该是我的丈夫啊!”就伤心地哭了起来,顿时白云变成了乌云,而且下了一场暴雨。王子觉得奇怪,就到农夫屋里避雨。
他问农夫:“您过去看见过白云突然变成乌云吗?”
“我看见过。”农夫指着玫瑰公主说,“这个姑娘一笑,云就是白色的;这姑娘一哭,白云就变成乌云。”
王子听了这话感到更奇怪,就请求玫瑰公主说:“请你抬左手!”她一抬左手,地上立刻洒满了桃花。他又说:“再请你抬右手!”她一抬右手,地上立刻洒满了玫瑰花。
王子这才知道,眼前的这位姑娘才是真的玫瑰公主。玫瑰公主便把杀人不眨眼的后母的一切罪行告诉了他。
回到王宫之后,王子下令处罚了那个可恶的后母和她的丑女儿。然后,他娶了玫瑰公主做妻子,并且一直都很爱她。
从那时起,在这个遥远的国家里,再也没有欺骗和背信弃义的行为,因为这里的人民都变得十分正直。
亲爱的宝宝,你知道哪只手是左手,哪只手是右手吗?
五年级成语故事
这篇课文主要由三个成语故事组成。成语故事短小、生动,富有教育意义,适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包括的深刻道理是教学的重难点。教学时注意:要加强朗读训练;要引到学生联系自身的生活经验,感受成语故事中的形象,理解故事作包括的意思。
本篇课文教学后教师可以引导学生开一个成语故事会,讲讲自身所知道的成语故事。同时,教师也可以引导学生办一期关于成语故事的手抄报。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会11个生字,绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、解课文内容,知道三个成语的意思。
重点:指导学生读通读顺课文。
难点:引导学生感受成语中的人物形象,从形象中感受到寓意。
对策:给学生充沛自读课文的时间。
: 学生预习课文
一、导入新课,揭示课题
同学们,我们的头脑里已经记了不少成语了,你能说几个给大家听听吗?
谁来告诉大家,什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由4个字组成,一般都有出处)
今天老师要和大家一起来读几个成语故事。(板书:8、成语故事)
二、初读指导
1.学生自读课文。
过渡:课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。
(1)轻声读课文,边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字,想方法记住字音、字形。
(3)朗读课文,注意读准宇字音,读顺句子,读通课文。
(4)画出文中不理解的词,准备质疑。
2.学生自读课文,教师巡视指导。
3.检查自学情况。
(l)出示生字词。
(2)请你说说哪些字音容易读错,要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音;“僧”、“腮”是平舌音;“滥”、“禄”是边音;“竽”是第二声,不能读成第三声。
(3)启发学生质疑:文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
夸口:说大话。
拆穿:刺穿。(用实物进行演示)
腮帮:腮。(让学生指指自身的腮帮,再鼓鼓腮帮)
俸禄:封建时代官吏的薪水。
(4)指名读课文,注意正音。
三、指导书写
四、安排作业
1.用钢笔描红、临写。
2.誊写生字词语(习字册)。
(时间允许的话,学完第一则成语故事)
1、能用“总是”、“不是…而是…”造句。
2、凭借课文中具体的语言资料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
重点:弄清成语故事中精辟的语句,揭示其比喻义。
难点:明白成语故事中包括着的深刻道理。
对策给予学生学习的方法,让学生主动地参与成语学习的探究之中。
教学挂图
一、复习生字词
1、 词语。
2、 填字成词。
自相( )盾 画龙点( ) ( )( )充数 张口( )舌
二、精读《自相矛盾》
1、自由轻声读课文,想想这个故事讲的是件什么事?
2、讨论:“夸口”是什么意思?文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读,学生评议。
“张口结舌”是什么意思?那人为什么张口结舌说不出话的呢?
你能说说“自相矛盾”的意思吗?
3、联系实际说说自身有没有犯过与此人同样的错误,你周围有没有人犯过这样的错误,读了这则故事你知道了什么。
三、精读《滥竿充数》
1.请同学们查查字典,看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?
