德育工作总结是对学校德育理论和实践的系统概括和提炼,具有一定的理论指导和实践操作价值。请大家关注以下德育工作总结范文,了解学校在德育方向上的实践和探索。
中心小学德育工作总结
1。学校重视对教师的培训,我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、外出培训等不同形式,不断提高班主任的素质水平。本年度,我们利用教师每周四沙龙的学习时间,聘请了进修学校徐慧颖和哈尔滨市教育研究院郭德凤主任为教师进行《生态体验式班会的培训》和《新课程理念下的教育职业道德》,通过学习提高了教师的德育理论水平。要求教师以身作则,为人师表。全校教师共撰写98篇学习心得。张黎明和徐春丽两位老师参加了全国传美说课比赛双双获得特等奖。
2、加强以班主任为主体的德育队伍建设,组织班主任参加区进修组织的班主任培训班,我校已有32名班主任参加培训,学习有关班级管理方面的知识内容,通过学习,更新了教育理念。教师们共撰写教育叙事125篇,教育论文70多篇,多篇发表在国家,省级报刊杂志上。
3、为了加强班主任班级管理能力,我校组织教师观看魏书生关于《如何做班主任》讲座录像,每位教师撰写了观后感102篇。开展班主任教师开展工作经验交流会。通过交流,班主任把班组管理的经验和一些成功的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。
通过培训,提高了班主任老师的育人能力及管理水平。每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
1、爱国主义教育
2、安全教育
(1)通过校园电视台,加强安全知识的宣讲教育,让学生掌握了安全自救的基本防护知识。学校一年来共制做10多个和教育短片对学生进行教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,与全体班科任教师签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。
(3)各班继续开展《安全是生命的保证》等形式多样的主题德育实践活动课。
(4)为提高师生避险抗灾能力,学校每学期一次组织了安全疏散演习活动。通过演练,全校3000多名学生经过训练能够在3分多钟全部出楼在操场上站好,广大师生掌握了应急疏散、正确逃生的技能,强化了师生们防患于未然的安全意识,提高了师生们的安全自救能力,从中积累了集体疏散、应急组织等实践经验。
3、 环保教育
通过宣传橱窗、校园电视台积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。通过开展活动,现在学生如果看到操场上有纸张,都能主动地跑过去拾起来,使校园变得更加整洁,干净。
4、抓好养成教育, 本年度,为突出我校的德育主题,我校继续加强了学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育,以新的《小学生日常行为规范》《花园好孩子歌》为内容,开展“星级班级评比”活动,以班级教育、自我教育为主,花园好孩子示范岗为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。学校继续强化了“星级班集体”的创建评比活动,通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容,每周公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为,为创建平安校园打下了坚实的基础。通过班级评比制度的建立,学生行为规范有了明显的变化,出教室能够有序的上下楼,站队做到快、静、齐。
5、本年度,举行两次生态体验德育实践活动课,参赛班级80余次,本次活动课形式多样,有校园剧、小品、歌曲、诗朗颂、访谈、相声、辩论会、论坛、谈话、才艺表演、游戏等,班班都利用了现代化的教学手段,并附以相关声象资料,直观、形象、具体地展示了实践课的活动内容,使学生在活动中、在娱乐中受到教育,达到了预期的教育目的。学生自己编剧、自己扮演角色,不仅满足了学生的表现欲望和体验欲望,也提高了学生的主动性和创造性,还进一步增强了学生的自信心,培养了学生的合作精神,同时塑造了他们完善的人格,提升了道德素养。
小学德育教育工作总结
坚持以“科学发展观”重要思想为指导。认真贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神。以深入开展社会主义核心价值体系教育为中心,以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育、安全防护等五大教育为主线,以实践体验为途径,不断增强德育工作的主动性,实效性,不断充实和完善学校德育内容,努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好德育队伍建设,营造全员育人氛围。
发挥德育领导小组的核心作用,加强德育工作领导。校长负总责,德育校长抓具体,政教处抓落实,与各部门密切配合,班主任队伍全员参与。在依法治校的前提下,将建设放在教师队伍建设的突出位置,大力加强教师职业道德建设。加强班主任培训工作力度,本学期每月定期召开班主任主题会议和专题培训,使班主任进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原则和方法。全面提高班主任的综合素质和专业能力,完善了班主任工作手册,使班主任工作更加规范化。
二、争创文明校园,营造良好育人环境。
1、精心布置宣传阵地,加强红领巾广播站、电子屏、板报等文化阵地的指导管理,力求主题突出,图文并茂。
2、规范班级文化建设,在规范班级文化建设的同时,要求各班体现班级特点,营造生动活泼,洁净素雅,健康文明,催人奋进的良好育人氛围。
3、本学期继续开展经典诵读活动,并举行于红色经典诵读“我是超级朗诵者”的经典诵读比赛活动。不仅培养了学生良好读书的习惯,提高了学生的读书能力,还大大提高学生对幸福的感知。将来成为建设祖国的栋梁。使校园文化环境得以优化,营造了和谐的书香校园。
三、开展主题教育活动,抓好学生行为习惯养成教育。
1、雷锋精神代代传。
三月是学雷锋月,为了加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自觉地在学习生活中时刻关注雷锋精神,形成学雷锋的氛围,我校组织全校师生积极开展学雷锋活动月系列活动,号召从身边的小事做起,从身边的人帮起,让雷锋精神吹遍校园的每一个角落。学校利用国旗下讲话、黑板报、班会、队会等形式,大力宣传雷锋的英雄事迹,弘扬雷锋精神。通过讲雷锋的感人故事,播放雷锋歌曲,宣扬学雷锋的好人好事,营造学习氛围。各班以“雷锋精神在我身边”为主题,召开一次班会,每班悬挂好人好事登记册,让同学感到雷锋并不遥远。
2、清明时节忆先烈。
在4月5日清明节来临之际,小学师生怀着无比崇敬的心情来到陵园,深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩,表达我们的思念之情,告慰先烈在天英灵。开展了“扫墓祭英烈共抒爱国情”的清明祭扫研学旅行活动。
在大罗密爱国主义教育基地,学生们了解了先烈们的英雄事迹。在墓前,师生们纷纷伫立,神情肃穆,为烈士默哀。全体少先队员在烈士纪念碑前庄严宣誓,同学们表示在烈士精神的感召下,要从自身做起,从身边的小事做起,继承先辈的遗志,好好学习,奋发有为,为振兴中华贡献自己的聪明才智。
在此期间还举行了主题为“清明时节忆先烈”主题升旗仪式,通过国旗下的讲话,对全校师生进行爱国主义教育和忆苦思甜教育,全体师生更深入了解和学习了革命先烈的英雄事迹,感受到了英烈们的崇高精神,用实际行动表达了对革命先烈的景仰和追思。各班还召开了主题班会,让学生了解清明的文化习俗,革命先辈的感人故事,从中感受中华民族文化的魅力与丰富内涵。
3、开展“美丽家乡我来建”的主题活动。
五月份林业局开展了美丽林城建设活动,我校积极响应林业局的号召,开展了“美丽家乡我来建,我与小树共成长”的亲子植树活动。家长和孩子共同植下亲子树,为小树制作标牌,写下自己的美好心愿,和父母一起管护小树,见证小树的成长、家乡的变化。于此同时开展了“爱护鸟类”、“清捡白色垃圾的活动”、“除草活动”等系列爱我家乡主题教育活动。此项主题活动的开展,激发了孩子们热爱家乡的情感,孩子们表示一定要努力学习,将来要把家乡建设的更加美丽。
4、“魅力足球精彩无限”
“足球进校园”活动,旨在更深一步贯彻《关于加强青少年体育,增强青少年体质健康的意见》、积极推进中国足球展望计划、大力普及小学足球教育、提高学生足球竞技水平、促进阳光体育运动开展,是落实“足球从娃娃抓起”的重要举措。
我校自20xx年以来一直开展足球进校园活动,并取得了骄人的成绩。在20xx年20xx年林区中小学“友谊杯”足球赛中我校足球队获得冠军的殊荣。20xx年我校被确定为国家级校园足球特色校。今年六月我校隆重举行“圆梦杯”校园足球联赛暨校园足球文化节开幕仪式,本次球文化节,不仅有精彩纷呈的“圆梦杯”校级足球比赛,极具趣味的球技展示,颇具特色的足球韵律操,情意浓浓的亲子足球游戏,还有美轮美奂的校园足球手抄报、征文、书法、摄影展,文化与体育的结合,提高了足球文化节的品位,同学们得到了身体健康与心理健康的双丰收。
5、“争做新时代好队员”
6、开展主题教育活动。
结合重大的节日和纪念日,积极开展主题教育活动,妇女节,母亲节。制作礼物,帮父母干家务,给父母写一封信等活动。通过诵读经典以及了解中国的传统节日端午节、中秋节等传统节日历史文化,开展了解中国传统文化,品味中国的传统文化的活动。端午节,情系你我他,中香飘万家,实践活动;中秋节,“守望乡愁共度中秋”系列活动。
7、“祖国在我心中”
党的十九大指出,要大力弘扬社会主义核心价值观,加强对学生的爱国主义教育,增强学生的民族自尊心和自豪感,教育学生爱祖国、爱学校,根据学校实际,九至十月,我校决定开展“祖国在我心中”的爱国主义主题月活动。通过开展丰富多彩的系列活动,大力宣传新中国的伟大成就,从而增强学生爱国意识,增强民族自豪感,引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
8、“学宪法讲宪法”
小学生德育教育工作总结
一、指导思想:
在学校德育处的直接领导下,完善德育内容,创新德育方法,健全德育制度,创建侨中特色的办学理念,针对初一学生特点,因地制宜,因材施教,行使班主任职责,使本班形成良好的班风、学风。
二、工作目标。
1、培养学生主人翁意识,建立良好的学风、班风。
2、培养学生健全人格,使学生尽快融入新的初中学习生活。
3、加强班级常规管理,创建年级文明班级。
4、协调各科教师管理,保证学生学习正常有序进行。
5、做好培优转差促中间工作,务必使每一位学生皆有进步。
6、努力贯彻校晨检制度,保证学生健康安全的学习环境。
三、具体措施。
1、完善制度,形成良好班风学风。
班级里实行职责明确分工,引导学生进行自我管理,自我约束,提高学生学习的主动性。首先,强化班干部主动工作的能力,让班干部在各个职责上行动起来,充分发挥班干部的主人翁意识,配合班主任搞好班级常规管理和各项管理。
从制度的要求出发,加强学生自我的认识与监督,对每个学生每一个项目要有具体而严格的要求,如:仪表方面要做到保持着装整洁,讲究文明礼貌等,卫生方面做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,剪指甲,自己地面卫生保持整洁、不可有纸屑等。
同时,抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率;提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化;利用刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生;通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力;以形成良好的班风学风。
2、因材施教,做好培优转差工作。
对能力强的学生加强培养,发掘其潜力设计更多的弹性问题,让心有余力的学生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。多方面了解学生的兴趣特长,因势利导鼓励学生根据自己的字号选择参加学校的兴趣小组,在班级的活动中开展“技能大比拼”活动。
让学生互相了解彼此的特长,锻炼自己的技能。另外,重视能力弱的学生的扶助。对样的学生,教师要多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。采取"一帮一","众帮一"等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围。
对特殊学生生经常进行不定时的家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生在家的表现。有的孩子由于家庭条件较为特殊,作为班主任我要给予一定的帮助,对他们的家庭生活适当的指导和协助。及时与家长沟通,可以通过家校e及时向家长汇报学生的全面情况,共同研究教育内容和方法,密切配合家长同步教育学生,促进工作的有效开展。
3、主题班会,强化学生各项教育。
本学期将根据学校的安排,以班会为主阵地,开展多种形式的主题班会。班会活动力求多样性、活泼型和实用性,在主题班会中加深学生的的理解和认识,增强学生的能力,以强化学生各项教育。
小学德育教育个人工作总结
深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件精神,深化“两纲”教育;推进温馨教室创立。从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐发展”,切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。
二、重点工作:
(一)行规方面:
