通过参与社会实践，我对社会问题的认识和理解有了更深入的思考。接下来将分享一篇优秀的心得体会范文，希望能给大家提供一些启发和借鉴。
农村孩子教育感悟心得体会
近年来，随着城乡发展差距的不断缩小，农村孩子教育问题逐渐受到社会的重视。作为一个农村孩子，我深深体会到了农村孩子教育所面临的困境，也领悟到了其中的宝贵意义。下面我谈谈我对农村孩子教育的感悟心得体会。
首先，农村孩子教育环境的欠缺和不利因素。农村教育资源相对匮乏，学校设施简陋，师资力量不足，教材陈旧落后，这些都成为制约农村孩子发展的主要问题。与城市孩子相比，缺乏优质教育的农村孩子常常面临着起点不平等的局面。此外，农村孩子在家庭教育方面往往也存在着诸多困境，由于家庭收入有限，父母常常忙于务农或外出打工，无暇关注孩子的学业和发展，这使得农村孩子在学校教育和家庭教育方面都相对薄弱。
然而，正是这些困境和不利因素，让农村孩子更加努力拼搏，具备了坚韧不拔的品质。农村的贫困环境锻炼了孩子的意志力和自立能力。相比之下，城市孩子常常从小被呵护着，缺乏独立思考和解决问题的能力。与此同时，农村孩子由于学校教育资源的欠缺，更加重视知识的获得。他们饱读经书，在自主学习的基础上逐渐形成了良好的学习习惯与方法。这些特点使得农村孩子长期保持着较高的学习成绩与学习能力。
此外，农村孩子在情感方面也拥有独特的优势。由于家庭的温暖与和睦，农村孩子往往更加懂得感恩和关怀他人。他们过早地接触到生活的困难和艰辛，对身边的人和事拥有更多的同理心。这种同理心不仅在他们与人相处中表现出来，更在敢于奉献和帮助他人的行为中得到体现。这种丰富的情感经历为他们以后的成长和发展打下了坚实的基础。
然而，我们也不能忽视农村孩子教育中存在的问题。农村孩子的发展机会不足、教育资源匮乏，使得他们面临着巨大的考验。面对这些挑战，我们应该给予他们更多的支持和关注。政府和社会应加大对农村教育的投入和支持力度，提高农村教育资源的公平性和优质性。农村家庭应该更加重视子女的教育，给予他们更多的关爱与鼓励。同时，农村孩子自己也要有自己的梦想和追求，通过不懈努力实现自己的人生价值。
总之，农村孩子教育问题既是一种困境，也是一种宝贵的教育资源。农村孩子在艰苦的成长环境中锤炼了自己的意志品质和学习能力，他们拥有较高的学习成绩与学习能力。同时，农村孩子也面临着教育环境的不足和不公平。我们应该关注农村孩子的教育问题，给予他们更多的支持和关注，共同努力推动农村教育的发展。
医德教育实践感悟心得体会
医德教育是医学教育中至关重要的一部分，它旨在培养医学生良好的职业道德和医德医风。在我参与医德教育实践的过程中，得到了许多宝贵的心得体会。下面我将结合自己的实践经历，从不同的角度分为五段，来阐述我对医德教育的认识和感悟。
第一段：医德教育的重要性。
医德教育是医学教育的核心内容，它是医生行业规范行为的基石。一个优秀的医生需要不仅具备强大的医学专业知识，还需要有高尚的职业道德。医德教育旨在培养医学生良好的职业操守，使他们能够以热情、爱心和责任感对待每一位患者。只有具备了良好的医德，医生才能真正满足患者的需求，赢得患者的信赖。
医德教育不仅仅是通过理论教育来实现的，更要通过实践活动来加深学生的理解和体验。我们学校组织了一系列的医德教育实践活动，包括参与社区义诊、参观优秀医院、参与医疗救助等。我们在这些实践活动中亲身体验了社会的多样性和人性的复杂性，也更加深刻地理解了医德的重要性和挑战。
第三段：医德教育的影响。
医德教育对医学生产生了深远的影响。它不仅让我们学会了怎样关心病人、尊重病人，还让我们懂得了医学伦理和法规对医生工作的指引。医德教育使我们不仅成为了出色的医生，也成为了有良好道德修养的优秀公民。更重要的是，医德教育使我们从内心产生了责任感，时刻提醒我们要以病人为中心，不断努力提高医学技术，提供更好的医疗服务。
第四段：医德教育的挑战。
在医德教育实践中，我们也面临着一些挑战。首先是自身道德观念的塑造，我们需要认真反思和思考自己的道德准则，时刻警惕自己是否违背了医德。其次是对艰难病例的处理，有些病例可能会让我们面临伦理困境，需要我们冷静思考和妥善处理。最后是医患关系的管理，医患关系时刻是医德教育中最活跃的问题之一，我们需要耐心倾听患者的意见，妥善处理矛盾和纠纷。
第五段：医德教育的未来发展。
随着社会的发展，医德教育也需要与时俱进。未来，医德教育应该注重培养医生的沟通能力和团队合作精神，加强对医患关系的教育和引导。此外，医德教育也应该贯穿整个医学教育过程，从入学前到毕业后都需要进行医德教育，形成全方位、多层次的医德培养体系。
综上所述，医德教育实践是医学教育中至关重要的一环。通过参与实践活动，我们更加深刻地认识到了医德的重要性，并深感医德教育给我们带来的深远影响。然而，医德教育也并非一帆风顺，我们面临着很多挑战。但我们坚信，只要不断努力和改进，医德教育一定能够不断发展和完善，为培养高素质医生做出更大的贡献。
农村教育调查实践心得体会
近年来，我国农村教育发展取得了巨大的进步，但与城市教育相比仍存在较大的差距。为了更好地了解农村教育状况，提出有效的改进方案，我参加了一次农村教育调查实践。在这次实践中，我深刻体会到了农村教育的困境和希望，也明白了改变的重要性。本文将从调查目的、调查方法、实践感悟、问题分析和解决方案等五个方面阐述我的经历与体会。
调查的目的是为了了解农村教育现状与问题。通过实地考察和问卷调查等方式，我们收集了大量关于农村教育资源、师资队伍、教学质量、教育投入和家长意识等方面的数据。我们发现，农村教育资源相对匮乏，学校设施简陋，师资力量不足，教育投入不均衡，且家长对教育意识不高，这些问题使得农村学生的学习条件和机会相对较少。
调查的方法是多样化的，旨在全面了解农村教育情况。我们以学校为单位进行实地考察，观察了教室、图书馆、实验室等教学设施的状况，与教师和学生进行面对面的交流，听取他们关于教育问题的意见和建议。同时，我们还通过问卷调查的方式，获取了大量家长的意见和期望。这些方法的使用不仅提高了调查的全面性和可信度，也增加了我们对农村教育问题的深入理解。
实践感悟是我参与农村教育调查的重要收获。我亲眼目睹了农村学校的简陋和师生们的朴素，见证了他们艰苦的学习环境和学习态度。他们早出晚归，操劳一天却只能完成城市学生一半的学业。与此同时，我也看到了农村学生无限的潜力和渴望。他们渴望知识，渴望改善自己的生活状况，希望有更好的机会获得优质教育。这些感悟使我更加坚信，只有通过改进农村教育，才能真正实现教育公平和社会进步。
问题分析是调查实践的重要环节。通过数据分析和实地观察，我们发现了农村教育存在的主要问题。首先是教育资源不足的问题，包括教师、教材、教学设备等各个方面的不足。其次是学生的学习环境差，教室狭小、设施陈旧是导致学生学习兴趣和积极性不高的重要原因。再次是缺乏有效的家校合作机制和家长教育。家庭条件差、家长对教育的重视程度不高等问题，直接影响了学生的学习效果和发展。
针对这些问题，我们提出了一些解决方案。首先，需要加大对农村教育的投入，增加教育资源、改善学校设施，提高师资水平。其次，要注重学生的全面发展，丰富教育内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。再次，建立良好的家校合作机制，增加家长对教育的认识和参与度，培养家长对教育的支持和配合。通过这些改善方案的实施，我们可以为农村教育的进一步发展和提高提供有力的支持。
通过这次调查实践，我深刻认识到了农村教育的最真实面目，也增强了为农村教育发展努力的信心和决心。农村教育问题不仅需要教育部门的重视和投入，也需要全社会的关注和支持。只有全面改善农村教育状况，才能实现教育公平，提高社会发展水平。我期待着未来，看到农村教育的蓬勃发展，看到农村学生收获更多的知识和机会，迈向更美好的明天。
农村教育调查实践心得体会
第一段：引言（200字）。
近年来，我国致力于推动农村教育改革，为农村地区的孩子提供更好的教育资源和机会。为了更好地了解农村教育的现状和问题，并为农村教育改革提供参考，我参与了一次农村教育调查实践活动。在实践中，我深入了解了农村教育的特点和存在的问题，也收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：农村教育现状及问题（300字）。
