优秀作文是运用语言表达能力和思维逻辑的重要方式，能够反映学生的思考深度和感知能力。小编为大家搜集了一些优秀作文的段落，希望大家能够通过阅读和学习，提高自己的写作水平。
《秋天》
1、能说出文中描绘了哪些具有特征的景物。
2、能体会作者练字的精妙之处。
3、通过对精妙语句的剖析，欣赏本文的语言艺术。
4、反复朗读，沉浸到诗的意境中去，品位诗独有的艺术魅力，进行审美的再创造。
5、通过创作诗歌来体会特有的魅力，加深对本文的理解。
：一课时。
1、导入 ：可由前两课自然导入 ，也可由古代名家诗句导入 。
2、默读课文。
3、读一读，写一写。
4、朗读。
要求用普通话正确、流利、自然、有感情地朗读。
5、逐节研讨。
研讨目的：理解每一节诗的意思。
研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，共同解疑。每节由两组代表报告探究结果，不能解决的疑问可请全班同学研究，或请老师解答。教师点播引导的方向，可依语言分析揣摩的一般步骤要求。
6、齐声朗读，尽量达到背诵。
7、再创造实践：
写一首短诗，题目为《我眼中的》。全班交流，体会诗歌独有的艺术魅力。
8、强调读诗的重要性，介绍古今中外的著名诗人以及他们的诗集，鼓励学生课外多读诗，多写诗，培养诗化的语言，诗化的表达。
9、作业 ：
——完成《课课练》。
——熟练背诵课文。
秋天
我爱生机勃勃的春天，爱绿树成阴的夏天，也爱那白雪一片的冬天，但我更爱那天高气爽的秋天。秋天到了，秋风就像一把金色的魔扇。它把炎热的夏风给扇走了，带来了秋天的凉爽。秋天犹如一把钥匙，它把丰收之门给打开了。秋天难道不是一个丰收的季节；不是一个成熟的季节吗？秋天犹如一枝魔棒，它把红色送给了苹果，红红的像个灯笼，把淡黄色送给了梨子，黄澄澄的像个葫芦，把紫色送给了葡萄，它们个个晶莹剔透，像美丽的紫宝石。它们你挤我碰的，争着要人们去摘呢？它还把金黄色送给了稻谷，像被铺上了一层金色的地毯。啊！秋天，你真是丰富多彩，五彩缤纷。我太喜爱你了！
秋天_
在南方，秋不是立秋之“秋”，也不是秋分之“秋”，节气与她无关，她有属于自己的时间表。
秋天的降临往往源于一个小小的细节：当你散步的时候，不经意地发现，向阳的山坡上，那些葱绿的草丛里竟然抽出了几缕金黄，在夕阳黄韵的照耀下，闪闪发亮。原来秋天藏在这里。“眼波才动被人猜”，像少女极力隐藏心里的秘密，可怎么也掩饰不住！
抬眼望去，天空似乎比以前明媚许多，阳光也和煦了许多。在昼与夜的交替中，一切在悄悄地变化。枣树的枝条变得又柔又长，像是女子飘逸的长发，枣叶像纤细的小剪刀，外透着若有若无的淡绿。再过几天，一把把剪刀又变成了兰花指，仿佛在指点秋天诗境般的美景。
她到底是哪一天来的呢？叫人怎么也想不起来。
不知不觉的，秋天的感觉渐渐浓起来了。远望田野，娇黄的橘树结果了，明亮的黄，黄得开朗；嫣红的菊花开了，鲜艳的红，红得任性。她们抢在黄色铺天盖地之前占尽先机，出尽了风头。
金黄的小麦，像位率性的女郎，妩媚泼辣，一路迤逦，一路燃烧。耀眼的明黄裙袂，轻舞飞扬，自信妖娆顿时绽放。
山脊的那一端，蜿蜒小径有一高一矮的两棵树，树干和枝梢荫绿中略带点暗红的叶子被夕阳镀上了一层耀眼的金色。那棵高大的是樟树，秋风吹过宽大的叶子，哗哗作响，有一种说不出的潇洒和倜傥。而另一棵，说不上什么品种，中等身材，粗皮糙肉，枝叶无规无矩，张牙舞爪，但是仔细看去猫耳朵似的叶子铺着一层密密的白绒，柔嫩而坚韧。谁都知道，任凭他怎么努力都不会比身旁的樟树高大，更标致，但却不见他丝毫自卑，所有的叶子都支棱着，不见丝毫萎靡。
这时，鸟儿也传来幽幽的鸣声，隔了远山近水，隔了静穆的小麦与馥郁的花香，也算是对离去的夏天一个意味深长的告别。
秋天
这两天，小雨静静地来到了我们的身旁，洗清了污垢，也洗去了炎热。
天空像小孩子的脸一样多变：有时，天是阴沉沉的，飘着毛毛雨，让这个世界更清亮了；有时，天是蔚蓝色的，和海水融为一体，让整个世界更美丽了；有时，天是雾蒙蒙的，站在楼顶上眺望，也只能看见隐隐约约的青山，让整个世界更神秘了。
天空中飘落着点点毛毛雨，如仙女散花，又似一颗两颗的小珍珠撒下，把夏日的炎热覆盖住了。早上，天总是雾蒙蒙的，有一丝的寒气，山青青的，树显得更加苍翠了；地湿润润的，一不小心就会滑倒。中午，雨淅淅沥沥地继续下着，我和几个同学在操场上尽情挥洒我们的汗水，不一会，头发就全湿了。下午，太阳公公也不时来给我们问好，金黄的阳光从树枝间的缝隙里漏下，我们全身暖洋洋的，比在被窝里还舒服。晚上，天边最后一抹红霞渐渐散去，整个世界静悄悄的，不时有一阵风吹来，发出了沙沙的声音，可谓是“风乍起，吹皱一池春水”。
桂花也照常开放，上学的路上，总能清晰地见到那散落满地的“桂花雨”。那朵朵小小的桂花，藏在两三片绿叶里，只有刨开树叶，才能见都两三朵抱在一起的小米似的桂花。风一吹，桂花便静悄悄地飘落，铺成了一地的香喷喷的“桂花路”，让人不忍踩上去。