1、充沛利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结,对表示不够好的学生,和时进行点拨、指导,加强教育。
2、发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到模范带头作用,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游。
3、以“道德银行”建设为抓手,培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处,努力积累“道德资金”。
5、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用“教师节”、“国庆节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
6、加强家校联系,和时了解学生在家的生活和学习情况,做到和时发现问题,解决问题,与家长一起教育小朋友,使他们全面发展。
(二)家庭教育指导方面:
1、协助家长提高思想认识,树立正确的家教观念,了解学校教育,与教师一起培育好小朋友,进一步提高家长学校的教育效果。
3、抓两头,促中间。扎扎实实做好家访工作,家访率达100%,上门家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导。
4、充沛发挥了优秀家长的范文、辐射作用,积极培养家长的先进典型。
(三)进一步深化《两纲》教育。
1、全面落实“两纲”教育,重视学科教育中渗透“两纲”教育,全体教师明确自身在“两纲”教育中的重要地位和主要职责,要求每一位教师深入挖掘各学科教学内容的内涵,将“两纲”教育融入日常教育教学之中。教师在备课、授课时做到“五有”:要有意、有序、有机、有度、有效。
2、认真上好品德与社会、晨会、校班队课,做到专课专用,使“两纲”教育落到实处。
3、充沛发挥了升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营造和谐规范、积极进取的。育人氛围。
4、利用我国的重要节日,民族保守节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。通过“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“迎春节”、“迎元旦”、等活动,将中华民族的保守节日、纪念日文化作为重要载体,感受对民族文化的认同,对国家的认同,增强民族精神的凝聚力。
小学德育教育工作总结
本学期,我校以校园文化建设为主线,以培养学生良好的行为习惯为主要目标,加强德育队伍建设,开展多项活动,在活动中体验和感悟道德的境界,全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作:
1、严格执行班级量化考核制度本学期,我校继续执行班级量化考核制度。
每周进行一次总结,每月进行一次汇总。并对“优秀班级”给予50元现金奖励,同时出台班主任考核制度,两项汇总评比得出“优秀班主任”。
2、开展“特色之星”评比活动多一把尺子就多一批优秀的学生。
本学期,我校继续开展“特色之星”评比活动,每月评比一次。“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等评比,让学生找到了自信,品尝到了成功的喜悦。
3、开展多种形式的德育活动。
(1)坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题,结合重大节日,安排各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲,锻炼了孩子们的胆量,培养了口才,净化了学生的人格。
(2)开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来,它一直激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步。
a、在3月5日开展主题升旗仪式,师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》,并做国旗下的演讲。
b、利用黑板报,开展宣传造势,且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会,并举行“我与雷锋找差距告别缺点、发掘优点”主题讨论会。
c、在校园广播系统上播读雷锋日记及先进事迹,播放学雷锋主题歌曲。
d、有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报告会。
e、借助3月12日植树节举办我为校园“添绿”的活动。
f、开展“学雷锋在行动”征文比赛。
g、开展“一帮一”活动,树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。
h、以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题开展“四个一”教育活动,让师生从小事做起,从身边做起。
i、开展“告别不良行为,争当文明学生”演讲活动,培养学生良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质。
小学生德育教育工作总结
具体做法:
1、报到工作:
(1)查阅、摘录学生的各种资料,建立学生档案。
(2)与每学生接触,获取感性印象,重点了解学生干部及特殊的学生。
(3)精心设计第一次集体见面活动和班级环境布置。
2、筹建临时班委、团支委,讨论通过班级计划,制定学习、值日、出勤、奖惩等。
常规制度。建立《班级日志》、《光荣榜》等。
3、开展多种活动,促进班集体形成。
(1)庆祝老师节;"中秋赏月"晚会。
(2)开展班级文化建设(如设计班徽、创作班刊,开展小书法、小画展等况竞赛)。
(3)开展丰富多彩的国庆联欢庆祝活动。
(4)《我为集体添光彩》主题班会。
(5)组织学生参加"校运会",安排好运动队、服务队、啦啦队。
4、开展心理指导:
(1)用各种方法了解学生状态及个性。
(2)按照谈话专题,开展师生对话、笔谈、个别谈心活动,尊重学生的人格,重视他们的自信心。
(3)关心有特殊情况的同学,及时帮助他们解决困难。
5、进行学习指导,使学生学会学习。
(1)专题讲座之一:《谈谈高中阶段的学习特点及方法》。
(2)进行良好学习习惯的训练,开展学法评比。
(3)寻求各科老师配合,作好各科学习方法指导。
(4)温课迎考,认真严肃对待高中阶段第一次考试,特别要注重考风考纪。
6、指导发挥团支部的作用,帮助他们建立正常的团组织生活,督促团支部做好各项工作,为形成良好班风、学风做出努力。
7、开展国防教育,进行为期一周左右的军事训练。
8。建立班级"家长委员会",制定具体的活动计划。进行家访,或请家长到学校听课,参与班级活动,共商教育第二阶段;(期中-期末)学生的方法。
第二阶段:(期中-期末)。
目的:初步形成良好的班风、学风和健康的舆论。
具体做法:
1。讲评班级开学以来的情况,提出班级下阶段工作目标。
2。组织学生进行"我拥有金钥匙"学习方法交流。
3。召开家长会或通过书信、电话,向家长通报近期学生学习、思想、生活情况及下半学期的工作打算,请家长配合班级工作。
4。专题讲座之二:《学习心理及方法》(针对少数学生自悲、担忧、失望心理,从心理学角度进行指导,激励信心。分析探索适应他们自身的科学的学习方法)。
5。依靠班委、团支委干部,加强常规管理和教育,督促学生遵守日常行为规范。对个别学生要进行谈心、家访,给予个别教育。
6。充分发扬民主,激发学生当家做主意识,正式民主选举班委、团支委。
7。举行师生双向谈心会,加强师生双向谈心会,加强师生间的理解、信任和支持。
8。评比"班级十佳’。
9。制定寒假工作计划,落实假期教育管理措施。要求学生学会人际交往,尊师爱友,读两本好书,关心时事,并积极参加班委、团支委组织的社会实践活动。
小学德育教育工作总结
本人拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵守国家法律和法规,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,服从组织安排,认真履行岗位职责,积极参加教学改革,认真开展德育科研活动,尽心尽力完成工作任务。
在德育教育工作中,我处处以身作则,遵循教育规律,尊重学生人格,面向全体,坚持把德育放在首位,通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径,进行正面教育,抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作,树立他们生活和学习的信心,促使他们的全面发展,提高他们的素质。教育工作的效果显著,得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、强化养成教育,培养良好习惯。
一位教育家说过:“优秀的品格,只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳,只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养,加强他们的学校日常常规管理,才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育,就要从他们身边的实际出发,从如下具体方面着手:
1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
根据《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》,结合农村学生文明礼貌欠佳的情况,我经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛,学生既是参与者,又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中,教师要不断提出新的要求,不断总结,针对问题及时采取措施。这样,学生打架、骂人的现象就减少了。
2、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画,禁止随地乱扔,禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少,查哪些同学有进步,查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措施、有检查,学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。
3、培养学生不自私、关心他人的好习惯。
二、转化后进学生,提高整体素质。
有了良好的思想品质,教育学生是不难的。但是,班上的后进生要么性格古怪,要么学习较差。他们要取得成绩,往往要多下几倍的功夫。
我用八个字来对待他们:带着“四心”,真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心,这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作,可以让他们觉得你是真心地关心他们,可以缩短师生的距离,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快加以改正。这种爱,有对学生思想形成、学习知识的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。
例如97学年度的陈**同学,父母离异了,随父生活,而父亲又忙于工作,无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后,就自暴自弃,喜欢在外游荡。为了让他悬崖勒马、回头是岸,我对他生活上问寒问暖,请他到宿舍来玩耍、吃饭;送给学习用品、生活用品;学习上耐心辅导、诚心激励。经过一年的教育,他的生活态度积极了,学习成绩进步了,家人和老师都说他前后判若两人,真是天壤之别。
教育他们不是一朝一夕的事,这就需要教师耐心、坚持不懈的教育。在工作中还要细心观察,及时反馈学生的变化,坦诚地和学生交谈,学生一定会接受并被感化的。
三、严格遵守制度,措施灵活得当。
“严是爱,松是害”,我除了要求学生严格遵守学校制度外,还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等,师生共同遵守。同时在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等方面,激发学生与别班比赛,互相竞争;在班内对学生个人和小组定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点,增强警惕性和进取心。根据班级实际,措施灵活实用,奖惩得当到位,有章可循,有法可依,人人平等对待,大家心服口服,风气自然形成。
四、加强家长联系,提高教育成效。
对学生进行家访,密切与家长联系,了解学生的家庭环境和在校外的情况,定期向家长反映在校表现,互相交流,统一观点。我也积极参与建立学校、家庭、社会三结合的网络工作,耐心帮助家长提高教育子女的水平,共同教育,提高成效。
“一分耕耘,一分收获”,这几年所任班级多次荣获学校奖励。在1997学年、1999学年、xx学年、xx学年、xx学年都被评为“清洁班级”;在xx学年和xx学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中成绩优秀,被评为“先进集体”。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,我深感一位人民教师的责任,成绩属于过去,未来才属于自己,在以后的工作中我会更加努力,争取再创佳绩!