在调查中，我了解到农村教育存在着多个问题。首先，农村地区师资力量严重不足，很多学校只有少数几个教师，无法满足教学需求。其次，教育设施落后，很多学校没有良好的教学环境和设备，使得教育质量大打折扣。再次，部分农村家庭由于经济困难无法给予孩子良好的教育支持，导致孩子接受的教育资源有限。最后，城乡教育差距依然存在，很多农村地区的教育水平和城市相比差距较大。
在农村教育调查实践中，我们首先深入调研了多个农村学校，与学校领导、教师和学生进行了面对面的交流。通过这些交流，我们了解了农村教育的真实情况和存在的问题。同时，我们还组织了一系列的教学示范活动，为农村学校的教师提供教学方法和教育理念的培训，希望能够提升他们的教学水平。此外，我们还为部分有经济困难的学生提供了资助和学习辅导，希望能够帮助他们更好地完成学业。
第四段：心得收获（300字）。
通过这次农村教育调查实践，我深刻地认识到了农村教育的重要性和迫切性。农村的孩子们同样有着接受优质教育的权利，我们应该为他们提供更好的教育资源和机会。同时，我也意识到农村教育改革需要全社会的共同参与和努力，只有政府、学校、家庭和社会各方共同合作，才能够真正改善农村教育的现状。在实践中，我还学会了尊重和理解农村教师和学生的需求，与他们建立起了良好的关系，也收获了他们的信任和感激。
第五段：展望与建议（300字）。
展望未来，我希望农村教育能够得到更多的关注和支持，政府应加大对农村教育的投入，建设更多优质的农村学校。同时，我也希望社会各界能够关注农村教育问题，提供更多的志愿者支持，为农村学校的发展提供力量。此外，学校和家庭应该加强合作，共同为孩子们的教育付出更多的努力。我相信，只要我们齐心协力，农村教育改革必将取得更大的成就。
总结：通过这次农村教育调查实践，我不仅对农村教育的现状和问题有了更深入的了解，也收获了宝贵的经验和体会。希望通过我们的努力，能够为农村教育改革贡献一份力量，让农村的孩子们能够享受到和城市孩子一样的优质教育。
农村教育现状感悟心得体会
农村教育的困难和挑战主要表现在教育条件落后和师资力量不足两个方面。首先，农村地区教育条件相对落后，学校设施破旧，教学设备不足。很多学校没有公共图书馆和实验室，缺乏先进的教育信息设备，这给农村学生的学习和发展带来了限制。其次，农村地区师资力量不足，很多学校没有优秀的教师，教学质量参差不齐。教师的流动性也很大，经验丰富的教师流失，对学生的教育造成了不少负面影响。
农村教育现状虽然困难重重，但也给我们带来了一些启发和思考。首先，农村教育的困境需要我们与城市教育平等对待。我们不能因地区的落差而对农村教育不屑一顾，应该给予农村教育更多的关注和支持。其次，农村教育现状需要我们加强对师资的培养和管理。政府应该加大对农村教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学能力。同时，学校也要建立良好的师资管理机制，吸引更多的优秀教师来到农村地区从事教育工作。
积极投入农村教育不仅仅是一种行动，更是一种责任与担当。首先，农村教育的进步对于实现教育公平具有重要意义。只有农村教育与城市教育同等重视，才能缩小教育差距，实现教育公平。其次，积极投入农村教育对于农村地区的发展具有重要推动作用。优质的教育资源不仅能提高农村学生的学习质量，促进农村经济的发展，还能吸引更多的人才来到农村投身教育事业，推动农村全面发展。
为了解决农村教育存在的问题，需要从多个层面加以解决。政府应该加大对农村教育的投入，提高学校设施和教育信息设备的建设速度，加强对教师的培训和管理。同时，要加强农村教育与城市教育的交流与合作，借鉴城市教育的成功经验，推动农村教育的发展。另外，家长和社会各界也要加强对农村学生的关注和支持，鼓励他们积极参与农村教育事业，为农村教育发展贡献力量。
五、我的行动与展望。
作为一名大学生，我将积极参与到农村教育的支持工作中。我计划利用假期时间组织志愿者活动，到农村地区开展教育支教工作，为农村学生提供学习帮助和教育指导。我还计划参加农村教育项目的研究和实施，为农村教育发展提供一定的专业支持。同时，我也将鼓励更多的同学加入到农村教育的事业中，用我们的知识和才能为农村的孩子们带去更多的希望和机会。
总结：通过对农村教育现状的观察与思考，我们可以看到农村教育面临的困难和挑战，也能感受到其中的启发与思考。积极投身农村教育，不仅是一种责任与担当，更是推动农村地区全面发展的推动力。我们需要加强农村教育的投入和培养师资力量，同时也需要改变对农村教育的认知和态度，真正实现教育的公平与发展。
农村孩子教育感悟心得体会
农村孩子教育在当今社会中占据着重要的地位。随着城市化的快速发展，农村孩子代际传承、乡村教育等问题正成为社会关注的焦点。农村孩子教育感悟正是推动农村教育改革的重要因素之一。感悟心得不仅积累了农村孩子的经验和智慧，更是对农村教育问题的深入思考和解决方案的探索。
农村孩子教育感悟的来源主要来自于他们日常的生活环境和经历。农村的自然环境和从事农田劳作的经历，使得他们对自然的理解更为深入，懂得珍惜和保护大自然，增强了对生态环境的意识。同时，农村孩子在家庭环境中的教育影响也是不可忽视的，他们在艰辛的生活条件下，学会了坚毅、勤劳和勇敢面对困难，这些都是他们教育感悟的重要来源。农村孩子教育感悟的意义在于，它不仅能够加深对农业和自然环境的认识，更能够培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
农村孩子教育感悟的发展方式与途径有很多种。首先，农村学校应该注重培养孩子的实践能力，开设一些与农业生产、生活相关的课程，让孩子亲身参与其中，增加他们对农业的感悟。同时，在教育中引导孩子进行观察和思考，培养他们的观察与分析能力，从而让他们对农村生活中的问题有更加深入的认识。此外，农村孩子还可以通过参加农村文化活动、社会实践等方式来进行教育感悟的发展，与他们的家庭和社区联系更加紧密，加深对家乡土地的热爱和责任感。
农村孩子教育感悟的应用与转化是将他们的感悟转化为实际行动的过程。通过对农村教育感悟的应用与转化，可以帮助孩子们更好地适应城市生活和就业环境。在农村教育中，培养孩子们的实践能力和职业技能是关键。农村孩子教育感悟的应用与转化，可以引导他们选择与农业相关的职业，并且能够在城市中发挥自己的优势，为城市发展做出贡献。同时，农村孩子教育感悟的应用还可以帮助他们更好地保护和传承农村文化，推动乡村振兴战略的实施。
农村孩子教育感悟作为农村教育改革的重要举措，其未来发展潜力巨大。随着乡村振兴战略的深入推进，农村教育工作也将迎来更加重要的发展机遇。在未来，农村孩子教育感悟可以结合互联网和信息技术的发展，开拓更广泛的教育资源和学习平台。农村孩子教育感悟也可以通过与城市教育学校的对接合作，实现教育资源的共享和合作发展，在更大的范围内影响和改变农村教育的未来。
总结：农村孩子教育感悟是推动农村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和总结了农村孩子们在自然环境和家庭生活中的感悟与体验。通过农村孩子教育感悟的培养，可以帮助他们增强对农田劳作、自然环境和乡村文化的认知，培养他们的实践能力和职业技能，为乡村振兴战略的实施做出贡献。随着社会的发展和进步，农村孩子教育感悟的未来发展也充满了机遇和挑战，希望通过各方的共同努力，能够为农村教育的改革和发展贡献力量。
农村教育现状感悟心得体会
第一段：引言（200字）。
农村教育一直以来都是我国教育体系的短板，与城市教育存在着明显的差距。在过去的几十年里，由于各种原因，农村的教育资源相对匮乏，师资力量和教育设施都存在不足。然而，随着时代的变迁和社会的进步，我们逐渐认识到了农村教育的重要性，并在逐步改善农村教育现状的过程中获得了一些感悟和体会。
第二段：资源的不平衡（300字）。
农村教育面临的最大的问题之一是资源的不平衡。在城市地区，学校设施齐备，图书馆、实验室等教学设备一应俱全，而农村学校却缺乏这些基本设施。这导致了农村学生的综合素质相对较低，他们在实践操作和科学文化知识方面存在明显的差距。此外，农村地区的教师水平也有待提高，由于薪酬和生活条件等因素的限制，很多优秀的教师不愿意去农村教书育人，造成了师资力量的匮乏。
第三段：改革的机遇和努力（300字）。