秋天是丰收的季节，农民伯伯开心地摘下了各种水果。果园里，红得发亮的柿子压弯了树枝，葡萄挂满了葡萄藤，黄澄澄的梨子在树上摇晃着，告诉大家秋天来了，苹果、柚子、石榴等水果都成熟了。
我喜欢九月的重庆，它是秋天的季节，也是一个美丽丰收的季节！
秋天,这秋天诗歌
夸耀他实在无多了的最奢侈的早晚！
斑彩错置到各处。
山野，和枝叶中间，
像醉了的蝴蝶，或是。
珊瑚珠翠，华贵的失散，
缤纷降落到地面上。
这时候心得像歌曲，
由山泉的水光里闪动，
浮着珠沫，溅开。
山石的喉嗓唱。
这时候满腔的热情。
全是你的，秋天懂得，
秋天懂得那狂放，——。
秋天爱的是那不经意。
不经意的零乱！
他撑着梦一般的喜筵，
不为的是你的欢欣：
他撒开手，一掬璎珞，
一把落花似的幻变，
还为的是那不定的。
悲哀，归根儿蒂结住。
在这人生的中心！
一阵萧萧的风，起自。
昨夜西窗的外沿，
摇着梧桐树哭。——。
起始你怀疑着：
荷叶还没有残败；
小划子停在水流中间；
夏夜的细语，夹着虫鸣，
还信得过仍然偎着。
耳朵旁温甜；
但是梧桐叶带来桂花香，
已打到灯盏的光前。
一切都两样了，他闪一闪说，
只要一夜的风，一夜的幻变。
冷雾迷住我的两眼，
在这样的深秋里，
你又同谁争？现实的背面。
是不是现实，荒诞的，
果属不可信的虚妄？
疑问抵不住单简的残酷，
再别要悯惜流血的哀惶，
趁一次里，要认清。
造物更是摧毁的工匠。
信仰只一细炷香，
那点子亮再经不起西风。
沙沙的'隔着梧桐树吹！
如果你忘不掉，忘不掉。
那同听过的鸟啼；
同看过的花好，信仰。
该在过往的中间安睡。……。
不是萌芽，——生命不容你。
不献出你积累的馨芳；
交出受过光热的每一层颜色；
点点沥尽你最难堪的酸怆。
这时候，
切不用哭泣；或是呼唤；
更用不着闭上眼祈祷；
（向着将来的将来空等盼）；
只要低低的，在静里，低下去。
已困倦的头来承受，——承受。
这叶落了的秋天，
听风扯紧了弦索自歌挽：
这秋，这夜，这惨的变换！
创作背景。
此诗作于1933年11月中旬，发表于当年当月19日的《大公报·文艺副刊》，是林徽因纪念曾经的爱人、挚友和诗歌领路人徐志摩飞机失事罹难两周年写的——林徽因游历英国时遇见徐志摩，得到过徐志摩的悉心指点，两人萌生了深挚的感情。后来，两人虽各有所属，关系仍然很好。徐志摩英年早逝给林徽因带来极深的伤痛，正如她在给沈从文的信里说：“十一月的日子我最消化不了，听听风，知道枫叶又凋零不堪只想哭。”
赏析。
此诗是一首非常典型的借景抒情诗，亦可说是一首“悲秋”之作。但写此诗时，诗人29岁，此时林徽因正在人生最美好的时期，远没有到白己人生的秋天，她所感的是诗人特殊的“伤秋”，是情感的悲伤，是失去爱人的痛悼。
起初，面对这秋天，面对这斑彩错置的大自然，面对这不经意的零乱，诗人认为满腔热情应该狂放，心也得唱歌曲，应和山石的喉嗓。
可人生与自然不一样。尽管秋“撑着梦一般的喜筵”，但她不知道那“不定的悲哀，归根儿蒂结住/在这人生的中心！”此时诗人心情陡然一沉，一种伤感，一种悲凉袭上心头。以“我”观物，风不再温柔，而是萧萧的“摇着梧桐树哭”。面对此景，记忆中最美好的往事、追求者却不存在了（荷叶、小划子、夏夜的细语、虫鸣，这些意象，象征着诗人往昔的美好或理想中的一种美、爱的追求）。
全诗分成一短一长的两节去展开。
诗的第一节是短的一节，记述徐志摩在1911月19日这个美丽的深秋在伦敦与林徽因邂逅，由相识、相恋，变成了不能自已地、狂放地将满腔的热情透过诗歌唱出来，“这时候心得像歌曲，/由山泉的水光里闪动，/浮出珠沫，溅开/山石的喉嗓唱。”
诗的第二节是长的一节，主要是表达诗人的情感，“梧桐叶带来桂花香，/已打到灯盏的光前。/一切都两样了，他闪一闪说，/只要一夜的风，一夜的幻变”。由此，表现了诗人对人生的一种捉摸不定、变幻莫测的伤感。是的，现实的背面不一定是现实，人生一世，争来争去，并未落得什么。在荒诞、虚妄与残酷面前，“信仰只一细柱香，/那点子亮再经不起西风/沙沙的隔着梧桐树吹！”如果人忘不掉“那同听过的鸟啼，/同看过的花好”忘不掉那美好的过去，信仰虽不能死亡，那也只能在过往的中间安睡，谁都不能能理。表现了诗人对于情的缅怀与追忆，夹带一些浓浓的悲凉。可诗人转念一想，“秋天的骄傲是果实，/不是萌芽”，信仰是实现，不是产生，那么为实现信仰而被“冷雾”迷住双眼，受荒诞、残酷的欺骗也就无可悲哀了。因为“生命不容你/不献出你积累的馨芳；/交出受过光热的每一层颜色；/点点沥尽你最难堪的酸怆”。此处亦表现了诗人面对人生波折一种达观的态度。
既然如此，对现实的一切坦然以待，不悲哀哭泣，不等盼祈祷，不呼唤，只需要默默地承受，承受“这叶落了的秋天”，承受“这惨的变换！”无疑，在达观的人生态度中，又包含了诗人面对现实，无可奈何花落去的惆怅。
作者简介。
林徽因（1904—1955）原名徽音，福建闽候人，建筑师、作家、新月派诗人之一。其一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。出版的诗集有《林徽因诗集》等。
