与唐僧对话初三（精选14篇）

作文教学要注重培养学生的写作技巧和表达能力，提高他们的写作水平。让我们一起来欣赏这些优秀的作文范文，从中学习和借鉴其中的优点与经验。

与唐僧对话作文

狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)。

猪八戒招亲——凡心难丢。

苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)。

尖担担柴——两头脱(第57回猪八戒)。

猪八戒拉着西施拜天地——压根不配。

三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)。

尖担担柴——两头脱(第57回猪八戒)。

猪八戒读书——竟冲识字的。

乍入芦芋——不知深浅(第32回孙悟空)。

八戒保媒把把成功——猪连必合(珠联壁合)。

对话的作文初三

嘤嘤鸟鸣，那是鸟儿间的对话；泉水泠泠，那是岩石与清水的交谈；树木沙沙，那是风与森林的沟通。自然界中充满了对话，人类社会又何尝不是。缺少了对话，人与人之间就仿佛多了一层隔膜。

遥想过去，秦朝一统天下，那样的盛世，却只因秦始皇一人专政暴政，就走向衰亡，最终烟消云散。这何尝不是他不听从大臣的建议所造成的后果？当初，丞相李斯提出焚书坑儒，群臣反对，甚至大皇子扶苏也提出质疑，但秦始皇为树立君主的绝对权威，以及对李斯的绝对信任，坚持焚书坑儒，甚至将多次反对的大皇子送到边疆。于是，不到三十天时间，中国秦代以前的古典文献，都化为灰烬。留下来的只有皇家图书馆内的一套藏书。秦始皇拒绝其他大臣的建议，只听从李斯。最终，在秦始皇死后，李斯与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝，将秦朝推入了坟墓。

同样的统一，秦朝走向了毁灭，汉朝却创造了不一样的盛世：百姓安居和乐，文化迅速发展，政事空前繁荣。那又是怎样的境界？汉朝的`统治者励精图治，广纳贤才，并听从大臣的建议，在政事上与群臣商议再做决定。统治者用对话将君臣间的屏障打破，共同创造了那美好的盛世景象。

对话是人与人之间构建关系的基础，无论何时，我们不能缺少对话。

对话的作文初三

”

我：“行了，我们打球吧。”

马：“我投进这个，咱去找张吉伟。”

我：“好！不过刚才你投了半小时，一个没进，倒把停在旁边的车砸了不少次。”

（马文龙跑到篮筐底下，轻轻一投，没进）。

我：“我晕，这么近都没进。”

（马文龙又投了一次，终于进了！）。

马：“走吧。”

（我和马文龙，骑上我们的“宝马”去找张吉伟，可是张吉伟不在家）。

马：“怎么这么多人都不在家，咱们今天的'人缘太差了。”

我：“还去找谁？”

马：“鑫源小区的路铮，中医院的王楷。”

我：“可是，找他们有意思吗？”

马：“拿到也是。”

我：“我想想我的同学录上的地址。”

马：“快想。”

我：“县府家属院的崔芳迪和，县委家属院的张霄，水务局的柳茹，二中的张琳。这几个是平时跟咱关系不错的，去吗？”

马：“那都在城南，咱现在可是在城北。有没有近点的”

我：“小庄的张文亮，沙河的周婧婧，金家的金雯洁……”

马：“停！都出了城了，还近？”

我：“反正我记不住别的了。”

马：“那还是我们俩玩吧。”

对话初三作文

薄暮暝暝，夕阳最后的余晖扫过，只有火焰发出的不稳定的光芒。一个神态安详的老人坐在安乐椅上，拿起画刷在画上又添了一笔。

“先生，有位绅士想向您请教。”一个身穿褶皱布衣的男子急匆匆走进书房。老人并不觉得被打扰了，反而显得更加和蔼：“梅尔立，我知道了。”他直起身子，胡子杂乱地笼罩在他脸上。