然而，正因为农村教育存在这样的困境，我们看到了改革的机遇。近年来，国家和社会各界开始重视农村教育问题，并采取了一系列的措施来改善农村教育的现状。政府加大了对农村教育的投入，增加了农村学校的办学经费，改善了学校的硬件设施。同时，农村学校也在不断探索创新，通过引进先进的教育理念和方法，提高教师的培训水平，探索适合农村实际的教育模式。这些努力的付出使得农村的教育环境逐渐改善，一些农村学校也取得了不错的教育成绩。
第四段：教育的意义和作用（200字）。
农村教育的重要性不言而喻。教育不仅是培养人才的重要途径，也是改变命运的关键。对于农村学生来说，接受良好的教育能够为他们提供更多的机会，拓宽他们的视野，改善他们的生活状况。此外，农村教育也有助于培养人才，推动农村经济社会的发展。通过提高农村学生的综合素质，他们可以成为推动乡村振兴的中坚力量，为农村的现代化和经济发展做出贡献。
第五段：展望未来（200字）。
当前，农村教育的改革取得了一定的成绩，但仍然面临诸多挑战。我们应该继续加大对农村教育的投入力度，加强农村教师队伍建设，提高农村学校的硬件设施和教学质量。同时，也需要加强对农村教育问题的研究和探索，为农村教育提供更科学、更适合的解决方案。只有这样，才能真正实现农村教育的全面发展，为农村地区的发展和农民的幸福生活打下坚实的基础。
总结（100字）：
农村教育现状的改善是一个持久而艰巨的任务，但也是具有重要意义的事业。只有让农村教育真正得到重视和关注，才能实现教育公平，也才能为农村地区的发展和农民的幸福生活贡献力量。我们要深入了解农村教育面临的问题，与时俱进地改革和创新，共同为改善农村教育现状做出努力。
农村教育现状感悟心得体会
毋庸置疑，教育是国家的未来希望，是人才培养的基础。然而，在中国这个拥有14亿人口的大国中，农村教育一直都面临着种种困境和挑战。尽管政府已经出台了一系列的政策来改善农村教育环境，但在实际实施过程中，仍然存在一些问题。在接触和了解农村教育的过程中，我认识到农村教育的现状，感悟到农村教育的困境和挑战，同时也思考到了如何改善农村教育的方法。下面将分为五个部分，逐一进行叙述。
首先，我感悟到了农村教育的现状。目前，农村教育资源严重不足，教育条件落后。一方面，农村地区的学校数量少，很多孩子要走很长的路去上学。另一方面，农村学校的设施简陋，教学设备缺乏，教师队伍不稳定。因此，农村孩子的受教育机会较少，教育质量也往往较低。农村教育的现状让我深感不平衡，也对农村孩子的未来忧心忡忡。
其次，我意识到了农村教育的困境和挑战。首先，由于农村地区经济发展相对滞后，农民对教育的投资意愿较低，缺乏对教育的重视。其次，农村学校缺乏资金和教育资源，缺少师资力量，教育教学条件差。再者，由于农村和城市的教育差距较大，农村学生很难追赶上城市学生的学习进度，造成了不公平现象。最后，农村教育在选拔优秀人才方面存在困难，限制了农村青年的发展。这些困境和挑战使我深感农村教育的困境严峻，需要我们共同努力去改善。
接下来，我思考了如何改善农村教育的方法。首先，政府需要加大对农村教育的投入，提高农村学校的基础设施建设，并提供足够的教学资源和资金。其次，需要制定一系列的政策措施，吸引优秀的教师到农村学校任教，并提高他们的待遇和职业发展空间，增强他们的敬业精神。此外，应该加强农村教师的培训，提高他们的教学能力和专业水平。最重要的是，要改变农村家长对教育的态度，提高他们对教育的重视程度，提高他们对孩子教育的投资比例。
最后，我认为改善农村教育需要全社会的共同努力。政府、学校、家庭和社会各界都应该行动起来，共同为农村孩子提供更好的教育环境。同时，我们也要注重培养农村学生的实际能力和创新精神，让他们能够适应社会的需求。只有这样，我们才能真正改善农村教育的现状，实现教育公平和素质教育的目标。
总之，农村教育是一个复杂而严峻的问题，但也是我们共同的责任和使命。只有充分认识到农村教育的困境和挑战，我们才能真正去改善农村教育的现状。让我们共同努力，为农村孩子创造一个更好的教育环境，为农村的未来发展贡献一份力量。
医德教育实践感悟心得体会
医德教育是培养医学生良好职业道德和职业素养的重要环节。在参与医德教育实践的过程中，我深刻体会到医德教育对医学生的重要性，并通过与患者和医务人员的交流互动，得到了许多宝贵的心得体会。
一、加强患者教育，促进患者合作。
作为医学生，与患者的交流是一项重要的工作。通过在医德教育实践中与患者进行面对面的交流，我深刻意识到了患者教育的重要性。在与患者面对面交流的过程中，我不仅能够了解到患者的需求和问题，还能够通过合理的沟通和解释，使患者更加理解和接受我的治疗方案。通过这种交流，我发现，患者在理解和接受治疗方案后，会更加合作，从而促进治疗效果的提升。因此，加强患者教育，促进患者合作，不仅能够提高医疗效果，还能够增强医患关系，营造良好的医疗环境。
二、践行医学道德，树立榜样形象。
医学道德是医生必须践行的基本准则。在医德教育实践中，我深深感受到了医学道德对医生形象的重要性。在与患者交流的过程中，我时刻保持着良好的职业修养，尊重患者，真诚对待每一位患者。我始终将患者的需求放在第一位，尽最大努力为患者提供优质的医疗服务。通过这种践行医学道德的表现，我得到了患者的肯定和信任，树立了良好的医生形象。因此，践行医学道德，树立榜样形象是医学生在医德教育实践中必须重视的一点。
三、注重团队合作，提升医疗水平。
医德教育强调的不仅是个人的职业素养，更是注重团队合作的精神。在医德教育实践中，我意识到团队合作对提升医疗水平的重要性。在与医务人员的交流和实践中，我深刻体会到，只有通过优秀的团队合作，才能提升医疗质量和效率。医学生应当善于与医务人员进行沟通和协作，发挥团队优势，共同推动医疗工作的发展。在团队合作中，我也学到了更多的医学知识和技能，提升了自己的专业素养。团队合作不仅能够提高医疗水平，还能够增强医务人员之间的凝聚力和战斗力。
四、积极参与社会服务，贡献医学智慧。
医德教育实践不仅限于医院的临床工作，还包括社会服务的范畴。在参与医德教育实践的过程中，我积极参与各类社会服务活动，用医学智慧服务社会。通过参与社会服务活动，我体会到医学智慧对改善社会健康和提升社会福祉的重要性。我发现，通过与社区居民交流和沟通，可以及时了解到他们的需求和问题，并通过医学知识和技能，为他们提供疾病预防、健康管理等方面的帮助。通过这种社会服务的实践，我不仅得到了锻炼和提高，还能够将自己的医学智慧转化为社会价值，为社会和人民做出贡献。
五、不断学习，提升医学水平。
医德教育实践是医学生不断学习和提升医学水平的过程。通过参与医德教育实践，我意识到医学知识是不断进步和更新的，医学技术是不断创新和发展的。只有不断学习和提升自己的医学水平，才能够更好地服务患者，为他们提供更好的医疗服务。在医德教育实践中，我始终保持学习的态度，积极参与各类学术交流和讨论，不断更新和提升自己的医学知识和技能。同时，我也发现，在不断学习和提升的过程中，我的职业道德和职业素养也得到了进一步的提高。
通过与患者和医务人员的交流互动，我深刻体会到医德教育对医学生的重要性，并从中得到了许多宝贵的心得体会。加强患者教育、践行医学道德、注重团队合作、积极参与社会服务、不断学习和提升医学水平，这些都是医德教育实践中不可或缺的环节。只有通过不断的实践和学习，才能够真正成为一名合格的医生，为患者提供更好的医疗服务。
农村教育调查实践心得体会
农村教育是我国教育体系中的一大特殊群体，它承载着农村孩子的梦想与希望。为了更好地了解和解决农村教育中存在的问题，我们进行了农村教育调查实践。在这次调查实践中，我深刻感受到了农村教育的挑战和机遇，并对农村教育发展提出了一些个人的心得和建议。
二、背景与情况。
在我们前往农村调查的过程中，我们看到了农村教育的发展状况。由于种种历史原因和地域因素，一些农村地区的教育资源相对匮乏，教育设施简陋，师资力量不足等问题较为普遍。这些问题使得农村学生的学习条件严重不足，影响他们的学业发展。然而，我们也看到了一些农村学校在有限资源下努力提高教育质量的努力，他们充满着对教育的热情和对农村孩子的关心。
三、存在的问题。
