优秀作文是通过精确的描述和细致的观察描绘出真实的情感和情景，并通过深度思考展现出作者的独特见解。掌握一些优秀作文写作技巧和方法，相信你也能写出出色的作品。
废墟中的孩子作文
轰……一声炮声，打断了以往的寂静，只看见空中盘旋的日军飞机。
一个中年人说：“日本鬼子来了，快跑啊！”一个老爷爷说：“再不跑就来不及了”！小孩的妈妈说：“可是我还有孩子啊”，他们一个接一个的'说。他们的话刚落，日本鬼子的枪声，炮声，又开始了，这个这个地方以变成了废墟，当这个悲惨的现实出现。我只看见炸毁的火车站，分裂的天桥，和房屋的砖瓦堆积了起来，下面好像埋了好多人。小孩哭着，有可能，他的爸爸妈妈可能之前还牵这他的手，可是日本鬼子的机枪扫了起来，人们四处逃散，他们因此分散了，还有可能他的爸爸妈妈倒在了，日本鬼子的枪下，因此小孩才会哭。
战争中的孩子
生活在们：
我虽然从未尝试过在战争中生活的痛苦，但是我能够理解你们的心情，你们非常憎恨战争，你们多么希望有一个和平的世界。
我在学校里快乐的玩耍时，你们却在布满地雷碎片的草地上静静地走着；我在自己家里的床上睡安稳觉时，你们可能已经被阵阵的枪声、大炮声吵醒；你们想同我们一样，有一个洁白的教室和一个温暖舒适的家；你们也许会在梦里发现自己在一个和平美好的世界，可是醒来却发现这完全是一场梦。
虽然我生活的如此和平、美好，但也会时不时的有一些国家想方设法的要占领我们的土地。无论怎样，我们都会一起保卫我们的家园，我们对战争也极其讨厌。
你们的嘴里可能还呼吁着：“我们要和平！我们要和平！”我相信，只要我们对和平充满希望，就一定会有和平的世界。
祝们早日生活在和平的世界，
废墟中的孩子作文
我在书桌前浏览着已经泛黄的战争照片，突然一张照片引起了我的注意，“在一片废墟之中，坐着一个号啕大哭的小男孩。”这引起了我的疑问，“这个小男孩为什么哭？他的父母在哪里？”
1937年8月28日，在繁华的上海，上海火车站像往常一样川流不息，逃难者蜂拥而至，生怕自己上不了火车。
突然，日本侵略者的飞机在空中盘旋，不时扔下几枚炸弹，只听见“轰”的一声巨响，火车站成了一片废墟。顿时硝烟滚滚、血肉横飞。逃难者死的死，伤的伤，一片片哭喊声、呻吟声传遍了整个上海。
就在这时，一位妇女带着一个两岁左右、手里还抱着玩具的小男孩正准备上火车，又一枚炸弹投了下来，眼看炸弹就要投下来了，那位妇女用自己的双手紧紧地抱住小男孩，可她自己却被炸弹炸死了，整个上海火车站被血泊包围着，“断裂的天桥、轰然倒塌的房屋、满地的碎砖碎片……”总之是一片狼藉。
小男孩坐在废墟中间号啕大哭，衣衫褴褛的他，哭声犹如闪电雷鸣。小男孩哭喊着：“妈妈，你在哪里？我害怕……”小男孩一声一声的呼喊，并没有使已经倒在血泊之中的母亲醒过来。
一个记者听到哭喊声，把小男孩抱了起来。可想而知，小男孩以后的命运将如何？小男孩被记者送到了福利院，被一对孤独的老夫妇收养了。老夫妇对他很好，可是他无法忘记自己的母亲是怎么死的，那血腥的场面，小男孩永远不会忘记。
战火中的孩子
1937828。
日
日本侵略者轰炸了上海火车南站。
一个可怜的孩子坐在废墟中，伤心的大哭起来。他的眼神是多么的恐慌，多么的无助，多么的孤独。他身边的繁华在一刹那间就变成了废墟。那是因为日本的侵略者驾驶者他们的轰炸机放射出成千上万的炸弹，那些炸弹炸死炸伤了火车站上的所有的人。为什么小男孩坐在火车站的铁轨旁呢？因为就在他的父母要带她回家的时候，炸弹从天而降。天桥、铁路、候车室、车厢都立刻化成了一片废墟，眼前到处是尸体和伤者的哭喊声。小男孩的父母就在这场战火中牺牲了。没有了疼爱她的爸爸妈妈，没有了兄弟姐妹，没有了温暖的家庭。只剩下孤苦伶仃的他。孤独、无助缠绕着他，他只有用哭泣表达自己的悲伤。
