大班教案需要结合教材和教学目标,合理安排教学内容和学习活动。大班教案是为大班幼儿设计的教学计划,旨在指导幼儿园教师进行有效的教学活动。如何编写一份适合大班幼儿的教案是每位教师都需要思考和关注的问题。以下是小编为大家整理的几份优秀的大班教案范文,供教师们参考和借鉴。
大班美术《熊猫》教案
这个星期我们的教学主题是《中国娃》,在这一周的教学中,我们小朋友了解了好多有关中国的知识,今天的午餐过后,我让小朋友看了水墨画《熊猫》后,请孩子们说说这些画与我们平时用水彩笔、蜡笔画的画一样吗?(不一样)有谁知道这是用什么来画的?(毛笔)这些与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔画出来的。在此基础上,我让孩子们学习画《熊猫》。
毛笔画是我们中国特有的绘画种类,中国人、外国人都非常的喜欢。但由于国画在平时的教学和生活中孩子们接触的比较少,因此显得十分地生疏,这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国特有的风格,事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。美术教育家xxx曾说过:“儿童只要被给予充足的.时间、帮助,获得与创造性材料接触的机会,而不被强迫接受成人的模式和规范,那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。在教学形式上我是这样做的。如《国宝熊猫》一课,我首先是在教室中挂置了一些中国画供幼儿欣赏,让孩子们说说这些画与我们平时的水彩笔、蜡笔画有什么不同;再用手摸一摸毛笔,体验一下有什么感觉;让幼儿观看熊猫的图片或让孩子讲述一些有关熊猫的故事等,在了解了有关熊猫的结构后讨论一下用墨的方法。再让幼儿分析熊猫的生活习性,或者讲述熊猫有关的动画片等,最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习,这样孩子们有一个自由发挥的余地。
1、玩是每一个儿童的天性,他们生性好动,敢于去画,作为教师应抓住他们这一特点,巧妙地进行利用,使他们在玩的过程中掌握技能,深入生活。
2、幼儿的国画童趣味浓厚,但对作画的技巧并不是很高,而是应该注重培养幼儿形成良好的作画习惯。
3、在教学之前,可收集一些相关的图片、绘画作品等,丰富幼儿的经验知识。
大班熊猫教案
活动中的提问简洁明了、环环相扣,能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体,让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察,大胆的参与讨论,在讨论中一步步的解决问题,完成本活动的教学目标。
应该说,这样的教学活动不仅是绘画技能的学习,同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色,圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。
启发:
在诸多的绘画活动中,教师往往关注的是作品的绘画方法,追求的是幼儿是否画的好,其实,这样的教学模式是不科学的,是与《纲要》精神相违背的,教师应以美术教学为载体,积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体,促进幼儿多方面的全面和谐发展。
大熊猫大班教案
大熊猫,一般称作“熊猫”,是世界上最珍贵的动物之一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,体色为黑白相间,被誉为“中国国宝”。
1、通过学习了解大熊猫的简单知识,能简单的画出大熊猫的体态,形状。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
画好椭圆,和圆形
画好椭圆,和圆形
一、开始部分:
二、基本部分:
1、出示图片:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋,椭圆形的身子,椭圆形的四肢,半圆形的耳朵,圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。
(老师)小朋友们真棒,刚才看得太仔细了,大熊猫身子很肥胖,长有粗壮的四肢。
2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
首先,咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子,然后画大熊猫椭圆形的四肢,最后,咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴 。小朋友们,老师刚刚给你们说了,大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以,我们在画画时,要给大熊猫添画上竹叶。
3、让幼儿自己操作
1)、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)、画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。(涂色时老师要强调,用油画棒涂色时要朝一个方向涂)
4、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了,现在,咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。
四、结束部分:
让幼儿模仿大熊猫走路,依次走出教室。
第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。
最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。
大班美术《熊猫》教案
1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿保护熊猫。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力,增强幼儿的动手能力。
熊猫拼图一幅,范画一张,纸,彩笔人手一组,音乐磁带。
一、猜谜引入课题:
1、猜谜引入:
像熊比熊小,像猫比猫大,
爱吃鲜竹笋,家住竹林里。
2、根据幼儿回答引出绘画课题。
二、授课:
1、出示范画,提问引导幼儿说出熊猫的形体特征:
小朋友们仔细瞧,看看我身上藏着哪些图形宝宝,它们分别是我的什么部位?