通过我们的调查实践，我们发现了农村教育中存在的一些问题。首先，农村学校的教育设施相对落后，没有配备现代化的教育设备。其次，农村教师的师资水平整体偏低，很多农村教师只有初级教师资格，缺乏专业的知识和教育理念。此外，由于农村经济状况相对较差，很多家庭难以提供良好的学习和生活条件给孩子，这也给学生的学业发展带来了一定的影响。
四、心得与建议。
在与农村学校的交流中，我认识到农村教育虽然存在问题，但也有宝贵的经验和成功的做法。对于农村教育的改革发展，我认为需要从以下几个方面入手。首先，政府应加大对农村教育的投入力度，确保农村学校的基本教育条件和质量。其次，加强农村教师培训，提高他们的专业知识和教育水平。此外，应加强与城市学校之间的交流与合作，分享教育资源和经验。同时，也需要加大对农村学生的资助力度，确保他们能够平等地接受优质教育。最后，农村学校应注重培养学生的实践能力和创新精神，提高他们的综合素质。
五、总结。
通过这次农村教育调查实践，我更加深入地了解了农村教育中存在的问题和困境，也感受到了农村教育中蕴藏的巨大潜力。我相信只要我们共同努力，农村教育一定会迈向更加美好的明天。作为一名教育工作者，我将始终关注并致力于农村教育的发展，为打造美丽农村、实现教育公平而努力奋斗。
农村孩子教育感悟心得体会
随着城乡发展的不平衡不充分，农村地区的教育一直是一个受关注和讨论的话题。作为农村孩子，我深深地感受到了农村教育的特殊性及其对我们成长的影响。在农村的岁月中，我走过了艰辛却充实的求学之路，也收获了许多教育给我的感悟和体会。
首先，农村的教育资源不足成为我们求学之路的阻碍。农村的学校往往人口密度低，教师资源有限，学校设施简陋，这使得我们的学习环境非常艰苦。课本不足、教师资历不高、实验仪器缺失......这些问题都使得我们不能与城市的孩子们享受同等的教育机会。然而，正是因为资源的匮乏，我们不得不更加努力学习，争取每一个机会去追求知识，这种环境也锤炼了我们不畏困难的意志。
其次，农村的家庭环境和价值观也对我们的教育产生了巨大影响。在农村，父母尊师重教的传统价值观非常深入人心。他们认为教育是改变命运的关键，常常鼓励我们努力学习，通过知识改变自己的未来。虽然他们对教育的渴望常常无法得到满足，但他们对我们的鼓励和支持极大地激发了我们对知识的渴望和追求。在家庭的影响下，我们抱着不畏艰难、勇往直前的心态投入到学习中。
再次，农村的工作环境和锤炼意志力的机会也孕育了我们的成长。父母常年的农田劳作，给我们创造了大自然的课堂。在烈日下，我们一起劳作，学会了坚持和耐力；在冰雪里，我们一起渡过，学会了团结和互助。这些经历使我们更加意识到，只有通过辛勤努力，才能真正改变我们的生活。这种积极向上的心态和团结精神是我们在求学过程中的重要资本。
最后，农村教育也培养了我们的创造力和独立思考能力。在教师资源有限的条件下，我们常常需要独立思考和解决问题。没有老师的指导，我们必须通过自己的努力来充实自己的知识。没有完备的教材，我们必须通过自己的努力来扩展知识的边界。这样的学习方式培养了我们的创造力和解决问题的能力，逐渐形成了独立思考的习惯。
在这个信息时代，农村孩子的教育问题已经引起了社会的广泛关注。尽管农村教育尚存在诸多问题，但与此同时，我们农村孩子也正因为这些特殊的经历而变得特别。我们有着坚定的意志、勇往直前的精神，我们懂得珍惜机会和知识，我们具备了良好的家庭教育，我们有稳定的情感基础和聪明才智。这些特质将成为我们人生旅程中最宝贵的财富。
在未来的发展中，农村教育需要政府、社会和学校的共同努力。政府应加大对农村教育的投入，提高教育资源的配置和教师的待遇；社会应加大支持力度，为农村学校提供更多的帮助和捐赠；学校应提高办学质量，创造更好的学习环境和条件。只有通过这样的共同努力，我们农村孩子的教育问题才能得到解决，我们才能用知识改变农村的面貌，实现自己的人生价值。
医德教育实践感悟心得体会
医德是医学教育中的重要组成部分，它关系到医生的品德修养和职业道德。在医学教育实践过程中，我深深感到医德教育的重要性和必要性。通过参与医德教育实践，我不仅增强了自身的医学素养和职业道德，同时也获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，医德教育实践让我明白，医生不仅仅是技术的施展者，更是患者生活的指导者和依靠。在医德实践中，我接触到了许多需要帮助的患者，他们或是身患重病，或是困扰于心理问题。在与他们的交流中，我意识到医生不仅需要提供准确的医学知识和治疗方法，更需要给予患者关怀和安慰。一次与一位癌症患者的对话让我深感触动。他以平和的心态面对生病的现实，他说：“医生，至少有你们在我身边，我会觉得安心。”这句话让我深刻地明白了医德的重要性，我们要以真诚和关爱与患者交流，帮助他们走出痛苦和困惑。
其次，医德教育实践让我认识到，作为一名医生，要学会自我反思和修正。在医德实践过程中，我时常会面临一些困境和难题，有时候可能会犯错或是做出不恰当的决策。然而，通过反思和修正，我能够更好地改进自己，提高职业能力。一次，我接诊了一位急性发作的哮喘患者，但我没有及时采取正确的治疗措施，结果导致了患者的病情恶化。我深感愧疚和内疚，但同时我也认识到了自己的不足和错误。于是，我主动向患者道歉，并及时改正了治疗方案。这次经历让我明白，医德教育实践有助于我们不断反思和提高自己的专业水平，以更好地服务于患者。
此外，医德教育实践还让我认识到，医学是一个团队合作的职业，而不是一个人的英雄表演。在医德实践中，我与其他医护人员密切合作，共同为患者提供最优质的医疗服务。团队合作的经验给我留下了深刻的印象。一次，我们遇到了一个病情非常复杂的患者，需要多学科的协同治疗。在团队中，每个人发挥自己的专业优势，共同研究制定出最佳的治疗方案。而且，在团队合作中，我们经常互相沟通和交流，共同解决问题。这次经历让我明白，医德教育实践有助于培养我们的合作精神和团队意识，以更好地为患者提供综合性的医疗服务。
最后，医德教育实践让我认识到，医学教育不局限于课堂和书本，更需要实践和体验。通过实践，我能够更加深入地了解医学职业的本质和意义，提升自己的医学素养和职业道德。在实践中，我看到了医生承担的责任和压力，也看到了医学的神奇和凄美。通过实践，我获得了一些宝贵的经验和体会，这对我未来的医学生涯将会产生积极的影响。
综上所述，医德教育实践是医学教育的重要组成部分，它通过培养医生的品德修养和职业道德，提高其医学素养和专业水平。通过医德教育实践，我深刻认识到医生不仅仅是技术的施展者，更是患者生活的指导者和依靠。同时，我学会了自我反思和修正，认识到医学是一个团队合作的职业。此外，医德教育实践也让我明白医学教育不局限于课堂和书本，更需要实践和体验。通过医德教育实践，我收获了宝贵的经验和体会，这将对我未来的医学生涯产生积极的影响。因此，我们应当高度重视医德教育实践，为培养更多具备医学素养和职业道德的优秀医生做出努力。
社会教育实践感悟心得体会
社会教育实践是指在社会上开展各种实践活动，让学生通过亲自参与社会事务来增长见识、培养能力，提高综合素质。在这个信息高度发达的时代，仅仅依靠书本知识远远不足以满足学生全面发展的需求，社会教育实践能够为学生提供更大的发展空间和实践能力的培养。
在我的社会教育实践中，我参加了社区服务、志愿者活动等多个项目。通过这些活动，我深刻地感受到了社会的多样性以及人与人之间的协作与拼搏。例如，在社区服务中，我与志愿者一起为老人照料生活、为孩子们开设义务课堂。通过这些活动，我不仅增长了知识，还提高了与人交流与合作的能力。
社会教育实践对我而言，不仅仅是一种学习的方式，更是一种生活态度。通过实践，我更加深入地了解到自己的优势和不足，找到了自己的定位和目标。同时，社会教育实践也使我逐渐成为一个有责任感、有担当的人。在与他人的合作中，我认识到团队的重要性，学会了分享和倾听他人的建议。
社会教育实践不仅对个人有益，也对社会有着积极的推动作用。通过社会教育实践，我有机会为社会做出一份微薄的贡献。例如，在志愿者活动中，我为贫困地区的学生提供学习辅导和文化交流，帮助他们更好地更好地理解社会学科。这种社会教育实践不仅能够促进社会的繁荣与发展，也能够促使每一个社会成员的发展。
第五段：总结与展望。
通过社会教育实践，我积累了丰富的实践经验，提高了综合素质和人际交往能力。在未来，我会继续参与社会教育实践，不断拓宽自己的视野和知识面。同时，我也希望能够将所学与所悟输出，为社会贡献更多的力量。我相信，通过不断参与社会教育实践，我将以更加积极向上的态度面对未来，为自身的成长和社会的进步做出更大的贡献。
