写优秀作文,不仅能够提升我们的语文能力,还能够培养我们的文化素养和审美观。以下是一些经典的优秀作文范文,希望对大家的写作有所启发。
快乐的节日
六一到了,补习社举行了一次游园会。老师准备了许许多多的游戏,最好玩的就是吹蜡烛和扔乒乓球了。
在玩吹蜡烛的时候,我看见前面的同学用力一吹,才吹灭了2根。我心里十分不安。到我的时候,我鼓起腮帮子,使出吃奶的力气一吹,哇,竟然吹灭了7根,我真是想不到,原来没有这么困难的嘛!我后面的那一个同学,和我的动作一模一样,但是他用力一吹,就一下子吹灭了十根。全场都大吃一惊,我心想:哇,十根啊!可是全部呀!他是怎么吹到十根的呢?我很想去请教他一下。看到他这么厉害,我又去试了一次。这次我可是信心十足呢!
又到我了,我一下子就吹掉了10根。可是悲剧发生了,我正高兴着,突然来了个“回光返照”,有两支调皮的蜡烛又亮了起来,我垂头丧气的,十分责怪拿两支蜡烛。不过还是能拿到两个印章。
玩完吹蜡烛,就玩扔乒乓球了。我渠道另一个教室,那里的老师先自我介绍,然后跟我们说游戏规则。老师说完后,我连忙去排队,前面的同学拿着一个乒乓球,闭着一只眼睛就像在瞄准一样。只见他一扔,没有进,他一共扔了十次,可是只进了5个。我那时候有一点紧张,也对自己信心十足。到我了,我扔第一球不进,再扔还是不进。我的信心都没了。但是还有8个球,我不能放弃。结果把我吓了一跳,竟然8个都进了,我心里美滋滋的,十分开心。
游戏结束了,我玩得非常开心,不知如何形容,六一游园活动真快乐!
快乐的节日
咦?怎么回事?作文班怎么那么热闹呢?哦!原来今天作文班要举行游园会——六一挑战活动。
刘老师说:“今天我们有5个活动,分别是看图猜成语、iq趣问大挑战、‘我是神射手’(投兵乓球)、吹蜡烛和‘我是小诗人’。”一听“我是神射手”和吹蜡烛,我十分高兴,心想:哈,这么简单的游戏,三两下就完成了。刘老师接着说:“现在我发给你们一张纸,待会儿玩游戏,其他老师就会把印章盖上去,最后印章多能换礼物哦!”说完,我更兴奋了,恨不得现在就去玩了。老师又说:“现在开始了,可以去其他地方玩了。”一听到这句话,我立马冲出去吹蜡烛的地方。不过,我得排一会儿的队。这时候,我看到前面一个听同学扎起马步,用力一锤,蜡烛只剩下一根是没熄灭的。我想:我肯定能把所有蜡烛都吹灭的!到我了,我学起那位同学,扎马步,骨气腮帮子,用力一锤,哎!就差两根,下次要努力吹完所有的蜡烛。第二次,我又用力去吹,哈,蜡烛无一躲过。
玩完吹蜡烛,我立刻跑去“我是神射手(投兵乓球)”这里,看到规则:没人5球。排了一会儿队,就到我了。我半蹲下来,手对准了桶,轻轻一投,球在空中划了一条美丽的弧线,“咚”一声,球中了。哎!可惜只中了2球。
我还玩了iq趣问大挑战、看图猜成语。
最后,我得了23个印章,换了本子和笔。今天真好玩呀!