我不禁要问：侵略者啊，你们也是父母养大的，你们也是有血有肉的，您们怎么忍心让孩子失去父母？让妻子失去丈夫？让母亲是去孩子？松开你们的握着炸弹的手吧！还给我们一个和平的世界！
作者：内蒙古通辽市科左中旗白音塔拉农场中心校四年二班。
付依琳。
指导教师：张楠。
童话《墓中的孩子》
屋子里充满了悲哀，每一颗心都充满了悲哀。一个四岁的孩子死去了。他是他爸爸妈妈唯一的儿子，是他们的欢乐和未来的希望。他的爸爸妈妈还有两个较大的女儿，最大的那一个这一年就要受坚信礼了。她们都是可爱的好孩子，但是死去的孩子总是最心疼的孩子，何况他还是一个顶小的独生儿子呢？这真是一场大灾难。两个姐姐幼小的心灵已经悲哀到了极点；父亲的悲痛更使她们感到特别难过。父亲的腰已经弯了，妈妈也被这种空前的悲哀压倒了。她曾经日日夜夜忙着看护这个生病的孩子，照料他，抱着他，搂着他，觉得他已经成了她身体的一部分。她简直不能想象他已经死了，快要躺进棺材，被埋葬到坟墓里去。她认为上帝不可能把这个孩子从她的手中抢走。但事情居然发生了，而且成了千真万确的事实，所以她在剧烈的痛苦中说：
上帝不知道这件事！他的那些在世上的仆人，有的真是没有一点良心；这些人随便处理事情，简直不听母亲们的祷告。
她在痛苦中舍弃了上帝。她的心中涌现了阴暗的思想她想到了死，永恒的死。她觉得人不过是尘土中的尘土，她这一生是完了。这种思想使她觉得自己无所依靠；她陷入失望的无底深渊中去了。
当她苦痛到了极点的时候，连哭都哭不出来。她没有想到她还有年幼的女儿。她丈夫的眼泪滴到她的额上，但是她没有看他。她一直在想那个死去了的孩子。她的整个生命和存在都沉浸在回忆中：回忆她的孩子，回忆他所讲过的每一句天真幼稚的话。
入葬的那一天终于到来了。在这以前她有许多夜晚没有睡过觉；但是天明的时候，她疲倦到了极点，所以就迷迷糊糊地睡去了。棺材就在这时候被抬到一间僻静的房子里。棺材盖就是在那儿钉上的，为的是怕她听见锤子的声音。
她一醒，就立刻爬起来，要去看孩子。她的丈夫含着眼泪说：
我们已经把棺材钉上了事情非这样办不可！
上帝既然对我这样残酷，她大声说，人们对我怎么会更好呢？于是她呜咽地哭起来了。
她似乎不再知道睡眠是什么东西了。这时谁要能够使她的身体恢复过来，使她的灵魂得到休息，谁就可以说是她最好的朋友。大家劝她在床上躺一躺，她一动不动地躺在那儿，好像睡着了似的。有一天晚上，她的丈夫静听着她的呼吸，深信她已经得到了休息和安慰。因此他就合着双手祈祷；于是渐渐地他自己就坠入昏沉的睡梦中去了。他没有注意到她已经起了床，穿上了衣服，并且轻轻地走出了屋子。她径直向她日夜思念着的那个地方埋葬着她的孩子的那座坟墓走去。她走过住宅的花园，走过田野这儿有一条小路通向城外，她顺着这条小路一直走到教堂的墓地。谁也没有看到她，她也没有看到任何人。
这是一个美丽的、满天星斗的夜晚。空气仍然是温和的这是九月初的天气。她走进教堂的墓地，一直走到一个小坟墓的近旁。这坟墓很像一个大花丛，正在散发着香气。她坐下来，对着坟墓低下头，她的眼光好像可以透过紧密的土层，看到心爱的孩子似的`。她还能活生生地记起这孩子的微笑：她永远忘记不了孩子眼中的那种亲切的表情甚至当他躺在病床上的时候，眼睛里还露出这种表情。每当她弯下腰去，托起他那只无力举起的小手的时候，他的眼光好像在对她吐露无限的心事。她现在坐在他的坟旁，正如坐在他的摇篮边一样。不过她现在是在不停地流着眼泪。这些泪珠都落到了坟上。
你是想到你的孩子那儿去吧！她身旁有一个声音说。这是一个响亮而低沉的声音，直接打进了她的心坎。她抬起头来，看到旁边站着一个人。这人穿着一件宽大的丧服，头上低低地戴着一顶帽子；但是她能望见帽子下面的面孔。这是一个庄严的、但是足够使人信任的面孔。他的眼睛射出青春的光芒。