以上就是我在社会教育实践中的感悟心得体会。通过社会教育实践，我不仅得到了丰富的经验，也提高了自己的素质和能力。希望未来更多的学生能够参与到社会教育实践中，通过亲身经历来丰富自己的人生，为社会的繁荣与发展贡献自己的力量。
农村道德教育实践心得体会
农村道德教育是当前社会关注的热点之一，能够对农村青少年的道德素养进行培养和提升，促进农村社会的和谐发展。近期，经过一段时间的实践，我深刻体会到了农村道德教育的重要性和实践过程中的一些问题。下面将从实践过程的准备、组织、实施、总结和展望等方面，进行一些心得体会。
首先，实践活动的准备工作至关重要。农村道德教育实践需要有一个明确而合理的目标，并制定具体的实施方案和时间表。在准备工作中，思考如何针对农村青少年的特点和需求来设计具体的活动内容，并确定适合的教育方式和方法。例如，可以组织农村青少年参观农村社区中的道德榜样，同时开展有关道德伦理的主题讲座和讨论。此外，在准备过程中，还应当与相关部门和机构取得联系，争取到必要的资源支持，以确保实践活动的顺利进行。
其次，实践活动的组织要有良好的协调能力。在农村道德教育实践中，多个组织和个人之间的协作十分重要。要做好实践活动的组织工作，首先需要明确各个参与方的分工和责任，并制定相应的工作计划。同时，要注意协调各个组织和个人的利益关系，确保每个参与者都能够充分发挥自己的作用，并为实践活动的顺利进行贡献力量。此外，还需要做好与农村青少年及其家长的沟通工作，增强活动的参与度和响应度。
再次，实践活动的实施要具备教育性和趣味性。农村道德教育实践需要通过一系列的具体活动来培养农村青少年的道德观念和行为习惯。在实施过程中，要结合农村青少年特点和需求，选择适合的教育方式和方法。可以通过生动有趣的小组游戏、情景演练等形式，引导农村青少年去理解和接受相关的道德观念，并进行实际操作和体验。此外，还可以组织一些实践活动，让青少年亲身参与农村社区的公益服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
其次，在实践活动结束后，要及时总结并分享经验。通过对农村道德教育实践活动的总结，可以及时发现问题和不足之处，进而进行改进和提升。例如，可以根据实践活动的效果和反馈，调整教育方式和方法，使其更加符合农村青少年的需求和实际情况。同时，把经验分享给他人，可以在其他农村地区也进行类似的道德教育实践活动，推动农村道德教育的普及和发展。
最后，展望农村道德教育实践的未来，我们应当进一步加强资源整合和支持。政府应当加大对农村道德教育实践的关注和支持力度，提供更多的教育资源和资金支持。同时，各个部门和机构应当加强合作，形成合力，共同推进农村道德教育实践的开展。此外，还应当加大宣传力度，提高农村居民对农村道德教育实践的认知和参与度，形成全社会关注和支持农村道德教育的氛围。
总之，农村道德教育实践是一项长期而复杂的工作，需要各方共同努力来推进。只有通过准备充分、组织有序、实施具体、总结经验和展望未来，才能够取得实践活动的良好效果，使农村青少年的道德素养得到有效提升，进而促进农村社会的和谐发展。
大学生新农村教育社会实践调查报告
我们的实践队是一艘开往南安的大船，在这艘船上有8支船帆，我们一同迎风、逆风，我们方向一致，才开启了顺利之航。而我，只是其中的一支布帆，因此，我的故事中，也有大家的故事。
其实，很多事情都是大家协作来完成。如对兰田村村委书记潘春来的采访中，鸿婕主打，小嘉、伟新、进兴、伟伟和我辅助提问，最后万?还在负责摄影和拍照。再如，对海西政策的宣讲是闽南话主导的，这样能让当地感到亲切自然。像我这样的一个北方女孩自然无“用武之地”了，可是我也尽可能做一些力所能及的事。发传单、发纪念书签还有拍照以及举旗子。总之，我觉得大家总是分工明确，做事不推诿的。在这样的集体里做事真好，我不会有“孤帆远影碧空尽”的寂寞，而是“众人划桨开大船”的成就感。
当然在集体中每个人都有属于自己的故事，我也不例外。
第一个是我的主打项目就是做会议记录。按照大家的意思，我心思细腻，最适合做记录员的工作。可是，当我做起来才发现记录员原来不是这么好当的。记录不是单纯的听写，它需要记载大家会议讨论的精华，需要的是倾听——整理——浓缩，这样的至少3个过程。而这三个过程中，需要你快速而敏捷的反应，这样才能保x接下来的会议内容不会丢失。一开始，我还真有些适应不了。经常写的手掌x疼，有些细节似乎也把握的不够。但是，这样的“苦差”我到自得其乐。每当想到事后自己的会议记录会让大家作为一面镜子回忆这美好的时光时，心里就很开心和激动。
我的第二个主打项目就是对康美镇镇x的委员进行电话采访。由于我们上次去康美镇镇x时，镇x的委员们正在开会，所以我们只能通过电话采访对其进行追踪报道。没想到，这样的“大任”就交到了我的手中。说真的，我顿时感觉有些压力和紧张。虽说是短短的几分钟的电话采访，可之前问题的准备那是煞费苦心。当电话拨通后，我的心跳骤然加速，等候电话那边的应答虽说只有几秒钟的时间，但是却令我激动和焦虑。终于电话那边的康美镇镇x的委员应答了，没想到自己突然镇定了，于是，没有波澜地问完问题。我轻松地舒了一口气，小小的成就一下。
我的第三个主打项目就是整理问卷、写调查报告。在我们将来自兰田村村民的90份调查问卷收集后，我需要将调查问卷整理归类，然后根据调查数据和结果写一份具有学术价值的调查报告。这其中最费时也最费力的就是整理调查问卷，形成相关的数据。每份调查问卷的选项我都需要归类和汇总，已经记不清自己在一张写有各题abcd的纸上画了多少个“正”字，现在在看到那张纸上密密麻麻的“正”字，那种成就已将当初的xx和苦x全部冲淡。接着，就是根据整理好的数据写调查报告了。我将值得考量和重要的数据都做了图表，这样就会更加清晰明了。同时，分x、经济、文化教育三个层次对兰田村目前的发展情况和海西政策的贯彻力度进行了分析。当然，调查报告的好坏和学术价值还需要大家把关，但是当我完成它时，我内心是满足的。
一份耕耘，一份收获。在这次社会实践中，虽然阳光曝晒，虽然也有过xx苦辣，但是得到的更多的是收获。
在这以前，我眼中的农村充斥着城市人固有的偏见，可是来到了兰田村，农村的发展已超越了我狭隘的偏执。通过与青岛科技大学同学的交流，我了解到兰田村的用网率已经高达30%；在参观完兰田村的特x——“世纪之村”网络信息点后，我看到农村也在逐步地走上了信息化；走过兰田村新修的纵观全村的水泥马路，我感到农村正在与城市相连……就这样，曾经自己固有的偏见在这令人欣喜的现实面前变得苍白无力。有时我在想，如果没有这次来兰田村的经历，我会认识到农村这么深刻的变化吗？曾几何时，我一直把贫穷落后等同于农村，现在看来，虽然农村仍然与城市有着差距，但是这些差距不代表不能缩小。
同时，兰田村村委书记的一番话也让我触动很深。他说：“现在兰田村不能单纯地模仿晋x模式，因为那个模式是二十年前开始发展起来的。当时，为了发展经济，人们对资源无节制的利用不利于经济的可持续发展。而兰田应走新的模式，这样才能打破规则，走出一条属于自己的路。”这番话显示出他的远见，也令我对农村的发展模式产生了思考。未来的农村的发展模式不一定要走城市的发展道路。难道我们一定要将农田变成工厂，将高山变成矿山吗？对于未来农村的发展模式我想至今仍然没有一个完全可行适用的具体方案，但是我想农村的真正的发展之路一定不是简单的城市化。
此次社会实践还给了许多精神上的鼓励和安慰。没有什么物质可以抵过当你发放书签时孩子们的一张张笑脸，当你问路时当地村民的热情的指引，当你做电话采访时队友们的鼓励和加油。这些记忆，这些人和事，我将永远珍藏着这些感动，点点滴滴，等下回再到南安来品味。
非常感谢大家阅读，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！
新农村建设社会实践调查心得体会完整
社会实践是我们人生中重要的经历，你不妨来写一篇社会实践心得。社会实践能让学生感受社会的气息，让他们体验除了学校生活外的全新生活。下面是小编为大家收集有关于新农村建设社会实践调查心得体会，希望你喜欢。
一、概述：
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。