小学德育教育工作总结
1.注重并抓好了学生的行为习惯养成。
依据学生生理、心理特点,立足“早、严、细、实、恒”,依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》和《洋思中学一日常规》等规章制度,切实抓紧、抓实、抓好了基础文明养成教育。
(1)积极推进“八礼四仪”教育,努力践行社会主义核心价值观。3月5日,学校召开了“立德树人、培育和践行社会主义核心价值观”、“积极推进‘八礼四仪’,做文明守礼的洋思人”动员大会,努力营造文明礼仪教育的良好氛围。
(2)力抓“两头”,一方面,抓住身边典型,加大宣传力度,深入开展了“优秀中学生、优秀学生干部、三好学生、优秀班干部、优秀团员”的评比活动;另一方面加倍关注了“问题学生”,建立了问题学生的转化记录,为学校每一位党员干部提供帮扶对象,抓好后进转化工作,使行为养成真正到位,同时为安全教育的人防提供了素材。
(3)注意纠正了部分学生吃零食、乱扔乱丢等不良习性,进一步加强了卫生保健、学校安全、课间操管理以及宿舍作息等德育常规工作,使学生初步养成了良好的行为习惯。
2.突出抓好心理健康教育,培养学生良好的心理品质。
心理健康教育是学校德育的新课题,是进行教育教学的有效措施,青少年学生心理品质影响到他们的成长和发展,影响到他们未来的成功。根据我校的现状,因地制宜地开展了以下心理健康教育工作:
(1)组织班主任认真学习有关心理健康教育的理论、方法和意义,并对中学生常见的心理问题及改正措施有全面的了解。
(2)通过教师在课堂教学过程中及班主任日常工作中,特别是利用班会课对学生进行了心理健康教育,针对学生心理上存在的缺陷研究对策、合理施教、精心疏导。
(3)充分发挥心理辅导中心的作用,设立心理热线,在学生中开展心理咨询活动。
3.抓好了养成教育、励志教育、责任教育、感恩教育。
让学生以一种规范的行为来约束自己,用明确的志向激励自己,用较强的责任鞭策自己,用感恩的思想教育自己。通过对学生进行的一系列教育,开展了依据一日常规检查成绩,评比文明宿舍和文明规范班级的活动,在实施过程中,进一步完善了管理体制,规范了考评方案,确保常规管理科学化、制度化、合理化,实现了:全员管理,全天候管理,无缝隙管理。
(二)体现人文性,更新了管理机制。
教育以人为本,德育为首,着眼于人的全面和谐发展。在工作中,针对学校实际的基础上,不断探索新规律,寻求新途径,开展了一系列活动。
1.进一步完善分管校长负总责、班主任为骨干、教职工全员参与的德育工作机制。坚持德育例会制度,形成人人都是德育工作者、个个都有德育岗位的良好局面,真正做到“分工到班、责任到人、工作到位”,全面落实“管理育人、教书育人、服务育人”,努力提高德育工作的实效性。
2.健全了德育激励机制。在进一步修订完善《班主任工作绩效考核方案》、《文明班级、文明餐桌考核细则》、《三好学生评选细则》、《各类标兵评比细则》、《优秀班主任考核机制》,从而激发了工作热情,提高了德育效益。
3.进一步完善学校、家庭、社会三结合的德育运行机制,开展共建、共管、共育活动。通过校信通、家访月活动、召开家长会等形式让家长了解学校对学生各方面的教育要求,并听取家长对学校教育的意见和建议,形成合力,共育新人。同时充分利用了社会教育资源,发挥了社区教育的作用,使德育工作齐抓共管,高效运行。
4.实行多元评价,发展学生个性。为促进学生个性发展,实行多主体、多方面评价学生。评选“优秀中学生”、“优秀学生干部”、“学生会先进工作者”“优秀班干部”、“优秀团员”、“三好学生”“优秀课代表”“优秀组长”等,从激励入手,让每位学生经常拥有一份荣耀、一份快乐。
5.本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则,认真组织实施了本学期受助经济困难学生的评审工作,并有效开展“特殊学生帮扶”活动,让每个学生都能感受温暖,健康成长。
(三)紧扣时代性,开展了主题活动。
通过开展以上活动,学生开阔了视野、增长了见识、发挥了特长、张扬了个性、锻炼了身心、提高了素质。达到了教育学生“人格自尊、行为自律、学习自觉、心理自信、生活自主”的目的。进一步推动了我校素质教育的开展,受到了良好的效果。
(四)凸显主体性,建设了育人文化。
1.倡导个人仪容仪表决定习惯的先进文化。让学生从对自己仪容仪表的严格要求出发,所思、所为均符合中学生的身份,彰显当代中学生积极向上、乐于奋进的精神风貌。
2.建设富有行色的校园文化。充分发挥文化长廊(如安全教育、民族团结教育专栏)、网络、广播、橱窗、板报、学习园地等德育阵地的作用。同时加强对活动的宣传。
3.建设富有个性的班级文化。各班级设计富有个性、充满内涵的班级文化,让学生受到潜移默化的影响。教室里有真我风采展示、有学习经验交流、有班主任寄语……,让无声的墙壁与学生进行心灵的交流,让其在无形中努力学习。
4.对全体学生进行了文明礼仪教育、尊重教育等主题教育活动。
(五)加强科学性,提高了业务素质。
班主任是班级工作的核心和关键,班主任在充分重视自身思想素质、业务能力提高的基础上才能够顺利的开展班级工作。首先要进一步端正教育思想,明确班级管理目标,围绕目标,在抓实常规,严格管理的同时,探索班级管理新模式,创出管理特色。其次,班主任要加强自身修养,注意自我形象的言传身教作用,努力提高自身的人格魅力。同时开展了以下工作:
1.通过培训加强了班主任自身建设:班主任培训力求形式多样,讲究灵活性,突出实用性,追求高效性。在班主任远程培训的基础上,学校发放了《完美教室》、《班主任的偷懒艺术》两本书供班主任阅读,并要求写好读书笔记。
小学德育教育工作总结
一年来,我校高度重视学生思想道德建设,以培养造就合格小公民为宗旨,为促进学生德智体诸方面发展打好基础,为学生步入社会打好做人基础。把德育工作摆在学校的`重要位置,认真学习德育工作政策文件,逐步提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力与水平,确保学校德育工作的有序实施。
1、坚持每周一的升旗活动。
规范升旗和国旗下讲话内容,特别加强了国旗下讲话,由每周的值周教师结合传统节日,纪念日,校园安全教育,学校大事精心组织讲话,使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地,使广大师生倍受教育和鼓舞。另外,开展好每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度,从量和质上都做了切合实际的要求,并将班会纳入对班主任的考核之中,有力的促进了这项工作的顺利开展。同时坚持每天的课间操活动组织,督察,发现问题及时纠正。
2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际,重新修订了班主任量化考核实施细则;与班主任签订了安全目标责任书。
坚持按学校规定召开班主任会议,对班主任的考核实施公开的量化考核,做到了事事有依据,从而实现了对班主任的公平,公正的考核,促进了我校班风和学风建设。
3、开展了丰富多彩的活动。
组织开展了“三月文明礼貌月活动”;举办了教师师德故事征文讲演大赛;组织了“六一”艺术节及表彰大会;组织参加了县教育局艺术节,学生舞蹈书画大赛;组织开展了重阳节敬老孝老活动及教师节尊师重教等教育活动,元旦课本剧展演,全员参与的的与经验交流会等相关活动。这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活,促进了学校面貌的改善,为进一步创建文明校园做好了扎实的铺垫工作。
4、加强对住宿生的管理工作。
由于我校秋学期正在进行抗震加固工程,刚开学不能提供全体学生住宿,由于是不同年级学生的混合宿舍,对住宿生的管理有一定的挑战。为此,政教处协同总务处结合实际制订了《住宿生管理办法》,指定专制生活教师全面负责,形成了值日领导,值周教师,总务处协同管理网络,设立宿舍管理台帐,使我校一年来在住宿方面没有发生一起事故,从而保障了教育教学工作的顺利进行。
5、加强了卫生和纪律工作。
根据我校实际,一年来不断调整卫生工作的运作模式,将卫生单列出来,并形成了政教主任、后勤主任专门负责,定时检查和随机检查相结合的新的运作模式,安排兼职教职工6人专门负责清扫除班级以外的校园区域,责任到人,从而有力的促进了校园卫生工作的开展,同时结合学校实际,深入开展“净、静、平安”校园创建活动,全员上阵,全体参与,使校园面貌较前有了较大的改观。卫生工作已形成了良好的局面,得到了各界好评。
德育工作扎实推进。本人撰写的《加强作风整顿重落实》《师德故事征文演讲赛》《德育经验交流会》《庆六一活动丰富多彩》等四篇相关报道在阳城教育网刊登,工作成绩得到上级的首肯。
小学德育教育工作总结
认真学习贯彻党的十八大精神,以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以学校工作计划为依据,紧紧围绕学校中心,根据九年一贯制校情,依托"组团发展"平台及优质资源,探索更适合我校学生特点的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中,不断增强德育工作的实效性,力争我校德育工作取得新突破.
二,工作目标。
1,坚持立德论文范文,深入推进德育工作。
2,坚持以生为本,促进学生全面健康发展。
三,工作重点。
1,加强德育工作队伍建设,提高德育管理水平.
2,强化学生日常行为规范的养成教育.从小事入手,从点滴做起,促进学生良好行为习惯的养成.
3,以"中国梦,我的梦"为主题,组织开展灵活务实,丰富多彩的班队活动,通过活动培养和提高学生的综合能力和素养.
四,主要工作。
(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围.
1,加强校园德育环境建设.建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者.继续实行值班领导,值班教师和值周学生的检查制度,做到随时,随地,随人,随事地对学生进行教育.
2,加强班主任(辅导员)队伍建设.
开好每月一次班主任(辅导员)工作会议,工作做到月布置,月总结;完善班主任工作考核评估激励机制,鼓励班主任主动认真地开展工作;择机邀请专家对班主任(辅导员)进行有针对性的培训,提高班主任(辅导员)老师的理论水平和管理水平,促进班主任科学,有效的进行班队管理.
(二)行规教育常抓不懈.
本学期,强化学生"礼貌用语","卫生习惯","遵守纪律","文明用餐"四个方面的行为规范要求,对学生逐月侧重进行教育和训练.以"问好问早,说再见,文明礼貌人人夸","不扔纸屑,不喧哗,爱我校园似我家","不吃零食,多吃饭,健康用餐身体棒"为主题开展教育宣传活动.指导学生经常使用"老师好!"等礼貌用语,要求队员们养成习惯;卫生方面要求队员们弘扬"弯弯腰,伸伸手"的精神,"捡起一片废纸,净化一次心灵";用餐要求不浪费一粒粮食,开展"光盘"行动;纪律方面要求做到不打闹,不喧哗,"两个人交流,不让第三人听到".
(三)组织开展"中国梦,我的梦"主题实践活动.
支持少先队组织开展活动,充分发挥少先队的阵地作用.继续以"雏鹰争章"等少先队活动,科技,创新活动为载体,结合重大节日和纪念日开展"中国梦,我的梦"主题教育实践活动,推进民族精神教育月主题教育系列活动.本学期中小学两部分别举行一次四,七年级组联合中队主题观摩活动.
(四)探索和实践德育课程建设.
成立学校德育中心组及科技中心组,以"弟子规"校本课程化,"火箭精神伴我成长"为课题,进一步细化分年级教学目标和要求,逐步编写,完善教案,课件,形成体系;制定并完善少先队活动课计划.