(“滥”就是不加选择,“竽”是古代的一种乐器,“充”指冒充,“数”就是数目)
2、指名读课文,边听边想:南郭先生从来不会吹竽,为什么也得到了和他人一样的傣禄?
理解句子。能用“总是”说一句话?
朗读句子:“每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出吹的样子,居然得到了和他人一样的傣禄。”
这句话读出什么语气?(读出南郭先生装模作样的语气)
3、后来他怎么又装不下去了?
出示句子:“可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。”
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗读课文,说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人,读了这个故事你知道了什么。
四、自学《画龙点睛》
1、让学生自身阅读这则成语故事,想想:自身读了以后会有什么想法?
2、学完之后,请学生交流收获。相机讨论:
(1)张僧繇画龙为什么不点睛?
(2)后来问什么又给龙点上眼睛?
(3)结果怎样?
(4)交流、朗读:
描写点睛前龙的逼真形态的语句。
点睛后天气突变,龙腾空而去的句子。
(5)自由朗读。体会张僧繇画龙技艺的高超。
(6)考虑:
张僧繇画的龙真的腾空而去,游客会说些什么呢?
(在想象讨论中,说话训练中领悟故事的寓意)
3、 再读课文。读出感情变化。
奇怪——不信——佩服
四、背诵课文。
五、作业。
1、用“总是”、“不是…而是…”造句。
2、背诵《画龙点睛》
3、寻找其他的成语故事,准备下次交流。
1、能具体说说“自相矛盾”、“滥竽充数”、“画龙点睛”在生活中的一些事例,形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成语故事,并且谈谈自身的感受。
重点、难点:扣住成语故事中精辟的内涵,会用典型的事例来加以诠释。
对策:发挥小组合作学习的优势。
学生事先的资料准备。
一、复习词语:
默写词语:
腾空 墙角 张口结舌 自相矛盾
逼真 神韵 画龙点睛 惊叹不已
二、再谈成语故事
1、上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的印象?你读了以后获得了哪些启发?
2、那么生活中有没有这样的事例呢?请大家来交流一下。
学生在小组中相互启发、交流。
指名交流,点评。
三、成语故事会
1、昨天让学生进行了成语故事的搜集,大家准备好了吗?
2、请在小组中先交流一下,然后请代表上台来讲。
3、谈谈其中某个成语故事带给你的考虑。
和:成语故事
退避三舍 风声鹤唳 按图索骥 守株待兔
如火如荼 望梅止渴 望洋兴叹 掩耳盗铃
胸有成竹 唇亡齿寒 闻鸡起舞 指鹿为马
不学无术 鸡鸣狗盗 抱薪救火 梁上君子
草木皆兵 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解牛
板书设计:
拆穿
自相矛盾:夸口 矛 ---------- 盾 张口结舌
戳不穿
滥竽充数:总是 一样的俸禄 装
不要……而要…… 溜
画龙点睛: 奇怪——不信——佩服
教学反思:
五年级成语故事
1、自学生字新词,能借助注释和译文读懂课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在熟读的基础上背诵课文。
3、想象伯牙弹琴、钟子期听琴的情景,学习创造性地复述课文。
4、明白“高山流水”的含义,感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情,体会知音是很难得到的,有了知音,要懂得珍惜。
