作文是对表达能力和思维逻辑的一次综合考验，我们应当努力写好作文。请大家欣赏以下这些获奖的优秀作文，它们代表了作者的才华和创造力。
地方风景作文
青岛是一个风景优美的地方。那里有一望无际的大海，有雄伟的崂山，还有银沙滩上的`小螃蟹。
大海上有汹涌的巨浪。为什么巨浪一到海边就会分散呢?原来，海边没有水，海浪一到岸上就会落下来。
崂山上有清澈的泉水，最雄伟的还得算瀑布。那瀑布从天而降，简直就可以用一首古诗来表示，那就是《望庐山瀑布》了。
青岛真是太美了，我爱这座城市。
白洋淀风景的作文
我坐上游览船，空气清新无比，天空湛蓝而深远，两旁的芦苇荡绿油油的，像一片绿色的海洋。芦苇荡之间凹进的地方，时不时会有一大片荷花池，荷花的颜色是娇粉带着一点淡雅的白色，中间撑起一个嫩绿的小莲蓬，荷叶上挂满了晶莹剔透的露珠，荷花在太阳的照射下显得越发鲜艳，仿佛一个脸庞粉嫩的`仙子手上拿着一支嫩绿的魔杖，碧绿的纱裙上洒满了亮晶晶的珍珠。清澈的湖水在阳光的照射下显得波光粼粼，随风飘来湖水的气息，深深地吸一口，好清新啊！各种各样的鸟儿，有的贴着水面低飞，有的在空中展翅高飞，多么自由自在！
驶过来一艘捕鱼船，几只头戴红冠，羽毛乌黑发亮的鱼鹰立在桅杆上，不时地扑打着翅膀，闪亮的眼睛环顾四周，仿佛在夸耀今天捕捉了不少的大鱼，老渔翁蹲在船头，悠闲地抽着烟，仿佛对一天的收获称心满意。生活在城市的我，登时有一种被大自然拥抱的感觉，我沉醉了！
美丽的白洋淀，这里的一切是那么美妙，纯净，令人心旷神怡、恋恋不舍。
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地方风景作文
在这个阳光明媚的日子里，我们迎来了又一周游学营活动。
走了半天，一路上，一棵棵高大的树，一个个有趣的知识，使我有了更高一层的进步。一阵风吹过，风中还有着泥土和花儿的芳香，使我的'心田里甜滋滋的。
我们来到了一片再好不过的地方，一层绿油油的草，再加上一些蓝色，红色，黄色的小花，给这里增添了一处美景。老师开始点评作文一篇篇如流水一样的作文，从耳边流过“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这首诗写了乡村里春季人们的忙碌。
我们向回家的方向走去，但是刚才的时光在我的脑子里又浮现了出来，我爱春天，是因为春天大自然的生机勃勃，是因为我们在大自然里可以学到更多的知识，让我在绿色的世界里自由自在的翱翔。
地方风景作文
我们中国有许多美丽的景色，如：桂林的山水、上海迪士尼公园、连云港的沙滩、壮丽的万里长城……但我最喜欢的就是家乡的响水湖公园了！
走进去，你会看见灯笼广场，之所以叫灯笼广场，是有原因的。因为广场上有六个大灯笼柱，像一串串的冰糖葫芦，让人直流口水。再往前走，就是我最喜欢的`石拱桥了！它是用许许多多，数不胜数的石头做的，远远看去像一条美丽的丝带漂浮在水中，又像一条巨大的长龙……之后就是一条条小路了，小路旁边有数不清的鲜花嫩草，有桃花、有梨花、有杏花、有迎春花……真好看呀！最后就是音乐广场了，夏天的晚上，青蛙在唱歌，萤火虫在给它当灯光师。
啊！响水湖公园你是我心目中最美的地方！
地方风景作文
心是甜的，人生处处是妙曼风景。风景或许是那一株株青翠的小草，或许是一位朋友，还或许是一个曾位帮助你的医生、警察……但在我的心中，落叶是最美的风景。
我走在小区的林荫小径上，微风拂面，当我正享受着这一股唤醒秋天的凉风，一片落叶在我眼前如羽毛般无声的飘下。
这是我入秋看到的第一片落叶，我弯腰拾起来，捧在手里慢慢欣赏。落叶，它没有嫩叶的青翠，它没有花朵的鲜艳，更没有大树的强壮与挺拔，那它会有什么呢？它是金黄色的，很脆弱，脉络干枯，像长者们身上的骨头和眉额间的皱纹，它并不起眼，只是像完成了一段任务一样平凡，但落叶真的平凡吗？不，不平凡。它给我们演绎了一段又一段普通而特别的生命奇迹。
我走到一旁慢慢坐下，闭上眼睛，一幅深秋的画面盘绕于脑海。树上、地上已是满满的金黄，平时青翠欲滴的树，现在却成了“摇钱树”，从树上看到地上，平时被打扫得干干净净的大马路，如今却变了副模样。落叶用它那金黄金黄的身躯铺成了一条黄金大道，完全没有秋冬的萧瑟。
放眼过去，反而整个画面显得如此和谐与温暖，它仿佛在告诉别人：“冬天的寒冷快要来了，你们要多穿衣服，注意保暖哦。”沙沙声依然萦绕于耳，落叶用他们那小小的身躯，给人们又增添了一处风景，让人赏心悦目的风景，多美啊！