(五)加强后进学生的转化与学困生的援助。
继续开展后进生转化,学困生援助"结对帮扶制".本学期继续实行"结对帮扶制".每位班主任,党团员教师志愿者与1-2名问题学生结成对子.引导,帮助其养成良好的学习,生活习惯,督促其进步.
(六)心理健康教育,法制教育紧抓不放,促进学生形成健全的人格。
小学德育教育工作总结
以培养学生良好的行为习惯为主要目标,加强德育队伍建设,开展多项活动,在活动中体验和感悟道德的境界,全面提高学生的综合素养。今天本站小编给大家为您整理了小学德育教育工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期,我校根据学期初德育。
工作计划。
以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手以学校工作计划为指导认真贯彻落实上级德育精神针对我校实际情况创新性地开展了德育工作使学校德育工作与学生实际情况相结合使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线以强化行为规范养成教育为重点不断增强德育工作的主动性、实效性形成全员、全方位、全过程参与的德育模式力争使德育工作形成我校特色。现对一学期来的德育工作总结如下:
一、发挥德育阵地作用,规范日常德育教育。
1.利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句,启迪和鼓舞着奋进的孩子们。
2.深入开展好升旗仪式、学校。
手抄报。
评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范,有序进行。学期初,少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好,各班主任根据安排的主题来做好发言。学校的橱窗为手抄报展示台,我们定期开展手抄报评比活动活动,并及时将学生的优秀作品用来宣传展示,内容丰富,图文并茂,成为学生获取信息和知识的另一窗口。学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报,定期更新内容,起到了很好的教育效果。
二、优化德育组织,打牢德育教育的基石。
1.塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍.虽然我校教师人数较少,但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则,学校非常重视教师素质的提高。首先我们在学期初召开全校教师会,做好宣传发动,增强老师们的职业感、道德感和使命感,努力塑造新时代教师形象.另外,我们重视对教师的专业素养的提高。坚持每年订阅有关杂志,让大家学习优秀的教育理论,汲取优秀的经验来指导自己的工作.第三,期末进行德育工作总结交流,促进大家相互学习,共同提高。此外学校非常重视班主任的建设,挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任,以保证德育教育的时效性。
2.建设和培养好一支优秀、得力的学生干部队伍.一支优秀的学生干部队伍,可以成为老师的得力助手。本学期学校从1-6年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部,分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督,为学校的整洁有序作出了较大的贡献。
三、开展多样的活动,丰富德育教育的色彩。
1.日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程,要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起,贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。本学期我们深入开展了“养成道德好习惯”活动。日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程,要坚持不懈地抓好抓实。
本学期,我校继续在少年儿童中广泛宣传《公民道德实施纲要》和卫生保健、疾病防治知识。将常规的教育落实到具体的生活实践中,如:生活自理,家务劳动,生活俭朴,吃苦磨练和孝敬父母(感恩教育),尊敬老师,友爱同学等基础的规范做起。
继续强化把基本道德规范化为“三别”:向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”:把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”:地面无痕迹,校园无纸屑,桌凳无刻划,墙壁无脚印,出言无脏话2.结合特色节日积极开展活动,如学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动,取得了良好的教育效果。
1.对学生的各种安全教育长抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2.树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项。
规章制度。
以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3.加大心理健康教育的力度对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害。
4.加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
5.采取有效措施,防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业,加大正面教育引导的力度。
最后,愿我校德育工作在全体老师的共同努力下,再上一个新的台阶,创出我校德育工作的特色。
本人拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵守国家法律和法规,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,服从组织安排,认真履行。
岗位职责。
积极参加教学改革认真开展德育科研活动尽心尽力完成工作任务。
在德育教育工作中,我处处以身作则,遵循教育规律,尊重学生人格,面向全体,坚持把德育放在首位,通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径,进行正面教育,抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作,树立他们生活和学习的信心,促使他们的全面发展,提高他们的素质。教育工作的效果显著,得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、强化养成教育,培养良好习惯。
一位教育家说过:“优秀的品格,只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳,只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养,加强他们的学校日常常规管理,才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育,就要从他们身边的实际出发,从如下具体方面着手:
1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
根据《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》,结合农村学生文明礼貌欠佳的情况,我经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛,学生既是参与者,又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中,教师要不断提出新的要求,不断总结,针对问题及时采取措施。这样,学生打架、骂人的现象就减少了。
2、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画,禁止随地乱扔,禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少,查哪些同学有进步,查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措施、有检查,学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。
3、培养学生不自私、关心他人的好习惯。
二、转化后进学生,提高整体素质。
有了良好的思想品质,教育学生是不难的。但是,班上的后进生要么性格古怪,要么学习较差。他们要取得成绩,往往要多下几倍的功夫。
我用八个字来对待他们:带着“四心”,真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心,这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作,可以让他们觉得你是真心地关心他们,可以缩短师生的距离,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快加以改正。这种爱,有对学生思想形成、学习知识的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。
例如97学年度的陈**同学,父母离异了,随父生活,而父亲又忙于工作,无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后,就自暴自弃,喜欢在外游荡。为了让他悬崖勒马、回头是岸,我对他生活上问寒问暖,请他到宿舍来玩耍、吃饭;送给学习用品、生活用品;学习上耐心辅导、诚心激励。经过一年的教育,他的生活态度积极了,学习成绩进步了,家人和老师都说他前后判若两人,真是天壤之别。
教育他们不是一朝一夕的事,这就需要教师耐心、坚持不懈的教育。在工作中还要细心观察,及时反馈学生的变化,坦诚地和学生交谈,学生一定会接受并被感化的。
三、严格遵守制度,措施灵活得当。
“严是爱,松是害”,我除了要求学生严格遵守学校制度外,还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等,师生共同遵守。同时在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等方面,激发学生与别班比赛,互相竞争;在班内对学生个人和小组定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点,增强警惕性和进取心。根据班级实际,措施灵活实用,奖惩得当到位,有章可循,有法可依,人人平等对待,大家心服口服,风气自然形成。
四、加强家长联系,提高教育成效。
对学生进行家访,密切与家长联系,了解学生的家庭环境和在校外的情况,定期向家长反映在校表现,互相交流,统一观点。我也积极参与建立学校、家庭、社会三结合的网络工作,耐心帮助家长提高教育子女的水平,共同教育,提高成效。
“一分耕耘,一分收获”,这几年所任班级多次荣获学校奖励。在1997学年、1999学年、xx学年、xx学年、xx学年都被评为“清洁班级”;在xx学年和xx学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中成绩优秀,被评为“先进集体”。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,我深感一位人民教师的责任,成绩属于过去,未来才属于自己,在以后的工作中我会更加努力,争取再创佳绩!
本学期,我校以校园文化建设为主线,以培养学生良好的行为习惯为主要目标,加强德育队伍建设,开展多项活动,在活动中体验和感悟道德的境界,全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作:
1、严格执行班级量化考核制度本学期,我校继续执行班级量化考核制度。
每周进行一次总结,每月进行一次汇总。并对“优秀班级”给予50元现金奖励,同时出台班主任考核制度,两项汇总评比得出“优秀班主任”。
2、开展“特色之星”评比活动多一把尺子就多一批优秀的学生。
本学期,我校继续开展“特色之星”评比活动,每月评比一次。“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等评比,让学生找到了自信,品尝到了成功的喜悦。
3、开展多种形式的德育活动。
(1)坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题,结合重大节日,安排各班品德优良的学生轮流进行国旗下演讲,锻炼了孩子们的胆量,培养了口才,净化了学生的人格。