重点:学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容,在此基础上背诵积累。
难点:感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
1、读通课文,按课后要求预习课文,并凭借注释和工具书理解下列字词:
(1)鼓—— (2) 方—— (3)志—— (4)善哉—— (5)巍巍——
(6)少选—— (7)洋洋—— (8)破琴—— (9)绝弦—— (10)复——
一、谈话导入,解读“知音”
1、同学们,我们每个人都有朋友。大人有大朋友,小孩有小朋友,请你说说自己的好朋友(学生交流)
2、“朋友”这两个字虽然普通。但它在孔子眼里是“有朋至远方来,不亦乐乎!”;在李白的笔下是“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”在王勃的心中则是“海内存知己,天涯若比邻。”所以当两个人成为志同道合、互相欣赏的朋友时,“朋友”又有了一个新的名字叫——“知音”(板书)
二、疏通课文,初识“知音”
1、学习古文首先要读准、读顺,自己先读读看,试着读出节奏来。
2、教师示范朗读,学生再读: 伯牙/鼓琴,钟子期/听之,方/鼓琴/而/志在高山,钟子期曰:“善哉乎/鼓琴!巍巍乎/若/泰山。”少选之间,而/志在流水,钟子期曰:“善哉乎/鼓琴!洋洋乎/若/江河。”钟子期/死,伯牙/破琴/绝弦,终身/不复/鼓琴,以为/世/无足/复为鼓琴者。
3、回顾疏通古文的方法:借助注释,读懂每一句;联系译文矫正自己对古文的理解;同学交流讨论。
4、小组合作学习(小组成员轮讲、补充)
5、班级交流
6、师生合作读。(教师读译文,学生读相关古文)
7、提问:课文讲了谁和谁的故事?(板书:伯牙、钟子期) 简介: 伯牙:春秋战国时期晋国的上大夫,原籍楚国郢都(今湖北荆州)。 是当时的琴师。钟子期:春秋战国时期楚国(今湖北汉阳)人。相传钟子期是一个戴 斗笠、披蓑衣、挑担子、拿板斧的樵夫。
三、探究文本,感受“知音”之喜
1、一个是晋国赫赫有名的琴师,一个是楚国山野砍柴的樵夫,是什么东西使他们走到了一起,成为知音呢?(交流:音乐)
3、想像乐曲内容:伯牙弹琴除了想到“高山”、“流水”之外,他还会弹奏哪些景色呢?
(学生交流:鸟语花香、清风明月、森林大海等)
a、 师生合作,分角色表演(出示内容) 老师:伯牙鼓琴,志在清风。 学生:善哉乎鼓琴!徐徐乎若清风。 老师:伯牙鼓琴,志在细雨。学生:善哉乎鼓琴!绵绵乎若( )。 老师:伯牙鼓琴,志在炊烟。 学生:善哉乎鼓琴!( )乎若( )。
5、根据刚才的练习,自己完整地想像当时伯牙鼓琴、钟子期听琴时的情景。
(提示:什么时间、什么地方、怎样弹、怎样听、各自想什么等)
(1)同桌对讲
(2)全班交流抽1~2个复述,其他点评
四、拓展深入,感受“知音”之痛
1、一次巧遇,两人一见如故,成了音乐上的知音。他们约定来年再相会。第二年,当伯牙如期来到汉阳江口时,得到的是钟子期病故的噩耗。钟子期留下了这样的遗言:把坟墓修在江边,他要好好地听先生的琴声。,这是一种何等凄美的相会呀!
2、伯牙来到墓前,此时秋风瑟瑟,万木萧萧,更增添了伯牙心中的哀伤。(出示)
(伯牙)盘膝坐于坟前,挥泪两行,抚琴[抚琴:弹琴]一操[一操:一曲]。那些看者,闻琴韵铿锵[铿锵:形容乐器声音响亮节奏分明],鼓掌大笑而散。
3、伯牙见到众人听琴的摸样,心里会是怎样一番滋味呀?
(交流:愤恨、痛苦、哀伤、觉得世上再无知音等)
4、的知音已去,世上再无懂琴之人。于是——伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(出示并齐读) “士为知己者死”,伯牙为知己者绝琴。这是一种何等深厚的情谊!