2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么?喜欢玩什么?”
师根据幼儿回答,适当在范画上添上动态熊猫。
3、结合教材进行德育:
熊猫宝宝是我们的国宝,是世界上稀有的珍贵动物,小朋友一定要保护它,爱护它。
4、根据儿歌,师示范画法;(帮熊猫画张相)
我是一只大熊猫,
请你先画我的头,它是一个大圆圈,
耳朵是个半圆形,长在头顶的两侧,
眼睛是个椭圆形,在我可爱的小脸上,
鼻子是个小圆圈,它在这个位置上,
请别忘了我的嘴,长在鼻子的下面,是两个美丽的小弧线,
还有我的胖身体,要和脑袋连接好,
谁来帮我看一看,看看我还缺什么?
请你帮我画一画,画上我的胳膊、腿。
(1)熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相,小朋友们愿意吗?请小朋友们做好准备,提醒幼儿注意绘画姿势。
(2)幼儿自由画,师重复绘画儿歌并巡回指导,同时引导幼儿进行创造。
(3)提醒幼儿注重画面布局。
5、涂色:
教师提出简单的涂色要求,幼儿自由上色。
6、讲评:
对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、活动结束:
熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞,到户外去做游戏。
国宝熊猫大班教案
这个星期我们的教学主题是《娃》,在这一周的教学中,我们小朋友了解了好多有关的知识,今天的午餐过后,我让小朋友看了水墨画《熊猫》后,请孩子们说说这些画与我们平时用水彩笔、蜡笔画的画一样吗?(不一样)有谁知道这是用什么来画的?(毛笔)这些与我们看到过的许多画不一样,我们叫它画,是用毛笔画出来的。在此基础上,我让孩子们学习画《熊猫》。
毛笔画是我们特有的绘画种类,人、外国人都非常的喜欢。但由于国画在平时的教学和生活中孩子们接触的比较少,因此显得十分地生疏,这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受特有的风格,事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。美术教育家勒温费尔特曾说过:“儿童只要被给予充足的时间、帮助,获得与创造性材料接触的机会,而不被强迫接受成人的模式和规范,那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。在教学形式上我是这样做的。如《国宝熊猫》一课,我首先是在教室中挂置了一些画供幼儿欣赏,让孩子们说说这些画与我们平时的.水彩笔、蜡笔画有什么不同;再用手摸一摸毛笔,体验一下有什么感觉;让幼儿观看熊猫的图片或让孩子讲述一些有关熊猫的故事等,在了解了有关熊猫的结构后讨论一下用墨的方法。再让幼儿分析熊猫的生活习性,或者讲述熊猫有关的动画片等,最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习,这样孩子们有一个自由发挥的余地。
1、玩是每一个儿童的天性,他们生性好动,敢于去画,作为教师应抓住他们这一特点,巧妙地进行利用,使他们在玩的过程中掌握技能,深入生活。
2、幼儿的国画童趣味浓厚,但对作画的技巧并不是很高,而是应该注重培养幼儿形成良好的作画习惯。
3、在教学之前,可收集一些相关的图片、绘画作品等,丰富幼儿的经验知识。
大班教案《画大熊猫》
活动目标:
1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。
2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态,并能用排水画的技能表现画面.
3、体验作画的快乐,享受排水画成功的喜悦。
活动准备:
蜡笔、16k铅画纸人手一份,黑色颜料每组一盘。
活动过程:
一、预热阶段:
提问:你们知道秋天最多的花是什么花吗?