秋天
秋天，没有夏天的热情澎湃，没有冬天的银装素裹，更没有春天的生机盎然。但秋天却有着属于自己独特的、浓浓的梦幻般的气息。
清晨起来，只见外面到处都是落叶，就像是一块金色的地毯把小道铺得严严实实。一阵微风吹过，我顿时觉得凉意阵阵，不禁打了个寒颤，双手不由地插进了口袋。这金灿灿的落叶、凉丝丝的风都仿佛在向人们暗示：秋天来了。
秋天来了！我们城市里最独特的一道风景线也随之出现了——桂花。因为桂花是我们杭州市的市花，所以杭城的大街小巷到处都种们满了桂花树，十月份正是桂花长得最茂盛的季节。那一丛丛、一簇簇挺拔秀丽的桂花显得格外高雅、华贵，远远望去，像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子，又象是一个个小娃娃扒开绿叶笑咪咪地往外瞧。一阵微风吹过，桂花轻轻摇摆，它毫不吝啬地把它那迷人的清香送给大家。无论我们走到哪里，到处都能感受到桂花的芬芳，这实在让人心旷神怡、回味无穷！
我喜欢秋天，更喜欢杭州的秋天！
秋天*秋天
一年中有春、夏、秋、冬四个季节，我最喜欢的是金黄的秋天。
一到秋天，树上的叶子就慢慢的变黄了，秋风一吹，金黄的树叶就飘落下来，好像一群黄色的蝴蝶在空中飞舞。飘落地上，像铺了一层金黄的地毯，踩上去发出沙沙的声音。
秋天来了，天气渐渐变凉了，我和同学们都穿上了五颜六色的毛衣，在秋天里，也成了一道亮丽的风景。
秋天在我眼里是很美的，我喜欢这样的秋天，我爱这枫叶似火的秋天。
三年级：lwj7。
上一篇：我要推荐她。
秋天*。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
《秋天》
（幻灯片背景秋景）。
一、导入 ：
师：我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说“悲哉秋之为气……”对不起(拿备课本看)“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。但是在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩，丰收喜悦。今天就让我们走进他的秋天，去感受一个别样的秋天。（出示课题，作者）。
二、检查预习，朗读整体感知。
师：我昨天给大家布置了预习作业 ，大家下去完成了没有？
生（齐答）：完成了！
师：那好吧，我们就先来检查一下，字音字词和朗读我们放在一起检查。谁愿意先来给大家范读一下呢？（生都低头不语）。
生：许悦！
师：我就知道你们要说她的名字！（大家笑）大家仔细听有没有读正确。好，开始吧！
（许悦朗读，师生共同认真听。）。
师：许悦的朗读里许老师听出了三处错误，你们找到没有？
生：她的“满披”读成了“披满”。
师：对，听得很仔细，那还有没有呢？
生：第二节里的“枯见石”，她念的是“枯而见石”
师：哦，多了一个“而”字。
生：还有，“乌桕叶的影子”这里她漏掉了“叶”字。
师：大家都很认真地在听。许悦刚刚的朗读重音停顿都还把握得不错，就是语速还微微快了一点。下面老师给大家范读一次，你们注意标上节奏。（师有感情范读，掌声）。
现在请全班同学齐读，一边读一边思考：诗给我们描绘了哪几幅画面？（生齐读）。
师：恩，感情很到位，我都忍不住要被陶醉了。现在谁能告诉许老师你觉得一共描绘了哪几幅画面？试试看能不能用比较优美精练的语言把它归纳出来。
生：农舍丰收图。
师：从什么地方能看出来是农家丰收？
生：肥硕的瓜果。
师：很不错啊，一下子就抓住了关键词。
生：渔家打鱼图。
生：渔船归泊图。
师：那是什么时间发生的事情呢？
生：早晨，从冷雾可以知道。
师：第三幅图画要归纳稍微难了点，许老师提醒一下，这一节的主人公是谁呀？
生：牧羊女，是秋天牧羊女图。
师：预习提示上说这首诗歌写的是“乡村秋景图”，从哪些地方可以看出来呢？
生：有“镰刀”，还有“瓜果”
师：恩，不错，是秋天乡村才有的景物。其他同学呢，找到没？
生：“稻香”
生：“渔船”
生：还有“牧羊女”“牛”“草野”“蟋蟀”
师：恩，今天检查的预习情况看，大家对文章整体的感知和把握都还不错，那么现在我们进入下一个环节——质疑与交流。
三、质疑与交流，讨论。
（出示幻灯片，大屏幕显示问题以及问题版主姓名）。
预习作业 有一个环节，请大家把对这首诗歌不理解，不懂的地方写成问题交给许老师，昨天晚上截止，我一共收到了37个问题，我很高兴大家能积极思考。我把这些问题归纳整理了一下，选取了大部分同学都问到的几个问题打在大屏幕上，今天这节课我们就来讨论解决这些问题，而凡是提出过这个问题的同学就作为问题的版主。
1、（出示第一个问题：为什么说只“收起青鳊鱼似的乌桕叶似的影子”，到底收起的是青鳊鱼还是乌桕叶？）。
师：（读题，介绍版主）这个问题特别有意思，大家就近讨论一下，究竟捞起来的是什么？先就近讨论一下。（生讨论）。
生：我认为收起是乌桕叶，因为前面加了一个“似的”，所以说乌桕叶只是很像青鳊鱼。