五、情感升华,珍惜“知音”之谊
1、根据这个动人的故事,后人编写了一首同样动人的乐曲叫《高山流水》,想听吗?(播放《高山流水》)伴着这曲动人的《高山流水》,我们再来齐读这个美丽动人的故事。
2、千百年来,“高山流水”已成为“知音” 的代名词了。此时此刻,你对知音是不是有了更深刻的感悟了呢?(出示) 知音是 知音是 知音是(可以用自己积累的诵咏知音、朋友、深厚友谊的诗句、名言来表达自己对知音的理解,也可以用自己的话来说;同时根据自己的能力选择数量)
3、总结:有道是“千古知音最难觅”。当我们有朝一日遇到了知音,一定要好好珍惜。
五年级寓言故事
寓言是一种文学体裁,篇幅短小,语言凝练,结构简单却极富表现力,下面这些是小编为大家推荐的几篇五年级。
一个打鱼的人,在大海里捕到了一只海龟。
他把它抱回了家。
他把它放在自己的床上,同它说着温情脉脉的话,晚上,他给它盖上崭新的被子,让它享受他给予它的温情。他还把最香最甜的美味食品端到它面前,让它品尝。
然而,海龟不吃不喝也不动,它只是泪流满面。
“你为什么哭呢?你知道,我是多么爱你呀!”渔夫说。
“可是我的心在大海里,那儿有我的家,有我的孩子,我的快乐在那里。你放我回去吧!”海龟说。
然而渔夫舍不得放弃它,因为他爱它。
过了许久许久,看着心爱的海龟日渐憔悴,渔夫的心也冷了,他决定放它回到大海。
“你这冷酷的海龟,我几乎把我的整个心都交给了你,然而却得不到你一丝一毫的爱。现在,我成全你,你走吧。”
海龟慢慢爬走了。
渔夫哭了。
一年后的一天,渔夫正在午睡,忽听门外有敲门声,他出门一看,是一年前放走了的那只海龟。
“你回来做什么?”
“来看看你。”
“你已经得到了你的。
幸福。
何必再来看我呢?”渔夫问。
“我的幸福是你给的。我忘不了你。”海龟说。
“唉!你去吧!只要你能幸福就行了,以后再不必来看我了!”渔夫伤感地说。
海龟依依不舍地走了。
然而,一个月后,它又来了。
“你又来了?”
“又来了。”
“为什么?”
“我忘不了你。”
“唉!这是怎么一回事呢?当我企图永远占有你时,我却丝毫无法打动你;当我放弃你时,我却拥有了你。”渔夫说。
一片树林子里,有一棵枝干粗大的无花果树;在这树上,住着天鹅一家子;在这一棵无花果树的底下,长出了一棵叫做桥赏弥的蔓藤。于是老天鹅说道:“这一棵往树上爬的蔓藤,对我们是非常危险的。说不定什么时候有人攀援它爬上树来,把我们害死。当它还柔弱容易砍掉的时候,应该把它去掉!”但是其他天鹅却不听它的话,不把这一棵蔓藤砍掉。
时间。
过去了,这一棵蔓藤就把树从四面八方围起来了。
有一次,当这些天鹅都去寻食物的时候,一个打猎的抓着蔓藤爬到这一棵无花果树上来,在天鹅的窝里放上绊索,就回家去了。当这些天鹅都吃得饱饱的在夜里飞回窝来的时候,它们都给绊索捉住了。于是老天鹅就说道:“我们现在都倒了霉,都给绊索捉住了,就因为你们都不照着我的话办事。现在我们都完蛋了。”于是这些天鹅都对它说:“可尊敬的先生呀!现在既然到了这个地步,我们怎么办呢?”它说道:“如果你们听我话的话,那个打猎的一来,你们就装死。
打猎的心里会想:‘这些家伙都死了。’然后就把你们都掷在地上。当他往下爬的时候,你们就在同一个时候一齐飞起来。”天一亮,打猎的就回来了,他看到,它们都像死了一样;他心里丝毫也没有怀疑,就把它们从绊索上解下来,一只一只地丢到地上去。当它们看到他正准备往下爬的时候,就照着老天鹅出的主意,在同一个时候,一齐飞起来,飞走了。
在一片森林的附近,有一个水塘,离此不远的地方住着一只蝈蝈儿。这只蝈蝈儿已经很老了,甚至连它刚跳过这片草地的时间都记不起来了。“我一定是这个世界上最老的啦。”蝈蝈儿这样想着。它自负得很,就大声地唧唧地叫了起来。这时,一只绿色的青蛙呱呱地叫了起来:“你怎么又来打扰我的午睡了?每当火辣辣的太阳照到水池,我开始发困时,你便开始叫了起来,到什么时候我才能休息呢?”蝈蝈儿反驳说:“你是多么的不通情达理呀,在其他动物体息时,你为什么总是呱呱地一直叫到深夜呢?要是你把你的生活习惯变得正常起来,夜晚休息,白天再让人们听你这讨厌的呱呱声就好啦。”老蝈蝈儿把这只大腹便便的青蛙奚落了一顿,自己十分得意,接连叫了三声。“不知羞耻的东西,你以为,你那细微的声音能和我这漂亮的男低音相比吗?”青蛙骂了起来。
蝈蝈儿奸险地笑了笑:“哪里的话,完全不能比。即使其他的青蛙长得比你还要肥胖,叫的声音比方还要洪亮,那人们也只能说是‘呱呱’声罢了,可是,一听到我们的声音,他们就说是一场精彩的‘音乐会’。”青蛙更生气了,因为它最不喜欢别人说它肥胖,可是一下又想不出如何回答,只是骂了句:“啊,你这个嘴尖腿细的家伙!”