你见过的菊花是怎样的?
二、图形刺激:
1、看课件,观察各种菊花的形态、颜色。
提问:这是一朵怎样的菊花?
花瓣像什么?好像在干什么?
你会用动作来表现这多菊花吗?
这朵菊花又给你怎样的感觉?
这一群小雏菊像什么?
看着它们,你会想到哪些有趣的事?
2、教师示范三种菊花的画法,用排笔刷黑色颜料。
三、创造表现:
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
四、展示评价:
1、展示幼儿作品,布置菊花展。
2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。
大班熊猫教案
1.出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)。
教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2.朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
4.幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7.对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8.小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)。
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。
规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项:不能碰倒呼啦圈。
大班美术熊猫教案
1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿保护熊猫。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力,增强幼儿的动手能力。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
熊猫拼图一幅,范画一张,纸,彩笔人手一组,音乐磁带。
1、猜谜引入:
像熊比熊小,像猫比猫大,
爱吃鲜竹笋,家住竹林里。
2、根据幼儿回答引出绘画课题。
1、出示范画,提问引导幼儿说出熊猫的形体特征:
小朋友们仔细瞧,看看我身上藏着哪些图形宝宝,它们分别是我的什么部位?
2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么?喜欢玩什么?”
师根据幼儿回答,适当在范画上添上动态熊猫。
3、结合教材进行德育:
熊猫宝宝是我们的国宝,是世界上稀有的珍贵动物,小朋友一定要保护它,爱护它。
4、根据儿歌,师示范画法;(帮熊猫画张相)。
我是一只大熊猫,
请你先画我的头,它是一个大圆圈,
耳朵是个半圆形,长在头顶的`两侧,
眼睛是个椭圆形,在我可爱的小脸上,
鼻子是个小圆圈,它在这个位置上,
请别忘了我的嘴,长在鼻子的下面,是两个美丽的小弧线,
还有我的胖身体,要和脑袋连接好,
谁来帮我看一看,看看我还缺什么?
请你帮我画一画,画上我的胳膊、腿。
(1)熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相,小朋友们愿意吗?请小朋友们做好准备,提醒幼儿注意绘画姿势。
(2)幼儿自由画,师重复绘画儿歌并巡回指导,同时引导幼儿进行创造。
(3)提醒幼儿注重画面布局。
5、涂色:
教师提出简单的涂色要求,幼儿自由上色。
6、讲评:
对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、活动结束:
熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞,到户外去做游戏。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班教案《画大熊猫》
设计意图:
盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品,而且盘子也被人们做成了精美的工艺品,摆在家里、挂在墙上,来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等,幼儿对房子的世界较熟悉,因此我将我们的主题融入此次活动,以纸盘子为载体,引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画,能使作品呈现五彩缤纷的特色,具有一定的观赏性,又能提高幼儿的动手操作能力。
活动目标:
1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用与主题相仿的图案来装饰盘子。
2、通过对各种房子的认识,大胆的用线描和色彩来装饰。
3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备:
1.知识经验:对各种各样房子的认识。
2.圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。
活动过程:
一、欣赏,了解盘子(一)教师出示盘子(无图案)师:老师今天带来了一个特别的物品,你们来瞧一瞧!它有什么用呢?(幼儿介绍)。
师:在生活中盘子真是我们的好朋友,有很多的作用,真是我们生活中必不可少的日用品!但是盘子的作用不仅只有这些,我们来看一看它还可以用来做什么。
(二)教师出示图片师:现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧!(幼儿欣赏图片)师:欣赏完这些图片,谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么?(装饰、做装饰品等)教师小结:盘子可以变成装饰品,摆在我们的家里,挂在墙上来装饰我们的房子。
二、学习制作方法(一)教师出示盘子(有图案)师:小朋友,你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗?我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧!