(2)开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。多年来,它一直激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步。
a、在3月5日开展主题升旗仪式,师生齐唱《国歌》和《学习雷锋好榜样》,并做国旗下的演讲。
b、利用黑板报,开展宣传造势,且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会,并举行“我与雷锋找差距告别缺点、发掘优点”主题讨论会。
c、在校园广播系统上播读雷锋日记及先进事迹,播放学雷锋主题歌曲。
d、有请社会教育人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报告会。
e、借助3月12日植树节举办我为校园“添绿”的活动。
f、开展“学雷锋在行动”征文比赛。
g、开展“一帮一”活动,树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。
h、以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题开展“四个一”教育活动,让师生从小事做起,从身边做起。
i、开展“告别不良行为,争当文明学生”演讲活动,培养学生良好的行为习惯,提高学生的思想道德素质。
小学班主任德育教育培训工作总结
总结。
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总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的小学班主任德育教育培训工作总结,欢迎阅读与收藏。
五天的课程短暂却又收获良多,五天内讲的东西足够我用一生去消化,去追求,教育学界大师们所提出的目标。
唐少杰教授的清华历史和精神的介绍,让我从宏观角度了解怎样去培养人才;李普教授的古琴“正身”,先要把自己的观念人生态度摆正了,才能去影响学生;赵希斌教授中小学德育的反思,警醒我们尊重学生作为一个人的尊严与价值;周士渊先生的精彩演说,使我们明白从小去培养学生的优秀习惯,才能成就卓越人生;迟希新博士让我们明白要做好最基础的东西,和学生交流沟通好,是一个班主任最基本的素质;陈纪英和段琪老师对小学生心理的分析,祝军和李红延老师在和家长沟通方面的指导;窦桂梅校长对母语的深厚感情,把学生周围的世界都当做教科书的精彩。
教学。
如果把众位老师比作星辰,他们就是当空的皓月,令教育界一片光辉。
每个大师的课程只有两三个小时,却似乎把教育和宇宙万物、社会百态都联系了起来。这几天的学习,我受益匪浅。看着厚厚的一沓笔记,大师们的言语犹在耳边,手势表情犹在眼前。他们所讲的内容包罗万象,我仅仅从自己感受最深的说起。通过这几天的学习,我感受到了些什么,或者说大师们的教授中,是有一些共通的东西的,这应该就是作为一个小学班主任应具备的最基本也是最重要的吧。小学班主任的德育工作如此重要,它是打开学生心门的一把钥匙。心门开了,教学工作就会顺利很多。
首先,理念上,尊重学生作为一个人的尊严。无论他是好学生也好,坏学生也好,在人格上,都是平等的。尤其对于学习差的学生而言,他们只是不太擅长文化科目学习而已。我们能做的就是在可能的范围内,让他们在知识学习上做到。但是我们不能强迫,不能压制,要引导。有一位老师说过,他的愿望就是“愿天下每个孩子都能快乐”。我也希望我的学生能够快乐的成长,在我的能力范围内,让他们可以不虚度每一天,有学习,也有自己。努力并且快乐的学习、成长。也许所教学生的资质千差万别,但关键在于,孩子们尽力和老师配合,积极向上的学习、生活了,他们能做到他们的,已足够了。
孔子说过“以直报怨”,即要用公正的态度去对待恩怨。对待学生也是如此,对他们好,不是一味放纵,而要让他们明白是非曲直。对生活懂得反思,懂得什么是对的,什么是错的。作为社会的一员,应尽的最基本义务,作为一个人的道德底线。如果学生的做法低于了道德底线,就要受到适当的教训以及惩罚。一个在学校遵守纪律的人,走出学校后应该不会轻易去触犯法律。这不仅是老师的职责,也是对社会的负责,对国家的负责。因此,教师这一行业任重而道远,对学生的道德教育,要先于知识教育。我们首先要培养的是一个对社会无害的人,接着才能进一步期望他能够贡献哪些价值。
其次,实践中,身教重于言教。言教可以有但是要委婉,要优美,要能按摩学生的心灵或引起他们的反思,要精要。身教最重要,要把学生教成一个什么样的人,教师首先要做到,我们自己首先要是一个有涵养的人,才能从一举一动中去影响学生,以及学生的家长。如果每个小学老师都能是一个高素质的人,都能不断的向大师的学识修养看齐,那么社会的未来、祖国的未来是可以料想的。因为他们就像孩子的第二任父母,有时甚至影响比父母还要大。所以教师这个职业,真的是任重道远。用多高的标准要求自己都不为过。处处注意自己的言行,并把良好的行为习惯带给学生,这是一件最基本的事情,但是把最基本的做好,往往已不易。因为现实社会太功利了。古老的中国太修养道德了,以至于超越了人应尽的义务,而去追求“圣人”的水平,这就有些虚伪了。因此现代的人更现实、更真实了,我们不再去做圣人,但是这又容易走向另一个极端。人们的生活水平的确提高了,道德却也滑坡了。一个只有道德,没有生存技能的人,是无用的人,是社会的寄生虫;而一个只有才能,没有道德的人,却是社会的败类,是社会的危险因素。不要以牺牲孩子的自尊和对世界的爱为代价去换来那些可怜的分数。只有一个懂得关爱,懂得规矩的人,才能称其为人。
因此,在小学生德育方面,我的观点是做到最基本的,为社会培养一个有益无害的人,培养一个身心健全的人。
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中心小学学校工作总结
本学期,在上级教育部门的正确领导下,我校全面贯彻执行党的教育方针,以争创“文明校园、安全校园”为工作目标,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,加强教师队伍建设,调动全体教生的积极性。团结协作,以认真务实的工作作风,全面提高教学质量。结合本校实际,现就工作情况总结如下:
学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以创建“文明校园、和谐班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作。坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。要求教师认真上好品德社会课。强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的.转化工作。充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动,进行德育教育。充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用,开展各项班队活动,在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作,转变班风,促进学风,建设文明校园。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。
1、积极开展了教研活动。开学初,我们召开全体教师会议,共同商定一学期中的教研活动,并把活动落到实处。全学期开展公开课10节,教师每人相互听课达到8次以上,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。
(1)、严格按《新课程设置方案》开齐、上足课程,上好每一门课程,不随意增减,每一科到期末把成绩册上交教导处存档。
(2)、做好学籍管理工作,严格履行学籍管理手续。
(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。每学期对每位教师进行一次教学常规检查。不同年级,不同学科有不同要求。全体老师都能有质有量地完成各项常规工作。
(4)、认真组织学生参加县教育局举办二、四、六年级写字比赛、四、五年级数学、六年级英语质量监控调测和四年级数学、五年级语文和英语质量监控抽测。
(5)、认真做好学期末各年级质量监控测试工作,要求各年级单人单桌,交换监考和评卷,写好质量分析,上交教导处存档。
(6)、学期结束,要求每位教师认真分析本学期的教育教学工作,写好总结,上交教导处存档。
为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。
1、学校和各位家长签订《安全协议书》,向学生发放《安全手册》。倡议全体同学遵守交通规则,文明出行、安全出行,要从我做起,从小事做起,从今天做起。
2、严格学生请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作,每个学生留下最新的联系电话和住址,各科任老师课前点名,学生不能上课,必须写请假条,各班每天对缺勤学生实行登记、并报告教导处,及时对缺勤学生信息进行追踪,查明缺勤原因,及时采取应对措施,预防意外事故发生,确保学生安全。
3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。
4、加强对学生的安全教育工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式、课间操集中及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。
5、加强消防管理。消防安全是校园安全工作中不可忽视的一个重要环节。学校根据上级有关部门的要求,配置了灭火器材,定期检查更换,保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主,以消为辅”的消防工作方针。每学期进行2次消防应急演练,使每位学生懂得逃生、急救方法。杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。
6、重视健康教育。继续落实对学生的晨、午检制度,教育学生预防季节,制定应急预案、发放表格等,确保学生身体健康。加强传染病的预防工作和宣传工作,积极配合防疫站做好预防接种工作。同时对学校附近小摊点进行治理,禁止学生购买零食,消除安全隐患。学校各部门积极做好卫生保洁工作,学校每天对各场所进行一次卫生检查,开展评比活动,运用评比结果,以此促进学校卫生工作的开展。
7、学校每天安排教师值日、值周,重点加强早、午、晚自习和课间活动的安全管理,安排教师课间进行巡视、坐班,发现危险,及时进行制止并对其进行批评教育。
8、重视住宿生的管理。我校住宿生来源复杂,年纪小,最小的只有6周岁,因此,学校安排4名老师专门管理,实行封闭管理。
丰顺县砂田中心小学少先队大队荣获2013--2014年度“广东省少先队红旗大队”
称号。杨慧华主任荣获梅州市第二届“嘉应名师”
称号。梁剑辉主任荣获首届“叶剑英基金优秀教师”
称号。谢灶华校长获2014年梅州市优秀德育工作者。文妙艳老师获2014年梅州市教学工作先进教师。刘坤同学被评2013-2014学年度梅州市品学兼优中小学生。谢花婷同学荣获2014年“梅州市优秀少先队员”
称号。彭思如同学荣获2014年“梅州市优秀少先队员”
称号。文秒艳老师被评为2014年“丰顺县优秀少先队辅导员”。黄旭怡同学被评为2014年“丰顺县优秀少先队员”。廖若琳同学被评为2014年“丰顺县优秀少先队员”。廖钢昌同学参加丰顺县第四十届中小学生田径运动会评为“优秀运动员”。二、四、六年级写字比赛。张萱同学荣获二年级写字比赛一等奖,梁振轩、邱显达同学荣获二年级写字比赛二等奖,辅导老师杨永城老师;杨润铧同学荣获四年级写字比赛一等奖,李键锋同学荣获四年级写字比赛二等奖,辅导老师文娟娟老师,谢花婷同学荣获四年级写字比赛二等奖,张静茹同学荣获四年级写字比赛三等奖,辅导老师陈丽花老师,黄奕同学、梁诗琪同学荣获四年级写字比赛三等奖,辅导老师刘海军老师;杨祖恩同学荣获六年级写字比赛一等奖,辅导老师梁少添老师,李凌煜同学、谢菊婷同学荣获六年级写字比赛二等奖,张梓涵同学荣获六年级写字比赛三等奖,辅导老师郑惠敏老师,杨晓琳同学、陈琳同学荣获六年级写字比赛三等奖,辅导老师梁少添老师。四、五年级数学,六年级英语质量监控调测。谢花婷同学荣获四年级数学质量监控调测一等奖、廖楚煌同学荣获四年级数学质量监控调测二等奖,辅导老师刘彩云老师,李键锋同学荣获四年级数学质量监控调测二等奖,杨权江同学荣获四年级数学质量监控调测三等奖辅导老师江海宾老师,陈琳同学荣获四年级数学质量监控调测三等奖,辅导老师刘彩云老师;陈林男同学荣获五年级数学质量监控调测一等奖,杨烜宇同学、李诗章同学荣获五年级数学质量监控调测二等奖,杨旭钢同学、廖佳欣同学、林炯同学荣获五年级数学质量监控调测三等奖,辅导老师丘燕群老师;李煜凌同学荣获六年级英语质量监控调测一等奖,刘坤同学、朱佳琳同学荣获六年级英语质量监控调测二等奖,杨镖同学、谢淼林同学、古碧艳同学荣获六年级英语质量监控调测三等奖,辅导老师吴桂花老师。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在全体教师的努力下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力为长荡教育谱写教育新篇!