落叶不仅仅外表美，他的内心也是美的。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我想，也许落叶也可以算是这句话最好的诠释了。
落叶从飘下来的那一刻开始，它便知道自己已经走到了尽头，但尽管是这样，它也不想白白走一趟，他把自己献给了大地，献给了泥土，献给了养活自己一生的大树，为来春孕育新的生机。落叶就这样静静的躺着，准备化作营养报答别人。生活中有很多人都像落叶一样，虽然逝去了，但却把一生的才华留给了世人，有些人甚至愿意捐献器官，让一些身患残疾的人能够重获新生。
想到这儿，我不禁对落叶心生敬意，它虽然最终会化作泥土而消逝，但它这种无私奉献与报答的品格留在了世上，成了一道最美的风景！
生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。是啊，朋友！人生可以没有灿烂，却不能失去平凡，像落叶，用她那美丽的身躯和心中永不泯灭的奉献精神，书写了一段让人感慨的故事，一幅令人惊叹的图画，一处令人赞叹的美丽风景，定格在每个人心里！
白洋淀风景的地方作文
在夏天的时候，白洋淀最美了，清澈的水面上长着大片大片的荷叶，碧绿的'荷叶在风中摇摆着她们优美的身姿，远远望去就好像在翩翩起舞。下雨了，雨滴打在荷叶上，噼噼啪啪地，飞溅起一个个透亮的小水珠，在荷叶上来回滚动，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。
荷花开了，有粉红色的，紫色的，还有白色的，五颜六色的荷花站在荷叶丛里，漂亮极了。一只只小船在水上飘荡，远远望去，像一只只小鸭子游来游去。一望无际的芦苇随风摆动，像绿色的海洋。
野鸭子，鸳鸯，天鹅，小水鸡儿，还有许多叫不出名字的水鸟，欢快的在淀里玩耍，它们时而在低空盘旋，时而轻落水面，时而相互追逐，时而一同鸣叫，好不自在。快看，一只小水鸡儿突然一个猛子钻进水里，不见了。水面上泛起一阵圆形波纹，过了好一会儿，当你正为它担心时，在足有四五十米远的地方，突然冒出一个黑乎乎的小脑袋，只见它悠闲的抖抖头上的水，快速的向同伴游去。
地方风景作文
大连位于辽东半岛南端，地处黄渤海之滨，冬无严寒，夏无酷署，有“东北之窗”、“北方明珠”、“浪漫之都”之称，是一座风景优美的旅游胜地。小朋友们我已经告诉你大连在哪里了，现在就让我来告诉你，什么时候，我和谁去的，当来到这儿的心情，让我们在文中揭晓答案吧!放暑假的时候，我妈妈带我、姑姑带甜甜我们一同去大连玩，当来到这儿的时候，我眼睛都看花了，因为那里很干净，一点垃圾都没有，我想不明白，大连的'垃圾都去哪了，连个影子都没看到，它是不是在和我玩捉迷藏呢!那里的大海是那样蓝，水是那么清澈，没有人去碰它的时候，它就像一面明亮的镜子照着我，我多么想一下子就跳到水里面呀!可是那样不行，我又急忙去换泳衣。海水凉凉的，好舒服，一个大浪冲过来，呛了我一口水，我还找来一个瓶子，在海里找了很多海带，装在瓶子里，我拿到了海滩上，给妈妈看，妈妈说：“咱们该走了”，于是我说：“妈妈等一下，我要把海带埋起来”，我很快把洞挖好，把海带瓶放在里面，盖上土走了。
你们知道大连最有名的食物是什么吗?哈哈，你们不知道吧!让我来告诉你吧!大连最有名的食物是海鲜，我们去了海鲜大排挡，那里有大虾、海螺、扇贝等等，哈哈，你们看那里有只螃蟹多有趣，正在一点点的往前爬。大连还有很多有趣的地方，比如说：发现王国、老虎滩公园、金石滩。发现王国里有很多玩的，就像童话世界一样。老虎滩有各种动物，有在北极的北极熊，有在南极的企鹅，还有在海洋深处的水母、鲨鱼、乌龟、白鲸和各种颜色的小鱼。金石滩有山有水，还有瀑布，还有很多美丽的景色。
我最大的感觉是看见了祖国的山水，我多么开心能为到这个风景优美的地方，我以后要去更多的地方，体验这美好时光。
地方风景作文
记得那是去年暑假的时候，我们一家人乘坐一辆大巴车去到了风景优美、四季如春的湖南。
一路上，我听奶奶津津有味地讲着关于湖南的一些知识，那里有许多风景优美的景点，而且还是五a级景区呢！听奶奶说完，我都迫不及待地想要去看看了。
终于来到了湖南，我们先来到了又高又陡的`高山上，首先映入眼帘的就是那高耸入云的红石峡，经过漫长的排队，我们成功通过安检口，进到了里面。原来里面有一座大桥，仿佛悬挂在这陡峭的山峰上一样，两侧深不见底，我伸出脖子，试探性地往下看，心都快要跳出来了。我们又走了长长的楼梯，走着走着，突然发现了一种奇特的石头——彩石，它是用一块块彩石建成的一座大山，远远望去，就像是一个大的“调色盘”，我们又沿着小路来到了一个黑漆漆的山洞，等出了洞时已经走到了桥下，那里还可以看到茂盛的花草树木，奔流不息的江河。不知不觉，我们已经走出了红石峡风景区。