(二)提出装饰主题、讲解绘画过程。
1.提出主题师:之前我们认识了许多漂亮的房子,有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师,画出你心目中的房子!
2.教师提出要求(1)首先找出中心点,设计你想要画的房子,然后再装饰边缘。
(2)装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。
(3)线与线之间可以用间的的几何图形来装饰,例如三角形、圆形等。
三、分发纸盘子,教师辅导幼儿动手制作师:小朋友们准备好了吗?那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上,开始来画我们的装饰品吧!
四、展示欣赏幼儿作品.师:这么多漂亮的盘子,我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子,你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢?(幼儿介绍)。
教学反思。
这节课,教材很贴近我们的生活,所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行,幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。”只是,上课时,教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯,并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好,我在问个别幼儿问题的时候,往往是大部分的幼儿都在说,没有做到倾听别人说话,在这方面,我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上,本着严谨的教学态度去准备教案,更加完善教学过程。
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大班熊猫教案
“大熊猫要出国演出,它想把自己的画像送给外国朋友,我们一起来帮帮它,好吗?”,教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境,小画家一下子变成了摄影师,幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩,还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢!为了加快幼儿的绘画速度,教师继续创设情境说:“哇,现在大熊猫已经上飞机了,飞机马上要起飞了,你们赶紧画呀,否则熊猫的画像就没法带到国外去了”,刚说完这句话,就听见幼儿喊:“飞机快起飞了,大家快点画啊!”
大熊猫大班教案
教学内容:
歌表演:《大熊猫》
教学目标:
1、欣赏《大熊猫》,对音乐形象充分展开想象。
2、聆听《大熊猫》,自编动作表演。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点:
1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点:
感受乐曲的意境和情景,能跟着音乐表演。
教学准备:《大熊猫》欣赏带教学过程:
》
2、小朋友在大森林里看到了什么?听到了什么呢?
4、小朋友看到的熊猫有……的,它在表演……,我们也来学学熊猫可爱的样子。
5、出示课题--《大熊猫》,简介作品。
6、生根据音乐速度变化分段。
7、生总赏全曲,随音乐根据自己的感受和理解自由表演。
二:
布置作业:
板书设计:
教学反馈:
教学反思
第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。
最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。
国宝熊猫大班教案
1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征,了解大熊猫的生活习性。
2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物,是国宝,应保护大熊猫。
3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
4、丰富词汇:珍贵、竹笋。
大熊猫玩具一个、录像机、录像带。
一、用谜语引出课题。
让幼儿猜:"像熊比熊小,像猫比猫大。竹笋当粮食,竹林里安家。"(大熊猫)。
二、出示大熊猫玩具,引导幼儿观察大熊猫的外形特征。
教师出示大熊猫玩具,提出问题,引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结:大熊猫的头是圆形,头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴,一对小眼睛周围长着黑色的毛,像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的,在脸的中央,两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形,全是白色。有四条粗短的腿,长圆形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。
三、放录象,讲述大熊猫的生活习性。
教师放录象,提出问题:大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的?