小学生德育教育工作总结
以学校工作计划和政教处德育工作计划为指导,结合年级实际情况,积极开展德育工作,使年级德育工作与高一学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。以强化行为规范养成教育为重点,围绕弘扬伟大民族精神和“怀仁”文化特色、纪念建国六十周年这两大主题,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成年级特色。
二、工作目标。
1、培养学生爱国精神、民族精神、仁爱精神和社会责任意识。
2、强化高一新生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
3、通过各种教育活动,使学生学做真人,正确处理各种人际关系。
三、工作重点。
1、加强班主任队伍建设,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、强化常规管理工作。
积极参加“日常行为规范”活动月活动,通过检查评比,促进班级建设。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、积极参加“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、认真开展家校联系,通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互了解。
四、具体工作。
(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
1、加强检查督导力度,继续实行年级值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
不断完善班主任、年级主任德育工作考核评估激励机制,客观地衡量年级主任、班主任的德育工作。开好每周一次的班主任例会,加强班级管理经验交流,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬,达到相互学习、相互促进的目的。
3.积极组织学生参加学校培训,充分发挥团队工作的作用。要定期对团干、班干部进行培训,发挥团员、班干部的榜样作用,充分调动他们的积极性。
(二)认真落实常规教育。
组织班级认真参与“日常行为规范月”活动,要求各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《一中一日常规》等。通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。
(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、“仁爱”感恩教育。
1、加强学生文明礼仪规范教育,培养学生文明礼貌的习惯。
2、结合学校政教处、团委工作安排利用清明节、劳动节、“五、四”等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩和仁爱教育。继续开展感恩、“仁爱”教育活动,就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心,以仁爱之心对待身边的人和事。通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
(四)加强班级建设。
1、按照政教处工作要求,指志好班主任认真设计班会内容,写好教案,开好主题班会。
2、积极组织班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,开展常规管理优胜班级争创活动,争创“流动红旗”,开展班徽、班标设计评比活动,组织高一新生才艺展示,以活动为载体,培养学生的荣誉感、集体感。
(五)安全教育。
通过晨会、班会对学生加强指导,增强学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,确保学生安全。
小学班主任德育教育工作总结
本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基,为社会培养优秀公民”的教育理念,坚持德育为首的观念,结合我校实际,落实全员育人,把德育工作根植于学生的实际生活中,立足于学生的生活世界,从学生身边的小事、细节、环境、人物切入,体现“小、近、亲、实”,充分利用各类德育载体,实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。
(一)做细做实常规管理。
1、继续实行学生常规评比,强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手,做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结,在抓反复,反复抓中,使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。
2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合,充分发挥学生自我管理的作用。
(1)我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内,让学生一目了然,既增强了管理透明度,也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强,也有利于科任教师对学生基本情况的了解,更有利于对班级的管理。
(2)举办领袖学堂,培养强有力的少先队群体。
学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期以竞选的形式,由学生投票决定人选。通过参与竞选,使学生有了自我表现的机会,有了获得成功的机会,使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出,更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。本学期,我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力,少先队大队部对学生的管理实行每周一小结,对优秀者给予一定的奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神,也培养了学生的踏实、进取的精神,增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。
(二)加强班主任队伍建设,提高德育管理队伍的专业化素养。
1、完善规章制度,规范班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的基础上,德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则,这些制度的制定,强化了班主任岗位责任意识,使班主任工作更具规范性。
2、引领理论学习,提升班主任思想素质。本学期,我们注重加强对班主任的业务素质教育,提高班主任的综合素质能力。四月份,我校以班主任基本功竞赛为契机,组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等,提高思想认识。
3、强化培训工作,促使班主任练就专业能力。本学期,每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会,总结阶段性德育工作经验,剖析工作中存在的问题,研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习,使班主任提高了自身修养和管理水平,确保德育工作的实效。对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实,用好每一次德育教育的专门时间,使学生有所得有所获,。
4、鼓励班主任反思促提高。学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈,通过参与研讨活动,班主任在许多问题上达成了共识,并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。
(三)专题教育系列化、主体化、课题化。
我们将以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径,把常规教育与主题教育结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体,立足常规,提高专题教育的附加值。
(四)加强安全教育。
本学期,德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件,扎实做好学生安全教育工作。通过加强各任课教师安全责任心、加强对学生、家长的安全知识教育,努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座,使安全警钟长鸣,防患于未然。
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小学生德育教育工作总结
一、结合教材内容,向学生进行爱国主义教育。
我国是四大文明古国之一,无论在哪个领域中都取得了不少的成就。教师应紧抓这些内容,向学生介绍我国古今语文家的事迹以及他们的光辉成就,激发学生的民族自尊心和自豪感。同时,适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面,教育学生热爱祖国,并树立为祖国强盛而努力学习的信心,培养学生的环保观念。
二、利用教学内容,对学生进行文化教育。
首先,语文是一种文化。它负载文化,呈现文化,传递文化,反映人类文化的基本成果。因此,对语文课程的理解,有赖于对文化的理解。在一定意义上说,教材质量的高低,实质上是教材编者文化底蕴厚薄的反映;教学水平的差别,实质上也是教师文化素质高低的表现。文化底蕴越深厚,对语文学科本质特点的认识也越准确、越深刻。准确地把握就是科学性,审美地把握就是艺术性,科学性和艺术性的统一是语文课程的新境界。为此,要关注传统文化和现代文化的连接,关注中华文化和世界多元文化的沟通。可以说,真正是继承发扬优秀传统的,才是真正现代的;真正是民族的,才是世界的。每个人都是特定文化背景下的人,都是特定文化遗产影响下的人,师生亦然。不能脱离“文化背景”孤立地看语文教学法中师生的言语行为,也不能离开“文化”去孤立地进行语言文字训练。每一次教学活动都是一次文化活动,一种文化现象。学生在“文化”的熏陶下受到感化、美化、净化。应着力建构新型的语文课程文化、语文教学文化乃至于语文课堂文化,使语文教学具有一定的文化品位,体现一定的文化价值。文化是人的文化,所以要尊重人、相信人,张扬人的个性,发掘人的潜能。要使语文课程成为“以人为本”“以学生发展为本”的课程,成为“促进学生语文素养的形成的发展”的课程。还要关注尊重儿童文化,小学语文,首先姓“语”,因此要正确把握语文教育的特点,不能把语文课上成思想品德课、科学课或别的什么课。小学语文又姓“小”,是儿童的语文教育,因此必须了解儿童、研究儿童,懂得儿童文化的特点。儿童文化是一种诗性文化,儿童常常在现实世界和想像世界之间自由地转换甚至模糊了幻想和现实的界线。决不要武断地指责孩子们的“无知”,正是这些想入非非的幻想、标新立异的见解,造就崭新的儿童文化,显露了儿童的天性,是智慧的花蕾,是创新的萌芽。
其二,语文课程是生活。美国教育家杜威认为,教育即生活。不断发展、不断生长就是生活。教育过程就是一个连续不断的生长过程,是一个不断改组、不断转化的过程。由此,杜威特别关注儿童的经验,认为教育就是儿童经验的改造。我国教育家陶行知把杜威的话倒过来说,认为生活即教育。有生活就有教育,生活含有教育的意义;教育乃生活的改造。生活决定教育,生活教育就是给生活以教育,用生活来教育。上述言论给我们的启示是:不仅要容纳儿童的生活经验,还要改造、提炼儿童的生活经验。要把粗糙、零碎的儿童生活经验改造为与语文学习相融通的经验,以解决语文课程的抽象性、典型性和儿童生活的具体性、丰富性的矛盾。并把儿童经验作为“已知通向未知”的桥梁,让儿童感到亲切、亲近。当然也要容纳教师的经验,并改造教师的经验,使之和教材贯通、和儿童靠近。需要建构一种新型的教学生活,把教学过程还原为生活过程,把教学情境还原为生活情境;把教学活动还原为儿童的生命活动。生活,是真实的生活,不是虚拟的`生活;师生是生活中的真实的人,不是戴着面具的人,是真心真意、有真情实感的人。儿童应是本真的儿童,教师应是本色的教师。教师不是“做戏”,教学拒绝“作态”。在教学活动中,教师的话语应是生活化的话语,教师的动作表情应是生活化的动作表情。儿童也是生活中的儿童,是天真烂漫、幼稚可爱的儿童。有的青年教师在课堂上板着面孔,压着嗓子和儿童虚以应对,试图建立自己的“权威”,其实,所谓“权威”,正是师生关系的屏障。为什么教师不露本相、显本色,以生活化的形象带给学生真心、真情哩!
第三,语文课程是师生的生命和灵魂的一面镜子,师生都可以在“课程”这面镜子里“影镜自我”、认识自我、成长自我。人不仅是个体的存在,而且还处在一定的关系之中,这种关系是社会关系的反映。在教学活动中,师生是平等的。
三、结合语文学习过程,培养学生的科学性、创造性等良好的思想道德品质。
随着社会的发展,科技对人类的要求更高,那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此,教师在教学过程中,要结合语文学科的特点,鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时,通过几何证明题的训练,可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。
总之,在语文学科教学中,只要我们善于发掘教材中的德育因素,在教学过程中实事求是,联系实际,善于引导,就能行之有效地进行德育渗透。
西华小学体育渗透德育教育工作总结
前言:德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。
一、了解体育课结构进行全方位德育教育。
体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,学生通过体育课的学习,锻炼健美的体格,发展理性行为,提高思想觉悟,充实智力活动,扩大经验范围,提高社会适应能力。因此,体育教师必须充分了解体育课的结构,根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。
1、结合课堂常规进行思想品德教育。
课堂常规是保证教学顺利进行,向学生进行思想品德教育的基本途径,教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来,加强组织纪律性教育,使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。
2、结合教学内容进行思想品德教育。
体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点,这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同,所达到的教育效果也不同,教师要善于挖掘其深刻的内涵,对学生进行思想品德教育。例如,田径运动往往使人感到枯燥乏味,但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质;球类项目需要在同伴的配合下进行,可以培养学生的集体主义精神,又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。
3、结合不同的组织教法进行思想品德教育。
课堂中,选择合理、科学的组织教法,是教师教学能力的体现,也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来,利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如,队列队行练习,可以培养学生的组织纪律性;通过对场地器材的保护,增强学生热爱劳动,爱护公共财产的思想;课堂小结表扬好人好事,激励学生奋发向上的拼搏精神。
4、结合偶发事件的处理进行思想品德教育。
教学过程中,偶发事件时有发生,这是学生在进行体育活动时的思想和行动的真实流露与表现,教师要善于观察学生在课堂中的`行动和表现,及时处理有代表性的事件,因势利导对学生进行表扬或批评,提高学生对是非的判别能力,达到进行思想品德教育的目的。
5、结合教师以身作则进行思想品德教育。
在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养,提高自身素质。教师应举止大方,谈吐文明,教学中,讲解清楚、示范规范、言行一致,给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,达到进行思想品德教育的目的。
体育教学中渗透思想品德教育是体育教学的重要任务,如何把德育教育渗透到体育教学中去,也是体育教师在教学中所要追求的目标。
1、实践体验法。
体育是以身体练习为主,实践性很强的学科,体育项目本身又具有较深的思想内涵,学生可以在耐久跑的实践中磨练意志品质,在艺术体操的练习中得到美的享受,这是体育教学区别于其他学科的显著特征。。教师应结合体育教学的特点,有目的的对学生实施德育教育,使学生在体育实践过程中陶冶情操,磨炼意志,体会人生的价值,培养爱国主义、共产主义的思想品质。。
2、激励竞争法。
体育教学中教师经常采用激励竞争的方法对学生进行思想品德教育。,一般多用语言刺激、体态暗示、榜样示范等手段,激励先进,鞭策后进,调动学生的自觉性、积极性、创造性。教师运用激励竞争法时,首先要教育学生正确对待暂时的胜负,培养学生良好的个性心理,既能享受成功的喜悦,更能经得起失败的考验,做到胜不骄、败不馁。其次要对学生进行纪律教育、法制教育,因为任何竞争都是有条件的,都必须在规则的范围内进行,否则将受到惩罚,从而增强学生的法纪观念.