在回家的路上，我的脑海中还印着刚才的景物，心里在默默地说着：“湖南，我爱你！”
地方风景作文
学校，是学生天天都要去的地方，再熟悉不过了。现在，我离开了我最亲爱的母校，回想着在学校里的点点滴滴，不禁嘴角向上一扬，甜甜的，一不小心笑出了声。因为我那时实在是太可爱、太天真了，不得不让我想起来。
那，是在我二年级的时候，我还是个住宿生，能够和其他要好的小伙伴吃完晚饭一起玩。“哎，这个紫藤可真是浪费了，前几年还开得好好的，这些天是怎么个回事?真是可惜喽!”学校的老园丁叹了口气。“爷爷，爷爷!这个紫藤花不是挺好的吗?为什么不高兴啊?”我天真地问道。“你不懂，不懂。你看起来这花开得甚好，其实根早已烂了，过不了多久就会谢了。”爷爷回答道。“啊!老园丁，您放心，我们一定会把紫藤花养回从前的生机的!”我和我那要好的朋友珊珊一齐说道。老园丁好似有什么话要说，却欲言又止。事情就如此过了一周。
“小王，小王!你瞧瞧，紫藤花好像精神点了，茎也绿得发亮耶!看来我们的悉心照料没有白费。”珊珊高兴地叫道。“对!为了不让紫藤花再失去本色，我们一定要更加精心地呵护它，要多陪它聊聊天、谈谈心，做做游戏等。这样它肯定会好起来的!”我嘴上说得只是开心，哪晓得心已飞到哪里去了。日复一日，月复一月，我和珊珊丝毫没有忘记自己当时对老园丁许下的诺言，仍然精心地培育着紫藤花。
现在我回想起来，这好像不仅仅是紫藤花的风景，更是那时老师、同学们默默地付出。不对，老园丁，他怎么不见了，为什么不来帮我们的忙呢?经过门卫大伯的一句话中，我终于明白：紫藤花的根本并不是我们救活的，而是老园丁爷爷每天夜晚辛勤地劳动。
我相信，这个风景不仅仅是属于紫藤花的，更是属于在它背后默默付出的人们的。
白洋淀风景的地方作文
我的家乡白洋淀位于华北平原中部，被誉为"华北明珠"，那是一个风景优美的地方。
在夏天的时候，白洋淀最美了，清澈的水面上长着大片大片的荷叶，碧绿的荷叶在风中摇摆着她们优美的身姿，远远望去就好像在翩翩起舞。下雨了，雨滴 打在荷叶上，噼噼啪啪地，飞溅起一个个透亮的小水珠，在荷叶上来回滚动，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。
荷花开了，有粉红色的，紫色的，还有白色的，五颜六色的荷花站在荷叶丛里，漂亮极了。一只只小船在水上飘荡，远远望去，像一只只小鸭子游来游去。一望无际的芦苇随风摆动，像绿色的海洋。
野鸭子，鸳鸯，天鹅，小水鸡儿，还有许多叫不出名字的水鸟，欢快的在淀里玩耍，它们时而在低空盘旋，时而轻落水面，时而相互追逐，时而一同鸣叫，好不自在。快看，一只小水鸡儿突然一个猛子钻进水里，不见了。水面上泛起一阵圆形波纹，过了好一会儿，当你正为它担心时，在足有四五十米远的地方，突然冒出一个黑乎乎的小脑袋，只见它悠闲的抖抖头上的.水，快速的向同伴游去。
我热爱白洋淀，我爱我美丽的家乡。
地方风景作文
幼年的我时常游戏在我家的院子里，可以说院子是我最熟悉的地方之一。
我熟悉它，但我并不那么喜欢它。因为院子实在太乱了：水桶到处是，衣服也晾在那儿，还有一些不要的锅勺碗盆拖把扫帚等，都堆在院子里。我一直认为这里没有什么风景可言。
今天，我把桌子搬出院子，用自然光做作业。时间走得累了，我也做得累了，于是我开始靠在椅子上休息，头也就自然向上倾斜30度。
二楼的阳台边上有三盆植物。
一棵海棠，海棠呈褐绿色，阴阴沉沉，枝叶松散，一副想摔下来的样子，我都为它抹了一把汗。
一棵富贵竹，但它已经毫无富贵的样子了。它落魄，它的枝干在拦腰处折了，就像一个严重驼背的乞丐。
为什么？这三棵植物都是“有瓦遮头”的，受不着风吹雨打，为什么还长成这个模样？
于是我便哀叹这熟悉的地方确实没有风景。
但是当我向右转头的时候，我看见了一棵树。那是一棵黄皮树，它的叶子数不胜数，翠绿晶莹。细看，没有一片枯叶。然而当我追寻到它的根部时，“我的心似乎遇着了一个霹雳”：原来它生在那堆杂物之中，它的两个枝丫就负着那根挂满衣服的晾衣杆。在重荷下，它的枝干仍然粗直有力，似乎有一种不断向上的生命力，在不断“争高直指”，毫无低头之意。在绿意中，它结出了颗颗饱满的黄皮，褐色的黄皮点缀着绿叶，就像黑色的子点缀着红色的西瓜肉一般诱人。这棵树，微风中摆摆，显得刚柔合一，真美。
我不知道原来这儿也有风景，并且我开始沉醉于它。
但我又开始思考：为什么会有如此大的'差异呢？我反复的转转头，观望着两边的植物。