到我的孩子那儿去？她重复着这人的话。她的声音里流露出一种迫切的祈求的调子。
你敢跟着我去么？这人影说。我就是死神！
她点了点头，表示同意。于是她马上觉得上面的星星好像都射出了满月那样的光辉。她看到坟上有各式各样的花朵。土层像一块轻飘的幕布一样慢慢地、轻柔地向两边分开。她沉下去了，幽灵用他的黑丧服把她盖住。这是夜，死神的夜。她越沉越深，比教堂看守人的铲子所能挖到的地方还要深。教堂的墓地现在好像是盖在她头上的屋顶。
丧服有一边掀开了；她出现在一个庄严的大厅里面。这大厅向四面展开，呈现着一种欢迎的气氛。周围是一片黄昏的景色，但是正在这时候，她的孩子在她面前出现了。她紧紧地把他搂住，贴着自己的心口。他对她微笑，一个从来没有的这样美丽的微笑。她发出一声尖叫，但是没有人能听见，因为这时响起了一片悦耳的、响亮的音乐，一忽儿近，一忽儿远，一忽儿又像在她的身边。这样幸福的调子她的耳朵从来没有听到过。它来自那个大黑门帘的外边那个把这个大厅和那伟大的、永恒的国度隔开的门帘。
我亲爱的妈妈！生我养我的妈妈！她听到她的孩子这样叫。
废墟中的孩子作文
当我们打开语文教材时，看到了书本上有那样一张照片：照片上边纪录了1937年8月28日，日机空袭上海市火车北站的真正场景。
那时候，一对夫妻带著一个两三岁上下的小男孩去乘火车，提前准备逃出上海市。她们在候车厅候车，但是，列车没等来，却等来啦日本鬼子的飞机场。但见天空中几个黑点儿，然后传出了轰隆的声响，几只火炮便落了出来，汽车站猛然乱作一团，爸爸妈妈喊着孩子，孩子呼换着家人，或许就在几秒钟前，这种孩子仍在爸爸妈妈怀中卖萌，但是，几秒钟后，一切都完后，仅有哭喊声、嘶嘶声拥堵的人工流产把小男孩一家挤散开。
他很有可能会饿死了，由于没人给他们食材。也很有可能会活下来，可是他没钱，只有去偷，也没人对他说哪些该做，哪些不应该做。但是相信，拍这张照片的新闻记者一定会救他的，并把他扶培养一个为新中国国防作出贡献的人。
战事使成千上万人失去性命，使原本宁静的'佳园越来越没有平静，使原本热闹的街道社区变为一片废区愿那样的历史时间不幸已不开演，让这世界变为一个真实的，沒有战事和武器装备的星体。
童话《墓中的孩子》
王羲之将兰亭序视为传家宝，并代代相传，一直到王家的七世孙智永手中。由于智永出家当了和尚，临终时将它传给弟子辩才。辩才擅长书画，将兰亭集序珍藏在梁间暗槛之中。
酷爱王羲之书法的唐太宗，遍求兰亭真本，终于了解到它在辩才手中，于是想方设法谋取，唐太宗御史萧翼专程赶到越州设计骗取真迹，被骗后辩才惊悸痛惜而死。唐太宗得到王羲之真迹后，令人摹刻翻拓，赐给他的皇子近臣。到了他临终时，埋入昭陵。因此传说这这“天下第一行书”长埋于昭陵中。
但到了五代时耀州刺史温韬把唐太宗昭陵盗了，兰亭序再一次进入了世人的视线，并将兰亭序真迹之谜彰显得更加玄乎。因为他写的出土宝物清单上，并没有兰亭序，因此很多人猜测兰亭序就藏在乾陵武则天的陵墓里。
传说李世民得到兰亭序真迹后，曾令虞世南、褚遂良、冯承素、欧阳询等当时名家临摹兰亭序真迹，分赐皇子、近臣，这就是传于后世的唐人摹本的由来。同样喜好王羲之真迹、承继大位的李治，并没有完全执行父皇的旨意，而是用摹本了调包，把兰亭序真迹截留了下来，后陪葬乾陵。
唐代皇陵有十八座，据说被温韬挖了十七座，唯独挖到乾陵时，风雨大作，无功而还。因此兰亭序真迹之谜不仅没有得到破解，反而再添新疑。在唐之后，再没有人见过兰亭集序的真迹，这也使更多人相信兰亭集序随葬乾陵的说法。解放后郭沫若等一再请求发掘乾陵，就是想一睹兰亭集序的真迹，但被周恩来否决，说一百年不发掘，来揭秘吧整理收集。
原文。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!(不知老之将至一作：曾不知老之将至)。