快乐的节日
六一,是孩子们的节日,是充满欢笑的节日。今天,我校举办了各类活动,来庆祝属于我们自己的节日。
上午,六年级的学哥学姐们在学校操场上举行了义卖活动。让我们一起去看看吧!操场上早已被学哥学姐们的各种小摊挤满了,各班都卖力地不停吆喝着。只见那个摊头的男生涨红了脸,大声吆喝着:“挥泪大甩卖了,机不可失,时不再来,快来买呀!”这个摊头的女生也不甘示弱,用手做成喇叭状,拼尽全力地喊道:“快来,快来,降价促销了,千万别错过!”.......一时间,操场上空回荡着各种吆喝声。这么热闹的事,身为学弟学妹的我们当然要去捧场了。我们穿梭在各种小摊前,不时看看这个,瞧瞧那个,忙的不亦乐乎!最后,我们每个人都高高兴兴地捧着自己想要的东西满载而归。
回到教室,我们又玩起了”纸牌叠叠乐“。我们随意分组后便迫不及待地开始了,你看,那组的神情谨小慎微,每放一次都轻轻的,慢慢的,就像工匠在雕琢自己的作品;这组,却和那组有着天壤之别,他们都不细看,草草地就结束了一层,似乎再慢点就会有人把他们的牌给抢掉。教室里不时回荡着:“哎呀,塌了!”的惨叫和兴高采烈地欢呼:“我叠的好高呀,太棒了“甚至还有人叠了18层呢,让我们都叹为观止。
下午就更不用说了,我们举办了一次大型班会,大家纷纷上台表演才艺,有的唱歌,有的跳舞,真是精彩极了。接下来,我们还互相交换零食,玩的十分尽兴。
今天我们度过了一个快乐而又有意义的六一。
快乐的节日
《》是北师大实验教材小学三年级第四册第十三单元的第一课。这篇课文,以歌曲《》的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少年儿童愉快过自己节日的动人场面。内容生动、活泼。充满了喜庆的节日气氛,语言优美。
为了训练学生有感情朗读诗歌,使朗读训练与感情融为一体,让学生在学习中感受到学习的乐趣、生活的快乐,我制定了以下教学环节。
1、正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。能随优美的曲调歌唱。
2、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国的思想感情。
1、引导学生通过理解课文内容,体会少年儿童的快乐心情。
2、练习有感情地朗读课文。
布置学生搜集有关“六一”图片,制作多媒体课件。
一、创设情境,激发学习兴趣。
兴趣是学习最好的老师,为了使学生产生浓厚的学习兴趣,在本节课一开始,我以师生共同搜集的庆“六一”图片导入,让学生在回忆的过程中重新体会到过节的快乐心情。从而营造了快乐的课堂氛围,为这堂课的学习奠定了快乐的情感基调。
二、以读代讲,在读中感悟。
在教学中,我紧扣目标,把教学主要活动放在读上,为了引导学生感悟语言,使朗读训练与情感熏陶融为一体,我采用了多种朗读形式,如自由读、指名读、师范读、自渎等让学生朗读。在学生读书过程中,我始终一表扬为主,师生互动,让学生在自主读书中感受到读书的乐趣、节日的快乐。
三、激发情感、快乐学文。
新课标强调尊重孩子的阅读见解,让学生做学习的主人,所以课堂上,我积极为学生创设宽松愉悦的氛围,使学生在主动积极的思维和情感活动中,有所思考和感悟。
四、动情时结束新课,留给学生无穷回味。
在学生充满节日的快乐氛围中,播放《》歌曲,让学生随着欢快的旋律,唱跳。使学生愉悦的情感得到升华,达到教学高潮,留给学生无穷的回味。
快乐的节日刘田添作文
马上就要到六一儿童节了,我的心情很激动,我要在学校里排练节目,迎接六一儿童节的到来。
我们准备了丰富多彩的`节目,有的唱歌,有的跳舞,还有的讲故事。小红的歌,我们听了还想再听一首,忍不住为她鼓掌。小兰像蝴蝶一样翩翩起舞。小明的故事有声有色,我们都听得入了迷。
我期待六一儿童节赶快到来。
平桥区二小二(4)班杨九臻。
快乐的节日
你不再年轻美丽。
你为了女儿能够健康成长,
让入射般的皱纹,
悄悄地爬上脸颊。
妈妈,您不辞辛劳,任劳任怨。
我一定不辜负您的期望,
做一个称职的女儿!
天是“三八”妇女节,我很想帮妈妈做几件事,让她过一个快乐的节日。
中午,我回到家,发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜,但就是不见妈妈。突然,我听到一阵洗衣服的声音,到洗衣台前一看,妈妈正在洗衣服。我说:“妈妈,您去吃饭,我来洗。因为今天是您的节日,我要让您高兴。”“你行吗?”妈妈笑着问。“行”我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。
我抱起袖子,拿出一件衣服,用水泡湿,然后抹上肥皂,再用力搓。搓呀搓,我的手都搓红了,但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮,涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服,妈妈来了,看着我卖力地样子,妈妈笑了,笑得那样开心,那样欣慰。
晚上,我又抢着帮妈妈洗碗,我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了,微笑着说:“原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’!”