那三棵长在二楼的植物，恃着自己的起点高，不断地放纵自己长到一半就放弃了，甚至从未努力向上过，虽生枝叶，但毫无坚韧与生机。
而这棵黄皮树，虽然长在杂物中，时常经历着风吹雨打，永远背负着沉重的晾衣杆，但它坚持下来了，它坚韧不拔，克服了一切不良的先天条件，它长得比二楼的植物更高，更绿，更成熟！
原来院子里也有风景，这是我多么熟悉的地方，但我竟然到今日才发现。
望毕，我又埋下头做我的作业，但是我的心始终向着那棵黄皮树。
白洋淀风景的作文
白洋淀位于河北省安新县，她是华北最大的一个淡水湖，是华北平原上的一颗明珠。
白洋淀不但一年四季景色非常诱人，而且物产丰富，是个心爱的地方。她素有鱼米之乡，北国江南之称。
春天，淀里的冰融化了，芦苇从地下探出了头，远远望去一片淡绿，像铺了一条毛茸茸的毯子。
夏天，是白洋淀最美丽的季节，蓝蓝的天空飘着几朵白云，成群的.水鸟在水面上盘旋，不时传来几声鸟叫。清澈的水面上长着大片大片的荷叶，像一个个绿色的玉盘，他们随风摇摆着优美的身姿，远远望去就仿佛在翩翩起舞。下雨的时候，雨滴落在荷叶上，噼噼啪啪地，溅起一个个透亮的小水珠，在荷叶上来回滚动，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。荷花开了，有粉红色的，紫色的，还有白色的，五颜六色的荷花站在荷叶丛里，漂亮极了。一只只小船在水上飘荡，远远望去，像一只只小鸭子游来游去。一望无际的芦苇随风摆动，像绿色的海洋。泛舟淀面仿佛在画中游。
秋天，荷花谢了，荷茎枯了，荷叶残了，但是莲蓬成熟了。金色的芦苇也在秋风中频频点头，一片丰收的景象。
冬天，淀水结成了冰，许多人在冰上玩耍，开心的笑声飘出很远。淀里的芦苇也收割了，放眼望去，到处一片白茫茫。白洋淀呈现出一片银装素裹的世界。
这就是我的家乡——白洋淀。我爱我的家乡！
白洋淀的风景的作文
引导学生把握战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱，体悟人物身上纯美的人性和崇高。
引导学生体会小说中的人物美环境美和语言美。
分析小说的景物描写，体会它在刻画人物，表达主题上的作用。
一．导入新课：
激发学生阅读学习课文的兴趣。
二、作家作品：
5分钟投影展示。
孙犁（1913——1996），原名孙树勋，河北安*县人，现代作家。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。*后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、*作家协会理事。
主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。
三、预习导航。
8分钟。
１、全文以空行标明是三部分，用简洁、含蓄、连贯的语言给各部分加个恰当的小标题。
２、简要概述本文的故事情节（百字左右）。
（１）夫妻话别（２）探夫遇敌（３）助夫杀敌。
夫妻话别（开端）。
探夫遇敌（发展）。
助夫杀敌（高潮、结局、尾声）引导理清行文思路。
培养学生提炼课文的能力。
培养学生分析小说的故事情节。
四、交流展示。
（分析人物心理及性格）。
12分钟。
1生动传神的细节描写，也是本文一个突出的特点。
重点分析“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”一句中的细节描写。
2.鉴赏人物对话。
朗读“夫妻话别”一节中的对话描写，说说这些对话对刻画人物性格有什么作用？
（1）、“你总是很积极的”
（2）、“你走，我不拦你，家里怎么办？”
（3）、“你明白家里的难处就好。”
3.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。”
“我有句要紧的话得和他说说。”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”
学生品读课文。
学生小组交流。
经过水生的一番劝说，水生嫂感到丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，统一对丈夫和祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。
以上几句对话，表现了水生嫂顾大局，明大义的崇高品质。
学生分析。