3、时机捕捉法。
不良个性心理的发展,应引起教育者的关注,教师要善于捕捉他们心灵深处的闪光点,适时的加以启发诱导,以促进其转化。例如在篮球比赛中,有学生摔倒后,立即爬起来继续参加比赛的生动事例,应及时给该学生以恰当的鼓励和表扬,这对培养学生勇敢顽强,拼搏进取,为集体争光的精神是有很大作用的。。面对偶发的不良事件则指出要害,给予适当的批评,能提高学生对是非的判别能力。
4、情感感染法。
教师的言行直接影响和感染学生,作为教师必须加强自身修养,提高自身素质,具备一种奋发向上积极进去的敬业精神,教师良好的言谈举止,会给学生树立起一个好的形象,良好的教学环境,教师新颖独特的教法,科学合理的分组,为学生营造一个平等和谐,友爱互助的人际环境,不仅有利于学生知识的学习,技能的掌握,更有利于他们良好道德品质的形成,使青少年身心得到健康发展。。
总之,在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。在重视德育教育的同时,更要重视德育教育的效果。体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来,防止只写在计划与教案中,或进行空洞的说教。要把德育教育内容中的抽象概念具体化,使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价,具有可操作性的实际内容,建立合理的、客观的、科学的德育教育评价体系,使学校体育在思想品德教育方面发挥更大作用。
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小学生德育教育工作总结
不断增强德育工作的主动性、实效性、时代性、针对性、持续性,新学期我校德育工作将根据文件精神,立足我校实际情况,主要抓好以下六大方面:
一、行为习惯养成教育。
1.开展学生“行为规范养成主题月”活动(9月份),切实抓好三大习惯----“品德习惯、行为习惯、学习习惯”和三大意识----“安全意识、法制意识、健康心理意识”的养成教育。
2.强化校园环境整治。一方面要加强校园环境整治,加大寄宿生宿舍卫生和内务评比,落实教室和公共卫生区的检查,每月组织开展一次“清洁家园”活动,营造洁净优美校园。一方面根据我校实际,开展橱窗文化、楼道文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化等文化载体建设,完善和优化校园文化建设硬件设施,推进班级文化和宿舍文化自主、和谐而富有个性发展,展示八中内在美。
3.继续加强校纪校风建设,严厉整治在课堂上趴着睡觉、考试作弊、抽烟、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱吐、乱扔、乱画等不良习气和行为,要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。
4.严抓学生带手机进课堂的现象。本学期我们将持续开展禁止学生带手机进课堂的检查、整顿工作,规范课堂秩序。
5.组织全体新生到慈山农中开展为期五天的军训活动,培养广大青少年的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力,提高学生的思想道德素质和行为规范水平,主动践行社会主义核心价值观,使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
6.强化安全教育,特别是预防溺水安全教育、交通安全教育、防火防盗安全教育;开学时天气仍然较热,必须加强预防溺水安全教育,持续不断开展交通安全教育,同时教育学生注意财产安全,牢记安全第一。
二、提升校园文化建设水平,夯实省级文明学校成果。
1.按照省级文明学校标准要求指导学校德育工作。
2.开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、国旗下讲话、广播、板报宣传等活动,教学生学会做人,从一点一滴,一言一行做起,逐步养成文明礼貌,团结互助,诚实守信,勤俭节约,乐于奉献的好品德。努力做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于人民的人,一个学会做人的人。
3.传承和弘扬中国传统优秀文化和我校优秀传承精神。通过举办书画展、校史文化专题广播、校史展览、等形式,让学生对国家、学校历史进行学习和探究,提高学生知识素养,培养学生爱校的情操,激发学生志存高远、振兴家乡、振兴祖国的壮志情怀,增强学习的积极性和主动性,进一步丰富学校精神文化。
4.立足当前我校社团建设的现状,围绕社团在学校文化育人中的作用,按照“运作上规范、方向上引领、活力上激活、影响上扩大”的总体思路,集中优势资源,开展精品社团活动。
5.举办校园文化艺术节,包括书法绘画展览、主持人大赛、十佳歌手比赛、乐器演奏比赛、校歌大合唱比赛、十八岁成人礼、文艺汇演等活动,发挥艺术育人功能。
6.强化法治宣传教育。发挥禁毒示范校作用,依托各种法制纪念日,举办法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、撰写学法笔记等多种形式,围绕禁毒、国防教育、宪法等宣传内容,不断增强学生国防观念、社会公德意识及安全防范意识,对违反校纪校规学生严肃处理,做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作,使之感受关怀、增强自信、改正缺点,树立正确人生目标。
7.强化师德建设,组织学习有关师德文件精神,严格按照文件精神来要求每一位教师,真正做到学高为师,身正为范。
三、优化德育途径,增强德育实效。
1.不断探索网络环境下德育工作的有效途径,引导学生正确对待网络虚拟世界,合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育,推进德育工作信息化建设,完善学校德育网站,引入优秀资源,发挥德育网站的阵地作用,对学生的成长起到领航的作用。引导学生合理、正确地使用手机,不做手机的奴隶。
2.继续把“道德讲堂”推向班级,本学期我们将继续举行班级道德讲堂观摩活动。
3.完善“善行义举”推荐和上榜制度,做到每季度有推荐有上榜,传递道德的正能量。
4.加强家校联系。通过家长会、不同形式的家访、建立家长微信群等形式,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。
5.充分利用重大节日、纪念日,如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动,庆“国庆”系列活动等。
6.开展劳动实践活动。组织学生参加班级劳动、学生社团活动、家务劳动、公益劳动、劳技课实习、学农劳动、实践基地劳动等活动,提高广大中学生的劳动素养,形成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美和以劳创新的劳动教育氛围。
7.关注留守儿童,关爱留守儿童,促进身心健康发展。
8.加强学生沟通能力培养,使学生适应环境,学会控制情绪,提高处理解决问题能力,杜绝校园欺凌事件。
9.充分利用学校田径运动会等活动,增强班级凝聚力,培养合作意识,互助意识,发挥每一位学生的潜力,营造和谐、积极向上的班级氛围。
四、落实融入教育,健全德育工作体系。
一是融入课堂教学,要加强思想政治课程、综合实践课程、校本课程等课程体系建设,把时事政策、法律安全教育纳入学校教育教学计划。
二是融入校园文化,要把社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化之中,依托十一月份的科技节、十二月份的艺术节,开展丰富多彩、生动活泼的科技、文艺活动。
三是融入家庭教育,促进家校良性互动,要以“学校开放日”为契机,通过家长会、不同形式的家访、建立家长微信群等形式,大力推动家庭教育,普及家访制度,帮助家长掌握正确教育方法,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。
四是融入社会实践,全面实施“德育在行动”计划,组织学生广泛参加志愿服务活动和社会公益活动,提高广大中学生的劳动素养,形成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美和以劳创新的劳动教育氛围。
五、发挥德育特色,不断深化生命健康教育。
1.利用我校入选__省班级心理健康教育特色学校为契机,进一步提升特色办学实验校的创建水平,巩固开展青春健康教育活动成效,进一步探索特色办学、多样化发展的新途径。
2.要以__省班级心理健康教育特色校标准为指引,提高升级后心理辅导中心的使用效率,组织学生通过参加心理测评软件答题,了解学生心理存在问题,积极落实有针对性指导,同时健全农村留守学生关爱服务体系,加强对农村留守学生心理危机干预,预防学生各种心理疾病的产生,减少其产生心理问题的潜在可能性,并对已出现的异常心理和行为进行鉴别和指导。
3.要牢固树立“安全第一”的思想,通过开展同伴教育、青春阳光服务和红十字“体验式生命教育——十个一基本动作”等活动,教育引导学生牢固树立安全防范意识,努力掌握自我防范、自护自救知识,机智处理遇到的各种异常情况和危险。
4.努力适应新高考改革,利用我校心理教育引导教育的优势,开展形式多样的学生生涯指导,引领每一位学生找到最适合自己发展的方式,充分发挥个人潜能,立足实际,仰望未来。
小学德育教育工作总结年
本学期,根据期初德育工作计划,以养成教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人,主要做了以下一些工作:
1、加强师德师风建设。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作。定期召开班主任例会,总结班主任工作,布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来,共同研究探讨。定期开展班会课,月月有主题,认真有效地上好班会课。
身边的榜样学习的活动热潮。
(二)学生管理。随着教育政策和社会环境的变化,学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。我们从小处着眼,细节入手。同时加强了对学生值周的管理和培训,认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用队会形成进行强化教育,每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。
1、以校园礼仪为重点,上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。
2、结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节。
班会课,认真设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。
3、以活动为载体,在班级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。
充分利用每学期一次的法制教育报告会,班会课、校会、集队讲话等形式对师生进行普法教育,进一步增强其法律意识和法制观念,使广大师生知法、懂法、守法、用法。
通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创建安全文明的校园。
(八)卫生工作。学校卫生是一个学校的脸面,是校园文化建设的基础,也是和谐校园的重要组成部分。一年来,班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导,从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育,乱丢、乱扔的现象少了,取得了一定的成效。
间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。在今后的工作中,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
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小学生德育教育工作总结
伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,我校xx年至20xxx第一学期的德育工作,在上级有关部门的正确领导和亲切关怀下,加之全乡师生的共同努力,圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,把本学期的德育工作总结如下:
认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,努力做到教育育人、管理育人,继续发扬我校德育工作优势,加大对德育工作的领导,以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证,积极开创我校德育工作发展的新局面。
1、加强德育队伍建设。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组并充分发挥指导作用。我校班主任,思品教师是实施德育工作的主力军,尤其班主任占有很重要的作用。我校特别注意加强班主任队伍建设,要求开好每周一次主题班会,每学期的班主任经验交流会,一次家长会。通过学习经验文章等方式努力提高班主任工作能力。
2、进一步建立建全德育工作制度。
我校不断完善行之有效的德育工作制度,坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度,优秀学生的评比制度,以重大节日或纪念日为主题的活动制度,学生违规规处理程序,以使德育工作经常化、制度化。
3、加强理论学习。
本学期,我校利用教师政治学习的机会和要求自学等方式,组织要求教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德建设纲要》,关于社会主义荣辱观的重要讲话等并要求每位教师联系实际认真写出有关教师职业道德方面的心得体会,学习社会主义荣辱观的心得体会,通过学习并联系实际领会,有效地加强了我校师德建设。
4、加强管理、开展养成教育。
我们要求各校利用主题班会,继续组织学生学习新《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》,从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的.训练,并请公安交警部门的同志来我校做报告,加强了国情教育,法制教育和纪律教育,进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。同时对学生进行了心理健康教育。
5、本学期我们组织学生观看爱国影片活动,深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。
6、通过多种形式载体,继续进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》要求学生严格守“爱国守法、明理诚信、团结结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规汇聚。
7、通过各种方式:加强对学生文明礼仪教育,我校除了要求各班组织学习让学生熟悉《行为规范》外,在开学初专门组织全校师生开展了文明礼仪在校园活动,学生代表发出了文明礼仪倡议,校长作了学生礼仪、在校规范重要讲话,使活动达到了高潮,学生受到了教育。为保持文明礼仪教育的经常性,我校在学校醒目处制作了文明礼仪标语,在日常教育中,要求各班成立文明监督岗,形成师生共管的局面。通过教育,学生不乱扔纸屑了,不大吵大闹了,会经常说礼貌用语了,热爱劳动,尊敬师长的学生越来越多了。
8、抓好各校的班、团、队活动,充分发挥团队组织作用,结合国家的重大节日,纪念日,开展好各种活动。
9、本学期重点抓发校园文化建设,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中,继续要以美化、香化后期管理为重点,教育学生受护花草树木,为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
我们将在总结上期工作的基础上,找出不足之处和工作中存在的问题,以便在新学期工作中加以改进进一步提高工作的实效。
中心小学学校工作总结
__至__学年结束了,以“扎实推进素质教育”为出发点,以“全面提高教育教学质量”为中心,进一步深化课堂改革,取得了一定的成绩。
一、主要成绩。
1、教学常规管理规范化,得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度,中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查,在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实,促进教学质量的提高。