快乐的节日
光阴似箭,日月如梭。一年一度的六一儿童节来到了。
这天,我兴奋不已,早早地就来到了学校。今天下午举行游园活动,因此老师发了我们一人一张黄色游园卡。
小组活动开始了,我们一小组先在我们班级玩“吃气球比赛”。啊?什么?“吃”气球?打印的人想象力也太丰富了吧!
比赛就要开始了,我们一进场,老师就说:“分成两边,一边两人。”我和队友们迅速调整好了位置,老师把一个气球拿在手中,说;“开始!”我大口大口地吸气,似乎好几天没呼吸过空气了,然后又大口大口地吐出。一开始,气球还蛮“听话”的,一下子被我吹得老高老高。后来不管我怎么用劲,气球就是吹不高。这样一来,气球就迅速落下。最后,气球离地面只有20厘米的时候,我想尽办法,甚至是趴在地上用头顶气球,但都无济于事。接着,老师就总结出分数——我只有6分。
项目还有很多,如“我心飞翔”,“幸运大转盘”等,我就不一一讲了。
六一真好,只不过一年一次。
快乐的节日
本诗是儿童曲《》的歌词,诗歌内容贴近儿童生活,语言生动形象,旋律欢快、活泼,多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法,反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情,表达了他们长大后决心报效祖国的`志向。全诗以“乐”为线,心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐,贯穿全诗,生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
1、认知目标:
a、学会本课生字,理解新词意思,会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标:有感情地朗读课文,会背诵课文。
3、情感目标:体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情,
正确理解“在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望”的意思。
第一课时。
一、播放歌曲,激发兴趣。
1、播放《》,让学生边听音乐边感受课文内容。
2、揭题导课。
二、自读课文。
1、自主读书。
2、自主发现。
a、读了课文,你知道了什么?
b、读了课文,你还想知道什么?
3、自主感悟。
学生学习反馈:
三、启发想象,学习第1节。
1、创设情境,启发想象。
春风和熙,小鸟欢唱,使人感到轻松、愉快、舒服,这时我们。
欢度节日的心情是怎样的?
2、朗读体会欢快的句子。
3、理解比喻句。
4、听录音读第1节。
5、指名读,说说节日的快乐体现在哪些方面?
1、用学习第1节的方法说说第1、2句。
这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺,
向我们歌唱?
2、创设情境,学第3句。
a、情境一:有我们就更美丽。
b、情境二:有我们就充满希望。
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满希望。
3、感情朗读,体会情感。
五、自主作业。
1、用自己的方法巧记生字新词。
2、摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。
快乐的节日刘田添作文
马上就要到六一儿童节了,我非常高兴地迎接六一儿童节的到来。
我们在教室里认认真真地准备节目,有的同学在唱着优美动听的山歌。有的同学在跳着优美的.舞蹈,就像翩翩起舞的蝴蝶。有的在说相声,让大家捧腹大笑,眼泪都快笑出来了。还有的在讲故事,讲得可真好呀!让我们羡慕不已。
我期待六一赶快到来。
平桥区一小二(12)班刘田添。
快乐的节日
六月一日一早起来,洗好脸,妈妈帮我梳了两个小辫子,戴上漂亮的发卡,穿上妈妈送给我的新衣服。我站在镜子前面,看到镜子里的我真漂亮,我心里好高兴!
学校组织各班表演了文艺节目,我也参加了我们班的《喜羊羊与灰太狼》舞蹈,我们跳的可起劲了,老师和同学们都为我们鼓掌。
我和一些同学都入上了少先队,高年级的大姐姐给我戴上了鲜艳的红领巾,我更加漂亮了,我很喜欢我的红领巾。我要更努力的学习,做个好队员。
(指导老师:刘文欣)。
快乐的节日
今天下午,我们二小的同学们以“庆六一迎奥运”为主题的会演在剧院隆重举行。
下午一点,我们参加演出的同学回到学校化妆,没有演出任务的同学则二点才回学校。化好妆后,我们每个同学都显得非常帅气、美丽了。下午三点半,我们在剧院正式演出。因为之前我们已经排练过很过次了,所以对这次演出充满了信心。第一个节目是高年级的大哥哥和大姐姐表演的大合唱,他们唱的歌都动听、美妙极了!
我们年级表演的《锄禾》排在第三个,当我走上舞台时,紧张的气氛突然间就消失了,可能是因为非常自信吧!