“列奥纳多先生，我受您的伟名而来。”我走进画室，微微鞠着躬。

“你不是本地人吧。”他眨了眨眼睛，顿时我感受到一股强烈的感觉冲击着神经，如浴春风滋味。

“事实上，我是从未来的时空而来的。”我小心翼翼的吐清每一个字，但他脸上并没有显露出惊讶。

“超越光的速度…相对运动…很睿智。”他笑了笑，仿佛他早已预料到一样。我不知道该说些什么了，完全折服在这个大师下。

“可惜我老了，太多的设想要去实现，无奈…理论脱离实践是最大的不幸，我可能不能看到它们发展了。”他的目光停留在书架上的一本羊皮纸卷上，他轻轻抽出他，爱惜地抚摸它。上面密密麻麻地记录着草图，但是…“你发现了吧，全部是倒着写的。”

“你如何做到的！”我惊讶地看着他手中的笔记，失声问道。

“我们都是一样的，只是我更善于发现，善于利用时间罢了。”他重新坐在摇椅上。

“这又是一个谜，我不喜欢谜。”

“你会学会去接受的。”

环顾他的书房，袭来的只有一堆堆的书籍，散落的纸张，和四处可见的随记。屋顶上悬吊着翼状飞行器，远处就是塞纳河。桌上摆着天平与各种试剂，一个自制天文镜静止在窗旁，多么充实而美妙。不难想象出他平时是怎样在这个小屋里研究的，只是有些疑惑——一个天才怎么会如此简单地生活着。

“我一天只睡不到2个小时，这样我就在满足自身新陈代谢的基础上，获得更多的工作时间。”他向我解释道，“但最终还是没有能力改变这个宗教充斥的世界，进入学术的至高境界！”他有些激动，就像有志却不被重用一样。

“难道你不是个天才？天才需要如此的努力吗？”我发觉自己的固有观念被打破了。

“你说是也可以，不是也行。”他狡黠地回答道，“我只是天生的愚钝，只有探索才可以让我变得睿智。再者说，人是天生就有区分吗？”

一阵沉默。

“谢谢您，让我明白了任何人都可以成为天才。”

“是任何努力奋发的人才有可能成为天才。”

对话的作文初三

咿，这是哪啊？小小的屋子，只容得下一张桌子和一张床。四周的墙壁是用木板做的，屋顶盖着一层茅草，屋子伴随着风儿发出咯吱咯吱的声音，并翩翩起舞。

这时，从床上传来一阵剧烈的咳嗽声，只见床上躺着一位病入膏肓的老爷爷，我急忙递上一杯水。

老爷爷喝完水缓缓地睁开眼，惊讶地问：“不知姑娘你是何人？为何在我家中？”

“哦，我……我也不知怎么来到这的，这是哪啊？”

“小姑娘，既然我们能预见既是缘分啊，在下陶渊明，这就是我的家。”

“什么！您，您就是陶渊明。”真是旷世奇迹啊，我竟然见到陶渊明。

“怎么，你认得我？咳咳……”又是一阵咳嗽。

“恩，你可是大名鼎鼎，我怎么可能不认识您呢？可否恕在下冒犯，我对您十分好奇，有一些问题想要问您。”

“哦？有什么问题，你尽管问问，我洗耳恭听。”

“听说你以前是个小官，为何要辞官来以耕地为生？”

“哈哈，归去来兮，请息交以绝游，世与我而相违，复驾言兮焉求！官场黑暗，奸臣独揽朝纲，鱼肉百姓，那实在不是我要的生活。我堂堂七尺男儿岂能为五斗米而折腰啊！”

“可就算你辞官，百姓们还是一样要受苦受难，可如果你留下做官可能还有一线希望啊？”

“你不知当时的情况，凭我一人的力量，事情根本不会有任何转机，我留在那根本就是徒劳的，那时我又何尝没有‘猛志逸四海，骞翮思远煮’的远大抱负，可势态不容许我那么做啊。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。这样的世界恐怕在我有生之年是看不到的了。”

“那你不曾有过再次入仕的想法吗？”

“怎么可能没想过呢。我早些年间总是在出仕与入仕之中徘徊，日月掷人去，有志不获骋。念此怀悲凄，终晓不能静。但最终我还是沉醉于这农家生活中难以自拔，从此再不出仕。来你扶我出去走走。”