这是对话描写，准确地表现了妇女们急切想见到丈夫但有不好意思明说的心理。
锻炼学生分析细节描写准确揭示人物内心世界，培养学生文学鉴赏能力。
锻炼学生分析对话描写准确揭示人物内心世界，培养学生文学鉴赏能力。
五、合作探究。
（景物描写及作用）。
10分钟。
分析景物描写特色：
从“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香。”
1、这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？
2、这段景物描写有什么作用？
渲染了一种清新宁静的气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。
为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫学生再读课文部分段落。
交流研讨得出。
月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香。
展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
学生讨论。
这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。
在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。
地方风景作文
这再熟悉不过的老房子也要离我们而去了。出于家人对老人的着想，毅然决定把老房子低了，让老人住进了社区的楼房。没想到再次走进这老房子，竟发现熟悉的地方也有风景。
随着一声吱呀声便推开了朱红色的大门，一只只栩栩如生的仙鹤便出现在眼前，踩在它们脚下的，是一棵棵蜿蜒盘曲的老松。中国画平素在表现花鸟虫兽是也常常讲究一点象征，这仙鹤应也是表现某种美好的寓意，也同样为这老家平添了几分生机。这便是老家的迎门墙。平时觉的再普通不过的一面墙，现在看来却充满着新奇。隐约看到了越出墙头的斑斑点点绿迹，一下子就勾起了我的回忆。
刚认识它时总是好奇的很，爬墙虎真的有两只脚可以爬上去墙壁吗，面对这已占据了整面墙的爬墙虎，我实在有些懵懵懂懂。但不久后我就找出了答案。爬山虎是有脚的，并且脚上还有吸盘……这让我喜欢上了爬墙虎。爬墙虎把外墙涂得很绿，根扎在墙根，藤则攀墙乱爬，叶子重重叠叠，像厚厚的毯子，并且整个房顶都是它的地盘。有的会从窗口探进头来，充满着好奇心。不知不觉间，爬墙虎便成为了老家的一员。每隔一段时间我们就会修理爬墙虎，以免爬入邻居家的.外墙。时间久了，总不会再去仔细观察它了，对它的变化也是习以为常了。每天经过外墙时，只要还在，就安心了。对待爬墙虎也如花花草草一般满不在乎了。再次见到爬墙虎，它还是一如既往的绿，现在藤叶间还冒出了淡黄带点浅绿的小花，娇滴滴的。风吹过来的时候，叶子沙沙啦啦的响，好听极了，现在盛夏骄阳如火，爬墙虎却浓荫送凉。
这些风景，是以前我看不见的，原来熟悉的地方也有风景，只是我们缺少观察与发现。其实，风景无处不在。
风景的地方
九江是个。九江有很多名胜古迹和闻名景点，其中，我最喜欢的地方，要数九江市区的甘棠湖了。
清晨，甘棠湖上一片白茫茫，像仙女的白纱巾在飘舞。太阳出来后，一道道阳光映在湖水里，湖面上波光粼粼；一条条游船在湖里游来游去，湖水划出一道道波痕。湖边一排排大树把湖给包围起来了。特别是春天和夏天，随风飘动的`垂柳把湖岸打扮得格外漂亮。每当夜幕降临的时候，湖四周的路灯、景观灯、彩灯、霓虹灯等一齐亮起来，五光十色，此时的湖水和湖中的游船、亭子、桥，湖边的树、房子漂亮极了！
甘棠湖东北角的烟水亭，是一处名胜古迹。据说是古代一位名将周瑜的点将台。这里经常有很多游客来参观。烟水亭广场白天很热闹，有很多人在这里跳舞、聊天、唱戏、下棋、打牌、钓鱼，是甘棠湖边的又一道风景线。
座落在市区中心的甘棠湖，名胜古迹闻名、自然风光优美，是人们旅游、娱乐、休闲的好去处。我非常喜爱这个地方。
白洋淀的风景的作文
白洋淀是*海河*原上的湖泊。位于河北省中部，旧称白羊淀又称西淀是在太行山钱的永定河和滹沱山河冲积扇交汇处的扇缘洼地上汇水形成。现有大小淀泊143个，其中以白洋淀较大，总称白洋淀。
看那白洋淀的芦苇，开得真茂盛。芦苇：禾木科，多年生草本。地下有粗壮匍匐的根状。排列成两排。夏天和秋天开花。芦苇的用途很多：芦苇的干可作造纸和人造棉、人造丝原料，也供织席、帘等作用。根状茎和芦苇的根可以入药，功能：清胃火，除肺热。这芦苇的用途广泛吧。