蝈蝈儿说:“是啊,我的腿是细长了些,但它对我大有益处,我可以一下子跳得者远,有我身长的十倍那么远。”青蛙一听,笑了起来:“你以为这算什么特殊的本领吗?我可以跳得有我身长的十五倍之远。”
蝈蝈儿叫了起来:“撒谎!让我们看看谁跳得远。”这时,刚好走过来一只鹳,青蛙和蝈蝈儿把它喊了过来。青蛙说:“鹳先生,您来裁判……”蝈蝈儿没等青蛙说完,就插说道,“尊敬的鹳先生,这是大肚子青蛙在这里声称……”
“我跳得最远!”青蛙叫了起来。“不,是我!”蝈蝈儿叫得更响,鹳说:“好的,赛赛看吧,我来裁判一下,看谁跳得远。”
肥胖的青蛙鼓足力气向前跳去,蝈蝈儿都望不见它了。可是鹳只走了一两步就用长长的嘴巴把青蛙吞了下去。”好极了!”鹳说。蝈蝈儿听鹳说好极了,它还以为,鹳称赞青蛙跳得好极了呢。“现在该我了。”蝈蝈儿边嚷边向前跳去,恰好跳到了鹳的脚前。“我看到了。”鹳说完,把蝈蝈儿当做饭后的一道点心吞进肚里。
五年级童话故事
一天,小白兔蹦蹦跳跳地来到森林里采花。咦,大树下有个特别特别大的蘑菇,就像一张小圆桌,真好看。
采好花,我就在这蘑菇桌上吃午饭。这样想着,小白兔走了。
小白兔刚走,小松鼠来了。他也看见了这个像小桌子的大蘑菇。“嘻嘻!”小松鼠高兴地想:在这蘑菇桌上吃饭,一定很有意思!小松鼠也去采花了。
后来呀,小狐狸,小猴子,小刺猬都发现了这张蘑菇桌,也都想采了花在这儿吃午饭。
到了吃午饭的时候,五个小伙伴都来了,都说是自己最早发现这张蘑菇桌的,谁也不让谁。
“哼,你们去争吧!”小白兔抢先在蘑菇桌前坐了下来。
小松鼠、小狐狸、小猴子也拥到蘑菇桌前,气呼呼地坐下了。
小刺猬一看没他的份儿,火了,“啪”的一声跳上蘑菇桌,狠狠地踩几脚,把蘑菇桌踩了个稀巴烂。
现在谁也别想在蘑菇桌上吃午饭了。
“你们哪,你们!”咦,谁在说话,五个小伙伴抬头一望,原来是大树公公,小白兔明白,大树公公在批评他们呢。
“其实,我们挤一挤,就有小刺猬的位子了。”小白兔想了想说。
“是我不好,”小刺猬不好意思,“今天是我太霸道了。”
“我们也不好!”小松鼠他们几个也赶紧认错。
五个小伙伴刚说完,呀,奇怪的事发生了,被踩得稀巴烂的大蘑菇竟一点一点动起来了,最后又拼成了一个特别特别大的像小圆桌一样的大蘑菇。
五个小伙伴高兴极了。“这蘑菇桌真美!”小猴子说。
“我想,把它打扮起来一定更美。”小狐狸说着,把采来的几朵最美的花插在蘑菇桌上。
啊,真的很漂亮。别的小伙伴也学小狐狸的样儿,用采来的花儿把蘑菇桌打扮得漂亮极了。
“你们呀,你们!”大树公公又开口了。这回呀,大家都听出来了,大树公公在表扬他们呢!