我们来到了屋子外面。门外种了五棵柳树，看来五柳先生的称号就是以此得来。前面的田地陶前辈告诉我说是他自己种的。只见这田地经过我仔细勘查，终于得出这是中豆子的，可真的是很夸张，这旁边的杂草竟然比豆子还多。

陶老前辈仿佛看出了我的疑惑：“其实我种豆不时为了钱财，而是为了乐趣，晨兴理荒秽，带月荷锄归。这种乐趣只有亲自尝试才能体会得到哦。”

陶老前辈望着这片田地陷入了沉思……。

与唐僧对话作文

皮笊篱——一捞个罄尽(第39回孙悟空)。

三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)。

吃了磨刀水的——秀气在内(第67回孙悟空)。

猪八戒戴花——自美。

唐三藏念紧箍咒——痛苦在后(猴)头。

贩古董的——识货(第86回小妖)。

皮笊篱——一捞个罄尽(第39回孙悟空)。

唐僧看书——一本正经。

大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去(第81回猪八戒)。

狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)。

对话的作文初三

与智者对话，可以获得智慧;与生活对话，可以感受温暖;与自然对话，可以领悟生命的真谛。

随着时间的推移，世界多发生了很多变化。一个村庄变成一个小镇，一个小镇变成一个城市。一次偶然的机会，让我近距离的接近了大自然。

去年暑假的一天早上，我去一个林子里锻炼。看到一棵树上有一两篇片叶子微微发黄，我怔住了：“明明是夏天，就有快枯的叶子了。”我好像听到了树发出的声音：“唉!还不是人类，你们人类乱砍滥伐，只砍树不种树让二氧化碳增多了。而我们的减少更新不了那么多的氧气，吸收的二氧化碳，也逐渐增多，太阳也很少露脸，使我们无法进行光合作用，也供不上给你们氧气了。”是啊，工厂的增多污染程度也增加了呢。

我又去了公园游玩，到池塘一带的时候看到池塘里的水很混浊，我有些不解：“明明前几年，池塘里的水很清的，如今这水为何这么混浊?”看着这池塘我仿佛听到了池塘妹妹的诉苦：“咳!咳!咳!可恶的人类，每个人来我这里时都把垃圾扔在我身上，都把我美丽的衣裳给弄脏了，咳!咳!唉，好怀念以前。”我仔细看，可不是!满池的垃圾：有饮料瓶、塑料袋、零食袋……好多垃圾，旁边明明有垃圾箱，却还往池塘里扔，如今人们的环保意识逐渐降低了，比如：有道不走却图近在草坪上踩过去，让小草去承受百般的痛苦。以前鸟鸣阵阵，现在，鸟鸣寥寥无几。

朋友们，醒醒吧，世界等着我们去保护。

与唐僧对话初三作文

从小到大，已经看了无数遍《西游记》，里面的人物仍然在我的脑海中挥之不去。有机灵的悟空，憨厚的八戒，忠心的沙僧，当然，还有我那整天喋喋不休却又始终坚持着梦想的师父唐僧。如果你要问为什么我的.师傅会是唐僧，这当然还是得从他和我的对话谈起。

那是一个炎热的下午，太阳像个高压锅一样，温度开始越来越高。在和父亲激烈的争吵过后，便潇洒的摔门而去，什么该死的学习，学校上课都通通抛在脑后，准备在网吧奋斗到天亮。就在这时，你身穿大佛袍，头上的帽子高高耸起。仔细听！手上的法杖还在“叮叮当当”的响起，似乎还不忘劝导人们要多做善事，这可真是唐僧的代言人啊。

“施主，需要帮忙吗？”我点点头。

你进来之后，却是始终闭着眼睛，佛珠每转动一颗，口中就念叨着一次“阿弥陀佛。”