师：这里用的是比喻句是吧？
生：都收起来了，因为它们十分相象。你们看注释上说乌桕的叶子形状略呈菱形，还有秋天会变成红色，在水里看应该很像鱼。
师：有道理。
生：我认为渔夫什么都没有打起来，但是却被秋天那种淘气喜悦的心情所感染。
师：哦，他打捞上来的原来是一种好心情。
生：鱼和乌桕野都没有打起来，因为是鱼后面有“似的”二字，叶后面有“影子”二字。
师：李霁野的观点很现实，是啊，先解决的是生计问题。（大家笑）。
生：我不同意李霁野的观点，我从“秋天游戏在渔船上”中的“游戏”看出渔民捕鱼，他们并不在乎打了多少鱼，而是只有一份闲适自在的心情。
生：我也要反驳李霁野的说法（学生笑），是嘛，她先反驳我，我就要反驳她。（大家笑）。
师：恩，好的，你说。我们就是要讨论，允许有不同观点的碰撞嘛。
生：我还是觉得渔夫什么都没打到，他来打鱼就是因为心情好，他不在乎打了多少鱼。
生：有，诗的最后一句说“秋天游戏在渔船上”可以看出，还有“轻轻摇着归泊的小桨”中的“轻轻”也能表现出渔夫这样的心情。
生：我同意王天亦的说法，他打鱼不求非要打到鱼，只求一种愉悦的心情，劳动中娱乐一下放松一下。
师：好了，刚才那么多同学发表了自己的看法，有这样几种意见：打到的是鱼，打到的是叶子，二者都打到了或者二者都没打到，但是心情愉悦。许老师觉得大家答的都对，因为不管哪种意见，都是你自己理解的，诗歌的理解就应该是开放性的。
2、（出示幻灯片第二个问题：诗的第二节“秋天游戏在渔船上”，请你谈谈“游戏”写出了怎样的情景。）。
师：（读题，介绍版主）为什么说是“游戏”，究竟是谁在游戏呢？（讨论，师巡视。）。
生：秋天像和船在游戏嬉戏，把小船吹来吹去，像小孩在和大人闹着玩儿。
师：恩，很生动。
生：我觉得“游戏”是娱乐的情景，写的是渔民不求打到鱼，只求愉快的心情。
师：哦，单小钊认为写出的情景是渔民那种闲适自在的心情。
生：秋天吸引人，写的是渔民十分的快乐、轻松的情景，从“轻轻摇着归泊的小桨”就可以知道。
师：周俊宇还能找到依据，不错，那么你认为“游戏”的实际上是渔民咯？
生：因为渔船满载。在秋天里，走到那里几乎都会看见一两条渔船，似乎是被渔船弥漫着，所以秋天的景象最能在这里找到。
师：哦，杜依珈认为游戏的是小船，而在小船上则满载着丰收，秋天就在这里得到了体现。我同意大家的意见，这里的“游戏”这个词语用得很生动，把渔民在秋天那种愉快悠闲的心情写得淋漓尽致，“游戏”的可以是渔民，可以是小船，也可以说是秋天在和人和船在游戏。
3、（出示幻灯片第三个问题：“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思？课题不是《秋天》吗？这里为什么写夏天呢？）。
师（读题，介绍版主）：版主名字蓝色的是男同学，粉红色的是女同学（生笑）。
这个问题问的人很多，看来这个问题难度很大，咱们还是先就近讨论后再来谈谈自己的理解吧。（生讨论，时间稍长）。
师：今天讨论有个非常认真的的同学，但是她很害羞不敢举手，来，许老师给你一个机会。
生：是我们三个一起讨论出来的答案。
师：呵呵，很谦虚嘛，没关系大胆说！
:生：要结合上一句理解，“牛背上的笛声何处去了”肯定夏天有人吹笛子，到了秋天笛子声消失了，牧羊女开始怀念，夏天的记忆是很美好的，所以是香的，热的。写夏天就是要表明牧羊女的思念，而秋天紧接着夏天而来，依然很美好，牧羊女就陶醉在其中了。
师：理解得很好啊，要相信自己！
生：我觉得这里是通感的修辞手法。
师：哦，能联系以前学过的内容来分析诗句真不错，那你具体说说看。
生：夏天本来就热，至于香，可以是花香，夏天植物都长得很茂盛，然后牧羊女回忆的时候连笛子的声音也是热的香的。写夏天是为了突出秋天，夏天辛勤劳动很辛苦，秋天可以丰收了，心情愉快。
师：杜怡默的分析言之有理。老师也同意你们的意见，看来难度稍大的问题也不能难住善于思考的同学们，那我们再加大点难度，挑战今天最后一题，请看大屏幕！
4、（出示幻灯片第四个问题：“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？）。
师（读题，介绍版主）：只有一个男版主代表（生笑）大家看看课文下的注释，“梦寐”的意思是睡觉，那么牧羊女真的只是在睡觉吗？（生相互小声交流意见，教师巡视提醒）。
生：牧羊女沉醉在秋天里，她看到了秋天在农家和渔船上。
师：哦，牧羊女是被美丽秋景，丰收喜悦的巨大幸福陶醉了。
生：秋天是一个让一切生命都喜爱的季节，所以对牧羊女来说也是盼望已久的。好不容易才盼到秋天，牧羊女感到很美好，就说是“梦寐”。
生：少女还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。
师：恩，很多参考书上对这个“梦寐”理解都说是牧羊女在思恋人，而今天我们的同学解读的过程中读出了她对美好秋天的期盼和丰收的喜悦的心情，我觉得你们真了不起！