我们表演完之后就下台了,就一直站在后台看别人演出。虽然我站了很久,很累,但是我一看到那些精彩的节目,累的感觉骤然间就烟消云散了。最后一个节目是《欢乐福娃》,他们表演完后,我们所有的演员就都聚集在舞台上谢幕,所有人都手拉着手,表示了我们全中国人民的心是和四川汶川大地震中的受灾群众的心是连在一起的,这次会演就在歌声中结束了。
今年的“六一”儿童节,我感到非常有意义,因为表演了非常精彩的节目给其他同学观看,其他同学开心,所以我们也就会感到高兴了。
快乐的节日
回想五天前的圣诞节,如电影一样在我的脑海里不停地播放。
那天晚上我们开了晚会,晚会的节目和游戏很好玩,第一个游戏很有意思,名叫:007,它能检查我们的灵敏度,好多人都出了错,出了局,剩下的几个人来到了台上领奖,奖品是一根“魔法棒”呢!
第二个游戏的名字叫:心心相印。也就是猜手法,我们人人都猜中了,都得了奖呢!
最后是表演节目,大家有的表演唱歌、有的表演朗读、有的表演跳舞、有的表演小品,我的节目是小品,小品搞笑有趣,引得大家哄堂大笑,开心极了。
听大人们说:圣诞节是西方人的节日!现在我们中国人也在庆祝这个节日,并且过得非常隆重,大街小巷到处可见装扮得非常美丽的圣诞老人和圣诞树。
我们的这个晚会开得非常成功,每个人都非常开心,在那天晚上,我还收到了圣诞老人的一份礼物,我想,大家也许都收到了圣诞老人的一份礼物了吧!
快乐的一天我永远也忘不了!
快乐的节日
终于到了——春节。春节的来历是:传说有一只非常凶猛,几乎没有人打败它名字叫年,这不,“今年”的除夕,年来了,他来到第一个村庄,里面时不时发出吵闹的声音,还灯火非常亮,还有一个老人,穿着大红袍向它招手,年马上逃走了。
今年的大年除夕,叔叔、婶婶、妹妹来了,我就高兴地跳了起来。这天晚上,我们一个小区放了三到四小时鞭炮,放鞭炮时,我和妹妹也放出了五彩缤纷,五颜六色的鞭炮。到了晚上九点,我们一大家人看联欢晚会,联欢晚会里有的人表演笑话,笑得我们一家人前俯后仰;有的表演杂技,弄得我们都瞪大了眼睛;还有表演武功,弄得我和妹妹都想去试一试。到了晚上睡觉时,我们都是按习俗的,一、把压岁钱放在枕头下,弄得我睡着不舒服。二、睡觉不关灯弄得我睡不着。
这个春节我真开心呀!
快乐的节日
在我眼里,春节是一年中最!
在春节来临的前几天,家家户户必须进行一次大扫除,寓意辞旧迎新。在大扫除这几天里,人们都很忙:擦窗户,扫地,整理卧室……这些活都是男人和小孩干的,而女人们都出去购买食材,准备过年。
到了春节的前一天,挨家挨户都把旧的灯笼扔掉,不管这灯笼是好的,还是坏的,都要换上崭新的大红灯笼。在这一天,大人们必定要带上孩子们回老家,和老人一起过除夕。到了中午,餐桌上的美食定会让你目不暇接,整整三桌美食让你不知从何处开吃,这一顿饭菜大人们要吃上两三个小时,因为他们有个习惯:相互之间都要干杯,说几句祝福的话。孩子们吃完饭会在餐桌旁玩耍,或者上山玩捉迷藏的.游戏,找宝藏。等大人们吃完饭,所有人都要折纸钱,有的是金色的纸,有的是色银的纸,折成一个个像元宝的形状,还要加上一些印刷有生活用品、家具等的纸张,再带上两袋鞭炮,一切准备就绪,大家就集体上山了。到了山上,先给每个祖先烧纸钱,拜一拜,烧三根香,然后便向一座小屋走去。小屋子里有三尊小佛像,每个人都要拜香礼佛,许下愿望,祈福平安。之后我们小孩子就躲在小额里看大忙人放炮。
到了春节这一天,男女老少都会穿上新衣,贴上春联,大人们一大早就放起鞭炮,而孩子们总是回到晚上把很多炮堆在一起,拿跟长长的炮绳导线,点燃后退后几步,观看美丽的烟花,不亦乐乎。如果你在春节这段时间听到连续不断的炮声,这十分正常。其实这一天最热闹了,满桌吃不完的菜,吃着聊着,所有不常见甚至你都不认识的亲人,大家相聚一堂。我们共同在相机下留下了一张大大的全家福,定格这幸福的欢聚时刻。
在春节的第二天,许许多多的老人和孩子们回去寺庙里念经拜佛。在老人们念经祈福的这段时间,孩子们就会把庙里走一遍,在每个佛像前插上三根香,保佑身体健康,万事如意。老人出来后就带着孩子们进入大殿把零钱放入一个“小哪吒”雕像的口袋里,许下心愿。在庙里吃过素斋,当然吃饭前我通常会学着奶奶向小屋里的佛像拜一拜,感谢“他”让我们吃这顿饭。吃过之后,人们都有个习惯,绕大厅走九圈。在第一圈时还要对每尊佛像拜三下。为什么要这样做呢,其实我一直不懂。如果你知道的话,那就告诉我吧。
快乐的节日
大家家乡的春节别有一番特色,从除夕到正月十五,每天都会有精彩。虽然春节期间大家都忙里忙外,但是如果把忙碌和欢乐相比,我想应该是欢乐占的比例更多吧。