亲爱的宝宝,我们一起来猜谜语吧:
有面没有口,有脚没有手,虽有四只脚,自己不会走。(打一生活用品)【谜底:桌子】。
白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。(打一生活用品)【谜底:香皂】。
圆筒白浆糊,早晚挤一股,兄弟三十二,都说有好处。(打一生活用品)【谜底:牙膏】。
五年级童话故事
很久以前,有一个从事木雕工艺的匠人,虽然他手艺很不错,但也不过是过着温饱的生活。从来没有人把他当做什么了不起的人物,也没有人注意他的生活,他就这样一直过着平平淡淡的生活。
有一天,木雕工看到院子里的一段木头放在角落里已经很长时间了,但是一直没有派上用场。每次有人来定做工艺品,在院子里挑来挑去,这段木头总也没有人相中,所以这段木头一直被人们所冷落,现在它却突然进入主人的视线。
木雕工把这段木头拿起来,在院子里仔细地端详起来,边看边琢磨:用这块木头可以雕出什么作品来?不知出于什么想法,他决定用这块木头雕刻一个神像。
木雕工从那天起,开始认真设计和制作起这个木雕神像来。经过一个月的`细心雕琢,一尊神采奕奕的神像雕刻成功了。这一个月的辛苦只有他自己知道。
他决定把这尊神像送到很远的一个寺院里供奉。
当他扛着神像从家里出来时,邻居和街上的行人几乎没有人对他肩上扛着的东西在意过,仿佛他扛着的仍然只是一段木头。
他扛着神像继续走,等出了城之后,他发现有人开始对他的神像注意起来,时时可以看到有行人停下来观看他肩上的神像,还时时听到人们在低声议论:
“看,一个新的神像,那神像多精致啊!瞧那眼神、那表情,真是不同凡响。”
“这神像不知是送到什么地方去,一定是很有名气的寺院,看那神像的神态就不是一般的神,一定是最尊贵的神!”
木雕工继续走,越走听到的恭维之辞就越多。有的路人看到他扛着的神像,竟然立在路边,行注目礼,口中虔诚地祈祷起来。再往前走,围观的人越来越多,几乎连走路都有些困难,需要穿过层层人群才能走过去。最后,木雕工就把神像送到了山坡上的一个寺庙里。
木雕工回家以后,照常干他的木雕活儿,照常过他的普通人的生活,一切都恢复了原来的样子。又隔了半年时间,木雕工决定到他送神像的那个寺庙里去看看。
木雕工刚刚走到山脚下,就看到人们三三两两络绎不绝地往山坡上寺庙的方向去,一位老太太还边走边向人介绍:“这寺庙里新请来的神灵着呢!过段时间还愿来吧。”
五年级寓言故事
鸭子在散步,见狐狸贼头贼脑地来了。
情况危急,鸭子忽生一计,它一动不动地趴在地上,伸长脖子,翻着白眼,翅膀紧紧地贴着躯体,活像一具僵死的尸体。狐狸见了,便兴趣索然地跑开了。
鸭子见狐狸中了计,高兴得扯着嗓子“呱……”地唱起歌来。
狐狸听见声音,身便向它追去。可怜的鸭子,就在胜利的`时刻死去了。
五年级成语故事
春秋时,楚灵王想称霸,欲与诸侯结成联盟,他邀请了晋平公。
平公不想去,他手下一个叫司马侯的以为不可,他说:“楚国和晋国是两个大国。楚王现在得意得很,想干出点名堂,但是结果如何不得而知。陛下不如去看看他想做什么。他如果能修政德,我们就跟随他,如其暴虐,他的国人将弃之,那个时候还有谁能与我们晋国相争呢?”