刚才我们对课文进行了分析和解读，现在呢我们来写一写我们理解的秋天景象。（出示幻灯片，明确内容、要求和时间，背景音乐响起，师巡视，5分钟）。
选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来，并说说为什么喜欢这幅图。（要求：写完后，就近同学相互交流，选出最好的作品，全班同学一起赏析点评。时间5分钟。）。
师：因为时间关系，我们先请写完的同学念一下自己的文字，其他同学抓紧时间完成。
生：夏天过去了，丰收的季节——秋天来了。今年的收成特别好，连渔夫也不在（再）担心打不到鱼了，那小船上披着白霜悠闲的飘在湖上，还不时收上来一网的快乐。夏天虽然已经走了，但草野里的蟋蟀仍在歌唱，可那曾伴着花香的笛声呢？他走了吗？他跟着夏天走了吗？难道，他只是夏天的精灵，匆匆的（地）在我生命里飞过？（掌声）。
师：李霁野写的是三幅图画的整体感觉，可能是每一幅画面都喜欢的原因吧！
生：农民要收庄稼，秋天早（是）丰收的季节，有金黄的小麦，金黄的稻谷、玉米。秋天是农民盼望已久的季节，不愧是一日三秋，过了那么长的时间才盼到秋天。早晨，一丝丝清爽的凉风轻轻抚摸过我的脸庞，开始干活吧！心里暗暗念到（道），秋天干农活不一定是辛苦，更多的是感受秋的美妙。
师：杜依珈把自己想象成了一个农夫，恩，不错！
生：夕阳落日的余辉洒向大地，也缓缓照在乡间的小路上，一个身体粗壮结实，赤裸着上半身的农家汉子，背着自己一天的劳动成果，走在小道上。夕阳的余辉照在他蜡黄的背上，把他的影子斜斜地映在地上，空气中弥漫着一种乡间田野独特的泥土味，农夫一步步走向自己的农家小院里，秋天栖息在农家里……（掌声）。
师：非常具有画面感，农家丰收图。我还知道有个同学写完了，我们叫她念念她写的片段。
生：晨曦。露珠从叶间悄然滑落，掉在泥土里，安静地嗅着泥土的清香。露珠的耳边传来了丁丁的，伐木的声音，农夫披着蓑衣出来干活了，他们的脸上都挂着喜悦的笑容，周围的一切仿佛都受他们的感染，变得复苏而鲜活起来。镰刀的划草声回荡在幽谷……夕阳西下，余辉伴着收获的农夫慢慢地走在乡间小路上。（掌声）。
师：从掌声里我已经知道大家都觉得许悦的片段写得很美。没写完的同学课后完成交给我。
五、作业 设计：对比阅读。
师：进入今天最后一个环节，我们现在来看一首《乡愁》，作者是我国女诗人席慕容。大家对比一下这首诗和我们今天学的《秋天》在表现形式上有什么相通之处，都是表现一个比较抽象的主题，作者是怎样把它们写得隽永生动的。下节课我们再来谈论交流。
（出示幻灯片，《乡愁》全诗，背景音乐）。
师：需要我给大家朗读一遍吗？
生：需要！
（师朗读）。
（下课，出示幻灯片：谢谢同学们的配合，谢谢老师们光临指导！2004\\\\10\\\\28）。
作者邮箱：
秋天_
一阵阵凉爽的风吹过，送来了秋天。
秋风吹黄了小黄的帽子，吹落了大树的头发，吹得大雁背着行李离开了家。
秋天是个化妆师，她来到果园里，打开她的化妆盒，把橘子涂得黄澄澄的，把葡萄涂得紫莹莹的，把苹果涂得红通通的，果园顿时变得漂亮起来。
秋天是个调味师，她来到公园里，吹过花团锦簇的菊花丛，菊花露出微笑的脸庞。吹过淡黄的桂花树，桂花飘香。秋风带着它的香味吹过天空，正在忙着赶路的大雁们闻到了，情不自禁地回头张望。
秋天是个魔法师，她来到庄稼地里，挥舞着她的魔法棒，一排排的豆荚们便奏起了哗啦啦的乐典，好听极了。再看那金黄的玉米，像一排排整齐列队的士兵，正在放哨站岗。就连那沉默不语的稻草人也伸长了脖子，随时听候召唤一样。
我爱这个神奇的秋天。
秋天
秋天是我最喜欢的季节，因为秋天的色彩非常迷人，能给人美的享受。
秋天是彩色的，看那红彤彤的柿子挂满枝头，黄灿灿的鸭梨随风荡漾，噘着嘴的石榴不情愿地被装进了竹筐。待到这丰收的喜悦过后，大自然的神笔一挥，又一幅色彩斑斓的画面呈现在我们面前，树上的叶子由绿变红变黄，随着习习秋风，柔柔秋雨飘落而下，给大地铺上一层厚厚的花地毯。秋菊更是别具一格，它们穿着红的、紫的、粉的、黄的`、各色秋装，抬着笑眯眯的脸，扭着纤细的腰，跳着优美的舞蹈，装扮秋色、欢庆秋色。
秋天的山上更是热闹非凡，各类果树毫不吝啬的向人们奉献出自己的礼物：野葡萄，猕猴桃，五味子，那酷似地瓜的是“八月香”，味似香蕉，香甜可口，在这绿海的相衬下果实显得尤为艳美。
山路弯弯，秋风送爽，站在山顶上仰望如画的蓝天，俯视丰收美景，身处清新凉爽之中，使人精神倍增，心旷神怡，真想面对苍穹、田野大喊一声：“真爽啊！”
这就是秋天，色彩斑斓的秋天。我爱秋天，我爱色彩斑斓的秋天。
秋天
是一个秋天，落叶荒荒。可是物是人非，她离开了我，我的心境再也回不到原来的那个金秋。
坐在庭院的石凳上，仰头看着天空上的云朵发呆，不知在想写什么。阵阵清爽的秋风拂过我的脸颊，吹起眼前枯黄的秋叶，它那破败不堪的身子经不住风的折腾，“扑‘地一声落在地上。衰败的叶子仿佛落到了我的心里，直觉得永远是落叶纷纷的秋。
那年秋天，我毫无目的地漫步在大街上，看着周围喧闹的街市景象，感觉自己与这个沸腾的城市格格不入。就在我心情最失落的时候见到了你。啊，竟然是你，我们在同一所学校读书，早就是要好的朋友。可是从你的话语中我得知，我们的愉快日子不能持续下去了。