“我和父亲吵架了，你知道为什么吗？他总是责备我整天就知道吃喝玩乐，一点都不珍惜现在的大好时光，也不理解他的艰辛。”我大声喧嚷着，要发泄出心中所有的怨恨。

突然，镜头消失不见，我呆了半天，不知道所以然。

“让我再看看吧。”我请求，又或者是乞求。

你摇了摇头，是那么的毫不留情，说“多看一眼又会怎样，会有多一点的愧疚吗？或者为了安慰自己内疚的心灵？”我沉默着。

“当年，我西天取经，不是也经历了九九八十一难吗？假如，我当初被妖怪抓住就打算放弃的话，就不会成功取得经书了。”你接着说。

“可是。”我突然打断的说，“我真的努力了呀。”

突然，你睁开眼睛，缓缓起身说：“哦？你真的努力了吗？你要知道其实有些事情不是因为难以做到，我们才不相信自己。而是我们不相信自己，才使自己难以做到。人生真的可以改变，学习也一样，只要你努力，只要你付出……”

我刚想说些什么，窗外的一束阳光就照了进来，眼睛疼的厉害。原来只是昨晚在网吧玩累了，趴在桌上，梦境一场罢了。父亲就这样平静的坐在我旁边说：“回家吧。”回家路上，夕阳西下，爸爸和我的影子被拉的很长很长，他的背似乎比以前跟弯了。

“爸。”“什么？”“我想读书。”我继续往前走，你停下，什么也没说，笑着看着我。

后来，每当我遇到了我所不能解决的问题，就总会想起师父对我说过的话。我们要把不可能变为“不，可能！”顿时，心中便又充满了无限激情，这将使我受益终身。

我想，唐僧的徒弟肯定不止我一个吧，学习的路上也就像是一条西天取经的路吧。漫漫十几年，我们也会遇到许多的“妖魔鬼怪”，但最后究竟是否能成功取回真经，那就要看君是否也有唐僧这种毅力了。

初三人机对话范文

中考英语听力和口语考试合二为一，并采用考生与计算机“对话”的全自动化形式，相对于以往听力口语分开考、师生面对面的口语测试模式有着独特的优势：自动化出题、自动化考试、自动化判卷以及自动化评估，能有效地减少人为误差；统一标准，使得考试成绩更加客观公正。但是，由于农村初中在英语教学的软件和硬件方面都有欠缺，这种考试模式给农村地区的学生们带来了更大的难度，也是对农村英语教师的一个极大的挑战。

二、面临的问题。

1.缺乏必要的英语环境。

农村初中班级规模大、学生人数多、教学手段落后、缺少必要的视、听、说设备，基本上都没有语音室。有限的多媒体教学设备根本无法满足众多班级上课的需求，所以学生接触英语的机会少，开口实践的机会少，不利于口语教学。

2.英语教师水平参差不齐，缺乏有效的训练形式和口语环境。

农村中学英语教师教学水平参差不齐，很多是非英语专业的教师改教英语，缺少用英语教学的氛围和说英语的情景；学生听力训练力度不够，听力过程模棱两可，听力效果不好，也缺乏多种有效的英语口语训练形式。

3.学生自身的原因。

学生自身原因有很多。譬如对口语听力存在心里障碍，怕说不好，怕不会，加上本身词汇量不足，并缺少对英语国家文化背景的了解等等，都对学生的口语听力产生消极的作用。

三、解决问题的对策。

语言教学的最终目标不是教会学生一套语法规则和零碎的词语用法，《英语课程标准》基本教学理念要求“教师应避免单纯传授语言知识，倡导任务型教学模式……在学习过程中进行情感和策略的调整，以形成积极的学习态度，发展学生的综合语言运用能力。”所以，重视加强英语听力口语教学，解决农村英语教学中面临的问题，使学生准确自如地运用英语，不仅仅是为了提高中考成绩，而是英语学习的基本要求，也是英语学习的最终目的。

1.努力创设现代化教学条件，争取创设更多的英语环境。

现代化教育技术在英语听力口语教学中起着十分重要的作用，是提高英语教学水平的着力点。农村初中现代化教学设备相对较少，要改变传统的“一台录音机一本书”的教学模式，教师就要付出更多的努力。