除夕是最值得大家庆贺的一个时刻。因为在这个时刻,除了有特殊原因外,一般大家都会回到家里,与家人们团聚在一起,吃上一顿丰盛的年夜饭,说说离别时的奇闻乐事,津津有味地品偿美味佳肴,享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭,大家可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放,聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷,你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随着人们生活水平的不断改善和企业科技力量的`提高,五花八门、千姿百态的烟花不断涌现,大家所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多,特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春节联欢晚会外,到了十二点左右,也就是午夜零点时刻,大家又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声,这是为什么呢?原来,这是为了迎接新一年的到来啊!
大年初一的早晨,大家总是要吃汤圆或面条,这是大家的传统习惯。从初一开始至初十左右,大家大家都要到亲戚朋友家里去作客拜年。去时一般都会带上一些礼品,表达一片客气之意。同样,亲戚朋友来作客也是如此。无论是大家去作客,还是亲戚朋友来作客,小孩子肯定赚足了便宜,因为他(她)们能得到大人们的压岁钱,手拿压岁钱心里别提有多高兴!
正月里各个商家初次开门都会燃放爆竹,企业开工一般在初六之后,也都会燃放大量爆竹,还有的放烟花,都呈现给人一派喜庆的景象。正月里大家家乡还有各类丰富的娱乐活动,如书法家们为大家现场书写并赠送春联,京剧、越剧爱好者们会组织演唱会等。
正月十五元宵节又是大家春节期间的一个重要节日,家家户户都会购买汤圆或自己做汤圆吃。吃汤圆表示大家大家团团圆圆、和和美美。
家乡的春节多姿多彩,最快乐的当然要属大家小朋友了。除了过年能有压岁钱外,最开心的是大家可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里,男孩子们可尽情地点放鞭炮,每一次响亮的爆炸声,都预示着一次快乐的欢呼,哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。大人们虽然没有和大家一起玩,但看着大家那高兴的样子,他(她)们也都心花怒放!
春节是,是丰收的节日,让大家一起来庆贺吧!
快乐的节日
教学目标:
1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。
2、培养学生阅读时读出自己的感受,做到有感阅读,陶冶情操,感受阅读的乐趣。
3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。
教学方法:讲解法感受法练习法。
教学帮助:多媒体课件音乐伴奏《》歌曲《》。
【教学过程】。
(1)、(播放小朋友庆六一的录像)。
师:这些小朋友快乐吗?他们在快乐的干什么?
(2)、(学生展示课前搜集的自己过六一时快乐的照片)。
师:谁来说说照片上的自己在干什么?用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗?
各种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起来过过这个,好吗?
(3)、(板书课题:)。
师:谁能读读课题,让我们感到你的快乐。(指名读、齐读)。
(1)、师:为了对同学们的节日表示祝贺,老师还特意为你们准备了一首诗,作为一份节日小礼物送给你们,请注意听。(师配乐范读课文)。
(2)、师:你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌?好!用你喜欢的方式(如:大声读、小声读、默读等)来读读这首诗吧!注意要读准字音。
(学生自读,读的认真的给予鼓励)。
(3)、同桌轮流读,互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑战赛,看谁读得流畅。
(4)、师:请你自己选一个小节读给大家听。其他同学可以向他挑战朗读!(学生展示读,勇敢读的、读得流利的给予鼓励)。
师:同学们,诗题叫《》,那么诗中的每一小节都洋溢着快乐,现在,我们一起来感受一下诗中的快乐吧!