湖里面有许多的小鱼游来游去。有的小鱼和伙伴捉迷藏、有的小鱼在追逐打闹、玩耍、有的小鱼在乎往来的客人们打招呼说“你们好，欢迎你们来到白洋淀。
再看那白洋淀的荷花，真没啊。荷花的种类很多，用途不同的可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。根据（*荷花品种图志）的分类标准共分3系、50群、23类及28组。去了白洋淀。首先，映入眼帘的是一片片美丽的荷花。哪里的荷花各种各样、五颜六色漂亮极了。我不禁赞叹道：荷花，你真美。我爱你那洁白无瑕的外表。爱你那坚强不屈的精神。更爱你那种出污泥而不染的高风亮节。我爱你，荷花。
在这美丽的古晨保定有美丽风景白洋淀就是其中之一。白洋淀的芦苇用途广泛，白羊淀的荷花美丽种类多。多的让我们看得目不暇接。白洋淀所有的美景都很引人注目。我爱你，一朵美丽的璀璨的华北明珠——白洋淀。
白洋淀的风景的作文
《荷花淀》是传统名篇，被誉为“诗体小说”。相对于主题美、情节美、景物美和细节美，作品中简洁传神、富有个性的人物语言是更大的亮点。我打算通过朗读、品味人物语言，来把握人物形象。
1、朗读个性化的语言，把握水生嫂及其他荷花淀妇女形象。
2、赏析人物，陶冶学生性情，涵养学生的心灵。
3、尊重学生在阅读欣赏中的独特体验，提高学生感受美、鉴赏美的能力。
一课时。
一、导入：
2000年7月，荷花飘香的季节，以“诗体小说”独步现代文坛的孙犁老人离我们而去了，他虽然去了，但他写的《荷花淀》在*文学的长廊中至今仍散发着幽幽的清香，万万千千的中学生在这清香中低吟、沉醉，时时升起感情的旋律。今天就让我们撑一艘心灵的小船，向荷花淀深处漫溯，去观赏一下如诗如画的白洋淀风光，去认识几位淳朴、机智、多情的青年妇女，看一看她们在抗日战争时期对丈夫的痴情、对祖国的爱以及她们身上洋溢着的那种蓬勃的人性之美。
二、目标定向：
同学们一定读过不少小说，能列举几部印象深刻的，并能说出它们的主人公吗？《荷花淀》大家都读过了，你认为课文的主人公是谁？分析和理解小说的人物，有多把钥匙，如：外貌、语言、神态、动作等，今天我们应该动用哪一把呢？语言。
三、朗读品味夫妻话别的对话，探究把握水生嫂形象。
四、读商议探夫、归途说笑两个片段，领悟以水生嫂为代表的荷花淀妇女群像这群朴素得如同淀里随处生长的荷花一般的妇女，她们的心灵像荷花般高洁美好，她们的容貌也一定像荷花般端庄美丽。感谢孙犁，给我们送来了这样美味的精神食粮；感谢荷花淀的女人们，让我们感受了人情人性的纯美，看到了*妇女的成长。
六、课外作业：（个性化研读题）。
1、《荷花淀》除了语言美、情感美、人物美外，景物美、细节美也很突出，望细读品赏，写一篇读写笔记：评《荷花淀》中景物美或细节美。
2、课后查找有关资料，了解作家孙犁及其创作风格（“荷花淀派”）。
地方风景作文
风景有很多种，如：心灵的风景，所看到的风景……而每一种风景也有独特的美，与众不同的美。而我今天就要写一篇有你的地方就有风景这篇作文。在我心中久久不能忘怀的是我以前的母校。我的母校是一个美丽而富饶的学校，虽然我现在已经进入了初中，但我还会隔三差五的去母校转一转，看一看。
我的母校在谢召，她是一个很美的校园。当你一进入校门映入眼席的就是一个爱心形的大花坛，花坛里面种着许许多多的月季花、玫瑰花、冬青树和一棵茂盛的大松树。爱心花坛旁边还有一棵槐花树，每当槐花树结果时，同学们和老师们都会摘一点坐在花坛的边缘上吃着、说着、笑着。
再往前走就是教学楼。进入了教学楼就像是进入了知识的.洞穴里，只要你一进去就会听到朗朗的读书声。教学楼前面有两颗不高不矮的柳树。每当冬天一过去，春天来临之时，柳树的枝条便发了疯似的疯狂地长，最后全都散在了地上，漂亮极啦！就像是一朵大蘑菇，也像是小女孩们披散的头发。再往前走还有一个高大的合欢树。合欢树每年开花的时候站在下面闻一下，味道香极了。听大人们说：“合欢树不能摘她的花放在鼻子边闻，否则晚上会睡不着的。”当时毕竟幼小，自然听了大人的话便不敢去摘它，大人们还说：“合欢树晚上何必早上开放。”于是，我们每天便一大早的跑到校园来观看，当得知这件事真的时，激动的连话都说不出来了。再往前走就是娱乐圈了，里面有乒乓球台，还有石板制成的乒乓球台。石制的乒乓球台下面还有一个小洞。每次捉迷藏躲在里面，再让观看打乒乓球的人往洞口一站就成为最后的赢家了。因为那个乒乓球已经很多年了，于是，校长便不让我们躲在乒乓球下面玩……以前的母校充满无限的趣味。而现在的母校，爱心的花坛、槐花树、柳树合欢树、石制乒乓球台都没有了。一切乐趣都没有了，只剩一些回忆留在旧母校当中。多么希望母校不要改变，即使是学校是土路，学生也会来上学，即使学校的条件再差，但也会给学生充满无限乐趣。