二、调查方式。
我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。
三、农村中小学教育现状及成因分析：
通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：
现状一：教育经费严重短缺。
2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。
由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。
现状二：师资力量薄弱。
笔者所处的。
乡镇。
六处完全小学中除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外其他小学没有几个是个正规中等师范学校毕业的几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料发现全镇中小学教师平均年龄47岁其中50岁以上占51.8%。不仅年龄老化而且学历偏低知识结构老化教育观念落后教学方法陈旧。六处小学中市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校稍有改观。面对新形势下的素质教育面对改革后的义务教育新课程他们往往显得力不从心。试想这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务谈何容易?!
造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。
现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。
“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。
现状四：德育教育令人堪忧。
重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。
在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。
现状五：升学无望，就业无路，致富无术。
农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”是农村教育的主要症结。据有关统计资料，全国大部分农村地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，达到80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村普通初中教育，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际需要相脱节，学到的基础文化课，就连劳动技能课也都解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。一些初中毕业后不能升入重点高中的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教育学校学习深造。因而出现了“升学无望，就业无路，致富无术”的教育怪圈。
现状六：“国有民办”教育举步维艰，学生家长选择处于两难。
笔者所处的滨城区堡集镇，受当地经济发展水平的制约，几年前，一所由多方筹措资金、集九年教育于一体的“国有民办”实验学校应运而生了。这所学校，办学经费和教师工资全部是“公办”性质，并且整合了全镇最优秀的师资资源，全部充实到了实验学校。而收费标准则是“私立”性质的，导致原本并不富裕的当地农民家庭更加不堪重负，为了给予子女较好的受教育机会，而又别无选择。纵然，这所学校在一定时期受到了应有的关注，也取得了较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学基础上的高收费教育，一方面给义务教育学校和学生、家长造成了人为的不公平，加重了当地百姓的经济负担;另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教育资源，限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教育的今天，暴露出了这类所谓民办教育的种.种问题。
农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教育，学更多的知识，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教育经费，并没有从实际意义上给广大农民减轻负担，反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了。恐怕，这就是问题的症结所在。
由于农村学校的公用经费拨付不够及时到位，致使很多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查，笔者所在的乡镇实验学校，截至目前，尚有1600多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是“国有民办”学校的负债累累，将严重阻碍农村教育的又好又快科学发展。
一、实践目的。
由省组织举办的大。
学生。
农村科普行活动，深入到农村开展环境卫生状况调查、村民对新农村合作医疗态度调查、科普知识调查等调查活动，宣传科学种植知识、提高环境保护意识。同时让大学生真正走出校门，接触社会，了解国情，在实践中增长了知识，得到了锻炼，将学校所学的知识付诸于实践，增加社会经验，以便以后能更好地参加公共卫生工作。
二、实践活动的准备及开展。
7月11日下午2点王院长召集将参加活动的全体师生开会。会上，王院长介绍了开展此次活动的目的及其重要意义。后由负责该活动的老师介绍将要实践的内容和时间安排。老师还依照以前的经验教授了我们应该带的物品及活动过程中可能遇到问题的处理办法。最后每一个人都领到两件t恤和一顶志愿者帽子。拿到装备后我是无比的激动，盼望着明日早些到来好好的要大干一场。已经是大四结束了，专业课知识已经学完了，正好趁开学去实习之前检验一下自己学的到底怎样了。回到宿舍穿上装备，对着镜子更是期待看到明日的我早些到来。
12日早上我五点半就起床了，因为六点半要在公卫楼前集合，这可是我大学生活中起来最早的一次了，真是一个挑战!但我知道挑战也是和我们一样才刚刚开始。起来洗漱整理之后吃完前晚准备的早餐，准时到了集合地点。尽管起来都那么早，但每一个队员都是激情洋溢，丝毫没有一点困意。老师安排我们把宣传条幅、旗、宣传单、宣传手册、调查问卷等所需物品搬运到车上。我们可又多了一个队员——司机。一切准备完好之后，司机师傅开着车就向涉县出发。在车上，老师给每一个人发了一份调查问卷以熟悉其内容，同时老师把我们14名学生又分成了两小组，这样一来每2名老师带领7名学生分头行动，更是提高了工作效率。我们早上7点出发到达时已经是下午1点多钟了。由于之前没有开车去过涉县，也只是问了别人大概多长时间能到而已，对道路不熟悉加上路上遇到了一次堵车，使我们比计划晚了3个多小时左右到达。真是计划赶不上变化啊!早上起的早、吃的又少，现在每个人脸上略微显出疲惫的表情，但依然眼神里充满着激情。到了之后，我们大家在一家饭店吃了午餐。为了减少太大的消费，我们也是简单单吃了一顿。但我们已很满足了，毕竟这不是来的目的。来了，我们就要吃最大的苦，做最大的事。老师也是希望着早些开展工作，毕竟路上耽误了一些时间。谭老师更是简单吃了些后悄悄地出去找一下我们晚上的住宿地方。饭后我们到了住处，老师安排了一下房间后，我们便立即动身前往我们要宣传调查的第一站——城关镇招岗村。