2.根据需要，自录、自编、自制，设置相应的听力材料。

3.使用现有的教学录音带中的录音资料进行筛选，录制在电脑中，以备后用。

a)合理分配使用学校有限的多媒体教学设备。英语教师一同协商，保证所有的学生都有利用多媒体学习的机会。

人机对话中对学生的口语表达能力，计算机评估系统将主要从学生语言表达的完整性、准确性、流利性和韵律性等方面进行综合评估，要求和判断比原来的考试更全面、规范和严格。

（1）创设良好的氛围，提高听说能力。英语学习环境是提高听说能力的重要因素之一。因而，教师要创设符合教学目标的语音环境。在课堂上教师要把语言活动控制在相对容易的范围，让学生有信心参与，也能让学生流利地交谈。尽量多组织一些活动，如小组讨论、两分钟演讲、复述课文等，组织学生欣赏英文电影、情景对话，使学生在学习语言的同时，了解英语国家的风土人情、文化背景和时代特色，让学生掌握不同场景下的英语口语的特点和表达方式。

（2）注重学生朗读背诵的常规管理和综合语言能力的培养。比如每天布置相关的口头作业，如课文背诵、对话创编、话题简述等。要充分利用早读时间进行老师领读、学生听录音跟读、角色扮演等朗读训练，并在这个过程中教给学生必要的音标知识、句子重音、连续、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调等应考的知识。

（3）合理选用训练素材，科学指导练习。“人机对话”的训练应以“练”为主，“讲”为辅。教师辅导的主要任务是：组织训练的素材；传授各部分的应试技巧方法；组织学生参与训练；完善训练所需的各种硬件软件环境等，应特别注意创设较多机会让学生上机演练，并把考试各个环节中容易出现的问题一一作出解释，从而消除学生对“人机对话”的陌生感和恐惧感，使学生在独立的操作中熟悉“人机对话”的要求，取得较好成绩。

5.增加学生的听力口语的自信心，培养适应考试环境的能力。

心理学的.研究表明：中学生说口语时，具有怕犯语法错误、害怕批评、爱面子等心理障碍，这使得他们不敢在课堂上或其他场合使用英语来表达他们想说的话。所以，作为教师不要吝啬对学生的适度赞美、表扬和鼓励，要让学生真正成为课堂的主体。以全班（lockstep）、对子（pairwork）、和小组活动（groupwork）等为单位，让学生就一个主题无拘无束地交流，大胆发表自己的观点，人人参与，每个人既是参与者又是观众，这样会取得较好的效果。对于学生表达时所犯的错误，应保持友好宽容的态度，待学生经过多次锻炼，从不敢开口，转变为在轻松活泼的氛围中无所顾忌地用英语表达自己的思想时，再指出其缺点错误。这样，学生参与的积极性提高，由被动变主动，听说能力会大大提高。

另一方面，“人机对话”采用统一的考试和考试环境，相对公正准确，但其“铁面无私”的冷酷也会给考生带来意想不到的困难。在测试过程中，学生情绪紧张，注意力不集中，错过或没听清楚就会造成遗憾。而以前的“人人对话”口试中，没听清楚还可以请老师再重复一遍，“人机对话”则没有机会，而且它对发音标准要求更高，因而平时教学要注意培养学生语感，多听录音，熟悉机器播放时的语音语调，培养注意力，避免人机对话时的手足无措。

结束语。

“人机对话”考试对学校、对老师、对学生都提出了新的挑战，更是摆在广大农村师生面前的一个难题。对它的教学策略的探究和研究，必定会促进英语教学改革，达到语言学习的最终目的。

与自己对话初三作文

你有着比较直爽的性格和极强的正义感，因此，常常出口伤人，淡化了与朋友之间的友谊。但你有时也文静得出奇，另人捉摸不透。能说会道的你，人际关系特别好，从来都不鄙视弱者，在你眼中人人平等。

你是伴随我一生的知己，吸取着知识的精华。积极向上，用知识武装自己。学习到积累、积累到运用，是你的事业。你敬业爱业，以勤奋为本。同时，你也在丰富着我的生活，释放出自己独特的茫。