虽然现在的母校见到非常漂亮，但是无论建成什么样都比不上旧母校了。离开母校后，在生活中见过许许多多经济好的美丽的学校，以及现在学习的学校都比不上，旧母校的样貌深深的刻在了我的心灵中。母校，你给予了我们无限的智慧。但是你却是我们心中最迷人的风景。有你的地方就有风景——我的母校！
地方风景作文
今天我要给大家介绍的一个风景优美的地方是被称为“人间天堂”和“童话世界”的九寨沟。
九寨沟位于四川岷江上游的阿坝州境内，距离成都有450公里，因为它的周围有九个藏族村寨，所以称它为“九寨沟”。
九寨沟有重重的山峦和茂密的森林，有彩色的湖泊和奔涌的飞瀑，还有各种鸟类和珍禽，九寨沟中任何一景，看起来都是一幅优美的.图画。有人说“黄山归来不看云，九寨归来不看水”，九寨沟景观的奇特之处首先在于它有108个清澈的湖泊（当地人称为“海子”）。传说在很久很久以前，神勇的山神达戈热恋着美丽的女神沃诺色姆，达戈送给女神一面宝镜，或许是太高兴了，女神竟不慎失手把宝镜摔成了108块，化作了108个海子，从此成为九寨沟最美丽的108个景观。
风景的地方
1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处。
2、学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。
3、感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱。
抓住这个地方怎么吸引人来写。
引导学生能通过一些表达方法把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
准备好已写的片段文章搜集的几处风景优美的图片。
一、回顾课文，谈方法。
在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。（按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海滩——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《天安门广场》一文中，介绍天安门广场四周的景物时是按照从南边——到东边——再到西边的方位顺序进行描写，按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。先总写后分写。文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动）。
2、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法，“写”
二、明确习作要求。
教师引导学生看习作要求，明确要求：
师：把书翻到77页，自己读一读，划一划本次习作的要求是什么。
写作内容：写一个去过的地方或想去的地方。
写作重点：写出这个地方怎么吸引人。
三、介绍自己喜欢的.风光。
教师总结：刚才小导游介绍时，都抓住了这个地方最吸引人的特点，给大家留下深刻的印象。（板书：抓特点）。
四、展示日记片段，引导学生把景物的特点或变化写清楚，写具体。
1、选择日记片段中描写景物特点的段落，发现问题。
师：下面我请大家来欣赏一个小片段（这是许宸日记中的一个片段）：
养马岛的前海有海水浴场，那里有沙滩，有海水，水里有小鱼。
2、回顾课文，回顾把景物写清楚具体的方法。
师：咱们来回顾学过的课文《美丽的小兴安岭》，我把第三段修改了一下。
修改后的第三段：夏天，树木的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来。太阳出来了，阳光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着野花。
这样写好不好，为什么？（不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。）。
出示原文第三段：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。
大家一起读一读。