2、教研气氛浓,教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动,各教师都分别上了一节自选课或非自选课,2016年10月份又__中心小学在连滩举行送课下乡暨“同课异构”教研活动,11月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动,选出了刘__老师参加县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖,今年5月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动,在龙塘小学举行了镇的同课异构活动,6月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动,邀请了__小学鲍__到中心校上示范课并作讲座,一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛,探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的年度论文评比中,黄__老师撰写的论文《优化作业设计,减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖,蔡__老师撰写的论文《聚焦课堂,提高效率》获县二等奖,林__老师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活,让孩子学会生活》获县二等奖,杨__老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖,温月凤老师撰写的论文《数学交流能力的培养》获县三等奖,蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创造能力的培养》获县三等奖,刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的“活”》获县三等奖,尹__老师撰写的论文《搞好班级管理,构建和谐班集体》获县三等奖。
3、素质教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班,在“六一”前夕中心小学举行了全镇小学师生书画比赛及书画展,得到了上级领导的好评。中心小学学生参加__县2016年小学生文艺汇演获县二等奖。冯__同学、罗__同学参加县的书法、美术比赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动,放放学后学校开放所有的体育场所和体育设备设施,让师生进行体育锻炼,确保学生每天有一小时体育锻炼时间,使学生的健康水平不断提高。
4、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中,五年级数学平均分排全县第1名,四年级英语平均分排全县第4名,四年级品德与社会平均分排全县第8名,二年级数学平均分排全县第5名,三年级语文平均分排全县12名。在2016年春六年级升初中考试中,有116人达到县重点中学录取分数线,上线人数排全县第6名,上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。
二、主要工作。
1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时,在业务学习中,认真组织领导教师学习《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二[__]3号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(__—2020年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》、广东省义务教育学校教学规范(试行)》、《郁南县中小学教学常规》和县教局教研室制订的教学教研工作计划等,进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路,深刻领会其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平,使他们能够更加自觉更好做好教学工作。
2、加强教学常规管理工作,认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,进一步强化《郁南县中小学教学常规》,进一步规范学校、教师的教学行为,提高教学管理水平,向管理要质量,向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度,每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查,并把检查情况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查,发现问题及时整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查,务求把教学常规工作做细做实,做出成效。
3、加大贯彻县新修订的《郁南县中小学教学质量评价办法(试行)》的力度,加强教学全过程的督促检查。做到“五个强化”,一是强化领导意识,学校领导把主要精力放在教学工作上;二强化目标意识,把目标分解到校、到班、到人,力求达到下达的指标;三是强化课堂意识,提高了课堂效率,向40分钟要质量;四是强化效率意识,引导学科教师不断反思自己的课堂,做到“三减一增”(减轻作业负担,减轻记忆负担,减轻心理负担,增加思维训练);五是强化发展意识,不断提高教师队伍素质,完善帮扶工程,促使青年教师长技能,中年教师增经验,优秀教师出成果。
4、狠抓了提高教学质量的主阵地——课堂教学。聚焦课堂,重抓课堂教学面向全体学生,公平对待每一个学生,创设和谐教学气氛,关注学生个体差异,因材施教。倡导启发式教学,激发学生学习兴趣,引导学生在学习中主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系,从而提高每一节课的效率,向40分钟要质量。同时,加大对课堂教学的监控力度,实行随机点课制度。学校行政领导、科组长进行随机点课,并组织有关领导、教师听课,促使教师认真备好课、上好课。从而及时了解教师的课堂教学情况,发现课堂教学的问题,调整课堂教学策略。
5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际,在中心校五年级和六年级制订了教师、学生上课使用的“讲学稿”。“讲学稿”的使用,这就要求我们要加强集体备课。我们的具体做法是:主备教师提前一周确定教学目标,选择教学方法,设计教学程序,将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员,然后召集组员集体审稿,提出修改意见;主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生,第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学,课后教师在“讲学稿”写下“课后反思”,用于下次集中备课时小组交流。这样的备课务实有效,可操作性强。在这种集体备课的过程中,优秀教师的经验得以推广,集体的智慧得以发挥,青年教师不断成长,校本教研的功效得到了落实。
6、充分依靠教育科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题研究,每个教研组都有自己研究的小课题。引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,有研究构想、开题报告、行动方案等,积累课题研究过程中收集到的原始材料并加以整理,形成结题报告,数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批,正在研究之中,并初步收到较好的效果。
7、全面推进素质教育,积极开展第二课堂活动,不断提高学生的综合素质。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班。加强校园文化建设,活跃校园文化,做好培优转差工作,对不同层次的学生开展有针对性辅导。举行了全镇性的学科竞赛,各年级奖励150名优生,扩大优生层,使我镇教育事业得以可持续发展。
8、狠抓考试的考纪考风建设,结合开展“三风”教育活动,强化考纪考风,严格按要求做好考试各个环节的工作,坚决杜绝弄虚作假现象,一经发现查实后,在评优评先中实行一票否决。
三、存在问题和今后努力方向。
一学年来,我们虽然取得了一定的成绩,但离上级的要求还有一定的差距,与先进的兄弟镇相比仍有一定的差距;在镇内,各校发展还不够平衡,先进与落后之间的差距仍较大;课改力度有待进一步加大;部分老师的业务素质有待提高,目前全镇小学有相当一部分老师总体素质较低,教学方法陈旧,教学观念重、更新速度慢,新鲜事物接受能力弱,对常用教学媒体的使用操作不很熟悉,教学技能、知识方面不扎实,工作不够踏实,严重制约教学改革发展,影响教学质量的提高;学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步提高。
在今后的工作中,一要加大管理力度,向管理要质量;二要加强教育科研,加大课改力度,提高课堂教学效率;三要抓好教师的各项培训工作,努力提高教师的整体素质;四要想方设法提高学生的学习兴趣和学习积极性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。
小学学校德育教育工作总结
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。今天本站小编给大家整理了小学学校德育教育工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期学校德育工作中,继续认真贯彻落实中央8号文件精神,结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下:
主要工作。
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件,巩固“树师表,铸师魂,颂师德”活动成果,评选了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教育工作者,加大了对优秀的表彰奖励。
3.加强班主任工作的管理和指导。
学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会,同时利用了有利时机,组织了青年班主任的外出培训,特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后,青年班主任觉得自己受益匪浅,部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》,完善文明班级、先进班集体的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点,营营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.积极做好了迎接“苏州市教育现代化小学”评估验收的准备工作。
使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作。
发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。
5.大力推进“书香校园”进程。
提高图书、阅览室的开放率,规范班级图书角建设,加强读书指导,提倡办好班报,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》,认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制),同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动,通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径,实施。
活动方案。
组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动取得了阶段性成果。3月19日我校受到了江苏省组委会的表彰7月下旬将有学校代表参加全国在北京人民大会堂举行的表彰会届时将有我校55名师生受到表彰。
2.加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。本学期评选出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。
3.加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。
4.探索尝试心理健康教育,形成健全人格。
为了进一步加强学校心理健康教育工作,曾先后推荐部分骨干教师外出培训,使教师掌握必要的专业知识和方法,在实践中探索提高。再采取了以点带面,分层推进的办法,全面实施心理健康教育。学校还建立了心理健康教育咨询室,定时、不定时地开展有针对性的心理辅导,解决了部分学生渴望解决的实际问题,如学习问题,人际交往问题,正确认识自我方面的问题,一定程度地提高了学生的身心健康水平。
四、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。
1.办好家长学校,增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达90%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”,经常性地与家长沟通,充分利用“网校”的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。本学期,有一名教师被评为“苏州市家校联系先进个人”,有数十位班主任获得“网校”的奖励,每月班主任使用率均为超过95%。
2.走向社区,实践成才。
我们坚持以“雏鹰假日”小队形式走入社区,开展“走向社区,实践成才”的活动,特别是利用双休日、寒暑假,引导鼓励学生深入到社区,积极参与社区活动,并且每生都有认真记录的《德育实践记录卡》。
3.军民共建,共育新人。
我们继续发扬传统,积极开展军民共建活动,巩固军民联系,增进军民情谊,联合培育新人。
二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动,宣传国防知识、消防知识等;。
三是组织学生走进军营,慰问官兵,感受兵营生活。
4.巩固德育基地,发展社区教育。
本学期我们巩固与德育基地的联络,并组织学生到德育基地参加活动,邀请协作单位有关人员到校作专题讲座。我校还积极组织学生、教师、家长,先后多次参加由亭林街道社区文体活动,为街道赢得了骄人的成绩,也为活跃社区文化作出了应有的贡献。
一年来,我校高度重视学生思想道德建设,以培养造就合格小公民为宗旨,为促进学生德智体诸方面发展打好基础,为学生步入社会打好做人基础。把德育工作摆在学校的重要位置,认真学习德育工作政策文件,逐步提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力与水平,确保学校德育工作的有序实施。
1、坚持每周一的升旗活动。
规范升旗和国旗下讲话内容,特别加强了国旗下讲话,由每周的值周教师结合传统节日,纪念日,校园安全教育,学校大事精心组织讲话,使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地,使广大师生倍受教育和鼓舞。另外,开展好每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度,从量和质上都做了切合实际的要求,并将班会纳入对班主任的考核之中,有力的促进了这项工作的顺利开展。同时坚持每天的课间操活动组织,督察,发现问题及时纠正。
2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际,重新修订了班主任量化考核实施细则;与班主任签订了安全目标。
责任书。
坚持按学校规定召开班主任会议,对班主任的考核实施公开的量化考核,做到了事事有依据,从而实现了对班主任的公平,公正的考核,促进了我校班风和学风建设。
3、开展了丰富多彩的活动。
组织开展了“三月文明礼貌月活动”;举办了教师师德故事征文讲演大赛;组织了“六一”艺术节及表彰大会;组织参加了县教育局艺术节,学生舞蹈书画大赛;组织开展了重阳节敬老孝老活动及教师节尊师重教等教育活动,元旦课本剧展演,全员参与的的与经验交流会等相关活动。这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活,促进了学校面貌的改善,为进一步创建文明校园做好了扎实的铺垫工作。
4、加强对住宿生的管理工作。
由于我校秋学期正在进行抗震加固工程,刚开学不能提供全体学生住宿,由于是不同年级学生的混合宿舍,对住宿生的管理有一定的挑战。为此,政教处协同总务处结合实际制订了《住宿生管理办法》,指定专制生活教师全面负责,形成了值日领导,值周教师,总务处协同管理网络,设立宿舍管理台帐,使我校一年来在住宿方面没有发生一起事故,从而保障了教育教学工作的顺利进行。
5、加强了卫生和纪律工作。
根据我校实际,一年来不断调整卫生工作的运作模式,将卫生单列出来,并形成了政教主任、后勤主任专门负责,定时检查和随机检查相结合的新的运作模式,安排兼职教职工6人专门负责清扫除班级以外的校园区域,责任到人,从而有力的促进了校园卫生工作的开展,同时结合学校实际,深入开展“净、静、平安”校园创建活动,全员上阵,全体参与,使校园面貌较前有了较大的改观。卫生工作已形成了良好的局面,得到了各界好评。
德育工作扎实推进。本人撰写的《加强作风整顿重落实》《师德故事征文演讲赛》《德育经验交流会》《庆六一活动丰富多彩》等四篇相关报道在阳城教育网刊登,工作成绩得到上级的首肯。
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