我的天使，是你陪我渡过了13个春秋。风霜雨雪中你昂然屹立。你乐观、坦然地面对私生活中的艰辛，施舍同情，拥抱世界。你穿着洁白的素衣，走在时光的轨道上，走向远方那座黄金殿堂。从今天起你我共同努力，让有限的生命发出无限的光辉。

在和嘴巴、智慧和灵魂的谈话中，我学会了面对生活，学会了正视自己，同时也看清了我自己。

人们啊！快去为自己找一些和自己谈话的机会吧！

对话_初三作文

对话初三作文

窗外风呼啸而过，屋内却是一片寂静。

“风这么大，明天的体育锻炼要是取消了多好。”明天的体育锻炼，老师要将练习难度加过1200米，心中的不安仿佛在空气中弥漫开来。“抱怨也没有用，1200米，咬咬牙就坚持下来了。”我轻蹙眉头，反驳她，“你体育好，当然跑下来，我跑步差，没耐力，肯定跑不下来。”我的话激怒了她，“你不是跑不下来，是你自己没有自信。”她的话语那么直白，仿佛声音都变得尖锐。我讷讷的，还想说些什么却被她打断“你忘了那次”。

思绪回到那个炎热的夏天，我们剧团“勉强”进入了决赛。死一般的沉寂充盈在这偌大的排练厅，绝望仿佛写在了每一个人的脸上。“要放弃吗？”我试探性的问着，所有人都点了点头，只有她站了出来，“我不同意，已经到了决赛，我们不能放弃，只要重新改编一下剧本，我们就能得第一。”“但时间太短了，我们也许……”“还有3周，咬咬牙就能做到，我不相信，我们不行。”她的话在我的心中泛起了丝丝涟漪，让我在困难面前，第一次选择了相信自己，她身上散发的自信的光芒，驱散了我心中的阴霾，让我不再迷茫，坚定的在拼搏的路上前进。3周的时间里，汗水和痛苦编织了这段记忆，自信成为了指引我前进的光芒。成功过后再回想起这段记忆，听完她的答语，便愈加想成为像她一般用自信感染他人的人。

倏忽间，她的声音不再尖锐，话语不再刺耳，却是多了一份坚定和自信。“好吧，那明天我会坚持跑下来的，不，我一定跑能下来。”她的脸上泛起了一个甜甜的笑靥，“世界上最大的谎言就是‘你不行’”。她的话虽轻柔，却在我心中掀起滔天巨浪。或许在未来，又一次在困境前犹豫不决，让自信将心底的那声“你不行”狠狠击碎，眼前便一定是通往成功的最佳路径，尽管这路上将布满荆棘，自信的力量会牵引着我，继续踏上征程。

天空中浮云渐远，青蓝再次洒遍美每一隅，风不再涌起，尘埃终于落定。想想明天的锻炼，心中增添了一份力量。此后再遇到困难，耳边仿佛听见她隐隐低语“咬咬牙，坚持下去。”

窗外风声依旧，屋内一片寂静。

对话初三作文

那浓重的嫣红在天边抹洒下最厚重的一笔时，和煦的风儿吹来了第一缕银丝，轻柔如水。

与友人踏着黑夜进到了北植中，顿时感觉眼前一片阴森。昏暗的柳条在头上微微颤抖着，小道上也似有一片无尽的深渊。在心中，那姹紫嫣红的园林也失去了它的那份可爱。

朋友似与我不同，只见他自顾自地加快了脚步，迈入到满是嫩草的土地上，凑近伫立在黑暗中的树群，映着灯光，小心翼翼地托起了枝头，轻嗅枝上的`桃花，仿佛已是在仙境一般。

看到了他这副模样，我皱了皱眉头，不以为然甚至有点不屑地说：“这漆黑的树林有什么可观赏的呀！在日光下，才可以展露出它的魅力。”朋友只是笑笑，并没有生气，将我拉近那托起的花儿：“可是你看。”只见，眼前的她，不遗余力地绽放出夺目的艳丽。盛放的桃花，在黑夜中，似也变得无比真实，褪去了娇羞，此刻，她已蜕变成了那浓妆的女士。粉中透着紫艳的身姿，美得醉人。我的心微微一颤，似乎是为这独特的美动了心。