听了大家的朗读，我仿佛看见小兴安岭茂盛的大树，浓浓的白雾，太阳发出像利剑一样的金光，草地上盛开着五颜六色的野花。
你觉得原文写得怎么样？（这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。）板书：写清楚，写具体。
师：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？（生）。
师：是的，只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。
3、针对日记片段，指导说清楚、具体。
师：我们再来看这段话。我们应该在哪个地方展开进行具体描写呢？
学生讨论。师生交流。
课件出示：养马岛的前海有海水浴场，那里有沙滩，有海水，水里有小鱼。
学生试着修改。
出示海水浴场的图片再次修改。
这样一修改，就把养马岛海水浴场的特点写清楚，写具体了。
五、片段练写。
1、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。
为学生提供几个家乡美景的图片：养马岛跨海大桥天马广场（学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。）。
3、全班展示，评价。
过渡语：同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动，相信我们的这次习作“写一处”会写的更出色。
六、撰写初稿。
下面，请大家拿出探索基地本，按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。
地方风景作文
在成长的路上，我遇到过许多美丽的风景，但是我认为，她才是我永远也看不够的风景。
记得有一次下午放学，在外面突然下起了瓢泼大雨，可我却没有带伞，我十分后悔没带伞，因为在早上我要去上学的时候，妈妈特意提醒我说今天下午有雨你带上伞吧，我今天下午要去城里，所以下午下雨的话我不能去给你送伞，我却不耐烦的说：“没事，看这天气，下午肯定不会下雨，我上学去了，一会儿要迟到了，等我想到这里我的好朋友突然在后面拍了我一下问：“你怎么啦？在想什么呢？”我说：“下这么大的雨，我没带伞怎么回家？”她却说：“正好我带了我们一起走吧，你不介意我们就用一把伞吧？”我说：“当然，谁让我们是好朋友呢？”我朝她笑了笑和她打起伞向家中走去，在路上我们有说有笑，不一会儿我到家了，我便说：“来我家写作业呗，我们一起。”他笑了笑说：“不用了，这么晚了，我要回家了。”“好，那拜拜，明天见，对了，谢谢你。”她说：“不用谢，谁让我们是好朋友呢？”说着说着她便走了，留下了他拿渐行渐远的背影，看着她的背影，我心里升起了一股暖意。心想：“有她的地方就是风景！谢谢！”
还记得有一次，我在上课的时候突然肚子疼，疼得我脸色发白。我的同桌就问我：“你怎么了？我说：“我肚子好疼啊！”那时我的肚子上被无数根针扎的一样，后来同桌看我脸色不太对劲，就举手告诉老师，老师说：“你等着，我给她倒点热水。”同桌说：“好，紧接着不知同桌想起了什么，突然说：“老师我知道她家，要不我把她送回家吧。”老师说：“好，你等一下我倒点儿热水先让她喝点。”然后老师一路小跑的去给我倒热水，我喝了点热水，同桌就扶着我把我送回家，当走到半路的时候我肚子突然又疼了起来。同桌在走着的时候看见我脸色不太对劲，就问我：“你是不是肚子又疼了，你脸色怎么有点不太对劲？”我说：“没事儿，等一会儿就到家了，我再坚持一会儿就好了。”同桌看了看，二话不说的把我背了起来。我吓了一跳，就对她说：“我挺重的要不你把我放下来吧，我自己还能走。她说：“反正也快到你家了，没事儿，就这么一小段路我还是能背的动你的！她向我笑了笑就背着我向家中走去。她在路上对我嘘寒问暖的，一会儿问我肚子疼不疼，一会儿我肚子疼不疼。等到快到家的时候她把我放下来，我看到了她头上的汗珠不住的往下滴，我说：“谢谢！”妈妈看见我回来了就问我怎么了，她回答道：“她上课肚子疼，老师让我把她送回来。说着她向外面走去说：“阿姨我还要上课，我就先走了！”她走后每当我想起她背我的场景，我心中就不由自主的升起了一股暖意。有她的地方就有风景！
友谊是人生路上的指南针，那朋友就是我们人生路上照亮我们前进道路的路灯。朋友可以帮助我们远航，有朋友的地方就有风景！有她的地方就有风景！
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