我俩来到北海公园，坐在长凳上。你脸上布满了忧伤的神情，似乎九头牛都拉不回来一丝笑容。
“我明天就要走了。”虚无缥缈的声音在我耳边响起。“去哪儿?”我莫名其妙。“转学，去哈尔滨。”她仿佛目视远方，“不走不行了。”
我一头雾水，迫不及待地冒出一句：“别走了。”我自己也觉得这话太唐突，就像那落叶一样力不从心，接着说出了另一句话,“好吧，到时候我倒车站送你。”
这天，秋风依旧，落叶依旧。
在站台上，火车就要启动。我们两人都无语。你登上车门那一刻，一片红红的落叶飘在我的脚下。捡起，放在手掌心，像是一颗心在跳动。向天空抛去，便看见车窗里的你向我挥着手，泪花在眼眶里打转……说不哭的，可还是板不住，最终从脸颊上滑落下来。
又是一个秋，又是一个落叶荒荒。坐在庭院石凳上的我，望着天空，流浪的秋云带走了我的思绪。在哈尔滨的你感到了我的思念了吗?风儿吹，叶儿飘，秋叶划起了我心底的一湖碧水，荡起层层涟漪。
又一片枯叶飘了下来，又一丝思念涌了出来，又是一个令人怀念的金秋。打开记忆的窗户，一幅幅画面如同电影一般从眼前展现，在那温暖的教室里，留下了我和她一起共同探讨问题的身影，滴下了我们一起共同拼搏的汗水，泥泞的小路上，留下了我和她肩并肩走过的身影，一个个深深的脚印印在了路上。关闭窗户，那便是脸上已挂满了的泪水。
今天，树上的叶子又落了一大片，那沉闷的天气，仿佛在预兆着什么。踏进教室，来到她身边，就觉得她今天与平时不大一样：脸上带着不自然的微笑，平时整齐的刘海儿，今天却有些凌乱。眼睛有一点红，眼角还似乎留有未擦干的泪痕。
我问她：“你今天怎么不大一样啊，你没事吧?”她用目光瞥了我一眼，缓缓地说道：“那我也不瞒你了，这是我在学校的最后一天，不久，我便会离开母校，离开朋友，离开老师，到集中了好学生的学校——双语学校。”霎那间，我的眼睛模糊了，缕缕惜别之情，使我感到异常的酸楚，我再也忍受不住，迈开步子冲出了教室。
她也跟着我跑到了操场上，我们说了会儿话，最后我说：“你走了，希望你不要忘记我和老师同学们，要常来信，希望你信守你的诺言，15年后，我们带着自己的成就来看望老师。”说这句话的同时，我再也无法抑制离别的悲伤，泪水倏地流了出来，她连声说：“我会永远记住，离别是为了重聚嘛，我们一定会再见面的。”说着，我们互相给对方挤出了个美丽的笑脸。
时间匆匆的流逝着，又是一个金秋，那段故事，那份友谊，那个笑脸，我永远不会忘记!
时光车轮吱呀的转动着，它转到了一个落叶缤纷的季节，秋天。停留在了我与你相遇的那个画面。
那时的我正坐在一个靠着梧桐树的石凳上，梧桐树的叶子已经变黄，风一吹，那秋叶就好像一只只蝴蝶，在空中曼妙的翩翩起舞。我拾起一片已经凋落了的枯叶，就像是电影里的人物一样，对着阳光把叶子放在我的眼前，可我看到的不只是那叶子的丝丝筋络，更是看见了你。你圆圆的身子在我眼前“荡来荡去”，我见过你的，我想。我走上前去和你打招呼，你也连忙和我笑笑，你脸上肉嘟嘟的，嘴角微微上扬，笑脸从中荡开，小而明亮的眼睛眯成了一条缝。慢慢你我就由相识变得相熟。
记得你曾说过秋天是你最喜欢的季节。你说秋天就如同一个托举匠，把夏天送走，也把秋天拉了过来。
伴随着秋天的一天天过去，秋天的美也却乎是越来越多。那次考试我考的并不理想，我因此而闷闷不乐了一整天。和往常一样，我和你一起走回家。在路上，我一句话也没说。善解人意的你知道肯定有什么不开心的事，便对我说：“我们到小花园看看吧。”我也没反对，你便急忙拉着我跑到哪里。小花园是一个“人迹罕至”的荒园子，我和你认识之后才称它为“花园”。你把我拉到了这里，秋天的气息仿佛笼罩了整个花园。你对我说：“你知道我为什么喜欢秋天吗?不是因为它的美丽，不是因为果实累累，而是因为秋天是一种开始，秋天将会面临寒冬的挑战，但是它并没有退缩，他把果实献给了人们，你也不应该面对挑战而退缩，而是该愈战愈勇，不是吗?”我看着你的眼神是那样的柔和，如水般的。
……。
时光车轮依旧吱呀的转动着，它从不停下，如今，又是一个美丽的秋天，我坐在石凳上，看到一只只蝴蝶般的落叶翩跹的飘落，似乎看到我与你的相遇。
今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像是一团团燃烧的火焰。
走在前面的爸爸突然对我喊起来：“周凌，快来看!”我和妈妈忙跑去，啊，原来爸爸在树丛中发现了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，挂在树枝上，就好像一串串透明玛瑙。爸爸揪住树枝，妈妈上前去采，把手也扎破了，但终于采到了一串野葡萄。
翻过一座小山，我们又仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。好看极了。我们一边看花，爸爸一边讲解：这叫金丝钩，这叫黄石公，这叫绿新苹，这叫满斗星……啊，真是千姿百态!