1、学习第一小节。
(1)师:谁愿意读读第一小节。(指名学生读)。
(2)(多媒体播放小鸟的叫声,展现开满鲜花的公园美景)师:鸟语花香多美的地方呀!想到这里玩吗?请同学们闭上眼睛,想象:你们戴着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳,来到这美丽的花园。你的心情会怎样?(愉快、高兴)。
(3)(学生练读)师:那就请你用高兴的语气再练读第一小节。我看谁的表情最高兴,听听谁的声音最动听。(教师巡视发现朗读好的同学)。
(4)再让这些学生展示读课文,其余学生认真听。
2、学习第二小节。
(1)谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师:六一快到了,你们高兴吗?美丽的花朵,清澈的小溪,也为你们感到高兴。你们看!(课件播放动画:花儿向我们点头,小溪欢快地流淌。)。
(2)师:你准备带着什么感情去读这句话?(学生回答)。
师:好,请读给同桌听听。(学生读书)。
师:你如果觉得同桌读的好,就为同桌把手举高,推荐他给大家读。(学生展示读)。
(3)(课件播放:花和小溪)配音:小朋友们,这个世界上,有你们就更加美丽,有你们就充满希望。师:听了花和小溪的话,有什么感受?用一个词表达一下。(自豪)。
(课件显示:这个世界上,有我们就更加美丽,有我们就充满希望。)师:谁想读?(指名读)。
(4)我也为你们感到自豪,我也想读读这句话,行吗?看我的表情是不是很高兴,很自豪?(指导更加、充满希望应重读)(男、女生分别读,师生对读)。
3、学习第三小节。
(1)(课件播放伊拉克儿童的悲惨图片)师讲解。师:看到他们的悲惨遭遇,想想我们的生活,你们觉得幸福吗?是谁给了我们这幸福的生活?(祖国妈妈)你想对祖国妈妈说些什么?(学生这样发言)。
(2)(课件出示句子:感谢亲爱的祖国,让我们自由地成长。)指导学生读出感谢的语气。
(3)师:你准备怎样报答祖国妈妈?(生自由发言)板书:理想。
师生共读第二句话。
4、学习第四小节。
(1)师:小朋友们,今天和梁老师在一起过的这个节日快乐吗?想唱吗?想跳吗?那就在四人小组内找一位小伙伴,比赛读读第四小节。听清读书要求:边读边加上动作。(学生合作读)。
(2)学生展示读。
(3)师:想留住这快乐的时光吗?那就把语速放慢。(学生齐读最后一句话)。
1、小朋友们,春天是多彩的美丽的,你们就向春天一样朝气蓬勃;小鸟是可爱的自由的,你们就向小鸟一样快乐,是谁给了你们这幸福的生活?希望你们从小树立奋发向上,长大建设祖国的.远大理想,来报答祖国对你们的培养。
2、课前,老师把这首诗歌送给你们作为节日的贺礼,我们再一起把这首美丽的诗歌送给所有的听课老师。好吗?全体起立。各位老师大家好,下面请欣赏,机关一小师生为您表演的诗歌朗诵《》。
小朋友们,老师给你们带来的这个礼物非常神奇,它不但读起来好听,而且唱起来也非常好听,想听吗?(放映歌曲)。
1、学生听歌。
2、好听吗,你想唱吗?来,我们再来听一遍,这次你可以一边听一边小声跟唱。
1、唱《》这首歌,可以给自己录音,作为文化艺术节的作品。
2、设想:怎样度过你在小学的第一个六一儿童节。
快乐的节日
星期一的时候,老师一上课就对我们说:“同学们,儿童节快乐!”
这一天,学校里到处都有歌声和笑声,我们过得可开心了!
放学后,我又去找徐宝靖玩。我说:“我们两个打卡玩吧!”开始打卡了,我们剪子、包袱、锤决出打卡的顺序。结果是我先打,我用尽力气打,他的卡一张张的都被我打翻了,我高兴的跳了起来!
今天我觉得快乐极了!
指导教师崔梅茹。