小结:大熊猫住在长有竹林的高山上,喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居,白天睡觉,晚上出来吃东西,会爬树,走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话:大熊猫与人类的关系。
"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"。
小结:(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽,动作有趣,性情温雅,可供大家观赏,还可以表演精彩的节目,是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险,我们要救救大熊猫,保护大熊猫,让它永远生活在地球上。
给大熊猫画像(国画);教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏,教育幼儿要爱护大熊猫。
大班教案《画熊猫》
1、通过学习了解大熊猫的简单知识,能简单的画出大熊猫的体态,形状。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
画好椭圆,和圆形。
画好椭圆,和圆形。
1、出示图片:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋,椭圆形的身子,椭圆形的四肢,半圆形的耳朵,圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。
(老师)小朋友们真棒,刚才看得太仔细了,大熊猫身子很肥胖,长有粗壮的四肢。
2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
首先,咱们画大熊猫圆圆的`大脑袋。然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子,然后画大熊猫椭圆形的四肢,最后,咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。小朋友们,老师刚刚给你们说了,大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以,我们在画画时,要给大熊猫添画上竹叶。
3、让幼儿自己操作。
1)、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)、画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。(涂色时老师要强调,用油画棒涂色时要朝一个方向涂)。
4、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
刚才小朋友们表现太棒了,现在,咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。
让幼儿模仿大熊猫走路,依次走出教室。
《大熊猫》大班教案
1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征,了解大熊猫的生活习性。
2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物,是国宝,应保护大熊猫。
3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
4、丰富词汇:珍贵、竹笋。
一、用谜语引出课题,让幼儿猜:"像熊比熊小,像猫比猫大。竹笋当粮食,竹林里安家。"(大熊猫)。
二、出示大熊猫玩具,引导幼儿观察大熊猫的外形特征。
教师出示大熊猫玩具,提出问题,引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结:大熊猫的头是圆形,头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴,一对小眼睛周围长着黑色的毛,像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的,在脸的中央,两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形,全是白色。有四条粗短的腿,长圆形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。
三、讲述大熊猫的生活习性。
教师提出问题:大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的?小结:大熊猫住在长有竹林的高山上,喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居,白天睡觉,晚上出来吃东西,会爬树,走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话:大熊猫与人类的关系。
"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"。
小结:(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽,动作有趣,性情温雅,可供大家观赏,还可以表演精彩的节目,是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险,我们要救救大熊猫,保护大熊猫,让它永远生活在地球上。
科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程,从而学会学习,学会生活,学会应用。幼儿学习的动机与成人不同,他们的动机完全依赖于对被认知对象感兴趣的程度。
大班教案《画大熊猫》
活动目标:
1、通过自己的观察了解指印的特点。
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备:
1、自制指印画一份。
2、幼儿绘画用品人手一套。
活动过程:
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。
今天,老师带来了一副特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?(黑板上展示作品)。
你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?
二、引导幼儿探索:
1、教师现场演示一个指印,让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)。
2、我们的手印能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀!
三、教师教画过程。
1、老师请小朋友伸出自己的小手,看一看,我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想:这几个不同的手指头,印出来的指印效果会相同吗?
老师来试一试,看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印,然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的变化,而且它们大小不一。)。
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它几个可根据你的需要灵活地交换印用,还有我们的手指头,不仅可以正着印,也可以横着、斜着、两个三个指印重叠,或是整根手指全用上,反正有许多不同的印法。)。
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项:小朋友在手指印画的时候,颜料不能粘的太多,太多的就会就会看不出形状,而且画面不美观,还有不能压的太重或太轻,不能太多颜料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太轻了,还有最重经手要干净。
4、老师教画。
今天我们学习简单的指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后,最后请小朋友勾勒出毛毛虫的'造型。
《熊猫排队》大班教案
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《熊猫排队》大班教案,希望对大家有所帮助。
1、能按两上两下的规则,尝试设计出5种变式。
2、能用语言较清楚地描述自己设计的排列规律。
3、在跑组活动中会将用过的操作物品收拾还原。
重点:能按两上两下的规则设计模式,想出另外5种设计方案,并且能用语言正确表达自己设计的排列规律。
难点:能根据呈现的模式,知道接下去如何排列。
1、经验准备:有按色彩规律排列模式的经验。
2、物质准备:教具:“熊猫排队”图(熊猫的头分别朝向上、上、下、下)、方向箭头、实物投影仪。
学具:操作单(见幼儿用书)、印章门票图(见幼儿用书)、印章;圆形、方形门票图(见幼儿用书)、贴画;格子门票底图、塑料小动物片;勾线笔、铅笔。
1、用马戏团表演节目的情境导人,观察熊猫排队的规律。
出不排队的熊猫图片,引导幼儿观察熊猫是怎么排队的。
教师:今天我们请来了马戏团的熊猫,它们个个身怀绝技,还会倒立呢。
们排着队出场了,你们仔细看一看它们是怎么排队的?