突然从灌木丛中飞窜出一只沙褐色，胸部淡棕色的小鸟，直插高空，清脆地鸣叫着，我高声叫喊：“鸟!鸟!是大麻雀吧!”爸爸笑着说：“那不是麻雀，那是‘告天子’也叫‘云雀’专在高空叫，这种鸟很灵活，有时从天空直落地面。”我正在仰头张望的时候，又飞起一只鸟，落在小树上了，叫声婉转悦耳，那是一只脖子火红火红的鸟，真可爱。爸爸指着说：“那是‘红点颏’，有优美的歌喉。咱们今天真幸运!”是啊，鸟正在用优美的歌喉，唱着一曲秋天的赞歌。
看着这秋天的田野，我在想，秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。秋天是美丽的，我们应该在这可爱的季节里，加紧努力，为我们的生活增添姿色!
秋天
光阴似箭，眨眼又是九月。由夏入秋，秋高气爽，落叶飒飒。
清晨，某棵古树参天。粗糙树干延上是无数交错的树枝，那树梢也将空。漫天飞舞的黄叶似那亭亭玉立的蝴蝶姑娘翩翩起舞，落在花季少女身上又化作一袭金袍，为佳人抵挡风霜、保驾护航；经历半盏茶的时光，沉入归根长眠，来年又是一封寄给你的信。
正午，公园里遍地花香。秋菊争先恐后开放，皆想成为最美好的那一朵回忆。金色一朵淡雅小菊，纯白那雏菊高洁似温柔天使，热烈而深沉的菊花紫红色的浪漫……泼泼洒洒，与秋意缠绵相约一同盛开烂漫。端庄高贵，愿不与秋菊告别。
黄昏一抹暗黄落下，晕染花草枯叶，美好的岁月终将迎来枯萎的惋惜。黄色，大概是秋天的颜色。凋零的落叶踏在脚下轻响，化作明年芬芳馥郁的希望。春日的桃杏杨梨花，纷纷合上曾惊艳了时光的眼眸。秋草上还沾几颗未干的露珠，染上柠檬黄的秋意，与昔日告别。秋草也枯了，干燥而分外扎人。经过大半年的生长也爬上脚腕。微凉，不禁一个寒颤。
秋日的夜晚是带着几缕凉意的，高楼大厦的家家户户灯光也暗了。随着一户人家里婴孩第一声啼哭，树上结满的果实褪去大树母亲的怀抱，从树上落下。稻田里晚稻片片金黄，是成熟的征兆。待破晓后黎明来到，就是丰收的日子。
秋雨不多近乎没有，在这秋日里滋润心田的是这万般倾城。我眼前仿佛有一女子，生的国色天香，一笑就使人忘了忧愁。愿明年，还能见此景之倾城。
秋天
秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们身边。
秋姑娘随着凉爽的秋风来到广场上。天空湛蓝深远，就像一块深蓝色的宝石。一群群的大雁向南方飞去，一会儿摆成“—”一会儿摆成“人”字形。秋天拂过我们的脸颊，好凉爽啊！树叶有的是半黄半绿，有的是红色的，还有的不在是那么翠绿，树叶像一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽。
秋姑娘随着凉爽的秋风欢快地来到花园里。首先映入眼帘的是串串红，一串上有几十几个花朵像一根线把它一个个串在一起的红铃铛。菊花欣然开放，红的胜霞，黄的似火，白的似雪，五颜六色，美丽极了！菊花正在争先恐后地比美呢。月季花也不甘示弱，争先恐后地怒放，散发出它那迷人的香味。牵牛花吹起它那紫色的小喇叭，好像在说：“孩子们秋天来了，多穿点衣服，小心着凉。”
秋姑娘又随着凉爽的秋风来到果园里。果园里苹果红彤彤的，好像涨红了脸。葡萄宝宝一串串地挂在葡萄架上你挤我碰，一阵秋风拂过，它们跳起了优美的舞姿。黄澄澄的梨挂在树上，压弯了枝头。红枣像天上的繁星一样，数也数不清。
秋姑娘最后随着凉爽的秋风来到了田野里。玉米好像正在赶时髦呢！把它那头染成了金黄色的卷发，然后露出它金黄色的牙齿，向人们展示风彩。高粱举起它那燃烧的火把，沉甸甸的谷穗也笑弯了腰，好像在向人们鞠躬呢。黄豆荚饱胀得破裂了。那绿油油的白菜，长的正茂盛，给秋天带来了一片片生机勃勃的景象。胖胖的大萝卜一头钻进了泥土里，一截还露在外面好像正等着人拔呢。农民伯伯看到这丰收的景象。乐得嘴也合不扰了。
秋天就像一幅美丽的画卷，说也说不完，看也看不够。
秋天
我讨厌秋天。因为我讨厌无声的黑暗。于是，随着年龄的增长我对秋天的抱怨也越来越多。“秋天好冷，好讨厌。”“刚捂热的手，又凉了，真烦人。”诸如此类。的确，秋天在北方很冷。