我们首先到了村委会，取得了村委会领导的同意，在他们的协助下，我们在庭院里布置了一排桌子和凳子。在桌上放了两台血压计，在墙上贴了宣传单，挂起了条幅，竖起了旗子。赵老师在村委会的广播里通知老乡们前来村委会。一切准备完了之后，我们拿着宣传单、宣传手册和调查问卷等待着村民的到来。广播通知后，很快就有村民前来了，同学们很快微笑着迎接上去，向村民发放知识书籍，给村民讲解科学知识，并做了问卷调查。由于大多数村民不识字，我们都是一个题一个题地问出来的。做一份调查可能容易，但是要做许多份时就需要极大的耐心了。再加上普遍村民讲的是地方话，有些同学在交流上有些阻碍，但我们都克服了种.种困难。同学们有的在发放传单，有的在回答村民问题，有的在做调查，有的在为村民测量血压。老师们更是和大家融在一起，已经分不清谁是学生谁是老师了。渐渐地村民多了起来，大家更是忙的接不过来。看看这一热闹的场景：有调查、有发传单、有访谈、有测量血压、有照相。大家真是忙的不亦乐乎!就这样我们顺利地完成了第一站的任务。
本来计划第一天要去两个地方的，但时间已晚了，只能第二天再行动了，我们还是满意地回到了住处。老师给我们学生每人发了10元钱自行解决了晚餐。晚餐后回到住处，大家都高兴地聊了一些今天的感触，现已经是疲惫不堪了，于是早早就休息了以便拥有很好的精力去迎接第二天的活动。我们6点起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因，也许是没有得到领导的支持，在这我们就呆了十几分钟发放了一些传单。老师决定下面兵分两路：一路前往原曲村，一路前往固新镇固新村。司机师傅开车在路途中把第一组留在了原曲村，我们第二组继续前往固新村。由于昨天已经开展了一次，所以我们都有了经验，也很顺利地完成了任务。两组到了一起后已是11点多了，我们坐车往学校赶去。休息了一晚上，第三天同样早起坐车前往石家庄市深泽县。这次也是分成了两路，第一组去了大贾村，我们第二组去了西南留村。到了之后取得当地领导的同意，群众的理解支持后，我们便进行了活动。大家都有了前两天的经验，都已经对所做的宣传调查工作相当熟练了，于是很顺利地就完成了任务。
体会。回到学校后在公卫楼前我们再一次合影留念，虽然已是很疲惫，但每个人的脸上却都挂着自信而满意的笑容。
三、实践活动的感受及意义。
短短3天的暑期社会实践活动结束了，但它给我们的影响是深远的，真是收获很多，感触很深。我充分认识到了只有把理论与实践相结合，才能更好地完成工作。活动之前应精心计划，尽量想的周全些，则后面就顺利些，毕竟好的开端是成功的一半;活动过程中对出现计划之外的情况应能够灵活而合理地进行调整;此类调查活动首先更应该取得当地领导的重视和群众的理解支持;这样才能提高工作效率，更好地完全任务。此次农村之行让我更深层地了解我们国家农村的基本情况。我们去的都是癌症高发之处，特别是涉县这个人口调整死亡率全国第一的地方。经调查当地环境污染比较严重，尽管当地有“十佳小康村”，也是工厂较多带来了经济效益，但也给当地环境带来了巨大污染。以前农民不得不饮用被污染的水，现在普遍已经打了深井，能够喝上清洁卫生的水。但各方面的许多因素仍使当地心血管疾病和癌症高发。有的家庭出现了“因病致贫，因病返贫”的现象。国家新农村合作医疗制度的实施有效地缓解了病人家庭的经济压力，在一定程度上遏制了因病返贫、因病致贫现象，促进了农村卫生事业的发展，促进了农民就医观念的改变，同时也提升了党和政府为民办事的形象，但仍有不少农民对这一政策不够了解。因次还应加大宣传教育，农村的环境卫生需要极大改善，农民的科学文化素质需极大提高。这也许才是我们公共卫生人员以后工作的一个极大挑战啊!我深知我们肩上的担子很重，任重而道远!因此现在学校阶段必须充分学好相关理论知识，充分武装自己的头脑，把握好社会实践和学校实习的机会，多积累经验，只有这样才能为我们国家的公共卫生事业做出自己最大的贡献，让我们国家更加繁荣昌盛，人民都能过上健康幸福的生活。
这是我上大学以来的第一个暑假，没了作业的负担和学业的压力，本可以尽情地享受这安逸的时光的。不过在现今社会,任何企业都比较注重员工的“社会经验”。可是对于我们这些涉世未深的学子，哪来的社会经验呢?于是为了提高自己的能力,增加自己的社会经验,我决定走向社会。于是，今年暑假我积极在家乡的一家超市找了一份暑假临时工——做促销员。
本以为，这是件很容易的事情，因为自己平时也经常去超市购物，对于那些销售员再熟悉不过了。刚开始的第一天，经理安排了位有经验的大姐带我，看着大姐很轻松地把促销产品推销出去，自己也有些跃跃欲试了。于是，在跟经理的协调之后，经理为我安排了一个专柜，促销的产品是豆腐干。
第二天，我便开始了独立的推销，可是，没了大姐在身边，我迷茫地站在柜台旁,不敢与顾客交流，我不断地提醒自己要大胆地接近顾客,拉拢顾客,可好长一段时间站在那一声不吭的。我天生性格就比较内向，这对于我来说，简直就是一个很大的挑战。我也知道，关键在于大胆地迈出第一步。这时，正巧有位中年女子带着一个小孩经过柜台，我急忙叫住她，这场面，记忆犹新：“阿姨，过来看一看吧，这是苏州特产豆腐干，正逢春节，超市搞促销，买一送一哦!”“该不会是过期的吧?要不然怎么买一送一”。我一下子没了主意，心想,好难缠的顾客。要是平时，才懒得解释，不要拉倒。可我知道，我是来锻炼自己的，急忙解释道，“阿姨，您真会说笑，怎么可能过期呢，我们超市规模也不小，向来以诚信为本，顾客永远是第一位的，若是有过期的产品，还怎么在这里立足呢?不信，您可以看一下生产日期(边说便把日期翻给她看)”。其实这些话也都是自己平时去超市时听促销员说的，心想，这下那位阿姨总可以放心了吧!万万没料到，她瞟了一眼那生产日期，说道，现在一些商家都把过期的商品的生产日期给覆盖掉，直接换成新的，谁知道呢?这下，我真的有点怨了，不知道该说什么，也不知道怎么就突然冒出一句：不信我吃给您看。于是真的吃了那豆腐干。见状，那阿姨终于信了，她跟我说，既然你如此诚恳，那好吧，就秤点吧。此刻，终于松了口气，第一单生意总算完成了。虽然有些许牵强，但，毕竟是第一次。相信有了这次的经验，下次会做的更好。
说实话，自己曾经很歧视这种工作的。总以为只有一些带有专业性质的工作，如医生、建筑师、软件工程师等类型的工作才是值得敬重的。而平时逛超市时看着那些促销员总是很轻松，时常一脸笑容。总是显得那么的安逸，以至于让人觉得这是份很惬意的工作。无需劳碌，只需在超市随便逛逛，吹着空调，甚至遇到有熟人来超市还能聊聊天，而工资呢，照拿。
但这次，我是彻底改变了这一看法。也明白了“工作没有贵贱之分”这句话。只有当自己也投身到这个行业中来时，你才会发现那种酸涩，作为超市的一员，要永远以顾客为重，不能把自己的情绪带到工作中来。无论真笑或是假笑，你必须时刻保持微笑，使顾客觉得你很有亲切感，不感到陌生。有时还要受到那些自命清高的销售者的鄙夷，或是那些斤斤计较、难以沟通的人的纠缠。不过，正是因为有了这些挑战，使我能够得到锻炼，相信经过在超市的一些锻炼，我会更加适应这竞争激烈的社会。
经过几天的实践活动，队员们已经不太愿意仅在村委会体现自己的价值了!
由于我们有了一定的和村民交流的经验，所以大家决定去体验农家的劳动和饮食生活。在南小张村的社会实践也真正的进入了高潮，今天(在社会实践的第四天)我们要真正的走入农户的家中，走入农村这片沃土之中——去体验农村人民真实的生活!
经过一番准备，我们的体验生活可谓是万事俱备只欠“东风”了!今天我们乘着和煦的“东风”，兴高采烈地来到了事先联系好的村民王大娘家里!由于时间尚早，王大娘说地里的露水比较多现在还不能去，热情的招呼我们到她家里去休息一下。虽然对于不能立即到地里一展拳脚大家有点失望，可是面对如此热心的大娘大家还是积极的与大娘拉起了家常。大家最关心的还是一些庄稼地里的事情——毕竟一会儿要在那里做一回农民。老大娘面对如此热情的我们眼中充满了仁慈，热情的为我们讲解田地里的事情，并不时的露出幸福的微笑，对我们的关心农事赞赏有加!
不知不觉我们和王大娘已经开心的拉了一个小时的家常了。终于大娘说我们可以去农田了，同学们快乐的心情溢于言表。想象一下，我们将在一片蓝天白云之下快乐的劳作，那将是一种多么悠然、多么快乐的日子呀!
一片怎样的土地呀——很明显：和想象中的那片“悠然见南山”的土地有着天壤之别。这在片田地上没有山、没有水，没有忙碌的老水牛;视力所见的只有山一样垃圾堆和满地的垃圾。当时所有人脑海里都闪现过退却的念头，可是我们每个人其实都明白：农村就是这个样子的，这才是真正的生活——难道不是吗?今天我们来的目的不正是来体验真正的农家生活吗?来感受淳朴的农村风情吗?那一刻大家更加坚定了今天在这片田地上一展拳脚的“壮志雄心”!