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
文章情感。
第一至第二自然段，记叙了集会的时间、地点、事由、人物，由“此地有崇山峻岭”引出四周环境及场面的铺叙，最后由“是日也”领起描写游人的心境，抒发集会的心情。本文第一、二自然段作者对这次宴集环境的描述素淡雅致，摄其神韵，天朗气清，惠风和畅，这些都看出作者快乐的心情和对自然美的热爱之情。
第三自然段，由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自生命本体永不满足的内在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。第三来自个体生命的短暂有限，即“修短随化，终期于尽”。最后以“死生亦大矣，岂不痛哉?”作结。第三自然段，虽然作者对时光飞逝，人生短暂大发感慨，但字里行间暗含对人生的眷恋和热爱之情。正因为作者对人生忧患有清新的认识，才可扬长避短，在有限人生中进行无限的价值创造。
第四自然段：由读古人“兴感”之作时的体验“若合一契”说明古人也有感于死生;然后转入人生世事的深入抒写，批判当前士大夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力，随之又发出“后之视今，亦由今视昔，悲乎”的慨叹，可见作者对人生敏锐、深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执著，接着作者交代了《兰亭集》的成因“后之览者，亦将有感于斯文”，总结全文。第四自然段，作者在尽述古人、今人、后人慨叹人生无常的同时，批判了庄周“一死生”“齐彭殇”的虚无主义，当然应该看作是积极的。
文章思想。
一、写兰亭集会的盛况以突出生之“乐”。
文章的第一段较具体地写了兰亭集会的盛况。本段共六句。第一句交代了集会的时间、地点及目的`，第二句交代了与会的人物，第三句写了兰亭之优雅的环境，第四句写盛会上人们的活动情况，第五句写晴和的天气，第六句抒发感慨。显然，六句中，有些是惯常的必要的交代，有些是写自然造化之美，有些却是写集会的“盛况”。名士们在晴朗的天空下，感受着和煦的春风，可远眺可近观可仰视可俯察，流觞曲水，饮酒赋诗，畅叙幽情，何其痛哉!快哉!乐哉!而“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，其作用在于“游目骋怀”“极视听之娱”。这里在抒发了生之快乐的同时，又表现出一种旷达的心境。
本段以写盛会始，以抒感慨终;以做“修禊”为名，以行快乐为实。
二、写静者躁者的异同以突出死之“痛”。
文章的第二段写了两种人，一个是喜欢“静”的人，一个是喜欢“躁”的人。前者“取诸怀抱，晤言一室之内”，后者“因寄所托，放浪形骸之外”，性格乃至行为上有很大的不同。但是，两者又有惊人的相似之处：“当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。”快乐的时候，得意忘形，感觉不到自己在悄悄地衰老，等对高兴的事物感到了厌倦，感慨就自然而然地产生了。什么感慨?有两个：一个是“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”;另一个是“修短随化，终期于尽”。它告诉我们三点：其一，事物有生就有灭，有乐就有悲;其二，事物由生到灭，由乐到悲，其时间很短暂，倏忽之间，正如白驹之过隙;其三，生命之长短之存灭，不是主观所能左右的，它取决于自然的造化。由此说来，生命是何其宝贵!正因如此，所以作者才引用古训“死生亦大矣”;正因如此，所以作者慨叹：“岂不痛哉!”