“可是你不会感觉到这里太凄冷、安静了吗？”我似乎有些固执，攥紧拳头坚持着。他摇了摇头：“这里其实并不寂静，其实只要你仔细去听……”于是，我静下了心。渐渐地，鸟鸣声潜入了耳中，在我的神经上轻柔地回荡；颤巍的琴声，混着一声声脆鸣，勾着我的心弦。细听，那潺潺的流水触击着鹅卵石的响声愈来愈清晰，就连抚过发丝的风吹过，树叶“哗啦啦”的声音也荡起了一阵阵轻波。多希望，此时只有我一人，独享这永久的静谧。

忽然记起，朋友每次去过一个地方，都会写下一篇游记。浙江的柔美，流露着江南独有的温润；黑龙江的寒冷，刻画着东北难忘的坚实；内蒙古的莽原，书写着塞外永恒的豪放……每每想起这些文字，似也置身于遥远的世界，吮吸着震撼与激情。

“唉，真不知现在还有多少人会注意到这样的园林。”朋友的叹息声在耳边响起。

话语刺疼了我的心。是啊，人们成群地来了，匆匆地，留下自己与自然的合影，便去了。那深埋于土层之下的灵魂的呐喊声，似在阵阵的脚步声中被淹没。那山石林石的影子，在无数的践踏下，似乎也变得模糊不清。

思绪回到园林中，那徘徊的声音依旧奏鸣着，树林似乎也少了起初认为的那份阴森。看看朋友，愈发羡慕他，羡慕他可以读遍自然的真谛。我的心中，希冀着，在那未来的某一天，也可以像他那样，自由地去游历。

对话之后，心中又多了一片不可侵扰的净土留给我去守候。

初三人机对话范文

第一步：

登陆输入自己的准考证号，点击登录，进入考试系统。

第二步：

确认信息登陆之后确认一下自己的考试信息是否正确，以及了解考试屏幕显示内容。

(1)摘要显示部分：摘要显示位于屏幕上部，一般用于显示所考案例描述性文字，如同临床医学题型为“病例摘要”，摘要在本案例的提问没有结束之前始终存在，以使随时为考生提供信息。当下一案例题出现时其自动消失。

(2)提示、提问及答题操作部分：该部分位于屏幕中部。提示，主要结合所提的问题，提供一些参考资料，一般反映病情变化或辅助检查的结果。提问，即需考生回答的`问题，通常有6～12个备选答案，考生根据所提供的备选答案直接作答。

(3)图片显示：图片可以是医学影像、心电图、脑电图、病理切片及实物图片等。作为答题的参考资料，当屏幕右下方提示可调用图片时，用鼠标点击或按相关键即换屏显示图片。

(4)计算器的调用：考试过程中，有些试题可能需要进行简单的四则运算，如：单位转换、剂量计算等。这时可以用鼠标点击或按相关键在屏幕上调用“计算器”，其使用方法与普通计算器一样。

(5)操作提示：操作提示部分位于屏幕下部，提示考试剩余时间、题量、当前答题进度，采用两条移动线条的形式，一条表示答题进度(答题进度条)，另一条表示时间进度(时间进度条)，通过比较两者长短或完成百分率，形象地反映答题与时间使用的情况，在实际考试中注意两线的进展速度，若时间进度条的进展速度快于答题进度条时反映考生的答题速度较慢。

第三步：

答题按照步骤进行答题。

专业实务和实践能力两个科目题型均为选择题，包括a1a2和a3a4型题，总题量为120问，每个科目考试时间均为100分钟，每个科目之间间隔为45分钟，考生在半天参加完这两个科目的考试。

考试内容见当年考试大纲。人机对话考试与纸笔考试中不同知识模块、不同系统疾病的比例一致，题型比例一致。

第四步：

交卷答题完毕之后点击交卷。