伴着老大娘的一声号角——“大家都来干活吧”!我们开始了今天的体验生涯!由于锄头的数量有限，所以不得不用自己的来对付那些万恶的杂草了，这一刻我想说的是“这是一双双多么勤劳的双手啊1即即使身在学校，我我们也没有忘记自己的根本!
虽然烈日当空，尽管挥汗如雨，可是每个人的脸上展现的都是纯真的笑容!大家似乎都有着使不完的力气，没有人要求让自己休息一下，甚至没有一个人想去喝水放松一下!大家所想的只是珍惜这短暂的一段时间，展现时间的价值同时也展现自己的价值!不仅仅是为王大娘，也为农村的发展奉献自己的一份微薄的力量!
汗水，忍住了泪水，尝过了农村生活的苦水;这些短暂但值得记忆的时刻将成为一笔永远的财富，伴我们在人生以后的道路上走得更远、更远!最后每个队员都是再一眼又一眼的的深情回望中离开了这一片曾经挥洒青春、值得永远记忆的土地。
回来的道路上，虽然我们感觉真的非常的疲惫，但我们的身心却非常的愉悦，或许这就是劳动最关荣的缘故吧!我感到走在路上我们脚步更加的踏实了;此刻的天空是那么的湛蓝、那么的美丽;骄阳似乎也在对我们的行动赞美呀!
回到了大娘的家里，好大娘忙前忙后的为我们端茶倒水，其实看着比我们每个人都要疲惫的娘这么操劳，我们每个人都过意不去。也许这正是农村吸引我的地方吧!我不敢说农村的每个人都是那么的淳朴，但我相信大部分农村人都有这淳朴这一优良的品质!
中午大娘执意要留我们在她家里吃饭，可是看着我们这么多人，做饭是需要很长时间的!可是大娘却只能一个人忙，还要带小孙子，忙里忙外的，我们不仅帮不上什么，还要使他更加操劳，我们怎么可能过意的去呢?虽然大家都很期待正宗的农家风味，但每个人都异口同声地说要离开，只为了个那淳朴的老大娘少些疲惫，多些轻松的日子!
回学校的路上，大家有着不同的。
感悟。
但却有着共同的微笑!也许每个人心中都有对农生活的一种属于自己的不同感悟但是我相信不管我们体会到了什么那必将是积极的对我们今后的发展都将是有利的!也许它不是每个人的财富但是它将是我们大部分人的财富!
也许现在还不知道它的价值，但是终究有一天我们会明白的!
通过这次实践活动，我明白了很多东西，学到了很多书本上无法获得的。
知识。
实践是个好东西，它可以给我们提供体验生活的好机会;实践是个好东西，它可以充实我们的心灵。曾经拥有的点点滴滴，已经贮藏在心里挥之不去，若干年后，也许会像陈年老酒，回忆起来更加香甜。更重要的是，我从中得到了锻炼，受到了启发，一次又一次不同的经历让我在不知不觉中慢慢成长，慢慢变的坚强。以后的路还会很长，但是我们会满怀信心地走下去，有了这笔财富困难将不再可怕。
农村的体验生活虽已结束，但是我明白了农村生活的真实的一面!我不知道未来会变成什么样，但是只要我有能力，我都将奉献这片土地，为它的美好明天而努力!
农村教育社会实践调查报告
“教育是立国之本，是经济发展的原动力。”“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。其实在塔卧镇几个村走访教育情况的时候，我们就已经看到了一些问题的端倪，在这一部分里，我们将从整体的角度来对永顺县的教育提出一些问题，并给出一些初步的建议解决办法。
在走访农户的过程中，我们深深地意识到，当地农民非常愿意他们的孩子能够好好读书，将来读高中，进大学，走出家乡，去看外面的世界，然后回来报效家乡。但是，由于贫困，他们不得不让家里学习较差的学生放弃进一步的深造，让他们改上中专或直接外出打工。没有能力同时供养两个孩子上大学的，只能忍痛让其中一个孩子暂时牺牲自己，打工挣钱来维持家里的生活。
我们认为，解决这个问题的短期办法是，各级政府设立一定的助学金提供给因贫困而不得不放弃深造机会的孩子们，帮助他们完成学业。从长远来看，应该通过多种渠道来使孩子们的教育引起社会的广泛关注。农村要发展，要致富，最重要的就是发展教育，科教兴国是永恒不变的真理。只有教育上去了，村子才能富起来。
永顺的教育投入力度近些年来已经在逐步加强，但由于教育底子薄，基础差，还需要在未来很多年持续性的投入，并尽可能地加强。因此，我们希望各级政府能加大对教育的投资，最好多设立一些教育基金等，为教育事业的发展，多提供一些帮助。
穷人的孩子早当家。由于贫穷，这里的学生大都发奋读书，把考取大学作为拥有新生活的跳板。考取大学后一般都会在大城市里找到一份良好的工作，极少回到家乡。这样就导致大量人才外流，使得永顺缺乏振兴经济的各类人才，进一步阻碍了教育发展和经济发展。
"村子里太苦，能到外面去，干嘛回来?谁不想让自己的孩子过点好日子!"现在不管城里、乡下，做父母的谈起儿子女儿，都以能在北京、上海、深圳工作为荣，出国留学的更不用说，那是父母的骄傲，乃至亲戚朋友的骄傲，也是师长们劝勉后辈努力学习的典范。
关于这个问题，我们认为，应该加强在校学生的责任感，加深他们在读书的同时能感受到振兴家乡的使命感。同时，永顺县应多制定一些鼓励本地学子毕业后回乡振兴家乡经济建设的政策。
毛概社会实践调查报告：农村女子受教育情况
本次调查共发出问卷45份，回收问卷45份，其中有效问卷45份，回收率100%，问卷容量为45。
经统计结果显示，95%的农村家庭都有让家中女儿接受教育，其教育水平目前以初中居多，约占总数的34%，大学、高中次之，仅有5%的农村家庭没有让女儿接受教育。在接受调查的对象中，有69%的农村家长知道当前国家对于农村义务教育实行免收学杂费的政策，并有77%的家长认为该政策有利于保证子女受教育的权利，当然，仍有14%的家长认为该政策尚未落到实处，教育乱收费现象依然存在。谈及对于农村女子受教育的看法，绝大多数(约91%)的受调查者认为教育能够使女子成才，走出山村，开创更美好的生活，同时，有36%的受调查者认为改善农村女子教育问题的关键在于农村家长思想观念的转变。
社会教育实践感悟心得体会
社会教育实践是指在社会中学习，锻炼和培养品德和能力的一种教育活动。通过社会教育实践，我在生活中面对各种问题和困难，不断学习，成长，培养了许多宝贵的品质和能力。本文将就我在社会教育实践中所体会到的心得和体会做一番总结。
第二段：拓展视野，培养思维能力。
通过社会教育实践，我有机会接触到各种各样的人和事，从而拓宽了我的视野。我了解到社会的多样性和复杂性，学会了在与人相处时保持宽容和理解。在社会教育实践中，我还培养了自己的思维能力。在处理困难和解决问题时，我学会了分析和思考，找到最佳的解决方案。这些在学校内无法学到的知识和技巧对我来说非常宝贵。
第三段：锻炼意志力，增强自信心。
在社会教育实践中，我常常面临各种各样的挑战和压力。但是，通过这些挑战和压力，我得到了很好的锻炼，培养了坚强的意志力。我学会了在困难面前不轻易放弃，努力坚持，无论遇到多大的困难，只要我努力去做，就一定能够克服。这使我对自己有了更大的信心，相信自己可以应对各种各样的困难和挑战。
第四段：发展实践能力，提升综合素质。
社会教育实践通过让我参与各种各样的活动和项目，提升了我的实践能力和综合素质。在独立完成一个具体任务的过程中，我学会了如何规划时间和资源，如何与他人合作，如何解决问题等。这些实践能力和综合素质对我今后的学习和工作都将起到重要的作用。
第五段：结语。
通过社会教育实践，我得到了很多的收获和成长。我不仅拓展了自己的视野，培养了思维能力，还锻炼了意志力，增强了自信心，提升了实践能力和综合素质。我相信，这些宝贵的经验和能力将对我未来的发展产生积极的影响。因此，我将继续积极参与社会教育实践，不断学习，不断成长。
大学生“农村教育”社会实践调查报告
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。特别是党的十九大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。
我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。
在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。
通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状
现状一：教育经费严重短缺
农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。
由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。
现状二：师资力量薄弱
所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易?!
造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。
“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。
重智育轻德育是农村中小学教育教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、侮辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。