三、文章为批评名士之虚无的思想观念而作。
东晋是名士风流的时代。他们崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无，寄情山水，笑傲山野。他们思想消极，行动无为，就像浮萍之于海水，随波荡漾，飘到哪里就是哪里。当然，死了就死了，无所谓，因为死就是生，生就是死，“一死生”“齐彭殇”。对此，作者作了委婉的批评。
生和死是两码事，不能等同起来。生有各种各样的生，有的人活得窝窝囊囊，有的人活得志得意足;死也有各种各样的死，有的人死得默默无闻，有的人死得轰轰烈烈。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。”毛泽东说：“生的伟大，死的光荣”。生与死怎么可以等同呢?正如作者所说的：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”作者这样写，表明了他对生死问题的看重，他是想以此来启发那些思想糊涂的所谓名士，不要让生命轻易地从自己的身边悄悄逝去。
四、文章以“死生亦大矣”的观点来警醒“后之览者”。
综上所述，文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，批评了士大夫之虚无的思想观念，显然是有感而作，缘情而发。但是，作为一篇文集的“序”，除了批评士大夫之虚无的思想观念之外，还要对结集的目的说一说。参加兰亭集会的是当时社会上的名流，如谢安、孙绰等人。正如上文所说，他们引觞曲水，饮酒赋诗，畅叙幽情，何其痛哉!快哉!乐哉!然而，“向其所欣，俯仰之间，已为陈迹”。对此，作者认为“岂不痛哉”!所以，把他们赋的诗收录下来，不至于使其泯灭，而让其流芳百世，使“后之览者，亦将有感于斯文”，如作者一般，生发出“死生亦大矣”的感慨。为什么会这样呢?因为“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”，因为“后之视今，亦犹今之视昔”。这不能不令人慨叹作者有一副多么好的心肠!
概要。
本文是一篇书序。文章先序兰亭修楔事，因修禊而“群贤毕至”，实际上是说明做诗的缘由;有用“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”描写了作诗时的情景，指明了《兰亭集》是一部游宴诗集，有众多的作者，诗是即席之作;结尾以“故列叙时人，录其所述"说明成书的经过，又以“后之览者，亦将有感于斯文”指出本书的意义。同时，作者善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全篇在立意上显得不同凡响。
废墟中的孩子作文
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站。
一对夫妻带着一个两三岁的小男孩“阳阳”，想要从上海坐火车逃到乡下去避难。那对夫妇刚进入火车站，把行李放好，稍微舒了一口气。“我们终于可以逃往自己的家乡了，不用整天提心吊胆的啦！”丈夫望了望自己的孩子，朝着妻子说道。
话音刚落，火车站上空出现了雷鸣般“嗡嗡”的飞机响声，人们惊吓得四处逃命，嘴里还一边喊“日本人来了，日本人来了，快逃命啊！”一枚炸弹突然落了下来，立刻把整个火车站以及来不及逃跑人民炸得粉碎，立刻整个火车站广场硝烟四起，碎片四溅，粉尘蔓延。到处是各种哭喊声，轰隆隆的房子倒塌声，一切毁于一旦。
爸爸妈妈带着阳阳和一些逃出来了的人们东逃西窜，希望有个地方能够避避难。可是不一会儿雨一样密的子弹立刻落了下来，一拔一拔的人们躺在了血泊之中。
敌人的进攻持续了好久，终于停了下来，敌人开着战斗机陆续撤走了。从废墟里传来了一个孩子的嚎啕哭声。他坐在地上，身上满是鲜红的血。他就是唯一活下来了的阳阳。他的父亲躺在旁边，米白色的衣服被血浸成了红色的，爸爸妈妈为了让阳阳不受到子弹的伤害，一直顽强的'挡在他的前面，保护着他，他的母亲和父亲却因为多处中枪，失血过多而身亡了，父母的爱是多么的强大啊！
阳阳还不知道他以后的命运会如何，他望着躺在血泊里的父母嚎啕大哭，他的爸爸妈妈任他怎样的哭喊，也不会像以前一样，温柔的牵着他的小手，轻轻的擦去他的眼泪。他不知道从此再也不能依偎在父母的怀里撒娇了，他眼前浮现了妈妈死前的那一秒，对他那深情的目光，告诉他要坚强，要顽强的活着。
阳阳就这么一直一直撕心裂肺地哭着，许久许久，回荡在日本人轰炸过的火车站广场上空。
废墟中的孩子作文