“干嘛要去那么远，很冷啊。“没办法，你姥姥病了，我们得去照顾她。”“哦。”极不情愿地应了一声，却泄露出内心极大的不满。无奈的踏上开往乡下的车，一路上都昏昏沉沉。下了车，外面的那股寒气直往衣服里钻。“该死的鬼天气。”背着行李进了院门，就看见那只老狗在屋门口摇尾巴。“呦，早上好。”我摸了摸它的头，打了声招呼。刚要进屋，却听见那只狗在狂吠。我回头一看，是个陌生女孩。很年轻，大致也就17、8岁的样子，背了一个硕大的旅行包，看样子不像是本地人。只见她一脸笑容灿烂的向我摆手。“怪人。”说罢抬腿便要进屋。“等一下，小姑娘。喂！”我无奈的转过身，看了她一眼，问：“有事么？”“你好，麻烦问一下上山的路怎么走。”“上山？你上山干什么？”“摄影。”说完还举了举挂在臂间的相机。“算了，我带你上山吧。”放下背包，便向山上走去。“这山上什么也没有你来拍什么？”“拍什么，这个，我是打算来拍枫叶的。”“哦，是么。”“听说你们这里的枫叶很出名。”“大概吧。”我冷淡地应了一声。突然，我停住了脚步。天啊，我看见了什么！火红色的枫叶在风的助力下纷纷扬扬的落下，扑在地上，排成一块红色的地毯。那颜色不娇不艳，但绝不黯淡。那优美的弧度仿佛是在跳舞，又像是在与大树做最后的离别。“沙沙”的声响又像是恋人间的呢喃。我惊呆了，这是我从来没见过的景色。原来只顾着自己的我一点也没发现身边的美丽，还像井底之蛙一样一直以为世界就是我所看到的那么小。但是我错了。我想，如果没有那个慕名而来的女孩我是不会发现这样的美景的。
秋天
秋天来了，来得那么突然，一切都在潜移默化中有了不一样的变化。
小草和树叶褪去了春姑娘送的绿衣裳，换上了秋伯伯送的新衣。
枫树的叶子在树上摇曳着，仿佛只要秋风那么一吹，就会融入到大地妈妈的怀抱。
有一位哲学家说过，没有两片叶子是相同的，的确，在秋天，会飘落很多各种各样的树叶。在树叶中一小部分会被人们拾去制作成精美的标本，但是，大部分的叶子会彻底带入大地的怀抱。
除了落叶，农作物也成熟了，农民们都开始忙碌起来，看他们脸上喜悦又欣慰的表情，不用说，今年的秋天又丰收了！
秋天，真是一个变化多端的季节。
秋天
当大树落下第一片叶子，仿佛是秋姑娘的招信使，她说：“秋天来了！秋天来了！”当大树的叶子一片片变黄，秋姑娘也悄悄地来到了我们身边。
天气渐渐变凉，虽然没有那么冷，毕竟也是凉飕飕的。我睁开朦胧的睡眼，从暖和的被子里钻出来，赶紧穿上衣服，背上书包上学了。路边有一排树，黄绿色的叶子轻轻摆动着。秋风像尖尖的细针使得刺在脸上，油桶有冰，不一会儿，我的脸就成了一个红彤彤的大苹果。
秋天，校园里的松树的叶子变成黄绿色，当阳光照在上面的时候，她的外衣就变成金黄色了。透过她的外衣，里面还有一层绿色，当秋风吹来的时候，外衣就被脱掉，露出来的是一身绿色的新装。在宿舍楼的附近有一个圆形的花坛。上面有一个小女孩在唱歌。花坛一年四季都很美，可我觉得秋天的花坛最美，花坛里的菊花正在绽放，就像孩子的笑脸。
秋姑娘来到了田野，苹果们露出了他们那红彤彤的脸颊，梨子穿上了金色的衣服，西子传说了秋姑娘送给她的橙红色衣服，香蕉脱下了绿色的外套，穿上了黄色的皮袄。荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了白白的肚皮，玉米听说秋姑娘来了，可高兴了，她特地换上了一件新衣服，咧开嘴笑了，露出两排金黄的牙齿。
一场秋雨一场凉，前几天一场秋雨过后，天气不再酷热，秋雨是一盒五彩缤纷的颜料，她把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把绿色给了柏树，秋天的雨是一位画家，拿着颜料涂出了一个五彩缤纷的世界。
茂密金黄的稻穗下，辛勤的农民正在收割庄稼。午时的阳光火辣辣地照射在他们身上，但他们没有丝毫的怨言，脸上总是挂着一丝抹不掉的笑，这种笑，让人感到满足。“一分耕耘，一分收获”。农民伯伯辛勤的劳动最终收获了丰硕的果实，我们也是一样，努力学习，最终也能收获成功。
秋天虽然没有春天那样艳丽，可他又一种非常美的颜色——红色。秋天虽然没有夏天那么多的花花草草，可秋天落叶的景象比她们美。秋天橙黄色的衣服比冬天洁白的衣服漂亮多了。秋天是美丽的，是丰收的，它带给人们的是丰收的喜悦，所以我们喜欢秋天。
秋天
伴随着瑟瑟的秋风，一片片树叶在空中盘旋，最终飘落在地，向世人宣告着秋天的到来。
秋天，或许在人们眼中是忧伤的，她带走了草的嫩绿，花的芬芳，风的柔和，鸟啼的婉转……但是，秋天，虽没有春的勃勃生机，没有夏的绿树成荫，没有冬的皑皑白雪，但却有着满地如金子般的落叶，满园可口的蔬果。
赤着脚走在树丛中，满地的落叶成了金黄的地毯，经过太阳的烘烤，已经变得暖烘烘了。漫步在这片金黄的树丛中，秋风柔和地拍打着肩膀，使人无限惬意。轻轻走过每一片落叶，听着它们发出的音韵，仿佛在欣赏一场独特的音乐会。树丛中，偶尔可以看到几只可爱的小松鼠，正手忙脚乱地预备着过冬的粮食，感觉到我的气息时，一跃而起，在树木间跳窜……在这美好而温暖的季节，我愿靠在树林间，享受这一刻的梦幻。
“明月松间照，清泉石上流”。秋天的夜，你可以听见鸟儿婉转的歌声，听见溪涧隐隐约约的流水声，无不为这宁静的丛林增添了一道道悦耳的声音；你可以看见月亮悬挂夜空，星星点缀在周边，令人不其然想到了何为众星拱月。这样的夜晚，在微微的秋风中，金色的光芒温柔地洒在林间、铺满大地，沁人心脾，仿佛能拂去人所有的烦恼，净化这世间一切的不美好。
这就是秋天，我所喜爱的秋天，宁静而美好。