晋平公说:“晋国的地势险要,战马众多,如果齐国与楚国多灾多难的话,我们就没有敌人了。”
司马侯说:“从古至今,凭借着地势险要和马匹多以及期望他国天灾人祸的国家,都先后灭亡了。而有不少因为没有那些优势而经常处于危难之中的国家,反而加紧治国,开疆拓土。无灾无难的国家,反丧其邦。希望国君能大开眼界,展望未来。”
平公采纳了司马侯的建议,答应了灵王的邀请。
【】。
战国时期,魏国有一个叫更羸的射箭能手。
有一天,更羸与魏王在京台之下,看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说:“大王,我可以不用箭,只要把弓拉一下,就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫?”魏王问。更羸说道:“可以。”说话间,有雁从东方飞来。当雁飞近时,只见更羸举起弓,不用箭,拉了一下弦,随着“咚”的一声响,正飞着的大雁就从半空中掉了下来。
魏王看到后大吃一惊,连声说:“真有这样的事情!”于是,好奇地问更羸不用箭是如何将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王解释说:“其实也没什么,我猜测这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢?”魏王更加奇怪了。
更羸继续对魏王说:“这只大雁飞得慢,叫得悲。”魏王还是一脸茫然。
更羸接着讲:“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛,叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛,还没有好,它心里又害怕。当听到弓弦声响后,害怕再次被箭射中,于是就拼命往高处飞。一使劲,本来未愈的伤口又裂开了,疼痛难忍,再也飞不动了,就从空中掉了下来。”
成语“惊弓之鸟”便由此而来。——《战国策·楚策四》。
【】。
春秋时,卫国国君卫献公骄横粗暴,人们对他怀恨在心。后来,卫国大夫孙文子和宁惠子发动军事政变,结束了卫献公的统治。卫献公失掉君位,只得带着母亲和弟弟逃到齐国,过着寄人篱下的生活。
孙文子和宁惠子赶走国君后,把持朝政,立了新的国君,就是卫殇公。宁惠子做了犯上作乱的事,在去世前感到良心不安,觉得驱逐国君是自己的一个污点,为了赎罪,他嘱咐儿子宁悼子迎回卫献公。
没过多久,卫献公听到有利于自己的风声,就派人与宁悼子联系,要他帮助自己重新登上君位。他还向宁悼子许诺,复国之后,他只掌管宗庙、祭祀等事务,朝廷的政务全交给宁悼子办理。但是,朝中很多人反对让献公复位。
一位大夫叔仪警告宁悼子道:“做事情要前后一致,你们宁家一会儿把国君赶到外国,一会儿又要迎他回来,变化如此之大真是令人难测。这跟下棋差不多,棋手下棋如果举棋不定就会失败,更何况您面对的是国君废立的大问题。您要是非要轻率地处理国事,一定会有灭族之祸,到那时后悔也晚了。”
可是宁悼子打着“遵守先父遗命”的旗号,一心想废新君,立旧君,好独揽朝政大权。后来他灭了孙氏,将卫殇公杀死,迎回了献公。不料,卫献公是个记仇之人,他刚一回国,就把宁悼子满门杀了个干净,报了自己当年被宁氏驱逐之仇。
五年级作文:我们
走进我们的校园,首先看到的是一个大门,走在长廊上会看到两旁的图片栏,里面记载着学校和同学们取得的优异成绩,还展示了许多优秀教师的照片及他们获得的荣誉,他们可是我们学校的'骄傲!
穿过这条长廊,就进了我们的校园。往东面看,就看到一座“l”型的4层楼,那是我们的教学楼和办公楼,教学楼里一共有14个班,那里悦耳的读书声会使你陶醉,办公楼的一面墙上满是爬山虎,使校园里充满了生机。教学楼下面是主席台,主席台的前面是操场,我们的课间十分钟就是在操场上度过的,每当下了课,同学们在操场上嬉戏、玩耍。
校园的西面,有一排矮房,是:公厕。
我们的校园虽然不大,但是很整洁、美丽。我最喜欢的地方是主席台,每当星期一,五星红旗在旗杆上冉冉升起,让我觉得这里是庄严的地方;每当有什么重大事情,校领导会在主席台上讲话,让我觉得这里是最严肃的地方;每当有一些活动,又让我觉得这里是最精彩的地方。
校园,是一个神圣的地方,它能让我们开启智慧的宝库;它能给我们带来欢笑;他能让我们获得精神的支柱。校园,是一个多么令人向往的地方啊,我爱我的校园!