1937年8月28日，人们得知日本侵略者轰炸过来了，赶紧跑到上海火车站坐车。这时里面已经人山人海了，大家都想坐车去遥远的地方，逃离危险。
“轰——隆隆”，突然，一声巨响打破了刚才热闹的场面。原来是日本侵略者炸破了整个火车南站，地上全是碎片碎纸，铁路都被炸得弯弯曲曲、破破烂烂，桥都已经很破烂。许多人都死在了废墟中，还有很多人都在杂乱的人群中逃命。紧接着，叭叭的枪声，轰隆隆的炮声，爆炸声，呜呜的子弹呼啸声……连绵不断。
这时，一上子弹不幸打到了一个小男孩妈妈和爸爸的身上，他们就一瞬间倒在了废墟中，孩子也从他们手中了飞了出去，从半空中重重地摔了下来。孩子痛得号啕大哭：难道他们不要我了吗？他们为什么把我重重地摔在地下……一连串的问题，使孩子迷惑不解，于是，他便决定要去找爸爸和妈妈。在杂乱的废墟中，他边找边喊：“爸爸妈妈，你们在哪？”可是，就是没人回应。孩子又着急又害怕，哭得更厉害了。但他还是一直在找，他相信，总有一天能够找到，他的'内心给了他勇敢和自信。这时，一个记者把照片拍了下来，马上把小孩抱走了，把他带到了安全的地方。
渐渐地，孩子长大了，他跟记者说，还要去找爸爸妈妈，记者却说，这么长时间都没找到，他们一定找不到了。可小男孩对记者说：“我相信，我总有一天会找到他们的！世上无难事，只要肯登攀。”记者只好再次和他一起去找爸爸妈妈。每当小孩和记者要放弃时，他们都会用那句话互相鼓励。慢慢地，小孩也想放弃了，突然眼前“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。小男孩终于找到了爸爸妈妈，可他们已经死了。小男孩趴到他们坟前，号啕大哭起来，可他们再也听不到了。
千千万万的人都是因为战争而无辜死去的，我们不要战争，我们要和平！
我眼中的孩子作文
在一个阳光明媚的周末，小明、小强和小陆一起来到小区的路上踢足球。他们一会儿传球，一会儿射门，老远都能听见他们的呐喊声。足球在地上滚来滚去，他们玩的也不亦乐乎。
他们玩的正开心。突然，小强憋了满脚的足劲，用力一踢，一不小心踢到了对面的王爷爷家的窗户上了，只听见咣当，哗啦啦的几声响，王爷爷的玻璃被打碎了！小明看见了傻眼了，拉着小强和小陆赶快跑。小强说：“不行，我要把足球拿回来。”小明说：“不行，我们如果再不走，王爷爷就会出来教训我们的。”小陆说：“不行，咱们还是一起去王爷爷家道个歉吧，做个诚实的好孩子。”小强和小明听了小陆的话，惭愧的低下了头。
小陆、小明和小强红着脸走向王爷爷家门口。接着小陆轻轻的敲了敲王爷爷的房门。王爷爷打开门，看见3个小朋友站在门口，便问：“小朋友们有什么事呢？”小强低下头，不好意思地说：“王爷爷，对不起，我们刚才踢足球的时候，不小心把你家的玻璃踢碎了，真对不起，我可以把足球拿来做补偿。”
王爷爷摸着小强的头夸奖道：“你们勇于承认错误，还是个好孩子，但是，你们记住以后踢足球的时候，千万不能在有房子的地方踢足球，要在宽阔的地方踢足球。”听完王爷爷的话，他们仨异口同声地说：“我们知道了！”说完他们一起开心的笑了。太阳落山了，他们各自回到了各自的家。
这个故事告诉我们，做错事情要知错就改，做个诚实的好孩子，不能逃避责任。
我眼中的孩子演讲
各位老师：
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，走进孩子的童心世界，我们享受着天空和海洋般的广阔、自由，而这份美丽也属于蓝天大海间自由飞翔的小鸟，拥有世界上最美丽、灿烂笑容的我的那群孩子，因为他们是我眼中最可爱的人。
记得有一篇文章，笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美;我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制!”这，就是孩子的渴望!这就是我眼中的孩子。
因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。
在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。
在我的眼中，孩子就是阳光中跳跃着的那一道道五颜六色的光影，值得我们期待和追随r22;r22;如刚绽放的鲜花一样的稚嫩;如翠绿的青草一样的清新;如午后的阳光一样的灿烂的孩子，这就是我眼中的孩子，这些让我每天有点疲惫而又心甘情愿、无怨无悔地付出我的全部心血的我所钟爱的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而琐碎的，人们常说我们的付出往往得不到同等的回报。可我也有所获：孩子们每天的进步让我欣喜和欣慰，我的心灵每天在孩子们清澈的眼神中得到洗涤和净化。