尝试用箭头表示出熊猫排队的队形
2、尝试用两上两下的规则,设计其他模式。
幼儿尝试设计“两上两下”的5种变式模式。
教师:杂技团的熊猫希望演出更精彩,想请你们帮个忙,为它们设计出更多的队形。要求也是4个为一组,其中必须有2个头朝上,,2个头朝下。请你们用箭头来表示,把你设计的队形记录在纸上。
向同伴介绍自己设计的模式,井给“熊猫”排队。
教师:谁来向大家介绍一下自己设计的队形呢?
大家一起读一读,并根据箭头给大熊猫排队,完善6种模式。(幼儿介绍一种模式,教师出示一组“熊猫排队”的底图)尝试用一种模式设计2组连续排列的样式。
以“”这组“熊猫排队”的`底图为例,提问:按照这种模式,如果再来一组熊猫接着出场,应该怎么来排队?(教师提供熊猫图片,请个别幼儿上来接着排。)3幼儿操作,教师指导。
介绍操作材料。
教师:马戏团里还有许多小动物准备了精彩的节目,想请你们再帮忙按照刚才设计出来的这6种模式来制作门票。
操作一:印门票。(强调先用铅笔画出方向,再印印章,注意如何连接并看清印章的正反。)
操作二:贴门票。(请幼儿自由选择圆形或方形门票底图,用小动物贴花沿着边缘贴,注意小动物头的朝向、记住起点在哪,可用笔做上记号。)
操作三:格子门票。(提醒幼儿注意底板,看清是要求用几种方操作要求法来制作。)每个操作都去试一试。
用过的材料要还原,收拾整齐再离开。
教师指导:当幼儿有困难时,提示他们可以读一读自己的排列顺序,以此检查自己排列得是否正确。
4、集中交流,展示和讨论。
请2~3位幼儿展示自己的设计,大家说说他们设计的规律。
讨论在操作中遇到的困难,大家集体帮助解决,分享经验。
提示幼儿:未完成的练习在区域活动中完成。
《画熊猫》大班教案
1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。
2、初步掌握粘贴五官的正确部位。
3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受作品的美感。
1、熊猫范例每组一只。
2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。
2、欣赏观察熊猫,师生共同讲述观察的情况。
a:熊猫的身体是用什么形状做成的?(取一根长纸条,用细细的管子从纸条的一端开始卷起来,然后放开,就卷成熊猫的'身体)。
b:熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成?(重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位)。
(重点示范眼睛的粘贴次序,蓝白黑)。
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如:刚才你在做“熊猫”的时候,有没有遇到困难?是怎样解决的?
(幼儿说说刚才遇到的困难,教师或同伴给予解答。如,请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的)。
在日常活动中,可以引导幼儿用此方法制作各种小动物,并应用于各游戏活动中。如:进行探索活动,用磁铁使熊猫动起来;语言角的故事表演(边听故事边摆弄各种小动物,加深幼儿对故事的记忆和理解);用于教室的环境布置(让孩子参与环境布置,体验成功的快乐)。
小百科:大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和“中国国宝”,世界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物种。
《大熊猫》大班教案
1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受作品的美感。
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
1.出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)。
教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2.朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4.幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7.对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8.小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)。
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。
规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项:不能碰倒呼啦圈。
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
随着音乐,老师组织孩子们学着大熊猫的样子,出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
虽然这只是一节随堂课,但是作为执教者,我觉得它不仅目标明晰,环节清楚,而且从幼儿的作品上分析,幼儿对这次的活动很感兴趣,并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来,不得不说这是一次成功的教学活动。
“大熊猫要出国演出,它想把自己的画像送给外国朋友,我们一起来帮帮它,好吗?”,教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境,小画家一下子变成了摄影师,幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩,还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢!为了加快幼儿的绘画速度,教师继续创设情境说:“哇,现在大熊猫已经上飞机了,飞机马上要起飞了,你们赶紧画呀,否则熊猫的画像就没法带到国外去了”,刚说完这句话,就听见幼儿喊:“飞机快起飞了,大家快点画啊!”
活动中的提问简洁明了、环环相扣,能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体,让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察,大胆的参与讨论,在讨论中一步步的解决问题,完成本活动的教学目标。
应该说,这样的教学活动不仅是绘画技能的学习,同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色,圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。
启发:
在诸多的绘画活动中,教师往往关注的是作品的绘画方法,追求的是幼儿是否画的好,其实,这样的教学模式是不科学的,是与《纲要》精神相违背的,教师应以美术教学为载体,积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体,促进幼儿多方面的全面和谐发展。
《大熊猫》大班教案
标:
1、自主学习,了解大熊猫的有关知识。
2、品味语言,感受说明文语言的准确与生动。
3、调查研究,关注大熊猫的生存现状。
3、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;。
4、形象生动的说明;。
5、本文的结构比较简单,只要求学生掌握整体的思路;。
6、运用多媒体教学;。
7、教学方式:以学生自主学习为主。
8、课时安排:一教时。
1、导入:
在自然界中有许多珍奇可爱的动物,你最喜欢哪一种呢?
(学生自由回答)。
2、播放大熊猫影片,让学生对大熊猫有个初步了解。
3、从题目中找出大熊猫的特点。
明确:珍贵。
4、阅读课文:
思考:(1)大熊猫为什么珍贵?请用文中的一句话来回答。
板书:
体态可爱。
数量稀少。
活化石。
(2)文中哪些语句分别表现这些特点。请用适当的语气语调朗读出来。
5、品读课文:
思考:作者是如何来说明大熊猫的珍贵?
(1)出示幻灯片:比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明,讨论这段文字语言的特点和表达效果。
体肥胖,形似熊而略小,长约1、5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光泽,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。
―――《辞海》。
(2)学生从课文中找出类似的'句子加以品析,进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注:学生相互评价)。
6、归纳总结:如何增强说明文语言的生动性和准确性?
明确:(1)、准确使用形容词和动词,增强说明文的形象性和生动性。
(2)、巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。
(3)、科学使用副词增强说明文的准确性。
7、学以致用:
请从文中筛选有效信息,选择感兴趣的话题,运用准确生动的语言,以第一人称来介绍大熊猫。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的饮食习惯。
6、自拟题。
(提示:尽量运用自己语言)。
8、进一步明确大熊猫生活现状。
9、请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书。
格式:
倡议书。
我们该怎样去做:
倡议人:
时间:
10、教师总结:
向全社会呼吁:关注保护野生动物。
《大熊猫》大班教案
认识15歌声字,了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。
识字,理解课文内容。
识字,理解课文内容。
挂图、识字卡片。
一、导入新课,激发学生学习兴趣。
二、活动过程:
2、学生观察大熊猫是什么样的?
3、读课文,找到那一段是描写大熊猫样子的。
4、指名读第二段后说一说大熊猫的样子。
5、让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。
6、认识:熊许物最乎短黑圈(方法同前)。
7、师说大熊猫的一些生活习性。
8、对照课文找到描写大熊猫习性的'段落。
9、生读课文,熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。
11、指名读最后一段。
12、学习生字:侯爬爪抱睁香(方法同前)。
13、同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。
14、自己读课文,喜欢哪段读哪段。
三、课堂总结:
大熊猫是我国的国宝,它特产于我国,也是全世界的珍奇动物。
板书设计。
身子胖乎乎白。
尾巴短。
头白黑耳朵黑眼圈。
四肢黑。
熊许物最乎短黑圈侯爬爪抱睁香。