战争中的孩子
那天，日本鬼子，“轰”的一声巨响，上海火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，候车室顿时，硝烟滚滚，血肉横飞。这时，一个三岁男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。他一脸惊慌，哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的是在用他那拼命的哭声寻找自己的爸爸，然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上到处都是尸体，就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血直流，可他全然不顾，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。
终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，他赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断气了。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华之崛起而读书。
战火中的孩子范文
今天，我在课堂上看到了一张战争中的真实照片；看到了这张照片后，我的心情顿时气愤不己。
这张照片是1950年9月26日，在朝鲜仁川的街道上被拍摄下来的。照片上的小女孩孤独无助地坐在地上号啕大哭。她的穿着十分朴素，留着齐耳短发，两眼无神，还光着脚丫。她身后只有几间用木头搭成的平房，看起来破旧不堪，随时都有倒塌的'危险。为什么这个小女孩会坐在地上哭呢？当时，美军航空母舰上的数百架飞机升空，倾泻下数千吨炸弹。轰炸结束后，美军迅速占领了仁州港，人们纷纷逃离。大概是小女孩的父母为了保护小女孩，而被炸死。小女孩的命运如何呢？也许是被好心人收留；也许是被炸死了；也许找到了自己的姐妹……，可怜的小女孩！可恶的战争！希望战火中的孩子有一个温暖的家。全世界应该行动起来，维护和平，制止战争！
广州市花都区骏威小学三年级:朱悦斐。
文档为doc格式。
战争中的孩子作文
虽然我们中国的孩子现在生活在和平当中，但是和平并没有永驻人间，众多国家地区还弥漫着局部战争的硝烟，威胁着“娇嫩”的和平之花。我们希望，我们期盼——让战火中的孩子像我们一样生活在和平当中，永远不会有战争的硝烟和罪恶的子弹，让我们一起维护和平！制止战争！
四年级:刘思彤。
战争中的孩子作文
一架架轰炸机盘旋在中国领土上空，一颗颗弹降落在了上海的火车南站。一声声悲痛的哭声四处漫延开来，黑暗弥漫着整个上海的天空。
一架架轰炸机像饥饿的猛兽一般扑来，瞬间，整个火车站变成了废墟，尸横遍地，血流成河，惨不忍睹。
这时，一位三、四岁的小男孩一个人孤零零的坐在火车的铁轨上，四周硝烟四起，地上满是弹炸下来的瓦片。他身上伤痕累累，衣服也破了，他的手中一直抱着一只玩具狗娃娃。这时，又一批轰炸机又来了，它们再一次在中国的领土上狂轰滥炸。小男孩吓坏了，弹又一次在小男孩身边爆炸，他那心裂肺的哭喊声，让人心痛。
小男孩的父母去哪能了呢？他们为了保护小男孩，被罪恶的`子弹埋在了废墟底下。那时，小男孩的爸爸妈妈正抱着他在人群中穿梭。这时，天空上突然出现了一架升降机，人群顿时沸腾起来，可他们哪是弹和子弹的对手呀。小男孩的父母也一样，怀中的小男孩也突然大哭大闹，害怕的直往妈妈怀里挤。突然一颗子弹朝他们飞来，小男孩的爸爸妈妈直往前跑。就在弹快要爆炸时，他们将小男孩放在一片大瓦片上，向前推，小男孩被带到了安全的地方，而他的父母却被埋在了废墟下。停止吧，战争，停止吧！让和平之神，永驻人间。
战争中的孩子作文
我是一名报社的记者，一次偶然的机会，我翻开了读小学四年级的女儿的语文课本，我看到一幅已经泛黄的黑白照片，照片上画的是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时的悲惨场景，这时，我仿佛回到了当时的情景。
这场战争给上海人民还来了沉重的灾难，给人民的生命和财产带来了巨大的伤害，对孩子幼小的心灵留下了巨大的创伤。
为了不让我们的国家再受到欺凌，我们应该好好读书，为祖国的繁荣强大作出自己最大的贡献，决不让“战争中的孩子”这样的历史重演。
指导老师：李琼。